Estimados Colegas:

En primer lugar considero necesario compartir con Ustedes que estamos

atravesando una etapa de construcción de un Nuevo Modelo de Escuela

Secundaria Obligatoria en nuestra provincia y que este desafío implica un

gran compromiso de todos los actores que somos responsables de llevar

adelante este cambio: funcionarios, equipos técnicos, directivos, profesores,

padres, entre otros.

Este gran desafío es justamente construir un Nuevo Modelo Institucional que se

define y sostiene en claros principios que garantizan el derecho a la

educación. Estamos hablando de una Escuela Secundaria Obligatoria,

Inclusiva y de Calidad. Una nueva escuela secundaria obligatoria que debe ser

refundada en el marco de una generación de adolescentes con necesidades,

características y conflictos diversos, como así también de nuevos escenarios

sociales y culturales.

Un Escuela Secundaria Obligatoria que considere las características y

particularidades de cada región, localidad y/o pueblo en la que esta inserta,

como así también de aquellos pueblos y/o localidades donde no hay escuelas

secundarias. Justamente esta situación nos interpela fuertemente

demandándonos un accionar concreto para garantizar el derecho a la

Educación Secundaria Obligatoria para cada adolescente y joven que no

pudo iniciar o concluir su formación secundaria.

En el marco de este desafío se inscribe uno de los ejes priorizados por esta

dirección, eje que demanda para quienes somos responsables del proceso

educativo una comprometida y responsable reflexión y búsqueda de

alternativas de mejora: generar políticas institucionales que garanticen el

ingreso, reingreso, permanencia y terminalidad conforme a las necesidades

de cada región educativa.

Por último, y en función de darle continuidad a la política educativa asumida

poresta dirección –durante el primer año de gestión 2012-, les acercamos

una serie de documentos que son marcos orientadores en esta etapa de

transición y de construcción del Nuevo Modelo de Escuela Secundaria

Obligatoria.

Solo me resta agradecerles la actitud asumida a lo largo del año 2012 frente

a la propuesta de trabajo generada por esta dirección: destaco el nivel de

dialogo respetuoso, el aporte profesional como así también el compromiso

asumido con cada uno de sus estudiantes para brindarles diversas

alternativas de acompañamiento, contención y fortalecimiento de su

autoestima.S. S. de Jujuy, Marzo de 2013

Lic. María Florencia Gelmetti

Directora de Nivel Secundario

Ministerio de Educación de Jujuy

PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL 2013HOJA DE RUTA PARA LA REDEFINICION DEL PMI

Ejes prioritarios para la elaboración de la Hoja de Ruta del PMI:

EVALUACION DE IMPACTO del PMI 2012. ¿En que se logro

avanzar/mejorar? ¿Qué aspectos necesitan ser

revisados/modificados para superar las dificultades detectadas?.

Fortalecimiento de la GESTION INSTITUCIONAL con anclaje en una

visión INTEGRAL e INTEGRADORA.

Compromiso de SEGUIMIENTO y MONITOREO de los ejes

priorizados a nivel institucional.

Fortalecimiento de las TRAYECTORIASESCOLARES: Acceso/

Ingreso-Permanencia y Egreso.

Desarrollo de ACCIONES DE ARTICULACION con el Nivel Primario.

Desarrollo de ARTICULACION con Universidades- IFD y Técnica.

Desarrollo de PROPUESTAS para atender la problemática de la

SOBREEDAD y ACCIONES DESTINADAS al REINGRESO.

Planificación de ESTRATEGIAS EDUCATIVAS para dar respuestas

adecuadas a las/los adolescentes y /o jóvenes que presentan

diferentes situaciones académicas y sociales:

Trayectorias Escolares diversas.

Modelos Institucionales flexibles.

Herramientas de Evaluación, Acreditación y Promoción

diferenciadas.

Aplicación de ESTRATEGIAS para mejorar los desempeños de

las/los estudiantes evaluados por el ONE (Operativo de

Evaluación Nacional)- IACE (Sistema de Evacuación y

Autoevaluación Institucional)- IMESA (Índice de Mejora de la

Educación Secundaria Argentina)- PLANILLAS DE

SEGUIMIENTO TRIMESTRALES.

Desarrollo de ESTRATEGIAS que promuevan el DIALOGO y la

PARTICIPACION de las/los adolescentes en los CENTROS DE

ESTUDIANTES.

Desarrollo de ACCIONES DE FORTALECIMIENTO de las

prácticas de la Enseñanza y de los Procesos de Aprendizaje en

Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

Fortalecimiento del NUEVO MODELO INSTITUCIONAL que

PERFILE y ARTICULE con el Mundo del Trabajo.

Generar espacios que posibiliten el “ENCUENTRO” y el

fortalecimiento del “VINCULO” de la Escuela con la Familia.

Desarrollo de PROPUESTAS DE ENSEÑANZA que incluyan:

LINEAS TRANSVERSALES: ESI (Educación Sexual Integral)-

Educación y Memoria- Construcción de Ciudadanía y la

Convivencia- Prevención del Uso Indebido de Drogas.

Desarrollo de PROYECTOS INSTITUCIONALES SOLIDARIOS

que favorezcan el VOLUNTARIADO ESCOLAR y la

PARTICIPACION a través del PARLAMENTO JUVENIL

INTENSIFICACION DEL USO de las TECNOLOGIAS DE

INFORMACION Y COMUNICACIÓN: articulación con el

programa CONECTAR IGUALDAD- con CANAL ENCUENTRO y

EDUCAR.

COMPROMISO y RESPONSABILIDAD con la INVERSION y

RENDICION de los Fondos recibidos a lo largo del año en TIEMPO

y FORMA.

INTEGRALIDAD

En CLAVE de CONVERGENCIA: CAPACIDAD de Construir Escenarios de ACCION

COMPARTIDA en pos de CONSTRUIR LA NUEVA ESCUELA SECUNDARIA

OBLIGATORIA EN CLAVE DE DERECHO.