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mpetenzorientierten Unterricht

Neuer Lehrplan 2014/15

Für HAK/HAS-Schulversuch

Neuer HAK/HAS-

Lehrplan

Neue Lehrpläne – Mit den TRAUNER-Lehr- und Lernmaterialien sind Sie bestens gerüstet!

Die neuen Lehrpläne stehen vor der Tür. Wir sind schon gerüstet, um Ihnen das Unterrichten nach den neuen Lehrplä-nen zu erleichtern. Da die Lehrpläne jedoch nicht 2014/15 in Kraft treten, aber im Schulversuch getestet werden, stellen wir Ihnen die dazupassenden Bücher als Unterrichtsmittel eigener Wahl zur Verfügung. Wir unterstützen Sie außerdem mit vielen zusätzlichen Materialien für Ihren Unterricht – weitere Beispiele, Schularbeiten, Powerpoint-Präsentationen und vieles mehr – als Lehrer/innen-Begleitpakete auf unserem www.trauner-kompetenzportal.at. Dieses Portal wird übrigens von den Lehrerinnen und Lehrern bereits eifrig genützt. Stichwort Kompetenzorientierung und Bildungsstandards: Das TRAUNER-Kompetenzmodell hat sich in der Praxis voll bewährt. Die Schüler können bestens damit arbeiten, die Lehrer/innen haben die Möglichkeit leicht zu überprüfen, wie es mit dem Kompetenzerwerb ihrer Schüler steht. Unsere Lernmaterialien für den neuen Lehrplan sind bereits kompe-tenzorientiert aufgebaut. Wie die Bildungsstandards in unseren Büchern berücksichtigt werden erfahren Sie auf Seite 12. Mit den TRAUNER Lehr- und Lernmaterialien können Sie entspannt ins neue Schuljahr gehen. Wir unterstützen Sie bei der Umsetzung aller Neuerungen im Schulsystem und bei der Bewältigung der Herausforderungen in der Zukunft.

Dr. Rudolf Trauner Mag. Ingrid Trauner

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3600 Handelsschulen, 4600 Handelsakademien

Lehr- und Lernmaterialien pro Fachbereich SB-Nr. EUR Seite

Persönlichkeitsentwicklung, Deutsch

Persönlichkeitsentwicklung 1/2/3 HAS + CD [Stanek u. a.] Neuer Lehrplan 170.410 16,00 2

Blattwerk Deutsch – Texte 1/2 HAS [Gaisböck u. a.] Neuer Lehrplan 170.409 20,40 2

Blattwerk Deutsch – Texte I/II HAK/HTL, 1/2 BAKIP/BASOP [Gaisböck u. a.] Neuer Lehrplan

155.378 18,90 3

Officemanagement und angewandte Informatik

OMAI I HAK + CD [Guttmann u. a.] Neuer Lehrplan 170.439 21,00 4

OMAI 1 HAS + CD [Guttmann u. a.] Neuer Lehrplan 170.413 23,00 5

OMAI 2 HAS + CD [Guttmann u. a.] Neuer Lehrplan 170.414 21,00 5

OMAI 3 HAS + CD [Guttmann u. a.] Neuer Lehrplan 20,50 6

Wirtschaft

Unternehmensrechnung I HAK + CD [Berlinger u. a.] Neuer Lehrplan 170.442 26,25 6

Praxisblicke BW I HAK + CD [Ellmer u. a.] Neuer Lehrplan 170.441 21,18 7

Praxisblicke BW, WR, RW 1 HAS + CD [Ackerlauer u. a.] Neuer Lehrplan 170.418 22,28 8

Praxisblicke BWUF 1 HAS + CD [Ackerlauer u. a.] Neuer Lehrplan 170.416 22,28 8

Praxisblicke BW, WR, RW 2 HAS + CD [Ackerlauer u. a.] Neuer Lehrplan 170.424 24,00 8

Praxisblicke BWUF 2 HAS + CD [Ackerlauer u. a.] Neuer Lehrplan 170.426 24,00 8

Praxisblicke BW, WR, RW 3 HAS + CD [Ackerlauer u. a.] Neuer Lehrplan 24,00 9

Praxisblicke BWUF 3 HAS + CD [Ackerlauer u. a.] Neuer Lehrplan 24,00 9

Geografie, Geschichte, Volkswirtschaft und Recht

Vernetzungen I HAK + CD [Derflinger u. a.] Neuer Lehrplan 170.444 18,50 10

Vernetzungen 1 HAS + CD [Derflinger u. a.] Neuer Lehrplan 170.505 15,50 10

Vernetzungen 2 HAS + CD [Derflinger u. a.] Neuer Lehrplan 170.436 16,53 10

Zeitzeichen – Politische Bildung und Zeitgeschichte 1 HAS Neuer Lehrplan 170.428 15,50 11

Zeitzeichen – Politische Bildung und Zeitgeschichte 2 HAS Neuer Lehrplan 170.430 17,50 11

Volkswirtschaft und Recht HAS [Krückl u. a.] Neuer Lehrplan 170.432 15,80 11

Mathematik, Naturwissenschaften

Mathematik I HAK + CD [Tinhof u. a.] Neuer Lehrplan 170.421 17,80 11

Naturwissenschaften I HAK + CD [Hödl u. a.] Neuer Lehrplan 170.419 18,80 12

Naturwissenschaften 2 HAS + CD [Hödl u. a.] Neuer Lehrplan 170.415 18,80 12

Naturwissenschaften 3 HAS + CD [Hödl u. a.] Neuer Lehrplan 170.417 15,50 12

Bücher für den neuen Lehrplan

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Persönlichkeitsentwicklung und soziale Kompetenz 1/2/3 HAS inkl. Übungs-CD-ROMca. 250 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-073-9SBNr. 170.410EUR 17,50

Stanek

Persönlichkeitsentwicklung und soziale Kompetenz 1/2/3 HASinkl. Übungs-CD-ROM

Einander kennenlernen (Kennenlernspiele, Erarbeiten von Klassenspielregeln) r Sich selbst besser kennenlernen (Selbstwertgefühl, Werte- und Bezugssystem, Selektive Wahrneh-mung, Erster Eindruck, Glaubwürdigkeit, Eigene Einstellung, Atmung, Feedback) r Mit-einander reden (Was ist Kommunikation?, Wie kommunizieren wir?, Macht der Sprache, Körpersprache, Distanzzonen, Einfühlungsvermögen, Toleranz ) r Selbstsicher Reden und erfolgreich Präsentieren (Was ist Rhetorik?, Lampenfieber, Redevorbereitung und Redeauf-bau, Stichwortzettel, Sprechdenken, Störfälle, Präsentationsmedien) r Ich im Team (Wie entwickeln sich Teams?, Welche Rollen gibt es?, Gesprächstypen nach Kelber, Merkmale einer leistungsfähigen Gruppe, Besprechungen, Herausforderungen im Team, Konflikte meistern, Moderationstechniken, Mobbing, Bossing, Stalking, Aufbau von sozialen Netz-werken) r Richtiges Benehmen – Business Behavior r Mit Freude Lernen (Wie geht es mir beim Lernen?, Lernen – ein Teil unseres Lebens, Gehirn, Prüfungen bestehen, Erstellen von Arbeitsunterlagen, Systematische Aufzeichnungen, Strukturieren von Texten, Ablagetech-niken, Effektives Lesen) r Ich organisiere mich selbst (Wie organisiere ich mich selbst?, Was ist Motivation?, Was ist Stress?, Gesund leben, Konzentration, Ziele setzen, Aufgaben bearbeiten, Aufschieberitis, Delegieren, Nein sagen, Tagesplanung, Checklisten, Kalender-führung, Kreativitätstechniken) r Miteinander leben (Demokratie, Ehrenamt, Rotes Kreuz, Integration, Umweltbewusstsein)

Gaisböck • Pallauf-Hiller

Blattwerk Deutsch – Texte 1/2 HASLesen – Erarbeiten – Erschließen (Wortschatzarbeit, Lesetechniken – Lesestrategien – Tex-tanalyse) r Erleben – Erfinden – Erzählen r Exzerpieren – Zusammenfassen – Empfehlen (Inhaltsangabe, Protokoll, Mitschrift) r Berichten – Informieren – Schildern r Betrachten – Beobachten – Beschreiben (Objekt-, Personen- und Vorgangsbeschreibung, Informations-grafiken, Redemittel) r Argumentieren – Kommentieren – Appellieren (Leserbrief, Stellung-nahme – Statement) r Kommunizieren – Hören – Diskutieren (Gemeinsame Sprache, Vier-Ohren-Modell, Aktives und Passives [Zu-]Hören, Feedback, Fragen stellen, Telefonieren, Kommunikation im Internet) r Bitten – Beschweren – Bewerben (Offizielle Briefe, Europass Lebenslauf, Bewerbungsschreiben, Bewerbungsgespräch) r Recherchieren – Präsentieren – Dokumentieren (Gelungene Präsentation, Sammeln und Strukturieren, Themenstellungen, Recherchieren, Freies Sprechen, Präsentieren) r Medien: Wahrnehmung – Wirklichkeit – Wahrheit (Subjektivität – Objektivität, Massenmedien)

Neuer Lehrplan

Blattwerk Deutsch –Texte 1/2 HASSeiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-226-9SBNr. 170.409EUR 20,40Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 418 251, EUR 8,00

Neuer Lehrplan

Ihr PlusLehrer/innen-BegleitpaketeFür Lehrende ab Bestellung eines Klassensatzes gratis!

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Das Besondere der Blattwerk-Reihe auf einen Blickr Die Blattwerk-Reihe setzt auf die Erweiterung der Lesekompetenzr Sie bietet Strategien zur Bewältigung eines komplexen Wortschatzes anr Im Fokus steht die kleinschrittige Entwicklung des freien und textsorten-

gebundenen Schreibens und die Reflexion und Analyse der eigenen Spracher Konzipiert nach dem Portfolio-Gedanken – (Sprachen-)Lernen als Prozessr Für Erst- und Zweitsprachensprecher/innen geeignet

Gaisböck • Pallauf-Hiller

Blattwerk Deutsch – Texte I/II HAK/HTL, 1/2 BAKIP/BASOP

Erleben – Erfinden – Erzählen (Erzählen, Innerer Monolog, Tagebucheintrag, Blog – Drei wichtige Unterschiede zum Tagebuch) r Epik – Lyrik – Dramatik (Ballade, Gestaltungs-merkmale fiktionaler Texte, Sagen, Epik, Lyrik, Dramatik) r Recherchieren – Rezipieren – Reduzieren (Recherchieren, Lesestile, Lesestrategien, Texte erschließen und analysieren, Exzerpieren – Zusammenfassen – Inhalte wiedergeben, Exzerpt, Zusammenfassung/ Inhaltsangabe) r Kommunizieren – Präsentieren – Kommentieren (Eine gemeinsame Sprache, Das Vier-Ohren-Modell, Passives [Zu-] Hören, Empathisches/Aktives Zuhören, Feedback geben und nehmen, Kommunikation im Internet, Freies Sprechen, Präsentieren, Handout und Thesenpapier) r Betrachten – Beobachten – Beschreiben (Objekt-/Vorgangs-beschreibung, Werbende Beschreibung, Informationsgrafiken beschreiben) r Personen beschreiben – Personen charakterisieren (Charakterisieren, Werbende Selbstbeschreibung, Literarische Charakteristik) r Berichten – Informieren – Schildern (Zeitungsbericht, Sach-licher Bericht, Reportage) r Argumentieren – Diskutieren – Appellieren (Argumentieren, Kommentieren, Strukturen des Argumentierens, Leserbrief, Stellungnahme – Statement, Informationsrede/Empfehlung) r Erarbeiten – Evaluieren – Erneuern (Brainstorming/Brain-writing, Clustering/Wortsonne, Mindmap, Lotusblütentechnik/Memochart, Portfoliometho-de, Kulturportfolio, Mögliche Produkte) r Medien: Wahrnehmung – Wirklichkeit – Wahrheit (Wahrnehmung, Subjektivität – Objektivität)

Blattwerk Deutsch – TexteI/II HAK/HTL, 1/2 BAKIP/BASOP270 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-85499-823-5SBNr. 155.378EUR 18,90Lehrer/innen-Begleitpaket: 69 S., Art.-Nr. 05 418 201, EUR 8,00

Neuer Lehrplan

Selbstevalua-tions- und Feed-backbögen zur Bewertung von selbst verfassten Texten

Viele klein-schrittige Arbeitsaufgaben unterstützen die Lernenden bei der eigenen Textproduktion

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Das Besondere der OMAI-Reihe auf einen Blickr Bewährte IOM- und WINF-Inhalte erstmals in einer Reihe vereintr Aufbau und Gliederung der Inhalte nach den Kompetenzbereichen laut neuem

Lehrplanr Ziele und Übungen klassifiziert nach dem Kompetenzmodell r Kompetenzerwerb durch intensives, aktives, selbstständiges Üben steht im Vor-

dergrundr Inklusive umfassendem Lehrer/innen-Begleitpaketr Neues Layout mit breiter Randspalte, durchgehend vierfarbig

Guttmann • Haider • Heitzeneder • Hummer • Kalchmair • Pöttschacher • Riepl •

Wiesinger • Wiesinger

Officemanagement und angewandte Informatik I HAK, Windows 7, Office 2013 inkl. Übungs-CD-ROM

Kompetenzbereich „Informatiksysteme“IT-Grundlagen (Einführung, Hardware, Software) r Das Betriebssystem WINDOWS 7 (Arbeiten mit WINDOWS 7, Arbeiten mit dem Desktop, WINDOWS-Explorer, Systemsteue-rung, WINDOWS LIVE)

Kompetenzbereich „Informationstechnologie, Mensch und Gesellschaft“Datensicherung (Einführung, Sichern und Komprimieren) r Informationsbeschaffung im Internet (Informationen im Netz, Social Media)

Kompetenzbereich „Publikation und Kommunikation“Basics in WORD und Tastenfeld (Basics, Tastenfeld) • Textdesign (WORD-Grundkenntnisse, Text- und Bildgestaltung, Seitengestaltung mit WORD, Tabulator und Tabelle, Weitere Illust-rationen, Bildbearbeitung) r Textgestaltung nach ÖNORM A 1080 (Zeichen und Abkürzun-gen, Textelemente, Briefgestaltung) r Präsentationssoftware (Grundlagen, POWERPOINT)

Kompetenzbereich „OFFICE-Anwendungen“Themenübergreifende Fallbeispiele

Officemanagement und angewandte Informatik I HAK inkl. Übungs-CD-ROMca. 310 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-203-0SBNr. 170.439EUR 21,00Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 615 501, EUR 15,00

Neuer Lehrplan

Auf der beiliegen-den Übungs-CD-ROM finden Sie neben den Arbeitsdateien zum Buch interaktive Wissensfragen in Form von Multiple-Choice-Aufgaben und zahl-reiche zusätzliche Übun-gen und Arbeitsaufträge.

Abwechslungs - reiche Einstiege

Klar strukturierter Kapitelaufbau

Schritt-für-Schritt-Anleitungen

Handlich durch Spiralbindung

Viele Abbildungen

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Officemanagement und angewandte Informatik 1 HAS inkl. Übungs-CD-ROM380 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-062-3SBNr. 170.413EUR 23,00Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 615 501, EUR 15,00

Officemanagement und angewandte Informatik 2 HAS inkl. Übungs-CD-ROM280 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-137-8SBNr. 170.414EUR 21,00Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 615 501, EUR 15,00

Neuer Lehrplan

Guttmann • Haider • Heitzeneder • Hummer • Kalchmair • Pöttschacher • Riepl •


Officemanagement und angewandte Informatik 1 HAS, Windows 7, Office 2013 inkl. Übungs-CD-ROM

Kompetenzbereich „Informatiksysteme“IT-Grundlagen (Einführung, Hardware, Software) r Das Betriebssystem WINDOWS 7 (Arbeiten mit WINDOWS 7, Arbeiten mit dem Desktop, WINDOWS-Explorer, Systemsteue-rung, WINDOWS LIVE) r Datensicherung (Einführung, Sichern und Komprimieren)

Kompetenzbereich „Publikation und Kommunikation“Basics in WORD und Tastenfeld (Basics, Tastenfeld) r Textdesign (WORD-Grundkennt-nisse, Text- und Bildgestaltung, Seitengestaltung mit WORD, Tabulator und Tabelle, Weitere Illustrationen) r Textgestaltung nach ÖNORM A 1080 (Zeichen und Abkürzungen, Textele-mente, Briefgestaltung) r Bewerbung r Das Internet und seine Dienste (Internet, Internet-dienste, E-Mail-, Termin- und Aufgabenverwaltung) r Präsentationssoftware (Grundlagen, POWERPOINT)

Kompetenzbereich „Tabellenkalkulation“Tabellenkalkulation (Tabellenkalkulationsprogramm EXCEL, Tabellen bearbeiten, Formeln und Bezüge, Funktionen)

Kompetenzbereich „OFFICE-Anwendungen“Themenübergreifende Fallbeispiele

Guttmann • Haider • Heitzeneder • Hummer • Kalchmair • Pöttschacher •



Kompetenzmodul 3. SemesterTabellenkalkulation: Tabellenkalkulation (Funktionen, Diagramme, Rechnen mit Datum und Uhrzeit, Mit Texten arbeiten)Publikation und Kommunikation: Textdesign (Seiten- und Textgestaltung in WORD, Gestal-ten in WORD, SmartArt, Dokumentorganisation, Bildschirmformulare) r Gestaltung von Schriftstücken (Formale Briefgestaltung nach ÖNORM, Inhaltliche Briefgestaltung)OFFICE-Anwendungen: Themenübergreifende Fallbeispiele

Kompetenzmodul 4. SemesterPublikation und Kommunikation: Textdesign (Seriendokumente, Datenaustausch mit anderen Programmen, Training Schreibfertigkeit) r Schriftverkehr (Geschäftsbriefe und Geschäfts-E-Mails im Zusammenhang mit einem Kaufvertrag und Rechnung, Rationelle Gestaltung innerbetrieblicher Schriftstücke und Formulare, Schriftstücke nach Tonträgern gestalten – Fonotypie) r Multimediale Präsentationen und Publishing (Präsentieren mit POWERPOINT, Desktoppublishing, Bildbearbeitung) Tabellenkalkulation: Tabellenkalkulation (Funktionen, Arbeiten mit umfangreichen Daten-listen, Bedingte Formatierung, Daten austauschen) OFFICE-Anwendungen: Themenübergreifende Fallbeispiele

Neuer Lehrplan

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Officemanagement und angewandte Informatik 3 HAS inkl. Übungs-CD-ROMca. 260 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-159-0EUR 20,50Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 613 501, EUR 15,00

Unternehmensrechnung I HAK

inkl. Übungs-CD-ROMca. 350 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-207-8SBNr. 170.442EUR 26,25Lehrer/innen-Begleitpaket: 150 S., Art.-Nr. 05 415 061, EUR 15,00

Neuer Lehrplan

Guttmann • Haider • Heitzeneder • Hummer • Kalchmair • Pöttschacher •



Kompetenzmodul 5. SemesterPublikation und Kommunikation: Schreibgeschwindigkeit r Umfangreiche Dokumente r Multimediale Präsentation r Bewerbungsunterlagen Datenbanken: Einsatz vorhandener Datenbanken r Einfache DatenbankabfragenOFFICE-Anwendungen: Themenübergreifende Fallbeispiele

Kompetenzmodul 6. SemesterPublikation und Kommunikation: Erweiterter Seriendruck r Protokolle r Desktop-Publishing (PUBLISHER) Datenbanken: Formulare r Datenbankberichte Tabellenkalkulation: Auswertung umfangreicher Datenbestände r Muster- und Format-vorlagenInformationstechnologie, Mensch und Gesellschaft: Daten sichern r E-Business-anwendungen r Gesetzliche Rahmenbedingungen OFFICE-Anwendungen: Themenübergreifende Fallbeispiele

Berlinger • Ackerlauer • Ellmer • Frei

Unternehmensrechnung I HAKinkl. Übungs-CD-ROM

Wirtschaftliches Rechnen r Aufzeichnungen führen und den Überblick behalten r Ein-nahmen-Ausgaben-Rechnung r Einführung in die doppelte Buchhaltung r Gewöhnliche Geschäftstätigkeiten im Unternehmen r Zahlung r Thomas Radler – Ende gut, alles gut r Übung macht den Meister

Neuer Lehrplan

Das Besondere der RW-Reihe auf einen Blick

r Erläuterung des betrieblichen Rechnungswesen anhand des Modellunternehmens Thomas Radler – so können die Schülerinnen und Schüler stets nachvollziehen aus welcher Sicht gehandelt wird

r Übersichtliche grafische Darstellung von komplexen Zusammenhängenr Schritt für Schritt zum Lernerfolgr Neu: Unzählige zusätzliche Übungen zum Festigen des Erlernten

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Ellmer • Hasiweder • Jarosch-Frötscher • Krumhuber • Schaur •

Schlager-Hahn • Schörghuber • Strunz-Maireder

Praxisblicke – Betriebswirtschaft I HAK inkl. Übungs-CD-ROM

Die Wirtschaft betrifft uns alle (Grundlagen des Wirtschaftens, Der Markt) r Ein Praxisblick ins Unternehmen (Das Unternehmen und sein Umfeld, Leistungserstellung im Unterneh-men) r Der Konsument als Käufer (Phasen beim Kaufen und Verkaufen, Gesetzliche Grund-lagen, Vertragsabschluss im Fernabsatz und E-Commerce, Rücktrittsrechte) r Das Unter-nehmen als Käufer und Verkäufer (Bestandteile des Kaufvertrages, Von der An bahnung bis zur Erfüllung von Kaufverträgen) r Zahlungsformen r Wenn Käufer oder Verkäufer unzu-verlässig sind r Unternehmensgründung (Grundbegriffe, einfacher Businessplan) r Fächer-übergreifende Case Study

PraxisblickeBetriebswirtschaft●inkl. Übungs-CD-ROM

ellmerhasiwederjarosch-frötscherkrumhuberschaurschlager-hahnschörghuberstrunz-maireder

VERLAGbildung

PraxisblickeBetriebswirtschaft

●inkl. Übungs-CD-ROM

Bunt, lebendig und abwechslungsreich ist das Wirtschaftsleben. Endlich gibt es eine Reihe, die die Facetten der betrieblichen Wirklichkeit in die Betriebswelt der Schule bringt! – Die Bücher der Reihe „Praxisblicke“: Sie geben konkrete und anschauliche Einblicke in die Wirtschaftspraxis!

Aktiv werden die Schülerinnen und Schüler auf ihre Rolle als Arbeitnehmer/in bzw. Unternehmer/in und als Konsument/in vorbereitet. Neben prägnantem Sachtext und vielen Übersichten, die dem Unterricht Struktur geben und systematisches Lernen ermöglichen, werden die Schüler/innen mit Echtsituationen konfrontiert. So erhal-ten sie als Trainee tiefe Praxisblicke in das Innenleben verschiedener Unternehmen und Branchen und dürfen sich dabei an Themen- und Aufgabenstellungen erproben. Zudem werden ihre persönlichen Berührungspunkte mit der Wirtschaft anhand von Alltagssituationen der Familie Berger veranschaulicht.

Aus dem Inhalt

r Die Wirtschaft betrifft uns alle (Grundlagen des Wirtschaftens, Der Markt)r Ein Praxisblick ins Unternehmen (Das Unternehmen und sein Umfeld, Leistungs-

erstellung im Unternehmen)r Der Konsument als Käufer (Phasen beim Kaufen und Verkaufen, Gesetzliche

Grundlagen, Vertragsabschluss im Fernabsatz und E-Commerce, Rücktrittsrechte)r Das Unternehmen als Käufer und Verkäufer (Bestandteile des Kaufvertrages, Von

der Anbahnung bis zur Erfüllung von Kaufverträgen)r Zahlungsformenr Wenn Käufer oder Verkäufer unzuverlässig sind

VERLAGbildung

ISBN 978-3-85499-805-1SBNr. 165.892www.trauner.at

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zorientierten Unterricht

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Praxisblicke – BW I HAK

inkl. Übungs-CD-ROM330 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-231-3SBNr. 170.441EUR 21,18Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 417 201, EUR 20,00

Neuer Lehrplan

Ihr Plusr Ein sorgfältig gepacktes

Lehrer/innen-Begleit-paket unterstützt Sie mit PPT-Präsentationen zu allen Kapiteln, Lösungen, zusätzlichen Übungen und Schular-beiten sowie digitalen Ausgangsdatenständen und Lösungsdateien. (gratis ab Bestellung eines Klassensatzes!)

r Leseproben auf www . trauner . at

Das Besondere der Praxisblicke-Reihe auf einen Blickr Inhalte und Kompetenzen strukturiert erlernen und anhand spannender

Praxisfälle umsetzenr Dank Vierfarbigkeit sehr lebendigr Lernen mit allen Sinnen und Ansprache verschiedener Lernstiler Unterstützt Vielzahl an Lehrformenr ÜFA-Konnex speziell berücksichtigtr Going International (bei HAK-Bänden): Die wesentlichen Fachbegriffe eines

Kapitels auf Englisch spielerisch mit kreativen Übungen erlernen

Theorie: fundiert und aktuell

Anwendungs- und Handlungs-orientierung

Schematische Dar-stellungen erleichtern Lehren und Lernen

AktuelleInformationenzum Thema

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Grundvoraussetzungen für die UnternehmensgründungVII Unternehmensgründung: der Weg in die Selbstständigkeit

Grundvoraussetzungen für die Unternehmensgründung

Sind Sie sich bereits über Ihre persönlichen beruflichen Ziele im Klaren? Wollen Sie in einem Arbeits- oder Dienstverhältnis stehen oder streben Sie an, als Unterneh-mer selbstständig tätig zu werden?

Basis für die Unternehmensgründung ist eine gute Geschäftsidee. Daneben müs-sen Unternehmensgründer ihre eigenen Interessen, Fähigkeiten und Voraussetzun-gen unter die Lupe nehmen. Sind die Grundvoraussetzungen gegeben, wird ein Businessplan erarbeitet. Darin beschreibt der Gründer schriftlich seine Geschäfts-idee und alle Schritte, die er zu ihrer Umsetzung plant. Zu guter Letzt sind nur noch ein paar Schritte notwendig, um das Unternehmen tatsächlich zu gründen.

Nach Bearbeitung dieses Kapitels kann ich

r die Unterschiede zwischen selbstständiger und unselbstständiger Erwerbs-tätigkeit erklären und deren Vor- und Nachteile verdeutlichen;

r mögliche Wege, Geschäftsideen zu finden, beschreiben;

r Geschäftsideen finden und überprüfen;

r die persönlichen und gewerberechtlichen Voraussetzungen von Unterneh-mensgründern nennen;

r die persönlichen und gewerberechtlichen Voraussetzungen auf verschiedene Gründungssituationen übertragen.

Meine Ziele

1 Gründungswille

Die Cousine von Ines Berger, Lisa Berger, hat nach Abschluss der HAK eine Tätigkeit als Rezeptionistin in einem bekannten 4-Sterne-Hotel in Tirol angenommen. Ihr Auf-gabengebiet umfasst neben der Gästebetreuung und den damit verbun-denen Büroarbeiten auch die Organisation diverser Veranstaltungen, wie z. B. Tagungen, Firmenfeiern, Silvesterpartys oder Sommerfeste, was ihr immer sehr viel Spaß gemacht hat. Nach 4-jähriger Berufstätigkeit hat sie den Wunsch, sich zu verändern, und überlegt, ob sie ihr Organisati-onstalent und ihre Kreativität dazu nutzen sollte, ein eigenes Unterneh-men zu gründen.

Personen, die sich selbstständig machen wollen, sollte bewusst sein, worauf sie sich einlassen. Nur wenn ein klarer Gründungswille vorliegt, sollte der Weg in die Selbstständigkeit gestartet werden.

Selbstständig Erwerbstätige Unselbstständig Erwerbstätige

r ein eigenes Gewerbe oder eine Landwirtschaft betreiben,

r einen freien Beruf (z. B. Arzt, Rechtsanwalt) ausüben oder

r als mithelfende Familienangehö-rige tätig sind.

als Arbeitnehmer in einemr Arbeits- oderr Dienstverhältnisstehen.

Personen, die

Selbstständig Erwerbstätige werden auch Unternehmer, Entrepreneur oder Selbst-ständige genannt.

Wussten Sie, dass …r in Österreich derzeit durchschnittlich 14 % aller Erwerbstätigen selbst-

ständig erwerbstätig sind? Mehr als die Hälfte der Selbstständigen ist im Dienstleistungsbereich tätig. Laut Statistik Austria stieg der Anteil der selbstständig Erwerbstätigen in den letzten zehn Jahren stetig an.

r der Anstieg an Unternehmensneugründungen für die österreichische Wirtschaft positiv ist? – Wo neue Unternehmen gegründet werden, entstehen neue Entwicklungen und in der Folge zusätzliche Arbeitsplätze!

Einführung in den Fall: Gründung einer Eventagentur

Eine PPT-Präsentation und weitere Übungen zum Kapitel finden Sie auf der CD.

Gründungswille Geschäftsidee

Unternehmensgründer/in

r Persönliche Voraussetzungenr Gewerberechtliche Voraussetzungen

Durchführung der Unternehmensgründung

Businessplan

Grundvoraussetzungen für die Unternehmensgründung

Wie beurteilen Sie die Situation von Lisa? Welche Vor- und Nachteile hat Lisa zu erwar-ten, wenn sie sich selbstständig macht?

Entrepreneur = Person, die neue unternehmerische Gelegenheiten aufspürt, beurteilt und in Form von neuen Geschäftsmodellen umsetzt. Der Begriff ist auf das französische Wort „entreprendre“ zurückzuführen. Das heißt über-setzt so viel wie „etwas unterneh-men“ oder „in die eigenen Hände nehmen“.

Unternehmens-gründungsfilme finden Sie unter:r www.trauner.at/gruendung.

aspx (Beitrag in €co)r www.trauner.at/gruender-

service.aspx (Gründer-Service-Film der WKO)

Praxisfälle erleben und bei Arbeitsauf-trägen mitwirken

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PraxisblickeBetriebswirtschaftWirtschaftliches RechnenRechnungswesen


ackerlauerellmerhasiwederkrumhuberschaurschlager-hahnschörghuberstrunz-maireder

VERLAGbildung

PraxisblickeBetriebswirtschaft, Wirtschaftliches Rechnen, Rechnungswesen




Aus dem Inhalt

r Die Wirtschaft betrifft uns aller Wirtschaftliches Rechnenr Kaufen und verkaufen: Der Kaufvertragr Aufzeichnungen führen und den Überblick behaltenr Schriftverkehr rund um den Kaufvertragr Vertragswidrige Erfüllung des Kaufvertrages: Unzuverlässige Verkäufer und Käuferr Kompetent handeln bei Bewerbungen

VERLAGbildung

ISBN 978-3-85499-998-0www.trauner.at

Für

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Praxisblicke – BW, WR, RW 1 HASinkl. Übungs-CD-ROM332 Seiten, 4-farbigSBNr. 170.418ISBN 978-3-85499-998-0EUR 22,28Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 416 991, EUR 20,00

Praxisblicke – BWUF 1 HAS

inkl. Übungs-CD-ROM288 Seiten, 4-farbigSBNr. 170.416ISBN 978-3-85499-997-3EUR 22,28Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 416 981, EUR 20,00

PraxisblickeBetriebswirtschaftWirtschaftliches RechnenRechnungswesen●inkl. Übungs-CD-ROM

ackerlauerausterhuberberlingerellmermaierneuböckrammerschaurspringsits

VERLAGbildung





Aus dem Inhalt

r Doppelte Buchführungr Marketingr Material- und Warenwirtschaftr Unternehmensrechtliche Grundlagenr Unternehmensgründung: der Weg in die Selbstständigkeitr Personalverrechnung

VERLAGbildung

Für

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R, R

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2HAS

ISBN 978-3-99033-012-8

www.trauner.at

Praxisblicke –BW, WR, RW 2 HAS inkl. Übungs-CD-ROM

296 Seiten, 4-farbigSBNr.170.424ISBN 978-3-99033-012-8EUR 24,00Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 417 011, EUR 20,00

Ackerlauer • Ellmer • Hasiweder • Krumhuber • Schaur • Schlager-Hahn •

Schörghuber • Strunz-Maireder

Praxisblicke – Betriebswirtschaft, Wirtschaftliches Rechnen, Rechungswesen 1 HAS inkl. Übungs-CD-ROM

Die Wirtschaft betrifft uns alle r Wirtschaftliches Rechnen r Kaufen und verkaufen: Der Kaufvertrag r Aufzeichnungen führen und den Überblick behalten (Einführung in das betriebliche Rechnungswesen, Zahlungsformen, Einnahmen-Ausgaben-Rechnung) r Schriftverkehr rund um den Kaufvertrag r Vertragswidrige Erfüllung des Kaufvertrages r Kompetent handeln bei Bewerbungen: Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

Ackerlauer • Austerhuber • Maier • Neuböck • Rummer • Pöschl

Praxisblicke – Betriebswirtschaftliche Übungen einschließlich Übungsfirma, Projektmanagement und Projektarbeit 1 HAS inkl. Übungs-CD-ROM

r Übungsbuch mit Aufgabenstellungen zu den Inhalten des Bandes „Praxisblicke – Betriebswirtschaft, Wirtschaftliches Rechnen, Rechnungswesen 1 HAS“

r Themenübergreifende Fallbeispiele versetzen Schüler/innen in unterschiedliche Situatio-nen der Wirtschaftspraxis und unterstützen das vernetzte betriebswirtschaftliche Denken

r Laufende Wiederholung bereits länger zurückliegender Inhalter Layout bietet viel Platz und ermöglicht das direkte Arbeiten mit dem Buch

Ackerlauer • Austerhuber • Berlinger • Ellmer • Maier • Neuböck • Rammer •

Schaur • Springsits


Doppelte Buchführung (Verbuchung laufender Geschäftsfälle, Erfolgsermittlung) r Marke-ting r Materialwirtschaft r Rechtsformen r Unternehmensgründung r Personalverrechnung

Ackerlauer • Amon • Austerhuber • Maier • Neuböck • Springsits


Doppelte Buchführung r Einkaufen und Verkaufen unter Einbeziehung der bereits erworbe-nen Kompetenzen r Vorbereitung der betrieblichen Praxis r Personalverrechnung r Planen und Organisieren unter Einbeziehung der bereits erworbenen Kompetenzen r Projekt-management r Einsatz der erworbenen Kompetenzen im Zusammenhang mit schulischen Übungsfirmen und/oder Wirtschaftspartnern

Neuer Lehrplan

Neuer Lehrplan

Neuer Lehrplan

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Praxisblicke –BWUF 2 HAS inkl. Übungs-CD-ROM360 Seiten, 4-farbigSBNr. 170.426ISBN 978-3-99033-101-9EUR 24,00Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 117 111, EUR 20,00

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bildung

Ackerlauer • Austerhuber • Berlinger • Ellmer • Maier • Neuböck • Plienegger •

Rammer • Schaur • Springsits


Kostenrechnung r Personal (Mitarbeiterführung, betriebswirtschaftliche Auswirkungen der Beschäftigungsverhältnisse) r Finanzieren, Investieren und Versichern r Unternehmens-rechnung (Einfache Abschlussarbeiten: Inventur und Inventar, Warenbewertung, Anlagen-bewertung, Forderungsbewertung, Erfolgsermittlung, Bilanz einschließlich Gewinn- und Verlustrechnung eines Einzelunternehmens, Quick-Test) r Grundzüge der für die Berufs-ausübung und für den privaten Bereich wichtigen Steuern und Beihilfen

Ackerlauer • Amon • Austerhuber • Maier • Springsits


r Übungsbuch mit Aufgabenstellungen zu den Inhalten des Bandes „Praxisblicke – Betriebswirtschaft, Wirtschaftliches Rechnen, Rechnungswesen 3 HAS“

r Anwendungsorientierte Aufgaben helfen, die Inhalte besser zu verstehen r Gezielte Vorbereitung auf die mündliche und schriftliche Abschlussprüfung durch das

Kapitel „ÜFA-Case“ r Themenübergreifende Fallbeispiele versetzen Schüler/innen in unterschiedliche Situatio-

nen der Wirtschaftspraxis und unterstützen das vernetzte betriebswirtschaftliche Denkenr Layout bietet viel Platz und ermöglicht das direkte Arbeiten mit dem Buch

PraxisblickeBetriebswirtschaftWirtschaftliches RechnenRechnungswesen●inkl. Übungs-CD-ROM

ackerlauerausterhuberberlingerellmermaierneuböckplieneggerrammerschaurspringsits

VERLAGbildung





Aus dem Inhalt

r Doppelte Buchführungr Marketingr Material- und Warenwirtschaftr Unternehmensrechtliche Grundlagenr Unternehmensgründung: der Weg in die Selbstständigkeitr Personalverrechnung

VERLAGbildung

Für

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3HAS

ISBN 978-3-99033-012-8

www.trauner.at

Praxisblicke – BW, WR, RW 3 HASinkl. Übungs-CD-ROMca. 300 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-235-1 EUR 24,00Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 417 131, EUR 20,00

Praxisblicke – BWUF 3 HAS

inkl. Übungs-CD-ROMca. 300 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-229-0 EUR 24,00Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 417 121, EUR 20,00

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Ihr umfangreiches Online-Begleitpaket zur Praxisblicke-Reihe im TRAUNER-Kompetenzportal (www.trauner-kompetenzportal.at)

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Vernetzungen – Geografie (Wirtschaftsgeografie) I HAKinkl. Übungs-CD-ROMca. 220 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-221-4SBNr.: 170.444, EUR 18,50Lehrer/innen-Begleitpaket:Art. Nr. 05 425 501, EUR 15,00

Vernetzungen – Geografie (Wirt-schafts- und Kulturräume) 1 HASinkl. Übungs-CD-ROMca. 215 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-222-1SBNr.: 170.505, EUR 15,50Lehrer/innen-Begleitpaket:Art. Nr. 05 425 531, EUR 15,00

Vernetzungen – Geografie (Wirt-schafts- und Kulturräume) 2 HASinkl. Übungs-CD-ROMca. 200 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-223-8SBNr.: 170.436, EUR 16,53Lehrer/innen-Begleitpaket:Art. Nr. 05 425 411,EUR 15,00

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Derflinger • Menschik • Atzmanstorfer • White

Vernetzungen – Geografie (Wirtschaftsgeografie) I HAK inkl. Übungs-CD-ROM

Die Welt ist Geografie r Naturkräfte formen die Landschaft r Wirtschaftliche Nutzung ver-ändert die Erde r Die Bevölkerung auf unserem Planeten r Zentrum und Peripherie r Industrialisierung, Globalisierung und andere Auswege r Afrika, Asien, Lateinamerika – ein Überblick

Derflinger • Menschik • Atzmanstorfer

Vernetzungen – Geografie (Wirtschafts- und Kulturräume) 1 HAS inkl. Übungs-CD-ROM

Die Welt ist Geografie r Wie die Landschaften entstehen r Wetter und Klima r Menschli-che Nutzung verändert die Erde r Die Bevölkerung der Erde – zwischen „Explosion“ und „Aussterben“ r Der Süden – zwischen Armut und Hoffnung r Arme Bauern, reiche Kon-zerne – Landwirtschaft im „Süden“ r Alles in die Stadt – das Zeitalter der Megacitys r Bergbau und Industrie als Entwicklungsmöglichkeiten r Die Neureichen – der Aufstieg der Schwellenländer r Tourismus – eine leere Hoffnung? r Afrika, Asien, Lateinamerika und Ozeanien – ein Überblick

Derflinger • Menschik • Atzmanstorfer

Vernetzungen – Geografie (Wirtschafts- und Kulturräume) 2 HAS inkl. Übungs-CD-ROM

3. Semester: ÖsterreichÖsterreich – schöne unbekannte Heimat r Leben in Österreich r Arbeiten und Wirtschaf-ten in Österreich r Ordnung in das Chaos – Raumordnung, Raumplanung, Nachhaltigkeit und andere Bemühungen r Topografischer Überblick – Österreich

4. Semester: Europa und außereuropäische WirtschaftszentrenEuropa im Wandel r Friedensprojekt Europa r Russische Föderation wohin? r Die USA – Ein wirtschaftliches und gesellschaftliches Erfolgsmodell? r Der westpazifische Raum r Topografische Überblicke

Das Besondere der Reihe Vernetzungen auf einen Blick

r Umfangreiche Text- und Materialsammlung für Ihre individuelle, thematische Schwerpunktsetzung

r Alle Übungen, Aufgaben und Arbeitsaufträge sind nach dem Kompetenzmodell der Bildungsstandards mit den Farben Blau, Rot, Schwarz gekennzeichnet. Es wird unterschieden zwischen Aufgaben, bei denen die Schüler/innenr die gelernten Fachinhalte verstehen und wiedergeben; r erworbenes Wissen anwenden können;r eigenständig Situationen analysieren und interpretieren können.

r Kompetenzseiten am Ende der Kapitel dienen zur Kontrolle des Lernerfolges und zur Reflexion der gelernten Inhalte.

r Topografische Überblicke zur Verdichtung und Festigung des topografischen Grundwissens anhand von Arbeitsaufgaben und stummen Karten

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bildung

Das Besondere der

Mathematik-Reihe auf einen Blick

r Über 20 Jahre Schulbucherfahrung liefern eine solide mathematische Basis sämtlicher Inhalte. Wir erreichen dadurch eine sehr hohe Produktqualität. r In unserem Autorenteam befinden sich Item-Writer und Multiplikatoren für die

standardisierte, kompetenzorientierte Reife- und Diplomprüfung. r Wir verwenden deswegen schon heute die mathematische Fachsprache, die im

Zuge der „Zentralmatura“ gefordert wird.

Franzmair • Eigner • Kvas • Rebhandl

Zeitzeichen – Politische Bildung und Zeitgeschichte 1 HAS

Jugend und Politik r Teil der Gesellschaft sein r Demokratie in Österreich und in der Euro-päischen Union r Österreich in internationalen Institutionen r Gesellschaft und Arbeits-welt r Familie und Geschlechterrollenideologie

Franzmair • Eigner • Kurz • Kvas • Rebhandl

Zeitzeichen – Politische Bildung und Zeitgeschichte 2 HASWeiterverwendung in der 3. Klasse

Vergangenheit und Geschichte(n) r Vom Ersten zum Zweiten Weltkrieg r Faschismus r Der Nationalsozialismus r Der Zweite Weltkrieg r Österreich nach 1945 – Die Zweite Republik r Populismus und politischer Extremismus r Entstehung und Entwicklung der Europäischen Union r Macht der Medien r Global Players – neues Spiel, alte Regeln? r Neue Mitspieler – die aufstrebenden Wirtschaftsmächte r Entwicklungen im Abseits – Afrika, Arme und Ausgegrenzte r Auf dem Weg zu einer neuen Gesellschaft? r Die Globali-sierung und ihre Auswirkungen

Krückl • Birkenmeyer • Pöschl • Kiss • Schnabl

Volkswirtschaft und Recht 3 HAS

Volkswirtschaftliche Grundlagen r Einteilung und Bedeutung des Rechts r Zivilprozess- und Exekutionsrecht r Strafprozessrecht r EU-Gerichtsbarkeit r Verwaltung r Privatrecht r Konjunktur und Wirtschaftspolitik r Recht im Internet r Inflation und Deflation r Volks-wirtschaftliche Grundlagen r Der Mensch in der Wirtschaft r Sozialrecht r Außenhandel r Finanz- und Budgetpolitik r Ökologie r Grundzüge des Strafrechts

Tinhof • Fischer • Gerstendorf • Girlinger • Paul

Mathematik I HAK inkl. Übungs-CD-ROM

Testen Sie Ihr Vorwissen r Grundlagen der Mathe matik r Zahlenmengen r Grundlagen der Algebra r Lineare Gleichungen r Prozentrechnung r Funktionen r Lösungen

Zeitzeichen – Politische Bildung und Zeitgeschichte 1 HAS132 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-067-8SBNr. 170.428EUR 15,50Lehrer/innen-Begleitpaket: 66 S.,Art.-Nr. 05 425 081, EUR 8,00

Zeitzeichen – Politische Bildung und Zeitgeschichte 2 HASca. 250 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-225-2SBNr. 170.430EUR 17,50Lehrer/innen-Begleitpaket: ca. 100 S., Art.-Nr. 05 425 091, EUR 15,00

Volkswirtschaft und Recht 3 HASCa. 180 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-228-3SBNr. 170.432EUR 15,80Lehrer/innen-Begleitpaket: ca.60 S.,Art.-Nr. 05 416 271, EUR 8,00

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Mathematik I HAKinkl. Übungs-CD-ROMca. 250 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-246-7SBNr. 170.421EUR 17,80

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Hödl • Langsam • Geroldinger • Chodura • Scheuch

Naturwissenschaften 2 HAS inkl. Übungs-CD-ROM

Arbeitsweisen der Naturwissenschaften r Grundlagen der Physik r Grundlagen der Chemie r Grundlagen der Biologie r Humanbiologie und Humanökologie r Ökologie r Anhang

Hödl • Langsam • Geroldinger • Chodura • Scheuch • Schwaiger

Naturwissenschaften 3 HAS inkl. Übungs-CD-ROM

Anorganische Waren r Organische Waren • Konsumenteninformation und Konsumen-tenschutz r Wasser- und Landwirtschaft r Ökologie und Ökonomie r Technologie und Gesellschaft r Anhang

Hödl • Langsam • Geroldinger • Chodura • Scheuch • Schwaiger

Naturwissenschaften I HAK inkl. Übungs-CD-ROM

Arbeitsweisen der Naturwissenschaften r Grundlagen der Physik r Grundlagen der Chemie r Grundlagen der Biologie r Ökologie r Anhang

Naturwissenschaften 2 HASinkl. Übungs-CD-ROM268 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-190-3SBNr. 170.415EUR 18,80Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 421 012, EUR 15,00

Naturwissenschaften 3 HASinkl. Übungs-CD-ROMca. 166 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-191-0SBNr. 170.417EUR 15,50Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 421 021, EUR 15,00

Naturwissenschaften I HAK

inkl. Übungs-CD-ROMca. 240 Seiten, 4-farbigISBN 978-3-99033-192-7SBNr. 170.419EUR 18,80Lehrer/innen-Begleitpaket:Art.-Nr. 05 421 041, EUR 15,00

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Das Besondere der Reihe Naturwissenschaften auf einen Blick

r Abwechslungsreiche und zielgruppenorientierte Aufbereitungr Ansprechendes, vierfärbiges Layout mit einer Vielzahl an Grafiken und Illustrationenr Vernetzung der Bereiche Physik, Chemie, Biologie und Ökologier Große Anzahl an Arbeitsaufgabenr Experimente und Versuche, die naturwissenschaftliche Phänomene anschaulich

vorführenr Übungs-CD-ROM mit vielfältigen Inhalten

Naturwissenschaftliche Phänomene anhand von Versuchen erleben

Kompetenzorientierte Aufgabenstellungen

Beispiele aus dem Alltag und der Praxis

Einfaches Erfassen der Inhalte durch Grafiken und Übersichten

bildung

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Bildungsstandards. Wir unterstützen Sie bei der Umsetzung.

„Der eigentliche Zweck des Lernens ist nicht das Wissen, sondern das Handeln.“

herbert spencer

(engl. philosoph und sozialwissenschaftler)

Das Bildungssystem steht vor einem großen Umbruch. Wie in allen Bereichen sind Veränderungen mit Ängsten und emp-fundener Unsicherheit der Beteiligten verbunden. – „Was wird wohl auf uns zukommen?“, „Wie sollen wir das alles bloß im Unterricht umsetzen?“, „Ich möchte nach wie vor den Unterricht nach meinen Vorstellungen gestalten! Aber erfülle ich dann überhaupt die Bildungsstandards?“. Das sind nur einige der Aussagen von Kundinnen und Kunden, die uns in der letzten Zeit erreicht haben. Eine gute Nachricht: Die -Lehr- und Lernmaterialien unterstützen Sie bei der Umsetzung der Bildungsstandards!

Bildungsstandards in aller Munde und doch noch etwas unklar? – Ein paar Bildungsstandards- Spickzettel sollen helfen.

Funktionen der Bildungsstandards

r sind Leitlinien, die Wissen und Kompetenzen ausdrücken.

r sind Zielmarken und benennen klar erwartete Kompeten-

zen von Schüler/innen.

r dienen der Feststellung und der Bewertung von Lernergeb-

nissen.

r zielen darauf ab, die Wirkungen des pädagogischen Han-

delns messbar zu machen.

bildung

Bildungsstandardsr erfassen jene Kernkompetenzen, die am Ende des jewei-

ligen Bildungsganges von den Schüler/innen im Rahmen ihrer Ausbildung nachhaltig erworben werden sollen.

r sind ein wichtiger Beitrag zur Unterstützung einer kompe-tenzorientierten Unterrichtsgestaltung.

Website des Projekts „Bildungsstandards in der Berufsbil-

dung“:

www.bildungsstandards.berufsbildendeschulen.at

Elemente der Bildungsstandardsr Kernkompetenzen der Bildungsstandards sind in Kompe-

tenzmodellen (je Fachbereich bzw. Unterrichtsgegenstand schulartenübergreifend bzw. schulartenspezifisch) darge-stellt.

r Zwei Dimensionen der Kompetenzmodelle: t Inhaltsdimensionen umfassen Kernthemen der Ausbil-dung. t Handlungsdimensionen stellen die zu erbringende Leis-

tung (Handlungskompetenz) dar.

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Das Werkzeug zur einfachen Umsetzung der Bildungsstandards.

Das Vermitteln nachhaltig verfügbarer Kompetenzen – statt kurzfristigem Wissen – wird im Rahmen der Bildungsstan-dards gefordert! Das -Bildungskonzept unterstützt Sie bei der Umsetzung der Bildungsstandards und fördert kompetenzorientierten Unterricht.

Umsetzung der Bildungsstandards im kompetenzorientierten Unterricht

Erfolgskriterien So werden die Kriterien in den -Lehr- und Lernmaterialien erfüllt

Klare Lernziele, die die Leistungser-wartungen transparent machen.

Die Ziele am Anfang eines Lernabschnitts kennzeichnen, was die Schülerinnen und Schüler nach Bearbeiten des Kapitels bzw. Abschnitts können sollen. Die Ziele sind farblich nach der Kompetenzstufe (Hand-lungsdimension) gekennzeichnet. Die Ebenen der Bildungsstandards werden je nach Gegenstand/Fachbereich zu drei Kategorien zusammengefasst, z. B. hier für „Wirtschaft und Recht“ (BHS). Der Zielinhalt deckt die Inhaltsdimension ab.

Dem Lehr- und Lernprozess Struktur geben.

Relevanz der Inhalte den Lernenden verdeutlichen, um sie zu motivieren.

Abwechslungsreiche Einstiege (z. B. Sprecher, problemhaltige Ausgangs-situationen) holen die Schüler/innen aus ihrer Erfahrungswelt ab. Ihre persönlichen Berührungspunkte mit dem Unterrichtsgegenstand werden verdeutlicht und ihr Interesse wird geweckt!

Die Lernenden in berufliche Echtsituationen versetzen und den Berufskontext herstellen („Wofür braucht man das eigentlich?“), ist ein weiteres Bestreben unserer Bücher. Das erreichen wir auf unterschiedlichste Weise, z. B. mit Fallstudien, Musterunternehmen, realen Arbeitsaufträgen. Dabei ist dank der Zusammenarbeit mit Fachexperten eine hohe Praxisrelevanz gewährleistet.

Einstiegsseiten mit Einleitungen: Schüler/innen erfahren, was und warum sie etwas lernen und was es mit dem bisher Gelernten zu tun hat.

Lernstoffe werden vertikal vernetzt – auch fächerüber-greifend!

Viele klar struktu-rierte Übersichten

Nach Bearbeitung dieses Kapitels kann ichr Blau (Wiedergeben, Verstehen)r Rot (Anwenden)r Schwarz (Analysieren und Entwickeln)

Meine Ziele

(Auszug aus Praxisblicke – BW I HAK)

bildung

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Lernhandlungen auswerten und den Schüler/innen Kompe-tenzzuwachs aufzeigen.

Zur Erarbeitung der Kenntnisse und Fertigkeiten sowie zur Kontrolle des Lernerfolgs ste-hen den Lehrenden und Lernenden Wissensfragen, Aufgaben und Abschlusstests („Ziele erreicht?“) zur Verfügung.

Die Aufgabenstellungen und „Ziele erreicht?“-Aufgaben sind ebenfalls nach dem jeweiligen Kompetenzmodell mit den Farben Blau, Rot, Schwarz gekennzeichnet. So unterscheidet man z. B. beim Kompetenzmodell „Wirtschaft und Recht“ zwischen Aufgaben, bei denen die Schüler/innen

r die gelernten Fachinhalte verstehen und wiedergeben;

r erworbenes Wissen anwenden können;

r eigenständig Probleme analysieren und Lösungen entwickeln.

Die Kennzeichnung gibt Orientierung und fördert die Selbstverantwortung der Schüler/innen.

Wissensfragen können mithilfe der Informationen aus dem Buchtext beantwortet werden.

Aufgabenstellungen/Übungen erfordern die praktische Umsetzung des Wissens und verlangen zum Teil eigene kreative Lösungsansätze. Sie helfen den Lernenden, die Kenntnisse und Fertigkeiten zu festigen. Da die Förderung sozialer und personaler Kompetenzen als Querschnittsaufgabe gesehen werden sollte, die sich auf den gesamten Schulalltag und die gesamte Schule bezieht, sind in unseren Büchern verschiedenste Unterrichtsmethoden integriert, die die sozialen und personalen Kompetenzen fördern (z. B. Gruppen-arbeiten, Fallstudien, Feedback, Reflexion, Rollenspiele).

„Ziele erreicht?-Aufgaben“ am Ende eines Kapitels ermöglichen den Lernenden, selbst festzustellen, inwieweit sie in ihrem Lernprozess erfolgreich waren. Die Ziele (Input) werden dem Lernergebnis (Output) gegenübergestellt. Der Kompe-tenzzuwachs wird dadurch aufgezeigt. Die Beispiele wurden in Anlehnung an die Bildungs standardsbeispiele erarbeitet – Handlungsorientierung steht im Vorder-grund!

Testaufgaben mit automatischer Auswertung auf unseren Übungs-CD-ROMs: Schüler/innen haben selbst die Möglichkeit, ihren Lernstand und -fortschritt zu überprüfen.

Methoden vielfalt.

Die -Lehr- und Lernmaterialien sind nicht an ein fixes didaktisches Konzept gebunden. Sie unterstützen Sie vielmehr bei der Umsetzung verschiedener Lern- und Arbeitsformen in Ihrer täglichen Arbeit.

Wenn darüber hinaus ein lernförderliches Klima geschaffen wird und die Schülerinnen und Schüler genügend Zeit zum Lernen haben, steht der Umsetzung nichts mehr im Wege.

Es freut uns, Sie bei der Umsetzung begleiten zu dürfen!

Wissensfragen, Aufgabenstellungen, Ziele erreicht?

VERLAG

TRAUNERVerlag + Buchservice GmbHKöglstraße 144020 LINZÖSTERREICH/AUSTRIATel. +43 732 77 82 41-0Fax +43 732 77 82 [email protected]

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Ihr persönliches Online- Begleitpaket im neuen TRAUNER-Kompetenzportal

Die Online-Ergänzung zum Lehrer/innen-Begleitpaket des jeweiligen TRAUNER-Buches wartet mit zahlreichen Vorteilen unter www.trauner-kompetenzportal.at auf Sie.

Das Besondere auf einen Blick

Das TRAUNER-Kompetenzportalr unterstützt Sie mit verschiedensten,

ergänzenden Materialien bei der Vorberei-tung und Gestaltung Ihres Unterrichts.

r informiert Sie regelmäßig über Aktuelles zu Ihrem Fachbereich.

r bringt die Daten direkt auf jeden PC/Mac mit Internetzugang.

r ermöglicht, Materialien direkt im Unterricht vom Kompetenz portal aus zu präsentieren (z. B. mit Beamer, Whiteboard ...).

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