o processador de imagem... em termos gerais, entendemos que o processador de imagem é hoje uma...
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O processador de imagem ...O processador de imagem ...
Em termos gerais, entendemos que o processador de imagem é hoje uma ferramenta indispensável para professores e alunos ...
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A nossa perspectiva ...A nossa perspectiva ...
Na maioria dos casos, o processador de imagem deve ser entendido não como um fim em si mesmo mas como um recurso que pode ser integrado numa multiplicidade de actividades e projectos.
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OO softwaresoftware ...
Entendemos ainda que a opção de utilização do PSP como programa de processamento de imagem se justifica:pelas suas potencialidades técnicaspor se tratar de um programa acessível (do ponto
de vista financeiro, mas não só) comparativamente a outros programas.
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AlternativasAlternativas
Sobretudo pelo facto de não existir versão portuguesa, parece-nos que ao nível da implementação do Currículo Básico seria desejável considerar possibilidades alternativas.
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Adequação aos contextosAdequação aos contextos
Assim, defendemos a possibilidade de os professores poderem escolher outro programa de processamento de imagem que, eventualmente, se adapte melhor ao seu contexto (nível de ensino, por exemplo).
O currículo básico precisa de facto de alguma plasticidade !...
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OO ManualManual
Quanto ao manual, propriamente dito, alguns aspectos mereceram da nossa parte algumas notas:
estrutura exploração dos recursos
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OO Manual - estruturaManual - estrutura
• Simplicidade e consistência• Clareza na exploração dos aspectos técnicos
tratados• Definição clara de objectivos • Enquadramento no âmbito do Currículo
Básico• Indicação/sugestão da duração prevista do
módulo
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OO Manual – exploração de recursos Manual – exploração de recursos
• Actividades orientadas para situações concretas• Abordagem adequada (mostra o produto final e
apresenta de forma clara os procedimentos, passo a passo).
• Escassas referências aos diferentes formatos de gravação de imagens (e suas características), definição de imagens...
• Ausência de ideias/sugestões/exemplos de actividades ou projectos de referência (boas práticas).
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A partir de um exemplo deA partir de um exemplo de Boa Boa PráticaPrática
Projecto Projecto
““Comunicar através da Comunicar através da imagem”imagem”
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Comunicar através da imagemComunicar através da imagem
Através de um trabalho de composição de imagens e partindo de obras de artistas conhecidos, os alunos realizam as suas próprias criações.
Cada grupo trabalhará com base em duas obras, a que escolheram e que foi seleccionada pela escola parceira.
O projecto culminará com a publicação na Internet dos trabalhos e com a realização de uma eventual exposição local.
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Comunicar através da imagemComunicar através da imagem
Objectivos:
Conhecer artistas, as suas pinturas, as suas obras e o seu contexto socio-cultural.
Utilizar um programa de processamento e tratamento de imagem como uma ferramenta de apoio à (re)criação de arte gráfica.
Utilizar a Internet como meio de comunicação e intercâmbio com outros parceiros.
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Comunicar através da imagemComunicar através da imagem
La liberté guidant le peuple (Eugène Delacroix)
Estremoz (Maluda)
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Exercício 1Exercício 1
Sobrepor (integrar) duas imagensSobrepor (integrar) duas imagens
Figura 1
Figura 2
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Figura 3
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Títulos Títulos (Letras com fundo de outra imagem)(Letras com fundo de outra imagem)
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Efeitos “especiais”Efeitos “especiais”
• Do texto à imagem – FIRE
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Formar Professores em Rede...Formar Professores em Rede...
• Augusto CandeiasAugusto Candeias• José Luís CarvalhoJosé Luís Carvalho• Vicência MaioVicência Maio
Fevereiro de 2001Universidade de Évora