nº 1 - junho 2016
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É com indisfarçável orgulho
que vos convido a visitar
este primeiro número do
DGEEC inform@.
Com uma atividade especi-
almente focada nos siste-
mas de informação e no
tratamento de dados, é esta
uma forma de salientar
também o que de mais rele-
vante a DGEEC vai fazendo
no âmbito de outras incum-
bências e projetos. E porque
a DGEEC é a guardiã de vas-
tíssimos repositórios de
informação nas áreas da
Educação (do pré-escolar ao
ensino superior) e, também,
TA L I S 2 0 1 8
JUNHO 2016
Nº 1
inform@
A DGEEC é o organismo res-
ponsável pela condução do
TALIS 2018 (Teaching and
Learning International Sur-
vey) em Portugal. O TALIS
2018 é o terceiro inquérito
da OCDE sobre ensino e
aprendizagem e conta com
a participação de mais de 45
países/economias dos cinco
continentes. No passado mês
de maio realizou-se a primei-
ra fase do projeto, tendo
Portugal sido um dos 10 paí-
ses convidados a desenvolver
No estudo piloto realizado em Portugal participaram 10 escolas e/ou agrupamentos de escolas públicas e priva-das.
Próximas etapas
fevereiro - 2017 . Pré-teste março a maio - 2018 . Estudo principal junho - 2019 . Relatório internacional
Aceda aqui a mais informa-
ções sobre este projeto e às
publicações produzidas.
o piloto do TALIS 2018, que
pretendeu testar em que
medida os itens dos questio-
nários são compreendidos
pelos inquiridos (diretores e
docentes), num contexto de
grande diversidade de confi-
gurações nacionais.
A partir da análise qualitativa
dos contributos obtidos nos
diversos países, a equipa
internacional irá ajustar os
questionários ao ensaio de
campo (field trial).
da Ciência e Tecnologia, há
aqui um reconhecimento
inicial a fazer a todas as
entidades e organismos do
ME e do MCTES pela sem-
pre pronta adesão às novas
formas de recolha e partilha
de informação a que o
constante avanço das tec-
nologias vai obrigando, para
benefício do cidadão e da
sociedade como um todo.
Muito desse esforço é ilus-
trado nos tópicos aborda-
dos neste número: partici-
pação de Portugal no
projecto TALIS da OCDE;
publicação de estatísticas
oficiais, com um destaque
especial para as do Inquéri-
to ao Potencial Científico e
Tecnológico Nacional; o
Direito à Educação e respe-
tivos indicadores estatísti-
cos; estudos da Rede Eury-
dice, com destaque para o
de mais recente publicação;
inquéritos de monitorização
de percursos escolares
(OTES); SI ao serviço do ci-
dadão, com a disponibiliza-
ção do Portal das Qualifica-
ções; gestão da internet nas
escolas; papel da DGEEC
na simplificação administra-
tiva, com destaque para a
N o t a d e a b e r t u ra
BOLETIM
DIREÇÃO-GERAL DE ESTATÍSTICAS DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA
TALIS 2018 1
IPCTN - Recursos Humanos e Financeiros em I&D 2
Tempo letivo anual no ensino obrigatório na Europa - 2015/16 2
Per(cursos) de Qualificação 2
OTES 2
Direito à Educação 3
Escola 360o 3
Rede Alargada da Educação (RAE) 3
Calendário de divulgação das estatísticas oficiais 4
NESTA EDIÇÃO:
implementação do projeto
Escola 360o.
A forte consciência que te-
mos da potencial relevância
de toda a informação que
ainda se encontra inexplora-
da nos repositórios da
DGEEC, faz-nos aspirar a
que o DGEEC inform@ se
posicione também como um
veículo de divulgação de
estudos, análises e eventos
que impulsionem a sua utili-
zação. Aguardamos, pois,
pelos vossos contributos.
Luísa Canto e Castro Loura
Diretora-Geral da DGEEC
I P C T N – R e c u r s o s H u m a n o s e F i n a n c e i r o s e m I & D
disciplinares varia de país
para país. Este novo relatório
da Rede Eurydice, publicado a
9 de junho, analisa 42 siste-
mas educativos europeus,
efetuando uma comparação
das cargas horárias entre os
vários níveis do ensino obri-
gatório e identificando as
principais alterações ocorri-
das desde 2010/2011.
Aceda ao relatório.
Saiba mais sobre a
Rede Eurydice.
A partir do Inquérito ao Po-
tencial Científico e Tecnoló-
gico Nacional (IPCTN14), a
DGEEC publicou no passado
dia 1 de junho os resultados
definitivos sobre recursos
humanos e financeiros afetos
a atividades de Investigação
e Desenvolvimento (I&D),
em Portugal. Analisados os
resultados, constata-se que o
número total de pessoas afe-
tas a atividades de I&D, medi-
do em “equivalente a tempo
integral” (ETI), foi de 46.876
e que a despesa total em I&D
atingiu, globalmente, 2.232
milhões de euros. Em relação
aos dados do ano anterior
(2013), observou-se em 2014
uma descida da despesa
nacional em I&D de cerca de
26 milhões de euros, repre-
sentando aproximadamente
0,04% do PIB nacional e em
termos de recursos humanos
afetos a atividades de I&D, os
valores de ETI observados em
2014 mantiveram-se pratica-
mente constantes em relação
a 2013.
Consulte os dados com mais
detalhe.
A possibilidade de pesquisa
da oferta educativa e forma-
tiva para jovens e adultos
constitui-se como um recur-
so de grande importância
para alunos, pais e encarrega-
dos de educação e profissio-
nais de orientação escolar e
profissional. Todas as ofertas
educativas e formativas, rela-
tivas ao ano letivo seguinte,
inseridas pelas escolas públi-
cas e privadas no SIGO - Sis-
tema de Informação e Gestão
da Oferta Educativa e Forma-
tiva, passam a ser pesquisá-
veis na internet de uma for-
ma integrada e flexível, de
acordo com o perfil do aluno
e as suas preferências ao ní-
vel da área de formação e
localização geográfica do es-
tabelecimento de ensino que
deseja frequentar.
As pesquisas podem ser efe-
tuadas no Portal das Qualifi-
cações.
Te m p o l e t i v o a n u a l r e c o m e n d a d o n o e n s i n o o b r i ga t ó r i o n a E u r o p a e m 2 0 1 5 / 2 0 1 6
Todos os países europeus
reconhecem a importância da
leitura, da escrita e da litera-
tura, das ciências naturais, da
matemática e das línguas
estrangeiras no currículo, no
entanto o tempo letivo dedi-
cado a cada uma destas áreas
P e r ( c u r s o s ) d e Q u a l i f i c a ç ã o
O Observatório de Trajetos
dos Estudantes do Ensino
Secundário (OTES) foi criado
em 2006 com o objetivo de
recolher informação estatísti-
ca sobre os trajetos escola-
res e profissionais dos estu-
dantes do ensino secundário
das escolas públicas e priva-
das de Portugal continental.
Recolhe informação em três
momentos específicos: 1) à
entrada e/ou 2) à saída do
secundário e 3) jovens no pós
-secundário.
Os resultados do OTES têm
sido essenciais para apoiar a
tomada de decisão no âm-
bito da educação ao nível
central e da gestão escolar, e
têm sido igualmente solicita-
dos para fins de investigação
científica.
Em 2016 o OTES conta com
12 operações estatísticas,
sendo os últimos resultados
referentes ao inquérito aos
Jovens no Pós-Secundário em
2014.
Aceda a mais informações.
OT E S O b s e r v a t ó r i o d e T r a j e t o s d o s E s t u d a n t e s d o E n s i n o S e c u n d á r i o
2
No âmbito da 7.ª reunião
plenária da Comissão Nacio-
nal para os Direitos Humanos,
realizada em junho de 2012,
foi decidido que a elaboração
de indicadores nacionais de
Direitos Humanos seria um
instrumento muito útil para
Portugal cumprir as obriga-
ções de reporte aos órgãos
dos Tratados das Nações Uni-
das.
D i r e i t o à E d u c a ç ã o
Após a definição dos indica-
dores realizada pela DGEEC
em conjunto com outras enti-
dades, foi disponibilizado o
sítio Direito à Educação que
pretende agregar, em língua
portuguesa e em língua ingle-
sa, num único local, os indica-
dores, e respetivas segmenta-
ções, em quatro principais
dimensões: Educação Univer-
sal e Obrigatória, Acesso ao
Ensino Secundário e ao Ensi-
no Superior, Currículo e Re-
cursos Educativos e Oportu-
nidades e Liberdade, apre-
sentando para os mesmos,
uma série evolutiva de dados.
Aceda ao sítio Direito à Edu-
cação, instrumento facilitador
da monitorização e transpa-
rência do sistema educativo.
A DGEEC é a entidade respon-
sável pela gestão da Rede Alar-
gada da Educação (RAE), que
assenta em duas componentes:
• conetividade interna, que
inclui:
- o acesso físico dedicado a cada escola e organismos centrais e regionais do Minis-tério da Educação;
- as VPN (Virtual Private Network) dos organismos e das escolas;
- a interligação entre as duas VPN e o Data Center que controla os processos de se-gurança na conetividade;
• conetividade externa: acesso
à internet de todo o tráfego
das escolas e dos organismos.
Na conetividade interna são
possibilitados os serviços de
partilha de ficheiros e aplica-
ções entre as diversas escolas
agrupadas e as escolas sede
de agrupamento, interna à
rede, sem afetar a largura de
banda de acesso à internet.
Estes serviços são de extrema
importância para a eficácia do
funcionamento de todos os
processos relacionados com a
gestão escolar, permitindo
que, na prática, vários polos
do mesmo agrupamento de
escolas, embora geografica-
mente separados, funcionem
como se estivessem no mes-
mo edifício.
A conetividade externa é asse-
gurada através da FCT|FCCN
(Fundação para a Ciência e a
Tecnologia | Fundação para a
Computação Científica Nacio-
nal), pela Rede Ciência, Tecnolo-
gia e Sociedade (RCTS).
Apresentamos um gráfico que
ilustra os picos do tráfego
total.
Para mais informações:
R e d e A l a r ga d a d a Ed u c a ç ã o ( R A E )
Escola 360o é uma medida da
responsabilidade da DGEEC,
que visa consolidar os proces-
sos de gestão escolar na edu-
cação pré-escolar e nos ensi-
nos básico e secundário nu-
ma aplicação centralizada,
fiável, segura e menos onero-
sa que permitirá melhorar o
tratamento e a gestão dos 7
principais processos adminis-
trativos relacionados com os
alunos: matrículas, renova-
ções e transferências; gestão
de informação biográfica;
criação e constituição de tur-
mas; assiduidade; avaliação;
certificados; notificações diri-
gidas aos encarregados de
educação relativas a faltas,
avaliações, disponibilização
de sumários e calendários de
avaliação. A fase piloto desta
medida arranca no ano letivo
de 2016/2017 em 15 agrupa-
mentos e/ou escolas não
agrupadas.
E s c o l a 3 6 0 o - u m a m e d i d a S i m p l ex +
3
Av. 24 de julho, n.º 134 1399-054 Lisboa, PORTUGAL
Tel: +351 213 949 200 Fax: +351 213 957 610 [email protected]
A Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC) tem por missão ga-
rantir a produção e análise estatística da educação e ciência, apoiando tecnica-
mente a formulação de políticas e o planeamento estratégico e operacional, criar e
assegurar o bom funcionamento do sistema integrado de informação do Ministé-
rio da Educação, observar e avaliar globalmente os resultados obtidos pelos siste-
mas educativo, científico e tecnológico, em articulação com os demais serviços do
Ministério da Educação e do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.
E s p a ç o R A DA R
www.dgeec.mec.pt
CALENDÁRIO DE DIVULGAÇÃO DAS ESTATÍSTICAS OFICIAIS - até ao final do 3º trimestre de 2016 -
ATIVIDADES
ESTATÍSTICAS
29 - junho
. Modernização Tecnológica das Escolas
29 - julho
. Inquérito ao Registo de Alunos Inscri-
tos e Diplomados do Ensino Superior
(dados definitivos de diplomados)
23 - setembro
. Inquérito ao Registo Biográfico de Do-
centes do Ensino Superior
30 - setembro
. Inquérito ao Registo de Alunos Inscri-
tos e Diplomados do Ensino Superior
(dados definitivos de inscritos)
. Inquérito Comunitário à Inovação
* * * * *
05 - setembro
. Regiões em Números
16 - setembro
. Perfil do Aluno - 2014/2015
23 - setembro
. Perfil do Docente do Ensino Superior -
2015/2016
30 - setembro
. Perfil do Docente - 2014/2015-Análise
Setorial
. Inscritos no Ensino Superior - 2016
. CIS 2014: Sumários Estatísticos
. IPCTN14: Sumários Estatísticos
* * * * *
Consulte o calendário completo
PUBLICAÇÕES
ESTATÍSTICAS
29 - junho
. Estatísticas da Educação - 2014/2015
08 - julho
. A Modernização Tecnológica das Esco-
las - 2014/2015
13 - julho
. Estatísticas da Educação (Educação Pré
-Escolar, Ensinos Básico e Secundário) -
2014/2015 – Jovens
20 - julho
. Estatísticas da Educação (Ensinos Bási-
co e Secundário) - 2014/2015 – Adultos
27 - julho
. Perfil do Docente - 2014/2015
29 - julho
. Educação em Números - 2016
. Diplomados no Ensino Superior - 2016
FICHA TÉCNICA
Propriedade: Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC)
Edição: Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC)
Periodicidade: Trimestral
Endereço eletrónico para opiniões e sugestões: [email protected] 4