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Referenti e Strutture

Informazioni generali sul Corso di Studi

Università Università Telematica "E-CAMPUS"

Nome del corso in italianoSCIENZE DELLE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE(IdSua:1552451)

Nome del corso in ingleseSCIENCES OF PHYSICAL AND SPORT ACTIVITIES

ClasseL-22 - Scienze delle attivit motorie e sportive

Lingua in cui si tiene il corsoitaliano

Eventuale indirizzo internet del corso dilaurea

Tasse https://www.uniecampus.it/iscrizione/procedura-di-immatricolazione-e-iscrizione/

Modalità di svolgimento c. Corso di studio prevalentemente a distanzaconvenzioni per tirocini L-22.pdf Vedi convenzione

Presidente (o Referente o Coordinatore) del CdS MACALUSO Filippo

Organo Collegiale di gestione del corso di studio Comitato Tecnico Organizzatore

Struttura didattica di riferimento ai fini amministrativi Facoltà di PSICOLOGIA

Docenti di Riferimento

N. COGNOME NOME SETTORE QUALIFICA PESO TIPO SSD

1. BALDARI Carlo M-EDF/02 PO 1 Base/Caratterizzante

2. CHISCI Tiziana IUS/01 OD 1 Caratterizzante

3. DALELIO Roberto IUS/09 OD 1 Base

4. DE GIORGIO Andrea M-PSI/02 PA 1 Caratterizzante

5. FUSI Cristiano Renato MED/34 ID 1 Caratterizzante

Il Corso di Studio in breve

Rappresentanti Studenti Melodia GiuseppeBovio Esther

Gruppo di gestione AQMANUELA ELIANE ANNA CANTOIAFILIPPO MACALUSOVINCENZO MARSICOVETERE

Tutor

PASQUALE COPPOLA Tutor disciplinareALESSANDRA CAVALER Tutor disciplinareALESSIA MANZATO Tutor disciplinareMASSIMILIANO MAZZILLI Tutor disciplinare

6. MACALUSO Filippo BIO/16 PA 1 Base/Caratterizzante

7. MARSICOVETERE Vincenzo M-PSI/04 ID 1 Base

8. PASQUETTI Maurizio SECS-P/07 OD 1 Base

Il corso di laurea in Scienze delle Attività Motorie e Sportive è strutturato in modalità blended (combinazione della modalitàe-learning per i contenuti teorici e della modalità in presenza per le attività pratiche) e fornisce allo studente gli strumenticoncettuali e operativi che lo renderanno un futuro professionista delle Scienze Motorie e Sportive.Il corso di laurea triennale è ad accesso libero, non è infatti previsto un numero chiuso di iscrizioni.L'organizzazione dell'offerta formativa prevede l'acquisizione di conoscenze di carattere biomedico, psico-socio-pedagogico,economico-manageriale, legale e storico-culturale che, assieme a conoscenze caratterizzanti le scienze dello sport e delle attivitàmotorie, forniranno allo studente le competenze necessarie a progettare e realizzare una serie di interventi per la promozionedell'attività fisica orientata al recupero delle capacità motorie, al miglioramento della prestazione sportiva e allo sviluppo diiniziative e progetti di carattere educativo e ludico-ricreativo.Il corso prevede due curricula:- Curriculum Base: legato agli aspetti di educazione, rieducazione e potenziamento motorio;- Curriculum Sport and Football Management: incentrato sulle competenze utili alla gestione e alla conduzionetecnico-amministrativa e manageriale di strutture sportive, focalizzandosi in particolare sull'acquisizione di competenze utili alladirezione tecnico-operativa ed economico-gestionale di strutture ed organizzazioni sportive più o meno ampie e complesse.In entrambi i curricula la distribuzione degli insegnamenti delle diverse aree disciplinari è pensata per favorire un accessograduale ai contenuti più tecnici e professionalizzanti che permetta allo studente di inserirsi con efficacia nel percorso formativo e,parallelamente, intervenga nella prevenzione dell'abbandono.Il percorso formativo è integrato da attività di tirocinio in strutture specializzate nei vari settori, riguardanti il laureato in ScienzeMotorie, quali fitness e wellness, preparazione atletica, attività motorie preventive e adattate e aspetti gestionali-manageriali.Inoltre, il corso di laurea fornisce agli studenti la possibilità di svolgere dei periodi formativi all'estero tramite il programmaeuropeo ERASMUS+.Al termine del percorso formativo ciascuno studente, del primo e del secondo curriculum, può accedere a nuove esperienzelavorative, proseguire all'interno del proprio percorso lavorativo con un bagaglio culturale e metodologico più appropriato, o puòproseguire nella sua formazione con l'accesso ai master di primo livello o alla laurea magistrale erogata all'interno dello stessoAteneo.

07/06/2019

Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Consultazionisuccessive)

QUADRO A1.b

Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale einternazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Istituzione delcorso)

QUADRO A1.a

Le consultazioni dirette con le organizzazioni rappresentative della produzione, servizi, sbocchi professionali sono state condottein diversi periodi a partire da luglio 2018 dal Coordinatore del CdS L-22, dal Coordinatore del CdS LM-67 e dal delegato delRettore per la didattica.Tra le organizzazioni consultate, vi sono le seguenti federazioni sportive: Federazione Italiana di Atletica Leggera (FIDAL),Federazione Italiana di Ginnastica (FIG), Federazione Italiana di Pallavolo (FIPAV), Federazione Italiana di Fitness (FIF),Federazione Italiana di Tennis (FIT) e Special Olympics, scelte per il loro ruolo di promotori della pratica sportiva su tutto ilterritorio italiano. È stato altresì consultato l'ufficio scolastico di Roma del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricercaal fine di verificare i requisiti degli insegnanti di attività motoria nella scuola in funzione del loro impegno didattico.

Inoltre, sono state intraprese iniziative di consultazione con la Società Italiana di Scienze delle Attività Motorie e Sportive(SISMES) in occasione della tavola rotonda durante il X Congresso annuale del 05 ottobre 2018 a Messina, e delle Conferenzadei Presidenti di corso di Scienze delle Attività Motorie e Sportive in occasione dell'incontro avvenuto a Roma il 17 Luglio 2018.Infine sono state consultate alcune Università (tramite professori responsabili di Dipartimento o Laboratori o Corsi diStudio/Scuole di Specializzazione: Università Sapienza di Roma, Università RomaTre, Università Magna Graecia di Catanzaro,Università di Roma "Foro Italico", Università di Palermo) al fine di approfondire i ruoli che oggi un laureato in Scienze della attivitàmotorie e sportive può svolgere sia nell'ambito di strutture sia pubbliche che private, e sia nel mondo sanitario che in quellosportivo.Dalle consultazioni è emerso come il laureato in Scienze delle Attività Motorie e Sportive giochi un ruolo chiave nella lotta allasedentarietà e nella promozione dell'attività fisica. Il modo del lavoro richiede al laureato di avere specifiche competenzeprofessionali di alta qualificazione e al contempo un approccio, multidisciplinare al fine di poter operare con competenza neidiversi settori delle scienze motorie e sportive.Sulla base di queste esigenze, il corso di laurea in Scienze delle attività motorie e sportive è stato riorganizzato nel rispetto degliobiettivi formativi e degli sbocchi professionali, focalizzandosi sulla necessità, da parte dello studente, di acquisire conoscenzelegate ad attività esercitative in presenza che sono imprescindibili per lo svolgimento della professione.

Il Corso di Laurea in Scienze delle Attività Motorie e Sportive (L-22) ha da poco ultimato il processo di consultazione con leorganizzazioni rappresentative della produzione dei beni e servizi che ha comportato la modifica del RAD e la nuovacompilazione del quadro A1.a.

28/02/2019

07/06/2019

Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureatiQUADRO A2.a

Esperto in Scienze delle attività motorie e sportive

funzione in un contesto di lavoro:Il laureato in Scienze delle Attività Motorie e Sportive potrà svolgere funzioni educative e tecniche in ambitosportivo-culturale-ricreativo, ma anche coprire incarichi di carattere gestionale, direttivo ed organizzativo. Il laureato saràquindi in grado di ricoprire le seguenti funzioni:- progettare, pianificare, condurre, gestire e valutare attività motorie individuali e di gruppo a carattere compensativo,adattativo, educativo, ludico-ricreativo, sportivo finalizzate al mantenimento del benessere psico-fisico mediante lapromozione di stili di vita attivi;- pianificare, condurre, gestire e valutare attività del fitness individuali e di gruppo;- preparare sul piano atletico e tecnico nelle discipline sportive agonistiche e non agonistiche;- organizzare eventi e appuntamenti sportivi;- promuovere i veri valori dello sport con chiare finalità educative ed etiche, specie negli anni della formazione primaria;- gestire strutture sportive più o meno ampie e complesse a livello tecnico-operativo, amministrativo-legale edeconomico-promozionale.

competenze associate alla funzione:Il laureato sarà in grado di svolgere tali funzioni in forza delle competenze acquisite nel corso di studi attraverso gli esamiprevisti nel piano di studi, le attività pratiche e i tirocini curriculari. Tali competenze si possono indicare nei termini di:- competenze nella analisi e gestione le dinamiche relazionali e affettive sia della singola persona sia dei gruppi scolastici esportivi applicando, dopo averli correttamente individuati, gli strumenti e le metodologie didattiche e comunicative piùappropriate ed innovative;- competenze nella formazione e trasmissione la cultura del movimento, della prevenzione e dello sport lungo il corsodell'intero ciclo di vita, al fine di rendere l'attività motoria preventiva delle più comuni malattie metaboliche e funzionale almantenimento di buon equilibrio psico-fisico;- competenze nella conduzione e gestione di attività motorie e sportive in strutture pubbliche e private, associazionistiche inambito agonistico e non, individuali e di gruppo, finalizzate alla prestazione sportiva, al benessere psico-fisico edall'incremento/recupero delle capacità motorie;- competenze di gestione e pianificazione del lavoro interno delle diverse realtà sportive;- competenze di promozione e pianificazione di nuove iniziative all'interno delle diverse realtà sportive.

sbocchi occupazionali:Gli sbocchi occupazionali previsti dal Corso di laurea in Scienze delle attività motorie e sportive sono: attività di professionistadelle attività motorie e sportive, nelle strutture pubbliche e private, nelle organizzazioni sportive e dell'associazionismoricreativo e sociale, con particolare riferimento a:- mediatore nella prevenzione di rischio per la salute;- operatore nella comunicazione dell'informazione tecnico-sportiva;- organizzazione e promozione delle attività del tempo libero nelle varie fasce di età;- educatore motorio nell'attività finalizzata al mantenimento della salute personale;- consulente ed operatore di società sportive, palestre e/o centri sportivi pubblici e privati;- preparatore fisico ed esperto nella programmazione delle attività motorie di allenamento;- manager di strutture sportive più o meno ampie e complesse.Tali funzioni potranno essere svolte presso centri sportivi e ricreativi, associazioni e federazioni, scuole, centri benessere,aziende specializzate nella produzione di materiale di settore. Nelle regioni che lo prevedono potranno essere impiegatianche presso strutture medico-sanitarie.

Modalità di ammissioneQUADRO A3.b

Conoscenze richieste per l'accessoQUADRO A3.a

Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT)QUADRO A2.b

1. 2. 3. 4. 5.

Educatori professionali - (3.2.1.2.7)Istruttori di discipline sportive non agonistiche - (3.4.2.4.0)Organizzatori di eventi e di strutture sportive - (3.4.2.5.1)Osservatori sportivi - (3.4.2.5.2)Allenatori e tecnici sportivi - (3.4.2.6.1)

Per essere ammessi al Corso di Laurea occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado didurata quinquennale o di altro titolo di studio conseguito all'estero riconosciuto idoneo da una apposita commissione, nonché diDiploma di scuola media superiore di durata quadriennale e del relativo anno integrativo o, ove non più attivo, del debitoformativo assegnato. Sinteticamente le conoscenze richieste per l'accesso sono: nozioni elementari di anatomia umana (apparatolocomotore, sistema nervoso, apparato respiratorio, apparato cardiocircolatorio e apparato digerente); nozioni elementari dichimica (legami chimici e molecole biologiche); nozioni elementari di biologia (cellula e teorie dell'ereditarietà); nozioni elementaridi fisica (cinematica, dinamica, termodinamica e campo elettrico). Si richiedono inoltre rudimenti base di lingua inglese e laconoscenza della lingua italiana per gli studenti stranieri non madrelingua. La prova di ingresso non selettiva valuta lecompetenze di lingua italiana anche nel caso di studenti madrelingua.Le conoscenze richieste per l'accesso al Corso e le modalità di verifica vengono definite dal Regolamento Didattico del Corso diLaurea. Lo stesso Regolamento altresì specifica gli obblighi formativi aggiuntivi previsti nel caso in cui la verifica non sia positiva.

Come riportato all'articolo 12 del regolamento di CdS, per essere ammessi al Corso gli studenti devono soddisfare i seguenticriteri:1. essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o altro titolo di studio conseguito all'estero,riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente, nonché di Diploma di scuola media superiore di durata quadriennale e delrelativo anno integrativo o, ove non più attivo, del debito formativo assegnato. È richiesta la conoscenza della lingua italiana pergli studenti stranieri non madrelingua.2. Fermo restando il requisito di ammissione, come richiesto dalla normativa vigente, viene valutato in ingresso il possesso diadeguate conoscenze relative agli ambiti:- Ambito linguistico: Italiano e Inglese;

19/04/2019

07/06/2019

Obiettivi formativi specifici del Corso e descrizione del percorso formativoQUADRO A4.a

- Ambito scientifico: Anatomia, Chimica, Fisica e Biologia.3. La prova di verifica del possesso delle adeguate conoscenze relative a quanto indicato al comma precedente è costituita da untest a risposta multipla per ambito, predisposto da un docente titolare di un insegnamento dello stesso ambito disciplinare, chediventa il Docente responsabile della verifica e svolto con le modalità indicate nel successivo comma quinto.4. Ai fini dell'immatricolazione, sono esentati dalla verifica:a) lo studente al quale, ai sensi della normativa vigente, vengono riconosciuti in ingresso un numero di CFU che consental'immatricolazione a un anno di corso diverso dal primo;b) lo studente immatricolato al primo anno di corso al quale, ai sensi della normativa vigente, vengono riconosciuti in ingresso diinsegnamenti che attribuiscano CFU in SSD relativi agli ambiti oggetto delle verifiche in ingresso; qualora il riconoscimentoavesse ad oggetto uno solo dei due ambiti, l'esenzione riguarderà solo la relativa verifica.5. Per ciascun ambito disciplinare, il test somministrato agli studenti non esentati ai sensi del comma precedente è costituito da10 domande a risposta multipla, estratte casualmente da un set di domande predefinito dal Docente responsabile della verifica(con una risposta esatta su quattro disponibili). Il test è superato se lo studente risponde esattamente ad almeno 6 domande perambito.6. Lo studente ha 15 minuti per rispondere alle domande di ciascun ambito. Quando il test si effettua su ambedue gli ambiti ladurata della prova sarà di 30 minuti.7. Lo studente che non supera la verifica in ingresso può comunque immatricolarsi ma è tenuto ad assolvere entro il primo annodi corso degli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) relativi alla/e verifica/e non superata/e.8. Gli OFA relativi a ambedue gli ambiti si assolvono:a) svolgendo il relativo corso (costituito da 16 lezioni per ambito) e sostenendo il relativo esame che si svolge con le forme e imodi indicati al precedente comma quinto;b) superando l'esame che ai sensi della precedente lettera b) del comma quinto, consente l'esenzione dalla verifica;c) acquisendo il numero di CFU che, a termini di regolamento, consente l'iscrizione al secondo anno;d) acquisendo nel corso dell'anno un numero non inferiore a 20 CFU.

Il syllabus delle conoscenze richieste in ingresso è allegato al Regolamento didattico di CdS allegato al Quadro B1.

Gli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea in Scienze delle attività motorie e sportive sono principalmente quelli tesi aformare professionisti dotati di una solida preparazione di base nell'area medico-educativa finalizzata allo sviluppo del benesserepsicofisico delle persone e sul fronte dei fondamenti teorico-pratici necessari all'esercizio dell'educazione motoria e sportiva.Il corso mira altresì a far acquisire ai suoi iscritti competenze di carattere educativo-psicologico, ludico e sportivo più efficaci aifini:- ricreativi;- pedagogici;- culturali;- di socializzazione e prevenzione;- di mantenimento e sviluppo della migliore efficienza fisica nelle diverse classi di età e nelle diverse condizioni fisiche;- di comunicazione e gestione del rapporto professionale con le persone;- di organizzazione, programmazione strategica e amministrazione di strutture sportive più o meno ampie e complesse;- di interazione e collaborazione con i media sportivi e con i differenti stakeholders del mondo dello sport, sia su vasta scala, sia alivello di locale bacino territoriale

28/02/2019

- di collaborazione con le diverse figure professionali che si interessano in modo olistico della persona;- del lavoro di gruppo ed in autonomia nei diversi contesti d'intervento.

In particolare, il laureato in Scienze Motorie dovrà saper condurre, nell'ambito di contesti collegiali, attività motorie per l'etàevolutiva, adulta e anziana, con finalità educative, preventive, compensative ed adattative.Il corso intende inoltre fornire aspetti tecnici, didattici e metodologici per conservare e promuovere la salute, anche in chiave diprevenzione della malattia, e possedere specifiche esperienze nel campo della pratica motoria e sportiva, acquisite in attivitàformative professionalizzanti.

In ambito biomedico invece il corso prevede la conoscenza e il funzionamento:- biologico dei processi cellulari di base degli organismi viventi;- strutturale del corpo umano, con le sue principali applicazioni di carattere morfologico e morfo-funzionale;- della fisica e della fisiologia, anche finalizzati alla identificazione e alla comprensione dei fenomeni biomeccanici;- delle cause delle malattie nell'uomo, in relazione allo svolgimento delle attività motorie e sportive;- dell'endocrinologia applicata all'attività fisica, con particolare riguardo all'assunzione di sostanze che possano nuocere allasalute;- dei meccanismi con cui l'attività motoria contribuisce alla prevenzione delle principali malattie cronico-degenerative.

Inoltre Il corso di laurea prevede l'acquisizione di competenze socio-psico-pedagogiche quali:- conoscenze fondamentali di pedagogia, psicologia e didattica nell'età evolutiva;- processi di base dei comportamenti individuali e di gruppo;- saper interpretare criticamente le valenze educative delle attività motorie e sportive;- nozioni di didattica generale per essere in grado di eseguire programmi di insegnamento motorio-sportivo;- conoscere criticamente la società multietnica;- osservare e riconoscere le modalità di relazione con le persone nell'ambito delle attività motorie e sportive.

Infine a livello giuridico-economico e organizzativo-gestionale, il corso prevede l'acquisizione di:- nozioni fondamentali di diritto pubblico, privato e dello sport;- aspetti giuridici delle professioni legate alle attività motorie e sportive;- principali norme legislative che regolano l'organizzazione di attività motorie e sportive;- norme deontologiche connesse alla responsabilità professionale;- elementi base di economia aziendale, marketing e strategia d'azienda, in ambito sportivo;- nozioni di storia dello sport e del giornalismo sportivo.

Il corso è organizzato in modo da poter attivare due curricula di studio: uno più legato agli aspetti di educazione, rieducazione epotenziamento motorio e l'altro più incentrato invece sulle competenze utili alla gestione e la conduzione tecnico-amministrativa emanageriale di strutture sportive.L'ordinamento è organizzato in tre anni e prevede l'erogazione in via telematica (in forma di didattica erogativa ed interattiva) el'esecuzione di attività pratiche in presenza. Inoltre, il corso prevede esercitazioni pratiche interattive in aula virtuale, cicli diworkshop pratici, seminari e attività di tirocinio formativo da svolgersi in idonee strutture che operano nell'ambito delle scienzemotorie (in allegato centri convenzionati). Inoltre è previsto nel piano di studi anche l'approfondimento della lingua inglese perl'autoaggiornamento e lo sviluppo di skills comunicativi.

La verifica dell'acquisizione delle competenze richieste avverrà attraverso prove di valutazione finali e in itinere, proposte in formascritta e/o orale e attraverso la realizzazione di un elaborato finale tesi su un tema attinente al curriculum degli studi. Gliinsegnamenti si concludono con una prova di valutazione che deve comunque essere espressa mediante una votazione intrentesimi. Ciò potrà valere anche per le altre forme didattiche integrative per le quali potrà essere altresì prevista l'idoneità.

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: CONVENZIONI PER TIROCINI

Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione:Dettaglio

QUADRO A4.b.2

Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione:Sintesi

QUADRO A4.b.1

Conoscenza ecapacità dicomprensione

Tramite le specifiche attività formative previste dall'ordinamento didattico i laureati acquisirannoconoscenze sulle metodologie biomediche, psico-socio-pedagogiche, economico-manageriali, legali estorico-culturale che, assieme a conoscenze caratterizzanti delle scienze dello sport e delle attivitàmotorie, forniranno allo studente le competenze funzionali ad eseguire, progettare, gestire, condurre evalutare le attività fisiche orientate sia al miglioramento/recupero delle capacità motorie sia allosviluppo di iniziative e progetti di carattere educativo e ludico-ricreativo. In particolare, le modalità diacquisizione delle conoscenze e della comprensione delle stesse riguardano gli strumenti di didatticaerogativa ed interattiva, integrate dall'interazione costante degli studenti con i docenti di riferimento edi tutor didattici nelle aule virtuali e all'esecuzione delle attività pratiche in presenza. La verifica delleconoscenze e della comprensione degli argomenti trattati avviene attraverso prove in itinerenell'ambito della didattica interattiva ed esami finali scritti e/o orali.

Capacità diapplicareconoscenza ecomprensione

Tramite le specifiche attività formative i laureati acquisiranno la capacità applicativa per lo sviluppo diprotocolli di attività motoria finalizzati a progetti educativi e ricreativi e al recupero, al mantenimento eal potenziamento delle capacità motorie. Lo studente avrà anche la possibilità di acquisire strumentiapplicativi di tipo psico-pedagogico, biomedicale, economico-manageriale, e culturali. In particolare, lemodalità di acquisizione delle capacità di applicare le conoscenze acquisite sono rappresentate dalladidattica telematica (erogativa ed interattiva), dalla didattica in presenza, dalle attività di tirocinio edall'interazione costante degli studenti con i docenti di riferimento ed i tutor didattici nelle aule virtuali.La verifica delle conoscenze e della comprensione degli argomenti trattati avviene attraverso prove initinere nell'ambito della didattica interattiva ed esami finali scritti e/o orali.

DISCIPLINE MOTORIE E SPORTIVE

Conoscenza e comprensione

Al termine del triennio, lo studente conoscerà e comprenderà le principali teorie, metodologie e didattiche degli sport(individuali, di squadra, natatori e del gioco del calcio) e del movimento umano. Avrà inoltre acquisito e compreso le principalitecniche motorie e le metodologie didattiche necessarie alla programmazione, conduzione e gestione dell'attività motoria esportiva dall'età evolutiva alla terza/quarta età.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Il laureato in Scienze delle attività motorie e sportive sviluppa nell'arco del triennio la capacità di applicare al meglio leconoscenze acquisite nell'attività formativa in ambito sportivo, programmando e gestendo le attività motorie individuali e digruppo, graduando adeguatamente i programmi e i carichi di lavoro in funzione del genere, dell'età, della condizione fisica edelle altre specifiche caratteristiche dei differenti fruitori. Tali competenze sono acquisite anche attraverso le attività dididattica interattiva, le attività pratiche specifiche e i periodi di tirocinio curricolare.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiATTIVITÀ MOTORIE PREVENTIVE E ADATTATE urlDIDATTICA DEGLI SPORT DI SQUADRA urlDIDATTICA DEGLI SPORT INDIVIDUALI urlTEORIA DELL'APPRENDIMENTO MOTORIO E METODOLOGIA DIDATTICA IN ETÀ EVOLUTIVA urlTEORIA E DIDATTICA DEGLI SPORT NATATORI urlTEORIA E DIDATTICA DEGLI SPORT NATATORI urlTEORIA E METODOLOGIA DELL'ALLENAMENTO urlTEORIA E METODOLOGIA DELL'ALLENAMENTO urlTEORIA E METODOLOGIA DELL'ALLENAMENTO urlTEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEL GIOCO DEL CALCIO urlTEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEL GIOCO DEL CALCIO urlTEORIA, TECNICA E DIDATTICA DEL GIOCO DEL CALCIO url

BASI BIOLOGICHE, ANATOMICHE E FISIOLOGICHE


Al termine del triennio, lo studente conoscerà e comprenderà le funzioni del corpo umano e le principali basi biologiche,anatomiche e fisiologiche del suo funzionamento. Avrà inoltre acquisito e compreso i meccanismi biochimici che stanno allabase dei principali metabolismi.


Il laureato in Scienze delle attività motorie e sportive sviluppa nell'arco del triennio la capacità di applicare le conoscenzeacquisite sul funzionamento del corpo umano per individuare i substrati energetici necessari per un specifica attività fisica eidentificare le strutture anatomiche coinvolte nel movimento e comprendere l'interazione tra gli organi e/o gli apparati perprogrammare e gestire al meglio le attività motorie graduando adeguatamente i programmi e i carichi di lavoro in funzione deidifferenti fruitori. Tali competenze sono acquisite anche attraverso le attività specifiche di didattica interattiva e i periodi ditirocinio curricolare.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiANATOMIA UMANA urlFISIOLOGIA UMANA E DELLO SPORT urlFONDAMENTI DI BIOLOGIA E CHIMICA url

MEDICO-CLINICO


Al termine del triennio, lo studente conoscerà e comprenderà la biomeccanica dei movimenti al fine di comprendere al megliole principali patologie, di origini traumatica acuta o degenerativa da sovraccarico, che possono affliggere le struttureanatomiche deputate al movimento. Avrà inoltre acquisito e compreso le basi teoriche e metodologiche per la prevenzione ela riabilitazione, le principali nozioni dell'endocrinologia applicata all'attività motoria, nonché le conoscenze farmacologichenell'ambito del doping in termini di riconoscimento, prevenzione e contrasto allo stesso.


Il laureato in Scienze delle attività motorie e sportive sviluppa nell'arco del triennio la capacità di applicare al meglio leconoscenze acquisite nell'attività formativa in ambito medico-clinico, nella riabilitazione motoria e sportiva volte al recuperofunzionale del corpo nell'attività motoria e nella pratica sportiva. Tali competenze sono acquisite anche attraverso le attività

specifiche di didattica interattiva e i periodi di tirocinio curricolare.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiBIOMECCANICA urlENDOCRINOLOGIA APPLICATA ALL'ATTIVITÁ MOTORIA urlENDOCRINOLOGIA APPLICATA ALL'ATTIVITÁ MOTORIA urlENDOCRINOLOGIA APPLICATA ALL'ATTIVITÁ MOTORIA urlMEDICINA FISICA E RIABILITATIVA urlMEDICINA FISICA E RIABILITATIVA urlMEDICINA FISICA E RIABILITATIVA urlSEMINARIO DOPING urlTRAUMATOLOGIA DELL'APPARATO LOCOMOTORE urlTRAUMATOLOGIA DELL'APPARATO LOCOMOTORE urlTRAUMATOLOGIA DELL'APPARATO LOCOMOTORE url

PSICOLOGICO, PEDAGOGICO E SOCIOLOGICO


Al termine del triennio, lo studente conoscerà e comprenderà le principali teorie della pedagogia generale e del gioco, dellapsicologia dello sviluppo, della psicologia generale e della psicobiologia alla base del comportamento umano nell'intero ciclodi vita, con particolare riferimento ai processi cognitivi, relazionali, motivazionali e di apprendimento che si svolgono neicontesti formativi scolastici ed extra-scolastici dove possa essere praticata l'attività motoria e sportiva.


Il laureato in Scienze delle attività motorie e sportive sviluppa nell'arco del triennio la capacità di padroneggiare le conoscenzeteoriche fondamentali circa i processi cognitivi, relazionali, motivazionali e di apprendimento per la loro applicazionenell'attività professionale del laureato. Tali competenze sono acquisite anche attraverso le attività specifiche di didatticainterattiva e i periodi di tirocinio curricolare.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiDIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE urlDIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE urlDIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE urlPEDAGOGIA DEL GIOCO E DELLO SPORT urlPEDAGOGIA DEL GIOCO E DELLO SPORT urlPEDAGOGIA GENERALE urlPSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA urlPSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA urlPSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA urlPSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA urlPSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA urlPSICOLOGIA DELLA SALUTE urlPSICOLOGIA DELLA SALUTE urlPSICOLOGIA DELLA SALUTE urlPSICOLOGIA GENERALE E DELL'ATTIVITA' FISICA urlSOCIOLOGIA DELLO SPORT E DELLA SALUTE urlSOCIOLOGIA DELLO SPORT E DELLA SALUTE url

STORICO, GIURIDICO-ECONOMICO


Autonomia di giudizioAbilità comunicativeCapacità di apprendimento

QUADRO A4.c

Al termine del triennio, lo studente conoscerà e comprenderà gli istituti afferenti all'area del diritto civile, con particolareapprofondimento dei contratti e della responsabilità, e all'area del diritto sportivo, con particolare riferimento alle istituzionisportive, della contrattualistica sportiva e della responsabilità in ambito sportivo. Lo studente avrà inoltre acquisito ecompreso la Costituzione e gli atti normativi e sarà in grado di valutare l'assetto dei poteri pubblici, nonché la Storia dellosport e del giornalismo sportivo.


Il laureato in Scienze delle attività motorie e sportive sviluppa nell'arco del triennio la capacità di applicare al meglio leconoscenze acquisite in questo ambito, approcciandosi in maniera professionale alla gestione di organismi sportivi (semplicie complessi), interagendo e collaborando con altri professionisti allo scopo di risolvere i problemi legati all'areagiuridica-economica. È in grado, inoltre, di interpretare la legislazione sportiva e la normativa vigente allo scopo di gestire inmaniera adeguata organismi sportivi. Tali competenze sono acquisite anche attraverso le attività specifiche di didatticainterattiva e i periodi di tirocinio curricolare.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiDIRITTO PRIVATO E DELLO SPORT urlDIRITTO PUBBLICO urlECONOMIA DELLE IMPRESE SPORTIVE urlECONOMIA DELLE IMPRESE SPORTIVE urlECONOMIA DELLE IMPRESE SPORTIVE urlGESTIONE E MARKETING DELLE IMPRESE SPORTIVE urlSTORIA DELLO SPORT E DEL GIORNALISMO SPORTIVO url

LINGUE STRANIERE E INFORMATICA


Al termine del triennio, lo studente conoscerà e comprenderà conoscenze di base della lingua inglese, con particolareriferimento alla terminologia tecnico scientifica dell'area motoria e sportiva. In merito all'area informatica, acquisizione diconoscenze di base sul funzionamento del computer e sul suo corretto utilizzo, con riferimento ai più importanti softwareapplicativi.


Il laureato in Scienze delle attività motorie e sportive sviluppa nell'arco del triennio la capacità di comprensione e produzionelinguistica, relativa alla lingua inglese, nell'ambito professionale del laureato. Tali competenze sono acquisite ancheattraverso le attività specifiche di didattica interattiva. In merito all'area informatica, il laureato sarà in grado di comprendere lecaratteristiche principali dell'hardware e sarà in grado di utilizzare i principali software di base e delle reti.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:Visualizza InsegnamentiChiudi InsegnamentiINFORMATICA urlLINGUA INGLESE url

Sulla base delle competenze teoriche, tecniche e pratiche acquisite, il laureato sarà in grado di:- Operare in autonomia le scelte analizzando qualità, valore e significato dei programmi e interventi diallenamento in relazione all'età, al genere, alla condizione psico-fisica e delle altre caratteristichespecifiche del soggetto e del tipo di attività sportiva in relazione agli obiettivi;- Valutare le caratteristiche e le criticità dei diversi contesti di sviluppo dove viene praticata l'attivitàmotoria, individuando eventuali situazioni di disagio e indirizzando l'individuo verso altre figureprofessionali, dimostrando abilità di lavoro di rete;- Rendere evidente, mediante gli insegnamenti afferenti all'ambito giuridico, gli aspetti diresponsabilità penale e civile, dei comportamenti devianti sia dell'operatore professionale in ambitomotorio e sportivo sia dei soggetti che a lui si affidano;- Essere in grado di gestire, grazie alla presenza nel Corso di laurea di insegnamenti afferenti all'areapsicologica e socio-pedagogica, gruppi e singoli individui praticanti attività motorie e sportive in tuttele fasi di crescita e all'interno di un contesto sociale complesso e in continuo cambiamento. Inparticolare, egli sarà in grado di: comunicare adeguatamente le modalità di svolgimento del lavoro egli scopi attraverso la capacità di stimolare la partecipazione individuale e di gruppo con un'adesioneconsapevole da parte dell'utenza;- Essere capace, attraverso poi una specifica preparazione conseguita sul fronteamministrativo-gestionale, di saper assumere ruoli di coordinamento e management di strutturesportive più o meno ampie e complesse.L'acquisizione dell'autonomia di giudizio viene potenziata e valutata attraverso attività dirielaborazione critica, collegamento, analisi proposte in forma di didattica interattiva, attività pratica inpresenza, le attività di tirocinio e di preparazione alla prova finale, integrata dall'interazione costantedegli studenti con i docenti di riferimento ed i tutor didattici nelle aule virtuali.

Autonomia digiudizio

Abilitàcomunicative

Lo studente acquisirà le abilità comunicative per motivare, coinvolgere e rassicurare la propria utenzarispetto alla realizzazione dell'attività ed esporre in maniera adeguata e convincente le propriecompetenze professionali al fine di favorire il proprio collocamento nel mondo del lavoro. Tutte questeabilità, che presuppongono il raggiungimento di obiettivi precedentemente individuati nel Corso dilaurea, verranno sviluppate all'interno di unità didattiche attraverso attività in presenza, in aula,individuali e di gruppo in risposta a diversi quesiti proposti dal docente. Tali attività, quali anchepresentazioni multimediali a proporre sotto forma di seminari, o di Journal club, ad una platea diascoltatori costituita da docenti e colleghi di corso, potranno essere erogate anche in teledidattica.L'acquisizione delle abilità comunicative viene potenziata e valutata attraverso gli strumenti dididattica interattiva, attività pratica in presenza, le attività di tirocinio e di preparazione alla provafinale, integrata dall'interazione costante degli studenti con i docenti di riferimento ed i tutor didatticinelle aule virtuali.

Capacità diapprendimento

Allo studente, durante l'intero iter formativo, viene puntualmente rappresentata la necessità di uncontinuo aggiornamento scientifico e professionale, anche dopo la conclusione del percorsouniversitario. Nel corso degli studi vengono anche forniti gli strumenti culturali ed operativi peraccedere alle banche dati scientifiche e tecniche anche internazionali. In particolare L'acquisizionedella capacità di apprendimento viene potenziata e valutata attraverso canali differenziati a secondache si tratti di apprendimenti teorici o pratico-operativi. Nel primo caso, parallelamente alle attività dididattica interattiva, vengono organizzati seminari sul metodo di studio. La capacità di apprendereprocedure e tecniche viene potenziata e valutata attraverso l'attività pratica in presenza, seminari inpresenza, laboratori nelle aule virtuali e tirocini.

Modalità di svolgimento della prova finaleQUADRO A5.b

Caratteristiche della prova finaleQUADRO A5.a

La prova finale consiste nella preparazione di un elaborato redatto in modo originale dallo studente sotto la guida di un relatore edi un tutor disciplinare. Il laureando durante lo svolgimento della prova finale dovrà dimostrare competenza nei temi trattati,capacità tecniche-metodologiche e capacità di comunicazione.

Come descritto nell'art. 10 del Regolamento didattico di CdS (consultabile nel quadro B1) e nelle Linee guida per la prova finale(in allegato), la suddetta consiste nella preparazione di un elaborato redatto in modo originale dallo studente sotto la guida di unrelatore e di un tutor disciplinare, nel rispetto e con le modalità previste dal Regolamento studenti e dalle Linee Guida del CdS inScienze motorie e sportive. La prova finale può vertere su un qualunque insegnamento, inserito nel piano di studi dello studente,relativa a una attività formative:- di base;- caratterizzante;- affine o integrativa;- a scelta.Il laureando durante lo svolgimento della prova finale dovrà dimostrare competenza nei temi trattati, capacitàtecniche-metodologiche e capacità di comunicazione.Dopo aver superato tutte le verifiche delle attività formative, incluse nel piano di studio, aver acquisito i crediti necessari e averprovveduto alla redazione di un elaborato finale, lo studente è ammesso alla discussione orale dell'elaborato finale. Le LineeGuida del CdS in Scienze motorie e sportive definiscono i termini e le modalità per l'attribuzione dell'elaborato, i criteri diindividuazione del relatore e le linee guida per la preparazione dell'elaborato e per la sua valutazione in sede di esame di Laurea.In seduta di Laurea, l'elaborato e la sua discussione viene valutata da una commissione di almeno 5 docenti che ne attribuisce ungiudizio finale collegiale espresso in centodecimi. Qualora la media delle votazioni ottenute dal candidato nel curriculum di studilo permetta, e nel caso in cui l'elaborato abbia ottenuto il punteggio massimo, la commissione può conferire la lode. Dopo ladiscussione dell'elaborato finale, per il conseguimento della Laurea è prevista la proclamazione, che si svolge con una brevecerimonia pubblica.La prova finale potrà essere scritta in una lingua straniera, preventivamente concordata con il Docente, e in questo caso andràpredisposto anche un riassunto esteso, in lingua italiana, dell'attività svolta.All'esame di laurea sono ammessi gli studenti che soddisfino tutti i seguenti requisiti:a) siano, alla data dell'esame, in regola con la propria posizione amministrativa;b) abbiano sostenuto con esito positivo tutti gli esami previsti dal proprio piano degli studi e, laddove previsto, abbiano svolto leattività di tirocinio;c) abbiano rispettato quanto indicato dal Regolamento per l'Assegnazione e per lo Svolgimento dell'Elaborato Finale.

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: L22 - Allegato Quadro A5.b

28/02/2019

07/06/2019

Modalità di interazione previstaQUADRO B1.d

Articolazione didattica on lineQUADRO B1.c

Descrizione del percorso di formazione (Regolamento Didattico del Corso)QUADRO B1

Pdf inserito: visualizza

Descrizione Pdf: L22 - Regolamento didattico di CdS

Si riporta, in allegato, la descrizione dell'articolazione didattica on line.

Pdf inserito: visualizza

Descrizione Pdf: L22 B1.c - Articolazione didattica on line

Le modalità di interazione e fruizione delle attività didattiche vogliono garantire:a) il supporto della motivazione degli studenti lungo tutto il percorso didattico, creando un contesto sociale di apprendimentocollaborativo;b) un buon livello di interazione didattica, promuovendo il ruolo attivo degli studenti;c) una modulazione adeguata alle caratteristiche di ciascuno studente o ciascun gruppo di studenti.

I docenti e i Tutor Disciplinari (TD) possono interagire e comunicare con gli studenti attraverso modalità sincrone e asincronepresenti nel VLE dell'Ateneo e tracciate dallo stesso.Le modalità sincrone comprendono:- l'Ufficio Virtuale: che consente agli studenti di accedere al ricevimento online di docenti e TD e alla relativa sala di attesa. Talesistema prevede comunicazioni bidirezionali audio e video in tempo reale (videoconferenza) e la possibilità di utilizzarelavagna/desktop condivisi;- il Ricevimento telefonico: che permette la comunicazione diretta e gratuita tra studenti e docenti/TD, attraverso un sistema VOIPdedicato, con numerazione privata, tramite il sito o attraverso client da installare sul proprio device mobile;- gli Webinar/Aule Virtuali: che consistono in lezioni/sessioni di esercitazioni sui nuclei tematici dell'insegnamento a cui gli studentipossono partecipare previa prenotazione. Il sistema permette la comunicazione bidirezionale audio/video sincrona e la possibilitàdi condividere file e conversazioni tramite chat.Le modalità asincrone prevedono:- il Sistema di messaggistica: che consente di scambiare messaggi e allegati tramite la piattaforma;

12/06/2019

08/06/2019

Calendario sessioni della Prova finaleQUADRO B2.c

Calendario degli esami di profittoQUADRO B2.b

Calendario del Corso di Studio e orario delle attività formativeQUADRO B2.a

- coordinare online etivities collaborative o cooperative di gruppi di studenti sulle piattaforme C-MAP e Wiki di eCampus;- animare i Forum dei propri insegnamenti e le FAQ, inserendo topics per gli allievi e/o rispondendo agli stessi;- visualizzare le esercitazioni infracorso realizzate dagli studenti, inviare file, inserire giudizi/valutazione ed eventuali note dicommento tramite ePortfolio e la funzione 'Miei Documenti'.I Tutor On Line (TOL) interagiscono con gli studenti tramite strumenti sincroni e asincroni, quali telefono ed e-mail.

Le funzioni di monitoraggio delle attività formative dello studente si basano sul tracciamento automatico, ad opera dell'LMS, delleattività didattiche svolte online dagli studenti (erogazione lezioni, svolgimento e valutazione esercitazioni, ecc.) e sono accessibili,con scalarità differenti, agli studenti, ai docenti e ai tutor. L'ePortfolio consente a docenti e tutor di monitorare direttamente lostudio dello studente e permette di certificare sia il processo valutativo in itinere che quello sommativo per i singoli insegnamenti.I docenti e i TD hanno inoltre la possibilità di visualizzare, per ogni allievo, tutte le prove svolte e di inserire sia singole valutazioni,che un giudizio complessivo, che delle note personali: il tutto viene istantaneamente reso disponibile al discente nell'area distudio personale.Inoltre i TOL monitorano periodicamente l'avanzamento del percorso di apprendimento degli studenti, tramite il contatto direttocon gli studenti stessi, e ne tengono traccia all'interno di un apposito applicativo, che può essere visualizzato anche da docenti eTD per consentire la condivisione delle informazioni.

Le funzioni di motivazione e coinvolgimento degli studenti si realizzano attraverso diverse attività e iniziative volte anche afavorire il superamento dell'isolamento indotto dalla modalità telematica di formazione. Particolare rilievo viene data all'attività ditutorato: i TOL, oltre ad assolvere alle funzioni di orientamento e monitoraggio, garantiscono agli studenti il necessario supportomotivazionale durante tutto il percorso di studi, inoltre i TD, tra le altre attività, supportano il corpo docente e gli studenti nelleattività di DI e di apprendimento in situazione e incoraggiano e supportano forme di collaborazione on line con strumenti sincronie asincroni. Inoltre i TD collaborano con i docenti nell'organizzare, progettare e realizzare le attività presenziali, quando previste.Per maggiori dettagli sulle attività di tutoria, garantita dall'Ateneo, si rimanda al quadro B5-Orientamento e tutorato in itinere.Per agevolare il confronto tra pari, nel sito di Ateneo è presente il Forum degli studenti in cui è possibile interagire su aspetti legatiall'esperienza formativa. Inoltre, la frequenza alle aule virtuali e alcune attività di DI permettono di creare gruppi di studio tra glistudenti che frequentano gli stessi insegnamenti.Il Sistema di Assicurazione della Qualità, inoltre, prevede che i rappresentanti degli studenti, membri delle CommissioniParitetiche Docenti-Studenti o dei Gruppi di Riesame, siano coinvolti nelle procedure di riesame/riprogettazione/gestione delpercorso formativo e nella definizione delle proposte di miglioramento, consentendo un opportuno dialogo e confronto con gliorgani accademici e i docenti del CdS.

https://www.uniecampus.it/studenti/calendari/calendario-accademico/index.html

https://www.uniecampus.it/studenti/calendari/bacheca-appelli-desame/index.html

Docenti titolari di insegnamentoQUADRO B3

https://www.uniecampus.it/studenti/calendari/calendario-degli-appelli-di-laurea/index.html

N. SettoriAnnodicorso

Insegnamento Cognome Nome Ruolo Crediti OreDocente diriferimentoper corso

1. BIO/16

Annodicorso1

ANATOMIA UMANA link MACALUSOFILIPPO CV

PA 12 72

2. M-EDF/02

Annodicorso1

DIDATTICA DEGLI SPORT DISQUADRA link

PERRONIFABRIZIO

9 58

3. BIO/13

Annodicorso1

FONDAMENTI DI BIOLOGIA ECHIMICA link

SCARPELLIPAOLO CV

OD 9 54

4. LINGUA

Annodicorso1

LINGUA INGLESE link DINDELLIBARBARA CV

RD 3 18

5. M-PED/01

Annodicorso1

PEDAGOGIA GENERALE link MANCINIRICCARDO CV

RD 6 36

6. M-PSI/01

Annodicorso1

PSICOLOGIA GENERALE EDELL'ATTIVITA' FISICA link

CANTOIAMANUELA ELIANEANNA CV

PA 6 36

7. M-EDF/01

Annodicorso1

TEORIA DELL'APPRENDIMENTOMOTORIO E METODOLOGIADIDATTICA IN ETÀ EVOLUTIVA link

LOSAVIOANGELORAFFAELE CV

9 58

8. MED/33

Annodicorso2

BIOMECCANICA link PICERNO PIETROCV

PA 9 54

Annodi DIDATTICA DEGLI SPORT

Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale di ateneo dedicate a queste informazioni.

9. M-EDF/02 corso2

INDIVIDUALI link BALDARI CARLO PO 12 80

10. M-PED/03

Annodicorso2

DIDATTICA E PEDAGOGIASPECIALE link

CIARCIANELLISANDRA CV

6 36

11. M-PED/03

Annodicorso2



6 36

12. SECS-P/07

Annodicorso2

ECONOMIA DELLE IMPRESESPORTIVE link

PASQUETTIMAURIZIO CV

OD 6 36

13. SECS-P/07

Annodicorso2



OD 6 36

14. MED/13

Annodicorso2

ENDOCRINOLOGIA APPLICATAALL'ATTIVITÁ MOTORIA link

MIGLIACCIOSILVIA

6 36

15. BIO/09

Annodicorso2

FISIOLOGIA UMANA E DELLOSPORT link

IPSAROPASSIONEROSARIA CV

OD 9 54

16. MED/34

Annodicorso2

MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA link

FUSI CRISTIANORENATO CV

ID 6 36

17. M-PED/03

Annodicorso2

PEDAGOGIA DEL GIOCO E DELLOSPORT link


6 36

18. M-PSI/02

Annodicorso2

PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIAFISIOLOGICA link

DE GIORGIOANDREA CV

PA 6 36

19. M-PSI/04

Annodicorso2

PSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA link

MARSICOVETEREVINCENZO CV

ID 6 36

20. SPS/07

Annodicorso2

SOCIOLOGIA DELLO SPORT EDELLA SALUTE link

MARZULLIMICHELE CV

6 36

21. M-EDF/02

Annodicorso

TEORIA E DIDATTICA DEGLI SPORTNATATORI link

MACALUSOFILIPPO CV PA 6 36

2

22. M-EDF/02

Annodicorso2

TEORIA E METODOLOGIADELL'ALLENAMENTO link

BENIS ROBERTO CV

ID 6 36

23. M-EDF/02

Annodicorso2


BENIS ROBERTO CV

ID 6 36

24. M-EDF/02

Annodicorso2

TEORIA, TECNICA E DIDATTICADEL GIOCO DEL CALCIO link

PERRONIFABRIZIO

6 36

25. M-EDF/02

Annodicorso2


PERRONIFABRIZIO

6 36

26. MED/33

Annodicorso2

TRAUMATOLOGIA DELL'APPARATOLOCOMOTORE link

PICERNO PIETROCV

PA 6 36

27. MED/33

Annodicorso2


PICERNO PIETROCV

PA 6 36

28. M-EDF/01

Annodicorso3

ATTIVITÀ MOTORIE PREVENTIVE EADATTATE link

BONAVOLONTA'VALERIO

6 44

29. M-PED/03

Annodicorso3



6 36

30. IUS/01

Annodicorso3

DIRITTO PRIVATO E DELLO SPORT link

CHISCI TIZIANA CV

OD 6 36

31. IUS/09

Annodicorso3

DIRITTO PUBBLICO link D'ALELIOROBERTO CV

OD 6 36

32. SECS-P/07

Annodicorso3



OD 6 36

33. MED/13

Annodicorso3


MIGLIACCIOSILVIA

6 36

34. MED/13

Annodicorso3


MIGLIACCIOSILVIA

6 36

35. SECS-P/08

Annodicorso3

GESTIONE E MARKETING DELLEIMPRESE SPORTIVE link

CARRATUROVINCENZO CV

9 54

36. INF/01

Annodicorso3

INFORMATICA link BOTTERIRICCARDO CV

OD 2 12

37. MED/34

Annodicorso3



ID 6 36

38. MED/34

Annodicorso3



ID 6 36

39. M-PED/03

Annodicorso3

PEDAGOGIA DEL GIOCO E DELLOSPORT link


6 36

40. M-PSI/02

Annodicorso3


DE GIORGIOANDREA CV

PA 6 36

41. M-PSI/02

Annodicorso3


DE GIORGIOANDREA CV

PA 6 36

42. M-PSI/04

Annodicorso3

PSICOLOGIA DEL CICLO DI VITA link

MARSICOVETEREVINCENZO CV

ID 6 36

43. BIO/13

Annodicorso3

SEMINARIO DOPING linkBOCCHIOCHIAVETTOLUISELLA CV

PA 1 6

44. SPS/07

Annodicorso3

SOCIOLOGIA DELLO SPORT EDELLA SALUTE link

MARZULLIMICHELE CV

6 36

45. M-STO/04

Annodicorso3

STORIA DELLO SPORT E DELGIORNALISMO SPORTIVO link

LANDONI ENRICOCV

PA 9 54

BibliotecheQUADRO B4

Sale StudioQUADRO B4

Laboratori e Aule InformaticheQUADRO B4

AuleQUADRO B4

46. M-EDF/02Annodicorso3

TEORIA E DIDATTICA DEGLI SPORTNATATORI link

MACALUSOFILIPPO CV

PA 6 36

47. M-EDF/02

Annodicorso3


BENIS ROBERTO CV

ID 6 36

48. M-EDF/02

Annodicorso3


PERRONIFABRIZIO

6 36

49. MED/33

Annodicorso3


PICERNO PIETROCV

PA 6 36

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: B4 - Aule

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: B4 - Laboratori e Aule Informatiche

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: B4 - Sale Studio

Orientamento e tutorato in itinereQUADRO B5

Orientamento in ingressoQUADRO B5

Infrastruttura tecnologica - Contenuti multimedialiQUADRO B4

Infrastruttura tecnologica - Requisiti delle soluzioni tecnologicheQUADRO B4

Link inserito: http://www.uniecampus.it/ateneo/polo-bibliotecario-multimediale-di-ateneo/index.html

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: B4 - Infrastruttura tecnologica - Requisiti delle soluzioni tecnologiche

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: B4 - Infrastruttura tecnologica - Contenuti multimediali

Il servizio di Orientamento in ingresso si occupa di:- promuovere una corretta informazione a studenti potenziali, famiglie e scuole sull'offerta formativa dei CdS, finalizzata a favorirela conoscenza dei CdS, delle loro caratteristiche e degli sbocchi per i quali si intendono preparare i laureati;- orientare gli studenti, al fine di favorire scelte consapevoli, attraverso, in particolare, la promozione dell'autovalutazione da partedegli studenti, finalizzata a verificare il possesso delle conoscenze e/o delle capacità o l'adeguatezza della preparazionepersonale richieste per l'accesso rispettivamente ai Corsi di Laurea e ai Corsi di Laurea Magistrale.Le attività di orientamento in ingresso possono essere realizzate tramite incontri di orientamento presso gli Istituti secondarisuperiori, l'organizzazione di visite didattiche nella sede universitaria, Open day e lo svolgimento, dedicato a studenti e famiglie,di colloqui informativi e di orientamento.

L'Ateneo garantisce un servizio di orientamento in ingresso agli studi coerente con i profili culturali e professionali delineati daiCdS che favorisce l'assunzione di scelte consapevoli da parte degli studenti e propone strumenti efficaci per l'autovalutazionedelle conoscenze raccomandate in ingresso. L'orientamento in ingresso tiene conto inoltre dei risultati del monitoraggio dellecarriere.

L'adeguatezza e l'efficacia del servizio fornito sono monitorate attraverso l'analisi dell'andamento delle iscrizioni e delle carrieredegli studenti al primo anno.

08/06/2019

Le attività di Orientamento e tutorato in itinere vengono svolte dai Tutor On Line (TOL), a cui sono affidate sia le attività dei Tutordi Corso di Studio che dei Tutor Tecnici, e dai Tutor Disciplinari (TD).

I TOL hanno l'obiettivo di supportare la motivazione dello studente lungo tutto il percorso didattico, modulare adeguatamente ilpercorso di studi alle caratteristiche di ciascuno studente e promuovere il suo ruolo attivo, favorendo la comprensione delcontesto in cui si sviluppa il suo percorso formativo. In particolare, la funzione del TOL è finalizzata a:a) progettare assieme allo studente un piano di programmazione didattica individuale e personalizzato, fornendo un supportonell'organizzazione temporale dell'attività dello studente;b) fornire allo studente indicazioni sulle modalità d'esame e sull'articolazione dei singoli insegnamenti: Didattica Erogativa (audioe video lezioni, aule virtuali, ecc.), Didattica Interattiva (esercitazioni, forum, attività collaborative, esercitazioni nelle aule virtuali,ecc.) ed eventuale attività laboratoriale/pratica in presenza;c) discutere assieme allo studente la metodologia e la programmazione dello studio, incoraggiando la partecipazione alle forme dididattica interattiva;d) fornire agli studenti informazioni ed orientamento sui calendari e sui contenuti delle aule virtuali e delle eventuali attivitàlaboratoriali/pratiche in presenza associate ai diversi insegnamenti;e) monitorare periodicamente l'avanzamento del percorso di apprendimento dello studente;f) supportare lo studente nelle attività di segreteria;g) garantire il necessario supporto motivazionale.Relativamente agli aspetti di supporto tecnico il TOL:h) si occupano dell'introduzione e della familiarizzazione dello studente con il sito web di Ateneo e le sue funzionalità all'inizio delpercorso di studi;i) forniscono allo studente supporto tecnico in itinere nell'utilizzo del Virtual Learning Environment (VLE);l) orientare, dove opportuno, lo studente al helpdesk tecnico.

I TD, esperti dei contenuti e formati sugli aspetti tecnico-comunicativi della didattica on line, hanno il compito di affiancare ildocente nelle attività di didattica.In particolare:a) collaborano con i docenti del SSD di loro afferenza per la corretta predisposizione dei materiali didattici;b) contribuiscono al miglioramento continuo della qualità degli insegnamenti (ivi compresa la verifica della qualità del materialedidattico), del servizio offerto agli studenti e dell'apprendimento degli studenti, al fine di garantire alti standard qualitativi e ridurre itassi di abbandono, migliorare la durata media degli studi e di contenere il numero degli studenti fuori corso;c) supportano il corpo docente e contribuiscono allo svolgimento delle attività Didattica Interattiva (DI) e relative all'apprendimentoin situazione:- svolgono attività didattica nelle classi virtuali o comunque mediante l'uso della piattaforma d'Ateneo;- favoriscono il corretto svolgimento e monitoraggio delle attività didattiche a distanza effettuate dagli studenti;- supportano gli studenti nella comprensione dei contenuti e nello sviluppo di elaborati ed esercitazioni;- incoraggiano e supportano le forme di collaborazione on-line basate su strumenti sincroni e asincroni;- collaborano con i docenti nell'organizzare, progettare e realizzare le attività presenziali.d) su indicazione del Coordinatore di Corso di Studio (CdS) di riferimento, e dei docenti interessati, supportano gli studenti cheabbiano riscontrato particolari difficoltà nello studio di un insegnamento, anche a seguito di esito negativo nella prova d'esame,mediante specifici incontri in aula virtuale di carattere metodologico e contenutistico;e) possono supportare il corpo docente, a richiesta del medesimo, nelle attività di verifica di preparazione degli studenti epossono partecipare alle sessioni d'esame in qualità di membro della commissione d'esame;f) di concerto con i Coordinatori di CdS ed i singoli docenti interessati, forniscono un supporto metodologico e di indirizzamento initinere agli studenti che presentino particolari difficoltà nell'impostazione del lavoro di tesi.L'adeguatezza e l'efficacia del servizio fornito sono monitorate principalmente attraverso i questionari di rilevazione delle opinionidegli studenti.

05/06/2019

Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studentiQUADRO B5

Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage)QUADRO B5

L'Ufficio Tirocini offre assistenza per la ricerca e lo svolgimento di tirocini e in particolare:- tirocini curriculari di tipo obbligatorio, inseriti nel piano di studi. La durata e gli standard formativi dei tirocini obbligatori sonopredeterminati dai singoli CdS;- tirocini curriculari di tipo facoltativo, non inseriti nel piano di studi e, quindi, non finalizzati al conseguimento di CFU, maall'acquisizione di un'esperienza pratica volta a concretizzare le conoscenze teoriche acquisite durante il percorso di studi e adarricchire il curriculum in vista dell'ingresso nel mondo del lavoro;- tirocini extracurriculari, attivabili a seguito del conseguimento della laurea;- tirocini professionalizzanti post-lauream, previsti per l'accesso alle professioni ordinistiche, che vengono gestiti in base alleindicazioni dell'Ordine di riferimento.L'Ufficio Tirocini gestisce le convenzioni con aziende pubbliche e private, per la realizzazione di progetti di tirocinio formativo.L'elenco degli enti, a disposizione di tutti gli studenti per la scelta del tirocinio, viene fornito direttamente dall'ufficio che si rendedisponibile a interfacciarsi con nuove realtà promuovendo il coinvolgimento e la valorizzazione dell'iniziativa personale dellostudente per aprire nuove convenzioni.Lo studente può contare sul supporto orientativo e informativo dell'Ufficio Tirocini attraverso una corrispondenza telematica,inviando le richieste alle caselle di posta elettronica dedicate e distinte per Facoltà/Corso di Studio o rivolgersi al front office.

L'adeguatezza e l'efficacia del servizio fornito sono monitorate principalmente attraverso il questionario di rilevazione delleopinioni dei laureandi.

Il numero totale di convenzioni attualmente disponibili per le attività di tirocinio a livello di Ateneo è di 2880.Per il CdS L22 - Scienze delle attività motorie e sportive dal 1 agosto 2018 sono stati attivati 351 tirocini curriculari.

Il servizio di assistenza e relazioni per la mobilità internazionale degli studenti e dei docenti, sia in entrata che in uscita, è gestitodall'Ufficio SMARTdesk che rappresenta il centro di riferimento per le Relazioni Internazionali e promuove ogni anno l'attivazionedel Programma Erasmus Plus Mobilità, operando in collaborazione con i docenti Delegati Erasmus di ciascun CdS.

In questo campo devono essere inserite tutte le convenzioni per la mobilità internazionale degli studenti attivate con Ateneistranieri, con l'eccezione delle convenzioni che regolamentano la struttura di corsi interateneo; queste ultime devono inveceessere inserite nel campo apposito "Corsi interateneo".

Per ciascun Ateneo straniero convenzionato, occorre inserire la convenzione che regolamenta, fra le altre cose, la mobilità deglistudenti, e indicare se per gli studenti che seguono il relativo percorso di mobilità sia previsto il rilascio di un titolo doppio omultiplo. In caso non sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo con l'Ateneo straniero (per esempio, nel caso diconvenzioni per la mobilità Erasmus) come titolo occorre indicare "Solo italiano" per segnalare che gli studenti che seguono ilpercorso di mobilità conseguiranno solo il normale titolo rilasciato dall'ateneo di origine.

I corsi di studio che rilasciano un titolo doppio o multiplo con un Ateneo straniero risultano essere internazionali ai sensi del DM1059/13.

10/06/2019

Accompagnamento al lavoroQUADRO B5

n. Nazione Ateneo in convenzione Codice EACEA Data convenzione Titolo

1 Portogallo Universidade De Trás-os-Montes e Alto Douro 04/10/2018 solo italiano

2 Spagna Isabel I, Burgos 04/05/2017 solo italiano

3 Turchia Ankara Yldirim Beyazit University UNIVERSITY (AYBU) 16/11/2016 solo italiano

Oltre ad attivare il programma Erasmus con altri paesi Europei, lo SMARTdesk promuove accordi con Università e Centri diRicerca extra UE, come ad esempio i paesi del Mediterraneo (Egitto, Tunisia, Palestina), gli Stati Uniti d'America, il Sud-America(Colombia), la Georgia.In particolare, lo SMARTdesk si occupa:- della definizione di accordi con Atenei di altri Paesi per la mobilità internazionale degli studenti, per lo svolgimento di periodi distudio o di tirocinio all'estero;- dell'organizzazione e della gestione della mobilità internazionale degli studenti in uscita e dell'accoglienza degli studenti di altripaesi in ingresso (processi di application all'Agenzia Nazionale, della gestione delle borse mobilità in entrata e in uscita, delriconoscimento dei crediti).Sempre al fine di favorire le attività di mobilità nell'ottica internazionale, eCampus ha istituito il Centro Linguistico di Ateneo cheassicura/certifica che gli studenti in uscita possiedano le competenze linguistiche specificate dall'istituzione ospite nell'accordoErasmus. L'Ufficio SMARTdesk si occupa successivamente di garantire l'accesso degli studenti all'Online Linguistic Supportprevisto dal Programma Erasmus.Per quanto riguarda gli studenti stranieri in entrata, eCampus sta provvedendo alla traduzione in Inglese dei singoli corsi perciascun CdS.Gli Studenti possono confrontarsi con realtà universitarie e lavorative di tipo internazionale, seguendo corsi e sostenendo esamipresso un altro ateneo europeo, oppure praticando un tirocinio in un'azienda all'estero: le due esperienze si possono sia alternareche ripetere nel rispetto della durata complessiva di 12 mesi per ciascun ciclo di studi (nel caso dei programmi di studio a ciclounico, gli studenti possono usufruire di un periodo di mobilità fino a 24 mesi).Gli studenti, a partire dal secondo anno di studi, possono effettuare una mobilità per studio all'estero, presso Università dei Paesipartecipanti al programma Erasmus Plus Mobilità, che può durare dai 3 a 12 mesi (incluso un periodo di tirocinio, se pianificato, eincluse precedenti esperienze di mobilità in LLP).Gli studenti, a partire dal primo anno di studi, possono effettuare una mobilità per tirocinio all'estero, che può durare dai 2 a 12mesi, presso imprese e organizzazioni dei Paesi partecipanti al Programma.Anche i neolaureati possono fare domanda di tirocinio, entro 12 mesi dal conseguimento della laurea.L'adeguatezza e l'efficacia del servizio fornito sono monitorate principalmente attraverso il questionario di rilevazione delleopinioni dei laureandi.Di seguito sono inseriti gli Atenei stranieri convenzionati.

L'Ufficio Placement si occupa dell'attività di orientamento in uscita e di accompagnamento al mondo del lavoro e ha il compito digestire ed implementare accordi e convenzioni con enti pubblici o privati disponibili ad accogliere tirocinanti extracurriculari einteressati a inserire in organico neolaureati.I Principali strumenti utilizzati dall'Ufficio Placement per mettere in contatto aziende e studenti sono:- la Bacheca offerte di lavoro, disponibile nell'area riservata del sito di Ateneo, dove gli studenti ed i laureati possono consultaregli annunci di lavoro e di tirocinio extracurriculare;- i Recruiting days, che rappresentano occasioni di incontro tra studenti e aziende, che descrivono le attività svolte e illustrano iprofili ricercati.

Inoltre, L'Ufficio Placement, in collaborazione con i docenti d'Ateneo, ha predisposto una serie di seminari dedicati a studenti e

08/06/2019

Opinioni dei laureatiQUADRO B7

Opinioni studentiQUADRO B6

Eventuali altre iniziativeQUADRO B5

laureati, con lo scopo fornire strumenti e tecniche per la ricerca attiva del lavoro. Tali seminari sono erogati online, nell'areariservata del sito di Ateneo, e sono relativi alle seguenti tematiche:- Come scrivere un C.V. e una lettera di presentazione- Come prepararsi al colloquio di lavoro (individuale e di gruppo)- Mercato del lavoro: soggetti, profili, candidature e reclutamento online- Soft skill e l'etica del lavoro- La web reputation- Il web 2.0 e linkedIn- Auto motivazione e self leadership- Gestione dello stress e tecniche di rilassamento

L'adeguatezza e l'efficacia del servizio fornito sono monitorate principalmente attraverso il questionario di rilevazione delleopinioni dei laureati.

I risultati della rilevazione delle opinioni degli studenti, relativi ai singoli Corsi di Studio e rappresentati in forma di grafici sonodisponibili al seguente link:

Link inserito: https://www.uniecampus.it/studenti/rilevazione-opinioni-studenti/esiti-rilevazione-opinioni-studenti/index.html

I risultati della rilevazione delle opinioni degli studenti laureandi, relativi ai singoli Corsi di Studio e rappresentati in forma di graficisono disponibili al seguente link:Link inserito: https://www.uniecampus.it/studenti/rilevazione-opinioni-studenti/esiti-rilevazione-opinioni-studenti/index.html

19/09/2019

19/09/2019

Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare oextra-curriculare

QUADRO C3

Efficacia EsternaQUADRO C2

Dati di ingresso, di percorso e di uscitaQUADRO C1

In allegato al presente quadro si trova la Scheda di monitoraggio annuale elaborate dall'ANVUR, in cui sono presentati i datirelative alla carriera degli studenti..

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: C1-L22

I risultati della rilevazione delle opinioni degli studenti laureati dopo 1, 3, 5 anni dal conseguimento del titolo, relativi ai singoliCorsi di Studio e rappresentati in forma di grafici sono disponibili al seguente link:Link inserito: https://www.uniecampus.it/studenti/rilevazione-opinioni-studenti/esiti-rilevazione-opinioni-studenti/index.html

La rilevazione delle opinioni degli enti e delle imprese coinvolti in tirocini e stage, quali soggetti ospitanti, avviene tramite lasomministrazione della scheda di valutazione, allegata al presente quadro. Tali schede di valutazione vengono attualmenteraccolte in formato cartaceo. L'Ateneo sta attivando procedura per la raccolta informatizzata delle opinioni degli enti e delleimprese che accolgono i tirocinanti, che consenta l'analisi sistematica dei dati raccolti.

Pdf inserito: visualizzaDescrizione Pdf: C3 - Scheda di valutazione

19/09/2019

19/09/2019

25/09/2018

ALLEGATI:

ALLEGATO B1

1

REGOLAMENTO DIDATTICO Scienze delle Attività Motorie e Sportive Classe di Laurea L-22 Facoltà di Psicologia

2

Indice

Art. 1 – Premesse

Art. 2 – Gestione del CdS

Art. 3 – Trasparenza e Assicurazione della Qualità

Art. 4 – Ordinamento didattico

Art. 5 – Sbocchi professionali e occupazionali

Art. 6 – Obiettivi formativi specifici e Risultati di apprendimento attesi

Art. 7 – Piano degli studi

Art. 8 – Piani di studio ufficiali e piani di studio individuali

Art. 9 – Esami e verifiche

Art. 10 – Prova finale

Art. 11 – Orientamento e tutorato

Art. 12 – Ammissione al corso

Art. 13 – Riconoscimento di CFU in ingresso

Art. 14 – Iscrizioni agli anni successivi, trasferimenti e rinuncia agli studi

Art. 15 – Studenti a tempo parziale

Art. 16 – Obblighi di frequenza

Art. 17 – Tirocini curriculari

Art. 18 – Mo ilità degli stude ti e oppo tu ità all’este o

Art. 19 – Modifiche al Regolamento

Allegato 1 – Ordinamento didattico

Allegato 2 – Piano degli studi

Allegato 3 – Syllabus delle conoscenze richieste in ingresso

3

Art.1 - Premesse

1. Presso l’Ate eo è istituito, a de o e e dall’a.a. 2013-14, il Corso di Laurea in Scienze delle

attività motorie e sportive, Classe delle lauree L22. La denominazione in inglese del corso è Sciences of Physical and Sport Activities.

2. Il corso è erogato in modalità prevalentemente a distanza. 3. La durata normale del corso è stabilita in 3 anni. 4. Per conseguire la laurea magistrale lo studente deve aver acquisito 180 Crediti Formativi

Universitari (CFU). Al compimento degli studi viene rilasciato il diploma di laurea in Scienze delle attività motorie e sportive, Classe delle lauree L22. A coloro che hanno conseguito la laurea triennale compete la qualifica accademica di dottore.

5. La segreteria, su richiesta, fornisce ai laureati il Diploma Supplement in italiano e in inglese, che descrive la natura, il livello, il contesto, il contenuto e lo status degli studi effettuati secondo il modello standard in otto punti, sviluppato per iniziativa della Commissione Europea, del Consiglio d'Europa e dell'UNESCO.

6. Il presente Regolamento didattico, redatto in conformità con la normativa vigente e con i Regola e ti dell’Ate eo a cui si rimanda per quanto non espressamente indicato, disciplina l’o ga izzazio e didatti a del CdS.

Art.2 - Gestione del CdS 1. Sono organi del CdS:

a) Il Coordinatore del Corso di Studi, nominato dal CTO tra i docenti del corso; b) Consiglio di CdS (CCdS), composto dai docenti titolari di almeno un insegnamento; c) Le commissioni Commissione Paritetica Docenti-Studenti, Qualità SUA-Riesame e Didattica

nominato dal CTO tra i docenti del corso. 2. Il CCdS è convocato dal Coordinatore, o da un membro del CTO, presso la sede di Novedrate,

almeno una volta all'anno ovvero ogni volta che lo richieda almeno un terzo dei suoi membri, o per iniziativa del Rettore, Direttore Generale o delibera del CTO.

3. Le convocazioni del CCdS so o effettuate edia te o u i azio e all’i di izzo di posta elett o i a dell’u ive sità i testato al do e te @u ie a pus.it al e o sette gio i p i a di quello fissato per la riunione.

4. E’ a essa la possi ilità he le iu io i del CCdS si tengano con intervenuti dislocati in più luoghi, contigui o distanti, mediante mezzi di telecomunicazione, a condizione che siano rispettati il metodo collegiale e i principi di buona fede e di parità di trattamento dei partecipanti; è altresì ammessa la possibilità che le riunioni del CCdS si tengano anche mediante consultazione scritta o consenso espresso per iscritto in modalità asincrona; in questo caso la comunicazione deve assegnare un termine congruo (non inferiore ai tre giorni non superiore ai sette giorni) entro il quale il singolo membro del CCdS è tenuto a rispondere e olt e il uale il a ato i te ve to e uiva à a a ata pa te ipazio e all’i o t o.

Art.3 - Trasparenza e Assicurazione della Qualità 1. L’Ate eo adotta le procedure per soddisfare i requisiti di trasparenza e le condizioni necessarie per

una corretta comunicazione, rivolta agli studenti e a tutti i soggetti interessati. In particolare, rende disponibili le informazioni richieste dalla normativa, prima dell’avvio delle attività

4

didattiche. Inoltre, aggiorna costantemente e sollecitamente le informazioni inserite nel proprio sito internet.

2. Il CdS aderisce al Siste a di Assi u azio e della Qualità dell’Ate eo.

Art.4 - Ordinamento didattico 1. Ai sensi dell'articolo 11, comma 3, del DM 22 ottobre 2004, n. 270, il CdS ha un proprio

ordinamento didattico, in armonia con gli ordinamenti didattici nazionali e con il Regolamento didattico di Ateneo. L’ordinamento didattico è ipo tato ell’Allegato 1.

2. Il CdS comprende attività formative raggruppate nelle seguenti tipologie: a) attività formative di base; b) attività formative caratterizzanti; c) attività formative affini o integrative; d) attività a scelta dello studente; e) attività formative relative alla preparazione della prova finale; f) eventuali attività formative per ulteriori conoscenze linguistiche, per eventuali tirocini

formativi, per le abilità informatiche. 3. Il CTO è responsabile della corretta corrispondenza tra i piani di studio e l’o di a e to del

corso.

Art. 5 - Sbocchi professionali e occupazionali e sbocchi legati alla

prosecuzione degli studi

1. Gli sbocchi occupazionali previsti dal Corso di laurea in Scienze delle attività motorie e sportive sono: attività di professionista delle attività motorie e sportive, nelle strutture pubbliche e private, nelle organizzazioni sportive e dell'associazionismo ricreativo e sociale, con particolare riferimento a: - mediatore nella prevenzione di rischio per la salute; - operatore nella comunicazione dell'informazione tecnico-sportiva; - organizzazione e promozione delle attività del tempo libero nelle varie fasce di età; - educatore motorio nell'attività finalizzata al mantenimento della salute personale; - consulente ed operatore di società sportive, palestre e/o centri sportivi pubblici e privati; - preparatore fisico ed esperto nella programmazione delle attività motorie di allenamento; - manager di strutture sportive più o meno ampie e complesse.

2. Gli sbocchi occupazionali previsti dal Corso di laurea in Scienze delle attività motorie e sportive sono: Educatori professionali - (3.2.1.2.7) Istruttori di discipline sportive non agonistiche - (3.4.2.4.0) Organizzatori di eventi e di strutture sportive - (3.4.2.5.1) Osservatori sportivi - (3.4.2.5.2) Allenatori e tecnici sportivi - (3.4.2.6.1). Sbocchi formativi previsti per i laureati: il CdS Scienze delle attività motorie e sportive permette il proseguimento degli studi nel secondo livello di formazione offerto dai CdS magistrali nella classe LM67, LM68, LM47.

Art. 6 – Obiettivi formativi specifici e Risultati di apprendimento attesi 1. Gli obiettivi formativi specifici del Corso di Laurea in Scienze delle attività motorie e

sportive sono principalmente quelli tesi a formare professionisti dotati di una solida preparazione di base nell'area medico-educativa finalizzata allo sviluppo del benessere psicofisico delle persone e sul fronte dei fondamenti teorico-pratici necessari all'esercizio

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dell'educazione motoria e sportiva. Il corso mira altresì a far acquisire ai suoi iscritti competenze di carattere educativo-psicologico, ludico e sportivo più efficaci ai fini: - ricreativi; - pedagogici; - culturali; - di socializzazione e prevenzione; - di mantenimento e sviluppo della migliore efficienza fisica nelle diverse classi di età e nelle diverse condizioni fisiche; - di comunicazione e gestione del rapporto professionale con le persone; - di organizzazione, programmazione strategica e amministrazione di strutture sportive più o meno ampie e complesse; - di interazione e collaborazione con i media sportivi e con i differenti stakeholders del mondo dello sport, sia su vasta scala, sia a livello di locale bacino territoriale - di collaborazione con le diverse figure professionali che si interessano in modo olistico della persona; 31/05/2018 28/02/2019 - del lavoro di gruppo ed in autonomia nei diversi contesti d'intervento. In particolare, il laureato in Scienze Motorie dovrà saper condurre, nell'ambito di contesti collegiali, attività motorie per l'età evolutiva, adulta e anziana, con finalità educative, preventive, compensative ed adattative. Il corso intende inoltre fornire aspetti tecnici, didattici e metodologici per conservare e promuovere la salute, anche in chiave di prevenzione della malattia, e possedere specifiche esperienze nel campo della pratica motoria e sportiva, acquisite in attività formative professionalizzanti. In ambito biomedico invece il corso prevede la conoscenza e il funzionamento: - biologico dei processi cellulari di base degli organismi viventi; - strutturale del corpo umano, con le sue principali applicazioni di carattere morfologico e morfo-funzionale; - della fisica e della fisiologia, anche finalizzati alla identificazione e alla comprensione dei fenomeni biomeccanici; - delle cause delle malattie nell'uomo, in relazione allo svolgimento delle attività motorie e sportive; - dell'endocrinologia applicata all'attività fisica, con particolare riguardo all'assunzione di sostanze che possano nuocere alla salute; - dei meccanismi con cui l'attività motoria contribuisce alla prevenzione delle principali malattie cronico-degenerative. Inoltre Il corso di laurea prevede l'acquisizione di competenze socio-psico-pedagogiche quali: - conoscenze fondamentali di pedagogia, psicologia e didattica nell'età evolutiva; - processi di base dei comportamenti individuali e di gruppo; - saper interpretare criticamente le valenze educative delle attività motorie e sportive; - nozioni di didattica generale per essere in grado di eseguire programmi di insegnamento motorio-sportivo; - conoscere criticamente la società multietnica; - osservare e riconoscere le modalità di relazione con le persone nell'ambito delle attività motorie e sportive. Infine a livello giuridico-economico e organizzativo-gestionale, il corso prevede l'acquisizione di: - nozioni fondamentali di diritto pubblico, privato e dello sport; - aspetti giuridici delle professioni legate alle attività motorie e sportive; - principali norme legislative che regolano l'organizzazione di attività motorie e sportive; - norme deontologiche connesse alla responsabilità professionale; - elementi base di economia aziendale, marketing e strategia d'azienda, in ambito sportivo; - nozioni di storia dello sport e del giornalismo sportivo. Il corso è organizzato in modo da poter attivare due curricula di studio: uno più legato agli aspetti di educazione, rieducazione e potenziamento motorio e l'altro più incentrato invece sulle competenze utili alla gestione e la conduzione tecnico-amministrativa e manageriale di strutture sportive. L'ordinamento è organizzato in tre anni e prevede l'erogazione in via telematica (in forma di didattica erogativa ed interattiva) e l'esecuzione di attività pratiche in presenza. Inoltre, il corso prevede esercitazioni pratiche interattive in aula virtuale, cicli di workshop pratici, seminari e attività di tirocinio formativo da svolgersi in idonee strutture che operano nell'ambito delle scienze motorie (in allegato centri convenzionati). Inoltre, è previsto nel piano di studi anche l'approfondimento della lingua inglese per l'autoaggiornamento e lo sviluppo di skills comunicativi. La verifica dell'acquisizione delle competenze richieste avverrà attraverso prove di valutazione finali e in itinere, proposte in forma scritta e/o orale e attraverso la realizzazione di un elaborato finale tesi su un tema attinente al curriculum degli studi. Gli insegnamenti si concludono con una prova di valutazione che deve comunque essere espressa mediante una votazione in trentesimi. Ciò potrà valere anche per le altre forme didattiche integrative per le quali potrà essere altresì prevista l'idoneità.

2. I risultati di apprendimento attesi, secondo i Descrittori di Dublino, sono:

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- Conoscenza e capacità di comprensione: tramite le specifiche attività formative previste dall'ordinamento didattico i laureati acquisiranno conoscenze sulle metodologie biomediche, psico-socio-pedagogiche, economico-manageriali, legali e storico-culturale che, assieme a conoscenze caratterizzanti delle scienze dello sport e delle attività motorie, forniranno allo studente le competenze funzionali ad eseguire, progettare, gestire, condurre e valutare le attività fisiche orientate sia al miglioramento/recupero delle capacità motorie sia allo sviluppo di iniziative e progetti di carattere educativo e ludico-ricreativo. In particolare, le modalità di acquisizione delle conoscenze e della comprensione delle stesse riguardano gli strumenti di didattica erogativa ed interattiva, integrate dall'interazione costante degli studenti con i docenti di riferimento ed i tutor didattici nelle aule virtuali e all'esecuzione delle attività pratiche in presenza. La verifica delle conoscenze e della comprensione degli argomenti trattati avviene attraverso prove in itinere nell'ambito della didattica interattiva ed esami finali scritti e/o orali.

- Capacità di applicare conoscenza e comprensione: tramite le specifiche attività formative i laureati acquisiranno la capacità applicativa per lo sviluppo di protocolli di attività motoria finalizzati a progetti educativi e ricreativi e al recupero, al mantenimento e al potenziamento delle capacità motorie. Lo studente avrà anche la possibilità di acquisire strumenti applicativi di tipo psico-pedagogico, biomedicale, economico-manageriale, e culturali. In particolare, le modalità di acquisizione delle capacità di applicare le conoscenze acquisite sono rappresentate dalla didattica telematica (erogativa ed interattiva), dalla didattica in presenza, dalle attività di tirocinio e dall'interazione costante degli studenti con i docenti di riferimento ed i tutor didattici nelle aule virtuali. La verifica delle conoscenze e della comprensione degli argomenti trattati avviene attraverso prove in itinere nell'ambito della didattica interattiva ed esami finali scritti e/o orali.

- Autonomia di giudizio. Sulla base delle competenze teoriche, tecniche e pratiche acquisite, il laureato sarà in grado di: - Operare in autonomia le scelte analizzando qualità, valore e significato dei programmi e interventi di allenamento in relazione all'età, al genere, alla condizione psico-fisica e delle altre caratteristiche specifiche del soggetto e del tipo di attività sportiva in relazione agli obiettivi; - Valutare le caratteristiche e le criticità dei diversi contesti di sviluppo dove viene praticata l'attività motoria, individuando eventuali situazioni di disagio e indirizzando l'individuo verso altre figure professionali, dimostrando abilità di lavoro di rete; - Rendere evidente, mediante gli insegnamenti afferenti all'ambito giuridico, gli aspetti di responsabilità penale e civile, dei comportamenti devianti sia dell'operatore professionale in ambito motorio e sportivo sia dei soggetti che a lui si affidano;- Essere in grado di gestire, grazie alla presenza nel Corso di laurea di insegnamenti afferenti all'area psicologica e socio-pedagogica, gruppi e singoli individui praticanti attività motorie e sportive in tutte le fasi di crescita e all'interno di un contesto sociale complesso e in continuo cambiamento. In particolare, egli sarà in grado di: comunicare adeguatamente le modalità di svolgimento del lavoro e gli scopi attraverso la capacità di stimolare la partecipazione individuale e di gruppo con un'adesione consapevole da parte dell'utenza; - Essere capace, attraverso poi una specifica preparazione conseguita sul fronte amministrativo-gestionale, di saper assumere ruoli di coordinamento e management di strutture sportive più o meno ampie e complesse. La modalità di acquisizione dell'autonomia di giudizio viene potenziata e valutata attraverso attività di rielaborazione critica, collegamento, analisi proposte in forma di didattica interattiva, attività pratica in presenza, le attività di tirocinio e di preparazione alla prova finale, integrata dall'interazione costante degli studenti con i docenti di riferimento ed i tutor didattici nelle aule virtuali.

- Abilità comunicative: lo studente acquisirà le abilità comunicative per motivare, coinvolgere e rassicurare la propria utenza rispetto alla realizzazione dell'attività ed

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esporre in maniera adeguata e convincente le proprie competenze professionali al fine di favorire il proprio collocamento nel mondo del lavoro. Tutte queste abilità, che presuppongono il raggiungimento di obiettivi precedentemente individuati nel Corso di laurea, verranno sviluppate all'interno di unità didattiche attraverso attività in presenza, in aula, individuali e di gruppo in risposta a diversi quesiti proposti dal docente. Tali attività, quali anche presentazioni multimediali a proporre sotto forma di seminari, o di Journal club, ad una platea di ascoltatori costituita da docenti e colleghi di corso, potranno essere erogate anche in teledidattica. La modalità di acquisizione delle abilità comunicative viene potenziata e valutata attraverso gli strumenti di didattica interattiva, attività pratica in presenza, le attività di tirocinio e di preparazione alla prova finale, integrata dall'interazione costante degli studenti con i docenti di riferimento ed i tutor didattici nelle aule virtuali.

- Capacità di apprendimento: allo studente, durante l'intero iter formativo, viene puntualmente rappresentata la necessità di un continuo aggiornamento scientifico e professionale, anche dopo la conclusione del percorso universitario. Nel corso degli studi vengono anche forniti gli strumenti culturali ed operativi per accedere alle banche dati scientifiche e tecniche anche internazionali. In particolare, la modalità di acquisizione della capacità di apprendimento viene potenziata e valutata attraverso canali differenziati a seconda che si tratti di apprendimenti teorici o pratico-operativi. Nel primo caso, parallelamente alle attività di didattica interattiva, vengono organizzati seminari sul metodo di studio. La capacità di apprendere procedure e tecniche viene potenziata e valutata attraverso l'attività pratica in presenza, seminari in presenza, laboratori nelle aule virtuali e tirocini.

Art. 7 - Piano degli studi 1. Il pia o uffi iale degli studi pe l’a o a ade i o / è ipo tato ell’Allegato . 2. Il CdS definisce annualmente il piano ufficiale degli studi (Allegato 2), approvata dal CTO come

insieme di tutte le attività formative previste per la coorte di studenti che si immatricola ell’a o a ade i o di ife i e to. Pe ias u a attività fo ativa è indicato il normale anno

di o so, l’eve tuale a ti olazio e i oduli, i setto i s ie tifi o-disciplinari, i CFU previsti. 3. Un Credito Formativo Universitario (CFU) equivale a 25 ore di impegno complessivo degli

studenti. 4. Un CFU di lezioni online è articolato in 16 ore di impegno articolato in attività didattiche,

studio guidato e ripasso, organizzato in 8 lezioni online da 2 ore ciascuna contenenti attività didattiche erogative (DE) ed interattive (DI) e materiale di studio e ripasso. In particolare: per ogni CFU sono previste non meno di 6 ore tra DE (audio lezioni, video lezioni, aule virtuali, ecc.) e DI (esercitazioni, forum, attività collaborative, esercitazioni nelle aule virtuali, ecc.), di ui al e o u ’o a di DE e u ’o a di DI. La s elta delle attività di DE e di DI è lasciata al

docente, che può utilizzare gli strumenti a disposizione nel modo più adeguato rispetto agli obiettivi dell'insegnamento. Un CFU di laboratorio è articolato in 10 ore di attività in presenza, da svolgersi presso i laboratori didattici, e altre 15 ore di impegno individuale dello studente per la preparazione di una relazione conclusiva. Un CFU di tirocinio equivale a 25 ore di attività pratica.

5. Per ogni attività formativa il CdS garantisce la redazione da parte del docente e la pubblicazione sul sito di Ateneo di una Scheda insegnamento contenente i risultati di app e di e to dell’i seg a e to, i o te uti dell’i seg a e to, le eve tuali p opedeuti ità consigliate, le attività di Didattica Erogativa e Interattiva, le modalità di verifica e di valutazio e dell’app e di e to e gli eventuali consigli del docente. La scheda può inoltre

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contenere altre informazioni ritenute utili per agevolare la frequenza del corso e le attività di studio individuale dello studente, favorendone l’app e di e to o sapevole e attivo.

6. I programmi degli insegnamenti e delle altre attività formative nonché il calendario degli appelli di esa e e dell’esa e fi ale delle alt e fo e di ve ifi a fi ale so o esi oti p i a dell'inizio dell'anno accademico.

7. I docenti responsabili degli insegnamenti e delle altre attività formative sono reperibili sul sito dell’Ate eo all’i di izzo [email protected], verificabili presso la pagina personale del docente.

Art. 8 - Piani di studio ufficiali e piani di studio individuali 1. I piani di studio ufficiali, e cioè coerenti con il piano ufficiale degli studi, sono

automaticamente approvati. 2. Al posto degli insegnamenti a scelta indicati nel piano ufficiale degli studi, lo studente che lo

desideri può scegliere autonomamente altri insegnamenti, da individuarsi tra quelli previsti dall’Offe ta fo ativa dell’Ate eo. I piani di studio individuali, e cioè con insegnamenti diversi da quelli previsti dal piano ufficiale degli studi, devono essere approvati dal CCdS

3. Il Corso, attraverso la collaborazione della tutoria, propone attività di orientamento e tutoraggio in relazione sia alla definizione del piano di studio individuale sia in merito allo svolgimento delle attività di tirocinio curriculare, promuovendo un approccio all’app e di e to e t ato sullo stude te, che lo incoraggia ad assumere un ruolo attivo nella definizione e nella scansione temporale del processo di apprendimento. Il CdS si agevola inoltre della collaborazione dei tutor disciplinari i quali, coordinandosi con i docenti titolari degli insegnamenti, hanno un compito di supporto alla predisposizione dei materiali didattici e

ell’attività di verifica in itinere degli apprendimenti, garantendo la possibilità di implementare percorsi di apprendimento connotati da flessibilità. Infine, lo studente ha la possibilità di iscriversi al CdS e di usufruire dell’offe ta fo ativa i ualsiasi pe iodo dell’a o accademico e sostenere gli esami di profitto durante le sette sessioni di esame, previste dal calendario accademico.

Art. 9 - Esami e verifiche

1. Solo il superamento della prova conclusiva di accertamento dell’app e di e to consente allo studente di acquisire i CFU attribuiti alla relativa attività formativa.

2. Gli accertamenti finali consistono in un esame strutturato in conformità a quanto previsto dal Regolamento per lo svolgimento degli esami di profitto.

3. La commissione preposta agli esami di profitto, formata nel rispetto dei Regolamento didattico di Ateneo, è composta da almeno 2 membri.

4. Il do e te espo sa ile dell’i seg a e to, el ispetto delle i di azio i e delle p o edu e defi ite dai egola e ti o dalle i di azio i ge e ali d’Ate eo, defi is e le date e gli o a i delle prove di accertamento.

Art. 10 - Prova finale

1. La prova finale consiste nella preparazione di un elaborato redatto in modo originale dallo studente sotto la guida di un relatore e di un tutor disciplinare, nel rispetto e con le modalità previste dal Regolamento studenti e dalle Linee Guida del CdS in Scienze motorie e sportive. La

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prova finale può vertere su un qualunque insegnamento, inserito nel piano di studi dello studente, relativa a una attività formative:

- di base; - caratterizzante; - affine o integrativa; - a scelta.

Il laureando durante lo svolgimento della prova finale dovrà dimostrare competenza nei temi trattati, capacità tecniche-metodologiche e capacità di comunicazione. Dopo aver superato tutte le verifiche delle attività formative, incluse nel piano di studio, aver acquisito i crediti necessari e aver provveduto alla redazione di un elaborato finale, lo studente è ammesso alla discussione orale dell'elaborato finale. Le Linee Guida del CdS in Scienze motorie e sportive definiscono i termini e le modalità per l'attribuzione dell'elaborato, i criteri di individuazione del relatore e le linee guida per la preparazione dell'elaborato e per la sua valutazione in sede di esame di Laurea. In seduta di Laurea, l'elaborato e la sua discussione viene valutata da una commissione di almeno 5 docenti che ne attribuisce un giudizio finale collegiale espresso in centodecimi. Qualora la media delle votazioni ottenute dal candidato nel curriculum di studi lo permetta, e nel caso in cui l'elaborato abbia ottenuto il punteggio massimo, la commissione può conferire la lode. Dopo la discussione dell'elaborato finale, per il conseguimento della Laurea è prevista la proclamazione, che si svolge con una breve cerimonia pubblica.

2. Per tutti gli aspetti qui non disciplinati trova applicazione il Regolamento per la prova finale di laurea.

3. La prova finale potrà essere scritta in una lingua straniera, preventivamente concordata con il Docente, e in questo caso andrà predisposto anche un riassunto esteso, in lingua italiana, dell'attività svolta.

4. All’esa e di lau ea so o a essi gli stude ti che soddisfino tutti i seguenti requisiti: a sia o, alla data dell’esa e, i egola o la p op ia posizio e a i ist ativa; b) abbiano sostenuto con esito positivo tutti gli esami previsti dal proprio piano degli studi e, laddove previsto, abbiano svolto le attività di tirocinio; c) abbiano rispettato quanto i di ato dal Regola e to pe l’Asseg azio e e pe lo Svolgi e to dell’Ela o ato Fi ale.

Art. 11 - Orientamento e tutorato

1. L’attività di o ie ta e to e tuto ato è o ga izzata i o fo ità con il Regolamento didattico di Ateneo, consultabile nella sezione del sito Ateneo/Statuto e Regolamenti, e con quanto indicato nei quadri B5 della SUA-CdS O ie ta e to i i g esso e O ie ta e to e tuto ato i iti e e , consultabile nella sezione Offerta formativa/Corsi di laurea.

Art. 12 - Ammissione al Corso

1. Per essere ammessi al Corso occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria di secondo grado o altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente, nonché di Diploma di scuola media superiore di durata quadriennale e del relativo anno integrativo o, ove non più attivo, del debito formativo assegnato. È richiesta la conoscenza della lingua italiana per gli studenti stranieri non madrelingua.

2. Fermo restando il requisito di ammissione, come richiesto dalla normativa vigente, viene valutato in ingresso il possesso di adeguate conoscenze relative agli ambiti:

10

- Ambito linguistico: Italiano e Inglese;

- Ambito scientifico: Anatomia, Chimica, Fisica e Biologia.

Il sylla us delle o os e ze i hieste i i g esso è ipo tato ell’Allegato . 3. La prova di verifica del possesso delle adeguate conoscenze relative a quanto indicato al

comma precedente è costituita da un test a risposta multipla per ambito, predisposto da un docente titolare di un insegnamento dello stesso ambito disciplinare, che diventa il Docente responsabile della verifica e svolto con le modalità indicate nel successivo comma quinto.

4. Ai fi i dell’i at i olazio e, so o ese tati dalla ve ifica: a) lo studente al quale, ai sensi della normativa vigente, vengono riconosciuti in ingresso un

u e o di CFU he o se ta l’i at i olazio e a u a o di o so dive so dal p i o;

b) lo studente immatricolato al primo anno di corso al quale, ai sensi della normativa vigente, vengono riconosciuti in ingresso di insegnamenti che attribuiscano CFU in SSD relativi agli ambiti oggetto delle verifiche in ingresso; qualora il riconoscimento avesse ad oggetto u o solo dei due a iti, l’ese zio e igua de à solo la elativa ve ifi a.

c) rispetto alla verifica relativa alla lingua inglese, sono esentati gli studenti cui venga riconosciuta in ingresso una certificazione linguistica rilasciata da non più di tre anni da u o degli e ti e tifi ato i i o os iuti dal Mi iste o dell’Ist uzio e, U ive sità e Ri e a e di livello minimo A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento (si veda Allegato 3).

5. Per ciascun ambito disciplinare, il test somministrato agli studenti non esentati ai sensi del comma precedente è costituito da 10 domande a risposta multipla, estratte casualmente da un set di domande predefinito dal Docente responsabile della verifica (con una risposta esatta su quattro disponibili). Il test è superato se lo studente risponde esattamente ad almeno 6 domande per ambito.

6. Lo studente ha 15 minuti per rispondere alle domande di ciascun ambito. Quando il test si effettua su ambedue gli ambiti la durata della prova sarà di 30 minuti.

7. Lo studente che non supera la verifica in ingresso può comunque immatricolarsi ma è tenuto ad assolvere entro il primo anno di corso degli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA) relativi alla/e verifica/e non superata/e.

8. Gli OFA relativi a ambedue gli ambiti si assolvono: a) svolgendo il relativo corso (costituito da 16 lezioni per ambito) e sostenendo il relativo

esame che si svolge con le forme e i modi indicati al precedente comma quinto; b) supe a do l’esa e he ai se si della p e ede te lette a del o a ui to, consente

l’ese zio e dalla ve ifi a; c) acquisendo il numero di CFU che, a termini di regolamento, o se te l’is izio e al

secondo anno; d) a uise do el o so dell’a o u u e o o i fe io e a CFU.

Art.13 - Riconoscimento di CFU in ingresso

1. Trova applicazione la disciplina generale disposta dall’Ate eo el Regola e to d’Ate eo pe il riconoscimento dei CFU (consultabile nella sezione del sito Ateneo/Statuto e Regolamenti), ivi o p eso l’eve tuale i hiesta di pa e e del CdS nei casi in cui la richiamata disciplina

espressamente la preveda.

Art. 14 - Iscrizioni agli anni successivi, trasferimenti e rinuncia agli studi

11

1. T ova appli azio e la dis ipli a ge e ale disposta dall’Ate eo el Regolamento degli studenti (consultabile nella sezione del sito Ateneo/Statuto e Regolamenti).

Art. 15 - Studenti a tempo parziale

1. Il CdS prevede l'iscrizione in regime di studio a tempo parziale per gli studenti che ne hanno i requisiti, secondo quanto disciplinato nel Regolamento degli studenti (consultabile nella sezione del sito Ateneo/Statuto e Regolamenti).

Art. 16 - Obblighi di frequenza

1. Lo stude te è a esso a soste e e l’esa e del si golo i seg a e to solo dopo ave f uito telematicamente di tutti i learning objects di cui si compone il corso, salvo espresse e motivate deroghe previste dal singolo docente ed esplicitate nella propria scheda insegnamento.

2. Lo studente è ammesso a sostenere gli esami per i quali siano previste attività laboratoriali presenziali partecipando fisicamente al e o all’ % delle ore di attività e redigendo una relazione conclusiva.

Art. 17 - Tirocini curriculari

1. Il Piano di studi del CdS in Scienze motorie sportive prevede un tirocinio curriculare con funzione di esercitazione pratica per il completamento della formazione di 20 CFU, pari a 500 ore. Gli obiettivi e le attività di tirocinio curriculare sono definiti nel Regolamento Tirocinio curriculare del CdS Scienze motorie sportive pubblicato nella sezione del sito Stage e Tirocini.

2. L'Ateneo offre assistenza per la ricerca e lo svolgimento di tirocini/stage come indicato nella sezione del sito Studenti/Stage e Placement/Stage e tirocini.

Art. 18 - Mobilita degli studenti e opportunità all’estero

1. Il Corso, i a o ia o le disposizio i dell’Ate eo, i o aggia lo s a io di do e ti e stude ti attraverso la cooperazione internazionale e gli accordi bilaterali. Si vedano a tale proposito le indicazio i pu li ate sul sito dell’Ate eo ella sezio e dedi ata alla Coope azio e internazionale Studenti/Erasmus+.

Art. 19 - Modifiche al Regolamento

1. Le modifiche al presente Regolamento sono proposte dal Coordinatore del CdS o da almeno un terzo dei membri del CCdS e devono essere approvate con il voto favorevole della maggioranza assoluta dei presenti e, successivamente, dal CTO.

2. In caso di mancata approvazione da parte del CCdS, è facoltà del proponente inviare la proposta, accompagnata da una relazione che illustri le motivazioni, direttamente al CTO.

3. Le modifiche al presente regolamento, previa verifica della loro conformità alla normativa dell’Ate eo so o e a ate o de eto del P eside te del CTO.

4. Eve tuali atti o ativi dell’Ate eo i o pati ili o ua to des itto el p ese te regolamento troveranno immediata applicazione anche in assenza di una espressa modifica,

12

a dete i a o l’i ediato avvio della p o edu a di ui al o a p i o del p ese te articolo.

5. Eventuali problematiche interpretative o applicative derivanti dalla successione dei Regolamenti nel tempo saranno oggetto di specifico esame da parte del CdS.

13

Allegato 1 - Ordinamento didattico

16

Allegato 2 - Piano ufficiale degli studi

1° Anno di Corsoattività

pratiche

M-PSI/01 A psicologico, pedagogico e sociologico Psicologia generale e dell'attività fisica 6

M-PED/01 A psicologico, pedagogico e sociologico Pedagogia generale 6

M-EDF/01 B discipline motorie e sportiveTeoria dell'apprendimento motorio e metodologia

didattica in età evolutiva 9 1

BIO/13 A biomedico Fondamenti di biologia e biochimica 9

M-EDF/02 B discipline motorie e sportive Didattica degli sport di squadra 9 1

B biologico 12

art.10, comma 5, lettera d Lingua inglese 3

2° Anno di Corso TOT CFU 1° anno 54

MED/33 B medico clinico 9

A 12 2

M-EDF/02 B discipline motorie e sportive Teoria e metodologia dell'allenamento 6

MED/33 C Attività formative affini o integrative Traumatologia dell’Apparato Locomotore 6

M-PED/03 B psicologico, pedagogico e sociologico Didattica e pedagogia speciale 6

BIO/09 A biomedico Fisiologia umana e dello sport 9

A scelta Esame a scelta 6

art.10, comma 5, lettera d Tirocini 103° Anno di Corso TOT CFU 2° anno 64

MED/34 C Attività formative affini o integrative Medicina fisica e riabilitativa 6

MED/13 C Attività formative affini o integrative Endocrinologia applicata all'attività motoria 6

M-EDF/01 B discipline motorie e sportive Attività motorie preventive e adattate 6 2

M-PSI/02 B psicologico, pedagogico e sociologico Psicobiologia e psicologia fisiologica 6

IUS/09 A giuridico, economico e statistico Diritto pubblico 6

IUS/01 B storico, giurico-economico Diritto privato e dello sport 6


art.10, comma 5, lettera d Seminario doping 1

art.10, comma 5, lettera d Informatica 2

art.10, comma 5, lettera d Tirocini 10

Prova finale 7

TOT CFU 3° anno 62

A scelta dello studente (Almeno 12 CFU)

M-EDF/02 Teoria e didattica degli sport natatori 6

SPS/07 Sociologia dello sport e della salute 6

M-PED/03 Pedagogia del gioco e dello sport 6

M-PSI/04 Psicologia del ciclo di vita

M-EDF/02 B discipline motorie e sportive Teoria, tecnica e didattica del gioco del calcio 6

SECS-P/07 A giuridico, economico e statistico Economia delle imprese sportive 6

M-PSI/05 B psicologico, pedagogico e sociologico Psicologia della salute 6

SCIENZE DELLE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE - L-22 - curriculum base

SSD Sigla Esame CFU

Biomeccanica

M-EDF/02 discipline motorie e sportive Didattica degli sport individuali

BIO/16 Anatomia umana

17

1° Anno di Corsoattività

pratiche

M-PSI/01 A psicologico, pedagogico e sociologico Psicologia generale e dell'attività fisica 6

M-PED/01 A psicologico, pedagogico e sociologico Pedagogia generale 6

M-EDF/01 B discipline motorie e sportiveTeoria dell'apprendimento motorio e metodologia

didattica in età evolutiva 9 1

BIO/13 A biomedico Fondamenti di biologia e biochimica 9

M-EDF/02 B discipline motorie e sportive Didattica degli sport di squadra 9 1

B biologico 12

art.10, comma 5, lettera d Lingua inglese 3

2° Anno di Corso TOT CFU 1° anno 54

MED/33 B medico clinico 9

A 12 2

M-EDF/02 B discipline motorie e sportive Teoria, tecnica e didattica del gioco del calcio 6

SECS-P/07 A giuridico, economico e statistico Economia delle imprese sportive 6

M-PSI/05 B psicologico, pedagogico e sociologico Psicologia della salute 6

BIO/09 A biomedico Fisiologia umana e dello sport 9


art.10, comma 5, lettera d Tirocini 103° Anno di Corso TOT CFU 2° anno 64

M-STO/04 C Attività formative affini o integrative Storia dello sport e del giornalismo sportivo 9

M-EDF/01 B discipline motorie e sportive Attività motorie preventive e adattate 6 2

C Attività formative affini o integrative 9

IUS/09 A giuridico, economico e statistico Diritto pubblico 6

IUS/01 B storico, giurico-economico Diritto privato e dello sport 6


art.10, comma 5, lettera d Seminario doping 1

art.10, comma 5, lettera d Informatica 2

art.10, comma 5, lettera d Tirocini 10

Prova finale 7

TOT CFU 3° anno 62

A scelta dello studente (Almeno 12 CFU)

M-EDF/02 Teoria e didattica degli sport natatori 6

SPS/07 Sociologia dello sport e della salute 6

M-PED/03 Pedagogia del gioco e dello sport 6

M-EDF/02 Teoria e metodologia dell'allenamento 6

MED/33 Traumatologia dell’Apparato Locomotore 6

M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale 6

MED/34 Medicina fisica e riabilitativa 6

MED/13 Endocrinologia applicata all'attività motoria 6

M-PSI/02 Psicobiologia e psicologia fisiologica 6

SCIENZE DELLE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE - L-22 - Football e Management

SSD Sigla Esame CFU

SECS-P/08 Gestione e marketing delle imprese sportive

BIO/16 Anatomia umana

Biomeccanica

M-EDF/02 discipline motorie e sportive Didattica degli sport individuali

18

Allegato 3 - Syllabus delle conoscenze richieste in ingresso SYLLABUS BIOLOGIA

Nozioni elementari di chimica: i legami chimici, le molecole.

Nozioni elementari sulle molecole biologiche: acidi nucleici, proteine, carboidrati e lipidi.

Nozioni di base sulla struttura e sul funzionamento delle cellule eucariotiche.

Teoria dell’ereditarietà e nozioni di base di genetica.

Conoscenze elementari sull’organizzazione dell’informazione genetica: cromosomi e geni.

SYLLABUS ANATOMIA

Nozioni elementari dei principali tessuti: tessuto epiteliale, connettivo, muscolare e nervoso.

Nozioni elementari sull’apparato locomotore (Apparato scheletrico, apparato articolare e

sistema muscolare).

Nozioni di base sul sistema nervoso.

Nozioni di base sull’apparato respiratorio.

Nozioni di base sull’apparato cardiocircolatorio.

Nozioni di base sull’apparato digerente.

SYLLABUS FISICA

Nozioni elementari della cinematica del punto materiale: moti vari

Nozioni dei principi della dinamica del punto e leggi delle forze.

Nozioni di termodinamica: calore e temperatura

Nozioni di campo elettrico ed applicazioni Nozioni di campo magnetico ed applicazioni

SYLLABUS LINGUA ITALIANA

Il testo. La soluzione comunicativa.

La coerenza strutturale

Il riassunto

La stesura di un testo originale

Il saggio

Le note e la bibliografia

La corrispondenza e il CV

Punti critici della sintassi

19

Prontuario di ortografia

La punteggiatura

SYLLABUS LINGUA INGLESE

The verb to be; the verb can; have to vs have

Present simple; Present continuous; Present continuous with future meaning; Past simple;

Past simple of to be

Prepositions of time and prepositions of place and movement

Possessive adjectives and pronouns; comparative and superlative adjectives

Adverbs of frequency

Object personal pronouns

Countable and uncountable nouns

20

ELENCO CERTIFICAZIONI CHE ESONERANO DAGLI OFA PER LA LINGUA

INGLESE

CORSO DI LAUREA IN

SCIENZE DELLE ATTIVITA’ MOTORIE E SPORTIVE

Cambridge English Language Assessment (part

of the University of Cambridge)General English KET (Key English Test)

20-39

IELTS (International English Language testing

System)How IELTS is scored 2.5-3.5

Trinity College LondonIntegrated Skills in

English (ISE)ISE 0

ETS TOEFL iBT 42-57Pearson EDEXCEL Level 1 ElementaryEnglish Speaking Board ESB Entry 2 (All modules)

CommerceSpoke E glish fo I dust y & Co e e SEFIC –

Level 1General English Language Skills Assessment (ELSA) 2Tourism E glish fo Tou is – Level

Anglia Ascentis Certificate ElementaryAim Awards Elementary

British Institutes A2

Gatehouse Awards

GA Entry Level Certificate in ESOL International

(Entry 2)+ GA Entry Level Certificate in ESOL

International (Speaking and Listening) (Entry 2)Department of English, Faculty of Arts -

University of MaltaA2

National Qualifications Authority of Ireland -

Accreditation and Coordination of EnglishA2

Languagecert Access

Learning Resource Network LRN

A2 - LRN Entry Level Certificate in ESOL

International - Entry 2 Communication - Speaking

and Listening

L.C.C.I. examination board (London Chamber of

Commerce and Industry)

A2

ELENCO CERTIFICAZIONI LINGUA INGLESE

ENTE

BULATS

City & Guilds Levels IESOL +ISESOL A2 (Access)

ALLEGATO B1.c

B1.c - Articolazione didattica online

Offerta Formativa a.a. 2019/2020

L22 Scienze delle attività motorie e sportive

Curriculum base

Curriculum Football e Management

Articolazione didattica per Crediti Formativi Universitari Og i i seg a e ti p evede u u e o di CFU dete i ato dall’a ti olazio e didatti a esp essa

ell’Offe ta Fo ativa defi ita a ual e te. I singoli insegnamenti sono di norma composti da unità didattiche il cui numero è proporzionale al

u e o di CFU asseg ati all’i seg a e to. Og i CFU e uivale a o e di i peg o o plessivo pe l’app e di e to, suddivise t a: a) 16 ore di didattica assistita (organizzate in 8 lezioni online da 2 ore ciascuna) suddivise in:

1. Didattica Erogativa (DE) che prevede le seguenti attività:

- Audiolezioni/Videolezioni;

- Webinar se organizzati come lezioni frontali virtuali.

2. Didattica Interattiva (DI) che prevede le seguenti attività:

- Webinar, se organizzate come attività esercitative;

- FAQ;

- Forum;

- Quiz;

- Esercitazioni con feedback;

- Progetti/Tesine;

- WikieCampus;

- C-Map Tools.

3. Autoapprendimento (studio e ripasso) guidato

b) 9 ore di autoapprendimento non assistito.

Le ore di autoapprendimento comprendono quelle di autoapprendimento non assistito e di

autoapprendimento guidato e sono numericamente pari al complementare a 25 della somma delle

ore di DE e DI per CFU. Sono relative ai seguenti materiali:

- slide del corso;

- materiale aggiuntivo (dispense);

- bibliografia (libri e articoli);

- sitografia;

- testi d’esa e; - ecc.

Pe og i CFU so o ga a tite al e o o e t a DE e DI, di ui al e o u ’o a di DE e u ’o a di DI. Il rapporto tra ore di DE e ore di DI può variare in funzione degli obiettivi formativi specifici del

si golo i seg a e to e i vi tù dell’auto o ia didatti a i o os iuta al si golo do e te. Per maggiori informazioni sulla ripartizione delle ore di didattica assistita (DE e DI) e per la

quantificazione e la descrizione delle attività didattiche di ciascun insegnamento si rimanda alle

singole Schede insegnamento pubblicate per ogni CdS sul sito di Ateneo nella sezione dedicata

all’Offe ta Fo ativa.

Il percorso formativo dello studente può completarsi partecipando ad ulteriori attività con carico

didatti o esp esso i CFU, dove p eviste dall’Offe ta Fo ativa: - tirocinio: un CFU di tirocinio equivale a 25 ore di attività pratica;

- laboratori: un CFU di laboratorio è articolato in 10 ore di attività in presenza, da svolgersi

presso i laboratori didattici, e altre 15 ore di impegno individuale dello studente per la

preparazione di una relazione conclusiva.

I fi e, a he alla p ova fi ale è att i uito u a i o didatti o i CFU spe ifi ato ell’offe ta formativa.

Attività e risorse correlate Nella tabella sottostante è riportata la descrizione delle attività di DE e di DI disponibili per la

costruzione delle lezioni. Per ogni attività è indicata la tipologia (DE-DI), la descrizione delle risorse

utilizzate e l’i peg o o a io stimato. La struttura degli insegnamenti, basata sulle diverse attività

proposte permette allo studente di dedicare tempi differenti alle singole risorse, secondo la propria

disponibilità ed i propri stili di apprendimento.

Le attività di DI possono rapprese ta e u o e to di valutazio e i te edia o u ’attività di autovalutazione e approfondimento a discrezione del docente.

Tutte le attività fo ative o li e so o t a iate dal VLE dell’Ate eo.

Attività Tipologia

(DE-DI) Descrizione (risorsa) Impegno orario

Videolezioni

Audiolezioni

DE Videolezione: Video di

presentazioni PowerPoint o

filmati con commento

integrato del docente.

Audiolezione: Slide

commentate dal docente in

funzione di audio guida.

Nei tempi di fruizione

bisogna considerare la

necessità di rewind e

riascolto, il tempo di

durata della

video/audiolezione va

raddoppiato nel

conteggio delle attività

di DE.

Webinar

(Aula virtuale)

DE/DI (a

discrezione del

docente): se

organizzate

come lezioni

frontali virtuali

sono

considerate

DE; se

organizzate

come attività

esercitative

sono

considerate

come DI.

Lezione frontale sincrona

online per gruppi composti

da un massimo di 25 studenti

per attività di ripasso,

ulteriori spiegazioni,

discussione di casi,

esercitazioni e

approfondimenti.

A discrezione del

docente,

indicativamente 1 ora

per ogni CFU. Vengono

organizzati almeno 3

cicli di Aule virtuali

all’a o pe pe ette e agli studenti che

seguono i corsi in

momenti diversi

dell’a o a ade i o di usufruirne.

FAQ DI Nella sezione FAQ è possibile

accedere alle domande sui

o te uti dell’i seg a e to e relative risposte che gli

studenti pongono più di

frequente ai Docenti.

Tempi definiti dal

docente in base alle

attività proposte

Forum DI Nella sezione Forum è

possibile partecipare alle

discussioni su temi ed

esercitazioni proposti dal

docente, inserire i propri

commenti o rispondere ai

commenti degli altri studenti.

Quiz con

QuizMaker

DI Test a risposta multipla

erogati direttamente dalla

piattaforma con valutazione

e feedback automatico.

Almeno 30 min x CFU

Esercitazioni

(con feed-back)

DI Esercizi, analisi di casi, quesiti

teorici e di problem solving

con invio tramite ePortfolio

al docente, che ha la

possibilità di visualizzare i

file, eventualmente di

reinviarli con correzioni, di

inserire valutazioni sia

puntuali che sommative.

Tempi definiti dal

docente

Progetto/tesina

(con

restituzioni

intermedie)

DI Preparazione di progetti,

elaborati, tesine con invio

tramite ePortfolio e

valutazione del docente (se

necessario anche con

discussione

dell’ela o ato/p ogetto i aula virtuale).

Tempi definiti dal

docente

WikieCampus DI Esercitazione di gruppo con

costruzione di pagine web

con contenuti legati agli

a go e ti dell’i seg a e to o di approfondimento in

modalità sia collaborativa

che cooperativa tra docenti e

studenti o gruppi di studenti.

Tempi definiti dal

docente

C-MAP TOOLS DI Strumento grafico integrabile

che utilizza il software cMap

per realizzare mappe mentali

e concettuali che consentono

di rappresentare le

Tempi definiti dal

docente

conoscenze e le relazioni tra

diversi concetti, parole

chiave, processi, anche in

modo collaborativo -o

cooperativo- tra più utenti.

La didatti a sostitutiva dell’app e di e to i situazio e si asa su attività gestite da do e ti e Tuto Disciplinari che prevedono il coinvolgimento attivo di studenti o gruppi di studenti, su casi pratici di

studio e/o in situazioni esperienziali.

Le etodologie e le te ologie sostitutive dell’app e di e to i situazio e, adeguate a sostitui e il rapporto in presenza, sono: Webinar, Forum, Esercitazioni (con feed-back), Progetto/tesina (con

restituzioni intermedie), WikieCampus, C-MAP TOOLS.

Metodologia di valutazione adottata Sono previste forme di valutazione formativa in itinere e forme di valutazione sommativa finale.

La valutazione formativa viene svolta in itinere, attraverso gli strumenti di DI, durante lo svolgimento

degli insegnamenti, e può essere finalizzata:

- all’autovalutazio e dello stude te al fi e di ga a ti e u a uo a pe fo a e i us ita al momento della valutazione finale;

- alla valutazione di alcune conoscenze e capacità necessarie pe l’a issio e all’esa e; - alla valutazione di alcune conoscenze e capacità (es. preparazione di progetti, analisi di casi)

o ple e ta i a uelle valutate o l’esa e fi ale. La valutazio e so ativa fi ale al o e to dell’esa e ha lo s opo di isu a e il raggiungimento

degli isultati di app e di e to attesi defi iti pe og i i seg a e to, igua da l’i te o pe o so formativo dei singoli insegnamenti del CdS ed è di tipo sommativo. Essa si compone di una

valutazione quantitativa delle eventuali prove in itinere e di un esame finale, in presenza.

Le odalità di svolgi e to dell’esa e fi ale so o sta ilite dal Regola e to pe lo svolgi e to degli esami di profitto.

Per quanto concerne le metodologie di valutazione specifiche si rimanda alle schede insegnamento

dispo i ili sul sito d’Ate eo. Sul sito di Ateneo, entro l'inizio di ogni anno accademico, all'interno della sezione Offerta Formativa,

per ogni CdS, sono disponibili le Schede insegnamento degli insegnamenti previsti dal piano

dell'Offerta Formativa, l'articolazione didattica per CFU e la relativa distribuzione in termini di ore e

tipologia attività formative previste (con le indicazioni per la DI, la DE e di autoapprendimento), la

metodologia di valutazione adottata e la suddivisione in unità didattiche o moduli.

ALLEGATI B4

ALLEGATO QUADRO B4 – Aule + Sale studio

NOVEDRATE: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)

Totale spazi disponibili 23507

Di cui aule 1445

Di cui laboratori informatici 65

Biblioteca 50

Convitto 4118

Auditorium 196

mensa Piano 1 166

Zona Studio/Ricevimento (open space) 837

Zona svago/bar Piano -1 350

Cortile / zona proiezioni estive 966

Zona espositiva 375

Zona svago / distributori piano 1 110

Spazi a verde 9177

Parcheggio Nord 3385

Parcheggio Sud 2267

ROMA: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 222,38


PALERMO: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 700


BARI: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 221


TORINO: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 230


NAPOLI: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 203


CAGLIARI: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 61


REGGIO CALABRIA: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 165


CATANIA: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 224


FIRENZE: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 161


PADOVA: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 165


MILANO: spazi complessivamente disponibili (dati in m2)


Di cui aule 395


ALLEGATO QUADRO B4 – Laboraori e Aule informatiche

Laboratori informatici

N° Tipo di

organizzazione

Riferimenti

organizzativi

N° postazioni

(in rete)

Ore di apertura

settimanale

Mesi di

utilizzo

(nell'anno)

1

Ateneo Novedrate

Dipartimento di

Informatica

40

44

12

1

Sede Roma

Dipartimento di

Informatica

8

44

12

1

Sede Palermo

Dipartimento di

Informatica

7

44

12

1

Sede Bari

Dipartimento di

Informatica

10

44

12

1

Sede Padova

Dipartimento di

Informatica

3

44

12

1

Sede Torino

Dipartimento di

Informatica 7

44

12

1

Sede Napoli

Dipartimento di

Informatica

8

44

12

1

Sede Firenze Dipartimento di

Informatica 3

44

12

1

Sede Cagliari

Dipartimento di

Informatica 3

44

12

1

Sede Reggio Calabria

Dipartimento di

Informatica 1

44

12

1

Sede Catania

Dipartimento di

Informatica 1

44

12

1

Sede Milano

Dipartimento di

Informatica 1

44

12

Laboratorididattici-multimediali

N° Tipo di

organizzazione

Tipo di laboratorio N. postazioni

(LIM)

Mesi di utilizzo

(nell'anno)

6

Ateneo Novedrate

Didattico-Multimediale per

docenti/ricercatori

1

12

3

Sede Roma


docenti/ricercatori

1

12

2

Sede Palermo


docenti/ricercatori

1

12

1

Sede Bari


docenti/ricercatori

1

12

1

Sede Padova


docenti/ricercatori

1

12

1

Sede Torino


docenti/ricercatori

1

12

1

Sede Napoli


docenti/ricercatori

1

12

1

Sede Firenze


docenti/ricercatori 1

12

1

Sede Cagliari



12

1

Sede Reggio Calabria Didattico-Multimediale per


12

1

Sede Catania



12

1

Sede Milano



12

1

Allegato Quadro B4 – Infrastruttura tecnologica - Requisiti delle soluzioni tecnologiche

L i f ast uttu a ha d a e di suppo to è i postata sul pia o di s iluppo dell U i e sità ed è i i te otta e te monitorata da sistemi completamente automatici, che avvisano in tempo reale il personale tecnico per ogni

eventuale problematica; tale soluzione, oltre a garantire la sicurezza dei dati, consente la garanzia di

o ti uità del se izio p e isto dal SLA di Ate eo. Tale a hitettu a, o se te oggi l e ogazio e di tutti i o si e i servizi online ad almeno 5.000 utenti simultaneamente connessi.

I requisiti minimi per poter accedere alle lezioni online e fruire di tutti i servizi del Virtual Learning

E i o e t d o a i poi VLE) Uniecampus, sono costituiti da un computer fisso (oppure da un notebook)

con sistema operativo Microsoft Windows 7/8/10, Apple Mac OS X o Linux Kernel 4 con almeno 2 GB di

memoria RAM, schermo con risoluzione 1024 x 768 o superiore a 16 milioni di colori, scheda audio,

altoparlanti, microfono ed una webcam (necessaria per i webinar e utile per i ricevimenti presso gli Uffici

remoti dei Docenti). Un browser (Microsoft Internet Explorer v. 11 o superiore, Google Chrome v. 62 o

superiore, Mozilla Firefox v. 57 o superiore, Safari v. 11 o superiore), i plug-in di Macromedia Flash Player,

Windows Media Player, un collegamento internet Fibra/ADSL via cavo o WI-FI [una connessione con chiavetta

USB è da ritenersi valida solo con connessione 4G e 3G (HSDPA e UMTS)].

Per tutti i dettagli riguardanti altri sistemi operativi ed altri dispositivi (mobile e non) si rimanda alla 'Matrice

di Compatibilità' raggiungibile in Area Riservata e frequentemente aggiornata dallo Staff Tecnico.

La soluzione di backup attualmente implementata prevede lo storage dei dati e le politiche adottate sono:

- di backup incrementale giornaliero;

- di copia fisica completa settimanale;

entrambe successivamente archiviate su nastro.

Il siste a fo ati o/edu ati o edia te il uale l Ate eo eCa pus e oga i p op i o si è ostituito da: - un VLE (Virtual Learning Environment) di tipo proprietario;

- un ePortfolio;

- un insieme di Tools Web 2.0;

che contribuiscono a creare per ogni corsista il proprio PLE (Personal Learning Environment), che resta in

dotazione allo studente anche dopo aver concluso il percorso curriculare.

Il VLE si compone di:

- un CMS, che è lo strumento software, installato su server web, con il quale si gestiscono tutte le

isualizzazio i e le tipologie di o te uti dell'i te o siste a dell Ate eo eCa pus; - un LMS, che presidia sia la distribuzione dei learning object dei corsi online che il tracciamento di tutte le

attività didattiche online, sia erogative che interattive (tempo di visualizzazione delle lezioni, test multi-

choice, verifiche, esercizi, ecc.), essendo compatibile con lo standard SCORM, necessario per certificare le

attività svolte dagli studenti.

- un ambiente specifico per la didattica collaborativa/cooperativa (C-Map e WikieCampus);

- altri ambienti collaborativi (Forum di Ateneo e Forum di ogni insegnamento);

- u a ea spe ifi a pe i Se izi di Seg ete ia Ge e ale, Stude ti e Docenti);

- un Polo Bibliotecario Multimediale;

- due Registri delle Attività Online (Studenti e Docenti).

I pa ti ola e, l a essi ilità dei L. O., i tesa o e apa ità del VLE di e oga li i tale fo a -insieme agli altri

servizi e al rilascio delle informazioni fruibili senza discriminazioni- anche a coloro che a causa di disabilità

necessitano di tecnologie assistive, viene garantita dalla presenza di una sezione specifica del VLE

Piattafo a a essi ile , nella quale sono resi disponibili i contenuti dei corsi in modalità accessibile, che

permettono a tale categoria di studenti di superare o almeno di ridurre notevolmente le condizioni di

svantaggio.

Nell a ea Assiste za e Suppo ti del VLE d Ate eo so o inoltre disponibili (sia per la lettura che in download

per la stampa):

2

- la Guida Tecnica dello Studente, che spiega in modo semplice e visuale ma con il massimo dettaglio, tutte

le fu zio i del VLE he l Ate eo ette a disposizio e dei dis e ti; - il Manuale Operativo del Docente, che dettaglia tutte le u e ose fu zio i del VLE he l Ate eo ette a disposizione dei Professori. All i izio di og i A. A., il manuale viene presentato e commentato al corpo

do e te i apposita sessio e f o tale, du a te l a o gli eventuali aggiornamenti vengono immediatamente

esi dispo i ili pe il do load ell apposita Area Riservata;

- una sezione riguardante le FAQ, suddivisa per macroargomenti;

- l a esso o li e all Help Desk di se o do li ello sia pe i do e ti he pe gli stude ti.

Infatti, per qualsiasi diffi oltà ell uso dei f o t-end del sistema eCampus, come peraltro ben specificato nella

Ca ta dei Se izi, è dispo i ile sia u helpdesk di p i o li ello, s olto egli o a i d uffi io dalla Seg ete ia Studenti, dalla Segreteria Docentie dai tutor on line, che un helpdesk di secondo livello attivabile dietro

ape tu a della seg alazio e ia po tale, he ga a tis e l i te e to e/o u o tatto o u ope ato e te i o entro le 24 h.

Grazie alla modalità responsive del VLE, tutte le principali attività inerenti la didattica, sia erogativa che

interattiva, nonché quelle di Segreteria (prenotazione esami, rilascio certificati, consultazione libretto

elett o i o, o sultazio e a he he elett o i he, ale da i d esa e, e . so o perfettamente fruibili dai

più diffusi device mobili. Inoltre, l a esso a tutte le fu zio alità offe te dal VLE a ie e edia te u u i a autenticazione (sistema Single Sign-On su server Shibboleth). Analogamente, il VLE supporta, registra e

gestisce tutte le attività di Tirocinio, Stage e Placement svolte dai discenti, dai laureandi e dai laureati.

Infine, sia nella sede centrale (Novedrate) che in quelle decentrate (Roma, Palermo, Bari, Padova, Firenze,

Cagliari, Torino, Catania, Napoli, Reggio Calabria, ecc.), dietro prenotazione da effettuarsi in Segreteria, sono

dispo i ili u e osi lie t a a igazio e li e a e g atuita, pe gli stude ti dei o si e pe i do e ti d Ate eo.

Il VLE di eCampus è stato progettato per consentire l e ogazio e di contenuti didattici multimediali

rispondenti a specifici standard supportanti Learning Objects in formato XML (eXtensible Markup Language)

e di t a ia e l e ogazio e a s opo didatti o e e tifi ati o, o g a ula ità a li ello di Lea i g O je t e singolo test di apprendimento (standard SCORM, xAPI, ecc.).

La tracciabilità della fruizione del corso online in termini di erogazione e utilizzo di tutti i contenuti fino a

livello di Learning Objects, oltre ad essere sostegno al modello didattico scelto, garantisce la salvaguardia del

di itto d auto e del ate iale didatti o stesso.

I e ito alla odalità di i te azio e p e ista, pe tutti gli i seg a e ti dei o si il VLE dell Ate eo p ese ta u a sezio e spe ifi a pe l i te azio e di etta si o a do e te-studente ed u alt a, se p e spe ifi a a asincrona, dedicata alla registrazione dei feedback rilasciati dal docente sulle singole e-tivity svolte dagli

studenti.

Pe l i te azio e si o a i Do e ti posso o:

- ricevere gli studenti nel proprio Ufficio Virtuale e relativa sala d'attesa (consente comunicazioni bidirezionali

in audio e video in tempo reale, con lavagna/desktop condivisi);

- comunicare direttamente e gratuitamente con i propri studenti attraverso un sistema telefonico (VOIP)

dedicato con numerazione privata, anche mediante un dispositivo mobile personale;

- effettuare periodicamente Webinar (con prenotazione obbligatoria) in audio/video, fruibili anche in

odalità o ile, sui u lei te ati i dell i seg a e to, o possi ilità di o di ide e file e onversazioni

(chat);

Pe l i te azio e asi o a i Do e ti posso o utilizza e la sezio e de o i ata I iei stude ti , all i te o della quale:

- visualizzano tutti i dati relativi alla carriera dello studente;

- visualizzano il numero delle lezioni programmate e quello delle lezioni erogate alla data di verifica;

- visualizzano gli esiti relativi alla somministrazione dei test di autovalutazione infracorso;

- visualizzano ogni svolgimento (delle esercitazioni infracorso che richiedono la produzione di elaborati)

ealizzato dall allie o, ui di posso o i se i e il giudizio di alutazio e ed e e tuali ote di o e to, a a he allega e ed i ia e u file o e soluzio e e/o app ofo di e to i e ito all atti ità s olta;

3

- possono scambiare messaggi (con allegati) con i propri allievi, il sistema avvisa in tempo reale sul

ricevimento di un nuovo messaggio;

- possono animare i Forum dei propri insegnamenti, inserendo topics per gli allievi e/o rispondendo agli stessi.

- possono coordinare online etivities collaborative e/o cooperative di gruppi di studenti sulle piattaforma C-

MAP e Wiki di eCampus.

1

Allegato Quadro B4 – Infrastruttura tecnologica - Contenuti multimediali

Il p o esso di p ogettazio e e p oduzio e dei o te uti ulti ediali p ese ti all’i te o dei o si asato su u ’a hitettu a Lea i g Co te t Ma age e t Syste o apa ità di authoring, indicizzazione contenuti,

aggregazione a granularità variabile, regole di adattività espresse in forma esplicita e interoperabili tra sistemi

di vari fornitori (per esempio con la specifica in XML Simple Sequencing), grande capacità di archiviazione

online con possibilità di autenticazione di accesso e protocolli standard di condivisione dei metadata (basato

su SOAP XML).

La pie a i teg azio e t a i oduli di Seg ete ia Didatti a, il CMS, il LMS e l’i sie e delle e -application

costituenti il Virtual Learning Environment (VLE) consentono la produzione di contenuti specifici finalizzati

alla successiva erogazione garantendo la massima aderenza agli standard adottati e la compatibilità con i più

recenti standard tecnologici.

I percorsi didattici sono quindi realizzati utilizzando combinazioni, anche complesse di contenuti

multimediali, che spaziano dai più semplici (testuali) a forme complesse ed interattive quali le videolezioni in

ambiente multicanale (sistema Kaltura del Consorzio CINECA) e possono essere schematizzati nelle seguenti

categorie:

- testuali;

- audiolezioni;

- videolezioni;

- dirette streaming;

- test interattivi;

- webinar.

I contenuti multimediali o sono prodotti dai Docenti oppure riguardano eventi promossi/ partecipati

dall’Ate eo Co fe e ze, Se i a i, Most e, I augu azio i, e . . Nella sezio e Polo Bi liote a io Multi ediale di Ate eo , sia i Do e ti he gli stude ti ha o a esso ai contenuti delle diverse collezioni online rese disponibili dalle case editrici (Elsevier, Clarivate Analytics,

McGraw-Hill, Giuffrè, JStor, Liguori, ecc.) con le quali il Polo è convenzionato.

Per agevolare la produzione di contenuti multimediali di qualità il software EPPI, la componente del VLE in

uso ai docenti, consente comunque la produzione di oggetti complessi sulla base di schemi predefiniti che

guidano il docente stesso nella realizzazione dei LO. Tramite questo applicativo è infatti possibile strutturare

i contenuti dei propri insegnamenti sia utilizzando oggetti semplici (mp3, documenti word, pdf, ecc.) sia

utilizzando dei modelli standardizzati (contenitori multimediali) che, una volta personalizzati usando come

strumento di lavoro Microsoft PowerPoint, consentono di creare oggetti in grado di essere erogati e tracciati

dal sistema eCampus.

Tutti i contenuti inseriti in EPPI (anche quelli multimediali) vengono in seguito rielaborati utilizzando tecniche

e software dedicati (Articulate Storyline, Adobe Acrobat, ecc.) che li convertono e li pubblicano nel VLE in

formato tracciabile (es. SCORM, xAPI, ecc.): ciò consente di garantire la massima compatibilità con i principali

browser e dispositivi utilizzati dagli studenti.

A seguito del processo di adeguamento in corso alle raccomandazioni della Legge 9 gennaio 2004 n. 4 (e

successive integrazioni e modificazioni), che disciplina l'accessibilità dei siti web delle Amministrazioni

Pubbliche, sono in fase di realizzazione, per ogni lezione testuale di ogni insegnamento, i corrispondenti L.O.

accessibili, a beneficio degli allievi diversamente abili.

Tutte le pagine informative del Portale istituzionale, o h uelle elati e all’A ea Rise ata dello Stude te, sono attualmente conformi allo standard internazionale W3C-WCAG, secondo i validatori internazionali più

diffusi; la verifica avviene trimestralmente ed è resa pubblica nella sezione dedicata del portale

A essi ilità .

ALLEGATO C1

Pag. 1

Scheda del Corso di Studio - 29/06/2019

Denominazione del CdS SCIENZE DELLE ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE

Città NOVEDRATE

Codicione 0130106202200001

Ateneo Università Telematica "E-CAMPUS"

Statale o non statale Non Stale

Tipo di Ateneo Teledidattico

Area geografica NORD-OVEST

Classe di laurea L-22

Interclasse -

Tipo Laurea Triennale

Erogazione Prevalentemente teledidattico

Durata normale 3 anni

2018 2017 2016 2015 2014

Programmazione Nazionale No No No No No

Programmazione Locale No No No No No

Nessuna Programmazione Si Si Si Si Si

2018 2017 2016 2015 2014

Nr. di altri CdS della stessa classe nellAteneo 0 0 0 0 0

Nr. di altri CdS della stessa classe in atenei nontelematici nell'area geografica

7 7 7 7 7

Nr. di altri CdS della stessa classe in atenei telematicinell'area geografica

0 0 0 0 0

Nr. di altri CdS della stessa classe in atenei nontelematici in Italia

34 33 33 33 33

Nr. di altri CdS della stessa classe in atenei telematici inItalia

3 2 2 2 2

Indicatore Anno CdS AteneoAtenei

Telematici

Atenei

NON

Telematici

2014 368 - 446,0 190,5

2015 309 - 572,3 194,5

Pag. 2

iC00a Avvii di carriera al primoanno* (L; LMCU; LM)

2016 307 - 781,3 232,4

2017 480 - 1.078,0 223,7

2018 663 - 1.107,5 226,5

iC00bImmatricolati puri ** (L;LMCU)

2014 169 - 194,3 146,8

2015 140 - 223,3 153,5

2016 143 - 387,0 181,7

2017 210 - 518,7 173,8

2018 316 - 794,7 174,8

iC00cSe LM, Iscritti per la primavolta a LM

Non disponibile

iC00d Iscritti (L; LMCU; LM)

2014 648 - 885,0 618,4

2015 789 - 1.238,3 614,6

2016 995 - 1.899,3 655,4

2017 1373 - 2.719,3 668,7

2018 1645 - 2.734,8 662,1

iC00eIscritti Regolari ai fini delCSTD (L; LMCU; LM)

2014 631 - 840,7 460,1

2015 754 - 1.138,7 463,6

2016 912 - 1.739,7 513,4

2017 1226 - 2.497,3 529,7

2018 1516 - 2.524,3 549,0

iC00f

Iscritti Regolari ai fini delCSTD, immatricolati puri ** alCdS in oggetto (L; LMCU;LM)

2014 195 - 289,7 350,6

2015 255 - 401,0 360,0

2016 317 - 681,3 405,7

2017 402 - 1.019,0 425,5

2018 561 - 1.536,7 443,5

Gruppo A - Indicatori Didattica (DM 987/2016, allegato E)

Indicatore AnnoCdS Media Ateneo Media Atenei Telematici

Media Atenei NON

Telematici

Num Den Ind Num Den Ind Num Den Ind Num Den Ind

iC01Percentuale di studenti iscritti entro la duratanormale del CdS che abbiano acquisito almeno

2014 119 631 18,9% - - - 427,0 840,7 50,8% 242,8 460,1 52,8%

2015 197 754 26,1% - - - 585,0 1.138,7 51,4% 260,5 463,6 56,2%

2016 411 912 45,1% - - - 684,7 1.739,7 39,4% 288,2 513,4 56,1%

Pag. 3

40 CFU nella.s. 2017 424 1.226 34,6% - - - 977,7 2.497,3 39,1% 320,1 529,7 60,4%

iC02Percentuale di laureati (L; LM; LMCU) entro ladurata normale del corso*

2014 1 1 100,0% - - - 12,0 14,3 83,7% 60,0 102,7 58,4%

2015 9 11 81,8% - - - 52,0 65,7 79,2% 62,0 114,9 54,0%

2016 34 42 81,0% - - - 80,3 107,7 74,6% 63,8 117,3 54,4%

2017 127 159 79,9% - - - 144,7 197,3 73,3% 66,8 121,3 55,1%

2018 168 214 78,5% - - - 307,7 389,3 79,0% 68,9 117,3 58,7%

iC03Percentuale di iscritti al primo anno (L, LMCU)provenienti da altre Regioni*

2014 319 368 86,7% - - - 315,3 446,0 70,7% 45,8 190,5 24,1%

2015 275 309 89,0% - - - 431,3 572,3 75,4% 50,2 194,5 25,8%

2016 260 307 84,7% - - - 588,7 781,3 75,3% 70,3 232,4 30,3%

2017 408 480 85,0% - - - 812,7 1.078,0 75,4% 70,1 223,7 31,4%

2018 579 663 87,3% - - - 828,0 1.107,5 74,8% 69,5 226,5 30,7%

iC04Percentuale iscritti al primo anno (LM) laureatiin altro Ateneo*

Non disponibile

iC05Rapporto studenti regolari/docenti (professori atempo indeterminato, ricercatori a tempoindeterminato, ricercatori di tipo a e tipo b)*

2014 631 8 78,9 - - - 840,7 9,7 87,0 547,0 22,4 24,5

2015 754 8 94,3 - - - 1.138,7 10,7 106,8 558,1 23,0 24,2

2016 912 7 130,3 - - - 1.739,7 10,3 168,4 598,7 22,7 26,3

2017 1.226 8 153,3 - - - 2.497,3 10,7 234,1 618,6 22,9 27,0

2018 1.516 9 168,4 - - - 3.363,7 11,0 305,8 632,9 23,3 27,2

iC06

Percentuale di Laureati occupati a un anno dalTitolo (L) - Laureati che dichiarano di svolgereunattività lavorativa o di formazione retribuita(es. dottorato con borsa, specializzazione inmedicina, ecc.)

2014 0 0 0,0% - - - 16,0 20,0 80,0% 0,0 0,0 0,0%

2015 1 1 100,0% - - - 18,0 25,5 70,6% 45,5 79,5 57,2%

2016 4 6 66,7% - - - 10,5 17,5 60,0% 50,8 90,8 55,9%

2017 19 19 100,0% - - - 39,5 77,0 51,3% 49,6 84,1 59,0%

2018 39 57 68,4% - - - 53,0 96,0 55,2% 46,9 86,9 53,9%

iC06BIS

Percentuale di Laureati occupati a un anno dalTitolo (L) - laureati che dichiarano di svolgereunattività lavorativa e regolamentata da uncontratto, o di svolgere attività di formazioneretribuita (es. dottorato con borsa,specializzazione in medicina, ecc.)

Non disponibile

iC06TER

Percentuale di Laureati occupati a un anno dalTitolo (L) Laureati non impegnati informazione non retribuita che dichiarano disvolgere unattività lavorativa e regolamentata daun contratto

Non disponibile

Percentuale di Laureati occupati a tre anni dalTitolo (LM; LMCU) - Laureati che dichiarano di

Pag. 4

iC07 svolgere unattività lavorativa o di formazioneretribuita (es. dottorato con borsa,specializzazione in medicina, ecc.)

Non disponibile

iC07BIS

Percentuale di Laureati occupati a tre anni dalTitolo (LM; LMCU) - laureati che dichiarano disvolgere unattività lavorativa e regolamentata daun contratto, o di svolgere attività di formazioneretribuita (es. dottorato con borsa,specializzazione in medicina, ecc.)

Non disponibile

iC07TER

Percentuale di Laureati occupati a tre anni dalTitolo (LM; LMCU) - Laureati non impegnati informazione non retribuita che dichiarano disvolgere unattività lavorativa e regolamentata daun contratto

Non disponibile

iC08

Percentuale dei docenti di ruolo cheappartengono a settori scientifico-disciplinari(SSD) di base e caratterizzanti per corso distudio (L; LMCU; LM), di cui sono docenti diriferimento

2014 6 6 100,0% - - - 4,3 4,5 94,4% 7,0 7,5 93,3%

2015 9 9 100,0% - - - 6,5 6,8 96,3% 7,7 8,3 92,9%

2016 9 9 100,0% - - - 6,6 6,9 96,4% 7,6 8,2 92,4%

2017 8 8 100,0% - - - 6,5 6,8 96,3% 7,8 8,5 92,0%

2018 11 11 100,0% - - - 8,5 9,5 89,5% 7,6 8,3 91,0%

iC09Valori dell'indicatore di Qualità della ricerca deidocenti per le lauree magistrali (QRDLM)(valore di riferimento: 0,8)

2014 Non Disponibile

2015 Non Disponibile

Gruppo B - Indicatori Internazionalizzazione (DM 987/2016, allegato E)


Media Atenei NON

Telematici


iC10Percentuale di CFU conseguiti all'estero daglistudenti regolari sul totale dei CFU conseguitidagli studenti entro la durata normale del corso*

2014 0 12.747 0,0‰ - - - 0,0 29.596,3 0,0‰ 63,1 17.584,7 3,6‰

2015 0 18.715 0,0‰ - - - 0,0 39.737,7 0,0‰ 78,5 18.268,3 4,3‰

2016 0 32.152 0,0‰ - - - 0,0 26.675,0 0,0‰ 82,6 20.116,2 4,1‰

2017 0 35.871 0,0‰ - - - 0,0 30.485,3 0,0‰ 78,9 21.876,0 3,6‰

iC11Percentuale di laureati (L; LM; LMCU) entro ladurata normale del corso che hanno acquisitoalmeno 12 CFU allestero*

2014 0 1 0,0‰ - - - 0,0 12,0 0,0‰ 1,3 60,0 21,7‰

2015 0 9 0,0‰ - - - 0,0 52,0 0,0‰ 1,5 62,0 24,9‰

2016 0 34 0,0‰ - - - 0,0 80,3 0,0‰ 2,1 63,8 32,2‰

2017 0 127 0,0‰ - - - 0,0 144,7 0,0‰ 1,8 68,6 26,0‰

2018 0 168 0,0‰ - - - 0,0 307,7 0,0‰ 2,2 72,6 30,5‰

2014 4 368 10,9‰ - - - 2,7 446,0 6,0‰ 1,3 190,5 6,6‰

Pag. 5

iC12

Percentuale di studenti iscritti al primo anno delcorso di laurea (L) e laurea magistrale (LM;LMCU) che hanno conseguito il precedentetitolo di studio allestero*

2015 4 309 12,9‰ - - - 2,7 572,3 4,7‰ 1,1 194,5 5,4‰

2016 5 307 16,3‰ - - - 4,3 781,3 5,5‰ 1,4 232,4 5,9‰

2017 3 480 6,3‰ - - - 3,3 1.078,0 3,1‰ 1,3 223,7 5,8‰

2018 6 663 9,0‰ - - - 4,3 1.107,5 3,8‰ 1,3 226,5 5,8‰

Gruppo E - Ulteriori Indicatori per la valutazione della didattica (DM 987/2016, allegato E)


Media Atenei NON

Telematici


iC13Percentuale di CFU conseguiti al I anno su CFUda conseguire**

2014 21,1 60,0 35,1% - - - 32,4 60,0 54,1% 34,2 60,0 57,0%

2015 23,9 60,0 39,8% - - - 35,0 60,0 58,3% 35,9 60,0 59,8%

2016 36,0 60,0 59,9% - - - 13,9 60,0 23,2% 36,1 60,0 60,2%

2017 29,3 60,0 48,9% - - - 12,3 60,0 20,6% 37,2 60,0 62,1%

iC14Percentuale di studenti che proseguono nel IIanno nello stesso corso di studio**

2014 90 169 53,3% - - - 120,3 194,3 61,9% 116,9 146,8 79,6%

2015 91 140 65,0% - - - 185,3 223,3 83,0% 124,5 153,5 81,1%

2016 94 143 65,7% - - - 331,3 387,0 85,6% 145,7 181,7 80,2%

2017 130 210 61,9% - - - 436,7 518,7 84,2% 139,3 173,8 80,1%

iC15Percentuale di studenti che proseguono al IIanno nello stesso corso di studio avendoacquisito almeno 20 CFU al I anno**

2014 72 169 42,6% - - - 103,0 194,3 53,0% 102,7 146,8 69,9%

2015 72 140 51,4% - - - 161,3 223,3 72,2% 111,9 153,5 72,9%

2016 83 143 58,0% - - - 97,7 387,0 25,2% 131,9 181,7 72,6%

2017 113 210 53,8% - - - 115,0 518,7 22,2% 126,7 173,8 72,9%

iC15BIS

Percentuale di studenti che proseguono al IIanno nello stesso corso di studio avendoacquisito almeno 1/3 dei CFU previsti al I anno**

2014 72 169 42,6% - - - 103,0 194,3 53,0% 102,7 146,8 69,9%

2015 72 140 51,4% - - - 161,3 223,3 72,2% 111,9 153,5 72,9%

2016 83 143 58,0% - - - 97,7 387,0 25,2% 131,9 181,7 72,6%

2017 114 210 54,3% - - - 115,3 518,7 22,2% 126,8 173,8 72,9%

iC16Percentuale di studenti che proseguono al IIanno nello stesso corso di studio avendoacquisito almeno 40 CFU al I anno**

2014 28 169 16,6% - - - 65,3 194,3 33,6% 65,5 146,8 44,6%

2015 25 140 17,9% - - - 110,3 223,3 49,4% 75,7 153,5 49,3%

2016 53 143 37,1% - - - 58,7 387,0 15,2% 91,0 181,7 50,1%

2017 57 210 27,1% - - - 71,7 518,7 13,8% 92,4 173,8 53,1%

iC16BIS

Percentuale di studenti che proseguono al IIanno nello stesso corso di studio avendoacquisito almeno 2/3 dei CFU previsti al I anno

2014 28 169 16,6% - - - 65,3 194,3 33,6% 65,6 146,8 44,6%

2015 25 140 17,9% - - - 110,3 223,3 49,4% 75,9 153,5 49,5%

2016 53 143 37,1% - - - 58,7 387,0 15,2% 91,1 181,7 50,1%

Pag. 6

** 2017 58 210 27,6% - - - 72,0 518,7 13,9% 92,4 173,8 53,2%

iC17Percentuale di immatricolati (L; LM; LMCU)che si laureano entro un anno oltre la duratanormale del corso nello stesso corso di studio**

2016 16 64 25,0% - - - 36,3 102,3 35,5% 73,4 160,9 45,6%

2017 58 169 34,3% - - - 75,0 194,3 38,6% 72,4 146,8 49,3%

2018 43 140 30,7% - - - 91,3 223,3 40,9% 63,7 153,5 41,5%

iC18Percentuale di laureati che si iscriverebbero dinuovo allo stesso corso di studio

2014 0 0 0,0% - - - 20,0 20,0 100,0% 61,0 71,0 85,9%

2015 0 0 0,0% - - - 24,5 25,0 98,0% 64,3 99,8 64,5%

2016 0 0 0,0% - - - 14,5 14,5 100,0% 70,8 109,1 64,9%

2017 5 7 71,4% - - - 45,0 71,0 63,4% 77,4 115,1 67,3%

2018 14 15 93,3% - - - 46,0 75,0 61,3% 74,5 107,6 69,2%

iC19Percentuale ore di docenza erogata da docentiassunti a tempo indeterminato sul totale delleore di docenza erogata

2014 24 648 3,7% - - - 66,0 734,5 9,0% 978,6 2.343,8 41,8%

2015 60 672 8,9% - - - 71,0 736,5 9,6% 947,5 2.389,7 39,6%

2016 90 972 9,3% - - - 66,5 1.048,8 6,3% 917,4 2.425,3 37,8%

2017 150 1.410 10,6% - - - 116,0 1.214,5 9,6% 931,6 2.551,4 36,5%

2018 294 1.428 20,6% - - - 357,0 2.843,0 12,6% 905,0 2.600,3 34,8%

iC20Percentuale tutor/studenti iscritti (per i corsi distudio prevalentemente o integralmente adistanza)

2014 4 648 0,6% - - - 3,8 663,8 0,6% 0,0 0,0 0,0%

2015 8 789 1,0% - - - 5,0 928,8 0,5% 0,0 0,0 0,0%

2016 10 995 1,0% - - - 5,3 1.424,5 0,4% 0,0 0,0 0,0%

2017 3 1.373 0,2% - - - 8,5 2.039,5 0,4% 0,0 0,0 0,0%

2018 7 1.645 0,4% - - - 16,5 2.734,8 0,6% 0,0 0,0 0,0%

Indicatori di Approfondimento per la Sperimentazione - Percorso di studio e regolarità delle carriere


Media Atenei NON

Telematici


iC21Percentuale di studenti che proseguono lacarriera nel sistema universitario al II anno**

2014 108 169 63,9% - - - 132,7 194,3 68,3% 126,3 146,8 86,0%

2015 102 140 72,9% - - - 194,3 223,3 87,0% 134,2 153,5 87,4%

2016 103 143 72,0% - - - 343,3 387,0 88,7% 158,6 181,7 87,3%

2017 146 210 69,5% - - - 457,3 518,7 88,2% 151,6 173,8 87,2%

iC22Percentuale di immatricolati (L; LM; LMCU)che si laureano, nel CdS, entro la durata normaledel corso**

2015 8 64 12,5% - - - 25,0 102,3 24,4% 54,0 160,9 33,6%

2016 37 169 21,9% - - - 50,3 194,3 25,9% 54,8 146,8 37,3%

2017 40 140 28,6% - - - 90,3 223,3 40,4% 63,4 153,5 41,3%

2014 0 169 0,0% - - - 0,7 194,3 0,3% 4,3 146,8 2,9%

Pag. 7

iC23 Percentuale di immatricolati (L; LM; LMCU)che proseguono la carriera al secondo anno in undifferente CdS dell'Ateneo **

2015 1 140 0,7% - - - 0,3 223,3 0,1% 4,6 153,5 3,0%

2016 1 143 0,7% - - - 0,3 387,0 0,1% 5,4 181,7 3,0%

2017 1 210 0,5% - - - 0,3 518,7 0,1% 5,6 173,8 3,2%

iC24Percentuale di abbandoni del CdS dopo N+1anni**

2016 45 64 70,3% - - - 49,3 102,3 48,2% 55,2 160,9 34,3%

2017 91 169 53,8% - - - 91,3 194,3 47,0% 43,2 146,8 29,4%

2018 67 140 47,9% - - - 69,7 223,3 31,2% 45,9 153,5 29,9%

Indicatori di Approfondimento per la Sperimentazione - Soddisfazione e Occupabilità


Media Atenei NON

Telematici


iC25Percentuale di laureandi complessivamentesoddisfatti del CdS

2014 0 0 0,0% - - - 20,0 20,0 100,0% 61,0 71,0 85,9%

2015 9 12 75,0% - - - 29,0 31,0 93,5% 82,4 99,8 82,6%

2016 46 47 97,9% - - - 37,5 38,0 98,7% 89,6 109,1 82,2%

2017 164 170 96,5% - - - 124,5 152,5 81,6% 96,1 115,1 83,5%

2018 235 243 96,7% - - - 156,5 189,0 82,8% 95,7 107,6 89,0%

iC26

Percentuale di Laureati occupati a un anno dalTitolo (LM; LMCU) - Laureati che dichiarano disvolgere unattività lavorativa o di formazioneretribuita (es. dottorato con borsa,specializzazione in medicina, ecc.)

Non disponibile

iC26BIS

Percentuale di Laureati occupati a un anno dalTitolo (LM; LMCU) - laureati che dichiarano disvolgere unattività lavorativa e regolamentata daun contratto, o di svolgere attività di formazioneretribuita (es. dottorato con borsa,specializzazione in medicina, ecc.)

Non disponibile

iC26TER

Percentuale di Laureati occupati a un anno dalTitolo (LM; LMCU) - Laureati non impegnati informazione non retribuita che dichiarano disvolgere unattività lavorativa e regolamentata daun contratto

Non disponibile

Indicatori di Approfondimento per la Sperimentazione - Consistenza e Qualificazione del corpo docente


Media Atenei NON

Telematici


Pag. 8

iC27Rapporto studenti iscritti/docenti complessivo(pesato per le ore di docenza)

2014 648 5,4 120,0 - - - 663,8 6,1 108,4 583,8 19,5 29,9

2015 789 5,6 140,9 - - - 928,8 6,1 151,3 597,3 19,9 30,0

2016 995 8,1 122,8 - - - 1.424,5 8,7 163,0 637,9 20,2 31,6

2017 1.373 11,8 116,9 - - - 2.039,5 10,1 201,5 651,6 21,3 30,6

2018 1.645 11,9 138,2 - - - 2.734,8 23,7 115,4 661,8 21,7 30,5

iC28Rapporto studenti iscritti al primo anno/docentidegli insegnamenti del primo anno (pesato per leore di docenza)

2014 375 2,8 133,9 - - - 336,0 2,4 142,5 179,4 8,0 22,4

2015 313 3,0 104,3 - - - 430,5 2,4 178,8 180,3 8,0 22,4

2016 312 4,2 74,3 - - - 587,0 4,1 143,0 213,2 8,1 26,5

2017 485 2,9 170,2 - - - 811,0 3,6 226,6 202,2 8,6 23,6

2018 675 3,0 225,0 - - - 1.113,0 7,8 142,3 206,4 8,8 23,5

iC29

Rapporto tutor in possesso di Dottorato diRicerca / Iscritti (per i corsi di studioprevalentemente o integralmente a distanza, datodisponibile dal 2016/2017)

2017 0 1.373,0 0,0 - - - 1,8 2.039,5 0,0 0,0 0,0 0,0

2018 2 1.645,0 0,0 - - - 4,8 2.734,8 0,0 0,0 0,0 0,0

Nuovi indicatori atenei telematici

Indicatore Anno CdS AteneoAtenei

Telematici

Atenei

NON

Telematici

iC00Tb Immatricolati puri ** (L; LMCU)

2014 217 - 239,0 146,8

2015 174 - 299,0 153,3

2016 198 - 489,0 181,5

2017 299 - 668,3 173,4

2018 420 - 970,3 174,3

iC00Tc Se LM, Iscritti per la prima volta a LM Non disponibile


Media Atenei NON

Telematici


iC01TPercentuale di studenti iscritti entro ladurata normale del CdS che abbianoacquisito almeno 40 CFU nella.s.

2014 119 631 18,9% - - - 427,0 840,7 50,8% 242,8 460,1 52,8%

2015 197 754 26,1% - - - 585,0 1.138,7 51,4% 260,5 463,6 56,2%

2016 411 912 45,1% - - - 684,7 1.739,7 39,4% 288,2 513,4 56,1%

2017 424 1.226 34,6% - - - 977,7 2.497,3 39,1% 320,1 529,7 60,4%

Percentuale di CFU conseguiti all'esterodagli studenti regolari sul totale dei CFU

2014 0 12.747 0,0‰ - - - 0,0 29.596,3 0,0‰ 63,1 17.584,7 3,6‰

2015 0 18.715 0,0‰ - - - 0,0 39.737,7 0,0‰ 78,5 18.268,3 4,3‰

Pag. 9

iC10T conseguiti dagli studenti entro la duratanormale del corso*

2016 0 32.152 0,0‰ - - - 0,0 26.675,0 0,0‰ 82,6 20.116,2 4,1‰

2017 0 35.871 0,0‰ - - - 0,0 30.485,3 0,0‰ 78,9 21.876,0 3,6‰

iC13TPercentuale di CFU conseguiti al I anno suCFU da conseguire**

2014 20,1 60,0 33,6% - - - 30,4 60,0 50,6% 34,2 60,0 57,0%

2015 25,1 60,0 41,8% - - - 32,5 60,0 54,2% 35,9 60,0 59,9%

2016 34,0 60,0 56,7% - - - 11,5 60,0 19,2% 36,1 60,0 60,3%

2017 28,8 60,0 47,9% - - - 10,0 60,0 16,6% 37,3 60,0 62,2%

iC14TPercentuale di studenti che proseguono nelII anno nello stesso corso di studio**

2014 125 217 57,6% - - - 154,7 239,0 64,7% 116,8 146,8 79,6%

2015 119 174 68,4% - - - 256,0 299,0 85,6% 124,4 153,3 81,2%

2016 143 198 72,2% - - - 430,3 489,0 88,0% 145,5 181,5 80,2%

2017 177 299 59,2% - - - 570,0 668,3 85,3% 139,2 173,4 80,2%

iC15TPercentuale di studenti che proseguono al IIanno nello stesso corso di studio avendoacquisito almeno 20 CFU al I anno**

2014 94 217 43,3% - - - 125,3 239,0 52,4% 102,6 146,8 69,9%

2015 93 174 53,4% - - - 210,7 299,0 70,5% 111,8 153,3 73,0%

2016 122 198 61,6% - - - 113,3 489,0 23,2% 131,7 181,5 72,6%

2017 147 299 49,2% - - - 129,0 668,3 19,3% 126,6 173,4 73,0%

iC15TBIS

Percentuale di studenti che proseguono al IIanno nello stesso corso di studio avendoacquisito almeno 1/3 dei CFU previsti al Ianno **

2014 94 217 43,3% - - - 125,3 239,0 52,4% 102,6 146,8 69,9%

2015 93 174 53,4% - - - 210,7 299,0 70,5% 111,8 153,3 73,0%

2016 122 198 61,6% - - - 113,3 489,0 23,2% 131,8 181,5 72,6%

2017 148 299 49,5% - - - 129,3 668,3 19,4% 126,7 173,4 73,0%

iC16TPercentuale di studenti che proseguono al IIanno nello stesso corso di studio avendoacquisito almeno 40 CFU al I anno**

2014 38 217 17,5% - - - 68,3 239,0 28,6% 65,5 146,8 44,6%

2015 39 174 22,4% - - - 131,7 299,0 44,0% 75,7 153,3 49,4%

2016 70 198 35,4% - - - 52,7 489,0 10,8% 90,9 181,5 50,1%

2017 72 299 24,1% - - - 59,7 668,3 8,9% 92,3 173,4 53,2%

iC16TBIS

Percentuale di studenti che proseguono al IIanno nello stesso corso di studio avendoacquisito almeno 2/3 dei CFU previsti al Ianno **

2014 38 217 17,5% - - - 68,3 239,0 28,6% 65,6 146,8 44,7%

2015 39 174 22,4% - - - 131,7 299,0 44,0% 75,9 153,3 49,5%

2016 71 198 35,9% - - - 53,0 489,0 10,8% 91,1 181,5 50,2%

2017 73 299 24,4% - - - 60,0 668,3 9,0% 92,4 173,4 53,3%

iC17T

Percentuale di immatricolati (L; LM;LMCU) che si laureano entro un anno oltrela durata normale del corso nello stessocorso di studio**

2016 32 107 29,9% - - - 44,0 130,3 33,8% 73,2 160,9 45,5%

2017 69 217 31,8% - - - 93,7 239,0 39,2% 72,3 146,8 49,3%

2018 47 174 27,0% - - - 128,0 299,0 42,8% 63,7 153,3 41,5%

iC21TPercentuale di studenti che proseguono lacarriera nel sistema universitario al IIanno**

2014 143 217 65,9% - - - 168,0 239,0 70,3% 126,3 146,8 86,1%

2015 134 174 77,0% - - - 268,3 299,0 89,7% 134,3 153,3 87,6%

2016 153 198 77,3% - - - 443,0 489,0 90,6% 158,9 181,5 87,6%

2017 198 299 66,2% - - - 594,0 668,3 88,9% 151,6 173,4 87,4%

Pag. 10

iC22TPercentuale di immatricolati (L; LM;LMCU) che si laureano, nel CdS, entro ladurata normale del corso**

2015 23 107 21,5% - - - 32,3 130,3 24,8% 53,5 160,9 33,3%

2016 50 217 23,0% - - - 66,0 239,0 27,6% 54,2 146,8 36,9%

2017 43 174 24,7% - - - 126,7 299,0 42,4% 62,9 153,3 41,0%

iC23T

Percentuale di immatricolati (L; LM;LMCU) che proseguono la carriera alsecondo anno in un differente CdSdell'Ateneo **

2014 0 217 0,0% - - - 0,7 239,0 0,3% 4,3 146,8 2,9%

2015 1 174 0,6% - - - 0,7 299,0 0,2% 4,6 153,3 3,0%

2016 1 198 0,5% - - - 0,3 489,0 0,1% 5,4 181,5 3,0%

2017 3 299 1,0% - - - 1,0 668,3 0,1% 5,6 173,4 3,2%

iC24TPercentuale di abbandoni del CdS dopoN+1 anni**

2016 70 107 65,4% - - - 68,3 130,3 52,4% 55,1 160,9 34,3%

2017 121 217 55,8% - - - 112,0 239,0 46,9% 43,2 146,8 29,4%

2018 92 174 52,9% - - - 90,0 299,0 30,1% 45,7 153,3 29,8%

Breve commento

Utilizzo questa versione come scheda di monitoraggio annuale

Dati ANS aggiornati al 29/06/2019

Elenco file con dati ANS visualizza

ALLEGATO C3

SCHEDA DI VALUTAZIONE (da redigere a cura del Tutor aziendale al termine del periodo di tirocinio)

Denominazione Ente ……………………………………………………………………………………………………………………………..

Nominativo Tutor Aziendale/Tutor psicologo ………………………………………………………………………………………….

Nominativo Tirocinante………………………………………………………………………………………………………………………….

Laureato / iscritto al CDS/MASTER in ……………………………………………………………………………………………………

Periodo in cui si è svolto il tirocinio: dal …………………………. al …………………………….

Area……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Elencare le attività svolte dal tirocinante e competenze acquisite:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Elencare gli obiettivi formativi concordati:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Qual è il giudizio complessivo sul tirocinante in termini di adattamento al contesto, motivazione e

interesse?

Eccellente Buono Sufficiente Scarso

Qual è il giudizio sull’impegno e sul coinvolgimento del tirocinante nell’attività?

PREPARAZIONE


IMPEGNO


Il tirocinante ha sviluppato capacità operative specifiche relativamente agli obiettivi professionali

concordati, valorizzando e contestualizzando le competenze possedute e acquisendone di nuove?

Si Solo in parte No specificare perché……………………………

……………………………………..………..

Ritiene che siano stati raggiunti gli obiettivi del progetto formativo?

Si Solo in parte No, specificare perché……………………………

……………………………………….………..

In generale, come Azienda/Ente è soddisfatto del livello di preparazione del tirocinante?

Molto Abbastanza Poco Per niente

Come Azienda/Ente ritiene che le conoscenze teoriche acquisite dallo studente/laureato durante il

percorso di studi universitario siano:

Ottime Buone Adeguate Insufficienti

Come Azienda/Ente ritiene che le competenze applicative acquisite dallo studente/laureato durante il

percorso di studi universitario siano:

Ottime Buone Adeguate Insufficienti

Quale giudizio complessivo sente di poter dare al tirocinio svolto ?

(da 0= assolutamente negativo a 10 = assolutamente positivo) _________

L’Ente/ azienda potrebbe essere interessato ad assumere il tirocinante?

□ Sì

□ No

□ Non ora, ma non è escluso in futuro

□ Altro ……………………………………………………………………………………………………………..

Se sì con quale tipologia contrattuale?

□ A tempo indeterminato

□ A tempo determinato

□ Altre forme contrattuali

Eventuali Suggerimenti:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Data…………………………….

Firma del Tutor aziendale/Tutor psicologo………………………………………

Timbro …………………………………………………………

nome del corso in inglese lingua in cui si tiene il corso · pasquetti maurizio secs-p/07 od 1 base...

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