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Primer Año - Estudios Sociales

Nombre: Cuadernillo ASede:

Docente tutor:

Sección:

Nota:


Lección 1: Los estudios sociales y las ciencias sociales

Unidad 1: CONOZCAMOS LOS ESTUDIOS SOCIALES Y LAS CIENCIAS SOCIALES

De� ne qué es ciencia:

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Indica los inicios de las Ciencias Sociales:

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Señala de un modo general de qué se ocupan las Ciencias Sociales:

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Explica la diferencia entre Ciencias Sociales y Estudios Sociales:

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1 Actividad 4Actividad

5Actividad

6Actividad

2 Actividad

3 Actividad

Explica la diferencia entre Ciencias Sociales y Estudios Sociales:

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De� ne qué es investigación cientí� ca, utilizando todas las palabras que se presentan en el óvalo.

Estudios Sociales - Primer Año

Lección 2: Campos de estudio de las ciencia sociales

1 Actividad

3 Actividad

2 Actividad

4 Actividad

Menciona el nombre de tres disciplinas que forman parte de las Ciencias Sociales:

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Razona e indica por qué ciencia sería tratado el tema del origen del ser humano en América y por qué por esa ciencia:

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¿De qué trata la Economía?

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De# ne el término enculturación:

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Señala un problema que podría ser abordado por la Sociología y por qué:

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Explica de qué trata la Sociología:

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¿Cuál es el campo de estudio de la Historia?

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5Actividad

6Actividad

7Actividad


UNIDAD I

8 Actividad

9 Actividad

10 Actividad

11Actividad

12Actividad

13Actividad

¿De qué trata la Educación?

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Escribe un tema que sea abordado por las Ciencias Políticas y explica cuál es el enfoque que proporciona:

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Investiga el título de tres libros publicados en El Salvador que representen estudios de las Ciencias Políticas:

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Razona e identi# ca a la ciencia que le correspondería estudiar el tema siguiente: El analfabetismo en las personas mayores de 30 años:

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De# ne el término jurisprudencia:

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Cuando se estudia las culturas prehispánicas, qué ángulo enfoca la Sociología, la Historia y la Antropología:

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Lección 3: La investigación social

1 Actividad

3 Actividad

2 Actividad

¿Cuáles son las dos razones que motivan una investigación social?

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Explica en qué consiste plantear los antecedentes de un problema de investigación:

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Señala las cinco etapas indispensables del proceso de investigación:

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De# ne el término diagnóstico:

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Menciona los tipos de investigación según el nivel de medición y análisis de la información:

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Escribe un tema de investigación social y plantea los objetivos que pretenderías alcanzar:

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4Actividad

5Actividad

6Actividad


UNIDAD I

7 Actividad

8 Actividad

9 Actividad

10Actividad

11Actividad

Cita tipos de ideas que pueden inspirar la investigación:

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Explica cómo de las experiencias personales pueden surgir ideas para investigar:

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Señala dos problemas sociales de tu entorno que puedan ser temas de investigación y explica por qué:

a. ________________________________

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b. _______________________________

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¿Crees que un problema social puede ser resuelto sin haber sido investigado a profundidad y esclarecido? Razona tu respuesta:

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¿Qué diferencia encuentras entre tratar de resolver un problema conocido por el sentido común y conocido cientí% camente?

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Lección 4: Metodología de la investigación social

Explica a qué se re� ere la metodología de la investigación:

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¿En qué consiste la entrevista como técnica de investigación?

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¿Qué son las técnicas de investigación?

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Explica a qué se re� ere la población en las técnicas de investigación y describe sus rasgos distintivos:

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Menciona dos técnicas de investigación:

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Señala los rasgos distintivos de la encuesta:

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

6Actividad

5Actividad


UNIDAD I

De� ne el término proceso:

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Elabora tres preguntas como parte del cuestionario de una encuesta que pasarías en tu centro de estudio para saber sobre las actividades que realizan los jóvenes en su tiempo libre:

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Señala la estructura o las partes que debe llevar un informe de investigación:

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Supón que vas a pasar una encuesta para conocer las preferencias electorales en El Salvador en este momento, cuál sería la población que tomarías de base. Describe sus características:

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Si fueses a investigar los trabajos que realizan los niños en tu vecindario, qué datos recogerías mediante la técnica de la observación:

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Piensa y escribe tu opinión sobre el grado de validez cientí� ca de los datos que se obtienen mediante una encuesta:

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7 Actividad

8 Actividad

9 Actividad

10Actividad

12Actividad

11Actividad


Lección 5: La investigación en Ciencias Sociales

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

Explica en qué consiste el método cientí� co:

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Señala dos tipos de investigación cientí� ca:

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Nombra las etapas del proceso de investigación:

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Supón que fueses a investigar el bajo rendimiento en las matemáticas de los y las estudiantes de primer año de bachillerato en un instituto x del país, qué hipótesis de trabajo formularías:

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Explica en qué consisten las investigaciones exploratorias:

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¿Qué diferencia encuentras entre el conocer popular y el que se hace mediante la aplicación del método cientí� co?

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4Actividad

5Actividad

6Actividad



Docente tutor:

Sección:

Nota:


Lección 1: Organización económica, política y social de El Salvador entre 1900 - 1944

Unidad 2: HISTORIA POLÍTICA RECIENTE DE ELSALVADOR

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

¿Qué producto de exportación fue la principal fuente de divisas en las primeras tres décadas del siglo XX?

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Explica si hubo bene! cio o no con la producción cafetalera en las zonas alejadas:

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¿Qué consecuencias trajo al país la crisis económica internacional de ! nales de los años 20 del siglo XX?

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Completa el esquema siguiente:

¿Qué circunstancias favorecieron el éxito de los negocios en torno al café?

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¿Qué otros productos de exportación aportaban importantes sumas de divisas al país además del café?

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4Actividad

5Actividad

6Actividad


UNIDAD 2

8 Actividad

Describe cómo se dio el levantamiento indígena de 1932:

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Explica la teoría de la conspiración en el levantamiento indígena de 1932:

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Investiga quién fue Maximiliano Hernández Martínez:

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Señala aspectos positivos y negativos del martinato:

¿Por qué razones crees que renunció al gobierno el general Hernández Martínez?

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9 Actividad

10Actividad

11Actividad

7 Actividad

Aspectos negativos

Aspectos positivos


Lección 2: Periodo Militarista

¿Cuáles fueron las características del proyecto modernizador del gobierno del coronel Óscar Osorio?

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. Explica en qué consistió el Mercado Común Centroamericano (MCCA):

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Elabora una línea de tiempo con los gobernantes que van desde el coronel José María Lemus hasta el coronel Fidel Sánchez Hernández:

Escribe un comentario personal sobre la responsabilidad del ejército en los golpes de Estado

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Señala tres desventajas del Mercado Común Centroamericano

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2Actividad

5Actividad

1 Actividad

3 Actividad

4 Actividad


UNIDAD 2

6 Actividad

7 Actividad

¿Qué sectores de la población condujeron la oposición al régimen militar en la década de los sesenta?

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¿Por qué crees que en el país, los grupos económicamente dominantes y los políticos de derecha han tenido tanto temor del comunismo?:

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Personalmente, qué crítica harías a los diversos sectores del país de la década de los setenta y ochenta del siglo pasado por haber tenido que llegar al con" icto armado como forma de resolver los problemas nacionales:

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Nombra las organizaciones surgidas del movimiento popular que conformaron el movimiento guerrillero:

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10Actividad

Describe la organización política de la oposición característica de los años setenta, tanto en la ciudad como en el campo:

Aspectos negativos

Aspectos positivos

8Actividad

9Actividad


Lección 3: De la guerra a la paz

¿Cuál fue la posición del padre Ignacio Ellacuría respecto al con� icto armado?

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Menciona algunos antecedentes del con� icto armado recién pasado:

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Explica las causas externas del con� icto armado:

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¿Qué lecciones crees que se deben haber aprendido del con� icto armado?

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De" ne el término consenso:

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Describe brevemente cómo se desarrolló el con� icto armado:

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

5Actividad

6Actividad


UNIDAD 2

7 Actividad

8 Actividad

9 Actividad

10Actividad

12Actividad

11Actividad

Menciona los principales puntos acordados en el Acuerdo de Paz � rmado en Chapultepec:

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¿Cómo describes el panorama político después de la � rma del Acuerdo de Paz?

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¿Qué aspecto o problemas crees que quedaron por fuera en el Acuerdo de Paz?

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Escribe los rasgos característicos de un partido de izquierda:

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¿Qué rol vino a jugar la Procuraduría para la Defensa de los Derechos Humanos después del con$ icto armado?

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¿Qué crítica harías al actual partido FMLN?

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Lección 4: La herencia de la guerra

¿Qué impacto ha tenido en la sociedad salvadoreña el fenómeno migratorio?

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De! ne qué es un refugiado:

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Señala las causas de las migraciones de salvadoreños hacia el exterior durante la segunda mitad del siglo XX:

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Explica la importancia de las remesas familiares en la economía nacional

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Investiga las posibles causas de la violencia social que vive actualmente El Salvador:

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Explica los cambios dados en la estructura familiar a raíz del con# icto armado y de las migraciones hacia el exterior:

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

5Actividad

6Actividad


Lección 5: El desafío de a institucionalización democrática y la participación ciudadana en El Salvador y Centroamérica

Señala las formas en que puede darse la participación ciudadana en una sociedad democrática

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Explica la importancia del diálogo en la resolución de con! ictos:

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¿En qué consiste la cultura de la legalidad?

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Resume las principales funciones constitucionales que tiene el Órgano Legislativo:

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

5Actividad




Docente tutor:

Sección:

Nota:


Lección 1: El mundo bipolar

Unidad 3: LAS TRASNFORMACIONES ECONÓMICAS MUNDIALES Y LOS RETOS DE EL SALVADOR EN EL SIGLO XX

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

¿En qué consistió el mundo bipolar?

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Menciona los países o regiones del mundo que quedaron bajo control de la Unión Soviética después de la Segunda Guerra Mundial:

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Explica en qué consistieron las democracias populares promovidas por la Unión Soviética:

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De" ne el término Guerra Fría:

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4Actividad

5Actividad

Has un esquema de los acontecimientos que marcaron el " nal de la Segunda Guerra Mundial:


UNIDAD 3

6 Actividad

8 Actividad

9 Actividad

Explica cómo cayó el bloque socialista:

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Señala lo bueno y lo malo que tuvo el socialismo soviético:

Investiga en qué consiste el sistema socialista:

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7Actividad

Lo maloLo bueno

Elabora un mapamundi y señala los países que estuvieron bajo la in$ uencia de la Unión soviética:


Lección 2: Fin de la guerra fría y el nuevo orden político mundial

Explica el motivo del nacimiento del movimiento de países no alineados:

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¿En qué consistieron los cambios que implementó China después de la muerte de su líder Mao Tse Tung?

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De# ne el término hegemonía

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Señala las consecuencias de la caída del bloque socialista:

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1 Actividad

4 Actividad

3 Actividad

5Actividad

2Actividad

Elabora una línea de tiempo con acontecimientos que se dieron en el contexto de la Guerra Fría:


UNIDAD 3

6 Actividad

7 Actividad

8 Actividad

¿Qué organizaciones económicas internacionales se crearon después del � nal de la Guerra Fría?

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Describe la economía china que se fue per� lando después de la muerte de Mao Tse Tung hasta la actualidad y señala si se trata de una economía socialista, capitalista o mixta:

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Describe cómo se ha dado el terrorismo, como un problema global, en los últimos tiempos:

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Escribe una propuesta personal para alcanzar la paz y la armonía mundial:

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¿Qué circunstancias han favorecido la globalización después de la desaparición de la Guerra Fría?

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10Actividad

9Actividad


Lección 3: Nuevos movimientos sociales

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4 Actividad

Menciona cuatro tipos de movimientos sociales surgidos a partir de la segunda mitad del siglo XX:

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Formula un comentario crítico sobre el trabajo que han hecho los últimos gobiernos del país a favor de la juventud

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Explica en qué consiste la nueva democracia china:

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De$ ne el término empleo informal:

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______________________________________Resumen los objetivos buscados por la Declaración del Milenio:

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Piensa y contesta por qué en El Salvador no se logra eliminar la pobreza:

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Describe la situación de los jóvenes en América Latina durante la presente década:

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6Actividad

7Actividad

5Actividad


UNIDAD 3

8 Actividad

9 Actividad

10 Actividad

Investiga qué países de Europa son los principales destinos de las migraciones salvadoreñas:

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¿Qué problemas generan los migrantes latinoamericanos a los países receptores de Europa?

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¿En qué consiste la bolsa de valores?

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Menciona algunas crisis económicas surgidas en el mundo en las últimas dos décadas:

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Explica qué es un tratado de libre comercio:

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11Actividad

12Actividad


Lección 4: Globalización cultural

1 Actividad

3 Actividad

2 Actividad

¿Qué áreas de la vida afectan los fenómenos culturales de masa?

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¿En qué consiste la hibridación cultural?

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Describe brevemente la identidad cultural de tu municipio

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Menciona cinco países con los cuales El Salvador ha establecido tratados de libre comercio:

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Explica qué se quiere decir con el término industria cultural:

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______________________________________

¿De qué manera in" uyen los medios de comunicación en la sociedad?

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4Actividad

5Actividad

6Actividad


Lección 5: Globalización y modernización en el ámbito económico mundial

1 Actividad

3 Actividad

2 Actividad

Explica cómo el país ha entrado a la globalización económica:

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Observa tu municipio y explica si se ha producido alguna descentralización del Estado?

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¿Qué ventajas encuentras en la privatización de ANTEL y de la distribución de la energía eléctrica?

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De" ne el término burocracia:

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¿En qué consiste la modernización del Estado?

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Desde tu punto de vista, qué ventajas ha traído al país la globalización económica:

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4Actividad

5Actividad

6Actividad



Docente tutor:

Sección:

Nota:


Lección 1: Los derechos humanos

Unidad 4: DERECHOS, DEBERES, LEGALIDAD Y DEMOCRÁTICA

Resume los antecedentes de los Derechos Humanos:

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Explica en qué sentido in" uyó la Revolución Mexicana en el reconocimiento de algunos derechos humanos:

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Re" exiona y responde la pregunta ¿en qué medida te parece que los derechos humanos re" ejan las aspiraciones del ser humano?

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¿Cómo fueron concebidos los derechos humanos al ser formulados por la ONU?

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1 Actividad

2 Actividad

3Actividad

4Actividad


UNIDAD 4

5 Actividad

6 Actividad

7 Actividad

8 Actividad

Resume el preámbulo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:

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¿Qué derechos de las personas de la tercera edad se cumplen más en el país?

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En tu opinión, qué grado de conocimiento de los derechos humanos tiene la población salvadoreña:

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Investiga qué se está haciendo en el país para garantizar los derechos de los grupos étnicos existentes:

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Describe el papel que jugó El Salvador en el origen de la Declaración Universal de los Derechos Humanos:

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Expresa tu opinión sobre la igualdad de la mujer respecto del hombre:

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Desde tu percepción de la realidad, qué derechos de la niñez se violan con mayor $ ecuencia en el país:

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10Actividad

11Actividad

9Actividad


Lección 2: Derechos civiles, politicos, sociales, económicos, culturales y especiales

Resume el espíritu de los artículos 71-73 de la Constitución de la República:

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¿Qué signi" ca que los derechos humanos sean interdependientes?

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Razona y responde la pregunta ¿por qué en el país se violan sistemáticamente los derechos de la mujer?

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______________________________________

Investiga a qué temática hacen referencia los derechos humanos de primera generación:

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

5Actividad

6Actividad

A la par de cada ejemplo, escribe el tipo de derecho humano que es:

1. Ejercer el sufragio

2. Prestaciones Sociales

3. Salario Digno

4. A la Paz

5. Al Trabajo

6. Desempeñar cargos públicos

7. Al desarrollo

8. Al Matrimonio y formar una familia

Menciona algunos derechos humanos de la tercera generación:

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______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

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UNIDAD 4

7 Actividad

8 Actividad

9 Actividad

¿Qué función desempeñan los derechos económicos, sociales y culturales en la vida de los individuos?

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______________________________________

10Actividad

11Actividad

12Actividad

Investiga y escribe tres derechos civiles reconocidos por la Constitución de la República. Consulta los artículos 2, 3, 5, 11, 12 y 13:

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¿Qué derechos se violan cuando se destruyen los bosques y se contaminan los ríos y el aire?

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Observa tu entorno y escribe los derechos que se violan a las personas de la tercera edad:

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Formula un comentario crítico sobre el interés puesto por el gobierno en proteger todos los derechos humanos de los salvadoreños.:

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Explica en qué consiste el derecho de petición política:

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Lección 3: Derechos humanos internacionales

Señala cómo se han integrado históricamente los derechos humanos en la Constitución del país:

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Menciona organismos internacionales que velan por la protección de los derechos humanos en el país:

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Completa el equema siguiente:

¿Qué derechos defendió la Federación centroamericana en 1824?

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

5Actividad

¿Cuál es la función de la Procuraduría para Defensa de los Derechos Humanos?

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UNIDAD 4

6 Actividad

7 Actividad

8 Actividad

¿Por qué se dice que para gozar de los derechos es necesario que se cumplan los deberes?

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En el país, que Órgano del Estado es más responsable de no hacer cumplir los derechos de los salvadoreños. Razona tu respuesta:

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¿En qué consiste el derecho internacional?

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Menciona tres sanciones que puede aplicar el Consejo de Seguridad de la ONU a los países que violen los derechos humanos:

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¿Qué función desempeña la Corte Internacional de Justicia?

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Investiga en qué casos ha recurrido El Salvador a la Corte Internacional de Justicia:

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11Actividad

9Actividad

10Actividad


Lección 4: El estado de derecho en El Salvador

Piensa y menciona algunas responsabilidades importantes que deben cumplir los ciudadanos para que funcione la democracia:

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¿Cómo debe de resolverse el problema de la violencia y criminalidad en un Estado de derecho?

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Menciona una reforma legal que se haya hecho recientemente en El Salvador:

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De" ne qué es Estado de derecho:

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

5Actividad

6Actividad

De" ne el término legitimidad:

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¿Qué crees que le falta al país para que se dé en él un verdadero Estado de derecho?

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Lección 5: El sistema político salvadoreño

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

4Actividad

5Actividad

Resume el origen y la evolución del sistema político salvadoreño:

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¿En qué consistió el Acuerdo de Paz " rmado por la guerrilla y el gobierno en Chapultepec?

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Piensa y responde la pregunta ¿qué crees que se debe hacer para poner " n a la con# ictividad social que se vive actualmente en El Salvador?

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¿Qué signi" ca que un Estado sea independiente?

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Describe la situación sociopolítica de la década de los setenta del siglo XX:

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Docente tutor:

Sección:

Nota:


Lección 1: Sociedad de la información

Unidad 5: POLÍTICA , DEMOCRACIA Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

Menciona las tecnologías que fomentan la sociedad de la información:

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Explica las ventajas que tienes tú en la comunicación e información mediante el uso de una computadora conectada a Internet:

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De" ne qué es Internet:

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Describe las formas de comunicación que empleaba la gente antes de la invención del teléfono.:

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Señala algunos de los retos de la sociedad de la información:

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4Actividad

5Actividad


UNIDAD 5

6 Actividad

10 Actividad

Explica cómo afectan los avances en la tecnología y en la comunicación a la política:

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______________________________________

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Describe el contexto social en que surge la sociedad de la información:

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Expresa tu acuerdo o desacuerdo con las líneas del plan de acción de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información:

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¿Qué " nes debe perseguir el marco regulador de la sociedad de la información?

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7Actividad

8Actividad

a 9Actividad



Lección 2: El acceso a la información y las nuevas formas de exclusión

¿En qué consiste el analfabetismo tecnológico?

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¿Qué consecuencias trae a un país el atraso tecnológico?

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¿A qué crees que se debe el atraso tecnológico en los países subdesarrollados?

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Observa tu entorno educativo y comenta el uso de la tecnología en la educación nacional:

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De" ne el término informática:

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¿Qué bene" cios o$ ece la informática al comercio?

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

5Actividad

6Actividad

4Actividad


UNIDAD 5

7 Actividad

8 Actividad

9 Actividad

Desde tu experiencia personal, qué problemas encuentras en las nuevas tecnologías aplicadas a la educación:

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¿Cómo crees que tu comunidad podría acceder a las nuevas tecnologías de la comunicación y de la información?:

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Elabora un proyecto para superar el analfabetismo tecnológico en tu centro educativo:

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De! ne el término educación virtual:

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¿Qué ventajas crees que te trae a ti entrar al proceso de globalización?

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¿En qué sentido las tecnologías de la comunicación y de la información o" ecen nuevas formas de trabajo?

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10Actividad

11Actividad

12Actividad


Lección 3: La sociedad de la información y la forma de hacer política

1 Actividad

2 Actividad

Explica en qué consiste la política:

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Menciona dos reglas del campo de la política en la sociedad de la información:

a) ___________________________________

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b) ___________________________________

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¿Bajo qué condiciones podría darse una verdadera democracia en la sociedad de la información?

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Menciona dos ejemplos de campañas de información hechas por el gobierno de El Salvador mediante las TIC:

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¿Qué formas de participación política ha implementado el actual gobierno de la república mediante las TIC?

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3Actividad

4Actividad

5Actividad


UNIDAD 5

6 Actividad

7 Actividad

8 Actividad

Resume el artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos sobre la libertad de expresión:

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¿Qué crees que está haciendo el actual gobierno para disminuir la brecha digital al interior del país y del país respecto a los países desarrollados?

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Indaga qué otras brechas es necesario superar primero como requisito para combatir la brecha digital:

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______________________________________

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¿Qué consecuencias sociales trae la distorsión de la información política?

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______________________________________

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Observa tu entorno y responde la pregunta ¿qué servicios que brinda el gobierno a través de los Ministerios están informatizados?

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Expresa tu opinión sobre los niveles de transparencia que existen en el actual gobierno:

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______________________________________

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9Actividad

10Actividad

11Actividad


Lección 4: Ciudadanía y gobiernos electrónicos en la sociedad de la información

Explica qué se quiere dar a entender con la expresión democracia electrónica

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Escribe la función de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT).

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¿Qué es un gobierno electrónico?

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A tu criterio, qué aspectos de las telecomunicaciones en El Salvador se deberían de regular:

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De" ne el término portal electrónico:

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Indaga los Ministerios de gobierno que tienen sitios web:

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

5Actividad

6Actividad

4Actividad


Lección 5: Sociedad de la información y transparencia

¿Qué tareas debe cumplir un gobierno en la sociedad de la información?

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Observa tu entorno y menciona lo que hace tu gobierno municipal para promover la participación de la ciudadanía en su gestión:

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Indaga las leyes que existen en el país para garantizar el derecho a la información de la ciudadanía y el acceso a la misma:

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Completa el esquema:

Encierra en un circulo la letra de la respuesta correcta.

Es la coordinación entre las autoridades gubernamentales y la población para solucionar los problemas de la comunidad.

a) Políticas públicas

b) Gobernabilidad

c) Democracia

d) Coordinación

¿Qué aspectos implica la transparencia en la gestión de asuntos públicos?

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1 Actividad

2 Actividad

3 Actividad

5Actividad

6Actividad

4Actividad

nombre: cuadernillo sede: sección: docente tutor: unidad 1 ... a/1er bach/estudios soci… ·...

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