német c2 1 1 100 nyelvi programkövetelmény©met c211100.pdf1 német c2 1 1 100 nyelvi...
TRANSCRIPT
1
Német C2 1 1 100
nyelvi programkövetelmény
A javaslattevő alapadatai
Javaslatot benyújtó neve New York Nyelviskola Képzési‐ és Vizsgacentrum Kft.
A nyelvi képzésre vonatkozó adatok
Nyelv megnevezése Német
Nyelvi képzés szintje KER C2 szint
Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés
Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés
A képzés formája Csoportos képzés
Minimális óraszám
(távoktatás esetén a kontaktóraszám) 1000 óra
Maximális óraszám
(távoktatás esetén a kontaktóraszám) 1260 óra
Tanúsítvány kiadásának feltétele
A képzésben résztvevő számára abban az esetben állítható ki
tanúsítvány, ha részt vett az adott modulhoz tartozó tanórák
legalább 80 százalékán, illetve sikeresen teljesítette az adott
modul végén megtartott záróvizsgát. A záróvizsga akkor
tekinthető sikeresnek, ha a képzésben résztvevő legalább 70
százalékot ér el. A modult záró vizsga minősítése: „megfelelt”
/ „nem megfelelt”. A képzésben résztvevő a tanúsítvány
átvételét aláírásával igazolja.
Igazolás kiadásának feltétele
A képzésben résztvevő kérésére a képző intézmény igazolást
állíthat ki az adott modulon való részvételről, amennyiben a
képzésben résztvevő személy részt vett a modulhoz tartozó
tanórák legalább 80 százalékán és a modult záró vizsgán „nem
megfelelt” minősítést szerzett.
A programkövetelmény modulszerkezete
KER A1 KER A1/1‐3
KER A2 KER A2/1‐3
KER B1 KER B1/1‐2
KER B2 KER B2 /1‐8
KER C1 KER C1 /1‐5
KER C2 KER C2 /1‐3
2
Képzési követelmények leírása
KER szintek szerint
KER A1 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A KER A1.1 modul bemeneti követelménye az alapvető olvasás‐ és
íráskészség, melynek meglétét a képzésben résztvevő a jelentkezési lap
kitöltésével és a felnőttképzési szerződés aláírásával igazolja.
A képzésben már résztvevőnek a KER A1.2. és a KER A1.3. modulokba
történő bekapcsolódáshoz teljesítenie kell az előző modul záróvizsgáját
„megfelelt” minősítéssel.
Azoknak, akik nem ezen programkövetelmény szerint megírt program
alapján szerezték előzetes nyelvi ismereteiket, a képző intézmény által
összeállított és meghatározott modulok ismeretanyagát mérő átfogó
szintfelmérő feladatsort legalább 40%‐ra kell teljesíteniük.
A szint kimeneti
követelményei
Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a
közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és
szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá.
Szövegértés – Olvasás: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például
hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy
szavak segítségével.
Beszéd – Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik
személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel
megismételni, illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és
meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek
konkrét kifejezésére szolgálnak.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be
tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit.
Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni.
Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira vonatkozó
részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és
a címét.
3
A KER A1 szint
tartalmi
követelményei
Nyelvtani ismeretek
- Betűzés
‐ Igék ragozása jelen időben (normál, Umlaut‐os, Brechung‐os)
‐ Személyes névmások
‐ Főnevek egyes és többes száma
‐ Határozott és határozatlan névelő
‐ Létige ragozása
‐ Mondatszerkezetek: kijelentő, kérdő mondat
‐ Kérdőmondatok a wie, woher, wo, was ‐ kérdőszavakkal
‐ Összetett főnevek
‐ Főnevek tárgyesete
‐ Melléknév a névszói állítmányba
‐ Kötőszavak (und, oder, aber)
‐ Tagadás (nicht)
‐ Módbeli segédige (möchte)
‐ Mondatkeret
‐ Birtokos névmás (mein, meine, mein)
‐ Tagadás (kein, keine, kein)
‐ Elváló igekötős igék
‐ A gyenge főnevek ragozása (n‐Deklination)
‐ Személyes névmások tárgyesete
‐ Válasz eldöntendő kérdésre ( Ja/Nein/Doch)
‐ Elöljárószók tárgyesettel
‐ Időre vonatkozó elöljárószók (am, von…bis)
‐ Az es gibt szerkezet
‐ Általányos alany (man)
‐ Módbeli segédigék (müssen, können)
‐ Időhatározós kifejezések
‐ Módbeli segédige (wollen)
‐ Határozatlan névmás (einer,eine,eines)
‐ Idő kifejezése
‐ Mutató névmás (dieser,diese,dieses)
‐ Határozatlan névmások (jeder, alle)
‐ Felszólító mód
‐ Kötőszavak fordított szórenddel (deshalb, trotzdem)
‐ Módbeli segédige (mögen)
‐ Jövő idő kifejezése (werden +főnévi igenév)
‐ Birtokos névmások
‐ Részes eset
‐ Elöljárószavak részes esettel (zu, mit)
‐ Részes‐ és tárgyesettel álló vonzatos igék
‐ Mellékmondati szórend (dass)
4
A KER A1 szint
tartalmi
követelményei
Témakörök és szókincs
Témakörök
Kapcsolatfelvétel
‐ Bemutatkozás
‐ Bemutatás
‐ Alapvető személyes adatok
‐ Országok, nemzetiségek, nyelvek
‐ Számok
Személyes vonatkozások, család
‐ Színek
‐ Személyes használati tárgyak
‐ Foglalkozások
‐ Család és személyes kapcsolatok
‐ Család, családtagok, rokoni viszonyok
Mindennapi élet
‐ Idő, időbeosztás
‐ Mindennapi tevékenységek, napirend
‐ Szabadidős tevékenységek
‐ Szórakozási lehetőségek, filmek
‐ Nyelvtanfolyamon
Ételek
‐ Alapvető ételek, italok
‐ Zöldségek, gyümölcsök
‐ Étkezés otthon, vendéglőben, gyorsvendéglőben
‐ Élelmiszerek, étkezések, konyhai eszközök, mennyiségek
‐ Boltok, vásárlási szokások
5
Szókincs
‐ ABC
‐ Üdvözlési formák
‐ Német nevek
‐ Országok, nemzetiségek, nyelvek
‐ Kapcsolatok, családtagok
‐ Számok (1‐100)
‐ Foglalkozások
‐ Színek
‐ Az idő kifejezése
‐ A hét napjai
‐ Szabadidős tevékenységek
‐ Ételek és italok
‐ Árak, pénz
‐ Mindennapi tevékenységek
‐ Számok (100 fölött)
A KER A1 szint
tartalmi
követelményei
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Kommunikációs ismeretek
‐ Megszólítás, köszönés, búcsúzás
‐ Köszönés és arra reagálás
‐ Tegezés, önözés szabályai a németben
‐ Bemutatkozás, bemutatás
‐ Érdeklődés mások iránt
‐ Német nevek
‐ Betűzés
‐ Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás
‐ Bocsánatkérés és arra reagálás
‐ Személyes információk kérése, adása
‐ Visszakérdezés technikájának elsajátítása
‐ Számolás
‐ Érdeklődés árak után
6
‐ Rendelés és fizetés étteremben
‐ Tárgyak után kérdezés, tárgyak megnevezése
‐ Vásárlás: egyetértés/nem‐egyetértés
‐ Véleménykérés és arra reagálás
‐ Tetszés, nem tetszés
‐ Dicséret, kritika
‐ Képességek kifejezése (módbeli segédigék)
‐ Birtoklás kifejezése (haben)
‐ Alapvető információk a saját családról, mások családjáról
‐ Alapvető információk kérdése
‐ Dolgok, személyek megnevezése, leírása
‐ Információkérés, ‐adás
‐ Tájékoztatás a saját hobbiról, rákérdezés mások hobbijára
‐ Napirend és tevékenységek bemutatása
‐ Közös tervezés
‐ Programmegbeszélés, meghívás, meghívás elfogadása/elutasítása
‐ Véleményalkotás filmekről egyszerűbb kifejtéssel
‐ Találkozók egyeztetése
‐ Berlin nevezetességei
‐ Városok és nevezetességek bemutatása
‐ Vélekedés kifejezése
‐ Egyszerű szöveg megírása
‐ Képesség
‐ Lehetőség
‐ Szükségesség
‐ Országok és nyelvek ismerete
‐ Idegen nyelvek
‐ Nyelvtanulás okainak megnevezése
‐ Javaslattételek programokra
‐ Beszélgetés az étkezésről, szívesen fogyasztott ételek bemutatása
‐ Étlap olvasása
‐ Rendelések leadása egy étteremben
‐ Éttermi beszélgetések lefolytatása
‐ Javaslattétel, tanácsolás, elutasítás, megnyilatkozások visszaadása
7
‐ Felszólítás közös cselekvésre
‐ Idő meghatározása, érdeklődés pontos idő után
‐ Magyarázat adása
‐ Esemény leírása
‐ Receptleírás
‐ Javaslatok és utasítások megértése/adása
‐ Levél megírása
‐ Bevásárlás élelmiszerboltban, piacon: érdeklődés, kérés, vásárlás
‐ Szándék, kívánság
‐ Tervek kifejezése
‐ Jövőbeli tervek kifejezése
‐ Preferencia kifejezése
‐ Okok kifejezése
‐ Gasztronómia, hagyományos ételek német nyelvterületen
Modulszerkezet : KER A1 / 1‐3.
A1.1. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 45 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Betűzés
‐ Igék ragozása jelen időben (normál)
‐ Személyes névmások
‐ Főnevek egyes és többes száma
‐ Határozott és határozatlan névelő
‐ Létige ragozása
‐ Mondatszerkezetek: kijelentő, kérdő mondat
‐ Kérdőmondatok a wie, woher, wo, was ‐ kérdőszavakkal
‐ Összetett főnevek (Apfeltorte)
‐ Főnevek tárgyesete
‐ Módbeli segédige (möchte)
‐ Mondatkeret
‐ Birtokos névmás (mein, meine, mein)
8
‐Melléknév a névszói állítmányban
- Kötőszavak (und, oder, aber)
‐ Tagadás a nicht‐el
Témakörök és szókincs
‐ ABC
‐ Üdvözlési formák
‐ Német nevek
‐ Kapcsolatfelvétel
‐ Bemutatkozás
‐ Bemutatás
‐ Alapvető személyes adatok
‐ Számok 1‐től 100‐ig
‐ Személyes használati tárgyak
‐ Műszaki cikkek
‐ Alapvető ételek, italok
‐ Zöldségek, gyümölcsök
‐ Étkezés otthon, vendéglőben, gyorsvendéglőben
‐ Árak,pénz
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Megszólítás, köszönés, búcsúzás
‐ Köszönés és arra reagálás
‐ Tegezés, önözés szabályai a németben
‐ Bemutatkozás, bemutatás
‐ Érdeklődés mások iránt
‐ Német nevek
‐ Betűzés
‐ Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás
‐ Bocsánatkérés és arra reagálás
‐ Személyes információk kérése, adása
‐ Visszakérdezés technikájának elsajátítása
‐ Számolás
‐ Érdeklődés árak után
9
‐ Rendelés és fizetés étteremben
‐ Tárgyak után kérdezés, tárgyak megnevezése
‐ Vásárlás: egyetértés/nem‐egyetértés
‐ Véleménykérés és arra reagálás
‐ Tetszés, nem tetszés
‐ Dicséret, kritika
‐ Német nyelvű országok, turisztikai célpontok elhelyezkedése,
fővárosok, tájegységek megnevezése
A1.2. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 45 óra
Tartalmi
követelmények Nyelvtani szerkezetek
‐ Igék ragozása jelen időben ( Umlaut‐os, Brechung‐os)
‐ Tagadás (kein,keine, kein)
‐ Elváló igekötős igék
‐ A gyenge főnevek ragozása (n‐Deklination)
‐ Személyes névmások tárgyesete
‐ Válasz eldöntendő kérdésre (Ja / Nein/ Doch)
‐ Elöljárószók tárgyesettel
‐ Időre vonatkozó elöljárószók (am, von…bis)
‐ Az es gibt szerkezet
‐ Általányos alany (man)
‐ Módbeli segédigék (müssen, können)
‐ Időhatározós kifejezések
10
Témakörök és szókincs
‐ Család, családtagok, rokoni viszonyok
‐ Család és személyes kapcsolatok
‐ Foglalkozások
‐ Számok (100 fölött)
‐ Idő, időbeosztás
‐ A hét napjai
‐ Időkifejezések
‐ Mindennapos élet
‐ Mindennapi tevékenységek, napirend
‐ Szabadidős tevékenységek
‐ Szórakozási lehetőségek, filmek
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Képességek kifejezése (módbeli segédigék)
‐ Birtoklás kifejezése (haben)
‐ Alapvető információk a saját családról, mások családjáról
‐ Alapvető információk kérdése
‐ Dolgok, személyek megnevezése, leírása
‐ Információkérés, ‐adás
‐ Tájékoztatás a saját hobbijáról, rákérdezés mások hobbijára
‐ Napirend és tevékenységek bemutatása
‐ Közös tervezés
‐ Programmegbeszélés, meghívás, meghívás elfogadása/elutasítása
‐ Véleményalkotás filmekről egyszerűbb kifejtéssel
‐ Találkozók egyeztetése
‐ Városok és nevezetességek bemutatása
‐ Vélekedés kifejezése
‐ Egyszerű szöveg megírása
‐ Képesség
‐ Lehetőség
‐ Szükségesség
‐ Berlin nevezetességei
11
A1.3. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 45 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Módbeli segédige (wollen)
‐ Határozatlan névmás (einer,eine,eines)
‐ Idő kifejezése
‐ Mutató névmás (dieser,diese,dieses)
‐ Határozatlan névmások (jeder, alle)
‐ Felszólító mód
‐ Kötőszavak fordított szórenddel (deshalb, trotzdem)
‐ Módbeli segédige (mögen)
‐ Jövő idő kifejezése (werden +főnévi igenév)
‐ Birtokos névmások
‐ Részes eset
‐ Elöljárószavak részes esettel (zu, mit)
‐ Részes‐ és tárgyesettel álló vonzatos igék
‐ Mellékmondati szórend (dass)
Témakörök és szókincs
‐ Nyelvtanfolyamon
‐ Országok, nemzetiségek, nyelvek
‐ Színek
‐ Étkezés: élelmiszerek, étkezések, konyhai eszközök, mennyiségek
‐ Étteremben
‐ Boltok, vásárlási szokások
12
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Országok és nyelvek ismerete
‐ Idegen nyelvek
‐ Nyelvtanulás okainak megnevezése
‐ Javaslattételek programokra
‐ Beszélgetés az étkezésről, szívesen fogyasztott ételek bemutatása
‐ Étlap olvasása
‐ Rendelések leadása egy étteremben
‐ Éttermi beszélgetések lefolytatása
‐ Javaslattétel, tanácsolás, elutasítás, megnyilatkozások visszaadása
‐ Felszólítás közös cselekvésre
‐ Idő meghatározása, érdeklődés pontos idő után
‐ Magyarázat adása
‐ Esemény leírása
‐ Receptleírás
‐ Javaslatok és utasítások megértése/adása
‐ Levél megírása
‐ Bevásárlás élelmiszerboltban, piacon: érdeklődés, kérés, vásárlás
‐ Szándék, kívánság
‐ Tervek kifejezése
‐ Jövőbeli tervek kifejezése
‐ Preferencia kifejezése
‐ Okok kifejezése
‐ Gasztronómia, hagyományos ételek német nyelvterületen
13
KER A2 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A képzésben résztvevőnek a KER A2 moduljaiba történő
bekapcsolódáshoz teljesítenie kell az előző modul záróvizsgáját „megfelelt”
minősítéssel.
Azoknak, akik nem ezen programkövetelmény szerint megírt program
alapján szerezték előzetes nyelvi ismereteiket, a képző intézmény által
összeállított és meghatározott modulok ismeretanyagát mérő átfogó
szintfelmérő feladatsort legalább 40%‐ra kell teljesíteniük.
A szint kimeneti
követelményei
Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül
kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes
adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az
egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét.
Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket.
Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű
szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti
a rövid, egyszerű magánleveleket.
Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és
közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy
témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha
egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan
részt vegyen.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud
beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről,
tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről.
Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például
köszönőlevelet írni.
14
A KER A2 szint
tartalmi
követelményei
Nyelvtani ismeretek
‐ Személyes névmások részes esete
‐ Igék részes és tárgyesettel
‐ A tárgy‐ és részes eset helye a mondatban
‐ Elöljárószavak részes esettel
‐ Elöljárószavak tárgy‐ és részes esettel (Wechselpräpositionen)
‐ A helymeghatározás igéi (sitzen/setzen, liegen/legen, stehen/stellen,
hängen/hängen)
‐ Kötőszó (denn)
‐ Múlt idő (Perfekt), szabályos és rendhagyó múlt idejű igealakok
különbsége
‐ A sein és haben igék Präteritum‐alakja
‐ Határozatlan névmások (jemand, niemand)
‐ Helyhatározó elöljárószóval (an…vorbei, durch…)
‐ Birtokos ‐s
‐ Birtokos eset
‐ Elöljárószavak tárgy‐, részes és birtokos esettel
‐ Visszaható névmás tárgy‐ és részes esetben
‐ Visszaható igék
‐ Vonzatos igék (sich ärgern über, sich freuen über/auf)
‐ Névmási határozószók
‐ Kérdőnévmások (wofür, worüber, womit)
15
A KER A2 szint
tartalmi
követelményei
Témakörök és szókincs
Témakörök
Személyes vonatkozások
‐ Együttélés, konfliktusok
‐ Hétköznapok
‐ Napirend, reggeli rutin
‐ Családi események
Lakóhely
‐ Lakóhely, otthon
‐ Szobák, bútorok
‐ Lakás felszereltsége
Ember és társadalom
‐ Öltözködés, divat
‐ Vásárlás
‐ Ruhák, kiegészítők, méretek
‐ Külső megjelenés, kinézet
‐ Ünnepek és ajándékok
‐ Városi közlekedés: menetrend, közlekedési információk, jegyváltás
Tömegközlekedés
‐ Közlekedési eszközök
‐ Épületek, terek
Események
‐ Ünnepek
‐ Nyaralás
‐ Utazás
Múltbeli cselekvések, történések
‐ Emlékezetes/szokatlan nyaralás
‐ Kellemetlen élmény
16
A KER A2 szint
tartalmi
követelményei
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Beszélgetés folytatása ruhavásárlás közben, vásárlási részletek
kifejezése, színek, méretek ismertetése
‐ Dicséret kifejezése, elfogadása
‐ Véleménynyilvánítás, vélemény kérése
‐ Reklamáció
‐ Fotók alapján személyek leírása
‐ Lakás iránt érdeklődés
‐ Lakás leírása, jellemzése
‐ Kívánságok, javaslatok, tanácsok kinyilvánítása
‐ Személyek és dolgok bemutatása
‐ Leíró fogalmazás
‐ Levélírás a formai követelmények betartásával
‐ Javaslattétel
‐ Személyes információk kicserélése múlt időben
‐ Múlt idejű elbeszélések
‐ Események bemutatása
‐ Egy utazás elbeszélése
‐ Nyaralási élmények elmesélése
‐ Helymeghatározások adása
‐ Tájékozódás városban
‐ Helyek és irányok megjelölése
‐ Útbaigazítás kérése/adása (gyalog)
‐ Útvonalterv készítése
‐ Elbeszélő fogalmazás
‐ Események, dolgok és személyek leírása
‐ Hétköznapi problémák megvitatása
‐ Telefonbeszélgetés lefolytatása megfelelő köszönéssel és
elköszönéssel
‐ Telefonon bemutatkozás
‐ Üzenetet hagyása telefonon
‐ Információk megkérdezése
‐ Érzések, érzelmek kifejezése és arra reagálás
17
‐ Késés miatt elnézés kérése
‐ Udvarias kérés, segítségkérés
‐ Jókívánságok kifejezése
‐ Meghívás családi eseményre
‐ Beszámoló iskoláról, rákérdezés a másokkal való történésekre
‐ Bécs nevezetességei
‐ Családi ünnepek és ünnepi szokások a német nyelvterület
országaiban
Modulszerkezet : KER A2 / 1‐3
A2.1. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 45 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Személyes névmások részes esete
‐ Igék részes és tárgyesettel
‐ A tárgy‐ és részes eset helye a mondatban
‐ Elöljárószavak részes esettel
‐ Elöljárószavak tárgy‐ és részes esettel (Wechselpräpositionen)
‐ A helymeghatározás igéi (sitzen/setzen, liegen/legen, stehen/stellen,
hängen/hängen)
‐ Kötőszó (denn)
Témakörök és szókincs
‐ Öltözködés, divat
‐ Vásárlás
‐ Ruhák, kiegészítők, méretek
‐ Külső megjelenés, kinézet
‐ Ünnepek és ajándékok
‐ Lakóhely, otthon
‐ Szobák, bútorok
‐ Lakás felszereltsége
18
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Beszélgetés folytatása ruhavásárlás közben, vásárlási részletek
kifejezése, színek, méretek ismertetése
‐ Dicséret kifejezése, elfogadása
‐ Véleménynyilvánítás, vélemény kérése
‐ Reklamáció
‐ Fotók alapján személyek leírása
‐ Lakás iránt érdeklődés
‐ Lakás leírása, jellemzése
‐ Kívánságok, javaslatok, tanácsok kinyilvánítása
‐ Személyek és dolgok bemutatása
‐ Leíró fogalmazás
‐ Levélírás a formai követelmények betartásával
‐ Javaslattétel
A2.2. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 45 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Múlt idő (Perfekt), szabályos és rendhagyó múlt idejű igealakok
különbsége
‐ A sein és haben igék Präteritum‐alakja
‐ Határozatlan névmások (jemand, niemand)
‐ Birtokos ‐s
‐ Birtokos eset
‐ Elöljárószók birtokos esettel
‐ Helyhatározó elöljárószóval (an…vorbei, durch…)
Témakörök és szókincs
‐ Események
‐ Utazás
‐ Emlékezetes/ szokatlan nyaralás
‐ Kellemetlen élmény
‐ Városi közlekedés: menetrend,közlekedési információk, jegyváltás
19
‐ Tömegközlekedés
‐ Közlekedési eszközök
‐ Épületek, terek
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Személyes információk kicserélése múlt időben
‐ Múlt idejű elbeszélések
‐ Események bemutatása
‐ Egy utazás elbeszélése
‐ Nyaralási élmények elmesélése
‐ Helymeghatározások adása
‐ Tájékozódás városban
‐ Helyek és irányok megjelölése
‐ Útbaigazítás kérése/adása (gyalog)
‐ Útvonalterv készítése
‐ Elbeszélő fogalmazás
‐ Bécs nevezetességei
A2.3. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 45 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Elöljárószók tárgy‐, részes és birtokos esettel
‐ Visszaható névmás tárgy‐ és részes esetben
‐ Visszaható igék
‐ Vonzatos igék (sich ärgern über, sich freuen über/auf)
‐ Névmási határozószók
‐ Kérdőnévmások (wofür, worüber, womit)
Témakörök és szókincs
‐ Hétköznapok
‐ Együttélés, konfliktusok
‐ Napirend, reggeli rutin
‐ Telefonbeszélgetés
‐ Családi események és ünnepek
20
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Események, dolgok és személyek leírása
‐ Hétköznapi problémák megvitatása
‐ Telefonbeszélgetés lefolytatása megfelelő köszönéssel és
elköszönéssel
‐ Telefonon bemutatkozás
‐ Üzenetet hagyása telefonon
‐ Információk megkérdezése
‐ Érzések, érzelmek kifejezése és arra reagálás
‐ Késés miatt elnézés kérése
‐ Valami megkérdezése
‐ Jókívánságok kifejezése
‐ Meghívás családi eseményre
‐ Beszámoló iskoláról, rákérdezés a másokkal való történésekre
‐ Családi ünnepek és ünnepi szokások a német nyelvterület
országaiban
21
KER B1 szint minimális óraszám 120 maximális óraszám 180
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A képzésben résztvevőnek a KER B1 szint moduljaiba történő
bekapcsolódáshoz teljesítenie kell az előző modul záróvizsgáját „megfelelt”
minősítéssel.
Azoknak, akik nem ezen programkövetelmény szerint megírt program
alapján szerezték előzetes nyelvi ismereteiket, a képző intézmény által
összeállított és meghatározott modulok ismeretanyagát mérő átfogó
szintfelmérő feladatsort legalább 40%‐ra kell teljesíteniük.
A szint kimeneti
követelményei
Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió- és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek.
Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását.
Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit.
Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól magánleveleket tud írni.
22
A KER B1 szint
tartalmi
követelményei
Nyelvtani ismeretek
‐ A melléknév fokozása
‐ Hasonlító szerkezetek képzése (als/wie)
‐ Okhatározói mellékmondatok (denn, weil)
‐ Okhatározók elöljárószóval (wegen)
‐ Következtető mellékmondat (deshalb)
‐ A lassen ige használata
‐ Műveltetés
‐ Kérdőszóval bevezetett mellékmondatok
‐ Földrajzi nevek (an der Ostsee, auf dem Gellertberg)
‐ Melléknevek a főnevek előtt
‐ A melléknév ragozása (gyenge, vegyes,erős)
‐ A was für ein? kérdőszó
‐ A welcher, welche, welches kérdőszó
‐ Közép‐ és felsőfokú melléknevek jelzőként
‐ Időhatározók (heute Vormittag, diese Woche)
‐ Dátum kifejezése
‐ Sorszámnevek
‐ Elbeszélő múlt (Präteritum)
‐ A módbeli segédigék múlt idejű alakjai (Präteritum)
‐ Főnévként használt melléknevek
‐ Főnévként használt folyamatos és befejezetett melléknévi igenevek
(Partizip I és Partizip II)
‐ A szenvedő szerkezet (Passiv Präsens)
‐ Módbeli segédige (sollen)
23
A KER B1 szint
tartalmi
követelményei
Témakörök és szókincs
Témakörök
Múltbeli cselekvések, történések
‐ Iskola: tantárgyak, tanárok
‐ Emlékezetes nyaralás
‐ Híres emberek élete
Munka világa
‐ A munka világa
‐ Diákmunka
‐ Foglalkozások és a szükséges kompetenciák
‐ Álláshirdetések
‐ Szolgáltatások
Utazás, turizmus
‐ Utazás belföldön és külföldön, utazási ajánlatok
‐ Nyaralás
‐ Szállástípusok
‐ Turisztikai célpontok
‐ Helyek leírása, látnivalók
‐ Aktív szabadidő
Iskola
‐ Iskolatípusok, iskolai tevékenységek, tantárgyak
‐ Iskolába járás
‐ Diákok és tanárok
Életmód
‐ Testrészek
‐ Egészség, betegségek
‐ Egészséges életmód
‐ Egészségmegőrzés
‐ Recept, gyógyszerek, gyógyszertár
24
A KER B1 szint
tartalmi
követelményei
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Álláshirdetések értelmezése
‐ Véleménynyilvánítás, kívánság kifejezése egy állással kapcsolatban
‐ Egy foglalkozás bemutatása,a foglalkozás néhány előnyének és
hátrányának a megnevezésével
‐ Értelmező és követő kérdések feltevése telefonbeszélgetések
kapcsán
‐ Információkra való rákérdezés egy állásról
‐ Mások közlésének visszaadása
‐ Tagadás a megfelelő nyelvi eszközök használatával
‐ Előnyök és hátrányok összevetése
‐ Utazás tervezése és foglalása
‐ A vasúti jegypénztárnál
‐ Repülőtéren
‐ Beszélgetés utazási irodában, alapvető információk megértése,
kérdések feltevése
‐ Beszámoló a kedvelt utazási szokásokról
‐ Alternatívák kifejezése
‐ Érdeklődés, preferencia kifejezése
‐ Hotelleírások megértése, véleményezése
‐ Telefonos szobafoglalás
‐ Bejelentkezés szállodában
‐ Probléma leírása és panasztétel egy hotelben
‐ A szabadidős kínálat megértése, és annak elmondása, hogy mit
választott a szabadidős kínálatból
‐ Történet írása megtörtént eseményekről
‐ Megértés biztosítása
‐ Visszakérdezés, ismétléskérés
‐ Beszámoló a múlt eseményeiről
‐ Részletes beszélgetés iskoláról
‐ Alternatív iskolai formák
‐ Vélemény megfogalmazása
25
‐ Ellentmondás
‐ Beszámoló az iskolaévekről, rákérdezés a másokkal való
történésekre
‐ Tanácsadás, vita egy témában (pl. egészséges életmód)
‐ Beszélgetés megértése az orvosnál, egyszerűbb panaszok közlése
‐ Egészséggel kapcsolatos javaslatok megértése és közlése
‐ Utasítások értelmezése és adása
‐ Házi praktikák betegségek ellen
‐ Felszólítások megfogalmazása
‐ Javaslatok megfogalmazása
‐ Egy híres német személy, történelmi személyiség életútjának
bemutatása
‐ Hírek, a politika és a kultúra világának aktuális jelenségei
‐ Német nyelvű országok alapvető történelmi eseményei
‐ Tipikus szabadidős tevékenységek a német nyelvterület
országaiban
‐ A német iskolarendszer bemutatása
‐ Alapvető gyakorlati információk a forrás‐ és a célnyelvi országgal
kapcsolatosan (időjárás, pénznem, étkezési szokások, napi
időbeosztás, ünnepnapok, vásárlási lehetőségek stb.)
26
Modulszerkezet: KER B1 / 1‐2.
B1.1. modul
Minimum óraszám 60 óra
Maximum óraszám 90 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ A melléknév fokozása
‐ Hasonlító szerkezetek képzése (als/wie)
‐ Okhatározói mellékmondatok (denn, weil)
‐ Okhatározók elöljárószóval (wegen)
‐ Következtető mellékmondat (deshalb)
‐ A lassen ige használata
‐ Műveltetés
‐ Kérdőszóval bevezetett mellékmondatok
‐ Földrajzi nevek (an der Ostsee, auf dem Gellertberg)
‐ Melléknevek a főnevek előtt
‐ A melléknév ragozása (gyenge, vegyes,erős)
‐ A was für ein? kérdőszó
‐ A welcher, welche, welches kérdőszó
‐ Közép‐ és felsőfokban lévő melléknevek jelzőként
‐ Időhatározók (heute Vormittag, diese Woche)
‐ Dátum kifejezése
‐ Sorszámnevek
Témakörök és szókincs
‐ A munka világa
‐ Diákmunka
‐ Foglalkozások és a szükséges kompetenciák
‐ Álláshirdetések
‐ Szolgáltatások
‐ Utazás belföldön és külföldön, utazási ajánlatok
‐ Nyaralás
‐ Szállástípusok
‐ Turisztikai célpontok
‐ Helyek leírása, látnivalók
27
‐ Aktív szabadidő
‐ Évszámok, hónapok, dátumok
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Álláshirdetések értelmezése
‐ Véleménynyilvánítás, kívánság kifejezése egy állással
kapcsolatban
‐ Egy foglalkozás bemutatása,a foglalkozás néhány előnyének és
hátrányának a megnevezésével
‐ Értelmező és követő kérdések feltevése telefonbeszélgetések
kapcsán
‐ Információkra való rákérdezés egy állásról
‐ Mások közlésének visszaadása
‐ Tagadás a megfelelő nyelvi eszközök használatával
‐ Előnyök és hátrányok összevetése
‐ Utazás tervezése és foglalása
‐ A vasúti jegypénztárnál
‐ Repülőtéren
‐ Beszélgetés utazási irodában, alapvető információk megértése,
kérdések feltevése
‐ Beszámoló a kedvelt utazási szokásokról
‐ Alternatívák kifejezése
‐ Érdeklődés, preferencia kifejezése
‐ Hotelleírások megértése, véleményezése
‐ Telefonos szobafoglalás
‐ Bejelentkezés szállodában
‐ Probléma leírása és panasztétel egy hotelben
‐ A szabadidős kínálat megértése, és annak elmondása, hogy mit
választott a szabadidős kínálatból
‐ Történet írása megtörtént eseményekről
‐ Megértés biztosítása
‐ Visszakérdezés, ismétléskérés
‐ Elégedettség, elégedetlenség kifejezése
‐ Tetszés, nem tetszés kifejezése
28
‐ Információk megkeresése egy hosszabb szövegből
‐ Úti beszámoló megértése
‐ Információs szövegek megértése
‐ Dolgok, személyek összehasonlítása, következtetések
megfogalmazása
‐ Öröm kifejezése
‐ Elégedettség, elégedetlenség kifejezése
‐ Tetszés, nem tetszés kifejezése
‐ Akarat, kívánság
‐ Hírek, a politika és a kultúra világának aktuális jelenségei
‐ Tipikus szabadidős tevékenységek a német nyelvterület
országaiban
‐ Alapvető gyakorlati információk a forrás‐ és a célnyelvi országgal
kapcsolatosan (időjárás, pénznem, étkezési szokások, napi
időbeosztás, ünnepnapok, vásárlási lehetőségek stb.)
B1.2. modul
Minimum óraszám 60 óra
Maximum óraszám 90 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Elbeszélő múlt (Präteritum)
‐ A módbeli segédigék múlt idejű alakjai (Präteritum)
‐ Főnévként használt melléknevek
‐ Főnévként használt folyamatos és befejezetett melléknévi igenevek
(Partizip I és Partizip II)
‐ A szenvedő szerkezet (Passiv Präsens)
‐ Módbeli segédige (sollen)
Témakörök és szókincs
‐ Iskolatípusok, iskolai tevékenységek, tantárgyak
‐ Iskolába járás
‐ Diákok és tanárok
‐ Tanulás, tanulási problémák
29
‐ Testrészek
‐ Egészség, betegségek
‐ Egészséges életmód
‐ Egészségmegőrzés
‐ Recept, gyógyszerek, gyógyszertár
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
‐ Beszámoló a múlt eseményeiről
‐ Részletes beszélgetés iskoláról
‐ Alternatív iskolai formák
‐ Vélemény megfogalmazása
‐ Ellentmondás
‐ Beszámoló az iskolaévekről, rákérdezés a másokkal való
történésekre
‐ Egy híres személy életútjának bemutatása
‐ Tanácsadás, vita egy témában (pl. egészséges életmód)
‐ Beszélgetés megértése az orvosnál, egyszerűbb panaszok közlése
‐ Egészséggel kapcsolatos javaslatok megértése és közlése
‐ Utasítások értelmezése és adása
‐ Házi praktikák betegségek ellen
‐ Felszólítások megfogalmazása
‐ Javaslatok megfogalmazása
‐ Német nyelvű országok alapvető történelmi eseményei
‐ A német iskolarendszer bemutatása
30
KER B2 szint minimális óraszám 280 maximális óraszám 360
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A képzésben résztvevőnek a KER B2 szint moduljaiba történő
bekapcsolódáshoz teljesítenie kell az előző modul záróvizsgáját „megfelelt”
minősítéssel.
Azoknak, akik nem ezen programkövetelmény szerint megírt program
alapján szerezték előzetes nyelvi ismereteiket, a képző intézmény által
összeállított és meghatározott modulok ismeretanyagát mérő átfogó
szintfelmérő feladatsort legalább 40%‐ra kell teljesíteniük.
A szint kimeneti
követelményei
Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és
előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja,
amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az
aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket,
ha a szereplők köznyelven beszélnek.
Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat,
amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét,
nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát.
Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és
közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert
témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki
magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a
véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző
lehetőségek előnyeit és hátrányait.
Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe
tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely
tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud
világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek,
élményeknek.
31
A KER B2 szint
tartalmi
követelményei
Nyelvtani ismeretek
‐ A szenvedő szerkezet (Passiv Präsens, Präteritum, Perfekt)
‐ Állapotpasszív (Zustandspassiv)
‐ Feltételes mellékmondatok a wenn kötőszóval
‐ Alárendelt kérdő mondatok ob kötőszóval
‐ Időhatározói mellékmondatok (wenn, als, seitdem, bis)
‐ Megengedő mellékmondatok (obwohl)
‐ Főnevesült melléknevek
‐ Melléknévként használt folyamatos és befejezetett melléknévi
igenevek
‐ Múlt idő, előidejűség (Präteritum, Plusquamperfekt)
‐ A melléknév ragozása (gyenge, vegyes, erős)
‐ zu+Infinitiv főnévi igeneves szerkezetek jelen és múlt időben
‐ Célhatározói mellékmondatok (damit, um...zu+Infinitiv)
‐ Vonatkozói névmás
‐ Vonatkozói mellékmondat
‐ A wer és was vonatkozói névmások használata
‐ Helynevekből képzett melléknevek
‐ A je…desto és a je…umso hasonlító kötőszó
‐ Módbeli segédigék feltételes módú alakjai
‐ Feltételes mondatok feltételes módú igealakokkal (Konjunktiv II)
‐ Feltételes mód körülírása (würde+Infnitiv)
‐ Udvarias kérdések megfogalmazása (könnte, Konjunktiv II)
‐ Tanács kifejezése (wenn, sollte)
‐ Feltételes mód összehasonlításokban als, als wenn, als ob
kötőszavakkal
‐ Múlt idő, előidejűség (Plusquamperfekt)
‐ Időhatározói mellékmondatok (nachdem, bevor, während, solange)
‐ Feltételes mód múlt idő (Konjunktiv Plusquamperfekt)
‐ Módbeli segédigével bővített múlt idejű feltételes mód
‐ Értelmező jelző
‐ Módbeli segédigék szenvedő szerkezetű mondatokban
32
‐ Szenvedő szerkezet más eszközökkel (lässt sich+Infinitiv, ist…bar)
‐ Vonzatos igék, főnevek, melléknevek
‐ Elváló és nem elváló igekötők
‐ Ohne dass/ohne...zu, anstatt dass/ anstatt...zu szerkezetek
‐ Módbeli segédigékhez hasonló igék, szerkezetek (sein...zu+Infinitiv,
haben...zu+Infinitiv)
‐ Módbeli segédigék másodlagos jelentése
‐ Melléknévi igenevek (Partizip I. és II.)
‐ Páros kötőszavak (entweder...oder, sowohl...als auch, weder...noch)
A KER B2 szint
tartalmi
követelményei
Témakörök és szókincs
Ember és társadalom
‐ Emberek külső és belső jellemzése
‐ Társas kapcsolatok
‐ Család (munkamegosztás, szerepek, gyermeknevelés, generációs
problémák)
‐ Házasság, válás, együttélési formák
‐ Érzelmek, életszakaszok, családon belüli kapcsolatok
‐ Életkörülmények : családi munkamegosztás
‐ A tizenévesek világa (kapcsolat a kortársakkal, felnőttekkel)
‐ Identitás, nevelés, generációs konfliktusok
Vásárlás
‐ Vásárlás, vásárlási szokások
‐ Kis boltok kontra bevásárlóközpontok
‐ Reklám
‐ Vásárlói reklamáció
‐ Online vásárlás
Lakóhely
‐ Lakásformák (családi ház, társasház, lakás)
‐ Lakókörnyezet
‐ Városi és vidéki élet, elköltözés
33
Utazás, turizmus
‐ Nyaralás (motivációk, utazás előkészítése)
‐ Utazási formák
‐ Szállástípusok
‐ Nyaralással kapcsolatos tevékenységek
Életmód
‐ Egészség, egészséges életmód
‐ Egészségmegőrzés, stressz
‐ Betegségek és gyógyításuk
‐ Egészséges táplálkozás
Szabadidő, művelődés, szórakozás
‐ Szabadidős tevékenységek, szórakozás
‐ Kulturális lehetőségek
‐ Mozi, színház
‐ Művészetek
Étkezés, sport és egészség
‐ Étkezés
‐ Táplálkozási szokások, egészséges táplálkozás
‐ Ételkészítés
‐ Étel‐, italféleségek
‐ Ízek világa
‐ Sportolás
‐ Sportfajták és sportolók
‐ Sportesemények
‐ Sportszerek
‐ Egészségügyi problémák és tünetek
‐ Betegségek és kezelésük
Természet
‐ Éghajlat és időjárás
‐ Környezet, környezetszennyezés, környezetvédelem
34
Tanulás, nyelvtanulás
‐ Nyelvtudás szerepe
‐ Nyelvtanulási stratégiák
‐ A nyelvtanulás különböző módjai (előnyei és hátrányai)
‐ A tanulás világa ( ideális iskola, iskolarendszer)
Munka világa
‐ Foglalkozások és szükséges kompetenciák
‐ Rutinok, kötelességek
‐ Pályaválasztás, továbbtanulás
‐ Munkába állás‐ pályaválasztás, továbbtanulás
‐ Nyelvtanulás jelentősége
A KER B2 szint
tartalmi
követelményei
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Kommunikációs ismeretek
‐ Idegen nyelvek, nyelvtanulás okainak megnevezése
‐ Tanácsadás, vita egy témában (nyelvtanulási stratégiák,
vizsgadrukk elkerülése)
‐ Angol kontra német nyelv
‐ Saját szokások leírása, rákérdezés mások szokásaira
‐ Vélemény megfogalmazása
‐ Javaslatok megértése és megfogalmazása
‐ Formális levél, e‐mail írása, ajánlat kérése
‐ Beszélgetés egy adott témáról(pl. vidéki élet), és annak
jellemzőinek, előnyeinek és hátrányainak az összegyűjtése,
összehasonlítása
‐ Öröm, sajnálat kifejezése
‐ Segítség felajánlása, elfogadása, elutasítása
‐ Vitázás, a másik érveinek megértése, reagálás azokra, a
saját érvek elmondása, reagálás az ellenvetésekre
‐ Beszámoló a saját lakóhelyről, lakóhelyi környezetről
‐ Lakástípusok előnyeinek és hátrányainak visszaadása
35
‐ Beszélgetés a saját és mások szokásairól (fogyasztói szokások)
‐ Párbeszédek a szupermarketben
‐ Termékek leírása
‐ Vásárlási döntések megindoklása
‐ Érvek megfogalmazása valami mellett és ellen, ezek
összehasonlítása (fogyasztói magatartás)
‐ Információk megkeresése újságcikkekben
‐ Pozitív és negatív véleményezés
‐ Beszélgetés az ismerkedésről, kapcsolatokról
‐ Nők és férfiak közti hasonlóságok
‐ Párkapcsolati problémák
‐ Képleírás, történet elmesélése, jellemzés
‐ Vágyak, szükségletek, szándékok kifejezése
‐ Információk kommentálása
‐ Élethelyzetek kommentálása
‐ Érzések leírása
‐ Tanács, javaslat, rábeszélés, érvelés, kommentálás
‐ Ellentétek kifejezése
‐ Alternatívák felsorakoztatása
‐ Empátia kifejezése
‐ Foglalkozások bemutatása, a foglalkozás néhány előnyének és
hátrányának megnevezésével
‐ Munkával kapcsolatos kívánalmak közlése
‐ Munkahelyi beszélgetések folytatása
‐ Adott témával kapcsolatok előnyök és hátrányok felsorolása
‐ Bizonytalanság kifejezése
‐ Beszélgetés konfliktusokról, azok véleményezése
‐ Ellentétek, célok, következtetések kifejezése
‐ Egyetértés, egyet nem értés kifejezése, tiltakozás
‐ Helyek jellemezése egy célnyelvi országban
‐ Dialektusok felismerése
‐ Udvarias kérés
‐ Kívánságok, vágyak, irreális elképzelések kifejezése
‐ Sejtés megfogalmazása
36
‐ Jellemző lakásformák a német nyelvű országokban
‐ Híres sportolók és csapatok a német nyelvterület országaiban
‐ A német autógyártás története
‐ Vakvacsorák a német nyelvű országokban
‐ Lakosság és életmód jellemzői a német nyelvi országokban
‐ Munkavállalás a német nyelvi országokban
‐ Környezeti kérdések a német nyelvi országokban
‐ Német nyelvi dialektusok
‐ Diákélet Rostockban
Modulszerkezet : KER B2 / 1‐8
B2.1. modul KER B1 írásbeli és szóbeli rendszerező és készségfejlesztő modul
Minimum óraszám 60 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
- az A1 1‐3. modulokban, az A2 1‐3. modulokban, valamint a B1 1‐2.
modulokban tanult nyelvtani szerkezetek
- Igeidők rendszerezése (Präsens, Perfekt, Präteritum, Futur I)
- Módbeli segédigék
- Visszaható igék
- Felszólító mód
- Tagadás
- Névmási határozószók
- Tárgyesettel álló elöljárószók
- Részes esettel álló elöljárószók
- Kettős esettel álló elöljárószók
- Folyamatpasszív (Vorgangspassiv) jelen és múlt időben
- Állapotpasszív (Zustandspassiv) jelen és múlt időben
Témakörök és szókincs
Emberi kapcsolatok
‐ Család
‐ Társas kapcsolatok
‐ Napirend
37
Szabadidős tevékenységek
‐ Hobbi
‐ Ünnepek
‐ Rendezvények
Lakóhely, lakás
‐ Lakás
‐ Bútorok
‐ Berendezés
‐ Szűkebb és tágabb lakókörnyezet
Étkezés, étkezési szokások
‐ Étkezés otthon
‐ Étteremben, gyorsétteremben
‐ Fizetés
Egészség, betegség
‐ Orvosnál
‐ Tünetek
‐ Gyógyszertárban
Munka, tanulás
‐ Iskola, tantárgyak, tanárok bemutatása
‐ Foglalkozások
‐ Munkakör bemutatása
‐ Álláslehetőség. álláskeresés
38
Kommunikációs ismeretek
‐ Emberek, családtagok bemutatása
‐ Meghívás különböző programokra
‐ Meghívás elfogadása, elutasítása
‐ Program megbeszélése
‐ Tanács kérése, tanácsadás
‐ Jókívánság kifejezése
‐ Lakás és környékének rövid bemutatása
‐ Városok, helyek leírása
‐ Helyfoglalás étteremben
‐ Éttermi rendelés
‐ Reklamálás
‐ Informálódás boltokban
‐ Álláshirdetésre történő reagálás
‐ Telefonálás a munkahelyen
‐ Előnyök és hátrányok felsorolása
‐ Érdeklődés, érdektelenség kifejezése
‐ Felháborodás kifejezése, bosszúság
‐ Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése
‐ Mások dicsérete, másokkal szembeni kritika megfogalmazása
‐ Óhajtás, kívánság kifejezése
‐ Szándék és akarat kifejezése
‐ Események elmesélése
‐ Jövőbeni tervek megfogalmazása
‐ Információkérés
Olvasott szöveg értése
Főként köznyelvi szövegek megértésére vonatkozó feladatok:
- szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása anyanyelven
- rövid választ igénylő kérdések
- igaz vagy hamis állítás
-
39
Közvetítési készség
‐ hétköznapi szövegből információ kiszűrése anyanyelven
Íráskészség
‐ formális levél
‐ informális levél
Beszédkészség fejlesztésére irányuló feladattípusok
- Társalgás
- Szituációs párbeszéd
Hallás utáni értés fejlesztésére irányuló feladattípusok
A fenti témák bármelyikéhez kapcsolódó egyszerű, hétköznapi
szövegekből információ kiszűrése:
- mondatrészlet kiegészítése
- igaz vagy hamis állítás
- hiányos szöveg kiegészítése
B2.2. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 30 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
‐ Passzív szerkezetek átismétlése jelen és múlt időben (Passiv Präsens,
Präteritum, Perfekt)
‐ Állapotpasszív (Zustandspassiv)
‐ Feltételes mellékmondatok a wenn kötőszóval
‐ Alárendelt kérdő mondatok az ob kötőszóval
Témakörök és szókincs
Lakóhely
‐ Lakásformák (családi ház, társasház, lakás)
‐ Lakókörnyezet
‐ Városi és vidéki élet, elköltözés
40
Vásárlás
‐ Vásárlás, vásárlási szokások
‐ Kisboltok kontra bevásárlóközpontok
‐ Reklám
‐ Vásárlói reklamáció
‐ Online vásárlás
Tanulás, nyelvtanulás
‐ Nyelvtudás szerepe
‐ Nyelvtanulási stratégiák
‐ A nyelvtanulás különböző módjai és azok előnyei és hátrányai
Kommunikációs ismeretek
‐ Idegen nyelvek, nyelvtanulás okainak megnevezése
‐ Tanácsadás, vita egy témában (nyelvtanulási stratégiák,
vizsgadrukk elkerülése)
‐ Saját szokások leírása, rákérdezés mások szokásaira
‐ Vélemény megfogalmazása
‐ Javaslatok megértése és megfogalmazása
‐ Beszélgetés egy adott témáról(pl. vidéki élet), és annak
jellemzőinek, előnyeinek és hátrányainak az összegyűjtése,
összehasonlítása
‐ Öröm, sajnálat kifejezése
‐ Segítség felajánlása, elfogadása, elutasítása
‐ Vitázás, a másik érveinek megértése, reagálás azokra, a
‐ Beszámoló a saját lakóhelyről, lakóhelyi környezetről
‐ Lakástípusok előnyeinek és hátrányainak ecsetelése
‐ Beszélgetés a saját és mások szokásairól (fogyasztói szokások)
saját érvek elmondása, reagálás az ellenvetésekre
‐ Informálódás nyelviskolában illetve ingatlanközvetítő irodában
‐ Jellemző lakásformák a német nyelvű országokban
‐ Dialektusok felismerése
41
B2.3. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 30 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
‐ Időhatározói mellékmondatok (wenn, als, bis, seitdem, solange, während,
nachdem)
‐ Főnévi igeneves szerkezetek
‐ Megengedő mellékmondatok (obwohl)
Témakörök és szókincs
Divat
‐ Öltözködés
‐ Szépségápolás
‐ Vásárlás ruhaboltban
‐ Kiegészítők
Társas kapcsolatok
‐ Család (munkamegosztás, szerepek, gyermeknevelés, generációs
problémák)
‐ Kis‐ és nagycsaládok
‐ Érzelmek, életszakaszok, családon belüli kapcsolatok
Kommunikációs ismeretek
‐ Pozitív és negatív véleményezés
‐ Beszélgetés ismerkedésről, kapcsolatokról
‐ Nők és férfiak közti hasonlóságok
‐ Párkapcsolati problémák
‐ Képleírás, történet elmesélése, jellemzés
‐ Információk kommentálása
‐ Élethelyzetek kommentálása
‐ Érzések leírása
‐ Tanács, javaslat, rábeszélés, érvelés
‐ Ellentétek kifejezése
‐ Alternatívák felsorakoztatása
42
‐ Állásfoglalás, érvek és ellenérvek
‐ Lakosság és életmód jellemzői a német nyelvű országokban
B2.4. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 30 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
‐ Vonatkozói mellékmondat
‐ Vonatkozói névmás
‐ A wer és a was vonatkozói névmások használata
‐ Célhatározói mellékmondatok (damit , um…zu+Infinitiv)
Témakörök és szókincs
Ember és társadalom
‐ Társas kapcsolatok
‐ Házasság, válás, együttélési formák
‐ Érzelmek, életszakaszok, családon belüli kapcsolatok
A munka világa
‐ Foglalkozások és szükséges kompetenciák
‐ Rutinok, kötelességek
‐ Pályaválasztás, továbbtanulás
‐ Munkába állás‐ pályaválasztás, továbbtanulás
‐ Nyelvtanulás jelentősége
Közlekedés
‐ Közlekedési eszközök (tömegközlekedés, autó, kerékpár, egyéb)
‐ Nagyvárosi közlekedés
‐ Közlekedési szabályok
Kommunikációs ismeretek
‐ Szokásos napi tevékenység bemutatása
‐ Pályaválasztási kérdések tisztázása
‐ Állásinterjún való részvétel
‐ Munkatársak leírása, jellemzése
43
‐ Képleírás, történet elmesélése, jellemzés
‐ Információk kommentálása
‐ Érzések leírása
‐ Tanács, javaslat, rábeszélés, érvelés
‐ Alternatívák felsorakoztatása
‐ Állásfoglalás, érvek és ellenérvek
‐ Segítség felajánlása, elfogadása, elutasítása
‐ Vitázás, a másik érveinek megértése, reagálás azokra, a
saját érvek elmondása, reagálás az ellenvetésekre
‐ Foglalkozások bemutatása, a foglalkozás néhány előnyének és
hátrányának megnevezésével
‐ Munkával kapcsolatos kívánalmak közlése
‐ Munkahelyi beszélgetések folytatása
‐ Bizonytalanság kifejezése
B2.5. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 30 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
‐ Feltételes mód jelen idő feltételes módú igealakokkal(Konjunktiv II)
‐ Feltételes mód körülírása (würde+Infinitiv)
‐ Módbeli segédigék feltételes módú alakjai
‐ Udvarias kérdések megfogalmazása (könnte, Konjunktiv II)
‐ Tanács kifejezése (wenn, sollte)
‐ Feltételes mód összehasonlításokban als, als ob és als wenn
kötőszavakkal
‐ A melléknév ragozása (gyenge, vegyes, erős)
‐ Főnévvé vált melléknevek
‐ Melléknévként használt folyamatos és befejezett melléknév
igenevek
‐ A „je…desto” és „je…umso” hasonlító kötőszó
44
Témakörök és szókincs
Magyarország és a célnyelv országai
‐ Hagyományos és nemzeti ünnepek
‐ Szokások
‐ Kulturális értékek a célnyelvi országokban
‐ Étkezési szokások
‐ Munkavállalás a német nyelvű országokban
‐ A társas érintkezés formái német nyelvterületen
Kommunikációs ismeretek
‐ Képleírás, történet elmesélése, jellemzés
‐ Információk kommentálása
‐ Érzések leírása
‐ Tanács, javaslat, rábeszélés, érvelés
‐ Alternatívák felsorakoztatása
‐ Állásfoglalás, érvek és ellenérvek
‐ Segítség felajánlása, elfogadása, elutasítása
‐ Vitázás, a másik érveinek megértése, reagálás azokra, a
saját érvek elmondása, reagálás az ellenvetésekre
‐ Formális levél, e‐mail írása, ajánlat kérése
‐ Beszélgetés a saját és mások szokásairól
‐ Pozitív és negatív véleményezés
‐ Vágyak, szükségletek, szándékok kifejezése
‐ Empátia kifejezése
‐ Helyek jellemzése egy célnyelvi országban
‐ Lakosság és életmód jellemzői a német nyelvi országokban
‐ Munkavállalás a német nyelvi országokban
45
B2.6. modul
Minimum óraszám 40 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani ismeretek
‐ Időhatározói mellékmondatok
‐ Múlt idő, előidejűség kifejezése (Plusquamperfekt)
‐ Feltételes mód múlt idő
‐ Módbeli segédigével bővített feltételes mód múlt idejű mondatok
‐ Módbeli segédigék szenvedő szerkezetű mondatokban
‐ Értelmező jelző
‐ Elváló és nem elváló igekötők
‐ Szenvedő szerkezet más eszközökkel (lässt sich+Infinitiv, ist…‐bar)
‐ „ohne dass/ohne…zu+Infinitiv”, „anstatt dass/anstatt…zu+Infinitiv”
szerkezetek
‐ Módbeli segédigékhez hasonló igék, szerkezetek (sein...zu+Infinitiv,
haben...zu+Infinitiv)
‐ Melléknévi igenevek (Partizip I. és II.)
‐ Páros kötőszavak (entweder...oder, sowohl...als auch, weder...noch)
‐ Módbeli segédigék másodlagos jelentése
‐ Futur II
‐ Vonzatos igék
Témakörök
Szabadidős tevékenységek, sport
‐ A szabadidő eltöltése, szórakozási lehetőségek
‐ Egyéni érdeklődés, hobbik
‐ Színház, mozi, opera, koncert
‐ Tévé (műsorfajták), újság, rádió
‐ Olvasás: könyvtár, olvasmányok, kedvenc könyv
‐ Sportolás
‐ Sportfajták és sportolók
‐ Sportesemények
‐ Sportszerek
46
Kommunikáció
‐ A számítógép szerepe a mindennapokban
‐ Internet, közösségi oldalak
‐ Tömegtájékoztatás és véleményformálás (tévé, rádió, sajtó)
‐ A kapcsolattartás egyéb eszközei (vezetékes telefon, fax, mobil, e‐mail)
Utazás
‐ Utazási formák: üzleti út, tanulmányút, turistaút, egyéni és szervezett
utazás
‐ Utazás autóval, vonattal, hajóval és repülővel
‐ Szálláslehetőségek (hotel, kemping, panzió)
‐ Utazási élmények
Ember és társadalom
‐ Társas kapcsolatok
‐ A tizenévesek világa (kapcsolat a kortársakkal, felnőttekkel)
‐ Identitás, nevelés, generációs konfliktusok
‐ A tanulás világa (ideális iskola, iskolarendszer)
Életmód
‐ Egészség, egészséges életmód
‐ Egészségmegőrzés, stressz
‐ Test és lélek harmóniája
‐ Orvoslás, gyógyítás, megelőzés
‐ Egészséges táplálkozás
Természet
‐ Éghajlat és időjárás
‐ Környezet, környezetszennyezés, környezetvédelem
47
Kommunikációs ismeretek
‐ Egy konfliktus keletkezésének és folyamatának leírása
‐ Részvétel konfliktusbeszélgetésben
‐ Tanácsadás, vita egy témában (pl. egészséges életmód, stressz)
‐ Beszélgetés az évszakokról, időjárásról, vélemény kifejtése, reagálás
mások véleményére
‐ Beszélgetés a környezetvédelemről, saját szerep a
környezetvédelemben
‐ Egyszerűbb dolgok megmagyarázása egy adott témában (pl.
környezetvédelem)
‐ Fontos információk kigyűjtése egy szövegből
‐ Öröm, sajnálat kifejezése
‐ Vitázás, a másik érveinek megértése, reagálás azokra, a
saját érvek elmondása, reagálás az ellenvetésekre
‐ Tanács, javaslat, rábeszélés, érvelés
‐ Kívánságok, vágyak, irreális elképzelések kifejezése
‐ Sejtés megfogalmazása
‐ Híres sportolók és csapatok a német nyelvterület országaiban
‐ Környezeti kérdések a német nyelvi országokban
‐ Diákélet Rostockban
B2.7. modul KER B2 egynyelvű / kétnyelvű írásbeli és szóbeli vizsgafelkészítő modul 1.
Minimum óraszám 40 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
- Az A1 1‐3. modulokban, az A2 1‐3. modulokban, a B1 1‐2.
modulokban, valamint a B2 1‐6. modulokban tanult nyelvtani
szerkezetek
‐ Az igeidők rendszerezése
‐ Módbeli segédigék
‐ Főnevek
‐ Névelők, névmások
‐ Melléknévfokozás, melléknévragozás
48
‐ A kötőszavak kontextuális értelmezése
‐ A szenvedő szerkezet és különlegességei (alany nélküli mondatok,
módbeli segédigék a mellékmondatban, szenvedő szerkezet más
eszközökkel)
Témakörök és szókincs
Én és a családom
‐ Bemutatkozás, személyes információk
‐ A család, barátok, rokonok bemutatása
‐ Családi ünnepek, családi tradíciók
Az otthon és a szűkebb környezet
‐ A ház vagy lakás leírása
‐ A környék és a környezet leírása
‐ A település bemutatása, ahol lakik
‐ Generációk együttélése
A munka világa , napi tevékenység
‐ Szokásos napi tevékenység otthon és a munkahelyen
‐ Munkahely, munkakör, további tervek
‐ Pályaválasztás, állásinterjú
A tanulás világa
‐ A tanulással kapcsolatos napi tevékenység
‐ Iskolával, a tantárgyakkal, tanárokkal kapcsolatos információk
‐ Iskolatípusok, vizsgák
Kapcsolatok más emberekkel : magánélet, közélet
‐ Barátok, ismerősök, iskola‐ és munkatársak
‐ Öltözködés, divat
49
Szabadidő, szórakozás, kultúra
‐ A szabadidő eltöltése, szórakozási lehetőségek
‐ Egyéni érdeklődés, hobbik
‐ Színház, mozi, opera, koncert
‐ Tévé (műsorfajták), újság, rádió
‐ Olvasás: könyvtár, olvasmányok, kedvenc könyv
Egészség, egészségmegőrzés, sport
‐ Testi és lelki egészség, egészséges életmód
‐ Betegség megelőzése, a betegség kezelése, betegápolás
‐ Orvosnál, gyógyszerek, gyógymódok
‐ Dohányzás, alkohol‐és drogfogyasztás
‐ Sport: sportolási lehetőségek, sportágak, tömegsport és versenysport
Kommunikációs ismeretek
‐ Társalgási kifejezések
‐ Érdeklődés kifejezése
‐ Érzelmek kifejezése
‐ Panaszkodás, bocsánatkérés
‐ Helyeslés, nem tetszés kifejezése
‐ Meghívás, meghívás elfogadása, visszautasítása
‐ Együttérzés kifejezése
‐ Tanácsadás
‐ Vélemény kifejezése
‐ Óhaj, szándék , akarat kifejezése
‐ Érvelés, érvek, ellenérvek
Olvasott szöveg értése
Főként köznyelvi szövegek megértésére vonatkozó feladatok:
- rövid választ igénylő kérdések
- mondatrészlet visszahelyezése a szövegbe
- igaz vagy hamis állítás
- hiányos szöveg kiegészítése szókészletből
- hiányos szöveg kiegészítése négy válaszlehetőségből
50
- mondatrészek beillesztése a szövegbe
- mondat transzformáció
- hiányos szöveg kiegészítése szóképzéssel
- feleletválasztós mondatbefejezés
- szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása anyanyelven
Közvetítési készség
- köznyelvi szövegek idegen nyelvről magyarra, valamint
magyarról idegen nyelvre történő fordítása
Íráskészség
- fogalmazás
- formális levél
- informális levél
- űrlap / nyomtatvány kitöltése
- esszé
- olvasói levél
- szöveg összefoglalása
- e‐mail írása megadott szempontok alapján
Beszédkészség fejlesztésére irányuló feladattípusok
- társalgás
- irányított beszélgetés a vizsgáztatóval előre megadott kérdések
alapján
- szerepjáték
- szituációs párbeszéd
- képleírás
- kiselőadás – irányított elbeszélés
- témakifejtés kérdések alapján
51
Hallás utáni értés fejlesztésére irányuló feladattípusok
A fenti témák bármelyikéhez kapcsolódó hosszabb terjedelmű szövegekből
információ kiszűrése:
- mondatrészlet kiegészítése
- igaz vagy hamis állítás
- hiányos szöveg kiegészítése
- feleletválasztós tesztek
- szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása idegen nyelven /
anyanyelven
Írásbeli és szóbeli próbavizsga a képzésben résztvevő hallgató által
választott vizsgatípusnak megfelelően.
B2.8. modul KER B2 egynyelvű / kétnyelvű írásbeli és szóbeli vizsgafelkészítő modul 2.
Minimum óraszám 40 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
- Az A1 1‐3. modulokban, az A2 1‐3. modulokban, a B1 1‐2.
modulokban, valamint a B2 1‐6. modulokban tanult nyelvtani
szerkezetek
- Feltételes mód
- Ige‐főnév kapcsolatok (Nomen‐Verb Verbindungen)
- Igeneves szerkezetek+zu (Partizipialkonstruktionen mit zu)
Témekörök és szókincs
Vásárlás és szolgáltatások
‐ Vásárlás : élelmiszer, ruha és háztartási cikkek vásárlása
‐ Különböző üzlettípusok, vásárlási szokások
‐ hirdetések, reklám
‐ Szolgáltatások: posta, telefon, bank, Internet, rendőrség, autójavítás
52
Utazás
‐ Utazási formák: üzleti út, tanulmányút, turistaút, egyéni és szervezett
utazás
‐ Utazás autóval, vonattal, hajóval és repülővel
‐ Szálláslehetőségek
‐ Utazási élmények
Étkezés
‐ Étkezési szokások
‐ Étterem és más vendéglátó helyek
‐ Egészséges étkezés
Közlekedés
‐ Közlekedési eszközök (tömegközlekedés, autó, kerékpár, egyéb)
‐ Nagyvárosi közlekedés
‐ Közlekedési szabályok, közlekedési morál
Kommunikáció
‐ Az idegen nyelvek szerepe és fontossága
‐ Nyelvtanulási módszerek és lehetőségek
‐ A számítógép szerepe a mindennapokban
‐ Internet, közösségi oldalak
‐ Tömegtájékoztatás és véleményformálás (tévé, rádió, sajtó)
‐ A kapcsolattartás egyéb eszközei (vezetékes telefon, fax, mobil, e‐mail)
Tágabb környezetünk, a természet világa
‐ Természeti környezetünk (növények, állatok)
‐ A környezetünket fenyegető veszélyek
‐ Környezetvédelem
‐ Időjárás: az évszakokra jellemző időjárás, aktuális időjárás
Kommunikációs ismeretek
‐ Társalgási kifejezések
‐ Érdeklődés kifejezése
53
‐ Érzelmek kifejezése
‐ Panaszkodás, bocsánatkérés
‐ Helyeslés, nem tetszés kifejezése
‐ Meghívás, meghívás elfogadása, visszautasítása
‐ Együttérzés kifejezése
‐ Tanácsadás
‐ Vélemény kifejezése
‐ Óhaj, szándék , akarat kifejezése
‐ Érvelés, érvek, ellenérvek
Olvasott szöveg értése
Főként köznyelvi szövegek megértésére vonatkozó feladatok:
- rövid választ igénylő kérdések
- mondatrészlet visszahelyezése a szövegbe
- igaz vagy hamis állítás
- hiányos szöveg kiegészítése szókészletből
- hiányos szöveg kiegészítése négy válaszlehetőségből
- mondatrészek beillesztése a szövegbe
- mondat transzformáció
- hiányos szöveg kiegészítése szóképzéssel
- feleletválasztós mondatbefejezés
- szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása anyanyelven
Közvetítési készség
- köznyelvi szövegek idegen nyelvről magyarra, valamint
magyarról idegen nyelvre történő fordítása
54
Íráskészség
- fogalmazás
- formális levél
- informális levél
- űrlap / nyomtatvány kitöltése
- esszé
- olvasói levél
- szöveg összefoglalása
- e‐mail írása megadott szempontok alapján
Beszédkészség fejlesztésére irányuló feladattípusok
- társalgás
- irányított beszélgetés a vizsgáztatóval előre megadott kérdések
alapján
- szerepjáték
- szituációs párbeszéd
- képleírás
- kiselőadás – irányított elbeszélés
- témakifejtés kérdések alapján
Hallás utáni értés fejlesztésére irányuló feladattípusok
A fenti témák bármelyikéhez kapcsolódó hosszabb terjedelmű szövegekből
információ kiszűrése:
- mondatrészlet kiegészítése
- igaz vagy hamis állítás
- hiányos szöveg kiegészítése
- feleletválasztós tesztek
- szöveghez kapcsolódó kérdések megválaszolása idegen nyelven /
anyanyelven
Írásbeli és szóbeli próbavizsga a képzésben résztvevő hallgató által
választott vizsgatípusnak megfelelően.
55
KER C1 szint minimális óraszám 240 maximális óraszám 270
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A képzésben résztvevőnek a KER C1 szint moduljaiba történő
bekapcsolódáshoz teljesítenie kell az előző modul záróvizsgáját „megfelelt”
minősítéssel.
Azoknak, akik nem ezen programkövetelmény szerint megírt program
alapján szerezték előzetes nyelvi ismereteiket, a képző intézmény által
összeállított és meghatározott modulok ismeretanyagát mérő átfogó
szintfelmérő feladatsort legalább 40%‐ra kell teljesíteniük.
A szint kimeneti
követelményei
Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti meg a tévéműsorokat és a filmeket.
Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak szakterületéhez.
Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait, véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz tudja kapcsolni.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be.
Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az olvasóhoz tudja igazítani.
56
A KER C1 szint
tartalmi
követelményei
Nyelvtani ismeretek
Nyelvtani szerkezetek
‐ Szenvedő szerkezeti formák felismerése és rendszerezése (szenvedő
szerkezet jelen, múlt és jövő időkben)
‐ Futur II.
‐ A Futur I. és a Futur II. másodlagos jelentései
‐ egyszerű és folyamatos befejezett jövő idő
‐ A módbeli segédigék másodlagos jelentésének rendszerezése
‐ Szóképzés főneveknél
‐ Modális‐pragmatikai partikulák (doch, aber, ja, eben, ruhig, einfach,
mal, schon, denn, eigentlich, wohl)
‐ A függő beszéd (Indirekte Rede)
‐ Állandósult szókapcsolatok (Funktionsverbgefügen)
‐ Birtokos esetet vonzó elöljárók
‐ A birtokos jelzős szerkezetek (Genitivattribut)
‐ Főnévi és igei szerkezetek átalakítása a mellékmondatban
(okhatározói, állapothatározói, célhatározói, következtető)
‐ Főnévi és igei szerkezetek átalakítása elöljárós szerkezetekkel
‐ Továbbvezető mellékmondatok (pl. vonatkozói mellékmondatok)
‐ Szövegkoherencia : névmási visszautalás
57
A KER C1 szint
tartalmi
követelményei
Témakörök és szókincs
Témakörök és szókincs
Egyén és társadalom
- Család és társadalom
- Generációs különbségek
- Iskolai és iskolán kívüli nevelés. Nevelési elvek.
Társadalmi problémák
‐ Hasonlóságok és különbségek az emberek között, tolerancia, pl.
fogyatékkal élők.
‐ Konfliktusok és kezelésük.
‐ Társadalmi szokások nálunk és a célországokban.
. Lakóhely , a szűkebb és tágabb környezet
- Lakástípusok: családi ház, öröklakás, bérlakás. Különbségeik,
előnyeik és hátrányaik. Lakásépítés, ingatlanárak.Generációs
különbségek
- Korszerű lakás, ideális otthon.
- A szűkebb környezet problémái.
- A tágabb környezet problémái: világméretű környezeti gondok
(túlnépesedés, éhínség a harmadik világban, a természeti
környezetet fenyegető tendenciák: éghajlatváltozás, ózonlyuk,
egyéb).
A munka és tanulás világa
- Pályaválasztás, felkészülés a továbbtanulásra esélyegyenlőség;
pályamódosítás.
- Érvényesülés, szakmai karrier
- Továbbképzés és átképzés. Munkanélküliség. Női munkaerő, nők a
vezetésben.
58
Étkezés
- Egészséges és egészségtelen táplálkozás
- Éttermek, vendéglők, önkiszolgálás itthon és külföldön
Szolgáltatások, kereskedelem
- Piac, bevásárlóközpontok
- Hagyományos kereskedelem, áruellátás, választék, minőség
- Pénzforgalom, bank, biztosító; hitelek, befektetések,
valutavásárlás.
- Divatigények és kereskedelem. Divatirányzatok, divat és árak,
divat az öltözködésben és más területen.
Egészségügy, sport, időjárás
- Egészségvédelem, az egészséges életmód feltételei és
magyarországi lehetőségei.
- Betegség, orvosnál, kórházban.
- Társadalombiztosítás, egészségügy. Népességcsökkenés, családi
pótlék, nyugdíjrendszer.
- Orvostudomány, civilizációs betegségek és elterjedésük,
veszélyességük.
- Szervátültetés.
- Természetgyógyászat.
- Gyógyszerfogyasztás, gyógyszerárak
- A dohányzás, ital, kábítószerek terjedése. A fertőző betegségek
problémái, okai, gyógyításuk, megelőzésük.
- A sport szerepe az egészség megőrzésében és a nevelésben
Közlekedés
- Közlekedési morál, szabálytalanságok, udvariasság és
türelmetlenség.
- Különbségek a hazai és a külföldi (pl. célországi) közlekedési
viszonyok között.
- Baleset, balesetek megelőzése, a balesetek okai, ittas vezetés.
- A közlekedés fejlődése és infrastrukturális fejlesztése.
59
Szórakozás, művelődés, kommunikáció
- Tömegkommunikációs eszközök és hagyományos művelődési,
szórakozási formák. Tévé vs. mozi/rádió, tévé vs. olvasás.
- Tévé és egészségtelen életmód közötti összefüggés .
- Számítógépes játékok, Internet, színházi élet Magyarországon és a
célnyelvi országokban.
- Közművelődési lehetőségek, kulturális élet városban és falun.
- Kapcsolattartás korunkban: telefon, mobiltelefon. Levelezés és
és e‐mail.
‐ A társas összejövetelek: civil szervezetek, sportegyesületek, ifjúsági
szervezetek, klubok.
Utazás külföldre és a célnyelv országaiba
- A külföldi utakon szerzett tapasztalatok és élmények.
- Ismerkedés a célnyelv országaival, azok kultúrájával.
A KER C1 szint
tartalmi
követelményei
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Kommunikációs ismeretek
‐ Zökkenőmentes kommunikáció kezdeményezése, fenntartása és
lezárása
‐ Vitákban saját érvek pontos, meggyőző indokolása, bizonyítása
példákkal
‐ Ellenérvek pontosan megfogalmazása, indokolása és példákkal
bizonyítása
‐ Különböző alternatívák előnyeinek és hátrányainak kifejtése
‐ Szókincsbeli és szerkezetbeli hibák, hiányosságok javítása
körülírással és átfogalmazással
‐ Ügyek, problémák világos felvázolása, okok és következmények
‐ megfontolása
‐ Hatékony részvétel interjúban akár interjúkészítőként, akár
60
interjúalanyként
‐ Érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználat
‐ A tanulói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek
‐ Formális telefonbeszélgetések megértése és lefolytatása
‐ Hivatali kommunikáció nyelvi kifejezőeszközeinek ismerete
‐ Egyszerűbb, mindennapi szerződések szövegének megértése
‐ Generációsproblémák Németországban
‐ Statisztikák a munka világából a német nyelvű országokban
Modulszerkezet : KER C1 / 1‐5
C1.1. modul
Minimum óraszám 60 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Igeidők rendszerezése
‐ Szenvedő szerkezeti formák felismerése és rendszerezése
‐ Futur II.
‐ A Futur I. és a Futur II. másodlagos jelentései
‐ A módbeli segédigék másodlagos jelentésének rendszerezése
‐ Szóképzés főneveknél
Témakörök és szókincs
Egyén és társadalom
‐ Család, 21. századi családmodellek
‐ Együttélési formák
‐ Gyermeknevelés
‐ Örökbefogadás
‐ Beilleszkedési problémák
‐ A családok szociális helyzete
‐ Család kontra karrier
‐ Az időskorúak helye a társadalomban
61
Kommunikációs ismeretek
‐ Zökkenőmentes kommunikáció kezdeményezése, fenntartása és
lezárása
‐ Vitákban saját érvek pontos, meggyőző indoklása, bizonyítása
példákkal
‐ Különböző alternatívák előnyeinek és hátrányainak kifejtése
‐ Szókincsbeli és szerkezetbeli hibák, hiányosságok javítása
körülírással és átfogalmazással
‐ Ügyek, problémák világos felvázolása, okok és következmények
‐ megfontolása
‐ Hatékony részvétel interjúban akár interjúkészítőként, akár
interjúalanyként
‐ Érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználat
‐ A tanulói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek
‐ Formális telefonbeszélgetések megértése és lefolytatása
‐ Hivatali kommunikáció nyelvi kifejezőeszközeinek ismerete
‐ Egyszerűbb, mindennapi szerződések szövegének megértése
C1.2. modul
Minimum óraszám 60 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Modális‐pragmatikai partikulák (doch, aber, ja, eben, ruhig, einfach,
mal, schon, denn, eigentlich, wohl)
‐ A függő beszéd (Indirekte Rede)
‐ Allandósult szókapcsolatok (Funktionsverbgefügen)
‐ Birtokos esetet vonzó elöljárók
‐ A birtokos jelzős szerkezetek (Genitivattribut)
62
Témakörök és szókincs
Lakóhely és környezete
‐ Lakáshelyzet, a lakásépítés nehézségei
‐ Korszerű lakás, ideális otthon
‐ Külföldi és hazai lakásigények
‐ A lakótelepeken jelentkező problémák (elmagányosodás)
‐ A hajléktalanság okai
‐ Lakás és mobilitás
‐ A szűkebb környezet jellemzői
‐ Lakóhely kommunális ellátottsága
‐ Környezetszennyezés a településen
Kommunikációs ismeretek
‐ Zökkenőmentes kommunikáció kezdeményezése, fenntartása és
lezárása
‐ Vitákban saját érvek pontos, meggyőző indoklása, bizonyítása
példákkal
‐ Ellenérvek pontos megfogalmazása, indoklása és példákkal
bizonyítása
‐ Különböző alternatívák előnyeinek és hátrányainak kifejtése
‐ Szókincsbeli és szerkezetbeli hibák, hiányosságok javítása
körülírással és átfogalmazással
‐ Ügyek, problémák világos felvázolása, okok és következmények
megfontolása
‐ Hatékony részvétel interjúban akár interjúkészítőként, akár
interjúalanyként
‐ Érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználat
‐ A tanulói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek
‐ Formális telefonbeszélgetések megértése és lefolytatása
‐ Hivatali kommunikáció nyelvi kifejezőeszközeinek ismerete
‐ Egyszerűbb, mindennapi szerződések szövegének megértése
‐ Generációsproblémák Németországban
‐ Statisztikák a munka világából a német nyelvű országokban
63
C1.3. modul
Minimum óraszám 60 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Főnévi és igei szerkezetek átalakítása a mellékmondatban
(okhatározói, állapothatározói, célhatározói, következtető)
‐ Főnévi és igei szerkezetek átalakítása elöljárós szerkezetekkel
‐ Továbbvezető mellékmondatok (pl. vonatkozói mellékmondatok)
‐ Szövegkoherencia : névmási visszautalás
Témakörök és szókincs
Környezetvédelem a mindennapi életben
‐ Szelektív hulladékgyűjtés
‐ Környezettudatosság, környezettudatos nevelés
‐ Zöldmozgalmak
‐ Újrahasznosítás
‐ Alternatív energiaforrások
‐ Környezeti katasztrófák és következményeik
Munka és tanulás világa
‐ Szakképzettség
‐ Élethosszig tartó tanulás
‐ Külföldi ösztöndíjak, csereprogramok
‐ Karrier, szakmai előmenetel
‐ Külföldi munkavállalás
Kommunikációs ismeretek
‐ Zökkenőmentesen kommunikáció kezdeményezése, fenntartása és
lezárása
‐ Vitákban saját érvek pontos, meggyőző indokolása, bizonyítása
példákkal
‐ Ellenérvek pontosan megfogalmazása, indokolása és példákkal
64
bizonyítása
‐ Különböző alternatívák előnyeinek és hátrányainak kifejtése
‐ Szókincsbeli és szerkezetbeli hibák, hiányosságok javítása
körülírással és átfogalmazással
‐ Ügyek, problémák világos felvázolása, okok és következmények
megfontolása
‐ Hatékony részvétel interjúban akár interjúkészítőként, akár
interjúalanyként
‐ Érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználat
‐ A tanulói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek
‐ Formális telefonbeszélgetések megértése és lefolytatása
‐ Hivatali kommunikáció nyelvi kifejezőeszközeinek ismerete
‐ Egyszerűbb, mindennapi szerződések szövegének megértése
C1.4. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 45 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Az eddig tanult nyelvtani szabályok átismétlése, bővítése és
rögzítése
‐ A Konjunktiv I használata a függő beszéden kívül
‐ Állandósult kifejezések Konjunktiv I‐alakokkal
‐ Főnévi vonzatok
Témakörök és szókincs
Szolgáltatások, kereskedelem
‐ Piac, áruellátás, választék, minőség
‐ Bevásárlóközpontok és hagyományos kereskedelem
‐ Pénzforgalom, bank, biztosító; hitelek, befektetések
‐ Divatigények és kereskedelem
‐ Divatirányzatok, divat és árak, divat az öltözködésben és más
területen
65
Kommunikációs ismeretek
‐ Zökkenőmentes kommunikáció kezdeményezése, fenntartása és
lezárása
‐ Vitákban saját érvek pontos, meggyőző indoklása, bizonyítása
példákkal
‐ Ellenérvek pontos megfogalmazása, indoklása és példákkal
bizonyítása
‐ Különböző alternatívák előnyeinek és hátrányainak kifejtése
‐ Szókincsbeli és szerkezetbeli hibák, hiányosságok javítása
körülírással és átfogalmazással
‐ Ügyek, problémák világos felvázolása, okok és következmények
megfontolása
‐ Hatékony részvétel interjúban akár interjúkészítőként, akár
interjúalanyként
‐ Érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználat
‐ A tanulói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek
‐ Formális telefonbeszélgetések megértése és lefolytatása
‐ Hivatali kommunikáció nyelvi kifejezőeszközeinek ismerete
‐ Egyszerűbb, mindennapi szerződések szövegének megértése
‐ Generációs problémák Németországban
‐ Statisztikák a munka világából a német nyelvű országokban
66
C1.5. modul
Minimum óraszám 30 óra
Maximum óraszám 45 óra
Tartalmi
követelmények Nyelvtani szerkezetek
‐ Az eddig tanult nyelvtani szabályok átismétlése, bővítése és
rögzítése
‐ Szenvedő szerkezetek: Futur II és Konj. Futur II alakok
‐ A szenvedő mondatok körülírásainak ismétlése, elmélyítése
Témakörök és szókincs
‐ Közlekedési morál, szabálytalanságok, udvariasság és
türelmetlenség
‐ Baleset, balesetek megelőzése, a balesetek okai, ittas vezetés
‐ Az autó karbantartása
‐ Meghibásodás, szervizek
‐ A közlekedés fejlődése és fejlesztése
‐ Tömegközlekedés a nagyvárásokban
‐ Közlekedés és környezetvédelem
‐ Úthálózat vagy vasúthálózat, kamionok vagy vasút
Kommunikációs ismeretek
‐ Zökkenőmentes kommunikáció kezdeményezése, fenntartása és
lezárása
‐ Vitákban saját érvek pontos, meggyőző indokolása, bizonyítása
példákkal
‐ Ellenérvek pontos megfogalmazása, indoklása és példákkal
bizonyítása
‐ Különböző alternatívák előnyeinek és hátrányainak kifejtése
‐ Szókincsbeli és szerkezetbeli hibák, hiányosságok javítása
körülírással és átfogalmazással
‐ Ügyek, problémák világos felvázolása, okok és következmények
megfontolása
‐ Hatékony részvétel interjúban akár interjúkészítőként, akár
67
interjúalanyként
‐ Érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználat
‐ Formális telefonbeszélgetések megértése és lefolytatása
‐ Hivatali kommunikáció nyelvi kifejezőeszközeinek ismerete
‐ Egyszerűbb, mindennapi szerződések szövegének megértése
‐ Generációsproblémák Németországban
‐ Statisztikák a munka világából a német nyelvű országokban
68
KER C2 szint minimális óraszám 180 maximális óraszám 180
A szinten a képzés
megkezdéséhez
szükséges bemeneti
kompetenciák
A képzésben résztvevőnek a KER C2 szint moduljaiba történő
bekapcsolódáshoz teljesítenie kell az előző modul záróvizsgáját „megfelelt”
minősítéssel.
Azoknak, akik nem ezen programkövetelmény szerint megírt program
alapján szerezték előzetes nyelvi ismereteiket, a képző intézmény által
összeállított és meghatározott modulok ismeretanyagát mérő átfogó
szintfelmérő feladatsort legalább 40%‐ra kell teljesíteniük.
A szint kimeneti
követelményei
Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van ideje megszokni az akcentust.
Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket, irodalmi művet.
Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban, vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik.
Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze.
Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Össze tud foglalni szakmai és irodalmi műveket, tud róluk kritikai elemzést írni.
69
A KER C2 szint
tartalmi
követelményei
Nyelvtani ismeretek
Nyelvtani szerkezetek
‐ Igeidők áttekintése
‐ Szenvedő szerkezet áttekintése
‐ Feltételes mondatok áttekintése
‐ Segédigék áttekintése
‐ Melléknevek és határozók áttekintése
‐ Névelők és főnevek áttekintése
‐ Vonatkozó mellékmondatok áttekintése
‐ Determinánsok és névmások áttekintése
‐ Mellérendelő összetett mondatok áttekintése
‐ Függő beszéd áttekintése
A KER C2 szint
tartalmi
követelményei
Témakörök és szókincs
Témakörök és szókincs
A média és kommunikáció
‐ Közszolgálati és kereskedelmi tv
‐ A tájokoztatás objektivitása/pártatlansága
‐ A műsorközlő médiák ellenőrzöttségének és függetlenségének kérdése
‐ Az Internet térhódításának hatása a jövő média eszközeire
‐ Kommunikáció digitális világunkban: okostévé, okostelefon , táblagépek
A célnyelvi országok
‐Németország, Ausztria, Svájc
‐Élet német nyelvterületen (német nagyvárosok, német települések,
munkalehetőségek)
‐A német nyelv és a német nyelvű kultúra szerepe a világban
‐Német irodalmi művek
70
‐A világörökség és a német nyelvű országok
‐Hagyományok és szokások
Ember és társadalom
‐ Közösségek: természetes és virtuális közösségek
‐ Hagyományőrzés
‐ Műkedvelői tevékenységek, egyesületek, exkluzív hobbik
Az ember, a tudomány és a technika kapcsolata
‐ A legfontosabb tudományos fejlesztések, találmányok és a társadalmi
fejlődés kapcsolata
‐ Természettudomány fejlődése: a kutatások határai fizikai és etikai
értelemben
‐ A számítógép jótékony és káros hatásainak összehasonlítása
‐ Az Internet térhódításának hatása a média eszközeire
‐ A számítógép jótékony és káros hatásai
‐ Tudomány az egészségügy szolgálatában
‐ Orvostudomány fejlődése, eutanázia
Társadalmi problémák a 21. században
‐ Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok, kisebbségek
‐ A modernkori népvándorlás és annak a társadalomra gyakorolt hatása
‐ A munkanélküliség és annak szociális, gazdasági hatásai
‐ A gazdagság – szegénység kérdései
71
A KER C2 szint
tartalmi
követelményei
Kommunikációs és civilizációs ismeretek
Kommunikációs ismeretek
‐ Álláspontok előadása, kérdések megválaszolása, reagálás
ellenérvekre
‐ Szövegszervező nyelvi eszközök széles körének alkalmazása
‐ Érvelés meggyőző nyelvhasználattal nézeteltérés vagy probléma
megoldása során
‐ Rugalmas és hatékony nyelvhasználat társasági célokra, beleértve
az érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználatot
‐ Beszélgetésben elhangzottak összegzése több forrásból származó
információ esetén
‐ Rákérdezés az elhangzottakra, a megértés ellenőrzése és a
homályos pontok tisztázása céljából
‐ A társadalmi érintkezés különböző területein atipikus nyelvi‐
stilisztikai eszközök felismerése és használata
‐ A német nyelv és a német nyelvű kultúra szerepe a világban
‐ Klasszikus német zenei és irodalmi alkotások bemutatása
‐ Művészet, műalkotások, filmek
‐ A világörökség és a német nyelvű országok
‐ Hagyományok és szokások
‐ A német nyelvterület országainak történelme, kulturális jellemzői
és szerepe
‐ Bevándorlási problémák megismerése a célnyelvi országokban
72
Modulszerkezet: KER C2 / 1‐3
C2.1. modul
Minimum óraszám 60 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ A C1 szintig elsajátított nyelvtani szerkezetek használata, elmélyítése,
finomítása
‐ Igeidők áttekintése
‐ Szenvedő szerkezet áttekintése
‐ Feltételes mondatok áttekintése
‐ Segédigék áttekintése
‐ Névelők és főnevek átfogó ismétlése
Témakörök és szókincs
A média és kommunikáció
‐ Közszolgálati és kereskedelmi tv
‐ A tájokoztatás objektivitása/pártatlansága
‐ A műsorközlő médiák ellenőrzöttségének és függetlenségének kérdése
‐ Az internet térhódításának hatása a jövő média eszközeire
‐ Kommunikáció digitális világunkban: okostévé, okostelefon , táblagépek
Ember és társadalom
‐ Közösségek: természetes és virtuális közösségek
‐ Hagyományőrzés
‐ Műkedvelői tevékenységek, egyesületek, exkluzív hobbik
Kommunikációs ismeretek
‐ Álláspontok előadása, kérdések megválaszolása, reagálás
ellenérvekre
‐ Szövegszervező nyelvi eszközök széles körének alkalmazása
‐ Érvelés meggyőző nyelvhasználattal nézeteltérés vagy probléma
megoldása során
‐ Rugalmas és hatékony nyelvhasználat társasági célokra, beleértve
az érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználatot
73
‐ Beszélgetésben elhangzottak összegezése több forrásból származó
információ esetén
‐ Rákérdezésre az elhangzottakra, a megértés ellenőrzésére és a
homályos pontok tisztázása céljából
‐ A társadalmi érintkezés különböző területein atipikus nyelvi‐
stilisztikai eszközök felismerése és használata
‐ A német nyelv és a német nyelvű kultúra szerepe a világban
‐ Klasszikus német zenei és irodalmi alkotások bemutatása
‐ Művészet, műalkotások, filmek
‐ A világörökség és a német nyelvű országok
‐ Hagyományok és szokások
‐ A német nyelvterület országainak történelme, kulturális jellemzői
és szerepe
‐ Bevándorlási problémák megismerése a célnyelvi országokban
C2.2. modul
Minimum óraszám 60 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Melléknevek és határozók áttekintése
‐ Névelők és főnevek áttekintése
‐ Vonatkozó mellékmondatok áttekintése
Témakörök és szókincs
A célnyelvi országok
‐ Németország, Ausztria, Svájc
‐ Élet német nyelvterületen (német nagyvárosok, német települések,
munkalehetőségek, tanulmányok folytatása)
‐ A német nyelv és a német nyelvű kultúra szerepe a világban
‐ Német irodalmi művek
‐ A világörökség és a német nyelvű országok
‐ Hagyományok és szokások
74
Kommunikációs ismeretek
‐ Álláspontok előadása, kérdések megválaszolása, reagálás
ellenérvekre
‐ Szövegszervező nyelvi eszközök széles körének alkalmazása
‐ Érvelés meggyőző nyelvhasználattal nézeteltérés vagy probléma
megoldása során
‐ Rugalmas és hatékony nyelvhasználat társasági célokra, beleértve
az érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználatot
‐ Beszélgetésben elhangzottak összegezése több forrásból származó
információ esetén
‐ Rákérdezésre az elhangzottakra, a megértés ellenőrzésére és a
homályos pontok tisztázása céljából
‐ A társadalmi érintkezés különböző területein atipikus nyelvi‐
stilisztikai eszközök felismerése és használata
‐ A német nyelv és a német nyelvű kultúra szerepe a világban
‐ Klasszikus német zenei és irodalmi alkotások bemutatása
‐ Művészet, műalkotások, filmek
‐ A világörökség és a német nyelvű országok
‐ Hagyományok és szokások
‐ A német nyelvterület országainak történelme, kulturális jellemzői
és szerepe
‐ Bevándorlási problémák megismerése a célnyelvi országokban
C2.3. modul
Minimum óraszám 60 óra
Maximum óraszám 60 óra
Tartalmi
követelmények
Nyelvtani szerkezetek
‐ Determinánsok és névmások áttekintése
‐ Mellérendelő összetett mondtok áttekintése
‐ Függő beszéd áttekintése
75
Témakörök és szókincs
Társadalmi problémák a 21. században
‐ A társadalmi különbözőségek okai
‐ A másság meghatározása, tolerancia
‐ Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok, kisebbségek
‐ A modernkori népvándorlás és annak a társadalomra gyakorolt hatása
‐ A munkanélküliség és szociális, gazdasági hatásai
‐ A gazdagság – szegénység kérdései
Kommunikációs ismeretek
‐ Álláspontok előadása, kérdések megválaszolása, reagálás
ellenérvekre
‐ Szövegszervező nyelvi eszközök széles körének alkalmazása
‐ Érvelés meggyőző nyelvhasználattal nézeteltérés vagy probléma
megoldása során
‐ Rugalmas és hatékony nyelvhasználat társasági célokra, beleértve
az érzelmeket kifejező, humoros és célzásokat tartalmazó
nyelvhasználatot
‐ Beszélgetésben elhangzottak összegezése több forrásból származó
információ esetén
‐ Rákérdezésre az elhangzottakra, a megértés ellenőrzésére és a
homályos pontok tisztázása céljából
‐ A társadalmi érintkezés különböző területein atipikus nyelvi‐
stilisztikai eszközök felismerése és használata
‐ A német nyelv és a német nyelvű kultúra szerepe a világban
‐ Klasszikus német zenei és irodalmi alkotások bemutatása
‐ Művészet, műalkotások, filmek
‐ A világörökség és a német nyelvű országok
‐ Hagyományok és szokások
‐ A német nyelvterület országainak történelme, kulturális jellemzői
és szerepe
‐ Bevándorlási problémák megismerése a célnyelvi országokban