2018-2-1

Nowości pedagogiczne Publicznej Biblioteki Pedagogicznej w Pile

Wybór i opracowanie: Iwona Bukowska

Piła, luty 2018

1. 365 eksperymentów na każdy dzień roku / [autor i redaktor naczelna Anita von Saan ; ilustracje Dorothea Tust ; tłumaczenie Marta Walewska]. - Konstancin-Jeziorna : Wydawnictwo Rea-SJ, cop. 2016.

Sygnatura: 113813, Książka "365 eksperymentów na każdy dzień roku" to źródło podstawowych informacji o

wielu pasjonujących zjawiskach przyrodniczych. Dlaczego rośliny rosną? Jak, za pomocą cytryny zapalić żarówkę? Dlaczego powstaje wiatr, grad, piorun? 365 interesujących eksperymentów, dopasowanych do czterech pór roku, ciekawe opisy i komentarze, ponad 400 ilustracji wspomagających opisy wykonania doświadczeń.

2. Alkohol i jego tajemnice : co musisz wiedzieć, zanim dorośniesz / Elżbieta Zubrzycka ; ilustracje Monika Pollak. - Wydanie 2. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Elżbieta Zubrzycka, 2016.

Sygnatura: 114164 BL KSIĄŻKA WYRÓŻNIONA W KONKURSIE MEN!

Niniejsza książka jest adresowana do dzieci i młodzieży w wieku od 7 do 14 lat. Dostarcza rzetelnej wiedzy na temat działania alkoholu i mechanizmu choroby alkoholowej. Wyjaśnia niezrozumiałe zachowania osób dotkniętych tym problemem i przygotowuje do zmian zachodzących po podjęciu leczenia. Dzięki tej książce dzieci nauczą się rozpoznawać i akceptować uczucia – swoje i innych osób. Dadzą sobie prawo do zaspokajania dziecięcych potrzeb, do radości, zabawy i do rozwoju.

3. Aplikacje mobilne nie tylko w bibliotece / Grzegorz Gmiterek, Sebastian Dawid Kotuła ; Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich. - Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2017.

Sygnatura: 113582 Książkę tworzą trzy merytorycznie wyróżniające się części: prezentacja unikalnej metodologii

oceny aplikacji, w tym czytelne ukazane uwarunkowania stanu i rozwoju aplikacji mobilnych; katalog wybranych (w metodologicznie uzasadniony sposób) aplikacji bibliotecznych oraz tabelaryczne zestawienie parametrów ocenionych aplikacji. Każda z tych części dowodzi profesjonalizmu Autorów, a dla czytelnika stanowi zwarty wykład o przedmiocie książki. Na uwagę zasługuje duży i owocny wysiłek Autorów w opracowaniu wspomnianego katalogu, którego uwieńczeniem jest tabela ocen aplikacji. Zawiera ona merytorycznie wybrane, wyważone kategorie ocen, które mogą być w przyszłości stosowane jako specyficzny wzorzec certyfikacji programów stosowanych w urządzeniach mobilnych. Wartościowym rozwiązaniem konstrukcyjnym treści książki jest powiązanie wspomnianej tabeli z katalogiem ocenionych aplikacji. (Z recenzji prof. dr. hab. inż. Włodzimierza Gogołka)

4. Autism Movement Therapy : terapia tańcem i ruchem dla osób z autyzmem : budzimy

mózg! / Joanne Lara ; współpraca : Keri Bowers ; przedmowa : Stephen M. Shore. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2017.

Sygnatura: 114166

Autism Movement Therapy® (AMT) to metoda terapii, która wykorzystuje ruch i muzykę do stymulowania pracy mózgu. Jej celem jest zharmonizowanie funkcjonowania półkul mózgowych, wspieranie integracji sensorycznej, rozwijanie umiejętności motorycznych oraz niwelowanie zachowań niepożądanych u dzieci z autyzmem. AMT umożliwia również dzieciom wyrażanie siebie poprzez taniec i kształtuje ich wrażliwość, zapewniając kontakt ze sztuką. Kluczem do sukcesu programu Autism Movement Therapy jest dobra zabawa! Dzięki połączeniu procedur terapii integracji sensorycznej, ćwiczeń ruchowych mających konkretną strukturę, muzyki, modelowania zachowań oraz programu Wspierania Pozytywnych Zachowań (ang. Positive Behavior Support, PBS) osoby angażujące się w ćwiczenia AMT trenują mózg, by rozwinąć większą świadomość swojego ciała i lepiej je kontrolować. Ta zwiększona sprawność powoduje poprawę komunikacji, interakcji społecznych, samooceny, a także innych obszarów u osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

5. Bajeczki usprawniające pamięć dziecka / Grażyna Wasilewicz. - Gdańsk : Wydawnictwo

Harmonia, 2016. Sygnatura: 111550, 113361 Dobra pamięć jest podstawą sukcesów szkolnych. Można ją usprawniać w poszczególnych

okresach rozwojowych. Temu celowi służą zawarte w książce krótkie opowiadania, których odbiorcami są dzieci przedszkolne i wczesnoszkolne. W tym wieku rozwój pamięci dowolnej następuje bardzo intensywnie. Opowiadanka mogą być również wykorzystywane dla dzieci nieco starszych, potrzebujących z różnych względów ćwiczeń stymulujących procesy myślowe. Powtarzające się w tekstach, sukcesywnie wydłużane sekwencje słów służą ćwiczeniu pamięci, a zgromadzone pod opowiadaniami pytania zmuszają nie tylko do odtworzenia tych sekwencji, ale również do intensywnego analizowania treści historyjek. Tym samym rozwijamy u dziecka także spostrzegawczość, kojarzenie, zapamiętywanie treści ze zrozumieniem oraz logiczne myślenie.

6. Bajki pomagajki : ...na dobry dzień i jeszcze lepsze jutro : poradnik pozytywnego

myślenia, działania i odczuwania / Barbara Stańczuk ; [il. Krzysztof Kałucki]. - Kalisz : Wydawnictwo Martel, [2016].

Sygnatura: 113937 BL Bajki pomagajki...na dobry dzień i jeszcze lepsze jutro to kolejna część przygód zwierzęcych

bohaterów. Tym razem będą się oni zmierzali z takimi problemami, jak: (nie) szczęśliwa miłość, skłonność do kłamstw, przemęczenie spowodowane nadmiarem zajęć, silna potrzeba ruchu, radzenie sobie z niełatwą sztuką przegrywania, stosowanie się do zasad dobrego zachowania. Dzięki swojej inteligencji, wsparciu bliskich osób oraz chęci do działania, wszystkie zwierzątka i jeden przedstawiciel gatunku ludzkiego poradzi sobie z tymi trudnościami, stając się mądrzejszymi, silniejszymi i bogatszymi o nowe doświadczenia istotami.

7. Bajki terapeutyczne : ...na dobry dzień i jeszcze lepsze jutro : poradnik terapeutyczny

pozytywnego myślenia, działania i odczuwania / Barbara Stańczuk ; [ilustracje Krzysztof Kałucki]. - Kalisz : Wydawnictwo Martel, [2015].

Sygnatura: 113938 BL

"Bajki terapeutyczne... na dzień dobry i jeszcze lepsze jutro" to efekt przemyśleń i doświadczeń życiowych i zawodowych autorki – Barbary Stańczuk. Wśród bajeczek są takie, które pomogą przebrnąć wspólnie z dzieckiem przez różne „życiowe zakręty”, jak np. sytuacja rozwodowa, śmierć bliskiej osoby, rozłąka, pokonywanie problemów szkolnych, radzenie sobie z wymuszaniem przez

dziecko zakupu reklamowanych rzeczy, pokonywanie problemów ze snem i wieloma innymi emocjami...

8. Bezpieczeństwo w nowych czasach / red. Zbigniew Kwiasowski, Katarzyna

Pabis-Cisowska, Marek Pietrzyk. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2016.

Sygnatura: 113617 Zbiór, w którym autorzy wskazują na potrzebę reorientacji myślenia na temat

bezpieczeństwa. Książkę podzielono na dwie części. Część pierwsza, o charakterze interdyscyplinarnym, zawiera dziesięć tekstów dotyczących wyników badań prowadzonych w obszarach bezpieczeństwa międzynarodowego, narodowego, lokalnego i personalnego. Część druga, to cztery testy prezentujące rezultaty badań w obszarze bezpieczeństwa personalnego.

9. Bezpieczne dzieciaki / [Agnieszka Nożyńska-Demianiuk ; ilustracje Aleksander Jasiński]. -

Kalisz : Wydawnictwo Martel, [2017]. Sygnatura: 114080 Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom to jedno z najważniejszych zadań rodziców,

nauczycieli, opiekunów. Nasza książka zawiera najważniejsze zasady bezpieczeństwa. Nauka reguł zachowania się w różnych sytuacjach odbywa sięprzez zabawę. Czytelnicy poznają rodzinę Bystrzyków i śledząc jej przygody, łatwo przyswajają wiedzę m.in. na temat tego, jak poruszać się po drodze, jak zachowywać się nad wodą czy jak bezpiecznie korzystać z internetu.

10. Biologia / Stanisław Łoboziak. - Wyd. 1 - 1 dodr. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe

PWN, 2017. Sygnatura: 113978 Chwila bez biologii... nie istnieje. W nas i wokół nas kipi życie. Dlaczego by wobec tego nie

poznać go bliżej, najlepiej we własnym laboratorium? By nie sięgać daleko, można zacząć od siebie. Przekonajmy się że pobranie, wybarwienie i obserwacja własnych komórek nabłonkowych jest bardzo prosta, a wynik takiego badania niezwykle efektowny. A pyszny truskawkowy koktajl alkoholowy - margarita - świetnie nadaje się do izolacji i obserwacji DNA. Najlepszym poradnikiem jak stworzyć własne laboratorium biologiczne jest "Laboratorium w szufladzie: Biologia". Więcej, to także bardzo szczegółowy opis kilkudziesięciu doświadczeń starannie wybranych, sprawdzonych i solidnie opisanych przez autora. Jeżeli nie nużą cię długotrwałe obserwacje, budowa kopii zestawu doświadczalnego WINOGRAD pracującego na Międzynarodowej Stacji Kosmicznej na pewno dostarczy wielu wrażeń. Podobnie, jak hodowla dżdżownic. To nic trudnego, obserwować ich życie

11. Chemia / Angelika Gumkowska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015. (Laboratorium w Szufladzie.) Sygnatura: 113979 Książka to prezentacja szeregu doświadczeń o różnym poziomie trudności w podziale na trzy

kategorie. Podział ten wynika ze skompilowania czynności manualnych, ich ilości, oraz zaawansowania sprzętu i odczynników potrzebnych do wykonania. Autorka zaczyna od pokazania chemii codziennej, prostej, zaciągniętej z kuchni czy łazienki. Jednak stopniowo zmienia się stopień trudności, robi się bardziej warsztatowo aż do wersji zaawansowanej dla już wprawionych eksperymentatorów. Nie ma co ukrywać, że wszelkie eksperymenty związane z

chemią, nawet te domowe, wiążą się z pewnym ryzykiem, dlatego w książce znaleźć można rady i zasady bezpieczeństwa.

12. Chemia dla bystrzaków / John T. Moore ; tłumaczenie Joanna Sugiero. - Wyd. 2. -

Gliwice : "Helion", 2015. Sygnatura: 114268 Poznaj: podstawowe reguły chemiczne definicje materii i energii, atomu i cząsteczki, kwasu

i zasady sposoby rozwiązywania problemów, z którymi można spotkać się w szkole i na studiach Prosty i zrozumiały poradnik, który pomoże Ci opanować podstawy chemii. Jeżeli „nie czujesz chemii”, gdy mowa o związkach chemicznych, albo chcesz lepiej zrozumieć to, czego uczysz się w szkole, w Chemii dla bystrzaków znajdziesz najważniejsze informacje na temat materii i energii, atomów i cząsteczek, kwasów i zasad, a także wielu innych zagadnień! Wprowadzenie do świata chemii - zawiera proste wyjaśnienie tego, czym jest chemia, jakie miejsce zajmuje pośród innych nauk i dlaczego wszystko, co nas otacza, ma z nią ścisły związek. Z książki dowiesz się: jak rozwiązywać zadania z chemii w szkole i na studiach; jak profesjonalnie korzystać z układu okresowego pierwiastków; jak stosować metodę molową; jak wykonywać niezbędne obliczenia; skąd się bierze zanieczyszczenie środowiska i jak można mu przeciwdziałać za pomocą chemii; czym jest termochemia; jaki jest udział chemii w produkcji rozmaitych wyrobów, od mydła, przez leki, po benzynę. Pomogą Ci w tym również liczne rysunki i obliczenia!

13. Chemia w szkole podstawowej : 900 zadań : od łatwych do trudnych / Krzysztof M.

Pazdro, Maria Koszmider. - Wydanie 6. - Warszawa : Oficyna Edukacyjna Krzysztof Pazdro, 2017.

Sygnatura: 113749

Zbiór obejmuje wszystkie obowiązujące treści nauczania z nowej podstawy programowej. Jest adresowany do uczniów szkół podstawowych, niezależnie od tego, z jakich podręczników korzystają. Zawiera zadania o różnym stopniu trudności. Zadania łatwe nie są poprzedzone żadnym znakiem; jedna gwiazdka (*) oznacza zadania o wyższym stopniu trudności; dwie gwiazdki (**) sygnalizują zadania trudne, przeznaczone przede wszystkim dla tych uczniów, którzy wykazują zainteresowania matematyczno-przyrodnicze. Dużą pomoc w korzystaniu ze zbioru stanowią zarówno przykładowe rozwiązania zamieszczone w poszczególnych rozdziałach, jak i rozwiązania wybranych zadań

14. Co oni mówią? Co oni myślą? : ćwiczenia rozwijające umiejętność nazywania emocji /

Amanda Hopkins. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia , 2017. Sygnatura: 112801 Książka Co oni mówią? Co oni myślą? powstała z myślą o osobach, głównie dzieciach, które

mają problemy z rozpoznawaniem myśli i emocji innych. Pomaga ona odczytywać to, co niewypowiedziane, to, co widać dzięki mimice twarzy oraz ruchom i postawie ciała. W publikacji opracowano 54 fotografie. Na stronach parzystych znajdują się zdjęcia dla dziecka. Na stronach nieparzystych umieszczono pytania, które czyta dorosły pracujący z uczniem. Dodatkowo uczeń musi określić, co mówi lub myśli oraz czuje każda z osób przedstawionych na zdjęciu.

15. Co robi język za zębami? : poprawna polszczyzna dla najmłodszych / Agata Hącia ;

ilustracje Maciej Szymanowicz. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2017. Sygnatura: 113716

Ile masz uszu? Jeśli jeden chłopiec jest lekki, to dwaj chłopcy są jacy? Czy naprawdę zdarzyło

się kiedyś, że komuś słoń nadepnął na ucho? Ile kot może napłakać? Czy polski pupil to angielski pupil? Skąd się wzięło słowo kochać? Czym dla mieszkańców wschodniej Polski jest bułka? Lepiej nosić podkoszulek czy podkoszulkę? Na te i wiele innych pytań odpowiada doktor Agata Hącia – językoznawczyni specjalizująca się w zagadnieniach kultury języka, autorka książek i artykułów poświęconych polszczyźnie, jak również publikacji wspomagających edukację wczesnoszkolną dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Książka wpisuje się w naturalny rozwój poznawczy dzieci i odpowiada na ich naturalną ciekawość świata, w tym także ciekawość tego, w jaki sposób komunikują się ludzie. Autorka, od lat prowadząca radiowe programy poświęcone polszczyźnie, także dla najmłodszych , rozbudza i pogłębia zainteresowanie językiem polskim. W książce znajdują się rozdziały prezentujące ćwiczenia logopedyczne, które służą wyrabianiu sprawności artykulacyjnej, jak również rozdziały objaśniające znaczenia wyrazów, związków frazeologicznych, przybliżające zasady gramatyki polskiej i etykiety językowej.

16. Coaching grupowy : praktyczny podręcznik dla liderów, trenerów, doradców i nauczycieli / Joanna Grela, Rafał Szewczak i Michał Bloch. - Wydanie I. - Lublin : Wydawnictwo Słowa i Myśli, 2017.

Sygnatura: 114167 W książce zebrano narzędzia możliwe do zastosowania podczas pracy z grupą np. Action

Learning, Grupy Balinta, Metoda Aktywizująca Przeżywanie czy autorska Metoda Analizy Grupowej. Poza tym wskazano, jakie kompetencje niezbędne są coachowi grupowemu, na co powinien uważać i co robić chcąc dalej się rozwijać. Nie zabrakło również cennych case studies ukazujących przebieg procesów coachingu grupowego.

17. Cyferkowy zawrót głowy : zgodne z nową podstawą programową / Danuta Klimkiewicz

; il. Anna Michalak. - Kraków : Księgarnia Wydawnictwo Skrzat Stanisław Porębski 2016. Sygnatura: 112780 „Cyferkowy zawrót głowy" to materiał opracowany zgodnie z aktualną podstawą

programową i w oparciu o tematykę proponowaną w nowym elementarzu dla pierwszoklasistów przygotowanym przez MEN. Dziecko, rozwiązując ciekawe i różnorodne zadania, nauczy się: dodawać i odejmować w zakresie 20, liczyć pieniądze, korzystać z zegara' pozna dni tygodnia, pozna nazwy miesięcy, pozna jednostki miar i wag, pozna znaki rzymskie. Książka może posłużyć jako dodatkowy materiał ćwiczeniowy do wykorzystania zarówno na lekcji, jak i w domu. Kategoria wiekowa: 6-8 lat

18. Cyfrowe dzieci : zjawisko, uwarunkowania, kluczowe problemy / koncepcja Mariusz Z.

Jędrzejko, Agnieszka Saracen, Adam Szwedzik ; redakcja naukowa Sylwester Bębas, Mariusz Z. Jędrzejko, Kaja Kasprzak, Adam Szwedzik, Agnieszka Taper. - Warszawa : Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR, 2017.

Sygnatura: 114057

Monografia wieloautorska "Cyfrowe dzieci" pokazuje szeroki wachlarz obrazów dzieci, społeczeństwa i edukacji wraz z próbą ich przeanalizowania z różnych perspektyw teoretycznych i empirycznych. W publikacji podkreślane są globalne i lokalne oblicza rozwoju dziecka, jego relacji z otoczeniem społecznym (swoistej przestrzeni edukacyjnej), jak również współczesne przemiany teorii i praktyki edukacyjnej (w poszczególnych rozdziałach prezentowana jest

edukacja jako dziedzina zabezpieczania potrzeb społeczeństwa – jako całości, oraz jako sfera zaspakajania specyficznych potrzeb indywidualnych). Można odnieść wrażenie, że szczególnym zamiarem i istotną perspektywą teoretyczno-empiryczną (uwidaczniająca się również w układzie książki) jest ta, którą określić można jako społeczno-aksjologiczną. Autorzy, oprócz głęboko i poprawnie metodologicznie poczynionych analiz, przybliżają treści o charakterze refleksyjno-przeglądowo-opisowym, jak i takie, które mają służyć rozwojowi teorii – zwłaszcza z obszaru pedagogiki społecznej. dr hab. prof. UZ Mirosław Kowalski.

19. Diagnozowanie trudności w czytaniu i pisaniu / Ewa Górniewicz. - Toruń : Wydawnictwo Edukacyjne "Akapit", 2017.

Sygnatura: 114127 Książka Ewy Górniewicz to obszerne studium, którego lektura pozwala czytelnikowi w

przystępny sposób poznać teoretyczne oraz metodyczne założenia diagnozowania trudności w czytaniu i pisaniu. Jej treść została ujęta w trzy rozdziały. Pierwszy z nich przynosi m.in. ogląd takich kwestii jak: czytanie i pisanie w ujęciu behawioralnym, funkcjonalna analiza tego procesu, a także jego neuroanatomiczna organizacja. Omówione zostały tu ponadto trudności w czytaniu i pisaniu ze szczególnym uwzględnieniem dysleksji rozwojowej. W kolejnym rozdziale obszernej analizie poddano nie tylko samą istotę diagnozy trudności w czytaniu i pisaniu - jej pojęcie, definicje, cele i zasady - ale i zaprezentowano typy diagnoz odnoszących się do tytułowej kwestii. Naświetlono także podstawy prawne diagnozy pedagogicznej, co ma niebagatelne znaczenie dla pedagogów i psychologów szkolnych oraz zatrudnionych w poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Szczególną wartość, zwłaszcza dla wspomnianych tu praktyków, posiada rozdział trzeci, w którym Autorka skupiła się na procesie pedagogicznego diagnozowania trudności w czytaniu i pisaniu najmłodszych uczniów szkół podstawowych, dodatkowo różnicując podejście dla uczniów klas I oraz uczniów klas II-III.

20. Dobre maniery czyli Savoir-vivre dla dzieci / Grażyna Herbst ; ilustracje Artur Ruducha.

- Kraków : Wydawnictwo Aksjomat, 2017. Sygnatura: 113754, Kto komu pierwszy podaje rękę? Jak ułożyć sztućce na talerzu, gdy skończyło się już posiłek?

Jak przyjmować urodzinowe prezenty? „Dobre maniery” to praktyczny poradnik, który pomoże dziecku odnaleźć się w każdej sytuacji, budować dobre relacje z innymi i zawsze zachować się jak prawdziwy dżentelmen lub dama. Grunt to dobre wychowanie!

21. Dodaj mi skrzydeł! : jak rozwijać u dzieci motywację wewnętrzną? / Joanna

Steinke-Kalembka. - Warszawa : Samo Sedno Edgard, 2017. Sygnatura: 113631 Jak skutecznie zachęcić dziecko do nauki? Co zrobić, aby dbało o porządek w swoim pokoju?

Jak przekonać je do okazywania wdzięczności? Co robić, aby dziecku bardziej się chciało? Joanna Steinke-Kalembka proponuje podejście do wychowania polegające na budowaniu

wspierającej relacji z dzieckiem i współdziałaniu. Motywowanie nie musi być przeciąganiem liny między dorosłym a dzieckiem. Zamiast metod opartych na nagrodach i karach, groźbach czy przekupstwach autorka prezentuje sprawdzone sposoby, które powstrzymują potrzebę „naprawiania” dziecka oraz pomagają skutecznie komunikować swoje oczekiwania oraz wprowadzać zasady, które będą wspólnie przestrzegane. Poradnik podpowiada: w jaki sposób rozwijać potencjał dziecka od najmłodszych lat; jak prowadzić rozmowy nastawione na zmianę

zachowania dziecka, tak aby nie kończyły się kolejną awanturą; jak pomóc dziecku radzić sobie z porażką; jak wzmocnić jego wiarę we własne umiejętności; w jaki sposób mądrze chwalić i krytykować; jak pomóc dziecku realizować jego pasje i cele; jak budować emocjonalne zasoby małego człowieka.

22. Dzieci i młodzież ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przestrzeni informacyjnej

/ red. nauk. Mirosław Z. Babiarz, Karol Bidziński, Alicja Giermakowska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2016.

Sygnatura: 113593 Monografia składa się z trzech części: pierwsza koncentruje się wokół warunków socjalizacji

dzieci i młodzieży w przestrzeni informacyjnej; druga porusza problematykę zagrożeń w przestrzeni wirtualnej oraz działań profilaktycznych w tym zakresie; trzecia poświęcona jest tematyce dotyczącej przestrzeni informacyjnej i komunikacyjnej w edukacji oraz nowych wyzwań dla nauczycieli i uczniów z tym związanych.

23. Dzieciaki z ulicy Tulipanowej : czyli prawa małych i dużych / [tekst Joanna Krzyżanek ;

il. Zenon Wiewiurka]. - Kielce : Wydawnictwo Jedność, cop. 2015. (Sygnatura: 112782 BL Czy ktoś może zabronić dziecku pisać pamiętnik? Czy może zakazać: gry w piłkę, biegania po

parku, przyjaźni czy śpiewania? Na wszystkie postawione pytania jest tylko jedna odpowiedź – nie. Każde dziecko, tak jak dorosły, ma swoje prawa. Doskonale wiedzą o tym Dzieciaki z ulicy Tulipanowej. Bohaterowie książki, w trakcie codziennych przygód odkrywają swoje prawa i ich znaczenie. Uczą się, że każdy z nich może wyrażać własne zdanie, chodzić do teatru i kina, uczyć się, a nawet marzyć o wyprawie na wyspę Turapulra. Dowiadują się również, że tak samo oni powinni szanować prawa innych. Zapraszam do lektury! Marek Michalak, Rzecznik Praw Dziecka Uzupełnione i opatrzone nowymi ilustracjami wydanie znakomitej książki Dzieciaki z ulicy Tulipanowej, czyli prawa Małych i Dużych to pełna humoru skarbnica wiedzy o prawach dziecka i niezastąpiona pomoc dla rodziców oraz nauczycieli. Jak mówić dzieciom o ich prawach? Dzieciaki z ulicy Tulipanowej ułatwią to zadanie!

24. Edukacja wczesnoszkolna w teorii i praktyce : wybrane aspekty / Jolanta Karbowniczek,

Anna Klim-Klimaszewska. - Kraków : Akademia Ignatianum : Wydawnictwo WAM, 2016. Sygnatura: 113726 Publikacja stanowi próbę omówienia podstawowych problemów i wyzwań cechujących

współczesną edukację małego dziecka. Niniejsze „kompendium wiedzy” na temat podstaw pedagogiki wczesnoszkolnej z pewnością zainteresuje wszystkich nauczycieli początkowych klas szkoły podstawowej, pedagogów, praktyków, terapeutów, a także nauczycieli początkujących w zawodzie, studentów, którym nieobce jest kreatywne, twórcze i indywidualne podejście do edukacji dzieci w XXI wieku.

Wydaje się także, że książka może stanowić interesującą pozycję bibliograficzną dla wszystkich rodziców troszczących się o wszechstronny i harmonijny rozwój swoich dzieci.

25. Edukacyjno-terapeutyczna podróż w lepszą stronę / redakcja naukowa Krystyna

Moczia. - Wydanie I. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017. Sygnatura: 114228

Publikacja zatytułowana "Edukacyjno-terapeutyczna podróż w lepszą stronę" ukazuje możliwości dokonania zmian w procesie edukacji, terapii i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością, chorujących przewlekle, z zaburzeniami rozwojowymi i innymi dysfunkcjami. Tom ten ma stanowić preludium do serii wydawniczej pod redakcją prof. dr hab. Anny Nowak "W Przestrzeni Niepełnosprawności", w której będą poruszane kwestie szeroko rozumianej pedagogiki specjalnej. Monografia została podzielona na trzy części. Pierwsza z nich zawiera artykuły na temat istoty kształcenia przyszłych pedagogów specjalnych oraz konieczności przemian w szkole jako organizacji. Część druga podejmuje kwestie związane z trudnościami edukacyjnymi dziecka wynikającymi z niepełnosprawności, występujących zaburzeń rozwojowych czy choroby. Ostatnią, trzecią część książki zamykają studia poświęcone autonomii, samodzielności, samodecydowaniu adolescentów i dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną

26. Emocje dzieci i młodzieży z trudnościami w rozwoju i zachowaniu / redakcja naukowa Barbara Winczura. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017.

Sygnatura: 114042 To książka emocjach dzieci i młodzieży z trudnościami w rozwoju i zachowaniu i o smutnym

czasem życiu, negatywnych, traumatycznych doświadczeniach, niezaspokojonych potrzebach, utraconych marzeniach i nadziejach, o braku rozumienia przez bliskich...

27. Etos nauczycieli - mit czy rzeczywistość? / Joanna Ludwika Pękala. - Warszawa :

Wydawnictwo Uniwersyteyu Warszawskiego, 2017. Sygnatura: 113849 Publikacja jest próbą ponownego rozbudzenia zainteresowania pojęciem etosu

nauczycielskiego - kategorią, która opisuje najistotniejsze i najtrudniejsze do uchwycenia obszary pracy zawodowej nauczycieli. Temat ten został badawczo zaniedbany, a jak wynika z ustaleń autorki, wyraźnie wpisuje się we współczesne debaty społeczne.

28. Gdy dziecko ma problemy z czytaniem / Kazimierz Słupek. - Gdańsk : Wydawnictwo

Harmonia - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2017. Sygnatura: 112810 Sprawny odbiór informacji przekazywanych za pomocą języka pisanego, czyli umiejętność

czytania, jest najważniejszą umiejętnością, jaką powinni opanować uczniowie w młodszych klasach szkoły podstawowej. Jest to warunek co prawda nie wystarczający, ale bezwzględnie konieczny do radzenia sobie na kolejnych etapach edukacji. Książka ta adresowana jest zarówno do terapeutów pedagogicznych prowadzących zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, jak i do rodziców chcących pomóc swoim dzieciom w opanowaniu trudnej sztuki czytania. Zawiera ona szereg praktycznych wskazówek do pracy z dziećmi ryzyka dysleksji i z każdym dzieckiem mającym trudności w czytaniu.

29. Gry i zabawy na świeżym powietrzu : wyjdźcie z domu / Katrin Hecker, Frank Hecker ;

tłumaczenie Marian Leon Kalinowski. - Warszawa : Bellona, 2017. Sygnatura: 113707 Książka opisuje wiele pomysłów na spędzanie wolnego czasu z dziećmi, przede wszystkim na

łonie natury. Autorzy przybliżają ciekawe projekty nauki o środowisku naturalnym przez

zabawę, dzięki czemu dziecko bawi się i uczy jednocześnie. Ważne jest, że pokazane przez autorów zabawy angażują nie tylko dzieci, ale też rodziców, przez co mają okazję wspólnie spędzać więcej czasu. Zabawy wymagają współpracy i zapału ze strony dziecka, jak i rodzica. Pozycja jest podzielona na trzy główne rozdziały poświęcone kolejno: kreatywnemu spędzaniu czasu na świeżym powietrzu, roli zwierząt w ekosystemie, wykorzystywaniu roślin w odżywianiu. Jest rzetelnie opracowana, pomysły na spędzanie wolnego czasu nie są banalne, dzięki czemu każde dziecko będzie chciało wziąć udział w proponowanych zabawach.

30. Grzeczna niegrzeczność czyli Sposób na nadymki-drażliwce / Jovanka Tomaszewska,

Wojciech Kołyszko ; il. Wojciech Kołyszko. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, cop. 2017.

Sygnatura: 113496 BL Fiszka mieszka w fantastycznym świecie Filajków, który pod wieloma względami

przypomina nasz. Dziewczynka pierwszy raz jedzie do Kumulurado, na co czekała od lat. Bardzo chciałaby być grzeczna, ale jeszcze bardziej marzy o tym, żeby dosiąść niebezpiecznego ptaszora-buldożera. Czy uda jej się spełnić któreś z tych pragnień? Co ma do tego tajemniczy Grzecznich? I jaką rolę w całej historii odegra jej niezwykle grzeczny kuzyn Gzyms? W książce zamieszczono pomocne ćwiczenia, a na Stronach dla Małych oraz Stronach dla Dużych wiele pożytecznych informacji oraz sugestie, jak zdobytą wiedzę wykorzystać we własnym życiu. „Grzeczna niegrzeczność” podejmuje dwa ważne tematy: grzeczności i asertywności. Co to właściwie znaczy, że dziecko jest „grzeczne”? Czy grzeczność oznacza tylko posłuszeństwo? Czy posłuszne dzieci będą dobrze radzić sobie w życiu? Czy asertywność może być grzeczna? Czy jest potrzebna dzieciom, czy tylko dorosłym? Książka pomoże odpowiedzieć na te i wiele innych pytań.

31. Hello world! : przygoda z programowaniem dla dzieci i absolutnie początkujących /

Warren Sande, Carter Sande ; [tłumaczenie Krzysztof Brauner]. - Wyd. 2. - Gliwice : Wydawnictwo Helion, copyright 2017.

Sygnatura: 113641 Nauka programowania to świetny pomysł, ale musimy Cię ostrzec: programowanie wciąga!

Jeśli nauczysz się porozumiewać z komputerem w jego języku, szybko zorientujesz się, że napisanie własnej gry, skryptu do złożonych obliczeń czy funkcjonalnej aplikacji do codziennego użytku daje wielką satysfakcję i sprawia mnóstwo radości. Co więcej, programowania można nauczyć się niemal w każdym wieku. Wystarczy odrobina cierpliwości i konsekwencji! Trzymasz w ręce chyba najlepszy podręcznik do nauki programowania dla osób absolutnie początkujących — nawet takich, które komputera używają wyłącznie do przeglądania stron i obsługi poczty. W sposób szczególny nadaje się on dla dzieci, ale skorzystają z niego również dorośli, którzy chcą poznać podstawy programowania. Jasno i klarownie przedstawiono tu wszystkie niezbędne informacje, a liczne (bardzo zabawne) przykłady pozwalają na głębsze zrozumienie prezentowanych treści. Nauka odbywa się w języku Python. Jest to język łatwy w nauce, a przy tym bardzo popularny i wciąż rozwijany. Co więcej, przyswojenie sobie Pythona pozwala na szybką naukę innych języków!

32. Ja i moje potrzeby : program zajęć kinestetyczno-komunikacyjny dla dzieci ze znaczną

lub głęboką niepełnosprawnością intelektualną / Anna Różańska-Gał, Joanna Kuś. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2017.

Sygnatura: 113859

Publikacja Ja i moje potrzeby jest skierowana głównie do rodziców dzieci z głęboką i znaczną

niepełnosprawnością intelektualną oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi. Powstała w odpowiedzi na potrzeby związane z chęcią ułatwienia dziecku funkcjonowania w środowisku domowym na podstawowym poziomie. To również doskonała pomoc dla terapeutów, którzy wiedzą, jak ważne jest obranie wraz z rodzicami wspólnego modelu oddziaływania na dziecko. Pierwsza część publikacji poświęcona jest utworzeniu prostego systemu komunikowania podstawowych potrzeb. Zawiera system opartych na założeniach terapii wielozmysłowej znaków symbolizujących najważniejsze potrzeby dziecka. Druga część przedstawia propozycję tworzenia mapy sytuacji, czyli systemu komunikacji bazującego na rzeczywistych fotografiach.

33. Jak bawić się i uczyć z pasją? : zastosowanie narzędzi myślowych TOC w pracy z dziećmi

: czyli miniporadnik jak wychować dziecko Twórcze Optymistyczne i Ciekawe świata / Dorota Kamińska. - Wydanie 2 poprawione. - Kraków : Centrum Edukacji "Bliżej Przedszkola", 2017.

Sygnatura: 113531 A TOC (Theory of Constrains – teoria ograniczeń) to program, który pozwala na identyfikację i

zarządzanie ograniczeniami występującymi w otaczającym nas świecie (ograniczenia rozumiane są jako czynniki spowalniające realizację wyznaczonych celów). Poradnik w prosty sposób omawia teorię ograniczeń oraz prezentuje sprawdzone rozwiązania, stanowiące autorskie pomysły dotyczące praktycznego zastosowania narzędzi TOC, ze szczególnym uwzględnieniem aspektu pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, nieposiadającymi jeszcze umiejętności czytania i pisania. Książka została stworzona z myślą o twórczych i poszukujących niestandardowych rozwiązań metodycznych nauczycielach, którzy chcą uczynić proces edukacyjny wychowanków fascynującą podróżą do krainy nauki poprzez zabawę. Źródło: blizejprzedszkola.pl

34. Jak dbać o wizerunek w mediach społecznościowych / Tomasz Reich. - Lublin : Słowa i

Myśli ; Warszawa : Collegium Civitas, 2016. Sygnatura: 113892 Personal branding to dzisiaj nie tylko domena freelancerów czy blogerów. O swój wizerunek

powinien dbać każdy, niezależnie od branży, wykonywanego zawodu czy poziomu kompetencji. Główne źródło informacji o nas samych to media społecznościowe. To niesamowicie silne narzędzie - można w krótkim czasie wiele zyskać, ale równie szybko można stracić swoje dobrej imię. Jeśli chcesz budować swoją pozycję eksperta w branży, zastanawiasz się nad zmianą pracy, albo po prostu bardzo lubisz swoją pracę i nie chcesz jej stracić, koniecznie musisz przeczytać tę książkę. Jak dbać o wizerunek w mediach społecznościowych; to pozycja, której dotąd nie było. W jednym miejscu znajdziesz praktyczne informacje o wszystkich platformach social media, oparte przede wszystkim na realnych przykładach z sieci. Dowiesz się z niej: dlaczego i jak należy stosować zasady netykiety czym jest pierwszy raz w social mediach (czyli jak nawiązać kontakt) kiedy komentowanie to już hejtowanie dlaczego zaproszenie od Beyonce czy Keanu Reeves; a to niekoniecznie wyróżnienie jak opowiedzieć historię... snapując i ile prawdy jest w stwierdzeniu jeśli nie jesteś w sieci nie żyjesz. To książka dla każdego internauty, który ceni sobie zachowanie zgodne z zasadami kultury osobistej, a także dla osób odpowiadających za komunikację marek w mediach społecznościowych. Anna Miotk, ekspert specjalizujący się w mierzeniu skuteczności działań komunikacji biznesowej (marketing, PR, social media), strateg komunikacji.

35. Jak pomóc dziecku z dysleksją : poradnik dla rodziców i nauczycieli / Anna Radwańska. - Warszawa : Difin, 2017.

Sygnatura: 113110 P, 113645 Poradnik napisany został z myślą o rodzicach, którzy chcą zdobyć potrzebną i praktyczną

wiedzę na temat dysleksji. Autorka omawia zjawisko dysleksji rozwojowej, typy dysleksji, objawy i symptomy wczesnego występowania ryzyka dysleksji. Podkreśla rolę rodziców, nauczycieli, rówieśników w edukacji dziecka z dysleksją. Uzupełnieniem poradnika są szeroko omówione przykłady ćwiczeń usprawniających technikę czytania i pisania (z podziałem na wiek) oraz konspekty zajęć.

36. Jak pracować z dzieckiem z zespołem Aspergera w domu i szkole : poradnik dla

rodziców i nauczycieli / Joanna Chromik-Kovačs, Izabela Banaszczyk. - Gdańsk : Harmonia, 2017.

Sygnatura: 113533 Na podstawie doświadczeń zdobytych podczas kilkunastoletniej pracy terapeutycznej z

dziećmi z zespołem Aspergera, ich rodzicami i nauczycielami oraz dzięki warsztatom prowadzonym w szkołach autorki poradnika opracowały zbiór sposobów radzenia sobie z trudnościami, które towarzyszą objawom zespołu Aspergera w domu i szkole.

37. Jak się nie pomylić : czyli potęga matematycznego myślenia / Jordan Ellenberg ;

[tłumaczenie Marcin Machnik]. - Gliwice : Wydawnictwo Helion, 2017. Sygnatura: 113759 Matematyka jest częścią naszego świata. Jest nieodłącznie związana z naszym sposobem

myślenia i rozumienia rzeczywistości. Matematyka to nauka, której techniki i narzędzia zostały wypracowane przez setki lat sumiennej pracy i dyskusji. Dzięki niej spoglądasz na świat w głębszy, zdrowszy i bardziej wnikliwy sposób. Aby jednak choć trochę nauczyć się matematyki, trzeba ją praktykować. Wymaga to czasu i wysiłku, jednak matematyczne myślenie wyjątkowo się przydaje! Trzymasz w ręku książkę, dzięki której nauczysz się matematycznego myślenia. Matematyka jest tu traktowana jako rozwinięcie zdrowego rozsądku, narzędzie pozwalające na odnajdywanie ukrytych zależności, wyszukiwanie rozwiązań pozornie nierozwiązywalnych problemów i swobodne poruszanie się po zupełnie sobie obcych dziedzinach. Opisano tu dość złożone zagadnienia, takie jak problemy optymalizacji, inżynieria wsteczna, rachunek prawdopodobieństwa, i pokazano, w jaki sposób można je wykorzystywać każdego dnia podczas podejmowania różnych decyzji, dokonywania ocen czy wyborów. Prędko przekonasz się, jak bardzo praktykowanie matematyki ćwiczy umysł i wyrabia umiejętność szybkiej i trafnej oceny rzeczywistości! Dzięki tej zajmującej książce niematematyk: - zrozumie podstawowe idee matematyczne - rozwinie umiejętność matematycznego myślenia - nauczy się wnioskować z żelazną, matematyczną precyzją - być może polubi matematykę - na pewno o wiele rzadziej będzie się mylić! Praktykuj matematykę i nie daj się zmylić!

38. Jak wytrzymać w szkole i nie zwariować / Aniela Cholewińska-Szkolik ; ilustracje Wojciech Stachyra. - Warszawa : Wydawnictwo Zielona Sowa, copyright 2017.

Sygnatura: 114096 Nauczyciele doprowadzają Cię do białej gorączki? Koledzy z klasy mówią innym językiem?

Szkolne obowiązki zabierają Ci cały wolny czas? Jeśli tak, sięgnij po ten niezbędnik - znajdziesz

w nim odpowiedzi na wiele nurtujących Cię pytań. Z tej książki dowiesz się, jak zaprzyjaźnić się z wrogiem, co zrobić, aby zmiana szkoły nie była koszmarem, dlaczego czasami warto mówić „nie” i jak pogodzić naukę i hobby, i to nie tylko poza szkołą. Niezbędnik podpowie Ci także, jak namówić nauczyciela na szkolną wycieczkę i zorganizować koło miłośników komiksów oraz co zrobić, kiedy szkoła Cię nudzi i przypomni kilka słów-kluczy, które rozczulą każdego belfra.

39. Jak zorganizować współpracę szkoły z policją, by pomagać a nie straszyć uczniów? /

[Małgorzata Celuch, Bożena Winczewska, Leszek Zaleśny]. - Warszawa : Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, 2017.

Sygnatura: 113646 P Doradzamy dyrektorom szkół jak współpracować z policją, by realnie zwiększyć

bezpieczeństwo w szkole, nie łamiąc przy tym prawa. W publikacji dyrektor znajdzie ogólne zasady współpracy oraz informacje szczegółowe m.in. jakie są obowiązki i uprawnienia funkcjonariusza na terenie szkoły, jaka powinna być rola policji w poszczególnych sytuacjach kryzysowych oraz jak powinna wyglądać współpraca interwencyjna, a jak prewencyjna.

40. Kod zachowania : przewodnik : strategie, narzędzia i interwencje wspierające uczniów przejawiających zachowania lękowe lub opozycyjne / Jessica Minahan ; [tłumaczenie: Ewa Niezgoda, Magdalena Kołodziejczyk, Hanna Toczewska]. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2016.

Sygnatura: 114212 Dr Jessica Minahan specjalizuje się w prowadzeniu treningu dla personelu i tworzeniu planów

interwencji behawioralnej dla uczniów wybuchowych, których zachowania mogą być niebezpieczne, a także tych, którzy mają różnego rodzaju ograniczenia natury emocjonalnej i behawioralnej, poważny autyzm i Zespół Aspergera. Posiada tytuł licencjata w dziedzinie intensywnej edukacji specjalnej, wydany przez Boston University i podwójny tytuł magistra edukacji specjalnej i elementarnej z Wheelock College. Ukończyła też studia podyplomowe na University of Albany w zakresie pracy nauczycielskiej z dziećmi autystycznymi. Certyfikat analityka zachowań otrzymała w Northeastern University. Była instruktorem na Wydziale Poważnych Zaburzeń Lesley University. Jest obecnie rozchwytywanym prelegentem i prowadzi publiczne wykłady na różne tematy, od efektywnych interwencji dla uczniów ze stanami lękowymi, po pomoc uczniom, do których trudno jest dotrzeć w zamkniętych klasach szkół publicznych.

41. Kodowanie na dywanie : w przedszkolu, w szkole i w domu / Anna Świć. - Opole :

Wydawnictwo Nowik , 2017. Sygnatura: 113761 „Gdzie się ukrył kod? Jak go znaleźć? Jak go stworzyć? Co on właściwie oznacza? Od września

2017 nauką programowania objęci zostaną wszyscy uczniowie szkół podstawowych. Jak mogą wyglądać takie zajęcia? Czy zawsze do ich przeprowadzenia niezbędny jest sprzęt komputerowy? Absolutnie nie, podstawowe zagadnienia programistyczne można wdrażać podczas zabaw bazujących na aktywności uczniów – bez użycia tabletów, smartfonów czy komputerów. Zabawy wprowadzające dzieci w świat kodowania sprawdzą się zarówno w przedszkolu, szkole jak i w domu, trzeba je tylko starannie dobrać do potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. Każdy rozdział to propozycja zabaw z wykorzystaniem innego materiału dydaktycznego. Zabawy pogrupowane są i oznaczone symbolami, podzielone na odpowiednie

dla dzieci w wieku przedszkolnym, uczniów klas 1–3 i zabawy do wykorzystania w domu, z rodzicami. Podział jest umowny, przygotowany na bazie uśrednionych możliwości dzieci w danym wieku, nie uwzględnia specyfiki danej grupy, potrzeb i możliwości rozwojowych konkretnego dziecka, warto więc przejrzeć wszystkie propozycje aktywności i wybrać te, które będą najlepiej odpowiadać naszym potrzebom. Ostatni rozdział to zabawy wprowadzające dzieci do pracy z wykorzystaniem komputerów, to łącznik między „kodowaniem na dywanie”, a pracą w aplikacjach tabletowych lub na komputerze.

42. Kreatywne dzieci : 21 przepisów na twórcze popołudnie / Renata Kochan ; ilustrowała

Milena Milak. - Poznań : Zysk i S-ka, op. 2017. Sygnatura: 113910 Od inspiracji do realizacji Chcesz rozwijać w dziecku kreatywność i ciekawość świata? Pomóc

mu wsłuchać się w swoje emocje i nauczyć budować dobre relacje z innymi? Kreatywne dzieci Renaty Kochan to skarbnica pomysłów, jak poprzez zabawę wspomóc rozwój dziecka, a także odkrywać jego zdolności. To propozycja skierowana do wszystkich rodziców, opiekunów i nauczycieli, nie wymaga przy tym drogich czy wymyślnych materiałów. Wszystkie niezbędne elementy każdy z nas znajdzie u siebie w domu. Jedyne, czego potrzeba, to dobre chęci i otwarta głowa. Pomysły na zabawy plastyczne zebrane w tej książce łączą wiele dziedzin. Wspólne działanie i rozmowa staną się też – mam taką nadzieję – dobrą zabawą. Zachęcam do indywidualnego rozwijania zawartych w książce pomysłów. Wsłuchajmy się w dzieci. Ze wstępu Autorki.

43. Mam dysleksję / Helena Kraljič ; ilustracje Maja Lubi ; przekład Aleksandra Brożek-Sala.

- [Katowice] : Wydawnictwo Piętka, [2017]. Sygnatura: 113708 Dyslektyków, czyli osoby cierpiące na trudności z pisaniem i czytaniem, możemy spotkać w

każdej szkole. Dzieci te, mimo rozwiniętej kreatywności oraz inteligencji, często czują się niezrozumiane i odrzucone przez rówieśników. Książeczka o Stasiu pomoże oswoić problem dysleksji oraz udowodni, że dyslektycy mogą odnosić wielkie sukcesy. Czytelnik zapozna się ze sławnymi osobami, które miały problem z pisaniem i mówieniem, a także pozna przyczynę zaburzenia. To historia nie tylko dla małych dyslektyków i ich rodziców, ale również dla pozostałych uczniów. Uczy wrażliwości i otwartości na innych.

44. Metoda Montessori w domu : 80 zabaw edukacyjnych / Delphine Gilles Cotte ;

[tłumaczenie Katarzyna Skawran ; ilustracje Severine Cordier]. - Warszawa : Wydawnictwo RM, 2017.

Sygnatura: 113360 „Naucz mnie robić to samodzielnie” - to zdanie doskonale definiuje pedagogikę Marii

Montessori. Małemu człowiekowi należy dać możliwość działania, odpowiednio do jego wieku i umiejętności, by mógł się prawidłowo rozwijać. Metoda Montessori w domu to 80 rozwijających zabaw edukacyjnych wykorzystujących zalety pedagogiki Marii Montessori. Możesz je realizować z dzieckiem w domu, używając do tego zestawów, które sami przygotujecie. Będziecie się świetnie bawić, a przy okazji twoje dziecko rozwinie koordynację ruchową i samodyscyplinę, uwrażliwi zmysły, nabierze pewności siebie i stanie się bardziej samodzielne.

45. Metody aktywizujące w szkoleniach / Mel Silberman, Elaine Biech ; współpr. Carol Auerbach ; [tł. Grzegorz Sałuda, Witold Biliński]. - Wyd. 2. zm. i rozsz. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2016.

Sygnatura: 112777 Publikacja zawiera skuteczne metody szkoleniowe polegające na uczeniu się przez działanie.

W zaproponowanych ćwiczeniach przedstawiono różnorodne tematy szkoleniowe, które można dostosować do potrzeb rozmaitych grup i rodzajów szkoleń

46. Mój dzień : program zajęć stymulująco-terapeutycznych dla dzieci ze znaczną i głęboką

niepełnosprawnością intelektualną / Anna Różańska-Gał, Joanna Kuś. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017.

Sygnatura: 113092 A, 113856 A Mój dzień to publikacja przeznaczona dla terapeutów i opiekunów dzieci ze znaczną i głęboką

niepełnosprawnością intelektualną oraz niepełnosprawnością sprzężoną. Zawarty w publikacji program zajęć stymulująco-terapeutycznych ma zadanie wspomóc rozwój motoryczny i rozwój mowy oraz jest pomocny w oswojeniu dziecka z dźwiękami związanymi z życiem domowym i właściwą ich identyfikacją.

47. Mówię płynnie : ćwiczenia do terapii jąkania / Iweta Kozłowska ; [skład i opracowanie

graficzne Sandra Dudek]. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. Sygnatura: 113858 Publikacja to zbiór ćwiczeń adresowanych do pacjentów ze zdiagnozowaną niepłynnością

mowy. Autorka – logopeda praktyk oddaje w ręce czytelników ćwiczenia i zadania logopedyczne sprawdzone podczas codziennej pracy terapeutycznej. Logoterapeuci dzięki tej książce wzbogacą swój warsztat pracy, rodzice – oprócz motywacji do codziennej, systematycznej pracy – znajdą w niej inspirujące pomysły.

48. Mutyzm wybiórczy w praktyce terapeutycznej : terapie szyte na miarę / Joanna Bala,

Monika Cabała, Klaudia Giese-Szczap, Aneta Kiepiela-Koperek, Jadwiga Miękina-Pindur, Iwona Mlynarska, Alicja Pilch, Sylwia Szczęśniak, Katarzyna Szyszka. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2017.

Sygnatura: 114011 Publikacja uzyskała rekomendację Polskiego Związku Logopedów: „Autorki […] podkreślają

istotę szerokiego spojrzenia na indywidualne podejście terapeutyczne oraz stworzenie z wielu metod terapeutycznych tej jednej indywidualnej dla konkretnego dziecka z problemem mutyzmu wybiórczego".

49. Na każde przysłowie jest zabawa / Piotr Winczewski. - Gdańsk : Wydawnictwo

Harmonia, 2017. Sygnatura: 113379 Przysłowia dostarczają niepowtarzalnych możliwości wszechstronnego nauczania dzieci.

Stanowią dla kilkulatków istotną możliwość zapoznania się z barwnością języka ojczystego. Ułatwiają one ponadto parolatkom oswojenie się z bogactwem życia społecznego, a także normami etycznymi. Niniejsza książka pozwala uwierzyć, że przysłowia mogą także prowokować

dzieci do intensywnej aktywności ruchowej, ale także np.: utrwalać ich wiedzę matematyczną, rozwijać wrażliwość na barwę, kształtować poczucie rytmu… To wszystko dzięki temu, że zaproponowano w niej nowy sposób opowiedzenia kilkulatkom o przysłowiach. Każdemu z nich nadano bowiem postać fabularyzowanej zabawy ruchowej. Materiał adresowany jest do wychowawców pracujących w przedszkolach i pierwszych trzech klasach szkół podstawowych, ale także do nauczycieli wychowania fizycznego.

50. Narysuj emocje : ćwiczenia w rozpoznawaniu i nazywaniu stanów emocjonalnych /

Magdalena Hinz oprac. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. Sygnatura: 113705 Na początku książki pokazano na rysunkach i omówiono podstawowe emocje, uczucia i

stany: zadowolenie, radość, smutek, rozpacz, strach, przerażenie, złość, wściekłość, ciekawość, znudzenie, nieśmiałość, pewność siebie, zaskoczenie, wstyd, miłość, wstręt, zmęczenie, cierpienie. W drugiej części publikacji umieszczono ćwiczenia. Pierwsze dotyczą rozpoznawania na obrazkach emocji, uczuć i stanów oraz ich nazywania i samodzielnego przedstawienia za pomocą rysunku mimiki charakterystycznej dla danych uczuć. Kolejne ćwiczenia uczą różnicowania poszczególnych wyrazów twarzy, szczególnie tych najbardziej podobnych, oraz rozpoznawania emocji dobrych i złych. W końcowych zadaniach dziecko łączy twarze i emocje z konkretnymi sytuacjami życiowymi.

51. Nauczyciel doskonały : kształtowanie się nauczycielskiego zawodu, warunki, kryteria i

mierniki efektywności pracy nauczyciela / Janusz Bielski. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017.

Sygnatura: 114012 P Książka autorstwa Janusza Bielskiego stanowi bardzo ważną ikonę wiedzy z zakresu

pedagogiki zwłaszcza dla młodych nauczycieli chcących wciąż doskonalić swój warsztat nauczania i przybliżą mu pracę nauczyciela.

Autor idealnie przedstawił role nauczyciela ,jego obraz, który swoja postawą, pracą, stale

unowocześnia styl i wizerunek osobowości nauczyciela.

Nauczyciel z powołania będzie kierował się podejściem w dobrą stronę, ale pojawi się wiele

pytań czy jest On doskonałym nauczycielem w kształcenia młodego pokolenia.

Książka zawiera 174 wartościowo przedstawione strony wiedzy, doświadczenia, z którego warto

skorzystać, 52. Nauczyciele wczesnej edukacji wobec problemu diagnozowania specyficznych

trudności w uczeniu się / Anna Szkolak-Stępień. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2017.

Sygnatura: 114136 Monografia poświęcona diagnozie specyficznych trudności w uczeniu się, a więc: dysleksji,

dysgrafii, dysortografii oraz dyskalkulii. Jej odbiorcami mogą być kandydaci do zawodu nauczycielskiego, czynni zawodowo nauczyciele edukacji przedszkolnej i szkolnej, rodzice, pedagodzy szkolni, logopedzi, terapeuci, pracownicy oświaty i wszyscy zainteresowani problematyką diagnozy i postępowania diagnostycznego

53. Neuronauka w psychoterapeutycznym procesie zmiany / John B. Arden ; tłumaczenie Anna Alochno-Janas. - Wydanie I. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, copyright 2017.

Sygnatura: 114013 Głównym celem tej książki jest zapewnienie [...], wskazówek, jak połączyć wszystkie nurty

badawcze – włączając w to neuronaukę – w sposób możliwy do zrealizowania w praktyce, tak aby pomóc pacjentom zrozumieć i uporać się z depresją i lękiem. Techniki, które tu opisałem, oparte zostały na wynikach licznych badań i są zgodne z aktualną wiedzą na temat funkcjonowania ludzkiego mózgu. Wychodząc poza to, co nazywamy praktykami opartymi na dowodach naukowych (EBP), metody te zostały przedstawione w badaniach jako najbardziej skuteczne w pomaganiu ludziom, którzy cierpią z powodu różnych problemów psychicznych.

54. Ocena i wspomaganie zdolności intelektualnych uczniów szkoły specjalnej / Elżbieta

Lubińska- Kościółek, Krzysztof Wołoszczuk. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2016.

Sygnatura: 113393 Publikacja dotyka zagadnień istotnych z punktu widzenia pedagogiki osób

niepełnosprawnych intelektualnie. W pierwszej części autorzy dokonali prezentacji podstawowych terminów związanych z inteligencją oraz wybranych koncepcji teoretycznych wskazujących na możliwość rozważania inteligencji w kontekście teorii czynnikowej, fizjologicznej, poznawczej oraz rozwojowej. Rozdział drugi koncentruje się na istocie niepełnosprawności intelektualnej oraz problematyce oceny i wspomagania rozwoju intelektualnego w kontekście współczesnego ujęcia zjawiska niepełnosprawności intelektualnej.

55. Pedagogika wczesnoszkolna : rekonstrukcja kluczowych problemów / red. naukowa

Marzenna Magda-Adamowicz, Iwona Kopaczyńska , Mirosława Nyczaj - Drąg. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2017.

Sygnatura: 113747 Pracę (...) uważam za dzieło ważne i potrzebne. Jest ona zbiorowym opracowaniem

zawierającym teksty pedagogów wczesnoszkolnych skupionych wokół ośrodka zielonogórskiego.

Znaleźć w niej można wiele szczegółowych obrazów pokazujących różne osiągnięcia, ale także

różne wyzwania i pola, na których działa pedagogika wczesnoszkolna. Są tu zarówno próby

syntezowania dorobku tej dyscypliny, jak i pokazanie kierunków jej rozwoju oraz wskazanie

mocnych i słabych stron w teorii i praktyce edukacji wczesnoszkolnej. Jest to z jednej strony

ciekawa próba zredefiniowania i specyficznego domknięcia problemów pedagogiki

wczesnoszkolnej, z drugiej strony zaś lektura tej książki otwiera szerokie pole pytań, wątpliwości

ukierunkowanych zarówno na rozwój edukacji wczesnoszkolnej, jak i na fundamentalne

zagadnienia związane z uczeniem się, nauczaniem i rozwojem dzieci w pierwszych latach kariery

szkolnej. Prof. dr hab. Barbara Smolińska-Theiss.

56. Pi razy drzwi czyli Dziwne przypadki matematyki / Mickaël Launay ; przekład Krzysztof

Rejmer. - Łódź : Wydawnictwo Feeria, 2017. Sygnatura: 114019 Matematyka budzi strach, ale i fascynuje. Nie lubią jej, choć chcieliby lubić. Albo przynajmniej

zyskać wgląd w jej mroczne głębie. Uważają tę dziedzinę za hermetyczną i niedostępną. To nieprawda. Przecież można kochać muzykę, nie będąc muzykiem, albo cieszyć się dobrym

posiłkiem, nie będąc wielkim kucharzem. Dlaczego zatem należałoby być matematykiem lub posiadać wyjątkowy intelekt, by słuchać opowieści o matematyce i pozwolić pieścić swój umysł algebrze lub geometrii? Nie trzeba wchodzić w techniczne detale, żeby rozumieć wielkie idee i dać się nimi oczarować. (fragment książki) „Pi razy drzwi” to fascynująca książka o matematyce (tak!) nie tylko dla wielbicieli tej dziedziny, ale też dla tych, którzy jak ja wolą zaczynać przygodę z nią od wymyślnych wzorów na wazach sumeryjskich, a nie od udowodnienia teorii kwantowej Yanga-Millsa. Lektura obowiązkowa dla tych wszystkich humanistów, którzy skrycie boją się matematyki. I dla niehumanistów również. Aleksandra Stanisławska, współtwórczyni bloga Crazy Nauka

57. Pod ziemią ; Pod wodą / Aleksandra i Daniel Mizielińscy. - Warszawa : Wydawnictwo Dwie Siostry, 2015.

Sygnatura: 114250 A Dwustronny album Aleksandry i Daniela Mizielińskich. Po obrazkowej podróży po lądach,

morzach i kulturach świata nadszedł czas na książkową wyprawę do wnętrza ziemi i w głębiny mórz i oceanów. „Pod ziemią, pod wodą” to naładowana informacjami księga pełna ogromnych ilustracji i szczegółowych przekrojów. Poprowadzą was one w głąb naszej planety, pokazując, co kryje się pod powierzchnią lądów i wód. Będziecie schodzić coraz głębiej i głębiej - od cienkiej warstwy gleby tuż pod stopami do gorącego jądra Ziemi, od skąpanych w słońcu raf koralowych do pogrążonego w ciemności i chłodzie najgłębszego miejsca oceanów. Znajdziecie tam zwierzęta żyjące pod ziemią i dziwne głębinowe stworzenia, najgłębiej sięgające korzenie i plątaniny podziemnych rur, sensacyjne wykopaliska i skamieniałe kości dinozaurów. Zajrzycie do podziemnych nor i norek, zapuścicie się w labirynty jaskiń i zjedziecie na dno najgłębszej kopalni świata. Wypróbujecie zabytkowe okręty podwodne, zanurkujecie w podmorskiej studni i odwiedzicie wrak Titanica. Odkryjecie tajemnice podziemnego i podwodnego świata. Części „Pod ziemią” i „Pod wodą” zaczynają się po przeciwnych stronach książki, by spotkać się w środku, na rozkładówce poświęconej jądru Ziemi. [azymut.pl]

58. Porozmawiajmy o autyzmie : przewodnik dla rodziców i specjalistów / Bill Nason ; przekład Aleksandra Haduła. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, copyright 2017.

Sygnatura: 113512 Autor przedstawia wnikliwe spojrzenie na podstawowe problemy osób z zaburzeniami ze

spektrum autyzmu: trudności sensoryczne, poznawcze, społeczne i emocjonalne. Przekazuje też konkretne informacje oraz szczegółowe wskazówki umożliwiające pomoc dzieciom z zaburzeniami rozwojowymi. Nie jest to jednak typowy poradnik, lecz raczej zbiór wypowiedzi o różnorodnym charakterze, które mają ułatwić czytelnikom „wejście” do świata osób z autyzmem. Lektura tej książki pozwoli ci zrozumieć, jak dzieci z ASD postrzegają świat i przetwarzają bodźce z otoczenia oraz dlaczego zachowują się w określony sposób. „Odkrycie strony Autism Discussion Page stanowiło przełomowy moment moich wysiłków zmierzających do zrozumienia, jak funkcjonują osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i jakiej pomocy potrzebują. Bill Nason przekazuje informacje zwięźle i zrozumiale, a jednocześnie proponuje konkretne sposoby ich wykorzystania, które ułatwiają mi współpracę z nauczycielami przy ustalaniu odpowiednich planów edukacyjnych”. Erika Flesher, psychoterapeutka i mama dziecka z autyzmem „Dzięki postom Billa Nasona, pełnym praktycznych i łatwych do wykorzystania wytycznych, mogłam sobie uświadomić problemy sensoryczne mojego syna oraz dowiedzieć się, jak pomóc mu w samoregulacji, która zmniejszyła jego niepokój”. Amy Bonacorsi Zoque, mama

dziecka z autyzmem Bill Nason, amerykański psycholog i psychoterapeuta z ponadtrzydziestoletnim doświadczeniem w dziedzinie zaburzeń rozwojowych. Specjalizuje się w pomaganiu osobom z poważnymi problemami behawioralnymi. Nadzoruje pracę konsultantów w społecznym ośrodku pomocy w Flint, w stanie Michigan. Prowadzi także zajęcia sportowe dla dzieci z autyzmem organizowane we współpracy z centrum badań nad autyzmem Uniwersytetu w Oakland.

59. Poznaję i rozumiem świat : przewodnik dla nauczyciela / Agnieszka

Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2016. Sygnatura: 113970 A Przewodnik stanowi część serii Poznaję i rozumiem świat. Jest przeznaczony dla nauczycieli i

terapeutów pracujących z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną oraz sprzężeniami w przedszkolach specjalnych i integracyjnych oraz zespołach rewalidacyjno-wychowawczych. Materiał może być także wykorzystywany w pracy z dziećmi wymagającymi wczesnego wspomagania rozwoju. Przewodnik zawiera tematy zajęć, cele, sposoby opracowania danej karty. Do przewodnika dołączono dwie płyty CD. Pierwsza zawiera dźwięki dotyczące treści konkretnych kart. Druga płyta zawiera popularne piosenki i wyliczanki, które sprawdzą się między innymi podczas zabaw ruchowych.

60. Praca wychowawcza nauczyciela z uczniami pochodzącymi z rodzin dysfunkcyjnych : co

nauczyciel może zaczerpnąć z pracy terapeuty / Małgorzata Ganczarska. - Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2017.

Sygnatura: 113929

Opracowanie ukazuje specyfikę trudności rozwojowych dzieci pochodzących z rodzin dysfunkcyjnych, niektóre uwarunkowania tych trudności oraz możliwości prowadzenia działań pedagogicznych, nakierowanych na udzielenie uczniowi pomocy na terenie szkoły. Dzieci pochodzące z rodzin dysfunkcyjnych zachowują się w szkole na tyle specyficznie, że nauczyciel jest w stanie je zauważyć, gdyż zwykle stosują one charakterystyczne strategie obronne, przekładające się na funkcjonowanie w następujących rolach: bohatera, czarnej owcy, aniołka bądź błazna. W książce znalazły się konkretne wskazówki przydatne w pracy wychowawczej. Najważniejsza to ta, by działania nauczyciela zmierzały nie tylko do udzielenia uczniowi wychowawczego wsparcia, ale też umożliwiały mu „wyjście z roli”, czyli poniechanie szkodliwego dla niego schematu funkcjonowania. Oprócz wyjaśnień natury teoretycznej książka zawiera autentyczne historie uczniów, których nauczyciele rozpoznali jako funkcjonujących w określonych rolach-strategiach. Nauczyciele szczegółowo zrelacjonowali przebieg swoich oddziaływań, a także ich efekty. Relacje te zostały opatrzone stosownymi komentarzami. Książka jest adresowana głównie do nauczycieli, ale również do studentów przygotowujących się do pracy w zawodzie nauczyciela, a także do osób zainteresowanych tematyką rodzin dysfunkcyjnych czy też problematyką poszerzania kompetencji zawodowych nauczyciela.

61. Prawa dziecka w przestrzeni edukacyjno-społecznej / redakcja naukowa Iryna Surina,

AnnaBabicka-Wirkus. - Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2016. Sygnatura: 113799 Celem książki jest przede wszystkim ukazanie złożoności i wielowymiarowości problematyki

praw dziecka i praw człowieka, a także faktycznego ich poszanowania w przestrzeni życia

edukacyjno-społecznego. Oprócz zaprezentowania obszarów, w których prawa te występują w formie narracji, a nie rzeczywistego poszanowania, istotne jest również ukazanie pozytywnych praktyk implementacji praw dziecka i człowieka w codzienności życia szkolnego i społecznego. Z tego też względu książka adresowana jest w głównej mierze do profesjonalistów, którzy na co dzień pracują z dziećmi i młodzieżą.

62. Program nauczania wychowania fizycznego dla klas IV-VIII szkoły podstawowej wraz z

planami pracy i kryteriami oceniania / Stanisław Żołyński. - Rzeszów : Wydawnictwo Oświatowe Fosze, 2017.

Sygnatura: 113847 Program ten jest zgodny z podstawą programową (Rozporządzenie Ministra Edukacji

Narodowej z dnia 14. lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, opublikowane w dniu 24 lutego 2017 r. w Dzienniku Ustaw poz. 356, Załącznik Nr 2) oraz opiera się na potrzebach i zainteresowaniach uczniów, warunkach lokalowych, terenowych i tradycji szkoły oraz warunkach naturalnych środowiska lokalnego. Program wychowania fizycznego „Ruch - zdrowie dla każdego 2” adresowany jest dla uczniów II etapu edukacyjnego - ośmioletniej szkoły podstawowej. Program może być realizowany praktycznie w każdych warunkach szkolnych, po ewentualnych korektach. Do jego realizacji wystarczą standardowe warunki szkolne (sala gimnastyczna lub pomieszczenie zastępcze, korytarze oraz boisko na zewnątrz). Bardzo przydatne będą tereny naturalne, położone w bliskiej odległości od szkoły.

63. Program nauczania wychowania fizycznego dla ośmioletniej szkoły podstawowej : dla I

i II etapu edukacji wraz z rocznymi planami pracy i przedmiotowym systemem oceniania / Krzysztof Warchoł. - Rzeszów : Wydawnictwo Oświatowe Fosze, cop. 2017.

Sygnatura: 113961 P W książce tej zawarte są cenne i merytoryczne wskazówki niezbędne do trafnego oceniania

ucznia z wychowania fizycznego oraz szczegółowe kryteria oceniania. Autorski program nauczania wychowania fizycznego odnosi się do wszystkich etapów edukacji. Nauczyciele mogą wykorzystać tę propozycje do przygotowania lub zmodyfikowania własnych przedmiotowych systemów oceniania. Wymagania szczegółowe dla poszczególnych etapów edukacji zawierają niezwykle wiele trafnych elementów z zakresu postaw, aktywności, sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych

64. Przechytrzyć Murphy'ego czyli Matematyka na co dzień / Jakub Szczepaniak. -

Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, copyright 2017. Sygnatura: 113552 Spróbujemy wprowadzić trochę matematyki do bitwy na pomidory. Umawiamy się, że

uczestnicy stoją w miejscu i nie ma dwóch różnych par osób o tych samych odległościach między nimi. Każdy ma w ręku jeden pomidor i rzuca nim w najbliższego sąsiada. Udowodnimy kilka, z pozoru nieoczywistych własności, które posiada bitwa pomidorowa. Przykładowo, jeżeli liczba uczestników jest nieparzysta, zawsze na placu boju pozostanie osoba, w którą nikt nie rzucił pomidorem. Dowód przeprowadzimy metodą indukcji matematycznej… Tak oto rozpoczyna się jeden z rozdziałów opowieści o pięknie matematyki, w którym Autor w przewrotny sposób udowadnia, że to właśnie ta dziedzina jest kluczem do zrozumienia reguł rządzących nawet najprostszymi zdarzeniami codzienności. · Czy faktycznie nieszczęścia chodzą parami? · Jak,

stosując reguły logiczne, ustrzec się przed szkodliwym gościem na domowej imprezie? · Czy za pomocą grafów można sprawdzić, jak szybko rozprzestrzeni się plotka? Sprawdźmy… i bawmy się matematyką!

65. Przemoc rodzinna : aspekty psychologiczne, pedagogiczne i prawne / red. naukowa

Agnieszka Lewicka-Zelent. - Warszawa : Difin, 2017. Sygnatura: 113962 W książce zostały przedstawione różnorodne aspekty pracy pomagaczy w sytuacji przemocy w

rodzinie. Przedstawiono je z perspektywy pracownika socjalnego, pedagoga, prawnika, kuratora

sądowego, mediatora sądowego, policjanta, pracownika służby więziennej, psychologa,

terapeuty, członka zespołu interdyscyplinarnego, księdza. Ważne jest wskazanie barier w pracy

pomagaczy i możliwości współpracy, aby zwiększyć efektywność wspomagania rodzin.

66. Przemoc w rodzinie : ujęcie interdyscyplinarne / pod redakcją naukową Łukasza

Wirkusa i Pawła Kozłowskiego. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017. Sygnatura: 113928 Do najważniejszych zadań polityki europejskiej, opartej na poszanowaniu podstawowych

praw człowieka, zalicza się zapobieganie przemocy w rodzinie oraz opracowywanie skutecznych procedur w zakresie edukacji, prewencji, ścigania sprawców przemocy w rodzinie i wsparcia jej ofiar. Doświadczenia krajów UE pokazują, że przemoc domową można efektywnie zwalczać tylko na odpowiednim szczeblu krajowym, a każde państwo członkowskie powinno w ramach opracowywania ogólnoeuropejskiej strategii przygotować własny krajowy plan działań na rzecz zwalczania przemocy domowej. Europejskie elity polityczne mają świadomość, że w ciągu ostatnich czterech dziesięcioleci temat przemocy mężczyzn wobec kobiet (szerzej – przemocy domowej) stał się kwestią społeczną, aktywnie dyskutowaną w aspekcie publicznym, kryminalnym i politycznym. […] Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 roku w art. 18 i 71 głosi, że rodzina jest objęta szczególną ochroną i opieką Rzeczypospolitej Polskiej, a jej dobro państwo ma obowiązek uwzględnić w swojej polityce społecznej, zwłaszcza poprzez udzielanie szczególnej pomocy rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji społecznej. […] W książce, którą oddajemy do rąk Czytelników, zebraliśmy teksty traktujące w sposób interdyscyplinarny o zjawisku przemocy. Naszym celem jest zaprezentowanie wielu płaszczyzn: prawnych, społecznych, psychologicznych, pedagogicznych i kulturowych, tego problemu. […] Dlatego adresujemy ją do stosunkowo szerokiego grona, czyli osób zajmujących się zjawiskiem przemocy zarówno teoretycznie, empirycznie, jak i praktycznie.

67. Przewodnik wędrowca : sztuka odczytywania znaków natury / Tristan Gooley ;

ilustracje Neil Gower ; tłumaczenie Karolina Walczak. - Kraków : Wydawnictwo Otwarte, 2017.

Sygnatura: 113770, 113771 Kochasz przyrodę i każdą wolną chwilę spędzasz na świeżym powietrzu? Ta książka zmieni

twój zwyczajny spacer w fascynującą wyprawę. Rośliny, niebo, zwierzęta… to niewyczerpane źródła informacji na temat otaczającego nas świata. Chcesz je poznać? Pomoże ci w tym Tristan Gooley, prawdziwy przyrodniczy detektyw! Ponad 850 wskazówek pozwoli ci zrozumieć język natury i spowoduje, że wędrowanie będzie jeszcze większą przyjemnością. Chcesz wiedzieć, jak przemienić liść drzewa w kompas, by dojść do celu? Jak znaleźć najbliższe miasto za pomocą nocnego nieba? A może jak prognozować pogodę, obserwując zachowanie owadów? Gotowy do drogi? Niech natura będzie twoim przewodnikiem! [nota wydawcy]

68. Przypomnij sobie : ćwiczenia usprawniające pamięć dla osób starszych / Magdalena

Hinz. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. Sygnatura: 113857 Książka zawiera ćwiczenia, których celem jest spowolnienie wystąpienia i rozwoju problemów

z pamięcią u osób starszych. Publikację można podzielić na dwie części. W pierwszej osoba dorosła jest pytana o siebie, swoich najbliższych i swoją przeszłość, zarówno tą dalszą (np. dzieciństwo, lata szkolne, pracę zawodową), jak i bliższą (o to, co wydarzyło się wczoraj, tydzień temu, miesiąc temu i w ostatnim roku). W drugiej części książki znalazły się pytania podzielone na działy (np. literatura, muzyka, historia, sport). Odpowiedzi na te pytania wymagają przypomnienia sobie wydarzeń z przeszłości oraz pewnej wiedzy podstawowej, którą zdobywamy zarówno w szkole, jak i w całym dorosłym życiu.

69. Python na start! : programowanie dla nastolatków / Michał Wiszniewski. - Gliwice :

Wydawnictwo Helion, copyright 2017. Sygnatura: 113683

W tej książce znadziesz omówienie wszystkich najważniejszych funkcji i możliwości Pythona. Zobaczysz, jak pracować w środowisku tego języka, jak używać zmiennych, instrukcji warunkowych, funkcji i typów danych. Zobaczysz, w jakich sytuacjach warto wykorzystywać pętle i moduły, jak wykonywać operacje na plikach i jak obsługiwać wyjątki. Sprawdzisz, do czego przydaje się programowanie strukturalne, a do czego obiektowe, i zobaczysz, jak łatwo połączyć je w Pythonie! Krótko mówiąc, zanim się obejrzysz, zaczniesz samodzielnie pisać zaawansowane skrypty. Sprawdź, programuj i baw się dobrze!

70. Rada rodziców w świetle reformy systemu oświaty / [Patryk Kuzior]. - Warszawa : Oświata Grupa Wydawnicza - Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, copyright 2017.

Sygnatura: 114103 Publikacja opisuje wszystkie zmiany związane z funkcjonowaniem rady rodziców w świetle

reformy systemu oświaty. Oprócz opisanych zmian prawnych w książce można znaleźć także narzędzi – wzory dokumentów do wykorzystania w praktyce szkolnej.

71. Radosne przedszkole : tematy kompleksowe : zabawy, opowiadania, teatrzyki, wiersze

na cały rok / Dorota Niewola ; [rysunki Agata Fuks]. - Wydanie 2. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2016.

Sygnatura: 113830 P Treści zawarte w programach nauczania realizowane są w przedszkolach w nawiązaniu do

tematów kompleksowych, które ściśle korespondują z aktualnymi, bliskimi dziecku wydarzeniami, zjawiskami, zmianami w przyrodzie czy spostrzeżeniami z życia społecznego. Nauczyciel, realizując temat kompleksowy, stara się o odpowiedni dobór literatury, zabaw, zajęć. Książka, którą polecam nauczycielom przedszkoli, zawiera nie tylko propozycje tematów kompleksowych na cały rok, ale także zabawy, opowiadania, teatrzyki, wiersze i zajęcia, które służą ich opracowaniu i realizacji.

72. Reforma oświaty - praktyczne rady : 38 zmian w ustawie o systemie oświaty, 30 planowanych nowości w Karcie Nauczyciela, 29 problemów dotyczących reformy z rozwiązaniami / Bożena Winczewska, Wanda Pakulniewicz, Dariusz Skrzyński, Leszek Zaleśny. - Warszawa : Oświata Grupa Wydawnicza - Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, copyright 2017.

Sygnatura: 113772 P Publikacja szczegółowo omawia problemy i wątpliwości związane z wdrażaniem nowych

przepisów oświatowych - eksperci odpowiadają na 29 pytań dyrektorów szkół, wskazują procedurę postępowania, terminy wykonywanych czynności. Ponadto materiał zawiera zebrane w tabelkach porównanie i omówienie zmian w ustawie o systemie oświaty oraz Karcie Nauczyciela.

73. Reforma oświaty : sieć szkół, rekrutacja, organizacja, ruch kadrowy / A. Balicki, E.

Czechowicz, H. Cyrulska, A. Jasiński, A. Kosiarz, M. Łyszczarz, A. Pawlikowska, L. Zientecka. - Stan prawny marzec 2017. - Warszawa : Wydawnictwo C. H. Beck, 2017.

Sygnatura: 113553 A, Książka zawiera aż 39 odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania odnośnie reformy

oświaty. Do książki dołączono płytę CD z 33 wzorami dokumentów. Niniejsza książka omawia przepisy związane z reformą systemu oświaty, które dotyczą sieci

szkół, rekrutacji, arkusza organizacyjnego oraz spraw kadrowych. 74. Reforma oświaty : szkolnictwo niepubliczne, statuty, dotacja podręcznikowa,

likwidacja gimnazjum oraz inne zmiany / Adam Balicki, Halina Cyrulska, Ewa Czechowicz, Michał Łyszczarz, Agnieszka Pawlikowska. - Stan prawny czerwiec 2017. - Warszawa : Wydawnictwo C. H. Beck, 2017.

Sygnatura: 113554 A Celem niniejszej książki jest szczegółowe omówienie najważniejszych zmian w oświacie, jakie

wprowadza ustawa – Prawo oświatowe, ustawa ją wprowadzająca oraz liczne rozporządzenia wykonawcze (uwzględniono aż 10 nowych rozporządzeń). Autorzy koncentrują w niej na zmianach, które wchodzą w okresie czerwiec – listopad 2017 r.

W książce zaprezentowano liczne przykłady wyjaśniające konsekwencje zaistniałych zmian, jak również wzory dokumentów i czynności jakie poszczególne jednostki oświatowe muszą podjąć, aby postępować zgodnie z prawem. Należy pamiętać, że brak wdrożenia nowych regulacji będzie skutkować karami.

Publikacja adresowana do pracowników wydziałów oświaty urzędu gminy, starostwa powiatowego jak również do dyrektorów szkół publicznych i niepublicznych oraz dyrektorów przedszkoli publicznych.

75. Relacje uczeń-nauczyciel we współczesnej szkole / redakcja naukowa Jan Rajmund

Paśko ; Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie. - Tarnów : Wydawnictwo Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej, 2016.

Sygnatura: 113354 Problem relacji ucznia z nauczycielem i zależności odwrotnej jest tematem aktualnym od

początków istnienia "stanowiska" nauczyciela. Pojawiał się on już w starożytności i ulegał

zmianom wraz z rozwojem cywilizacji i coraz większymi prawami jednostki do posiadania własnych poglądów, które można było swobodnie przedstawiać. Problem relacji uczeń - nauczyciel jest wielopłaszczyznowy i do tej pory nie posiada uniwersalnych rozwiązań. Inne są relacje w kontekście uczeń - nauczyciel przedmiotu, a inne na zajęciach pozalekcyjnych. Problem dodatkowo komplikuje fakt, że wprawdzie mówi się o relacji ucznia i nauczyciela, lecz nie podkreśla się przy tym, iż relacja ta może być inna, gdy miejsce jednego ucznia zajmie inny. Relacja pomiędzy grupą uczniów, jaką jest klasa, a nauczycielem zależna jest od osobowości nauczyciela. Wystarczy, że zmieni się nauczyciel, a dotychczasowe relacje ulegają zmianie.

76. Rodzina i szkoła : o współpracy nauczycieli-wychowawców z rodzicami w procesie edukacji wczesnoszkolnej / Lidia Pietruszka. - Lublin : Wydawnictwo KUL, 2017.

Sygnatura: 114139 77. Rozwijanie mądrości w praktyce edukacyjnej : scenariusze zajęć w przedszkolu i szkole

podstawowej / Elżbieta Płóciennik. - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2016. Sygnatura: 113831 Kolejna publikacja w ramach serii „Edukacja dla Mądrości”, inspirowanej koncepcją i

dokonaniami Roberta J. Sternberga (Teaching for Wisdom) – praktyczny poradnik metodyczny dla nauczycieli, wychowawców i pedagogów, pracujących w różnych instytucjach oświatowych, dla konsultantów i doradców metodycznych, a także rodziców. Zawiera wprowadzenie teoretyczne oraz przykłady sytuacji edukacyjnych, służących rozwijaniu inteligencji analitycznej, twórczej, praktycznej, refleksyjności, myślenia dialogicznego i dialektycznego oraz propozycje konkretnych ćwiczeń. Czytelnik znajdzie również zestaw scenariuszy zajęć do pracy z dziećmi w przedszkolu i szkole podstawowej.

78. Rozwój nauczyciela : od wczesnej do późnej dorosłości / redakcja naukowa Joanna M.

Łukasik, Norbert G. Pikuła, Katarzyna Jagielska. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2016.

Sygnatura: 114027 Książka podejmuje zagadnienia specyfiki pracy nauczyciela przez pryzmat jego

profesjonalizmu i rozwoju zawodowego. Szkolna rzeczywistość ujęta w formalnoprawne ramy wyznacza każdemu nauczycielowi konkretne funkcje i zadania. Analizując te najbardziej aktualne, można powiedzieć, że preferuje się model nauczyciela o rozszerzonym profilu zawodowym i otwartym podejściu do wykonywanych zadań. Aby im sprostać, nauczyciel musi ustawicznie się doskonalić, rozwijać, poddawać refleksji codzienną rzeczywistość i szukać nowych rozwiązań. A robi to po, aby łatwiej wchodzić w sytuacje edukacyjne, które z jednej strony są oczywiste, a z drugiej - jeszcze nieznane. Zmieniające się sytuacje zawodowe stawiają nauczycieli przed koniecznością ciągłego uczenia się nowych zachowań. Rozpoznanie kierunku rozwoju zawodowego i osobistego, rozumienia profesjonalizmu i dominujących tendencji są dla nauczycieli podstawą do wdrażania nowych koncepcji edukacji, dokształcania i doskonalenia.

79. "Rusz się człowieku" : program wychowania fizycznego dla szkoły podstawowej /

Urszula Kierczak. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017. Sygnatura: 114028 P Nauczanie i wychowanie powinno być spójne i ciągłe na wszystkich etapach edukacji, dlatego

program nauczania „Rusz się człowieku” jest doskonałą pod tym względem koncepcją kształcenia w dziedzinie wychowania fizycznego. Program „Rusz się człowieku” jest zgodny z

celami kształcenia w zakresie wychowania fizycznego określonymi w obowiązującej podstawie programowej. Podstawa programowa wyznacza rolę i zadania szkoły, cele kształcenia, ogólny zakres umiejętności i kompetencji oraz wymagania ogólne i szczegółowe w formie treści nauczania dla poszczególnych przedmiotów w danym etapie edukacyjnym. Program nauczania stanowi opis sposobu realizacji celów i zadań z podstawy programowej, wskazuje metody i formy pracy nauczyciela, konieczne pomoce dydaktyczne, które służą realizacji celów kształcenia. Programy nauczania z poszczególnych przedmiotów stanowią Szkolny Zestaw Programów Nauczania, który powinien być spójny z programem wychowawczym i profilaktycznym szkoły. Program nauczania musi być możliwy do realizacji, dostosowany do bazy dydaktycznej, posiadanego sprzętu, bazy sportowo-rekreacyjnej oraz możliwości organizacyjnych szkoły. Wdrażane treści powinny uwzględniać potrzeby obiektywne (rozwojowe) oraz subiektywne (zainteresowania) uczniów, być efektem diagnozy osobniczej i grupowej, a także zawierać sugestie rodziców oraz nauczycieli innych przedmiotów. Stosowane metody realizacji treści muszą być adekwatne do poziomu rozwoju motorycznego, fizycznego, intelektualnego i psychicznego uczniów oraz ich wieku i płci.

80. Rysowane wierszyki i zagadki w rozwijaniu aktywności dialogowo-komunikacyjnej i

zabawowej u dzieci o zróżnicowanych potrzebach i możliwościach rozwoju / Elżbieta Maria Minczakiewicz. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2015.

Sygnatura: 114029 Wierszyki i zagadki zawarte w niniejszym zbiorze mają za zadanie zaktywizowanie dziecka

(zwłaszcza z deficytami w rozwoju, wymagającego pomocy i wsparcia), zachęcenie go do oglądania tego, co je otacza, słuchania, naśladowania, powtarzania, myślenia, kreślenia, malowania, lepienia, uzupełniania, dobierania, segregowania, wyszukiwania – jednym słowem zachęcenia go do wielofunkcyjnej, inspirującej zabawy. Teksty zebrane w tym zbiorze, można wykorzystywać w pracy i zabawie zarówno z dziećmi przedszkolnymi, jak również szkolnymi o różnym stopniu sprawności i wydolności fizycznej i intelektualnej. Wiersze te mogą zainteresować dzieci, które samodzielnie nie potrafią się bawić, ani też nie wiedzą, jak można to samemu zrobić. Mogą one zainteresować także te dzieci, które aktywnie poszukują inspiracji do zabawy, do samodzielnego czytania i malowania tego, co aktywizuje ich uwagę i wolę poznawania świata.

81. Ryzyko jako warunek rozwoju : transformatywne aspekty edukacji / red. naukowa

Klaudia Węc, Andrzej Wierciński. - Toruń : "Adam Marszałek", 2016. Sygnatura: 113746 Jednym z największych zagrożeń pedagogiki jest sytuacja, w której zasklepia się ona na sobie

samej, zrywając związki z dyscyplinami humanistycznymi i filozofią. Redaktorzy tej książki chcą przeciwstawić się tej tendencji, pokazując, jak owocna może okazać się dla pedagogiki konfrontacja z hermeneutyką, psychoanalizą, socjologią i naukami o kulturze. W tych dyscyplinach pojawiły się bowiem koncepcje ludzkiej podmiotowości i odniesienia do Innego, które mogą stać się dla pedagogiki prawdziwym źródłem inspiracji. W oparciu o nie możliwe jest wypracowanie nowatorskiego modelu wychowania, w którym pedagog nie występuje wobec wychowanka w roli "manipulatora", traktującego go instrumentalnie jako obiekt różnych technik uprzedmiotawiających. Zamiast tego zajmuje pozycję "kreatora", dla którego wychowanek jest podmiotem obdarzonym wolnością do podejmowania samodzielnych decyzji. W ten model wychowawczy wkalkulowany jest bez wątpienia element ryzyka, ale też tylko dzięki niemu możliwy staje się rzeczywisty rozwój jednostki, która dopiero traktując owe decyzje

jako własne, jest w stanie sama kształtować własną tożsamość. Wszystkie artykuły zawarte w tomie łączy podobnie rozumiana idea wychowania, chociaż każdy z autorów odnosi się w swoich wywodach do innej filozoficznej i humanistycznej tradycji. Ale też na tym zasadza się szczególne znaczenie tej książki. Przypomina ona prawdy dla pedagogiki skądinąd podstawowe, może też jednak właśnie dlatego tak często się w niej o nich zapomina.

82. Scenariusze lekcji wychowawczych dla nauczycieli i wychowawców : w starszych

klasach szkoły podstawowej i w szkołach ponadpodstawowych / Maria Gudro-Homicka. - Warszawa : Difin, 2017.

Sygnatura: 114141 Książka stanowi propozycję 40 zajęć prowadzonych metodami aktywizującymi, w tym

metodą dramy. Znakomita pomoc metodyczna dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów ze szkół podstawowych i ponadpodstawowych. To praktyczny przewodnik po wartościach i problemach współczesnej młodzieży, który może stanowić pomoc w rozwiązywaniu problemów. Scenariusze dotyczą różnorodnej tematyki, takiej jak konflikty, agresja, zaniżona samoocena ucznia, odrzucenie, wybór drogi, mobbing, tolerancja, rozbita rodzina, patriotyzm, wiara. Wykorzystano w nich teksty piosenek, filmy, literaturę. Scenariusze mogą być realizowane na godzinach wychowawczych, lekcjach przygotowujących do życia w rodzinie, na języku polskim, historii czy warsztatach pozaszkolnych.

83. Scenariusze zajęć z elementami bajkoterapii / Aneta Bartnicka-Kierylak, Karolina

Świtaj-Wirtek. - Warszawa : PWN Wydawnictwo Szkolne, 2017. Sygnatura: 113522 BL To 19 scenariuszy wraz z propozycjami zabaw dla dzieci młodszych i starszych oraz kartami

zadaniowymi. Scenariusze zakładają powtarzalny układ pracy z grupą przedszkolną: zabawa powitalna, odczytanie bajki przez nauczyciela, wspólna analiza treści bajki, zabawy związane z tematem, praca z kartami.

84. Skarbiec nauczyciela-terapeuty : (na bazie własnych doświadczeń z pracy

terapeutycznej) czyli Od programu do realizacji - propozycje rozwiązań pracy terapeutycznej prowadzonej z dziećmi w wieku przedszkolnym o specyficznych i specjalnych potrzebach edukacyjnych / Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska. - Wydanie 8. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2017.

Sygnatura: 113967 A [...] mów dziecku, że jest dobre, że może, że potrafi [...] – zachęcał Janusz Korczak. Proces

uczenia się małego dziecka, w tym również dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych, polega na dążeniu do wiedzy, rozwijaniu umiejętności i gromadzeniu doświadczeń. Każde dziecko musi mieć określone miejsce w społeczeństwie, swoje prawa i obowiązki, w tym prawo do rozwoju, który dorośli powinni wspomagać.

Chcąc zaspokoić potrzeby i spełnić oczekiwania zarówno dziecka, jak i środowiska, autorki zgromadziły materiały, które mogą być pomocne dla nauczycieli, terapeutów i rodziców podczas prowadzenia zajęć terapeutycznych o charakterze ogólnorozwojowym, stymulacyjnym, korekcyjnym lub kompensacyjnym. Opracowanie obejmuje szeroko pojętą pracę terapeutyczną z dziećmi w wieku przedszkolnym.

85. Skuteczna praca z wychowankiem niedostosowanym społecznie w grupie socjoterapeutycznej / Aneta Paszkiewicz. - Warszawa : Difin, 2017.

Sygnatura: 112855 P Socjoterapia w coraz szerszym zakresie zaczyna być wykorzystywana w szkołach, placówkach

zajmujących się pracą z młodzieżą niedostosowaną społecznie, zagrożoną uzależnieniami. Socjoterapia polega przede wszystkim na wykorzystaniu terapeutycznego wpływu grupy oraz należy uznać ją za formę pomocy jak najbardziej pożądaną i wskazaną. Opracowanie będzie pomocne nauczycielom i wychowawcom, studentom pedagogiki, psychologii i kierunków nauczycielskich. Dostarczy wskazówek, jak prowadzić działania o charakterze wychowawczym z osobą niedostosowaną społecznie, z uwzględnieniem wymogu jej podmiotowego traktowania w grupie socjoterapeutycznej.

86. Sto wierszyków atrakcyjnych do ćwiczeń dykcyjnych : czytaj z dzieckiem i słuchaj, jak

mówi / Elżbieta i Witold Szwajkowscy ; ilustracje Karolina Dziewa. - Warszawa : Wilga, [2017]. Sygnatura: 113689 Nowa propozycja uznanych autorów książek logopedycznych. Nie ma to jak nauka poprzez

zabawę! Dzieci zdążyły już pokochać zabawne wierszyki Elżbiety i Witolda Szwajkowskich, które w przyjazny i łatwy sposób uczą dykcji i gimnastyki języka. Oto nowa propozycja, dzięki której żadne słowo nie będzie zbyt trudne do wymówienia! Dwa poprzednie tytuły z cyklu "Sto wierszyków" Państwa Szwajkowskich zyskały pozytywne recenzje m.in.: dr Anny Walencik-Topiłko - doktora Katedry Logopedii Uniwersytetu Gdańskiego oraz dr n. hum. Agnieszka Banaszkiewicz - językoznawcy, filologa polski, logopedy i neurologopeda, adiunkta w Katedrze Logopedii Uniwersytetu Gdańskiego.

87. Szkoła w zreformowanym systemie edukacji : zadania dyrektorów i organów

prowadzących / Agata Piszko. - Stan prawny na 1 września 2017 r. - Warszawa : Wolters Kluwer Polska, 2017.

Sygnatura: 113968 P Książka prezentuje najważniejsze aspekty związane z wprowadzeniem i wdrażaniem

nowego ustroju szkolnego, w szczególności zadania dyrektorów szkół i organów prowadzących. W pracy ukazano nie tylko proces związany z dostosowaniem sieci szkół do nowego ustroju szkolnego, lecz także dokonano analizy porównawczej nowych przepisów z dotychczasowymi rozwiązaniami. Dzięki temu czytelnik zdobędzie informacje, w jakim zakresie dany obszar kompetencji lub obowiązków uległ modyfikacji, na co zwrócić szczególną uwagę oraz czego należy unikać.

Książka przeznaczona jest dla dyrektorów i nauczycieli wszystkich typów szkół, pracowników organów samorządowych oraz działów kadr w szkołach.

88. Sztuka coachingu : zbiór narzędzi i wskazówek / Jenny Bird, Sarah Gornall ; przekł.

Barbara Łukomska. - Łódź : Galaktyka, copyright 2017. Sygnatura: 113690 Sztuka coachingu ma na celu zmianę twojego sposobu myślenia, otwarcie przed tobą nowych

możliwości oraz pokazanie świeżych rozwiązań. Jest idealnie dostosowana do potrzeb coacha lub menedżera i może być kreatywnie wykorzystywana w praktyce. Jej autorki – specjalistki od

coachingu i superwizorki światowej sławy – przedstawiają wiele twórczych pomysłów, które można wykorzystać w różnych sytuacjach związanych z coachingiem, takich jak przywództwo, podejmowanie decyzji, wspomaganie zmian i superwizja.

89. Świetlica szkolna : zmiany w nowym systemie oświaty, zasady organizacji, najczęstsze błędy / [autor Dariusz Skrzyński]. - Warszawa : Oświata Grupa Wydawnicza - Wydawnictwo Wiedza i Praktyka, copyright 2017.

Sygnatura: 114193 P Książka "Świetlica szkolna. Zmiany w nowym systemie oświaty, zasady organizacji,

najczęstsze błędy" to kompendium wiedzy na temat funkcjonowania świetlicy szkolnej po zmianie przepisów. Publikacja zawiera omówienie przepisów, podstawowe błędy popełniane przy organizacji pracy w świetlicy - wg raportu NIK, oraz dokumenty pracy świetlicy. Ponadto ekspert odpowiada na najczęstsze i najbardziej problematyczne pytania związane z działaniem świetlicy szkolnej.

90. Tajemnice i inne historie : scenariusze zajęć wspierające pracę nauczyciela etyki w

klasach 0-IV / Jadwiga A. Hockuba. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2017. Sygnatura: 112859 Tajemnice i inne historie to scenariusze zajęć, które mogą być wykorzystane na lekcjach etyki,

ale także wychowawczych i biblioterapeutycznych, w szkole lub innych placówkach opiekuńczo-wychowawczych. Warsztaty są przeznaczone przede wszystkim dla uczniów klas 0–IV szkoły podstawowej, ale niektóre z nich można zaproponować także starszym dzieciom. Celem prezentowanego programu edukacyjnego jest wszechstronny rozwój osobowości ucznia – wspieranie umiejętności samodzielnego, krytycznego myślenia, pobudzanie otwartości poznawczej, rozwijanie zainteresowań, a także wrażliwości moralnej i estetycznej. Program ten wspiera też rozwijanie umiejętności myślowo-językowych, takich jak czytanie ze zrozumieniem, pisanie twórcze, formułowanie pytań i zagadnień, wykrywanie błędów w rozumowaniu i porównywanie różnych stylów myślenia.

91. Talent menedżerski w oświacie / Justyna Śmietańska. - Poznań : Wydawnictwo

Naukowe UAM, 2016. Sygnatura: 113779 Monografia dotyczy zagadnienia nowoczesnego zarządzania placówkami oświatowymi.

Przedmiotem badań empirycznych uczyniono kategorię talentu menedżerskiego w oświacie. Dokonano starań, by wskazaną tematykę ująć w sposób wielowymiarowy i holistyczny, łącząc kategorię i zalety zarówno metodologii badań ilościowych, pomiaru psychometrycznego, jak również metod badań jakościowych. Grupę badaną stanowili dyrektorzy i nauczyciele szkół publicznych (szkoły podstawowe, gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne). Wykorzystano pogłębione wywiady indywidualne (IDI) i testy psychologiczne w badaniach dyrektorów oraz ankietę internetową (CAWI) której respondentami byli nauczyciele. Nadrzędnym celem badań empirycznych było podjęcie próby skonstruowania kategorii, którą określono mianem talentu menedżerskiego w oświacie. Na podstawie przeprowadzonych badań wyróżniono jego charakterystyczne komponenty. Szczególny akcent położono również na pragmatyczny wymiar badanego zjawiska, uzyskanych wyników i wniosków – dlatego monografia zawiera liczne refleksje oraz implikacje praktyczne dotyczące codzienności edukacyjnej i nowoczesnego zarządzania oświatą.

92. Teoretyczne i praktyczne aspekty współczesnej edukacji / Iryna Surina, Małgorzata

Chrzanowska-Gancarz. - Bydgoszcz : Oficyna Wydawnicza Edward Mitek, 2017. Sygnatura: 113722 Edukacja, jako ogół wieloaspektowych działań o charakterze kształceniowym, nie tylko

rozwija świadomość, uczy krytycznego myślenia, podnosi kwalifikacje, a także odgrywa istotną rolę w procesie transmisji kulturowej, stanowiąc niejako spiritus movenus wszelkich procesów postępu cywilizacyjnego. Książa, którą prezentujemy, koncentruje się wokół ważkich aspektów edukacyjnych i wychowawczych, uwzględnia szereg czynników wspomagających wielowymiarowy rozwój podmiotów procesu edukacyjnego, podejmuje rozważania dotyczące komponentów edukacji współczesnej, we wciąż zmieniającej się optyce życia społecznego.

93. Terapia pedagogiczna dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi :

nowe oblicza terapii w pedagogice specjalnej / redakcja Zofia Palak, Magdalena Wójcik. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2016.

Sygnatura: 114240 Celem niniejszej pracy zbiorowej jest prezentacja współczesnych trendów i koncepcji terapii

pedagogicznej w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz przedstawienie wybranych form terapii i metodyki ich realizacji zgodnie z aktualnymi założeniami pedagogiki specjalnej. Publikacja podzielona została na trzy części obejmujące teksty dotyczące określonych obszarów tematycznych: Część I. Szanse, możliwości i zagrożenia w terapii pedagogicznej dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi; Część II. Współczesne tendencje w terapii pedagogicznej w pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami; Część III. Nowe oblicza sprawdzonych metod, technik i środków terapeutycznych. Publikacja, ze względu na tematykę, adresowana jest przede wszystkim do studentów kierunków pedagogicznych, zwłaszcza studentów pedagogiki specjalnej. Kierowana jest również do czynnych pedagogów specjalnych, psychologów, a także rodziców i opiekunów dzieci z niepełnosprawnością, poszukujących inspiracji i nowych możliwości działań wspierających ich codzienną pracę rehabilitacyjną.

94. W co się bawić? : bez smartfona też jest fajnie! / Odeta Moro. - Warszawa : Edipresse Polska, 2017.

Sygnatura: 114272 Odeta Moro pomaga rodzicom przekonać dzieci, że bez smarfona też się można świetnie

bawić. Na przykład grając w gumę, zbijaka czy bierki. Jej poradnik to nie tylko katalog gier i zabaw z dziecińtwa, ale i praktyczny poradnik, jak się w to bawić. Plus wywiady z fajnymi rodzicami, którzy wracają w nich do swojego dzieciństwa.

95. Wczesna interwencja logopedyczna / redakcja naukowa: Katarzyna Kaczorowska-Bray,

Stanisław Milewski. - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2016. Sygnatura: 112192, 113964 W ostatnich latach nastąpił wzrost zainteresowania problematyką wczesnej interwencji

logopedycznej, czego jedną z przyczyn stały się regulacje prawne, stwarzające możliwości zatrudniania logopedów, specjalizujących się w diagnozie i terapii dziecka od okresu

noworodkowego. Przygotowana pozycja jest kierowana do osób, które tematyką tą są zainteresowane i chciałyby poszerzyć swoją wiedzę na temat etiologii zaburzeń rozwojowych, ich charakterystyki oraz przebiegu, a także metod pracy stosowanych w szeroko pojętej terapii tej najmłodszej grupy logopedycznych podopiecznych.

96. Wesołe wierszyki łamiące języki / [aut. Anna Willman]. - Bielsko-Biała : Dragon, cop.

2017. Sygnatura: 112781

Ilustrowana książka dla uczniów szkoły podstawowej ze śmiesznymi wierszykami, których

recytowanie może sprawić trudności. Pomaga wyrobić dobrą dykcję. 97. Wiersze logopedyczne / Agnieszka Nożyńska-Demianiuk ; [ilustracje Janusz Baszczak]. -

Kalisz : Wydawnictwo Martel, [2017]. Sygnatura: 114189

To jest świetna gimnastyka, kiedy język w buzi fika! Lubisz CZYTAĆ? Poćwicz z nami, poznaj się z rymowankami! Ich czytanie to zabawa i przyjemna, i ciekawa!

Zbiór wierszyków Ci pomoże mówić lepiej, a nie gorzej! By wyraźna była mowa, aby poszczególne słowa miały czyste, dźwięczne brzmienie – O to zadbasz, drogi smyku,gdy przeczytasz zbiór wierszyków!

98. Wychowawcze funkcjonowanie rodziny a zachowanie uczniów w środowisku szkolnym / Zofia Frączek. - Rzeszów : Wydaw. Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2017.

Sygnatura: 113615 99. Z muchą na luzie ćwiczymy buzie czyli Zabawy logopedyczne dla dzieci / Marta

Galewska-Kustra ; narys. Joanna Kłos. - Warszawa : Wydawnictwo "Nasza Księgarnia", cop. 2015.

Sygnatura: 113838 Podstawą poprawnej wymowy jest między innymi odpowiednia ruchomość narządów

artykulacyjnych: warg, języka, podniebienia miękkiego i żuchwy. Warto ją z dzieckiem trenować, a nikt nie zachęci do tego lepiej niż Fefe! To wyjątkowa mucha! Gasi pożary, jeździ samochodem, chodzi do kina, biega w maratonach i jest gwiazdą opery. Kto się z nią zaprzyjaźni, nie będzie się nudzić! Dzięki Fefe ćwiczenia staną się zabawą, a maluch, słuchając opowieści o przygodach muszki i realizując wyznaczone przez nią zadania, nawet się nie zorientuje, że właśnie wykonał ważną pracę. Książka poprzez wesołą zabawę wspiera rozwój wymowy dziecka, a także jest nieocenioną pomocą dla dzieci z problemami artykulacyjnymi. "Z muchą na luzie ćwiczymy buzie" to druga po "Wierszykach ćwiczących języki" książka z serii "Uczę się: mówić, wymawiać, opowiadać".

100. Zawody, czyli kim możesz zostać / Agnieszka Nożyńska ; ilustracje Janusz Baszczak. -

Kalisz : MARTEL, [2017]. Sygnatura: 114188 Jesteś poszukiwaczem przygód i chciałbyś pracować jako archeolog? Uwielbiasz kuchnię i

pragniesz gotować w najlepszej restauracji świata? A może lubisz pomagać innym i chciałbyś

zostać pielęgniarzem? Praca, która jest jednocześnie pasją, sprawia ogromną radość i daje satysfakcję. Jeśli w ten sposób ją potraktujesz, będziesz ją rozwijał i pielęgnował, odniesiesz wiele życiowych sukcesów. W książce znajdziesz wierszyki, które przybliżą Ci różne zawody. Dowiesz się z nich, co robi osoba, która reprezentuje daną grupę zawodową, gdzie pracuje i jakie powinna mieć cechy charakteru. Obok każdego wiersza znajdziesz również informacje na temat prezentowanego zawodu. Książką ta zachęci Cię do kształtowania i pogłębiania swoich zainteresowań, byś w dorosłym życiu mógł zrealizować swoje zawodowe marzenia.

101. Zespół Aspergera : co nauczyciel wiedzieć powinien / Matt Winter ; tł. [z ang.] Ewa Niezgoda. - Dodruk do wyd.1 - Warszawa : "Fraszka Edukacyjna", 2017.

Sygnatura: 114157 Krótkie kompendium wiedzy na temat relacji uczeń z Z.A., a środowisko szkolne, napisane

przez nauczyciela szkoły podstawowej, który w swojej praktyce zetknął się z wieloma takimi uczniami. Dlaczego aspergerowiec reaguje tak, a nie inaczej na typowe dla środowiska szkolnego sytuacje, jak się zachować w odpowiedzi na jego zachowania, czego na pewno robić nie należy, a co robić należy, aby uczeń z ZA mógł efektywnie uczyć się w normalnej szkole i nie

zaburzać nauki innych dzieci. 102. Zgrane nie-zgrane dziecko : pięćdziesiąt prostych ćwiczeń, które pomogą dziecku

rozwijać się, uczyć i rosnąć / Joye Newman, Carol Kranowitz ; przekład: Emilia Skowrońska. - Gdańsk :

Sygnatura: 114210 Książka jest kolejną pozycją z cyklu Nie-zgrane dziecko Carol Kranowitz, tym razem napisaną

we współpracy z Joye Newman. Przedstawiono tu pięćdziesiąt prostych, ciekawych i zabawnych ćwiczeń rozwijających umiejętności sensoryczne, percepcyjne oraz wzrokowe dziecka. Praktyczne, nieskomplikowane propozycje zabaw, uporządkowane według stopnia trudności, pozwolą dziecku zdobyć nowe umiejętności, odnaleźć się w otaczającym go świecie, nabrać poczucia pewności siebie i poprawić sprawność ruchową. Rodzicu, jeżeli dbasz o prawidłowy rozwój twojego dziecka, ta książka jest dla ciebie! Pomoże ci przygotować swoją pociechę do stawienia czoła szkolnym i życiowym wyzwaniom. Nauczycielu, jeżeli szukasz pomocy dydaktycznej dla nie-zgranych dzieci w twojej grupie przedszkolnej lub klasie szkolnej, to właśnie ją znalazłeś! Ten zbiór ćwiczeń będzie doskonałym wsparciem podczas realizacji zajęć ruchowych. Terapeuto, jeżeli pracujesz z dziećmi lub młodzieżą z zaburzeniami SI, niniejsza pozycja jest dla ciebie. Znajdziesz w niej gotowe „przepisy” na ćwiczenia do terapii! Książka jest napisana w bardzo przystępny sposób. Humorystyczne nazwy ćwiczeń oraz kolorowe ilustracje zachęcają do zabawy i zdobywania nowych sprawności. Polecam tę pozycję wszystkim nauczycielom, wychowawcom, terapeutom i rodzicom!

Wybór i opracowanie: Iwona Bukowska CDN PBP w Pile Dział Informacyjno-Bibliograficzny i Czytelnia (luty 2018)