noiembrie 2014 c.j.r.a.e. ilfovturtă mihaela - Școala gimnazială nr1 bragadiru - Școala...

1 1

STUDIU PRIVIND OPȚIUNILE ȘCOLARE

ALE ELEVILOR CLASELOR a VIII-a

AN ȘCOLAR 2014-2015

NOIEMBRIE 2014

C.J.R.A.E. Ilfov

Vizat,

Director C.J.R.A.E

Prof. Constanța Cuciinic

STR. SUBL. PETRE IONEL NR. 2, BRĂNEŞTI, ILFOV

TEL/FAX:0213501403

E-mail [email protected]/[email protected]

web:www.cjrae-ilfov.ro

2

CUPRINS

Echipa de lucru ………………………………..……….…….…….………………………….......3

Argument………………………………………..…….….……….………………….……………7

Scopul studiului…………………………………………….……….………………….……...…..8

Obiectivele studiului………………………………….……….………………………..….………8

Variabile de studiu…………………………………………….……………………….….…..…...9

Ipoteze de studiu……………………………………………….……………………….….………9

Metodologie………...................................................................................................................….10

Grup țintă………………………………………………………….……………..…….….….…..10

Unitățile școlare participante……………………………………………………………….….…11

Rezultatele chestionarelor aplicate ……………………...………………………………..…..….13

Concluzii………………………………………………………………………………………….41


TEL/FAX:0213501403



3

Profesor Cuciinic Constanța – director C.J.R.A.E.

monitorizarea și evaluarea calității cercetării.

Profesor psiholog Constanța Floarea – C.J.A.P. Ilfov – responsabil program O.S.P.:

fundamentare teoretico-științifică;

actualizarea chestionarului și machetei OSP – cls. a VIII-a;

managementul aplicătii chestionarelor în unitățile de învățământ;

centralizarea datelor obținute;

prelucrarea și interpretarea calitativă a datelor obținute;

reprezentarea grafică a datelor, informații cantitative;

monitorizarea și evaluarea calității cercetării.

C.J.A.P.

ECHIPA DE LUCRU


TEL/FAX:0213501403



4

Profesori consilieri școlari din C.S.A.P.:

Crina Ioana Șerban – Liceul Teoretic ”Traian Lalescu” – Brănești

- Școala Gimnazială nr1 Brănești

Lia Matei – Liceul Tehnologic ”Doamna Chiajna” – Roșu

- Școala Gimnazială ”Alexandru Odobescu” – Chiajna

Ancuța Cristina Arnăuțoiu – Școala Gimnazială nr1 Ciorogârla

- Școala Gimnazială nr2 Dârvari

Veronica Ionela Ștefania - Liceul cu program sportiv cu cls. I-XII – Clinceni

- Școala Gimnazială ”Gheorghe Corneliu” – Domnești

Ioana Adriana Bănulescu – Liceul Teoretic ”Horia Hulubei”- Măgurele

- Școala Gimnazială nr1 Dărăști

Andreea Alexandra Radu – Liceul Teoretic ”Ioan Petruș” – Otopeni

Mihaela Marcu - Liceul Teoretic ”Radu Popescu” – Popești-Leordeni

- Școala Gimnazială ”Ioan Bădescu” - Popești-Leordeni

- Școala Gimnazială nr3 - Popești-Leordeni

Georgiana Voinea – Liceul Teoretic nr1– Periș

- Școala Gimnazială ”Prof. Ion Ioniță” – Buriaș

- Școala Gimnazială nr2 Brătulești

Maria Dochia Gașpar – Liceul Teoretic ”Mihail Kogălniceanu” – Snagov

- Școala Gimnazială ”Mihai Eminescu” – Ghermănești

- Școala Gimnazială ”Constantin Băicoianu” – Tâncăbești

Florentina Petcu – Liceul Teoretic ”Al. Rosseti” – Vidra

- Școala Gimnazială nr2 Crețești

- Școala Gimnazială nr3 Sintești


TEL/FAX:0213501403



5

Simina Maria Vasiliu- Școala Gimnazială nr1 Dragomirești-Vale

- Școala Gimnazială nr2 Dragomirești-Deal

Popescu Lucian - Școala Gimnazială nr1 Afumați

- Școala Gimnazială nr1 Petrăchioaia

- Școala Gimnazială nr1 Ștefănești

Turtă Mihaela - Școala Gimnazială nr1 Bragadiru

- Școala Gimnazială nr1Cornetu

Badea Georgica - Școala Gimnazială nr1 Mogoșoaia

Ana Niculae - Școala Gimnazială nr1 Buftea

Troancă Gabriela - Școala Gimnazială nr2 Buftea

- Școala Gimnazială nr3 Buftea

- Școala Gimnazială nr4 Buftea

Daniel Andrei - Școala Gimnazială nr1 Balotești

- Școala Gimnazială nr2 Tămaș

- Școala Gimnazială nr1 Corbeanca

- Școala Gimnazială nr1 Tunari

Aniță Selena Cristina - Școala Gimnazială nr1 Cernica

- Școala Gimnazială nr3 Bălăceanca

- Școala Gimnazială nr2 Tânganu

Constantin Maria - Școala Gimnazială ”Prof. Ion Vișoiu” – Chitila

Cristea Marieta - Școala Gimnazială nr1 Moara Vlăsiei

- Școala Gimnazială nr2 Moara Vlăsiei

- Școala Gimnazială ”Alexandru Ghica” Căciulați

- Școala Gimnazială nr1 Grădiștea

- Școala Gimnazială nr1 Dascălu


TEL/FAX:0213501403



6

Râciu Andreea - Școala Gimnazială nr1 ”1 Decembrie”

- Școala Gimnazială nr1 Copăceni

Flonta Mirela - Școala Gimnazială nr2 Fundeni

- Școala Gimnazială nr1 Dobroești

- Școala Gimnazială nr1 Găneasa

Perl Mihaela Lelia - Școala Gimnazială nr1 Glina

- Școala Gimnazială nr2 Cățelu

- Școala Gimnazială nr3 Bobești

- Școala Gimnazială nr1 Berceni

Tudosă Nina - Școala Gimnazială nr1 Jilava

- Școala Gimnazială nr2 Jilava

Sandu Ioana - Școala Gimnazială nr1 Voluntari

- Școala Gimnazială nr2 Voluntari

- Școala Gimnazială nr3 Voluntari

Petrică Yvonne - Școala Gimnazială nr1 Ciolpani

- Școala Gimnazială nr1 Gruiu

- Școala Gimnazială nr2 Lipia

- Școala Gimnazială nr1 Nuci

- Școala Gimnazială nr3 Siliștea

Săceanu Sanda - Școala Gimnazială nr1 Pantelimon


TEL/FAX:0213501403



7

Schimbările de pe piaţa muncii, şomajul, creşterea continuă a informaţiilor despre slujbe și

traseul educaţional creează confuzie, indecizie şi dezinformare pentru tineri în ceea ce priveşte

alegerea propriului drum în carieră. Cea mai mare dilemă o au elevii de gimnaziu care sunt în

situaţia de a alege următorul pas în educaţie, care poate determina viitoarea viaţă profesională.

Elevii din ultimul an sunt presaţi de termene limită şi adesea aleg, în ultimul moment, şcoala la

care vor să meargă. Aceasta este o situaţie extrem de nefavorabilă cel puţin din două motive. În

primul rând, decizia este luată într-un mod neconsiderat, prea repede şi bazată pe puţine

informaţii. În al doilea rând, decizia se poate dovedi neadecvată pentru planurile profesionale,

pentru că de multe ori tinerii aleg o şcoală, nu o slujbă. În timp ce experţii în acest domeniu spun

că trebuie selectată o slujbă mai întâi, ceea ce înseamnă că elevul trebuie să ştie (mai mult sau mai

puţin) ce vrea să facă în viitor şi să aibă o imagine a viitoarei profesii într-un anumit domeniu şi

abia apoi să se gândească ce şcoală îl poate sprijini în realizarea planurilor şi drept consecinţă să îl

ajute să dobândească succesul pe plan profesional.

Pregătirea pentru o meserie începe de timpuriu, în primii ani de şcoală. În cadrul activităţilor

şcolare, copiii se remarcă dând posibilitatea profesorilor consilieri şcolari să le identifice unele

talente, aptitudini sau capacităţi. De exemplu, dacă un copil desenează foarte frumos încă de la

grădiniţă şi obţine premii, specialiştii sunt îndreptăţiţi să-l îndrume către o meserie unde ar putea

valorifica talentul său: arhitect, designer vestimentar, pictor, decorator interioare, etc. Alţi copii

ajung în clasele gimnaziale şi încă nu sunt hotărâţi spre ce domeniu de activitate să se îndrepte.

Orientarea şcolară este o etapă premergatoare orientării profesionale şi este important ca

încă din această etapă să se ţină seama de criteriul integrării ulterioare a actualului elev în viaţa

activă. O informare despre principiile care guvernează piaţa muncii, despre situaţia privind

perspectivele reale de angajare şi despre posibilităţile profesionale oferite de un anumit nivel de

educaţie reprezintă un demers util încă din perioada şcolarizării. Prin consilierea şcolară şi

profesională acordată elevilor de profesorii consilieri școlari dar și de diriginți în cadrul orelor de

dirigenție se urmăreşte creşterea încrederii acestora în forţele proprii şi în capacitatea lor de a

alege.

ARGUMENT


TEL/FAX:0213501403



8

Centrul Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică Ilfov a demarat studiul cu privire la

opţiunile şcolare şi ale elevilor din clasele terminale, din dorinţa de a oferi, prin intermediul

consilierului şcolar, servicii de calitate în domeniul consilierii şcolare, în concordanţă cu

interesele, aspiraţiile şi nevoile elevilor din judeţul Ilfov.

Scopul principal al studiului a fost identificarea traseului educațional al elevilor din clasele

a VIII-a ca element de sprijin în fundamentarea proiectului planului de școlarizare pentru anul

școlar 2015 – 2016. Este un studiu diagnostic, care reflectă opțiunile elevilor la data derulării

studiului.

Rezultatele acestui studiu sunt, sperăm, un sprijin în analiza alternativelor de care elevul

dispune în scopul continuării traseului său educațional dar și o bază solidă în sprijinul elaborării

proiectului planului de școlarizare.

1. Identificarea măsurii în care se regăsește intenţia de continuare a studiilor după finalizarea

ciclului de învățământ gimnazial;

2. Cunoașterea distribuţiei opţiunilor şcolare pe filiere şi profiluri;

3. Identificarea factorilor motivaționali determinanți ai opţiunilor şcolare exprimate;

4. Timpul alocat pregătirii pentru examenul național;

5. Nivelul de cristalizare a opțiunilor școlare ale elevilor din clasa a VIII-a și concordanța cu

profesia dorită;

6. Stabilirea principalilor factori de influență în alegerea viitoarei profesii;

7. Facilitarea elaborării, pe baza concluziilor obţinute, a proiectului planului de școlarizare pentru

anul școlar următor.

SCOPUL STUDIULUI

OBIECTIVELE STUDIULUI


TEL/FAX:0213501403



9

Variabilele dependente de elevi: nevoile, dorinţele, aspiraţiile, concepţiile, reprezentările,

interesul pentru şcoală, autoevaluări, motivaţia; diverse influenţe; consecinţe ale frecvenţei;

efectele educaţiei asupra unor aspecte ale vieţii sociale: comunitate locală, factori economici,

culturali, politici, management educaţional etc.

Variabile dependente de valorile structurale, funcţionale şi de proces ale sistemului de

învăţământ: accesul la educaţie: număr, procent, categorii de elevi, frecvența cu care beneficiază

de servicii specializate de consiliere și orientare școlară și profesională, servicii de specialitate

existente sau disponibile, oferta educațională a zonei, migrarea spre alte județe cu ofertă

educațională variată; relevanţa, importanţa, necesitatea dimensiunii structurale a procesului de

învăţământ (calitatea şi cantitatea resurselor umane - consilieri școlari, diriginți - existente,

informaţionale); calitatea climatului educativ și a serviciilor de specialitate la care sunt supuşi

elevii; timpul alocat consilierii și orientării școlare și profesionale.

În ce măsură elevii absolvenți de gimnaziu optează pentru continuarea studiilor liceale;

În ce măsură există o varietate de factori determinanți ai alegerii profilului și specializării;

În ce măsură în alegerea unității de învățământ liceal un loc important revine ofertei

educaționale a zonei;

În ce măsură opțiunile pentru urmarea cursurilor liceale se regăsesc la majoritatea absolvenților

de gimnaziu, indiferent de mediul de proveniență: urban sau rural.

În ce măsură elevii folosesc diferite modalități de învățare și timpul acordat pregătirii

examenului național.

VARIABILE DE STUDIU

IPOTEZE DE LUCRU


TEL/FAX:0213501403



10

Chestionar privind opţiunile şcolare ale elevilor claselor a VIII-a, alcătuit din 12 itemi cu

diferite variante de răspuns: dihotomice, la alegere, deschise.

Observaţia indirectă: documente şcolare.

Observaţia participativă (participarea directă a cadrului didactic şi a profesorului consilier la

activităţile de orientare a școlară și profesională).

Populația investigată: elevi ai claselor a VIII-a din unitățile de învățământ din Județul Ilfov.

Volumul populației participante a cuprins un număr de 2400 elevi (90%), dintr-un număr

total de 2659 elevi din cele 68 unități de învățământ.

Pentru a determina mărimea eşantionului în cazul eşantionării stratificate, am avut în vedere

atât nivelul de precizie al estimării (eroare admisă) cât şi intervalul de încredere. Astfel, am

considerat o eroare admisă de ± 5%.

În cercetarea de faţă, unitatea de observare este reprezentată de persoana de la care se culeg

datele primare, deci orice elev din clasa a-VIII-a din unitățile de învățământ liceal din Județul

Ilfov. Unitatea de eşantionare în cazul acestei cercetări este reprezentată de orice elev din clasa a-

VIII-a din Județul Ilfov. Unitatea de analiză sau de cercetare o reprezintă persoana

respondentului, cu alte cuvinte orice elev din clasa a-VIII-a din județ.

METODOLOGIE

GRUP ȚINTĂ


TEL/FAX:0213501403



11

Nr.

Crt.

Unități de învățământ Nr elevi

participanți

Total

elevi/unitate

de învățământ

1 Liceul Teoretic ”Traian Lalescu” – Brănești 44 49

2 Școala Gimnazială nr1 Brănești 43 48

3 Școala Gimnazială nr1 Pantelimon 132 152

4 Școala Gimnazială nr1 Cernica 17 21

5 Școala Gimnazială nr2 Tânganu 20 21

6 Școala Gimnazială nr3 Bălăceanca 18 26

7 Școala Gimnazială nr1 Voluntari 173 198



10 Școala Gimnazială nr1 Afumați 63 68

11 Școala Gimnazială nr1 Petrăchioaia 20 22

12 Școala Gimnazială nr1 Ștefănești 36 54

13 Școala Gimnazială nr2 Fundeni 26 28

14 Școala Gimnazială nr1 Găneasa 45 50

15 Școala Gimnazială nr1 Dobroești 28 31

16 Liceul Tehnologic ”Doamna Chiajna” – Roșu 26 28

17 Școala Gimnazială ”Alexandru Odobescu” – Chiajna 40 45

18 Școala Gimnazială nr1 Ciorogârla 25 28

19 Școala Gimnazială nr2 Dârvari 19 23

20 Liceul cu program sportiv cu cls. I-XII – Clinceni 35 35

21 Școala Gimnazială ”Gheorghe Corneliu” – Domnești 61 61

22 Liceul Teoretic ”Horia Hulubei”- Măgurele 19 29

23 Școala Gimnazială nr1 Dărăști 15 15

24 Școala Gimnazială nr1 Bragadiru 58 72

25 Școala Gimnazială nr1Cornetu 45 50

26 Școala Gimnazială nr1 Jilava 43 43

27 Școala Gimnazială nr2 Jilava 14 14

28 Școala Gimnazială nr1 ”1 Decembrie” 55 61

29 Școala Gimnazială nr1 Copăceni 21 22

30 Liceul Teoretic ”Al. Rosseti” – Vidra 21 23

31 Școala Gimnazială nr2 Crețești 25 26

UNITĂȚI DE ÎNVĂȚĂMÂNT


TEL/FAX:0213501403



12

32 Școala Gimnazială nr3 Sintești 14 15

33 Școala Gimnazială nr1 Glina 36 38

34 Școala Gimnazială nr2 Cățelu 15 17

35 Școala Gimnazială nr3 Bobești 12 15

36 Școala Gimnazială nr1 Berceni 54 56

37 Liceul Teoretic ”Radu Popescu” – Popești-Leordeni 42 48

38 Școala Gimnazială ”Ioan Bădescu” - Popești-Leordeni 60 61

39 Școala Gimnazială nr3 - Popești-Leordeni 14 15

40 Liceul Teoretic ”Ioan Petruș” – Otopeni 137 128

41 Liceul Teoretic ”Mihail Kogălniceanu” – Snagov 40 40

42 Școala Gimnazială ”Mihai Eminescu” – Ghermănești 40 42

43 Școala Gimnazială ”Constantin Băicoianu” – Tâncăbești 15 15

44 Liceul Teoretic nr1– Periș 23 25

45 Școala Gimnazială ”Prof. Ion Ioniță” – Buriaș 13 15

46 Școala Gimnazială nr2 Brătulești 16 17

47 Școala Gimnazială nr1 Ciolpani 21 21

48 Școala Gimnazială nr1 Gruiu 33 36

49 Școala Gimnazială nr2 Lipia 20 22

50 Școala Gimnazială nr1 Nuci 22 22

51 Școala Gimnazială nr3 Siliștea 12 15

52 Școala Gimnazială nr1 Moara Vlăsiei 18 20

53 Școala Gimnazială nr2 Moara Vlăsiei 21 21

54 Școala Gimnazială ”Alexandru Ghica” Căciulați 14 14

55 Școala Gimnazială nr1 Grădiștea 18 21

56 Școala Gimnazială nr1 Dascălu 28 33

57 Școala Gimnazială nr1 Balotești 43 46

58 Școala Gimnazială nr2 Tămași 21 25

59 Școala Gimnazială nr1 Corbeanca 13 14

60 Școala Gimnazială nr1 Tunari 17 32

61 Școala Gimnazială nr1 Buftea 76 83




65 Școala Gimnazială nr1 Mogoșoaia 32 39

66 Școala Gimnazială nr1 Dragomirești-Vale 13 14

67 Școala Gimnazială nr2 Dragomirești-Deal 22 22

68 Școala Gimnazială ”Prof. Ion Vișoiu” – Chitila 91 100

TOTAL 2400 2659


TEL/FAX:0213501403



13

La studiu au participat 2400 din elevii claselor a VIII-a (90%), dintr-un total de 2659 elevi

din unitățile de învățământ din județ, din care 51% fete și 49% băieți.

REZULTATELE CHESTIONARULUI


TEL/FAX:0213501403



14

Itemul 1

86% dintre elevi cunosc oferta liceelor/colegiilor din care pot alege liceul/colegiul pentru

care vor opta la finalul clasei a VIII-a. Există, touși, un procent redus (14%) care evidențiază

nevoia de informare privind oferta educațională, pentru a putea opta la finalul clasei a VIII-a ,

respondenții considerând că școala este cea mai în măsură să-i sprijine în acest sens (tabel 1.0.)

Tabelul 1.0. Cine crezi că te-ar putea sprijini să cunoşti oferta liceelor/colegiilor Nr. răspunsuri

Familia (tata, mama, sora, fratele, mătușa) 40

Prietenii 6

Dirigintele 41

Total

școală

66

Profesorul consilier școlar 13

Profesorii 10

Directorul 2

Dacă sunt interesată, mă pot ajuta singură 1

Continuarea carierei în sport 1

Aș dori să cunosc oferte pentru a deveni medic veterinar 1

Îţi este cunoscută oferta liceelor/colegiilor din care poţi alege liceul/colegiul

pentru care vei opta la finalul clasei a VIII-a, pentru a fi admis şi pentru a-l

urma?

Da Nu

Scor 2082 340

Procent 86% 14%

Dacă NU, precizează dacă eşti interesat să cunoşti oferta liceelor/colegiilor şi cine

crezi că te-ar putea sprijini cel mai bine în acest sens.

Tabel 1.0.


TEL/FAX:0213501403



15

Itemul 2

Care consideri că sunt avantajele absolvirii unui liceu/colegiu?

(Alege una din variantele de mai jos)

Scor Procent

Dobândirea unui nivel de educaţie ridicat (absolvent de liceu/colegiu) 799 32%

O bună pregătire teoretică 415 17%

Mai multe şanse de continuare a studiilor universitare 811 32%

Obţinerea unor atestate şi certificate profesionale (de exemplu: limbă

străină, informatică, contabilitate, etc)

478 19%

Altele. Precizează

Sper să reușesc pe piața muncii.

Un loc de muncă mai bun

Un serviciu stabil

Dintre avantajele absolvirii unui liceu/colegiu, dobândirea unui nivel de educaţie ridicat dar

și mai multe şanse de continuare a studiilor universitare ocupă cel mai mare procent (32%) ceea

ce denotă preocupare pentru dezvoltarea abilităților cognitive, oferindu-le posibilitatea de

continuare a studiilor superioare, în timp ce 19% consideră ca avantaj obținerea atestatelor

profesionale, dar și o bună pregătire teoretică (17%). Dorința de a reuși pe piața muncii, de a avea

un loc de muncă bun și stabil reprezintă, pentru respondenți, avantajele absolvirii unui

liceu/colegiu.


TEL/FAX:0213501403



16

Itemul 3

Observăm că aproape jumătate din respondenți (45%) doresc să urmeze filiera teoretică,

urmată de filiera tehnologică (22%) și vocațională (21%).

Ca argumente la alegerile făcute menționăm pasiunea, înclinația, talentul, aptitudinile,

capacitățile personale, dorința părinților, dorința de a practica o meserie în domeniu, practicarea

sportului reprezintă unul din argumentele cu cea mai mare frecvență, se simt atrași și le place un

domeniu de activitate, dar și dorința de pregătire timpurie pentru studiile superioare, etc. În

tabelul 1.1. sunt notate argumentele care au stat la baza alegerilor respondenților.

Ce filieră doreşti să urmezi? Scor Procent

Filiera teoretică (cuprinde profilurile: real și uman) 1073 45%

Filiera tehnologică (cuprinde profilurile: tehnic, servicii, resurse naturale şi protecţia

mediului)

536 22%

Filiera vocaţională (cuprinde profilurile: sportiv, militar, desen, muzică, teologic) 511 21%

Nu ştiu/nu m-am hotărât. 297 12%

Argumentează alegerea Tabel 1.1.


TEL/FAX:0213501403



17

Constatăm însă că 12% nu s-au hotărât încă ce filieră să urmeze. Acest lucru se datorează,

poate, și ofertelor limitate ale chestionarului care nu are pretenții exhaustive și care nu prevede ca

opțiuni școlare învățământul profesional.

Tabel 1.1. - Argumente:

Practic sportul 93

Pasiune , talent, aptitudini 58

Mi se potrivește/mă atrage acest domeniu/ îmi place 50

Dorința părinților 46

Vreau să practic o meserie în domeniu 35

Dorința părinților e necesară pentru profesia pe care o s-o practic 31

Înclinații 23

Capacitățile mele 12

Doresc mai mult practică 12

Dorința de a urma același liceu ca și colegii mai mari 11

Mă pricep în acest domeniu 10

Pentru a avea o meserie 9

Pentru că îmi place acest profil 7

Cred că mi se potrivește 7

Pentru că va fi o meserie bănoasă 7

Pentru că îmi place/mă pricep la matematică și informatică 8

Nu știu 6

Cuprinde specializarea dorită 6

Mi se pare că e mai uşor aici 5

Nu am suficiente informații 5

Mă va ajuta să devin un bun specialist 4

Pentru că voi alege uman - mă pricep la limbi străine cel mai bine 4

Voi avea o calificare 4

Am mai multe șanse de a-mi construi o carieră 3

Acestea sunt materiile preferate 3

Vreau să studiez limbi străine 3

Mai multe șanse de a avea o slujbă mai bună 2

Mai am timp să mă gândesc 2

Vreau să aprofundez studiile economice 2

Câştig material 2

Pentru că mă va ajuta să plec în altă ţară 2

E de viitor 2

Hobby-ul va deveni ocupație 1

Deoarece vreau să devin avocat 1

Pentru ca mă descurc mai bine și îmi place 1

Vreau să fiu tare! 1


TEL/FAX:0213501403



18

Pentru că îmi plac resursele naturale 1

Am ales filiera vocațională deoarece îmi doresc acest lucru 1

Deoarece îmi plac mai mult aceste lucruri 1

Deoarece vreau să învăț limba engleză la perfecție 1

Pentru că îmi place muzica și îmi place și dansul 1

Deoarece acele materii mă pasionează mai mult 1

Pentru că îmi plac limbile străine 1

Deoarece vreau să fiu veterinar 1

Mi-aș dori un profil de teologie deoarece vreau să-l urmez pe tatăl meu 1

Pentru că îmi place teologia, biserica, creștinismul ortodox 1

Mi se pare cea mai accesibilă filieră 1

Îmi place filologia 1

Pentru că îmi plac știintele naturii 1

Pentru că sunt foarte multe șanse de viitor 1

Aleg desenul, deoarece simt că desenul mă reprezintă, este parte din mine și doresc să mă

specializez mai mult în acest domeniu 1

Deoarece îmi place chimia și vreau să devin medic 1

Deoarece sunt axat pe matematică, fizică și biologie 1

Pentru că mi-a spus un profesor 1

Îmi pace liceul teologic 1

Pentru că voi alege profilul uman (filologie) 1

Interesul personal 1

Fire agitată și nu mi se potriveste o munca statică 1

Doresc să urmez o cariera militară 1

Aș vrea să ajung bucătar/ospătar 1

Mă descurc mai bine 1

Nu vreau să mă grăbesc 1

Pentru că celelalte variante nu sunt unele din punctul meu forte 1

Deoarece la uman mi-aș dezvolta abilitățile la limbi străine 1

Deoarece eu vreau să intru la un liceu de arte 1

Cred că voi avea note mai bune și voi ajunge cineva 1

Pentru că doresc să mă pregătesc pentru facultate 1

Dar aș vrea să mă fac stomatolog 1

Să ajut 1

Să fac dreptate 1

Nehotărâre, opțiuni multiple, mai interesant 1


TEL/FAX:0213501403



19

Itemul 4

Am observat că filiera teoretică are cea mai mare atractivitate pentru respondenți, profilul

real (23%) și uman (24%) fiind în egală măsură preferate. Profilul vocațional (18%) manifestă

de asemenea interes pentru respondenți, urmat de servicii (13%), tehnic (11%) și resurse naturale

și protecţia mediului (2%). La acest item am avut însă și cereri care nu se regăseau în chestionar:

designer, coafor, pedagogie. Mai mult decât atât, din datele furnizate de profesorii consilieri

școlari, există cereri pentru învățământul profesional, respondenții fiind interesați de învățarea

unei meserii care să le asigure inserția pe piața muncii. Există astfel probabilitatea ca cei 9% din

respondenți care au exprimat că nu s-au hotărât încă să facă parte din această categorie.

Ce profil și specializare alegi? (Subliniază specializarea dorită din paranteză). Scor Procent

Profil real (cuprinde specializările: matematică-informatică, ştiinţe ale naturii) 562 23%

Profil uman (cuprinde specializările: filologie, limbi străine, ştiinte sociale) 603 24%

Profil tehnnic (cuprinde specializările: mecanic, electro-mecanic, desenator în construcţii şi instalaţii, mecatronică, operator tehnici de calcul, instalaţii electrice)

267 11%

Profil servicii (cuprinde specializările: comerţ, contabilitate, activităţi economice,

turism, alimentaţie)

307 13%

Profil resurse naturale și protecţia mediului (cuprinde specializările: tehnician veterinar, tehnician în silvicultură, tehnician în agroturism, tehnician agronom)

55 2%

Profil vocațional (cuprinde specializările: sportiv, militar, teologic, arte) 450 18%

Nu ştiu/nu m-am hotărât. 225 9%


TEL/FAX:0213501403



20

Ce specializare alegi?

Profil real Scor Procent

Specializarea matematică-informatică 317 15%

ştiinţe ale naturii 199 10%

Profil uman

Specializarea filologie 341 16%

limbi străine 103 5%

ştiinte sociale 119 6%

Profil tehnnic

Specializarea mecanic 160 8%

electro-mecanic 45 2%

desenator în construcţii şi instalaţii 21 1%

mecatronică 6 0%

operator tehnici de calcul 10 0%

instalaţii electrice 0 0%

Profil servicii

Specializarea comerţ 55 3%

contabilitate 88 4%

activităţi economice 71 3%

turism 79 4%

alimentaţie 33 2%

Profil resurse naturale și protecţia mediului

Specializarea tehnician veterinar 16 1%

tehnician în silvicultură 5 0%

tehnician în agroturism 2 0%

tehnician agronom 4 0%

Profil vocațional

Specializarea sportiv 287 14%

militar 28 1%

teologic 10 0%

arte 69 3%


TEL/FAX:0213501403



21

Filologia (16%) are ponderea cea mai mare urmată de matematică-informatică (15%),

sportiv (14%), științele naturii (10%) și mecanic (8%). Totuși, există specializări care nu sunt

solicitate de elevi (instalații electrice) sau sunt solicitate într-o proporție foarte mică. În tabelul de

mai sus sunt date scorurile și procentele.

Ierarhizarea pe procente a specializărilor alese de respondenți:

1. Filologie 16%

2. Matematică-informatică 15%

3. Sport 14%

4. Științele naturii 10%

5. Mecanic 8%

6. Știinte sociale 6%

7. Limbi străine 5%

8. Contabilitate și turism 4%

9. Comerţ, activităţi economice și arte 3%

10. Electro-mecanic și alimentaţie 2%

11. Desenator în construcţii şi instalaţii, tehnician veterinar și militar 1%

12. Mecatronică, operator tehnici de calcul, instalații electrice, tehnician în silvicultură, tehnician

în agroturism, tehnician agronom, teologic 0%


TEL/FAX:0213501403



22

Itemul 5

Primează calificarea/specializarea care le oferă posibilitatea de a practica o meserie (30%),

ceea ce denotă dorința respondenților de inserție pe piața muncii imediat după absolvirea liceului.

Variabilele care țin de liceu (28%): prestigiul liceului (11%); profesori buni (9%); dotări (8%),

sunt alese de respondenții care doresc, în principal, să urmeze studii superioare și consideră că

aceste condiții le oferă o șansă în plus. Există și variabile externe subiecților (37%): apropierea de

casă (16%); grupul de prieteni/anturajul (13%); părinţii (8%) ceea ce denotă dependența

respondenților de aceste situații/contexte. Media obținută la examen reprezintă o variabilă

importantă de luat în calcul, 5% optează pentru licee la care se intră cu medii mici.

Alte argumente: are profilul dorit și are profesori buni; pentru a urma facultatea de sport, apoi

antrenamentul; învăț în acest liceu și îmi plac profesorii care predau aici; sora este la acel liceu; la

principalele materii am note bune; profilul mă ajută și am auzit că este foarte bun.

Argumentează alegerea liceului/colegiului, pornind de la sugestiile de mai jos: Scor Procent

Specializarea/calificarea aleasă este necesară pentru a practica profesia pe care o

doreşti

987 30%

Apropierea de casă 539 16%

Prestigiul liceului 348 11%

Am prieteni care sunt la acel liceu 440 13%

Părinţii mei doresc să urmez cursurile liceului 269 8%

Anul trecut s-a intrat cu medie mică 152 5%

Am auzit că sunt profesori buni 290 9%

Liceul are cele mai bune dotări (laboratoare, sală de sport etc.) 253 8%

Altele. Precizează....


TEL/FAX:0213501403



23

Itemul 6

32% dintre elevi s-au informat în domeniul orientării şcolare şi profesionale, dar și școala

(31%) prin serviciile oferite de profesorul consilier școlar (13%), diriginți (12%) și profesori

(6%) în funcție de aptitudinile descoperite în timpul procesului instructiv-educativ. Familia

(28%) și grupul de prieteni (9%) ocupă procente semnificative în luarea deciziei de orientare

şcolară şi profesională.

Tabel 1.2.

Alte persoane care s-au implicat în informarea şi îndrumarea în domeniul orientării

şcolare şi profesionale Nr răspunsuri

Antrenorul 27

Familia (mama; tata; sora; văr; unchi; bunici) 16

Agricultura 6

Foștii profesori 2

Vecin 1

Prieteni de familie 1

Cine s-a implicat în informarea şi îndrumarea ta în domeniul orientării

şcolare şi profesionale? (alege mai multe opţiuni)

Scor Procent

Eu, însumi/însămi 1577 32%

Dirigintele 601 12%

Profesorul consilier școlar 634 13%

Cadrele didactice 319 6%

Părinţii 1379 28%

Grupul de prieteni 465 9%

Alte persoane. Precizează Tabel 1.2.


TEL/FAX:0213501403



24

Itemul 7

Observăm că doar 10% din respondenți acordă mai mult de 3h pe zi pregătirii pentru

examenul naţional în timp ce 20% acordă între 2h-3h studiului zilnic ceea ce reprezintă un

procent mic dat fiind exigențele examenului. 39% învață între 1h-2h pe zi, în timp ce 24% alocă

numai o oră pe zi studiului necesar pregătirii pentru examenul național. 7% nu învață deloc!!

Observând aceste procente în care avem elevi care nu alocă deloc timp pentru pregătirea

examenului național sau alocă foarte puțin timp, vom avea elevi care vor intra la liceu cu note

foarte mici, care nu vor fi pregătiți să facă față exigențelor de nivel liceal deoarece nu sunt

preocupați să-și dezvolte capacitățile cognitive de timpuriu.

Câte ore acorzi pe zi pregătirii pentru examenul naţional ? Scor Procent

Deloc 168 7%

Între 0- 1 oră 550 24%

Între 1-2 ore 911 39%

Între 2-3 ore 475 20%

Mai mult de 3 ore 239 10%


TEL/FAX:0213501403



25

Itemul 8

Apreciază în ce măsură următoarele modalităţi de învăţare ţi se potrivesc ţie:

1. Pentru a învăţa sunt atent şi urmăresc ce predă profesorul, în clasă Scor Procent

Întotdeauna 828 34%

De cele mai multe ori 1026 43%

Uneori 455 19%

Rareori 77 3%

Niciodată 26 1%

2. Când studiez asociez noile cunoştinte cu cele deja cunoscute Scor Procent



Uneori 773 23%

Rareori 197 8%

Niciodată 53 2%

3. Obişnuiesc să învăţ pe de rost Scor Procent



Uneori 812 34%

Rareori 505 21%

Niciodată 146 6%


TEL/FAX:0213501403



26

Pentru a învăţa respondenții sunt atenți şi urmăresc ce predă profesorul în clasă (de cele

mai multe ori 43%; întotdeauna 34%; uneori 19%). Realizează asociații între

cunoștințe/informații (de cele mai multe ori 34%; întotdeauna 24%; uneori 23%).

Dar observăm și situații în care respondenții rețin informația mecanic (întotdeauna 23%;

uneori 34%; de cele mai multe ori 16%).

Aceste valori țin atât de stilul de învățare folosit de elevi cât și de tipul de inteligență

dominant. Este foarte importantă identificarea acestor variabile și dezvoltarea lor.


TEL/FAX:0213501403



27

Itemul 9

77% dintre elevi consideră că pregătirea/învăţarea în şcoală asigură reușita în viață. Totuși

23% cred că sunt și alte modalități de a reuși în viață, familia fiind evocată de cei mai mulți

respondenți, relațiile, sportul, hazardul (câștig loto), modelele promovate de mass-media, dar și

studiul individual pe internet, cărțile. Observăm și nevoia de a învăța o meserie, de a urma școli

profesionale, etc. În tabelul 1.3. sunt expuse răspunsurile participanților la studiu.

Tabel 1.3.

Alte modalităţi de a reuşi în viaţă, în afară de pregătirea/învăţarea în

şcoală Nr răspunsuri

Părinții 41

Studiul pe internet 25

Cărțile 23

Învață o meserie de la un meseriaș 21

Relații 16

Câștig la loto 11

Sportul 11

Crezi că există şi alte modalităţi de a reuşi în viaţă, în afară de

pregătirea/învăţarea în şcoală?

Da

Nu

Scor 543 1821

Procent 23% 77%

Dacă ”Da”, care sunt acestea Tabelul 1.3.


TEL/FAX:0213501403



28

Talentul 8

Prin muncă 5

Televizorul/televiziunea/modelele vedetelor promovate de mass media 5

Școala vieții 4

Școli profesionale 4

Fac meditaţii 4

Creând ceva nou, inovativ 3

Banii 2

Moștenire 2

Având noroc 2

O afacere proprie 2

Să te informezi singur 2

Afaceri necurate/servicii ilegale 2

Alți oameni/anturaj 2

Oamenii în vârstă 1

Să te căsătorești cu o persoană bogată 1

Bișnițar 1

Avere 1

Câștig la concursuri 1

Artele 1

Dumnezeu 1

Experiența vieții 1

Pasiuni, poți să scrii cărți despre experiențe proprii 1

Activități de consum 1

Deschiderea unei afaceri proprii 1

Prin dorința de a reuși 1

Să fii bun într-o meserie/talent 1

Lider de afaceri 1

A fi responsabil 1

Video-blog 1

Învață tehnica altui om 1

Ore suplimentare/câmpul muncii 1

Șofer, gameing-ul 1

Activități extrașcolare 1


TEL/FAX:0213501403



29

Itemul 10

31% învață pentru a avea o carieră de succes, 22% consideră că materiile învățate vor fi

utile mai târziu. Nevoia de a-și mulțumi părinții ocupă un procent important (20%) dar și notele

obținute (13%). Un procent mic (8%) învață pentru că materia este interesantă și atractivă, în

timp ce 6% văd în profesor un model care inspiră respect.

Motivele pentru care înveţi (alege minim 3 opţiuni): Scor Procent

Pentru a avea o carieră de succes 1889 31%

Pentru a-i mulţumi pe părinţi 1236 20%

Pentru a lua note bune 795 13%

Materiile învăţate îmi vor fi utile mai târziu 1378 22%

Materia este interesantă şi atractivă 501 8%

Profesorul inspiră respect, este un model 391 6%

Altele. Precizați Tabel 1.4.


TEL/FAX:0213501403



30

Tabel 1.4.

Alte motive Nr. răspunsuri

Bani/susținere financiară 18

În urma obligării părinților 7

Pentru documentare 7

Pentru a lua note bune și a primi recompense 2

De plictiseală 1

Îmi place materia respectivă 1

Pentru a-mi împlini visul 1

Pentru a ajunge cineva 1

De nevoie 1

Pentru mine 1

Vreau să ajut oamenii cu ce știu 1

Îmi place meseria pentru care mă pregătesc 1

Pentru angajare 1


TEL/FAX:0213501403



31

Itemul 11

Migrația spre București este reprezentată de 68% din respondenți, doar 30% rămân în

Ilfov, în timp ce 2% se îndreaptă spre alte județe.

Argumentele care stau la baza opțiunilor sunt legate de profilul dorit care nu se regăsește

în zona din județ în care învață elevul, pregătirea cadrelor didactice, prestigiul și dotarea liceului,

calitatea studiului, dar și nevoia de a fi alături de foștii colegi și prieteni sau de a cunoaște locuri,

oameni, medii noi. În tabelul 1.5. sunt prezentate argumentele oferite de respondenți.

Tabel 1.5.

Argumente Nr. răspunsuri

Pentru că în București sunt licee mai bune, au profilul dorit, se învață și sunt

profesori bine pregătiți 197

Pentru că e aproape de casă 116

Doreşti să urmezi cursurile unui liceu din: Scor Procent

Judeţul Ilfov 709 30%

Bucureşti 1620 68%

Alte judeţe 43 2%

Argumentează alegerea făcută


TEL/FAX:0213501403



32

Prestigiul liceului 73

Am prieteni acolo, foști colegi 43

Pentru că vreau să cunosc alte persoane, să fac parte din alt colectiv, să-mi fac

prieteni noi, să cunosc alt mediu de studiu 41

Profesori bine pregătiți, exigenți, își dau interesul 28

Se învață mult mai bine 23

Dotarea liceului 16

Se poate intra cu medii mici 12

Nu mă lasă părinții la un liceu din Ilfov/părinții doresc să urmez alt liceu 18

Sunt licee sportive importante 5

Deoarece consider ca liceele din București mă pot ajuta mai mult, sunt mult mai

bune decat cele din județul Ilfov 5

Opțiuni mai multe la acel liceu 4

Nu există profil militar în Ilfov 4

Mă mut cu familia/plec în străinătate 3

Situația financiară nu-mi permite să fac naveta 2

În altă țară, mă duc în Anglia fiindcă sunt licee foarte bune 1

Târgoviște, deoarece părerea mea este ca acel oraș este mai puțin aglomerat, liniștit,

curat, performant. 1

Deoarece am locuit în Bucuresti și cunosc locul 1

Distracție 1

Deoarece acolo se practică meseria pe care am ales-o 1

Nu vreau sa pierd timpul pe drum, prefer să-l acord învățatului 1

Mă simt în siguranță 1


TEL/FAX:0213501403



33

Itemul 12

23% din respondenți se orientează spre Liceul Teoretic ”Ioan Petruș” Otopeni, urmat de

Liceul Teoretic ”Mihail Kogălniceanu” Snagov cu 20% solicitări pentru clasele a IX-a. În tabelul

”Itemul 12” sunt prezentate procentele asupra cărora nu vom insista.

Observăm însă că există licee la care cererile sunt în număr foarte redus. În contextul

județului Ilfov, atragerea elevilor de clasa a VIII-a din județele învecinate poate reprezinta o

modalitate de a asigura formarea de clase a IX-a.

În tabelul 1.6. sunt prezentate defalcat datele privind opțiunile spre licee. Astfel, sunt

precizate unitățile de învățământ și numărul de elevi care se îndreaptă spre un liceu din Ilfov.

La care dintre liceele din judeţul Ilfov doreşti să te înscrii? (dacă optezi

pentru județul Ilfov)

Scor Procent

Liceul Teoretic “Ioan Petruş” – Otopeni 167 23%

Liceul Teoretic “Mihail Kogălniceanu” – Snagov 145 20%

Liceul Tehnologic “Dumitru Dumitrescu” – Buftea 95 13%

Liceul Tehnologic “Nicolae Bălcescu” – Voluntari 64 9%

Liceul Teoretic “Traian Lalescu”- Brăneşti 39 5%

Liceul Tehnologic “Cezar Nicolau” – Brăneşti 35 5%

Liceul Tehnologic “Pamfil Şeicaru” – Ciorogârla 28 4%

Liceul Tehnologic “Barbu A. Ştirbey” –Buftea 27 4%

Liceul Teoretic “Horia Hulubei”- Măgurele 26 4%

Liceul cu program sportiv cu clasele I-XII - Clinceni 24 3%

Liceul Teoretic NR. 1 - Periş 22 3%

Liceul Teoretic ”Radu Popescu” - Popeşti Leordeni 14 2%

Liceul Tehnologic “Doamna Chiajna” Roşu- Chiajna 14 2%

Liceul Tehnologic “Vintilă Brătianu” - Dragomireşti Vale 9 1%

Liceul Teoretic “Alexandru Rosetti” – Vidra 9 1%

Colegiul Silvic “Theodor Pietraru”- Brăneşti 4 1%

Seminarul Teologic Liceal Ortodox “Sf. Filofteea” – Brăneşti 3 0%

35 35

Tabel 1.6.

Unitățile de învățământ de la care se îndreaptă elevii claselor a VIII-a către

Liceul Teoretic “Ioan Petruş” – Otopeni

Nr elevi

Liceul Teoretic “Ioan Petruş” – Otopeni 112

Școala Gimnazială nr1 Balotești 8

Școala Gimnazială nr2 Tămași 8

Școala Gimnazială nr1 Corbeanca 3

Școala Gimnazială nr1 Tunari 4

Școala Gimnazială nr1 Ștefănești 1

Școala Gimnazială ”Prof. Ion Vișoiu” – Chitila 2

Școala Gimnazială nr1 Grădiștea 8

Școala Gimnazială ”Alexandru Ghica” Căciulați 2

Școala Gimnazială nr1 Moara Vlăsiei 1

Școala Gimnazială nr1 Glina 1

Școala Gimnazială nr2 Brătulești 2

Liceul Teoretic nr1– Periș 2

Școala Gimnazială ”Constantin Băicoianu” – Tâncăbești 2

Școala Gimnazială nr1 Ciolpani 11

TOTAL 167


Liceul Teoretic “Mihail Kogălniceanu” – Snagov

Nr elevi

Liceul Teoretic ”Mihail Kogălniceanu” – Snagov 36

Școala Gimnazială ”Mihai Eminescu” – Ghermănești 17

Școala Gimnazială ”Constantin Băicoianu” – Tâncăbești 4

Școala Gimnazială nr1 Gruiu 28

Școala Gimnazială nr2 Lipia 19

Școala Gimnazială nr1 Nuci 18

Școala Gimnazială nr3 Siliștea 12


Școala Gimnazială ”Prof. Ion Ioniță” – Buriaș 3


Școala Gimnazială nr1 Cernica 1

Școala Gimnazială nr2 Tânganu 2

Liceul Teoretic ”Ioan Petruș” – Otopeni 1

Școala Gimnazială nr1 Balotești 2

TOTAL 145


Liceul Tehnologic “Dumitru Dumitrescu” – Buftea

Nr elevi

Școala Gimnazială nr1 Buftea 31




TEL/FAX:0213501403



36





Școala Gimnazială nr1 Moara Vlăsiei 1

Liceul Teoretic ”Ioan Petruș” – Otopeni 2

Școala Gimnazială nr3 - Popești-Leordeni 1

Școala Gimnazială nr1 Mogoșoaia 5

TOTAL 95


Liceul Tehnologic “Nicolae Bălcescu” – Voluntari

Nr elevi

Școala Gimnazială nr1 Voluntari 28

Școala Gimnazială nr2 Voluntari 5


Liceul Tehnologic ”Doamna Chiajna” – Roșu 2

Școala Gimnazială nr3 - Popești-Leordeni 1

Școala Gimnazială nr1 Petrăchioaia 1

Școala Gimnazială nr1 Ștefănești 1

Școala Gimnazială nr1 Găneasa 17


Școala Gimnazială nr1 Dascălu 5

TOTAL 64


Liceul Teoretic “Traian Lalescu”- Brăneşti

Nr elevi

Liceul Teoretic “Traian Lalescu”- Brăneşti 15

Școala Gimnazială nr1 Brănești 15


Școala Gimnazială nr2 Fundeni 2


Școala Gimnazială nr1 Pantelimon 1

TOTAL 39


Liceul Tehnologic “Cezar Nicolau” – Brăneşti

Nr elevi

Liceul Tehnologic “Cezar Nicolau” – Brăneşti 3


Școala Gimnazială nr3 Bălăceanca 3

Școala Gimnazială nr1 Cernica 1





TEL/FAX:0213501403



37

Școala Gimnazială nr3 Bobești 1


Școala Gimnazială ”Mihai Eminescu” – Ghermănești 1

TOTAL 35


Liceul Tehnologic “Pamfil Şeicaru” – Ciorogârla

Nr elevi



Școala Gimnazială nr2 Dârvari 7

Școala Gimnazială nr1 Ciorogârla 8

Liceul cu program sportiv cu cls. I-XII – Clinceni 2

Școala Gimnazială ”Gheorghe Corneliu” – Domnești 8

TOTAL 28


a) Liceul Tehnologic “Barbu A. Ştirbey” –Buftea

Nr elevi

Școala Gimnazială nr1 Mogoșoaia 7






Școala Gimnazială nr3 Bălăceanca 1


TOTAL 27


Liceul Teoretic “Horia Hulubei”- Măgurele

Nr elevi

Liceul Teoretic “Horia Hulubei”- Măgurele 21

Școala Gimnazială nr1 Bragadiru 1

Școala Gimnazială nr1Cornetu 1

Școala Gimnazială nr1 Jilava 1

Școala Gimnazială nr1 Dărăști 2

TOTAL 26


Liceul Teoretic cu program sportiv cu clasele I-XII - Clinceni

Nr elevi

Liceul cu program sportiv cu cls. I-XII – Clinceni 6


Școala Gimnazială nr1Cornetu 4

Școala Gimnazială nr1 Bragadiru 4

Liceul Teoretic “Horia Hulubei”- Măgurele 1


TEL/FAX:0213501403



38

Liceul Teoretic “Ioan Petruş” – Otopeni 3

TOTAL 24


Liceul Teoretic NR. 1 - Periş

Nr elevi


Școala Gimnazială ”Prof. Ion Ioniță” – Buriaș 6

Școala Gimnazială nr2 Brătulești 7


TOTAL 22


Liceul Tehnologic “Doamna Chiajna” Roşu- Chiajna

Nr elevi

Liceul Tehnologic ”Doamna Chiajna” – Roșu 10

Școala Gimnazială ”Alexandru Odobescu” – Chiajna 2

Școala Gimnazială nr1 Dragomirești-Vale 1

Școala Gimnazială nr2 Dragomirești-Deal 1

TOTAL 14


Liceul Teoretic ”Radu Popescu” - Popeşti Leordeni

Nr elevi

Liceul Teoretic ”Radu Popescu” – Popești-Leordeni 4

Școala Gimnazială ”Ioan Bădescu” - Popești-Leordeni 3

Școala Gimnazială nr1 Glina 1

Școala Gimnazială nr3 Bobești 2



TOTAL 14


Liceul Tehnologic “Vintilă Brătianu” - Dragomireşti Vale

Nr elevi

Școala Gimnazială ”Alexandru Odobescu” – Chiajna 1

Școala Gimnazială nr1 Dragomirești-Vale 7

Școala Gimnazială nr2 Dragomirești-Deal 1

TOTAL 9


Liceul Teoretic “Alexandru Rosetti” – Vidra

Nr elevi

Liceul Teoretic ”Al. Rosseti” – Vidra 5

Școala Gimnazială nr2 Crețești 3

Școala Gimnazială nr3 Sintești 1

TOTAL 9


TEL/FAX:0213501403



39


Colegiul Silvic ”Theodor Pietraru” – Brănești

Nr elevi




TOTAL 4


Seminarul Teologic Liceal Ortodox “Sf. Filofteea” – Brăneşti

Nr elevi


Liceul Teoretic ”Al. Rosseti” – Vidra 2

TOTAL 3

Prezentăm, în continuare evoluţia opţiunilor elevilor din clasa a VIII-a, pe ani şcolari

Studiul materialului bibliografic, pe care îl impune tema abordată, ne-a condus spre proiectarea acestei cercetări constatative

pentru a răspunde măcar parțial la întrebările și deschiderile operate de contextul teoretic. Constatăm o evoluție către filiera

teoretică începând din 2005-2006 și filiera vocațională începând din 2008-2009.

ILFOV

2002-

2003

2003-

2004

2004-

2005

2005-

2006

2006-

2007

2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

2010-

2011

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

Filiera tehnologică 42,0 42,0 43,0 40,0 33,8 28,3 25,1 25,11 32,27 20,72 24,0 19,0 22,0

Filiera teoretică 31,0 32,0 32,0 31,0 45,0 58,3 50,4 50,89 44,91 45,08 40,0 45,0 45,0

Filiera vocaţională 5,0 5,0 5,0 6,0 6,0 6,1 13,0 17,00 22,62 18,41 20,0 20,0 21,0

Nehotărȃţi 0,22 0,21 0,20 0,23 15,2 7,3 11,5 0,7 0,20 15,79 16,0 16,0 12,0

Altele 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

41 41

Datele obținute la studiul privind opțiunile școlare și profesionale ale elevilor claselor a

VIII-a răspund la unele întrebări și evidențiază aspecte motivaționale și diferențe semnificative între

aceștia din perspectivele variabilelor analizate.

În acest an am implicat în studiu întreaga populație de elevi de clasa a VIII-a spre deosebire

de ceilalți ani în care am implicat în studiu un eșantion semnificativ. Am încercat să surprindem în

ce măsură elevii rămân în județul Ilfov sau se îndreaptă spre alte județe. Migrarea elevilor către

București și alte județe nu este o noutate cu care ne confruntăm. În tabelul de mai jos observăm o

tendință constantă care vizează preferințele elevilor.

2012-2013 2013-2014 2014-2015

Nr.

elevi

Procent Nr. elevi Procent Nr.

elevi

Procent

Judeţul Ilfov 530 34% 555 34% 709 30%

Bucureşti 987 65% 1035 64% 1620 68%

Alte judeţe 20 1% 25 2% 43 2%

Total 1583 100% 1615 100% 2400 100%

Filiera, profilul și specializarea dorită nu se regăsesc în oferta din zona județului Ilfov în

care învață elevul. Părinții au o influență decizională asupra elevilor, orientându-i astfel, spre ceea

ce cred ei că este mai bine. De asemenea, nu trebuie să uităm și caracteristicile psihologice ale

vârstei, în care nevoia de independență, de lărgire a orizontului de cunoaștere, de prieteni, de locuri

noi se manifestă în luarea deciziei privind opțiunile școlare.

Învățământul profesional este slab reprezentat în județ, deși elevii evocă nevoia de a învăța o

meserie care să le asigure inserția pe piața muncii.

Avem multe licee care au o cerere slabă din partea elevilor, de aceea necesitatea organizării

de activități de promovare a liceelor este imperios necesară, dintre care amintim:

CONCLUZII


TEL/FAX:0213501403



42

- Caravana de promovare a liceului în unitățile de învățământ gimnazial din vecinătatea

liceului;

- Ziua porților deschise;

- Organizarea Târgului ofertei educaționale a liceelor din județul Ilfov care să permită o mai

mare vizibilitate în București.

Nota obținută la examenul național reprezintă factorul principal care asigură înscrierea

elevului la liceul pentru care a optat. Riscul de a primi elevi care nu au reușit să fie admiși acolo

unde au dorit este mare. Și știm cu toții că una este să lucreză cu elevi de nota 2 și altceva este să

lucrezi cu elevi care au obținut note de la 6 în sus. Școlile din județul Ilfov dau elevi bine pregătiți

liceelor din București sau din alte județe însă, la liceele din Ilfov, nivelul este foarte scăzut tocmai

datorită aceste migrații. De aici și rezultatele de la bacalaureat care ne situează printre ultimele

județe din țară.

Responsabil program OSP

Prof. Constanța FLOAREA

noiembrie 2014 c.j.r.a.e. ilfovturtă mihaela - Școala gimnazială nr1 bragadiru - Școala...

Documents