networking guru sekolah dasar (studi situs : sd ...eprints.ums.ac.id/20738/1/02._halaman_depan.pdfsd...
TRANSCRIPT
NETWORKING GURU SEKOLAH DASAR
(Studi Situs: SD Negeri Singopuran 01)
TESIS
Diajukan Kepada Program Studi Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh:
ANDARI SEHATI NIM: Q 100 100 241
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
v
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Andari Sehati
NIM : Q 100.100.241
Program Studi : Manajemen Pendidikan
Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan
Judul Tesis : NETWORKING GURU SEKOLAH DASAR (Studi Situs: SD
Negeri Singopuran 01)
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Tesis yang saya serahkan ini benar-benar
merupakan karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan
yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti
atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang
diberikan oleh universitas batal saya terima.
Surakarta, Agustus 2012
Yang membuat pernyataan,
ANDARI SEHATI
vi
MOTTO
Harga kebaikan manusia adalah diukur menurut apa yang telah
dilaksanakan / diperbuatnya.
( Ali Bin Abi Thalib )
Kemenangan yang seindah -indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh
direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri.
( Ibu Kartini )
vii
PERSEMBAHAN
Karya Sederhana ini Ku Persembahkan untuk: Suami ku tersayang Anak-anak ku tercinta Dan semua yang telah mendukung.
viii
ABSTRAK
Andari Sehati. Q.100100241. “NETWORKING GURU SEKOLAH DASAR (Studi Situs: SD Negeri Singopuran 01) ”. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini mendeskripsikan: (1) karakteristik networking guru dengan rekan seprofesi di Gugus Singasari kecamatan Kartasura kabupaten Sukoharjo; (2) karakteristik networking guru dengan UPTD pendidikan kecamatan Kartasura kabupaten Sukoharjo; dan (3) karakteristik networking guru dengan lembaga-lembaga pengembang profesi, guru-guru di SD Negeri Singopuran 01.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Lokasi penelitian di SD Negeri Singopuran 01. Subjek data penelitian adalah sekolah, KKG, UPTD, PGRI kecamatan Kartasura dan lembaga STDI. Pengumpulan data penelitian dengan wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data kualitatif.
Kesimpulan , karakteristik networking guru: (1) dengan rekan seprofesi segugus adalah kegiatan guru dalam jaringan kerja KKG; terlibat penyusunan perangkat pembelajaran dengan guru angota gugus, pertemuan rutin; diskusi solusi permasalahan belajar mengajar dengan guru anggota gugus; (2) dengan UPTD Pendidikan kecamatan Kartasura adalah kegiatan penyelesaian administrasi pribadi guru; jaringan kerja dalam mendampingi siswa mengikuti lomba, mengikuti penataran dan workshop; membina jaringan kerja dalam rangka menyelesaikan keperluan administrasi sekolah , membina jaringan untuk mengetahui lebih awal informasi yang berkaitan dengan administrasi guru dan sekolah ; (3) dengan lembaga pengembang profesi: terlibat dalam meningkatkan kompetensi sosial; terlibat dalam kegiatan lembaga profesi dan menjadi pengurus, mengikuti diklat bekerja sama dengan LPMP Jateng dan perguruan tinggi .
Kata kunci: networking, guru sekolah dasar.
ix
ABSTRACT
Andari Sehati. Q.100100241. “NETWORKING of TEACHER ELEMENTARY SCHOOL (Study Site: SD Negeri Singopuran 01)”. Thesis. Graduate Program of Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The purpose of this research describes: (1) Characteristic networking of teacher elementary school with colleagues in the sub-group Singasari Kartasura sub district, Sukoharjo district; (2) Characteristic networking of teacher elementary school with UPTD Education Kartasura sub district, Sukoharjo district; and (3) Characteristic networking of teacher elementary school with professional development institutes, teachers at SD Negeri Singopuran 01.
This study is a qualitative research with an ethnographic approach. Research site in SD Negeri Singopuran 01. Subject of research data are the elementary school, KKG, UPTD, PGRI in Kartasura and STDI institute. Collecting data of this study with in-depth interviews, observation, and documentation, as well as qualitative data analysis.
Conclusion, characteristic networking of teacher elementary school are: (1) with colleagues in the sub-group is networking activities in the Teacher Working Group (KKG); involved in the preparation of teachers learning together with other group members; regular meetings; discussion for solutions to problems of teaching and learning with the teacher members of other groups; (2) with UPTD Education Kartasura sub district is teachers' activities in the form administrative settlement of a private teacher; networking to assist students to follow competition, attended inservice training and workshops; build networking in order to complete the school administration purposes; involved to develop a network to know early information relating to the administration and school teachers; (3) with professional development institutes: involved in order to improve social competence ; involved in the activities of the profession and being of the management; following training cooperate with LPMP Central Java and universities.
Keywords: networking, elementary school teacher
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan karunia-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul: “NETWORKING
GURU SEKOLAH DASAR (Studi Situs: SD Negeri Singopuran 01) ”.
Penyusunan tesis ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh
gelar Magister Ilmu Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Dalam penulisan tesis ini, banyak pihak telah membantu memberikan
dorongan, bantuan serta masukan. Oleh sebab itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan tesis ini.
1. Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang berkenan memberikan
kesempatan kami untuk menyelesaikan Tesis ini.
2. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kemudahan fasilitas di Program Pasca Sarjana.
3. Pembimbing I yang dengan kesabarannya telah memberikan bimbingan dan
petunjuk dalam menyelesaikan penelitian ini.
4. Pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan pemikirannya dalam
membimbing penulis dalam penyelesaian penelitian ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan pengetahuan dan pengalaman dalam
menyelesaikan tesis ini.
xi
6. Kepala Sekolah SD Negeri Gumpang 01 selaku atasan peneliti yang telah
berkenan memberikan motivasi dan ijin untuk menyelesaikan penelitian.
7. Kepala SD Negeri Singopuran 01 yang telah memberikan ijin dan membantu
penulis untuk melakukan penelitian di sekolah yang bapak pimpin.
8. Teman Sejawat di SD Negeri Singopuran 01 yang telah membantu kelancaran
dalam penyelesaian tesis ini.
9. Kepala UPTD Pendidikan dan Staff kecamatan Kartasura yang telah
memberikan ijin dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
10. Ketua PGRI dan KPRI yang telah memberikan ijin dan membantu penulis
untuk melakukan penelitian.
11. Kepala Solo Teacher Development Institute (STDI) yang telah memberikan ijin
dan membantu penulis untuk melakukan penelitian.
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran dalam penyelesaian tesis ini.
Kepada semua pihak yang membantu terlaksananya tesis ini, terima kasih
atas dukungan dan doanya selama ini. Penulis menyadari bahwa penulisan tesis
ini masih banyak kekurangan, oleh karenanya kritik dan saran sangat penulis
harapkan guna menyempurnakan penulisan ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih dan semoga tesis ini
dapat berguna bagi kita semua.
Surakarta, Agustus 2012
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ............................................................ ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II .......................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TESIS .............................................. v
MOTTO ................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN........................................................................................ vii
ABSTRAK.................................................................................................. viii
ABSTRACT................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR .................................................................................. x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Penelitian ......................................................... 1
B. Fokus Penelitian ....................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian...................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian................................................................... 7
E. Daftar Istilah ............................................................................ 7
BAB II KAJIAN TEORI.................................................................................. 9
A. Networking .............................................................................. 9
xiii
1. Pengertian Networking ..................................................... 9
2. Komponen-Komponen Jaringan ......................................... 12
3. Tahapan / Langkah Kerja Jaringan ..................................... 12
4. Kompetensi Kerja Jaringan ................................................ 13
B. Guru ......................................................................................... 13
C. Sekolah Dasar .......................................................................... 16
D. Guru Sekolah Dasar ................................................................. 19
E. Kompetensi Profesional Guru ................................................. 22
F. Penelitian Terdahulu ................................................................ 23
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 30
A. Jenis dan Desain Penelitian ..................................................... 30
B. Lokasi Penelitian ...................................................................... 32
C. Kehadiran Peneliti ................................................................... 32
D. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ..................................... 34
1. Data ................................................................................... 34
2. Sumber data ...................................................................... 34
3. Nara sumber ...................................................................... 35
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 35
F. Teknik Analisis Data.................................................................. 38
G. Keabsahan Data ....................................................................... 39
BAB IV PAPARAN DAN TEMUAN PENELITIAN ........................................... 43
A. Paparan Data ........................................................................... 43
1. Gambaran Umum SD Negeri Singopuran 01 ..................... 43
xiv
2. Karakteristik Networking Guru SD Negeri Singopuran 01
dengan Rekan Seprofesi di Gugus Singasari kecamatan
Kartasura kabupaten Sukoharjo ........................................ 50
3. Karakteristik Networking Guru SD Negeri Singopuran 01
dengan UPTD (Unit Pelaksana Teknik Daerah) Pendidikan
kecamatan Kartasura kabupaten Sukoharjo ..................... 55
4. Karakteristik Networking Guru SD Negeri Singopuran 01
dengan Lembaga-Lembaga Pengembang Profesi ............. 60
B. Temuan Hasil Penelitian .......................................................... 65
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI TEMUAN PENELITAN........................... 68
A. Pembahasan Data .................................................................... 68
1. Karakteristik Networking Guru dengan Rekan Guru Satu
Gugus ................................................................................. 68
2. Karakteristik Networking Guru dengan Unit Pelaksana
Teknik Daerah (UPTD) Pendidikan .................................... 75
3. Karakteristik networking guru dengan Lembaga-Lembaga
Pengembang Profesi .......................................................... 80
B. Teori Hasil Penelitian................................................................ 83
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN ....................................................................... 86
A. Kesimpulan .............................................................................. 86
B. Implikasi ................................................................................... 87
C. Saran-saran .............................................................................. 89
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 91
LAMPIRAN ...................................................................................................... 94
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Tenaga Pendidik dan Kependidikan SD Negeri Singopuran 01... 43
Tabel 4.2. Siswa SD Negeri Singopuran 01 ................................................. 44
Tabel 4.3. Sarana dan Prasarana SD Negeri Singopuran 01 ....................... 44
Tabel 4.4. Prestasi SD Negeri Singopuran 01 .............................................. 45
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Bagan Trianggulasi Data atau Sumber .................................. 41
Gambar 3.2. Bagan Trianggulasi Data atau Sumber Bentuk Lain ............... 42
Gambar 3.3. Bagan Trianggulasi Metode.................................................... 42
Gambar 4.1. Peta Tata Letak dan Ruang SD Negeri Singopuran 01 ........... 45
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Hasil Observasi SD Negeri Singopuran 01 .................... 94
Lampiran 2 Profil Tempat Penelitian ....................................................... 103
Lampiran 3 Data Sertifikat Pelatihan ....................................................... 130
Lampiran 4 Surat Pengantar Ijin Penelitian di SD Negeri Singopuran 01 151
Lampiran 5 Surat Pengantar Ijin Penelitian di UPTD Pendidikan
Kartasura ............................................................................... 152
Lampiran 6 Surat Pengantar Ijin Penelitian di Koperasi Serba Usaha
kecamatan Kartasura ............................................................ 153
Lampiran 7 Surat Pengantar Ijin Penelitian di PGRI kecamatan
Kartasura ............................................................................... 154
Lampiran 8 Surat Pengantar Ijin Penelitian di Lembaga Pengembang
Profesi STDI Surakarta .......................................................... 155
Lampiran 9 Surat Keterangan P enelitian dari SD Negeri Singopuran 01 . 156
Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian dari UPTD Pendidikan
kecamatan Kartasura ............................................................ 157
Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian dari Koperasi Serba Usaha
kecamatan Kartasura ............................................................ 158
Lampiran 12 Surat Keterangan Penelitian dari PGRI kecamatan
Kartasura ............................................................................... 159
Lampiran 13 Surat Keterangan Penelitian dari STDI Surakarta ................. 160