oŠ ivana lovrića u sinju Školski kurikul · - podjela glasova - glasovne promjene - riječi u...

0

OŠ Ivana Lovrića u Sinju

ŠKOLSKI KURIKUL za školsku godinu

2018./2019.

Sinj, rujan 2018.

1

SADRŽAJ 1. Osnovni podaci o školi 2. UVOD 3. AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI 3. 1. Dodatna nastava

3.1.1. dodatna nastava RN 3.1.2. dodatna nastava PN

3. 2. Dopunska nastava 3.2.1. dopunska nastava RN 3.2.2. dopunska nastava PN

3. 3. Izborna nastava 3. 4. Izvannastavne aktivnosti

3.4.1. izvannastavne aktivnosti RN 3.4.2. izvannastavne aktivnosti PN

4. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI 4.1. Posebne aktivnosti učitelja

4.1.1. izvanučionična nastava 4.1.2. izleti i ekskurzija

4.2. Posebne aktivnosti stručne službe

2

1. OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI Splitsko-dalmatinska županija Osnovna škola Ivana Lovrića u Sinju Adresa (mjesto, ulica, broj): Sinj, Put ferate 2 Broj i naziv pošte: 21230 SINJ Broj telefona: 021/821-095 Broj telefaksa: 021/821-095 Broj učenika: I. – IV. razreda = 347 Broj razrednih odjela: I. – IV. razreda = 17 Broj učenika : V. – VIII. razreda = 398 Broj razrednih odjela : V. –VIII. Razreda = 17+1 Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor Osnovne škole Ivana Lovrića u Sinju na sjednici održanoj 5. listopada 2018. godine donosi Školski kurikul za školsku godinu 2018./2019. KLASA: 602-02/18-01/02 URBROJ: 2175-14-18-01-1 Ravnatelj: Predsjednica Školskog odbora: Hrvoje Markulin Mirjana Đula _______________________ M.P. ______________________

3

2. UVOD Osnovna škola Ivana Lovrića u Sinju nalazi se u Splitsko–dalmatinskoj županiji. Centralna škola se nalazi u gradu Sinju i ima 4060 metara četvornih unutarnjeg prostora i 10328 metara četvornih vanjskog prostora. U sastavu škole su dvije područne škole u Glavicama i Radošiću. Obje škole pohađaju učenici od prvog do četvrtog razreda. Školska zgrada u Sinju ima 26 učionica, od toga 12 klasičnih učionica i specijalizirane učionice za kemiju, biologiju, fiziku, povijest, geografiju, likovnu kulturu, glazbenu kulturu, vjeronauk. Centralna škola ima školsku dvoranu ukupne površine 600 metara četvornih s potrebnom opremom i dva asfaltirana igrališta otvoreni prostor. Područne škole također imaju asfaltirana igrališta. U centralnoj školi i obje područne škole nastava je organizirana u jednoj smjeni.

Školski kurikul određuje Nastavni plan i program izvannastavnih aktivnosti i izborne nastave, dodatne i dopunske nastave, sata razrednog odjela, roditeljskih sastanaka, izvanučioničke nastave, školskih izleta i ekskurzija. Zadaće kurikuluma

1. izgradnja jedinstvenog profila škole 2. izgradnja individualnog koncepta škole iz kojeg proizlaze smjernice nastavnog plana 3. vidljivost konkretne povezanosti zajednice učitelja i zajednice učenika

4

3. AKTIVNOSTI, PROGRAMI, PROJEKTI 3.1. DODATNA NASTAVA 3.1.1. DODATNA NASTAVA RN

Naziv aktivnosti Planirani

broj učenika

VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji aktivnosti

Broj sati tjedno / godišnje

DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA

(1. razredi) 18

Mirjana Živalj, Marija Pavić, Silvija Poljak, Petra Gabrić

1 35

Ciljevi: - poticanje razvoja iznadprosječne i darovite djece - poticanje uključivanja učenika na sudjelovanje u natjecanjima, susretima i smotrama

Namjena: - razvijanje matematičke logike, - razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu

Način i mjesto realizacije: - individualno i u skupinama - suradničko i iskustveno učenje - učionica

Vremenik: - kroz 35 nastavnih sati tijekom nastavne godine 2017./2018.

Troškovnik aktivnosti: nastavni listići za dodatnu nastavu, troškovi umnažanja pisanih materijala, oko 30 kn po učeniku

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - uspješnost na natjecanjima - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

Naziv aktivnosti Planirani broj

učenika VODITELJ/VODITELJI -

nositelj/nositelji aktivnosti



(2. razredi) 29

Ivan Perković, Mirjana Đipalo-Levantin, Snježana Vučić i Vesna

Baković 1 35



5



Troškovnik aktivnosti: nastavni listići za dodatnu nastavu, troškovi umnažanja pisanih materijala, oko 30 kn







(3. razredi)

Od 2 do 9 učenika po

RO

Meri Kuštre, Milka Budimir, Mirela Budimir-Bekan, Silvija Poljak, Ana Vučić,

Dobra Masnić 1 35





Troškovnik aktivnosti: nastavni listići za dodatnu nastavu, troškovi umnažanja pisanih materijala, oko 30 kn


6

NAZIV PROGRAMA: DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA

RAZRED: ČETVRTI ( 4.a )

CILJEVI PROGRAMA: -proširiti učenička znanja iz matematike -razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

NAMJENA PROGRAMA: -učenici koji su izrazito zainteresirani za produbljivanje znanja i svladavanje matematičkih problema , a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti

NOSITELJ ODGOVORNOST: D. Vulić , učenici

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA:

-rad u školi

VREMENIK: -tijekom školske godine 2018./2019. ( 1 sat tjedno )

DETALJAN TROŠKOVNIK: -nema predviđenih troškova

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

-individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja -rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i dalje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima



nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno

/ godišnje


(4. razredi) 6

Ankica Vidalina, Vesna Baković i Anđelka Glavinić

1 35

Ciljevi: - Stjecanje temeljnih matematičkih znanja, pojmova i zakonitosti - Razvijati sposobnost za samostalno rješavanje matematičkih problema. - Razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, točnost, urednost i konciznost.

Namjena: - Osposobiti učenike za uporabu različitih računalnih operacija u svakodnevnom životu. - Rad sa nadarenim i motiviranim učenicima željnih novih spoznaja i znanja.

Način i mjesto realizacije: - rad u manjoj skupini (6 učenika) - sudjelovanje na školskim susretima i natjecanjima - rad u razrednom odjelu.


Troškovnik aktivnosti: - bilježnice, pisaći pribor, geometrijski pribor - papir za fotokopiranje - nastavni materijali sa zadatcima za vježbanje.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog i realiziranog sadržaja - uspješnost pojedinca ili grupe u pojedinim situacijama - obostrano zadovoljstvo učenika i učitelja - pripremanje učenika za razna organizirana natjecanja. - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

7

VREDNOVANJA : -natjecanje u odjelu ( pohvaliti učenika za uspješan rad )

SADRŽAJ RADA : -uključivanje učenika u dodatnu nastavu-dogovor o radu -brojevi-pitanja za ponavljanje (zbrajanje,oduzimanje, množenje i dijeljenje ) -pitalice -pisano zbrajanje i oduzimanje -geometrija-pitanja za ponavljanje(dužina,pravac,polupravac, krug i kružnica) -kut, trokut , opseg trokuta -pisano množenje -pravokutnik i kvadrat (opseg ) -mjerenje površina ( pravokutnik i kvadrat ) -pisano dijeljenje -izvođenje više računskih radnji -obujam kocke -problemski zadaci -magični kvadrat -rebusi -jednadžbe -matematički kviz znanja Koliko smo zadovoljni našim radom na dodatnoj nastavi ?

3.1.2. DODATNA NASTAVA PN


učenika

VODITELJ/VODITELJI - nositelj/nositelji

aktivnosti


DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK

(7. razred) 10 Frano Vučković 1 35

Ciljevi: - usvajanje dodatnih sadržaja - razvijanje pozitivnog odnosa prema grupnom radu - uvježbavanje gramatičkih zakonitosti - pripremanje učenika za natjecanje u znanju Hrvatskoga j.

i pravopisnih pravila - razvijanje kreativnosti učenika - razvijanje kritičkog mišljenja - - razvijanje sposobnosti komunikacije i međusobne suradnje - razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku - razvijanje osobnog i kulturnog identiteta

Namjena: - za nadarene učenike 7. razreda koji mogu i žele znati više i koji su zainteresirani za sudjelovanje na natjecanju iz znanja hrvatskoga jezika

8

Način i mjesto realizacije: Nastava će se održavati jednom tjedno u Matičnoj školi u popodnevnom terminu. Učenici će uvježbavati nastavne sadržaje iz jezika: - pogodbena rečenica - višestruko složena rečenica - zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima - izricanje prijevremenosti i istovremenosti u složenoj rečenici - glas - podjela glasova - glasovne promjene - riječi u kojima se smjenjuju ije/je/e/i - nastajanje riječi - podrijetlo riječi - riječi jednaka oblika, a različita značenja (istozvučnice, istopisnice, istoobličnice) - frazemi - hrvatska narječja


Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - uspjeh na natjecanju



nositelj/nositelji aktivnosti Broj sati tjedno /

godišnje

DODATNA NASTAVA – FIZIKA

(8. razredi)

10 Andrea Norac, učiteljica fizike i

učenici 8. razreda

2 70

Ciljevi: - poticati uključivanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama iz fizike te ih pripremati za natjecanja - poticati interes za fiziku - osposobiti učenike za samostalno rješavanje problema i uvoditi ih u znanstveni način razmišljanja - proširiti znanja iz redovnog programa fizike

Namjena: - Proširivanje znanja iz fizike i priprema za natjecanje za učenike osmih razrednih odjeljenja (8.a, 8.b, 8.c i 8.d) koji zbog pokazuju poseban interes za nastavni predmet.

Način i mjesto realizacije: - Dva sata tjedno kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

Vremenik: - Od 10. rujna 2019. do 14. lipnja 2019. godine.

Troškovnik aktivnosti: - Pribor za izradu pokusa i izvori znanja.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Primjena stečenih znanja u svakodnevnom učenju, te za sudjelovanje na natjecanju.

9


broj učenika



Dodatna nastava povijesti u VII. razredu

do 10 Rozana Ivković-Ćurić,

učiteljica povijesti, učenici 1 35

Ciljevi: ciljevi dodatne nastave iz povijesti su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na povijesnim izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima

Namjena: za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za povijest uključujući produbljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti.

Način i mjesto realizacije: nastava će se realizirati u učionici, knjižnici i na terenu ( posjeta Alkarskim dvorima),tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada

Vremenik: - školska godina 2018./ 2019.

Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 50 kn Sudjeluju roditelji za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva prikupljanje podataka iz različitih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Svoje istraživačke sadržaje učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije. Motivirati učenike za daljini rad kroz njihove samostalne inicijative. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika



Dodatna nastava povijesti u VIII. razredu

do 10 Rozana Ivković-Ćurić,

učiteljica povijesti, učenici 1 35

10

Ciljevi: ciljevi dodatne nastave iz povijesti su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na povijesnim izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima

Namjena: za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za povijest uključujući produbljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz potragu za povijesnim činjenicama, kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti.

Način i mjesto realizacije: nastava će se realizirati u učionici, knjižnici i na terenu ( posjeta Alkarskim dvorima),tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada


Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 50 kn Sudjeluju roditelji za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg povijesnog mišljenja. U povijesnom istraživanju, koje zahtijeva prikupljanje podataka iz različitih povijesnih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima vrednujući ih u povijesnom kontekstu. Svoje istraživačke sadržaje učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije. Motivirati učenike za daljini rad kroz njihove samostalne inicijative. Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika



Dodatna nastava geografije u V. razredu

do 10 Zoran Samardžić, učitelji

geografije i povijesti, učenici 1 35

Ciljevi: ciljevi dodatne nastave iz geografije su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema, mogućnost rada na izvorima te poticati uključenje učenika za sudjelovanje na natjecanjima.

Namjena: za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za

11

samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.

Način i mjesto realizacije: nastava će se realizirati u učionici i na terenu , tijekom nastave primjenjivati različite oblike i metode rada


Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 50 kn Sudjeluju roditelji koji samostalno financiraju nastavna sredstva i nabavu nastavnog materijala

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika



Dodatna nastava geografije u VI. razredu

do 10 Nada Mandac, učiteljica



Namjena: za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.

12




Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiju učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika



Dodatna nastava geografije u VII. razredu

do 10 Zoran Samardžić, učitelj



Namjena: za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu , materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.



13


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiji učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika



Dodatna nastava geografije u VIII.

razredu do 10

Nada Mandac, učiteljica geografije i povijesti, učenici

1 35


Namjena: za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovit program te pokazuju veći interes za geografiju uključujući produbljivanje poznavanja geografskih posebnosti kontinenta i nacionalne baštine. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje informacija kroz otvorenu diskusiju i razgovor, posebice kontroverznih i osjetljivih tema zasnovanih na multiperspektivnosti. Pripremiti učenike za samostalni istraživački rad te ih uključivati u rad knjižnica, muzeja i drugih kulturnih ustanova. Kod učenika poticati razvijanje pozitivnih odnosa prema zavičaju, državi i planetu, materijalnim dobrima, te njegovanje tradicije i kulturne baštine.




14

Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Voditelji

Predmetni učitelji: Paula Cvitković, Nena Grubiša Kekez, Pero Mihaljević i Andrijana Viro

Planirani broj sati tjedno 1

Planirani broj sati godišnje 35

Ciljevi

Razvijanje interesa za matematiku.Proširivanje matematičkog znanja na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi, rješavanje logičkih zadataka te priprema učenika za natjecanja.

Način realizacije

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, multimedija)

Vremenski okvir Školska godina 2018./2019.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Kroz geografska istraživanja, koje zahtijevaju prikupljanje podataka iz različitih izvora te njihovo proučavanje, učenici bi ih trebali znati samostalno istraživati ih vrednovati u različitom kontekstu. Svoje istraživačke radove učenici bi trebali znati prezentirati u obliku Power Point prezentacije, plakata, panoa i usmenim načinom izlaganja. Kroz razgovor i diskusiju učenici će pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojeg mišljenja. Potaknutu učenike na daljnju motivaciju kroz njihove interese te da i sami obilaze knjižnice i slične institucije te traže informacije Učenici će također vrednovati rad učitelja kroz anonimne ankete, a dobivene rezultate učitelji će koristiti za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.


broj učenika

VODITELJ - nositelj aktivnosti


Dodatna nastava njemačkog jezika

do 10 učenika

Gorana Ćukušić, učiteljica njemačkog jezika

1 35

Ciljevi: Usvajanje proširenog sadržaja programskih elemenata izborne nastave njemačkog jezika. Priprema učenika za natjecanje u znanju njemačkog jezika.

Namjena: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima za učenje njemačkog jezika koji žele proširiti znanja stečena tijekom izborne nastave te usvojiti dodatne sadržaje.

Način i mjesto realizacije: Učionička nastava, frontalni i individualni rad s učenicima, rad u skupinama, mini-projekti, radionice

Vremenik: Nastava se izvodi jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.

Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal, papir, fotokopiranje

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojih komunikacijskih vještina. Učenike bi dodatna nastava trebala motivirati za daljini rad kroz proučavanje osobnih interesnih područja. Rad se prati opisnim ocjenjivanjem učenika. Pokazatelj uspjeha i rada učenika je i njihovo sudjelovanje na natjecanjima u znanju njemačkog jezika.

15

Osnovna namjena

Proširivanje matematičkih znanja, priprema za natjecanje i razvijanje interesa za matematiku.

Troškovnik Troškovi prijevoza i sudjelovanja na natjecanjima te radnih materijala

Način vrednovanja Pismeno i usmeno

Način korištenja rezultata vrednovanja

Povećanje kvalitete rada i daljnje uključivanje na dodatnu nastavu. Sudjelovanje učenika na školskom i daljnjim natjecanjima, Matematičkom klokanu, natjecanju u rješavanju sudoku-a, Centru izvrsnosti iz matematike te na Festivalu matematike.




godišnje

DODATNA NASTAVA

ENGLESKOG JEZIKA

do 15 (po generaciji)

Sanja Bilandžić - učiteljica engleskog jezika i učenici

8.a, b, c

1 35

Ciljevi: Dodatno savladati govorne, pismene i jezične vještine s razumijevanjem. Naglasiti kulturu i civilizaciju zemalja engleskog govornog područja. Proširivanje znanja iz redovne nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima i mogućnostima pojedinih učenika. Priprema učenika za natjecanje. Razvijanje ambicija i natjecateljskog duha te ljubavi prema engleskom jeziku. Obogaćivanje rječnika. Razvijati sposobnost raščlanjivanja, povezivanja i zaključivanja.

Namjena: Dodatno poučavanje učenika koji u redovnoj nastavi postižu odlične rezultate i povezuju nastavne sadržaje te žele proširiti svoje jezične sposobnosti i znanje o kulturi zemalja engleskog govornog područja.

Način i mjesto realizacije: Dodatna nastava u učionici engleskog jezika, individualni i grupni rad. Sadržaj rada: Tenses, Vocabulary, Culture, Grammar, Communication, rješavanje testova s natjecanja

Vremenik: Školska godina 2017. / 2018.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi mogućih odlazaka na natjecanje, troškovi kopiranja i pribavljanja materijala. Sudjeluju roditelji i škola za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala Nastavni materijal: ~ 100 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno i brojčano, postignuti rezultati. Učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i razvoj svojih komunikacijskih sposobnosti. Učenici bi trebali znati samostalno istraživati služeći se različitim izvorima. Motivirati učenike za daljnji rad kroz proučavanje osobnih interesnih područja. Uzajamnim vrednovanjem poboljšavati daljni rad.

16


broj učenika



Dodatna nastava iz kemije

za 7. razred

10

Cvjetana Vrca, učenici

1 35

Ciljevi: Razvijanje prirodoznanstvenog pogleda na svijet, poticanje istraživanja i otkrivanja. Poticati kreativnost u praktičnom radu, povezivati sadržaje iz kemije, fizike, biologije na kreativan način. Stjecanje dodatnih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi. Omogućiti rad na sadržajima različite težine i složenosti s obzirom na interese učenika, koristiti različite izvore znanja. Razvijati sistematičnost i točnost u radu, kao i urednost. Sudjelovanje na natjecanju ovisno o interesu učenika.

Namjena: Aktivnost je namijenjena darovitim učenicima 7. razreda koji pokazuju interes za kemiju i ostale prirodne znanosti, koji su motivirani i željni dodatnog znanja, te priprema takvih učenika za natjecanje.

Način i mjesto realizacije:


broj učenika



Dodatna nastava Hrvatskoga jezika u VIII.

razredu 4

Suzana Čajić, učiteljica Hrvatskoga jezika, učenici

1 35

Ciljevi: ciljevi dodatne nastave iz Hrvatskoga jezika su omogućiti učenicima produbljivanje i proširivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika, ponavljanje i utvrđivanje sadržaja prethodnih razreda, pripremanje učenika za natjecanje iz Hrvatskoga jezika.

Namjena: za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program te pokazuju veći interes za Hrvatski jezik uključujući produbljivanje poznavanja kulturne i nacionalne baštine i jezičnih sadržaja. Omogućiti učenicima da razviju svoje intelektualne sposobnosti koje omogućuju analizu te kritičko i odgovorno tumačenje književnih i neknjiževnih tekstova.

Način i mjesto realizacije: nastava će se realizirati u učionici.


Troškovnik aktivnosti: Nastavni materijal: ~ 50 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: učenici će u razgovoru i diskusiji pokazati svoje razumijevanje nastavnih sadržaja i primjenu istih kroz rješavanje zadataka objektivnog tipa istraživački rad.

17

Teoretska i praktična nastava, timski rad, rad u parovima, individualni i projektni rad, izvođenje pokusa, rješavanje problemskih zadataka. Učionica kemije.

Vremenik: Tijekom nastavne godine 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: Po potrebi nabaviti neophodne kemikalije, posuđe i pribor i papir za fotokopiranje.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Osobna analiza postignuća u radu i na natjecanjima.

3.2. DOPUNSKA NASTAVA 3.2.1. DOPUNSKA NASTAVA RN


broj učenika



DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE I

HRVATSKOG JEZIKA 15

Ivan Perković, Mirjana Đipalo-Levantin, Snježana

Vučić i Vesna Baković 1 35

Ciljevi: - pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovnog programa Matematike i Hrvatskog jezika 2. razreda

Namjena: - pomoći učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da iste usvoje i pri tom razvijaju samopouzdanje - bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, - poticati rad i samodisciplinu

Način i mjesto realizacije: - individualizirani pristup, - učenje kroz igru - suradničko učenje u učionici


Troškovnik aktivnosti: - Nema troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - ostvarenost planiranog - uspješnost u rješavanju zadataka - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim - očekuju se poboljšanja u radu i prihvaćanju zadaća, samostalnosti i većoj aktivnosti, - bolji rezultati u redovitoj nastavi matematike i hrvatskog jezika

18


broj učenika



DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK

(4. razredi) 2-4

Ankica Vidalina, Darija Vulić, Vesna Baković i Anđelka

Glavinić 1 17

Ciljevi: Osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta i uključivanje u cijelo životno učenje.

Namjena: Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja hrvatskog jezika onim učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.

Način i mjesto realizacije: - U učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje, dramatizacija, stvaralački rad.

Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom školske .

Troškovnik aktivnosti: - U učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje, dramatizacija, stvaralački rad.




/ godišnje

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA (4. razredi)

4-6 Ankica Vidalina, Darija Vulić, Vesna

Baković i Anđelka Glavinić 1 18

Ciljevi: Pomoći učenicima u savladavanju gradiva redovnog programa matematike za 4. razred.

Namjena: Pomoći učenicima koji teže savladavaju gradivo, razjasniti nejasnoće, bolje uvježbati određene postupke i načine rješavanja zadataka, poticati rad i samodisciplinu.

Način i mjesto realizacije: - U učionici, individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko učenje

Vremenik: - jedan sat tjedno tijekom školske godine.

Troškovnik aktivnosti: - nema

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Samovrednovanje, usporedba očekivanog i realiziranog, rezultati u redovitoj nastavi matematike – očekuju se poboljšanja u radu i prihvaćanju zadaća, samostalnosti i većoj aktivnosti.

19

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.

AKTIVNOST, PROGRAM, PROJEKT

DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA 1. RAZRED

RAZREDI 1.a , 1.b

VODITELJI Učiteljice razredne nastave: Mirjana Živalj i Marija Pavić

BROJ UČENIKA/GRUPA

3 učenika/1 grupa po razredu

SATI TJEDNO/GODIŠNJE

1 tj. / 35 god.

RASPORED ODRŽAVANJA

po dogovoru

NAMJENA (učenici/roditelji kojima je aktivnost, program ili projekt namijenjen)

Pomoć učenicima koji sadržaje prvog razreda ne prate na predviđenoj razini, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje. Također olakšati i usmjeriti roditelja da pomogne svome djetetu u učenju i radu kod kuće.

CILJEVI (opći)

Pomoć u učenju..Nadoknaditi znanja koja učeniku nedostaju ili ih teže usvaja redovnim putem.Osposobljavanje učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje matematičkih zadataka. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće.

OČEKIVANI ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI (postignuća učenika)

Učenici će samostalno ili uz minimalnu pomoć usvajati : GEOMETRIJSKE SADRŽAJE: imenovati tijela u prostoru, razlikovati ravne i zakrivljene plohe , razlikovati crte i crtati crte, uočiti sjecišta crta i imenovati ih, uočiti i razlikovati odnose među predmetima, imenovati i razlikovati geometrijske likove,pronalaziti predmete u okolini u obliku geometrijskih tijela ili likova BROJEVE OD 1 DO 20: brojiti, čitati, uspoređivati i pisati brojeve od 1 do 20, zbrajati i oduzimati brojeve do 20, zapisivati matematičkim znakovima, uspoređivati brojeve, razlikovati glavne i redne brojeve, izračunati zadatke zadane riječima

NAČIN REALIZACIJE (aktivnosti učenika)

Individualni rad s pojedinim učenicima prema potrebi. Rad u parovima, učenje kroz igru .Rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe.

VREMENIK AKTIVNOSTI

1 sat tjedno, tijekom školske godine 2018./19.

TROŠKOVNIK nastavni listići, pribor za nastavu

NAČIN VREDNOVANJA Učiteljica kontinuirano prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje te upisuje opisno praćenje u evidencijski list za dopunsku nastavu.

20


DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKI JEZIK 1. R.

RAZREDI 1.a i 1.b


BROJ UČENIKA/GRUPA

3 učenika/1 grupa po razredu


1 tj. / 35 god.

RASPORED ODRŽAVANJA


Pomoć učenicima koji sadržaje prvog razreda ne prate na predviđenoj razini, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje.

CILJEVI (opći)

Pomoć u učenju. Nadoknaditi znanja koja učeniku nedostaju ili ih teže usvaja redovnim putem. Osposobljavanje učenika za samostalan rad. Poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće.


Učenici će samostalno ili uz malu pomoć: POČETNO ČITANJE I PISANJE: imenovati sliku riječi (globalno čitanje),prepoznati skupove riječi i rečenicu, izdvojiti glasove na početku, u sredini i na kraju riječi, prepoznati tiskana slova i povezati ih s glasom, povezati glasove i slova u cjelovitu riječ, čitati (analitičko i sintetičko čitanje kraćih rečenica i tekstova), pisati riječi i rečenice velikim tiskanim slovima, oblikovati pisana slova ,čitati s točnom intonacijom izgovornih cjelina i rečenice JEZIK: razlikovati glas, slovo, riječ, izgovarati i zapisivati sve glasove u riječima, razlikovati č, ć, dž, đ, lj, nj, ije/je, identificirati rečenicu, razlikovati izjavnu, upitnu i uskličnu rečenicu, označiti kraj rečenice, primijeniti pravilo o pisanju velikog početnog slova na početku rečenice, u imenima i prezimenima ljudi, te u imenu mjesta u kojem učenik živi (Zagreb) KNJIŽEVNOST: iskazati doživljaj kratke priče i pjesme, razlikovati pjesmu od proznoga teksta, razlikovati likove u priči, navesti osobine lika (dobar, loš), razlikovati slikovnicu od ostalih knjiga JEZIČNO IZRAŽAVANJE: primjenjivati pravila pristojnog razgovora, samostalno pripovijedati, samostalno oblikovati kraću pisanu poruku, oblikovati pitanje i odgovor, iskazati doživljaj lutkarskog igrokaza MEDIJSKA KULTURA: razlikovati lutkarski i crtani film, navesti glavne likove, navesti razliku između knjižnice i knjižare, između školske i mjesne knjižnice, primijeniti pravila školske knjižnice


Individualni rad s pojedinim učenicima prema potrebi. Rad u parovima, učenje kroz igru. Rad sa skupinom učenika koji imaju iste potrebe.

VREMENIK AKTIVNOSTI

1 sat tjedno, tijekom školske godine 2018./19.

21

TROŠKOVNIK nastavni listići, pribor za nastavu.

NAČIN VREDNOVANJA Samovrednovanje. Učiteljica kontinuirano prati individualni napredak učenika u odnosu na početno stanje te upisuje opisno praćenje u evidencijski list za dopunsku nastavu.

NAZIV PROGRAMA: DOPUNSKA NASTAVA (HRVATSKI JEZIK-MATEMATIKA )

RAZRED: ČETVRTI (4.a )

CILJEVI PROGRAMA:

-učenik koji ne može pratiti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha iz hrvatskog jezika i matematike -nadoknađivanje znanja -stjecanje sposobnosti i vještina

NAMJENA PROGRAMA:

-osamostaljivanje učenika u učenju -pomagati , poticati i motivirati učenike na aktivnosti

NOSITELJ ODGOVORNOST:

-D. Vulić ,učenici


-rad u školi

VREMENIK: -tijekom školske godine2018./2019. (1 sat tjedno )

DETALJAN TROŠKOVNIK:

-nema predviđenih troškova

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA:

-individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja -rezultati će koristiti u cilju povećane kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje učenika u skladu sa sposobnostima -pohvaliti učenika za uspješan rad

SADRŽAJ RADA: -čitanje i rad na tekstu -veliko početno slovo, rod i broj imenica,glagoli(prošlost,sadašnjost i budućnost),pridjevi (opisni i posvojni),kratice,izgovor i pisanje skupova ije , je i,e, riječi sa č i ć, đ i dž , upravni i neupravni govor -pripovijedanje -samostalno stvaranje priče (sastavak) -čitanje i pisanje brojeva do milijun -uspoređivanje brojeva do milijun -pisano zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do milijun -kut -vrste trokuta -opseg trokuta -pisano množenje višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem -opseg pravokutnika i kvadrata -površina pravokutnika i kvadrata -pisano dijeljenje višeznamenkastoga broja dvoznamenkastim brojem -izvođenje više računskih radnji -obujam kocke

22

3.2.2. DOPUNSKA NASTAVA PN


broj učenika



Dopunska nastava Hrvatski jezik (7.

razredi) 10 Frano Vučković 1 35

Ciljevi: - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi - uvježbavanje nastavnih sadržaja - razvijanje pozitivnog odnosa prema grupnom radu - poticanje kreativnosti učenika - razvijanje sposobnosti komunikacije i međusobne suradnje - razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku - razvijanje osobnog i kulturnog identiteta

Namjena: za učenike 7. razreda koji imaju poteškoća u usvajanju i primjeni nastavnih sadržaja.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se održavati jednom tjedno u Matičnoj školi u popodnevnom terminu. Učenici će usvajati i uvježbavati nastavne sadržaje iz jezika: - pogodbena rečenica - višestruko složena rečenica - zamjenjivanje zavisnih rečenica glagolskim prilozima - izricanje prijevremenosti i istovremenosti u složenoj rečenici - glas - podjela glasova - glasovne promjene - riječi u kojima se smjenjuju ije/je/e/i - nastajanje riječi - podrijetlo riječi - riječi jednaka oblika, a različita značenja (istozvučnice, istopisnice, istoobličnice) - frazemi - hrvatska narječja

Vremenik: jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti: - nema predviđenih troškova

Način vrjednovanja i korištenje rezultata vrjednovanja: ispravljanje negativnih ocjena

23


broj učenika



Dopunska nastava iz kemije

za 7. i 8. razred

-do 10 učenika

Cvjetana Vrca, učenici 1 35

Ciljevi: slijediti i vježbati nastavne sadržaje iz redovnog programa. motivirati učenike za daljnji rad poticati učenike na donošenje jednostavnih zaključaka , razumijevanje gradiva i svladavanje

osnovnih pojmova poticati učenike na povezivanje gradiva temeljenim na opisivanju pokusa i povezivanju sa

svakodnevnim životom razvijati pozitivan odnos prema predmetu razvijati naviku samostalnosti u radu poticati i razvijati suradničke odnose približiti prirodoslovno područje na jednostavan i zoran način

Namjena: Učenicima koji imaju poteškoće u praćenju redovne nastave kao pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja. Razumijevanje naučenih sadržaja i osposobljavanje učenika za aktivno sudjelovanje u nastavi.

Način i mjesto realizacije: Učenici će:

vježbati i primijeniti sadržaje koji su predviđeni Nastavnim planom i programom redovite


broj učenika



DOPUNSKA NASTAVA

– FIZIKA 10

Andrea Norac, učiteljica fizike i učenici 7. i 8. razreda

2 70

Ciljevi: - Pomoći učenicima koji imaju poteškoće sa savladavanjem nastavnog programa. Osposobiti ih za rješavanje lakših problemskih zadataka. Poticati učenike na redovno učenje i praćenje redovne i dopunske nastave.

Namjena: - Usvajanje osnovnih pojmova iz fizike za učenike koji imaju poteškoće u praćenju nastave. Vježbanje lakših zadataka i poticanje na rad.

Način i mjesto realizacije: - Dva sata tjedno kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja.

Vremenik: - Od 4. rujna 2017. do 15. lipnja 2018. godine.

Troškovnik aktivnosti: - Nije predviđen troškovnik aktivnosti.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Redovitost dolaska i zalaganja na redovnoj i dopunskoj nastavi. Primjena stečenih znanja u svakodnevnom učenju.

24

nastave kemije na jednostavnijim primjerima usvojiti značenje i primjenu kemijskih pojmova i zakonitosti razviti sposobnost promatranja i uočavanja bitnog. primijeniti i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi kemije na većem broju primjera rješavati zadatke individualiziranim pristupom u skladu s učenikovim potrebama. Dopunska nastava u učionici kemije.


Troškovnik aktivnosti: Po potrebi nabaviti neophodne kemikalije, posuđe i pribor i papir za fotokopiranje.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: praćenje sudjelovanja, točnosti, preciznosti, samostalnosti, uspješnosti, zainteresiranosti i

drugih parametara važnih za nastavu kemije mjerenje individualnog postignuća svakog učenika samovrednovanje učenika i praćenje naučenog u redovitoj nastavi

Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Voditelji

Predmetni učitelji: Paula Cvitković, Nena Grubiša Kekez, Pero Mihaljević i Andrijana Viro



Ciljevi

Dopunjavanje osnovnih znanja i nadoknađivanje uočenih nedostataka s redovne nastave

Način realizacije

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, multimedija)

Vremenski okvir Školska godina 2018./2019.

Osnovna namjena

Pomoć učenicima koji imaju problema sa savladavanjem gradiva na redovnoj nastavi zbog slabijih sposobnosti, izostanaka...

Troškovnik Troškovi fotokopiranja, radnih listića

Vrednovanje

Pismeno i usmeno praćenje tijekom školske godine. Uspjeh u savladavanju gradiva na redovnoj nastavi i prema planu i programu

Naziv aktivnosti Planirani broj učenika VODITELJ/VODITELJI -


godišnje

DOPUNSKA NASTAVA

ENGLESKOG JEZIKA

do 10 (u skupinama – po razredima) ili do 20

(po generaciji)

Sanja Bilandžić - učiteljica engleskog jezika i učenici

7.a, b, c

1 35

Ciljevi: Pomoći učenicima koji iz određenih razloga nisu usvojili minimum nastavnih sadržaja da iste usvoje i pri tom razvijaju samopouzdanje. Razvijati sposobnost usmenog i pisanog izražavanja misli i osjećaja. Svladati potrebno gradivo radi praćenja nastave na redovnim satovima. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.

25


Način i mjesto realizacije: Dopunska nastava u učionici engleskog jezika. Individualni i grupni rad, indvidalizirani pristup pojedinim učenicima. Plan i program prilagođen prema udžbenicima iz serije Project, OUP te materijalima dostupnim na internetu (vježbama). Sadržaj rada: Tenses, Vocabulary, Culture, Grammar, Communication, rješavanje testova, učiti kako učiti.


Troškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja nastavnih sadržaja potrebnih za savladavanje gradiva, papir za fotokopiranje i izradu zadataka te troškovi pribavljanja dodatnih nastavnih sredstava i nastavnih materijala. Sudjeluju roditelji i škola za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala ~ 100 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u ovoj tako i u narednim školskim godinama.

Naziv aktivnosti Planirani broj učenika VODITELJ/VODITELJI -



DOPUNSKA NASTAVA

ENGLESKOG JEZIKA

do 10 (u skupinama – po razredima) ili do 20

(po generaciji)

Nastavnica engleskog jezika i učenici šestih i

osmih razreda

1 35

Ciljevi: Pomoći učenicima koji iz određenih razloga nisu usvojili minimum nastavnih sadržaja da iste usvoje i pri tom razvijaju samopouzdanje. Razvijati sposobnost usmenog i pisanog izražavanja misli i osjećaja. Svladati potrebno gradivo radi praćenja nastave na redovnim satovima. Uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.


Način i mjesto realizacije: Dopunska nastava u učionici engleskog jezika. Individualni i grupni rad, indvidualizirani pristup pojedinim učenicima. Plan i program prilagođen prema udžbenicima iz serije Project, OUP te materijalima dostupnim na internetu (vježbama). Sadržaj rada: Tenses, Vocabulary, Culture, Grammar, Communication, rješavanje testova, učiti kako učiti.


Troškovnik aktivnosti: Troškovi kopiranja nastavnih sadržaja potrebnih za savladavanje gradiva, papir za fotokopiranje i izradu zadataka te troškovi pribavljanja dodatnih nastavnih sredstava i nastavnih materijala.

26

Sudjeluju roditelji i škola za dodatna nastavna sredstva i u nabavi nastavnog materijala ~ 100 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja nastavnih sadržaja pomoću ispita znanja na dopunskoj i redovnoj nastavi. Pismeno ispitivanje, usmeno ispitivanje, primjena. Opisno i brojčano. Rezultati se koriste za osobni napredak učenika i usavršavanje kako u ovoj tako i u narednim školskim godinama.


broj učenika



Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za 6. i

7. razrede 15 Suzana Čajić 1/1 35/35

Ciljevi: - usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili u redovnoj nastavi - uvježbavanje nastavnih sadržaja - razvijanje pozitivnog odnosa prema grupnom radu - poticanje kreativnosti učenika - razvijanje sposobnosti komunikacije i međusobne suradnje - razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku - razvijanje osobnog i kulturnog identiteta

Namjena: za učenike 6. i 7. razreda koji imaju poteškoća u usvajanju i primjeni nastavnih sadržaja.

Način i mjesto realizacije: Nastava će se održavati jednom tjedno u Matičnoj školi u popodnevnom terminu. Učenici će usvajati i uvježbavati nastavne sadržaje iz jezika: - osobne zamjenice -posvojne zamjenice -povratno-posvojna zamjenica - povratna zamjenica -pokazne zamjenice -glagoli po vidu i predmetu radnje -glagolski pridjevi i glagolske imenice -glagolska vremena -vrste predikata -stvaralačko prepričavanje s promjenom gledišta

Vremenik: jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti: /

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: ispravljanje negativnih ocjena

27


broj učenika



Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika

Do 12 Učiteljica hrvatskoga jezika Vesna Samardžić

1 35

Ciljevi: Svladati gradivo koje učenik nije dovoljno dobro usvojio kako bi se mogao uključiti u redovnu nastavu i većom lakoćom pratiti sadržaje. Pristupiti individualno svakom učeniku i zajednički rješavati problem.

Namjena: Učenici koji zbog određenih poteškoća nisu uspjeli svladati gradivo na redovnoj nastavi

Način i mjesto realizacije: Indvidualizirani pristup pojedinim učenicima prema nastavnom planu i programu iz hrvatskoga jezika. Nastava će se relizirati u učionici. Različite nastavne metode (monološke, dijaloške, tekstne, pokazivanja, slušanja) i različiti nastavni oblici (čelni/ frontalni, pojedinačni/individualni).

Vremenik: Tijekom školske godine 2018./2019. jednom tjedno u popodnevnim satima

Troškovnik aktivnosti: Moguće troškove kopiranja materijala snose učenici i roditelji cca 20 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Ocjena na redovnoj nastavi i praćenje napretka učenika.

3.3. IZBORNA NASTAVA


broj učenika



IZBORNA NASTAVA INFORMATIKA 7

54 7.a,b,c,d

Učiteljica informatike (Dragana Dolić) i učenici

2 70

Ciljevi: Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Stjecanje informatičke pismenosti tj. osposobljavanje učenika za samostalnu uporabu računala u svakodnevnom životu, te poticanje inicijative i kreativnosti Razvijanje pozitivnog stava prema IKT

Namjena: Upoznati učenike s izradom prezentacija, osnovama programiranja, internetom i izradom web stranica, korištenje WEB 2,0 alata

28

Način i mjesto realizacije: Radionice planirane kao niz demonstracija i razgovora, timskog i samostalnog rada na računalu u informatičkoj učionici

Vremenik: Šk.god 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: -održavanje informatičke opreme - materijal za izradu plakata, CD, DVD - papir

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno i brojčano praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu.


broj učenika



IZBORNA NASTAVA INFORMATIKA 8

40 8.a,b,c,d

Učiteljica informatike (Dragana Dolić)

I učenici 2 70

Ciljevi: Razvoj i usvajanje logičkog načina razmišljanja, algoritamski pristup rješavanja problema. Upoznavanje različitih programskih alata i razvijanje vještina u njihovom korištenju. Razvoj medijske pismenosti. Razvijanje potrebe i želje za stjecanjem novih znanja i aktivno uključivanje u zajednicu kao korak prema razvoju digitalnih vještina i cjeloživotnom učenju.

Namjena: Upoznati učenike sa sljedećim sadržajima: Osnove IKT, obrada teksta, multimedija, multimedijalne prezentacije, proračunske tablice, programiranje, mreže računala i Internet, izrada internetskih stranica Razvoj digitalnih vještina, odgovorno i smisleno korištenje IKT u svakodnevnom životu.

Način i mjesto realizacije: Realizirati program kroz rješavanje praktičnih zadataka na računalu, korištenje sve dostupne ICT opreme i programske podrške u informatičkoj učionici Izborna nastava kao neprekidan splet vježbi, demonstracije, istraživanja i razgovora, praktičnih zadataka na računalima .

Vremenik: Šk.god 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: - održavanje informatičke opreme - materijal za izradu plakata, CD, DVD - papir

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno i brojčano praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu

29

NAZIV AKTIVNOSTI Planirani

broj učenika



IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA (1.

razredi)

Učenici 1. razreda

Silvija Vučković, Mirjana Dula i Ivana Dolic

2 70

CILJ: Pomoći učenicima da otkriju i dožive školu kao mjesto susreta, zajedništva radosti i učenja, te da upoznaju Boga kroz molitvu i dobra djela.

Osnovna namjena: Podizati kod učenika svijest da je čovjek povezan s Bogom i drugim ljudima, da smo društvena bića i da smo upućeni jedni na druge.

Način realizacije: U školi, grupnim i individualnim radom pokušati usvojiti predviđeno gradivo.

Vremenski okvir: Tijekom cijele nastavne godine u trajanju od 70 školskih sati.

Troškovnik: Nema predviđenih troškova

Način vrednovanja: Provjera usvojenog sadržaja: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje. Način korištenja rezultata vrednovanja: Primjena usvojenih sadržaja, vrednota i dobrih djela u svakodnevnom životu.


broj učenika




razredi)

Učenici 2. razreda

Ivana Dolić, Silvija Vučković i Marija Perković Paloš

2 70

CILJ: Upoznati učenike sa stvarateljskom Božjom snagom, upoznati ih sa svetom knjigom i važnim ljudima koji su bili na Božjem putu, posebno s osobom Isusa Krista.

Osnovna namjena: Pokazati učenicima kako nas Bog ljubi kroz žrtvu svoga sina Isusa Krista.




Način vrednovanja: Provjera usvojenog sadržaja: znanje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobne komunikacije, zalaganje.

30

Način korištenja rezultata vrednovanja: Primjena usvojenih sadržaja, vrednota i dobrih djela u svakodnevnom životu.


broj učenika




razredi)

Učenici 3. razreda


2 70

CILJ: Potaknuti učenike da upoznaju Božju ljubav kroz 10 Božjih zapovjedi te ih uputiti da se naš život temelji na tim zakonima.

Osnovna namjena: Upoznajući Boga kroz njegove zapovjedi i njegova sina Isusa kroz njegove dvije zapovjedi ljubavi učenici se pripremaju za sakrament svete Pričesti koji predstavlja jedan od najvažnijih trenutaka njihovog vjerskog života.






broj učenika




razredi)

Učenici 4. razreda


2 70

CILJ: Pomoći učenicima da shvate Božju dobrotu kroz sve što nam je dao te ih poučiti kako čuvati i razvijati ono što je došlo od Boga.

Osnovna namjena: Da učenici razvijaju svijest o svijetu u kojem živimo, o ekologiji i o očuvanju ovog planeta kojeg nam je Bog dao na korištenje.



31




broj učenika




razredi)

Učenici 5. razreda

Silvija Vučković i Mirjana Đula 2 70

CILJ: Poučiti učenike da postoje različite religije, rase, narodi…, ali da smo svi jednako vrijedni. Istaknuti Isusa Krista kao Božjeg sina koji je promijenio povijest, te o temeljnoj kršćanskoj poruci.

Osnovna namjena: Poučiti učenike o dijalogu među vjerskim zajednicama i o tome da smo svi braća i sestre jer nam je zajednički otac Bog.






broj učenika




razredi)

Učenici 6. razreda

Marija Perković Paloš i Mirjana Đula

2 70

CILJ: Pozvati učenike da u svom životu povežu ljubav i slobodu, ukazati im na Isusov poziv, na izgradnju pravednijeg svijeta, te prepoznati potrebe ljudi oko sebe i nevolje koje ih zarobljavaju.

Osnovna namjena: Učenicima približiti ljubav Božju kroz putovanje izabranog (židovskog) naroda iz ropstva u slobodu (kušnju, patnju..)

32






broj učenika




razredi)

Učenici 7. razreda

Marija Perković Paloš i Ivana Dolić

2 70

CILJ: Posvijestiti učenicima da smo jedinstveni i neponovljivi. Upoznati ih s promjenama koje doživljavaju u fizičkom, psihičkom i duhovnom smislu.

Osnovna namjena: Učenike upoznati da smo Božja stvorenja koja se stalno mijenjaju te da se svaki čovjek tijekom odrastanja suočava s raznim opasnostima na svom putu. Poučiti ih kako se oduprijeti suvremenim ovisnostima kojima su izloženi mladi tijekom odrastanja.






broj učenika




razredi)

Učenici 8. razreda

Mirjana Đula 2 70

33

CILJ: Poučiti učenike da su promjene u čovjeku nužne i da su Božji dar. Pomoći im da prihvate sebe kao i druge te ih uputiti na pravi put u budućnosti, na odabir zanimanja, obitelj itd.

Osnovna namjena: Pomoći učenicima da spoznaju da će samo uz Božju podršku doći do kvalitetnog životnog cilja bez

obzira na probleme s kojima će se susretati tijekom svog odrastanja.






broj učenika

VODITELJ - nositelj aktivnosti


Izborna nastava njemačkog jezika

83 Gorana Ćukušić-Stapić,

učiteljica njemačkog jezika 2 70

Ciljevi: Postupno razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka, sposobnosti pravilnog izgovora glasova stranog jezika u govornoj interakciji i govornoj reprodukciji kao i sposobnosti čitanja i razumijevanja te pismenog izražavanja na stranom jeziku. Sustavno senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje razumijevanja za strane kulture.

Namjena: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima za učenje njemačkog jezika.

Način i mjesto realizacije: Učionička nastava, frontalni i individualni rad s učenicima, rad u skupinama, rad kroz igru, pjesmu, mini-projekte, radionice. Tijekom školske godine obilježit će se, kroz prije spomenute načine rada, Europski dan jezika, Dani kruha, Božić, Karneval, Uskrs, Dan škole. Moguća je i suradnja sa školama iz zemalja njemačkog govornog područja. Program se realizira prema udžbeniku "Wir+ 1-5" te dodatnim radnim, slikovnim i ilustrativnim materijalima (ovisno o temi) i uz pomoć različitih medija (CD, DVD, PP-prezentacije, Internet,…).

Vremenik: Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine.

Troškovnik aktivnosti: Potrošni materijal, papir, fotokopiranje

34


broj učenika

VODITELJICA - nositeljica aktivnosti


Nastava njemačkog

jezika

134

Anita Barač, učiteljica

njemačkog jezika

2

70

Ciljevi: Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije

Namjena: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području njemačkog jezika. Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi i prijedlozi…), proširivanje vokabulara i komunikacije na njemačkom jeziku.

Način i mjesto realizacije: Primjenjuju se posebni oblici i metode rada prema smjernicama HNOS-a. Od 24.9.2018. do 28.9.2018. provodit ćemo radionice na razini škole u povodu obilježavanja Europskog dana jezika. Uključivanje filma kao medija za bolje savladavanje nastavnih sadržaja te izrada kratkih filmova na različite teme koje se obrađuju tijekom nastavne godine. Obilazak gradskih znamenitosti s učenicima 7. i 8. razreda uz angažman nekoliko učenika u ulozi turističkih vodiča na njemačkom jeziku. Planira se uspostavljanje kontakta s jednom njemačkom školom i njenim učenicima u kojoj se uči hrvatski jezik u sklopu hrvatske nastave. Planira se izvođenje višednevne (izvan)učioničke nastave u Njemačku tijekom školske godine.

Vremenik: Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, a za posebno zainteresirane učenike plus jedan sat tjedno dodatne nastave.

Troškovnik aktivnosti: Trošak fotokopiranja, kolaž i hamer papira.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Vrednovanje se provodi kao integralni dio samoga nastavnog sata, kao praćenje postignuća učenika u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.


broj učenika



Nastava talijanskog jezika

35 Anita Barač, učiteljica talijanskog jezika

2 70

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Vrednovanje rada učenika sukladno je Pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća te je temeljno na izrađenim Elementima i kriterijima vrednovanja i ocjenjivanja za njemački jezik.

35

Ciljevi: Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije proširene elementima sociokulturne, interkulturalne te čitalačke kompetencije.

Namjena: Za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području talijanskog jezika. Usvojiti nastavne sadržaje vezane uz gramatiku (glagolska vremena, prilozi i prijedlozi…), proširivanje vokabulara i komunikacije na talijanskom jeziku.

Način i mjesto realizacije: Primjenjuju se posebni oblici i metode rada prema smjernicama HNOS-a. Od 24.9.2018. do 28.9.2018. provodit ćemo radionice na razini škole u povodu obilježavanja Europskog dana jezika. Uključivanje filma kao medija za bolje savladavanje nastavnih sadržaja te izrada kratkih filmova na različite teme koje se obrađuju tijekom nastavne godine. Obilazak gradskih znamenitosti s učenicima 7. i 8. razreda uz angažman nekoliko učenika u ulozi turističkih vodiča na talijanskom jeziku. Planira se izrada kratkog prospekta / vodiča kroz grad Sinj na talijanskom jeziku. Planira se izvođenje višednevne (izvan)učioničke nastave u Italiju ili Njemačku tijekom školske godine.

Vremenik: Nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine, a za posebno zainteresirane učenike plus jedan sat tjedno dodatne nastave.

Troškovnik aktivnosti: Trošak fotokopiranja, kolaža i hamera.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Vrednovanje se provodi kao integralni dio samoga nastavnog sata, kao praćenje postignuća učenika u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi.

3.4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

3.4.1. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI RN


broj učenika



IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - LIKOVNA

SKUPINA 21

Ivan Perković, Mirjana Đipalo-Levantin, Snježana Vučić i Vesna

Baković 1 35

Ciljevi: - razvijanje osjećaja za estetiku - razvijanje kreativnosti i motorike - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu - razvijanje samostalnosti - razvijanje poduzetničkog duha

36

Namjena: - izrada predmeta, slika i crteža za uređenje školskih prostorija - likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje

Način i mjesto realizacije: - individualno, u paru i u skupinama - podjela aktivnosti prema sklonostima pojedinca, - kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja - u učionici


Troškovnik aktivnosti: Troškovi nabave likovno-tehničkih sredstava, te ostalih didaktičkih i metodičkih materijala, oko 100 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije izvannastavnih aktivnosti i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.


broj učenika



IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - PLESNA

GRUPA 23

Ivan Perković, Mirjana Đipalo-Levantin, Snježana Vučić i Vesna Baković

1 35

Ciljevi: - poticati dječji interes za plesne i glazbene aktivnosti - poticati djecu za tjelesnu aktivnost, te voditi brigu o zdravom tjelesnom razvoju - razvijati osjećaj za ritam i skladnost pokret

Namjena: - stvoriti ugodnu i vedru atmosferu među učenicima - učenici će osmišljavati i primjenjivati različite koreografske odluke - osmišljavati kako će izgledati kostim za pojedine nastupe

Način i mjesto realizacije: - probe i nastupi tijekom školske godine - vježbanje koreografije - učenje pjesama - posebno usvajanje koraka dječjih pjesama - u učionici


Troškovnik aktivnosti: - troškovi nabave rekvizita oko 100 kn u dogovoru sa školom i roditeljima

37

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - realizacija ciljeva, učitelja i roditelja- rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije izvannastavnih aktivnosti i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika, učenikovo samopouzdanje i osjećaj napredovanja, odnos prema sebi, skupini i radu u skupini


broj učenika



MOJE MJESTO I JA Učenici drugih razreda

Ivan Perković, Mirjana Levantin Đipalo, Snježana Vučić, Ana

Vučić, Vesna Baković 2

Ciljevi: - izdvojiti bitne odrednice grada - imenovati najvažnije objekte u gradu i objasniti njihovu namjenu

Namjena: - upoznati zavičajni grad - razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima - poticati grupni rad, suradnju ,samostalni istraživački rad

Način i mjesto realizacije: - obići uže središte Sinja -razgledati važnije objekte u gradu (pošta, banka, crkva…) - razgledati kulturno-povijesne znamenitosti (spomenike, Kamičak..) - igra i zabava u gradskom parku

Vremenik: - studeni, 2018.

Troškovnik aktivnosti: - nema posebnih troškova za učenike

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - opisno praćenje i ocjenjivanje realizacije ciljeva - zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice - rezultate koristiti kao model za nova projektna učenja.

Naziv aktivnosti

Planirani

broj

učenika

VODITELJ/VODITELJI -


Broj sati tjedno

/ godišnje

INEGRIRANI RADNI DAN

-DANI KRUHA

Učenici

drugih

razreda

Ivan Perković, Mirjana Levantin

Đipalo, Snježana Vučić, Ana

Vučić, Vesna Baković

5

Ciljevi:

- Razvijanje svijesti o važnosti zdrave prehrane, njegovanje ekološke svijest o povezanosti čovjeka

s prirodom,njegovanje pozitivnog odnosa prema plodovima zemlje, izgrađivanje pozitivnog stava

prema radu svih ljudi koji sudjeluju u procesu stvaranja hrane.

38

Namjena: Integracija nastavnih sadržaja u cjelinu koja će učenicima omogućiti cjelovito uočavanje

pojava, stjecanje i povezivanje znanja te uočavanje važnosti stečenih znanja u svakodnevnom

životu.


- likovne izložba

- uređenje razrednih panoa, -kulturni program, blagoslov kruha

- u učionici i u predvorju škole

Vremenik:

- listopad 2018.

Troškovnik aktivnosti:

- roditelji izrađuju kruh i peciva

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja:

- realizacija ciljeva

- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

- rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima,

interesima i sposobnostima učenika.


broj učenika



INA Likovna skupina

4. razredi 10-12


Glavinić 1 35

Ciljevi: - stjecati trajna i uporabljiva znanja za razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primjenjenih umjetnosti, dizajna i novih medije koja će učenici moći primijeniti u vlastitom likovnom izražavanju i proširivanju kompetencija vizualnoga mišljenja - stjecati sposobnosti i vještine za rješavanje likovnih problema i donošenje estetskih prosudba i odluka

Namjena: - učenici koji pokazuju interes za produbljavanje i proširivanje likovnosti u izražavanju- učenje likovnog izražavanja na plohi i u prostoru, - razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, - poticanje estetske vrijednosti, mašte i kreativnosti, - razvijanje uvjerenja i stavova na području likovne stvarnosti, - uređenje školskih panoa tijekom cijele školske godine, - praćenje važnih datuma i zanimljivih događaja likovnim stvaralaštvom - sudjelovanje na izložbama

39

Način i mjesto realizacije: umijeće: - potrebno za usmjereno likovno opažanje, tehničko izražavanje i komunikaciju - potrebno za razumijevanje i primjenu likovnih tehnika, sredstava i procesa - kritičkog i stvaralačkog mišljenja te osviještenog opažanja znanje: - poznavati i razumjeti slikarstvo, kiparstvo, grafiku, grafički dizajn te videoslikui kompjutorsku sliku - upoznati i razumjeti modeliranje, građenje, umjetničku instalaciju, happening, preformance i njihov doprinos sadržajnijoj interakciji s okolinom - upoznati i razumjeti etnoumjetnost, industrijski dizajn, arhitekturu i urbanizam - osvijestiti povezanost između likovnih umjetnosti i drugih disciplina stavovi: - izgraditi mjerila vrednovanja likovnog djela i kritičkog mišljenja u primjeni likovno-tehničkih i tehnoloških spoznaja u vlastitom radu i umjetničkom djelu - razumijevanje vlastite kulture i kulture drugih naroda, - poštivanje i očuvanje kulturne baštine

Vremenik: tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno

Troškovnik aktivnosti: - hamer- papir u boji,fotokopirni papir , kolaž papir, ljepilo,različite vrste boja, glinamol, plastelin ,drvofix, autolak, salvete - materijal koji učenici donose od kuće ( komušina, žica, tkanina, staklenke,novinski papir, stiropol)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - sudjelovanje na natječajima ( svjetskim, županijskim, gradski, natječajima pojedinaca)


broj učenika



POSJET KAZALIŠTU

4. razredi


Glavinić

/

3

Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti. Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu.

Namjena: Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama Njegovanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti

Način i mjesto realizacije: - Posjeta kazalištu i gledanje kazališne predstave. - Kazalište u Splitu i Sinjsko pučko kazalište.

Vremenik: Tijekom šk. god. (planirano više posjeta kazališta - nepoznavanje repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i ponuđenim terminima.)

40


MJESEC KNJIGE (OD 15. LISTOPADA - 15. STUDENOGA )

RAZREDI 1.a i 1.b


BROJ UČENIKA/GRUPA 41učenik /2 grupe (1.a i 1.b )

SATI TJEDNO/GODIŠNJE 4 sata/1 godišnje


Učenicima i učiteljima nižih razreda. Obilježavanje mjeseca knjige.

CILJEVI (opći) Razvijati kod učenika čitalački interesi ljubav prema književnim djelima. Bogatiti rječnik učenika, razvijati ljubavi prema riječi i knjizi.Spoznati važnost očuvanja knjiga kao izvora znanja.


• učenici upoznaju prostor gradske knjižnice i knjižnu građu,

• razlikuju knjižnicu od knjižare (razgovor) ,

• uče pozdravljati i pravilno oslovljavati osobu koja radi u knjižnici-knjižničarku,

• uče posuđivati i vraćati na vrijeme knjige u knjižnici ( kako se učlaniti),

• razgovaraju o pravilima ponašanja i pridržavanju reda u knjižnici,

• upoznaju i opisuju prava i odgovornosti koje imaju kao članovi knjižnice (pravo na posudbu i služenje knjižnicom, obavezu odgovornog postupanja s knjigom, vraćanja knjige na vrijeme, poštivanja radnog vremena knjižnice),

• čitanje i analiza priče: Miš u knjižnici.


Posjeta gradskoj knjižnici, organizirane radionice,čitanje, promatranje, maštanje, umjetničko stvaranje, upoznavanje s e-knjigama,...

VREMENIK AKTIVNOSTI Mjesec studeni 2018.

TROŠKOVNIK nema

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor na satovima HJ i SR, izrada plakata, likovno izražavanje,pohvala učiteljice za sudjelovanje i ponašanje.

Naziv sktivnosti Dani zahvalnosti za plodove zemlje

Planirani broj učenika Učenici od 1. do 8.razreda

Voditelj Učitelji, vjeroučitelji

Troškovnik aktivnosti: Troškovi organizacije posjeta kazalištu /cca 60,00 kn , ako se putuje do Splita /

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Govorna vježba na satu HJ, nastavni listići, pismeno izražavanje,likovno izražavanje.

41

Planirani broj sati tjedno 2 sata

Planirani broj sati godišnje

od 2 sata do 6 sati

Ciljevi

- Odgoj i obrazovanje za zaštitu okoliša - Upoznavanje i očuvanje biološke raznolikosti Hrvatske - Podizanje svijesti o ekološkoj poljoprivredi i zdravoj prehrani - Stvaranje pravilnog emocionalnog odnosa učenika i prirode - Upoznati učenike s kulturom ophođenja prema kruhu

Način realizacije Školska priredba, izložba

Vremenski okvir listopad 2018. godine

Osnovna namjena

- Organizacija izložbe dječjih radova ( likovnih i literarnih) na temu „Dani kruha“ - Izložba kruha i krušnih proizvoda, te jesenskih plodova - Blagoslov kruha (svećenik) - Zajedničko blagovanje kruha

Troškovnik roditelji izrađuju kruh i peciva

Način vrednovanja Samovrednovanje, sudjelovanje u priredbi, izložbi


Za unaprjeđenje obilježavanja Dana kruha na nivou škole

Naziv akivnosti Poklade-pokladni utorak- Maškare

Planirani broj učenika učenici cijele škole


broj učenika



ODLAZAK U

KINO 4. razredi


Glavinić

3

Ciljevi: Razvijanje kulture ponašanja u kinu i usvajanje vrjednota filmske umjetnosti. Razumjeti prijenos izgovorene poruke na filmskom platnu.

Namjena: Razvijanje navike posjeta kinu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama. Razvijati sposobnost zapažanja i iznošenja misli. Ukazivanje na estetske vrijednosti.

Način i mjesto realizacije: Posjet gradskome kinu i gledanje kino predstave.

Vremenik: Tijekom školske godine - ovisno o kino repertoaru.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi organizacije posjeta kinu /cca 20,00 kn/po predstavi.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Razgovor na satu razrednika ili HJ - impresija doživljaja, pismeno izražavanje. Njegovanje ljubavi prema filmskoj umjetnosti.

42

Voditelj učitelji


Planirani broj sati godišnje 2 sata

Ciljevi

upoznati učenike s pokladnim običajima, razvijanje kreativnosti u izradi kostima i maski

Način realizacije prezentacija maski, izbor za najbolju grupnu i pojedinačnu masku, ples pod maskama, karaoke

Vremenski okvir 2019.

Osnovna namjena obilježavanje poklada i pokladnih običaja, zabava i ples pod maskama

Troškovnik korištenje multimedijalnih materijala, prigodnih kostima, grickalice, sokovi

Način vrednovanja izbor za najbolju grupnu masku, izbor za najbolju pojedinačnu masku, dodjela nagrada


--------


broj učenika



PROJEKT- RAZREDNI HERBARIJ

Učenici 4. razreda


Glavinić 5

Ciljevi:

• prepoznati neke biljke u životnoj zajednici travnjaka

• opisati najznačajnije biljke travnjaka

• naučiti pravila skupljanja i prešanja biljaka te izrade herbarija

• osposobljavati učenike za samostalno istraživanje

• boraviti u prirodi i istraživati

Namjena:

• potaknuti učenike na stjecanje znanja i brigu o biljnim vrstama zavičaja


• odlazak na travnjak i upoznavanje biljnih vrsta

• upoznavanje učenika s načinom izrade herbarija

• izrada razrednog herbarija

• obrada tekstova o travnjacima i cvijeću

• opis bilja

• crtanje bilja

• istraživanje o bilju putem enciklopedija i Interneta

• igre na travnjaku

Vremenik:

• proljeće, 2019.


• herbarij ili velika bilježnica, seloteip

43


UČENIK U PROMETU

RAZREDI 1.a i 1.b


SURADNICI Udruga Kultura u prometu (KUP), predsjednik g.Ištvan-Miško Kerekeš,dip.ing.

BROJ UČENIKA/GRUPA 41učenik /2 grupe

SATI TJEDNO/GODIŠNJE 4 sata / 1 godišnje


Učenicima prvašičima i razrednicima


• likovni i literarni radovi

• izrada herbarija


broj učenika



PROJEKT- MOJE TIJELO-Put do

zrelosti

Učenici 4. razreda


Glavinić

5

Ciljevi:

• upoznavanje dijelova tijela i sustava organa u našem organizmu

• razumjeti da se rastom i razvojem mijenja tijelo i ponašanje (pubertet)

• uočavanje promjena na sebi, promjene u pubertetu, bolesti ovisnosti

• upoznati dječja prava i dužnosti.

Namjena:

• razumjeti sadržaje povezane s čovjekom i njegovim tijelom, zajednicom i njegovim pravima

• uočiti i objasniti štetnost ovisnosti, prepoznati oblike zlostavljanja


• izrada plakata

• prikupljanje članaka o štetnosti ovisnosti,ovisnosti o alkoholu,cigaretama i drogi

Vremenik:

• prosinac 2018., siječanj, veljača 2019.travanj i svibanj 2019.


• nema troškova za učenike


• praktični radovi učenika

44

CILJEVI (opći) Razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila te odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak. Osposobiti učenika za samostalno sudjelovanje u prometu.


Kroz obogaćenu pisanu riječ sudjelovati u novinarskom radu.


Predavanje i prezentacija djelatnika Udruge koji je zadužen te organizacija radionice s učenicima radi bolje usvojenosti znanja i povratne informacije. Suradnja i aktivnost kroz razgovor, postavljanje pitanja, simulacije životne situacije,...

VREMENIK AKTIVNOSTI Krajem mjeseca rujna 2018.

TROŠKOVNIK nema

NAČIN VREDNOVANJA Kritički osvrt svakog pojedinog učenika na svoju aktivnost i sudjelovanje, primjena znanja u svakodnevnom životu.

AKTIVNOST Univerzalna sportska škola

VODITELJ AKTIVNOSTI Slaven Lakić, prof., učitelji

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 2.a razrednog odjela

CILJ/ SVRHA

Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece, razvijati zdravstvenu kulturu u svrhu očuvanja i unaprjeđenja vlastitog zdravlja i zdravlja okoline, zadovoljiti dječje potrebe za kretanjem, odnosno vježbanjem te stvoriti navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Upoznavanje učenika s osnovnim strukturama sportskih igara.

NAMJENA

Omogućiti djeci stjecanje iskustava pokretom; poticati usvajanje znanja o različitim sportovima i vrijednosti bavljenja sportom; poticati pozitivan stav prema zdravom načinu života i zdravoj prehrani.

NAČIN REALIZACIJE (METODE, AKTIVNOSTI)

Aktivnosti se odvijaju u školskoj sportskoj dvorani i na vanjskim sportskim terenima.

VREMENIK Tijekom školske godine 2018. / 2019. – 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK Troškove snosi Hrvatski školski športski savez

NAČIN VRJEDNOVANJA Sportsko natjecanje, praćenje napretka učenika, uvođenje novih metoda rada prema potrebama učenika

PRIMJENA REZULTATA VRJEDNOVANJA

Pohvaljivanje i poticanje učenika na daljnje sudjelovanje u sportu te dopune i promjene u planu i programu Univerzalne športske škole na osnovi praćenja učenika

aktivnost,program i/ili projekt

MUZEJ SINJSKE ALKE

ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

-stvarati zanimanje i potrebu za sadržajima medijske kulture -osvijestiti važnost znanja povijesti i njegovati Sinjsku alku -osposobiti učenike za komunikaciju s medijem –muzejom

45

-vrednovati hrvatsku kulturnu baštinu recepcijom izložbenih predmeta

namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

-osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju u svim priopćajnim situacijama, razumijevanje poruke i raspravljanje o istoj -njegovanje osjećaja pripadnosti rodnom gradu i povijesti Sinjske alke -razvijanje navike posjeta muzeju -obogaćivanje učenikovih osjećaja prema gradu Sinju i njegovoj povijesti

nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Učiteljice 4. razreda: Darija Vulić, Ankica Vidalina, Vesna Baković i Anđelka Glavinić

ciljana skupina učenici 4. razred

način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

-odlazak u Muzej Sinjske alke -izrada plakata i prezentacije

vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Travanj ili svibanj 2019.

način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

- skupnim individualnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje (rasprave, pisani i likovni radovi)

detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

cijena ulaznice

Naziv aktivnosti Izvannastavne aktivnosti - Nogomet

Planirani broj učenika 10

Voditelj Vesna Baković



Ciljevi

Razviti naviku bavljenja sportom, utjecati na zdravlje učenika, naučiti i poštivati pravila igre, te timski rad

Načini mjesto realizacije

Športski susreti i natjecanja na školskom igralištu

Vremenski okvir Tijekom cijele školske godine 2015/2016.

Osnovna namjena Razviti ljubav prema bavljenju sportom; sportska natjecanja

Troškovnik , nogometne lopte, mrežice za golove i ostali potrebni sportski rekviziti

Način vrednovanja Opisno praćenje, postignuti rezultati na natjecanjima,


Sportsko natjecanje, praćenje napretka učenika, uvođenje novih metoda rada prema potrebama učenika


POSJET KAZALIŠTU

RAZREDI 1.a i 1.b

46


BROJ UČENIKA/GRUPA 41 učenika / 2 grupe

SATI TJEDNO/GODIŠNJE 4 tjedno / 1 god.


Učenicima i učiteljima razredne nastave.

CILJEVI (opći)

-učenici će učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti (kazališnoj ustanovi) - osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta - uključivanje učenika u cjeloživotno učenje - poticati radost otkrivanja ljepota hrvatskog jezika kroz odlazak u kulturne ustanove - stvarati naviku posjeta i gledanja kazališnih predstava



- usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje, obrazlaganje, opisivanje), razgovor s kazališnim djelatnicima -likovno izražavanje, fotografiranje

VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom školske godine 2018./2019. prema ponudama izvođača

TROŠKOVNIK -nekih 30 do 50 kn po učeniku ako se ide izvan mjesta stanovanja.

NAČIN VREDNOVANJA Individualno i opisno praćenje učeničkih ostvarenja


POSJETA MUZEJIMA GRADA SINJA / RADIONICE (Muzej cetinske krajine , Muzej sinjske alke )

RAZREDI 1.a i 1.b



SATI TJEDNO/GODIŠNJE 4 tjedno / 1 god.


Učenicima i učiteljima razredne nastave.

CILJEVI (opći) Stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture;osvješćivanje važnosti znanja povijesti i njegovanje zavičajnosti.

OČEKIVANI ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI

-osposobljenost za komunikaciju s medijem –Muzejom na razini primjerenoj dobi,

47

(postignuća učenika) -primanje (recepcija) izloženih predmeta i čuvanje, -osposobljavanje za usmeno vrjednovanje hrvatske kulturne baštine.


-odlazak u muzej,upoznavanje sa sadržajima muzejske izložbe -promatranje ,slušanje,istraživanje i povezivanje temeljem povijesnih izvora -usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje, obrazlaganje, opisivanje) -razgovoranje (razgovor, rasprava, dijalog, polemika) -likovno izražavanje, radionice

VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom školske godine 2018./2019. prema dogovoru sa djelatnicima muzeja.

TROŠKOVNIK -troškovi ulaznice za muzej.

NAČIN VREDNOVANJA -izrada plakata i prezentacija, razgovor.


DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

RAZREDI 1.a i 1.b

VODITELJI Učiteljice razredne nastave : Mirjana Živalj i Marija Pavić

BROJ UČENIKA/GRUPA 41 učenik / 2 grupe (1.a i 1.b )

SATI TJEDNO/GODIŠNJE 10 sati u okviru tematskog tjedna


Učenicima razredne nastave

CILJEVI (opći)

Razvijanje u djeci pozitivnih osjećaja za hranu i međusobnu solidarnost; svijesti o važnosti zdrave i raznolike prehrane; navike za međusobno dijeljenje; estetskih vrijednosti. Rad na promicanju kulturne baštine, prikupljanje materijala iz prigorskog kraja. razvijanje timskog rada i suradnj; uključiti roditelje u projekt i nastavni proces.Razvijanje svijesti o važnosti zdrave i raznovrsne prehrane; pristojnog ponašanja za stolom;važnost kruha; osjećaj za gladnu djecu. Upoznati učenike s proizvodima od žitarica i voća; postupak proizvodnje kruha; potreba zdrave hrane i nedostatka hrane.


-Međusobno dijeliti izrađene kolače i plodove; prikupiti alate i posuđe naših starih. - Čuvati kruh i krušne proizvode;lijepo vladanje za stolom; jesti zdravu raznovrsnu hranu. - Pomoći mami pri izradi kruha; koristiti integralno brašno i pomagati siromašne.


Crtanje kruha i jabuka; oblikovanje od glinamola. Izrada plakata zdrava hrana; radinica s roditeljima; bonton za stolom; terenska nastava - posjet pekarnici. Izrada proizvoda od brašna; sakupljanje i čuvanje plodova. Prikupiti vrste tla i žitarica; mljevenje žitarica; proizvodnja

48

kruha u pekari. Odlazak u crkvu, prikazivanje krušnih proizvoda, blagoslov i zajedničko blagovanje. Sudjelovanje na zajedničkoj školskoj izložbi na temu ''Dani kruha i plodova zemlje''

VREMENIK AKTIVNOSTI listopad 2018.

TROŠKOVNIK Izrada kolača i pekarskih prizvoda; plakati i pribor za crtanje, fotografije; odlazak u pekaru oko 200 kuna.

NAČIN VREDNOVANJA Pohvale grupama koje su se posebno isticale; objava na stranicama škole.


SVETI NIKOLA - RADOST DARIVANJA

RAZREDI 1.a i 1.b

VODITELJI Učiteljice razredne nastave : Mirjana Živalji Marija Pavić

BROJ UČENIKA/GRUPA

41 učenik /2 grupe


u sklopu izvannastavnih aktivnosti

NAMJENA Učenicima prvih razreda (1.a – 1.b )

CILJEVI (opći) Učenike naučiti biti zahvalan za darovano. Potaknuti ih da uvijek rado podijele s prijateljima ono što imaju. Osvijestiti učenike da darivanje čini čudo. Dobrota uvijek ima tendenciju množenja i zajedništva.


Doživjeti radost darivanja. Od primjera Sv. Nikole naučiti biti velikodušan. Razveseliti najmlađe učenike i potaknuti da uvijek rado daruju prijatelja.


Uvježbavanje igrokaza Sveti Nikola, radosne glume i druženja sa Sv. Nikolom. Podjela darova doniranih našoj školi – igrački slatkiša CD-a i knjiga. Zajednička pjesma i druženje u dvorani. Pomoć siromašnoj djeci i obiteljima. Poticati naviku pomoći i darivanja

VREMENIK AKTIVNOSTI

06. XII. 2018.

TROŠKOVNIK Darovi donirani školi, učenici sami slažu u ukrasne vrećice.

NAČIN VREDNOVANJA

Zahvale i pohvale suradnicima, poticajne ocjene iz zalaganja; zajedničke analize i zaključci iz djelovanja i života Sv. Nikole. Prepoznavanje i poticanje vrijednosti darivanja i tolerancije među učenicima. Vježbati svakodnevno malo darivanje i požrtvovnost kao izgradnju osobnosti. Stalno tražiti trenutak u kojem mogu nekoga razveseliti.


MASKEMBAL

RAZREDI 1.a i 1.b

VODITELJI Učiteljice razredne nastave: Mirjana Živalji Marija Pavić

49

SURADNICI Karnevalska udruga grada Sinja

BROJ UČENIKA/GRUPA

41 učenik / 2 grupe ( 1.a i 1.b )


6 sati


-učenicima razredne nastave OŠ Ivana Lovrića u Sinju

CILJEVI (opći)

-razvijati svijest o važnosti narodne baštine i nematerijalne kulture - prepoznati važnost tradicijske kulture kao znaka raspoznavanja unutar globalnog suvremenog društva -razvijati spremnost njegovanja estetskih svojstava kroz umjetničko samoizražavanje i trajni interes za kulturni život -razvijanje socioemocionalnih kompetencija


Učenici će: - znati u koje doba godine i zašto se ljudi maskiraju, upoznati, spoznati i naučiti njegovati vrijednosti zavičajno nacionalne kulturne baštine kao važnog svjedočenja ljudske povijesti - primijeniti znanja iz umjetničkog područja-samostalno ili uz pomoć izraditi svoju masku, zamaskirati se i osmisliti scenski nastup za prezentaciju te time razvijati kreativne načine izražavanja, vizualnu i estetsku osjetljivost, te kritički odnos prema svome radu i postignućima - doživjeti maskiranje kao umjetničko samoizražavanje putem kojeg se njeguje tradicijska kultura - kritičkim odnosom prema vlastitom i tuđem radu ojačati socioemocionalne kompetencije


-izrada maski, maskiranje, priprema i prezentacija točke (ples, pjesma, recitacija, dramatizacija) za predstavljanje, odabir naj maske-pojedinačne i skupne, ples pod maskama

VREMENIK AKTIVNOSTI

veljača 2019.

TROŠKOVNIK -prema dogovoru s roditeljima i mogućim suradnicima.

NAČIN VREDNOVANJA

- broj maskiranih učenika -izražavanje zadovoljstva likovnim ili pisanim radovima .


DRAMSKA DRUŽINA

RAZREDI 1.a i 1.b


BROJ UČENIKA/GRUPA

Po 10 učenika - 2 grupe

50


1 tj. / 35 god.


- učenicima sklonim scenskom nastupu sa vrlo razvijenom sposobnošću izražavanja i stvaranja omogućiti pokretom i jezikom, a sve u svrhu promicanja kulture izražavanja i razumijevanja međuljudskih odnosa

CILJEVI (opći)

- kod motiviranih učenika otkriti i razviti sposobnosti scenskog izraza,

- kvalitetno upotpuniti slobodno vrijeme učenika, - njegovati jezično umjetnički izraz hrvatskog jezika, - učenicima pružiti mogućnost za reproduktivne i kreativne

aktivnosti u scenskom izrazu da razviju svoje osjećaje, sklonosti, sposobnosti, samopouzdanje i stavove, izražajne sposobnosti i vještine, maštu i stvaralaštvo,

- razvijati dramske kompetencije - sudjelovanje na školskim priredbama


- realizirati planirane aktivnosti, uspješne realizacije, scenske izvedbe, radost i veselje postignutim rezultatima.


-dramske kreativne radionice, kreacija scenskog teksta, improvizacije vježbe artikulacije, igra pantomime...

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ponedjeljkom od 11.25. – 12.00.

TROŠKOVNIK - bit će utvrđen tijekom rada za vrijeme šk. god. za potrebe kupovanja materijala za izradu kostima i rekvizita potrebnih za nastup.

NAČIN VREDNOVANJA

- zajedničke analize, razne pohvale, zajedničko druženje nakon nastupa , opisno pratiti napredak i zalaganje učenika .


SVJETSKI DAN VODA

RAZREDI 1.a i 1.b

VODITELJI Učiteljice razredne nastave: Mirjana Živalj ( 1.a ) i Marija Pavić (1. b )


SATI TJEDNO/GODIŠNJE Tijekom tematskog tjedna.


Učenicima nižih razreda.

CILJ (opći) Razviti svijest o važnosti vode za živi svijet.


• opisati važnost vode u čovjekovu životu

• snalaziti se u neposrednom okružju

• razumjeti kruženje vode u prirodi

51

• navesti primjere onečišćenja koji utječu na promjene sastava zraka, vode i tla

• usvojiti osnovna znanja o čuvanju okoliša.


Istraživanje, timski rad, stvaralački rad, demonstracija, analitičko promatranje, građenje,maštanje, zamišljanje, izmišljanje, odlazak na teren...

VREMENIK AKTIVNOSTI Po dogovoru među razrednicima, mjesec ožujak 2019.

TROŠKOVNIK 50 kn po učeniku –vožnja autobusom ako je terenska nastava.

NAČIN VREDNOVANJA - zajedničke analize, razne pohvale, zajedničko druženje , individualno i opisno praćenje učeničkih ostvarenja, izrada panoa,prezentacija.


BOGATSTVO RAZLIČITOSTI ( 3. 12. MEĐUNARODNI DAN OSOBA S POSEBNIM POTREBAMA )

RAZRED 1.a

SURADNICI Djelatnici Centra Juraj Bonači u Sinju

VODITELJI Učiteljica razredne nastave: Mirjana Živalj

BROJ UČENIKA/GRUPA 20 učenika / 1 grupa

SATI TJEDNO/GODIŠNJE Tijekom tematskog tjedna.


Učenicima nižih razreda i učiteljici

CILJEVI (opći) Znanjem protiv predrasuda da učenici spoznaju način života i rada djece s posebnim potrebama. Spoznati da postoje različitosti među ljudima i to prihvatiti i razvijati empatiju.


• razgledavanje prostorija Centra i upoznavanje sa djelatnicima

• snalaziti se u neposrednom okružju

• sudjelovati u zajedničkom radu i druženju


Istraživanje, timski rad, stvaralački rad, demonstracija, analitičko promatranje, razgovor, odlazak na teren...

VREMENIK AKTIVNOSTI mjesec prosinac 2018.

TROŠKOVNIK nema

NAČIN VREDNOVANJA - zajedničke analize, razne pohvale, zajedničko druženje , individualno i opisno praćenje učeničkih ostvarenja, izrada panoa,prezentacija.

52


broj učenika



UPOZNAJMO POŠTU

21 Mirjana Đipalo Levantin Ivona Tabak

4

Ciljevi: - upoznati povijest nastanka i razvoja pošte - upoznati se sa radom pošte - izrada vlastitih razglednica i poštanskih marki - upoznati se sa filatelijom

Namjena:- poticati zanimanje za komunikaciju putem pisama, razglednica, brzojava - naučiti pravilno napisati i adresirati pismo i razglednicu - upoznavanje sa djelatnicima pošte i njihovim radom - izrada razglednica i poštanskih marki

Način i mjesto realizacije: - čitanje i gledanje prezentacija i filmova u učionici i knjižnici - posjet pošti u Sinju - intervjuiranje poštara

Vremenik: - od listopada do studenog 2018.

Troškovnik aktivnosti: - hamer papiri, plastificiranje razglednica

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - stvaralačko jezično i likovno izražavanje - organizacija izložbe učeničkih radova u pošti - individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, - rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika

NAZIV AKTIVNOSTI Prva nogometna lopta – izazov turizmu sinjskog kraja (nastavak projekta iz 2016./17.)

CILJ Istražiti začetke najpopularnije igre današnjice, (nogometa) i promovirati povijesne nalaze u turističke svrhe radi gospodarskog razvoja triljskoga kraja. Odigrati utakmicu s učenicima iz druge škole.

NAMJENA Razvijanje suradnje škole, udruga i lokalne zajednice; Promidžba zavičaja u turističke svrhe

NOSITELJ Ana Ćaleta, uč.razredne nastave, Sandra Bešlić, uč. razredne nastave i Marija Čelan Mijić, knjižničarka, Meri Kuštre, uč.razredne nastave OŠ Ivana Lovrića-Sinj, TZ Trilj, Muzej triljskog kraja, Udruga Gaj Liberije, Grad Trilj, Grad Sinj, TZ Sinj

VREMENIK Tijekom školske godine; u travnju, povodom Svjetskog dana nogometa, 25.travnja

53

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, materijala za plakate, odjeću i rekvizite za nogometni susret Dalmata i Rimljana

NAČIN REALIZACIJE Skupni rad, terenska nastava, individualni rad, istraživački rad. Izrada i ukrašavanje odjevnih predmeta, posjet Stelli Gaj Laberije, svečani prolazak kroz grad Sinj i utakmica s učenicima iz OŠ Ivana Lovrića, Sinj. Pisani radovi i izrada plakata.

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje učeničkog rada i sudjelovanja u projektu. Prezentacija projekta na stranici škole i u medijima.

NAZIV PROGRAMA: INA- RECITATORSKA GRUPA

RAZRED: ČETVRTI ( 4. a )

CILJEVI PROGRAMA:

-osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju hrvatskim standardnim jezikom -razvijanje sposobnosti govorne i pisane uporabe jezika -razvijanje čitateljskih sposobnosti -stvaranje radnog ozračja, suradništva i komunikacije -izvannastavnog čitanja

NAMJENA PROGRAMA:

-razvijanje sposobnosti pamćenja,poticanje samopouzdanja -sudjelovanje u školskim i razrednim priredbama i svečanostima

NOSITELJ ODGOVORNOST:

D. Vulić , učenici


-čitanje i rad na tekstu -izražavanje doživljaja ( pjesme ) -izražajnost u govorenju teksta pjesme -učenje pjesme

VREMENIK: -tijekom školske godine 2018./2019. ( 1 sat tjedno )


-nema predviđenih troškova


-aktivno sudjelovanje u radu grupe -mogućnost ostvarenja komunikacije s kratkim tekstom , pjesmom -pohvaliti učenike

PROGRAM RADA: -obilježavanje važnih datuma tijekom školske godine -Dan hrvatske ratne mornarice -Dan zahvalnosti za plodove zemlje -Dan neovisnosti -Dan sjećanja na Vukovar -Sveti Nikola. Božić i Nova godina -Valentinovo -Majčin dan -Dan škole -pjesme o godišnjim dobima -kraj nastavne godine

54

3.4.2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI PN


broj učenika



Sudjelovanje na 8.

festivalu znanosti - Sinj

400

Jure Poljak, Maja Grgurević, Katarina Gilić, Andrea Norac, nastavici, gostujući predavači,

učenici

Ciljevi: - promicanti znanja, izvrsnosti, inovativnosti i znanosti kao temeljnih vrijednosti za razvoj društva i gospodarstva u Hrvatskoj i uopće - obogatiti znanje i razumijevanje učenika

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole.

Način i mjesto realizacije: Aktivnost će biti realizirana u školi kroz redovnu nastavu kao školski sat određenog predmeta, gdje znanstvenik na jedan sat postaje nastavnik i djeci ispriča kao ekspert u području - od kojeg bi trebali učiti oni koji pišu knjige - kako bi on određenu temu obradio.

Vremenik: listopad 2018. god.

Troškovnik aktivnosti: Nije planiran.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika


broj učenika



Edukacija djece o oživljavanju

(kardiopulmonalnoj reanimaciji) u osnovnim

školama

80

Jure Poljak, učenici

4

Ciljevi: - obogatiti znanje i razumijevanje učenika o oživljavanju (kardiopulmonalnoj reanimaciji) - usvojiti kompetenciju pružanja prve pomoći unesrećenome kroz postupke oživljavanja - razvijati socijalna osjetljivost za druge - poticanje natjecateljskog duha

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole ( 8. razred).

Način i mjesto realizacije: U Republici Hrvatskoj ozljede su najčešći uzrok smrti djece, a najčešći mehanizam pogubne ozljede su prometne nesreće. Preživljavanje i kvaliteta života preživjelih nakon izvanbolničkog zastoja srca ovisi o sposobnosti očevidaca da prepoznaju znakove zastoja srca i odmah započnu oživljavanje.

55

Zbog toga svi napori kojima se povećava broj osposobljenih građana spašavatelja u zajednici utječe i na poboljšanje kvalitete života u toj zajednici. U školskoj dobi kod djece je manji strah od uključivanja i pomaganja nego u odrasloj dobi. Od desete godine života razvijene su motoričke sposobnosti koje omogućuju kardiopulmonalno oživljavanje. Budući da djeca nikad u povijesti nisu provodila više vremena sa svojim vršnjacima, te da su najugroženija populacija adolescentni, koji skloni rizičnim oblicima ponašanja, uspjeh oživljavanja je najbolji ako samu djecu naučimo postupke oživljavanja. Kroz ovaj projekt učenici 8.razreda će usvojiti kompetenciju pružanja prve pomoći unesrećenome kroz postupke oživljavanja te će se kod djece razvijati socijalna osjetljivost za druge.


Troškovnik aktivnosti: Izrada plakata, edukativnih materijala, edukativnih radionica, likovnih radova, kopiranje

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - uspjeh provedene edukacije, zadovoljstvo učenika


broj učenika



Održavanje radionica izvan Muzeja, akcija

„Leteći kustos“

40

Jure Poljak, učenici

Ciljevi: - približiti edukativnu ulogu muzeja učenicima - poticanje natjecateljskog duha

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole ( 6. i 7. razred).

Način i mjesto realizacije: Radionice su namijenjene nastavnicima koji zbog udaljenosti nisu u mogućnosti dovesti učenike u posjet , a voljeli bi organizirati raradionicu. U dogovoru nastavanika i kustosa, radionice se organiziraju u školi tijekom nastave u trajanju od jednog školskog sata. Cilj ove akcije je približiti edukativnu ulogu muzeja učenicima. Iako učenici nisu u mogućnosti razgledati postav muzeja, ove radionice im mogu biti poziv da u vlastitom angažmanu posjeti muzej u terminu kada im odgovara i prisjetiti se onoga što su naučili u školi.


Troškovnik aktivnosti: Škole koje su udaljene od Splita: 100 kn po radionici + troškovi puta (2,00 kn po km).

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - uspjeh provedene edukacije, zadovoljstvo učenika

56


broj učenika



Sudjelovanje na smotri Budi i ti znanstvenik!

5 Andrea Norac, učiteljica

fizike, učenici

Ciljevi: - Razvijanje osposobljenosti za uporabu znanja i metodologije kojima se objašnjava svijet prirode radi postavljanja pitanja i zaključivanja na temelju činjenica.

Namjena: - Aktivnost je namijenjena učenicima osnovne škole.

Način i mjesto realizacije: - Aktivnost će biti realizirana kroz dodatnu nastavu.

Vremenik: - travanj 2019.

Troškovnik aktivnosti: - Pribor za izradu pokusa i izvori znanja.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - zadovoljstvo učenika, uspješnost izvedbe pokusa, primjedbe Povjerenstva smotre, komentari posjetitelja, foto i video zapisi


broj učenika



KARITATIVNA SKUPINA 15 Marija Perković Paloš 2 70

Ciljevi: - poticati i razvijati osjećaj prema siromašnima, napuštenima i bolesnima - njegovati i razvijati kreativnost u zajedničkom radu i druženju - stjecati odgovornost, suradnju i izgrađivati pozitivne međuljudske odnose - u siromašnima, bolesnima, starima i napuštenima otkrivati i upoznavati osobu Isusa Krista - poticati promicanje djelotvorne ljubavi

Namjena: - njegovati i razvijati osjećaje solidarnosti za druge - namjenjena je svim zainteresiranim učenicima,roditeljima, rodbini,učiteljima, nenastavnom osoblju, vanjskim suradnicima

Način i mjesto realizacije: - zajednicka molitva - grupni rad, kreativne radionice - prezentacije, predavanja, upoznavanje s radom humanitarnih organizacija (Zdenac, Marijini obroci) - posjet bolesnoj djeci u centar „Juraj Bonaći“ - duhovna i materijalna pomoć siromašnima - izrada plakata, predavanje osobe iz misija - posjet starim i nemoćnim osobana u domu sestara Milosrdnica - prikupljanje novčanih priloga za pomoć potrebnim osobama - izrada i prodaja Božićnih ukrasa, čestitki, aranžmana

57


broj učenika



Školski zbor 30 učenika Nastavnik glazbene kulture 2 70

Ciljevi: Razvijanje glazbene kulture kod učenika, otkriti i potaknuti darovitost djece. Učenici će razlikovati umjetnički lijepo i vrijedno u prirodnom okružju i glazbenom djelu te postupno proširivati opseg opažajnog perceptivnoga iskustva. Učenici će izraziti svoje osjećaje, doživljaje, stavove na sinkretski i cjelovit način raznovrsnim umjetničkim oblicima i postupcima. Učenici će naučiti razlikovat osnovne sastavnice glazbenog izraza( glasno-tiho, brzo-sporo, duboko-visoko, vokalno-instrumentalno). Uočiti će glazbene cjeline koje se ponavljaju i koje se suprotstavljaju. Zapaziti će i iskazati jednostavne metro-ritamske obrasce. Pjevanjem će upoznati specifičnosti glazbenoga jezika i pisma. Sudjelovanjem u glazbenim aktivnostima učenici će se izražavati kreativno putem što više osjetila ( vokalno, slušno, motorički, vizualno).

Namjena: Za sve učenike koji imaju pjevačkog talenta, pa čak i za one koji ih nemaju, ali su željni pjevanja, druženja jer izraziti će svoje ideje, osjećaje i doživljaje glazbenom aktivnošću. Pokazati će zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u glazbenim aktivnostima. Jačati će samopoštovanje i samokontrolu. Učenici će surađivati s drugima, učiti dijeliti odgovornost i vježbati ustrajnost, izaziti će pripadnost,zajedništvo i suživot.

Način i mjesto realizacije: Izvannastavna aktivnost. Realizirati će se u učionici škole probama kao i na nastupima školskih priedbi. Pjesme koje će se izvesti na školskim nastupima:

•Himna zadrugara, A. Dedić

•Lijepa naša, J. Runjanin

•Do, re, mi , R.Rodgers

- prikupljanje plastičnih boca,čepova… - volontiranje i uključivanje u humanitarne akcije - suradnja sa župnim Caritasom Čudotvorne Gospe Sinjske - rad skupine odvijati će se u popodnevnim satima, 2 školska sat, a učenici će biti podijeljeni u dvije grupe. Mjesto realizacije: škola,školsko dvorište,mjesto stanovanja,dom za starije i nemoćne,škola za djecu s posebnim potrebama,prostori svetišta Čudotvorne Gospe Sinjske

Vremenik: - tijekom cijele godine, dva sata tjedno

Troškovnik aktivnosti: - boje, ljepilo, škare, glinamol, perlice, žica, krep papir, hamer papir, papir A 4 u boji... - iz vlastitih prihoda škole

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pohvale, poticajne ocjene iz vjeronauka - zadovoljstvo učenika - zadovoljstvo i radost bolesne djece i starih osoba zbog naše posjete i pomoći - svjedočenje kršćanskih vrijednosti u svakodnevnom kršćanskom životu

58

•Vjeruj u ljubav, Z. Runjić

•Yesterday, P. MCourtney

•Neka cijeli ovaj svijet, A. Kabiljo

•Rock zvončići, J.Beal

•Bijeli Božić, I. Berlin

•Sretan Božić, eng.tradicionalna

•Maestro musica, A. Dedić

•Zdravo majko milosti , duh.pjesma

•O, Gospe Sinjska , duhovna pjesma

•Oda radosti- L.van Beethoven

Vremenik: Školska godina 2018. /2019. Dva puta tjedno po jedan školski sat.

Troškovnik aktivnosti: Nema posebnih troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Uspjeh školskog zbora na školskim priredbama. Zadovoljstvo učenika kao i njihovih roditelja. Predstavljanje škole kroz kulturu i javnu djelatnost.


broj učenika



Sudjelovanje na natjecanju

Čitanjem do zvijezda 5 Vesna Samardžić, Ivona Tabak

Ciljevi: - potaknuti učenike na čitanje - osvijestiti ljubav prema pisanoj riječi - poticanje natjecateljskog duha

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih razreda.

Način i mjesto realizacije: Hrvatska mreža školskih knjižničara organizira natjecanje u projektu za poticanje čitanja “Čitanjem do zvijezda”. Učenici će rješavati test iz poznavanja zadane lektire i sudjelovati u različitim razinama natjecanja ovisno o svojoj uspješnosti.


Troškovnik aktivnosti: Izrada plakata, kopiranje (oko 50 kn po učeniku) Troškovi prijevoza na višu razinu natjecanja (ovisno o plasmanu učenika i mjestu održavanja natjecanja)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - uspjeh provedenog natjecanja, zadovoljstvo učenika

59


broj učenika



Projekt: Dani hrvatskoga jezika

150 Učitelji hrvatskoga jezika

Ciljevi: - razvijanje ljubavi prema materinskom jeziku

- poštivanje pravopisne norme, pručavanje povijesti hrvatskoga jezika, očuvanje nacionalne i

zavičajne baštine

Namjena: Aktivnost je namijenjena višim razredima škole.

Način i mjesto realizacije: Dani hrvatskoga jezika 6. razred Slikovnica glagoljskih spomenika - učenici će izraditi uvezanu slikovnicu sljedećih spomenika: Plominski natpis, Krčki natpis, Valunska ploča, Baščanska ploča, Humski grafiti, Ročki abecedarij, Vinodolski zakon, Istarski razvod, Vatikanski misal, Hrvojev misal, Misal kneza Novaka, Misal po zakonu rimskoga dvora - materijal: tvrdi papir i papir u boji Na svakoj stranici treba biti predstavljen jedan glagoljski spomenik, i to tako da se isprinta manja slijepa karta Hrvatske s označenim mjestom gdje se taj spomenik nalazi (neka karta ima uvijek isti položaj na stranici), slika spomenika (poželjno u boji) i najvažniji podatci o spomeniku (godina, ukratko sadržaj). 5.razred Magneti s motivima iz povijesti hrvatskoga jezika Učenici će izraditi magnete s odabranim motivima iz povijesti hrvatskoga jezika. 7. I 8. razred Učenici će napisati zekst za pjesmu koja će govoriti o hrvatskom jeziku. Učenici koji idu u glazbenu školu napisat će glazbu te će pjesmu otpjevati i odsvirati. Pjesma će biti objavljena na stranicama škole.

Vremenik: Od 9. mj. 2018. do 3. mj. 2019.

Troškovnik aktivnosti: Materijal za izradu magneta, troškovi snimanja (20 kn po učeniku).

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Rezultati projekta će biti predstavljeni u 3. mj. te izloženi u holu i na stranici škole.


broj učenika



Igraonica COO Juraj Bonaći u Sinju

Do 35 Zoran Samardžić, učitelj

povijesti i geografije, roditelji, učenici i COO Juraj Bonaći

4

60

Ciljevi: - osuvremeniti nastavu kroz igraonice izrade suvenira ( čestitke ), pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima, osuvremeniti nastavu kreativnim idejama djece s posebnim potrebama

Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema djeci s posebnim potrebama,

Način i mjesto realizacije:. - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustovati i sudjelovati u druženju roditelja i učenika V.d razreda i štićenika COO Juraj Bonaći u Sinju. - analiza i provjera izvršenih zadataka

Vremenik: - prosinac 2018.

Troškovnik aktivnosti: potrošni materijal cca 200 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima će fotografirati cijeli događaj


broj učenika



Humanitarna prodaja čestitki

250 Zoran Samardžić, učitelj

povijesti i geografije, roditelji, učenici i COO Juraj Bonaći

6

Ciljevi: - pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima, pomoć pri prodaji radova štićenika COO Juraj Bonaći


Način i mjesto realizacije:. -COO Juraj Bonaći u Sinju i OŠ Ivana Lovrića - analiza i provjera izvršenih zadataka


Troškovnik aktivnosti: 10 kn po osobi



broj učenika



Suradnja sa Centrom za socijalnu skrb

do 100 Zoran Samardžić, učitelj

povijesti i geografije, učenici 4

61

Ciljevi: - kroz prikupljanje hrane i higijenskih potrepština pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima

Namjena: - poticati rad u grupi, suradnju ,samostalno druženje s drugačijim od sebe, razvijati pozitivan odnos prema svim oblicima manjina, a posebno prema socijalno ugroženim,

Način i mjesto realizacije: - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustovati i sudjelovati u prikupljanju hrane s produženim rokom trajanja i higijenskih potrepština.U suradnji sa socijalnim radnicima gospođom Radan i gospodinom Omrčen paketi će biti dostavljeni potrebitim obiteljima. - analiza i provjera izvršenih zadataka


Troškovnik aktivnosti: Donacija roditelja i učenika

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima će fotografirati cijeli događaj Ljudsko-pravna dimenzija građanske kompetencije Društvena dimenzija građanske kompetencije


broj učenika



Vjeronaučna olimpijada 5 Mirjana Đula 1

Ciljevi: - stjecanje znanja , - razvijanje sposobnosti učenika za aktivno i kreativno korištenje stečenog znanja, kao osnove za kasnije školovanje i cjeloživotno učenje - kod učenika njegovati pravilan odnos prema misijskom djelovanju crkve kroz rad na tekstovima.

Namjena: - razvoj znanja, sposobnosti i vještine koje učenik mora aktivno usvojiti

Način i mjesto realizacije: - kritički čitati, analizirat i interpretirati biblijske, crkvene i druge tekstove , - izraditi vrijednosne mape , - pismeno se izražavati , - objašnjavati pojmove , - stvaralački se izražavati .

Vremenik: - Pripremanje i uvježbavanje tijekom školske godine 2018./2019. jedan školski sat tjedno , a intenziviranje rada neposredno prije natjecanja - siječanj 2019.godine -Vjeronaučna olimpijada u osnovnoj školi na međuškolskoj razini - veljača 2019. godine -Vjeronaučna olimpijada u osnovnoj školi na nadbiskupijskoj razini

Troškovnik aktivnosti: - troškovi prijevoza za odlazak na međuškolsko i nadbiskupijsko natjecanje


62

- praćenje ,bodovanje ,igre znanja, kvizovi ,križaljke, tombola - sudjelovanje na natjecanjima i prezentacija škole


broj učenika



Međunarodno natjecanje Dabar

12 Učiteljica informatike

(Dragana Dolić) i učenici 2 8

Ciljevi: Razvijati logičko računalno razmišljanje od najranije dobi

Namjena: Promicanje računalnog razmišljanja među učiteljima i učenicima, ali i u široj javnosti Sigurnost na Internetu Odgovorno i poželjno ponašanje u online okružju

Način i mjesto realizacije: Probno natjecanje u rujnu Radionice planirane kao niz vježbi, demonstracije i razgovora, timskog i samostalnog rada na računalu u informatičkoj učionici.

Vremenik: Studeni 2018.

Troškovnik aktivnosti: Računala, internetski pristup

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu, ponašanje u online okruženju, predstavljanje lokalnoj i međunarodnoj zajednici


broj učenika



EU Code Week Učenici od

6.-8. razreda

Učiteljica informatike ( Dragana Dolić ) i

učenici 22 22

Ciljevi: Razvoj digitalnih vještina, upoznavanje novih programskih jezika, razvoj svijesti o mogućnostima programiranja i interesa za IKT, razvoj kreativnosti, uključivanje u međunarodnu zajednicu

Namjena: Programski alati za učenje programiranja namijenjeni djeci i mladima

Način i mjesto realizacije: Radionice planirane kao niz vježbi, demonstracije i razgovora, timskog i samostalnog rada na računalu

Vremenik:

63

Listopad 2018.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu, predstavljanje lokalnoj i međunarodnoj zajednici


broj učenika



SIGURNIJI INTERNET 200

IVONA TABAK, knjižničarka DRAGANA DOLIĆ, prof.

informatike Ana Bavčević, mag. psych

70

Ciljevi: - Podizanje svijesti o mogućim posljedicama nasilja putem internata - Spriječiti nasilje putem interneta - Poznavanje djelotvornih načina zaštite od nasilja putem interneta

Namjena: - upoznati djecu, roditelje i učitelje s djelotvornim načinima zaštite od nasilja putem interneta - Upoznati djecu sa sigurnim metodama korištenja interneta

Način i mjesto realizacije: KNJIŽNICA - Provesti anketu u školi o iskustvima i ponašanjima djece na društvenoj mreži Facebook i

internatu općenito

- Održati informativni sat: sigurno surfanje

- Upoznati učenike, učitelje i roditeljem s „Hrabrim telefonom“

- Provesti radionice na zadanu temu

- Podijeliti razrednicima brošure „Sigurno surfanje“

- Roditelje na roditeljskom sastanku upozoriti na opasnosti sa kojima se djeca mogu suočiti

na internatu kao i o načinu sprječavanja istih

Vremenik: studeni 2018. – lipanj 2019.

Troškovnik aktivnosti: 50 kn q2



broj učenika



Edukativna radionica u Muzeju Cetinske

krajine 100

Ivona Tabak, učitelji razredne nastave

Svaka skupina 2 sata

(jednokratno)

64

Ciljevi: -Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova - Razvijati vizualnu pismenost, kulturnu svijest i izražavanje - Naučiti njegovati vrijednosti zavičajno-nacionalne kulturne baštine

Namjena: -Razvoj sklonosti za likovno stvaranje i sudjelovanje u kulturnim događanjima -Svjesno otkrivanje strukturalnih vrijednosti u umjetnosti -Stjecanje vještina kritičkog razmišljanja

Način i mjesto realizacije: Muzej Cetinske krajine

- Učenici će s učiteljem posjetiti Muzej Cetinske krajine

- Poslušat će predavanje na određenu temu

- Sudjelovat će u radionici

- Sudjelovat će na završnoj priredbi na kojoj će biti uručene nagrade

Vremenik: travanj –svibanj 2018.

Troškovnik aktivnosti: nema troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Praćenje učenika u stvaranju i realizaciji izrade plakata

- Prezentacija, uspješnost i kreativnost

- Učenici čiji radovi budu najuspješniji dobit će prigodnu nagradu


broj učenika



Praktična i teoretska obuka učenika na

prometnom poligonu „AK Split“

55

Anđelka Glavinić Vesna Baković Darija Vulić Ankica Vidalina

4

Ciljevi: - razvijati prometnu kulturu i osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u prometu kao pješaka i kao biciklista - osposobiti učenike za samostalno i ispravno raspoznavanje značenja prometnih znakova, propisa i signalizacije, upravljanja prometa od strane prometnog policajca te za ispravno sudjelovanje u prometu u skladu s istima - razvijati vještinu vožnje bicikla - razvijati pozitivan odnos prema radu i suradnji s ostalim sudionicima prometa

Namjena: - samostalno, ispravno i sigurno sudjelovanje učenika u prometu (pješaka i biciklista) prema prometnim znakovima, propisima,

65

signalizaciji i upravljanju prometa od strane prometnog policajca - razvijenije vještine vožnje bicikla - razvijanje spretnosti, okretnosti, snalažljivost u prostoru

Način i mjesto realizacije: PROMETNI POLIGON „AK SPLIT“ - radionice rješavanja različitih prometnih situacija - praktične vježbe na poligonu

Vremenik:- Svibanj/lipanj 2019.

Troškovnik aktivnosti: - tiskanja pohvalnica i kopiranje testova - troškovi prijevoza na prometni poligon

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - individualno praćenje i bilježenje napretka učenika u vožnji biciklom - natjecanje u vožnji biciklom na prometnom poligonu - izrada plakata s fotografijama i aktivnostima učenika


broj učenika VODITELJ/VODITELJI -


godišnje

Književni susret 50

(zaintersirani učenici)

Ivona Tabak, Vesna Samardžić, Suzana Čajić, Žana Majić,

Frano Vučković, Neda Vukasović-Lončar, učitelji

razredne nastave

6

Ciljevi: -Razvijanje i njegovanje ljubavi spram materinjeg jezika -Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja -Razvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju -Motivacija za nastavak školovanja i cjeloživotno učenje

Namjena: -Približiti učenicima djelo i život književnika -Potaknuti ih na razmišljanje o duhovnim vrijednostima

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA

- Čitanje djela gostujućeg autora

- Traženje i prikupljanje podataka o književnikovom životu

- Izrada plakata – predstavljanje književnika s točno naznačenim mjestom i vremenom

održavanja susreta

- Pisanje osvrta na održani susret

- Razgovor s književnikom

Vremenik: Tijekom školske godine 2018./2019.

66

NAZIV PROGRAMA Prometna kultura

RAZRED 4.a, 4.b, 5.a, 5.b, 5.c, 5.d

CILJEVI PROGRAMA

Upoznati i razumjeti osnovna prometna pravila, znakove i kretanje u prometu. Motivirati učenike da postanu dobri i sigurni vozači bicikla. Razvijati vještine i sposobnosti sigurnog sudjelovanja u

Troškovnik aktivnosti: 2500 kn ( nabava novih lektirnih naslova)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Odaziv i interes učenika


broj učenika



Božićni sajam

750 Ivona Tabak, knjižničarka Svi učitelji i učenici škole

70

Ciljevi: - upoznati stare običaje Božića

- shvatiti važnost i značenje Božića

- humanitarna akcija

- učvrstiti zajedništvo u razredu

- razvijati osjećaj za slabe i siromašne: pomagati

Namjena: Poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno-humanistički rad

Način i mjesto realizacije: školski atrij/knjižnica - svakom je razredu dodijeljen projekt

- svaki razred funkcionira kao tvrtka: ima svoj naziv, direktora, dizajnera, glasnogovornika

itd.

- svaki razred ima svoj štand ili lokaciju za izložbu,

- izložba je prodajnog i izložbenog karaktera

- sredstva idu u školski humanitarni fond

Vremenik: pripremne aktivnost listopad-prosinac 2018. Božićni sajam 22.12.2018.

Troškovnik aktivnosti: 2000,00

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - izlaganje učeničkih radova - prodaja učeničkih radova - degustacija hrane - prikazivanje kazališne predstave - prikazivanje prezentacija

67

prometu. Samostalno rješavati prometne situacije. Razvijati odgovornost, osjećaj dužnosti, brigu o drugima. Promicati prometnu kulturu.

NAMJENA PROGRAMA Osposobiti učenike za samostalno i ispravno kretanje u prometu te uspješno snalaženje u realnim prometnim situacijama.

NOSITELJ ODGOVORNOSTI Učitelj tehničke kulture Dušan Klarić-Kukuz i Ita Vučković, učenici

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA Rad u učionici (predavanja, testovi…), vožnja bicikla na poligonu

VREMENIK Školska godina 2018./2019.

DETALJAN TROŠKOVNIK HAK-ovi priručnici Bicikl (2) Školski poligon

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Vozački ispit. Sigurno, pravilno i odgovorno kretanje u prometu. Vozačka dozvola za upravljanje biciklom.

SADRŽAJ RADA

Teorijski dio: poznavanje prometnih propisa, prometnih znakova i prepoznavanje opasnosti u prometu Praktični dio: izvršenje određenih zadataka biciklom na elementima vježbališta


broj učenika



Izvannastavne aktivnosti

Ekološka skupina 30 Ivana Dolić 2 70

Ciljevi: - Utjecati na ekološku svijest učenika, ali i njihovih roditelja, rodbine, cjelokupnog nastavnog i nenastavnog osoblja, kao i šire zajednice. - Postati prepoznata i ekološki savjesna, odgojno-obrazovna institucija

Namjena: - Svim zainteresiranim učenicima, roditeljima, rodbini, učiteljima, nenastavnom osoblju, vanjski suradnici

Način i mjesto realizacije: - Rad ekološke skupine odvijat će se u popodnevnim satima, dva (2) sata, a učenici će biti

podjeljeni u dvije skupine.

- Mjesto realizacije: škole, školsko dvorište, priroda, specijalizirana prodavaonica sadnica

- Izrada eko narukvica, prstenja, skupljanje plastičnih boca

Vremenik: - Tijekom cijele školske godine, dva sata tjedno

Troškovnik aktivnosti: - Iz vlastitih prihoda škole

68

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Evaluacija će biti provedena u svibnju 2019. g. , putem intervjuiranja učenika, te anonimnog upitnika iskaza zadovoljstva provedenim projektom


broj učenika



Križni put u crkvi Čudotvorne Gospe

Sinjske

svi učenici OŠ Ivana Lovrića u

Sinju

Ivana Dolić, Mirjana Đula, Marija Perković Paloš i fra

Antonio Mravak 1

Ciljevi: - Posvjestiti učenicima muku i smrt Isusa Krista kao žrtvu za spasenje svih ljudi

Namjena: - Molitva i pobožnoat križnog puta

Način i mjesto realizacije: - Odlazak u crkvu ČGS

Vremenik: - ožujak 2019.

Troškovnik aktivnosti: - nema troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Provjera usvojenog sadržaja:znanje,stvaralačko izražavanje,kultura međusobne komunikacije,zalaganje. - Primjena usvojenih sadržaja u nastavi vjeronauka i izada plakata


broj učenika



Posjet crkvi Čudotvorne Gospe Sinjske

učenici 6.a,b.c,d razreda

Mirjana Đula, Marija Perković Paloš

1

CILJ: Pomoći učenicima da otkriju važnost liturgijskih predmeta ,načine izražavanje glazbom u liturgiji te boje liturgijskog ruha i njihovo značenje.

Osnovna namjena: Posvijestiti učenicima važnost i način primjene predmeta koji se koriste u liturgiji i podjeli sakramenata. Poučiti učenike da je glazba jedan od oblika molitve i da boje lit.ruha imaju svoje značenje kao i boje koje označavaju određena razdoblja u crkvenoj godini

Način i mjesto realizacije: Odlazak u župnu crkvu Čudotvorne Gospe Sinjske

Vremenik: Drugo obnrazovno razdoblje

69

Aktivnost DAN BROJA π

Ciljevi:

• Proširiti znanje učenika o broju π te osmisliti primjenu istoga

• Okupiti učenike i učitelje u zajedničkoj aktivnosti

• Razvijati kreativnost učenika

• Osvijestiti važnost broja π u matematici

• Stvoriti ugodnu atmosferu u školi

Namjena: Obilježiti međunarodni dan broja π

Nositelji aktivnosti: Učitelji matematike

Način realizacije: Učitelji i učenici osmišljavaju prigodni izgled školskih pano-a povodom međunarodnog dana broja π.

Vremenik: 14. ožujka 2019.

Troškovnik: Troškovi kupnje flomastera, hamer papira, kolaža i slične papirne konfekcije

Vrednovanje: Povratne informacije učenika i učitelja.

Troškovnik aktivnosti: - nema troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Provjera usvojenog sadržaja:znanje,stvaralačko izražavanje,kultura međusobne komunikacije,zalaganje. - Primjena usvojenih sadržaja u nastavi vjeronauka i izada plakata


broj učenika



Dan kruha i plodova zemlje

750 Svi učitelji I stručni suradnici

škole, svećenik 4

Ciljevi: - Potaknuti učenike na zahvalnost na Božjim darovima: pšenici i drugim plodovima zemlje - Potaknuti učenike na zahvalnost ljudima koji su svojim radom učinili naš život ljepšim i boljim

Namjena: - Poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, društveno-humanistički rad - Osvijestiti u učenika zahvalnost za kruh i hranu koju svakodnevno blagujemo

Način i mjesto realizacije: školski atrij - organiziranje blagoslova kruha - pismeni i likovni radovi učenika - posjet pekarnici - školska izložba kruha i krušnih proizvoda - posjet staračkom domu: podjela pekarskih proizvoda štićenicima doma

Vremenik: 16.10.2018.

Troškovnik aktivnosti: 700,00 kn

70

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Stvaralački rad učenika: - pisanje molitve zahvalnosti - slikanje, modeliranje kruha i krušnih proizvoda - izrada plakata na temu gladi u svijetu

- Razvijanje odnosa prema kruhu, vodi i hrani kroz razmišljanja o gladi u svijetu , čuvanju okoliša


broj učenika



Kreativno recikliranje 25 Ivona Tabak, knjižničarka 2 70

Ciljevi: • razviti svijest o zaštiti okoliša kod djece i odraslih

• postati pozitivan primjer lokalne zajednice odnosno grada

• kreativno oblikovati „smeće“

• izrađivati ukrase iz otpada

• prepoznati važnost zaštite okoliša i prepoznati štetu koju nanosimo prirodi ukoliko ne

štitimo okoliš

Namjena: • razviti svijest o zaštiti okoliša kod djece i odraslih

• Stjecanje vještina kritičkog razmišljanja

• Potaknuti učenike na razvrstavanje otpada u školi i kod kuće

• Naučiti ih kako mogu biti kreativni bez da potroše mnogo novca

Način i mjesto realizacije: Knjižnica

- knjižničarka će kroz ppt. ukazati na važnost zaštite okoliša

- knjižničarka će predstaviti ideju o recikliranju u knjižnici

- učenici će skupljati i odvajati smeće kod kuće te iz starih i naoko bespotrebnih stvari

izrađivati ukrase za školu

- Radovi će biti izloženi na Dan planeta Zemlje i Dan škole u atriju škole

Vremenik: školska godina 2018. – 2019.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će svoje radove izložiti na Dan škole i na Dan planeta Zemlje

- Pokazat će kroz prezentaciju i filmove na koji način su izrađivali ukrase


broj učenika



Međunarodni mjesec školskih knjižnica

cca.750 1.-8.

Ivona Tabak, knjižničarka Svi učitelji i stručni suradnici

60

71

NAZIV PROGRAMA Mladi tehničari

RAZRED V.-VIII.

CILJEVI PROGRAMA Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljenja učenika te stjecanje i vježba primjene znanja.

NAMJENA PROGRAMA Motivacija učenika za tehničko-tehnološko stvaralaštvo kroz radne

vježbe te njihova osposobljenost.

NOSITELJ ODGOVORNOSTI Učitelj tehničke kulture, učenici

NAČIN REALIZACIJE

PROGRAMA

Učenici vježbaju tehničko crtanje i izrađuju tehničke tvorevine,

fotografiraju značajne školske događaje, sudjeluju na foto

natječajima i natjecanjima iz tehničke kulture.

Sudjelovanje na Danima tehničke kulture posjetom i radom u

različitim radionicama: modelarstvo, promet, fototehnika i

robotika.

Posjet i praćenje predavanja te sudjelovanje na radionicama u

razredi

Ciljevi: - promocija školske knjižnice, knjiga i čitanja - upoznati učenike s djelokrugom i mogućnostima koje nudi školska knjižnica - razviti kvalitetno čitanje kod učenika - razviti digitalne kompetencije - razviti kreativnost kod učenika - upoznati nova književna djela

Namjena: - Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i građanske kompetencije, kulturne svijesti i izražavanja.

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA, INFORMATIČKA UČIONICA, ATRIJ ŠKOLE - 1. razredi: upoznavanje knjižnice, knjižničarke, projekcija animiranom filma - 1. i 2. razredi: predstava Gradskog kazališta lutaka Split: Paško u knjižnici - 3. razredi: Obilježavanje Svjetskog dana pošte (predavanje, radionice) - 4. razredi: Kreativna radionica/ recycling; straničnik - 5. razredi: izrada kravata za Dan kravate - 6. razredi: Obilježavanje Svjetskog dana animiranog filma ( projekcije) - 7. razredi. Predavanje Financijska pismenost - 8. razredi: gostovanje lokalnog književnika

Vremenik: Školska godina 2018./2019.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Prezentacija projekta u atriju škole. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popraćenost na web stranici škole.

72

sklopu Festivala znanosti u Sinju.

Suradnja sa JVP Sinj i edukacija učenika o opasnostima od požara i

drugih elementarnih nepogoda.

Suradnja sa Aero klubom Sinj i aktivnost zrakoplovno modelarstvo.

VREMENIK Školska godina 2018./2019.

DETALJAN TROŠKOVNIK Materijal ovisno o vrsti i složenosti tehničke tvorevine, papir,

školski fotoaparat i računala.

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Zalaganje učenika i njihovo aktivno sudjelovanje.

Vrednovanje rezultata na foto natječajima te natjecanjima iz

tehničke kulture.

SADRŽAJ RADA Prema nastavnom planu i programu.


broj učenika



Popularizacija znanosti -- Ivica Puljak

Oko 50 Zoran Samardžić, učitelj povijesti i geogafije, učenici

3

Ciljevi: - probuditi kod učenika interes za znanost i razvijati zanimanje za istraživački rad - osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema

Namjena: - zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, poticati rad u grupi, suradnju,samostalni istraživački rad, razvijati pozitivan odnos prema geografskim vještinama.

Način i mjesto realizacije: Škola - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustovati predavanjima istaknutog znanstvenika dr.sc. Ivice Puljka

Vremenik: - šk.godina 2018./2019..

Troškovnik aktivnosti: - Nema predviđenih troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenici će raspavljati o ulozi znanosti u društvu


broj učenika



Dan sigurnijeg Interneta

5. – 8. razr.

Učiteljica informatike (Dragana Dolić)

i učenici 2 8

73

Ciljevi: Razvoj digitalnih vještina, usvajanje novih znanja o mogućnostima i opasnostima Interneta

Namjena: Sigurnost na Internetu Zaštita od zlonamjernih programa i korisnika Odgovorno i poželjno ponašanje u online okružju

Način i mjesto realizacije: Radionice planirane kao niz vježbi uz korištenje različitih alata, demonstracija i razgovora, timskog i samostalnog rada na računalu u informatičkoj učionici tijekom cijele godine

Vremenik: Veljača 2019. I tijekom školske godine


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Opisno praćenje i bilježenje motiviranosti učenika, samostalnosti i odgovornosti u radu, predstavljanje lokalnoj i međunarodnoj zajednici


broj učenika



Digitalna lektira (projekt)

48 Vesna Samardžić Ivona Tabak Dragana Dolić

20

Ciljevi: - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - napraviti kvalitetnu korelaciju predmeta Hrvatskoga jezika i Informatike te rada školske knjižnice - potaknuti učenike na čitanje, zaključivanje i kritičko razmišljanje

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda.

Način i mjesto realizacije: Aktivnost će se realizirati u nastavnoj godini 2018./2019. Učenici će mjesečnu lektiru obrađivati u skupinama koristeći se web 2,0 alatima. Izrađivat će kvizove, plakate, prezentacije, stripove i sl. koristeći se različitim alatima. Na kraju mjeseca predstavit će lektiru, alat koji su koristili i ono što su izradili u zadanom alatu.


Troškovnik aktivnosti: Nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Vrednovanje učeničkih radova.

74


broj učenika



Literarna grupa do 10 Vesna Samardžić 1 sat 35 sati

Ciljevi: - njegovati odnos prema izgovorenoj i pisanoj riječi, proučavati kniževna djela - razvijanje kreativnosti učenika, poticanje na suradnički odnos i pozitivno ozračje

Namjena: - aktivnost je namijenjena učenicima petih i sedmih razreda

Način i mjesto realizacije: - aktivnost će se realizirati u školskoj godini 2018./2019. - aktivnosti će se održavati jednom tjedno - aktivnost uključuje pisanje literarnih radova, objavljivanje radova na stranicama škole i sudjelovanje na literarnim natječajima

Vremenik: Školska godina 2018./2019. Jedan sat tjedno (prema dogovoru s učenicima).

Troškovnik aktivnosti: Oko 200 kn (troškovi za hamer papir, glinamol, tempere, magnete)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Rezultati će koristiti kao smjernice u daljnjem radu kako bi se povećala kvaliteta nastave uz poticanje razvoja darovitosti učenika u skladu s njihovim sposobnostima.


broj učenika



Filmska skupina 10 Žana Majić 35

Ciljevi: - uočiti obilježja igranoga i dokumentarnoga filma - potaknuti učenike na korištenje medijskoga prostora u pametne svrhe - na zanimljiv način osvijestiti učenike i potaknuti ih na razmišljanje o aktualnim temama - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - uveličati Smotru hrvatskoga školskoga filma

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima petih i šestih razreda.

Način i mjesto realizacije: Nakon upoznavanja učenika s obilježjima igranoga i dokumentarnoga filma, učiteljice i učenici će zajedno izabrati teme o kojima će progovoriti u svojim filmovima. Zajedno ćemo izraditi knjigu snimanja i snimati filmove tijekom nastavne godine. Filmovi će biti poslani na Smotru hrvatskoga školskoga filma.


Troškovnik aktivnosti: Trošak iznajmljivanja opreme za snimanje i izrada potrebnih rekvizita (oko 500 kn).

75

Način vrednovanja: - usmeno izlaganje - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja - plasiranje na Smotru hrvatskoga školskog filma


broj učenika



Projekt: Pričam ti priču

42 Žana Majić

Ciljevi: Učenik će samostalno pripovijedati priču prema vlastitome interesu, poticati druge da čitaju. Učiniti nastavu zanimljivijom.

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima petih i šestih razreda nakon obrađenog nastavnog sadržaja Pripovijedanje.

Način i mjesto realizacije: Nakon obrađenog nastavnog sadržaja Pripovijedanje učenici će s predmetnom učiteljicom uvježbati i pripremiti nekoliko priča koje će pripovijedati učenicima nižih razreda i time ćemo obilježiti Svjetski dan pripovijedanja. Učiteljica će učenicima dati upute kako bi njihovo pripovijedanje bilo što uspješnije.

Vremenik: 3. mjesec 2019.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi nisu predviđeni.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Vrednovanje kao učenje: Učenici će vrednovati svoju izvedbu i izvedbu drugih učenika. Učenici nižih razreda ispunit će evaluacijske listiće na temelju svoga doživljaja.


broj učenika



Dan ružičastih majica 65 Stručno-razvojna služba škole, razrednici i učitelji

8

Ciljevi: - Obilježiti Dan ružičastih majica u školi, program prevencije vršnjačkog nasilja - Osvijestiti kod učenika pojam vršnjačkog nasilja i njegove posljedice - Potaknuti kod učenika razvoj tolerancije i međusobnog poštivanja

Namjena: - Potaknuti kod učenika razvoj tolerancije i međusobno prihvaćanje različitosti - Potaknuti učenike na razmišljanje o posljedicama vršnjačkog nasilja i načinima kako ga spriječiti - Potaknuti učenike na kreativnost

76

- Usmjeriti učenike na pozitivno razmišljanje o drugima

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA / ATRIJ ŠKOLE

- Radionice - Izrada plakata i prezentacija - Kviz - Edukacija učenika o prevenciji vršnjačkog nasilja - Fotografiranje

Vremenik: 22. veljače 2019.

Troškovnik aktivnosti: 500 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će prezentirati svoje radove - Dobitnici kviza dobit će prigodne nagrade - Na web stranici će biti objavljena najbolja poruku na temu prevencija vršnjačkog nasilja - Prezentacija uradaka na facebook stranici Dan Ružičastih Majica


broj učenika



ODRASTIMO UZ BAJKE 100

IVONA TABAK, knjižničarka ANA BAVČEVIĆ, mag. psych

20

Ciljevi: - usvajanje i proširivanje znanja o bajci - interpretacija bajke: fabula, tema, poruka, likovi - stvaranje prisnije veze na relaciji knjiga čitatelj - razvijanje osjećaja za timski rad - uvođenje učenika u istraživački rad: analizirati ponašanje likova i uspoređivati s vlastitim - prepoznavanje i prihvaćanje poruka iz djela o životnim vrijednostima - sastavljanje razrednih pravila ponašanja

Namjena: - razvijanje humanog odnosa prema ljudima - razvijanje emocionalnih i intelektualnih procesa - razvijanje i stjecanje stvaralačke mašte i mišljenja - razvijanje sposobnosti komunikacije i dijaloga, razmjena mišljenja kroz rad u grupi - osposobljavanje učenika za samostalnu analizu teksta radeći na različitim zadacima

Način i mjesto realizacije: KNJIŽNICA

- radionice


Troškovnik aktivnosti: 400 KN

77

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će izraditi popis pravila ponašanja u školi - Na plakatima će predstaviti bajke koje su čitali

4. OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI

4.1. POSEEBNE AKTIVNOSTI UČITELJA

4.1.1. IZVANUČIONIČKA NASTAVA


broj učenika



IZVANUČIONIČNA NASTAVA

GODIŠNJA DOBA U MOM ZAVIČAJU

Učenici drugih razreda

Ivan Perković, Mirjana Levantin Đipalo, Snježana Vučić, Ana Vučić,

Vesna Baković

/ 4

Ciljevi: - promatrati, razlikovati i opisati promjene u okolišu s obzirom na godišnje doba, vrijeme, biljke, ponašanje životinja te rad ljudi. - razvijati ekološku svijest kod učenika

Namjena: - razvijati pozitivan odnos prema boravku u prirodi - poticati grupni rad, suradnju ,samostalni istraživački rad - proširivanje znanja o prirodi, uočavanje promjena u prirodi, učiti cijeniti I čuvati prirodu

Način i mjesto realizacije: - obilazak i razgledavanje - odlazak u obližnju šumu i na livadu

Vremenik: - rujan i prosinac 2018., ožujak i lipanj 2019. (Pozdrav godišnjim dobima)

Troškovnik aktivnosti: - potrošni nastavni materijal (oko 60 kn)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - u redovnoj nastavi kroz realizaciju postavljenih zadaća u hrvatskom jeziku, prirodi društvu, likovnoj i glazbenoj kulturi, TZK - zajednički razgovor na kraju izleta u kojem će učenici moći izreći svoje dojmove i samovrjednovati svoju aktivnost i ponašanje - izrada herbarija, izrada plakata

78

Naziv aktivnosti

Planirani

broj

učenika

VODITELJ/VODITELJI -


Broj sati tjedno /

godišnje

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

MEDIJSKA KULTURA

KAZALIŠNA PREDSTAVA

Učenici

trećih

razreda

Ivan Perković, Mirjana Levantin

Đipalo, Snježana Vučić, Ana

Vučić, Vesna Baković

2

Ciljevi:

- razlikovati kazališnu predstavu od filma

- Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti. - Upoznati kazalište: pozornica, gledalište, glumci, gledatelji - Razvijati i poticati interes za posjet kazalištu.

Namjena:

- poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama

- razvijati kulturu ponašanja u kazalištu


- posjet Gradskom lutkarskom kazalištu-Split

- posjet Gradskom pučkom kazalištu- Sinj

Vremenik:

- Tijekom šk. god. (planirano više posjeta kazališta - nepoznavanje repertoara. Konačna realizacija ovisi o dogovoru s roditeljima i ponuđenim terminima.)


cijena ulaznice, cijena autobusne karte u međugradskom prijevozu, oko 60 kn


- zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

- stvaralačko jezično i likovno izražavanje

- organizacija izložbe učeničkih radova u razredu

- individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja,

- rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave i prilagodbe rada mogućnostima,

interesima i sposobnostima učenika


broj učenika



Izvanučionička nastava, posjet Gradskom kinu i gledanje igranoga filma

150 Vesna Samardžić, Neda

Vukasović Lončar, Žana Majić, Frano Vučković, Suzana Čajić

Ciljevi: - gledati igrani film i uočiti obilježja igranoga filma - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - njegovati kulturu odlaska u kino i gledanja filmova na velikim ekranima

79


Način i mjesto realizacije: - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom gledanja filma - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će pogledati igrani film - analiza i provjera izvršenih zadataka

Vremenik: ožujak 2019. godine.

Troškovnik aktivnosti: Ulaznice (oko 10 kn po učeniku).

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeni osvrt na odgledani film, usmeno izlaganje, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


broj učenika



Izvanučionička nastava – Memorijalni centar u

Vukovaru Oko 90

Zoran Samardžić, učitelj povijesti, učenici osmih

razreda i muzejski kustosi

3 dana

Ciljevi: - upoznavanje i razgledavanje stalnog postava Muzeja i nastava o Domovinskom ratu - pobuditi kod učenika interes za povijest i razvijati zanimanje za domovinski rat i njeno očuvanje - osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema

Namjena: - zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, poticati rad u grupi, suradnju,samostalni istraživački rad, razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima te toleranciji

Način i mjesto realizacije: Vukovar - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će u pratnji muzejskog kustosa razgledavati izložene eksponate uspoređivati eksponate te prikupljati informacije tijekom posjeta, nastava koju održavaju sudionici Domovinskog rata analiza i provjera izvršenih zadataka.

Vremenik: - školska godina 2018./2019.

Troškovnik aktivnosti: - MZOS

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima ćemo podijeliti slike pojedinih eksponata koje će morati samostalno nacrtati i organizirati izložbu učeničkih radova u razredu, opisati što su oni naučili o Domovinskom ratu.

80


broj učenika



Izvanučionička nastava – Memorijalni centar u

Vukovaru Oko 90

Razrednici osmih razreda, učenici osmih razreda i

muzejski kustosi

3 dana

Ciljevi: - upoznavanje i razgledavanje stalnog postava Muzeja i nastava o Domovinskom ratu - pobuditi kod učenika interes za povijest i razvijati zanimanje za domovinski rat i njeno očuvanje - osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema

Namjena: - zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, poticati rad u grupi, suradnju,samostalni istraživački rad, razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima te toleranciji

Način i mjesto realizacije: Vukovar - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će u pratnji muzejskog kustosa razgledavati izložene eksponate uspoređivati eksponate te prikupljati informacije tijekom posjeta, nastava koju održavaju sudionici Domovinskog rata analiza i provjera izvršenih zadataka.

Vremenik: - školska godina 2018./2019. (svibanj 2019.)

Troškovnik aktivnosti: - MZOS

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima ćemo podijeliti slike pojedinih eksponata koje će morati samostalno nacrtati i organizirati izložbu učeničkih radova u razredu, opisati što su oni naučili o Domovinskom ratu


broj učenika



Izvanučionička nastava - Posjet srednjoj školi

Oko 90 Razrednici i učenici osmih

razreda, predstavnik srednje škole

3

Ciljevi: Dobivanje uvida u mogućnost daljnjeg školovanja, poticanje učenika na razmišljanje o sebi, svojim željama, potencijalima i ambicijama vezanim za daljnje školovanje

Namjena: u sklopu profesionalne orijentacije, učenici će aktivno sudjelovati u razgovoru s predstavnikom srednje škole o mogućnostima daljnjeg obrazovanja što će ih potaknuti na razmišljanje i nastavak razgovora o odabiru budućeg zanimanja s razrednicom, roditeljima, kolegama te stručnim osobama

Način i mjesto realizacije: razgledavanje škole, upoznavanje s radom škole i mogućnošću daljnjeg školovanja kroz razgovor s predstavnikom škole

81

Naziv aktivnosti ŠKOLSKO SPORTSKO NATJECANJE

Planirani broj učenika Učenici od 1. do 4.razreda

Voditelj Ivan Perković


Planirani broj sati godišnje od 2 sata do 6 sati

Ciljevi

- Učenici razvijaju vještinu kontrole emocija, prihvaćanje poraza,

timski rad.


Troškovnik aktivnosti: /

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: razgovor tijekom sata razrednika o načinu na koji je prezentirana škola, saznanjima učenika o mogućnostima daljnjeg školovanja, prednostima/nedostacima


broj učenika


aktivnosti


Izvanučionička nastava - Posjet Muzeju Alke

Oko 90

Zoran Samardžić, učitelj povijesti, razrednici petih

razreda, učenici petih razreda i muzejski kustos

3

Ciljevi: - upoznavanje i razgledavanje stalnog postava Muzeja - pobuditi kod učenika interes za povijest i razvijati zanimanje za kulturnu baštinu i njeno očuvanje - osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema

Namjena: - zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, poticati rad u grupi, suradnju,samostalni istraživački rad, razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima te bogatoj kulturnoj baštini zavičaja, sudjelovati u radionicama u organizaciji Muzeja

Način i mjesto realizacije: Muzej Alke - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će u pratnji muzejskog kustosa razgledavati izložene eksponate uspoređivati eksponate te prikupljati informacije tijekom posjeta, analiza i provjera izvršenih zadataka.Učenici će sudjelovati u jednoj od radionica koje organizira Muzej.


Troškovnik aktivnosti: - osigurati posjetu učenika – Muzej se nalazi u gradu ( ulaz 15 kn )

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima ćemo podijeliti slike pojedinih eksponata te razgovarati o viđenom, opisati svoj doživljaj posjeta Muzeju.

82

- Učenici poštuju pravila igre i suigrače.

Način realizacije Školsko natjecanje, takmičenje

Vremenski okvir travanj 2019. godine

Osnovna namjena

- Organizacija natjecanja u graničaru i nogometu

- Međusobno natjecanje razrednih odjela

- Zajedničko druženje nakon natjecanja

Troškovnik /

Način vrednovanja Samovrednovanje, sudjelovanje u natjecanju


Za unaprjeđenje međusobog poštivanja, razvijanja zdravih navika života, razvijanje fair playa i poticanje na bavljenje sportom.

Aktivnost E-TWINNING

CILJ

Upoznati djecu iz raznih zemalja, upoznati se s načinom njihovog života i školovanja, proširivanje znanja iz svih nastavnih predmeta

NAMJENA

Razvijati sposobnosti timskog rada, odgovornosti, preciznosti u

izvršavanju povjerenih zadataka, kritičkog promišljanja i

komunikacijskih vještina .

Obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih nastavnih sadržaja iz

svih predmeta.

NAČIN REALIZACIJE

likovni i literarni radovi,

fotografiranje,

izrada PPT-a,

komnunkacija preko e-maila, skype-a,

slanje poštanskih pošiljki,...

NOSITELJI Učiteljice i učenici, vodiči, djelatnici u kulturnim ustanovama,

roditelji, ... (ovisi o projektu)

VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu

TROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza učenika cca 20 kn po jednom putovanju

Cijena ulaznica

Cjena izrade fotografija

Cijena tiskanja slikovnica, brošura

Cijena slanja poštanskih pošiljki

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i

usvojenosti znanja i vještina


broj učenika



BOŽIĆNO SUNCE 50 Zoran Samardžić, učitelj povijesti i geografije,

razrednici petih razreda, roditelji, učenici i COO Juraj

4

83

Bonaći

Ciljevi: - osuvremeniti nastavu kroz igraonice izrade suvenira ( čestitke ), pobuditi kod učenika empatiju prema potrebitima, osuvremeniti nastavu kreativnim idejama djece s posebnim potrebama


Način i mjesto realizacije: - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će prisustovati i sudjelovati u druženju roditelja i učenika petih razreda i štićenika COO Juraj Bonaći u Sinju. - analiza i provjera izvršenih zadataka


Troškovnik aktivnosti: potrošni materijal cca 150 kn ( kolače I sokove doniraju roditelji učenika petih razreda )



broj učenika



Izvanučionička nastava, gledanje kazališne predstave

150

Učitelji hrvatskoga jezika

Ciljevi: - realizacija sadržaja medijske kulture - usvajanje novih pojmova (scena, glumac, kazalište, dramski tekst...) - učiniti nastavu zanimljivijom - zainteresirati učenike za dramsku književnost

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima sedmih i osmih razreda.

Način i mjesto realizacije: U suradnji s Hrvatskim narodnim kazalištem u Splitu realizirat ćemo gledanje kazališne predstave. Učitelji i učenici će se voziti autobusima do Splita, odgledati predstavu u trajanju od 45 minuta i vratiti se kućama.


Troškovnik aktivnosti: Cijena ulaznica za gledanje predstave i cijena autobusne karte (oko 70 kn po učeniku).

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.

84


broj učenika



Izvanučionička nastava: Posjet Gradskoj knjižnici

48

Vesna Samardžić

1

Ciljevi: - razgledati knjižnicu, pregledati ručne kataloge i kataloške listiće - razlikovati ručno i računalno pretraživanje kataloga - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima osmih razreda.

Način i mjesto realizacije: - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom posjeta - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će posjetiti Gradsku knjižnicu - analiza i provjera izvršenih zadataka


broj učenika



Izvanučionička nastava: Opis otvorenoga prostora

46

Vesna Samardžić

1

Ciljevi: Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj okolini. Opisivanje otvorenog prostora poštivajući načelo zornosti. Učiniti nastavu zanimljivijom.

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima šestih razreda nakon obrađenog nastavnog sadržaja Opis otvorenog prostora.

Način i mjesto realizacije: Nakon obrađenog nastavnog sadržaja Opis otvorenog prostora učenici će s predmetnom učiteljicom otići do gradskog parka koji će poslužiti kao predmet opisivanja. Učiteljica će učenicima dati upute kako bi njihov opis bio što uspješniji.

Vremenik: 12. mjesec 2018.

Troškovnik aktivnosti: Troškovi nisu predviđeni.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će opisivati otvoreni prostor prema uputama učiteljice. Rad će predati učiteljici koja će ga ocijeniti prema zahtjevima struke.

85

Vremenik: Veljača 2019.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeni osvrt na posjet - usmeno izlaganje - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


broj učenika



Izvanučionička nastava, Posjet Muzeju Alke i razgledavanje grada

22 Vesna Samardžić 2 sata

Ciljevi: - posjetiti Muzej Sinjske alke - naučiti nešto novo o svome gradu - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima šestih razreda.

Način i mjesto realizacije: Učenici će, zajedno s razrednicom, preko sata razrednika, posjetiti Muzej Sinjske alke. - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom posjeta - analiza i provjera izvršenih zadataka


Troškovnik aktivnosti: Ulaznice (oko 20 kn po učeniku)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - usmeno izlaganje, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


broj učenika



Izvanučionička nastava: Posjet Gradskoj knjižnici

60 Žana Majić, Suzana Buljan

Ciljevi: - razgledati knjižnicu - pregledati ručne kataloge i kataloške listiće - razlikovati ručno I računalno pretraživanje kataloga - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom

86


Način i mjesto realizacije: - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom posjeta - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će posjetiti Gradsku knjižnicu - analiza i provjera izvršenih zadataka

Vremenik: Travanj 2019.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pismeni osvrt na posjet - usmeno izlaganje - zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja


broj učenika



Edukativna radionica u Muzeju Cetinske krajine

100 Ivona Tabak, učitelji razredne nastave, učitelji predmetne nastave ( razrednici)

Svaka skupina 2 sata (jednokratno)

Ciljevi: -Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova - Razvijati vizualnu pismenost, kulturnu svijest i izražavanje - Naučiti njegovati vrijednosti zavičajno-nacionalne kulturne baštine

Namjena: -Razvoj sklonosti za likovno stvaranje i sudjelovanje u kulturnim događanjima -Svjesno otkrivanje strukturalnih vrijednosti u umjetnosti -Stjecanje vještina kritičkog razmišljanja

Način i mjesto realizacije: Muzej Cetinske krajine

- Učenici će s učiteljem posjetiti Muzej Cetinske krajine - Poslušat će predavanje na određenu temu - Sudjelovat će u radionici - Sudjelovat će na završnoj priredbi na kojoj će biti uručene nagrade

Vremenik: travanj –svibanj 2019.

Troškovnik aktivnosti: nema troškova

87

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Praćenje učenika u stvaranju i realizaciji izrade plakata - Prezentacija, uspješnost i kreativnost - Učenici čiji radovi budu najuspješniji dobit će prigodnu nagradu


broj učenika



Izvanučionička nastava, posjet Muzeju Sinjske alke i prisustvovanje na Smotri hrvatskog školskog filma

25 Suzana Čajić

Ciljevi: - gledati filmove koje su snimili učenici i poticati zanimanje za film - osuvremeniti nastavu i učiniti je zanimljivijom - njegovati kulturu gledanja filmova na velikim ekranima

Namjena: Aktivnost je namijenjena učenicima sedmog razreda

Način i mjesto realizacije: - priprema zadataka za učenike koji odgovaraju planu i programu - priprema zadataka za učenike i briga o ponašanju učenika tijekom gledanja filma - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će pogledati filmove - analiza i provjera izvršenih zadataka

Vremenik: rujan 2018. godine.

Troškovnik aktivnosti: Nema predviđenih troškova

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - pisani osvrt na odgledane filmove, usmeno izlaganje, zadovoljstvo učenika, učitelja i

roditelja

NAZIV PROGRAMA: IZVANUČIONIČNA NASTAVA

RAZRED: ČETVRTI ( 4.a )

CILJEVI PROGRAMA:

-učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu -razvijati potrebu osobnog doprinosa spoznavanju sadržaja nastave nastavnih predmeta -poticati učenike na odgovornost

NAMJENA PROGRAMA:

-da učenici bolje i temeljitije svladaju nastavno gradivo

NOSITELJ D.Vulić , učenici

88

ODGOVORNOST:


-rad u školskom dvorištu -kino dvorana Sinj -jednodnevni izlet ili učenička ekskurzija

VREMENIK: -tijekom školske godine 2018./2019.


-kino 10-15 kn -učenička ekskurzija cca1280 kn


-razgovarati -usmena provjera, provjera znanja (medijska kultura ) -izdržljivost, spretnost -pohvaliti učenike

SADRŽAJ RADA:

-Dan zahvalnosti za plodove zemlje -kazališne predstave -pozdrav proljeću, Dan voda, Dan planeta Zemlje -promet i prometnice -jednodnevni izlet ili učenička ekskurzija


broj učenika



Posjet HNK Split, gledanje mjuzikla učenika 1. gimnazije u Splitu i učenika Astor College-a u Doveru, Velika Britanija

Učenici 7. i 8.–ih razreda

Silva Čarić Vučak, učiteljica engleskog jezika, razrednici sedmih i osmih razreda

2

Ciljevi: - približiti učenicima kazalište i glumački poziv, predstaviti nastavne sadržaje na zanimljiv način - pobuditi kod učenika interes za kazalištem, mjuziklom, glazbom - osvijestiti učenike o ishodima tj uspješnim rezultatima suradnje učenika iz različitih škola te im tako razviti zanimanje i potaknuti ih na suradnju odnosno povezivanje s učenicima drugih škola, kako u našoj tako i van naše zemlje - osuvremeniti nastavu interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema

Namjena: -razvijati ljubav prema kazališnoj umjetnosti, glazbi i engleskom jeziku

Način i mjesto realizacije: Odlazak u HNK Split autobusom

Vremenik: - listopad 2018.

Troškovnik aktivnosti: - cijena autobusne karte Sinj-Split- Sinj te cijena ulaznice (30 kn)

89

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Učenici će usmenim i pisanim putem dati osvrt na predstavu te ideje za mogući rad na projektu ili suradnju s učenicima drugih škola koji će potom biti iskorišteni za realizaciju istih.

4.1.2. IZLETI I EKSKURZIJE


broj učenika



JEDNODNEVNI IZLET 98 Ivan Perković, Mirjana Levantin

Đipalo, Snježana Vučić, Ana Vučić, Vesna Baković

/ 10

Ciljevi:

• upoznati ljepote naše domovine

• učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

• upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji žive u određenom prirodnom i kulturnom okruženju koji su utjecali ili utječu na okolinu

• stvaranje kvalitetnijih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine

• poticati intelektualnu radoznalost (otkrivanje, istraživanje i stvaranje)

• razvijati osjećaj i svijest o potrebi zaštite i čuvanja kvalitete okoliša te ljubavi prema prirodnim vrijednostima.

• poticanje učenika na zdrave i konstruktivne oblike korištenja slobodnog vremena,

• razvijanje duha zajedništva i druženja, razvijanje prijateljstva, njegovanje pristojnog ponašanja na javnim mjestima

Namjena -izleti su planirani kao prigoda za upoznavanje zavičaja. -putovanjem se kod djece razvija kultura komunikacije, dobri odnosi u razredu i među razrednim odjelima

Način i mjesto realizacije: - u dogovoru sa turističkom agencijom, odabranom po Pravilniku o izletima i ekskurzijama, autobusom doći na odredišta,

Vremenik: -travanj/svibanj 2019.

Troškovnik aktivnosti: - troškovi prijevoza, ručka i organizacije, ulaznice za muzeje i parkove prirode, osiguranje učenika, oko 200 kn (najpovoljnija ponuda)

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: -analiza izleta -dojmovi učenika i učitelja -izrada izvješća i plakata

90


broj učenika



Jednodnevni izlet 110 Vesna Samardžić, Mirjana

Đula, Ivan Čugura, Marko Zec, Rozana Ivković-Ćurić

Do 10

Ciljevi: Spoznati da se u našoj blizini nalaze prava bogatstva. Posjetiti Kraljevski grad Knin.

Namjena: Izlet je namjenjen učenicima petih razreda.

Način i mjesto realizacije: Polazak iz Sinja autobusom u jutarnjim satima. Posjet Vrlici i razgledavanje grada. Odlazak do crkve Svetog Spasa i izvora Cetine, a zatim vožnja do grada Knina u kojem će učenici otkriti zanimljivosti grada (Kninska tvrđava, Križ Hrvatskim braniteljima, Krčić, Šarena jezera...)

Vremenik: Svibanj 2019. godine

Troškovnik aktivnosti: Cijene prijevoza i ulaznica (oko 130 kn) po učeniku.

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Zadovoljstvo učenika i roditelja.


broj učenika



Jednodnevni izlet ( Plitvice )

do 90 Razrednici petih razreda,

učitelji, roditelji, turističke agencije

Do 15

Ciljevi:

Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada, upoznavanje s prirodnim obilježjima kraja koji smo posjetili

Namjena: Upoznavanje s pojmovima: katedrala, kula, palača, dvor, razvijati sposobnost slušanja, promatranja i pamćenja. Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima UNESCO, zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, arhitekt, crkveno graditeljstvo, vratnice. Razvijati estetsku komponentu za vlastiti doživljaj ljepote prirode Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Povezivanje sa stvarim situacijama


Po dogovoru tijekom školske godine.

Vremenik:

Tijekom školske godine 2018./2019. (svibanj)


do 250 kn (po učeniku, trošak snose roditelji)

91

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika). Usvojenost znanja o posjećenim područjima.


broj učenika



Ekskurzija učenika osmih razreda

Oko 80 Razrednici i učenici osmih razreda i muzejski kustosi, turistička agencija Eridan

4 dana

Ciljevi: - upoznavanje i razgledavanje Hrvatskog zagorja i Zagreba - pobuditi kod učenika interes za povijest i geografju razvijati zanimanje za kullturnu baštinu i njeno očuvanje - osuvremeniti nastavu interdisciplinarnim pristupom u obradi nastavnih tema

Namjena: - zorno povezivanje gradiva po nastavnom planu i programu, poticati rad u grupi, suradnju,samostalni istraživački rad, razvijati pozitivan odnos prema povijesnim i kulturnim vrijednostima i odgovornost prema materijalnim dobrima

Način i mjesto realizacije: Istra i Kvarner - nakon što se odredi cilj i namjena učenici će u pratnji muzejskog kustosa, vodiča i učitelja razgledavati gradove ii lokalitete na spomenutom području.

Vremenik: - rujan 2018.

Troškovnik aktivnosti: - oko 1600 kn ( snose roditelji )

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - učenicima će slikati pojedine eksponata koje će morati i samostalno nacrtati kako bi organizirati izložbu učeničkih radova u razredu, opisati što su oni naučili o Zagorju i Zagrebu


broj učenika



Jednodnevni izlet ( Plitvice )

do 90 Razrednici osmih razreda,

učitelji, roditelji, Do 15

Ciljevi: Upoznavanje povijesnih i kulturnih sadržaja grada, upoznavanje s prirodnim obilježjima kraja koji smo posjetili

Namjena: Upoznavanje s pojmovima: katedrala, kula, palača, dvor, razvijati sposobnost slušanja, promatranja i pamćenja. Razvijati svijest i interes za kulturnu baštinu. Upoznati se s pojmovima UNESCO, zaštita kulturne baštine, povijesni stilovi, stilska razdoblja, arhitekt, crkveno graditeljstvo, vratnice. Razvijati estetsku komponentu za vlastiti doživljaj ljepote prirode Razvijati poštovanje i interes za očuvanje prirodnih ljepota. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja.

92

4.2. POSEBNE AKTIVNOSTI STRUČNE SLUŽBE

Povezivanje sa stvarim situacijama

Način i mjesto realizacije: Po dogovoru tijekom školske godine.

Vremenik: Tijekom školske godine 2018. / 2019.

Troškovnik aktivnosti: do 200 kn ( po učeniku )

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Procjena realizacije postavljenih zadataka (povratna informacija od strane učenika).Usvojenost znanja o posjećenim područjima.




/ godišnje

Profesionalno informiranje i savjetovanje

Učenici osmih razreda

Pedagog Vranko Perković, psiholog Ana Bavčević

/ 4

Ciljevi: Program je namijenjen učenicima i roditeljima VIII. razreda u cilju pravovremenog i potpunog informiranja o mogućnostima nastavka srednjoškolskog obrazovanja te pomoć prilikom izbora programa izobrazbe u skladu s njihovim željama, mogućnostima i sposobnostima.

Namjena: Donositi obrazložene odluke o vlastitom profesionalnom i osobnom razvoju; odgovorno se odnositi prema vlastitom uspjehu u školi te prepoznati svoje talente za određena područja i stvaralaštva na temelju postignutog školskog uspjeha i sudjelovanja u djelatnostima škole.

Način i mjesto realizacije: Inicijalno snimanje profesionalnih želja učenika Prezentacija raznih zanimanja (vodič kroz zanimanja, snimke) Anketiranje učenika-(Zavod za PO Sinj ); (pedagog) Informiranje o elementima i kriterijima za upis u SŠ te smještaju u učeničke domove.

Vremenik: - od veljače do lipnja 2019. godine

Troškovnik aktivnosti: Kopiranje materijala…150,00kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - završno snimanje namjera učenika (ankete) - broj učenika i roditelja koji su zatražili savjetodavnu stručnu pomoć - prezentiranje rezultata roditeljima, prijenos rezultata stručnoj službi SŠ - zadovoljstvo učenika - rezultati natjecanja

93


broj učenika



Dan ružičastih majica 65 Psihologinja i knjižničarka te učitelji

8

Ciljevi: - Obilježiti Dan ružičastih majica- Nacionalni dan borbe protiv vršnjačkog nasilja, a koji je sastavni dio školskog preventivnog programa - Upoznati učenike s pojmom vršnjačkog nasilja i posljedicama istog - Potaknuti kod učenika razvoj tolerancije i međusobnog poštivanja

Namjena: - Potaknuti kod učenika razvoj tolerancije i međusobno prihvaćanje različitosti - Potaknuti učenike na razmišljanje o posljedicama vršnjačkog nasilja i načinima kako ga spriječiti - Potaknuti učenike na kreativnost - Usmjeriti učenike na pozitivno razmišljanje i rješavanje sukoba

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA / ATRIJ ŠKOLE /UČIONICE

- Čitanje obavijesti kako bi se sve učitelje i učenike škole informiralo o navedeno danu te ih potaknulo da ga i oni obilježe na način da toga dana dođu u školi odjeveni u ružičasto

- Radionice s učenicima četvrtih razreda (u matičnoj školi kao i u područnim školama) - Izrada plakata i prezentacija - Fotografiranje radova

Vremenik: 27. veljače 2019.

Troškovnik aktivnosti: 500 kn

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će prezentirati svoje radove te će isti biti izvješeni u školi (matična i područne

škole) - Na web stranici škole biti će objavljene prigodne fotografije - Prezentacija uradaka na facebook stranici Dan Ružičastih Majica (nositelj CEPN)


broj učenika



Tjedan ADHD-a 60 Psiholog- učitelj HJ, učenici 8.r 8

Ciljevi: - Obilježiti tjedan ADHD-a u školi - Upoznati učenike sa simptomima ADHD-a i poteškoćama koje su uz to vezane - upoznati učitelje s ADHD-om (organizacija predavanja za učitelje) - informirati roditelje putem panoa i web stranice škole o ADHD-u i predavanjima koji se u sklopu tog tjedna održavaju u Hrvatskoj

94

Namjena: - Potaknuti kod djece prihvaćanje različitosti - Potaknuti kod učitelja process senzibilizacije i motivacije u njihovom radu s učenicima s teškoćama - potaknuti roditelje na educiranje o specifičnostima ADHD-a i traženje pomoći/savjeta ukoliko to smatraju potrebnim

Način i mjesto realizacije: UČIONICA/ŠKOLSKA KNJIŽNICA/ATRIJ ŠKOLE

- Predavanje za djecu (gostovanje na satu HJ) - Izrada panoa - Edukacija učitelja o ADHD-u (edukacija ne mora biti odrađena u tjednu ADHD-a već prema

dogovoru i mogućnostima)

Vremenik: Listopad/studeni 2018.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Školski pano – kutak za roditelje - Evaluacijski listići


broj učenika



Dan kravate Svi učenici škole

Ivona Tabak 1

Ciljevi: - Prenijeti učenicima vrijednosti koje kravata posjeduje: ljudsko dostojanstvo, kultura

uljudnosti, sklad slobode i odgovornosti poslovne uspješnosti te duh zajedništva među ljudima i narodima

- Istražiti povijest kravate

Namjena: - Učenici kroz povijesna istraživanja i igru uočavaju značenje kravate za Hrvatsku i cijeli

svijet, te usvajaju njene simboličke vrijednosti

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA -svi učenici škole nosit će kravatu -prezentacija o povijesti kravate -radionica: „Kreativna izrada kravata od papira“ -uređenje panoa povodom Dana kravate - natjecanje u vezanju kravate

Vremenik: 18.10.2018.

Troškovnik aktivnosti: ----

95

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će izraditi plakat kojeg će izložiti u atriju škole - Najbrži „vezatelj“ kravate dobit će nagradu


broj učenika



Zeleni filmovi u vašoj školi

200 Ivona Tabak, Jure Poljak, Cvjetana Vrca, Maja Grgurević

1

Ciljevi: - razvijanje ekološke svijesti kod učenika -obilježavanje važnih ekoloških događaja - uočavanje važnosti ekologije kao znanost koja omogućava opstanak svih bića na Zemlji, razvijanje ljubavi prema zaštiti prirode. - razvijanje kritičkog mišljenja

Namjena: -Upoznavanje učenika s ekološkim problemima, te načinima njihovog rješavanja ili ublažavanja -pripreme za sudjelovanje u školskim aktivnostima i eko projektima -primjena naučenog u svakodnevnom životu.

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA

- Prikazivanje kratkog dokumentarnog fimla „zelene“ tematike - Rasprava o filmu uz popratni priručnik - Anketa za učenike u kojoj ocjenjuju program i iznose svoje mišljenje - Izvještaj o održanom programu - Izrada „zelenih“ filmova


Troškovnik aktivnosti: nema

Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: - Učenici će rješavati eko kviz - Najbolji će dobiti potvrdnicu


učenika


aktivnosti


Međunarodni mjesec školskih knjižnica

cca.750 1.-8. razredi

Ivona Tabak, knjižničarka Svi učitelji i stručni suradnici

60

Ciljevi: - promocija školske knjižnice, knjiga i čitanja

- upoznati učenike s djelokrugom i mogućnostima koje nudi školska knjižnica - razviti kvalitetno čitanje kod učenika - razviti digitalne kompetencije - razviti kreativnost kod učenika

96

- upoznati nova književna djela

Namjena: - Razvoj komunikacije na materinskomu jeziku, digitalne, socijalne i građanske

kompetencije, kulturne svijesti i izražavanja.

Način i mjesto realizacije: ŠKOLSKA KNJIŽNICA, INFORMATIČKA UČIONICA, ATRIJ ŠKOLE - 1. razredi: upoznavanje knjižnice, knjižničarke, projekcija animiranom filma - 2. razredi: Obilježavanje Svjetskog dana pošte (predavanje, radionice) ili Dječji časopis - 3. razredi: Posjet mjesnoj knjižnici - 4. razredi: Kreativna radionica/ recycling; straničnik - 5. razredi: izrada kravata za Dan kravate - 6. razredi: Književni susret - 7. razredi. Predavanje Financijska pismenost - 8. razredi: Obilježavanje Dana gluhih i nagluhih osoba

Vremenik: listopad 2018.


Način vrednovanja i korištenje rezultata vrednovanja: Prezentacija projekta u atriju škole. Anketa o stupnju zadovoljstva učenika radom na projektu i rezultatima. Popraćenost na web stranici škole.

oŠ ivana lovrića u sinju Školski kurikul · - podjela glasova - glasovne promjene - riječi u...

Documents