nativos d y modelos de apz
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¿Qué es un nativo digital?Personas que nacieron durante las décadas de los
años 1980 y 1990.Término acuñado por Marc Prensky (Autor del
libro “Enseñanza nativos digitales”)Es conocido por ser quien inventó y divulgó los términos nativos digitales e inmigrantes digitales
Personas que, rodeadas desde temprana edad por las nuevas tecnologías y los nuevos medios de comunicación que consumen masivamente, desarrollan otra manera de pensar y de entender el mundo.
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Carencias y dificultadesPérdidas de concentración y tendencia a cambiar
rápidamente de un tema a otroTratamiento superficial de la informaciónInsatisfacción respecto a las prácticas escolares:
escaso uso de la tecnología en entornos educativos
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Nativos vs. InmigrantesNativos digitales Inmigrantes digitalesEstudiantes Profesores
Menores de 30 años Entre 35 y 55 años
Habilidad innata con la tecnología
Migración digital
La tecnología presente en su vida
Adaptación a la tecnología
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Nativos vs. InmigrantesNativos digitales Inmigrantes digitalesComparten información Guardan la información
Multitarea Aleatorio y caótico
Decisiones rápidas Procesos reflexivos lentos
Juegos electrónicos complejos y participativos
Juegos electrónicos lineales
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Esquema comparativo de entornos de aprendizaje
Entorno Modelo Clásico Nuevo modeloConocimiento y aprendizaje
Estructurado, controlado
Adaptable, dinámico
Teoría de aprendizaje
Conductismo, cognitivismo
Constructivismo social, colectivismo
Comunicación Uno a muchos Muchos a muchos
Tecnología (online)
Blackboard, WebCT, Moodle, LAMS
Flickr, elgg, del.icio.us, p2p, etc.
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Esquema comparativo de entornos de aprendizajeEntorno Modelo Clásico Nuevo modelo
Pedagogía Aprendizaje lineal Nuevos ambientes
Enseñanza memorística Construcción social del conocimiento
Centrado en el profesor/contenido Centrado en el desarrollo del alumno
Gestionado por el profesor Gestionado por el alumno
Profesor transmisor Profesor mediador
Organizado en clases y asignaturas Basado en actividades y experiencias
Competición e individualismo Participación y colaboración
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Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital1) Búsqueda de información en la webHerramientas 2.0:
Technorati ,Google Scholar, Google Co-op, Swicki, Rollyo, Open Learn OER Commons, Wikipedia, Clipmarks, ScienceHack, SearchCrystal
2) Diálogo, análisis y reflexión compartida en claseHerramientas 2.0:
Omnidrive, Zhube, Chinswing, Netvibes, Google Calendar
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Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital3) Investigación individualHerramientas 2.0:
Google Docs & Spreadsheets, MyOwnBD, NovaMind
4) Selección y clasificación de material teóricoHerramientas 2.0:
Del.icio.us, Stu.dicio.us, OpenGroupware, Wiki
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Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital5) Producción de nuevos materialesHerramientas 2.0:
Flickr, Phixr, TeacherTube, Edutube (denominación para los usos educativos de YouTube): Youtube Streams, Youtube Quick Capture, podcast/videocast, Odeo
6) Simulación prácticaHerramientas 2.0:
Juegos y simulaciones educativas, implicándose los estudiantes en el juego y en su diseño, Vyew, Webquest: PHP Webquest
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Propuesta modelo completo e-learning adaptado para nativo digital7) Exposición de los materiales para valoración
grupalHerramientas 2.0: Slideshare, Weborama
8) EvaluaciónHerramientas 2.0: Portafolio electrónico
9) Difusión de los resultadosHerramientas 2.0: Wordpress, Vox, Inserit
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ConclusionesNecesidad de adaptación de las plataformas de e-
learning a los nativos digitalesPropuesta integradora: combinación de
plataformas tipo LMS con módulos de servicios 2.0, uso de APIs públicas, (en proceso de evolución y mejora constantes): modelo de e-learning para nativos digitales
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