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Nombre del/la estudiante _______________________________Escuela del/la estudiante__________________________ Horas de la Escuela Primaria: 7:50 am – 2:35 pm Centro administrativo 815-654-4500 Transportación 815-654-4633

Contenido Salud y bienestar

- Administración de medicamentos 1 a. Auto-administración 1 b. Formulario de autorización de medicamentos en la escuela 1 c. Suministro escolar de epinefrina auto-inyectable 1

- Programa de comidas de la Escuelas Primarias de Harlem 1 a. Formularios para solicitar comidas gratis o a precio reducido 1

- Piojos 1 Información para los padres

- Plan de control de Asbesto/Amianto 1 - Cumpleaños 2 - Celebraciones en el aula 2 - Enfermedades contagiosas 2 - Cierre de emergencia (Días de nieve) 2 - Justificar a un estudiante a la hora del almuerzo. 2 - Calificaciones e informes de calificaciones 2 - Exámenes de salud e inmunizaciones 2

a. Examen de la vista 2 b. Examen dental 3 c. Exenciones 3 d. Niños sin hogar 3

- Información a los Padres/Tutores acerca de la ley 3 - Conferencias de Padres/Maestros 3 - Notificación del uso de pesticidas 3 - Notificación acerca de visitaciones en la escuela 3 - Retirar al estudiante de la escuela 3 - Pruebas 3 - Visitantes y la conducta esperada en los terrenos de la escuela 3 - Voluntarios 3 - Cuando los estudiantes no llegan a casa cuando se los espera 3 - Cuidado Y Registración - Procedimiento de admisión 4 - Estudiantes residentes 4

Conducta del estudiante y disciplina - Uso Aceptable de la red electrónica 4 - Conducta agresiva 4 - Acoso/Intimidación/Bullying 4 - Código de vestimenta 5 - Drogas y Alcohol 5 - Dispositivos de señal electrónica 5

Procedimientos de expulsión 5 - Prohibición de pandillas y actividades relacionadas a estas 6 - Conductas prohibidas para los estudiantes 6 - Seguridad en el autobús escolar, reglas y códigos de conducta 6 - Procedimientos de disciplina en el autobús escolar 7 - Procedimientos de suspensión 7 - Armas 7 - Guías de disciplina de las Primarias del Distrito 7 - Código de conducta 7 - Comportamiento e intervenciones 8

a. Cuadro de disciplina 11 b. Glosario de términos 15

Registros de los estudiantes - Fotografías y directorio de información 17 - Archivos de los estudiantes 17

Derechos y responsabilidades de los estudiantes - Animales en la escuela 18 - Asistencia e inasistencias injustificadas 18 - Oportunidades educacionales iguales 18 - Reglas de las tareas escolares 18 - Libros perdidos o dañados 18 - Objetos perdidos y encontrados 19

- Búsqueda y confiscación 19 - Prohibición de acoso sexual 19 - Encuestas 19 - Uso del teléfono 19 - Procedimiento uniforme de reclamos 19

Servicios de los estudiantes - Educación de los niños con discapacidades 20 - Educación de los niños sin hogar 20 - Servicios para los estudiantes que aprenden inglés 20 - Servicios gratis y a costos reducidos 20 - Planes de seguridad 21 - Estudiantes enrolados en escuelas privadas 21

Escuelas Título I - Participación de los padres título I 21 - Pactos de participación de los padres del Distrito 21 - Pactos de participación de los padres de la escuela 21

Transportación

- Guías 21 - Revisación de las grabaciones electrónicas 22 - Reglas de seguridad en el autobús escolar 22

Calendario - Frente del calendario 23 - Parte posterior del calendario 24

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Misión del Distrito Escolar Consolidado de Harlem La misión del Distrito Escolar Consolidado de Harlem, como miembro vital de la comunidad, es ayudar a todos los estudiantes a alcanzar su potencial ilimitado, al proveerles un programa educacional dedicado a la excelencia académica y al desarrollo de un carácter seguro, en un ambiente de aprendizaje propicio y respetuoso. Este manual es sólo un resumen de los reglamentos de la Mesa Directiva que gobiernan al Distrito. Los reglamentos completos de la Mesa Directiva, están disponibles al público, en el Centro Administrativo de Harlem, y también en www.harlem122.org bajo el enlace de la Mesa Directiva.

SALUD Y BIENESTAR Administración de medicamentos a los estudiantes Los estudiantes no deberían tomar medicamentos durante los horarios escolares o durante actividades relacionadas con la escuela, a menos que sea necesario para la salud y bienestar del estudiante. Cuando un proveedor de la salud con licencia, que atiende al estudiante, y los padres/tutores creen que es necesario que el estudiante, tome los medicamentos durante horarios escolares o durante actividades relacionadas con la escuela, los padres/tutores deben pedir que la escuela administre el medicamento al niño/a, o de otra manera se seguirán los procedimientos del Distrito con relación a la administración de medicamentos. Hasta que se haya completado el “Formulario de autorización de medicamentos en la escuela” presentado por los padres/tutores, ningún empleado del Distrito escolar administrará medicamentos a un estudiante, o supervisará que un estudiante se administre cualquier prescripción o medicamento no prescripto. Ningún estudiante puede tener en su poder o consumir ninguna prescripción o medicamento no prescripto, en los terrenos de la escuela o en actividades relacionadas con la escuela, que no esté provisto en estos reglamentos y los procedimientos que se implementan. Nada en estos reglamentos le impide a ningún empleado escolar, proveer asistencia en caso de emergencia a los estudiantes, incluyendo la administración de medicamentos. El Director del establecimiento debe incluir este reglamento, en el manual del estudiante y debe darle una copia a los padres/tutores del/la estudiante. Auto-administración de medicamentos Para casos de alergia severa, un estudiante puede tener una inyección de epinefrina (EpiPen®), medicamentos o inhaladores recetados para el asma, y provisiones para diabéticos para el uso inmediato, a discreción del estudiante, siempre y cuando los padres/tutores hayan completado y firmado el “Formulario de autorización de medicamentos en la escuela”. El Distrito escolar no tendrá ninguna responsabilidad, excepto por conducta intencionada o negligencia intencional, como resultado de una lesión, cuya causa sea la automedicación del estudiante o una inyección de epinefrina o por el almacenamiento de cualquier medicamento, por parte del personal de la escuela. Los padres/tutores del estudiante indemnizarán y exonerarán de responsabilidad al Distrito escolar y a sus empleados y agentes libres de reclamos, a menos que se trate de conducta intencionada o negligencia intencional que resulte de, o como resultado de una lesión, que se deba a la automedicación del estudiante o una inyección de epinefrina o por el almacenamiento de cualquier medicamento por personal de la escuela. Suministro del Distrito escolar de epinefrina auto inyectable El/la Superintendente o persona designada deberá implementar la Sección 22-30(f) del Código escolar y mantener un suministro de epinefrina auto inyectable, en nombre del Distrito y proveer o administrarla según sea necesario, de acuerdo con la ley estatal. Esta sección es nula cuando el /la Superintendente, por cualquier razón no puede: (1) Obtener para el Distrito, una receta de epinefrina auto inyectable y un protocolo establecido con un proveedor de salud con licencia para practicar la medicina en todas las escuelas, y en todos los edificios, o (2) obtener epinefrina auto inyectable recetada. Después de la implementación de la Sección 22-30(f) del Código escolar, se aplicarán las provisiones de protección, de indemnizar y exonerar de responsabilidad, como se explica en la Sección 22-30(c del Código escolar. Nadie, incluyendo y sin limitación de los padres/tutores de los estudiantes, deben confiarse en la habilidad del Distrito, para disponer de epinefrina auto inyectable. Este reglamento no garantiza la disponibilidad de epinefrina auto inyectable; los estudiantes y sus padres/tutores, deben consultar con su propio doctor con relación a este medicamento. Programa de comidas de la Escuelas Primarias de Harlem Menús El almuerzo (2 opciones) y el desayuno: están disponibles diariamente en todas las Escuelas Primarias de Harlem. Se incluye leche con cada comida. La comida sigue las pautas de USDA, sobre alimentos saludables para las escuelas. La información sobre la nutrición y los menús están disponibles en el sitio de la red del Distrito, www.Harlem122.org Se requiere que los estudiantes tomen la mayoría de los alimentos ofrecidos incluyendo vegetales y frutas. Desayuno – El desayuno está disponible antes de que comienzan las clases. No se necesita notificación por adelantado para participar del desayuno. Cómo ordenar el almuerzo – Los estudiantes ordenan el almuerzo, por adelantado el día anterior, en la clase. Los padres que llaman para justificar la ausencia del estudiante, deberían también comunicar la decisión sobre los alimentos por adelantado. Hay también disponible leche o agua embotellada (8 oz) para la compra, para completar el almuerzo que traen los niños de la casa. Los estudiantes que escogen comprar el almuerzo escolar, también pueden comprar una segunda botella de agua o leche. La leche o el agua cuestan $.40 (elegible para los de almuerzo pago completo, gratis o reducido). Precios de la comida para escuelas primarias en el año escolar 2016-17 Desayuno - $1.60 (reducido-$ .30) Almuerzo - $2.30 (reducido -$.40) SendMoneyToSchool.com es un sitio seguro para depositar dinero en la cuenta de su estudiante(s) con su tarjeta de crédito o de débito (MasterCard/Visa); sin cargo para las familias. Se acepta un pago mínimo de $5.00. Usted también puede ver en este sitio, en la cuenta del estudiante, las compras de alimentos. Los pagos (efectivo/cheques) también pueden ser enviados a la escuela en un sobre marcado con el nombre del estudiante. No combine este pago, con los pagos para otros artículos, libros, viajes, etc. con el dinero de la comida. El dinero que sobre en la cuenta del último año escolar se guardará en la cuenta para el siguiente año escolar y para la escuela que el estudiante asista. Los notificaciones de los balances – Una notificación del balance de la cuenta de comidas del estudiante, es enviado a la casa con los estudiantes, dos veces por semana. Los padres que tienen dirección electrónica de correo, serán notificados cuando el balance este bajo. El dinero debe estar en la cuenta de alimentos, al tiempo de la compra o se le puede rehusar al estudiante la comida y dársele un bocadillo. Los padres recibirán una notificación antes de que se tome esa acción. Formularios para solicitar comidas gratis o a precio reducido – Se requiere presentar un formulario de alimentos cada año escolar. Las familias pueden completar una solicitud familiar para todos los estudiantes de la casa. Usted puede solicitar en cualquier momento del año escolar, si su ingreso cambia. Los resultados de las solicitudes serán enviados por correo. Por favor llame al 654-4500 ext. 1026 (Servicios de alimentos y nutrición) si Ud. no recibe una respuesta por cada estudiante de su casa. Los formularios están disponibles en el sitio de la red, lunchapp.com y los formularios de papel están disponibles, en cada escuela o en el Centro de recursos para padres, 8605 N. Second St., Machesney Park, IL. Modificaciones de las dietas alimenticias – Las familias que necesiten hacer modificaciones a las dietas alimenticias de sus estudiantes, deben completar un formulario disponible que tiene la enfermera de la escuela. No se requiere un nuevo formulario cada año si no hay cambios en el formulario que está en el archivo. Piojos Si se encuentran liendres o piojos, se excluirá al estudiante de asistir a la escuela y sus padres/tutores serán informados acerca de los tratamientos recomendados y las fuentes de más información. Un estudiante que fue excluido puede regresar a la escuela, si trae una nota verificando el tratamiento. Los padres/tutores deberán proveer transporte para el estudiante hasta la escuela, para que sea revisado por la enfermera, para ver si hay presencia de

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liendres o piojos. Después de que la enfermera ha comprobado que el estudiante no tiene piojos y dice que el estudiante puede regresar para asistir a la escuela, se volverá a proveer el transporte por autobús para el estudiante, si esto aplica.

INFORMACIÓN A LOS PADRES Plan de control de Asbesto/Amianto Las escuelas del Distrito escolar de Harlem son inspeccionadas regularmente, por parte de un Inspector licenciado, para ver si hay asbestos en los materiales de construcción. La información relacionada a estos proyectos, está disponible en el Centro Administrativo de Información de Harlem. Copias de los informes están disponibles después de notificar al administrador del edificio. Cumpleaños Los estudiantes pueden traer bocadillos comprados en un negocio, para celebrar sus cumpleaños con la clase, a una hora designada por la maestra/o. Se les pide a los padres, no enviar flores o globos etc. a la escuela de su niño/a o enviar artículos de celebración que distraerán/ interrumpirán el ambiente de la clase. Si se envían estos artículos a la escuela, estos serán guardados en la oficina hasta el fin del día escolar y el niño/a puede entonces llevarlos a su casa. Celebraciones en la clase El Distrito escolar de Harlem desea maximizar el tiempo de aprendizaje en la clase, mientras que se provee de una experiencia positiva a los estudiantes. Comprendemos que el compartir nuestros éxitos en el aprendizaje y nuestros puntos fuertes culturales son importantes para los niños y los adultos. Las escuelas primarias de Harlem con la colaboración de los profesores, personal y los padres/tutores, desarrollarán celebraciones apropiadas. Las celebraciones no se enfocarán en los feriados tradicionales tales como Halloween y Día de San Valentín. Sin embargo, las celebraciones proveerán aprendizaje y actividades sociales, que sean experiencias divertidas para todos los estudiantes, familias y la comunidad local. Enfermedades contagiosas La ley estatal requiere que si se sospecha que un estudiante tiene una enfermedad contagiosa, sea enviado/a inmediatamente a la casa. Le notificaremos y pediremos que venga a la escuela a retirar a su niño/a, para llevarlo/a casa. Su niño/a, será readmitido en la escuela con la aprobación de la enfermera de la escuela o el Director, o una nota del doctor diciendo que su niño/a, ya no puede contagiar a nadie. Por favor traiga a su niño/a, la oficina cuando regrese para ser readmitido/a. Los estudiantes deben estar “sin fiebre” por 24 horas antes de regresar a la escuela. Emergencias de cierre (Días de nieve) Si el clima es tal, que el /la Superintendente determina cerrar las escuelas, nuestro sistema telefónico automatizado les notificará, llamándolos. La decisión será anunciada en la radio y la televisión local desde las 6:00 a.m. Ellos anunciarán que “el Distrito escolar de Harlem” no tendrá clases ese día. En el caso del cierre temprano de la escuela, nuestro sistema telefónico automatizado, los llamará. Justificar a un estudiante a la hora del almuerzo. Los estudiantes reciben 40 minutos de receso para el almuerzo. Haga que sus niños estén vestidos apropiadamente para participar de las actividades fuera del edificio. La regla general para cancelar las actividades de recreo son, los relámpagos visibles, la lluvia, o las temperaturas /vientos o la sensación térmica de 10 grados Fahrenheit o un índice de calor por sobre 95 grados Fahrenheit. Todos los pedidos escritos razonables de los padres, para que su hijo/a sea excusado, o notas del doctor, serán aceptadas, pero deben ser firmadas en la oficina. Después de tres días de ser excusado/a, una nota del doctor deberá ser presentada a la escuela. Sin la excusa escrita del doctor, se espera que su hijo/a, salga al receso fuera del edificio. . Calificaciones e informes de calificaciones Los estudiantes de Kindergarten reciben un boletín de calificaciones dos veces por año. Los estudiantes de los grados 1 a 6 reciben un boletín de calificaciones tres veces por año, basado en un período de calificaciones de 12 semanas. Exámenes de salud e inmunizaciones De acuerdo con el Departamento de Salud Pública de Illinois, los padres/tutores deberán presentar pruebas de que el estudiante fue sometido a un examen médico y recibió vacunas, para prevenir enfermedades contagiosas, un año antes de: ingresar en kindergarten o al 1er grado, ingresar al 6to o 9no grado (incluyendo jardines escolares, educación especial, operados por escuelas primarias o secundarias, y los estudiantes que son transferidos desde fuera del estado o desde otro país) Como se requiere por ley estatal: 1. Los exámenes médicos deben ser realizados por un doctor con licencia para practicar la medicina en todas sus ramas, una enfermera practicante avanzada de medicina, con un acuerdo cooperativo, firmado con un doctor que la autoriza a realizar exámenes médicos, o un doctor asistente a quien se le ha delegado la realización del examen médico, por un doctor que lo supervisa. 2. Se debe incluir un análisis de diabetes como parte del examen médico, no se requiere una prueba para determinar diabetes. 3. Antes de ser admitido/a y en conjunción con el examen físico requerido, los padres/tutores de los niños entre las edades de 6 meses y 6 años deben presentar una declaración de un médico, diciendo que el/la niño/a, fue evaluado/a, para estimar los riesgos, o que se le hizo un análisis por intoxicación con plomo. 4. El Departamento de Salud Pública les proveerá a todas las estudiantes mujeres que ingresan al 6to grado y a sus padres/tutores, de información acerca de la relación entre el Virus de Papiloma Humano (HPV) y el cáncer de la cérvix y la disponibilidad de la vacuna HPV. A menos que se aplique una excepción, el no cumplir con los requisitos anteriores el primer día de escuela, resultará en la exclusión del/la estudiante de la escuela hasta que los formularios de salud requeridos, sean presentados al Distrito. Los estudiantes nuevos que se registren, tendrán 30 días después de registrarse para cumplir con los reglamentos de examen médico y vacunas. Si una razón médica, le impide al estudiante, recibir las vacunas, el estudiante deberá presentar, un calendario de inmunizaciones y una declaración, estableciendo las razones médicas por las cuales ocurre la demora. La declaración y razones médicas, deben estar firmadas por un doctor, un/a enfermera/o avanzado/a, en la práctica de la medicina, un doctor asistente, o el departamento local responsable de administrar las vacunas. Hasta junio 30, 2015, un estudiante transferido desde fuera del estado, que no tiene prueba de las inmunizaciones/vacunas hasta octubre 15, puede asistir a las clases, solamente si él o ella, tiene prueba de que tiene un cita para ser vacunado/a, con alguien autorizado a dar la prueba requerida de las vacunas. Si la prueba requerida no se entrega dentro de los 30 días después de que el estudiante asiste a clases, este estudiante no puede asistir más hasta que se presente la prueba. Examen de la vista Se los anima a los padres/tutores a que hagan una cita para un examen de la vista de sus niños, cada vez que se requiere una examinación física. En Illinois, se requiere que los padres de niños/as que ingresan a kindergarten o a la escuela por primera vez, deben presentar prueba hasta octubre 15 de corriente año escolar, de que el estudiante recibió una examinación de la vista dentro del año anterior antes de entrar a la escuela. La examinación de la vista, debe ser realizada por un médico que practica medicina general o un optometrista licenciado. Si un estudiante no presenta prueba hasta octubre 15, la escuela puede retener el boletín de calificaciones hasta que el estudiante presente prueba: 1) de una examinación completa de la vista. 2) que un examen de la vista se llevará a cabo en 60 días después de octubre 15. El /la superintendente o persona

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designada, deberá asegurar que los padres/tutores, son notificados con respecto al requisito del examen de la vista, de acuerdo con los reglamentos del Departamento de Salud Pública. Las escuelas no pueden excluir al estudiante de asistir a la escuela debido a que no obtiene un examen de la vista. Examen dental Todos los niños en kindergarten, 2do. y 6to grado deben presentar prueba de que han sido examinados por un dentista con licencia, antes de Mayo 15 el corriente año escolar, de acuerdo con los reglamentos del Departamento de Salud Pública. Si un niño/a en el 2do grado o 6to grado no presenta prueba hasta Mayo 15, le escuela puede retener el boletín de calificaciones del niño/a hasta que se presenta prueba: 1) de una examinación dental completa. 2) que una examinación dental se llevará a cabo dentro de los 60 días después de Mayo 15. El /la superintendente o persona designada, deberá asegurar que los padres/tutores son notificados con respecto al requisito del examen dental, al menos 60 días antes de Mayo 15, de cada año escolar. Exenciones De acuerdo con los reglamentos del Departamento de Salud Pública de Illinois, un estudiante será exento de cumplir con estos requisitos de reglamento por: 1. Motivos religiosos o médicos, si los padres/tutores del/la estudiante, presentan una declaración firmada explicando la objeción al/la Superintendente. 2. Si un médico provee una verificación por escrito, acerca de motivos médicos por los que no puede hacerse la examinación médica o darse las vacunas. 3. Los requisitos del examen de la vista, si los padres/tutores si los padres/tutores, pueden demostrar que una complicación innecesaria o falta de acceso a un médico licenciado para practicar la medicina en todas sus ramas y que provea examen de la vista o un optometrista licenciado. 4. De los requisitos del examen dental, si los padres/tutores pueden demostrar, que hay una complicación innecesaria o falta de acceso a un dentista. Información a los Padres/Tutores acerca de la ley Los Directores o personas designadas, deben informar a los padres/tutores acerca de la disponibilidad de información, acerca de los ofensores sexuales durante la registración escolar y, si es posible, durante las conferencias de padres y maestros. Se debe distribuir información acerca de la base de datos de Estado www.isp.state.il.us/sor y la información acerca de Asesinos de Niños y Crímenes violentos en contra de los jóvenes. , www.isp/state.il.us/cmvo/ Conferencias de Padres/Maestros Animamos a todos los padres a asistir a las conferencias con los maestros de sus niños. Las conferencias ayudan a los padres y maestros a trabajar juntos, proveyendo la mejor educación para sus hijos. Cuando usted desee tener una conferencia, por favor llame a la oficina para hacer una cita. Se les pide a los padres que hagan una cita con la maestra, para reunirse con el niño/a antes de comenzar la escuela. Esto le asegurará de que la maestra estará disponible. Notificación del uso de pesticidas Si usted desea ser notificado/a, acerca del uso de pesticidas en los terrenos escolares, además de los edificios y estructuras, por favor envíe un pedido por escrito al Director de la escuela. El pedido debe incluir su nombre, el nombre de su niño/a, su dirección y su número de teléfono. Notificación acerca de visitaciones en la escuela La Asamblea General del Estado de Illinois piensa que una economía fuerte depende de un sistema educativo que se fortalece con la participación de los padres. La idea es permitirle a los padres que están empleados que no pueden reunirse con los educadores por conflictos de trabajo, el derecho a tener un turno durante el año escolar para asistir a las conferencias necesarias educacionales o de conducta en la escuela de sus hijos. El empleador debe garantizar al empleado permiso de ausentarse, por un total de 8 horas durante el año escolar y no más de 4 horas por día. Que pueden ser tomadas de cualquier día, para asistir a conferencias de escuela o actividades de clases relacionadas con el niño/a de un empleado, excepto del permiso por enfermedad o discapacidad. Antes de arreglar la asistencia a una conferencia o actividad, el empleado debe presentarle al empleador de un pedido por escrito para ausentarse al menos con 7 días de anticipación. El empleado debe consultar con el empleador para tomar un turno para salir para no interrumpir, sin necesidad, las operaciones del empleador. Nada en esta ley requiere que la ausencia sea pagada. Para citas regulares, no de emergencias, la escuela debe hacer tiempo para estas visitas durante las horas de la escuela y de la tarde. Retirar al estudiante de la escuela Si usted sabe que van a mudarse, por favor notifique a la oficina de la escuela, con al menos dos semanas por adelantado. Esto nos dará el tiempo suficiente para reunir todos los registros necesarios, y los libros del estudiante, calcular los gastos y libros de la biblioteca, etc. Por favor recoja todas las pertenencias de su niño/a, el último día de asistencia. Pruebas La evaluación de Estado para medir el progreso de los estudiantes a través de la Evaluación PARCC (La Asociación para evaluar la preparación de los estudiantes para entrar en Colegios comunitarios y Carreras) será administrado en la primavera. Al momento de impresión de este material, las fechas de las evaluaciones todavía no habían sido publicadas. Le daremos las fechas de las evaluaciones tan pronto como la Mesa Directiva de Educación de Illinois las haga disponibles (ISBE). Para obtener esta información por favor consulte las notificaciones en el sitio de la red del Distrito. Visitantes y la conducta esperada en los terrenos de la escuela Todos los visitantes a las propiedades escolares deben reportarse en la oficina del Director de la escuela y recibir permiso para permanecer en la propiedad. Todos los visitantes deben firmar en la lista de entrada y llevar la identificación de visitante. Cuando salen de la escuela, los visitantes deben regresar la identificación. En aquellas ocasiones en que hay grupos grandes de familiares o amigos, no se les requiere a los visitantes registrarse pero deben seguir las instrucciones de los oficiales de la escuela. A las personas que están en propiedad escolar sin permiso, se les pedirá retirarse y puede ser sometido/a, a un procesamiento penal. Excepto lo que se contemple en el próximo parágrafo, cualquier persona que necesite hablar con un miembro del personal, debe comunicarse con esa persona por teléfono o correo electrónico, para hacer una cita. Las conferencias con los maestros/as, se llevan a cabo según sea posible fuera de las horas escolares durante el periodo de preparación de conferencias de los maestros/as. Los pedidos para entrar en el edificio escolar, y/o programas educacionales o para entrevistar al personal o un estudiante con el propósito de evaluar la necesidades de educación especial, debe hacerse en el edificio apropiado. El acceso debe ser autorizado y realizado de acuerdo a las pautas dadas por el/la Superintendente o persona designada.

El Distrito escolar espera respeto mutuo, civilidad y conducta adecuada entre las personas que están en la propiedad escolar o en un evento escolar. Ninguna de las personas (incluyendo visitantes, estudiantes, y empleados) en el ámbito de la propiedad escolar o en un evento escolar, deben realizar los siguientes actos: golpear, dañar, acosar o intimidar a un miembro del personal, miembro de la Mesa Directiva, oficial de deportes o entrenador, o a cualquier otra persona, o comportarse de manera no deportiva, o usar lenguaje vulgar u obsceno; a menos que sea permitido por Ley del Estado, o poseer un arma o algo que parezca un arma, o cualquier dispositivo peligroso, o dañar o amenazar con dañar la propiedad de otro, dañar o destruir la propiedad de la escuela, violar cualquier ley de Illinois, un ordenanza de la ciudad/pueblo o del condado; fumar o usar de otra manera productos del tabaco; consumir, poseer, distribuir o estar bajo la influencia de un bebida alcohólica o droga ilegal; usar o procesar cannabis medicinal, impedir, demorar, interrumpir o de otra manera interferir con cualquier función o actividad escolar ( incluyendo el uso de celulares de manera que interrumpe actividades; entrar en las premisas de la escuela, en cualquier momento con otro propósito diferente que aquellos que son legales y autorizados por la Mesa Directiva; operar un vehículo motorizado (a) de manera riesgosa, (b) con exceso de 20 millas por hora, o (c) en violación de las indicaciones de un reglamento del Distrito, o una norma, o una indicación de un empleado, actuar con una conducta que interfiere, interrumpe, o afecta negativamente las funciones del

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Distrito o de la escuela; actuar de manera peligrosa incluyendo patinaje sobre ruedas, roller skating, o skateboarding; violar los reglamentos del Distrito, o una orden de un oficial de seguridad, o empleado del Distrito, actuar con una conducta que interfiere, interrumpe, o afecta negativamente las funciones del Distrito o de la escuela . Todas las puertas estarán cerradas con llave durante el tiempo en que los estudiantes asisten a sus clases. Los visitantes deben utilizar el timbre para que el personal de la oficina les abra las puertas. Voluntarios Los voluntarios son nuestro recurso más valioso, así es que por favor regístrese para ayudar. Para asegurar la seguridad de los estudiantes, los reglamentos del Distrito requieren que cada voluntario complete un formulario de registración. Los formularios están disponibles en la oficina de la escuela. Cuando los estudiantes no llegan a casa cuando se los espera Los estudiantes deben salir de la escuela inmediatamente a menos que participen en actividades escolares extras. De vez en cuando los estudiantes, no llegan a casa a la hora esperada. Por favor hable con su niño/a de lo importante que es llamar a casa, si están siendo demorados en la escuela o si decide pasar por la casa de un amigo/a. Si su niño/a no llega a la casa cuando se lo/la espera, por favor haga lo siguiente:

- Para saber de los niños que viajan en el autobús escolar, se debe llamar al Departamento de Transporte al 1-815-654-4639. El despachador podrá hablar con el conductor del autobús y recibirá la información relacionada con las demoras de las rutas.

- Para saber de los niños que van caminando, se debe llamar al Centro de Administración al 1-815-654-4500 y la recepcionista lo/la transferirá con la escuela de su niño/a. El Director o la Secretaria tratarán de hablar con la maestro/o de su niño/a para reunir la información que puedan tener. Mientras ellos hacen esto, usted llame a las casa de los amigos de su niño/a. Llame a la Policía si usted cree que es necesario. Notifique a la oficina de la escuela inmediatamente cuando encuentre a su hijo/a.

Cuidado Y Todas las escuelas primarias ofrecen “Cuidado Y” a los estudiantes, como supervisión antes y después de la escuela. Todos los arreglos de costos son hechos a través de la YMCA y el coordinador local.

REGISTRACIÓN Procedimientos de admisión Todos los estudiantes deben registrarse para el año escolar en las fechas y lugares designados por el /la Superintendente. Los padres/tutores de los estudiantes que se registran en el Distrito por primera vez deben presentar: Una copia certificada del acta de nacimiento del estudiante. Sin embargo, un estudiante será enrolado sin un certificado de nacimiento. Si no se presenta un certificado de nacimiento, el /la Superintendente, o persona designada notificará por escrito a la persona que inscribe aI estudiante, que dentro de los treinta días, debe presentar una copia certificada del certificado de nacimiento del/la estudiante, u otra prueba confiable de la identidad del niño/a, y su edad y una declaración jurada explicando la inhabilidad de presentar una copia del certificado. Si después de enviada la notificación por escrito, la persona que inscribe aI estudiante, no presenta una copia certificada, del certificado de nacimiento del/la estudiante, u otra prueba confiable de la identidad del niño/a y su edad, como respuesta a la notificación escrita, el /la Superintendente o persona designada deberá notificar inmediatamente a una agencia encargada de hacer cumplir la ley y también notificará, a la persona que inscribe aI estudiante, que a menos que cumpla en diez días, el caso será enviado a una agencia que hace cumplir la ley . Si no se obtiene el cumplimiento en los diez días, el/la Superintendente referirá el caso a la autoridad correspondiente, para mayor investigación. Cuando se presenta una copia certificada del acta de nacimiento u otra prueba confiable de la identidad del niño/a y su edad, la escuela tomará una copia para los archivos, y ubicará la copia en los registros temporarios del estudiante y regresará el original a la persona que inscribe al niño/a. Una vez que la escuela u otra entidad ha obtenido una copia certificada del acta de nacimiento, u otra prueba confiable de la identidad del niño/a y su edad, la escuela no pedirá otra acta de nacimiento con relación a ese niño/a, en cualquier otro año en que el niño/a esta enrolado en esa escuela u otra entidad. El/la Superintendente deberá informar a la autoridad de la ley de cualquier material que reciba de acuerdo con este parágrafo, si parece sospechosa o no verdadera en forma o en contenido. - Prueba de residencia de acuerdo a los reglamentos de la Mesa Directiva № 7.60, Residencia. - Prueba de vacunación o detección y la revisación física obligatoria, de acuerdo a la Ley Estatal y los reglamentos de la Mesa Directiva № 7.100, Salud. - Prueba de examinación dental y de la vista; y de exclusión de estudiantes. El estudiante que se inscribe debe tener la oportunidad de voluntariamente decir si tiene un padre/madre/ tutor, que es miembro de una de las ramas de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos y que está en servicio activo o espera ser enviado a servicio activo durante el año escolar. Niños sin hogar Cualquier niño sin hogar debe ser inmediatamente admitido, aún si el niño o los padres/tutores, no pueden producir los registros que se requieren normalmente para registrarse. El enrolamiento de los niños sin hogar, está regido por el reglamento de la Mesa Directiva 6:140, acerca de la Educación de los niños sin hogar, y sus procedimientos administrativos. Estudiantes residentes Sólo estudiantes que son residentes del Distrito pueden asistir a escuelas del Distrito, sin pagar el costo de matrícula, excepto si es provisto de otra manera a continuación o por ley estatal. La residencia del estudiante es la misma que la persona que tiene la custodia legal del estudiante. La persona que posee la custodia legal de un estudiante, que no es el padre/madre natural o adoptivo, debe completar una declaración firmada declarando que: (a) que él/ella ha asumido y ejercita la responsabilidad legal sobre el niño/a. (b) la razón por la cual el niño/a vive con él/ella, otra que no sea recibir educación en el Distrito, y (c) que él/ella ejercita control completo sobre el niño con relación a la educación diaria, las decisiones médicas en casos de emergencias. Si el Distrito conoce la dirección del padre/madre natural o adoptivo/a, el Distrito debe requerir por escrito que la persona complete una declaración firmada o Poder legal estableciendo: (a) el rol y responsabilidad de la persona con quien el niño/a vive y (b) que la persona con quien el niño/a vive, ejercita control completo sobre el niño con relación a las educación diaria, las decisiones médicas en casos de emergencias. El estudiante cuya familia se muda fuera del Distrito durante el año escolar, podrá asistir a la escuela por el resto del año sin pagar matrícula. Cuando un estudiante cambia de residencia debido al servicio militar del custodio legal del estudiante, se considera que la residencia del estudiante no cambia por la duración de la obligación del servicio militar de la persona con la custodia legal, si la persona con la custodia hace una petición escrita al respecto. El Distrito sin embargo, no es responsable por el transporte del estudiante hacia y desde la escuela. Si en el momento de la inscripción, un niño/a de personal militar vive temporariamente en un hogar ubicado fuera del Distrito, pero vivirá dentro del Distrito dentro de los 60 días de la inscripción inicial, se le permitirá al niño/a inscribirse, según la ley estatal, y no se le cobrará matrícula.

Conducta del estudiante y disciplina

Uso aceptable de la red electrónica Cuando usted inscribió a su hijo/a, recibió y firmó el “Uso aceptable de la red electrónica”. También puede ver esto en nuestra página de la red bajo el enlace “Recursos de la comunidad”. Todo uso de la red electrónica del Distrito debe ser: (1) para apoyar la educación y/o la investigación, y para el avance de las metas establecidas en ella, o (2) para propósitos legítimos de los negocios de la escuela. El uso es un privilegio, no un derecho. Los estudiantes y el

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personal no deben esperar tener privacidad sobre cualquier material que es almacenado, transmitido, o recibido a través de la red electrónica del Distrito o sus computadoras. Las reglas generales de conducta y comunicación se aplican cuando se usan los medios electrónicos. El protocolo, la ética, y los usos apropiados, están contenidos en la “Autorización del Distrito para acceder a la red electrónica o a sus computadoras”. Las comunicaciones y bajada de material, incluyendo archivos borrados de la cuenta de un usuario, pero no eliminados, pueden ser monitoreadas o leídas por oficiales de la escuela. Conducta agresiva Los padres/tutores serán notificados cuando el/la niño/a actué con una conducta agresiva. La escuela creará un plan de intervención. Acoso/Intimidación/Bullying El acoso, la intimidación, el Bullying, disminuye la habilidad de un estudiante de aprender y la habilidad de la escuela para educar. El hostigamiento [ Bullying] basado en la percepción o de hecho por la raza, el color, la nacionalidad, el sexo, la orientación sexual, la identidad de género, el género relacionado a la identidad o expresión, los ancestros, la edad, la religión, discapacidades físicas o mentales, el estado de orden de protección, el estado de estar sin hogar, o un estado potencialmente marital o paternal, incluyendo embarazo, la asociación con una persona o grupo con una o más de las características mencionadas anteriormente o características percibidas o cualquier otra características distintiva, están prohibidas en cada una de las siguientes situaciones: durante cualquier programa o actividad patrocinados por la escuela, mientras se está en la escuela, en propiedad de la escuela, en los autobuses de la escuela u otros vehículos escolares, en las paradas designadas de la escuela, en eventos sancionados o actividades o través de transmisión de información desde una computadora escolar, desde una computadora de la red escolar, u otro equipo electrónico escolar similar. 7:180-AP1,E2 Se un héroe y reporta el Bullying y la violencia escolar. El término bullying significa [en inglés] un acto o conducta severa o dominante física o verbal, incluyendo comunicaciones escritas o electrónicas , dirigidas hacia un estudiante que tiene o puede ser razonablemente predecible de tener un efecto de uno o más de los siguientes: atemorizar al estudiante razonablemente de sufrir daño en la persona o su propiedad, causando un efecto deprimente en la salud física o mental del estudiante, e interfiriendo sustancialmente con el desempeño académico del estudiante, o interferir con la habilidad del estudiante de participar o beneficiarse de servicios, actividades o privilegios provistos por la escuela.

Código de vestimenta

La vestimenta del estudiante tiene efecto en el entorno de aprendizaje. A aquellos estudiantes cuya vestimenta se considere inapropiada por la póliza de la escuela, se les requerirá que vistan ropa apropiada para el día. El incumplimiento del código de vestimenta arrojará como resultado medidas disciplinarias. La administración hará la decisión final respecto a la pertinencia de la vestimenta y/ o apariencia, y se reserva el derecho de prohibir que los estudiantes vistan cualquier artículo de vestimenta u otros artículos que se consideren inapropiados conforme al código de vestimenta. En caso que la administración determine que la vestimenta de un estudiante sea inapropiada para la escuela conforme a esta póliza, la administración requerirá que el estudiante se cambie de ropa, o bien que sea puesto en ISS (suspensión dentro de la escuela) hasta que el cambio de ropa esté a su disponibilidad. También se le informará a los estudiantes que no vuelvan a utilizar esas prendas en la escuela. 0. La ropa debe tener el tamaño apropiado y estar en buen estado (no se debe ver la ropa interior.) La ropa no debe estar rota o rasgada ni se debe mostrar la piel por encima de la longitud de la punta del dedo. 1. Las camisas, blusas y vestidos deben cubrir el abdomen, la espalda,y los hombros completamente y deben tener mangas. Si se utiliza por encima una falda o chaqueta transparente, la ropa cubierta por dicha prenda debe satisfacer los requisitos del código de vestimenta. Las camisas, blusas y remeras/ sudaderas que no estén metidas dentro de los pantalones o faldas, deben ser lo suficientemente largas para cubrir la sección media cuando el estudiante se encuentre parado o sentado. No se deberá mostrar la piel ni ninguna ropa interior en la sección media. Lo siguiente no será permitido (esto no constituye una lista completa): remeras que no cubran la espalda, o que tengan escote excesivo, o que muestren parte del abdomen o que no tengan mangas. 2. Toda la vestimenta debe satisfacer los requisitos del código y ser utilizada tal como se ha determinado. Las faldas, vestidos y pantalones cortos (shorts) deben estar por debajo de la longitud de la punta del dedo y medio muslo cuando la estudiante se encuentre sentada. La ropa y/ o accesorios que hagan propaganda de pandillas ilegales o que se encuentre relacionada con ellas, prejuicios, drogas, alcohol, tabaco, armas, violencia, cualquier cosa que sea sugestivamente profana, racial, gráficos sexuales o insinuaciones que sean consideradas obscenas, vulgares y/ u ofensivas no podrán ser utilizadas como vestimenta o traídas a la escuela. Los artículos que infrinjan la póliza del código de vestimenta pueden ser confiscados o devueltos a los padres/ tutores. 3. Ninguna prenda o artículo de joyería que pueda ser potencialmente dañino. Lo siguiente no será permitido (esta no es una lista completa): cadenas grandes, largas y/ o pesadas, tachas o accesorios con cadenas, alfileres de gancho como accesorios, cadenas de billeteras.

0. Se deberán utilizar zapatos en todo momento. No se permiten las pantuflas de dormitorio. 1. No se permiten anteojos de sol o espejandos dentro de la escuela. 2. No se permiten disfraces 3. Los tapados, sombreros, guantes, bandanas o cualquier otro artículo que cubra la cabeza solamente serán permitidos cuando el estudiente ingrese a o salga de la escuela y deben colocarse en los roperos personales antes del primer (1) término. Se recomienda a los estudiantes que vistan sweaters, sudaderas (con el cierre cerrado o pullover), y camisas de flanela en caso que tengan frío. Los estudiantes de secundaria pueden traer sus sacos y/ o chaquetas al último término del día.) 4. Las frazadas o artículos que puedan considerarse / utilizarse como frazada no estarán permitidos en la escuela.

Drogas y alcohol La administración de la escuela está autorizada a disciplinar a los estudiantes por falta de buena conducta o grave desobediencia, incluyendo pero no limitada

a:

1. Usar, poseer, distribuir, comprar, o vender materiales conteniendo tabaco, incluyendo cigarrillos electrónicos.

2. Usar, poseer, distribuir, comprar, o vender bebidas alcohólicas. Los estudiantes que se encuentren bajo la influencia de una bebida alcohólica no pueden asistir a la escuela o a funciones escolares y serán tratados como si hubiesen tenido alcohol en su posesión

3. Usar, poseer, distribuir, comprar, o vender: a. Cualquier droga ilegal o sustancia bajo control, o cannabis (incluyendo cannabis médica, mariguana y hachís).

b. Cualquier esteroide anabólico a menos que sea administrado, de acuerdo con una prescripción dada por un médico o proveedor de la salud

con licencia. c. Cualquier sustancia que aparece en la lista de sustancias prohibidas de la Asociación de Escuelas de Illinois, porque aumentan el

rendimiento físico, a menos que esté de acuerdo con una prescripción de un proveedor de la salud con licencia.

d. Cualquier droga no prescripta para el estudiante, por un doctor o proveedor de la salud con licencia, o cuando esta se usa de manera inconsistente con la prescripción o las instrucciones dadas por el doctor o proveedor de la salud con licencia. Se prohíbe el uso o la

posesión de cannabis médica aún al estudiante al que se la ha recetado la misma.

e. Cualquier inhalante, sin importar si contiene una sustancia controlada o una droga ilegal: (a) si el estudiante cree que es, o representa que es capaz de, causar intoxicación, alucinación, excitación, o entumecimiento del cerebro o del sistema nervioso; o (b) si el estudiante se

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comporta de manera tal que lleva a una persona razonable a pensar que el estudiante pretende inhalar para causar intoxicación, alucinación,

excitación, o entumecimiento del cerebro o del sistema nervioso. La prohibición en esta sección no se aplica al estudiante que usa un inhalador para el asma u otra medicina de prescripción.

f. Sustancias que se parecen o son drogas falsificadas, incluyendo sustancias que no contengan una droga ilegal o una sustancia bajo control

pero es algo que el estudiante: (a) cree que es, o representa que es, una droga ilegal o sustancia bajo control; o (b) si el estudiante se comporta de manera tal que lleva a una persona razonable, a pensar que el estudiante expresa o implícitamente representa que es ilegal.

g. Parafernalia/adminículos usados para drogas, incluyendo dispositivos que son o pueden ser usados para: (a) ingerir, inhalar, o inyectar

cannabis o sustancias bajo control en el cuerpo; y (b) para plantar, procesar, almacenar, o esconder cannabis o sustancias bajo control.

Dispositivos de señal electrónica Los estudiantes no pueden usar o tener en su posesión, dispositivos de señal electrónica o radios de dos ondas en propiedad de la escuela, en ningún momento, a menos que el Director de la escuela les otorga específicamente permiso. Teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos El uso y posesión de teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos, otro que dispositivos electrónicos de localización y radios de dos ondas, están sujetos a las siguientes reglas: 1. Deben mantenerse fuera de la vista y en un lugar discreto, tal como la mochila, el bolso o el casillero del vestuario. 2. Deben estar apagados durante el horario escolar a menos que el maestro/a que supervise, otorga permiso para usarlos o si se necesita durante una emergencia. 3. No se pueden usar de manera que causen interrupciones en el ambiente o de otra manera, viole las reglas de conducta. 4. No se deben usar para crear, enviar, compartir, ver, recibir, o poseer figuras visuales indecentes como las define la Ley de Estado, i.e., mensajes/fotos de naturaleza sexual [sexting]. La posesión está prohibida sin importar que viole o no la Ley del Estado. Cualquier teléfono celular puede ser investigado, si hay una sospecha razonable de “sexting”. Todas las contravenciones por “sexting” exigen que los administradores escolares sigan las reglas de disciplina además de comunicarse con la policía para reportar las sospechas de abuso de menores o negligencia cuando sea apropiado. Los dispositivos electrónicos de ayuda para el estudio pueden ser utilizados durante el día si: 1. Se contempla el uso del dispositivo en el IEP del estudiante, o 2. Se recibe permiso del/ la maestro/o del estudiante. Ejemplos de dispositivos electrónicos que se usan como ayuda para el estudio incluyen, dispositivos con grabadores de audio o de video, IPods®, algunos celulares, computadoras [laptop], y iPads®. Ejemplos de dispositivos electrónicos que no se usan como ayuda para el estudio incluyen: juegos electrónicos portables, reproductores de CD, MP3 /iPods®, sistemas de posicionamiento global (GPS), radios, y celulares (con o sin cámaras), y otras computadoras portables capaces de transmitir imagines o fotos. El Distrito escolar no es responsable por la pérdida de dispositivos electrónicos que se traen a la escuela. Procedimientos de expulsión Antes de que un estudiante sea expulsado, él/ella o sus padres/tutores deben recibir un pedido escrito de presentarse para una audiencia para determinar si el/la estudiante debe o no ser expulsado/a. La notificación debe ser enviada por correo certificado o registrado, con firma de recibo. La notificación debe incluir:

a. Las razones por las que se propone la expulsión, así también como la violación de la regla con que se acusa al estudiante. b. El tiempo, la fecha, y el lugar de la audiencia. c. Una descripción breve de lo que ocurrirá en la reunión. d. Una declaración indicando que el Código Escolar, le permite a la Mesa Directiva expulsar al estudiante, por un período definido de tiempo que no exceda 2 años calendarios y se basa en cada caso en particular. e. Un pedido de que el/la estudiante o padres/tutores informen al Distrito si el/la estudiante, será representado por un abogado y de ser así, el nombre del abogado.

A menos que el/la estudiante y los padres/tutores indican que no desean tener una audiencia o no se presentan en el lugar y tiempo designados, la audiencia procederá. Esta será conducida por la Mesa Directiva u oficial designado por esta. Si se asigna un oficial, él/ella deberán reportar a la Mesa Directiva la evidencia presentada en la audiencia y la Mesa Directiva tomará la acción final que considere apropiada. Durante la audiencia de expulsión, la Mesa Directiva u oficial deberán escuchar la evidencia concerniente a, si el estudiante es culpable de la gran desobediencia o falta de conducta de que se le acusa. El estudiante o sus padres/tutores pueden ser representados por un abogado, ofrecer evidencia, presentar testigos, contrainterrogar a los testigos que testifiquen, y de otras maneras presentar razones por las cuales el estudiante no debe ser expulsado/a. Después de la presentación de la evidencia o recibo del informe del oficial, la Mesa Directiva decidirá en el asunto de la culpabilidad y tomará la acción que considere apropiada. Prohibición de pandillas y actividades relacionadas a estas Está prohibido que los estudiantes se involucren en actividades de pandillas [gangs]. Una pandilla [gang] es un grupo de 2 o más personas cuyo propósito es la comisión de actos ilegales. Ningún estudiante debe involucrarse en actividades con pandillas, incluyendo pero no limitadas a: 1. Vestir, usar, distribuir, exponer, o vender ropa, joyas, emblemas, insignias símbolos, señales, u otras cosas que son evidencias de afiliación o membrecía

en una pandilla. 2. La comisión de cualquier acto u omisión, o usar palabras, comunicación verbal o no verbal (tales como gestos o saludos de manos) que demuestran

afiliación o membrecía en una pandilla, 3. Usando palabras o cometer actos u omisiones para promover a una pandilla o actividades de estas, incluyendo pero no limitadas a: (a) solicitar a otros

para hacerse miembros de una pandilla, (b) pedir a una persona que pague por protección o de otra manera intimidar o amenazar a cualquier persona, (c) cometer un acto ilegal u otras violaciones de los reglamentos del Distrito Escolar, (d) incitar a otros estudiantes a actuar con violencia física sobre otras personas.

Los estudiantes que se involucren en actividades relacionadas con pandillas, quedarán sujetos a uno o más de las siguientes acciones disciplinarias: Pueden ser removidos de actividades atléticas o extracurriculares. Conferencia con los padres/tutores Ser referido a Agencias que ponen en vigor de la Ley. Suspensión hasta por 10 días. Expulsión que no exceda de 2 años calendarios.

Conductas prohibidas para los estudiantes La administración de la escuela está autorizada a disciplinar a los estudiantes por desobediencias grandes o falta de conducta, incluyendo pero no limitada a: Está prohibido usar o poseer un puntero laser, a menos que se haga bajo la supervisión directa de un miembro del personal y en el contexto de la instrucción.

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Desobedecer las reglas de conducta de los estudiantes o indicaciones de los oficiales escolares. Ejemplos de desobedecer a los oficiales escolares incluyen rehusarse a detenerse, cuando un miembro del personal escolar lo indique, rehusarse a presentar la identificación escolar, rehusarse a someterse a una investigación/búsqueda. Involucrarse en actos académicos deshonestos, incluyendo hacer trampas, intencionalmente cometer plagios, recibir o prestar ayuda durante una prueba académica, y obtener deshonestamente copias de exámenes o puntajes. Involucrarse en abusos o cualquier clase de acosos [bullying] o conducta agresiva, que causa daño físico o psicológico a un miembro del personal u otro estudiante o urgir a otro estudiante a comportarse de esa manera. La conductas prohibidas incluyen específicamente, sin limitación, cualquier uso de violencia, usar agravios despectivos, que causan daño psicológico, intimidación, fuerza, ruido, coerción, amenazas, acecho, acoso, acoso sexual, humillación pública, hurto o destrucción de la propiedad, represalias, hostigamiento, bullying, bullying utilizando una computadora de la escuela, o la red escolar, u otra conducta comparable. Causar o intentar causar daño a, o hurtar o intentar robar, propiedad de la escuela o de otra persona. Estar ausente sin una excusa reconocida; la Ley Estatal y los reglamentos de la Mesa Directiva con relación a las inasistencias, se aplicarán a los que están ausentes crónica y habitualmente. Estar involucrado/a con cualquier fraternidad escolar pública, hermandad, o sociedad secreta al: (a) ser un miembro, (b) prometer unirse a estas, (c) prometer ser un miembro o (d) solicitar a otra persona a que se una, que prometa unirse, o garantizar que lo hará. Violar una ley penal, incluyendo pero no limitado a, agresión, causar lesiones, incendio provocado, hurto, juegos de azar, espiar, y hostigamiento. Hacer amenazas explicitas en un sitio de la red en contra de empleados de la escuela, estudiantes, o cualquier personal relacionado con la escuela, si el sitio de la red a través del cual se hizo la amenaza en contra del personal, estudiante o personal relacionado con la escuela , es un sitio accesible dentro de la escuela, al tiempo en que se hizo la amenaza o estaba disponible a terceros que trabajan o estudiaban dentro de la propiedad de la escuela, cuando se hizo la amenaza y esta podía interpretarse como una amenaza a la seguridad del individuo amenazado, debido a sus obligaciones o estado de empleado/a, o de estudiante en la escuela. Involucrarse con actividades, dentro o fuera del campus de la escuela, que interfieren con, o interrumpen, o afectan negativamente el ambiente escolar, funcionamiento de la escuela, o la función educacional, incluyendo pero no limitada a, conductas que se pueden considerar razonablemente: (a) ser una amenaza o intento de intimidación a un miembro del personal o (b) poner en peligro la salud o la seguridad de los estudiantes, el personal, o la propiedad de la escuela. Seguridad en el autobús escolar, reglas y códigos de conducta La seguridad de los estudiantes es la principal preocupación del Departamento de Transporte del Distrito Escolar de Harlem. Los siguientes códigos de conducta y reglamentos de seguridad, han sido establecidos para ayudar a asegurar la seguridad de los estudiantes mientras usan el transporte escolar. La seguridad requiere de la cooperación completa. La violación de los códigos de conducta y reglamentos de seguridad u otros actos que interrumpen el orden o son peligrosos en el autobús, pueden resultar en la suspensión del privilegio de viajar en el autobús. 1. Estar a tiempo en la parada del autobús designada. Está bien estar en la parada con cinco minutos de anticipación del tiempo asignado. No pararse en

la calle mientras se espera al autobús. 2. No acercarse al autobús hasta que este ha parado completamente. Esperar por la señal del conductor, si hay que cruzar la calle. Cruzar delante de la

barrera de cruce del autobús. 3. No abandone su asiento mientras el autobús está en movimiento. 4. Mantener la cabeza y las manos dentro del autobús, todo el tiempo. Las ventanillas se pueden abrir sólo hasta la línea legal designada. 5. La conversación en voz alta, las risas y toda confusión innecesaria, distrae la atención del conductor y esto puede resultar en un accidente serio. Se debe

usar la voz baja, dentro del autobús. 6. Está prohibido comer, beber y fumar dentro del autobús. 7. No arroje nada dentro o a través de las ventanillas del autobús. Mantenga el autobús seguro y limpio todo el tiempo. 8. Permanezca completamente en silencio en los cruces de trenes. 9. Suba y baje del autobús sólo en su parada asignada. El conductor no tiene permitido hacer excepciones, sin la autorización propia de la escuela. 10. No se permite llevar animales u objetos grandes en el autobús. Se debe mantener el pasillo libre de paquetes, libros, instrumentos musicales, abrigos y

otros objetos. 11. Nunca altere o vandalice el autobús o su equipo. 12. Cuando baje del autobús, si necesita cruzar la calle camine delante de la barrera del autobús. Mire el tráfico en ambas direcciones. Espere recibir la

señal del conductor que le permite cruzar la calle. 13. Siéntese solamente en su asiento asignado. El asiento que cada estudiante ocupa y la espalda del asiento delantero son responsabilidad del

estudiante. Será responsabilidad financiera del estudiante, si hubiera un daño a la propiedad de la escuela. 14. En caso de emergencia permanezca en el autobús. Escuche las instrucciones dadas por el conductor y siga los reglamentos de seguridad. 15. Observe las reglas de conducta en la parada del autobús. Los reglamentos de conducta de la escuela, se aplican en las rutas regulares del autobús y

también para eventos extra curriculares 16. Está estrictamente prohibido hacer Skateboarding, rollerblading, y usar monopatines en propiedad escolar, incluido los autobuses. 17. Está prohibido el uso de cámaras incluyendo, la de los teléfonos celulares Procedimientos de disciplina en el autobús escolar Se seguirán los siguientes pasos en caso de violarse cualquier código de seguridad o reglamentos de conducta escolar, o por cometer cualquier otro acto peligroso o que interrumpe el orden en el autobús: 1. El conductor del autobús hablará con los estudiantes involucrados. 2. El conductor del autobús puede iniciar una referencia por la conducta en el autobús, con el Director de la escuela. 3. El Director de la escuela hablará con el/los estudiantes involucrados y enviará una copia del formulario de referencia de autobús, a los

padres/tutores del estudiante. 4. Violaciones regulares del reglamento, pueden tener la consecuencia de recibir una suspensión de los privilegios de viajar en el autobús, de uno a diez

días (1-10) 5. El Director notificará a los padres/tutores de la suspensión del uso del autobús, la razón de la suspensión, y los días de la misma. Además, los

padres/tutores, serán informados de sus derechos relacionados con una audiencia, con el oficial de Distrito encargado de las audiencias. Procedimientos de suspensión Antes de que un/a estudiante sea suspendido/a, el/la estudiante debe tener la oportunidad de tener una conferencia durante la cual, se le expliquen los cargos y pueda responder a estos. En tales casos, no se requiere que haya una conferencia previa a la suspensión y una conferencia se llevará a cabo tan pronto como sea práctico. Cualquier suspensión debe reportarse de inmediato a los padres/tutores del estudiante. Una notificación escrita, sobre la suspensión, debe establecer los motivos de la misma, incluyendo el reglamento de la escuela que fue violado y una notificación a los padres/tutores de sus derechos de revisar la suspensión. A pedido de los padres/tutores, se debe llevar a cabo una revisión de la suspensión conducida por la Mesa Directiva o un oficial asignado por esta. Después de revisar la misma, los padres/tutores del estudiante, pueden presentarse y hablar de la suspensión con la Mesa

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Directiva o el oficial asignado. Después de la presentación de la evidencia o el informe del oficial de la audiencia, la Mesa Directiva tomará la acción que considere apropiada. Armas Si se determina que un estudiante ha traído uno de los siguientes objetos a la escuela, o a cualquier actividad o un evento patrocinado por la escuela, o a una actividad o evento relacionado a la escuela, será expulsado/a por un período de al menos un año calendario, pero no más de dos años: Un arma de fuego, que significa cualquier arma de fuego, rifle, escopeta, o arma definida en la Sección 921 del Título 18 del Código de los Estados Unidos (18 U.S.C. § 921), o arma de fuego definida en la Sección 1.1 de la Ley de Tarjeta de Identificación de Propietarios de Armas de Fuego (430 ILCS 65/), o armas de fuego como se define en la Sección 24-1 del Código Penal de 1961 (720 ILCS 5/24-1). 2. Una navaja, nudillos de metal, u otra arma para los nudillos sin importar la composición, una porra, o cualquier otro objeto si se utiliza para causar daño físico, incluyendo “cosas parecidas” a un arma de fuego como se definieron anteriormente. El requisito de la expulsión bajo el parágrafo 1 o 2 puede ser modificado por el/la Superintendente, y la determinación del/la Superintendente puede ser modificada por la Mesa Directiva según cada caso. El/la Superintendente o persona designada puede conceder una excepción a este reglamento, por el pedido de un adulto supervisor para estudiantes en clases de teatro, cocina, ROTC, artes marciales, y programas similares ya sea patrocinados por la escuela o no, provisto que el objeto no este equipado, o no era con la intención, de causar daño físico. Las prohibiciones relacionadas con armas de fuego se aplican sin importar que: (1) un estudiante tenga licencia para portar un arma encubierta, o (2) la Mesa Directiva permita a visitantes, quienes tengan licencia para portar un arma encubierta, que la almacene en un vehículo con llave en el estacionamiento de la escuela Guías de disciplina de las Primarias del Distrito Principios de disciplina El código de disciplina esta designado a explicar las expectativas, derechos y responsabilidades de los estudiantes, padres, maestros y otro personal escolar. Los miembros de la comunidad del Distrito Escolar de Harlem tienen derecho a un ambiente seguro y en orden con el fin de estudiar y trabajar. Por esto, el personal del Distrito Escolar de Harlem, comparte con los padres y estudiantes de Distrito la responsabilidad de conducta mientras asisten a la escuela. Cuando se necesite disciplina, se hará el intento de enseñar o guiar al estudiante hacia una conducta aceptable. Mientras que el reconocimiento y el ánimo, y los premios son soluciones positivas que se utilizarán extensamente, la disciplina puede también incluir detención, notificación a los padres, conferencias, ser removido/a de la clase, suspensión, expulsión u otra medida apropiada. Se intenta proteger los derechos de todas las personas en materias relacionadas con la escuela, con una disciplina justa y con igualdad. Si medidas de corrección fueran necesarias, se considerará lo siguiente: la frecuencia, la intensidad y la duración de la conducta, la madurez, la historia, las limitaciones y la disposición del niño/a, las circunstancias de la situación, el efecto en el bienestar de la comunidad, el distrito, el estado, y las reglas federales y la influencia percibida al promover la autodisciplina del estudiante. Código de conducta Los estudiantes, los padres y el personal son parte de la comunidad escolar y deben seguir las expectativas enunciadas a continuación: actuar de manera que promueve la seguridad, un ambiente de aprendizaje ordenado, el respeto y apoyo a otros, sus derechos, su propiedad y sus diferencias culturales, la aceptación de responsabilidad por la propia educación y sus acciones. Seguir las indicaciones y reglamentos de las autoridades la primera vez, ser un miembro que contribuye a la comunidad escolar, nunca hacer nada física o verbalmente para herir a otro/a. Los motivos para una acción disciplinaria se aplican, siempre que la conducta de un/a estudiante, está razonablemente relacionada con la escuela, Incluyendo: En propiedad de la escuela

Fuera de la propiedad escolar, en una actividad escolar, función o evento.

Viajando hacia o desde la escuela o en una actividad escolar.

En cualquier lugar, si la conducta puede razonablemente, ser una amenaza o un intento de intimidación a un miembro del personal, o una interferencia con los propósitos de la escuela o una función educacional

Derechos de los estudiantes:

Tener una escuela segura y en orden.

Tener la oportunidad de ser escuchado/a.

Recibir educación sin interrupciones.

Hablar de las preocupaciones escolares con los maestros y personal escolar.

Ser informado de las responsabilidades de los estudiantes, sus derechos y reglas de disciplina.

Recibir un tratamiento justo e igualitario, sin discriminación.

Ser tratado con respecto.

Recibir educación de calidad.

Tener una educación exigente/enriquecedora.

Ser transportado de manera segura.

Expectativas de los estudiantes:

Resolver sus problemas y preocupaciones de manera respetuosa.

Ser un buen/a ciudadano/a.

Reconocer cuando las acciones personales están interfiriendo con los derechos, el espacio personal, los sentimientos y propiedad de otros.

Respetar la diversidad cultural.

Desarrollar un sentido de responsabilidad personal y por sus decisiones.

Tener éxito en la escuela trabajando lo mejor posible.

Asistir a la escuela regularmente, llegar a tiempo, y traer los materiales necesarios.

Seguir las pautas disciplinarias de la clase, la escuela y el distrito.

Pedir ayuda cuando se necesita.

Actuar de manera cortes y responsable en todas las actividades escolares y relacionadas.

Ser un estudiante active/a.

Derechos de los padres:

Visitar la escuela de acuerdo con el Reglamento 8.50 de la Mesa Directiva (referirse al glosario).

Ser informado y recibir explicaciones del progreso académico y conducta.

Que se les consulte cuando se toman decisiones que afectan a sus hijos.

Pedir y que se le otorguen conferencias con el personal escolar.

Expresar sus sentimientos sin ser intimidados.

Esperar que la escuela sea un lugar de aprendizaje seguro.

Esperar respeto cultural y entendimiento.

Expectativas de los padres:

Respetar los reglamentos de asistencia y procedimientos.

Comunicar la expectativa de que hay que tener éxito en la escuela.

Proveer un lugar adecuado para hacer las tareas.

Exponer a los niños a actividades de aprendizaje.

Reconocer a los niños por su esfuerzo, mejoramiento, y metas alcanzadas.

Actuar de manera cortes, respetuosa y responsable.

Actuar en cooperac0069ón con el personal escolar para mejorar el aprendizaje y la conducta del estudiante.

Ayudar a los niños a aprender como tomar decisiones y aceptar las consecuencias.

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Ser tratado con respeto.

Recibir información de Código de disciplina.

Esperar que sus niños reciban una educación enriquecedora.

Ver los registros de los estudiantes, de acuerdo con el reglamento de la Mesa Directiva 7.34R (referirse al glosario).

Proveer a la escuela con números de teléfonos, del hogar y de emergencia actualizados.

Tener respeto por la diversidad cultural.

Saber escuchar y aprender.

Informar a la escuela de los cambios que pueden influenciar al estudiante.

Derechos del personal escolar:

Ser apoyado por el resto del personal y los padres/tutores

Trabajar en un ambiente positivo para el aprendizaje y la enseñanza.

Trabajar en un ambiente libre de amenazas y abuso físico o verbal.

Ser respetado y escuchado.

Recibir los recursos necesarios para cumplir con sus responsabilidades.

Participar con los padres, la comunidad y el personal en las decisiones de la escuela.

Tener un ambiente seguro y en orden para poder trabajar.

Expectativas del personal escolar:

Exigir a los estudiantes a alcanzar su potencial.

Establecer y mantener un ambiente donde todos pueden aprender.

Reconocer y acomodar a los estudiantes en las diversas necesidades de aprendizaje.

Respetar los derechos, dignidad, y confidencialidad de los estudiantes, los padres/tutores.

Ser activo/a para resolver los asuntos.

Dar la oportunidad para que los estudiantes sean personalmente responsables.

Ser sensible a la cultura y respetar la diversidad.

Actuar de manera cortes y respetuosa.

Ser justo/a, igualitario, y consistente.

Responder a las necesidades de los estudiantes.

Estar informado/a sobre el Código de disciplina y procedimientos.

Implementar prácticas y evaluaciones de enseñanza aceptadas y aprobadas

Iniciar contacto/apoyo con/a los padres a la primera señal de cambios académicos o e conducta.

Desarrollar, comunicar, y poner en vigor expectativas claras de aprendizaje y conducta.

Conducta e intervenciones Conducta Nivel 1 Es responsabilidad de los maestros, del personal de apoyo, y de los padres/tutores, resolver las conductas de nivel 1. Se puede iniciar la asistencia administrativa y de los padres sin iniciarse sin que el caso sea derivado formalmente. El nivel 1 incluye pero no está limitado a lo siguiente:

No prestar atención

Comentarios despectivos

Desobediencia

Conducta que distrae/ molesta

Llegar tarde excesivamente/inasistencias.

No cumple con la tarea asignada.

No trae los materiales necesarios a la clase

No regresa los materiales.

Ropa inapropiada

Contacto físico inapropiado

Arroja basura

Posee objetos no permitidos

Dice obscenidades/blasfemias

Empuja o jala de otros

Bromas feas/provoca

Arroja objetos sin lastimar a otros. Intervenciones Las intervenciones para conductas de nivel 1 incluye pero no están limitadas a:

Servicios escolares asignados

Acuerdos y Planes para manejar la conducta

Conferencias con el estudiante

Exclusión de actividades de la clase

Plan de la clase para manejar la conducta

Reuniones de la clase

Conferencia con la administración

Consultas/intervención con otras maestras/consejeros/ personal de apoyo

Contacto con los padres/tutores (en la escuela, por teléfono, por carta, y visitas)

Ignorar la conducta manteniéndose vigilante.

Darle tiempo para que se calme/apartado/a con supervisión

Incentivos/refuerzo positivo

Corrección no verbal

Mediación

Cambiarlo/a de asiento

Detención supervisado/a por la/el maestra/o

Re-ubicación temporaria (otra clase)

Temporariamente quitar el artículo que causa el problema

Redirigirlo/a

Restitución

Corrección verbal

Retiro de privilegios

Asignaciones de prácticas escritas u orales.

La evidencia documentada de conductas persistentes, apropiadas para intervenciones, dialogo y aprobación de la administración puede mover el caso a el nivel 2. Conductas de nivel 2 (Grado K-1) Vea una tabla de disciplina diferente para los grados 2, 3,4 y 5,6 Cuando se ha hecho una derivación formal, la intervención es la responsabilidad de la administración escolar, con la asistencia de los maestros de apoyo del personal, y los padres. One or more interventions may be utilized. Level 2 behaviors include, but are not limited to the following:

Lenguaje abusivo, obscenidades gran falta de respeto hacia el personal.

Alterar/destrucción de registros de la escuela.

Bullying

Daño a la propiedad.

Conducta discriminatoria

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Distribución, posesión, exhibir materiales ofensivos

Animar a la agresión

Informar falsamente acerca de incendios o crisis

Peleas

Conducta relacionada con pandillas.

Acoso

Lesionar a otros

Insubordinación

Dejar la escuela sin permiso.

Crear una distracción grande.

Conductas persistentes de nivel 1.

Agresión física.

Posesión de objetos dañinos.

Tener posesión de objetos robados.

Posesión, uso o sospecha razonable o estar bajo la influencia del alcohol, drogas, o tabaco.

Conducta imprudente que causa lesiones

Conducta impropia de carácter sexual

Hurto

Amenazas/intimidación

Traspasar propiedad ajena

inasistencias/abandonar la clase sin permiso.

La posesión o uso de alcohol o drogas tiene una intervención obligatoria con una suspensión de 5 días fuera de la escuela, que puede ser reducida a 2 días si el estudiante tiene una evaluación profesional por dependencia química en una agencia aprobada.

Intervenciones

Las intervenciones para conductas de nivel 2 incluyen pero no están limitadas a:

Consultas/ser referido/a una agencia de policía y posible arresto

Detención antes/ después de la escuela

Suspensión en la escuela 1 a 5 días

Mediación

Una o más intervenciones de nivel 1

Suspensión fuera de la escuela 1 a 5 días

Conferencias con los Padres/tutores

Parent/guardian in-class or at recess

Ser referido/a una agencia fuera del Distrito o autoridad

Ser retirado de la clase

Restitución o servicio comunitario

Conferencia de estudiante


Asignaciones escritas u orales Conducta de nivel 3 Es responsabilidad de los maestros, del personal de apoyo, y de los padres/tutores, resolver las conductas de nivel 3. Se puede iniciar la asistencia administrativa y de los padres, sin que el caso sea derivado formalmente. Se pueden utilizar una o más intervenciones. El Director puede referir al estudiante al Equipo de diagnóstico de la escuela además de, cualquiera de las intervenciones que aparecen a continuación. También puede necesitarse la acción de la Mesa Directiva de Educación.El nivel 3 incluye pero no está limitado a lo siguiente

Agresión

Provocar un incendio/intento de incendio

Violencia física

Amenazas de bomba/armas

Robo

Distribution/sale of alcohol, drugs or look-alike alcohol, drugs

Extorción

Armas de fuego o a que parezcan

Violencia en grupo/intimidación

Iniciaciones de fraternidades

Interferencia con el personal escolar

Conductas persistentes de nivel 2

Planear lesionar a otros

Posesión o uso de explosivos

Robo

Acoso sexual

Uso de una herramienta como si fuera un arma

Uso/posesión de un arma

Vandalismo

Otros hechos cubiertos por el Código Escolar de Illinois o Ley Estatal.

Intervenciones Las Intervenciones de nivel 3 incluyen pero no están limitadas a lo siguiente

Ubicación educativa alternativa (fuera o dentro de la escuela)

Consultas/referir al/la estudiante a agencias de la policía

Detención

Seguimiento hacia una agencia o autoridad

Suspensión dentro de la escuela

Suspensión fuera de la escuela hasta por 10 días

Recomendación de expulsión

Restitución

Nivel de disciplina 2–

Grados 2-4

Infracción Menor Infracción Mayor Infracción Severa

Lenguaje inapropiado/

Obscenidad-blasfemia/gestos a los

estudiantes o al personal

LAN

LTS

*Reunión con padre/ tutor

*Detención

*Retiro de privilegios

*1-3 días de ISS o OSS


*Padre / tutor en el aula


*3-5 días de ISS

*1-3 días de OSS

*Reunión con el psicólogo de la

escuela o trabajador social/

consultor

*3-5 días de OSS

Pelea, Agresión física/ Peligrosa

FIT

BAT

PAF

PAO

PAS

PAW

DAN


*Detención 1-3 días

*Reunión con el psicólogo de la escuela

o trabajador social/ consultor


*1-3 días de ISS

*Reunión con padre/ tutor y

Detención 3-5 días



consultor


*3-5 días de ISS

*1-3 días de OSS





consultor


*3-5 días de OSS

*3-10 días de OSS

* Recomendación de expulsión

Insubordinación

INS


*Detención

*Padre / tutor en el aula o durante el

recreo

*Remoción del aula





consultor



*Asignación escrita u oral



*Referencia al RtI o Equipo de

Diagnóstico

Mentir/ Engañar (copiarse en un

examen)/ Falsificación

LC


*Detención

*Padre / tutor en el aula o durante el

recreo

*Remoción del aula










consultor



Acoso/ Intimidación

HAA

HAD

HAF

HAG

HAO

HAR

HAS






*1-3 días de ISS





consultor


*3-5 días de ISS

*1-3 días de OSS





consultor


*3-10 días de OSS


Amenaza

THF

THU

THR

THW






*1-3 días de ISS





consultor


*3-5 días de ISS

*1-3 días de OSS





consultor


*3-10 días de OSS


Disrupción

DIB

MDI



*Remoción del aula


*1-3 días de ISS




consultor



*3-5 días de ISS




consultor

*1-3 días de OSS

Absentismo escolar sin excusa/

Faltar a clase

TRU


*Detención

*1 día de ISS

*Referencia posible al oficial de

recursos o de policía




recursos o policía


*1-5 días ISS or OSS


recursos o policía

Vandalismo/

Destrucción de Propiedad

DSP

*Restitución


*Detención




*Restitución


*Detención

*1-2 días de ISS/OSS




*Restitución


*Referencia al oficial de recursos

o de policía

*OSS a discreción del director

*Recomendación de expulsión

Robo/ Posesión de propiedad

robada

TWF

TPD

TWO

TWW

*Restitución


*Detención




*Restitución


*Detención





*Restitución


*Referencia al oficial de recursos

o de policía



Nota: Las consecuencias enlistadas en cada categoría quedan sujetas a discreción por parte del director. Se pueden implementar otras consecuencias

basada en la frecuencia, y/ o las circunstancias individuales del estudiante (*) Debido a todas las referencias de Nivel 2, se contactará a los padres/

tutores por teléfono además de enviar la referencia por correo al domicilio del estudiante.

Nivel de disciplina 2–

Grados 2-4


Infracción Tecnológica/ Uso

inapropiado de dispositivos

electrónicos

TEC

*Reunión con el padre/ tutor


*Detención


o el trabajador social/ Consultor

*ISS a discreción del director





escuela o el trabajador social/

Consultor

*ISS 3-5 días





Consultor

*OSS- a discreción del director


Exhibición pública de afecto

PDA

*Reunión con el padre






*ISS 1 día


*Detención 5 días


*ISS 1 -3 días

Ubicación inapropiada/ Fuera del

área de los límites

NAA


*Detención

*Referencia posible a la policía




*ISS 1-3 días

*Referencia posible a la policía



*ISS 3-5 días

*Referencia a la policía

Afiliación con pandillas

GAN





*Remoción del aula


*1-3 días de ISS




Consultor



*3-5 días de ISS




Consultor

*1-3 días de OSS

*OSS- a discreción del director


Infracción de drogas/ alcohol o

posesión/ distribución de

combustibles

ALC

ALD

SMO

DRD


*Contacto con el personal de

imposición de la ley

*Detención

*ISS/OSS




*Detención

*OSS

*Seguimiento en agencia o autoridad

externa




*Detención

*5-10 días de OSS – (intervención

obligatoria por alcohol o drogas)

*Seguimiento en agencia o

DRU autoridad externa


La incitación para que otros actúen

INC




*Detención 1-3 días*



* Desarrollo de plan de

comportamiento

*Reunión con el padre/ tutor y




Consultor




comportamiento





Consultor


*5-10 días de OSS


Contacto Sexual –

No-consensual

SXC




*Detención 1-3 días*




comportamiento





Consultor




comportamiento





Consultor


*5-10 días de OSS


Incendio intencionado

(Comportamiento mayor nivel 3)

FIR




*Detención

*OSS –a discreción del director

*Seguimiento en agencia o

autoridad externa


Uso/ Posesión de armas/ Objetos

peligrosos/ incluyendo semejantes

PFE WED WES

WEL WEF

WEM WEO

WEA NER


*Sin intento – 1-5 días de ISS

*Con intento 3-5 días de OSS








Consultor






Consultor


Nota: Las consecuencias enlistadas en cada categoría quedan sujetas a discreción por parte del director. Se pueden implementar otras consecuencias

basada en la frecuencia, y/ o las circunstancias individuales del estudiante (*) Debido a todas las referencias de Nivel 2, se contactará a los padres/

tutores por teléfono además de enviar la referencia por correo al domicilio del estudiante. La posesión o uso de alcohol o drogas implica una intervención

obligatoria de 5 días de suspensión fuera de la escuela, a ser reducida por 2 días si el estudiante cuenta con una evaluación profesional de dependencia

química en una agencia aprobada.

Los administradores pueden implementar más de una consecuencia.

Disciplina Nivel 2 –

Grados 5-6


Lenguaje inapropiado/

Obscenidad -

blasfemia/gestos a los

estudiantes o al

personal

LAN

LTS

*Reunión con padre/tutor

*Detención




*Padre/ tutor en el aula


*3-5 días de OSS

* 1-3 días de OSS


escuela, trabajador social /

Consultor

*5-10 días de OSS

Pelea/ Agresión física/

Peligroso

FIT

BAT

PAF



*Reunión con el psicólogo de la escuela,

trabajador social / Consultor


*Reunión con padre/tutor y





* Reunión con padre/tutor and




Consultor

PAO

PAS

PAW

DAN


*Desarrollo de un plan de comportamiento




*5-10 días de OSS


Insubordinación

INS


*Detención

*Padre/ tutor en el aula o durante el recreo

*Remoción del aula







*Asignación oral o escrita



*Referencia a RtI o al

*Equipo de Diagnóstico

Mentir/ Engañar

(copiarse en un

examen)/ Falsificación

LC


*Detención

*Padre/ tutor en el aula o durante el recreo

*Remoción del aula








*Reunión con el psicólogo de

la escuela, trabajador social / Consultor



Acoso/ Intimidación

HAA

HAD

HAF

HAG

HAO

HAR

HAS






*1-3 días de ISS






*3-5 días de ISS

*3-5 días de OSS





Consultor


*5-10 días de OSS


Amenaza

THF

THU

THR

THW



*Reunión con el psicólogo de la escuela o

trabajador social/ Consultor


*1-3 días de ISS



*Reunión con el psicólogo de la escuela o

trabajador social/ Consultor


*3-5 días de ISS

*1-3 días de OSS





Consultor


*3-10 días de OSS


Disrupción

DIB

MDI



*Remoción del aula


*1-3 días de ISS






*3-5 días de ISS



escuela, trabajador

social / Consultor

*1-3 OSS

Absentismo escolar/

Faltar a clase

TRU

*Reunión con padre/

tutor

*Detención

*1 día de ISS

* Reunión con el psicólogo de la escuela,


*Posible referencia a un oficial de recursos o

de la policía





*Posible referencia a un oficial de

recursos o de la policía





Consultor

*Referencia a un oficial de


Vandalismo/Destrucción

de propiedad

DSP

*Restitución


*Detención




*Restitución


*Detención



*Referencia a un oficial de recursos o de

*Restitución






de la policía la policía

Nota: Las consecuencias enlistadas en cada categoría quedan sujetas a la discreción del director. Otras consecuencias pudieran ser implementadas en base

a frecuencia, y/ o circunstancias individuales del estudiante (*) Para todas las referencias de Nivel 2, el/ los padres/ tutores serán contactados por

teléfono además de enviar la referencia por correo al domicilio del estudiante.

Disciplina Nivel 2 –

Grados 5-6


Robo/Posesión de

propiedad robada

TWF

TPD

TWO

TWW

*Restitución




*Detención


de la policía

*Restitución


*Detención



*Referencia a un oficial de recursos o de

la policía

*Restitución






Infracción tecnológica/

Uso impropio de los

dispositivos electrónicos

TEC






*ISS a discreción del director






*ISS – 3-5 días





Consultor



Exhibición pública de

afecto

PDA







*ISS 1-3 días




*ISS – 3-5 días

Ubicación inapropiada/

Fuera de los límites del

área

NAA


*Detención3-5 días

*ISS 1-3 días


de la policía




*ISS 3-5 días

*Posible referencia a un oficial de




*ISS 5-8 días

*Referencia a la policía

Afiliación con pandillas

GAN


tutor




*Remoción del aula










tutor



Consultor

*5-10 días OSS


Infracción o posesión de

drogas/ alcohol/

distribución de

combustibles

ALC

ALD

SMO

DRD

DRV


*Reunión con el psicólogo

de la escuela, trabajador social / Consultor

*Contacto con un oficial de imposición de la ley

*Detención

*ISS/OSS

*Reunión con padre/ tutor *Reunión con el

psicólogo de la escuela, trabajador

social / Consultor

*Contacto con un oficial de imposición de

la ley

*Detención

*OSS

*Seguimiento con una agencia o autoridad

externa


*Contactar a oficiales de


*5-10 días OSS – (mandatory

intervention for alcohol or

drugs)

*Seguimiento con una agencia o

autoridad externa


Incentivar a otros para

que actúen

INC








*Reunión con padre/ tutor and







*Reunión con padre/ tutor and




Consultor


*5-10 días OSS

GLOSARIO DE TÉRMINOS Apropiado a la edad – Que puede ser entendido o apreciado por alguien a cierta edad, en un lenguaje que se puede entender. Ubicación educacional alternativa – Un programa educacional y de rehabilitación para proveer una alternativa para los estudiantes que enfrentan suspensiones repetidas fuera de la escuela o la expulsión. Incendio – Significa por fuego, causar daño a la propiedad o a cualquier persona o participar en ello o habilitar o intentar causar el incendio de la propiedad de cualquier persona. Amenazas de agresión – Una amenaza directa de dañar a alguien. Violencia física – El uso excesivo de fuerza para causar daño físico a otra persona. Contrato de conducta – Un acuerdo formal o informal entre un estudiante, maestro/a y padres estableciendo las expectativas de conducta y las consecuencias positivas y negativas que se hace usualmente por escrito. Combustible – Una sustancia que provoca ignición y/o arde rápidamente. Contacto con los padres/tutores - Contacto con los padres/tutores a través de una reunión, llamado telefónico o carta, para apoyar el desempeño del estudiante. Cultura – Forma de vida de las personas o un grupo de personas. Daño a la propiedad – Causar daño a, o dañar la fachada de la propiedad escolar, o de otros. Esto incluye piratear que se define como el daño a, o el uso desautorizado de hardware y/o software. Objetos peligrosos - Cualquier dispositivo, objeto, o sustancia que puede razonablemente considerada como nociva. Detención - Retener a un estudiante durante o después de las horas regulares escolares por un tiempo razonable o retener al estudiante durante las horas de escuela, como por ejemplo, en la hora de almuerzo.


Contacto Sexual –

No-consensual

SXC







*Reunión con padre/ tutor and detención

3-5 días







detención 5-10 días



Consultor


*5-10 días OSS


Incendio intencionado

(Nivel 3 –

comportamiento mayor)

FIR


*Contacto con un oficial de


*Detención

*OSS –Administrator’s

discretion

*Seguimiento con una agencia o

autoridad externa


Uso/ posesión de

armas/ Objetos

peligrosos/ incluyendo

artículos semejantes

PFE WED WES

WEL WEF

WEM WEO

WEA NER


*Sin intención – 3-5 días ISS

* Con intención 5-10 días OSS




* Sin intención – 5-10 días ISS

* Con intención 8-10 días OSS




* Sin intención 8-10 días ISS

* Con intención 10 días



Consultor


Nota: Las consecuencias enlistadas en cada categoría quedan sujetas a la discreción del director. Otras consecuencias pudieran ser implementadas en base

a frecuencia, y/ o circunstancias individuales del estudiante (*) Para todas las referencias de Nivel 2, el/ los padres/ tutores serán contactados por

teléfono además de enviar la referencia por correo al domicilio del estudiante. La posesión o uso de alcohol o drogas implica intervención obligatoria de 5

días en suspensión fuera de la escuela, a ser reducida a 2 días si el estudiante tiene una evaluación profesional de dependencia química por parte de una

agencia aprobada. Los administradores pueden implementar más de una consecuencia.

Conducta discriminatoria – Usar palabras, fotos, objetos, gestos, u otras acciones denigrantes para cualquier religión, discapacidad, etnicidad, sexo, u orientación sexual, o raza, o para un grupo. Distracción – Distraer brevemente la atención o concentración de otros. Interrupciones - Distraer más que brevemente, la atención o concentración de otros. Código de vestir- De acuerdo a las reglas de la escuela, se les pedirá que cambien a ropa apropiada para el día, a los estudiantes que visten ropa considerada inapropiada. Tendrá consecuencias disciplinarias, el no cumplir con las reglas de la vestimenta.

La ropa no puede ser transparente (no se debe ver la ropa interior), debe tener la medida apropiada y estar bien reparada. No puede estar rasgada, en jirones o tener agujeros.

Las camisas, blusas, y vestidos deben cubrir completamente el estómago, la espalda, y los hombros, y deben tener mangas. Si se usa una camisa transparente, la ropa debajo de esta, debe reunir los requisitos del código. Las camisas, blusas, y los tops que no se meten debajo del cinto deben ser suficientemente largos para cubrir la sección media del cuerpo, cuando el/la estudiante está de pie o sentado/a. La piel de la sección media del cuerpo, la ropa interior, o calzoncillos, no puede estar a la vista. No se permitirá lo siguiente (esta no es una lista comprensiva): tops sin espalda, tops mostrando el escote, tops mostrando el medio, camisetas sin mangas [tank tops].

Los pantalones y los shorts deben ser usados con el propósito con el que fueron diseñados. Las camisas, vestidos, y pantalones cortos, deben ser suficientemente largos para cubrir la sección media del cuerpo cuando el estudiante está de pie o sentado/a.

No se puede llevar ropa o joyas que demuestren símbolos de pandillas, y/o afiliaciones, prejuicios, drogas, alcohol, violencia, blasfemias, gráficos sexuales, o insinuaciones obscenas, vulgares, y/u ofensivas.

No se puede llevar ropa o joyas que sean potencialmente dañinas. Lo siguiente no estará permitido (esta no es una lista comprensiva): cadenas largas, grandes, y/o pesadas, accesorios con puntas o piedras o cadenas; alfileres como accesorios, cadenas de billeteras. Se debe llevar zapatos en todo momento. No se permiten pantuflas de dormitorio.

No se permiten lentes de sol o espejados cuando se está dentro del edificio.

No se puede vestir durante el día escolar abrigos para vestir afuera, sombreros, bandanas, y cobertura para la cabeza. Se los debe guardar en el gabinete al llegar a la escuela y deben permanecer allí por el resto del día escolar. Los sweaters, los sweatshirts (con cierre o por sobre la cabeza), y las camisas de franela, son permitidas

Violación del reglamento de drogas y alcohol – La venta, dar, poseer, tener bajo control, o usar cualquier sustancia bajo control o bebida alcohólica; poseer significa en la persona de uno, en un casillero, en el automóvil, en el escritorio, o escondido en cualquier lugar de la escuela o lugar próximo. También incluye transferir una prescripción de drogas y usar o tener en la persona de uno cualquier parafernalia relacionada a la venta o uso de drogas Drogas o sustancia parecida – Cualquier sustancia que representa o es parecida a una droga o alcohol, incluyendo medicina de venta libre. Dispositivo de comunicación electrónica – Cualquier dispositivo electrónico o de comunicación tal como bíper o teléfono celular. Explosivos – Sustancias que explotan/expanden, usualmente con mucho ruido, tales como fuegos artificiales, petardos, bombas, etc. Nadie poseerá, manipulará, transmitirá, esconderá, o usará dispositivos explosivos, o sustancias que pueden ser usadas como explosivos. Expulsión – La exclusión de un/a estudiante de asistir a la escuela y actividades escolares por un período de tiempo como sea determinado por la Mesa Directiva de Educación. Extorción - Forzar a otro/a, a actuar en contra de su voluntad; tomar propiedad de una persona por la fuerza o amenaza. Peleas – El intercambio de contacto físico mutuo, con o sin lesiones. Si no hubiera prueba clara y convincente de que una de las partes en la pelea, intentó evitar la confrontación, todas las partes serán disciplinadas. Falsificación – La acción de falsificar un documento o firma. Gang/Pandilla – Cualquier grupo de dos o más personas con el propósito de cometer actos ilegales. Conductas relacionadas con pandillas – El reglamento del Distrito 7:190R2 establece que se le prohíbe a los estudiantes involucrarse en actividades de pandillas. Ningún estudiante debe involucrarse en ninguna actividad de pandillas, incluyendo, pero no limitadas a: _ Vestir, usar, distribuir, exponer, o vender ropa, joyas, emblemas, insignias símbolos, señales, u otras cosas que son evidencias de afiliación o membrecía en una pandilla. _La comisión de cualquier acto u omisión, o usar palabras, comunicación verbal o no verbal (tales como gestos o saludos de manos) que demuestran afiliación o membrecía en una pandilla; and _ Usando palabras o cometer actos u omisiones para promover a una pandilla o actividades de estas, incluyendo pero no limitadas a: (a) solicitar a otros para hacerse miembros de una pandilla, (b) pedir a una persona que pague por protección o de otra manera intimidar o amenazar a cualquier persona, (c) cometer un acto ilegal u otras violaciones de los reglamentos del Distrito Escolar, (d) incitar a otros estudiantes a actuar con violencia física sobre otras personas. Violencia de grupo – Más de un estudiante teniendo contacto físico para infringir daño o incitar a otros a hacer esto, para que otras personas entren a la pelea inicial no para detenerla o separar a las personas pero para actuar activamente en la agresión física. Acoso – Interrumpir constantemente, molestando o torturando a un individuo o grupo o seriamente haciendo sentir mal a una persona aunque sea solo una vez. Intimidación verbal, física, o conducta visual que afecta la educación de un estudiante o crea un ambiente hostil u ofensivo. Actos de iniciación - El reglamento del Distrito 7:190-R1 establece que solicitar, animar, ayudar o participar en actos de iniciación está prohibido. Actos de iniciación, significa cualquier acto intencional, a sabiendas, o peligroso dirigido en contra de un estudiante con el propósito de ser iniciado en, afiliado a, para mantener un cargo, o por su membrecía en una organización o club, o equipo atlético, cuyos miembros son o incluyen estudiantes.

Suspensión en la escuela - Sacar a un estudiante de su clase regular pro un tiempo designado – El estudiante es supervisado en una habitación especifica dentro del edificio. Lenguaje/Gestos no apropiados a otros estudiantes o al personal– Lenguaje, conducta, o comportamiento ofensivo a los estándares aceptables, la decencia y la modestia. Tal conducta dirigida a un individuo es abusiva. Puede incluir obscenidades o blasfemias. Insubordinación – Rehusarse o no cumplir con una indicación o instrucción de un miembro del personal. Interferencia con el personal de la escuela - Prevenir o intentar prevenir al personal escolar/transporte de cumplir con sus obligaciones. Intimidación - Forzar a una persona a hacer algo o abstenerse de hacer algo por medio de amenazas. Arrojar basura - Tirar o desparramar desechos en lugares no adecuados. Mentir /Hacer trampas – Hacer una declaración que se sabe que no es verdad, utilizar métodos injustos o deshonestos para ganar ventaja. Interrupciones grandes – Un evento singular que crea una interrupción importante en el ambiente educativo y pone en peligro a otros. Materiales ofensivos – Mostrar o distribuir materiales que son evidentemente ofensivos, sexual, racial, o religiosamente. Fuera de los límites/lugar no designado – Un estudiante que deja el área que le fue asignada sin permiso. Suspensión fuera de la escuela - Un estudiante que no puede asistir a clases en la escuela o a actividades escolares por un período de hasta diez días y no se le permite viajar en el autobús durante ese tiempo. Mediación de los pares - Un acercamiento que resuelve un conflicto, en el cual las personas hablan sin interrupción para que puedan escucharse unos a otros, los dos lados de la disputa. Un par entrenado es el mediador y un adulto supervisa la discusión. Agresión física - Golpear o dar un puñetazo a alguien, pero no un combate mutuo. Planear dañar a otros – Demostrar la intención o desarrollar un plan con la intención de dañar a otros. Demostraciones públicas de afecto – Conductas tales como besar, largos abrazos, y mutuos en su naturaleza. Restitución - Hay dos tipos de restitución: a. Reparar o reemplazar la propiedad o pagar a costo razonable por las reparaciones o reemplazo; b. Un proceso para solucionar el problema y reparar relaciones. Conducta imprudente - Una conducta que pone en peligro a si mismo/a u otros. Incluye el uso de vehículos en la propiedad escolar. Robo – Tomar la propiedad de una persona por la fuerza o amenazas. Acoso sexual – Acercamientos sexuales no deseados, pedido de favores sexuales, contacto físico sexualmente motivado u otra conducta o comunicación de naturaleza sexual. Puede incluir, pero no está limitado a: presión sutil acerca de actividades sexuales, palmaditas o pellizcos inapropiados, rozar inapropiadamente en contra del cuerpo de otro. Conducta sexual indebida - A. Usar palabras, fotos, objetos, tocar, gestos, u otras acciones relacionadas a un mensaje sexual, sugestivo u obsceno o referido al género de otra persona que puede causar vergüenza, incomodidad, hacerla reacia a participar en actividades escolares. B. Actividades sexuales en la escuela o durante actividades patrocinadas por la escuela. Infracción con uso de tecnología – El uso inapropiado o mal uso de cualquier dispositivo de tecnología para destruir, alterar, grabaciones de videos/audio de otras personas. Estas infracciones, incluyen pero no están limitadas a: cualquier acción que pone a la red en riesgo; juegos; visitar sitios no autorizados, ingresar archivos del distrito, ingresar a archivos de estudiantes/personal, alterar o dañar el equipo. Nota: las consecuencias presentadas en cada categoría, quedan a discreción del administrador. Ubicación temporaria alternativa - Enviar a un estudiante a una ubicación alternativa supervisada por un corto período de tiempo. Hurto – Tomar la propiedad que pertenece a otra persona o a la escuela sin permiso, tal como retirar artículos del escritorio o del casillero, de otra persona sin permiso. Amenazas/Intimidación/Acoso - Una expresión de palabra o voluntad de infringir daño, lesiones, dolor o castigo que previene a otro de moverse o actuar de acuerdo con los reglamentos de la escuela o voluntad personal. Uso/posesión de tabaco - Uso/posesión de tabaco, de cualquier forma en la escuela, o en actividades patrocinadas por la escuela o en el autobús escolar. Traspasar la propiedad - Entrar en el edificio de la escuela o en la propiedad escolar/ autobús sin la autoridad apropiada, esto incluye ingresar en la escuela durante un período de suspensión o expulsión. Traspasar también incluye entrar en la escuela en otro lugar en el que el estudiante no está registrado. Ausentismo/Inasistencia escolar – El estudiante que debe asistir obligatoriamente a la escuela y que está ausente sin causa en el día escolar o porción del mismo. Vandalismo/Destrucción de propiedad – Intencionalmente o imprudentemente, causar daño o a la fachada de la escuela o la propiedad de otros, o una acción similar que causa interrupción en el proceso educativo y/o actividades. Abuso verbal – Lenguaje ofensivo, comportamiento o gestos dirigidos al personal o estudiantes.

Corrección verbal - Indicación verbal por un miembro del personal, para expresarse acerca de una conducta inesperada del estudiante. Arma /Objeto parecido - Un arma es cualquier dispositivo, que se usa con la intención de causar daño o lesiones al cuerpo. Cualquier dispositivo que usa de manera amenazante, que puede causar daño o lesiones al cuerpo, o cualquier dispositivo que se usa primeramente para auto protección, por su potencial de causar daño o lesiones al cuerpo. Las armas incluyen pero no están limitadas a cualquier tipo de navaja, arma de fuego de cualquier clase, cualquier imitación u objeto parecido, pistola de balines, cadenas, navaja de afeitar, porras, rociador de pimienta, químicos, gas, etc. La posesión de un arma está prohibida en las premisas de la escuela, clubes de la escuela, y en cualquier otro lugar donde se desempeñan funciones escolares. La posesión se define para incluir, pero no excluye, el encontrar un arma: en un espacio asignado a un estudiante tal como el casillero o su escritorio, e la persona del estudiante o en su propiedad (en el cuerpo del estudiante, en su ropa o en su automóvil) bajo el control del estudiante; o tener acceso a un arma o una disponible, por ejemplo escondida en propiedad de la escuela. Armas, uso de una herramienta legítima como arma – Usar una herramienta legitima o instrumentos tales como lápices, lapiceros, compases, peines etc. con la intención de infringir daño físico sobre otra persona o forzar a otro a actuar en contra de su voluntad.

Registros de los estudiantes

Información acerca del directorio y fotografías El Distrito puede según transcurre el año escolar revelar información acerca del directorio de los estudiantes, limitado a: nombre, dirección, género, nivel de grado, fecha de nacimiento y lugar, nombre y direcciones de los padres/tutores, premios académicos, títulos, honores, información acerca de actividades patrocinadas por la escuela, organizaciones, y atletismo, y campos de estudio y el período de asistencia a la escuela. Cualquier padre/tutor, o un estudiante elegible, puede prohibir revelar la información mencionada anteriormente presentando una objeción escrita, al Director de la escuela, dentro de los 30 días de entregada esta notificación. No se revelará ninguna información del directorio dentro de este período de tiempo, a menos que se informe específicamente a los padres/tutores o a los estudiantes que corresponda. La fotografía de un estudiante no mencionado, no es un registro escolar, porque el estudiante no está identificado individualmente. El Distrito debe obtener consentimiento de los padres/tutores de un estudiante, antes de publicar una fotografía o grabación de video de un estudiante cuando el estudiante es identificado en el mismo. Registros de los estudiantes Los registros escolares de los estudiantes son información confidencial y esa información no debe revelarse a menos que sea previsto por Ley. El registro escolar de un estudiante es cualquier escrito u otra información grabada, relacionada al estudiante por la cual este/a, puede ser identificado individualmente y que se mantienen en la escuela o en poder de un empleado/a de la escuela, sin importar como se almacena esa información, con excepción de ciertos registros que se mantienen en la sola posesión de cierto personal escolar, registros que mantienen los oficiales de policía asignados a la escuela; video y otras grabaciones electrónicas (incluyendo sin limitación de las grabaciones electrónicas realizadas en los autobuses) que son creadas como parte de la seguridad provista por los oficiales de policía para propósitos y razones de seguridad). El contenido de estas grabaciones forma parte de los registros escolares del estudiante, en cuanto los oficiales escolares las crearon, utilizan y guardan ese contenido o se pone a disposición de ellos, los agentes de seguridad, por razones disciplinarias o educativas relacionadas con estudiante en particular. Por Ley federal o estatal se le otorga a los padres/tutores de un estudiante menor de 17 años, que ha sido arrestado/a o tomado bajo custodia, ciertos derechos sobre cualquier información ya sea escrita o verbal, que se recibe de un oficial que pone en vigor la ley, incluyendo el derecho de inspeccionar, copiar y oponerse/responder los registros escolares. Toda la información contenida en los registros escolares deben mantenerse actualizada, precisa, clara y relevante. Toda información guardada de un estudiante, relacionada a la prestación de servicios debe estar relacionada a la provisión de servicios para ese estudiante. El Distrito puede revelar la información del directorio según permitido por ley, pero un padre/tutor, tiene el derecho a objetar que se revele la información relacionada a su niño/a. Sin embargo, el Distrito cumplirá con una orden de tercera parte, pidiendo por Orden de un Tribunal que le permita al Fiscal General de los EEUU o persona designada, el ingreso a los registros escolares del estudiante sin el consentimiento o notificación a los padres/tutores del estudiante. El Superintendente debe implementar completamente este reglamento y designar un encargado de los registros escolares de los estudiantes para cada escuela, quien deberá mantener y proteger la confidencialidad de los registros estudiantiles, informar a los miembros del personal acerca de este reglamento e informar a los estudiantes y sus padres/ tutores, de sus derechos con relación a los registros estudiantiles.

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES Animales en la escuela Pueden traerse animales al edificio de la escuela para propósitos educativos, de acuerdo con los procedimientos desarrollados por el/la Superintendente asegurando: (a) el animal está adecuadamente mantenido en su contenedor/jaula, cuidados humanamente y manejados adecuadamente, y (b) que los estudiantes no estarán expuestos a animales peligrosos. Se pueden traer los animales a la clase y centro de aprendizaje para propósitos educacionales, si se ha obtenido permiso, con anterioridad del maestro/a de la clase y el Director de la escuela. Estas reglas deben ser obedecidas por todos, incluyendo el maestro/a de la clase, que desea traer un animal a la escuela. La forma de Permiso puede ser provisto por el personal de la escuela. Asistencia y Ausentismo Asistencia Obligatoria Este reglamento se aplica a individuos que tienen la custodia o control de un menor: (a) entre las edades de 7 y 17 años de edad (a menos que el niño/a se ha graduado de la Secundaria), o (b) que está enrolado en cualquiera de los grados desde, kindergarten hasta el grado 12, en la escuela pública, sin importar la edad. Estos individuos son responsables de que el niño/a asista a la escuela de Distrito donde fue asignado, excepto lo provisto por ley estatal. De acuerdo a requisitos de la ley estatal, no se le requiere a los siguientes menores asistir a la escuela pública: (1) cualquier menor que asiste a una escuela privada (incluyendo la educación en el hogar) o escuela parroquial, (2) cualquier niño/a, que está mental o físicamente incapacitado para asistir a la escuela (incluyendo una estudiante embarazada que sufre complicaciones médicas según sea certificado por un médico), (3) cualquier menor que legalmente y necesariamente esté empleado, (4) cualquier niño mayor de 12 años y menor de 14 años, mientras este en clases de confirmación, (5) cualquier menor a quien su religión le prohíbe asistir a clases seculares en un día en particular, y (6) cualquier menor de 16 años de edad o mayor, que está empleado y está enrolado en clases de programas de incentivo. Los padres/tutores de un estudiante deben autorizar todas las ausencias a la escuela y notificar a la escuela por adelantado o al tiempo de la inasistencia del estudiante. Causas válidas para faltar a la escuela incluyen enfermedades, la observancia de feriados religiosos, una muerte en la familia, una emergencia en la familia, otra situación fuera del control del estudiante, otras causas que causan preocupación razonable a los padres/tutores, por la salud o seguridad del estudiante, u otras razones aprobadas por el Superintendente o persona designada. Procedimientos de asistencia La asistencia a la escuela es una parte muy importante para alcanzar el éxito académico. Los estudiantes que están frecuentemente ausentes o llegan tarde, pierden información muy importante que se habla en clase, se retrasan y/o pierden interés en la escuela. Como resultado, el Distrito Escolar de Harlem se adhiere a los siguientes reglamentos de asistencia. Reportar las inasistencias Si un estudiante está ausente de la escuela, los padres/tutores deben llamar por teléfono a la oficina de la escuela dentro de la primera hora del día escolar de la inasistencia. Los padres que no pueden llamar durante esa hora pueden dejar un mensaje en el correo de mensajes del Departamento de Asistencia de la escuela. Los padres/tutores deben llamar cada día en que el estudiante está ausente, a menos que se hayan hecho los arreglos con anterioridad. La máquina de mensajes automatizada del Distrito de

Harlem intentará comunicarse con los padres/tutores notificándolos de la ausencia. Si no hay contacto el día de la inasistencia, la administración clasificará la ausencia como una sin excusa. Pauta de las inasistencias por cinco (5) días Los estudiantes que acumulan más de cinco (5) días de inasistencias sin excusas, deberán presentar prueba de la naturaleza de la inasistencia, in la forma de una nota de un doctor, una excusa de la enfermera dela escuela, etc. (vea las excusas para las inasistencias), para que se considere que la inasistencia está excusada. Si no se hace esto se considerará las inasistencias como no excusadas después de los primeros cinco días. Las inasistencias no necesitan ser consecutivas. Razones Válidas para excusar inasistencias, incluyen enfermedades del estudiante, lesiones, un accidente inevitable o una emergencia o una ausencia anticipada con la aprobación de uno de los administradores antes de la inasistencia. Inasistencias excusadas Las siguientes son inasistencias que se clasificarán como “excusadas” y no contarán en contra de las cinco (5) inasistencias del estudiante: feriados religiosos; Citas con prueba escrita del médico; ser enviado a la casa por la enfermera de la escuela, funeral de un miembro de la familia; citas en los tribunales con prueba escrita del tribunal enfermedades serias/criticas del estudiante/miembro de la familia; otras inasistencias determinadas por la administración. Enfermedades en la escuela Si un estudiante se enferma en la escuela, debe presentarse en la oficina de la enfermera para comunicarse con los padres/tutores. Salir de la escuela para asistir a una cita medica Se les sugiere a los padres/tutores que hagan citas durante las horas que no interrumpen los horarios de la escuela y de la instrucción. Se dejará salir a los estudiantes sólo con sus padres/tutores, si éstos han llamado con anticipación a la escuela y comunicado el nombre de la persona que recoge al estudiante, antes de llegar a buscar al estudiante .Quien recoge al estudiante debe presentar una identificación con foto a la escuela. El procedimiento para la salida del estudiante debe cumplirse. Antes de la cita, los padres/tutores deben llamar a la escuela y dar la siguiente información: nombre y grado del estudiante, hora de la cita, tipo de cita (dentista, doctor etc.), hora en que debe salir de la escuela, tiempo aproximado en que regresará a la escuela. El día de la cita, los estudiantes deben venir a la oficina y recibir un pase, para poder salir de la clase a la hora designada. Los padres/tutores deben firmar para que el estudiante salga de la oficina (K-8). Cuando el estudiante regresa (K-12), debe firmar la entrada nuevamente en la oficina, con una nota escrita del doctor verificando la cita. Ninguna cita será excusada sin la prueba escrita del doctor, dentista, etc. Inasistencias no excusadas Todas las inasistencias previamente no clasificadas, son consideradas no excusadas. Los estudiantes que acumulan inasistencias sin excusas/justificativo, recibirán una carta del departamento de asistencia y puede ser referido/a, al programa de intervención por ausentismo del Distrito u Oficina Regional de Educación. Los siguientes son ejemplos de inasistencias no excusadas. Esta no es una lista que incluye todos los motivos: falta de alguien que lo/la lleve a la escuela, no haber alcanzado el autobús escolar, haber quedado dormido/a, los padres llaman en exceso de las 5 excusas, participación en eventos no patrocinados por la escuela, negocios personales, por descomponerse un vehículo privado, porque no arranca, ausentismo o viajes de vacaciones. Viajes/Vacaciones No tiene sentido educacionalmente, sacar a su niño/ a de la escuela para un viaje de vacaciones. Si esto ocurre su niño/a, pierde contacto e interacción invaluable con su maestro/a y los otros estudiantes. Los días de asistencia son sólo 174 de 365 en el año calendario- por favor utilice los restantes días del año para planear viajes de vacaciones y familia. La determinación si una inasistencia es excusada o no, será hecha por la administración de la escuela de acuerdo al Código Escolar de Illinois, sección 105 ILCS 5/26-2A. Oportunidades educacionales iguales Las oportunidades educacionales son iguales para todos, ya sean educacionales o extracurriculares, sin importar el color, la raza, la nacionalidad, la religión, el sexo, la orientación sexual, los ancestros, la edad, la discapacidad física, la identidad de género, el estado de no tener hogar, el estado de tener una orden de protección, el estado actual civil ya sea marital o de parentesco, incluyendo embarazo. Además, el Distrito a sabiendas, no entrará en acuerdos con entidades o individuos que discriminan en contra de estudiantes basándose en el sexo u otro estado protegido, excepto en los casos en que el Distrito permanece neutral en su punto de vista, cuando permite el acceso al edificio de la escuela según Reglamento de la Mesa Directiva 8:20, Uso de los edificios escolares, por parte de la Comunidad. Cualquier estudiante puede iniciar una acción de reclamo usando el Reglamento de la Mesa Directiva 2:260, Procedimiento uniforme de reclamos. Reglamento acerca de las tareas El Distrito escolar de Harlem tiene un Reglamento de tareas. Establece que las maestras/os, pueden dar tareas para la casa a los estudiantes, para ayudarlos con el desarrollo educacional y esto es una adaptación o aplicación de la experiencia de la clase. El/la Superintendente debe proveer la guía para cerciorase de que las tareas se usan para: Para reforzar y suplementar los conceptos cubiertos en clase; principios, y habilidades; no se dieron con propósito disciplinario; sirve como un lazo de comunicación entre la escuela y los padres/tutores; inspira al pensamiento independiente, la autodirección y la autodisciplina; y es de frecuencia y duración apropiada y no es excesivo, de acuerdo con la experiencia y habilidad de la maestra/o. Libros dañados o perdidos Los estudiantes reciben libros en préstamo con números de identificación específicos. Los estudiantes no pueden intercambiar los libros y deben cuidarlos. Libros de textos perdidos o severamente dañados, deberán ser pagados para cubrir el costo completo de reponerlos. Objetos perdidos y encontrados Por favor marque todas las cosas de su niño/a, para que cuando se pierdan sus artículos/objetos, podamos saber a quién pertenecen. Por favor revise nuestro contenedor de objetos perdidos inmediatamente, si su niño/a perdió algo. Artículos no reclamados serán donados a organizaciones de caridad al fin del año escolar. Búsqueda y captura Para poder mantener el orden y la seguridad en las escuelas, las autoridades escolares están autorizadas a conducir búsquedas razonables, en la propiedad escolar y en el equipo, como también en los estudiantes y sus efectos personales. Entre las “autoridades escolares” también están incluidos los oficiales de policía, que trabajan como nexo en las escuelas. Propiedad y equipo escolar como también efectos personales dejados por los estudiantes Las autoridades escolares pueden inspeccionar y buscar en la propiedad escolar y el equipo que pertenece o es controlado por la escuela (tales como casilleros, escritorios, y estacionamientos) y también efectos personales dejados allí por el estudiante, sin notificación o consentimiento del mismo. Los estudiantes no pueden esperar razonablemente tener ninguna privacidad en estos lugares o áreas, o respecto de sus efectos personales. El Superintendente puede pedir ayuda de los agentes de la ley, para conducir tales inspecciones de los casilleros, escritorios, y estacionamientos y otra propiedad escolar y equipo para buscar drogas, armas, u otros materiales o sustancias nocivas, incluidas las búsquedas utilizando la ayuda de perros especialmente entrenados Estudiantes Las autoridades escolares pueden buscar en la persona de un estudiante o sus efectos personales en su posesión (tales como carteras/bolsos, billeteras, mochilas, bolsas de almuerzo etc.) cuando hay motivos razonables, para sospechar que la búsqueda producirá evidencia, de que ese estudiante en particular ha violado o está violando la ley, o las reglas de conducta del estudiante de Distrito. La búsqueda debe ser conducida de manera razonable y relacionada a su objetivo y no excesivamente intrusiva en vista de la edad y sexo del estudiante y a naturaleza de la infracción. En cuanto sea posible, la búsqueda debe ser conducida de la siguiente manera: Fuera de la vista de otros, incluyendo estudiantes, en la presencia de un administrador de la escuela, o un adulto como testigo, y debe ser hecho por un agente de la policía, que actúa como nexo y del mismo sexo

que el estudiante. Inmediatamente después de conducida la búsqueda, la autoridad escolar que condujo la búsqueda, debe hacer un informe escrito y presentarlo al Superintendente Incautación de la propiedad Si la búsqueda produce pruebas de que el estudiante ha violado o está violando la Ley o Reglamentos del Distrito, tal información puede ser incautada y guardada por autoridades escolares y se pueden tomar acciones disciplinarias. Cuando sea apropiado, tal evidencia puede ser transferida a las autoridades de la Ley. El acoso sexual está prohibido El acoso sexual de los estudiantes está prohibido. Cualquier persona incluyendo un empleado/a del distrito o agente, o estudiante, inicia un acto de acoso sexual cuando él o ella hace avances sexuales, pedidos de favores sexuales, o inicia otra conducta verbal o física, o de naturaleza sexual impuesta básicamente como sexo, que :

1. Niega o limita la provisión de la ayuda educacional, los beneficios, los servicios o el tratamiento; o que hace de tal conducta una condición del estatus académico del estudiante ; o

2. Tiene el propósito o efecto de: a. Substancialmente interferir con el ambiente educacional de un estudiante; b. Crear un ambiente educacional intimidante, hostil, u ofensivo; c. Privar a un estudiante de la ayuda educacional, los beneficios, los servicios o el tratamiento; o d. Hacer de la sumisión a, o el rechazo de tal conducta, la base para tomar decisiones académicas que afecten a un estudiante. Encuestas

Todas las encuestas que requieran información personal de los estudiantes, y otros instrumentos usados para recoger información de los estudiantes debe ser para progreso del Distrito o debe estar relacionado con los objetivos del mismo, según lo expresado en el Reglamento de la Mesa Directiva 6:10, Filosofía educacional y objetivos, o asistir a un estudiante en su elección de una carrera. Esto se aplica a todos las encuestas, sin importar si el estudiante que responde las respuestas puede ser identificado y sin importar quien creo la encuesta. Los padres/tutores del estudiante pueden inspeccionar la encuesta o evaluación sobre y en un tiempo razonable de, su pedido y/o rehusarse a permitir que su hijo/a o pupilo participe en la actividad descripta anteriormente. La escuela no debe penalizar a ningún estudiante, cuyos padres/tutores ejercen esta opción. Uso del teléfono Los estudiantes pueden usar el teléfono de la oficina en un caso de emergencia. Las llamadas de emergencia pueden hacerse por las siguientes razones: llamar para informar a los padres que ellos deben permanecer en la escuela después de clases y llamados relacionados con nuestro programa asertivo de disciplina. Los estudiantes no pueden usar el teléfono para pedir permiso para ir a la casa de otro estudiante. Por favor ponga énfasis en la importancia de ser responsable y organizado/a, antes de que su hijo/a sale para la escuela, para que él/ella se acuerde de las tareas, el dinero para el almuerzo, etc. Procedimiento uniforme de reclamos Un estudiante, padres/tutores, empleado, o miembro de la comunidad debe notificar a cualquier Administrador de Reclamos del Distrito, si él o ella cree que la Mesa Directiva, sus empleados, o agentes han violado sus derechos garantizados por la Constitución estatal o federal, Estatuto federal o estatal o Reglamento de la Mesa Directiva o tiene un reclamo relacionado con uno de los siguientes: Ley de los Americanos con discapacidades, Título II, Enmiendas de educación de 1972, Ley de rehabilitación de 1973, sección 504, Ley de derechos civiles, Título VI, 42 U.S.C. §2000d y seq., Ley de igualdad de oportunidades de empleos (Título VII de la Ley de derechos civiles), 42 U.S.C. §2000e y seq., Acoso sexual (Ley de derechos humanos de Illinois, Título VII de la Ley de derechos civiles de 1964, y Enmiendas de educación de 1972, Título IX), Bullying, 105 ILCS 5/27-23.7, Mal uso de los fondos recibidos por servicios para mejorar las oportunidades educativas, para niños en desventaja o privados de beneficios, currículo, materiales de instrucción, y/o programas, Ley de seguridad económica para víctimas, 820 ILCS 180, Ley de pago equitativo de Illinois del 2003, 820 ILCS 112, Proveer de servicios a estudiantes sin hogar, Ley de Illinois para el que denuncia, 740 ILCS 174/., Mal uso de información genética (Ley de Illinois de privacidad de información genética (GIPA), 410 ILCS 513/ y Título I y II de la Ley contra la discriminación de información genética (GINA), 42 U.S.C. §2000ff y seq.), Ley de la privacidad del empleado, 820 ILCS 70/. El administrador de reclamos tratará de resolver el reclamo, sin recurrir a este procedimiento de quejas y, si se inicia un reclamo, encargarse del reclamo con prontitud e equidad. El derecho de una persona a tener una solución pronta y equitativa de un reclamo iniciado, no debe ser detenido por la acción de la persona de buscar otros remedios. El uso de este procedimiento de reclamos no es un pre-requisito de la búsqueda de otros remedios y el uso de este procedimiento de reclamo, no extiende ningún plazo de acción relacionado con la búsqueda de otros remedios. Todos los plazos límites bajo este procedimiento, pueden ser extendidos a la discreción del administrador de reclamos según lo considere apropiado. Según se menciona en este reglamento, “los días hábiles escolares”, son los días en los cuales las oficinas del Distrito están abiertas. Cómo iniciar un reclamo Una persona (desde ahora llamada Demandante) que desea que desea disponer de este recurso de reclamo, puede hacerlo al iniciar acción con el Administrador de reclamos del Distrito. No se le debe requerir al Demandante iniciar reclamo con un administrador en particular y puede pedir un administrador de reclamos del mismo sexo. El/La administrador/a, puede requerir que el Demandante presente una declaración escrita con relación a la naturaleza de la demanda/reclamo, o pedir una reunión con los padres/tutores del/la estudiante. El administrador de reclamos deberá asistir al demandante en cuanto sea necesario. Investigación El administrador de reclamos investigará el reclamo/demanda o asignará una persona calificada para llevar a cabo la investigación en su nombre. Si el demandante es un estudiante menor de 18 años de edad, el administrador de reclamos notificará a los padres/tutores para que ellos puedan asistir a cualquier reunión de investigación en la cual su niño/a está involucrado/a. La identidad del demandante no será revelada excepto cuando: (1) sea requerido por ley, este reglamento o (2) en cuanto sea necesario para investigar a fondo el reclamo /demanda, o (3) cuando es autorizado por el/la demandante. La identidad de cualquier estudiante que es un testigo no será revelada excepto: (1) sea requerido por ley, o cualquier acuerdo de negociación colectivo o (2) en cuanto sea necesario para investigar a fondo el reclamo /demanda, o (3) cuando es autorizado por los padres/tutores del estudiante, testigo o por el estudiante, si este/a, tiene 18 años de edad o es mayor. Dentro de los 30 días hábiles escolares de que se inició el reclamo, el administrador del mismo deberá presentar un informe escrito, de los resultados de su investigación con el /la Superintendente. El administrador puede pedir una extensión del tiempo. Si un reclamo contiene alegaciones de un acoso sexual en el que está involucrado/a el /la Superintendente, el informe escrito deberá ser presentado a consideración de la Mesa Directiva, la cual tomará la decisión de acuerdo con la siguiente sección de este reglamento. El/la Superintendente mantendrá a la Mesa Directiva informada de todos los reclamos. Decisión y apelación Dentro de los 5 días hábiles escolares después de recibir el informe del administrador de reclamos, el/la Superintendente, enviará por correo de primera clase de los EEUU, su decisión escrita, al Demandante y también al administrador de reclamos. Dentro de los 10 días hábiles escolares, después de recibir la decisión del/la Superintendente, el Demandante puede apelar la decisión delante de la Mesa Directiva haciendo un pedido escrito al administrador del reclamo. Dicho administrador deberá con prontitud enviar todos los materiales relacionados al reclamo y a la apelación a la Mesa Directiva. Dentro de los 30 días hábiles escolares, la Mesa Directiva afirmará, revertirá o enmendará la decisión del/la Superintendente o indicará al /la Superintendente recoger más información adicional. Dentro de los 5 días hábiles escolares de la decisión de la Mesa Directiva, el Superintendente deberá informar al Demandante, de la acción de la Mesa Directiva. Este procedimiento de reclamos no debe ser entendido como que crea un derecho independiente a una audiencia delante del/la Superintendente o la Mesa Directiva. El no seguir estrictamente los plazos en este procedimiento de reclamos, no perjudicará a ninguna de las partes.

Servicios al estudiante La educación de los niños con discapacidades El Distrito Escolar deberá proveer una educación gratis, apropiada y pública, en el ambiente menos restrictivo y los servicios relacionados, a todos los niños con discapacidades inscriptos en el Distrito, como lo requiere la Ley de educación para personas con discapacidades (IDEA) y las provisiones implementadas en el Código escolar, Sección 504 de la Ley de rehabilitación de 1973, y la Ley de los americanos con discapacidades. El término “niños con discapacidades”, que se usa en este reglamento significa, los niños entre las edades de 3 a 21 años (inclusive) para quien se determina la necesidad de servicios de educación especial, según definiciones y procedimientos descriptos en el reglamento de Educación especial de la Mesa Directiva de Educación. Acomodar a las personas con discapacidades Se les debe proveer a las personas con discapacidades, de una oportunidad para participar en todos los servicios, los programas o actividades patrocinados por la escuela y no ser sujeto a discriminación ilegal. Cuando sea apropiado, el Distrito puede proveer a las personas, con ayuda para discapacitados, beneficios, o servicios que son separados o diferentes que aquellos provistos para otros. El Distrito proveerá de ayuda auxiliar y servicios en cuanto sea necesario, para dar a las personas con discapacidades una igual oportunidad para participar en o disfrutar de los beneficios de un servicio, programa o actividad. Cada servicio, programa o actividad operada en establecimientos existentes deben acomodarse/alterarse para proveer accesibilidad a, y ser utilizado por personas con discapacidades. Las construcciones nuevas y las alteraciones a edificios existentes antes de enero 26 de 1992, serán accesibles cuando vistas en su totalidad. El/la Superintendente o persona designada, es designado/a como el/la coordinador/a del Título II y debe: 1. Supervisar el cumplimiento de los esfuerzos del Distrito, recomendar las modificaciones a la Mesa Directiva, y guardar el documento de auto- evaluación del Título II del Distrito y tenerlo disponible para inspección pública por al menos 3 años después de la fecha de su finalización 2. Implementar planes para hacer que la información relacionada con la protección del Título II, este disponible para cualquier parte interesada. Las personas con discapacidades deben notificar al/la Superintendente o Director de la escuela, si tienen una discapacidad que requiere asistencia especial o servicios, y si es así, cuales son los servicios requeridos. Esta notificación debe ocurrir con tanta anticipación como sea posible de la función, programa o reunión patrocinada por la escuela. Las personas con discapacidades pueden alegar una violación de este reglamento o ley federal al reportar al/la Superintendente o persona designada, como Coordinador/a del Título II, o iniciando un reclamo najo el procedimiento general uniforme de reclamos. Las intervenciones de conducta para los estudiantes con discapacidades El Distrito establecerá y mantendrá un comité de desarrollo, implementación y monitoreo de procedimientos, acerca del uso de intervenciones de conducta para los niños con discapacidades. El comité revisará las pautas de la Mesa Directiva acerca del uso de intervenciones de conducta y las utilizará como referencias no obligatorias. Este reglamento y los procedimientos de la intervención de conducta, debe ser provista para los padres/tutores de todos los estudiantes con planes de educación individual, dentro de los 15 días después de ser adoptados o enmendados, para ser presentados a la Mesa Directiva, al tiempo que se implementa por primera vez un plan de educación individual para un estudiante; todos los estudiantes deben ser informados anualmente de la existencia de este reglamento y los procedimientos. En la revisión anual de los planes de educación individualizados, se le dará una copia de este reglamento a los padres/tutores. Una copia de los procedimientos será entregado a los padres a pedido de estos. La educación de los niños sin hogar Cada niño/a y joven de una persona sin hogar, tiene igual acceso a la misma educación gratis, apropiada y pública, tal como se provee a cualesquiera otros niños y jóvenes, incluyendo la educación pre-escolar pública. Un “niño/a sin hogar” se define según lo provisto por la Ley estatal de asistencia a personas sin hogar de McKinney. Un niño/a sin hogar puede asistir al Distrito escolar que el niño/a, asistía cuando tenía un hogar permanente o en la cual el niño/a fue enrolado/a la última vez. Un niño sin hogar que vive en cualquier distrito de asistencia escolar puede asistir a esa escuela. Servicios para los estudiantes que aprenden el idioma inglés El Distrito ofrece oportunidades para los estudiantes residentes que aprenden inglés para que logren desarrollar altos niveles de alcance académico en inglés y recibir el mismo contenido académico y logros de estándar académicos, que se espera que todos los niños alcancen. El/la Superintendente o persona designada, deberá desarrollar y mantener un programa para las personas que aprenden inglés que: 1. Asistirá a todos los estudiantes que aprenden inglés, a alcanzar el dominio del inglés, facilitar la comunicación en inglés, y animarlos a tener una participación completa en las actividades y programas escolares, al promover la participación de los padres/ tutores de los estudiantes que aprenden inglés. 2. Identificar adecuadamente a los estudiantes con habilidad limitada para hablar inglés. 3. Cumplir con la Ley estatal relacionada con el Programa de transición de educación bilingüe (TBE) o Programa de instrucción de transición (TPI), cualquiera que se aplique. 4. Cumplir con cualquier requisito estatal o federal para recibir dinero de las becas y programas, que benefician a los estudiantes que aprenden inglés. 5. Determinar el programa de instrucción apropiada y el ambiente de educación para los estudiantes que aprenden inglés. 6. Evaluar anualmente el dominio del inglés, de los estudiantes que aprenden inglés y monitorear el progreso, para poder determinar cuando estén listos para unirse al ambiente de la clase general. 7. Incluir a los estudiantes que aprenden inglés, según lo requerido por Ley estatal y federal, en el programa de evaluación de los estudiantes del Distrito, para medir sus logros en Lectura/Lenguajes y Matemáticas. 8. Proveer la información a los padres/tutores de los estudiantes que aprenden inglés acerca de: (a)las razones para la identificación de sus niños, (b) El nivel del dominio del inglés de sus niños, (c)el método de instrucción que se usará, (d) cómo el programa va a satisfacer las necesidades de su niño/a, (e) los requisitos específicos del programa, (f) cómo el programa el programa reunirá el programa de educación individualizada de su niño/a, si se aplica, y (g) los derechos a información de los padres/tutores. Los padres/tutores serán informados regularmente del progreso de su niño/a y se les animará a participar. Se les dará a los padres/tutores de los estudiantes que aprenden inglés (1) una oportunidad para dar su opinión del programa y (2) una notificación de la ubicación en la que colocó al/la niño/a, e información acerca de los programas del Distrito para los estudiantes que aprenden inglés. Servicios de alimentos gratis y de precio reducido Criterio de elegibilidad y selección de los niños Se determinará la elegibilidad del estudiante para servicios de alimentos gratis o reducidos, por la pautas de elegibilidad de ingresos, y estándares de ingresos relacionados con el tamaño de la familia, establecidos anualmente por el Departamento de agricultura de los EEUU y distribuidos por la Mesa Directiva de Educación de Illinois. Certeza de no ser discriminados El Distrito deberá evitar la identificación pública de los niños que reciben alimentos gratis o a precio reducido y usará métodos de pago que prevengan la identificación de los niños que reciben asistencia. Apelaciones Una familia puede apelar la decisión del Distrito de negar el pedido de servicios de alimentos gratis o reducidos o terminar con tales servicios, tal como son designados por el Departamento de agricultura de los EEUU en 7 C.F.R. §245.7, Determinar la elegibilidad para recibir alimentos gratis o a precio reducido y leche gratis en las escuelas. El/la Superintendente deberá establecer procedimientos de audiencias por una decisión adversa y proveer una copia de ella por correo a la familia. El Distrito puede también oponerse a la elegibilidad, para continuar recibiendo servicios de alimentos o leche gratis o reducidos de un niño/a. Durante una apelación, no se descontinuarán los beneficios de servicios de alimentos de los estudiantes que los reciben. Los estudiantes a los que se les negó los beneficios no recibirán los beneficios durante la apelación. Exención de las tarifas/costos de los estudiantes Quedan exentos de las tarifas por los libros de textos, otros materiales de instrucción y las clases de educación del conductor, los estudiantes quienes reúnen el criterio de elegibilidad para exención de tarifas/costos descriptos en este reglamento. Para que a ningún estudiante se le niegue los servicios educacionales o créditos académicos

debido a la inhabilidad de los padres /tutores de pagar las tarifas/costos estudiantiles, el/la Superintendente recomendará a la Mesa Directiva cuales son las tarifas adicionales, si alguna, a las que puede renunciar el Distrito para los estudiantes que reúnen el criterio de elegibilidad para no pagar ciertas tarifas/costos. Los estudiantes que reciben esta exención no están exentos por el pago de libros perdidos o dañados, candados, materiales, suministros y equipo. Criterio de elegibilidad Un estudiante será elegible para exenciones de tarifas/costos cuando el/la estudiante vive actualmente en un hogar que reúne las pautas de niveles de ingresos, con los límites basados según el tamaño de la familia, utilizado por el programa federal de alimentos gratis. El Superintendente o persona designada, dará consideración adicional cuando haya un o más de los siguientes factores: enfermedad en la familia, gastos inusuales tales como, incendio, inundación, daños por tormentas, etc., situaciones de emergencias, o cuando uno o más de los padres/tutores están afectados por una interrupción del trabajo. Formulario para pedir la exención de tarifas Para pedir la exención de las tarifas del estudiante, los padres deben llenar un formulario de exención, y presentárselo al Director de la escuela, junto a los documentos que verificarán los ingresos de la familia, tales como talones de pago, pagos de impuestos o evidencia de recibir estampillas de alimentos o Asistencia temporaria para familias con necesidad de asistencia. Los padres pueden aplicar para la exención de tarifas escolares, completando el formulario de pedido de exención en cualquier momento. Los padres pueden apelar si se les niega lo pedido, si aplica. Si lo desean los padres, pueden reunirse con la persona que decide la apelación para poder explicar porque se les debe otorgar la exención. Se pueden encontrar los formularios actualizados en www.harlem122.org, en el Centro administrativo de Harlem, y en cada escuela. Planes de seguridad Todo el funcionamiento del Distrito, incluyendo el programa educacional, debe llevarse a cabo de manera tal que promueva la seguridad de todos, en las propiedades del Distrito o en un evento del Distrito. El/la Superintendente o persona designada, deberá desarrollar e implementar un plan comprensivo y de seguridad y durante una crisis, incluyendo ambos cómo evitar y/o pautas para afrontar la misma. El plan comprensivo y de seguridad durante una crisis, deberá específicamente incluir provisiones para: la prevención de lesiones, amenazas de bombas, armas, y explosivos en el campus, programas de simulacros, protección contra tornados, instrucción en las prácticas de seguridad de cómo viajar en el autobús; ayuda de emergencia; administración después de la crisis; y, cómo responder a emergencias médicas dentro y fuera de las instalaciones de actividad/ejercicios físicos. Durante el año escolar todo edificio escolar que alberga niños, debe conducir un mínimo de: tres simulacros de evacuación escolar, un simulacro de evacuación del autobús, un simulacro de resguardo en el mismo lugar contra con un clima severo, y un simulacro con participación de los agentes de la ley. El simulacro con los agentes de lay debe ser conducido de acuerdo con el plan comprensivo de seguridad del Distrito, con la participación de la agencia apropiada de la ley. Este simulacro puede llevarse a cabo en días y en horas en la que no están presentes los estudiantes en el edificio. En el evento de una emergencia, que amenaza la seguridad de cualquier persona o propiedad, se anima a los estudiantes y al personal a usar cualquier teléfono celular disponible. Implementación de la ley de seguridad de los arcos portátiles de soccer en las escuelas El/la Superintendente o persona designada, deberá implementar la Ley de seguridad de los arcos portátiles de soccer, de acuerdo con las pautas publicadas por el Departamento de Salud Pública de Illinois. La implementación de ley debe ser dirigida a mejorar la seguridad de los arcos de soccer, al estar propiamente basados/enclavados. Los estudiantes inscriptos en escuelas privadas El Distrito escolar de Harlem #122 debe consultar con los representantes de las escuelas privadas, para determinar: cuales estudiantes recibirán servicios, la educación especial y servicios relacionados a ser provistos, dónde se prestarán esos servicios, cómo se proveerán esos servicios, y cómo se evaluarán esos servicios.

Escuelas Título I

Participación de los padres de Título I El Distrito mantiene programas, actividades y procedimientos para la participación de los padres/tutores de los estudiantes que reciben servicios, o están inscriptos en programas, bajo el Título I. Estos programas, actividades, y procedimientos están descriptos en los Pactos de nivel escolar y de distritos. Pactos de participación de los padres del Distrito El/la Superintendente o persona designada, debe desarrollar un Pacto de participación de los padres del Distrito de acuerdo con los requisitos de del Título I. El Pacto de participación de los padres del Distrito debe contener: (1) Las expectativas de participación de los padres, (2) estrategias específicas para la participación efectiva en las actividades, para mejorar los logros académicos de los estudiantes y el desempeño escolar, y (3) otras provisiones requeridas por Ley federal. El/la Superintendente o persona designada, debe cerciorarse de que el Pacto, es distribuido entre los padres/tutores de los estudiantes que reciben servicios, o están inscriptos en programas, bajo el Título I. Pactos de participación de los padres en la escuela Cada Director de escuela o persona designada debe desarrollar un Pacto de participación de los padres en la escuela, de acuerdo con los requisitos de del Título I. El Pacto de participación de los padres en la escuela debe contener: (1) un proceso para hacer participar a los padres/tutores, continuamente en su desarrollo e implementación, (2) cómo los padres/tutores, el personal escolar completo, y los estudiantes comparten la responsabilidad de mejorar los logros académicos de los estudiantes, (3) Los métodos por los cuales la escuela y los padres/tutores, deben desarrollar una sociedad para ayudar a los niños a alcanzar los estándares elevados del Estado, y (4) otras provisiones requeridas por Ley federal. Cada Director de escuela o persona designada, debe cerciorarse de que el Pacto es distribuido entre los padres/tutores de los estudiantes que reciben servicios, o están inscriptos en programas, bajo el Título I

TRANSPORTE Pautas El Distrito debe proveer transporte gratis para cualquier estudiante del Distrito que reside: (1) a una distancia de una milla y media o más de la escuela asignada al niño/a, a menos que la Mesa Directiva certifique, a la Mesa Directiva de Educación de Illinois que hay disponible transporte público apropiado, o (2) a una distancia de una milla y media de la escuela asignada al niño/a, donde el caminar hasta la escuela o donde el lugar para recoger al niño/a, o para la parada del autobús, constituye un peligro debido al tráfico vehicular o es cruce de ferrocarril, y no hay transporte público adecuado. Los padres/tutores del estudiante, pueden presentar un pedido con la Mesa Directiva, pidiendo transporte, debido a la existencia de un peligro para la seguridad. El servicio de transporte gratis y adaptación de vehículos está prevista, para los estudiantes de educación especial, si está incluida en el programa educacional individualizado del estudiante. Los estudiantes de escuelas no públicas deben ser transportados de acuerdo a Ley estatal. Los estudiantes sin hogar, deben ser transportados de acuerdo con la Sección 45/1-15 de la Ley de educación para niños sin hogar. Si un estudiante está en un lugar ubicado dentro del Distrito, diferente que su residencia, para los propósitos al tiempo del transporte hacia y desde la escuela, ese lugar debe considerarse, cuando determinando la milla y media desde la escuela a la que se asiste. A menos que el/la Superintendente o persona designada, establezca nuevas rutas, paradas, para los estudiantes en lugares de guardería/cuidado diurno, el lugar debe estar dentro de la ruta regular. El Distrito no discriminará acerca del tipo de lugares donde se provee el cuidado diurno, estos pueden incluir los establecimientos de proveedores con licencia para ello, hogares de parientes, o las casas de los vecinos. Los horarios de los autobuses y rutas serán determinados por el Superintendente o persona designada y sólo pueden alterarse, con la aprobación y bajo la dirección del/la Superintendente o persona designada. Los lugares que se elegirán como paradas deben ser escogidos contemplando, la mejor seguridad para los estudiantes como sea posible. Ningún empleado escolar puede transportar a estudiantes de la escuela en vehículos privados, a menos que sea autorizado/a por la administración. Cada vehículo regularmente usado para el transporte de estudiantes deber pasar la inspección de seguridad, de acuerdo con la Ley estatal y el reglamento del Departamento de Transporte. Las luces estroboscópicas del autobús escolar, sólo pueden estar encendidas cuando el autobús está, de hecho, funcionando como autobús escolar y (1) está


parándose o está parado, para levantar o dejar, a un estudiante en la carretera fuera de un área urbana, o (2) está esperando a uno o más estudiantes. El/la Superintendente debe implementar procedimientos de acuerdo a Ley estatal, para aceptar llamados de comentarios acerca del manejo de un autobús escolar. Todos los contratos de servicios de transportes, según lo prescripto por Ley estatal, deben contener una cláusula de revisión de los antecedentes delictivos de los conductores de los autobuses. Revisión de las grabaciones electrónicas Se revisan las grabaciones de video y de audio, para investigar un evento reportado, por el conductor del autobús, un administrador, un estudiante u otra persona. También se revisan al azar. La revisación de grabaciones de video o de audio electrónicas, están limitadas a las personas que tienen un propósito legítimo administrativo o educacional. En la mayoría de los casos, las personas que tienen un propósito legítimo administrativo o educacional son, el/la Superintendente, un administrador, incluyendo al Director de la escuela, el Director de transporte, el conductor y un entrenador u otro supervisor. Se mantendrá un registro escrito de las personas que revisan las grabaciones de video, estableciendo la hora, el nombre de la persona que las mira y la fecha en que se miró la grabación de video. Una grabación de video o de audio, puede volver a usarse o borrarse después de los 14 días, a menos que sea necesaria para propósitos administrativos o educacionales. Reglamentos de seguridad en el autobús escolar Por favor vea en Conducta y disciplina del estudiante en las páginas 6 y 7.

nombre del/la estudiante escuela del/la estudiante horas ... · - plan de control de...

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