nota pendidikan seni visual
DESCRIPTION
pasal pendidikan jewTRANSCRIPT
![Page 1: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/1.jpg)
1
PERSEMBAHAN PELAJAR6 RENDAH SASTERA 1
• MUHAMMAD HAFIZ• MOHD NORSYAFIQ
Kumpulan 1
SENI VISUAL
![Page 2: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/2.jpg)
2
ALIRAN CATAN BARAT
RENAISSANCE •Romantisme •Naturalisme
![Page 3: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/3.jpg)
3
DEFINISI CATAN Proses melukis dengan
menggunakan bahan pewarna atau cat yang di sapu ke atas sesuatu permukaan.
Komponen alat dan media yang digunakan ialah cat seperti cat air, cat minyak dan cat arkrilik.Kanvas, kertas, air, minyak linseed, turpentin dan sebagainya.Berus,pisau lukis dan sebagainya.
![Page 4: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/4.jpg)
4
SEJARAH Sejarah catan bermula pada zaman Yunani Purba.
Pada masa itu aktiviti catan hanya menggambarkan kisah-kisah keagamaan. Media yang digunakan dalah seperti mozek dan fresko.
Zaman Renaissance pada kurun ke-17 merupakan zaman kemuncak seni lukis di Eropah sehingga ke abad ke-18.Media yang digunakan ialah seperti cat minyak, air, tempera dan fresko.
Pada kurun ke-19 dan 20, muncul beberapa aliran baru yang menentang pemikiran tradisi.
![Page 5: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Renaissance Perkembangan catan paling pesat pada abad ke-
15 dan 16. Catan dihasilkan di gereja, bangunan awam dan
rumah-rumah persendirian. Subjek utama: figura manusia dan imej agama
kristian teknik utama: Chioroscuro - kesan cerah yang
seolah-olah datang dari luas kanvas dari latar yang gelap dan kesamaran. Menimbulkan kesan tiga dimensi dalam ruang atmosfera.
Sfumato: olahan cahaya terang gelap dan teknik kekaburan cahaya dan penggunaan warna lembut.
Perspektif Linear: gambaran horizon secara sistematik untuk mempersembahkan lukisan secara tepat berdasarkan sudut pandangan mengikut aras mata dan perspektif.
![Page 6: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Romantisme Istilah Romanticism telah wujud pada pertengahan abad ke-18. Karya aliran ini adalah lebih kepada gambaran sesuatu keadaan yang berlaku
pada zaman itu. Mesej karya tertumpu kepada kedamaian,keharmonian,kecintaan.
karya tertumpu kepada ekspresi muka dan aktiviti figura. Gaya karya masih terpengaruh dengan gaya gothik iaitu gaya zaman klasik. Tema karya tertumpu kepada kisah kesengsaraan,kejatuhan gereja dan
pemerintahan beraja. Warna yang digunakan ialah warna yang kusam,suram dam kelam.Warna itu
menggambarkan kesengsaraan,kezaliman yang berlaku pada zaman itu. Merujuk kepada kemuliaan, sentimen terhadap wira dan kepujian terhadap
sesuatu. Ia tidak merujuk kepada perkataan asal 'romance' yang mengisahkan percintaan
Subjek utama: imej sejarah, keindahan landskap, perasaan simpati, kejujuran dan suasana perang
![Page 7: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Pelukis terkenal aliran romantisme
Leonardo Da VinciRapheal
Michaelangelo
![Page 8: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Siapakah Ini??
LUKISAN
POTRET
SENDIRI
LEONARD
O DA
VINCI
![Page 9: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/9.jpg)
9
SIAPA MEREKA?Michalangelo Rapheal
![Page 10: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Contoh lukisan aliran romantisme
![Page 11: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Leonardo da vinci
The last supper1498
![Page 12: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/12.jpg)
12
Renaissance The Engagement of Virgin Mary
Raphael, Raffaello Sanzio
![Page 13: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/13.jpg)
13
MIchalangeloThe creation af Adams1508-1512
![Page 14: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Eugene Delacroix - Liberty Leading the People, 28th July - 1830
![Page 15: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Christ's Charge to Peter1515/16Raffaello Sanzio Raphael
![Page 16: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Last judgement1535-1541Michalangelo
![Page 17: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/17.jpg)
17
THE NYMPH
GALATEA1512-1514RAPHEAL
![Page 18: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/18.jpg)
18
naturalisme Naturalisme dalam seni merujuk kepada gambaran objek
realistik dalam suasana yang semulajadi. Pergerakan Realisme abad ke-19 menyokong naturalisme
dalam reaksi kepada gambaran yang diterima pakai umum dan unggul tentang subjek dalam Romantisisme, tetapi pelukis ramai telah menerima pakai pendekatan yang sama selama berabad-abad.
Naturalisme boleh dianggap sebagai reaksi kepada gaya termaktub ciri-ciri seperti orang yang tidak terjejas, jujur, mudah dan dalam persekitaran semula jadi / kerja
Naturalisme boleh dianggap sebagai reaksi kepada gaya Rococo dan termaktub ciri-ciri seperti orang yang tidak terjejas, jujur, mudah dan dalam persekitaran semula jadi / kerja
![Page 19: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Contoh lukisan aliran naturalisma
![Page 20: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/20.jpg)
20
NATURALISMTHOMAS GRANSBOROUGHA1727-1788
![Page 21: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Landschaft in Ostfriesland" (24) / 2010
![Page 22: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/22.jpg)
22
William james muler1812-1848
![Page 23: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/23.jpg)
23
JEMES WEBB1825-1895
![Page 24: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Three Sheep in a Barn, Albert Sharpin
![Page 25: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Jean-Francois Millet, The Shepherdess, Salon of 1864, oil on canvas,
![Page 26: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/26.jpg)
26
The Gleaners HSE Barbizon naturalism realism farmers Jean Francois Millet1814 1875
![Page 27: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/27.jpg)
Realisme
Nasri & Yasiir
![Page 28: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/28.jpg)
Realisme
![Page 29: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/29.jpg)
a) Realisme merupakan aliran kesusastraan yang melukiskan keadaan atau kenyataan secara sesungguhnya
b)Istilah realisme ini merujuk pada makna fakta-fakta nyata yang ada di sekitar kita.
c) Realisme tidak berbicara tentang erotika alam.
d)Realisme menggambarkan masyarakat bawahan seperti rakyat biasa
Definisi
![Page 30: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/30.jpg)
Ciri-ciriCiri – ciri dari aliran realisme adalah : a. Permandangan/landskap desa
dan golongan petanib. Realistik dalam menggambarkan
kesan emosi dan kehidupan kelas bawahan.
c. Realisme menggambarkan masyarakat bawahan
d. Komentar sosial
![Page 31: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/31.jpg)
The Village Maidens
Gustave Courbet :1852
![Page 32: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/32.jpg)
Juliette Courbe
tGustav
e Courbet :1874
![Page 33: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/33.jpg)
Pierre Joseph Proudhon and his children in 1853Gustave Courbet
![Page 34: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/34.jpg)
Madame Legois
Camille Corot :1838
![Page 35: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/35.jpg)
Self Portrait
1840
Lormes Shepherdes
s 1842
![Page 36: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/36.jpg)
Volterra
Camille Corot:18
38
![Page 37: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/37.jpg)
SUREALISMENAMA AHLI
AMIRUL JASMAN BIN MOHAMEDMUHAMMAD AMIRUL BIN AZMI
![Page 38: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/38.jpg)
SUREALISME
(1924-1950)
![Page 39: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/39.jpg)
• Surealisme, adalah sebuah aliran seni dan kesusastraan yang menjelajahi dan merayakan alam mimpi dan pikiran bawah sedar melalui penciptaan karya visual, puisi, dan filem.
• Di antara kontribusi-kontribusi yang paling penting dari gerakan surealis adalah penemuan teknik artistik baru yang terhubung ke alam pikiran bawah sedar seniman.
DEFINISI
![Page 40: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/40.jpg)
• TUMPUAN BUKAN KEPADA EKSPRESI SEDAR PELUKIS TETAPI KEPADA EKSPRESI BAWAH SEDAR MINDA PELUKIS.
• CIRI-CIRINYA IAITU IMEJ BAWAH SEDAR,ALAM KHAYALAN,MENYERAMKAN,SUNYI DAN TIDAK LOGIK.
• WARNA-WARNA GELAP DIGUNAKAN UNTUK MENIMBULKAN KESAN MESTERI.OBJEK DILETAKKAN PADA TEMPAT-TEMPAT
YANG TIDAK SESUAI DAN DICAMTUM-CAMTUMKAN.
CIRI-CIRI
![Page 41: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/41.jpg)
1. SALVANDOR DALI (1904-1989)
2. MAGRITTE (1898-1967)
3. DE CHIRICO (1888-1978)
NAMA PELUKIS
![Page 42: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/42.jpg)
SALVADOR DALI
TREE SPHINXES
,1926
![Page 43: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/43.jpg)
SONG OF LOVE
,1947
MAGRITTE
![Page 44: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/44.jpg)
DE CHIRICO
Metaphysical Interior with Biscuits,1938
![Page 45: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/45.jpg)
POP ART(SENI POP)
![Page 46: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/46.jpg)
Apa itu POP ART?• Seni pop, singkatan 'seni popular', adalah sebuah gerakan yang diilhamkan oleh
budaya popular yang berasal dari Inggeris pada tahun 1950-an dan mengembara ke luar negara ke Amerika Syarikat semasa tahun-tahun 1960-an. Seni pop jangka pertama kali digunakan oleh pengkritik Inggeris Lawrence Alloway, menerangkan semua kerja selepas perang tertumpu kepada kepenggunaan dan materialisme.
• Seni pop menggunakan aspek budaya besar-besaran, seperti pengiklanan, buku komik dan objek budaya keduniaan. Ia secara meluas ditafsirkan sebagai reaksi kepada idea-idea yang dominan itu stail lukisan abstrak, serta pengembangan kepada mereka.
• Dan disebabkan penggunaan objek dan imej yang dijumpai adalah serupa dengan dilihatnya. Seni pop bertujuan untuk menggunakan imej popular untuk menentang kebudayaan kumpulan elit dalam seni, menekankan unsur-unsur yang banal atau dalam sebarang kebudayaan, paling kerap melalui penggunaan yang ironi.Ia juga dikaitkan dengan peggunaan artis mekanikal menggunakan teknik pembiakan atau rendering.
![Page 47: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/47.jpg)
Ciri-ciri POP ART:• Seni pop membuat ulasan terhadap masyarakat kontemporari dan budaya,
terutamanya kepenggunaan, dengan menggunakan imej dan ikon yang popular dan menggabungkan dan mentakrifkan semula mereka dalam dunia seni. Sering subjek adalah berasal dari pengiklanan dan pembungkusan produk, selebriti, dan jalur komik. Imej-imej yang dipersembahkan dengan gabungan jenaka, kritikan dan ironi. Dalam cara ini, pergerakan itu meletakkan seni kepada segi kehidupan seharian, kontemporari. Ia juga membantu untuk mengurangkan jurang antara "seni yang tinggi," dan "seni rendah" dan dihapuskan perbezaan di antara seni halus dan kaedah seni komersial.
• Kebanyakan Seni Pop dianggap tidak sesuai, sebagai amalan konsep yang sering digunakan membuat sukar bagi sesetengah untuk mudah difahami. Seni pop dipertimbangkan untuk menjadi pergerakan seni yang mendahului Seni pascamoden, atau adalah beberapa contoh terawal Seni pascamoden diri.
![Page 48: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/48.jpg)
Antara Pelukis atau Karyawan: Andy Warhol Roy Lichtenstein Richard Hamilton Jasper Johns Robert Rauschenberg Claes Oldenburg Eduardo Paolozzi
![Page 49: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/49.jpg)
Nota POP ART: Seni pop adalah pergerakan seni yang kurang ajar, muda dan
menyeronokkan tahun 1960-an.Seni pop bertepatan dengan globalisasi Muzik Pop dan budaya belia.
Seni pop termasuk gaya lukisan dan arca yang berlainan tetapi semua mempunyai kepentingan bersama dalam media massa, pengeluaran besar-besaran dan jisim-budaya.
Walaupun Seni Pop bermula di Britain, pada dasarnya adalah satu gerakan Amerika.
Seni pop di Amerika adalah reaksi terhadap Ekspresionisme Abstrak.
![Page 50: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/50.jpg)
Andy Warhol:
Andy Warhol (Ogos 6, 1928 - 22 Februari, 1987) adalah seorang seniman Amerika yang berkaitan dengan takrif Seni dan budaya Pop Pop. Beliau adalah seorang pelukis, pembikin filem avant-garde, ilustrator komersial, penulis dan selebriti. Beliau mengasaskan Temuduga majalah. Jadi, 19 - 23 untuk memperingati kematian Andy Warhol, kekal hidup bagi kita, acara akan bermula di Gershwin hotel-NYC. Juga bahan yang besar anda boleh mendengar pada studio360, dengan, antara wawancara, muzik kempen CAMPBELL sup ... dan pasti anda tidak akan berjaya untuk masa lalu ini berhampiran untuk memahami dengan lebih baik kita pada masa sekarang)Link lain: Warhol, koleksi besar seni beliau dalam malarze, Kapsul projek 21 dan 50 hasil abour Andy Warhol, dalam Moma.
![Page 51: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/51.jpg)
• Roy Lichtenstein mengembangkan gaya serta-merta Seni Pop yang diilhamkan oleh jalur komik Amerika.
• ‘The Artist's Studio No. 1 (Look Mickey)’ (oil, Magna (acrylic resin) and sand on canvas, 1973)
• Roy Lichtenstein membangunkan gaya seni pop yang telah berdasarkan vernakular visual komunikasi massa: strip komik. Ia adalah gaya yang telah ditetapkan dalam format: garisan hitam, warna yang berani dan nada yang diberikan oleh titik Benday (kaedah nada cetakan di dalam buku-buku komik dari 1950-an dan 60-ini). Apa yang sebenarnya yang berubah melalui pembangunan seni Lichtenstein adalah perkara yang berubah dari komik penjelajahan gaya seni modenis: Cubism, Futurism, Art Deco, De Stijl, surrealisme dan Ekspresionisme Abstrak.Roy Lichtenstein's Drowning Girl(1963) on
display at the Museum of Modern Art, New York
![Page 52: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/52.jpg)
• Sesetengah pelukis muda British dalam tahun 1950-an, yang membesar dengan penjimatan masa perang buku catuan dan reka bentuk utiliti, melihat imej budaya popular Amerika dan gaya hidup konsumerisme yang menggoda dengan rasa romantis ironi dan sedikit cemburu. Mereka melihat Amerika sebagai tanah yang bebas - bebas daripada konvensyen melumpuhkan pertubuhan yang terlantar di kelas yang boleh mati sesak nafas budaya mereka dijangka: yang lebih inklusif, budaya muda yang telah memeluk pengaruh sosial media massa dan pengeluaran secara besar-besaran. Pop Seni menjadi mod mereka bersuara dalam carian ini untuk perubahan dan bahasa telah diadaptasi dari Dada kolaj dan assemblages yang. Dadaists telah mencipta kombinasi yang tidak rasional imej rawak bagi membangkitkan tindak balas daripada pertubuhan hari mereka. British artis Pop menggunakan teknik visual yang sama tetapi memfokuskan perhatian mereka pada gambaran besar-besaran budaya popular yang mereka melambai sebagai satu cabaran dalam menghadapi penubuhan.
Richard Hamilton (1922- )‘Just what is it that makes today’s homes so
different, so appealing?’ (collage, 1956) Kunsthalle Tübingen
![Page 53: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/53.jpg)
‘Numbers in Color, 1958-59’ (encaustic and newspaper on canvas)
Robert Rauschenberg Jasper Johns
‘Retroactive 1’ (oil and silkscreen on canvas, 1964)Wadsworth Atheneum
![Page 54: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/54.jpg)
• Claes Oldenburg adalah pemahat terbesar gerakan Seni Pop, mewujudkan banyak kerja-kerja awam besar-besaran.
• Minneapolis Sculpture GardenClaes Oldenburg Pop Artist yang tertarik ke arah patung lebih daripada mana-mana orang yang sezaman dengan beliau. Pada awal 1960-an, beliau telah terlibat dalam pelbagai 'Peristiwa': spontan, improvisasi, acara seni di mana pengalaman para peserta adalah lebih penting daripada produk akhir - sejenis seni pengguna untuk pertemuan budaya pengguna.
Claes Oldenburg
‘Spoonbridge and Cherry’ photo: Mike Hicks(alluminium, stainless steel and paint, 1985-88)
Minneapolis Sculpture Garden Eduardo Paolozzi
. I was a Rich Man's Plaything (1947) is considered the initial standard bearer of "pop art" and first to display the word "pop". Paolozzi showed the collage in 1952 as part of his groundbreaking Bunk! series presentation at the initial Independent Group meeting in London.
![Page 55: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/55.jpg)
![Page 56: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/56.jpg)
EXPRESIONISM
![Page 57: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/57.jpg)
APA ITU ABSTRAK EKSPRESIONISME
• Ekspresionisme adalah gerakan modenis, pada mulanya dalam puisi dan lukisan, yang berasal di Jerman pada awal abad ke-20.• Ekspresionisme telah dibangunkan sebagai gaya avant-garde sebelum Perang Dunia Pertama. • Mementingkan imej abstrak bukan representasi.• Ia memberi penekanan kepada aspek ekspresi dan sapuan berus spontan.• Antara pelukis ekspresionisme ialah Jackson Pollock,Wlliam De Kooning,Motherwell,Arshile Gorky dan ramai lagi.
![Page 58: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/58.jpg)
CIRI-CIRI EKSPRESIONISME• Cara penggunaan warna yang tidak konvensional biasanya tanpa subjek yang dikenali.• Menitis,sapuan,menggunakan dengan banyak dan tebalnya menyemarakkan banyak catan keatas kanvas selalunya pada kanvas yang tidak berprimer.• Adakala terdapat pergerakan “menulis” dalam gaya kaligrafi yang longgar.• Manakala dalam hal pelukis medan warna pula berhati-hati mengisi ruang gambaran dengan zon warna yang membentukaksi antara bentuk dan warna asas.
![Page 59: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/59.jpg)
EXPRESIONISM
G. Dagli Orto/DeA Picture Library
Willem de Kooning 1949.
![Page 61: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/61.jpg)
EXPRESIONIS
MNollendorfplat
zErnst Ludwig Kirchner1912
![Page 63: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/63.jpg)
The Liver is in the Cock's Comb Arshile Gorky
1944
![Page 65: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/65.jpg)
CUBISM
* ANIS SYAFIQAH & NURUL WAHIDA
![Page 66: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/66.jpg)
Sejarah Cubism ..
Cubism ialah gaya seni yang dibangunkan oleh PABLO PICASSSO dan GEORGE BRAQUE .
Ini merupakan gaya seni abstrak pertama yang berkembang pada awal abad ke 20 .
Cubaan mereka ialah untuk memulihkan semula tradisi seni barat yang dipercayai telah tamat .
Matlamat mereka adalah untuk membangunkan cara baru untuk mencerminkan zaman moden .
![Page 67: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/67.jpg)
CIRI-CIRI CUBISM .. * Cubism pada dasarnya seni mewujudkan bentuk abstrak objek tiga dimensi di atas permukaan 2 dimensi .* Rupa keseluruhan lukisan yang dicipta dalam gaya ini muncul dalam bentuk kiub kecil.* Cubists yang dicat menggunakan gaya analisis cubism, yang pada dasarnya dianalisis dan berpecah bentuk-bentuk semulajadi menjadi kiub kecil atau lain-lain bentuk geometri.
* Menggunakan teknik media campuran. Campuran media adalah penggunaan medium yang berbeza cat yang digunakan untuk mewujudkan komposisi pada satu permukaan.
![Page 68: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/68.jpg)
Pablo Picasso (1881-1973)Factory, Horta de Ebro (oil on canvas
![Page 69: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/69.jpg)
Paul Cézanne (1839-1906)Bibemus Quarry (oil on canvas, 1895)
![Page 70: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/70.jpg)
Georges Braque (1882-1963)Viaduct at L'Estaque (oil on
canvas, 1908)
![Page 71: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/71.jpg)
Juan Gris (1887-1927)Violin and Glass (oil on canvas, 1915)
![Page 72: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/72.jpg)
Pablo Picasso (1881-1973)Left: Head of a Woman, (oil on canvas, 1907)
Right: Dan Mask
![Page 73: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/73.jpg)
Pablo Picasso (1881-1973)
Masih Hidup dengan hukuman sebat Kerusi (minyak atas kanvas, 1912)
Musée Picasso, Paris
Pablo Picasso (1881-1973)Still Life with Chair Caning (oil on canvas, 1912)
![Page 74: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/74.jpg)
Pablo Picasso (1881-1973)Still Life with Mandolin and Guitar
(oil on canvas, 1924)
![Page 75: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/75.jpg)
Georges Braque (1882-1963)Violin and Jug (oil on canvas, 1910)
![Page 76: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/76.jpg)
IMPRESSIONISME
Kumpulan 3
Nor ielliana bte normazlinSharifah nur fadila bte
syed mustafa
![Page 77: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/77.jpg)
SEJARAH PELUKIS• Claude Monet/Oscar Claude Monet• Lahir di Paris pada 14 November 1840 dan dia telah
meninggal dunia di Giverny pada 5 December 1926.• Dia adalah seorang pelukis Perancis yang menggunakan
aliran impresionisme sewaktu beliau berumur 86 tahun.• Impression,sunrise adalah nama asal penamaan aliran
impresionisme.• Antara karya-karya monet ialah camille,la femme a’la robe
verte.karya ini telah menaikkan popularitinya.
![Page 78: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/78.jpg)
Ciri-ciri impresionisme• Impressionisme ialah sebuah aliran
yang menampilkan kesan-kesan pencahayaan dan bayang yang kuat.
• Ia juga menekankan kepada tampilan warna dan bukan bentuk dan ia juga menampilkan kesan garis yang kuat.
• Lukisannya menggunakan warna yang cerah,komposisi terbuka,subjek lukisan yang tidak menonjol dan sudut pandang yang tidak biasa.
![Page 79: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/79.jpg)
Karya claude monetwomen with parasot 1875
![Page 80: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/80.jpg)
Karya claude monet water lilies 1916
![Page 81: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/81.jpg)
Karya claude monet the japanese bridge 1918
![Page 82: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/82.jpg)
Karya claude monetchamp de tulips 1886
![Page 83: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/83.jpg)
Karya claude monet the poppy field 1873
![Page 84: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/84.jpg)
Karya claude monetcorner of the garden at montgron
1876
![Page 85: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/85.jpg)
POST MODERNDi sediakan oleh :
Siti Norfathin Bt Md Noor
Siti Farahnor Ain Bt Hassan
![Page 86: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/86.jpg)
Jean-Francois Lyotard(1984) dikenal sebagai tokoh yang
pertama kali mengenal konsep
Postmoderlisme dalam filsafat.Istilah
postmodern sudah lama dipakai di dunia
arsitektur.
Pemikiran postmodernism merupakan satu
idealisme alaf baru yang muncul di
barat dalam arus modenisasi.
Para sarjana berpendapat
bahawa aliran pemkiran ini
muncul atau di tandai dengan
zaman elightentment
Eropah.Pacamodern adalah satu
aliran pemikiran yang agak mengelirukan namun pengaruhnya meresap masuk dan mencabar pelbagai bidang ilmu antaranya pemikiran
kerohanian, keagamaan, pendidikan, kesenian,
kebudayaan, dan kesusasteraan.
Pekara paling rumit dalam pengkajian post
modern adalah pemberian makna
atau membuat pendefinisian tentang
post modern itu sendiri.
SEJARAH POST MODERN
![Page 87: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/87.jpg)
CIRI-CIRI POSTMODERN
•Imej yang melampaui realiti
•Keliru antara realiti dan hyper realiti
HYPERREALITY
•Diperkenalkan oleh Michael Foucault
•Deconstruction adalah idea yg menyongsangkan pemikiran terhadap sesuatu idea yang sedia ada
•Membuatkan para pemikir supaya memikirkan alternatif terhadap idea yg sedia ada.
DECONSTRUCTTON DAN DOUBLE-
READING
•Pembebasan pemikiran atau minda.
•Jurgen hibermas menyatakan pengaruh media yang pada hari ini amat meluas untuk mempeluas mempengaruhi mnda masyarakat.
EMANSIPATION
•Arnild Toynbee mendefinisikan pascamoden sebagai peralihan politik daripada pola pemikiran negara nasional ke interaksi global.
PENGINDENTITIAN ALTERNATIF
![Page 88: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/88.jpg)
WOMEN ONE BY JACK DILLHUNT
![Page 89: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/89.jpg)
HASTE BY MUSHTAQ BHAT
![Page 90: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/90.jpg)
CORNUCOPIA BY FRANCIS BERRY-2003
![Page 91: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/91.jpg)
PHLEARN BY CINDY SHERMAN
![Page 92: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/92.jpg)
CINDY SHERMAN
![Page 93: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/93.jpg)
GERHARD RICHTER, VIENNA
![Page 94: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/94.jpg)
![Page 95: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/95.jpg)
ART NOUVEAU1890 - 1910
![Page 96: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/96.jpg)
Seni Nouveau (Seni Baru) Adalah Gaya Antarabangsa Hiasan Dan Seni Bina Yang
Dibangunkan Dalam Tahun 1880-an Dan
1890-ini Dan Popular Sehingga Tahun 1920-an Dan 1930-an
SEJARAH ART NOUVEAU
![Page 97: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/97.jpg)
Ciri – ciri Art Nouveau~ Gaya seni visual
~ Seni bina dan Seni gunaan
~ mendapat ilham daripada bentuk sejadi seperti bunga, tumbuhan dan
garis berbiku.
![Page 98: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/98.jpg)
NAMA-NAMA PELUKIS
GUSTAVE KLIMITANTONI GAUDIHECTOR GUIMARD
![Page 99: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/99.jpg)
Malcesine on lake gardo
1913Gustav klimt
MEDIA : CAT MINYAK
![Page 100: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/100.jpg)
FULFILMENT- THE EMBRACE
Gustav klimt
Media : cat minyak
![Page 101: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/101.jpg)
Gustav klimit 14 July 1862
Baumgarten, Austria
(painter)
![Page 102: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/102.jpg)
Alphonse Mucha(Graphic Design)
![Page 103: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/103.jpg)
Hector guimard Lyon, 1867-
New-York, 1942
(Paris metro)
![Page 104: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/104.jpg)
Antoni GaudiBorn 1852 -
Riudoms or in Reus
(Architect, Barcelona)
![Page 105: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/105.jpg)
~ Hector Guimard~ Side chair
~ 1904
![Page 106: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/106.jpg)
FAUTEUIL ARM CHAIRBY HECTOR GUIMARD
![Page 107: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/107.jpg)
![Page 108: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/108.jpg)
Art Nouveau Building
~Rego~
![Page 109: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/109.jpg)
HASIL ART NOUVEAU
HOTEL ESPANA
Arm chair
Alberta lela
![Page 110: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/110.jpg)
Art Nouveau merupakan falsafah antarabangsa dan
gaya seni bina,seni dan gunaan seni-
terutama hiasan seni yang popular
sepanjang 1890 – 1910.
Pada abad ke 19,art nouveau telah diilhamkan oleh bentuk dan
struktur semula jadi,bunga,tumbuhan dan garisan melengkung.Arkitek cuba untuk
mengharmonikan dengan perrsekitaran semula jadi
Ia juga dianggap satu falsafah reka
bentuk perabot yang telah direka
mengikut keseluruhan
bangunan dan dijadikan
sebahagian dari kehidupan biasa.
Gaya ini dipengaruhi kuat oleh czech artis Alphonza
Mucha,apabila Mucha menghasilkan poster
litograf pada 1 jan 1895. mulanya dinamakan style
Mucha,tidak lama lagi dikenali sebagai ART
NOUVEAU.
![Page 111: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/111.jpg)
Di Perancis, Paris Hector Guimard metro pintu masuk adalah gaya nouveau seni
dan Emile Galle mengamalkan gaya di
Nancy.
Art Nouveau adalah gaya individu yang berbeza seperti Gustav Klimt,
Charles Rennio Mackintosh, Alphonse Mucha, Rene
Laligue dan Antoni Gaudi.
Kini Art Nouveau dianggap sebagai peralihan yang
penting antara Historisimse, Neodassicism dan
Modenisme.
Koleksi terbaik bangunan seni Nouveau di Eropah telah dimasukkan dalam senerai pada tahun 1997 sebahagiannya kerana kualiti dan kuantiti seni
Nouveau.
![Page 112: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/112.jpg)
TINGKATAN 6 BAWAH 1 2012
PERSEMBAHAN SEJARAH SENI BARAT
![Page 113: nota pendidikan seni visual](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081415/5530c8154a7959ad358b47f4/html5/thumbnails/113.jpg)
SEKIAN TERIMA KASIH