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PROGRAMA DE ASIGNATURA: HISTOLOGÍA PRIMER AÑO

NOMBRE DE LA MATERIA

HISTOLOGÍA

PRIMER AÑO

Duración del programa: SEMESTRAL

Horas por semana: 5 HRS.

Horas por semestre: 90 HRS.

Horas teóricas anuales: 60 HRS.

Horas prácticas anuales: 30 HRS.

Horas teórico-prácticas:

Área de formación: CIENCIAS BÁSICAS

Fecha de revisión: ENERO 2009

Fecha de actualización: OCTUBRE 2014

Participantes en la revisión: ACADEMIA


INTRODUCCIÓN

La Histología, como rama de las ciencias morfológicas, constituye un eslabón indispensable en la cadena del conocimiento que permite

al alumno conocer la forma y estructura normales del cuerpo humano lo que cimentará las bases para el buen entendimiento del

comportamiento y cambios que sufrirá el organismo a consecuencia de las enfermedades. La Histología es el estudio microscópico descriptivo

del cuerpo humano y de sus componentes más íntimos: la célula y los tejidos, los que permanecen ocultos a los ojos del observador hasta

que se hace uso del microscopio y de la técnica histológica para prepararlos para su estudio. Al poder identificar formas y estructuras

específicas de las células y los tejidos, el alumno estará en mejores posibilidades de entender los procesos fisiológicos, porque forma y función

constituyen un binomio indisoluble y estrechamente correlativo.

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS Y BIOLÓGICAS “DR. IGNACIO CHÁVEZ”

MISIÓN

Formar profesionistas en el área de la salud con aptitud científica, humanística, ecológica y con responsabilidad social, a través de un proceso

educativo que busca la construcción del conocimiento mediante estrategias de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones

de salud de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia y la tecnología, preservar su entorno y mejorar sus relaciones

con el medio ambiente.

VISIÓN

Para el 2020 ser una Facultad del área de la salud participativa, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión; con reconocimiento

y prestigio a niveles nacional e internacional con recursos suficientes para mantener e incrementar su liderazgo y cumplir su encargo social.


LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO Y PARTERO

MISIÓN

Formar Médicos Generales y Posgraduados en salud, con aptitud científica, ética, humanística, y ecológica a través de un proceso educativo

que busca la construcción del conocimiento mediante objetivos de enseñanza-aprendizaje, que les permita elevar las condiciones de salud

de la población, mantener su compromiso con el avance de la ciencia, preservar su entorno y mejorar sus relaciones con el medio ambiente.

VISIÓN

Ser un Programa Educativo de calidad reconocido a nivel Nacional e Internacional, líder en docencia, investigación, humanismo y extensión;

que forme profesionales competentes en el área de la salud, aplicando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

MODELO EDUCATIVO

De acuerdo a los objetivos generales, nuestro modelo educativo basado en la estructura del plan de estudios, es un Modelo educativo

tradicional por objetivos de aprendizaje con tendencia al constructivismo. Donde el estudiante participa en la construcción de su

conocimiento, siguiendo y cumpliendo los objetivos planteados en sus programas y sus profesores serán imprescindibles guías en este

proceso.

Los docentes son los responsables de alcanzar los objetivos educativos, así como inducir la construcción del conocimiento en los

alumnos, mediante diversas técnicas didácticas, utilizando un lenguaje claro, con razonamiento lógico y basado en la utilización del método

científico.


OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

El alumno estudiará y realizará observaciones con el microscopio que le permitirán conocer la estructura de la célula con sus diferentes

componentes, sus funciones, las relaciones de éstas en la integración de los tejidos y finalmente, de los órganos de cuerpo humano. Al

terminar cada tema, el alumno será capaz de correlacionar los conocimientos adquiridos con las principales alteraciones que sufren los

mismos como causa o consecuencia de las enfermedades más comunes en nuestro país.

SUBSISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

La Facultad de Ciencias Médicas y Biológicas “Dr. Ignacio Chávez” de la UMSNH ha definido un Sistema de Evaluación Integral, SEI, en donde

se ha previsto el Subsistema de Evaluación del Aprendizaje, cuyo propósito es plantear, de manera organizada, los diferentes momentos,

mecanismos y estrategias para evaluar los saberes del estudiante que se requieren para garantizar la formación de sus egresados,

respondiendo a estándares de calidad. En este Subsistema, las características que va adquiriendo el estudiante en las áreas que conforman

el plan de estudios ha

de registrar el cumplimiento de los niveles de exigencia como criterios que permitan compararse con el aprendizaje logrado; en donde el

ingreso, su tránsito por las asignaturas previstas en las diferentes áreas de formación, el Internado Rotatorio de Pregrado, el Servicio Social

y la misma titulación, aporten las experiencias de aprendizaje en los escenarios adecuados para lograr el perfil profesional del egresado

planteado en el plan de estudios.

Objetivos de la evaluación

Los objetivos de la evaluación en la asignatura son tres:


a) Cumplir con la función Social Acreditativa de la evaluación que dé cuenta del grado del logro de los objetivos propuestos en la

formación de los estudiantes.

b) Cumplir con la función pedagógica mediante la retroalimentación de los elementos que habrán de mejorarse y orientar los procesos

de enseñanza y aprendizaje de acuerdo con los objetivos marcados.

c) Retroalimentar al programa de asignatura mediante los resultados obtenidos por los profesional establecidos.

Dimensiones de la evaluación

Al cursar esta asignatura se evaluarán 5 dimensiones del aprendizaje, que se enumeran en la columna de evaluación:

1. Conocimientos

2. Habilidades del pensamiento

3. Habilidades y destrezas

4. Actitudes

5. Aptitudes

Conocimientos: éstos se evaluarán mediante examen oral y/o examen escrito, siendo éste de opción múltiple, Falso- Verdadero-No sé, y

correlación de columnas.

Habilidades del pensamiento: Éstas se evaluarán en forma mixta, es decir a través de las mismas preguntas realizadas en los exámenes

escritos, así como con las listas de cotejo que se anexan al programa. Estas habilidades a evaluar son la adquisición del conocimiento,

comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación de la información.

Habilidades y destrezas: Se evalúan a través de listas de cotejo, que en ciencias básicas se aplican durante la práctica en laboratorios, y en

las clinopatologías se aplican durante la práctica clínica.


Actitudes: Se evalúan durante el desarrollo de la asignatura en sus sesiones teóricas. Los elementos a evaluar en las listas son: asistencia,

puntualidad, uniforme, disciplina, tareas, y trabajo en equipo.

Aptitudes: Se evalúan a través de listas de cotejo que se aplican durante la discusión de casos clínicos, problemas prácticos. Los elementos a

evaluar en las lista de cotejo las define la academia para cada tema o capítulo.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación serán: los exámenes de conocimiento, la lista de cotejo de habilidades del pensamiento, lista de cotejo de

habilidades y destrezas, lista de cotejo de actitudes y aptitudes, con el siguiente valor porcentual asignado.

Dimensión Valor porcentual

Conocimientos 80%

Habilidades del pensamiento 5%

Habilidades y destrezas 5%

Actitudes 5%

Aptitudes 5%


Instrumentos de evaluación

Losinstrumentosdeevaluacióndeconocimientosseelaboranprevioalarealizacióndelosexámenesconlosformatos ya descritos. La Tabla

siguiente se elabora para la evaluación de las otras cuatro dimensiones.

AREAAEVALUAR CONOCI-

MIENTO(C)

HABILIDADESDEL

PENSAMIENTO(HP)

ACTITUDES(A) HABILIDADESY

DESTREZAS(HD)

APTITUDES(AP)

ALUMNO

E

XA

ME

NE

SC

RIT

O

AD

QU

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NO

CIM

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A

TA

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AS

TR

AB

AJO

EN

EQ

UIP

O


PERFIL DEL PROFESOR

El profesor de Histología humana deberá ser médico general titulado y preferentemente contar con estudios de postgrado relacionados

con el área de las Ciencias Morfológicas, Histología, Citología, Anatomía Patológica, Hematología.

PERFIL DEL ALUMNO

Alumno inscrito de manera regular en el primer año de la carrera.

Es indispensable que el estudiante cuente con conocimientos básicos de Biología, Química Orgánica e Inorgánica, Física, Matemáticas,

Geometría, Etimologías grecolatinas, Lógica; así como también disciplina, interés por la lectura e investigación bibliográfica, hábito de

estudio, capacidad de observación e inglés técnico médico.

PROFESORES QUE IMPARTEN LA MATERIA

Dr. Aarón Alcocer Solórzano.

Dra. Guadalupe Oralia Arredondo Espinoza.

Dra. Marcia Eugenia Herrejón López

Dr. Felipe de Jesús Macedo Martínez.

Dr. Fernando Martínez Madrigal.

Dra. Luz Elena Ortega Pierres.

Dr. Guillermo Romero Morón


CARTA DESCRIPTIVA

SESIÓN

HORAS

CONTENIDO

OBJETIVO ESPECÍFICO

ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE (ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA

DIDÁCTICA

EVALUAC

ION

C

HP

A

HD

AP

PARTE I.

GENERALIDADES.

INTRODUCCIÓN A LA

HISTOLOGÍA.

Conocer el microscopio y la técnica

histológica a nivel de familiarización mediante métodos teóricos y audiovisuales.

5 horas

3 horas

teoría

2 horas

práctica

Definición de Histología.

Desarrollo histórico.

Principios de microscopía y

sistemas de medición.

Microscopio óptico, de

contraste de fases, de campo

obscuro, de fluorescencia, de luz ultravioleta y electrónico. Técnica histológica y métodos de

preparación de los tejidos. Obtención de la muestra, métodos de fijación, métodos de tinción.

Técnica de inclusión en parafina, técnica por congelación, técnica para microscopía electrónica.

Histoquímica, inmunohistoquímica, citometría de flujo, análisis computarizado de

imágenes.

Definir la Histología, su campo de estudio

y su relación con las

ciencias básicas y las ciencias

morfológicas.

Conocer el microscopio y sus

variedades así como los métodos para preparar los tejidos para su observación.

Mencionar las técnicas especializadas para la preparación de los tejidos.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Observación de figuras

e imágenes

de los textos de

referencia.

Conferencia

orientadora.

Práctica de

laboratorio:

identificación de las

partes del microscopio.

Observación de preparaciones al microscopio.

Observación del desarrollo de los pasos de la técnica de

inclusión en parafina.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

PARTE II. CITOLOGÍA.

ESTRUCTURA CELULAR.

Conocer la estructura celular en

general así como los componentes del

citoplasma y el núcleo a nivel de familiarización mediante métodos teóricos y audiovisuales.

12 horas

9 horas

teoría

3 horas

práctica

Generalidades de célula.

Características de la célula humana y funciones celulares. Forma celular. Citoplasma:

Matriz, organelos membranosos y no membranosos, inclusiones. Núcleo celular. Características del núcleo: tamaño y número.

Núcleos de cromatina condensada y de cromatina extendida. Picnosis, cariorrexis, cariolisis.

Componentes del núcleo: membrana nuclear, jugo nuclear, cromatina, nucléolos.

Ciclo celular. Interfase y mitosis; meiosis. Fenómenos de muerte celular.

Conocer los componentes del

citoplasma y núcleo celulares así como las funciones de cada uno de ellos.

Identificar en el microscopio las

diferentes formas celulares. Identificar

en el microscopio las

diferentes características nucleares.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen. Elaborar cuadro sinóptico. Observación

de figuras e imágenes de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora. Práctica de laboratorio:

observación al microscopio.

PARTE III. HISTOLOGÍA DE

TEJIDOS BÁSICOS.

TEJIDO EPITELIAL.

Conocer la estructura microscópica del

tejido epitelial a nivel de

familiarización mediante el empleo


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

de recursos teóricos y

audiovisuales.

4 horas

2 horas

teoría

2 horas

práctica

MEMBRANAS

EPITELIALES Características

generales. Célula epitelial. Mecanismos de unión. Clasificación de epitelios. Función. EPITELIOS

GLANDULARES Glándulas

exocrinas. Clasificación por

conducto,

adenómero, mecanismo de

secreción y tipo de secreción.

Glándulas endocrinas.

Clasificación. Sistema

endocrino difuso.

Conocer las variedades de

glándulas y sus componentes e

identificarlas en cortes de tejido.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen. Elaborar cuadro

sinóptico. Observación de figuras e imágenes de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora.

Seminario. Práctica de laboratorio:


TEJIDO CONECTIVO Conocer la estructura microscópica del

tejido conectivo a nivel de

familiarización mediante el empleo de

recursos teóricos y

audiovisuales.

5 horas

4 horas teoría

1 hora

práctica

Tejido conectivo ordinario

laxo. Células: fibroblasto, fibrocito, macrófago, adipocito, mastocito, plasmocito,

mesenquimatosa indiferenciada, reticular

Conocer los componentes y

variedades del tejido conectivo e identificarlos en cortes de tejidos.

Lectura preliminar.


de figuras e imágenes de los textos de

Conferencia

orientadora. Seminario. Práctica de

laboratorio: observación al. microscopio.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

primitiva, inmigrantes.

Sustancia intercelular

(matriz extracelular). Forme: fibras colágena, elásticas y reticulares. Sustancia amorfa:

glucosaminoglucanos (GAG), proteoglucanos y proteínas de adhesión. Tejido conjuntivo denso

(elástico y colágeno).

Tejido conjuntivo mucoide. Tejido

adiposo.

referencia.

TEJIDO HEMÁTICO. Conocer la estructura microscópica

de los elementos formes de la sangre a

nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

4 horas

2 horas

teoría

2 horas

práctica

Componentes de la sangre:

plasma y elementos formes.

Características del glóbulo rojo e

índices eritrocitarios.

Leucocitos granulosos:

neutrófilo, eosinófilo y basófilo; leucocitos no granulosos: linfocito y

monocito. Plaquetas.

Conocer las características

morfológicas, número normal,

proporción y función de los elementos

formes de la sangre.

Identificar al microscopio y distinguir

entre sí los elementos formes de la sangre.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Elaborar cuadro

sinóptico.

Observación de

figuras e imágenes de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora.

Seminario.

Práctica de

laboratorio:

elaboración de frotis de sangre. Observación al microscopio.

TEJIDO MIELOIDE. Conocer la estructura microscópica del

tejido mieloide a nivel de

familiarización mediante el empleo


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

H

D

AP


audiovisuales.

3 horas

2 horas

teoría

1 hora

práctica

Médula ósea amarilla.

Médula ósea roja. Estroma de la

médula ósea: sinusoides, células reticulares, macrófagos. Factores de crecimiento hematopoyético.

Tejido hematopoyético. Hematopoyesis y series de maduración roja, blanca y

megacariocítica.

Conocer a nivel de familiarización la

estructura del tejido mieloide, la maduración y diferenciación de las células de la médula

ósea así como los mecanismos de regulación de la hematopoyesis. Identificar y distinguir entre sí al observarlas en el microscopio las células

hematopoyéticas de las tres series.

Lectura preliminar.



Conferencia

orientadora.



TEJIDO LINFOIDE. Conocer la estructura microscópica

del tejido linfoide mediante recursos teóricos y audiovisuales a nivel de familiarización.

4 horas

3 horas teoría

1 hora

práctica

Órganos linfáticos primarios

y secundarios. Subpoblaciones de linfocitos.

Nódulo linfático, tejido linfático asociado a las mucosas, ganglio linfático, bazo, timo.

Identificar los órganos linfáticos

distinguiéndolos entre sí al observarlos al microscopio.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen. Observación de figuras

e imágenes de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora. Seminario. Mesa

redonda. Práctica de laboratorio: observación al

microscopio.

TEJIDO CARTILAGINOSO Conocer la estructura microscópica

del tejido cartilaginoso mediante recursos

teóricos y audiovisuales a nivel de famililiarización.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

A

P

2 horas

1 hora

teoría

1 hora

práctica

Células: condroblastos y

condrocitos. Matriz

cartilaginosa. Pericondrio. Variedades de cartílago: hialino, elástico y fibroso. Crecimiento

del cartílago.

Identificar la estructura histológica

del cartílago y sus variedades y mencionar

cada uno de sus componentes cuando se observan en el microscopio.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Observación de figuras e imágenes de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora.



TEJIDO ÓSEO. Conocer la estructura microscópica

del tejido óseo a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y

audiovisuales.

3 horas

2 horas

teoría

1 hora

práctica

Células: Osteoprogenitoras,

osteoblastos, osteocitos,

osteoclastos. Matriz

orgánica e

inorgánica. Periostio y

endostio.

Osificación endocondral e

intramembranosa.

Tejido óseo compacto.

Sistemas de Havers.

Tejido óseo esponjoso.

Espículas óseas.

Identificar a nivel de familiarización cuando

se observan al microscopio

los componentes del tejido óseo y

describir su función.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.


e imágenes

de los textos de

referencia.

Conferencia

orientadora.

Seminario.

Práctica de

laboratorio:

Observación al

microscopio.

TEJIDO MUSCULAR. Conocer la estructura microscópica

del tejido muscular a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

4 horas

3 horas

teoría

1 hora

práctica

MÚSCULO ESTRIADO

ESQUELÉTICO

Célula muscular. Estructura de las miofibrillas y miofilamentos. Descripción de la sarcómera y retículo sarcoplásmico. Endomisio, perimisio, epimisio.

Placa motora. MÚSCULO ESTRIADO CARDIACO

Estructura y función.

MÚSCULO LISO

Estructura y función y

distribución.

Conocer las variedades de tejido

muscular y su distribución en el

organismo.

Identificar los componentes de la célula

muscular así como distinguir entre las

variedades de células

musculares cuando se observan en

el microscopio.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Elaborar cuadro sinóptico. Observación de figuras e imágenes

de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora.



TEJIDO NERVIOSO Conocer la estructura microscópica

del tejido nervioso a nivel de familiarización

mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

6 horas

4 horas

teoría

2 horas

práctica

NEURONA

Estructura celular: soma y prolongaciones celulares.

Clasificación morfológica y función. Sinapsis: definición, clasificación, componentes estructurales.

NEUROGLIA

Astrocito fibroso, astrocito

protoplásmico.

Conocer la estructura de la neurona

y su función.

Conocer la estructura de las células de

microglia y su función.

Identificar en el microscopio neuronas y

células de microglia y

distinguir en cortes de órganos del

SNC las sustancias blanca y gris. Identificar en cortes hsitológicos de nervio los axones y las envolturas

Lectura preliminar.

Elaborar resumen. Observación de figuras e imágenes de los textos de referencia

Conferencia

orientadora. Seminario.

Práctica de laboratorio: observación al

microscopio.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

A

P

Oligodendrocito. Célula

ependimaria. Microglia.

MENINGES

Piamadre, aracnoides y

duramadre. ORGANIZACIÓN

DEL

TEJIDO NERVIOSO

Corteza cerebral y cerebelosa;

médula espinal. Sistema nervioso periférico: nervios, vaina de Schwann, tejido conjuntivo

asociado: endoneuro, perineuro, epineuro. Ganglios y terminaciones nerviosas.

de tejido conectivo.

PARTE IV. ORGANOLOGÍA Conocer la estructura microscópica

de los órganos del aparato circulatorio a nivel

de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

2 horas

1 hora

teoría

1 hora

práctica

VASOS SANGUINEOS

Arterias, capilares, venas. Clasificación. Organización de la

pared vascular. Características estructurales de cada tipo de vaso sanguíneo.

CORAZÓN

Endocardio, miocardio,

epicardio, esqueleto

Conocer la estructura general de la

pared vascular e identificar al microscopio sus capas. Identificar en

cortes histológicos arterias, venas y capilares.

Lectura preliminar.


sinóptico. Observación de figuras e imágenes de los textos de

referencia.

Conferencia



microscopio.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

cardiaco y sistema de

conducción.

VASOS LINFÁTICOS Clasificación y componentes histológicos de su pared.

SISTEMA TEGUMENTARIO Conocer la estructura microscópica

de los componentes del sistema tegumentario a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales

2 horas

1 hora teoría

1 hora

práctica

PIEL

Descripción general y funciones.

Epidermis: queratinocito,

melanocito, células de

Langerhans.

Dermis: zonas papilar y

reticular.

FANERAS

Unidad pilosebácea.

Glándulas sudoríparas

apocrinas y ecrinas.

Uñas.

Conocer la estructura general de la

piel. Identificar en al microscopio la epidermis, dermis, la unidad

pilosebácea y las glándulas sudoríparas

Lectura preliminar.

Elaborar resumen. Observación de figuras e imágenes de los

textos de referencia.

Conferencia

orientadora. Seminario. Práctica de

laboratorio: observación al microscopio.

APARATO DIGESTIVO Conocer la estructura microscópica

de los órganos del aparato digestivo a nivel de familiarización mediante

el empleo de recursos teóricos y

audiovisuales

10 horas

7 horas

BOCA

Estructura de la pared y

Conocer la estructura y función de los

tejidos de la cavidad oral.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Conferencia

orientadora.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

teoría

3 horas

práctica

mucosa oral. Describir los

tejidos que conforman la pared

de la boca y los epitelios de las mucosas masticatoria y de revestimiento.

Lengua. Describir la mucosa

especializada y el tejido

muscular.

Diente. Describir la estructura microscópica, células, sustancia

intercelular orgánica e inorgánica de los tejidos dentales: esmalte, dentina, pulpa y cemento.

Glándulas salivales mayores y menores. Describir las características y localización de las

glándulas menores; así como también las de las glándulas parótida, submaxilar y sublingual:

localización, estroma, conductos excretores y tipo de secreción.

Identificar al microscopio los

componentes de la mucosa oral y las

papilas linguales.

Identificar al microscopio los tejidos dentales:

dentina, esmalte, cemento y pulpa.

Identificar al microscopio y distinguir

entre si las glándulas salivales

mayores.

Elaborar cuadro

sinóptico. Observación


Seminario.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

ESTRUCTURA GENERAL DE LA

PARED DEL TUBO

DIGESTIVO

Mucosa: epitelio, lámina

Conocer en general los componentes de

cada una de las

capas de la pared del tubo digestivo y

distinguirlas entre sí cuando se

Conferencia

orientadora.

Seminario.

Práctica de


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

propia, muscularis mucosae.

Submucosa.

Muscular.

Adventicia ó serosa.

Plexos nerviosos de

Meissner y Auerbach

observan en el microscopio. laboratorio:

observación al

microscopio.

ESÓFAGO

Características del epitelio,

glándulas submucosas y

cardiales, capas muscular y

adventicia.

Conocer los componentes

particulares de las capas del

esófago e identificarlos en el

microscopio.

Conferencia

orientadora.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

ESTÓMAGO

Características del epitelio,

glándulas gástricas, capa muscular, capa serosa.


particulares de las capas del

estómago e identificarlos en el microscopio.

Conferencia

orientadora.


microscopio.

INTESTINO DELGADO

Mucosa: pliegues semicirculares, vellosidades intestinales,

características del epitelio, criptas de Lieberkühn, capas submucosa, muscular y serosa.


particulares de las capas del intestino delgado e identificarlos en el microscopio.

Conferencia

orientadora. Práctica de


INTESTINO GRUESO

Mucosa, submucosa,

Conocer los componentes particulares de las

capas del colon e

Conferencia

orientadora.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACI

ON

C

HP

A

HD

A

P

muscular (tenias del colon),

serosa (apéndices

epiploicos). Recto.

identificarlos en el microscopio. Práctica de

laboratorio:


HÍGADO Y VÍAS BILIARES

Descripción macroscópica. Cápsula de Glisson, hilio, vena porta, arteria

hepática. Descripción microscópica. Lobulillo hepático clásico, lobulillo portal, acino

hepático. Espacio porta, vena centrolobulillar. Hepatocito. Trabéculas. Sinusoide, espacio de

Disse. Vías biliares intrahepáticas.

Vesícula y vías biliares

extrahepáticas. Estructura de la

pared. Válvula de

Heister. Senos de

Rokitansky-Aschoff.

Conocer la en general la estructura

histológica del hígado y los componentes del lobulillo hepático e identificarlos al microscopio.

Conocer los componentes de las capas

de la pared de las vías biliares y

distinguirlas entre sí

Conferencia



PÁNCREAS

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Estroma. Acini pancreáticos. Sistema de conductos. Islotes de Langerhans.

Conocer la estructura de los acini

pancreáticos, conductos excretores e islotes de Langerhans e identificarlos en el microscopio.

Conferencia

orientadora. Práctica de laboratorio: observación al microscopio.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

APARATO URINARIO Conocer la estructura microscópica

de los órganos del aparato urinario a nivel de

familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

3 horas

2 horas

teoría

1 hora

práctica

RIÑÓN

Características

macroscópicas.

Corteza y médula renales.

Nefrona y túbulo urinífero.

Corpúsculo renal, túbulos

contorneados proximal y

distal, asa de Henle.

Aparato yuxtaglomerular y mácula

densa. Tejido y células intersticiales. Túbulo colector. Circulación sanguínea.

Conocer los componentes de la

corteza y médula renales. Identificar al microscopio los componentes de la nefrona.

Lectura preliminar.



Conferencia



microscopio.

VÍAS URINARIAS

Características

macroscópicas.

Características

microscópicas. Estructura

general de la pared de las vías urinarias.

Conocer los componentes de las capas

de la pared de las vías

urinarias y distinguirlas entre si al

microscopio.

Conferencia

orientadora.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

APARATO RESPIRATORIO Conocer la estructura microscópica de los

órganos del aparato

respiratorio a nivel de familiarización

mediante el empleo de recursos

teóricos y audiovisuales.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

3 horas

2 horas

teoría 1 hora práctica

VÍAS AÉREAS

SUPERIORES E

INFERIORES

Nariz y senos paranasales.

Mucosa olfatoria, mucosa de

revestimiento. Epitelio

respiratorio. Tabique nasal.

Vías aéreas inferiores. Laringe:

mucosa, cuerdas vocales, cartílagos, músculos.

Tráquea y bronquios

principales: mucosa y

epitelio respiratorio.

Glándulas exocrinas. Anillos

cartilaginosos. Adventicia.

Conocer la estructura general de las

vías respiratorias superiores. Conocer

los componentes particulares de la mucosa respiratoria, laringe, tráquea y bronquios.


componentes de la laringe y

tráquea.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Elaborar cuadro sinóptico. Observación de figuras e imágenes

de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora.



PULMÓN

Bronquio y bronquiolo. Parénquima pulmonar. Pared alveolar, neumocitos tipo I y II,

macrófagos. Pleura.

Conocer los componentes del

parénquima pulmonar. Identificar al microscopio los componentes de la pared

alveolar. Conocer los componentes de la pleura y distinguirlos entre sí al microscopio.

Conferencia



SISTEMA ENDOCRINO Conocer la estructura microscópica

de los órganos del sistema endocrino a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

6 horas HIPÓFISIS

Descripción macroscópica.

Conocer la estructura histológica,

componentes y funciones de la

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Conferencia

orientadora.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

4 horas

teoría

2 hora

práctica

Descripción microscópica.

Células cromófobas y cromófilas.

Hormonas. Mecanismos reguladores de la secreción hormonal. Sistema porta

hipofisiario.

hipófisis.


componentes de la hipófisis.

Elaborar cuadro

sinóptico. Observación


Seminario.

Práctica de


PARATIROIDES Descripción

macroscópica.


Células principales y

oxífilas. Hormona paratiroidea.

Mecanismo de

regulación de la secreción.



glándula paratiroides. Identificar al

microscopio los

componentes de la paratiroides.

Conferencia

orientadora.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

SUPRARRENAL


Descripción microscópica. Corteza: capas glomerular, fascicular y reticular; producción hormonal y

regulación de la secreción. Médula: células cromafines; producción de catecolaminas.



glándula suprarrenal.


componentes de la suprarrenal.

Conferencia

orientadora.


microscopio.

PINEAL

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Astrocitos y pinealocitos. Producción de melatonina. Acérvulos cerebrales.


componentes y funciones de la glándula pineal.


componentes de la pineal.

Conferencia



SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

TIROIDES


Descripción microscópica. Folículos tiroideos. Células foliculares y parafoliculares. Coloide y

tiroglobulina. Hormonas tiroideas y calcitonina. Regulación de la secreción hormonal.



glándula tiroides.


componentes de la tiroides.

Conferencia

orientadora.


microscopio.

APARATO

REPRODUCTOR MASCULINO

Conocer la estructura microscópica

de los órganos del aparato reproductor masculino a nivel de familiarización mediante el empleo de recursos teóricos y

audiovisuales.

4 horas

3 horas

teoría

1 hora

práctica

TESTÍCULO



Túbulos seminíferos.

Epitelio germinal,

espermatogénesis y espermiogénesis. Células

intersticiales y producción de testosterona. Conductos eferentes, rete testis, vasos rectos.

Conocer los componentes de los túbulos

seminíferos y los procesos

de espermatogénesis y

espermiogénesis.

Conocer las células interticiales y su

función.

Identificar al microscopio los componentes de la pared de los túbulos seminíferos.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.

Elaborar cuadro

sinóptico.

Observación de

figuras e imágenes de los textos de referencia.

Conferencia

orientadora.

Seminario.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

EPIDÍDIMO Y

CONDUCTO DEFERENTE Epitelio

y capas de la pared.

Conocer los componentes de la

pared del epidídimo y conducto

deferente y sus funciones. Identificar al microscopio los

Conferencia

orientadora.

Práctica de laboratorio:


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

componentes de la pared del túbulo

seminífero y conducto deferente.

observación al

microscopio.

GLÁNDULAS ANEXAS

PRÓSTATA

Descripción macroscópica. Estroma. Glándulas y secreción prostática. Uretra prostática. VESÍCULAS SEMINALES

Descripción macroscópica. Estructura histológica. Secreción glandular. GLÁNDULAS

BULBOURETRALES Estructura macroscópica y microscópica. Secreción glandular.

Conocer los componentes y su función

de la próstata, vesículas

seminales y glándulas

bulbouretrales.

Distinguir al microscopio entre sí las

glándulas anexas del aparato

reproductor masculino

Conferencia

orientadora.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.

PENE

Descripción macroscópica. Piel y prepucio, glándulas de Tyson y

esmegma. Cuerpos cavernosos y esponjoso, glande. Uretra peneana.

Conocer los componentes del pene.

Identificar al microscopio los cuerpos cavernosos y el cuerpo esponjoso de la uretra.

Conferencia



APARATO

REPRODUCTOR

FEMENINO


de los órganos del aparato reproductor

femenino a nivel de familiarización mediante el empleo


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP


audiovisuales.

4 horas

3 horas

teoría

1 hora

práctica

OVARIO

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Estroma.

Corteza y médula. Folículos ováricos y maduración. Ciclo ovárico, producción de estrógenos y progesterona.

Conocer la estructura histológica del

ovario, sus componentes asi como los cambios que se observan durante el ciclo

ovárico. Identificar en el microscopio la corteza, la médula y los folículos ováricos.

Lectura preliminar.



Conferencia

orientadora.



ÚTERO

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Endometrio, miometrio, perimetrio.

Ciclo menstrual y cambios histológicos en las diferentes fases.

Cérvix. Endocérvix,

exocérvix.

Conocer los componentes de las

capas del útero.

Conocer los cambios en el

endometrio durante el ciclo

menstrual.

Identificar al microscopio el

endometrio, miometrio y perimetrio.

Conferencia


TROMPA UTERINA

Descripción macroscópica. Descripción microscópica. Túnica

mucosa, muscular y serosa.


capas de la pared de la trompa uterina y distinguirlas entre sí al microscopio.

Conferencia



VAGINA

Capas mucosa, muscular y

adventicia. Epitelio y

Conocer las capas de la pared

vaginal.

Conocer las capas del epitelio

Conferencia

orientadora.

Práctica de


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

cambios que sufren las

células durante el ciclo

menstrual.

vaginal y los cambios que sufre la

maduración celular durante el ciclo ovárico.

Identificar las diferentes células del epitelio

vaginal en frotis.

laboratorio:

observación al

microscopio.

GLANDULA MAMARIA

Pezón y aréola. Lóbulos y lobulillos. Conductos

galactóforos, senos lactíferos. Unidad ductulolobulillar terminal. Células mioepiteliales. Cambios

durante el embarazo y la lactancia.


glándulas mamarias.

Identificar en el microscopio las

unidades secretoras y los

conductos.

Conferencia



ÓRGANOS DE LOS

SENTIDOS


del ojo y del oído a nivel de familiarización

mediante el empleo de recursos teóricos y audiovisuales.

4 horas

2 horas

teoría

2 horas

práctica

OJO


Descripción microscópica. Túnica

fibrosa: córnea.

esclerótica. limbo

esclerocorneal.

Túnica vascular: coroides,

cuerpo ciliar, iris.

Túnica nerviosa (retina):

epitelio pigmentario, neuronas,

células de Müller.

Conocer la estructura general del ojo y del

oído.


componentes de estos órganos.

Lectura preliminar.

Elaborar resumen.


e imágenes

de los textos de

referencia.

Conferencia

orientadora.

Práctica de

laboratorio:

observación al

microscopio.


SESIÓN HORAS

CONTENIDO


ACTIVIDAD DEL

APRENDIZAJE

(ESTUDIO

AUTODIRIGIDO

10 HRS.)

TÉCNICA DIDÁCTICA

EVALUACION

C

HP

A

HD

AP

Aparato dióptrico: córnea,

humor acuoso, cristalino, humor

vítreo.

Anexos del ojo: músculos

extrínsecos, párpados, conjuntiva,

aparato lagrimal.

OÍDO


Descripción microscópica. Oído

externo: pabellón

auricular, conducto auditivo

externo. Oído medio: cavidad timpánica,

membrana del tímpano, trompa de Eustaquio, antro mastoideo, celdas mastoideas, huesecillos del oído

medio (martillo, yunque y estribo), músculo tensor del tímpano y músculo del estribo.

Oído interno: laberinto óseo, laberinto membranoso, laberinto vestibular, laberinto coclear.

Nervio vestibulococlear.


BIBLIOGRAFÍA PRIMARIA

Cormack DH. Histología de Ham. 9ª ed. Harla. México, D.F, 1998.

Di Fiore MSH, Manzini RE, De Robertis EDP. Novo atlas de Histología. 4ª edición. Guanabara Koogan, Río de Janeiro, Brasil, 1979.

Fawcett DW. Tratado de Histología, 12ª edición. Editorial Interamericana-McGraw-Hill, Madrid, España, 1995.

Geneser F. Histología, 3ª edición. Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires, Argentina, 2000.

Geneser F. Atlas color de Histología. Editorial Médica Panamericana-Williams & Wilkins, 1986.

Gartner LP, HiattJL. Texto atlas de Histología, 2ª edición. McGraw-Hill Interamericana, México, D.F. 2002.

Junqueira LC, Carneiro J. Histología básica. 3ª edición. Salvat editores, Barcelona, España, 1987.

Lesson CR, Lesson TS, Paparo AA. Atlas de Histología. 2ª ed. Nueva Editorial Interamericana. México, D.F., 1996.

Sobotta-Hammersen. Histología. Salvat Editores, Barcelona, España, 1982.

Stevens A, Lowe J. Histología Humana. 2ª ed. Harcourt Brace. Madrid, España, 1998.

Ovalle & Nahirney., Netter's Essential Histology: With Student Consult Online Access, 2008, Elsevier.

Tallitsch,. Histology: An Identification Manual: With Student Consult Online Access, Elsevier

nombre de la materia histologÍa primer aÑo · lectura preliminar. elaborar resumen. observación...

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