nogle mulighedsbetingelser for en it didaktik · • man vinder indflydelse med it, ikke over it....
TRANSCRIPT
![Page 1: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/1.jpg)
NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT‐DIDAKTIK
![Page 2: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/2.jpg)
Undervisningsrummet i gymnasiet
![Page 3: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/3.jpg)
Strukturer i elev‐kommunikation
• Én ‐ til ‐ én kommunikation
• Én ‐ til ‐mange kommunikation
• Mange ‐ til ‐mange kommunikation
![Page 4: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/4.jpg)
Kommunikation pr. Facebook/ Messenger
![Page 5: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/5.jpg)
Inventartjeneste nr. 1 . ‐ Google
![Page 6: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/6.jpg)
YouTube blandt kablerne
![Page 7: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/7.jpg)
Facebook blandt bøgerne
![Page 8: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/8.jpg)
Facebook‐spil tæt på ‐
![Page 9: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/9.jpg)
Danskernes foretrukne internet‐tjenester jf. Alexa.com
![Page 10: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/10.jpg)
Foretrukne danske tjenester jf. FDIM
![Page 11: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/11.jpg)
Økonomien i søgemaskiner og sociale sites ‐
• Personlige relationer kapitaliseres
• Viden kapitaliseres
• Uddannelse kapitaliseres
• Prisen for brugerne er – gratis?
![Page 12: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/12.jpg)
Fire relationsmuligheder til teknologi
• Forholde os til andre, ved hjælp af teknologi
• Forholde os til andres brug af teknologi
• Forholde os til vor egen brug af teknologi
• Forholde os til teknologien selv
![Page 13: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/13.jpg)
Digitale informationskompetencer hos teenagere
• Tillid til teknikken (Google har altid ret)
• Utålmodighed (De første ”hits” lov)
• Differentiering (Forskelle i evner til at skimme links?)
• Undgår store tekstmængder
• Manglende anerkendelse fra lærerside (Mistanke om snyd og Google Translate)
![Page 14: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/14.jpg)
Indvandringen af it er en uventet begivenhed. Situationen har tre
udviklingsmuligheder: • Afvisning
• Sameksistens
• Det nye overtager
![Page 15: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/15.jpg)
Google og matthæusprincippet
• Den viden, der af mange Google‐brugereanses for at være relevant og troværdig viden, bliver – som regel ‐ til relevant og troværdig viden
• Samtidig har fx konspirationsteorier og holocaust‐benægtelse fået øget mulighed for udbredelse
![Page 16: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/16.jpg)
Google‐søgning på ”holocaust”•
• Søgeresultater• Holocaust ‐Wikipedia, den frie encyklopædi• Holocaust (engelsk af græsk holokáutoma, olos = fuldstændigt ‐ og kausis = brand /forbrænding) er
betegnelsen for den nationalsocialistiske jødeforfølgelse ...da.wikipedia.org/wiki/Holocaust ‐ Cached ‐ Lignende
• Holocaust ‐ officiel undervisningsside• Holocaust site udviklet i samarbejde med afdelingen for Holocaust og Folkedrabsstudier, Dansk
Institut for Internationale Studier.www.holocaust‐uddannelse.dk/ ‐ Cached ‐ Lignende
• Hjem ‐ Dansk Selskab for Fri Historisk Forskning• Revisionistisk materiale, der argumenterer imod virkeligheden af holocaust.
www.holocaust.nu/ ‐ Cached ‐ Lignende• 66 Spørgsmål og svar om holocaust• "Holocaust" forfattere hævder, at nazisterne var i stand til at kremere lig i løbet af ti minutter. Hvor
lang tid tager det at forbrænde et lig ifølge ...www.patriot.dk/66dan.html ‐ Cached ‐ Lignende
![Page 17: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/17.jpg)
• It laver om på alting i en organisation• It er, hvad brugerne gør med it. • It åbner op for nye relationer, forstærker eller hæmmer gamle.
• Øget differentiering. • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it.• At anvende it, bare fordi man synes man skal, er ikke et godt udgangspunkt.
• Underviseren er den eksemplariske it‐bruger.
![Page 18: NOGLE MULIGHEDSBETINGELSER FOR EN IT DIDAKTIK · • Man vinder indflydelse med it, ikke over it. • Undervisning med it, er samtidig undervisning i it. • At anvende it, bare fordi](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022050505/5f96aa92c6dab646af7e9d5a/html5/thumbnails/18.jpg)
Æslet i skolen. Pieter Brueghel 1556