o diagnÓstico fonoaudiolÓgico no tratamento do tdah
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Sejam bem vindos!Sejam bem vindos!
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Avaliação Fonoaudiológica no diagnóstico diferencial:
TDAH ou Dislexia?
TDAH existe?
Franciene Lená AssunçãoFonoaudióloga
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Queixas???
• Vai mal na escola!• Não está aprendendo a ler!• Não está acompanhando o grupo.• Precisa de muito mais tempo de estudo e/ou
auxilio para ser mediano.• Precisa refazer tudo!• Tenho repetir mil vezes e mesmo assim ele
esquece o que é para fazer!
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• Demora muito para copiar do quadro!• Esquece dos recados da professora e do que é
para ser feito.• Se recusa a ler a tarefa, precisa que alguém
leia.• Tem que ter alguém do lado o tempo todo
para fazer as atividades, alguém vigiando!
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.. Adulto...
• Se atrasa com freqüência;• Tem dificuldade em criar, organizar e seguir
uma agenda;• Se perde em tarefas rotineiras como o
caminho para algum lugar freqüente;• Tem dificuldade em realizar varias tarefas
simultaneamente.
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Pré - requisitos para desenvolvimento da leitura
• Habilidades visuoespaciais
– busca visual planejada, que é a capacidade de rastrear uma determinada área do campo visual ou de avaliar uma figura com rapidez e eficiência;
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• Organização visual, que é a capacidade de organizar figuras ou padrões visuais fragmentados ou incompletos;
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• Habilidade visuoconstrutiva, que é a capacidade de construir uma figura, desenhando ou organizando peças, de maneira livre ou a partir de um modelo fornecido.
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Habilidades metalingüísticas
Consciência sintática
“O minimiO minimi zufou a rumpa
A rumpa zufada pelo minimi torgou”
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Semântica
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Pragmática
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Habilidades fonológicas
• Identificar• Classificar• Manipular• Associar
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Processamento auditivo
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Como o cérebro lê??
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A importância das áreas para sua funcionalidade geral
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Teoria da Dupla Rota
• Rota lexical ( reconhecimento de palavras)• Rota fonológica (decodificação)
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Rota lexical • Leitura global da palavra
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Rota lexical
C4B3ÇA
CABEÇA
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CABEÇA
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Rota fonológica
Conversão grafofonêmica
• BATUFA• TALIDA• XIPOFA
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Rota fonológica
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Ler e imaginar...
Um elefante rosa com pintas amarelas!
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O que é ler?
• Decodificar “O minimi
O minimi zufou a rumpaA rumpa zufada pelo minimi torgou”
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Imagem mental
– Palavras, frases, orações ( ciclos de criação de imagem)
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• Confrontado com os dois estímulos, o som /ba/ e a imagem /ga/, o cérebro faz o melhor que pode na integração dos estímulos e você percebe um /da/
• (em outras palavras, ba+ga=da).
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O que são funções executivas
• “São aquelas necessárias para gerenciar o comportamento humano.”
(Fuentes, Malloy-Diniz, camargo, Cosenza e cols)
1. Planejamento
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Controle inibitório
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Tomada de decisões
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Flexibilidade cognitiva
Como colocar uma girafa numa geladeira? Abra a geladeira, coloque a girafa dentro e feche
a porta. Como colocar um elefante numa geladeira? Abrir a geladeira, colocar o elefante e fechar a
porta.Resposta certa: Abrir a geladeira, retirar a girafa,
colocar o elefante e fechar a porta.
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Memória operacional
• Trigramas de consoantes;
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Mecanismos atencionais associados a leitura
• Alça fonológica* e memória operacional auditiva (capacidade de resgatar informações auditivas)
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Memória fonologia de curto prazo
• ISMIGAFIRAFI
• ÓSCULO
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Figura fundo visual
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Figura fundo auditiva
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Os processos executivos na formação dos ciclos inferências (compreensão)
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Qual a dificuldade do TDAH?
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Funções executivas
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Atenção
– Seletiva/concentrada/alternada• Fala ( régua fonológica)• Pares mínimos ( PATO – BATO)• Manter-se no contexto
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Manifestações do TDAH no âmbito da linguagem
• Atraso de fala;• Atraso na consciência do fonema e na sua
associação com o grafema;• Vocabulário aquém do esperado;• Construções sintáticas pobres;
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TDAH na leitura
• Aprendendo a ler....– Desatento e velocidade de processamento– Impulsividade?
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TDAH na leitura
• Leitura incipiente
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TDAH na leitura
• Criação de imagem mental/acesso semântico/compreensão
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É possível avaliar
• Crianças• Adolescentes• Adultos
– Tratamentos...– Casos por idades de tdah– Possibilidade de cura/tratamento