números y 3.3 procesos matemÁticos · de los ejercicios de esta lección. 98 noventa y ocho....
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Pregunta esencial?
Procesos matemáticos
Charla matemática
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ton
Miff
lin H
arco
urt P
ublis
hing
Com
pany
Nombre Números y operaciones: 2.2.A
PROCESOS MATEMÁTICOS2.1.C, 2.1.D, 2.1.E
Haz dibujos sencillos y resuelve. Escribe cuántas centenas, decenas y unidades hay.
Formar números de diferentes maneras
3.3
PARA EL MAESTRO • Lea el siguiente problema a los niños: La Sra. Walters necesita comprar exactamente 275 naranjas para un proyecto comunitario. Puede comprar las naranjas en cajones de 100, en bolsas de 10, o sueltas. ¿Cuáles son dos maneras diferentes de comprar las naranjas para el proyecto?
MANOS A LA OBRA
Describe otra manera de mostrar
el número.
— centenas — decenas — unidades
— centenas — decenas — unidades
¿Cómo puedes mostrar los números de 4 dígitos de diferentes maneras?
Módulo 3 noventa y cinco 95
Representa y dibujaRepresenta y dibuja
Comparte y muestraComparte y muestra
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lin H
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Com
pany
Usa bloques para mostrar el mismo número de una manera diferente. Haz un dibujo sencillo de tu modelo. Escribe los números.1.
2.
Estas son dos maneras diferentes de mostrar el mismo número.
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
El número es —— .
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
El número es —— .
El número es —— .
96 noventa y seis
Resolución de problemasResolución de problemas
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Miff
lin H
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Com
pany
Nombre
Resuelve. Explica por escrito o con un dibujo.
Haz dibujos sencillos. Usa bloques para mostrar el mismo número de otras dos maneras. Escribe el número.
4. Tengo 10 bloques de centenas, 10 bloques de decenas y 10 bloques de unidades. Usé todos mis bloques para formar un número. ¿Cuál es mi número?
—
5. Múltiples pasos Tenía 9 bloques de centenas, 3 bloques de decenas y 4 bloques de unidades. Recibí 5 bloques de decenas y 2 bloques de centenas más. Usé todos mis bloques para formar un número. ¿Cuál es mi número?
—
3.
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
El número es —— .
Módulo 3 • Lección 3 noventa y siete 97
Tarea diaria de evaluaciónTarea diaria de evaluaciónProcesos matemáticosP
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Miff
lin H
arco
urt P
ublis
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Com
pany
Elige la respuesta correcta.
6. Representaciones Wendy representó un número con 10 bloques de centenas y 11 bloques de decenas. ¿Qué número representó?
1,110
1,011
111
7. Usa bloques para mostrar el mismo número de una manera diferente. Haz un dibujo sencillo de tu modelo. Escribe el número.
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
El número es —— .
8. Preparación para laprueba de TEXAS ¿Cuál muestra
el mismo número?
1,063
1,163
1,073
ACTIVIDAD PARA LA CASA • Pida a su niño que explique cómo resolvió alguno de los ejercicios de esta lección.
98 noventa y ocho
Resolución de problemasResolución de problemas
Nombre
Ta reay práctica
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urt P
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pany
:
Usa bloques para mostrar el mismo número de una manera diferente. Haz un dibujo sencillo de tu modelo. Escribe los números.
3.3
Números y operaciones: 2.2.APROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C, 2.1.D, 2.1.E
MANOS A LA OBRA
1.
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
El número es — .
2.
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
— millares + — centenas + — decenas + — unidades
El número es — .
Formar números de diferentes maneras
Resuelve.
3. Múltiples pasos Yo tenía 7 bloques de centenas, 4 bloques de decenas y 5 bloques de unidades. Recibí 2 bloques de decenas y 3 bloques de centenas más. Usé todos mis bloques para formar un número. ¿Cuál es mi número?
—
Módulo 3 noventa y nueve 99
Repaso de la lecciónRepaso de la lecciónPreparación para laprueba de TEXAS
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:
4. ¿Cuál de las opciones muestra el mismo número?
1,032 132 1,123
5. Ken está representando el número 1,172. No usa ningún millar. ¿Cuántas centenas usará?
11 7 20
6. Lena usó bloques rojos para mostrar 0 millares, 10 centenas, 0 decenas y 36 unidades.
Usó bloques azules para mostrar 1 millar, 1 centena, 3 decenas y 6 unidades.
Usó bloques amarillos para mostrar 1 millar, 13 decenas y 6 unidades.
¿De qué colores son los bloques que muestran el mismo número?
rojo y azul
azul y amarillo
rojo y amarillo
Elige la respuesta correcta.
100 cien