VNIVERSITAS ESTUDIOS SUPERIORESMateria: NticxCurso/s: 4to Profesor/a: Incienieri Diana Carga horaria anual: 72hs (mdulos) Carga horaria semanal: 2hs (mdulos) Horario: Lunes 9.45 hs a 10.45 hs.

Expectativas de logro: Conocer las herramientas bsicas de las Nuevas Tecnologas, entre las que se encuentran: Sistemas Operativos, sean estos de carcter propietario (Windows), o perten (Linux), Procesadores de Texto, Planillas de clculo, Gestores de Base de datos, Presentador Multimedia, Editores Grficos e Internet, entre otros. Desarrollar habilidades propias para el uso de las nuevas tecnologas, promoviendo la capacidad de crear, innovar, comunicar, investigar y localizar efectivamente la infoi Adquirir destrezas para intervenir en la resolucin de problemas y para los procesos de toma de decisiones; analizando crticamente la denominada ciudadana digital.

Usar la Tecnologa para comunicar eficazmente sus ideas, localizar efectivamente la informacin e intercambiarla con otros, utilizando distintos medios basados en com como asincrnicas.

Trabajar colaborativamente con otras personas, localizando, evaluando y organizando informacin proveniente de una variedad de fuentes; procesar datos e informar res de la vida cotidiana y tomar decisiones fundamentadas.

Realizar prcticas relacionadas con el tratamiento de la Informacin y la Comunicacin, y los recursos basados en la Web.

PROGRAMA EJE T E M A T I C O

N U E V A S TECNOLOGIAS DE L A INFORMACION Y L A CONECTIVIDADCONTENIDOS Conceptos de Tcnica, Tecnologa e Innovacin. Conceptos de datos, informacin, computacin, informtica, telemtica, y Conectividud. Conceptos de: I larduare Arquitectura y componentes de una computadora: CPU . MEMORIAS ( R A M - ROM) Puertos U S B Placa Madre (Motherboard) PROCEDIMENTAI. Dialogo expositivo 1 )ialogo con los alumnos Trabajos prcticos grupales Trabajos prcticos individuales Trabajo expositivo de integracinACTITUDINAL Valorar los recui Valorar y coopei Utilizar los conc Exponer una mit para integrarlas i cotidiana Cooperar con loe Compartir los r& "Tolerar y respeta Adquirir confian con las herrarme Valorar el trabaj en la responsabil Analizar con sen obtenidos.

Alfabetizacin Informtica - Computacional

Caractersticas de un Computador: Almacenamiento de Informacin Velocidad de Procesamiento Clasificacin de Perifricos: De entrada De salida De almacenamiento masivo De conectividad Unidades de Medida: (Bit, byte, Kbyte, Mbyte, Gbyte, TeraByte) Software (Clasificacin) Concepto de Sistema Informtico. Concepto de Sistema Binario. Concepto de Digitalizacin. Concepto de Programa. Concepto de Sistema Operativo Administracin de un Sistema Operativo. Administracin y utilizacin de Procesadores de Textos (consideraciones generales). Administracin y utilizacin de Planillas electrnicas de Clculos (consideraciones generales). Conceptos de Virus, Antivirus y Malware. Privacidad de la Informacin. Ley de Habeas Data, Proteccin de datos personales. Propiedad Intelectual. Delitos Informticos. Robo de identidad Responsabilidades de emisin de datos e informacin en el Ciberespacio.

II

Alfabetizacin en Redes Digitales de Informacin

Concepto de Red Informtica. Tipos de informacin: Analgica Digital Arquitecturas de las Redes de informacin: Redes L A N Redes M A N Redes W A N Redes P A N Red de Datos. Red Telefnica. Red Satelital. Organizacin de las redes Protocolo de red TCP-IP: Principios de comunicacin entre computadoras. Topologas de Redes. Formas de Conexin. Tasa de transferencia. Tecnologa Web. Cloud Computing (Software como servicio en la Red). Almacenamiento Virtual en la Red (Webstoring). Conceptos de Internet: Pgina Web Sitios Portal Campus Virtuales Navegadores de Internet (caractersticas y funciones). Formato de una direccin electrnica Web. Cuentas de correo en senadores Web mail. Correo electrnico.

Dialogo expositivo Dialogo con los alumnos Trabajos prcticos grupales Trabajos prcticos individuales

Valorar los recui Valorar y cooper Utilizar los cono Exponer una mil para integrarlas < cotidiana Cooperar con los Compartir los re Tolerar y respeta Adquirir confian con las herrarme Valorar el trabaj en la responsabil Analizar con sen obtenidos.

III

Alfabetizacin en Manejo de la Informacin

Concepto de: www o Hipertexto o Hipervnculo o Correo electrnico o Chat Buscadores de informacin en Internet: Buscadores Meta buscadores Enlaces compartidos dentro de Internet. Intoxicacin Redes Sociales Sociedad de la Informacin Sociedad del Conocimiento y el Aprendizaje

Dialogo expositivo Dialogo con los alumnos Trabajos prcticos grupales Trabajos prcticos individuales

Valorar los recui Valorar y cooper Utilizar los cono Exponer una mir para integrarlas i cotidiana Cooperar con los Compartir los re Tolerar y respeta Adquirir confian con las herrarme Valorar el trabaj en la responsabil Analizar con sen obtenidos.

Alfabetizacin en Manejo de ComponentesIV

de Imagen Visual

Conceptos generales de informacin visual: La imagen como mensaje. Logotipo. Utilizacin de (Mapas Conceptuales Virtuales - Representacin visual de conceptos) Utilizacin de presentaciones como constructor de informacin en modo visual. Utilizacin de Editores de video como transmisor de ideas a travs de imgenes y videos. Utilizacin de programas para la edicin de fotos, imgenes y videos. Formato de archivo de imgenes: (tipo y caractersticas).

Dialogo expositivo Dialogo con los alumnos Trabajos prcticos grupales Trabajos prcticos individuales

Valorar los recui Valorar y cooper Utilizar los cono Exponer una mii para integrarlas i cotidiana Cooperar con los Compartir los re Tolerar y respeta Adquirir confian con las herrarme Valorar el trabaj en la responsabil Analizar con sen obtenidos.

Ciudadana Digital

Conceptos y caractersticas de ciudadana digital: Educacin (e-leaming), (bleaming), (m-learning), Comercio (e-commerce), Negocios (cbusiness), Gobierno (e-government). E l Ciberespacio como espacio de interaccin. L a informacin como mercanca en la Sociedad de la Informacin y el Conocimiento. Reglas de comportamiento dentro de Internet (Comunicacin, Responsabilidad, Derechos, Seguridad, etc.). Licencias de Software. Derechos de copyright. Blogs como espacio de informacin y participacin dentro de la ciudadana digital. Democratizacin del Ciberespacio. Libertad de acceso a Internet: (Accesibilidad). Sitios: ONGs, Gobierno, Cultura. Innovacin tecnolgica y factor de desarrollo de la ciudadana digital: Desarrollo de la Inteligencia Artificial

Dialogo expositivo Dialogo con los alumnos Trabajos prcticos grupales Trabajos prcticos individuales

Valorar los recui Valorar y cooper Utilizar los conc Exponer una mir para integrarlas i cotidiana Cooperar con los Compartir los re Tolerar y respeta Adquirir confian con las herrarme Valorar el trabaj en la responsabil Analizar con sen obtenidos.

Alfabetizacin Multimedia

Concepto de Multimedia. Hipermedia en la Multimedia Interactividad La digitalizacin del sonido Los formatos de sonido Tratamiento digital de la imagen. Los grficos. Tipos de imgenes y formatos: Construccin de Multimedia Utilizacin de software para la creacin de productos Multimedia. Software de Autor

Dialogo expositivo Dialogo con los alumnos Trabajos prcticos grupales Trabajos prcticos individuales

Valorar los recui Valorar y cooper Utilizar los conc Exponer una mil para integrarlas i cotidiana Cooperar con los Compartir los re Tolerar y respeta Adquirir confian con las herrarme Valorar el trabaj en la responsabil Analizar con sen obtenidos.

RECURSOS El criterio de seleccin de los recursos tiene en cuenta la pertinencia y utilidad para facilitar formas de enseanza orientadas a aprendizajes significativos al servicio del procese la finalidad de un tratamiento profundo de la informacin, la creacin de oportunidades para aprender significativamente, la conexin con los saberes previos y el estmulo a la me' Entre los soportes que, a partir de las estrategias de intervencin docente, se promover los aprendizajes de los alumnos se encuentran: Pequeos grupos de discusin. Clase expositiva, acompaada de la resolucin individual y grupal de ejercicios de aplicacin. Bibliotecas virtuales. Libros y publicaciones especializadas. Computadora. EVALUACIN La evaluacin tambin es un instrumento necesario para que el docente pueda evaluar su propia intervencin educativa y reajustar su labor. Por ello se propone una metodologa de trabajo participativa en la que alumnos y docente jueguen papeles activos en el proceso evaluativo, favoreciendo la metacognicin, ente los procesos de apropiacin del objeto de conocimiento. En este sentido, se pondr especial nfasis en abordar la autoevaluacin y la coevaluacin, como formas necesari tambin, como herramientas apropiadas para el desarrollo de la metacognicin. La nota trimestral estar conformada por el promedio de tres notas: la conceptual, procedimental y actitudinal. La nota conceptual se obtendr a travs de exmenes escritos, tericos y prcticos. La nota procedimental y actitudinal, se tomar en base al trabajo diario ulico, con base en la responsabilidad y el respeto. CRONOGRAMA: el presupuesto de tiempo ser adecuar a los conocimientos previos de los educandos, adems de reestructurarse segn las necesidades de los contenidos prop Cronograma: Primer trimestre: Unidades I, Segundo trimestre: Unidades II, III y IV Tercer Trimestre V, VI y VII Bibliografa: Windows 9672000/xp, gua visual, Prado Niebla. Windows 9672000/xp, editorial: GYR. Word 97/2000/xp, editorial: GYR. Excel 97/2000/xp, editorial: GYR. Internet Explorer, guas PASO A PASO. Alfabetizacin Digital, Algo ms que ratones y teclas. Barcelona, Editorial Gedisa. Tecnologas de la informacin y la comunicacin en la escuela: trazos, claves y oportunidades para su integracin pedaggica. Buenos Aires, Ministerio de Educacin, Ciencia y T Direcciones de Internet: http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-6-2005.pdf http://www.uned.es/catedraunesco-ead/editorial/p7-9-2005.pdf www.lacompu.com www.aulaclic.es