nje4nze2mta2mdda - umanpedcollege.at.uaumanpedcollege.at.ua/sulabysu/muzmustetstvo/... · 2....

1.Загальна інформація про дисципліну:

Назва курсу Сценарна робота

Викладач (-і) Хижко О.В. кандидат педагогічних наук, викладач музично-теоретичних дисциплін основного музичного

інструменту, додаткового музичного інструменту КВНЗ «Уманський гуманітарно-педагогічний коледж

ім.Т.Г.Шевченка»;

Данішевська О.В.-викладач вищої кваліфікаційної категорії КВНЗ «Уманський гуманітарно-педагогічний

коледж ім.Т.Г.Шевченка»;

Профайл викладача (-ів)

Контактний тел. (063)402-02-03 – Хижко Олександр Вікторович

(067)175-14-28 –Данішевська Оксана Валеріївна

E-mail: oksana [email protected] –Данішевська О.В

[email protected] Хижко О.В

Сторінка курсу в

GoogleClassroom

КВНЗ « Уманський

гуманітарно-педагогічний

коледж ім. Т.Г.Шевченка»

https://classroom.google.com/c/NjE4NzE2MTA2MDda

Консультації Очні консультації: Хижко О.В, Дані шевська О.В.. - Прийом і консультації по виконанню завдань щодо

самостійної роботи здобувачів вищої освіти проводяться викладачами згідно встановлених графіків. Он

лайн- консультації: за попередньою домовленістю - viber: Хижко О. В. – 0634020203, Данішевська О.В.-

0671751428

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

https://classroom.google.com/c/NjE4NzE2MTA2MDda

2. Анотація до курсу: вивчення навчальної дисципліни є оволодіння студентами змістом та методикою сценарно-режисерської роботи,

теоретичними засадами драматургії та практичними навичками сценарної творчості.

3. Мета та цілі курсу: надання студентам необхідних знань з теорії та методики сценарної творчості, засвоєння основних термінів та

понять, методів та принципів створення сценаріїв різних форм культурно - дозвіллєвих заходів, формування практичних навичок, вмінь

грамотного та коректного рецензування сценарної праці колег, а також збудження творчої фантазії, можливих літературних обдарувань

студентів.

4. Формат курсу: змішаний, що має супровід в системі GoogleClassroom КВНЗ «Уманський гуманітарно-педагогічний коледж ім.

Т.Г.Шевченка».

5. Результати навчання: Цілісно і грамотно сприймати, аналізувати і обробляти перешоджерельну інформацію, самостійно відбирати

матеріал для сценарію (відповідно до програмних вимог). Працювати в колективі, ефективно спілкуватися з колегами, керівництвом;

Володіти навичками драматурга, культурою усного та писемного мовлення, професійною термінологією.

6. Обсяг курсу

Вид заняття Загальна кількість годин

лекції 12 год

семінарські заняття / практичні / лабораторні 16 год

самостійна робота 62 год

7. Ознаки курсу:

Рік викладання Семестр Галузь знань,

спеціальність

Курс,

(рік

навчання)

Нормативний/

вибірко-

вий

Кількість

кредитів /

годин

Кількість

змістових

модулів

Вид

підсумкового

контролю

2019 1 01Освіта/Педагогіка

014 Середня

1 вибірковий 3/90 3 екзамен

світа(Музичне

мистецтво)

8. Пререквізити: навички елементарного оволодіння елементами роботи над написанням сценарію від задуму до кінцевого втілення;

здійснювати пошук, аналіз і оцінку інформації, необхідної для постановки і вирішення професійних завдань, професійного і особистісного

розвитку.

Постреквізити (Postrequisite) – немає.

9. Технічне обладнання: матеріали для проведення практичних занять відповідно до специфіки сценарної роботи (презентації,

ілюстративні матеріали,відео фрагменти, сценарні розробки).

10. Політики курсу - http://umanpedcollege.at.ua/index/polozhennja/0-633

11. Схема курсу:

лекційні заняття;

практичні заняття.

http://umanpedcollege.at.ua/index/polozhennja/0-633

Тиж. /

дата /

год.-

Тема, план, короткі тези

(лекційні заняття)

Форма

діяльності

(заняття)

Матеріали,

обладнання

Література.

Ресурси в інтернеті

Завдання,

год

Вага

оцінки

Термін

виконанн

я

1 т.

(2 год)

Тема 1(2год.)

Театралізовані дійства в системі

роботи музичного керівника.

Мета: Визначити основні фактори

та умови залучення і

самореалізації особистості в

підготовчому періоді, а також у

ході проведення театралізованого

дійства.

План

1. Розкрити значення і специфіку

театралізованих дійств у

соціально-педагогічній роботі.

2. Основні види мистецтва та їх

значення у виховній роботі

вчителя.

3. Виявити функціональні ролі

музичного керівника у процесі

організації та проведення

театралізованих дійств

(організатора, сценариста,

режисера-постановника).

Лекція Презентація

Баканурський А.Г.

Театрально-

драматичний

словник ХХ

https://studme.com.

ua/1551120913624/ku

lturologiya/teatr_dram

aturgiya_drevney_gret

sii.htm

Описати основні

фактори та умови

залучення

особистості до

театрального

дійства.

1т

https://studme.com.ua/1551120913624/kulturologiya/teatr_dramaturgiya_drevney_gretsii.htm





2 т.

(2 год)

Тема 2.

Особливості драматичного

жанру.(2год.)

Мета: Визначити основні функції

театралізованих заходів. засвоїти

основні аспекти театралізованого

дійства,розкрити питання

організації та проведення

масового дійства

План 1. Театралізовані дійства як метод

виховної роботи з дітьми різної

вікової категорії .

2. Основні фактори та умови

залучення і самореалізації

особистості в підготовчому

періоді, а також у ході проведення

театралізованого дійства.

3. Основні етапи та стимули

пробудження художньо-творчої

активності мас, їх ініціативності.

практична презентація Голубенко М.

Режисура шкільних

свят / М. Голубенко,

О.Шатохіна. – К. :

Шк. світ, 2009. – 128

с.

http://ru.osvita.ua/v

nz/reports/culture/119

09/

Підготувати

реферат за темою:

Обрядовість

театралізованих

дійств у

слов’янських

народів. Палітра

жанрів


дійств на

сучасному етапі

5 б. 2 т.

3т.

(2год)

Тема 3.

Драматургічне дійство – предмет

драматургічного жанру

Мета: Вивчити основні

положення теорії драми.

План 1. Драма як різновид мистецтва

літератури.

2. Дія – слово, дія – вчинок.

3. Композиція драматичного

твору. Ідея, проблематика, дійові

Лекція презентація https://studfile.net/

preview/5043665/page

:7/

Скласти словник


термінів.

Підібрати тексти

драматичних

творів різних

жанрів

3т.

http://ru.osvita.ua/vnz/reports/culture/11909/



https://studfile.net/preview/5043665/page:7/



особи як виразники ідейно-

тематичної спрямованості твору.

4. Жанрові різновиди драматичних

творів: трагедія, комедія, власне

драм

4 т.

(2год)

Тема 4.

Особливості драматургії

театралізованих дійств.

Мета: Визначити принципи

відбору і використання матеріалів

із життя окремих осіб, колективів,

школи, села, міста.

План 1. Народні витоки драматургії.

Театралізовані дійства Давньої

Греції та Риму.

2. Драматургія театралізованих

дійств у слов’янських народів

(Київська Русь, народно-обрядові

дійства в Русі ХІІ–ХVШ та XIX

ст.).

3. Художньо-творчий аналіз п’єс

за вибором.

Практичне Презентація Баканурський А.Г.

Театрально-

драматичний

словник ХХ

Янц Н.Д. Основи

сценарної роботи

соціального

педагога: курс лекцій

/ Переяслав –

Хмельницький –

2009.


сценарій

українського

вертепу

5 б. 4т.

5т.

(2 год)

Тема 5

Драма як вид літературного

мистецтва

Мета: Ознайомити студентів з

поняттям «драма», показати

Практичне Зразки

сценарних

розробок

Янц Н.Д. Основи

сценарної роботи

соціального

педагога: курс лекцій

Написати

сценарій

театралізованої

вистави

5 б. 5т.

тісний зв'язок театрального

мистецтва з психологією та

педагогікою, виховувати почуття

естетичного смаку

План

1.Композиція драматичного твору.

Ідея, проблематика, дійові особи

як виразники ідейно-тематичної

спрямованості твору.

2.Жанрові різновиди драматичних

творів: трагедія, комедія, власне

драма.

/ Переяслав –

Хмельницький –

2009.

6 т.

(2 год)

Тема 6. Сценарій – основа

драматургії

Мета: Виявити вплив сценарного

задуму на відбір і використання

художнього і документального

матеріалу.

План 1. Специфіка сценарію як

різновиду драматургічного

дійства. Ідейно–тематична основа

сценарію.

2. Вплив сценарного задуму на

відбір і використання художнього

і документального матеріалу.

3. Композиція і сюжетний хід в

сценарії театралізованого дійства.

Лекційне Зразки

сценарних

розробок

Голубенко М.




Шк. світ, 2009. – 128

с.

Складання

сценарного плану

та монтажного

листа. Розробити

творчу заявку на

проведення свята

6 т.

7т.

(2 год)

Тема 7 Особливості театралізації

в сценарії театралізованого

дійства

Мета: Визначити особливості

використання оригінальної і

змішаної театралізації у

відповідності зі сценарно-

режисерським задумом та формою


План 1. Специфіка театралізованих

концертів та театралізованих

тематичних вечорів (вечір-

розповідь, вечір-репортаж, вечір-

портрет, вечір-мітинг, вечір-

ритуал, вечір-прес-конференція).

2. Збірний і театралізований

концерт.

3. Специфіка проведення

театралізованих концертів і шоу-

програм.

4. Завдання та вимоги до ведучих

(конферансьє) театралізованих

дійств.

Лекція зразки

сценарних

розробок

ГолубенкоМ.




Шк. світ, 2009. –

128с.

Збірка сценаріїв

виховних заходів

патріотичного

спрямування /

Упоряд. : І. П. Дога,

О. С. Мимренко –

Біла Церква : БКСД,

2015. – 254 с.

Скласти картотеку

свят за

тематичними

групами: державні

свята(календарні),

народно-

обрядові,професій

ні свята.

7 т.

8т.

(2 год)

Тема 8 Специфіка сценарію як

різновиду драматичного дійства (2

год)

Мета:Розширити знання про

написання сценаріїв, дати

уявлення про професію сучасного

сценариста, визначити сферу

діяльності ведучого , розвивати

інтерес до творчості, виховувати

Практичне зразки

сценарних

розробок





Шк. світ, 2009. – 128

с.

Горбов А.С.

Постановка

видовищно-

Підібрати зразки

поетичних і

пісенних творів

для оформлення


дійств.

5 б. 8т.

любов до театру

План

1.Специфіка сценарію як

різновиду драматургічного

дійства. Ідейно-

тематична основа сценарію.

2.Вплив сценарного задуму на

відбір і використання художнього

і докумен

тального матеріалу.

3.Композиція і сюжетний хід в

сценарії театралізованого дійства.

4.Основні вимоги до слів ведучих

(конферансу) в тексті сценарію.

5. Значення сценічної метафори в

розкритті тематичної

направленості

сценарію театралізованого

дійства.


заходів/ упоряд.

О.Колонькова.-

К.:Шк.світ, 2010.-

128с.

9т.

(2 год)

Тема 9. (2 год) Принципи

створення сценаріїв

театралізованих дійств.

Мета: Пошуки реалізації

сценарного задуму та емоційно-

виразних засобів.

План 1. Основні вимоги до слів ведучих

(конферансу) в тексті сценарію.

2. Значення сценічної метафори в

розкритті тематичної

направленості сценарію


3. Зробити художньо-творчий

Практичне зразки

сценарних

розробок

Зайцев В.П.Режисура

естради та масових

видовищ-

К.:Декор,2003.-304с.

Горбов А.С.


видовищно-




К.:Шк.світ, 2010.-

128с.

Підібрати зразки

народної

творчості, де

проживаєш з

метою

подальшого

використання їх

при створенні

сценаріїв

5б. 9 т.

аналіз сценаріїв за вибором.

4. Зробити підбірку сценаріїв до

святкування визначних пам’ятних

дат

10 т.

(2 год)

Тема 10.(2год) Етапи роботи в

процесі створення сценарію.

Мета: усвідомлення процесу

формування задуму сценариста,

конкретизування основних

елементів, що включає визначення

конфлікту, сценарного ходу,

складання сценарного плану,

творчої заявки; відбір й

опрацювання документального,

художнього, музичного

матеріалів.

План

1.Змістовний і художньо-

тематичний задум педагога-

сценариста.

2. Відбір й опрацювання

документальних і художніх

матеріалів.

3.Засоби ідейно-емоційного

впливу.

лекційне Ілюстративні

матеріали





Шк. світ, 2009. – 128

с.

Горбов А.С.


видовищно-




К.:Шк.світ, 2010.-

128с.

Розробити

монтажний лист,

сценарний план та

план репетицій

театралізованого

концерту.

10 т.

11 т.

(2 год)

Тема11(2год) Сценарно-

режисерський хід (сюжет) та

сценічна метафора


Мета: Охарактеризувати

художньо-естетичне та емоційно-

образне значення номерів різних

видів мистецтв в сценарії


План

1. Основні етапи роботи над

сценарієм. Пошуки реалізації

сценарного задуму (сюжетного

ходу) та емоційно-виразних

засобів.

2. Значення віднаходження

проблеми тематичної

спрямованості

сценарію у розкритті змісту


3. Логіка розташування номерів і

блоків номерів в основній частині

сценарію.

4. Особливості використання

принципів наростання дії,

контрасту, логічності та

сумісності у створенні сценарію


5. Взаємообумовленість

сюжетного ходу (режисерського

задуму) і сценічної метафори та їх

вплив на розкриття теми сценарію

театралізованого дійства

Нетрадиційні техніки малювання у

Практичне Сценарні

розробки





Шк. світ, 2009. – 128

с.

Горбов А.С.


видовищно-




К.:Шк.світ, 2010.-

128с.

Створення задуму


концерту

Розробити

сценарій

народного свята

5 б. 11 т.

роботі з дітьми з порушенням

мовлення

12 т.

(2 год)

Тема 12.

Тема: Функціональні обов’язки

педагога як сценариста, режисера,

постановника

Мета: Розробити структуру

основних завдань музичного

керівника на різних етапах роботи

з творчим колективом:

підготовчому, проведенні свята, в

післядії.

План 1. Функціональні обов’язки

музичного керівника в реалізації

сценарного матеріалу в

театралізоване дійство.

2. Складання сценарного плану та

монтажного листа.

3. Організація та проведення

репетицій театралізованого

дійства.

4. Спільна робота музичного

керівника з виконавцями та

постановчою групою

(відповідальними за оформлення,

музику, світло і т. д.).

Лекційне Ілюстративні

матеріали





Шк. світ, 2009. – 128

с.

Кукуруза Н. В.

Майстерність

ведучого: Навчаль-

ний посібник. -

Івано-Франківськ,

2010. - 176 с.

Опрацювати

теоретичний

матеріал з теми.


сценарну

розробку

державного свята

12 т.

5. Професійна етика музичного

керывника в організації та

проведенні театралізованих

дійств.

13 т.

(2 год)

Тем а 13. Жанри і функції номерів

у театралізованому дійстві

Мета: Пошуки форм і художніх

прийомів розкриття теми


План

1. Специфіка номерів в

театралізованому дійстві та

основні вимоги до них.

2. Жанрові різновиди номерів.

3. Функції номерів в

театралізованому дійстві.

4. Форми і художні прийоми

розкриття теми театралізованого

дійства різними жанрами номерів.

Практичне Презентація Голубенко М.




Шк. світ, 2009. – 128

с.

Горбов А.С.


видовищно-




К.:Шк.світ, 2010.-

128с.


сценарну

розробку

літературного

вечора

5 б. 13 т.

14 т.

(2 год)

Тема 14. Запрошення, афіша –

складові загального сценарію

Художній номер і методика

роботи над ним з врахуванням

видів і жанрів номерів для дітей

з особливими потребами

Мета: Познайомити з новими

поняттями, формувати навички

емоційно сприймати та

аналізувати художні номери,

висловлювати судження щодо

ведення концерту, та складання

програми; викликати інтерес до

роботи над сценарієм

План

1.Запрошення, афіша – складові

загального сценарію.

2. Програма та її характерні

особливості

Практичне Зразки ескізів

робіт

студентів





Шк. світ, 2009. – 128

с.

https://studopedia.c

om.ua/1_243355_rozd

Il--poperednya-

InformatsIya-pro-

masoviy-

teatralIzovaniy-

zahId.html

Розробити

ескізи:афіші,

запрошення,

програмки до


дійства (за

вибором)


сценарну

розробку дитячого

свята

5 б. 14 т.

https://studopedia.com.ua/1_243355_rozdIl--poperednya-InformatsIya-pro-masoviy-teatralIzovaniy-zahId.html







12. Система оцінювання та вимоги

Поточне тестування та самостійна робота Кількість

рейтингових

балів

Змістовий

модуль

№ 1

Змістовий

модуль

№ 2

Змістовий

модуль

№ 3

Зош

ит

ІНДЗ Підсумковий

контроль

Т1+МКР Т2+МКР Т3+МКР

2

13 30 100

5+5+5+5 5+5+5+5 5+5+5

20 20 15

13.ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ:

НАЦІОНАЛЬНА ТА ECTS

Рейтингова

Оцінка

Оцінка за

стобальною

шкалою

Значення оцінки

А 90 – 100 балів Відмінно – відмінний рівень знань (умінь) в межах

обов’язкового матеріалу з, можливими, незначними

недоліками.

В 82 – 89 балів Дуже добре – достатньо високий рівень знань (умінь) в

межах обов’язкового матеріалу без суттєвих (грубих)

помилок

С 75 – 81 балів Добре – в цілому добрий рівень знань (умінь) з незначною

кількістю помилок

D 69 – 74 балів Задовільно – посередній рівень знань (умінь) із

значноюкількістю недоліків, достатній для подальшого

навчання або професійної діяльності

E 60 – 68 балів Достатньо – мінімальний можливий допустимий рівень

знань (умінь)

FX 35 – 59 балів Незадовільно з можливістю повторного складання –

незадовільний рівень знань, з можливістю повторного

перескладання за умови належного самостійного

доопрацювання

F 1 – 34 балів Незадовільний з обов’язковим повторним вивченням

курсу –досить низький рівень знань (умінь), що вимагає

повторного вивчення дисципліни

Критерії оцінювання семестрового екзамену

Рейтингова

Оцінка

Бали Відсотки Значення оцінки Рівень компетентності

А 27-30 90 – 100 % Відмінно – відмінний рівень знань (умінь) в

межах обов’язкового матеріалу з,

можливими, незначними недоліками.

Високий (творчий)

В 24-26 82 – 89 % Дуже добре – достатньо високий рівень

знань (умінь) в межах обов’язкового

матеріалу без суттєвих (грубих) помилок Достатній

(конструктивно-

варіативний) С 22-23 75 – 81 % Добре – в цілому добрий рівень знань (умінь)

з незначною кількістю помилок

D 20-22 69 – 74 % Задовільно – посередній рівень знань (умінь)

із значноюкількістю недоліків, достатній для

подальшого навчання або професійної

діяльності

Середній (репродук-тивний)

E 18-19 60 – 68 % Достатньо – мінімальний можливий

допустимий рівень знань (умінь)

FX 11-17 35 – 59 % Незадовільно з можливістю повторного

складання –незадовільний рівень знань, з

Низький

(рецептивно-продуктивний)

можливістю повторного перескладання за

умови належного самостійного

доопрацювання

F 1-10 1 – 34 % Незадовільний з обов’язковим повторним

вивченням курсу –досить низький рівень

знань (умінь), що вимагає повторного

вивчення дисципліни

15. Критерії оцінювання ІНДЗ

№

п/п

Критерії оцінювання Максимальна кількість

балів за кожним критерієм

1. Сценарний план заходу 3бали

2. Творча заявка на сценарій 2бали

3. Сценарний матеріал 2 бали

4. Макет афіші 2 бали

5. Макет запрошення 2 бали

6. Дотримання вимог щодо технічного оформлення

структурних елементів роботи.

2 бали

Разом 13 балів

Шкала оцінювання ІНДЗ

Рівень виконання Кількість балів, що

відповідає рівню

Оцінка за традиційною

системою

Високий 13-10 Відмінно

Достатній 7-5 Добре

Середній 5-6 Задовільно

Низький 4-0 Незадовільно

Вимоги до творчої

роботи

Вимоги: виконання усіх необхідних вимог до композиції сценарію, відповідне оформлення,

висловлення власної думки щодо вирішення соціальної проблеми, використання місцевого

матеріалу в сценарії, опрацювання не менше 10 джерел літератури, прилюдний захист.

16. Рекомендована література:

Базова

1. 1.Баканурський А.Г. Театрально-драматичний словник ХХ

століття/А.Г.Баканурський,В.В.Корнієнко.-К.:Знання України, 2009.-319с.

2. 2. Голубенко М. Режисура шкільних свят / М. Голубенко, О.Шатохіна. – К. : Шк. світ, 2009. – 128 с.

3. 3. Горбов А. С. Режисура видовищно-театралізованих заходів : посібник / Антолій Сергійович

Горбов. – Фастів : Поліфаст, 2004. – 264 с.

4. 4. Горбов А.С. Постановка видовищно-театралізованих заходів/ упоряд. О.Колонькова.-К.:Шк.світ,

2010.-128с.

5. 5.Житницький А. З. Драматургия масових театралызованих заходів : навч. посіб. / Житницький А.

З. – Харків. : ХДАК, 2004. – 97 с.

6. 6. Зайцева В.П. Режисура естради та масових видовищ: навч. посіб. / Зайцева В. П. – К.: Дакор,

2006. – 252 с

7. 7. Ігнатюк М.М., Сулятицький М.І.Свічадо зоресова: Посібник-хрестоматія зі сценічної мови для

студентів вищих навчальних закладів культури і мистецтв.-Тернопіль:Навчальна книга – Богдан.-2011.-532с.

8. 8. Янц Н.Д. Основи сценарної роботи соціального педагога: курс лекцій / Переяслав – Хмельницький – 2009.

9. Допоміжна

10. 1. Зайцев В.П, Режиссура естради і масових заходів. Київ, Мистецтво,2000 р.

11. 2. Цимбалюк Н.М. Організація та методика культурно-дозвіллєвої діяльності. – К., 2000

12. 3. Скуратівський В. Вінець. – К.: УСГА, 1994

13. 4.Данішевська О.В. «Криниця духовної щедрості»:збірник сценаріїв виховних заходів -Умань:ФОП

Жовтий О.О.-174с.

16. Інформаційні ресурси

1.https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%

D0%B2%D1%96%D1%80

2.https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%

D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D0%B0%D1%82%D1%80

3.http://starlife.com.ua/tags/257/photo/

Гарант освітньої програми ________________________ О.В.Хижко

Голова циклової комісії ________________________ О.В.Хижко

Завідувач відділення _________________________ Л.Г.Вишневецька

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D1%96%D1%80

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D1%96%D1%80

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D0%B0%D1%82%D1%80

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D0%B0%D1%82%D1%80

http://starlife.com.ua/tags/257/photo/

nje4nze2mta2mdda - umanpedcollege.at.uaumanpedcollege.at.ua/sulabysu/muzmustetstvo/... · 2....

Documents