Tutora: María Elva Ramírez Integrantes

Luz Marina Pájaro. C.I 23162714.

  Barinas, Febrero 2016

LA AFASIA DE BROCA ¿C

omo s

e

identifi

ca?

La Afasia de Wernicke

¿Como se identifica?

Afasia como barrera de comunicación

La barrera de comunicación de las personas que padecen esta anomalía, bien sea por afasia de broca o de wernicker, se le dificultar a producción del habla o lectura en voz alta o escrita, debido a que la codificación que se presenta en estas dos rutas para llevar a cabo el procesamiento de comunicación esta comprometida, por tal motivo el lenguaje no es fluido,(tartamudeo). Se le imposibilita articular y de hacerlo es con esfuerzo, emplea frases corta, el lenguaje es pobre y telegráfico,Puede quedar algo de lenguaje, palabras “si” o “no”, la comprensión es mejor que la expresión ,esta se da en repetición continua de las mismas palabras. (estereotipo verbal).

¿Cuál es la importancia del conocimiento del cerebro para los profesionales de la educación?

Es importante que el docente obtenga los conocimientos debidos al funcionamiento del cerebro, ya que esto facilita el proceso de enseñanza aprendizaje de los educandos, reconocer que necesito mejorar el proceso de aprendizaje , comprender como aprendemos los seres humanos, y aplicar tales conocimientos en la elaboración de respuestas creativas ante las situaciones de todos los días.Es importante considerar que el aprendizaje como proceso cognitivo ocurre en el sistema nervioso, sucede en las neuronas, a través de los impulsos electroquímicos, que si hay lesiones en el cerebro como las que estamos estudiando; poder reconocerlas para realizar buenos diagnósticos y saber todo poder canalizar el aprendizaje según la necesidad de los educandos.

Defina plasticidad cerebral y su importancia.

Es importante estimular siempre nuestro cerebro para evitar cualquier deterioro.

La plasticidad cerebral permite una reestructuración funcional del sistema dañado, y que las áreas afectadas por la lesión pueden asumir tales funciones.

¿Qué son las dislalias?

Se define a la dislalia como un trastorno para la producción de los sonidos articulados, donde no exista una entidad neurológica de base, éstas pueden ser clasificadas en dislalias orgánicas, cuando es determinada por una lesión anatómica de los órganos articulatorios, y dislalias funcionales, cuya causa reside en una mala coordinación muscular, debido a factores etiológicos

¿Desde que edad los padres pueden estimular el desarrollo del lenguaje?

¿Cómo hacerlo?

¿Cuáles son los factores que afectan el desarrollo del lenguaje en el niño.

Exposición a factores ambiéntales nocivos

Factores perinatales (durante el nacimiento): El bebé puede sufrir de asfixia durante el nacimiento, prematurez extrema, hipoglicemia clínica, infecciones, dificultad respiratoria, convulsiones y algunas otras dificultades que requieran de cuidados especiales durante los primeros días, semanas o meses de vida. Factores postnatales (después del nacimiento): Diversos factores fisiológicos como la alimentación inadecuada

Factores postnatales (después del nacimiento): Diversos factores fisiológicos como la alimentación inadecuada, algunas enfermedades como el hipotiroidismo, enfermedades metabólicas.

Diversos factores fisiológicos como la alimentación inadecuada, algunas enfermedades como el hipotiroidismo, enfermedades metabólicas, infeccionesCondiciones de la familia: La familia como primer núcleo social en la vida de nuestros hijos, favorece la formación de características de personalidad, características afectivo-emocionales y de relaciones adecuadas que permitirán el aprovechamiento-

Factores culturales y socioeconómicos: Las actividades e influencias culturales y los modelos de conducta de las zonas donde residimos, la familia a la que pertenecemos, y el grupo social en el que nos movemos, son posibles factores que pueden influir

¿Puede el amor de los padres a sus hijos afectar el desarrollo del lenguaje?

¿Por qué?

El ambiente familiar influye de manera decisiva en nuestra personalidad. Las relaciones entre los miembros de la casa determinan valores, afectos, actitudes y modos de ser que el niño va asimilando desde que nace. Por eso, la vida en familia es un eficaz medio educativo al que debemos dedicar tiempo y esfuerzo. La escuela complementará la tarea, pero en ningún caso sustituirá a los padresPara que el ambiente familiar pueda influir correctamente a los niños que viven en su seno, es fundamental que los siguientes elementos tengan una presencia importante y que puedan disfrutar del suficiente espacio:AMORAUTORIDAD PARTICIPATIVAINTENCIÓN DE SERVICIOTRATO POSITIVOTIEMPO DE CONVIVENCIA

¿Cuáles son los errores que cometen los padre y que pueden afectar la correcta adquisición del lenguaje en los niños?

Las condiciones afectivas que priman en el hogar como producto de las relaciones entre sus miembros, padres e hijos, influyen gravitantemente en la adquisición y desarrollo del habla, que es uno de los aspectos del desarrollo integral del niño.

Es bueno saber también que el desarrollo del habla no tiene un curso evolutivo uniforme, sino que hay irregula- ridades o desfases que pueden deberse a una diversidad de causas. Por ejemplo, en algunos niños, después de haber alcanzado un nivel lingüístico acorde con su edad, reaparecen en su lenguaje formas y modalidades expresivas propias de edades anteriores. Así, un niño de 4 ó 5 años vuelve a hablar como lo hacía a los 3 años o como lo hace el hermanito menor, por quien se siente desplazado en el cariño y atención de los padres.

cuando los padres no comprenden y no saben proceder de manera adecuada ante estas conductas verbales o "solicitudes" de atención, le generan tensiones y frustraciones, dando lugar a la aparición de trastornos del habla u otros tipos de desajustes de conducta, como un síntoma que puede afectar el desarrollo de la personalidad del niño.

Es una patología producida por lesiones en las estructuras del cerebro que controlan el lenguaje. Las lesiones más comunes que pueden producir este trastorno, son los accidentes cerebro-vasculares, los traumatismos cráneo-encefálicos, los tumores cerebrales, las epilepsias, las infecciones y las demencias

LA AFASIA

Afasia receptiva, sensorial o fluente. Afasia deWernicke, Global, Extrasilviana Sensorial y Extrasilviana

Afasias perisilvianas. Alrededor de la Cisura de Silvio, cuya principal característica, es la

Dentro de las afasias perisilvianas tenemos la afasia de Broca, de Wernicke, conducción y global.

Afasias extrasilvianas Zonas colindantes a la Cisura de Silvio en el hemisferio izquierdo. En este tipo de afasias, el lenguaje repetitivo está preservado.

Según la función del lenguaje afectada:Afasia motora, expresiva o no fluente

Tenemos la afasia de Broca, Global,Extrasilviana Motora y Extrasilviana mixta

TIPO DE AFASIATIPO DE AFASIA

Según el área del lenguaje lesionada y las conexionesentre ellas:- Afasia de Broca: Lesión en el Área de Broca.- Afasia de Wernicke: Lesión en el Área de Wernicke.- Afasia de Conducción: Lesión en el fascículo arqueado.- Afasia Global: Afecta a la casi totalidad del área perisilviana.

las características de los tipos de afasia mencionados.- Afasia de Broca: Dificultad en la repetición y fluencia.Comprensión del lenguaje preservada. Es unaafasia motora perisilviana.- Afasia de Wernicke. Dificultad en la repetición y comprensión. Fluencia preservada. Es una afasia sensorial perisilviana.- Afasia de Conducción: Dificultad en la repetición.Fluencia y comprensión preservadas. Afasia Global: Dificultad en la repetición, fluencia y comprensión del lenguaje. El tratamiento de la afasia, se llevará a cabo mediante técnicas logopédicas. Apoyándonos en lo que el paciente realmente tiene preservado, se intentará rehabilitar aquellasdificultades más incapacitantes del lenguaje que presente.

Características

Es un código estructurado de fonemas, grafemas o signos que, perfectamente conjugados en un contexto determinado, y con unas normas aceptadas por la población a la que va dirigida, tiene intención comunicativa.El diccionario de la Real Academia Española, en su vigésimo segunda edición, tiene como primera definición el “Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente”. Desde aquí, hemos considerado importante incluir además los términos “grafema” o “signos” para poder incluir en ella el lenguaje escrito y la famosa lengua de signos.

Lenguaje

Tipos de Plasticidad Cerebral Cerebro en desarrollo: Las capacidades que va adquiriendo el niño durante su desarrollo no son producto solamente de la maduración a nivel neurológico, sino que en gran medida son el resultado de la interacción del niño con el medio, de su estimulación y educación. Cuanto mayor sea la estimulación que recibe, más completa será su organización neurológica y mejores expectativas al nivel de capacidades y habilidades

Defina plasticidad cerebral y su importancia.

Es un fenómeno que se evidencia a lo largo de todo su desarrollo ontogénico, si bien es mucho más evidente durante la infancia -en esta etapa es cuando tiene lugar la maduración intensiva del organismo, y en particular del cerebro- y va disminuyendo a lo largo de la vida. También se evidencia en casos de daño cerebral y de deterioro cognitivo.La plasticidad cerebral permite una reestructuración funcional del sistema dañado, y que las áreas o afectadas por la lesión pueden asumir tales funciones.

La disartria es una afectación neurológica (a nivel de sistema nervioso central) que produce dificultades en la programación o ejecución motora dando lugar a la presencia de alteraciones en la fuerza, el tono, la extensión, la velocidad y la repetición de los movimientos realizados por el sistema muscular encargado de la producción del habla y que interviene, por tanto, en la respiración, fonación, resonancia, articulación y prosodia

¿Qué es la disartria?

La disfasia es un trastorno congénitoen el desarrollo y adquisición del lenguaje infantil.Se trata de una dificultad en la expresión, en la recepción o bien en ambas vertientes. La causa que la produce no se sabe con exactitud. Puede deberse a un componente genético, junto con la influencia de factores neurobiológicos (simetría cerebral) o bien de factores ambientales.Actualmente, la denominación más utilizada es la de TEL (Trastorno Específico del Lenguaje).

¿Qué es la disfasia?

Rapin y Allen (1987,1997).• Trastornos de la vertiente expresiva.• Trastorno de la programación fonológica.• Dispraxia verbal.• Trastornos de la comprensión y expresión.• Trastorno fonológico sintáctico.• Agnosia auditivo verbal.• Trastorno del proceso central de tratamiento y de laformulación.• Trastorno semántico-pragmático.• Trastorno léxico-sintáctico

QUIÉN ES EL PROFESIONAL ENCARGADO DE REHABILITAR ESTA PATOLOGÍA DEL

HABLA