o alçadinha -...
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Junho 2011 Ano 2010/2011 Nº7
O Alçadinha
Reportagens:
Clinisis -
Serviços de saúde Aprende a tratar bem dos dentinhos.
Página 8
Clínica
Veterinária do Lis Cães e gatos nesta clínica vais encontrar.
Página 10
Ajuda o planeta Descobre como podes
ajudar o nosso planeta
contra a poluição.
Página 5
Descobre como foi a
primeira viagem de avião
da Beatriz Página 3
Dia Mundial da Criança Vem descobrir o que fizeram
150 crianças neste dia
tão especial.
Página 12/13
Sabes o que encon-
trámos na rua?
Página 5
Queres saber como foi
possível viajar até ao
tempo dos reis e das
rainhas?
Página 8
Sabes o que é o
Kempo? O Gonçalo explicou-nos o que é.
Página 4
Dia aberto Tivemos uns visitantes bem pequeninos.
Página 7
Sabes o que é o
bullying? Os alunos do 2º ano contam-te o que
sabem. Página 14
IX Gala da Primavera Página 6
Página 2 O Alçadinha - Poetas de palmo e meio
Poemas do dia da criança
O Sol a brilhar
E as férias a chegar
O mar azul à espera
O frio já era
Sorrisos a crescer
E frutos a cair
Gaivotas a voar
E crianças a brincar no mar
Jéssica e Margarida, Turma 49 - 4º ano
Escola Básica Quinta do Alçada Impressão - My Print
Tiragem - 230 exemplares
E-mail: [email protected]
Jornal on-line: http://eb23marrazes-m.ccems.pt/
O conteúdo deste jornal é responsabilidade exclusiva das pessoas
que constam neste expediente e de quem assina os artigos.
AcrósticoEquipa técnica
1º ano Ayoub Kalda Guilherme Henriques Chadi Limane Raquel Rodrigues Rodrigo Ferreira Fatima Belkaid Hmza Chamadi
2º ano Joabe Abreu Susana Pereira Diogo Jordão Daniela de Jesus
3º ano Bilal kalda Bruna Santos Rui Custódio Moisés Granjo Dinis Abreu Aroa Pérez Bianca Oliveira
4º ano Tomás Alves Liliana Mouta Miguel Pereira João Miguel Ricardo Moura
Até breve, Alçadinha
Voltaste
Por mais mais um ano...
Pouco a pouco
foste inspirando
os pequenos alçadinhas
que no papel
foram contando
a vida, as viagens,
o sonho...
às vezes preso
por um cordel,
outras vezes
a navegar
num lindo batel.
Voltaste.
Contigo trouxeste
histórias, poesias,
entrevistas, reportagens,
receitas, fotografias,
problemas, imagens...
Voltaste.
E a todos ensinaste
a magia de ler e de escrever
sem deixar de brincar.
E a todos ensinaste
o sentido de aprender
a arte de comunicar.
Em jeito de despedida,
é tempo de agradecer
a todos os que participaram
na descoberta do saber.
É tempo de despedida,
é tempo de descansar.
Um adeus, até breve,
que o Verão está a chegar.
Professora Céu
O tal editorial
O jornal é um património da nossa escola.
Leia e comente
com o seu educando o jornal
que ele ajudou a produzir.
Tchau Primavera
Olá Verão
As flores foram-se embora
Vem aí a di-ver-são!
Vamo-nos rir
Cantar e dançar
Porque este mês não é só dormir
Vamo-nos agitar
Este é um mês de muito calor
Vamos p’ra praia
Nos refrescar vai ser um ano bom!!
E com os amigos vamos brincar!
Renata Franco e Iara Ribeiro,
Turma 49 - 4º ano
O Verão é uma diversão
O dia 1 de Junho
É ocasião especial
É dia de brincadeira
A ninguém faço mal.
Fico muito feliz
Meu coração palpita
Entre tanta diversão
Com muita gente bonita.
Surpresas e presentes
Não faltam neste dia
Entre os meus parentes
Há muita alegria.
André Pedrosa e Diogo Rodrigues,
Turma 49 – 4º ano
Neste dia tão especial
prendas vamos receber.
É 1 de Junho
dia para nunca esquecer.
É dia da criança
mimos vamos ter.
Também há esperança
De ser um dia a valer.
De manhã saltar e pular
ao meio-dia pizza vamos comer.
À tarde dançar e jogar
à noite filmes vamos ver.
Catarina Crespo e Catarina Mendanha,
Turma 49 - 4º ano
Equitação, desporto divertido
Que me faz sentir bem!
Unto os cascos dos elegantes cavalos, que são
Importantes na sua vida.
Trato-os com muito carinho e
Amor. Sinto o seu
Coração saltitando de alegria.
Ah! Que doces são
Os cavalos!
E tão amigos!
Calcanhares para baixo, é como devo montar,
Andar, saltar, cavalgar…
Ver as pessoas
Alegres, é muito bom!
Lindos e bonitos são
Os cavalos brincalhões.
Soltamo-los para os ver fazer piões!
Mariana Machado, Turma 48 - 4º ano
Andar até fartar
A Brincar estamos a aprender.
O equilíbrio é fundamental!
Começamos cedo com rodinhas
Para um dia as tirar e nos podermos equilibrar.
Pedalando, caminhamos estrada fora
Com cuidado e sempre alerta.
Na berma da estrada devemos seguir
Para os automobilistas não distrair.
Que bom que é andar de bicicleta!
Alexandre Carvalho e Rodrigo Oliveira,
Turma 48 - 4º ano
Página 3 O Alçadinha - O lugar dos nossos textos Ano 2010/2011 Nº7
O meu ratinho
O meu ratinho é branquinho e fofinho.
Ele gosta de tudo!
Quando chego a casa dou-lhe comida e
ele começa a brincar comigo.
O meu ratinho gosta de trepar as grades.
Ele tem uma rodinha e gosta de andar
nela. À noite ele faz barulho a andar na
rodinha.
Ele tem um escorrega e gosta muito de
brincar nele.
Os olhos do meu animal de estimação são
castanhos.
É muito bom ter um amigo assim!
Carolina Gomes, Turma 43 - 1º ano
A vaca Mimi
A vaca Mimi é gorda e fixe.
Ela corre pelo prado com as suas amigas e
come erva fresquinha.
Um dia veio um agricultor e ela teve
medo. Mas, ele só queria o leite dela para
fazer queijo e iogurtes.
Pedro Góis, Turma 42 - 1º ano
A princesa Érica
Era uma vez uma princesa chamada Érica.
Ela era muito bonita, bondosa, engraçada,
magra e loira.
Hoje é o seu primeiro aniversário. Ela
recebeu uma boneca, um cobertor, uns chi-
nelos e umas meias. A Érica está muito
feliz.
Carolina Ribeiro, Turma 42 - 1º ano
Pequenas histórias...
A minha
primeira
viagem
de avião
Nas férias da Páscoa fiz a minha primei-
ra viagem de avião. Viajei até à Inglaterra
para visitar a minha avó. Fui com o meu
pai e a minha mãe.
No dia da viagem, eu estava muito feliz
porque nunca tinha andado de avião, mas
também estava um bocadinho nervosa.
Fomos de carro até ao aeroporto de Lis-
boa. Quando lá chegámos fomos entregar
as malas a uma senhora que estavam num
balcão onde havia muitas filas. Depois,
tive de esperar muito tempo até entrar no
avião.
Ao chegar a hora de entrar no avião esta-
va uma fila bem grande. Dentro do avião
já estava muita gente sentada e sentei-me
ao pé de uma das asas do avião. Era muito
grande, fiquei surpreendida com o seu
tamanho.
Depois, ainda esperámos um tempo até
levantar voo porque estiveram a dizer
umas coisas em inglês que eu não percebi
nada.
Quando o avião começou a andar tive
algum medo porque fazia muito barulho e
comecei a mastigar uma pastilha elástica
muito rápido para não me doerem os ouvi-
dos. Ao levantar voo perdi o medo porque
não olhei para a janela.
O resto da viagem foi muito boa e até
nos serviram o almoço.
Quando o avião começou a aterrar eu
estava a dormir, e por isso, não senti nada.
Gostei muito da minha primeira viagem
de avião.
Beatriz Gonçalves, Turma 44 - 2º ano
A Hannah
Montana
Era uma vez uma menina chamada Han-
nah Montana que era cantora.
Num lindo dia, ela concorreu a um con-
curso de cantores. A Hannah Montana can-
tou a música “Ai, ai, ai, meu amor” e ficou
em primeiro lugar. O prémio foi dar um
concerto na praia.
Durante o concerto na praia, a cantora
Hannah Montana viu, ao pé do palco, um
menino e uma menina que também iam
cantar. Ela perguntou-lhes os seus nomes.
Chamavam-se Beatriz e Alçadinha. A Han-
nah Montana convidou-os a cantar com ela.
Os dois meninos aceitaram muito felizes.
No final do concerto, o público aplaudiu
bastante o espectáculo.
Beatriz Lisboa, Turma 44 - 2º ano
A Carolina com o seu ratinho.
A Beatriz com a sua camisola da Hannah Montana.
A Beatriz a voar.
Página 4 O Alçadinha - O lugar dos nossos textos
Kempo significa "lei do punho". É uma
arte marcial original da China onde os parti-
cipantes não usam qualquer arma.
O Kempo começou a ser praticado num
templo budista e era originalmente guarda-
do como um segredo rígido. Era somente
ensinado àqueles que se juntavam ao clero
Budista, pois o Kempo era considerado
inseparável da filosofia Zen.
Tempos mais tarde, o templo foi destruído
e os monges sobreviventes espalharam-se
pelo país, levando consigo o conhecimento
que haviam adquirido. A partir daí, o Kem-
po passou a ser utilizado como um meio de
defesa do povo, que era constantemente
oprimido.
Hoje, o kempo é praticado em todo o
mundo. O nosso equipamento é um kimono
preto completado com o respectivo cinto. A
cor do cinto corresponde ao grau de conhe-
cimento do aluno. Começa no cinto branco
e vai progredindo para amarelo, laranja,
roxo, azul, verde, castanho, preto, vermelho,
prateado e dourado.
Dentro do Kempo praticamos formas de
ataque e defesa, reflexos e combate.
Ao nosso mestre principal (professor)
damos o nome de Sigung, que em chinês
significa Avô e, ao nosso mestre, chamamos
Sifu, que em chinês significa Pai.
Eu sou praticante de Kempo, há aproxi-
madamente dois anos. Pertenço à Federação
Portuguesa de Kempo Chinês. Já participei
no Campeonato Mundial de KajuKempo de
2010 e em dois Campeonatos Nacionais, o
de 2010 e 2011. Neste momento estou pres-
tes a fazer exame para mudar de cinto, do
laranja para o roxo.
Vou ter de praticar muito este desporto
para, um dia, atingir o cinto dourado.
Gonçalo Manuel, Turma 48 - 4º ano
O Motocross é
uma modalidade
desportiva de
velocidade prati-
cada com motas.
As corridas de
motocross são
realizadas em
pistas fechadas.
Essas pistas têm
características
próprias. Ao lon-
go do percurso,
pode haver saltos,
curvas, sequên-
cias de lombas e
pequenos morros. As pistas podem ter até
1,5km de distância e são molhadas.
Este desporto é muito caro. É preciso
uma mota e roupa especial: capacete, colete,
luvas, botas, joelheiras, calças com protec-
ção, camisa, protecção de coluna e pescoço,
óculos e protecção de nariz.
Os atletas têm uma grande preparação
física. As crianças com mais de 7 anos de
idade podem iniciar este desporto em motas
de 50cc.
Eu já vi provas de motocross na televi-
são. Gostava de praticar esta modalidade
porque a roupa é bonita. Nos primeiros sal-
tos ia sentir medo mas à segunda vez não ia
ter medo. [Consulta na Wikipedia]
Khalid Kalda, Turma 45 - 2º ano
O motocross Kempo Karaté Chinês
Lohan Tao
Nas férias da Páscoa fui de férias até Espa-
nha. Quando os meus pais me falaram desta via-
gem, fiquei muito ansioso. Disseram-me que
íamos visitar Madrid, Granada e Córdoba,
uma semana antes do meu aniversário. Foi
uma bela surpresa e um óptimo presente!
Na véspera dos meus anos, acordámos mui-
to cedo para iniciar a viagem. Viajámos de
carro e fomos directos a Madrid, a capital
espanhola.
Nessa cidade visitámos o Museu Centro de
Arte Rainha Sofia. Achei-o muito giro. Dos
muitos quadros que vi, o que me impressio-
nou mais foi o quadro “Guernica”, uma das
mais famosas obras de Picasso. É uma tela
pintada a óleo que representa o bombardeio
sofrido pela cidade espanhola chamada Guer-
nica, no dia 26 de Abril de 1937 por aviões
alemães.
No dia seguinte fomos até Granada. Lá,
visitámos o Palácio de Alhambra. É um palá-
cio muito antigo, do tempo dos mouros, onde
podemos apreciar a arte islâmica.
Finalmente visitámos Córdoba. Vimos mui-
tas procissões porque estávamos na semana
da Páscoa. Depois regressámos a Portugal.
Foram umas férias muito cansativas. Quase
não tivemos tempo para descansar, mas gos-
tei muito porque conheci novos lugares que
enriqueceram a minha cultura.
Gonçalo Abrantes
4ª ano – Turma 48
Viagem
a Espanha
Guernica - Painel pintado por Picasso, pintor espanhol
Nas nossas férias, o ATL “Os Pequenos
Fantásticos” vão acampar na praia do São
Martinho do Porto durante três dias. Vamos todos de comboio a jogar os jogos
que quisermos. Quando chegarmos lá tira-
mos a roupa para ir à praia. Vamos brincar
muito no mar a mandar água um para o
outro e dar valentes mergulhos. Os anima-
dores vão dar uma tenda e um saco-cama a
cada criança e ajudar-nos a montar a tenda. No acampamento vamos fazer muitas
actividades e brincadeiras. Também iremos
ao parque.
Nós gostamos muito de São Martinho do
Porto porque já lá fomos várias vezes.
Almoçávamos nesse parque e depois íamos
brincar. É muito divertido. Há lá uma pon-
te, uma casa e aparelhos diferentes que
servem para caminhar por cima deles. Achamos que vão ser uns dias espectacu-
lares para nós e por isso estamos ansiosos
que chegue o dia da viagem.
Eduardo Guerreiro e Guilherme Duarte,
Turma 47 – 3º ano
As nossas férias O Gonçalo com os seus colegas de Kempo.
Página 5 O Alçadinha - O lugar dos nossos textos Ano 2010/2011 Nº7
No fim do mês de Maio na nossa turma,
lemos um excerto do livro “Planeta Bran-
co” de Miguel Sousa Tavares para apren-
der mais sobre a poluição no nosso plane-
ta.
O autor alertava para o espectáculo triste
e preocupante da poluição do nosso plane-
ta visto do espaço. Longas colunas de
fumo sobre as florestas e halos cor-de-rosa
ou avermelhados sobre as cidades. Eram a
poluição que destrói a camada de ozono
que serve para proteger a Terra do excesso
do calor do Sol.
Sentimo-nos muito tristes e preocupa-
dos como o autor deste livro.
Também nos preocupou o alerta dos
cientistas sobre o buraco na camada de
ozono que torna a Terra mais quente e
indefesa; chove menos nas zonas tempera-
das; os rios secam e as culturas morrem; o
deserto avança para as áreas até aí férteis e
seca tudo à sua volta; os gelos das monta-
nhas mais altas e os icebergues de pólos
derretem aos poucos; o volume das água
do mar aumenta e engole as povoações
costeiras obrigando as pessoas a recuar
para o interior.
No entanto, os homens mais inteligentes
da Terra não têm resposta para este pro-
blema.
Na nossa opinião achamos que cada ser
humano deve ser responsável e respeitar o
ambiente. Para isso, encontrámos algumas
pequenas soluções para tentar resolver o
problema. E apresentamo-vos as nossas
ideias.
Rita Joaquim, Bruno Carmo e Pedro Louren-
ço, Turma 48 - 4º ano
Protege
o nosso Planeta
No dia em que fomos distribuir os jornais da nossa escola
“O Alçadinha” deparamo-nos com este cenário muito preo-
cupante.
Numa rua perto da nossa escola vimos junto dos contento-
res do lixo comum várias garrafas de vidro, um pacote de
leite e uma caixa de cartão com outros tipos de lixo espalha-
dos no chão .
Alguém muito irresponsável atirou isso tudo para o chão
sem pensar no ambiente e na preservação do nosso planeta.
Para além deste grande descuido, esse cidadão também não
respeitou as regras da reciclagem.
As garrafas de vidro deveriam ter sido colocadas no vidrão
(ecoponto verde), a caixa de cartão deveria ser depositada no
papelão (ecoponto azul) e o pacote de leite no embalão
(ecoponto amarelo).
Tanto de um lado como do outro havia os tais ecopontos,
bastando para isso mais alguns passos.
Aconselhamos a esse cidadão e outros a respeitar a recicla-
gem para não poluir o ambiente e preservar o nosso planeta.
Miguel Pereira e Inês Canadas , Turma 49 – 4º ano
Olha
o que encontrámos na rua
- Reciclar para que as coisas que já usámos sirvam para outro fim.
- Reduzir o fumo e o lixo produzido pelas fábricas.
- Cada pessoa deve de guardar consigo o lixo, em vez de o atirar para o chão, rios e
mares, e depois colocá-lo nos respectivos contentores.
- Respeitar a natureza, preservando-a.
- Reduzir o uso de produtos químicos que destroem o ozono.
Um espectáculo deprimente numa rua da Quinta do Alçada.
Página 6 O Alçadinha - O lugar dos nossos textos
A nossa turma e a do professor Nuno dan-
çou uma coreografia da animadora Sami do
Projecto Mus-e. A música foi escrita pelo
famoso músico Jonh Lennon e intitula-se
“Imagine”.
Por curiosidade, Jonh Lennon foi mun-
dialmente conhecido como um dos fundado-
res do grupo de rock britânico The Beatles.
Este famoso músico foi assasinado em
1980, na cidade de Nova York. André Leão e Catarina Argolinha,
Turma 47 - 3º ano
Olá! Como sabem, eu e vários amigos vos-
sos vamos entrar noutra etapa das nossas
vidas. Vamos para o 5º ano, um novo ciclo,
uma nova escola.
Iremos aprender coisas novas, conhecer
uma nova escola, mas não nos esqueceremos
de vocês, as pessoas que mais nos apoiaram:
os nossos amigos, os professores, as funcio-
nárias. Todos vós nos apoiaram, sempre que preci-
sámos, e nós vamos retribuir-vos. Quando
formos engenheiros, médicos ou professores,
mundialmente conhecidos, vamos agradecer-
vos. A todos os que são mais novos, que nos
respeitam tanto e com quem nós muito nos
divertimos, grandes abraços!
Adoramos-vos! Marta Malheiro, Turma 48 - 4º ano
Ser
finalista
A nossa
dança na
Gala da
Primavera
Finalistas
Finalizei o 4º ano com
Imaginação e muito conhecimento
Nunca desisti de ultrapassar as dificuldades
Alegremente aprendi
Li e ouvi histórias de encantar
Importei-me sempre com a minha aprendi-
zagem
Sempre me diverti e
Trago no coração
Auxiliares, professores e amigos.
Sou Finalista!!!
Diogo Martins, Turma 48 - 4º ano
A comunidade educativa da Escola Básica
de Quinta do Alçada e do Jardim-de-infância
do Bairro das Almuinhas reuniu-se para a
realização da IX Gala da Primavera.
O evento é realizado, anualmente, em par-
ceria com a Associação de Pais (APEQA) e
com os animadores do Projecto Mus-E, com
o objectivo de levar a escola para fora dos
seus muros.
A nona edição da Gala da Primavera teve
o tema "(Entre)culturas" como pano de fun-
do, pelo facto de a diversidade ser já uma
marca da escola, constituindo-se como uma
mais-valia a valorizar e a divulgar pelos seus
profissionais.
Assim, a escola aposta na defesa dos valo-
res fundamentais para a construção da cida-
dania, educando para o diálogo intercultural,
para a tolerância, para a partilha de saberes,
para o respeito pelo outro, para a responsabi-
lidade…
Este evento envolveu cerca de 500 partici-
pantes e contou com várias valências artísti-
cas da cultura e das artes, interpretadas pelas
crianças, inspirando a escrita de mais uma
página da história de ambos os estabeleci-
mentos de ensino.
Corpo docente
da Escola Básica de Quinta do Alçada
Actuações dos alunos da Escola Básica de Quinta do Alçada na IX Gala da Primavera.
Entrega das pastas aos finalistas do 4º ano.
1º ano 2º ano
Jardim-de-infância
4º ano
3º ano
IX Gala da Primavera
(Entre) Culturas
Espectáculo de teatro “Na corte d’el Rei D. João III”, na Torre dos Sinos”.
Página 7 O Alçadinha - O lugar dos nossos textos Ano 2010/2011 Nº7
No dia 31 de Maio a nossa turma fez um
trabalho sobre as eleições na semana
anterior às mesmas. Quando escrevemos
os nossos comentários sobre os principais
candidatos a primeiro-ministro sentimos
que os debates televisivos foram mais giros
de aprender a ser candidatos. Para realizar-
mos esta actividade vimos e ouvimos no
Youtube alguns debates entre os cinco prin-
cipais candidatos a primeiro-ministro: José
Sócrates, Pedro Passos Coelho, Paulo Por-
tas, Fancisco Louçã e Jerónimo de Sousa.
Enquanto assistíamos aos debates íamos
escrevendo as nossas opiniões sobre o com-
portamento e as atitudes dos candidatos.
Com esta actividade aprendemos como
nos devemos comportar em debates eleito-
rais, uma vez que o nosso desejo é, quando
formos grandes, sermos também candida-
tos.
Chaimae, Pedro, Rafael e Vítor
Turma 47 - 3ª ano
No dia 30 de Maio, a Escola Básica de
Quinta do Alçada foi ao castelo de Leiria.
Para irmos a esse local precisámos de qua-
tro autocarros para cabermos todos.
O autocarro parou na avenida 25 de Abril
ao pé das escadas que dão acesso ao castelo.
Quando o autocarro parou havia senhoras
que nos davam símbolos, porque sem eles
não podíamos entrar.
Depois dessas senhoras terem acabado de
nos dar esses símbolos nós subimos muitas
escadas para chegarmos ao castelo. Antes de lancharmos, assistimos a um
espectáculo na torre dos sinos, e quando
esse espectáculo acabou nós fomos a outro
sítio assistir outra peça de teatro e só depois
é que lanchámos. Quando acabámos de lanchar esperámos
que os meninos de outras escolas saíssem
para que a nossa escola fosse atrás deles,
porque nós também tínhamos de ir embora. Depois de sairmos de lá, entrámos no
autocarro e fomos directamente para a esco-
la.
No fim os nossos pais foram-nos buscar.
A nossa viajem foi muito divertida.
Tatiana, Aroa e Júlio, Turma 47 - 3º ano
Viagem
inesquecível
ao tempo
dos reis
e das rainhas
As nossas
opiniões no
Região de
Leiria No dia 14 de Junho recebemos visitas
muito especiais: os meninos, as educadoras
e auxiliares dos Jardins-de-infância do Bair-
ro das Almuinhas e “O Pinóquio”.
Fizeram uma visita guiada à escola, brin-
caram, dançaram e ouviram uma história
sobre um coelho especial chamado ZOMO.
Os meninos do Bairro trouxeram as suas
duas mascotes: O Pena de Águia e a Flor de
Lótus. Pediram-nos para tomarmos conta
delas durante alguns dias. Registaremos nos
seus diários as aventuras que passaram con-
nosco.
Oferecemos uma pequena lembrança a
todos os meninos: “Quanto queres”?
Gostámos muito daquelas visitas. Gosta-
ríamos que viessem todos para a nossa esco-
la. Alunos do 1.º e 2.ºanos
Dia Aberto
Professora Joana a contar a história do coelho Zomo.
Os alunos mostram as suas opiniões no jornal Região de Leiria.
Visitámos a Clinisis - Serviços de Saúde,
uma clínica médica que existe desde 2006
na Quinta da Gordalina, pertinho da nossa
escola. Funciona de 2ª a 6ª feira das 10h00
às 19h00 e aos sábados das 10h00 às 17h00
ou das 10h00 às 13h00, alternando quinze-
nalmente. Na clínica existem especialidades
diferentes, como Psicologia, Terapia da
Fala, Medicina Desportiva e Medicina Den-
tária com as especialidades de ortodontia,
cirurgia e implantologia. E foi esta última que nos levou lá. Con-
versámos com a médica dentista Dra. Ana
Rita Neves que nos ensinou um pouco sobre
a sua profissão e sobre os cuidados a ter
com a nossa saúde oral.
Todos nós sabemos que a saúde oral é
muito importante, e por isso, as visitas regu-
lares ao dentista devem fazer parte das nos-
sas vidas. As crianças devem visitar o den-
tista assim que começam a nascer os denti-
nhos para ver se está tudo bem e para come-
çar a conhecer o consultório e a cadeira. Se
estiver tudo bem, devem regressar de seis
em seis meses. Os adultos, depende muito,
mas o ideal era de seis em seis meses.
Aqueles adultos que têm uma saúde boa e
uma boa higiene oral devem vir de ano a
ano.
Placa bacteriana A placa bacteriana é o inimigo nº 1 dos
nossos dentes. É a acumulação de bactérias
sobre a superfície dos dentes e o que provo-
ca o aparecimento de cáries. Para prevenir o
surgimento dessa placa devemos lavar mui-
to bem os dentes.
A escova e a pasta dentífrica As escovas mais adequadas são aquelas
com que as pessoas se sintam melhor. Não
devem ser escovas muito duras nem muito
macias. A melhor é a média.
Nas crianças que estão a crescer e ainda
com os dentes em desenvolvimento devem
usar uma pasta com flúor para proteger o
esmalte e fortificar os dentes.
Os adultos consoante o problema e a ida-
de que tenham, existem pastas mais adequa-
das. Se tiverem as gengivas muito inflama-
das, devem utilizar uma pasta própria para a
gengivite. Se os dentes forem sensíveis
devem utilizar uma pasta para dentes sensí-
veis. As pessoas que são fumadoras e têm
os dentes mais pigmentados devem usar
uma pasta branqueadora porque estas pastas
têm uma superfície mais rugosa e limpam
melhor essas manchinhas.
Página 8 O Alçadinha - A nossa reportagem
Cheques Dentista Nesta clínica recebem cheques dentistas. A
Dra. Rita explicou-nos que estes cheques
são para três idades diferentes: 7/8 anos,
10/11 anos e 13/14 anos. E que para cada
idade existem dentes definidos que têm de
ser tratados, os dentes definitivos. No caso
das crianças dos 7/8 anos são os primeiros
molares definitivos, nos dos 10/11 anos são
os pré-molares definitivos e no caso dos
jovens de 13/14 anos são os outros molares
definitivos. Nos primeiros dois grupos, as
crianças têm direito a dois cheques-dentista
que equivalem a quatro tratamentos e os
jovens de 13/14 anos recebem três cheque-
dentistas que equivalem a seis tratamentos.
Dentinhos lavados
E bem escovados
Não vão adoecer!
Trincar, mastigar, tudo podes fazer.
Importante é deixá-los
Sempre limpinhos, sem esquecer que,
Todos os dias, a escovagem terá de acontecer, pois só
Assim, uma boca saudável e um belo sorriso irás ter!
Liliana Mouta, Turma 48 - 4º ano
Como se faz um RX? 1 - Sentadinhos na cadeira, a
dentista e a assistente
posicionam o aparelho de
RX junto à zona que se quer
radiografar.
Depois, carrega-se num
botão que está fora do
consultório.
2 - Passa-se a placa que se
tirou no consultório em 4
líquidos diferentes. O
primeiro é o revelador, o
segundo é água, o terceiro é
o fixador e o quarto é água.
O processo tem de ser feito
no escuro para serem
reveladas as imagens.
3 - Depois espera-se um
bocadinho para aparecem as
imagens e aguarda-se que
seque.
Saúde Oral - Cuidados a ter
Escovar os dentes todos os dias, pelo menos
duas vezes por dia, de manhã e à noite.
Usar o fio dentário antes de escovar os dentes.
Comer poucos doces, e a seguir, lavar os dentes.
Colocar selantes de fissura nos dentes de leite e definitivos
das crianças para os proteger.
Ir ao dentista de seis em seis meses.
Na Clinisis
os dentinhos vais tratar
1
2
3
Página 9 O Alçadinha - A nossa reportagem Ano 2010/2011 Nº7
Tratamentos Quisemos saber quais os tratamentos
mais difíceis para a dentista e ficámos a
saber que “depende muito do paciente,
pois alguns tratamentos são fáceis numa
pessoa e noutra podem ser mais complica-
dos. Mas os mais difíceis são as desvitali-
zações de molares, pois quando um dente
está muito doente e tem uma cárie muito
grande e com muitas bactérias, ele começa
a doer. Para deixar de doer, os dentistas
têm de tirar o nervo do dente, ou seja, tirar
a ligação que ele tem ao osso para deixar
de doer. E por isso é um bocadinho traba-
lhoso. Outra situação é tirar os dentes do
Siso, que são os molares que nascem mais
atrás e às vezes não nascem porque ficam
escondidos dentro do osso e da gengiva, e
como estão nessa posição, por vezes é
difícil extraí-los”, contou-nos a Dra. Rita. Quisemos também saber quais os trata-
mentos mais fáceis e segundo a Dra. Rita
são “tratar dos dentes dos meninos bem
comportados e cooperantes, como por
exemplo, extrair dentinhos de leite, tratar
cáries pequeninas e colocar selantes de
fissura (uma camada que se coloca nos
dentes para os proteger das cáries).
A massa O dente tem uma estrutura definida,
mas quando as bactérias se começam a
acumular no dente, vão perfurando o
esmalte e a dentina provocando as cáries.
O dentista terá de retirar tudo o que está
estragado e deixar o dente limpinho.
Como não se pode deixar o buraquinho
aberto porque se voltaria a desenvolver a
cárie, coloca-se uma massa que fica agar-
rada ao dente simulando um dente normal
e sem problemas. Existem vários tipos de massa que os
dentistas utilizam para esse efeito: a mas-
sa cinzenta (amalgama) que é mais resis-
tente e é utilizada quando os dentes estão
mais destruídos; a massa da cor dos den-
tes (resina composta) que se coloca após o
tratamento para restaurar a estrutura dos
dentes; e a massa provisória (cavit ou irm)
para tratar dentes que não ficam prontos
só num tratamento.
Os aparelhos Algumas crianças têm de usar aparelho
porque os seus dentes não nasceram direi-
tos. Outras ainda, porque chucham no
dedo ou na chupeta até muito tarde e
depois os dentes ficam para a frente. Tam-
bém existem algumas que têm o maxilar
de cima muito estreitinho e têm que utili-
zar aparelho para o alargar. Quanto mais cedo, estes tratamentos
forem feitos, melhor, porque quando são
mais crescidos já não dá para alterar ou é
mais difícil.
Gostaríamos de agradecer à Doutora
Ana Rita Neves, Directora Clínica da Cli-
nisis, que nos recebeu pela experiência que
nos proporcionou e pelo seu patrocínio do
jornal deste mês.
Muito Obrigado!
André Gonçalves, André Pedrosa,
Catarina Mendanha, Gonçalo Pereira,
Marta Malheiro e Renata Franco,
Turmas 48 e 49 - 4º ano
Ponta com
spray e
água com 2
botões que
servem para
secar e lavar
o dente.
Ponta
destartari-
zadora que
é utilizada
para limpar o
tártaro, nas
limpezas.
Contra
angulo que
serve para
remover as
cáries. Tem
uma rotação
lenta.
Turbina que
serve para
retirar as
cáries, como
o contra
angulo, mas
roda a uma
velocidade
bastante
superior. Aspiradores de saliva: Grande – aspira com
mais força.
Pequeno – aspira com
menos força.
O Autoclave é um aparelho
utilizado para esterilizar arti-
gos através do calor húmido
sob pressão. Esta máquina vai
a temperaturas muito eleva-
das e esteriliza o material que
é colocado dentro de umas
mangas azuis
e transparen-
tes.
Brunidor – serve
para espalhar a mas-
sa e empurrá-la no
buraco do dente.
Alguns instrumentos:
Boticão – serve para
puxar o dente quan-
do se vai extrair.
Alavanca – serve
para abanar o dente
quando se vai
extrair.
Entrevista à Dra. Rita Neves, Médica Dentista.
Página 10 O Alçadinha - A nossa reportagem
Cães e gatos - Uma clínica para os cuidar
Equipa Técnica do 4º ano do Jornal de Junho com os
colaboradores da Clínica Veterinária do Lis.
No passado dia 18 de Junho, a Clínica
Veterinária do Lis, que fica situada bem
pertinho da nossa escola, completou 4 anos
de existência.
Fomos fazer-lhe uma visita e saber um
pouco mais sobre como funciona uma clí-
nica para animais.
Recebeu-nos uma das gerentes da clíni-
ca, a Dra. Sandra Fonseca, que nos fez uma
visita guiada às instalações e nos surpreen-
deu com a enormidade de serviços e espa-
ços existentes para acolher e tratar os nos-
sos amigos cães, gatos e não só. A clínica está aberta de segunda a sába-
do das 9h30 às 19h30, mas também estão
sempre disponíveis para urgências.
Nesta clínica, onde trabalham 6 pessoas
muito dedicadas, recebem por dia uma
média de 10 animais, com mais frequência
para cães e gatos, de todas as raças. Mas os
mais comuns são o gato doméstico e o cão
rafeiro de raça indeterminada. A clínica tem nas suas instalações três
gabinetes para receber os animais, um mini
-laboratório para fazer análises ou determi-
nar algumas doenças, dois internamentos
para quando os animais necessitam de per-
manecer na clínica a soro ou em tratamen-
to, um escritório, uma sala de cirurgias
para operar os animais, uma sala de RX,
uma sala de banhos e tosquias, uma recep-
ção e uma sala de espera. Durante a nossa reportagem, tivemos
oprtunidade de ver alguns animais nas dife-
rentes zonas. Conhecemos a Lau, uma
cadelinha que é da Dra. Sandra e que tinha
sido abandonada. Vimos uma gatinha que
tinha um problema e estava em tratamento
num dos internamentos e duas gatinhas
muito fofinhas que foram encontradas no
caixote do lixo junto à clínica e que estão à
espera de novos donos. Ainda observámos
um gato que era muito peludo, e por isso,
estava a ser tosquiado na barriga para não
ter tanto calor no Verão. Também aprendemos muitas coisas e
vimos instrumentos diferentes para tratar
os animais e muita, muita comidinha para
eles. No final ficámos todos admirados com o
tamanho e os serviços que se fazem na
clínica, porque por fora parecia-nos peque-
na e por dentro era enorme. Visitámos também o site da clínica onde
as informações estão muito bem organiza-
das e bonitas. Lá podem saber um pouco
mais sobre a Clínica Veterinária do Lis ou
até adoptar um animal.
Queremos agradecer às Doutoras Sandra
Fonseca e Olga Lagoa de Sousa, Gerentes da
Clínica Veterinária do Lis, e à equipa que
nos recebeu pela experiência que nos pro-
porcionaram e pelo seu patrocínio do jornal
deste mês.
Muito Obrigado!
Equipa Técnica do 4º ano
do mês de Junho
A sala de operações da Clínica Veterinária do Lis.
Um gatinho a ser tosquiado na barriga para ficar
fresquinho no Verão.
www.clinicaveterinariadolis.pt
Adopta aqui
Quero ser
adoptada!
No Dia Mundial da Criança, 1 de Junho,
fomos ao Jardim Zoológico, em Lisboa. No
Zoo vimos muitos animais até que encontrá-
mos o tigre-branco, cujo o nome cientifico é
“Panthera tigris”. Era tão bonito, mas ficámos tristes quan-
do nos disseram que este animal está em
vias de extinção e que actualmente apenas
existem sob cuidados humanos. Os tigres pertencem à família dos felídeos
e são os maiores desta espécie. São belíssi-
mos. A sua pelagem é branca com riscas
castanhas longitudinais. São animais solitários, mas muito activos
ao fim do dia e durante a noite. Armam cila-
das às suas presas, dependendo mais da
visão e da audição do que do olfacto. A dieta destes animais é constituída por
veados e porcos selvagens, mas quando os
não têm, caçam outros animais, pois nunca
nos podemos esquecer que são animais car-
nívoros. Podem acasalar em qualquer altura do ano
e o período de gestação varia de 102 a 112
dias, podendo nascer duas ou três crias.
Estas são amamentadas por três a seis meses
e acompanham a mãe nos três primeiros
anos de vida. Ao fim desse tempo, ficam
animais autónomos, pois já aprenderam com
as suas mães as técnicas de caça necessárias
à sua sobrevivência como adultos solitários. O Tigre Branco está em vias de extinção
porque os homens aproveitam a sua pele
para fazer roupas e tapetes. Será que nós,
humanos, somos assim tão insensíveis à
beleza da natureza e da vida? Protejamos o Tigre Branco e outros ani-
mais em vias de extinção não comprando
nada que seja confeccionado com pele de
animais.
Salvem os animais em vias de extinção!
Adnan, Moisés e Carolina, Turma 47- 3º ano
O Tigre Branco Cães e gatos - Uma clínica para os cuidar
Página 11 O Alçadinha - A nossa reportagem Ano 2010/2011 Nº7
Onde aprenderam a tratar dos animais? Primeiro tirámos o curso de Medicina Veterinária na Universidade, que foi onde aprendemos as bases para saber tratar dos animais. Depois, com a experiência e com as formações (congressos, pós-graduações, formações práti-cas) que vamos fazendo todos os anos, aumen-tamos e actualizamos esses conhecimentos. Que tipos de tratamento para os animais
existem na clínica? Praticamente todos. Desde a vacinação e despa-rasitação, que são as coisas que todos precisam e, mesmo saudáveis devem fazer, ao tratamento de qualquer doença que os animais possam ter. Existem algumas doenças muito raras que não fazemos aqui, mas enviamos para um hospital veterinário. Que tipos de doenças podem ter os animais
que tratam aqui na clínica? Todas, são como as pessoas, podem vir animais totalmente saudáveis, que vêm só para ver se está tudo bem e vacinar, como podem aqui che-gar com um problema de pele, uma alergia, uma gastroenterite, um tumor,… Que tipos de vacinação são obrigatórias e a
que animais? A única vacina que é obrigatória hoje em dia é a da raiva no cão e a aplicação do microchip (que não é uma vacina mas é obrigatório). Mas nós aconselhamos uma vacinação mais completa contra outras doenças: esgana, hepatite, leptospi-rose e parvovirose. Porque é muito importante para os animais, pois são doenças que eles podem apanhar e até morrer. No caso dos gatos, não há vacinas obrigatórias, mas também aconselhamos a vacinar contra as doenças dos gatos. É normal virem animais à clínica que não
tenham as vacinas em dia? Sim, é frequente, desde os animais que vêm para vacinar, como animais que ficam doentes por não terem sido vacinados. O que devemos fazer se o nosso animal adoe-
cer? Devem ir a um veterinário, pois se o animal está doente e não sabem o que tem, devem procurar um veterinário para tentar ajudar. Se tivermos alguma dúvida é mais fácil telefo-
nar ou dirigirmo-nos à clínica? Depende, se for uma dúvida simples e o animal estiver bem de saúde, devem telefonar porque é
mais prático. Se for uma situação mais complicada é melhor falar pessoalmente connosco e vermos o animal. É necessário fazer marcações ou também tra-
balham com urgências? Na nossa clínica trabalhamos com marcação de consultas, o que não quer dizer que se vier alguém sem marcação não seja atendido, mas aí tem de esperar por uma vaga nas nossas marca-ções. Depois, também trabalhamos com urgên-cias, por exemplo, se vier um animal que acabou de ser atropelado entra à frente de todos. Inclusi-vamente, quando a clínica está fechada temos um número de telemóvel para as urgências graves. Aí vem sempre um veterinário à clínica ver o animal, mesmo estando fora do horário de funcionamento. Qual foi o caso mais estranho que tiveram até
hoje que tratar na clínica? Já tivemos muitos casos estranhos ou mais com-plicados, mas por exemplo, há uns dias atrás, tivemos um caso engraçado. Uma gatinha que a brincar com a caixa de costura engoliu linhas. Essas linhas ficaram presas debaixo da língua e foram até ao estômago e ao intestino. O problema depois foi que ela não conseguia deitá-la fora nas fezes, nem vomitá-la. E, por isso, tivemos de a anestesiar, levá-la para uma cirurgia, abrir-lhe a barriga, retirar a linha do estômago e do intestino e depois puxar o resto pela boca. Este foi um caso estranho e a gatinha agora está óptima, já está a comer bem e encontra-se bem disposta.
Já tiveram que matar algum animal? Porquê? Em veterinária existe a eutanásia, que consiste em dar uma injecção aos animais que no início ador-mecem como se estivessem anestesiados. Só que depois, param o coração e os pulmões, e ao para-rem estes órgãos, os animais deixam de respirar e morrem. Esta é uma situação que se pode fazer em veterinária, no entanto, nós só fazemos isso quando os animais estão muito, muito, muito doentes e não têm probabilidade de ser curados. É uma opção que se toma entre o dono do animal e o veterinário quando o animal já está, por norma, em grande sofrimento. Já receberam animais abandonados? E o que
lhes fazem? Nós não podemos receber animais abandonados porque se os recebêssemos a clínica ficava cheia num instante e não tínhamos o que lhes fazer. Por norma, quem encontra um animal abandonado é que tem de se responsabilizar por ele. Nós pode-mos ajudar alguma coisa mas apenas no que podemos.
À conversa com a veterinária Sandra Fonseca
Página 12 O Alçadinha - O dia da criança
Estou aqui para vos contar porque é que
existe o Dia da Criança. No nosso país esse dia comemora-se a 1
de Junho, mas o dia oficial da sua comemo-
ração é no dia 20 de Novembro porque foi
nesse dia que foi aprovada a Declaração dos
Direitos da Criança em 1959. No entanto, em 1 de Junho de 1950
comemorou-se a primeira vez o dia da crian-
ça no mundo inteiro e em Portugal manteve-
se esse dia até hoje. Fui pesquisar e realmente tudo começou
depois da 2ª guerra mundial em 1945 em
que crianças de outros países viviam com
muitas dificuldades porque não havia comi-
da e os seus pais estavam mais preocupados
em regressar à vida normal do que com a
educação dos filhos. Também havia crianças
órfãos, e até alguns pais que tinham de reti-
rar os seus filhos das escolas para ir fazer
trabalhos duros muitas horas. Nessa altura
as crianças não sabiam ler nem escrever e
viviam em péssimas condições de saúde.
No ano de 1946 um grupo chamado ONU
(Organização das Nações Unidas) tentou
resolver o problema. Este grupo tem por
objectivo facilitar a cooperação entre os
povos de todo o mundo em termos de direi-
to, segurança, desenvolvimento económico,
progresso social, direitos humanos e a reali-
zação da paz mundial. Foi assim que nasceu
também a UNICEF, um Fundo Internacional
de Emergência para as Crianças que ainda
hoje ajuda milhões de crianças e trabalha em
mais de 140 países em vias de desenvolvi-
mento através de programas de saúde, edu-
cação, alimentação, água e saneamento. O
objectivo da UNICEF é melhorar as vidas
de muitas crianças sem condições.
Mas mesmo assim, era difícil ajudar as
crianças, porque nem todos os países do
mundo estavam empenhados nos direitos da
criança. Por essa razão, em 1950, algumas
mulheres organizaram-se e fizeram uma
proposta às Nações Unidas para que se
criasse um dia dedicado às crianças de todo
o mundo.
Foi assim que os membros das Nações
Unidas reconheceram a todas as crianças os
direitos de:
- afecto, amor e compreensão;
- alimentação adequada;
- cuidados médicos;
- educação gratuita;
- protecção contra todas as formas de
exploração; - crescer num clima de Paz e Fraternidade
universais.
Em 1959, os direitos das crianças foram
escritos num papel a que se chamou Decla-
ração dos Direitos da Criança.
Esta declaração é tão importante que em
1990 se tornou lei internacional, ou seja, de
todo o mundo. Inês Canadas, Turma 49 - 4º ano
Porque é que existe o dia da criança?
A “Declaração dos Direitos da Criança” tem como base e fundamento os direitos das crianças que devem ser respeitados e preconizados em
10 princípios.
Sabias que todas as crianças têm direitos?
1º Princípio - Toda a criança tem direito a
ser considerada igual a todas as outras crian-
ças do mundo.
2º Princípio - Toda a criança tem direito a
ser protegida para se desenvolver bem.
3º Princípio - Toda a criança tem direito a
um nome e a uma nacionalidade.
4º Princípio - Toda a criança tem direito a
ter casa, alimentação e assistência médica.
5º Princípio – A criança portadora de difi-
culdades especiais, físicas ou mentais, tem
direito a educação e cuidados especiais.
6º Princípio - Toda a criança tem direito ao
amor e à compreensão dos pais e da socie-
dade.
7º Princípio - Toda a criança tem direito à
educação gratuita e a brincar.
8º Princípio - Toda a criança tem direito em
caso de perigo a ser a primeira a ter protec-
ção e socorro.
9º Princípio - Toda a criança tem direito a
não ser abandonada e não deve trabalhar.
10º Princípio - Toda a criança tem direito a
crescer com amizade, compreensão e respei-
to.
Turma 42
Página 13 O Alçadinha - O dia da criança Ano 2010/2011 Nº7
No dia 1 de Junho, a nossa escola fez uma
visita de estudo ao Jardim Zoológico, por-
que era o dia da criança e queríamos come-
morar de forma diferente.
A partida iniciou-se às 07:30. Durante a
viagem nós contámos 8 campos de futebol.
Na auto-estrada, quando passávamos por
túneis ficava tudo escuro e os meninos
começavam todos a gritar. Quando voltava a
claridade dizíamos todos:
- “Oooohhhhh”! A meio da viagem fizemos uma paragem
na Estação de Serviço de Torres Vedras para
lanchar e ir à casa-de-banho. Quando chegámos ao Jardim Zoológico a
alegria pôs-se no ar, porque todos estavam
entusiasmados com o grande dia que íamos
viver. Antes de entrar, junto às portas do Zoo
estavam vendedores a vender bolas e golfi-
nhos de peluche a 1 euro e alguns meninos
compraram. Depois de entrarmos vimos logo os maca-
cos ao nosso lado direito. Como tínhamos
hora marcada para assistir ao espectáculo
dos leões-marinhos e dos golfinhos não con-
seguimos ver nenhum animal com muita
atenção, mas ainda vimos as zebras que fei-
tas marotas estavam com o rabiosque virado
para nós e também passámos por três bone-
cos (um cão, um menino, um pirata) de uma
marca de gelados muito conhecida que
deram pulseiras a todos os meninos. Já todos sentados, o espectáculo começou
com a música “Waka waka” da Shakira e os
leões-marinhos em acção com um teatro
bastante divertido. Enquanto os leões-
marinhos actuavam, nós também víamos os
quatro golfinhos a aquecerem do outro lado
da piscina. No final desse teatro ainda nos
rimos às gargalhadas com o passeio dos
leões-marinhos no meio dos espectadores.
Depois, foi a vez dos golfinhos nos presen-
tearem com magníficas acrobacias. No final
do espectáculo batemos muitas palmas com
a ajuda dos leões-marinhos. Os golfinhos
acenaram e agradeceram-nos com saltos.
E lá continuámos a nossa aventura no Zoo.
Vasco e Ricardo, Turma 47 - 3º ano
Após o espectáculo dos leões-marinhos e
golfinhos fomos almoçar. E com alegria
iniciámos um percurso
para observarmos vários
animais. Um daqueles
que observámos foi o
Serval, animal apadri-
nhado pelo Jornal
Região de Leiria. É um
mamífero carnívoro da
família dos felinos que mede cerca de 85 cm
mais a cauda de 40 cm, tem longas patas e
cabeça pequena. São muito ágeis a caçar
porque conseguem saltar até 3 metros para
apanhar aves e usam técnicas de espera mui-
to eficazes para capturar ratos, lagartos,
pequenas gazela e avestruzes. É um animal
selvagem e o seu habitat é a savana em Áfri-
ca.
Logo de seguida, ainda vimos póneis,
cavalos e até um javali fora da jaula a pas-
sear. Observámos um Koala dorminhoco
que dormia pendurado numa árvore. Tam-
bém entrámos numa gruta com várias
cobras, aranhas, tartarugas e piranhas.
Depois vimos hipopótamos, girafas e até
macacos sem pêlos nas nádegas.
Miguel Pereira e Inês Canadas,
Turma 49 - 4º ano
No fim desta visita guiada aos animais
com a ajuda de uma guia do Jardim zoológi-
co, fomos lanchar ao ar livre no meio da
relva, tipo piquenique. Foi muito engraçado
porque era um sítio muito agradável com
uma paisagem bonita. Ainda tivemos tempo
de ir assistir a mais um filme “O menino
perdido na selva 2” que vimos também ao ar
livre sentadinhos numa escada à sombra. Passámos ainda pelo cemitério de cães e
gatos, onde sentimos alguma tristeza quando
olhámos para as fotografias dos animais que
já tinham morrido. Para nos adoçar a boca fomos comprar uns
geladinhos à nossa escolha. Finalmente, regressámos ao autocarro e
voltámos para Leiria todos contentes mas
muito cansados de tanta animação.
Anãs Kalda, João Justino, José Silva e Ricardo
Moura, Turma 49 - 4º ano
150 alunos numa viagem inesquecível Visita de Estudo da Escola Básica de Quinta do Alçada ao Jardim Zoológico em Lisboa.
Jardim Zoológico visitámos
Aprendemos e descobrimos
Raros e bonitos animais
De diferentes espécies e climas,
Internacionais e nacionais.
Macacos vimos e, com eles nos divertimos!
Zelamos pelo bem-estar de todos estes animais.
O leão, de juba imponente, rugiu.
O espectáculo dos golfinhos foi fantástico e,
Logo que os vimos, impressionados ficámos.
O passeio foi espectacular!
Gostámos de tudo o que observámos.
Inesquecível será este dia.
Com muita alegria, a casa voltámos.
O Jardim Zoológico é extraordinário!
Gonçalo José Pereira, Turma 48 - 4º ano
Página 14 O Alçadinha - Criatividade em grupo
Alguma vez te apeteceu escrever uma
mensagem secreta que só tu fosses capaz
de ler? Então, faz como nós e torna-te num
espião por um dia.
1- Pega num limão e
espreme o seu sumo
para dentro de um
copo.
2- Molha um pincel no sumo e escreve
uma mensagem numa folha de papel
branco. Deixa secar o papel completa-
mente.
3- Entrega a mensagem ao teu amigo.
Diz-lhe que para ler a tua mensagem
precisa de colocar a folha de papel virada
para baixo numa tábua de passar. Terá
que pedir a um adul-
to que passe a folha
a ferro na temperatu-
ra máxima durante
alguns minutos.
4- Agora, o teu amigo já consegue ler a
mensagem que lhe enviaste.
Turma 44 - 2º ano
Um monstro...
chamado Bullying
Aprende
com as
nossas
experiências
Visita ao Ponto Fresco
Sabes porque é que funciona?
A mensagem aparece em cor castanha
bem visível porque o sumo de limão
tem na sua constituição, um ácido, a
que se chama ácido cítrico. Por acção
do calor o ácido sofre uma reacção e
transforma-se numa substância de cor
acastanhada tornando visível a tua
mensagem.
“O Bullying é quando alguém nos
está sempre a fazer coisas que nos
magoam.” Hoje descobrimos que o “Bullying”
pode ser:
Quais são os frutos que podemos comer?
Onde podemos comprá-los?
Para responder a estas perguntas, fomos visitar o
supermercado que fica perto da nossa escola e
aprendemos:
- os produtos que podemos comprar;
- as secções onde se vendem.
Chegados à escola, fizemos o relato do que
vimos e mostramos um pouco desse trabalho.
Frutaria - Alícia e Carolina
Padaria - Lucas
Talho - Igor
Peixaria - Ricardo e Luís
Todos os funcionários que estavam na loja
foram muito atenciosos connosco.
Foi uma visita muito agradável!
Turma 43 - 1º ano
A nossa turma assistiu à cena de violência contra a menina de treze anos. Ficámos
muito tristes e conversámos muito. Nós não gostamos de violência mas sabemos que
ela existe. Devemos estar preparados e sabermos o que fazer no caso de sermos agre-
didos ou de assistirmos a uma agressão.
DEVEMOS FALAR e CONTAR TUDO à nossa professora e aos nossos pais. Só
assim conseguiremos combater este MONSTRO que se chama “Bullying”!
Turma 45- 2º ano
Depois da visita ao Ponto Fresco, inventámos problemas relacio-
nados com os produtos que tínhamos visto.
Problema 1:
O João viu uma dúzia de pêssegos, duas deze-
nas de maçãs e uma dezena de alfaces.
Quantos frutos viu o João?
R: _________________________________________________
Problema 2:
O Rodrigo viu uma dezena e meia de iogurtes,
meia dúzia de bananas e três dezenas de manteigas.
Quantos lacticínios viu o Rodrigo?
R: _________________________________________________
Problema 3:
A Sara viu meia dúzia de revistas, dois quartei-
rões de carapaus e um quarteirão de sardinhas.
Quantos peixes viu a Sara?
R: _________________________________________________
Turma 43 - 1º ano
Na segunda-feira, o Chapo-
to comprou 10 berlindes a
2,50€.
No dia seguinte, comprou o
dobro do que tinha comprado
no dia anterior. Quanto dinheiro gastou o
Chapoto em berlindes nestes
dois dias?
R: __________________________________________________
Turma 47 - 3º ano
A turma 48 vai fazer limonada.
Para cada litro de limonada necessita de 3 limões.
Se cada aluno beber 200ml de limonada, quantos limões e quantos
litros de água serão necessários para que os 24 alunos da turma
bebam limonada?
R: _____________________________________________________
Turma 48- 4º ano
1º ano - Problemas com rasteiras 2º ano - Quanto peso?
Como estamos a estudar algumas medidas de massa, o quilograma
(kg) e o grama (g), a nossa professora resolveu medir a massa do
nosso corpo. Para isso utilizou uma balança automática.
Organizamos os dados numa tabela, interpretámos e explorámos a
informação respondendo e formulando novas questões.
Aqui estão alguns exercícios inventados por nós. Tenta resolvê-los.
a) Observa a imagem com muita atenção.
A Laura e a Mara têm o mesmo peso.
Quanto pesa cada uma das meninas?
A Laura tem ______ Kg.
A Mara tem ______kg.
b) A balança marca 25kg.
Sabendo que a mochila pesa 5kg, quanto é
que pesa a Dulce?
A Dulce pesa ______ Kg.
c) Segue as pistas e descobre o peso do Paulo.
- O seu peso fica entre 40kg e 50kg.
- É um número ímpar.
- A soma dos seus algarismos é 9.
Turma 44 - 2º ano
Página 15 O Alçadinha - Penso e resolvo matemática Ano 2010/2011 Nº7
4º ano - Uma bela limonada 3º ano - Quanto gastou?
Respostas:
Problema 1- R: O João viu 32 frutos porque 12 + 20 = 32 (atenção as alfaces
não são frutos) Problema 2 - R: O Rodrigo viu 45 lacticínios porque 15 + 30 = 45 (atenção as
bananas não são lacticínios). Problema 3 - R: A Sara viu 75 peixes porque 50 + 25 = 75 (atenção as revistas
não são peixes).
O Paulo pesa _______ Kg.
50
Página 16
Patrocinadores:
Nas nossas aulas de Inglês este mês abor-
dámos o tema “Let’s play” onde aprende-
mos os nomes de alguns brinquedos em
Inglês.
Sabias que…
Doll em inglês significa boneca?
Car significa carro?
Video games são jogos de computador ou
de consolas?
E que puzzles, skate, robot são palavras
que usamos em português e em Inglês?
Já agora, queremos partilhar com todos
uma actividade que fizemos na aula…
A nossa teacher pediu que levássemos o
nosso brinquedo favorito para a aula, para o
apresentarmos à turma e brincarmos um
pouco. Foi super divertido! Aqui está uma
fotografia onde podem ver como foi a nossa
aula! Esperamos que gostem. Turma 42 - 1º ano
Parceiros:
Bem-vindo ao “BookCrossing Portugal”.
O Bookcrossing é um clube de livros
que existe em todo o mundo. Os membros
deste clube gostam tanto de livros que têm
prazer em partilhá-los, deixando-os em
vários locais para poderem ser encontrados
e lidos. Em Portugal, a comunidade Book-
crosser já tem mais de 8 000 membros,
sendo uma das maiores comunidades da
Europa e a décima em termos mundiais.
Na Freguesia de Marrazes, muito em
breve, teremos algumas “crossing zones”
onde vários livros darão início a uma gran-
de caminhada. Ajude-os a conhecer novos
leitores e muitos locais no mundo!
Se, e quando, vir um livro com esta
identificação, leia-o e liberte-o.
Para mais informações, consulta este site:
http://www.bookcrossing.com/ .
Marta Neto e Eduardo Dinis, 2º ano
Alunos da Turma 42 com os seus brinquedos favoritos.
Vamos transformar o mundo
inteiro numa biblioteca?
Actividades de
Enriquecimento
Curricular
Inglês Let’s play!
Os livros Um livro é um objecto que serve para ver,
ler, apalpar e cheirar.
Quem decide como vai ser um livro são o
autor e o ilustrador. Depois, na tipografia,
os técnicos constroem o livro.
Os livros ajudam-nos a aprender e a pas-
sar o tempo muito bem.
Há livros que servem para estudar Mate-
mática e Língua Portuguesa, outros servem
para consultar: dicionários e enciclopédias.
Os livros de poesia, de histórias e com
fotos, fazem-nos felizes.
Eu gosto muito de ler livros.
Warda Kalda, Turma 44 - 2º ano
Completa o quadro:
1 – Loja onde se compram livros; 2 – aquilo que é relativo a livros; 3 – comerciante de livros; 4 – livro pequeno e de pequeno valor.
1 L I V R
2 L I V R
3 L I V R
4 L I V R
Ano 2010/2011 Nº7
De quinze em quinze dias, elegemos
alguns temas para investigar, explorar e
aprender mais. Todos esses trabalhos são
expostos na entrada da CAF para que todos
os possam também ler e aprender mais. Nesta quinzena quisemos saber por que
razão não houve escola no dia 10 de Junho.
Depois de algumas horas de pesquisa, che-
gámos à conclusão que neste feriado se
comemoram três factos importantes: o Dia
de Portugal, o Dia de Camões e o Dia das
Comunidades Portuguesas. Acerca do Dia de Portugal aprendemos
que, para representar a nossa pátria, existem
três símbolos principais: a bandeira portu-
guesa, o hino nacional “A Portuguesa” e o
chefe de estado - o Presidente da República.
Quanto ao Dia de Camões, nesta data
lembramos a morte de Luís Vaz de Camões,
um importante poeta português. Escreveu
uma obra muito conhecida - Os Lusíadas.
Comemora-se ainda o Dia das Comunida-
des Portuguesas para nos lembrarmos de
todos os portugueses que saíram de Portugal
à procura de melhores condições de vida
noutro país.
Podem ver tudo com mais detalhe na
entrada da nossa CAF ou no nosso blog em
[email protected]. Visitem-nos e
deixem um comentário aos nossos traba-
lhos! As crianças da CAF O Quintas
Soluções: livraria; livresco; livreiro; livrelho.
“Quintas
Quinzenal”
O jornal de
parede da
CAF
Um grupo de 12 pessoas que, em paralelo
com as nossas actividades laborais e familia-
res, colaboram com a Escola Básica de
Quinta do Alçada, dando continuidade a um
trabalho que tem vindo a ser desenvolvido
pelos diferentes elementos que têm feito
parte desta associação, nos últimos 9 anos.
A nossa acção, nos últimos tempos, cen-
trou-se em actividades educativas com a
componente de apoio escolar e sócio-
educativa. A Componente de Apoio à Famí-
lia surgiu com o intuito de auxiliar todos os
Pais e Encarregados de Educação dessa
escola, onde as crianças podem estudar, brin-
car, e conviver em segurança, acompanhadas
por pessoas com formação especializada.
Somos parceiros da escola na realização de
alguns eventos escolares dos quais se destaca
a Gala da Primavera, festa que brinda, anual-
mente, todos os pais, amigos e familiares e
integra diversos momentos artísticos (dança,
teatro, música, poesia…) protagonizados
pelas crianças e dinamizados pelos docentes
e pelos animadores do projecto Mus-E.
A colaboração prestada à escola estende-se
também ao pagamento integral do valor gas-
to em fotocópias, no sentido de proporcio-
narmos melhores recursos aos alunos.
O trabalho desenvolvido em articulação
com os professores visa a projecção de uma
imagem positiva da escola na comunidade e
a melhoria do sentimento de pertença por
parte dos alunos, que se pretende cada vez
mais forte.
Para que este trabalho possa ser continua-
do e melhorado, apelamos aos pais, que ain-
da não o fizeram, que se associem a nós.
Todos juntos seremos melhores. [email protected]
Somos a APEQA