necesidades practicas y estrategicas de las mujeres en la universidad de el salvador msc. fidelina...
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NECESIDADES PRACTICAS Y NECESIDADES PRACTICAS Y ESTRATEGICAS DE LAS MUJERES EN ESTRATEGICAS DE LAS MUJERES EN
LA UNIVERSIDAD DE EL SALVADORLA UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
Msc. Fidelina Martínez CastroMsc. Fidelina Martínez CastroLicda. Margarita RivasLicda. Margarita Rivas
JUSTIFICACIONJUSTIFICACION El reconocimiento mundial del derecho de la mujer a El reconocimiento mundial del derecho de la mujer a
su libre determinación como factor clave de su libre determinación como factor clave de desarrollo.desarrollo.
El reconocimiento de la inequidad de género como El reconocimiento de la inequidad de género como obstáculo para el desarrollo pleno de las capacidades obstáculo para el desarrollo pleno de las capacidades humanas.humanas.
La necesidad de que la mujer cuente con condiciones La necesidad de que la mujer cuente con condiciones especiales para mantener su calidad de vida, especiales para mantener su calidad de vida, dedicarse a la superación personal, participación dedicarse a la superación personal, participación ciudadana y su involucramiento en la toma de ciudadana y su involucramiento en la toma de decisiones que incidan en los cambios sociales con decisiones que incidan en los cambios sociales con justicia y equidad.justicia y equidad.
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Realizar un diagnóstico de las Realizar un diagnóstico de las necesidades prácticas y estratégicas necesidades prácticas y estratégicas de las mujeres en la unidad central de las mujeres en la unidad central de la Universidad de El Salvador , de la Universidad de El Salvador , para potenciar la participación plena para potenciar la participación plena de ellas en sus ámbitos de de ellas en sus ámbitos de desempeño.desempeño.
Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos Obtener datos sobre las necesidades de las Obtener datos sobre las necesidades de las
mujeres de la población universitaria para priorizar mujeres de la población universitaria para priorizar y diseñar proyecciones sobre la base de las mismasy diseñar proyecciones sobre la base de las mismas
Sensibilizar a la población universitaria, sobre la Sensibilizar a la población universitaria, sobre la necesidad de efectuar acciones positivas que en el necesidad de efectuar acciones positivas que en el orden práctico y estratégico mejoren la situación orden práctico y estratégico mejoren la situación de las mujeres en la Universidad de El Salvadorde las mujeres en la Universidad de El Salvador
Motivar a las mujeres de la Comunidad Motivar a las mujeres de la Comunidad Universitaria para intervenir en acciones que Universitaria para intervenir en acciones que superen la discriminación de la mujer en el superen la discriminación de la mujer en el quehacer universitarioquehacer universitario
DISEÑO METODOLOGICODISEÑO METODOLOGICO
TIPO DE ESTUDIO: Exploratorio, descriptivo, TIPO DE ESTUDIO: Exploratorio, descriptivo, transversal e interpretativo.transversal e interpretativo.
CARACTERISTICAS DE LA POBLACION: Mujeres, CARACTERISTICAS DE LA POBLACION: Mujeres, estudiantes, docentes y trabajadoras de la unidad estudiantes, docentes y trabajadoras de la unidad central de la UES.central de la UES.
MUESTREO: Aleatorio por conglomerado donde MUESTREO: Aleatorio por conglomerado donde cada Facultad de la unidad central y Oficinas cada Facultad de la unidad central y Oficinas Centrales constituyeron un conglomerado.Centrales constituyeron un conglomerado.
CUADRO No 1 UNIDAD ACADEMICA A QUE PERTENECEN LAS ENCUESTADAS
UNIDAD ACADEMICA Frecuencia Porcentaje
Porcent. Acum
1. Oficinas Centrales 5 1.3% 1.3%
2. Fac. Ciencias y Humanidades 62 16.1% 17.4%
3. " Medicina 89 23.2% 40.6%
4. " Ciencias Naturales y Matemáticas
13 3.4% 44.0%
5. " Ciencias Agronómicas 8 2.1% 46.1%
6. " Ingeniería y Arquitectura 35 9.1% 55.2%
7. " Jurisprudencia y C.C. Sociales
45 11.7% 66.9%
8. " Química y Farmacia 22 5.7% 72.7%
9. " Odontología 13 3.4% 76.0%
10. " Economía 92 24.0% 100.0%
TOTAL
384 100.0%
Conocimiento para la superacion de la Ideologia patriarcal
0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
100.0%
1 2 3 4 5
Conocimientos
Si
No
CUADRO No 5INTERES EN LA CREACION DEL AREA DE LA MUJER EN LA UES
No VARIABLE FRECUENCIA PORCENTAJE
1 Muy Importante 316 82.3 %
2 Importante 56 14.6 %
3 No tan Importante 8 2.1 %
4 Nada Importante 1 0.3 %
5 No responde 3 0.8 %
Totales 384 100.0 %
Conocimiento de casos de Acoso Sexual en la UES
216
168
ACOSO SEXUAL
Conoce casos
No Conoce casos
Situaciòn en que ha conocido el Acoso Sexual
204
54
20 2153.10%
14.1 5.2 5.5
Profesor aestudiante
Est.Varon aEst. Mujer
Superior aSubalterna
CompañerosTrabajo
Po
rcen
taje
s y
frec
uen
cias
Frecuencia Porcentaje
CUADRO No. 6CONOCIMIENTO DE CASOS DE ACOSO SEXUAL
UNIDAD ACADEMICA Y OFICINAS CENTRALES
CANTIDAD DE LA MUESTRA
CONOCIMIENTO DE CASOS
PORCENTAJE
Jurisprudencia y CC SS 45 41 91.11 %
CC. NN. Y Matemáticas 13 10 76.92 %
CC. Agronómicas 8 6 75.00 %
Ingeniería y Arquitectura 35 22 62.85%
Odontología 13 8 61.53 %
Oficinas Centrales 5 3 60.00 %
Fac. de Economía 92 52 56.52%
Fac. Química y Farmacia 22 9 40.9%
Fac. CC. y Humanidades 62 22 35.48 %
Fac. de Medicina 89 30 33.71%
TOTAL 384 216
PARTICIPACION DE LAS MUJERES EN ACTIVIDADES CULTURALES
90
294
PARTICIP
NO PARTICIP
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
No hay evidencias de promoción y No hay evidencias de promoción y educación que logre conductas educación que logre conductas saludables en la población femenina.saludables en la población femenina.
Se evidencia como necesidad, contar Se evidencia como necesidad, contar con un centro de desarrollo infantilcon un centro de desarrollo infantil
Prevención y atención especializada a Prevención y atención especializada a víctimas de violencia de génerovíctimas de violencia de género
La prevención y Erradicación del La prevención y Erradicación del Acoso Sexual en la UES, es una Acoso Sexual en la UES, es una necesidad.necesidad.
La residencia estudiantil para mujeres La residencia estudiantil para mujeres se presenta como necesidad entre las se presenta como necesidad entre las encuestadas.encuestadas.
No existen condiciones que permitan la No existen condiciones que permitan la modificación de estereotipos sexistas.modificación de estereotipos sexistas.
El 96.9% de las mujeres universitarias El 96.9% de las mujeres universitarias consideran importante la creación de consideran importante la creación de un espacio institucional para la mujer.un espacio institucional para la mujer.
La perspectiva de género no está La perspectiva de género no está incluida curricularmente de manera incluida curricularmente de manera suficiente, siendo necesaria para la suficiente, siendo necesaria para la superación de la superación de la superación de la superación de la discriminación.discriminación.
En la reglamentación universitaria no En la reglamentación universitaria no existen acciones positivas que existen acciones positivas que permitan el desarrollo pleno de las permitan el desarrollo pleno de las mujeres.mujeres.
Es evidente la pobre participación de Es evidente la pobre participación de las mujeres en actividades culturales las mujeres en actividades culturales dentro de la universidad.dentro de la universidad.
RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES Crear un programa o área de estudio y Crear un programa o área de estudio y
atención de la mujer en la UES.atención de la mujer en la UES. Contar con un programa de Educación para Contar con un programa de Educación para
la Salud de la mujer universitaria.la Salud de la mujer universitaria. Introducir el estudio de la Teoría de Género Introducir el estudio de la Teoría de Género
curricularmente en las diversas carreras.curricularmente en las diversas carreras. Que se conozca ampliamente la Que se conozca ampliamente la
reglamentación universitaria especialmente reglamentación universitaria especialmente en lo que respecta al acoso sexual, y que se en lo que respecta al acoso sexual, y que se tomen muy en serio las denuncias para que tomen muy en serio las denuncias para que no se quede en la impunidad.no se quede en la impunidad.
Darle prioridad a la residencia Darle prioridad a la residencia estudiantil de mujeres.estudiantil de mujeres.
Gestionar para la creación de un Gestionar para la creación de un centro de atención infantil para centro de atención infantil para hijas/os de miembros/as de la hijas/os de miembros/as de la comunidad universitaria.comunidad universitaria.
Incentivar desde el CIC-UES los Incentivar desde el CIC-UES los espacios de investigación sobre la espacios de investigación sobre la temática de género.temática de género.