nivel de idioma inglés claves y respuestas para llevar adelante la materia. innocentini, v. &...

Nivel de Idioma InglésClaves y respuestas para llevar adelante la materia.

Innocentini, V. & Forte, A. 2014

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¿El Nivel de idioma inglés (NII) es un curso de gramática?

¿El NII es igual a los niveles previos que tuve en el colegio?

¿Tengo que cursar varios niveles de NII?

Estoy en primer año, ¿tengo que anotarme necesariamente este año en NII?

¿Si voy a cursar el NII este año, qué tengo que hacer y/o llevar a la primera clase?

¿Qué material de lectura, estudio y/o consulta necesito para NII, y donde lo consigo?

¿Me van a dar clases magistrales en las que pueda tomar apuntes y estudiar ellos? Cuál es la dinámica de

trabajo en las clases?

¿Como estudio y/o practico para el NII?

¿Me alcanza con ir a clase, si estudio la semana anterior al examen, para aprobar el NII?

¿A quien le puedo pedir ayuda si no entendí algo en la clase, o tengo dudas sobre el material o los conteni

dos?

¿Si uso todo el material para practicar, incluso el material extra del módulo, donde puedo conseguir más

material o exámenes anteriores que me sirvan como práctica extra?

¿Con qué calificación apruebo? Si logro aprobar el 40% de un examen, se considera aprobado?

¿Qué son las ¨tutorías¨, como me contacto con mi tutor/a y que grado de obligación y compromiso hay en

esos trabajos?

¿Las preguntas de ¨reciclado¨ (nuevas en 2014) que hay que responder en forma individual en cada clase

se califican? Puedo perder la materia si me va mal?

¿Qué es, cuál es el objetivo y de qué forma tengo que hacer el trabajo práctico (TP) oral obligatorio? Pued

o perder la materia si no lo hago o lo hago mal?

SALIR


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No. Es un curso de lecto-comprensión. El objetivo es que seas capaz de entender resúmenes de

artículos de investigación, y los artículos completos, que son además textos de lectura obligatoria o complementaria que suelen dar los docentes de otras materias.

Durante el curso, podemos hacer referencia a algún aspecto gramatical concreto, que cause dificultades en la comprensión, pero el foco del curso está en el desarrollo de estrategias de lecto-comprensión.

No confundas lecto-comprensión con traducción! No No esperamos que traduzcas o copies una versión esperamos que traduzcas o copies una versión exacta a la que te damos en inglésexacta a la que te damos en inglés, sino que leas la versión en inglés y uses tus conocimientos, tu experiencia y toda tu actividad lectora para extraer significado del texto, que te permita relacionar con lo que ya leíste o viste, hacerte preguntas sobre los textos, etc. Volver a las preguntas


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No. En la mayoría de los colegios (salvo algunos colegios técnicos y/o agrarios), el curso es de inglés general. Es decir, ves temas que pueden ser de utilidad e interés para cualquiera. En este curso, vas a leer sobre temas que ya conocés o bien de interés en un futuro cercano, directamente relacionados con la carrera que elegiste. Si estudiás Ing. Agronómica, por ejemplo, podés leer sobre sistemas de siembra o formas de fertilización, mientras que si estudiás Lic. en Ciencia y Tecnología de los Alimentos, vas a encontrar temas como la conservación en góndola de los alimentos, su procesamiento, y demás.

Además del enfoque específico de este curso, hay otros aspectos en los que este difiere de los niveles de inglés de trayectos escolares previos (tipo de texto, registro más formal de la lectura, mayor responsabilidad y actividad del alumno en la clase, entre otros).

Volver a las preguntas


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No. Hay un único NII obligatorio, que tiene una duración de un solo cuatrimestre en tu carrera.

Si en el plan de estudios ves que el NII está a lo largo de todo el ciclo básico, no es porque haya varios niveles, sino porque tenés la libertad de cursar cuando quieras o puedas, a lo largo de ese período.

Hemos ofrecido distintos cursos no obligatorios en los últimos años, así que si tenés interés en algo puntual, hacenos llegar tu sugerencia!



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Si bien hay clases en las que presentamos, definimos, explicamos, y demás, las mismas van a ser interactivas en su totalidad. Siempre va a haber un mecanismo de ida y vuelta entre docentes y alumnos, y entre alumnos.

En clase se analizan y resuelven actividades (normalmente en grupos reducidos) con el monitoreo de docentes y ayudantes. Luego intercambiamos opiniones, discutimos, y analizamos las respuestas. Esa interacción es clave para tu aprendizaje! Es muy importante que estés abierto a recibir comentarios, sugerencias, críticas (constructivas) tanto del equipo docente como de tus propios compañeros, pero a su vez, dispuesto a participar en cada una de esas actividades. El análisis de los errores propios y ajenos es un paso necesario y útil en el aprendizaje, y una forma de aprender a mirar con ojo crítico, a reflexionar.



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De memoria? No. Necesitás analizar, relacionar, criticar, formar una opinión, hasta dar un punto de vista o analizar un caso, y para eso es necesario comprender, no memorizar.

Del módulo o con otro material? Sí, el módulo está diseñado a tal fin y creemos que te va a ayudar. Esto no significa que ese único material te sea suficiente. Siempre podés pedirnos más si lo considerás necesario!

En casa o en clase? Tu trabajo en clase (y decimos TU trabajo, y no el de un amigo, aunque estemos trabajando en grupo) es fundamental. A pesar de que trabajes en cada clase, vas a necesitar dedicarle más tiempo en tu casa, para releer algún concepto, terminar alguna tarea inconclusa, cumplir con las tutorías y demás.

Solo o en grupo? De ambas formas. Siempre es necesario un espacio para pensar, hacer y reflexionar en forma individual, pero es muy enriquecedor el intercambio de opiniones, la discusión de puntos de vista distintos, el análisis comparativo, y demás actividades colectivas.



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A otro estudiante que esté tomando la materia con vos, o que haya tomado la materia en los últimos años y pueda hablar desde su experiencia

Al / a la ayudante alumno/a A tu tutor/a (que es tu contacto más cercano y fluído a

lo largo de la cursada, y por ende quien mejor conoce tus dificultades, progresos y demás)

A las docentes

Tenés la dirección de nuestra oficina en la UIB, nuestro teléfono laboral, y nuestros correos electrónicos en el módulo)



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Si hiciste todo lo del módulo y querés más …

FELICITACIONES! Tomaste tu trabajo con responsabilidad y dedicación absoluta!

Tenemos mucho más material con actividades de práctica para ofrecerte en nuestra oficina, para que fotocopies. Pedinos el módulo de práctica adicional!



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Aprobás con un 4 (cuatro). El 4 (cuatro) es equivalente al menos al 60% del examen aprobado.Consideramos que estás en condiciones de aprobar, si lográs demostrar una adecuada comprensión lectora de más de la mitad de las actividades propuestas.Si tenés dudas, en el programa de la materia y en el módulo, vas a encontrar la escala que usamos para calificar.

También podés promocionar (es decir, no tener que rendir el examen final), aunque para ello, vas a necesitar lograr un mejor desempeño. Podés promocionar si tenés un promedio igual o superior a 7 (siete) en los parciales, o parciales y recuperatorios. En el programa y en el módulo tenés toda la información al respecto.



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Las tutorías son una forma de apoyo y seguimiento al trabajo fuera del aula. A cada grupo de alumnos se le asigna un tutorcon quien deberán mantener una comunicación periódica y fluída (personalmente o por correo electrónico). Este trabajo es obligatorio para la aprobación de la materia, aunque no se califica. Los detalles sobre las fechas y cantidad de encuentros se te darán la clase 1, y estarán disponibles también en la web.

Las tutorías surgieron de la necesidad de un mayor contacto para ayudarlos a trabajar con mayor profundidad que en clase. Las hicimos pensando en vos, y desde que las implementamos, los resultados han sido muy buenos (según las encuestas a tus pares), así que aprovechalas!



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Las preguntas de revisión se evalúan, y se trabaja con comentarios y/o sugerencias, sobre la observación de los errores, pero no tienen una calificación formal.

La materia no se pierde por errores en estas actividades, ya que las mismas funcionan como autoevaluación, para que sepas cuanta práctica te falta, y para que nosotras identifiquemos las áreas en que necesitás mayor apoyo.



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Es una instancia de intercambio de información, opiniones y experiencias en formato de seminarios. Si bien el trabajo es obligatorio, y debe hacerse en tiempo y forma para ser aprobado, no se calificará el mismo. Si, en algún caso, no cumplieras con las expectativas, deberás pasar por una instancia de recuperación del mismo.

Para guiarte en la forma de selección del tema, título y texto, así como en el análisis y la presentación del mismo, podés usar el tutorial que diseñamos a tal fin desde:

http://www.mdp.edu.ar/agrarias/grado/707_Nivel_Idioma_Ingles/index.htm Volver a las preguntas


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NII?

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• Lamentablemente, no podemos darte una única respuesta correcta a esta pregunta. Habrá quienes tengan un mejor dominio del inglés, y quizás un mayor número de materias de la carrera, o aptitud para las lenguas, o tal vez sean mejores lectores incluso en la lengua materna, y en cuyos casos puede llegar a serles suficiente el ir a clases y dedicar un corto tiempo antes del examen. En la mayoría de los casos, sin embargo, se requiere de un compromiso mayor y sostenido en el tiempo



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NII?

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• No. De hecho, si estás cursando el primer cuatrimestre, tenés que esperar al menos al próximo para poder anotarte.

• Podés cursar en inglés en el segundo cuatrimestre de primer año o durante el Ciclo básico.

• No es caprichosa la decisión de que no cursen el NII si recién empiezan. A mayor contacto con los conceptos propios de tu carrera, mayor va a ser tu comprensión de los textos y utilidad del trabajo



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• En primer lugar, tenés que inscribirte a la materia en Div. Alumnos (aunque siempre hay un plazo razonable para ello)

• Empezamos a trabajar de lleno a partir de la clase 1. Esto implica que vas a necesitar al menos las primeras páginas del módulo correspondiente a tu carrera! Podés llevar un diccionario bilingüe, que te puede ser útil también, aunque no imprescindible.



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• El material obligatorio es un módulo de trabajo y una serie de textos de lectura correspondientes a cada actividad. Lo podés comprar en el centro de copiado o descargar vos mismo desde

http//www.mdp.edu.ar/agrarias/grado/707_Nivel_Idioma_Ingles/index.htm

• Como material optativo, te proponemos tener a la mano uno o varios de los siguientes recursos:▫ a) algún diccionario bilingüe, ▫ b) alguno de términos agronómicos (te podemos sugerir

algunos), ▫ c) un glosario (que sugerimos que hagas vos mismo/a

clase a clase, como una actividad más que genera aprendizaje).



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