o futuro dos jovens
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Trabalho realizado no 12º ano na disciplina de Area Projecto pelo grupo Diana Lemos, Ana Margarida, Soraia Neves, Andreia Monteiro e Joana NobregaTRANSCRIPT
O FUTURO DOS O FUTURO DOS JOVENS…JOVENS…
… A NÍVEL DAS SAÍDAS
PROFISSIONAIS
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
ÍNDICE
1. 9ºano: Análise dos questionários ;2. 12ºano: Análise dos questionários;3. Informações sobre o Tratado de Bolonha;4. Informação sobre o desemprego;5. Informações sobre o programa
‘’Erasmus’’; 6. Relatório da visita à FIL;7. Panfletos para o 9ºano e 12ºano;8. Produtos Finais.
1. 9ºANO …1. 9ºANO …
…ANÁLISE DOS QUESTIONÁRIOS
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 9ºANO – informações gerais.
Idades dos Inquiridos
1%
54%24%
9%2% 10% 13 anos
14 anos
15 anos
16 anos
17 anos
Não respondeSexo dos Inquiridos
49%
50%
1%
Feminino
Masculino
Não responde
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 9ºANO – porquê e para onde querem prosseguir estudos.
Porquê escolheu prosseguir Estudos?
21%
56%
20%3% Porque quero terminar a
Escola Secundária
Porque quero ter um CursoSuperior
Porque é necessário para aprofissão que escolhi
Por vontade dos familiares
Para onde querem ir...
38%
58%
4%
Caracter geral
Cursos Tecnológicos
Não responde
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 9ºANO – que cursos pretendem.Que Cursos de Caracter Geral preferem?
19%22%
2%
15%
42%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Curso de Ciências e Tecnologias
Curso de Ciências Sócio-Económicas
Curso de Ciências Sociais eHumanas
Curso de Línguas e Literaturas
Curso de Artes Visuais
Cursos Tecnológicos ambicionados
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
Construção Civil Edif icações
Electrotecnia e electrónica
Informática
Design de equipamento
Multimédia
Administração
Marketing
Ordenamento do Território eAmbienteAcção Social
Desporto
Música
Aeronáutica
Engenharia Mecanica
Animação Cultural
Fotografia
Hotelaria
Não responde
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 9ºANO – Porquê este curso.
Porque é...
8,93%
19,64%
11,31%
50,60%
2,98% 1,79% 0,60%4,17%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
…o curso que contém as disciplinas com melhores notas…o curso que contém as discilplinas favoritas…a área que tem um maior leque de saídas profissionais…a área que é mais indicada para a profissão que queres exercer…a área que não tem as disciplinas que menos gosto…a área que tem mais aptidões…que não tem muitas disciplinasNão responde
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 9ºANO – Profissão.
Sabes que profissão queres seguir?
51%
49%Não sei
Sei
Profissões
0,00%
2,00%
4,00%
6,00%
8,00%
10,00%
12,00%
BiologoHistoriadorPsicólogoVeterinárioForça AéreaGestorFotografoAssistente de bordoPublicitáriaMassagistaEditora/TradutoraArquitectoCozinheiroRecepcionistaEngenheiroJornalistaAdvogadaArtes do espectáculoSaúdeEstilistaAssistente socialEnsinoDesporto
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 9ºANO – que informação têm/se querem mais.
A informação que detêm...
11%
49%
28%
10% 2%
MuitoEsclarecedora
Esclarecedora
Suficiente
Dispersa
Não respondeu
Querem mais informação?
50%
35%
15%
Sim
Não
Não responde
2. 12º ANO …2. 12º ANO …
… ANÁLISE DOS QUESTIONÁRIOS
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – informações gerais
Idade dos Inquiridos
1%
57%29%
9%
3%
0%
1%
16 anos
17 anos
18 anos
19 anos
20 anos
21 anos
22 anos
Sexo dos Inquiridos
84%
16%
Feminino
Masculino
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – disciplinas
Disciplinas Favoritas
1,59% 1,59%
17,46%
7,94%
12,70%
3,17%6,35%
33,33%
15,87%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%Matemática
Educação Física
Ciências
Português
Inglês
Geografia
Filosofia
Sociologia
História
Disciplinas que menos gostam...
14,52%
1,61%
4,84% 4,84%
17,74%
9,68%
12,90%
4,84%
1,61%
22,58%
4,84%
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
Área Projecto
Inglês
Geografia
Educação Visual
Sociologia
História
Educação Física
Português
Matemática
Filosofia
Não Responde
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – profissões ambicionadas
Profissões ambicionadas
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
Direito
Relações publicas
Geografia
Academia Militar
Marinha
Comunicação Empresarial
Comunicação Social
Sociologia
Psicologia
Política Social
Assistente Social
Getão
Educadora de infância
Professora
Relações internacionais
História
Arqueologia
Filosofia
Línguistica
Turismo
Markting e Publicidade
Oficial da Polícia
Não respondeu
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – universidade? Que tipo?
Queres ir para a Universidade?
90%
9% 1%
Sim
Não
Não responde
Tipo de Universidades
72%
16%
9% 3% Pública
Privada
Tanto faz
Não responde
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – privada, pública, porquê?
Porquê privada?
86%
14%Traz Vantagens
Por falta de médiaPorquê pública?
12%
54%
6%12%
6%10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Traz vantagens
Falta de condiçõeseconómicas
Ensino melhor
Por ter boas notas
Por ter maior competitividade
Não Responde
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – universidades
Universidades Escolhidas
0,0%
2,0%
4,0%
6,0%
8,0%
10,0%
Conservatório (Amadora) Faculdade de Letras (Lisboa)
Universidade Técnica de lisboa- FCSH Faculdade de Direito (Lisboa)
Universidade Católica Portuguesa- Faculdade de Direito Universidade da Marinha
Universidade de Lisboa- FPCE Universidade Católica Portuguesa- Comunicação Social
Universidade de Monsanto ISPA
ISLA ISCTE
ESHE (estoril) Universidade de Lisboa- Faculdade de Psicologia
Universidade Clássica- Faculdade de Direito Universidade de Benfica
ESCP (Lisboa) - Ciencias policiais Faculdade de Relações Internacionais (Coimbra)
Universidade nova de Lisboa- Faculdade de Comunicação Social Escola Superior de Comunicação Social de Lisboa
Instituto superior de educação em Lisboa Escola Superior de Comunicação Social-Lisboa
Universidade técnica de Lisboa- Instituto Superior de Economia e Gestão
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – estudar onde? Porquê?
Pretendem estudar no estrangeiro?
40%
60%
Sim
Não
Se sim, porquê?
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
conhecer novas realidades
profissão numa instituiçãointernacionalmelhor preparaçãoprofissionaldeseja enverdar uma missãohumanitáriaenriquicer o seu curriculo
por ter melhoresoportunidadesmelhor mercado de trabalho
Em Portugal a área estásaturadamelhores condições de vida
gostaria de viajar em trabalho
Deseja ir trabalhar no seupais de origem
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – profissões
Profissões/Áreas ambicionadas
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
Direito
Relações publicas
Geografia
Academia Militar
Marinha
Comunicação Empresarial
Comunicação Social
Sociologia
Psicologia
Política Social
Assistente Social
Getão
Educadora de infância
Professora
Relações internacionais
História
Arqueologia
Filosofia
Línguistica
Turismo
Markting e Publicidade
Oficial da Polícia
Não respondeu
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – estudar no estrangeiro?
Estudar no estrangeiro, porquê?
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
30,0%
Conhecer novas realidades
Quer exercer a sua profissãonuma Instituição InternacionalMelhor preparação profissional
Deseja enveredar numa missãohumanitariaEnriquecer o seu curriculo
Por ter melhores oportunidades
Melhor mercado de trabalho
Porque em Portugal a sua areaprofissional esta saturadaMelhores condições de vida
Gostaria de viajar em trabalho
Deseja ir trabalhar no seu pais deorigem
Não estudar no estrangeiro, Porquê?
0,0%
5,0%
10,0%
15,0%
20,0%
25,0%
Grande mudança
Devido à diferença da Língua
Falta de notas
Só pretende ir trabalhar noestrangeiroFalta de condiçõeseconómicasMá experiência
Quero licencenciar no meupaísAcha que não traz vantagem
Porque gosta do país
Por motivos pessoais
Não respondeu
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – mercado de trabalho
Informação sobre o mercado de trabalho
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%Mercado de trabalhosaturado
Área abrangente, logonão está saturado
É uma área nula nomercado português
Pretende seguir ocursoindependentemente daoferta de mercado
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – trabalhar no estrangeiro? Porque?
Pretende ir trabalhar para o estrangeiro?
53%44%
3%
Sim Não Não responde
Porquê pretende trabalhar no estrangeiro?
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
Conhecer novas realidades
Quer exercer a sua profissão numa Instituição Internacional
Melhor preparação profissional
Deseja enveredar numa missão humanitaria
Enriquecer o seu curriculo
Por ter melhores oportunidades
Melhor mercado de trabalho
Porque em Portugal a sua area profissional esta saturada
Melhores condições de vida
Gostaria de viajar em trabalho
Deseja ir trabalhar no seu pais de origem
Não pretende porquê?
5%9%
31%
18%
32%
5%O que ele precisa estáem Portugal
devido a diferença delingua
Estar perto da suafamilia e amigos
Não tem Curiosidade
Quer exercer a suaprofissão no seu pais
Porque quer ter familia
ANÁLISES DOS GRÁFICOS DO 12ºANO – tratado de Bolonha
Informações do Tratado de Bolonha?
48%
20%3%
29% Sim
Poucas
Não
Algumas
3. TRATADO DE 3. TRATADO DE BOLONHABOLONHA
… INFORMAÇÕES
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
TRATADO DE BOLONHA - Perguntas comuns
• O que é o Tratado de Bolonha?• Um espaço europeu de ensino Superior, compatível,
competitivo e atractivo, quer para estudantes europeus quer para estudantes de países terceiros.
• Promove a coesão europeia através do conhecimento, da mobilidade e duma maior facilidade de emprego dos seus diplomados.
• Na prática o que muda?• O estudante seja livre durante o seu processo de
formação, de escolher diferentes instituições no seu país ou no espaço da União Europeia, nas quais fará um ou mais semestres cada ciclo, ou cada um dos ciclos em particular.
TRATADO DE BOLONHA - Perguntas comuns
• 3+2 e 4+1 , que significa?• o modelo “3+2” (3 anos de licenciatura e 2 de
mestrado), e o modelo “4+1” (significa 4 anos de licenciatura e 1 de mestrado). (Muda consoante o estabelecimento de Ensino)
• Existem dois ciclos de estudos, o 1º ciclo de estudos equivale ao ‘’3’’ do ‘’3+2’’; e ao ‘’4’’ do ‘’4+1’’, que são as licenciaturas. Enquanto que o 2º ciclo de estudos são então os mestrados de 1 a 2 anos. Podendo o aluno já ingressar no mercado de trabalho quando acabar o 1º ciclo de estudos.
• O 3º ciclo destina-se ao Doutoramento.
TRATADO DE BOLONHA - Perguntas comuns
Na selecção do curso a que aspectos tenho de dar atenção?
• Grau ou diploma conferido numero de créditos, bem como a acumulação de créditos necessários à obtenção
do grau ou diploma duração normal do curso.• Número de anos, semestres e trimestres lectivos em
que o curso deve ser realizado pelo estudante, quando a tempo inteiro e em regime presencial.
• Opções, ramos, perfis, “maiores”, “menores”, ou outras formas de organização de percursos alternativos em que os cursos se estruturam .
• As estruturas curriculares.
TRATADO DE BOLONHA - Perguntas comuns
Ao mesmo tempo que estou a fazer a licenciatura posso inscrever-me em unidades curriculares do mestrado, por exemplo?
Sim. Estas unidades são objecto de certificação; devem ser mencionadas no diploma e são creditadas, ou seja, tem direito a créditos em caso de inscrição do aluno no ciclo de estudos em questão.
TRATADO DE BOLONHA - Perguntas comuns
Com o incremento da mobilidade no Espaço Europeu, as aulas nas Universidades e Politécnicos portugueses podem passar a não ser em português?
Sim, é uma possibilidade. pois a regulamentação indica que os estabelecimentos de ensino superior podem prever a utilização de línguas estrangeiras na ministração do ensino em qualquer dos três ciclos de estudo.
4. DESEMPREGO4. DESEMPREGO
- INFORMAÇÕES
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DESEMPREGO- Informações
QUADRO IV – NIVEL DE ESCOLARIDADE DA POPULAÇÃO DESEMPREGADA
NIVEL DE ESCOLARIADE 3º Trimestre de 2004 % do TOTAL
Até ao Básico - 3º ciclo 278,6 74,1%
Secundário 53,6 14,3%
Superior 43,6 11,6%
TOTAL 375,8 100,0%
FONTE: Estatísticas de Emprego – 3º Trimestre de 2004
DESEMPREGO- Informações
A actividade que registou maior crescimento do desemprego no último ano foi a administração pública, educação, saúde e acção social (com mais 12,5%).
Destacam-se ainda os aumentos da indústria do vestuário (em mais 10%), do fabrico de material de transporte (com mais 7,9%), da fabricação de mobiliário, reciclagem, indústria transformadora (mais 5,7%) e da indústria do couro e de produtos do couro (mais 5,5%).
Os docentes nível intermédio do ensino, os especialistas em física, matemática e engenharia, os técnicos de ciências da vida e da saúde, estavam entre os 10 grupos de profissões com mais desemprego. (IEFP),
DESEMPREGO- Informações
Onde existe menor desemprego? Serviços da Restauração e Similares Têxteis e Confecções e Similares. Moldadores, Soldadores, Bate-chapas, Caldeireiros
e Montadores de Estruturas Metálicas, Condutores de Veículos a Motor. Forjadores, Serralheiros Mecânicos e Trabalhadores Similares.
Pessoal de Limpeza, Lavadeiras, Engomadores de Roupa e Similares, trabalhadores de Construção. Civil e Obras Públicas.
DESEMPREGO- Informações
Não são apenas os trabalhos que exigem poucas qualificações que se encontram na lista das que têm mais vagas.
A contabilidade e as finanças também têm muitos lugares por preencher.
Técnicos de Investigação Física e Química e do Fabrico Industrial,
Em menor número : Arquitectos, Engenheiros e Especialistas Similares; e em seguida nas áreas empresariais.
5. 5. ESTUDAR NO ESTRANGEIROESTUDAR NO ESTRANGEIRO
- Erasmus
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
ESTUDAR NO ESTRANGEIRO- ERASMUS
6. 6. RELATÓRIO DA VISITA À FILRELATÓRIO DA VISITA À FIL
- FUTURÁLIA
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
VISITA A FIL- relatório
Consistia em 3 espaços : * Infoforum – Feira do Estudante (Pavilhão 2) (Ensino
Superior e Não - Superior, Solidariedade, Juventude), * Forme – Fórum de Formação e Emprego (Pavilhão 3)
Formação Contínua Profissional, Emprego e Inserção Profissional, Empreendedorismo…).
* Fun Info – Área Lúdica (entre os pavilhões 2 e 3) Tinha como objectivo a divulgação de ofertas de ensino e
deformação em Portugal, destinando-se, prioritariamente, aos estudantes que têm de efectuar escolhas relativamente ao seu futuro escolar e profissional, visando promover o contacto com diversas áreas profissionais e deformação pré-profissional e informando quanto aos acessos, currículos, saídas e mercado de cada área.
7. PANFLETOS7. PANFLETOS
-9º ano (a dar na Feira das Oportunidades)
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
PANFLETOS – 9º ano
7. PANFLETOS7. PANFLETOS
-12º ano (a dar na Palestra)
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
PANFLETOS – 12º ano
8. PRODUTOS FINAIS8. PRODUTOS FINAIS
… 9º ano
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
PRODUTO FINAL-PRODUTO FINAL- 9º ano 9º ano
Iremos realizar nos dias 5 de Junho – 3ªfeira(da parte da tarde), e 6 de Junho - 4ªfeira (todo o dia) uma ‘’Feira de Oportunidades’’ para dar a conhecer aos alunos do 9º ano os Cursos Tecnológicos e Cursos Gerais existentes.
8. PRODUTOS FINAIS8. PRODUTOS FINAIS
-12º ano
ESCOLA SECUNDÁRIA STUART CARVALHAISDISCIPLINA DE ÁREA PROJECTO
PRODUTO FINAL-PRODUTO FINAL- 12º ano 12º ano
No dia 5 de Junho, da parte da manhã, iremos realizar uma ‘’Palestra 12º ano ’’ para as turmas do Curso de Ciências Sociais e Humanas (12ºF ; 12º H ) a fim de, dar a conhecer aos alunos do 12º ano o que prosseguir.