nowości impulsu... 2013
DESCRIPTION
impuls, pedagogika, podręcznikTRANSCRIPT
Komitet Nauk Pedagogicznych Polska Akademia Nauk
Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki
Patronat serii:
Oficyna Wydawnicza Impuls
Więcej informacji uzyskają Państwo kontaktując się z wydawnictwem:
[email protected] tel. 12 422 41 80
mobile: 508 227 713
oferuje:– kompleksowy cykl wydawniczy: skład komputerowy (DTP), projekty okładek,
opracowanie typograficzne i plastyczne prac, wielostopniową redakcję i korektę książki, jej druk i oprawę,
– archiwizowanie publikacji na CD, DVD i przygotowanie formatów cyfrowych,– druk wysokoformatowy A1, A2, A3... (tworzenie wydruków 24-calowych):
plakatów, zdjęć, obrazów, roll up itp.
oraz:– własną sieć dystrybucyjną,– promocję i reklamę w Internecie oraz mediach,– dystrybucję,– wysyłkę wydawnictw,
– dbamy o wysoką jakość, staranne wykonanie,– troszczymy się o dotrzymanie krótkich, uzgodnionych terminów,– proponujemy przystępne, niewygórowane ceny,– inwestujemy w promocję tytułu, dbając o jego dotarcie do jak najszerszego
kręgu odbiorców.
Zamówienia realizujemy do 48 godzin!
Palące Problemy Edukacji i Pedagogiki
Palące problemy edukacji i pedagogiki są pilne do zidentyfikowania. Brak reakcji, odroczenie czy za-niechanie wyrządza szkody o daleko idących skutkach. Należy pamiętać, że jeśli chce się rozwiązać problem, to trzeba go nazwać. Reakcja na te problemy, a nawet antycypacja powinna być szybka. Najlepiej gdy jest re-akcją nie na proces, lecz na jego symptom. To jest czas optymalnego reagowania. Seria wpisuje się właśnie w tę wersję prakseologii. Uwzględnia problemy eduka-cji i pedagogiki, choć związane są one ze sobą: pierw-sze nawiązują do praktyki społecznej, drugie – do kwe-stii teoretycznych nurtujących naukę o wychowaniu. Nasza seria, ukazująca się pod patronatem KNP PAN, to książki akademickie (studia, monografie), których intencją jest „dopełnianie” i uaktualnianie podręczników. „Wsadzamy kij w mrowisko”, wywołu-jemy dyskusje, prowokujemy, próbujemy zaangażować czytelników w zmianę, docieramy nie tylko do akade-mików, ale również do szerszej sfery publicznej. Po-dejmując aktualne, palące, gorące problemy edukacji i pedagogiki zakładamy, iż seria stanowić będzie punkt wyjścia dyskusji, a także zachętę do nowych badań.
Maria Dudzikowa, Henryka Kwiatkowska
pomagarzw
ja
inspiruje
Ksią
żka
do n
abyc
ia w
ksi
ęgar
ni in
tern
etow
ej:
ww
w.im
puls
oficy
na.c
om.p
l
Komitet Nauk Pedagogicznych PAN poleca
„Pedagogika Społeczna” – kwartalnik. Redaktor naczelny: prof. dr hab. Tadeusz Pilch. www.pedagogium.pl/strona/64/pedagogika_spoleczna/
„Resocjalizacja Polska” – rocznik. Redaktor naczelny: prof. dr hab. Lesław Pytkawww.pedagogium.pl/strona/201/rocznik_resocjalizacja_polska/
„Rocznik Pedagogiczny” – rocznik. Redaktor naczelna: prof. dr hab. Maria Dudzikowa www.staff.amu.edu.pl/~pedszkol/rocznik_pedagogiczny/
„Studia Pedagogiczne” Redaktor naczelna: prof. dr hab. Henryka Kwiatkowska
„Studia z Teorii Wychowania” – półrocznik. Redaktor naczelny: prof. dr hab. Bogusław Śliwerski www.nowa.chat.edu.pl/skroty/studia_z_teorii_wychowania_in-foaut.htm
pomagarzw
ja
inspiruje
Ksią
żka
do n
abyc
ia w
ksi
ęgar
ni in
tern
etow
ej:
ww
w.im
puls
oficy
na.c
om.p
l
O serii prof. dr hab. Bogusław Śliwerski
Seria autorskich podręczników akademickich do pedagogiki jest kolejnym dopełnieniem polskiej literatury przedmiotu o nowe IMPULSY i spojrze-nie na przedmiot jej naukowych badań, najbardziej palące dla praktyki problemy edukacyjne, opiekuń-cze i wychowawcze oraz klasyczne lub/i niezna-ne jeszcze sposoby podejścia do ich rozwiązywania. W ponowoczesnej dobie naukowa wiedza rozwija się z nieprawdopodobną dynamiką, intensywnością i częstotliwością, toteż coraz trudniej jest adeptom tej profesji odnaleźć się w jej labiryncie. Autorzy serii wy-dawniczej zarówno potwierdzają jednak aktualność przekazywanej nam wiedzy, jak i wychodzą w przyszłość z tym, co warte jest zatrzymania, refleksji czy dal-szych badań. Właśnie dlatego nadałem tej serii tytuł: PEDAGOGIKA NAUCE I PRAKTYCE, bo każdy z autorów, pracując nad zakresem tematycznym wła-snej subdyscypliny naukowej, łączy w akademickim i podręcznikowym zarazem przekazie teraźniejszość z przyszłością, która na naszych oczach i tak staje się już przeszłością.
Czytelnikom podręczników nie życzę tylko miłej lektury, ale i zachęcam do wspólnej debaty, krytyki i re-cenzji, które nam wszystkim pomogą w doskonaleniu własnej twórczości.
prof. dr hab. Bogusław Śliwerski
Seria wydawnicza 2012/2013
Premieraw Impulsie
Komitet Nauk Pedagogicznych Polska Akademia Nauk
Patronat podręczników:
Książka Bogusława Śliwerskiego stanowi kolejne potwierdzenie niezwykle wyso-kiego statusu tego naukowca we współczesnych naukach o edukacji. Stoi – pod każ-dym względem – na bardzo wysokim poziomie merytorycznym, posiadając przy tym wszystkie te cechy, które charakteryzują dzieła wybitne: oryginalność idei, swobodę i wartkość narracji, integralność wywodów, odwoływanie się do bogatej i reprezen-tatywnej literatury przedmiotu, erudycyjność, wreszcie „mądrą metanarracyjność”. […] Jest przy tym dzieło to wspaniałą i udaną próbą potwierdzenia statusu naukowe-go pedagogiki jako dyscypliny z istoty swojej interdyscyplinarnej, która pozostając na styku idei i rzeczywistości, krystalizuje wiele problemów teoretycznych i społecz-nych. Jednocześnie podręcznik ten zawiera – bardzo trafną – autorefleksję pedagoga nad tożsamością pedagogiki jako nauki i jako praktyki społecznej, przy jednoznacz-nym opowiedzeniu się za ideą „kulturowego krytycyzmu” i orientacją na tworzenie „lepszego świata”. To także tożsamość, której integralną częścią jest rezygnacja z ja-kiegokolwiek autorytaryzmu i orientacja na rozwój podmiotowości młodych ludzi.
Z recenzji prof. dr. hab. Zbyszko Melosika
Pedagogika ogólna Podstawowe prawidłowości