DISCIPLINA:

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

II

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO

PROF. JANE MEYRE

O QUE É UM PROJETO DE PESQUISA?

- Resume todas as atividades desenvolvidas durante o período de preparação da pesquisa e serve de

referência e orientação no decorrer das fases seguintes, isto é, durante o trabalho de campo, a análise e

interpretação dos dados e a construção do relatório final.

- Projeto de pesquisa tem como proposta nortear a preparação da investigação a

ser feita.

Como toda atividade racional e sistemática a pesquisa

exige que as ações desenvolvidas ao longo de

seu processo sejam efetivamente planejadas.

PLANEJAMENTO

De modo geral concebe-se o Planejamento a primeira fase da

pesquisa. O planejamento da pesquisa se concretiza com a elaboração do

projeto de pesquisa, que é o documento explicitador das ações a

serem desenvolvidas ao longo do processo da pesquisa.

QUAIS OS ELEMENTOS DE UM PROJETO DE

PESQUISA?

Não há evidentemente, regras fixas acerca da elaboração de um projeto.

Sua estrutura é determinada pelo tipo de problema a ser pesquisado e

também pelo estilo de seus atores.

É necessário também que o projeto seja suficientemente detalhado para proporcionar a avaliação do processo

de pesquisa.

É necessário que o projeto esclareça como se processará a pesquisa, quais as etapas que serão desenvolvidas e quais os

recursos que devem ser alocados para atingir seu

objetivo.

PRIMEIRO PASSO DA PESQUISA:

PERGUNTA DE PARTIDA

A pergunta de partida orientará suas primeiras leituras e o motivará a

escolher seu campo e seu modo de pesquisa.

Como surgem os problemas?

Os problemas surgem a partir de questões , dificuldades e práticas

correntes.

Um problema de pesquisa é a questão que existe na literatura, teoria ou na

prática, que resulta da necessidade de estudo.

Deve partir de você, ser eco de sua experiência , remeter de alguma forma, sua história pessoal ou familiar ou seu

roteiro de vida escolar, social, esportivo, profissional,

amoroso....

03 Tarefas importantes para construção do problema:

01) Imersão sistemática no objeto; 02) Estudo da literatura existente;

03) Discussão com pessoas que acumulam muita experiência prática no

campo de estudo.

O PROBLEMA DEVE SER FORMULADO COMO PERGUNTA

Muitas vezes o estudante inicia nas pesquisas acadêmicas, pela escolha de

um tema, que por si só não constitui um problema.

Ao formular pergunta sobre o tema provoca a problematização.

Traduzir um projeto de investigação sob a forma

de uma pergunta de partida só será útil se essa pergunta for corretamente

formulada.

Uma boa pergunta de partida deve preencher algumas condições:

01) A QUALIDADE DE CLAREZA Precisão e concisão do modo de

formular a pergunta. Que não se preste a confusões.

Se a fizermos junto a um grupo, e se este mesmo grupo entende-la é, porque

existe uma precisão nesta pergunta.  

02) QUALIDADE DE EXEQUIBILIDADE 

- Caráter realista do trabalho, a partir dos meios disponíveis para investigação.

- Orçamento e tempo;

- Realizar as iniciativas prévias a uma entrevista, construir uma amostra,

decidir as pessoas-chave que podem dar apoio, organizar reuniões, encontrar

documentos úteis.

03) QUALIDADES DE PERTINÊNCIA

Cuidado com o juizo de valor. Abordar o real em termos de análise, e não de

julgamento moral.

Perguntas moralizantes;

Uma boa pergunta não deverá ser moralizadora. Não procurará julgar e

sim compreender. 

A pergunta de partida deve ter a priori várias respostas diferentes,

não havendo certeza de uma resposta preconcebida.

Deve abordar um estudo que existiu ou existe e não daquilo que ainda

não existe. Não visa prever o futuro.

ESTRUTURA E CARACTERÍSTICAS DE

UM PROJETO DE PESQUISA

ETAPA EXPLORATÓRIA, LEVANTAMENTO

BIBLIOGRÁFICO E REVISÃO DE LITERATURA

 Necessidade de estudos exploratórios para

subsidiar a elaboração de todos os componentes do projeto de pesquisa: a

definição do objeto, revisão de literatura, escolha do referencial teórico e a

formulação da metodologia.

É impossível pensar teoricamente um fenômeno sobre o qual não se tem

informações básicas. Afinal todo o nosso conhecimento começa com a

experiência.

Sem dúvida o contato prévio do pesquisador com o tema, sua experiência profissional,

prática política, vivência pessoal constituem uma fonte importante de idéias.

O objetivo precípuo do levantamento bibliográfico é o “conhecimento dos

trabalhos anteriores”, é imprescindível incluir autores com abordagens

diferenciadas, indicando convergências e divergências entre os autores.

 

Nessa fase a revisão de literatura não precisa ser exaustiva, sendo

recomendável utilizar um critério qualitativo para a seleção de leituras

tendo a “pergunta de partida” como fio condutor.

Pesquisas exploratórias:

Não tem o objetivo verificar hipóteses nem recolher ou analisar dados

específicos, mas sim abrir pistas de reflexão, alargar e precisar os horizontes de leitura, tomar

consciência das dimensões e dos aspectos do problema, no qual o

pesquisador não teria se dado conta espontaneamente.

 

Problematização do objeto:

Definição do objeto (o que será feito);

Justificativa (por que);

Contextualização

Inicie seu trabalho, contextualizando, de forma sucinta, o tema de sua pesquisa

dentro do referencial teórico.

Contextualizar significa abordar o tema de forma a identificar a situação ou o contexto no qual o problema a seguir será identificado. É uma introdução do

leitor ao tema, onde se encontra o problema, de forma a permitir-lhe uma visualização situacional do problema.

Problema

A seguir afunile a visão macro do tema, para o problema a ser pesquisado. Concentre-se somente no seu

problema e identifique -o claramente. Delimite que aspectos ou elementos do

problema você irá tratar. Seja claro e preciso nesta parte.

Problematização (hipóteses / perguntas de pesquisa / pressupostos)

Depois de definido o seu problema de pesquisa este poderá ser

desmembrado em hipóteses, perguntas de pesquisa, pressupostos

ou em indicadores.

É importante aqui não se confundir tema com objeto de pesquisa.

☼ TEMA: Tem caráter mais amplo e representa a área de interesse do

pesquisador ex: Prostituição.

☼ Já o objeto é o recorte do tema, a partir da “problematização” da realidade que se quer investigar. Ex: Estudo da prostituição do ponto de vista dos clientes de bordéis, a

fim de compreender o que leva estes últimos a recorrer a serviços de prostitutas.

Neste momento você dará indicadores das categorias que são trabalhadas em seu projeto.

JUSTIFICATIVA

Por que?

Apresenta-se as razões de natureza teórica e empírica para a pesquisa, em outras palavras, expõe-se a pertinência

da escolha do objeto, em termos de aprofundamento de conhecimento sobre

a temática e sua relevância teórica. Além disso comenta-se a disponibilidade do material empírico e as condições de

acesso aos dados.  

Objetivo Geral

Para que será feito?

Estabelece os propósitos, a intenção e a idéia

principal de uma proposta ou de um

estudo.

Concentre-se em um único fenômeno( conceito ou idéia) a ser

explorado;

Use verbos de ação: descrever, entender, desenvolver, examinar, descobrir;

Identifique os sujeitos da pesquisa;

Identifique o local para a pesquisa

EXEMPLO:

O objetivo deste estudo ___________( estudo de caso, etnografia,...) é (entender? descrever? desenvolver?

descobrir?)o __________ ( fenômeno central sendo estudado) para

_________ ( os sujeitos da pesquisa) no ___________ (local de pesquisa).

SEGUNDO PASSO: REVISÃO DE LITERATURA

A partir de QUEM?

É necessário situar o problema em relação a outros trabalhos pertinentes ao tema, apontando-se afinidades e

divergências e ressaltando-se as lacunas que podem ser preenchidas

pela investigação proposta.

O conhecimento sociológico, não deve ter um caráter isolado, é relacional.

A revisão deve indicar como o problema tem sido tratado por autores diversos, comparando os diferentes enfoques e perspectivas, indicando aqueles que devem ser mais relevantes para a

pesquisa.

Estes aspectos acrescidos das categorias e conceitos que serão utilizadas na

análise, constituem o quadro referencial teórico.

TERCEIRO PASSO:

METODOLOGIACOMO E ONDE???

Explicita as questões norteadoras e as estratégias que serão utilizadas para abordagem

empírica do objeto, nas quais devem ser articuladas ao quadro

teórico adotado.  

Essas questões que já aparecem, implícita ou explicitamente, na

definição do objeto, - devem ser recolocadas ou redefinidas em

termos de estratégia metodológica que se pretende seguir, articulando-se com o quadro referencial teórico.

O pesquisador não está numa posição que lhe permita prever quais

aspectos do seu tema lhe revelarão mais interessantes e importantes. Metodologias de pesquisa muito

precisas se tornam armadilhas. Os estudos exploratórios possuem uma grande FLEXIBILIDADE propiciando REVISÕES E DESENVOLVIMENTO.

Define os procedimentos que serão seguidos na coleta e análise de dados. É preciso

explicitar se trabalhará somente com DADOS SECUNDÁRIOS, ou será feita uma PESQUISA DE CAMPO, e qual a natureza da mesma (QUANTITATIVA OU

QUALITATIVA) .

Deve-se dar indicação dos instrumentos que serão utilizados (QUESTIONÁRIOS,

ENTREVISTAS NÃO-DIRETIVAS, OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE, DOCUMENTOS E OUTROS)

Bem como o NÚMERO E TIPO DE INFORMANTES e sobre o LOCAL E

PERÍODO em que será realizada a coleta de dados

Mesmo que você não tenha condições de informar no projeto o NUMERO E O

LOCAL onde será a realizada a pesquisa, dar indicações sobre o tipo de pessoas que serão incluídas nas amostras e os prováveis locais onde

será realizado o TRABALHO DE CAMPO.

Essas escolhas terão que ser JUSTIFICADAS, com base não só em

relevância para a melhor compreensão do objeto de pesquisa, como em considerações de ordem prática (facilidade ao acesso ao local,

necessidade de considerar pessoas com diferentes tipos de envolvimento no fenômeno que se quer analisar).

CRONOGRAMA 

Deve indicar a duração prevista de todas as etapas da pesquisa;

ETAPAS: Coleta de dados, levantamento Bibliográfico complementar, planejamento

detalhado do trabalho de campo, Análise dos dados e a redação da Pesquisa.

A estimativa de tempo deve ser de forma realista;Deve-se calcular o prazo de modo a permitir ajustes decorrentes de eventuais imprevistos,

sem esquecer do tempo necessário para revisões e modificações sugeridas pelo

orientador.