No todos los temas vistos en clase hasta el momento son claros y aplicables.

En el siguiente documento se plantea la discusión, sobre la capacidad de asimilación que tiene un grupo de tres estudiantes del programa de medicina veterinaria para entender los temas vistos en clase de comprensión y producción de escritos.

Metodología.

Con base en el taller reflexivo elaborado por los estudiantes de la clase, fueron agrupadas las diferentes afirmaciones para determinar si las respuestas generaban conclusiones sobre la tesis; No todos los temas vistos en clase hasta el momento son claros y aplicables. las comparaciones arrojaron los siguientes resultados:

Tema VARK.

Al hacer la comparación concluimos que existen dudas o vacíos a cerca de este tema, el principal motivo es que no se conoce el significado de las abreviaturas dadas para diferenciar los diferentes tipos de aprendizaje.

Autoconcepto.

En este tema las respuestas del grupo fueron direccionadas a hacia una compresión o entendimiento de la lectura, posiblemente por tardarse de un texto sin mayor dificultad.

Citas y referencias.

Las conclusiones en cuanto a citas y referencias fueron que se comprendió y se podrían aplicar los conceptos dados en este tema, faltaría reforzar un poco la parte de citas no textuales.

Netiqueta

Este tema al parecer quedó claro y no presenta mayor dificultad para su entendimiento, posiblemente por tratarse de un tema recién visto.

Conclusiones

Podemos concluir que la mayoría de temas son de conocimiento de este grupo, pero existen algunas falencias en temas como el Vark por lo dicho anteriormente.