¡Entérate!¿Qué ofrecerá el nuevo pensum?

¡Elige tu Licenciatura!¿Por qué elegir corporativa o audivisual?

¡En contacto!Onoris Metz habla del proceso de las nuevas pensa

CONOCE LAS

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Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra.Facultad de ciencias y humanidades

Departamento de comunicación social.

Coordinadora - Elvira LoraDocecente -Elizabeth VelozAsignatura-Diseño Gráfico y comunicación

Directora - Betty de los SantosEditora General - Graciela Vargas

Redacción y contenidoGraciela VargasIssamar MedinaBetty de los Santos

Diseño y DiagramaciónBetty de los Santos

FotografíaBetty de los SantosLuisa TejedaAndrea Santana

Satélite COM es un boletín institu-cional informativo del Departamento de Comunicación Social de la Ponti-ficia Universidad Católica Madre y maestra (PUCMM), que se lanza por ediciones, siendo esta su edición nú-mero tres cuyo objetivo es informar.

En esta ocasión se lanza con un

nuevo rediseño siguiendo la misma línea gráfica que el departamento de comunicación social.

Este proyecto se centrará en las nuevas oportunidades y beneficios que traerán las nuevas pensa de la carre-ra Comunicación Social en sus ambas menciones corporativa y audiovisual.

Proyecto editorial

INDICE

05Nuevas pensa de comunicación social

08¿qué ofrecerá el nuevo pensum?

09 Materias reva-lidadas

12 Pensum au-diovisual: detalles que necesitas saber

16¿Por qué elegir Corporativa ?

17 ¿Por qué elegir Audiovisual?

22 Onoris Metz habla del proceso de las nuevas pensa

27 Elvira Lora, sobre las nuevas pensa

33 Conversando con Felix Manuel Lora

Entérate

Elige tu licenciatura

En Contacto

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¡Entérate!

Nuevas pensa de comunicación social

El departamento de co-municación social de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maes-tra (PUCMM), dio la buena nueva de que ya

estará a disposición de todos y todas las licenciaturas en: Comunicación Corporativa y Comunicación Audio-visual y Artes Cinematográficas.

En este nuevo recorrido la licen-ciatura en comunicación corporativa tendrá una duración de cuatro años académicos divididos en 11 periodos académicos. Cada año que se curse

tendrá una duración de 14 semanas (enero-mayo y agosto-diciembre) y uno de 10 semanas (mayo-julio, me-jor conocido como verano).

Por otro lado, la licenciatura en Comunicación Audiovisual y Artes cinematográficas tendrá una dura-ción de igual manera de cuatro años académicos la única diferencia entre el pensum de corporativa es que este tendrá 12 periodos los cuales ten-drán una duración de 14 semanas y 10 semanas respectivamente.

Estos cambios se realizarán en los dos campus de la PUCMM que im-parten de igual manera la carrera de comunicación social.

Los cambios de las pensa se realizaron en los dos campus de PUCMM.

Por: Luisa Tejeda

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Comunicación Social no solo trae consigo nuevas materias o un número de créditos, este también propone diferentes metas

y objetivos que todo estudiante que elija cursar la carrera de comunica-ción social podrá lograr y de ahí a hacerlo un buen profesional.

Entre los objetivos se encuentran:

» Mayor nivel de especialización para el participante al contar con un míni-mo de un 48% de asignaturas especí-ficas de la Comunicación Audiovisual y Artes Cinematográficas; y un 49 % Comunicación Corporativa.

» Incorporación del conocimiento

periodístico como un eje transversal» Inclusión del análisis del contexto global y su vinculación en el queha-cer de la comunicación.

» Modelo educativo basado en com-petencias, que garantiza más altos niveles de congruencia entre el per-fil del egresado y las necesidades del mercado laboral.

» Mayor énfasis en la fundamenta-ción teórica de la práctica.

» Visión holística del rol del es-pecialista en creación de conte-nidos audiovisuales / y del comu-nicador corporativo en un ámbito altamente competitivo, dinámico y cambiante.

qué ofrecerá el nuevo pensum?

Lo conocido como ciclo básico sera intercambiado por los Estudios Generales.

Por: Luisa Tejeda

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» Sustitución de la estructura curri-cular de Ciclo Básico por la estructu-ra de Estudios Generales basada en un modelo por competencias.

» Reducción de los nueve niveles de inglés a 4 niveles con 4 créditos cada uno a los que se le suman dos niveles propedéuticos.

Competencias específicas de titulación

Planificación y evaluación de recur-sos. Identificar y evaluar los recur-sos humanos, técnicos y económicos, así como las potencialidades de cada uno, para el desarrollo de proyectos comunicacionales viables y ajusta-dos a los objetivos que se persiguen.Integración de esquemas epistemo-lógicos de la comunicación. Articular las teorías de la comunicación con los fenómenos sociales y su ejercicio profesional en diversos contextos.

Interpretación de la dinámica de los medios de comunicación masiva. Es-tudiar la dinámica de los medios de comunicación masiva y su relación con los organismos públicos y priva-dos para generar un discurso propio.

Valoración del contexto global para el ejercicio de la comunicación social Interpretar el escenario político, di-plomático, histórico y cultural de si-tuaciones o problemáticas concretas con el propósito de contextualizar su

actuación como profesionales de la comunicación en un entorno global.

Conceptualizar y dirigir la creación de mensajes y medios digitales a partir de estudios de usabilidad, ten-dencias y plataformas emergentes.

Producción de contenidos periodís-ticos. Desarrollar las fases de idea-lización, traducción, evaluación y difusión inherentes al proceso de creación de contenidos periodísticos.

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COMPETENCIAS DE CORPORATIVA

COMPETENCIAS DE AUDIOVISUAL

Auditoría de la situación co-municacional de la entidad. Analizar de forma sistemática procesos y procedimientos comu-nicacionales de una entidad para establecer valoraciones y necesi-dades de sus públicos y proponer recomendaciones, según la situa-ción comunicacional identificada.

Planificación de la comuni-cación corporativa Determinar y estructurar, a partir de los objeti-vos comunicacionales, las estrate-gias y acciones de comunicación a diferentes niveles, pertinentes en función de la situación comunica-cional en la que se encuentra la en-tidad estableciendo el tiempo y los recursos necesarios.

Diseño, gestión y dirección de proyectos y productos de comunicación. Planificar y or-ganizar los recursos necesarios para desarrollar acciones que atiendan las necesidades comuni-cacionales (educativas, de entre-tenimiento, informativas) de una entidad de forma apropiada y en el momento oportuno.

Estudio de audiencias. Iden-tificar y analizar los públicos de-terminando sus respectivas ca-racterísticas y necesidades para construir el tipo de producto au-diovisual que demanda.

Producción de relatos con identidad nacional. Crear histo-rias contextualizadas en la reali-dad social, económica, cultural y antropológica de la sociedad do-minicana con una estructura dis-cursiva narrativa.

Análisis crítico de productos audiovisuales.Valorar contenidos y su realización en audio y video desde sus componentes estéticos e ideológicos para la construcción del relato.

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Asignaturas Comunicación Social Mención Producción Audiovisual y Corporativa

REVA

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CODIGO ASIGNATURA CRED

COM 211-T Teoría de la Comunicación Social 3COM 311-T Debate de la Comunicación 2COM 346-T Teoría de la imagen filmica 3COM 351-T Redacción Periodística 3COM 432-T Organización y Administración de Medios 3COM 352-T Redacción Periodísticca II 3COM 212-T Teoria de la Comunicación Social II 3

Asignaturas revalidadas en las nuevas pensa

Tabla de asignaturas revalidadas: Comunicación Audivisual y Artes Cinematrográficas y Comuni-

cacion Corporativa.

NUE

VO P

ENSU

M

CODIGO ASIGNATURA CRED

COM 104-T Teoría de la Comunicación 3COM 106-T Medios y Política Mundial 2COM 121-T Teoría de la Comunicación Audiovisual 3COM 126-T Fundamento de Periodismo 3COM 130-T Introducción a la gestion de Proyectos COM 2COM 135-T Escristura Periodística 3COM 201-T Estudio de Medios 2

Las materias que se mostra-rán a continuación, son las revalidadas de la carrera Comunicación Social confir-

madas hasta este momento:

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ELIGE TU

LICENCIATURA

La Comunicación social en la PUCMM perte-nece a la facultad de Ciencias y Humanida-des tiene dos ofertas Licenciatura en Comu-

nicación Audiovisual y Artes Cine-matográficas y Licenciatura en Co-municación Corporativa.

Audiovisual:

Ofrece un programa específico para con las asignaturas necesarias y a la vez exactas para optar por el Titulo de “ Licenciado/Licenciada en Comunicación Audiovisual y Artes Cinematográficas”.

“Los egresados salen preparados para ser capaces de crear propuestas

para cine, radio, televisión y multime-dia, en cualquier plataforma en la que se pueda realizar dichas propuestas”.

La Licenciatura en Comunicación Audiovisual y Artes Cinematográfi-cas contiene 185 créditos que con-forman la suma de los créditos por cada materia. En Este pensum se podrán ver asignaturas enfocadas a la preparación de fotografía historia del arte y lenguaje de la escritura audiovisual, semiótica, producción de radio cine y tv, etc.

185

¡Elige tu Licenciatura!

Créditos conforman la suma de créditos por asignatura.

La licenciatura audiovisual tendrá una duración de cuatro años.

Detalles que tienes que saber

Por: Betty de los Santos

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ELIGE TU

LICENCIATURA

La Comunicación social en la PUCMM a parte del programa de Co-municación Audiovisual también ofrece la Co-municación Corporati-

va que cuenta con un programa que cumple con los cursos considerados esenciales para poder optar por el Titulo de “Licenciado/Licenciada en Comunicación Corporativa”.

La suma de los créditos totales por las materias es un total de 183 créditos.

En el pensum de Comunicación Corporativa se podrán ver que con-

tienen asignaturas enfocadas a la preparación corporativa como teo-rías, gestión de marca, comunica-ción política, metodología de la in-vestigación, oratoria y maestría de ceremonias, entre otras.

“ “ “Los egresados están prepara-dos para la creación de planes estratégicos de comunicación, diseño de imagen e identidad corporativa de un empresa y otros productos comunica-tivos.” -

La licenciatura de Comunicación Corporativa tendrá un total de 183 créditos.

Pensum corporativo: lo que tienes que saberPor: Betty de los Santos

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ELIGE TU

LICENCIATURA

• ¡Otra mirada del ciclo básico! Lo más emocionante de terminar el colegio es poder elegir exactamente lo que quie-res estudiar, una de las ventajas de los nuevos pensum es que podrás iniciar a tomar materias de tu carrera inmediata-mente.

• ¡Especificidad ante todo! Los nue-vos pensum son mas específicos del área que te quieras especializar, la ma-yoría de las materias son enfocadas al área que elijas.

• ¡Inglés estratégico! Con el nuevo pensum los niveles de inglés se reducen, ahora son solo 4 nive-les de inglés.

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ELIGE TU

LICENCIATURA

• ¡De la teoría a la práctica! Estos están enfocados en que lo que vemos en las aulas de manera teórica lo apliquemos al ejercicio profesional.

• ¡Modernidad! Vamos a la vanguardia de la tecnología, este programa se mantendrá actualizado y produciendo contenidos digitales a partir de estudios de tendencia.

• ¡Expertis! El nuevo pensum fue creado por los mejores especialistas en cada área, creando un programa compe-titivo dinámico y cambiante.

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ELIGE TU

LICENCIATURA

• En esta te ayudan a anali-zar la forma y las herramien-tas utilizadas para la comu-nicación de la entidad para evaluar cómo están siendo re-cibidas por el público y propo-ner las recomendaciones que sean necesarias.

• Podrás desarrollar ha-bilidades en planificación de la comunicación corporativa según los objetivos e la enti-dad, diseñar las estrategias y acciones de comunicación, estableciendo el tiempo y los recursos necesarios.

• Verás diseño, gestión y

¿dirección de proyectos y produc-tos de comunicación para orga-nizar los recursos dentro de un plan de acción que responda en forma apropiada y oportuna las necesidades comunicacionales de la entidad.

• Esta va enfocada a las nuevas plataformas digitales, preparan-do al estudiantado para un fuerte mercado laboral.

• La implementación del nue-vo pensum corporativo reque-rirá la habilitación de un aula especial para varias asignaturas de la licenciatura en comunica-ción corporativa.

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ELIGE TU

LICENCIATURA

• Estudio de audiencias: Identificar y analizar los dife-rentes públicos para conocer sus características y necesida-des y así poder ofrecer el pro-ducto audiovisual que cumpla con la demanda de ese público.

• Producción de relatos con identidad nacional: Crear his-torias basadas en la realidad de la sociedad dominicana uti-lizando la técnica de la narra-ción discursiva.

• Análisis crítico de produc-tos audiovisuales: Evaluar ma-teriales audiovisuales desde el

Audiovisual?¿punto de vista estético y del men-saje para, a partir de ellos poder construir un relato.

• Integración de esquemas epistemológicos de la comunica-ción audiovisual: Hacer operati-vas las teorías de la comunicación audiovisual para poder aplicarlas en el ejercicio profesional.

• Escritura de guiones: Orga-nizar las acciones que componen una historia para poder reali-zar el tipo específico de ma-terial audiovisual y que este tenga características de la identidad dominicana.

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¡En contacto!

En una entrevista rea-lizada a la profesora Onoris Metz sobre los aspectos importantes para la creación de los programas que ofrece

la carrera de Comunicación Social en ambas concentraciones. La Pri-mera pregunta fue la siguiente:

¿Qué aspectos o criterios se toman en cuenta para tomar la decisión de revisar un pensum para una posible modificación?

“Forma parte de las entidades y au-toridades de la educación superior que generalmente revisan los planes de estudios cada cierto tiempo para que los mismos puedan estar respon-diendo a los requerimientos y ade-cuarse a mantener un conocimiento más fresco y mas actualizado.

No lo hacen todas las universida-des pero en el caso de la PUCMM generalmente se hace cada 4 0 5 años y en esta oportunidad pues nos

Onoris Metz expresa que le gusta trabajar con pasion y la docencia le da esa oportunidad.

Onoris Metz habla del proceso de las nuevas pensa

Por: Periódico El Caribe

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EN

CONTACTO

tocó hacer la revisión de este plan de estudio ya con una nueva metodo-logía que es la de por competencia, que tiene en particular cualidades que lo diferencia del otro que es lo que en general en comunicación estamos llevando, el ejercicio e las competencias que si varia de ma-nera más concreta las asignaturas mas especificas y la especializa-ción de las dos carreras. Por igual expresó que quienes llevan a cabo esta revisión son las más altas au-toridades universitarias.

¿Cuál metodología utilizan para este proceso de selección?

“En el caso de la PUCMM para ha-cer esto estuvieron acompañados por un especialista en la elabora-ción de programas por competen-cias ,el desarrollo de carreras por competencias que es Laura Len-doiro y se conforma por un equipo multidisciplinario de ambos campus durante dos años, los cuales han es-tado haciendo reuniones, discutien-do, coordinando de las competencias de los planes de estudios y ya luego traducir esto, cómo iban a ser colo-carlos en la carrera sobre lo que exi-ge los estatutos”.

En ese mismo orden dijo que Lue-go de este proceso hay una consul-ta previa, se consulta a egresados y egresadas, a la empresa y diferentes empresas, a especialistas en el área a nivel internacional. Se hace compa-ración de universidades sobre lo que

están ofreciendo y así este proceso es valorado antes de decidir cuales serian las competencias y lo último que se realiza son las asignaturas.

Estos cambios, ¿se aprueban por consenso, votación, como es la mecánica que se sigue en estos casos?

En este caso se hace lo que se lla-ma en núcleo se presenta primero ante la facultad el cual está integra-da por la edecana, directores que pertenecen a la facultad de Ciencias y Humanidades y luego se llega al consejo universitario para la aproba-ción y se les presenta igual.

¿El estudiantado tiene alguna incidencia en el proceso?

Tienen toda la incidencia en sus necesidades, en lo que quieren de-sarrollar dentro del área de la ca-rrera de Comunicación, ya sea au-diovisual o corporativa. Es una combinación de cosas, entre lo que el estudiantado quiere, espera, lo que se ofrece, lo que se busca en el mercado, en lo que los egresa-dos entienden que hace falta, en las consultas generales.

“ “Los beneficios para el estudiante con el nuevo pensum son mayo-res; actualización, ya sea en el área audiovisual, cinematográfico y mayor actualización en el área cor-porativa. - Onoris Metz

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CONTACTO

Por otra parte según la profesora

Onoris el nuevo pensum se hace pú-blico una vez que es aprobado por el consejo académico y llega al estu-diantado a través del departamento, reuniéndose con el ellos, presentarle el plan de estudio, las asignaturas, las aéreas de especificación y luego el diseño de los brochurs.

Otra pregunta importante que se le realizó fue ¿cuáles considera que son los principales benefi-cios para PUCMM de realizar es-tos cambios al pensum de la ca-rrera de Comunicación Social?

El beneficio es seguir ofreciéndole a la sociedad profesionales actualizados, orienta-dos hacia la exce-lencia academice que la PUCMM ha dado durante toda su existencia y que la hace preferencial en el mercado laboral Dominicano.

Continuó respondiendo sobre el impacto que tiene la actualización del pensum en la carrera de Comu-nicación Social para los profesores diciendo que si, porque en la medi-da en que los profesores enseñan, por igual, aprenden porque los obliga a tener un nivel de actuali-zación permanente.

Expresó que los beneficios para el estudiante con el nuevo pensum

son mayor actualización, ya sea en el área audiovisual, cinematográfico y mayor actualización en el área cor-porativa; dichas concentraciones ya tienen muchas diferencias, las cua-les son significativas.

La entrevistada dijo que la parte mas fácil ha sido la disposición, la voluntad, el deseo de trabajar en equipo, lo difícil ha sido el día a día, el salir a flote a pesar de las múlti-ples ocupaciones, el lograr unificar criterios, porque cada ser humano es complejo y llegar a un punto en donde cada quien tiene su posición, pero lo bueno es que se ha llegado al consenso.

¿Cuál es la materia de la carrera que más le gusta impar-tir del pensum ac-

tual y por qué?La misma respondió que

se disfruta tantas cosas pero que cree que lo que le gusta es traba-jar con pasión y que la docencia le da esa posibilidad. Mencionó que le gusta Debate de la comunicación y que es su materia fija, por igual le gusta impartir la materia de eventos, seminario siete que trata de radio di-gital por internet.

Del mismo modo menciono mate-rias de otras como Mercadeo, Ora-toria, Comunicación Organizacional, Relaciones Públicas y se considero ser una afortunada.

Es una combina-ción de cosas, entre lo que

el estudiantado quiere, espera, lo que se ofrece, lo que se busca

en el mercado

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EN

CONTACTO Para finalizar la entrevista con la

profesora Onoris Metz se le pregunto :

¿Cuáles libros recomienda a los estudiantes que considera im-portantes?

Mencionó a una escritora sue-ca llamada María Gripe que es-cribe literatura juvenil además, que el libro de dicha escritora la marcó mucho cuando lo leyó porque estaba re cien empezan-do la universidad. Para aquellos que se interesen en leerlo, el libro se titula “ Mi Primer Re-portaje” el cual trata de la res-ponsabilidad y de quien tenía el poder de escribir en los medios de comunicación.

Otra de las literaturas que disfruto fue de Gay Talese que fue un escritor norteamericano de ascendencia ita-liana al que Tom Wolfe considero el padre del nuevo periodismo.

En ese mismo orden mencionó, Eloy Martínez quien escribió Santa Evita , Gabriel García Márquez es-pecíficamente Cien Años de Soledad, entre otros. Resalto que no puede dejar de mencionar a Julio Cortázar, porque es un hombre intenso, pro-fundo y fascinante.

Otros libros...

Onoris Metz

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CONTACTO

Elvira Lora, directora del departamento de Comunicación Social de la PUCMM CSTA.

Para la realización de un cambio se pensum o reinventar una nueva carrera universitaria, es necesario llevar a cabo un proceso com-

puesto por varias vertientes. Por lo tanto, se realizó una entrevista a la directora de la carrera de Comuni-cación Social, Elvira Lora quien am-plia más sobre los criterios y meto-

dologías a aplicar para fines de la creación e implementación de un nuevo pensum.

Lora expresa que el primer cri-terio que se toma en cuenta es la tendencia que tiene una ciencia de reinventarse, es este sentido Co-municación es una carrera que de manera constante hay nuevas ac-tualizaciones. Esto se toma muy en

Elvira Lora, sobre las nuevas pensaPor: Andrea Santana

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CONTACTO

cuenta para hacer una reforma cu-rricular. Y los estatutos de la univer-sidad suponen que cada 4 años hay que hacer una renovación al plan de estudio. Esta renovación puede ser: crear una nueva carrera o revisar lo que se ha realizado además de que es parte de un sistema de evalua-ción curricular constante.

La universidad realiza una evalua-ción constante para poder tener sus planes de estudios actualizados. Por tanto, hay un concejo académico que es quien que de manera cons-tante está reinventando. También Hay un departamento de facultad que es quien valida los grupos de

profesores que trabajan en los dife-rentes departamentos.

Lora también explica la manera y la metodología que se llevó a cabo para el cambio del pensum

“En este caso no se aplicó una me-todología, en este caso fue un enfo-que por competencias en el cual en vez de tener concentraciones da a la luz licenciaturas completas. Enton-ces el enfoque por competencias se centra en que el estudiantado pue-da adquirir valores y habilidades en conjunto que les permita estar con el perfil que debe tener un profesional a su egreso”.

El enfoque por competencias se centra en que el estudiantado pueda adquirir valores y habilidades en conjunto.

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CONTACTO

¿Los cambios que se realizan se aprueban por consenso o votación?

Estos casos tomamos en cuenta los insumos de las cinco vertientes de investigaciones y se aprueba por un consenso de grado por dos comi-siones intra Campus. Campus San-tiago y Campus Santo Domingo. Y también son valorados las opiniones que da el estudiantado, nosotros consultamos a los estudiantes de los cambios que estamos haciendo, a los egresado también se vuelve a consultar y al cuerpo docente que está en el departamento.

Para la realización de este pro-ceso los estudiantes también tienen incidencia a lo largo largo del tra-yecto ya que primero se parte de los egresados y egresadas y también al estudiantado se le consulta sobre la proyección en el ejercicio próximo de la carrera.

El pasado 13 de noviembre se pre-sentó el plan previo a tenerlo todo lis-to al estudiantado. Es decir, todo listo en línea. También tomaron en cuan-ta la consideración del estudiantado totalmente ya que este proceso está centrado específicamente en los y las estudiantes de Comunicación que responde a sus necesidades.

Cabe resaltar que la PUCMM ha adoptado el modelo enfoque por competencias que es un enfoque que a nivel mundial está siendo muy

5 vertientes de una investiga-cion pedagógica

Investigación previa Investigación de los egrresados y las egresadas

Investigación en el marco laboral.

Investigación con expertos y espe-cialistas de todo el mundo sobre la tendencia de la Comunicación.

Investigación bibliográfica

valorado y que además está coor-dinado con el ministerio de educa-ción superior y de educación. Por lo tanto, coloca a la Pontificia Uni-versidad Católica Madre y Maestra en el ranking de las universidades internacionales cuando su modelo de enseñanza es por competencias.

“ “La experiencia de hacer la revisión curri-cular 2009, me ha permitido catalogarlo normal, ni fácil ni difícil. El proceso es un proceso y tiene sus bajas y sus altas. - Elvira Lora

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Estas pensa fueron presentados en el Consejo Académico el pasado Ju-nio 21 del 2016, integrados por los decanos, directores de departamen-to de gestiones administrativas y académicas de la universidad y nues-tros vice rectores y vice-rectoras.

¿Cómo se hace público el nuevo pensum?

Primero, como somos una carre-ra que es la comunicación el proceso siempre ha estado abier-to todo el es-t u d i a n t a d o sabía que e s t á b a m o s haciendo una reforma curri-cular. Pero tam-bién hicimos una pre-sentación el 13 de noviembre que dio como fruto que más de 40 estu-diantes migraran del pensum vigen-te al pensum nuevo.

Además, agrega que para el profe-sorado tiene un impacto por su par-te. Ahora se encuentran en lo que es la revisión metodológica de lo que imparten y el profesorado está ac-tualizando todo lo que realiza, es de-cir, sus prácticas docentes y también la bibliografía y metodología que uti-lizan para enseñar.

Entonces eso tiene un cambio y un impacto, porque ahora y desde siem-

pre se hacen los talleres de formación las conversaciones y los diálogos.

¿Obtienen los estudiantes algún beneficio con las nuevas pensa?

Un perfil de egreso más cercano, incluso con una tendencia cercana, pero también con una mirada al futu-ro de la comunicación porque la com-petencias no están pensadas no en cuando ellos salgan, si no en el perfil de comunicación que vamos a tener

durante una década, entonces ese es un beneficio muy im-

portante.

¿Materia que imparte del nuevo pensum?

Bueno de la nueva ca-rrera, yo es estoy impartien-

do medios y políticas mundial que es una de los nuevos pensum, ha sido una experiencia que yo presenté en una reforma curricular en el cual como profesor pude aprender con los estudiantes como se adquiere una competencia.

Sin embargo, la materia que estoy loca por impartir es proyecto edito-rial, porque surge de una investiga-ción que ya yo he hecho en las mate-rias de producción escrita y diseño gráfico junto a la profesora Elizabeth Veloz y lograr que ese proyecto sea una asignatura como que me tiene muy esperanzadora y emocionada

“Comunicación es una carrera que de manera cons-tante tiene nuevas actualiza-

ciones” - Eliva Lora.

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de como todo lo que hemos realizado se va a convertir ahora en una asig-natura formal.

¿Libro que recomiende al estu-diantado?

Bueno, un libro que yo recomenda-ría para los estudiantes es que como la Carrera de Comunicación es tan multidisciplinaria no puedo reco-mendar un solo libro.

Para el estudiantado que le guste el periodismo yo le recomiendo la

novela Santa Evita porque es una novela periodística, hay se ve el nue-vo periodismo y además que parte de un hecho real que fue la muerte de Vaperon, entonces enseña mucho lo que es la búsqueda de datos el tratamiento de los personajes y tam-bién te da mucho de ficción.

Pero ahora mismo, quizás fruto de la asignatura de medios y políti-cas mundial yo recomendaría uno de Ramonet que se llama Fidel Cas-tro: biografía dos voces o Cien ho-ras con Fidel

Cien horas con Fidel Santa Evita

La apasionante biografía

de Fidel Castro, por Ignacio

Ramonet. Ramonet, el direc-

tor de Le Monde Diplomati-

que, desvela con su habitual

rigor intelectual las claves de

la revolución cubana, su de-

riva actual y su incierto por-

venir. Indagando «a dos voces» en la vida del

controvertido líder político, el resultado son

más de 100 horas de entrevistas que arrojan

inéditas revelaciones extraídas de la memoria

oral del comandante. Posiblemente, esta Bio-

grafía a dos voces es el libro definitivo sobre

Fidel Castro. Un libro esencial para compren-

der el pensamiento de uno de los políticos más

importantes del siglo xx.w

En Santa Evita, Tomás Eloy Martínez recepciona una variedad amplia de dis-cursos y re-escribe el mito de Evita, renovándolo en una “ficción verdadera”. En tal proceso imaginario revi-vifica lo que se había cosifi-

cado haciéndole re-encontrar su fuerza im-pulsora de nuevos procesos de desarrollo histórico. Recuperando la esencia mítica de un personaje central de la historia ar-gentina, logra negar su musealización, su neutralización y despolitización.

La “verdad” que se pretende establecer queda enmascarada en las “mentiras” de la ficción.

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CONTACTO

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Conversando con Félix Manuel Lora

El Periodista y crítico de cine dominicano, por igual también, Profe-sor, al ser entrevistado con respecto a lo que

él considera más importante para poder hacer programas efectivos sobre la carrera de Comunicación Social en ambas licenciaturas con-sidera lo siguiente:

¿Qué aspectos o criterios se toman en cuenta para tomar la decisión de revisar un pensum para una posible modificación?

La actualización de la educación es permanente y su reestructura-ción obedece a los cambios y para-digmas que se presentan en los pro-cesos enseñanza –aprendizaje.

Felix Manuel Lora, profesor de la PUCMM CSTA.

Fuente externa

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¿Quién o quienes toman la decisión de llevar a cabo esta revisión?

Las autoridades académicas.

¿Qué metodología se aplica?

Se aplica una metodología científi-ca que responde a los protocolos que deben ceñirse todo proceso de plani-ficación en materia educativa.

Al preguntarle sobre los criterios que ellos siguen al momento de apli-car cambios a estas licenciaturas ex-presó que los cambios que se están realizando responden a la elabora-ción de planes de estudios basado en enfoque por competencia, la que se refiere a la capacidad desarrollada por un estudiante para afrontar y dar solución a problemas.

Luego se le preguntó si estos cam-bios son aprobados por el consejo ó por votación para aclarar la Mecáni-ca que ellos utilizan y dijo que:

una vez que se aprueba el trabajo de reestructuración de los planes de estudios por competencia por par-te de las autoridades, una comisión trabaja en su planificación armando el núcleo que sirve de matriz para la elaboración de los programas.

Luego se va a la socialización para que el cuerpo docente pueda ver los

avances en este sentido.

El proceso siguiente a la aproba-ción de estamentos a más alto nivel son las autoridades académicas, el consejo académico es que aprueba los avances para que las comisiones sigan trabajando en el proceso.

Felix Manuel Lora también ex-presó que el estudiantado forma par-te en el proceso final, cuando vea en sus manos un resultado de un traba-jo que se amolda a sus necesidades y dará respuestas a sus necesidades educativas

Según el entrevistado, el nuevo pensum se hace público y llega a los estudiantes y público gene-ral a través de una socialización general, todo el cuerpo docente que estuvo fuera de la comisión y los estudiantes.

Una vez terminado el proceso, ve-rán de primera mano los resultados del mismo.

¿Cuáles considera son los prin-cipales beneficios para PUCMM de realizar estos cambios al pen-sum de la carrera Comunicación Social?

Colocarse a la vanguardia de los nuevos tiempos y, como centro aca-démico, responder a las necesidades que se están dando en esta cambian-

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te sociedad.

Y para el profesorado, ¿Tiene al-gún impacto? ¿En qué sentido?

El profesorado tendrá nuevas motiva-ciones dentro del proceso enseñanza –aprendizaje que realiza con sus alum-nos y los alentará a ser más dinámicos creando nuevos espacios dentro del ámbito áulico.

Y los estudiantes, ¿Cuáles diría Usted que son los beneficios que obtienen con el nuevo pensum?

Estos son los más beneficiados, pues encontrarán en el nuevo plan de estudio, una excelente oportu-nidad para ser más creativos al te-ner un empoderamiento de su pro-pio proceso.

Según el entrevistado, la parte más fácil y más difícil de todo este proceso es lograr la estructura-ción de un plan de estudio que to-cara todas las aristas posibles del marco de la comunicación social tanto en la parte audiovisual como la corporativa.

¿Cuál es la materia de la carrera que más le gusta impartir y por qué?

Arte y Técnica Cinematográfica, pues me permite enseñar el meca-nismo interno del funcionamiento-del lenguaje cinematográfico.

Fuente Externa