niños y adolescentes en las redes sociales. el ciberbullying
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Ángel Encinas Carazo
Niños y adolescentesen las redes
sociales
El ciberbullying
CFIE Salamanca2 febrero 2010
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24 millones de internautas
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Web 2.0: la web social
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La eclosión de las redes sociales
Redes sociales – 18 millones. – 55% (16-45 años): acceso diario– Tiempo : 22.4%– incremento último año:
• Global: 430%• Entre los jóvenes: 500%
– Las utilizan los adolescentes: +70%• 11 a 20 años: 92,6% • Niños de 6 años: +40%
ESPAÑA
Fuentes:Observatorio de las Redes Sociales; Fundación PFICER; Fundación Telefónica; Generación Interactiva (F. Telefónica); Eu Kids Online
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La eclosión de las redes sociales
lnterés de búsqueda en la red desde Enero de 2008 a diciembre de 2009
Google. Estadísticas de búsquedas
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Mitos y actitudes ante las TIC
Relatos optimistas:La utopía tecnológica
Vista aquí: http://aikun.wordpress.com/2008/09/29/a-quien-madruga-dios-le-ayuda//
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Mitos y actitudes ante las TIC
Relatos escapistas
Vista aquí: http://orgaz.wordpress.com/2009/06/11/40/
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Mitos y actitudes ante las TIC
Relatos alarmistas
¿?
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• Internet– Navegación– Bajar cine, música, etc– TV a la carta– Redes sociales– Web 2.0
• Videojuegos• Móviles y portátiles
– El MP3 – La 3G (hasta 7,2 megas)– 2010: HSPA+ (21 megas)– Futuro próximo: LTE: la 4G
(hasta 320 megas)
Una vida rodeada de pantallas
¿?
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Miniaturización y portabilidad en continuo
avance
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Los nuevos profetas
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El P
aís.
Feb
rero
201
0
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Original de ebov
Una realidad virtual muy real
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Bucles melancólicos
Pantallasamigas.com
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Relaciones diversas
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Relaciones diversas
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Alfabetización mediática o digital
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“Study on assessment criteria for media literacy levels” (oct 09) Trabajo encargado por la Comisión Europeahttp://ec.europa.eu/avpolicy/media_literacy/docs/studies
(disponibilidad)
(alfabetización)
(comunicarse)
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Los profesores y las TIC
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Los padres y las TIC
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Brecha generacional
• Brecha generacional– Nativos digitales– Inmigrantes digitales
• Otras brechas– Económicas– Culturales– (…)
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Brecha generacional
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• Multitarea• Información
– velocidad – Acceso aleatorio – Más visual que textual
• Funcionan mejor en red• Valoran el juego • Viven en/de la pantalla
(Piscitelli: Nativos digitales)
Nativos digitales
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• No ven ni admiran la TV
• Detestan los videojuegos
• No valoran la multitarea
• Problemas con las TIC
(Piscitelli: Nativos digitales)
Inmigrantes digitales
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La generación interactivaen España
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La generación interactivaen España
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La generación interactivaen España
Equipamiento de los hogares
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La generación interactivaen España
Equipamiento de los hogares
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La generación interactivaen España
Equipamiento de los hogares
Pfizer(11-20años)INTERNET
83.7%
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La generación interactiva en España
Conclusiones generales1. Ciberhogares
Convivencia habitual con múltiples pantallas y dispositivos TIC
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La generación interactiva en España
Conclusiones generales2. Una generación precoz
Integración precoz y uso intensivo de todas las pantallas.
3. Una generación móvilEl móvil: la pantalla del presente y del futuro para esta generación.
4. ¿Consciente de los riesgos?Son conscientes de los riesgos aunque de manera desigual.Un 12% ha enviado mensajes con el fin de ofender a alguien.
5. ¿Ell@s?Ellas: preferencia por la relación.Ellos: preferencia por la acción.
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La generación interactiva en España
Conclusiones generales6. Una generación autónoma
Autónomos y autodidactas ante las nuevas pantallas.Generalización de la “cultura del dormitorio”: 36% ordenador y 45% televisor.
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La generación interactiva en España
Conclusiones generales7. Cinco dimensiones del uso de las pantallasAprovechan al máximo las pantallas para actuar en cinco ejes fundamentales:
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La generación interactiva en España
Conclusiones generales8. Una generación multitarea
Capacidad de acción y atención simultánea como necesidad.
9. ¿Familias interactivas?Se evidencian los beneficios de los padres que se esfuerzan por acompañar a sus hijos en el uso de las diversas pantallas.
10. La escuela: ámbito de referencia real y potencialLos menores reconocen a sus maestros como referencia de aprendizaje
en el uso y grado de uso de las pantallas interactivas.Un nuevo reto: la escuela como referente del buen uso de las pantallas.
11. Una tarea de todos
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La generación interactiva en España
INTERNET
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La generación interactiva en España
INTERNETPfizer(11-20años) 98,1%
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La generación interactiva en España
INTERNET
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La generación interactiva en España
INTERNET
Pfizer(11-20años)
42.4%
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La generación interactiva en España
INTERNET
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La generación interactiva en España
Redes SocialesLas utilizan: - Adolescentes: 71% - A partir de los 14: +80% - A los 17: 85%
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La generación interactiva en España
Redes SocialesLas utilizan: - Adolescentes: 71% - A partir de los 14: +80% - A los 17: 85%
Pfizer(11-20años)
92.6%
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Manifestación de la brecha digital
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posible ocultamiento de información
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Solo explicable por el desconocimiento
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Redes Sociales online“Las redes sociales online, una oportunidad con riesgos para los adolescentes” (*)
(*)Sonia LivingstoneEn: Mariona Grané y Cilia Willem (eds.): “Web 2.0: nuevas formas de aprender y participar”. Laertes, Barcelona 2009
• Los jóvenes: vanguardia de las prácticas de las redes sociales.• Todos de acuerdo: “algo nuevo” está pasando.• Relatos optimistas• Relatos alarmistas• Relatos basados en la investigación
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Redes Sociales online
• Relatos basados en la investigación: – Contactos locales con vínculos preexistentes– Interés mínimo por extraños o ajenos distantes– Offline y online cada vez más entramados– El “reino online” representa “su” espacio, visible al grupo de
iguales– Oportunidad excitante y relativamente segura para crear el
“ego”– Oportunidad-riesgo como rasgo propio de la adolescencia.– Decisiones difíciles online y offline: en quién confiar, qué revelar
de uno mismo, cuándo y cómo expresar emociones,…
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Redes Sociales online
• Sobre la privacidad:– Crear identidad y relaciones requiere tiempo, riesgo y
dificultad.– Privacidad no ligada a la revelación de información, sino al
control sobre quién sabe qué de ti.
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Redes Sociales online
Algunas dudas propias
• ¿Amigos o contactos?• ¿Diferencias con el “tontódromo”?• ¿Amenazan el contacto directo?• ¿Analfabetismo relacional?• ¿”Aguas poco profundas”?• ¿Necesidad de recuperar la calle?
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Los riesgos de Internet
• De adicción “desorden de adicción a Internet”
• De contenido: violencia, sexo, racismo, xenofobia, sectas, “ana y mía”…
• Personales: privacidad, acoso, ciberbullying, sexting, grooming, fraude,…
• Contra la propiedad
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Riesgos silenciados
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![Page 58: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/59.jpg)
Modelos sociales que no se cuestionan (suficientemente)
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El sexting
sexting.es
“Envío de contenidos de tipo sexual (principalmente fotografías y/o vídeos) producidos generalmente por el propio remitente”
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El grooming
“Fenómeno que podríamos traducir como engatusamiento y que se utiliza para describir las prácticas online de ciertos adultos para ganarse la confianza de un (o una) menor fingiendo empatía, cariño, etc. con fines de satisfacción sexual”
www.internet-grooming.net
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El ciberbullying
Imagen: casacochecurro.com
Los peligros del alarmismo provocado por el desconocimiento de la web 2.0 y las redes sociales
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El ciberbullying
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso/tkMain
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El ciberbullying
La naturaleza humana y la violencia entre iguales. ¿Alguna novedad?
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El ciberbullying
La naturaleza humana y la violencia entre iguales. ¿Alguna novedad?
– Sí: el efecto multiplicador de la Web– Necesidad de hacer visible la violencia
para combatirla socialmente– Solo así se pueden reducir su incidencia
- 10%: acosadores- 10%: acosados
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El ciberbullying
– racista– homofóbico– discapacidades físicas o psíquicas– origen cultural o religioso – posición socio-económica– (otros)
Tipos
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El ciberbullying
– Agresión repetida entre iguales– Facilidad y mayor sensación de
impunidad– Difusión inmediata – Alcance difícilmente cuantificable – Dificultad de detener su
propagación– Correspondencia habitual con acoso
en la vida real
Características
ciberbullying.net
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El ciberbullying
– teléfono móvil– Internet: Redes Sociales
Medios
Imagen: vtr.com
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El ciberbullying
– Amenazas e intimidación a través de SMS o e-mail– Denigración o difamación en redes sociales– Difusión de información comprometida – Difusión información personal falsa– Robo del claves y manipulación de su correo – Suplantación de identidad– Inclusión en páginas de rankings negativos– Exclusión y el rechazo de las redes sociales– Forzar comportamientos mediante engaño o presión
Manifestaciones
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Combatir el ciberbullying
–Conocimiento
–Responsabilidad
Las dos actitudes fundamentales
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Combatir el ciberbullying– Instituciones:
• Legislación• Sensibilización
– Profesores• Sensibilización• Alfabetización mediática
– Padres• Sensibilización• Alfabetización mediática• Protección y control• Acompañamiento
– Alumnos• Sensibilización• Implicación
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Algunas Conclusionesy propuestas
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Algunas conclusiones y propuestas
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Algunas conclusiones y propuestas
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Algunas conclusiones y propuestas
– Pensar en analógico: Internet-ciudad• oportunidades• peligros
– Conocer para valorar– Gente buena, gente mejor y mala gente– El riesgo de las posturas extremas
• Permisividad: “Está en casa”– Mirar para otro lado– Utopía tecnológica: ordenador-éxito escolar
• Prohibición: castigo– Aprender de y con (hijos-alumnos)
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Algunas conclusiones y propuestas
– Internet como objeto educativo: alfabetización digital-mediática
• Construcción y gestión de la identidad digital• Diferenciar Público-Privado• Sentido crítico frente a mirada inocente• Evaluar la credibilidad de las fuentes• Leer las imágenes• Valorar la seducción publicitaria• Conocer las técnicas del marketing • Respetar la propiedad intelectual• Conocer los intereses que están detrás
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ProducirEscribir
Construir
AnalizarLeer
Deconstruir
Reflexión crítica
Tíscar Lara: Competencia digital y cultura participativa
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Algunas conclusiones y propuestas
– Sensibilización frente a los riesgos de Internet• Cuidar la privacidad (datos y fotos, propios y ajenos)• Controlar el coleccionismo de “amigos” (los amigos
de mis amigos no son, necesariamente, mis amigos)• Cuidado con las aplicaciones externas• Tolerancia cero ante los abusos
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Algunas conclusiones y propuestas
– Propuestas de negación (negociada)• Límites espacio-temporales• Software de seguridad y control: los riesgos del
espionaje
– Propuestas de acción (compartida)• Fomentar el espíritu crítico y el comportamiento
ciudadano• Más calle analógica y cara a cara• Otros muchos usos de Internet: blogs, wikis,… • Alternativas complementarias: libros, cine,…
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Algunas conclusiones y propuestas
Ciudanía digital “ Si nuestros jóvenes comienzan a desarrollar buena parte de sus propias vidas en el seno de las actuales redes de comunicación e información, tendremos que ir pensando que tanto las familias como los sistemas educativos tienen la necesidad y la responsabilidad de promover comportamientos éticamente naturales y solidariamente necesarios.(…)Es verdad que la tecnología, familia, sistema educativo y sociedad tienen el imperativo legal de proteger a sus menores, pero es mucho más relevante la obligación moral de enseñarles a protegerse por sí mismos”
Aníbal de la Torre“Nuevos perfiles en el alumnado: la creatividad en nativos digitales competentes y expertos rutinarios”Revista de Universidad y Sociedad de Consumo. Vol. 6 n.º 1 (2009). http://rusc.uoc.edu
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Materiales
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Publicaciones de libre acceso en la Web
http://www.generacionesinteractivas.org/?p=1630
![Page 86: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/86.jpg)
Publicaciones de libre acceso en la Web
http://www.fundacionpfizer.org/pdf/INFORME_FINAL_Encuesta_Juventud_y_Redes_Sociales.pdf
![Page 87: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/87.jpg)
Publicaciones de libre acceso en la Web
http://www.generacionesinteractivas.org/?p=1725
![Page 88: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/88.jpg)
Publicaciones de libre acceso en la Web
http://www.fundacion.telefonica.com
![Page 89: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/89.jpg)
Materiales didácticos
![Page 90: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/90.jpg)
Materiales didácticos
http://chicos.net.ar/amigos_en_red_ok/
![Page 91: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/91.jpg)
Portales de ayuda
http://www.pantallasamigas.net
![Page 92: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/92.jpg)
Portales de ayuda
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso/tkMain
![Page 93: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/93.jpg)
Portales de ayuda
http://www.ciberbullying.net
![Page 94: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/94.jpg)
Portales de ayuda
http://protegeles.com
![Page 95: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/95.jpg)
Portales de ayuda
http://www.internetsinacoso.com/
![Page 96: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/96.jpg)
Portales de ayuda
http://protegeatushijos.com
![Page 97: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/97.jpg)
Portales de ayuda
http://www.chicos.net/internetsegura/index.html
![Page 98: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/98.jpg)
Portales de ayuda
http://www.stop-grooming.net
![Page 99: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/99.jpg)
Control parental
http://www.amigoweb.es
![Page 100: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/100.jpg)
Control parental
http://www.danba.es/
![Page 101: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/101.jpg)
Direcciones y referencias
![Page 102: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/102.jpg)
Direcciones de interés-Danba: http://www.danba.es/-Amigo Web: http://www.amigoweb.es-Amigos en Red: http://chicos.net.ar/amigos_en_red_ok/-Pantallas amigas: http://www.pantallasamigas.net-JCyL. Plan de prevención: http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso/tkMain-Ciberbullying. Guía práctica. http://www.ciberbullying.net-Protégeles: http://protegeles.com-Internet sin acoso: http://www.internetsinacoso.com/- Vtr Internetsegura:http://www.kzines.com/chile/clientes/vtr/inter_seguraVTR_20090515/FlipK.html
![Page 103: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/103.jpg)
Direcciones de interés-Foro Generaciones Interactivas. http://www.generacionesinteractivas.org/-Programa Internet Segura promovido por Chicos.net. http://www.chicos.net/internetsegura/index.html-Blog “Redes sociales y seguridad”http://seguridad-redes-sociales.blogspot.com/-Blog “Ciberbullyng”http://ciberbullying.wordpress.com/-Blog “Navegación segura en Internet”http://navegacion-segura.blogspot.com/-Blog “Síndrome de adicción a Internet”http://internet-addiction-disorder.blogspot.com/- Blog “El acoso escolar”http://acosoescolar.wordpress.com/2008/09/24/ciberbullying-deteccion-e-intervencion/
![Page 104: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/104.jpg)
Referencias utilizadas en el ppt
-Sonia Livingstone (London School of Economics): Las redes sociales online, una oportunidad con riesgos para los adolescentes.En: Mariona Grané y Cilia Willem (eds.): “Web 2.0: nuevas formas de aprender y participar”. Laertes, Barcelona 2009-Tíscar Lara: Alfabetización digital desde el pensamiento crítico.En: Mariona Grané y Cilia Willem (eds.): “Web 2.0: nuevas formas de aprender y participar”. Laertes, Barcelona 2009-Tíscar Lara: Competencia digital y cultura participativa.http://www.slideshare.net/tiscar/competencia-digital-y-cultura-participativa-Consumer Eroski: Manejar la privacidad en Facebook:http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2009/03/09/183489.php-Fernando García Fernández: Nativos interactivos. Los adolescentes y sus pantallas: reflexiones educativas.http://www.generacionesinteractivas.org/?p=1725-Portal JCyL: Plan de prevención del ciberacoso y promoción de la navegación segura en centros escolares.http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso/tkMain-Pantallas Amigas: Ciberbullying. Guía práctica.http://www.ciberbullying.net
![Page 105: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/105.jpg)
Referencias utilizadas en el ppt
Pantallas amigas: http://www.pantallasamigas.net-Protegeles.com. http://protegeles.com-Fundación Telefónica: La generación interactiva en España. Niños y adolescentes ante las pantallas.http://www.generacionesinteractivas.org/?p=1630-Fundación Pfizer: La juventud y las redes sociales en Internet. Informe de resultados de la encuesta. Septiembre 2009http://www.fundacionpfizer.org/pdf/INFORME_FINAL_Encuesta_Juventud_y_Redes_Sociales.pdf-Fundación Telefónica: La sociedad de la información en España 2009http://www.fundacion.telefonica.com-Google. Estadísticas de búsquedas: http://www.google.com/insights/search/#q=tuenti%2Cfacebook%2Ctwitter%2Cmyspace%20%2Cfotolog&geo=ES&date=1%2F2008%2024m&cmpt=q-Segunda Ola del Observatorio de las Redes Sociales de The Cocktail Analysis -Mónica Vallín. Exposición de Nativos digitales de Alejandro Piscitelli (ppt):http://www.slideshare.net/MonVall/ppoint-nativos-final
Sobre las imágenes: De algunas no he podido localizar la autoría original por su enorme difusión. Si alguno de los autores me informa, modifico el ppt inmediatamente.
![Page 106: Niños y Adolescentes en las Redes Sociales. El Ciberbullying](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/546b57faaf795902048b7e5d/html5/thumbnails/106.jpg)
Este ppt es una versión adaptada y ampliada del trabajado en la ponencia “Redes sociales y violencia entre iguales” impartida en el CFIE de Salamanca en el curso “Bullying y Ciberbullying” . 2 febrero 2010
Ángel Encinas Carazo
Comunicación Audiovisualhttp://noesunamanzana.blogspot.com