Newsletter nº1 (2010)

Caderno de apresentação

Lisboa 2010

HISTÓRIA E MEMBROS DA ETL

O grupo European Toy Libraries (ETL) foi fundado em 1996 durante a

7ª Conferencia Internacional de Ludotecas em Zurique (Suíça).

Desde então, têm-se realizado inúmeras reuniões nas seguintes cida-

des:

1996 Zurique – Suíça

1998 Paris – França

1999 Lisboa – Portugal

2000 Londres – Reino Unido

2001 Florença – Itália

2002 Lisboa – Portugal

2003 Graz – Áustria

2004 Brasov – Roménia

2005 Lisboa – Portugal

2006 Atenas – Grécia

2007 Barcelona – Espanha

2008 Noordwijk – Holanda

2009 Winterthur – Suíça

2010 Lisboa – Portugal

O grupo Europeu é um grupo informal. Acreditamos que o brincar é

essencial para melhorar o desenvolvimento físico, psicológico, social e

cultural das crianças.

Os membros da ETL são associações nacionais de ludotecas, profissio-

nais que trabalham na área do brincar e indivíduos interessados na pro-

moção do brincar, de países de toda a Europa:

Áustria, Bélgica, Croácia, Chipre, Dinamarca, Estónia, França, Alema-

nha, Grã-Bretanha, Grécia, Hungria, Itália, Lituânia, Holanda, Norue-

ga, Portugal, Roménia, Rússia, Espanha, Suécia, Suíça e Turquia.

OS OBJECTIVOS DA ETL SÃO:

• Divulgar o conceito de ludote-ca como um meio tornar o brincar e os brinquedos aces-síveis a todas as pessoas.

• Servir de elo de ligação entre as organizações nacionais de ludotecas, proporcionando oportunidades para o inter-cambio internacional de ideias e materiais.

• Manter a ligação com outras organizações e associações relacionadas com questões sociais, de saúde, educacio-nais, de lazer e de desenvolvi-mento.

• Organizar apresentações em eventos internacionais, tais como conferencias interna-cionais organizadas pela ITLA (Internacional Toy Library Association)

• Colaborar com organizações com objectivos similares.

“As Ludotecas Europeias estão abertas a todos.”

As ludotecas disponibilizam recursos para brincar,

incluindo brinquedos, jogos, uma equipa especializa-

da e espaços específicos para tal.

As ludotecas Europeias estão abertas a todos: crian-

ças e adultos, pessoas com deficiência , instituições e

organizações.

As ludotecas acolhem as pessoas sem distinção de

raça, sexo, deficiências, religião, idioma ou nacionali-

dade.

A ludoteca proporciona aos seus membros a oportu-

nidade de brincar e /ou o empréstimo de brinquedos

e jogos. Esta pode ser frequentada por pessoas indi-

viduais, instituições de caridade, governos locais,

regionais ou nacionais, ou qualquer outra agencia ou

grupo.

Sempre que possível, a ludoteca serve como um

recurso da comunidade oferecendo informação,

orientação e apoio aos seus membros, para além do

empréstimo de brinquedos e jogos.

Em alguns países, como a Dinamarca, Suécia e Croá-

cia, as ludotecas são só para crianças com deficiência.

Em todos os outros países, as ludotecas são abertas a

todos e na maioria dos países, à excepção de Portu-

gal, há empréstimo de brinquedos.

ITLA

DEFINIÇÃO DE LUDOTECA

O Grupo Europeu de Ludotecas

(ETL) é membro da Associação

Internacional de Ludotecas

(ITLA) e trabalha em estreita coo-

peração com esta.

ITLA é uma organização interna-

cional, sem fins lucrativos, com-

posta por associações nacionais

de ludotecas, instituições e mem-

bros individuais.

Um dos principais objectivos da

ITLA é o incentivo à cooperação

entre as diferentes organizações

nacionais. Para reforçar esta coo-

peração, a ITLA organiza uma

conferência internacional de três

em três anos.

O centro de documentação da

ITLA (Centro Internazionale

Ludoteche, Florença, Itália)

detém uma colecção única e espe-

cializada em documentos históri-

cos e outra relacionada com ludo-

tecas e o brincar.

2

REUNIÃO ETL—LISBOA, ABRIL 2010

Um dos objectivos desta reunião era criar uma linguagem comum para todos os países

presentes, acerca das ludotecas e das competências necessárias para os profissionais.

Para tal, criaram-se três grupos de trabalho que se centraram nas seguintes questões:

1. Enquadramento (Portugal, Bélgica, Reino Unido)

• Promover e reconhecer o papel pedagógico , educativo e sócio-cultural que o

brincar tem na vida quotidiana das pessoas e da sociedade.

• Defender o direito de brincar.

• Promover a relação entre as crianças e os seus pais ou cuidadores para que brin-

quem juntos.

2. Administração, gestão e estratégia (Holanda, Turquia)

• Tarefas e responsabilidades — gestão: Ambiente da ludoteca; Condições de tra-

balho; Comunicação com a comunidade e instituições; Gestão financeira; Politi-

ca; entre outros.

3. Tarefas do Ludotecário (Itália, Grécia, Suíça , Dinamarca)

• Proporcionar um ambiente acolhedor.

• Proporcionar oportunidades para brincar.

• Observar, estando atento às necessidades dos utilizadores.

• Ter uma grande variedade de brinquedos e jogos para jogar nas instalações ou

para empréstimo.

O ETL está a trabalhar nestas competências e terá novos desenvolvimentos nesta área de

futuro.

PARTICIPANTES:

• Itália

• Suíça

• Portugal

• Turquia

• Bélgica

• Dinamarca

• Grécia

• Holanda

• Reino Unido

Grupo presente na reunião em lisboa, 2010

3

“Após reflectir sobre o impacto da ETL em cada país, constatamos que o trabalho que estamos a fazer é importante e deve continuar.” Renate Fuchs, Coordenadora da ETL

O estatuto das ludotecas e do brincar difere

consoante os diferentes países da Europa. Em alguns países, as ludotecas estão abertas

porque existe um grupo de pessoas que tra-

balham nesse sentido, apesar do Governo não reconhecer que o brincar e a leitura

estão ao mesmo nível; noutros, as ludotecas

estão ligadas aos Municípios, mas ao ser apresentado a estes, o conceito de ludoteca

deve estar muito claro; n

Foi expresso que existem dois tipos de reco-

nhecimento: legal/oficial e público. Por exemplo, as bibliotecas têm um reconheci-

mento público e as ludotecas não.

Assim, foi utilizado um Brainstorming para decidir o que pode ser feito para melhorar o

reconhecimento das ludotecas.

Os resultados foram:

• Conceitos e objectivos claros

• Necessidades do grupo-alvo

• Aberto à comunidade

• Provar que as ludotecas ajudam no

desenvolvimento das crianças, dando-

lhes competências de vida a nível social e cognitivo (tal como as bibliotecas

ajudam no desenvolvimento de compe-

tências de leitura)

• Estatuto legal

• Pesquisa

• Estudos de caso

• Integração multicultural e social

• Prevenção

• Suporte financeiro

• Presença dos média

• Embaixadores, comissão de apoiantes

• Rede

• Contacto e cooperação com uma uni-versidade

• Contacto com o governo local e nacio-nal

• Sensibilizar e envolver o governo

• Profissionalização e reconhecimento de voluntários

• Formação e compromisso

• No futuro: reconhecimento universitá-rio

ACÇÕES PARA O FUTURO

REUNIÃO ETL —LISBOA, ABRIL 2010

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Durante a reunião foram acordadas algu-

mas acções para o futuro:

• Troca de informação acerca das ludote-

cas;

• Carta/normas de qualidade;

• Cooperação em diferentes temas

(formação, segurança dos brinquedos…)

e, eventualmente, o intercambio de pes-

soas entre diferentes países;

• Apoiar os esforços para criar a profissão

de ludotecário;

• Promover o valor cultural dos brinque-

dos e jogos, já que tal poderia contribuir

para um melhor reconhecimento (uma herança cultural ligada também a brin-

quedos tradicionais);

• Ligação com a ITLA, organizando uma

apresentação comum na conferencia da ITLA, tal como aconteceu em Paris, Lis-

boa e África do Sul.

PROXIMAS REUNIÕES:

Data: Abril 2011

Local: Bruxelas

Data: 2012

Local: Turquia