1

ÍNDEX

Quaderns d’Ortografía 2

Quaderns de Competències bàsiques 4

Quaderns de Comprensió lectora 8

Quadernsd’ORTOGRAFIA

Qua

der

nsd

’OR

TO

GR

AF

IA Quatre quaderns quecoincideixen ambl’organització de l’etapade Secundària. ORTOGRAFIA 1

• La síl·laba; els dígrafs• Els diftongs decreixents i crei-

xents; els hiats• La síl·laba tònica• L’accentuació• L’accent diacrític; la dièresi• La vocal neutra; o, u àtones

• L’apòstrof i la contracció• El guionet• Essa sorda i essa sonora• p/b, t/d, c/g a final de mot.• b/v/w• g/j, tg/tj, x/ix, tx/ig• r/rr, l·l, h, m/n/mp• El guió; els punts suspensius

• Els signes d’interrogació i d’admi-ració

• El punt, el punt i coma, els dospunts

• Els parèntesis, les cometes

ORTOGRAFIA 2

• La síl·laba; els dígrafs• Els diftongs; els hiats• La síl·laba tònica• L’accentuació; l’accent diacrí-

tic; la dièresi• Homònims i parònims: l’ac-

centuació; la dièresi• La vocal neutra en noms,

adjectius i verbs; o, u àtones

• Homònims i parònims: la vocalneutra ; o, u àtones

• L’apòstrof i la contracció• El guionet• Essa sorda i essa sonora• p/b, t/d, c/g, b/v/• g/j, tg/tj, x/ix, tx/ig, r/rr, l·l, h,

m/n/mp• El punt, el guió

• La coma, el punt i coma• Els dos punts, els punts suspensius• Els parèntesis i els claudàtors, les

cometes

ORTOGRAFIA 3

• La síl·laba; els dígrafs• Els diftongs; els hiats• L’accentuació• L’accent diacrític; la dièresi• La vocal neutra; les vocals o, u• Essa sorda i essa sonora• L’apòstrof i la contracció• b/v/w• p/b, t/d, c/g

• g/j, tg/tj, x/ix, tx/ig• r/rr, l·l, h, m/n/mp• El punt i seguit; el punt i a part• El dos punts i els punts suspensius• El punt i coma; els signes d’interro-

gació i d’admiració• La coma• Els parèntesis; les cometes

ORTOGRAFIA 4

• Abreviatures i sigles• Acrònims i símbols• L’accentuació• L’accent diacrític; la dièresi• Homònims i parònims: l’ac-

centuació• La vocal neutra• Les vocals o, u àtones• L’apòstrof i la contracció

• El guionet• p/t/c, b/d/g, b/v/w• Essa sorda i essa sonora• Homònims i parònims: neutralitza-

cions; essa sorda i essa sonora• x/ix, g/j, tg/tj, tx/ig• m/n/mp, r/rr, l·l, h• Homònims i parònims: x/ix, g/j,

tg/tj, tx/ig; m/n/mp, r/rr, l·l, h

• El punt, la coma • El punt i coma, els dos punts• Els parèntesis, les cometes• Els claudàtors i la barra inclinada;

el guió curt i el guió llarg

Per a desenvolupar les habilitatsen l’ús de l’ortografia per tald’assolir la correcció en l’escrip-tura i afavorir així la comunica-ció en la vida quotidiana.

Activitats temàtiques

Propostes d’activitats variades ilúdiques que treballen una grafiadeterminada i altres aspectesortogràfics (diftongs, accentua-ció, dièresi...).

Signes de puntuació

Activitats variades que treballenl’ús dels signes de puntuació enles produccions escrites.

Homònims i parònims

Propostes d’activitats de motshomònims i parònims relacionatsamb el contingut ortogràfic ques’està treballant (només en elsquaderns 2 i 4).

Aplica-ho

Aplicació dels continguts ortogrà-fics treballats en textos de dife-rent tipologia que ens podem tro-bar en la vida quotidiana (nomésen els quaderns 2 i 4).).

Avaluació inicial,contínua i final

Activitats de síntesi que integrenels coneixements adquirits i per-meten valorar el progrés en eldesenvolupament de la compe-tència escrita.

EAN: 978-84-236-8531-8 · PÀG. 56

EAN: 978-84-236-8923-1 · PÀG. 56

EAN: 978-84-236-8594-3 · PÀG. 56

EAN: 978-84-236-8924-8 · PÀG. 56

2 3

Qua

der

nsd

eC

OM

PE

TÈ

NC

IES

BÀ

SIQ

UE

S

Quatre qua-derns per al’etapa deSecundària. Competències bàsiques

edebé

Quadern de Llengua 3| ESO

Qua

der

nsd

eC

OM

PE

TÈ

NC

IES

BÀ

SIQ

UE

S

5

Competències bàsiques

edebé

Quadern de Llengua 1| ESO

47Unitat 5© grup edebé

bàsiques

Escriure8. Imagina’t que quan has sortit de la biblioteca has agafat la moto per tornar cap a casa. Però

quan estaves aturat en un semàfor un cotxe t’ha donat un petit cop pel darrere. No ha estat resgreu però la moto ha quedat rascada i has de fer un comunicat d’accident per poder cobrar lareparació.

Dades personals del conductor del vehicle

Nom i cognoms .......................................................................................................................................................................................

Data de naixement .......................................................................................................................................................................................

Adreça .........................................................................................................................................................................................................

Telèfon .........................................................................................................................................................................................................

DNI .................................................................................................................................................................................................................

Permís de conduir núm. ...........................................................................................................................................................................

Categoria (A, B…) ...............................................................................................................................................................................

Permís vàlid fins .....................................................................................................................................................................................

Dades del vehicle

Marca, model ............................................................................................................................................................................................

Matrícula .....................................................................................................................................................................................................

País de matrícula .........................................................................................................................................................................................................

Dades de l’assegurança

Nom ...............................................................................................................................................................................................................

Núm. de pòlissa .....................................................................................................................................................................................................

Els danys propis del vehicle estan assegurats? � No � Sí

Explica com s’han esdevingut els fets

..........................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

Indica el punt de col·lisió inicial amb una fletxa

Croquis de l’accident Signatura

C

4

77

2

3

4

5

6

QUADERN 3

EAN: 978-84-236-8593-6 · PÀG. 72

1

COMPETÈNCIA

LECTORA

LLEGIR I

COMPRENDRE

El diari perso-nal

La circular

La narració

La descripció

La crònica

L’entrevista

COMPETÈNCIA

ESCRITA

ESCRIURE

Redacció d’un diari personal

Redacciód’una circular

Redacciód’una narra-ció d’un fet dela vida quoti-diana

Redacciód’una descrip-ció

Redacciód’una crònica

Redacciód’una entre-vista

COMPETÈNCIA

ORAL

PARLAR I ESCOLTAR

Explicaciód’una vivèn-cia. Compren-sió d’un diaripersonal

Realitzaciód’una recla-mació. Com-prensió d’unacircularExplicaciód’una ronda-lla popular.Comprensiód’una narra-ció

Descripciód’un paisatge.Comprensiód’una descrip-ció.

Narraciód’una crònica.Comprensiód’una crònica

Realitzaciód’una entre-vista. Com-prensió d’unaentrevista

C. GRAMATICAL I

ORTOGRÀFICA

GRAMÀTICA I

ORTOGRAFIA

El verb.L’adjectiu.L’oració. Se-paració sil·là-bica. Diftongs.AccentuacióL’oració. Elsubstantiu.L’adjectiu.L’accentuació ila dièresiEls determi-nants. Elsquantificadors.El verb. Elspronoms. Lavocal neutra,les vocals o iu àtones i lacontraccióEl verb. Laperífrasi ver-bal. L’adjectiu.La vocal neu-tra, les vocalso i u àtones ila essa sorda ila essa sonoraLa preposició.L’adverbi. Laconjunció. L’o-ració compos-ta. L’apòstrof.Les grafies:c/g, t/d, p/b,b/vLa preposició.L’adverbi. Laconjunció. L’a-pòstrof. Lacontracció Lesgrafies: g/j,x/ix, ig/tx,r/rr, l·l, h, m,n, mp

C. PER APREN-DRE A APRENDRE

RECURSOS

El resum

L’esquema

El resum

L’esquema

El comentaride text

El comentaride text

2

3

4

5

6

QUADERN 4

EAN: 978-84-236-8922-4 · PÀG. 72

1

COMPETÈNCIA

LECTORA

LLEGIR I

COMPRENDRE

L’argumentació

El text infor-matiu

L’acta de reu-nió

La sol·licitud

L’informe i els formularis

La carta depresentació iel currículum

COMPETÈNCIA

ESCRITA

ESCRIURE

Redacció d’untext argumen-tatiu

Redacció d’unfullet publici-tari.

Redacciód’una acta dereunió

Redacciód’una sol·lici-tud

Compleciód’unformulari

Redacciód’una cartade presenta-ció

COMPETÈNCIA

ORAL

PARLAR I ESCOLTAR

Expressió del’opinió perso-nal sobre untema. Com-prensió d’untext argumen-tatiu

Explicació decom és unindret. Com-prensió d’untext expositiusobre unindret

Exposició deles conclu-sions d’unareunió. Com-prensió d’unaacta de reunió

Sol·licitud oralsobre un as-sumpte admi-nistratiu. Com-prensió d’unainstànciaResposta a un formulari oral.Comprensiód’un contesobre elcorreuRepresentació d’una entre-vista de feina.Comprensiód’una entre-vista de feina

C. GRAMATICAL I

ORTOGRÀFICA

GRAMÀTICA I

ORTOGRAFIA

El sintagmanominal i elsintagma ver-bal. El com-plement direc-te. Abrevia-cions i sigles.L’accentuacióEl sintagmanominal i elsintagma ver-bal. El comple-ment indirectei l’atribut. Ladièresi i lavocal neutra El complementde règim, elcomplementcircumstanciali el comple-ment agent.Les vocals o/uàtones. Elguionet, l’a-pòstrof i lacontraccióLa combinació pronominal.La essa sordai la essa sono-ra

Les oracionssubordinades.Les grafies:c/g, t/d, p/b,b/v, g/j, x/ix,r/rr i hAnàlisi d’ora-cions compos-tes. Les gra-fies: r/rr,m/n/mp,j/g/x/ix/tg/tj,b/v i h

C. PER APREN-DRE A APRENDRE

RECURSOS

Elaboració de gràfiques apartir de tau-les

Interpretacióde dades apartir de tau-les i icones

Presa d’a-punts

Desenvolupa-ment del sentitcrític

Interpretacióde documentslegals

Compleciód’una fitxasobre el perfillaboralTEXTOS. Textos destinats a ser llegits

pel professor/a per a la compren-sió oral.DICTATS. Textos, oracions i paraulesadequades per a treballar el dictat.

Quaderns deCOMPETÈNCIES BÀSIQUES

2

3

4

5

6

QUADERN 1

EAN: 978-84-236-8525-7 · PÀG. 72

1

COMPETÈNCIA

LECTORA

LLEGIR I

COMPRENDRE

La cartapersonal

La conversa

La narració

La descripció

La notícia

L’article d’opi-nió

COMPETÈNCIA

ESCRITA

ESCRIURE

Redacciód’una cartapersonal

Redacció d’un diàleg

Redacciód’una narra-ció d’un fet dela vida quoti-diana

Redacciód’una descrip-ció

Redacciód’una notícia

Redacció d’un article d’opi-nió

COMPETÈNCIA

ORAL

PARLAR I ESCOLTAR

Explicaciód’una vivèn-cia. Com-prensió d’unacarta personal

Demanarinformació.Comprensiód’un diàlegentre diversespersonesExplicaciód’una ronda-lla popular.Comprensiód’una narra-ció

Descripciód’una perso-na. Com-prensió d’unadescripció

Narraciód’una notícia.Comprensiód’una crònicaradiofònicaExpressiód’una opinió.Comprensiód’una entre-vista

C. GRAMATICAL I

ORTOGRÀFICA

GRAMÀTICA I

ORTOGRAFIA

L’oració. Elnom. Separa-ció sil·làbica.L’accent dia-crític i la diè-resi.L’oració.Modalitats del’oració. L’ac-centuació i ladièresi

Els determi-nants. Elsquantificadors.La vocal neu-tra, les vocals o i u àtones ila contraccióL’adjectiu. Elverb (I). Lavocal neutra,les vocals o iu àtones i l’a-pòstrofEl verb (II).Lesgrafies: c/g,t/d, p/b, b/v,essa sorda iessa sonoraEl verb (III).Les grafies:g/j, x/ix,ig/tx

C. PER APREN-DRE A APRENDRE

RECURSOS

Identificaciódel tema d’untext i de lesidees princi-pals i secun-dàries.Identificacióde l’estructura d’un text.Idees princi-pals i secun-dàriesResum d’untext

Realització del’esquemad’un text

Realització del’esquemad’un text

Realització del’esquema i el resum d’untext

2

3

4

5

6

QUADERN 2

EAN: 978-84-236-8310-9 · PÀG. 72

1

COMPETÈNCIA

LECTORA

LLEGIR I

COMPRENDRE

L’exposició

L’argumentació

El text publici-tari

El prospected’un medica-ment

Una factura

La crítica cine-matogràfica

COMPETÈNCIA

ESCRITA

ESCRIURE

Redacció d’untext expositiu

Redacció d’untext argumen-tatiu

Elaboraciód’un cartellpublicitari

Redacció d’untext instructiu

Redacciód’una cartade reclamaciói un formulari de queixa

Redacciód’una crítica

COMPETÈNCIA

ORAL

PARLAR I ESCOLTAR

Exposició oral d’un temad’actualitat.Comprensiód’un textexpositiuExpressió del’opinió perso-nal sobre untema. Com-prensió d’untext argumen-tatiu

Elaboraciód’un anunciradiofònic.Comprensiód’un textpublicitari

Explicaciód’una dieta apartir d’unataula de calo-ries. Com-prensió d’untext sobre l’a-limentacióExpressiód’una recla-mació pertelèfon. Com-prensió d’unareclamacióExpressiód’una opiniósobre unespectacle.Comprensiód’una crítica

C. GRAMATICAL I

ORTOGRÀFICA

GRAMÀTICA I

ORTOGRAFIA

Els pronoms iels adverbis.L’accentuació, l’accent dia-crític i la diè-resiLes preposi-cions i lesconjuncions.La vocal neu-tra, l’accen-tuació, l’ac-cent diacrític ila dièresiL’oració sim-ple. Estructura del SN i elSV. L’apostro-fació i la con-tracció. Essasorda i essasonoraCD, CI i CC.Essa sorda isonora i lesgrafies s, ss,c, ç, z

Ag, CP i CRLes grafiesc/g, t/d, p/b,b/v

Les combina-cions prono-minals. Lesgrafies r/rr,m/n/mp,j/g/x/ix

C. PER APREN-DRE A APRENDRE

RECURSOS

Ordenació dela informació a partir dediverses fonts

Organització de la informa-ció en dife-rents esque-mes i quadressinòptics

Elaboraciód’un gràfic debarres

Interpretació ielaboraciód’una taulade correspon-dència dedades

Elaboraciód’un guió pera estructurarles idees d’untext

Elaboració d’unPowerPoint

TEXTOS. Textos destinats a ser llegits pel professor/a per a la comprensió oral.DICTATS. Textos, oracions i paraules adequades per a treballar el dictat.

TEXTOS. Textos destinats a ser llegits pel professor/a per a la comprensió oral.DICTATS. Textos, oracions i paraules adequades per a treballar el dictat.

6

El text / Ho diu el text

• Selecció de textos de tipologia diversa, propers a l’alumne/a i acompanyats d’activitats per a la sevacomprensió.

• Adquisició i pràctica d’estratègies de comprensió.També es desenvolupa el treball de lectura expressiva(velocitat, entonació...).

Paraules i més paraules

• Propostes d’ús i aplicació del lèxic vinculat al text ini-cial.

• Reflexió sobre el treball del lèxic per a l’enriquimentdel vocabulari personal.

Entrenament lector

• Activitats variades i lúdiques que treballen l’eficàcialectora.

• Desenvolupament de les habilitats cognitives generalsimplicades en el procés lector (atenció, memòria...).

Autoavaluació inicial, contínua i final

• Consciència del propi progrés en el desenvolupamentde les competències.

• Activitats de síntesi que aglutinen els coneixementsadquirits.

EAN: 978-84-236-8529-5 · PÀG. 64

CONTINGUTS

Qua

der

nsd

eC

OM

PR

EN

SIÓ

LE

CT

OR

A Un quadern idealper als primers cursosd’ESO. Per a desenvo-lupar lacompetència lectorai assolir estratègies decomprensió del textescrit a fi d’aplicar-lesa la vida quotidiana.

Comprensió lectora

edebée

Quadern de | ESO

8