Netspeak-ul

Comunicarea la nivelul poştei electronice

1. Precizări introductive, teoretice şi metodologice

În cadrul acestei lucrări va fi analizată comunicarea de tip online, în special, conversaţiile

la nivelul poştei electronice. Vor fi studiate componentele unui e-mail, tematica acestuia,

dimensiunea lui, factorii care determină variaţia materialului analizat. Prin urmare, studiul va

fi structurat în funcţie de o serie de secţiuni precum:

Fixarea trăsăturilor de bază ale actului comunicativ;

Schiţarea premiselor unui tip de comunicare sub format electronic;

Realizările de ordin tehnic specifice e-mailurilor;

Componentele unui e-mail;

E-mail vs Chat vs Blog;

Trăsături de ordin gramatical;

Trăsături de ordin grafic;

Trăsături de ordin pragmatic;

Concluzii;

Metoda de lucru utilizată este de tip deductiv, iar obiectivele studiului de faţă sunt

reprezentate de fixarea, structurarea şi detalierea principalelor trăsături ale comunicării sub

format electronic.

În ceea ce priveşte anexele, acestea cuprind 70 e-mailuri, iar bibliografia conţine atât

lucrări în limba română, cât şi în limba engleză. Alături de aceste studii au fost adăugate şi o

serie de resurse electronice necesare pentru realizarea anumitor secţiuni ale analizei de faţă.

Prima secţiune a studiului va analiza principalele trăsături ale actului de comunicare,

precum şi elementele de bază ale conversaţilor într-un mediu electronic.

2. Se poate pune problema existenţei unui nou tip de limbaj, cel online?

1

Pentru a putea formula un răspuns pertinent în raport cu această întrebare, mai întâi,

trebuie fixate trăsăturile de bază ale conceptului enunţat în titlu, apoi, trebuie schiţate

premisele unui tip de comunicare sub format electronic.

R. Jakobson distinge şase factori constitutivi ai comunicării, fiecare determinând o

anumită funcţie a limbajului:

Emiţătorul: funcţia emotivă

Receptorul: funcţia conativă

Mesajul: funcţia poetică

Contextul: funcţia referenţială

Codul: funcţia metalingvistică

Canal : funcţia fatică

Fiecare din aceste componente sunt menţinute la nivelul spaţiului electronic, prin

urmare, se poate afirma faptul că există un anumit tip de comunicare, aceasta împrumutând

din caracteristicile mediului în care are loc, în sensul că toate cele 6 componente (emiţător,

receptor, mesaj, context, cod, canal) se află într-un raport de interdependenţă cu suportul

tehnologic care le facilitează apariţia. Astfel, mesajele sunt unidirecţionale1, ele fiind

concepute pe componente, în schimb, ceea ce receptorul primeşte este mesajul în ansamblu.

Prin urmare, cel care primeşte informaţia redactată de emiţător nu poate reacţiona la aceasta în

momentul în care este scrisă (apare o întârziere cunoascută sub numele de lag ). Acest lucru

nu permite întreruperea emiţătorului, iar cel care citeşte mesajul nu poate face completări

decât atunci când interlocutorul său a terminat de tastat (Crystal 2005: 1- 26). Nu pot exista

suprapuneri2, iar ritmul comunicării este mult mai lent3 , răspunsul acordat unui mail putând

dura ore, zile, uneori chiar luni. Mişcarea în cadrul conversaţiei este, prin urmare, relativ

redusă.

Spontaneitatea este un alt aspect restricţionat din cauza tehnologiei utilizate. Oricât de

repede s-ar putea tasta, tot există o întârziere, o pauză de gândire, o intenţie de reformulare,

lucruri care nu sunt valabile în comunicarea faţă-în-faţă.

1 Există şi excepţii, în sensul că un e-mail poate fi transmis mai multor persoane, mesajul rămânând acelaşi, scopul putând însă să difere.2 Excepţie: în cazul conversaţiilor pe messenger acest lucru se întâmplă în mod frecvent, ducând la schimbări bruşte de subiect.3 Există însă cazuri în care utilizatorii pot sta de vorbă şi scrie în mod simultan prin intermediul utilizării microfonului. Aşadar, ritmul este lent în momentul în care este menţinut un singur mijloc de comunicaţie, cel scris.

2

Acest ultim aspect conduce la o distincţie între limba vorbită şi cea scrisă. Pentru a

putea fixa premisele unei comunicări online, trebuie verificat cărui tipar de conversaţie (oral

sau scris) se subordonează. Astfel, în tabelul de mai jos au fost schiţate principalele zece

trăsături ale celor două tipuri de comunicare menţionate anterior.

Relaţiile dintre limba vorbită şi cea scrisăTrăsături LIMBA VORBITĂ LIMBA SCRISĂ

1. Întâmpină restricţii de ordin termporal.

Întâmpină restricţii de ordin spaţial.

2. Limbaj dinamic. Limbaj static, permanent.3. În general, atât emiţătorul, cât şi

receptorul sunt prezenţi.Presupune o distanţare a emiţătorului de receptor.

4. Nu există nicio întrâziere între momentul producerii enunţului şi cel al receptării mesajului.

Există o întârziere între cele două momente.

5. Spontaneitate. Discurs dificil de structurat în avans.

Discurs structurat în avans. Este posibilă revizuirea mesajului şi adăugarea unor secvenţe omise anterior.

6. Apariţia repetiţiilor, a refrazărilor Exprimare compactă.7. Unităţile discurslui (enunţurile) nu

sunt clar delimitate. Intonaţia şi pauza sunt utilizate în acest proces de stabilire a unităţilor menţionate anterior.

Punctuaţia facilitează identificarea clară a unităţilor discursului.

8. Aparitia elementelor de ordin extralingvistic (mimică, gesturi).

Absenţa acestor elemente.

9. Utilizarea elementelor deictice. (dezambihuizarea mesajului).

Aceste elemente nu sunt folosite în limbajul scris deoarece pot produce o serie de ambiguităţi.

10. Este frecvent procesul de coordonare. Domină relaţia de subordonare.

Analizând tabelul de mai sus se poate deduce o trăsătură esenţială a comunicării de tip

online, aceea că nu poate fi încadrată strict fie în limitele conversaţiei orale, fie în cele ale

comunicării scrise. Acest tip de conversaţie, pe lângă faptul că împrumută o serie de elemente

de la cele două tipuri de comunicare discutate în tabel, poate realiza diferite lucruri pe care

niciunul din aceste medii nu le poate dezvolta:

Inserarea imaginilor, a elementelor video.

Schimbarea rapidă a fonturilor şi culorii utilizate în redactarea mesajului.

Utilizarea frecventă a emoticoanelor.

Reinterpretarea semnelor de punctuaţie.

3

Trimiterea aceluiaşi mesaj, în mod simultan, mai multor receptori.

Apariţia lag-ului.

Menţinerea anonimatului pe o scală mult mai largă.

În această primă secţiune a analizei au fost stabilite premisele unei comunicări de tip

online, în următoarea secţiune vor fi discutate principalele trăsături ale mediului în care

această conversaţie are loc.

3. Poşta electronică

Reprezintă un proces de tip electronic în cadrul căruia sunt trimise mesaje de la o cutie

poştală (mailbox) la alta. În principiu, aceste cutii poştale sunt private (fie utilizatorii sunt

membrii ai familiei, fie sunt prieteni, colegi, cunoştinţe, profesori,elevi, studenţi etc.). Acest

statut relativ privat al mesajelor de tip mail (prescurtare a termenului e-mail) este asemănător

cu cel întâlnit în cazul blog-ului, dar distinct de cel observat la nivelul chat-urilor şi forum-

urilor, unde identitatea utilizatorilor este ţinută, în mod frecvent, sub anonimat.

Structura mail-ului este fixă, fiind alcătuită din două componente de bază: un cap de

afiş (header) şi conţinutul propriu-zis al mesajului în curs de trimitere.

Header-ul conţine următoarele informaţii:

1. Adresa persoanei care urmează a primi mesajul (introdusă manual sau automat).

Această informaţie se regăseşte în dreptul unităţii To: .

2. Adresa persoanei care a trimis mesajul (introdusă automat). Această informaţie se

regăseşte sub titlul From: .

3. Subiectul mesajului ( Subject: )

4. Data şi ora la care mesajul este trimis

5. Un spaţiu destinat introducerii numelor persoanelor care vor primi o copie a mesajului

( Cc: prescurtare a termenului carbon copy )

6. Un loc pentru stocarea fişierelor ataşate documentului trimis.

Cea de-a doua componentă a mail-ului urmează a fi detliată la nivelul trăsăturilor de

ordin pragmatic, secţiunea structura mesajului.

Odată ce au fost menţionate principalele trăsături ale mediului electronic în cadrul

căruia apar textele analizate, urmează cea de-a doua etapă a studiului: diferenţierea

comunicărilor care au loc la nivelul poştei electronice de cele care sunt înregistrate în cazul

altor forme de conversaţie online. Pentru realizarea acestei analize în paralel, au fost alese

chatul şi blogul.

4

Forme de comunicare online Trăsături

MAIL

CHAT

BLOG

1. Prezenţa structurilor fixe.

Da . Nu. Nu.

2. Clasificare tematică.3. Prezenţa

emoticoanelor.Da (utilizare medie).

Da (utilizare frecventă).

Da (utilizare în mod redus).

4. Prezenţa unui orizont de astptare.

Nu. Nu. Da.

5. Prezenţa perechilor adiacente întrebare – răspus.

Nu apar niciodată concomitent.

Apar fie concomitent, fie succesiv.

Nu apar niciodată concomitent.

6. Formule de introducere şi de încheiere.

Apar în mod frecvent. Formulele de introducere pot fi utilizate şi în cadrul enunţării subiectului mesajului.

Apar în mod frecvent. În special, formulele de încheiere sunt mult mai dezvoltate decât cele de introducere.

Nu apar în mod frecvent.

7. Maxime respectate în mod frecvent.

Maxima cantităţii şi cea a manierei.

Maxima manierei. Maxima relevanţei.

8. Maxime încălcate în mod frecvent.

Nu există o maximă încălcată în mod frecvent.

Maxima calităţii (din cauza anonimatului).

Maxima manierei (din cauza structurii de tip jurnal).

9. Principiul politeţii. Utilizarea ambelor feţe.

Încurajează utilizarea feţei pozitive.

Încurajează utilizarea feţei negative.

10. Prescurtări. Utilizare temperată.

Utilizare frecventă.

Utilizare temperată.

11. Punctuaţie . Respectare parţială a normelor ortografice.

Nerespectarea normelor ortografice.

Respectare parţială a normelor ortografice.

12. Arhivarea informaţiei.

Este posibilă. Este posibilă. Este posibilă.

13. Dispunerea mesajelor într-o ordine cronologică.

Posibilă, dar nu este mereu necesară.

Posibilă, dar nu este mereu necesară.

Posibilă şi este mereu necesară.

14. Prezenţa altor tipuri de documente (fotografic, video, audio etc.).

Utilizare frecventă a documentelor scrise (exemplu: un mail poate conţine detalii privitoare la o anumită poezie de Nichita Stănescu; la acest mesaj se poate adăuga

Utilizare frecevntă a documentelor de tip audio şi fotografic.

Utilizare frecventă a documentelot de tip video.

5

(ataşa)un alt document scris ce conţine o listă de cărţi în care aceeaşi poezie a fost comentată de diferiţi autori).

15. Limitare temporală.4 Da, dar în maniere distincte.

Da, dar în maniere distincte.

Nu .

16. Spontaneitate. Da, dar în maniere distincte.

Da, dar cu restricţii

Da, dar cu restricţii

17. Interactiv . Nu. Da, dar cu restricţii.

Nu.

18. Limitare spaţială. Da. Da. Da.19. Decontextualizat din

punct de vedere vizual.

Da. Da. Da.

20. Comunicativ din punct de vedere faptic.

Da. Variabil. Da.

21. Reversibil. Da. Nu. Da.

Următoarele elemente ale comunicării online din cadrul cutiilor poştale electronice vor

fi discutate în funcţie de trăsăturile de ordin gramatical şi grafic , respectiv caracteristicile de

natură pragmatică.

4. Trăsături de ordin gramatical.

„Fonetizarea” unor litere:

Te pupik (M.51)

k >> ca(M.52)

d >> de (M.53)

asha k >> aşa că (M.53)

shi >> şi (M.53)

n >> ne (M.53)

u >> tu/ you (M.54)

4 David Crystal 2005: 45, 46.

6

5. Trăsături de ordin grafic.5.1. Emoticoanele

Introducerea acestor semne grafice este motivată de sistemul dinamic al comunicării

online, aceasta fiind, în unele circumstanţe, mult mai apropiată de limba vorbită. Un mesaj

simplu şi brut poate ofensa receptorul, iar pentru a evita această situaţie sunt utilizate

emoticoanele.

Aceste semne cunosc o întrebuinţare largă în cadrul comunicării online, fiind de

diferite forme şi îndeplinind funcţii distincte (pentru o detaliere a acesto tipuri de semne

grafice a se citi Crystal 2006: 40 ).

5.2. Punctuaţia

Blancul: daca eu nu o safiu (M.49), sa scriun un noumesaj (M.59), doamnemona (M.62)

Linia de pauză: sa-r (M.49), Bucurate de ea si distreazate (M49)

Punctele de suspensie:

utilizate în locul punctului: Am luat drumul primei terase si acolo am stat la taclale

cateva ore... (M.68)

utilizate în locul virgulei: nu m-am hotarat unde dau...am unele chestii in minte

(M.50), Acum...majoritatea prietenilor sunt plecati pe la mare...pe la munte...asa ca e mare

plictiseala pentru mine...ma mai consolez cu prietenii de la bloc (M.50)

5.3. Grafia

Trăsătura de bază a mail-urilor în raport cu normele grafice este absenţa totală a

semnelor diacritice, alte trăsături privesc alternanţele şi accidentele grafice.

Alternanţe grafice:

buna! ce mai faci? (M.67)/ Bună... (M.68)/ Bună! ce mai faci? (M.64)

te pupic, noapte buna! (M.65)/ Pupici, Mona (M.60)

sinaia/ Sinaia (M. 58)

Tu cat mai stai in bucuresti? (M.52)/ eu ajung miercuri in buc (M.62)/

Sper ca va distrati la Campulung. (M.60)/ am plecat la campulung (M.62)

draga oana, (M.61)/ Buna draguta...(M.50)/ Oana!!!!!!!! (M.49)/ Salut oana, (M.70)

7

Tu ce ai mai facut? (M.50)/ u ce mai faci? (M.65)

„Accidente grafice”

a. Omiterea unei litere : ata >> atât (M.49)

sambta >> sâmbătă (M.49)

nimca >> nimica (M.49)

e >> ea (M.57)

pimbat>> plimbat (M.62)

b. Inserarea altor caractere :spouinandu-le >> spunându-le (M.59)

aicvcea >> aicea (M.59)

amintestri >> aminteşti (M.59)

lke >> le (M.59)

c. Repetarea unor caractere :frumusetiile> fumuseţile (M.59)

attat >> atât

baiaat >> băiat (M.59)

Următoarea etapă a lucrării este reprezentată de trasăturile de ordin pragmatic a

comunicării prin intermediul poştei electronice. Va fi studiată atâ structura acestor mesaje, cât

şi modul în care interacţionează cu anumite principii ale teoriei pragmatice: maximele lui

Grice şi normele politeţii.

6. Trăsături de ordin pragmatic6.1. Structura mesajului

În funcţie de structura mesajului trimis/ primit, mail-urile pot fi analizate după

următoarele criterii:

a. Formulele de introducere şi încheiere

b. Tema

c. Dimensiunea

d. Prezenţa/ absenţa elementelor auxiliare (link-uri, suport video, audio etc. )

8

Astfel, în raport cu primul criteriu, se poate distinge între următoarele tipuri de structuri:

Formulele de introducere Formulele de încheiere Buna ziua, Cu multumiri, [Nume] Buna dimineata Cu multumiri,cu ganduri bune,

[Nume]/ Cu ganduri bune [Nume]/ Cu ganduri bune si multumiri [Nume]

Dragi studenti, Iniţialele numelui Buna ,[Nume], Cele bune, [Nume] Buna seara, O seara placuta! [Nume], O seara buna! Hello Multumesc aniticpat! Dragii mei, Cu mult respect,[Nume] Domnule [Nume], Eu va doresc succes! Buna draguta, Va multumesc, [Nume] Buna!!!!!!!!! Multumesc! Buna, ci fasi mai? bafta Ce faci mai, bronzato?! [Nume organizaţie] Salut! Pa pa!

Te pupik! paaaapaaa MULTI PUPICI MULTI PUPICI!!! MISS U!...si

distractie placuta in continuare! pa, pupici!!!!!!!!!!! Cu mult drag, [Nume] te pupic si mai vb, iti doresc o vacanta

cat mai placuta!!!! te pupic, noapte buna!!!! Miss you. I kiss you bye bye! hai pa Sa auzim numai de bine...te-am

pupat...bye! Succes rapid! [Nume]

În cazul acestor forme de introducere şi încheiere a putut fi observată o anumită

oscilaţie fie în selecţia uneia dintre formule sau omiterea ambelor structuri. De asemenea, din

tabelul realizat mai sus se pot distinge mult mai multe formule de încheiere. Absenţa primului

tip de formule din corpul mesajului poate fi motivată de aparitia lui la nivelul subiectului

mail-ului.

Mesajele care prezintă în structura lor ambele formule menţionate anterior alcătuiesc

aproximativ 48% din totalul mail-urilor înregistrate la nivelul anexelor. Reprezentative în

acest sens sunt: M.6, M.9, M.10, M.11, M.13, M.24, M.28, M.34, M.36, M.37, M.42, M.43,

M.48, M.49-M.68

9

În ceea ce priveşte tema mesajului, aceasta poate varia de la urări (M.3), întrebări

(M.15), răspunsuri (M.19) oferirea unor informaţii (M.6), îndrumări (M.8), programări (M.39)

până la cereri (M.9), rugăminţi (M.17), conversaţii între prieteni (M.52).

Tema mesajului poate afecta dimensiunea acestuia. Astfel, spaţiul alocat unei

întrebări va fi mult mai restrâns decât cel destinat stabilirii unei programări sau formulării

unei cereri. Dimensiunea mesajului mai poate fi condiţionată şi de scopul mesajului, de stilul

abordat,de statutul social al receptorului.

De asemenea, în cadrul mail-urilor pot fi întâlnite elemente auxiliare precum link-uri

(M.4, M.5, M.13), suporturi video, audio, fotografic.

6.2. Schimbari de cod

Un alt fenomen întâlnit frecvent la nivelul textelor analizate este procesul de

schimbare de cod (de la limba maternă către una sau mai multe limbi străine). Acest proces

este realizat pe baza bilingvismului/ multilingvismului interlocutorilor. Se poate vorbi atât de

un bilingvism voluntar, de promovare, în special la generaţiile tinere, cât şi de un bilingvism

succesiv şi personal.

Sunt numeroase situaţiile în care emiţătorul utilizează iniţial limba maternă, apoi

intercalează, la nivelul discursului său, elemente dintr-o limbă straină (în cazul mail-urilor

anexate, aceasta limbă este engleza). Reprezentative în acest sens sunt următoarele texte:

unii dintre Dvs. nu au citit (cu atentie?) cerintele enumerate la inceputul programei de

seminar sau in programa de curs, cum ar fi urmatoarele:

(Final) papers and presentations will analyze, on reading list brief excerpts

(paragraphs, stanzas) the aesthetic and cultural (ideology, mentality) aspects

of these texts. No general statements/commenta ries admitted.

The seminar paper / presentation / final paper fragments should belong to

different bibliography texts. General, speculative (not text based)

commentaries and irrelevant information will be crossed out and will lower

your grades.

prin urmare, nu este suficient sa imi descrieti / prezentati pe scurt cum apare relatia

dintre J. Gatsby si Daisy (de exemplu) intr-un fragment ales si nici sa imi spuneti ca

este o trista poveste de dragoste. Daca alegeti un astfel de subiect (si observatia se

aplica oricarui subiect), trebuie sa explicati, ca o cerinta minima, de ce a ales

Fitzgerald sa scrie astfel si ce relevanta are un astfel de subiect / tema pentru

10

modernismul american / 'modernismul lui Fitzgerald' (i.e. in ce masura subiectul ales

este relevant pentru o discutie academica a culturii in care 'a aparut' romanul in

cauza) (M.9)

Există cazuri în care un mail este redactat în totalitate în limba engleza, iar raspunsul

este acordat în limba maternă.

Întrebarea: If one fails the quiz (It happens I'm not proud) what happens now? I take the next

quiz and make the essays as usual and at the re-examination I only take the one I failed? Or I

take them all in the re-examination session? And the final exam in May?

Thank you! (M.26)

Răspunsul: Se face o medie dintre quiz 1 si quiz 2. La examenul final (din 8-10 mai) repetati

doar ceea ce va impiedica sa nu treceti examenul, i.e media celor 4 criterii (vedeti programa

de seminar / "Assessment" ) nu este minimum 5 (cu conditia ca nota pe lucrarea finala sa fie

minimum 5).

Toate aceste lucruri se regasesc in "Assessment" / programa de seminar. Va rog sa le cititi.

Ipotezele (i..e "daca pic quiz 1, nu intru in examen") care nu au raspuns clar in cele doua

documente mentionate anterior, nu se aplica evaluarii pentru aceasta materie.

De asemenea, tin sa precizez ca aceasta este ultima intrebare de natura administrativa la

care raspund. Toate aceste nelamuriri trebuiau clarificate, daca existau, in primul si al doilea

seminar.

Ipoteza mea, legata de acest tip de intrebari este ca, de fapt, nu va ("va" intels colectiv)

intereseaza ceea ce s-a spus / discutat in seminare / curs si cu acest minim de interes doriti sa

treceti acest examen si sa terminati si aceasta facultate.

Eu va doresc succes! (M.27)

6.3. Maximele lui H. P. Grice

Activitatea verbală este structurată în funcţie de o serie de principii tacite al căror scop

este acela de a oferi discursului o anumită stabilitate şi coerenţă. Aceste principii sunt

reprezentate de maximele conversaţionale5 stabilite de H. P. Grice.

Maxima calităţii: orice intervenţie conversaţională să fie adevărată.

Maxima cantităţii: informaţia oferită să nu fie exhaustivă, dar nici insuficientă.

Maxima relevanţei: prespune corelarea şi adecvarea intervenţiilor la tema discuţiei.

Maxima manierei: locutorul trebuie să fie clar în exprimare, concis, scurt.5 Aceste maxime reprezintă un mod raţional şi cooperativ de realizare a schimbului de informaţii.

11

Modurile în care locutorii reacţionează la cele patru maxime discutate anterior sunt

distincte, acestea putând fi aproximate, fie sunt violate,încălcate, eliminate sau suspendate.

Atât în cadrul comunicării online, cât şi în cea verbală, vorbitorii nu utilizează în mod

conştient principiile enunţate anterior. Ce diferenţiază în mod XXXX comunicarea electronică

de orice alt tip de comuicare este păstrarea anonimatului (pe o scală mult mai largă)

subiecţilor antrenaţi în discuţie, prin umare, maxima aflată pe o poziţie superioară în ierarhie

(maxima calităţii) este şi cel mai des încălcată. În ceea ce priveşte maxima cantităţii, aceasta

cunoaşte două întrebuinţări. Prima este reprezentată de utilizatorii ce refuză să întreţină o

conversaţie (numiţi lurkers6), în timp ce a doua utilizare a maximei cantităţii vizează

expedierea unor mesaje mult prea lungi în raport cu tema discuţiei (spam-uri). Relevanţa

mesajelor în cadrul circuitului online este condiţionată de o serie de factori precum:

natura mesajului, stilul abordat, tipul de comunicare, participanţii, numărul şi vârsta acestora,

timpul alocat conceperii mesajului.

Maxima manierei este respectată (uneori chiar dusă la extrem) de forum-uri şi chat-uri.

Textele puse pe blog tind să nu accepte principiul exprimării intr-un mod concis. Motivul

acesti încălcări a maximei ţine de structura de bază a unui blog, aceea a unei intrări de tip

jurnal car, prin definiţie, nu se înscrie în normele unui text concis.

Poşta electronică reuşeşte (relativ) să îndeplinească toate aceste maxime. Cea dintâi

maximă este respectată deoarece anonimatul utilizatorilor antrenaţi în conversaţie nu este atât

de frecvent ca în cazul discuţiilor pe chat-uri sau forum-uri. Maxima cantităţii şi cea a

manierei tind să fie respectate, în special, la nivelul titlului mail-ului. Respectarea acestor

maxime condiţionează citirea mesajului trimis.

6.4. Politeţea

6 Aceştia accesează grupurile de chat sau blogurile doar pentru a citi mesajele postate, însă fără a interacţiona cu ceilalţi utilizatori,respectiv autori de blog.

12

Reprezintă ,în primul rând,o activitate de respectare şi păstrare a unei imagini, poziţii

şi al unui statul de ordin social. Presupune apoi un fenomen cultural care are intrinsec o

valoare emotivă. Se poate distinge între politeţea negativă care este „orientată spre

satisfacerea eului negativ al participanţilor” şi politeţea pozitivă, „orientată spre satisfacerea

eului pozitiv al acestora” (Ruxăndoiu 2003: 76).

Politeţea pozitivă Politeţea negativă Prezintă un efort de apropiere între

locutori Diminuarea propriei personalităţi

Optimism Anticiparea refuzului Exprimarea simpatiei Afişarea unui anumit grad de

pesimism Minimalizarea criticii Formularea numeroaselor scuze Marcarea unui teritoriu comun Evitare Limbaj colorat şi utilizarea ticurilor

verbale Menţinerea distanţei între ceo doi

locutori Elemente argotice şi elemente ce ţin

de oralitate Utilizarea unui limbaj formal

Forme familiare Atenuarea forţei ilocuţionare Accentuarea interesului faţă de

interlocutor Construcţii restrictive

Crearea sentimentului de grup Utilizarea litotei Stimului pozitivi Impersonalizarea E sau R Adoptarea perspectivei partenerului Folosirea structurilor interogative şi a

celor condiţionale Includerea ambilor parteneri în

conversaţie Minimalizarea intenţiei de impunere a

unei anumite perspective

În plan lexical cele două tipuri de polite prezintă moduri distince de realizare.Astfel,

politeţea politivă presupune următoarele utilizări:

Argoul şi jargonul

a. [- cunatificatori]: profei (M.10), profii (M.50), mişto (M.56), genial (M.56), super

(M.58), mate (M.68), diriga (M.68), info (M.68).

b. [+ cuantificatori]: super super super super mishto (M.53), super ok (M.53), super tare

(M.56), cam nasoală (M.57),

Diminutive: flory (M20.), adresuţă (M.50), ralu (M.52), piny (M.55)

Numeroase digresiuni: nu chiar toata lumea (eu iar am început sa vorbesc aiurea) (M.56),

cand ma intorc plec in tabara cu ralu si apoi la campulung mai stau putin si in sfarsit (cum

zicea maftei) voi sta in buc (M.58), ideea e ca nu e prima data cand ma intorc la Venetia de

13

cand am plecat, dar este prima data cand o fac cu ini ma deschisa, lasnd de o parte

frustrarile si nefericirea, lasand totulk sa ma patrunda si sa-mi daruiasca (nu am gasit o

expresie mai plastica care sa exprime exact ceea ce s-a intamplat, imi pare rau!) (M.59),

inotul cred ca ar fi bine daca l-am incepe (asta daca vrei si tu) cam pe la sf vacantei (M.63).

Interjecţii: aaa! (M.56), bla, bla (M.56)

Limbaj familiar: să aiurez (M.56), m-a ofticat (M.56), tipa aia (M.56), deaia (M.56), să

aburesc (M.59).

Întrebări emfatice: Cu ce să încep?! (M.56), Ce zici?! (M.56)

Folosirea pronumelui de persoana I şi II-a singular: nu am reusit sa ma bronzez (M.63),

de abia astept sa te vad (M.63).

Marcarea unui spaţiu comun: sa ne facem planuri (M.63).

Politeţea negativă dispune de următoarele realizări la nivel lexical:

Formularea interogativă a solicitărilor în enunţuri modalizate: Cine are...imi poate

trimite si mie pe mail exemple din cele 3 lucrari de predat pt examenul la Dl Mandra?

(M.17), Puteti scrie aici data quiz-urilor? (M.25).

Folosirea condiţionalului în locul indicativului: daca imi poate cumva spune ce dictionare

trebuie sa folosim (M.23).

Scuze:Scuza-ma, dar intre e-mailurile tale au intervenit alte cateva (M.24)

Structuri impersonale:Se face o medie (M.27).

Evitarea pronumelui de persoana I şi a II-a singular:

Utilizarea pronumelor de politeţe: Dl Mândra (M.17), Domnule Mindra (M.48), ati

menţionat si dumneavoastra (M.48).

Utilizare pronumelor la forma de plural: sunteti o autoritate atat in ceea ce priveste

sistemul Bologna, cat si în materia pe care o predaţi (M.48).

Concluzii

În proces de finisare.

14

Surse bibliografice generale

15

I. Lucrări de referinţă

1. Austin, J.L., Cum să faci lucruri cu vorbe, Ed. Paralela 45, Bucureşti 20052. Bidu Vrânceanu, Angela Cristina Călăraşu, Liliana Ionescu-Ruxăndoiu, Mihaela

Mancaş, Gabriela Pană Dindelegan, Dicţionar de ştiinţe ale limbii, Ed. Nemira, Bucureşti, 2001.

3. Crystal, David, Language and the Internet, 2nd Edition, Cambridge University Press, New York, 2006.

4. Ionescu-Ruxăndoiu, Liliana, Limbaj şi comunicare. Elemente de pragmatică lingvistică, Ed. All Educaţional, Bucureşti, 2003.

5. Smith, Carlota, Modes of Discourse. The Local Structure of Texts, Cambridge University Press, New York, 2003.

6. Verhagen, Arie, Constructions of Intersubjectivity. Discourse, Syntax and Cognition, Oxford University Press, New York, 2005.

II. Resurse electronice

http://dev.twinisles.com/research/intimp.htm http://www.twinisles.com/dev/index.htm http://www.w3.org/2004/Talks/w3c10-SocietyAndCulture/?toc=true http://www.uscc.gov/researchpapers/2000_2003/pdfs/neg.pdf http://en.wikipedia.org/wiki/E-mailhttp://ro.wikipedia.org/wiki/Blog http://ro.wikipedia.org/wiki/Chat

16

ANEXE

17

CORPUS ELECTRONIC

TIPUL DE TEXT: e-mail 2.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: alin croitoru

RECEPTORUL: oana niculescuDATA: Friday, February 27, 2009 10:23 PM

TITLU/SUBIECT: documente necesare pentru seminarul de Teoria literaturiiTEXT: Buna ziua, Va trimit atasat textul obligatoriu al lui Genette cu rugamintea sa-l dati mai departe, cit de departe puteti... Textul al doilea, facultativ, vine la inceputul saptaminii viitoare.Cu multumiri,Alin Croitoru

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 3.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Italon Cornel

RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Saturday, February 28, 2009 8:12 AM

TITLU/SUBIECT: Venetia si minuniTEXT:VA DORIM SA VA BUCURATI DE O PRIMAVARA FRUMOASA IMPREUNA CU ACESTE IMAGINI!!!CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 4.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: codruta-sorina maris

RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: codruta-sorina maris

TITLU/SUBIECT: literatura americana, seminar 2

TEXT:[erau trimisedocumente]...:::i am mine, not yours or anyone else's:::...

18

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 5.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Transfer.RO

RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Thursday, March 5, 2009 11:26PM

TITLU/SUBIECT: Dolezel_poetica_semiotica.pdfTEXT:

Transfer.ro

alin croitoru ti-a trimis fisiere folosind Transfer.ro impreuna cu urmatorul mesaj: alin croitoru has sent you some files using Transfer.ro

Va trimit si textul facultativ, al lui Dolezel. Cum pdf-ul este mare pentru mailul clasic, am ales varianta transfer.ro.Cu ginduri bune,Alin Croitoru

Fisierele care ti-au fost transferate sunt Dolezel_poetica_semiotica.pdfClick pe linkul de mai jos pentru a le downloada:

Click on the link below to download the files:

http://s4.transfer.ro/storage/transfer_ro-223130e36b.zip (18.7Mb) Fisierele vor fi sterse automat dupa 10 zile. The files will be deleted automaticaly after 10 days.

Transfer.ro este un serviciu profesional securizat care permite transferul de fisiere mari (pana la 1GB) catre orice adresa de e-mail.

Pentru sugestii,probleme sau feedback ne puteti contacta la simina@transfer.ro sau telefonic Luni-Vineri intre orele 10-18 la 031-710.10.73

CULES DE: Oana Niculescu

19

TIPUL DE TEXT: e-mail 6.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: alin croitoru

RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Monday, March 16, 2009 11:12 PM

TITLU/SUBIECT: text seminarTEXT:Buna dimineata,Va trimit atasat textul obligatoriu de seminar, cu rugamintea, ca si data trecuta, sa-l impartiti si colegelor dumneavoastra. Ar mai fi ceva: v-ati gindit la o data de recuperare pentru seminarul de pe 25 martie? O colega a dumneavoastra imi sugera ziua de vineri, 27 martie, ora 10. Va rog sa-mi dati un semn daca e ok pentru ambele grupe; daca ne iese la socoteala, incerc eu sa caut o sala si sa facem atunci textul lui Derrida .Cu multumiri, cu ganduri bune,Alin CroitoruCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 7.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: madalina_fratila

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@yahoogroups.com

DATA: Wednesday, March 18, 2009 4:56 PM

TITLU/SUBIECT : [MM_AmLit_20thC] rugaminteTEXT:stie cineva unde pot gasi "The snows of Kilimanjaro" in format electronic?CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 8.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Emilia Postolache

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@yahoogroups.com

DATA: Friday, March 20, 2009 8:36 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] Studenti care trebuie sa refaca planul lucrarii de seminar - E.PostolacheTEXT:Studenti care trebuie sa isi refaca planul pentru lucrarea de seminar, pana marti, 24 martie 2009: [...]

Planul poate fi adus la curs / seminar, luni, sau trimis prin e-mail pana marti seara. Lucrarile au fost scanate si vor fi puse pe grup / trimise individual (daca ati cerut in mod specific asa ceva si doar de data aceasta).

E.P.

CULES DE: Oana Niculescu

20

TIPUL DE TEXT: e-mail 9.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Emilia Postolache

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@yahoogroups.com

DATA: Friday, March 20, 2009 9:15 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] Planuri lucrari - Observatii generale (E. Postolache)TEXT:

Dragi studenti,

Tin sa fac urmatoarele precizari / observatii generale in legatura cu planurile pe care le-am vazut pana acum:

1. unii dintre Dvs. nu au citit (cu atentie?) cerintele enumerate la inceputul programei de seminar sau in programa de curs, cum ar fi urmatoarele:

(Final) papers and presentations will analyze, on reading list brief excerpts (paragraphs, stanzas) the aesthetic and cultural (ideology, mentality) aspects of these texts. No general statements/commenta ries admitted.

The seminar paper / presentation / final paper fragments should belong to different bibliography texts. General, speculative (not text based) commentaries and irrelevant information will be crossed out and will lower your grades.

2. prin urmare, nu este suficient sa imi descrieti / prezentati pe scurt cum apare relatia dintre J. Gatsby si Daisy (de exemplu) intr-un fragment ales si nici sa imi spuneti ca este o trista poveste de dragoste. Daca alegeti un astfel de subiect (si observatia se aplica oricarui subiect), trebuie sa explicati, ca o cerinta minima, de ce a ales Fitzgerald sa scrie astfel si ce relevanta are un astfel de subiect / tema pentru modernismul american / 'modernismul lui Fitzgerald' (i.e. in ce masura subiectul ales este relevant pentru o discutie academica a culturii in care 'a aparut' romanul in cauza)

3. titlul lucrarii nu poate fi metaforic, ci trebuie sa fie specific / concret, indicand ceea ce urmeaza sa discutati si in ce text; este un 'rezumat' al subiectului ales.

4. primul paragraf nu trebuie sa fie general (cine este autorul, ce a facut, despre ce este romanul etc.), ci trebuie sa explice titlul / subiectul ales / tema aleasa. Poate, astfel, include punctul de vedere din care este discutata tema in cauza, precum si motivul / motivele pentru care discutarea respectivei teme in legatura cu fragmentul ales este importanta / relevanta pentru analiza textului / autorului ales.

5. trebuie indicate, atat in interiorul lucrarii, cat si in sectiunea "Works Cited" toate sursele folosite, i.e. parafrazate sau citate, conform MLA Citation Style.

6. sursele folosite trebuie sa fie academice; derivatele '-notes' (sparknotes, monkeynotes etc.), wikipedia s.a. nu sunt academice. Daca simtiti ca trebuie sa cititi si altceva decat prezentarile in powerpoint / cartile incluse in bibliografia secundara (programa de curs), scrieti-mi, va rog. Acest lucru NU este necesar. As prefera, intr-o prima faza, sa incercati a descoperi textul cu un minimum de guidelines (curs si seminar), sa identificati o tema relevanta, care va intereseaza, si dupa aceea sa cititi in plus (daca aveti nevoie) in functie de tema respectiva /

21

fragmentul ales.

Aceasta ar fi tot, deocamdata.

Maine dimineata, cel mai tarziu, veti primi planurile cu observatiile mele (cele primite deja).

Cele bune, E.P.__._,_.___

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 10.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: nichita ana-maria

RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Sunday, March 22, 2009 1:36 PM

TITLU/SUBIECT: plan lectie romanaTEXT:buna Oana. am atasat planurile de lectie la romana te rog sa le scoti tu si sa le dai profei ca eu nu mai pot ajunge la ea.ms mult,o seara placuta!CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 11.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Emilia Postolache

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@yahoogroups.com

DATA: Friday, March 27, 2009 2:41 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] Quiz - E. PostolacheTEXT:Dragi studenti,

In urma unor intrebari primite de curand, revin cu precizarea ca TOATEtextele din bibliografia aferenta seminarelor 2 si 3 constituie sursaposibila a celor doua fragmente pe care le veti primi la curs. Laseminar am indicat doar textele care ar putea constitui sursafragmentelor "at first sight". Conform regulilor stabilite de lainceput, nu repet / reiterez indicatiile oferite la un moment dat, decatdaca acestea au fost oferite individual si nu intreg grupului in cauza.Cum nu acesta a fost cazul .... you will have to make do.

Cele bune,E.P.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 12.

22

SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Silviu Andrei Petre

RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Monday, March 30, 2009 12:28 PM

TITLU/SUBIECT: testTEXT:bau bau

Cu stima,Petre Silviu - Andrei

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 13.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: alin croitoru

RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Tuesday, March 31, 2009 12:05 PM

TITLU/SUBIECT: text seminar si facultativTEXT:Buna seara, Va trimit link-ul ( http://s4.transfer.ro/storage/transfer_ro-fbaee22dff.zip   ) de unde puteti descarca textul de seminar (Bordieu) si cel facultativ (Foucault). Impartiti-le va rog si colegelor dumneavoastra. Daca nu se deschide sau descarcarea nu functioneaza, dati un semn si rezolvam. Cu ginduri bune,Alin Croitoru

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 14.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: andreea andreea

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@yahoogroups.com

DATA: Thursday, April 2, 2009 7:25 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] intrebare/rugaminteTEXT:Eu am incercat sa descarc de pe grup fisierul cu lucrari cu greseli si nu pot . Imi spune ca este un fisier pe care windowsul nu-l recunoaste si imi este dat link. Ma poate ajuta cineva va rog ?CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 15.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Florentina RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@yahoogroups.com

DATA: Thursday, April 2, 2009 7:32 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] intrebare

23

TEXT:Cand trebuie sa predam eseul final? Trebuie sa il predam pana la o anumita data sau venim cu el la examen doar?

Florea Florentina, gr.5CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 16. Raspunsul de la 14SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: emilia postolache

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@yahoogroups.com

DATA: Thursday, April 2, 2009 7:55 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] intrebare/rugaminteTEXT:Este arhivat cu WinRAR. Prin urmare, trebuie sa iti instalezi intai sofware-ul respectiv.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 17.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: cristina_krysss RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@yahoogroups.com

DATA: Wednesday, April 1, 2009, 10:39 AMTITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] Help pls !!!TEXT:Cine are...imi poate trimite si mie pe mail exemple din cele 3 lucrari de predat pt examenul la Dl Mindra? Literatura americana sec XX. Multumesc anticipat!CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 18.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: emilia postolache RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Thursday, April 2, 2009, 9:35 AMTITLU/SUBIECT: Re: [MM_AmLit_20thC] Help pls !!!TEXT:Pe grup, in sectiunea "Files" sunt exemple de lucrari, cu greseli. Voi incarca, in scurt timp si o lucrare buna.

Cerintele privind lucrarile sunt in fisierul "Assessment" si in cel continand programa de seminar.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 19. Raspuns 15SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: emilia postolache

24

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Thursday, April 2, 2009 7:55 AM

TITLU/SUBIECT: Re: [MM_AmLit_20thC] intrebareTEXT:Informtia aceasta se regaseste in "Assessment" .CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 20. Raspuns tot pt 15, dar de la un alt emitatorSURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: andreea andreea

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Thursday, April 2, 2009 9:16 PM

TITLU/SUBIECT: Re: [MM_AmLit_20thC] intrebareTEXT:flory cred ca trebuie predat cu o saptamana inainte de examen . eu asa imi aduc aminte ca am cititCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 21.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: cirjan_m RECEPTORUL: emilia_postolacheDATA: Sunday, April 5, 2009, 6:33 AMTITLU/SUBIECT: Legat de prezentariTEXT:Voiam sa va intreb cam cum se vor desfasura prezentarile? Din cate am inteles au ramas foarte multi studenti care nu au facut prezentari si, practic, e imposibil sa fie toti aglomerati in ultimele doua seminarii.Eu voiam sa fac prezentarea maine pe Sylvia Plath. Insa, avand in vedere faptul ca mine va fi si quiz-ul, nu stiu in ce masura vom avea timp sa "terminam" patru autori importanti in 60 de minute. V-as fi recunoscator daca ati putea sa-mi spuneti cum ar trebui sa-mi restrang prezentarea pentru a ma putea incadra in timp.Si, mai ales, ce trebuie sa le spun celorlalti colegi care au si ei de prezentat si care sunt destul de ingrijorati.Cu mult respect,Mihai-Dan CirjanAnul 3,Facultatea de Litere,Romana-EnglezaCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 22. Raspuns 21SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: emilia postolache RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Sunday, April 5, 2009 9:52 AM

25

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] Re: Legat de prezentariTEXT:Buna, Mihai,

Conform celor spuse de mine initial (seminarul 1 si 2), a) o prezentare trebuie sa dureze 10 minute (observatii pe un fragment); b). va avea loc o intalnire suplimentara seminarului 5 (pentru a compensa cele doua ore corespunzatoare quiz-urilor, pe care le-ati dorit in timpul seminarului, nu ca intalniri separate).

La seminarul de saptamana trecuta, in ciuda numarului teoretic mare de studenti, am avut doar doua prezentari dupa quiz, i.e. am avut 40 de minute pentru doua prezentari. In cazul acesta, chiar a fost decizia studentilor de a amana prezentarea pentru ultimul seminar, poate in speranta ca voi accepta niste handout-uri (notite scrise) in loc de prezentari. Va asigur ca nu voi face asa ceva, ci cei care nu au reusit sa faca o prezentare, inclusiv in intalnirea suplimentara, daca vor vrea nota, vor trebui sa sustina prezentarea la examenul final.

Cele bune,

Emilia PostolacheJunior Researcher - Center for American StudiesUniversity of Bucharest7 - 13 Pitar Mos St., Sector 1, BucurestiRomania(m)              +40723 582 097         +40723 582 097CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 23.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: corina.holban RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Sunday, April 5, 2009, 11:13 AMTITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] literatura americana bibliografie pentru "regionalism" (legat de dialecte)TEXT:am o mare rugaminte pentru cei care isi fac eseul pe regionalism: daca imi poate cumva spune ce dictionare trebuie sa folosim pentru dialecte. multumesc.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 24. Raspuns 23SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: emilia postolache RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Sunday, April 5, 2009 12:00 PM

TITLU/SUBIECT: Re: [MM_AmLit_20thC] literatura americana bibliografie pentru "regionalism" (legat de dialecte)TEXT:Corina,

26

Scuza-ma, dar intre e-mailurile tale au intervenit alte cateva si acum am ajuns la ele. Iti trimit ce am electronic, la care se vor adauga cateva articole despre Midwestern dialect (daca vad ajung la concluzia ca se aplica povestirii lui Garland).

Una dintre cartile din care aveam eu notite este aceasta: American Dialects de Lewis Herman si Marguerite Shalett Herman, dar nu o am in format electronic si, verificand cartile de la BCU si Sala 4, s-a dovedit a nu fi acolo. Nu am incercat inca nici un torrent. Am vazut, insa, ca sunt cateva extrase pe Google Books, dintre care si despre Midwestern dialect.

Dictionarul recomandat este acesta: Dictionary of American Regional English, Frederic Gomes Cassidy, Joan Houston Hall, dar iarasi nu este aici. In lipsa acestuia, poti incerca un Webster, inclusiv cel online.

Ceea ce iti trimit eu acum este o istorie a limbii engleze, din care doar un capitol are referiri directe la engleza americana si variatiile regionale.

In general, pentru a raspunde la o solicitare de acest gen am nevoie de cel putin 1 saptamana. Insa, pentru ca nu am precizat acest lucru de la inceput si pentru ca ti-am raspuns "cu intarzaiere" , iti prelungesc termenul de predare a lucrarii pana joi, saptamana aceasta (in loc de maine).

Cele bune,

Emilia PostolacheJunior Researcher - Center for American StudiesUniversity of Bucharest7 - 13 Pitar Mos St., Sector 1, BucurestiRomania(m)              +40723 582 097         +40723 582 097CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 25.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: cristina_krysss

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Monday, April 6, 2009 1:38 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] Hello - rugaminte...TEXT:Am si eu o rugaminte...Puteti scrie aici data quiz-urilor?MultumescCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 26.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Stefania Oprina RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Monday, April 6, 2009, 12:15 PMTITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] Question

27

TEXT: If one fails the quiz (It happens I'm not proud) what happens now? I take the next quiz and make the essays as usual and at the re-examination I only take the one I failed? Or I take them all in the re-examination session? And the final exam in May? Thank you!CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 27. Raspuns 26SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: emilia postolache

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Monday, April 6, 2009 10:57 PM

TITLU/SUBIECT: Re: [MM_AmLit_20thC] QuestionTEXT:Se face o medie dintre quiz 1 si quiz 2. La examenul final (din 8-10 mai) repetati doar ceea ce va impiedica sa nu treceti examenul, i.e media celor 4 criterii (vedeti programa de seminar / "Assessment" ) nu este minimum 5 (cu conditia ca nota pe lucrarea finala sa fie minimum 5).

Toate aceste lucruri se regasesc in "Assessment" / programa de seminar. Va rog sa le cititi. Ipotezele (i..e "daca pic quiz 1, nu intru in examen") care nu au raspuns clar in cele doua documente mentionate anterior, nu se aplica evaluarii pentru aceasta materie.

De asemenea, tin sa precizez ca aceasta este ultima intrebare de natura administrativa la care raspund. Toate aceste nelamuriri trebuiau clarificate, daca existau, in primul si al doilea seminar.

Ipoteza mea, legata de acest tip de intrebari este ca, de fapt, nu va ("va" intels colectiv) intereseaza ceea ce s-a spus / discutat in seminare / curs si cu acest minim de interes doriti sa treceti acest examen si sa terminati si aceasta facultate.

Eu va doresc succes!

Emilia PostolacheJunior Researcher - Center for American StudiesUniversity of Bucharest7 - 13 Pitar Mos St., Sector 1, BucurestiRomania(m)              +40723 582 097         +40723 582 097CULES DE: Oana Niculescu

28

TIPUL DE TEXT: e-mail 28.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Tabacaru Ana-Maria Andreea

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Saturday, April 11, 2009 2:49 AM

TITLU/SUBIECT:[MM_AmLit_20thC] to emilia postolacheTEXT:Buna ziua!

Puteti posta pe grup, va rog, cursul in care se gasesc informatii despre Thomas Pynchon?

Va multumesc!Tabacaru AndreeaCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 29.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: suki_red_hot RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Friday, April 10, 2009, 10:09 AMTITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] in legatura cu prezentarileTEXT:M-am uitat in Assessment si am vazut ca pentru prezentarea de seminar trebuie sa alegem opere doar din bibliografia de seminar. De asemenea am vazut ca o colega si-a ales un fragment din Vonnegut care este doar in bibliografia pentru curs. Deci se poate pana la urma?CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 30.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: emilia postolache RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Friday, 10 April, 2009, 8:56 PMTITLU/SUBIECT: Friday, 10 April, 2009, 8:56 PMTEXT:Lucrarea de seminar trebuie facuta din textele de seminar. Prezentarea poate fi facuta si din textele din bibliografia de curs. Am spus asta de la primul seminar.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 31.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: didi dy RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Friday, April 10, 2009, 5:47 PMTITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] (unknown)TEXT:eu am ales sa fac prezentare pe baza strofelor 1 si 4 din "Paradoxes and

29

Oxymorons" a lui John Ashbery.Mitu Diana-Elena, group 3.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 32.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Marinescu Adelina RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Friday, April 10, 2009, 7:12 PMTITLU/SUBIECT: Re: [MM_AmLit_20thC] (unknown)TEXT:Voi face prezentarea strofelor 2 si 4 din "Paradoxes and Oxymorons"-John AshberyMarinescu Adelina,group3CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 33.SURSA: www.yahoomail.comDATA: Saturday, April 11, 2009 6:52 AM

TITLU/SUBIECT: Re: [MM_AmLit_20thC] (unknown)

TEXT:M-am razgandit.O sa fac prezentarea ultimelor 3 strofe din poezia "Daddy"-Sylvia PlathCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 34.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: alin croitoru

RECEPTORUL: negrescuolimpia@yahoo.com, op_mirelutza@yahoo.com, d3ja_vu69@yahoo.com, mihai.adriana_roxana@yahoo.com, mirelin87@yahoo.com, rey_alive@yahoo.com, mindri_in_deriva@yahoo.com, rnoptii@yahoo.com, marinescuadelina@yahoo.com, oeniculescu@yahoo.com

DATA: Tuesday, April 14, 2009 10:30 AM

TITLU/SUBIECT: texte seminarTEXT:Buna ziua, Veti gasi la Prodecanat, la domnisiara Aura Stefana, cele doua texte (ambele obligatorii!) printate pentru seminarul de dupa Paste. Impartiti-le, va rog, si colegelor dumneavoastra.Cu ginduri bune si multumiri,Alin Croitoru

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 35.SURSA: www.yahoomail.com

30

PARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Silviu Andrei Petre

RECEPTORUL: "andu voicu" <andootzoo@yahoo.com>, boboc_roxana2005@yahoo.com, "catalinp@partygaming.com" <catalinp@partygaming.com>, catutza_catutza@yahoo.com, "ch oana" <oana_2408@yahoo.com>, coman_ncm@yahoo.com, cosmin.dumitru@yahoo.com, "Damian Stefan" <o3stef@yahoo.com>, "Damian Stefan" <fanusa@yahoo.com>, "Dinu Valentina" <valentina_dinu77@yahoo.com>, "Enache Mariana" <mariana05enache@yahoo.com>, "Filipescu Dan" <filipescudan26@yahoo.com>, "Gicu Jucan" <gicusimariana@yahoo.com>, "Ionut Bogdan" <ioaib@yahoo.com>, "Ionut Bogdan" <ioaib@yahoo.es>, "Iosca Ionut Scoala2" <ioscaionut@scoala2tandarei.info>, "Iosca Ionut" <ionut_iosca@yahoo.com>, "Ivan Robert" <robert.ivan@yahoo.com>, "Ivan Robert" <robert.ivan.f@gmail.com>, "Jucan Marius" <zetah2005@yahoo.com>, "liliana panait" <superllk_panait@yahoo.com>, liliana.lulu@windowslive.com, "Liliana Petre" <lilianapetre@gmail.com>, "Magda Haman" <magda_2055@yahoo.com>, "Marian Sasu" <hippy_aaylex@yahoo.com>, "Mariana Petre" <mariana@petreonline.com>, "Mariana Petre" <roscamariana@gmail.com>, "Mariana Petre" <ma_rya_na@yahoo.com>, memospsx2@yahoo.com, "mihaela teo" <misty3070@yahoo.uk>, "mihaela teo" <misty3070@yahoo.com>, "Negru Bogdan" <the_crow_163@yahoo.com>, "Negru Bogdan" <the.crow.163@gmail.com>, "Negru Oana" <burca_ionela_luminita@yahoo.com>, "Nicoleta Sterian" <nicolle_sterian@yahoo.com>, "Niculescu Simona" <simonnamatei@yahoo.com>, "Oana Niculescu" <oeniculescu@yahoo.com>, "OlteanuCristian Cristian" <olteanucristian1983@yahoo.com>, "Petre Silviu-Andrei" <petresilviu.a@gmail.com>, "Popescu Dragos" <dra2005gos@yahoo.com>, "Popescu Dragos" <popescu.dragos@yahoo.com>, "Rosca Virgil" <gyllmar@gmail.com>, petresilviu@live.com... more

DATA: Friday, April 17, 2009 2:02 PM

TITLU/SUBIECT: Sarbatori FericiteTEXT:

Fie ca Lumina Sfanta a acestei mari sarbatori sa-ti calauzeasca pasii, sa iti aduca sanatate si fericire care sa dainuie vesnic in preajma ta! Un Paste fericit alaturi de cei dragi!

Silviu si Mariana PetreCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 36.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Niculescu Oana RECEPTORUL: emilia postolacheDATA: Wednesday, April 22, 2009, 9:33 AMTITLU/SUBIECT: lipsăTEXT:Bună seara!

Am ales ca temă pentru eseul final o analiză comparativă între poezia lui William Carlos Williams, The Red Wheelbarrow şi cea a lui Wallace Stevens, Study of Two Pears

Suportul critic pe care doresc să il utilizez este (cartile se gasesc la BCU):

The William Carlos Williams Reader,M. Rosenthal, New York 1966

William Carlos Williams and Romantic Idealism,Carl Rapp, London : University Press of New England, 1984

Three on the tower: the lives and works of Ezra Pound, T. S. Eliot and William Carlos Williams / by Louis Simpson ; New York 1975

Wallace Stevens : an introduction to the poetry , Susan Weston, New York :Columbia University Press, 1977

Doream să mă asigur că tema aleasă pentru eseul final este una corectă.

31

Niculescu Oana, gr.3, Roamana- Engleza

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 37.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: emilia postolache RECEPTORUL: Niculescu OanaDATA: Wednesday, April 22, 2009, 9:49 AMTITLU/SUBIECT: Re:[lipsă]TEXT:Buna, Oana, Ca sa imi dau mai bine seama, as vrea sa stiu din ce punct de vedere compari cele doua poeme, i.e. exact tema ta. Suportul critic pare ok. Dupa ce imi trimiti tema, pot vedea daca as mai avea eu ceva potrivit. Cele bune, E.P.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 38.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Niculescu Oana RECEPTORUL: emilia postolacheDATA: Wednesday, April 22, 2009, 9:52 AMTITLU/SUBIECT: Re:[lipsă]TEXT:In doua zile am sa va spun clar care este tema,in functie de o serie de lecturi pe care vreau mai intai sa le parcurg. Va multumesc frumos ca mi-ati raspuns la mail. O seara buna!CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 39.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: emilia postolache RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Thursday, April 23, 2009 6:46 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] ReminderTEXT:

recuperare curs: vineri, 24 aprilie, ora 18, Mark Twain recuperare seminar: joi, 23 aprilie, ora 18, intalnire la

Catedra de engleza

seminar suplimentar si pregatire quiz 2: luni, 26 aprilie, ora

32

17, intalnire la Catedra

quiz 2: 30 aprilie 2009, ora 18, intalnire la Catedra (probabil Mark Twain)

lucrarea finala trebuie inmanata mie / domnului Mindra / domnului Tanasescu pe data de 4 mai, ora 18, la Catedra. Nu trebuie sa vina fiecare in parte; le puteti strange pe grupe. NU le puteti lasa in pigeon hole / alte parti, decat pe propria raspundere (au tendinta sa dispara).

Examenul final va avea loc intre 8 si 10 mai, de la ora 10, sala 26. Listele se vor face in baza lucrarilor predate pe data de 4 mai. Tot atunci veti putea sustine prezentarea de seminar / quiz-urile, daca doriti.

E.P.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 40.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: iuliana dumitru RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Wednesday, April 29, 2009, 9:27 PMTITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] intrebare (curs 9 - after postmodernism)TEXT:are cineva idee daca intra si cursul 9 la quiz? (pentru care vad ca n-avem slide-urile, fiind cursul recuperat dupa pasti, in conditii 'traditionale' , ca sa zic asa.) multumesc.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 41.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: andreia ceausu RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Wednesday, April 29, 2009, 9:34 PMTITLU/SUBIECT: Re: [MM_AmLit_20thC] intrebare (curs 9 - after postmodernism)TEXT:nu intraavem:Ginsberg Howl Plath: Lady Lazarus Bellow: seize the day Ashbery: tot Barth: the floating opera Morison Pynchon

33

din ce am notat eu cam atat ne-ar da, plus texte la prima vedere.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 42.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: nichita ana-maria RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Wednesday, April 29, 2009 11:43 PM

TITLU/SUBIECT: Re: [MM_AmLit_20thC] intrebare (curs 9 - after postmodernism)TEXT:hello eu am inteles ca intra si cursul 9. intr-adevar nu avem slideuri dar e vorba despre African Am lit care e informat text pe grup. bafta

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 43.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Emilia Postolache

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Friday, May 1, 2009 4:20 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] Informatii examenTEXT:

Dragii mei,

Revin cu lamuriri suplimentare privind examenul si implicit evaluarea acestei materii, de data aceasta in limba romana, dupa cum urmeaza:

1. Conform prevederilor Bologna-Lisabona, acest curs trebuie sa incerce sa aplice un sistem de evaluare continua si sa dezvolte competente practice specifice profilului (in acest caz, filologie).

2. Aceste prevederi au doua implicatii majore: a). nu mai exista un (singur) examen final, in care sa fie testate cunostintele mai mult teoretice decat practice ale studentilor, nici ca examen propriu zis, nici ca examen de restanta / reexaminare; 2). notele obtinute pe parcursul semestrului raman valabile pana in momentul in care obtineti nota de trecere. In mod specific, aceasta inseamna ca probele de evaluare care nu au fost sustinute sau promovate in timpul semestrului, vor fi sustinute la examenul de restanta / reexaminare ("re-re").

3. Controlul continuu este conditionat de participarea activa a studentilor la un numar de cursuri si / sau seminare. In cazul Universitatii din Bucuresti, s-au stabilit urmatoarele plafoane: 50% curs si 75% seminar / laborator. Absentele nu pot fi compensate cu alt fel de activitati. Cotele mentionate anterior reprezinta conditia principala care trebuie indeplinita pentru a fi primit la examenul propriu zis. Ele, insa, nu conditioneaza in nici un fel

34

examenele de restanta din anul scolar in cauza. Daca, totusi, nu promovati materia respectiva pana la finalul anului universitar III si trebuie sa va reinmatriculati intr-un an / semestru universitar suplimentar, puteti fi nevoiti a participa la cursurile si / sau seminarele materiei in cauza, in functie de cate probe de evaluare ati reusit sa promovati in anul anterior. De exemplu, daca nu indepliniti cerinta referitoare la 50% prezenta la curs si nu ati scris lucrarea de seminar (pe langa cea finala), dar ati promovat toate celelalte probe, in anul universitat suplimentar va trebui (cel putin pentru acest curs) sa veniti la cursul din anul respectiv in proportie de 50% si sa aduceti lucrarea de seminar la seminarul in cauza.

4. Rezumand cele spuse anterior: cei care nu indeplinesc cerinta referitoare la prezenta nu se pot prezenta la examen intre 8 si 10 mai, ci se vor prezenta direct la restanta. Listele vor fi incarcate pe grup pe 2 mai, cel mai tarziu. Probele care nu au fost sustinute in timpul semestrului vor fi sustinute la examenul propriu zis / cel de restanta, dupa caz.

5. In cazul acestei materii, probele de evaluare sunt: a). o prezentare (seminar); b). o lucrare de seminar; c) doua quiz-uri a caror medie trebuie sa fie 5; d) o lucrare finala, prezentata in cadrul examenului final, pentru care trebuie, de asemenea sa obtineti, minimum 5.

6. Cei care nu au obtinut media 5 la quiz-uri, vor sustine un quiz la alegere, la examenul propriu zis / examenul de restanta, dupa caz. Prezentarile care nu au fost sustinute in timpul semestrului vor avea loc in aceeasi zi si la aceeasi ora cu sustinerea lucrarii finale.

7. Notele de seminar (E. Postolache) vor fi transmise pana la data de 3 mai.

Cele bune, E.P.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 44.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: charlotte_avignon

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Monday, May 18, 2009 3:16 AM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] literatura americaTEXT:Pentru sesiunea de reexaminare din data de 26 mai, care este termenul limita la care putem preda lucrarile finale? Detalii precum sala si ora intalnirii au fost stabilite? Multumesc.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 45.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: LSE

RECEPTORUL: photo@lse.org.ro

DATA: Tuesday, May 19, 2009 11:25 PM

TITLU/SUBIECT: Start Vot Concurs FotoTEXT:Din cauza unor probleme, inceputul votului pentru pozele inscrise la concursul foto "Outside the Box" organizat de Liga Studentilor Electronisti a fost amanat. Incepand de astazi pozele pot fi votate, iar inscrierile au fost inchise.

35

Va multumim pentru participare!

Echipa Concurs Foto "Outside the Box"Liga Studentilor ElectronistiCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 46.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: LSE

RECEPTORUL: photo@lse.org.ro

DATA: Monday, May 25, 2009 12:17 PM

TITLU/SUBIECT: Concurs foto "Outside The Box"TEXT:Concursul foto "Outside the Box" a luat sfarsit. Va multumim tuturor pentru participare si va felicitam! Rezultatele votului au fost publicate pe pagina concursului foto(http://photo.lse.org.roCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 47.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: madafmady RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@ yahoogroups. comDATA: Wednesday, June 3, 2009, 9:53 PMTITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] restanta dl MindraTEXT:Buna seara. Am o intrebare. Cei care au restanta la dl Mindra cand o s-o dea? Am auzit ca trebuie sa ne reinscriem in anul 2009-2010 ca sa putem da restanta?...CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 48. SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: triada_a

RECEPTORUL: MM_AmLit_20thC@yahoogroups.com

DATA: Sunday, June 14, 2009 3:41 PM

TITLU/SUBIECT: [MM_AmLit_20thC] Re: Impresii curs si seminar - colegi si eu, IITEXT:Domnule Mindra,

Am accesat si bologna.ro si site-ul universitatii, dar din discutiile de pe forum si din discursurile de pe site nu am aflat neaparat lucruri noi. Notez tot aici ca nu v-au fost reprosate niciodata aptitudinile,

36

sunteti o autoritate atat in ceea ce priveste sistemul Bologna, cat si in materia pe care o predati. Cand am spus ca nimeni nu stie de fapt ce inseamna Bologna ma refeream poate la finalitatea acestui proces.

O privire dinauntru asupra problemei scoate la iveala si dedesubturile procesului in cauza. Principala schimbare si cea mai ciudata cu care studentii au intrat in (full) contact a fost comprimarea anilor si a materiei. Ceea ce noua nu ne convine este ca ni s-a luat un an de facultate si a fost mutat la master. E o schimbare mai mult psihologica decat logica. Asta in primul rand pentru ca facultatea noastra nu are un orizont de asteptare atat de clar ca altele, iar in 4 ani am fi avut timp necesar sa ne gandim mai bine la ce anume vrem sa facem cand vom fi mari. Am mai fi avut si destul timp sa citim mai multe, poate. Ce vreau sa spun este ca anul asta care a fost mutat bologneste la master era mai bine fructificat inainte.

Din cate am inteles, ideea acestei mutari a fost aceea de a califica mai repede studentii si a-i trimite in prima linie a pietei muncii. Ma intreb de ce era nevoie sa fim cu un an mai repede pregatiti de munca, de unde cererea asta subita de mai multi profesori, lingvisti, jurnalisti si traducatori, ca sa nu mai vorbim de scriitori. Lanseaza cumva domnul Patriciu o revista de cultura si isi pregateste o armata de literati ad-hoc?

Un alt lucru la care ma gandesc este daca sistemul a luat in calcul si faptul ca pe piata vor aparea doua generatii diferite de absolventi care... vor absolvi in acelasi timp? Si ma mai intreb ce or avea de spus absolventii celor patru ani de studii care au fost aruncati pe piata impreuna cu absolventii celor trei ani. Daca mai adaugam si actuala criza blecheriana economica, intrebarea, cred, se sustine si mai bine: de ce este nevoie de mai multi absolventi ai literelor si limbilor straine pe piata de munca?

Un aspect interesant pe care l-am gasit pe site-ul universitatii este unul economic dar care tine cont de economia facultatilor de aceasta data. Pe http://www.unibuc. ro/uploads_ ro/47086/ ip_conferinta_ BCU08.pdf, in discursul care poarta oarecum jenant urmatorul nume: ÎNVĂÞĂMÎNTUL SUPERIOR ROMÂNESC ªI INTEGRAREA EUROPEANĂ, ni se atrage atentia asupra veniturilor universitatilor: „Universitatea din Bucureºti (...) primeºte în 2008 69% din venituri, sub o formă sau alta, de la bugetul public, din care o treime fonduri de cercetare. Taxele studenþilor sunt 11% din venituri". Intrebarea care se naste este daca sistemul acesta nu cumva atrage mai multi studenti, atat in facultate, cat si la master (pentru ca, evident, nu prea ai ce face cu o diploma de trei ani). Si deci, daca sistemul in cauza nu este mai degraba benefic institutiei, decat studentului. Si, deci, daca nu cumva una dintre cele mai mari probleme cu care ne confruntam (numarul prea mare de studenti in comparatie cu resursele facultatii – umane sau inanimate) este datorata, pana la urma, acestui motiv.

Al doilea aspect al sistemului pe care l-ati mentionat si dumneavoastra este acela al centrarii procesului asupra studentului. O initiativa laudabila. Excelenta chiar. Despre acest lucru am mai spus ca ar fi trebuit implementat de jos, din gradinite. Haideti sa vedem insa cateva aspecte ale acestei centrari. Pentru ca aici nu avem nicio scuza, cursul dumneavoastra nu ne-a luat chiar prin surprindere, nu eram inocenti, procesul mai fusese centrat pe noi.

In principiu, nu numai dumneavoastra ati aplicat cerintele sistemului, lucrul asta s-a mai intamplat si la alti profesori, nu numai cei de la limbi straine, ci si la litere. Singurul aspect diferit a fost pana la urma sistemul de evaluare. Suntem de acord ca al dumneavoastra este mai fidel procesului de evaluare, dar eforturile fizice la care unii studenti (si profesori!) au fost supusi – seminare care se terminau la ore indecente din noapte, de exemplu, pentru ca fiecare student in parte trebuia sa-si sustina punctul de vedere – nu sunt justificate. Si nu sunt justificate pentru ca am fost pusi in situatia de a sacrifica alte cursuri in favoarea celui pe care-l predati.

37

In ceea ce priveste centrarea procesului pe student in timpul cursului, esec total. Procesul trebuie centrat la cursuri pe elevii care merita si care pot accepta centrarea, care-si pot asuma cultural provocarea. Daca se naste un dialog intre profesorul de curs si macar unul dintre acesti studenti, dar un dialog de succes din punct de vedere pragmatic, atunci se naste un dialog intre profesori si studenti, pe principiul, „daca i-a inviat capra vecinului, de ce sa nu invie si a mea?". Cu alte cuvinte, este de ajuns sa vada studentii ca unul a prins mecanismul, ca sa fie motivati sa prinda si ei smecheria. Vreau sa spun ca aceasta centrare trebuie sa fie mai complexa, profesorul trebuind sa stabileasca un contact cu acei studenti care pot face lucrurile sa mearga (si care, cum spune si reclama, merita o bere pentru asta) inca dinainte de curs, prin activitati extrascolare, cat mai apropiate de scoala insa. Prin acesti studenti-conectori se poate atrage turma.

Uitati-va, de exemplu, la felul in care se preda in alte facultati – europene sau americane – aceeasi materie. Un exemplu poate fi gasit aici, http://open. yale.edu/ courses, sau aici http://www.youtube. com/watch? v=3dtqt0bXb4Y. Un curs predat la facultatea Yale, din care am inteles perfect, ca sa nu zic mult mai multe, decat am inteles, din pacate, din cursul dumneavoastra. Si asta nu din cauza pregatirii profesionale a profesorului, ci din metoda mai relaxata de a implica studentul (de exemplu, profesorul Yale intreaba studentul „nu vi s-au parut ciudate numele personajelor lui Pynchon?", nu detalii scio-istorice ale perioadei, care deprima studentul). Ideea este aceea ca in actualele conditii, sa cereti studentilor in ani terminali doua eseuri hipercorecte si new criticiste, plus sustinerea unei prezentari de seminar in conditiile in care se face un seminar la doua saptamani, cu un numar extravagant de studenti pe seminar, este... nerealistic.

Nu spun ca ar fi prost sistemul, profesorii, sau studentii. Daca exista ceva prost in tot acest melanj, e tocmai relatia sistem-profesor- student. Aici trebuie lucrat.

Situatia nu este insa nici pe departe atat de dramatica pe cat pare sau pe cat a fost facuta sa para. Acum stim cu totii cate ceva in plus despre modernism, realism, postmodernism (oricate variante o fi avand) si generatia beat. Adevarata facultate de-abia acum incepe, si cine o fi vrand sa studieze, o fi avand acum posibilitatea s-o faca asa cum crede de cuviinta.

Haidu, AdrianCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 49.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: ruxi ixulescu RECEPTORUL: ooannaelenaDATA: Thu, July 15, 2004 10:38:19 PM TITLU/SUBIECT: discutiiTEXT:Oana!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!tocmai ma pregateam sa-ti scriu! sunt ata de fericita ca mi-ai scris tu prima, si ca te aud!stai linistita de obicei nimeni nu e prea inspirat pe net asa ca nu te supara nici tu daca eu nu o safiu. Oricum o sa-mi dau silinta. Am ajuns la roma acu doua zile. Aicea timpul se scurge mult mai repede nici nu apuc sa ma dau jos din pat dimineata ca s-a si facut seara. Nu stiu cat am sa pot sa scriu pe net pt ca sambta plec in nord

38

la niste prietene. Adevarul e ca sunt foarte fericita ca am primit mesajele voastre , e prima vara cand nu ma mai simt singura si cand timpul se scurge destul de repede. acuma hai sa vedem ce ti s-ar putea pare interesant:- am vazut Harry Potter 3 si mi-a placut la nebunie!-nu am citi nimca din ce trebuia in vacanta poate ma indrumi tu spre ce ti s-a parut mai interesant- m-am apucat de gatit la roma-am vazut o expozitie despre aztici-nu m-am bronzat de locsi..... acuma ca am terminat cu aberatiile, mai bine mi-ai povesti tu ce mai gandesti( ce mai gandesti am spus, nu ce mai faci, la ce ai mai meditat, ce ai mai descoperit)eu nimica, pt ca de o luna jumate neuronul meu a plecat in vacanta.....serios, parca m-am prostit nu mai gandesc nimica, nu mai stiu nici macar sa tin un pix in mana, nu mai stiu cummarata caligrafia mea daca vreodata am avut una. Nu de fapt eu schimb caligrafia in fiecare toamna, avand in vedere ca peste vara uit sa scriu, toamna cand invat din nou, trebuie sa creez un nou scris.ma gandesc insa destul de des si la toamna. sa-r putea sa nu mai stau in fata ta si a irinei, daca vine cea mai buna prietena a marinei din tirgul jiu. Mi-e frica ca o sa se produca multe schimbari, colegi noi, profi noi etc.....oricum sa nu ne mai gandim la viitor, sa ne concentram pe vacnta asta frumosa si sa ne bucuram de ea. Bucurate de ea si distreazate!!!!Cu drag, ruxips- nu te supara daca nu o sa pauc s-ati raspund, s-ar putea sa plec si nnu am de unde sa accesez netul.pps- scuze pt greselile de scriere, dar si eu ma grabesc

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 50.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Tudor Pana RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Sat, July 17, 2004 5:58:52 PMTITLU/SUBIECT: bunaaaaaa si tie.. TEXT:Buna draguta..In primul rand ma bucur ca ti-a fost de folos adresuta de mail.....Si ca sa nu te bulversez...am sa-ti raspund ordonat dupa intrebarile tale :)Paaai...ca si tine de altfel nu m-am hotarat unde dau...am unele chestii in minte dar sunt destul de multe si trebuie sa le ordonez cumva...Vara asta cred ca o sa sar peste munca....vara trecuta am incercat si mi-a placut in mare

39

masura...asta pentru ca am fost si rasplatit...Acum...majoritatea prietenilor sunt plecati pe la mare...pe la munte....asa ca e mare plictiseala pentru mine....ma mai consolez cu prietenii de pe la bloc...dar e altceva cu cei de la liceu...Sper ca pe la inceputul lui august sa merg cu prietenii pe la mare....nu e inca nimic sigur.....in rest....vreau sa tina cat mai mult vacanta...pentru ca scoala ce urmeaza la anu o sa fie tare nasoala....profii ne-au innebunit cu avertizari de genul " vedeti voi pe dracu in a 11" :PIti urez si tie distractie placuta in vacanta....pe oriunde ai merge...sa ne revedem cu bine..!Pa pa !

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 51.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Rotaru Ioana RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Tue, July 20, 2004 9:29:09 PM

TITLU/SUBIECT: nika importantTEXT:Hello!Sper ca de data asta o sa trimit e-mailul bine…Tu ce ai mai facut?Euam fost in oras cu maica-mea si am vazut niste gentute la Prosper.Unadintre ele mi s-a parut f. draguta(costa 200 000).Iti spun  asta ca stiamca vrei sa-ti cumperi(ce nasol m-am exprimat!..)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………In fine,hai ca trimit mesajul asta si astept un raspuns de la tine,apoi itiscriu din nou!Te pupik!Vezi ca la adresa mea este”.ro” si nu „.com”,ca la yahoo.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 52.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Oana Niculescu RECEPTORUL: Irina Brârcă

40

DATA: Tuesday, July 20, 2004 9:18 PM

TITLU/SUBIECT: bunaaaaaaaa irinaTEXT:

Buna!!!!!!!!!cum te mai simti?Eu in sfarsit am reusit sa ma conectez(m-am chimuit destul ca sa-mi instalez din nou netul si din cauza ca mi-am pierdut rabdarea nu ti-am mai scris ieri)Sambata asta plec la mare,la fina mea din Constanta.Tu cat mai stai in bucuresti?Poate in seara asta reusesc sa vb si cu piny sa vad ce mai face.Nu prea am facut mare lucru vacanta asta,doar am pierdut timpul si ce am mai iesit cu ioana,in rest m-am cam plictisit.Ce facem?iesim si noi saptamana asta prin oras?poate mergem cand e mai racoare prin herastrau si apoi la un suc.ce zici?Nu stiu exact cat o sa mai stau aici acasa.dupa ce ma intorc de la mare plec imediat cu ralu in tabara la munte,langa piatra neamt si apoi mai plec pt o saptamana in campulung.de abia acum incepe vacanta pt mine.Tu ti-ai facut planuri?Spune ralu ca inainte de inceperea scolii sa ne intalnim(aproape toti colegii)la liceu ca sa vedem noul program si apoi sa ne plimbam pe undeva sau poate chiar sa mergem la un film.Mai vb.daca primesti msg te rog sa ma suni k sau sa-mi scri si tu k sa vedem ce facem zilele astea.paaapaaa

CULES DE: Oana Niculescu

41

TIPUL DE TEXT: e-mail 53.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Irina Bârcă RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Wed, July 21, 2004 1:01:16 AMTITLU/SUBIECT: Deci planuri...TEXT:maine ma intalnesc cu ana colega mea d banca d dimineata dar pt joi nu am nici un plan asha k ne-am putea vedea joi chiar shi vineri... ma rog pana cand pleci tu k eu nu plec decat la finul saptamanii viitoare shi s-ar mai putea sa plec mai incolo un pic la tara pt o saptamana shi pe la munte cateva zile dar chestia cu muntele shi tara nu sunt sigure in rest nici un alt plan deci noi cand ne vedem?apropo am vazut troy shi e super super super super mishto ..... jocul actorilor! ei dar shi filmul mi-a placut! cat despre intalnirea cu toti colegii mi se pare super ok da oricum mai vorbim despre asta te sun eu maine dupa ce vin d la plimbarea cu ana shi stabilim atunci cand n intalnimMULTI PUPICI!!!!!!

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 54.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Ioana Rotaru RECEPTORUL: Niculescu OanaDATA: Thu, July 22, 2004 9:43:14 PM

TITLU/SUBIECT: [Fără subiect]TEXT:Buna,ci fasi mai?...In fine,ma prosteam si eu.Sper ca esti pe netacum.Daca vrei sa imi trimiti vreun mesaj ,uita-te la adresa pe care o saprimesti e-mailul.(mai bine o mai scriu eu o data:www.sharp_ioana@k.ro)casunt destul de sigura ca nu s-au trimis e-mailurile pt ca scriseseigresit...cel putin eu asa fac deobicei...  Tu poti venii maine cu mine pana la Blondy?(e un coafor,undeva pe langaliceul nostru)ca eu trebuie sa vad cat costa acolo permanentul.Dacaprimesti mesajul da-mi te rog 2bipuri si transmite-mi un e-mail prin caresa-mi spui daca poti sa vii si la ce ora.                  TE PUPIK!!!!!CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 55.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Oana Niculescu RECEPTORUL: Rotaru Ioana

42

DATA:, July 23, 2004 10:43:14 AM

TITLU/SUBIECT: BunaTEXT:buna ioana!ce mai faci?>eu ma intorc peste o saptamana acasa.daca e te sun eu si vedem cand neintalnim si pe unde mergem.ma gandeam pe la un strand sau prin oras la unfilm si apoi la un suc.mai vedem noi.>tu ce mai faci?cu ce iti mai pierzi timpul?>vremea e destul de buna aici si am inceput sa ma bronzez..de abia asteptsa ma apuc de niste cursuri de inot in septembrie.poate vi si tu cu minesau ma vad eu pe cine mai corup.>ai mai vb cu piny? >mai vb cand ma intorc,pana at toate cele bune!! paCULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 56.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Ioana Rotaru RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Wed, July 28, 2004 10:10:46 AM

TITLU/SUBIECT: RE: bunaTEXT:Ce faci mai,bronzato?!Sper ca nu te deranjeaza ca-ti spun asa,mi se parehaios si deaia mi-am „permis”.Cu ce sa incep ?!….Pai defapt nu am multechestii de povestit…Hai ca ma pricep sa aiurez…Zilele astea ,sincer m-amcam plictisit,toata lumea e plecata…ma rog,nu chiar toata lumea(eu iar aminceput sa  vorbesc aiurea)…aaa! mi-am amintit o „faza” super tare!nu stiudaca ai vazut la televizor ca a fost invitata la o emisiune tipa aia de lanoi din liceu care a vorbit de  „obiceiurile” lui Georgescu la incheiereaanului;tema emisiunii a fost chiar Georgescu(a povestit  ca ii lasa pe uniifara sa merite,,bla,bla).Problema e ca a cam facut de ras liceul spunand caasa sunt cam toti profii din Sava,iar la cateva minute a fost invitat unolimpic din Vianu care si-a ridicat in slavi liceul,zicand ca e cel maibun(m-a ofticat!)In fine,hai ca te-am innebunit cu tampeniile mele,sa-timai scriu si altceva…defapt,sa-ti raspund la intrebari.De la Pini nu amprimit nici un semn de viata(cu exceptia unui bip).I-am trimis un e-mailduminica seara,prin care i-am spus si la multi ani,ca din cate stiu ,ziuaei e la sfarsitul lui iulie,dar n-am primit nici un raspuns.Tu ai mai vb.cu ea?In ceea ce priveste strandul,cred ca e o idee geniala!Deabia asteptsa te intorci(nu cred ca tu prea vrei la cat de misto trebuie sa fie lamare…).Iar la innot chiar as vrea sa merg ,numai ca trebuie sa vorbesc cuai mei.Eu ma gandeam zilele astea la ce am mai discutat noi doua (sa luam intr-o zi autobuzul pana intr-un oras ,sa-l vizitam si sa ne intoarcemseara)si cred ca n-ar fi rau daca am face asta  la sfarsitul vacantei(chiardaca n-am fi foarte multe).Ce zici?!      Daca mai intrii pe net(sper!) si vezi e-mailul meu da-mi doua bipurite rog ,ca sunt curioasa sa stiu daca l-ai primit . Daca imi mai trimiti sivreun mesaj mai da-mi inca un bip.                                                                                    MULTI PUPICI!!!MISS U!….si distractie placuta  in continuare!CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 57.SURSA: www.yahoomail.com

43

PARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Oana Niculescu RECEPTORUL: ruxiixulescuDATA: Thu, July 29, 2004 1:25:10 PM TITLU/SUBIECT: bunaTEXT: buna ruxi.ce ai patit de nu-mi raspunzi la mesaje? eu am mai v cu ioana.e se cam plictiseste prin bucu ce ai mai facut in ultimul timp?eu una ma cam oftic ca nu ma pot bronza ca e cam nasoala vremea aici la mare.

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 58.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Oana Niculescu RECEPTORUL: ruxiixulescuDATA: Tue, July 20, 2004 9:16:30 PMTITLU/SUBIECT: buna pinnyTEXT:buna ruxi!ce mai faci?cum mai e prin it?eu zilele trecute am fost in Sinaia.a fost super.am vizitat babele,sfinxul,am fost cu telecabina.era super acolo sus.cand am coborat cu telecabina puteai vedea toata sinaia.era o priveliste nemaipomenita,am putut vedea chiar si capre negre.seara apoi am fost la discoteca cu o prietena(ne-am intalnit in sinaia cu niste prieteni,eu si parintii mei,)tu ce mai zici?ce mai vrei sa mai faci in vacanta asta?sambata acum plec la mare,apoi cand ma intorc plec in tabara cu ralu si apoi la campulung mai stau putin si in sfarsit(cum zicea maftei)voi sta in buc unde intentionez sa ma intalnec cu tine si cu restul clasie.poate mai mergem prin parcuri sau la un suc.Ce zici?e mare plictiseala pe aici pe acasa.poate maine ma intalnesc cu ioana sa mergem sa developam filmul care l-am facut in botanica.sunt tare curioasa sa vad cum au iesit pozele.Cum a fost la verisoarele tale?te-ai simtit bine?tu mi-ai mai trimis vreun mesaj?ei,cam ata.sper sa mai vb in vacanta asta,pana at toate cele bune si multa distractie iti urez1 pa,pupici!!!!!111

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 59.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: ruxiixulescu RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Fri, July 30, 2004 6:33:40 PMTITLU/SUBIECT: descopeririTEXT: Draga Oana, Imi cer scuze ca folosesc aceasta metoda de trimis mesaj prin replay, care de altfel mi se pare odioasa

44

si lipsita de eleganta, dar in mometul actul sunt lipsita de carnetelul cu adrese la mine! Dar mai ales imi cer scuze ca nu am raspuns pana acuma! Stiu sunt groaznica, dar de cand am venit in Italia m-am lenevit FFFFFFFFFF TARE! tind sa aburesc oamenii spouinandu-le ca aicvcea timpul are o alta dimensiune, dar realitatea este ca de cand am venit nu fac nimic altceva decat sa ma scald in frumusetiile si placerile de aicea.(nu-ti face idei ciudate!). Oricum cum bine stii am fost la Venetia si a fost SSSSUUUUUPPPPPEEEEERRRRRR!!!!!!!!!!! nu ma asteptam sa ma regasesc attat de bine cu prietenii mei de alta data. Iti mai amintestri mail-ul pe carev mi l-ai tri9mis la un moment dat despre a ne regaùsii pe noi insine si a ne cunoaste pe noi cu adevarat . e sa zicem ca experienta asta m-a ajutat foarte mult si sper ca entuziasmul si buna dispozitie cu care sunt incarcata sa nu ma parasesca inainte sa ma intorc la bucuresti. Imi pare rau ca nu ti-am raspuns pana acuma la mailul ala pe care mi l-ai scris si care imi placea faorte multe de altfel. Nu stiu cat de apasatoare mai este problema pt tine, daca vrei un sfat, o idee, daca ai chef sa asculti numai de latura de descoperiri a experientei mele de la Venetia sau daca te plictisesc. Ideea este ca am sa incerc sa ma revansez pt toate mailurile pe care mi l-ai trimis, sms, uararile, care mi-.au placut super mult si care nu m-au lasat sa ma simt singura nici cand eram lka Roma!acuna nu te astepta la cine stie ce, stii ca am intrat in vacanta si ca deabea daca mai gandesc, sunt absolut opusul a ceea ce eram in timpu scolii dar sunt fericita!Ideea e ca dupa ce am plecat de la Venetia unde copilarisem, aveam impresia ca tot ceea ce stiam eu si invatasem eu nu mai avea nici o valuare, nici o importanta, tot ceea ce stiam eu in Romania nu mai conta! si ala a fost primu moment in care nu am stiut cine sunt! a trb sa recladesc valoruri, pretenii, studii..., daupa care am intrat la licea si iarasi tot universul meu a fost cu fundul in sus, noi prieteni, noi valoruri etc... si atunci iarasi nu am stiut cine sunt! ( bine ca de atunci nu mai stiu cine sunt si ca sunt in fiecare zii intr-un moment de criza, asta-i partea a doua si nu se spune. Unii o chuiiama adolescenat, altii zic ca trece repede si ca se uitat, eu insa stiu ca am gasit ceva ce cautam si nu stiu cum sa-l numesc)Chair daca spunem ca nu stin cine suntem, noi undeva inauntrul nostru cred ca stim foarte bine, insa este atta de adancit in subconstientul nostru incat atiunci cand vbiata e pune intrebari rationale despre noi care au nevoie de un raspuns precis nu suntem capabili sa-i dam o forma bine definita. Si atuncea cred ca avem nevoie sa cunoastem si sa stiim cat mai multe, ca sa putem sa indicam cu degetul:asta vreu si eu asta-mi place., asa vreu si eu viata ..... si binenteles ca lund un exeplu fundamental de baza, dupa aceea putem sa-i dam noante si sa-l definim conform personalitatii noastre. Am vorbit prea abstract? sper ca am reusit totusi sa ma fac inteleasa. Ideea mea e ca atunci cand am fost la prietenii mei am vazut lucruri, stiluri de viata, obiecte, care sunt cele pe care lke doresc eu pt viata mea si atuncea totul a devenit mult mai clar. Am vazut ce inseamna sa fii un tanar pe calaea intelectualitatii, ce trebuie sa citesti, cum poti sa faci sa discuti despre asta cu altii, am vazut ce inseamna sa ai o famile cu care sa tasi seara la masa si cu care sa te bucuri, sa ia o afinitae cu fiecare membru al ei tpt ca cu ei avut experinte, ai calatorit, ai vizitat, ti-au fost alaturi la momentul nevoii etc...am vazut cum sa te porti cu oameni pe care nu i-ai mai vazut de aini de zile si sa legi cu ei la fel de mult ca atuncea sau chai mai mult, am vazut cum poti sa facio sa te simti bine tu si sa-i faci si pe ceilatin sa rada etc.. infine mi-am dat seama de ce nu avea si credeam ca nu simt lipsa, dar defapt o simteam. Dar cel mai imèpotant este ca iloc sa ma agfund in durerea faptului ca toate astea imi lipsesc sau nu mi se ofera pe tava ca altora, amdecis a ma lupt pt ele. Instiululmeu caracteristic, mai ales ca acuma stiu ce fel de persoane ma asteapta la Bucuresti si cum trb sa ma port cu ele. Si toate asta ma fac fericita si implinita cel putin saptamna asta, chiar daca o sa ma astepte lucruri grele si neplacute si stiu sigur ca nu o sa lipsesca. Sunt incarcata de energie pozitiva pe care vra sa o pastrez pt la Buc si ncerc sa o alimentez in fiacre zii cum pot, bucurandu-ma de lucruir banale precum o inghetata, o perche de cercei noi, soarel de afara, parcul, bicicleta si chiar de mail-urile astae!de cand am fost la Venetia e ca si cum m-as fi eliberat de o serie de complexe infioratoare, privesc si ma port altfel cu oamenii. Pnana cumas nu observam nici macar un baiaat dragiut pt ca mi-era frica sa ridic privirea de la sol, acuma am vazut uni, DE MA TOPESC DUPA EI! (lasa ca iti povestesc eu cand

45

ma intorc mai multe despre aspectul asdta, sau poate daca mai apuc, iti scriu)Ideea e ca nu e prima data cand ma intorc la Venetia de cand am plecat, dar este prima data cand o fac cu ini ma deschisa, lasnd de o parte frustrarile si nefericirea, lasand ca totulk sa ma patrunda si sa-mi daruiasaca( nu am gasit o expresie mai plastica care sa exprime exact ceea ce s-a intamplat, imi pare rau!) Asa ca promit sa scriu un nounmmesaj in care sa-ti scriu o serie de bancuri si sa ma cincentrez mai mult pe ceea ce mi-ai spus tu despre problema cu a te cunoaste pe tine insati, pt ca acuma sunt presat de timp si ma tem ca nu am sa reusesc sa fac treaba buna ! oricum te sfatuiesc sa fi calma si senina ca sa poti sa primesti tot ce-ti ofera viata si sa-l explatezi, iar daca acuma este o perioada cam arida pt marile descoperiri ale vietii, mai decoreaza cu multa veselie si doua bancuri! Cu mult drag, Ruxi

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 60.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Pinÿfffffeÿffffe3 mona

RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Tue, August 17, 2004 3:16:52 PMTITLU/SUBIECT: un pupic de la mareTEXT:scumpa oana,cum a fost in excursie, ne-am cam ingrijorat din cauza vremii din Moldova, sper ca esti OK, in orice caz ce mai faci ?, cu cine ai mai vorbit?Sper ca va distrati la Campulung imi pare rau ca nu am putut veniila mare e frumos ceva mai vant si a mai plouat dar ma rogIn alta ordine de idei: Am terminat John! ma simt asa de implinita, aaaaa, nu chiar . . . mai am doar sa termin Ultima noapte (C. Petrescu) si Padurea spanzuratilor, ureaza-mi noroc, pentru ca am sa am nevoieCe sa-ti mai zic, scrie-mi si tu si poate continuam dialogul, actualmente monolog!Pupici, Monap.s. Pupa-i pe toti ai tai din partea noastra (Mum, Dad si Yours truly)byeeeee

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 61.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Pinÿfffffeÿffffe3 mona

RECEPTORUL: Oana NiculescuDATA: Sat, September 11, 2004 5:28:54 PMTITLU/SUBIECT: pleaseTEXT:draga oana,scrie-mi.nu doresc monolog.pupici (si pe ai tai)monap.s. si corina te pupa

46

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 62.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Oana RECEPTORUL: MirunaDATA: Wed, September 15, 2004 8:41:38 PMTITLU/SUBIECT: neata!TEXT:buna mona! scuze ca de abia acum scriu,dar am cam avut probleme cu netul.nu reuseam sa-l accesez,iar pe la vreo sala nu am mai ajunns.pai,ca sa ma revansez pt acest gol in comunicarea noastra am sa te pun la punct cu tot ce am facut dupa ce am plecat de la mare.ei,macar o sa incerc sa redau o arte pt ca dak stau sa ma gandesc mai multde 5-6 nu am reusit sa stau locului in vacabta aceasta.pai,eu am ajuns miercuri in buc,iar vineri seara am plecat in tabara la oglinzilanga targu neamt cu o prietena.m-am simtit super bine acolo,nu am avut tim decat sa rad,sa ma bat cu baietii,sa ma pimb si nu in ultimul rand sa mananc.ca sa-mi fie mai usor o sa-ti redau pe scurtce am facut acolo:-mi-am spalat la greu ciorapii-m-am jucat cu perne-am jucat carti-am tinut galerie-m-am plimbat sera cu prietenii pana in sat-am jucat fotbal-m-am batut prin autocar cu baietii-am jucat hora tot in autocar,dar de data aceasta cu feteledar cel mai bine ar fi daca m-am apuca sa-ti scriu o scrisoare.ma simt mult mai in largul meu scriindu-ti o scrisoare,acolo pot sa-ti redau mult mai bine cum mam simtit in vacanta staei bine dupa ce m-am intors din tbara imediat am plecat la campulung.acolo m-am plimbat estul de mult cu ai mei.am fost la curtea de arges la sf anadupa aceea am fost la ziua unui prieten samdcand am ajuns in buc m-am pimbat cu colegii,mai ales prin parcuri.chiar cand credeam ca nu mai am cum sa plec s-a ivit ocazia sa plec cu mamy in delegatie la sighisoara unde m-am distrat de minune.mi-am facut un mic grup cu care am reusit sa vizitez cred ca aproape tot oraselul.acum nu-mi vine sa cred ca am inceput scoala.teoretic cel putin pt caeu tot in vacanta ma simt.cand am fost la deschidere am primit cu lacrimi in ochi veste ca avem un dirig si ca fist mea diriga nu stiu cand se va intoarce.

47

mai,grija nu-mi era de ea,itidai seama ca am fist chiar bucuroassa cand am auzit ca in sfarsit am scapat de ea,dar acum dk stau sa ma gandesc mai bine nuci cu putrezitul ala e mate nu-mi convine ca nu-mi motivaza absentele,ei dar asta e,sunt sigura ca ma voi dscurca dupa aceast deschidere fantastica a noui\ui an am fost cu colegii la un suc in cismigiu apoi cubarcile pe lacul din acelasi parc in carei-an petrecut poate cei mai frumosi ani din liceute pupic dulce si spersa mai vb.o pup si pe corydoamnemona cand ma gandesc ca acum terbuie sa citesc acest mail si sa-l corectez parca ma ia groaza,am scris prea mult,dar chiar am chef de vorba.acum doar trebuie sa-tio gasesc adresa te pup si sper sa nu uiti sa-mi trimiti pantalonii,nu de alta,dar se apropie balurile si nu intentionez sa ma duc doar la liceul meupaAAAAAAAAAAAAAA

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 63.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Oana Niculescu RECEPTORUL: Ioana RotaruDATA: Thu, July 29, 2004 12:41:26 PMTITLU/SUBIECT: ce ai mai facut?TEXT:buna ioana!acum sunt la o sala de net si imi pare bine ca mi-ai scris.apropo de bronzat sunt cam ofticata ca nu prea am reusit sa ma bronzez.de abia astept sa te vad ca sa ne facem planuri.cred ca o sa ne putem programa mai bine timpul at cand ma voi intoarce din campulung si tu din piatra. inotul cred ca ar fi bine daca l-am incepe(asta daca vrei si tu) cam pe la sf vacantei,.inceputul scolii. at nu o sa fim prea ocupate si o sa putem sa ne distram mai bine.eu de abia astep sa merg la un strand si o sa ma tin de capul tau ca sa mergem undeva nu conteaza cum e pe acola.sti ca nu sut mofturoasao sa mai vb eu cu ralu ca sa vedem cand ne vom intalni si cu restul claseicat despre alte calatorii(in diferite orase pe care le putem vizita intr-o zi) sunt asigura ca le vom face cat mai curand si poate cand vor avea si parintii nostri bani(drumul e destl de scump,cred ca e intre 200-300).vremea aici e cam inchisa,parca sta sa ploua.mama vine maine,iar luni ne intalnim cu niste colegi de la ea de la servici cu care ma inteleg foarte bine si imi este tare dor de ei. eu nu prea am facut mare lucru.m-am plimbat prin nu stiu cate parcuri am fost la cumparaturi si mi-am luat niste pamtaloni destul de draguti.ce sa mai zic?nici eu nu prea mai am inspiratie.am asa un chef sa fac excursii,sa plec cu cortul in spate si cu cativa prieteni cu care sa ma distrez(bineintele ca nu te exclud si pe tine).nu cred ca o sa mai intru pe net prea curand asa ca daca te decizi sa-mi mai scri,cred ca o sa-ti citesc mesaje de abia at cand ajung acsa.dar daca e sa mai intru te anuntte pupic si mai vbiti doresc o vacanta cat mai placuta!!!!!!!!!!!!!!!!

CULES DE: Oana Niculescu

48

TIPUL DE TEXT: e-mail 64.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Oana Niculescu RECEPTORUL: Tudor PanaDATA: Thu, August 26, 2004 10:25:09 PMTITLU/SUBIECT: cum mai e prin vacanta?TEXT:Buna!ce mai faci?eu acum cateva ore m-am intors in buc.nici nu-mi vine sa cred ca sunt in sfarsit acasa.mai tot timpul am fost plecata.uite de ce iti scriu,de abia acum am aflat ca a fost ziua ta,scuze ca nu ti-am scris mai devreme.LA MULTI,MULTI ANI!!!!!!!!Toate cele bune,numai fericire si noroc pe linie iti doresc in viata.Sa te intelegi bine cu prietenii si sa ai parte de monente placute in compnia acestora!!!Sa razi tot timpul si sa nu-ti mai ramana nici macar o clipa ca sa fi trist!gata,a terminat cu urarile!!!!!!!! hai sa revin acum la intrebari.:)cum ti-ai mai pierdut timpul in vacanta asta care am senzatia ca a trecut putin cam repede?mie de ex imi e tare dor de tabara.am fost la oglinzi,e la 3 km distanta de targu neamt.a fost super!!! in saptamana aceea cred ca am ras pt un an intreg.imi pare asa rau k nu sunt acum acolo.ei,ce sa fac,toate lucrurile bune trec in viata,din pacate.dar hai sa nu ma intristez si nici pe tine.spuneai k vrei sa pleci la mare cu colegii.ai reusit?eu am fost pt 10 zile la fina mea in constanta,dar am prins o apa groaznic e rece.iti dai seama ca zuzy cum sunt,nu am reusit sa ma abtin si tot am intrat in ea,desi ieseam vanata de fiecare data de se speria fina mea.in rest am fost dintr-o excursie in alta.nu prea am mai apucat sa stau cu prietenii in Campulung ,la bunica mea.nu stiu cum s-a putut sa nu semnam noi condica in oras sau sa nu asfaltam bulevardul.cam atat pot spune ca regret din vacanta asta.gata,hai ca am terminat.cred ca te-am plictisit destulinca odata LA MULTI ANI! a,si sa nu uit,te rog frumos sa o saluti pe mama ta din partea mea.pa

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 65.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Niculescu Oana RECEPTORUL: Raluca DumbravăDATA: Thu, August 26, 2004 11:35:40 PMTITLU/SUBIECT: cum mai e prin vacanta?TEXT:gata,hai ca in sf m-am apucat sa-ti scriu.cu putin noroc sper sa termin peste vreo ora.pai hai sa vedem.luni am ajuns in campulung si ca sa nu pierdem timpul,a doua zi am si inceput drumetiile.am fost la curtea de arges.manastirea e super,iar gradina interioara e foarte mare si e tare curata,e bine ingrijita.apoi am fost sa vedem o alta bisericuta care a fost sculptata in stanca si data din sec 16.dupa aceea am fost la un gratar.sa mai viziteze si micii sau chiar berica stomacul nostru.dupa aceea am fost timp de doua zile cu cortul la sf ana.a fost bine.am facut o gramada de poze,de abia astept sa ti le arat..am adunat impreuna cu tata lemne si am facu o frumusete de foc(imi mai

49

aducea aminte putin de tabara).as fi vrut sa stau mai mult cu cortul,dar din pacate sambata dimineata a trebuit sa plecam din cauza ca seara trebuia sa ma duc la ziua lui dan. in drum spre campulung nu ne-am putut abtine si am oprit la rasnov.am urcat pana la castel care e super.mi s-a parut mult mai spectaculos decat bran. acesta de la rasnov e imens,am crezut ca o sa ne pirdem prin el.din turn aveai senzatia ca poti vedea toata tara.imi pare rau ca pozele nu au reusit sa imortalizeze sentimentele care te cuprindeau cand te plimbai prin vechiu castel.aici la rasnov se afla ce mai adanca fantana.are 143 m.a fost super vizita,desi taxele au fost destul de maricand am ajuns acasa de abia am avut timp sa ma spal si sa ma aranjez putin ca a si trebiut sa plec.muream de somn,nu stiu cum am reusi sa dansez toata noaptea.spre nefericirea mea a trebuit sa ascult si cateva manele,dar asta e.ne-am simtit f bine si bineinteles ca timpul a trecut repede si nu ne venea sa mai plecam.dupa ziua lui dan credeam ca o sa am timp sa-mi refac puterile.ce iluzii.am ramas sa dorm la veronica(sta pe aceeasi strada cu dan),iar pe la 12 am plecat cu ai mei,cu ea si cu parintii ei la voina la un gratar.eu de abia ma putem tine pe picioare si astia aveau chef de plimbare.auzi ce tupeu! cand am ajuns acolo mamy,cum nu s-a putut abtine,mi-a facut o poza cand reusisem dupa mult chin sa adorm.ei bine,luni in sf a fost ziua mea libera,dar somnul de dimineata mi-a fost stricat de apelurile insistente ale andreei(am crezut ca o sa sune doar odata si de aceea am lasat mobul in camera).dupa-masa am fost iarasi la vero unde am ras cu cei de acolo.ma inteleg bine cu cei de acolo,in special cu baietii,sunt f haioisi,dar nu la fel de misto ca elevii mamei tale de care tin sa-ti zi ca mi-e tare dor!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!revenind la povestire,marti avea sa fie ultima zi de excursie.m-am trezit dimineata,asta insemnand 6.40 ca sa plec la dragoslavele(e pe culoarul rucar-bran) de unde avea sa mergem pe capitanu.numai putin intrerup aceasta istorisire ca am inceput ca ma plictisesc de cat am scris,a inceput sa ma ia si somnul asa ca o sa incerc sa fiu mai concisaam avut parte de o vreme superba cand am urcat pe munte,am fost chiar si la o stana de unde am baut jintita(sper ca am scris bine).am coborat prin padure vreo 2 ore si am ajuns in rucar de unde am luat masina care ne-a dus in dragoslavele.cam pe la 8 am ajuns in campulung.cred ca iti dai seama ca am dormit neintoarsa pt vreo 12 ore.cam atat.u ce mai faci?de abia astept sa ne intalnim.mi-e asa dor de toti.mi-e dor de tabara,de drumetii,de glumele pe care le faceam acolo,mi-e dor chiar si te trantele pe care aveam cu fratele tau si nu numai. de abia astept sa ne vedem,pana at toate cele bune si vezi cum pierzi timpul intr-un mod cat mai placut.sper k nu te-am plictisit,desi eu una m-am cam satura de cat am scris :)te pupic,noapte buna!!!!!!!!!

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 66.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Dan Ologu RECEPTORUL: Niculescu OanaDATA: Mon, September 20, 2004 1:05:21 PM

TITLU/SUBIECT: buna!TEXT:Salut!Planurile mele sunt cam putine pentru ca profi nostri au si inceput sa nedea lucrari din clasa a x a. Asta e trec eu si peste asta.

50

Sper sa ma mai relaxez si sa uit de scoala sambata ca ma duc la un chef laniste colegi, asa, ca inceput de scoala.Apropo de tel,nu-i nimic, mi-a facut placere sa vorbesc cu tine, sper sane intilnim cand ajungi pe la Campulug.Miss you. I kiss you byebye!CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 67.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Niculescu Oana RECEPTORUL: Tudor PanaDATA: Wed, September 15, 2004 9:31:36 PMTITLU/SUBIECT: bunnaTEXT:buna! ce mai faci?eu de abia in seara acta am reusit sa am acces la net si m-am apucat sa le scriu catorva prieteni si at mi-am amintit sa-ti scriu si tie cum fu in prima zi de scoala?eu de abia am reusit sa ma scol dimineata la sapte.cand am ajuns la liceu chiar in timp pt dechidere si ma pregateam sa-mi reiau orele de somn in timp de matro ridica in slavi liceu cu acelasi discurs pe care-l tine in fiecare an am auzit ca diriga a pleca si ca acum il avem pe putrezitul de mate ca dirig.chiar ca m-am trezit si impreuna cu alex mai ca aveam putin si plangeam;nu ca as duce dorul dirigai,dar acum cine o sa ne mai motiveze absentele,cine o sa ne mai invoiasca de la profi,eu cum o sa ma mai plimb cu colegii prin cismigiu sau romana ca profu asta e in stare sa ne lege de bank numai sa ne vada la ore?ei asta e acum...:(sper ca tu nu ai primit atatea vesti tampite ca si mine.ei,dar nu ne-am lasat noi doborati asa usor.ne-am inecat "amarul" in biblioteca,e un fel de "terasa" in cismigiu si apoi am inchiriat vreo 3 barci si ne-am distrat de minune.mie imi place super mult sa vaslesc asa a m-am simtit in largul meu in timpul acelor mici intreceri cu fane si cu alex in care bineinteles nu am uitat sa-mi stropesc colegele :)a fost bine,dar sincer tot nu am chef de noul anmie tot la plimbari imi sta capul,in ciuda tuturor incercarilor mamei mele de a ma tine macar pt o jumatate de zi in casa.ei cam atatam cam avut chef d vorba.u ce ai facut cu colegii?hai pa

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 68.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Tudor Pana RECEPTORUL: Niculescu OanaDATA: Mon, September 20, 2004 11:15:20 PMTITLU/SUBIECT: HelloTEXT:Buna...

51

Imi pare rau ca nu ai debutat cum ai dorit in noul an...lasa ca vin cele bune din urma ;)La mine prima zi de scoala a durat de la 9 la 9 si 10....nici macar nu am intrat in liceu...a zis diriga ca nu are rost...si cum noi o ascultam...am luat drumul primei terase si acolo am stat la taclale cateva ore...In rest...mate peste mate..fizica peste fizica...info peste info...mult haos si oboseala ca doar e inceput...si am inceput materia din plin..adica deja am tema pentr joi la mate...si nu e mica deloc :)Sa auzim numai de bine...te-am pupat...bye !

CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 69.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Raluca Dumbravă RECEPTORUL: Niculescu OanaDATA: Sun, November 28, 2004 4:52:18TITLU/SUBIECT: [fară subiect]TEXT:

Nu uita Oana!Ramai datoare la fratimiu cu un bax d pungi d floricele cu branza:PCiteste c ti-am atasat!Sunt super tari!Dak ai primti mail-urile mele...da 2 bipuri,k?

Examenul de capacitate 2000

D'ale scolarilor:

Poporul român s-a format prin casatorirea barbatilor romani cu fetele dacilor si invers.

Taranii lui Creanga vorbesc o limba fara greseli de ortografie.

Vazând-o singura pe drum pe Vitoria, taranul a avut impresia ca este nemaritata si s-a comportat în consecinta.

Caragiale este autorul schitelor si nuvelelor sale, ca sa nu mai vorbim de teatru.

Anotimpurile care apar mai des în opera acestui mare poet al naturii sunt : primavara, vara, toamna si iarna.

Cea de-a doua faza a creatiei lui Eminescu s-a deosebit de prima si a urmat dupa aceasta.

Dupa moartea parintilor sai, Creanga si-a trait viata în continuare pâna în ultimii ani ai vietii lui.

Pesonajele din "Neamul Soimarestilor" sunt reprezentative pentru secolul XVII pentru ca au trait epoca aceea.

Romanul "Rascoala" culmineaza la sfârsit cu un deznodamânt tragic.

Din cauza conditiilor grele, Eminescu a murit de foame toata viata.

52

In poezia lui Topârceanu gâzele, gândacii si insectele, cum e cotofana, stau de vorba: "Ce ne facem fetelor ?".

Poetul cânta satul de care nu te mai poti desparti odata ce l-ai parasit.

Cruciadele sunt niste razboaie organizate de papalitatea nobilimii din orientul de apus pentru cuceriri de teritorii.

Datorita faptului ca Lapusneanu chinuia pe boieri taindu-le nasul, urechile, mâinile etc., el le-a devenit antipatic acestora.

Ludovic al XVI-lea era regele tarii. El tinea cu Franta deoarece era bun prieten cu Danton. Taranimea era împotriva Frantei deoarece Franta voia sa ocupe tara lor. Insurectii din Paris auzind ca Ludovic al XVI-lea tine cu Franta, la 1 august 1792 au propus sa fie spânzurat. Franta devine republica!

Cosbuc cânta fetele care vin la râu cu fusta ridicata pâna la brâu.

Pasa Hassan este rugat de Mihai sa lupte ei amândoi, dar el fuge miseleste si se lupta prin intermediul ostilor.

Viata albinelor e primejduita mereu de insecte ca : tântarul, viespea, soarecele si ursii care se urca în fagi unde sunt albinele strânse în colonii si depun miere.

Mie îmi plac povestile -scrie un elev de 10 ani- fiindca au în ele un melancolism care ma face sa dorm.

Imi plac povestile -scrie colega lui de banca- fiindca sunt cu zâne care câteodata visez ca sunt chiar eu.

Romantismul apare într-o epoca de framântari cataclizmice în care omul, cel mai nobil animal, este ridicat în slavi.

Caragiale caracterizeaza personajele sunt chiar prin contrastul acestora de a parea ceea ce în realitate nu esti, totodata chiar prin vorbele personajelor, autocaracterizarea sau prin limbajul defectuos al personajelor si prin vorbele altora despre acestia.

In secolul al XV-lea limba vorbita de popor era considerata vulgara si n-o vorbea nimeni.

Intâmplarile povestite s-au petrecut vara trecuta, mai exact într-un satulet oarecare.

In "Pastel" vedem o batrâna care alearga agale prin linistea noptii cu taciuni aprinsi în mâna.

Ca orice poezie simbolista, aceasta poezie a lui Bacovia ca lungime este scurta.

Asa cum arata Ion Creanga, in familiile de tarani barbatii erau numai niste termeni ajutatori asupriti de femei.

Mircea cel Batrân sta la un discurs cu Baiazid. Acesta îl primeste cu obraznicie si-l face în tot felul ca pe o albie de porci.

53

Si asa, dând de bucluc, taranul din "Arendasul român" pleaca multumit acasa.

Poema "Miorita" circula pe baza orala, adica nu a fost scrisa din motive tehnice.

In codru, acolo unde românul si-a aflat totdeauna un sprijin, îsi va gasi si tânara fata fragii si capsunile ei.

Fata de taran descrisa de George Cosbuc este o realitate palpabila.

Ciobanul "Mioritei" a spus ca la cap sa-i puie diferite fluiere.

Eminescu arata ca fonfii, flecarii si gusatii se adunau în sfatul tarii sa-si satisfaca nevoile.

...Sinteza este o comparatie. La teza nu scriem ca la Eminescu gasim... la Labis gasim nu stiu ce. Sau ca la Eminescu gasim vara si la ala altceva. Nu asa se face o sinteza. Principalul e sa nu fie greseli de ortografie.

Pastelul nu este în fond decât sufletul poetului îmbalsamat în natura.

Cei care comit greseli sunt penibili de pedeapsa.

Primavara e cald si pasarelele se întorc din tarile calatoare.

Datorita geniului sau, Ion Creanga a ajuns sa fie tradus în toate colturile tarii si chiar peste hotare.

Spre deosebire de tragedie, într-o comedie deznodamântul se termina de obicei vesel.

Caci, în definitiv, ce reprezinta un milion ? Ia, sapte-opt sute de mii, colo !

Atunci când un Aprod Purice îi da calul sau, acesta se face movila pentru ca mai târziu sa ajunga boier.

Batrânul Dan traieste într-o pestera care-i da un aspect grotesc.

Tipatescu se purta cu nevasta lui Trahanache asa ca si cum ea n-ar avea sot. Ii trimite scrisori de amor, vorbesc amândoi ca niste îndragostiti si asa mai departe. La începutul piesei, Catavencu este adresiv pentru a admira scrisoarea, iar în finalul piesei când pierde scrisoarea este servil, lipsit de orice gest umil. Toate personagele din "O scrisoare pierduta" sunt lipsite de incultura. Deseori Caragiale demasca moravurile mosierilor de a da nas copiilor lor. Politistul Prispanda vorbeste numai cu perle.

Ora exacta a plecarii trenurilor e de obicei mai devreme sau mai târziu, cum e norocul.

Acolo, la izvor, Labis aude detunatura pustii care constituie moartea gingasei fiare.

La nunta lui Calin, popa este un bondar lenes si gras care nu-i mai tace gura cântând cântece lautaresti.

54

Trebuie sa facem o temeinica analiza, nu numai analitica, dar si sintetica.

Cristofel Columb a plecat în America unde s-a însurat cu o bastinoasa.

Estuarul este o pâlnie care se baga pe gura unui râu ca sa se largeasca.CULES DE: Oana Niculescu

TIPUL DE TEXT: e-mail 70.SURSA: www.yahoomail.comPARTICIPAŢII: EMIŢĂTORUL: Eliza RECEPTORUL: Niculescu OanaDATA: Sun, March 6, 2005 6:59:37 PM

TITLU/SUBIECT: oana, uite un site interesant ...TEXT:Salut oana,

De curand am gasit un site interesant.Intra la adresa

http://www.citirerapida.ro/citeste.php?67433823

si inscrie-te gratuit la Newsletter "Citire siInvatare Rapida" sa descoperi cum sa citesti si sa inveti de 2-3 ori mai repede in doar doua saptamani.

Succes rapid!

elizaCULES DE: Oana Niculescu

55