nota kuliah falsafah
TRANSCRIPT
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 1
ZAINI ABDULLAH
137 Bangunan KDP
UPSI
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 2
TAJUK KULIAH 1
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia Ke arah Pembangunan
Insan & Negara
Pendidikan dan Pembangunan.
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 3
Objektif
Objektif tajuk ini adalah untuk membolehkan pelajar memahami hubungkait di antara pendidikan dan pembangunan insan dan negara.
Hasil Pembelajaran
Pada akhir pengajaran, pelajar dapat:
1. Mendefinisikan pendidikan dan pembangunan
2. Menjelaskan pendidikan dan pembangunan sebagai dua pembolehubah.
3. Menghubungkait di antara pendidikan dan pembangunan insan dan negara.
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 4
Persoalan
Mengapakah anda hendak menjadi guru?
Untuk menjadi guru, apakah ilmu yang mesti anda kuasai?
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 5
Pedagogi Kandungan mata pelajaran Konten-pedagogi Pelajar Konteks pendidikan di Malaysia Tujuan dan falsafah pendidikan di Malaysia Kurikulum
Menurut Shulman, L.S. (1986) Guru yang profesional mestilah menguasai 7 jenis pengetahuan:
Kursus ini akan membincangkan 3 jenis pengetahuan yang akhir.
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 6
Pengetahuan Konteks Pendidikan di Malaysia
• Sejarah sistem pendidikan di Malaysia
• Matlamat pendidikan di Malaysia
• Struktur pendidikan di Malaysia
• Pengaruh perubahan ekonomi terhadap sistem dan corak pendidikan
• Pengaruh budaya setempat terhadap sekolah
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 7
Pengetahuan Tentang Tujuan Dan Falsafah Pendidikan
Malaysia
• Tujuan pendidikan
• Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK):
i. Asas pembinaan FPK.
ii. Bentuk dan prinsip pendidikan
iii. Proses & pelaksanaan pendidikan
iv. Kesan akhir pendidikan.
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 8
Pengetahuan Kurikulum
• Konsep & pengertian kurikulum
• Reka bentuk kurikulum
• Penterjemahan dan pentafsiran kurikulum
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 9
KONSEP & PENGERTIAN
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 10
Pendidikan = Education
Education = Latin: e’ex + ducereduc (keluar) (memimpin)
Pendidikan = Didikan vs latihan (educere) (educare)
Pendidikan ialah penyerapan pengetahuan dalam bentuk teori dan dan melakukan latihan dalam bentuk
praktis bagi membentuk peribadi, watak dan mencungkil bakat yang terpendam.
Konsep Pendidikan
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 11
DIDIK (educere)
LATIH (educare)
Kebijaksanaan
Berterusan
Belajar u
ntu
k belajar
Belajar u
ntu
k keteramp
ilan
Kemahiran
Ada had
PENDIDIKAN(education)
Memimpin Melatih
Perbandingan
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 12
Pengkonsepan Pendidikan
I. Instrumentalis: Pendidikan ……
1. cara untuk mencapai matlamat.
2. untuk mencapai sesuatu keperluan.
3. mesti bersesuaian dengan kehidupan manusia di dalam masyarakat.
4. untuk sesuatu fungsi dan untuk manusia berfungsi.
II. Bukan instrumentalis: Pendidikan ………….
1. mempunyai matlamat implisit
2. menjadi makhluk terdidik
3. satu kehidupan
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 13
Formal
Cth: SK, SMK, MRSM,
IKM
Non Formal
Cth: Kursus masakan, jahitan,
ternakan
Informal
Cth: Adab, tutur kata, akhlak
PENDIDIKANJenis
Pendidikan
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 14
Formal Informal Non formal
Reka bentuk Perkembangan ilmu & kemahiran, j/m lama
Bina kemahiran untuk kehidupan, j/m berterusan
Perkembangan kemahiran, j/m pendek
Pengajaran Guru terlatih, pedagogi.
Keluarga & masyarakat
Ahli yang pakar
Pembelajaran Seragam, berjadual, teks
- Berjadual
Institusi Rasmi: bangunan & kelas, sekolah,
Tidak rasmi: rumah, masyarakat
Rasmi & tidak rasmi: agensi kerajaan & swasta.
Kurikulum Rasmi, kebangsaan, berstruktur
Tidak rasmi Tidak rasmi
Penilaian Rasmi & kebangsaan - -
Pengiktirafan Perjawatan: sijil, Dip., Ijazah
- Sijil penyertaan
Organisasi Pra sekolah, sk. ren & men, IPT
- -
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 15
Definisi Pendidikan
Idea Klasik Greek
Usaha manusia/kerajaan untuk membentuk generasi mendatang.
i. Sparta : Pendidikan satu usaha untuk membentuk rakyat yasng berani, berdisiplin, taat pemimpin dan cintakan tanah air.
ii. Athens : Pendidikan untuk membina kebijaksanaan dan keseimbangan jiwa bagi mengukuhkan demokrasi dan membentuk warganegara yang cintakan negara.
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 16
1. Pendidikan ialah latihan.
“Pendidikan sebagai latihan jasmani dan rohani bagi mencapai kecantikan kesempurnaan pekerti. Ia merupakan usaha untuk mempelajari sesuatu mengikut persekitaran yang sesuai dalam budaya masyarakat yang ada” Plato (427 S.M. – 347 S.M.)
2. Pendidikan ialah usaha
“Pendidikan ialah proses pembinaan pekerti dan pengembangan akal fikiran.” Socrates (470 S.M. – 399 S.M.)
3. Pendidikan ialah sistem
“Pendidikan ialah satu sistem perkembangan intelektual, jasmani, kerohanian dan emosi.” Aristotle (384 S.M. – 322 S.M.)
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 17
4. Pendidikan ialah proses
“Pendidikan sebagai proses membentuk kecenderungan asasi yang berupa kepercayaan dan perasaan terhadap alam sejagat dan sesama manusia. Pendidikan juga suatu proses bagi mengatur dan menambah pengetahuan yang dimiliki supaya dapat hidup dengan lebih selamat.”
(John Dewey)
5. Pendidikan ialah penambahan ilmu
“Pendidikan ialah untuk menambahkan ilmu untuk menghampirkan diri dengan kesempurnaan fitrah dan memahami daya usaha yang terdapat pada bakat dan watak seseorang.” (Stuart Mill)
6. Pendidikan ialah mendidik
“Pendidikan ialah mendidik iaitu memimpin keluar. Pendidikan berlaku melalui tunjukajar, latihan dan indoktrinasi.” (Ducasse)
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 18
Konsep & Pengertian Pendidikan Dalam Islam
Tarbiah (Mengasuh/ Memelihara/ membaiki)
Ta’dib (Mendidik/
membentuk adab & akhlak
Ta’lim (Pengajaran)
MAKHLUK
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 19
Dalam Islam, tarbiah, ta’dib dan ta’lim bergabung untuk melahirkan insan terdidik:
i. Berilmu
ii. Mempunyai kesedaran
iii.Menghayati
iv.Menginsafi
v. Beramal
“Hanya yang takut kepada Allah dari hamba-hamba-Nya ialah ulama” Surah Fatir:28)
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 20
1. ‘Pendidikan sebagai membentuk tabiat dan sikap manusia dalam pelbagai aspek kehidupan (jasmani, rohani, akal, akhlak, sosial) supaya dapat mengabdi diri kepada Allah”. (Al-Jamali)
2. ‘Pendidikan sebagai latihan aqliah, jasmaniah dan rohaniah bagi melahirkan manusia berkebudayaan tinggi, berupaya melaksanakan tanggungjawab sebagai insan yang baik dan warganegara yang sempurna.” (khursid Ahmad)
3. Pendidikan ialah merubah dan memindahkan nilai-nilai kebudayaan kepada individu melalui berbagai proses dan cara bagi melahirkan manusia yang bertanggungjawab & berbakti kepada Allah. (Hasan Langgulung)
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 21
Apakah hakikat pendidikan?
1. Proses interaksi 2 pihak di antara pendidik dan orang yang dididik secara seimbang.
2. Usaha melengkapkan pengetahuan, pemikiran dan kemahiran orang yang dididik untuk menghadapi cabaran perubahan persekitaran.
3. Proses dan usaha untuk meningkatkan kualiti kehidupan individu, keluarga, masyarakat dan negara.
4. Proses yang bertersan
5. Usaha menerapkan ilmu dan nilai bagi pembinaan warganegara yang cemerlang
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 22
Apakah yang anda faham tentang konsep dan
pengertian pendidikan?
Apakah hubungkait di antara pendidikan dan pembangunan?
Fikirkan Sejenak…..
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 23
Konsep Dan Pengertian Pembangunan
1. “ Pembangunan ialah memimpin objektif kerajaan-kerajaan. Pembangunan sinonim dengan perubahan ekonomi, sosial dan politik”.
(Hulme D & Turner M., 1990)
2. “ Pembangunan ialah merealisasikan potensi personaliti manusia, gabungan dari tiga matlamat yang khusus. Pertama, jaminan keatas bekalan keperluan asas. Kedua, kewujudan bidang pekerjaan. ketiga, pengurangan ketidakadilan ” ( Seers, 1977).
3. Menurut Kadt E. D. et al (1974) menerangkan pembangunan dari perspektif Leninism, “ Rejim Soviet ini cuba melihat perubahan total ke atas individu-individu kepada keperluan dalam dunia persaingan dunia industri (Pembangunan berkisar di atas landasan nilai-nilai materialisme secara kuantitatif ). Juga memandang serius ke atas kewujudan kelas sosial dan konflik sosial ”.
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 24
4.“Pembangunan boleh difahami dari kebiasaan ekonomi, dan tidak dari perspektif politik, etika, ideologi atau kriteria yang lain. Pembangunan tidak hanya dilihat dari faktor-faktor ekonomi (tanah, buruh, modal dan pengusaha) tetapi lebih kepada perkembangan ekonomi ”. Berger G. ( 1992 )
5. “Satu proses di mana sesuatu perkara berpindah dari satu tingkat ke tingkat yang lain ”. Hyper Dictionary (WordNet Dictionary )
6. “Pembangunan adalah suatu proses membuka dan memperkembangkan roh kemanusiaan, membuka hati manusia, membuka dan mendedahkan manusia kearah kemuncak ketuhanan supaya dia berkembang sepenuhnya secara beransur-ansur dan kearah yang lebih baik dalam konteks kehebatan alamiah ”. Kadir H. D, ( 1996 )
7. “Pembangunan (al-Tanmiyyah) bermaksud peningkatan, kebangkitan dan pertambahan dari semua aspek kehidupan kerana sifat kehidupan ini sentiasa berubah tidak berhenti-henti dan jika tiada peningkatan maka matilah ia.” Fathi Yakan (2002)
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 25
8. ‘Pembangunan(al-Tanmiyah) bermaksud penyuburan dan pemurnian diri insan.’ ( Abduh ,1404H)
9. Konsep pembangunan berkiblatkan Islam adalah pembangunan yang berasaskan kepada kepada keesaan Allah, matlamat ialah keredahan Allah (mardatillah) dan kerangkanya mencakupi skala waktu panjang iaitu waktu kehidupan di alam roh, dunia dan akhirat. Sepanjang skala itu, manusia mesti mencapai kebahagian (hasanah fid-dunia wa hasanah fil-akhirat). (Muhammad Syukri Saleh 2002)
10. Terdapat beberapa istilah yang berkaitan dengan pembangunan (al-tanmiyah) dalam al-Quran seperti al-Tazkiyah(penyuburan), seperti tersebut dalam surah al-Syams: 9, Pembinaan (al-Bina’) seperti tersebut dalam surah al-Saf :4.
Dalam hubungan ini sasaran utama pembangunan adalah manusia itu sendiri (Nailul Murad Mohd.Nor & Hanapi Md. Noor 2002).
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 26
Pembangunan Berteraskan Islam
ALLAH
WAHYU
Quran
Sunah
Pendidikan & Latihan:
Aqliah
Jasmaniah
Rohaniah
Insan bertaqwa
& khalifah
Allah
PEMBANGUNAN DUNIA & AKHIRAT
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 27
NEGARA
INSANEkonomi
Sosial
Politik
Alam sekitar
Pelbagai sektor, pekerjaan, peningkatan pendapatan
Pendidikan, kemasyarakatan, teknologi, cara hidup, pengantara bangsaan
Penyertaan demokrasi, hubungan diplomatik,
kestabilan, keadilan, hak asasi, kebebasan
Keseimbangan eko, kebersihan,
Intelektual (IQ)
Rohani (SQ)
Jasmani (PQ)
Emosi (EQ)
Pembangunan Apa?
Agama & MoralKepercayaan kepada tuhan, ketaatan, berakhlak, pekerti
mulia
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 28
PEMBANGUNAN
Intelek Emosi
Jasmani
Rohani
EKONOMI
SO
SIA
L PO
LITI
K
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 29
Pengaruh Pendidikan Terhadap Pembangunan
Pendidikan Pembangunan
Pembolehubah bebas (IV)
Pembolehubah bersandar (DV)
Literasi
literasi fungsian, literasi budaya, literasi bahasa, literasi saintifik, literasi
maklumat, literasi moral
(multiliterasi)
Kesedaran, penerimaan maklumat, keupayaan memberi idea & kemahiran, penyertaan
Ekonomi, sosial, politik, alam
sekitar
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 30
Pengaruh Pembangunan Terhadap Pendidikan
PendidikanPembangunan
Pembolehubah bebas (IV)
Pembolehubah bersandar (DV)
Politik, Ekonomi, sosial,
demokrasi, penyertaan, peruntukan kewangan, prasarana
formal, informal,
non formal
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 31
Rumusani. Pendidikan mendidik + melatih manusia
ii. Pembangunan unsur manusia + elemen kenegaraan
iii. Pendidikan dan pembangunan membentuk dua pembolehubah yang berkaitan.
iv. Pendidikan boleh memberikan kesan secara langsung kepada pembangunan (insan dan negara) aspek literasi
v. Pembangunan menyediakan peruntukan dan kebolehdayaan untuk perkembangan pendidikan
ZAINI ABDULAH (Nota Kuliah) 32
1. Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan?
2. Apakah yang dimaksudkan dengan pembangunan?
3. Adakah pendidikan dan pembangunan merupakan dua pembolehubah yang saling berkaitan? Mengapa?
4. Bagaimanakah pendidikan memainkan peranan dalam pembangunan:
4.1 Insan
4.2 Negara
5. Berikan penilaian anda:
5.1 Pendidikan lebih mempengaruhi pembangunan
5.2 Pembangunan lebih mempengaruhi pendidikan
PERBINCANGAN