o s n o v n a š k o l a - mažuranić, virovitica · web viewo s n o v n a š k o l a ivane brliĆ...

O s n o v n a š k o l a

IVANE BRLIĆ - MAŽURANIĆV I R O V I T I C A

ŠKOLSKI KURIKULUMOsnovne škole Ivane Brlić - Mažuranić

V i r o v i t i c aza školsku 2013./ 2014. godinu

KLASA:602-02/13-10/08URBROJ:2189-16-10-13-1

Virovitica, 26.09.2013.

Rujan 2013.

1

K A Z A L O

KAZALO 2Odluka o donošenju Godišnjeg plana rada škole i Kurikuluma 2013./2014. 4

1. ŠKOLSKI KURIKULUM 51.1. Povjerenstvo za koordinaciju i oblikovanje Školskog kurikuluma 51.2. Povjerenstvo za izradu Školskog kurikuluma u razrednoj nastavi 51.3.

Povjerenstvo za izradu Školskog kurikuluma u predmetnoj nastavi 5

2. DUGOROČNI CILJEVI RADA ŠKOLE 62.1. Škola uspješnih i zadovoljnih 62.2. Škola uspješnih i zadovoljnih - zadaće i aktivnosti 62.3. Poboljšanje uspješnosti škole - samovrednovanje 72.4. Škola za odgoj 9

3. ZDRAVSTVENI ODGOJ 10

4. GLOBE program 10

5. SIGURNA ŠKOLA 11

6. HNOS 12

7. NASTAVNI PLAN – FOND SATI 137.1.

Godišnji fond sati nastavnih predmeta RN – po razrednim odjelima 13

8. IZBORNA NASTAVA 148.1. Organizacija izborne nastave informatike - broj učenika/grupa 148.1.1. Ustroj grupa izborne nastave informatike 148.1.2. Raspored izborne nastave informatike „A“ (grad ujutro-putnici poslijepodne) 148.1.3. Raspored izborne nastave informatike „B“ (putnici ujutro-grad poslijepodne) 158.2. Organizacija izborne nastave njemačkog jezika - broj učenika/grupa 158.2.1. Ustroj grupa izborne nastave njemačkog jezika 158.2.2. Raspored izborne nastave njemačkog jezika „A“ (grad ujutro-putnici popodne) 158.2.3. Raspored izborne nastave njemačkog jezika „B“ (putnici ujutro-grad popodne) 168.3. Organizacija izborne nastave vjeronauka - broj učenika/grupa 168.3.1. Ustroj grupa/razreda izborne nastave vjeronauka 16

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA 179.1. Izvanučionička nastava – tablični prikaz 179.1.1 Izvanučionička nastava – 1. razred 189.1.2. Izvanučionička nastava – 2. razred 209.1.3. Izvanučionička nastava – 3. razred 229.1.4. Izvanučionička nastava – 4. razred 249.1.5. Izvanučionička nastava – 5.- 8. razred 26

10. TERENSKA NASTAVA 2610.1. Terenska nastava – tablični prikaz 2610.1.1. Terenska nastava – 2. razred 2610.1.2. Terenska nastava – 3. razred 2710.1.3. Terenska nastava – 4. razred 27

2

11. INTEGRIRANA NASTAVA 2711.1. Integrirana nastava – tablični prikaz 2711.1.1. Integrirana nastava – 1. razred 2811.1.2. Integrirana nastava – 2. razred 2911.1.3. Integrirana nastava – 3. razred 3111.1.4.

Integrirana nastava – 4. razred 32

12. PROJEKTNA NASTAVA 3312.1. Projektna nastava – tablični prikaz 3312.1.1. Projektna nastava – 1. razred 3312.1.2. Projektna nastava – 2. razred 3412.1.3. Projektna nastava – 3. razred 3412.1.4.

Projektna nastava – 4. razred 35

13. DODATNA NASTAVA 3613.1. Dodatna nastava – 1. razred 3713.2. Dodatna nastava – 2. razred 3713.3. Dodatna nastava – 3. razred 3813.4. Dodatna nastava – 4. razred 3813.5. Dodatna nastava – 5.- 8. razred 39

14. DOPUNSKA NASTAVA 5514.1. Dopunska nastava – 1. razred 5614.2. Dopunska nastava – 2. razred 5714.3. Dopunska nastava – 3. razred 5814.4. Dopunska nastava – 4. razred 5914.5. Dopunska nastava – 5.- 8. razred 61

15. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI 6315.1. Izvannastavne aktivnosti – 1. razred 6315.2. Izvannastavne aktivnosti – 2. razred 6515.3. Izvannastavne aktivnosti – 3. razred 6715.4. Izvannastavne aktivnosti – 4. razred 6915.5. Izvannastavne aktivnosti – 5.- 8. razred 70

16. ŠKOLSKI PROJEKTI 8216.1. Školski projekti – tablični prikaz 8216.2. Školski projekti – podatci o projektima 82

17. ŠKOLSKI IZLETI - EKSKURZIJE 9017.1. Školski izleti 9017.2. Školski ekskurzije 91

3

O s n o v n a š k o l a IVANE BRLIĆ - MAŽURANIĆ Virovitica, Tina Ujevića 18 Š k o l s i o d b o r

KLASA:602-02/13-10/06 URBROJ:2189-16-10-13-1 Virovitica, 26.09.2013.

Na temelju stavka 1.,8. i 9. članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, (NN br: 87/08., 86/09., 92/210.,105/210, 90/11.,16/12 i 86/12., 126/12 i 94/13.), odredbi Kolektivnog ugovora za zaposlenike u osnovnoškolskim ustanovama (NN 66/2011.) i članka 15. i 49. Statuta škole, Školski odbor, na 08. sjednici održanoj 26.09.2013. godine, donosi

O D L U K Uo donošenju Godišnjeg plana rada škole i Školskog kurikuluma za školsku

2013./2014. godinu

1. Donosi se Godišnji plan rada škole i Školski kurikulum za školsku 2013./ 2014. godinu.

2. Godišnji plan rada škole donosi se temeljem Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Nastavnog plana i programa za osnovne škole, (Odluka o nastavnom planu i programu za osnovnu školu, ministar znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske, KLASA:602-02/06-05/00041, URBROJ:533-10-06-1 od 3.kolovoza 2006. godine), NOK-a, i Odluke o utvrđivanju broja razrednih odjela u školskoj 2013/2014 godinu (Ured državne uprave u Virovitičko-podravskoj županiji, KLASA:602-02/12-01/77, URBROJ:2189-04-01/1-13-2, od 29.06.2013. godine, te Kolektivnog ugovora za zaposlenike u osnovnoškolskim ustanovama i mogućnostima škole.

3.Godišnji plan rada škole i Školski kurikulum za školsku 2013./ 2014. godinu doneseni su na prijedlog ravnatelja uz prethodna mišljenja Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja.

Predsjednik Školskog odbora Bruno Perkec, dipl. ing.

4

ŠKOLSKI KURIKULUM

1. ŠKOLSKI KURIKULUM

Sukladno stavku 1. članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola radi na osnovi školskog kurikuluma.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan rada škole, program školskih izvannastavnih aktivnosti, evidenciju izvanškolskih aktivnosti, te ostale programe i projekte škole za tekuću školsku godinu.

Školskim kurikulumom utvrđuju se aktivnosti i ciljevi, namjena, nositelji, način realizacije, vremenik, troškovnik sredstava te način vrjednovanja i korištenja rezultata vrjednovanja.

1. 1. Povjerenstvo za koordinaciju i oblikovanje Školskog kurikuluma:

R. br. Ime i prezime nositelj

1. Josip Strmečki ravnatelj2. Ivica Tomljanović predmetna nastava3. Ivanka Ključec razredna nastava

1. 2. Povjerenstvo za izradu Školskog kurikuluma u razrednoj nastavi:


1. Ivanka KLjučec predsjednica, matična škola2. Jasenka Jurić-Ćivro član - RN grad3. Snježana Hađija član - RN Grad4. Ivana Ternjej Stanivuković član - PŠ Rezovac5. Irena Balint član - PŠ Taborište

1. 3. Povjerenstvo za izradu Školskog kurikuluma u predmetnoj nastavi:


1. Ivica Tomljanović predsjednik 2. Zlatko Tot član - odgojno-zdravstvena grupa predmeta3. Danijela Žarković član - društvena grupa predmeta4. Ivana Andrović član - prirodna grupa predmeta5. Ivan Mikolić član - odgojna grupa predmeta

5

2. DUGOROČNI CILJEVI RADA ŠKOLE

2. 1. Škola uspješnih i zadovoljnih

1. slobodna bez prisile, pritisaka, poniženja, prijetnji,

uz ukazivanje, pojašnjavanje, navođenje, poučavanje, primjere

2. sigurna u pedagošku namjeru, u učitelja i školu, u pravila i regulepri dolasku u školu i povratku, na satu, od drugih, od opreme i instalacija

3. pravedna u položaju pojedinca u odnosu na skupinu, u različitostimau davanju i primanju, vrednovanju, nagrađivanju, promicanju,

4. uspješna u poučavanju, prilagodbi mogućnostima učenika, u promicanju uljudnih vrijednosti, u poticanju pozitivnog ozračja,

5. zadovoljna postignućima, međuljudskim odnosima, radnom okolinom, ponuđenim sadržajima, ophođenjem, drugim sadržajima,

6. poticajna u okviru mogućnosti pojedinca, darovitima – pomoć slabijima, učenicima sportašima, polaznicima umjetničkih škola,

7. uređena u regulama, stavovima, navikama, u pravima i obvezama pojedinca ili skupine, u rasporedu,

8. opremljena za redovnu i izbornu nastavu, umjetnička i sportska područja,za kreativni rad, zabavne programe,

9. uredna u okolišu, unutarnjem i radnom prostoru, opremanju, obavljanju zadaća i obveza, stvari,

10. zabavna u radu, učenju i poučavanju, provjeravanjuu vrijeme rada i slobodno vrijeme, u dane nastave i dane odmora za učenike

2. 2. Škola uspješnih i zadovoljnih - zadaće i aktivnosti

R.br. Zadaće Aktivnosti Nositelj Rok

1. poboljšanje uspješnosti poučavanja

stručni i timski rad škole pedagog-učitelji tijekom godine

2. suradnja, tolerancija i iskrenost među učiteljima i učenicima

poboljšati komunikaciju učitelja-učenika -roditelja

pedagog-učitelji tijekom godine

3. odnos prema imovini jedinstveni kriteriji svih radnika škole-šk.red

razrednici -SRZ tijekom godine

4. zornost i primjenjivost nastave

oblici rada- novi sadržaji u nastavi

učitelji tijekom godine

5. moralne vrijednosti i osobnost

samokritičan i kritičan stav

razrednici i učitelji

tijekom godine

6. ekološka svijest djece poučavanjem i praktičnim radom i doprinosom

razredniciučitelji prirode i biologije

tijekom godine

6

2. 3. Poboljšavanje uspješnosti škole - samovrednovanje

Kako postići više? Kako biti uspješniji u učenju? pitanja su koja si često postavljamo, a protežu se tijekom našeg školovanja, pa i poslije. Učiti uspješnije znači: uz što manje vremena i napora naučiti što više, a stečeno znanje znati primijeniti u životu. Za to valja udovoljiti čimbenicima koji djeluju na uspješno učenje, a to su: poticaji i motivacija za učenje, uvjeti u kojima učimo, planiranje učenja i način na koji učimo. Uspjeh u školi nisu samo dobre ocjene. Ocjene su pokazatelj u kojoj je mjeri učenik usvojio znanja i vještine u odnosu na školski program, sukladno dojmu i procjeni učitelja. Uspješnost učenika u školi obuhvaća socijalizaciju, toleranciju, uljudnost, sposobnost prilagodbe pravilima života, razvijanje samopouzdanja i prihvaćenost među drugom djecom, a za to su važni preduvjeti poput motivacije, emocionalne zrelosti, samokontrole, osjećaja odgovornosti, sposobnosti suradnje i uspješne komunikacije s drugom djecom. Neuspjeh u školi nisu samo loše ocjene. Školski neuspjeh može se definirati kao stanje u kojem učenik tijekom školske godine pretežno ili stalno ima negativnu ocjenu iz jednog ili više predmeta, ili ponavlja razred, ali s obzirom na zahtjevnost poučavanja, neuspjeh učenika predstavlja mnogo više od samih ocjena jer je ocjena pretežno tek povratna informacija o vrjednovanju uspješnosti usvajanja nastavnog gradiva. Bez obzira na uzrok, neuspjeh u školi dovodi do frustracije učenika, roditelja i učitelja, jer neuspjeh demotivira, izaziva emocionalne poteškoće, ruši samopouzdanje i samopoštovanje. Zbog toga je važno stalno pratiti uspješnost učenika u školi i tražiti oblike i načine poboljšavanja uspješnosti škole.

CILJ AKTIVNOSTI: Poboljšati motiviranost za učenje i uspjeh učenika koji iz nastavnih predmeta hrvatski jezik, strani jezik, PiD, matematika, fizika, kemija, priroda, biologija, povijest i zemljopis imaju negativnu ocjenu.

Dugoročni ciljevi:a) osnažiti samopoštovanje, odnos prema učenju i prihvaćanju škole b) ublažiti posljedice neuspjeha učenika u školi: poremećaje u ponašanju, agresiju ili autoagresiju, te somatske simptome koje prate ove teškoće: glavobolje, vrtoglavice, bolovi u trbuhu, neurotske i psihičke smetnje, (tikovi, strahove od škole i neuspjeha, depresija)c) osposobiti učenike za rad i uspješnije učenje-cjeloživotno učenje - daljnje školovanje.

Kratkoročni ciljevia) poučiti učenike novim načinima i metodama učenja (razvijati radne navike i spoznaju da učenje može biti i zabavno) b) educirati roditelje za rad s učenicima/djecom kod kućec) motivirati učenika za uspjeh

NAMJENA PROJEKTA – CILJNA SKUPINAProjekt je namijenjen učenicima osnovne škole koji imaju negativne ocjene ili teškoće u učenju.Detektiranje učenika sa školskim neuspjehom provodit će se u svim razrednim odjelima. Pojačan tretman za izdvojene učenike, a posebno za učenike 4. i 8. razreda.Ključne aktivnosti,

inicijalno provjeravanje znanja kolegijalno opažanje nastave - “kritički prijatelj” programi rada s roditeljima - ''Kako da učenje ne bude mučenje'' i ''Odgojne dileme –

riješimo ih zajedno'' aktivno sudjelovanje učenika u nastavi vrednovanje postignutih rezultata

1. INICIJALNO PROVJERAVANJE ZNANJANositelj aktivnosti:Učitelji razredne i predmetne nastave, stručne suradnice (pedagoginja i psihologinja)Način realizacije – aktivnosti:

7

Svi učitelji provest će inicijalno provjeravanje s učenicima 1. – 8. razreda u svrhu uvida u postignutu razinu kompetencija učenika u pojedinom predmetu. Nakon provedbe inicijalnog provjeravanja učitelji razredne i predmetne nastave dostavit će stručnim suradnicama popis učenika koji su na inicijalnoj provjeri postigli minimum bodova.Vremenik aktivnosti : od 9. 9. do 13.9. – inicijalno provjeravanje znanja od 16.9. do 20.9. – dostava podataka o uspjehu na inicijalnoj provjeri znanjaTroškovnik aktivnosti : 1.000,00 kn - fotokopirni papir -10 paketa, cartridgeNačin vrjednovanja aktivnosti: analiza postignutih rezultata.

2. KOLEGIJALNO OPAŽANJE NASTAVE - “KRITIČKI PRIJATELJ”Nositelj aktivnosti:Svi učitelji razredne i predmetne nastaveNačin realizacije aktivnosti:Pojam kritički prijatelj među prvima koristi Stenhouse. Za njega je kritički prijatelj osoba koja daje savjete i surađuje s učiteljem u akcijskom istraživanju. Za razliku od savjetnika, kritički je prijatelj prije svega učiteljev prijatelj koji je više zainteresiran za njegovo napredovanje nego za napredovanje istraživanja. On suradnjom nastoji pomoći učitelju razviti svoje refleksivne kapacitete i učenje. (Kember i sur., 1997., str. 464). Tim za samovrednovanje održat će predavanje i radionicu s ciljem osmišljavanja kriterija koji će se pratiti na nastavi te izraditi popratne obrasce (verzija za 'kritičkog prijatelja', a druga verzija za učitelja). Svaki učitelj naše škole izabrat će najmanje jednog učitelja iz njegovog strukovnog područja čija će iskustva u planiranju, pripremanju i izvođenju nastave koristiti kao „kritičkog prijatelja“. To uključuje; posjet nastavi, bilježenje svega što je važno, analizu sata, osmišljavanje mogućih rješenja uočenih nedostataka. Uloga učitelja kao ''kritičkog prijatelja'' u unapređivanju nastavne prakse doprinosi profesionalnom razvoju učitelja i omogućuje im razmjenu neposrednih iskustava, preispitivanje vlastitog rada i raspravljanje o kvaliteti nastave.Vremenik aktivnosti: tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: 1.000,00 kn -fotokopirni papir, tonerNačin vrjednovanja aktivnosti: Samovrednovanje nastavnog sata. Zadovoljstvo učitelja nakon analize sata.

3. PROGRAMI RADA S RODITELJIMA – ''Kako da učenje ne bude mučenje'' i ''Odgojne dileme – riješimo ih zajedno''Na temelju rezultata inicijalne procjene, uspjeha na kraju prošle školske godine, razrednici upućuju roditelje na uključivanje u navedeni program. Ciljevi programa su pomoć roditeljima u rješavanju odgojnih dilema i uspostavljanju odnosa s djecom te na temelju toga poticanje djetetova razvoja i napredovanja. Osim navedenog nudi se pomoć roditeljima kako se aktivnije uključiti u djetetov proces učenja. Nositelj aktivnosti: Stručne suradnice (pedagoginja i psihologinja)Način realizacije aktivnosti:

- radionice za roditeljeVremenik aktivnosti: listopad - prosinac - veljača - travanjTroškovnik aktivnosti: 1.000,00 - materijali za radionice, vanjski suradniciNačin vrjednovanja aktivnosti:Postotak odaziva roditelja na radionice. Evaluacijski listići. Reakcije roditelja. Zadovoljstvo roditelja. Prijedlozi roditelja.

4. AKTIVNO SUDJELOVANJE UČENIKA U NASTAVINositelj aktivnosti: Svi učitelji razredne nastave i nastavnici predmetne nastaveNačin realizacije aktivnosti:Za uspjeh u nastavi od velike su važnosti motiviranost i angažiranost učenika. Da bi bio više angažiran, učenik mora biti stalno misaono aktivan i motiviran za rad. Stoga nastavnik treba: osvježiti nastavu metodama koje motiviraju učenike, koristiti nastavne strategije, metode i

postupke koje potiču interes učenika i djeluju motivacijski na učenike (veća angažiranost na satu za što se preporučuje simulacija, igra uloga, individualan pristup, rad u paru, rad u

8

skupini, razgovor, diskusija, demonstracija, za učenike viših razreda debate, izrada referata i sl.)

Vremenik aktivnosti: tijekom cijele školske godineTroškovnik aktivnosti: 1.000,00 - materijali za individualni rad i grupni rad Način vrjednovanja aktivnosti: Evaluacijski listić kojeg ispunjavaju učenici.Pozitivno iskustvo učenika. Bolji rezultati u učenju.

5. VREDNOVANJE POSTIGNUTIH REZULTATANositelj aktivnosti:Učitelji razredne i predmetne nastave, stručne suradnice (pedagoginja i psihologinja)Način realizacije aktivnosti:Učitelji će podnijeti pisano izvješće (izvješće uključuje opisno praćenje i ocjene iz obrazovnih predmeta) o postignućima učenika koji su na inicijalnom provjeravanju postigli minimum bodova u pojedinom predmetu.Provest će vrjednovanje na kraju I. obrazovnog razdoblja i pred sam kraj školske godine kako bi utvrdili koliko je smanjen postotak onih učenika koji su imali na inicijalom ispitivanju negativnu ocjenu.Vremenik aktivnosti: od 1.12.-19.12. 2013., 22.4.-25.4.2014. Troškovnik aktivnosti: 100,00 - papir Način vrjednovanja aktivnosti: -

2. 4. Škola za odgoj

U odgojnom djelovanju škola provodi i promovira zdravstveni odgoj, općeljudske i humane vrednote uljudnog i demokratskog svjetonazora, prihvatljivog i tolerantnog ponašanja, slobodu i pravo na materinji jezik, vjeroispovijest i druge slobode iz NOK-a s ciljem snošljivosti, solidarnosti, slobode kretanja ljudi, ideja i kapitala.Odgojno-obrazovni rad provodi se iz NOK-a sukladno načelima i ciljevima odgoja i obrazovanja u osnovnoj i srednjoj školi Republike Hrvatske, na satu razredne zajednice u skladu s kriterijima i mjerilima prihvaćenim od Vijeća roditelja i Učiteljskog vijeća. Plan i program SRZ-a (sata razredne zajednice) - teme i broj sati po razredima:

razred

r.br tema I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. ukupno

1. Prava djeteta - ljudi 1 1 2 2 2 3 2 1 142. Jedinstvo i razlike 2 2 3 3 3 3 0 0 163. Ravnopravnost spolova 1 1 1 1 1 1 1 1 84. Tolerancija i suživot 2 2 2 2 2 4 4 2 205. Obveze u zajednici 2 2 2 2 2 2 1 1 146. Zdravlje i prehrana 2 2 2 2 3 3 3 3 207. Spolnost i zdravlje 0 0 1 1 2 2 4 4 148. Duhan i opijati 2 2 3 3 1 1 1 1 149. Droga i ovisnost 0 0 0 0 1 1 4 4 1010. Komunikacija i suradnja 0 0 0 0 2 2 1 1 611. Predstavljam se 2 2 1 1 1 1 2 3 1312. Moje zanimanje 1 1 1 1 2 1 1 4 1213. Sigurno u prometu 4 4 1 1 4 0 0 0 1414. Nasilje 4 4 4 4 2 2 2 2 2415. Trgovanje djecom 2 2 2 2 2 2 2 2 1616. Imovina 2 2 2 2 1 1 1 1 1217. Zaštita okoliša – eko. skrb 2 2 2 2 1 1 1 1 1218. Ostalo 6 6 6 6 3 5 5 4 41

Ukupno 35 35 35 35 35 35 35 35 280

9

3. ZDRAVSTVENI ODGOJ

U školi se provodi Zdravstveni odgoj kroz četiri modula; Živjeto zdravo, Prevencija ovisnosti, Prevencija nasilničkog ponašanja i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje.Zdravstveni odgoj provodi se u skladu s programom Zdravstvenog odgoja u okviru sata razredne zajednice tako da u provedbi programa Zdravstvenog odgoja sudjeluju učitelji-razrednici i vanjski suradnici, stručnjaci iz područja medicine ili psihologije.Problematizirane teme provodit će na način prihvaćen (od Vijeće roditelja) na sjednici Vijeća roditelja od 22.1.2013. godine.Prihvaćeni način obvezuje školu da problematizirane teme, iz područja Spolno/rodne ravnopravnosti i odgovornog spolnog ponašanja poučava u suradnji s vanjskim suradnikom liječnikom i roditeljima u dijelu obveza kućnog odgoja. Škola će izraditi školski priručnik s detaljnim priprema za izvođenje neposrednog odgojno-obrazovnog rada s učenicima iz kojih se doslovno čita sadržaj pouke kako bi se privatan stav učitelja u odnosu na temu maksimalno umanjio / isključio.

4. GLOBE program

GLOBE (Global Learning and Observations for Benefit the Environment = Cjelovito učenje i opažanje za dobrobit okoliša) znanstveno je obrazovni program, namijenjen učenicima osnovnih i srednjih škola, koji u svom neposrednom okolišu obavljaju različita mjerenja, primjerena svojoj dobi i interesima te mogućnostima škole. Prikupljeni se podaci, putem interneta unose u jedinstvenu svjetsku bazu podataka gdje se oni obrađuju i putem raznih vizualizacija dostupni su svim školama u svijetu. Uneseni podaci od strane škole dio su svjetske baze podataka i učenici preko elektroničke pošte mogu uspostavljati vezu s GLOBE školama iz cijelog svijeta, kao i sa znanstvenicima zaduženim za određena područja istraživanja. Svi su podaci javni i dostupni svima koji ih žele pogledati na Globe stranicama na internetskoj adresi: http: // www. globe. gov. Naša škola uspješno provodi GLOBE program od 2005. godine i do sada je redovito sudjelovala na Međužupanijskim i Državnim smotrama i natjecanjima hrvatskih GLOBE škola.

Ciljevi: primijeniti školska teoretska znanja iz različitih predmeta na konkretnim primjerima iz okoliša –

integrirati GLOBE program u redovnu nastavu i izvannastavne aktivnosti razvijati svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša ostvariti suradnju s roditeljima, lokalnom zajednicom, medijima, drugim školama i

znanstvenicima u zemlji i svijetu pridonijeti ugledu i afirmaciji škole u našoj zemlji i šire

Namjena: Program pridonosi obogaćivanju i osuvremenjivanju postojećih nastavnih programa prirodoslovlja, geografije, matematike, informatike i stranih jezika primjenom suvremenih tehnologija, ostvarivanju većih učeničkih postignuća na tim područjima.Mjereći i opažajući u neposrednom okolišu škole, učenici na neposredan način upoznavaju svoje okruženje, znanstvene metode mjerenja, prikazivanja i tumačenja podataka, povezuju školska znanja s praktičnim i terenskim radom te razvijaju osjetljivost i pozitivan stav prema okolišu te se uče timskom radu.Uključivanjem škole u GLOBE programa zaštita okoliša podiže se na viši, globalni nivo jer se povezujemo s hrvatskim školama i školama cijelog svijeta koje su uključene u taj program.

Nositelji aktivnosti:GLOBE voditelji su: dr.sc.Jasna Razlog-Grlica, Danijela Žarković, dipl.uč. i Katica Pavlović, dip. ing., učitelji razredne nastave trećih i četvrtih razreda, učitelji predmetne nastave iz prirode/biologije, geografije, matematike, informatike, kemije,

fizike, engleskog jezika, hrvatskog jezika, tjelesne i zdravstvene kulture10

učenici i njihovi roditelji (od 3. do 8. razreda) pedagoginja, psihologinja i ravnatelj

Način realizacije programa:GLOBE program ostvaruje se kao program u kojem radi i djeluje cijela škola. Potrebno je uputiti učitelje, učenike i roditelje u GLOBE protokole te organizirati prikupljanje podataka za GLOBE mjerenja tako da se što više aktivnosti u radu GLOBE škole ostvaruje u redovnoj i dodatnoj nastavi te izvannastavnim aktivnostima. Kod mjesečnih planiranja učitelji uočavaju i primjenjuju korelacijske sadržaje s GLOBE programom, a gdje je to moguće (s obzirom na mogućnosti, interes i sposobnosti učenika i roditelja) provodi se integracija kroz istraživački pristup u nastavi.

Rad u GLOBE programu ostvaruje se kroz sljedeće aktivnosti: pripremanje i provođenje fenoloških, hidroloških i bioloških mjerenja prikupljanje rezultata mjerenja i slanje podataka internetom izučavanje GLOBE protokola, sudjelovanje na seminarima i GLOBE radionicama osmišljavanje i provođenje istraživačkih projekata škole kroz interdisciplinarni pristup i timski

rad uređivanje web stranice gdje bi se informiralo roditelje i građane o radu škole i postignućima priprema i sudjelovanje za međužupanijsku i državnu smotru i natjecanja

Način vrednovanja i način korištenja rezultata istraživanja

Uspješnost rada u GLOBE programu vrednovat će se: usporedbom podataka prikupljenih mjerenjima u odnosu na prethodnu godinu provedenom evaluacijom sudionika – jednom godišnje sudjelovanjem na međužupanijskoj i državnoj smotri i natjecanju hrvatskih GLOBE škola prikazom rada škole preko web stranica

Načini korištenja rezultata istraživanja mogu biti raznoliki. Rad u GLOBE programu prema GLOBE protokolima može poslužiti i u svrhu evidencije izvršenog praktičnog rada u nastavi te nudi mogućnost ocjenjivanja učenika u redovnoj nastavi. Na taj način se može pratiti napredak učenika i njihov rad. Prikupljeni podaci tijekom rada u GLOBE programu omogućuju izradu vrlo preglednih grafikona koji onda mogu poslužiti kao ilustracija mnogih nastavnih tema. Grafikoni s različitim podacima pobuđuju interes za proučavanje fizike, kemije, biologije, geografije te oni omogućavaju usporedbu i otkrivaju vezu između različitih vrsta podataka. Ti podaci pokazatelj su stanja okoliša u gradu i samim time su od velike koristi za širu društvenu zajednicu. Na taj način učenici i njihovi voditelji postaju važan činitelj zaštite okoliša u gradu. Smatramo da će ovaj program doprinijeti kvalitetnijem radu naše škole. Naša škola će promovirati svoj rad i ojačati ugled te doprinijeti stvaranju baze podataka o stanju okoliša koje su skupljeni na lokalnoj razini i ukazuju na promjene u neposrednom okolišu.

5. SIGURNA ŠKOLA

Nositelj programa: Josip Strmečki, prof.Cilj programa: senzibiliziranje učenika, roditelja i šire javnosti o realnim prijetnjama manipuliranja,

izrabljivanja i trgovanja ljudima- djecom. poučavanje o uvjetima podobnim za manipuliranje, izrabljivanje i trgovanje ljudima-

djecom. razvijanje vještina za prepoznavanje situacija, snalaženje u istoj i rješavanje nastalog

problema. poučavanje o komunikaciji s nepoznatim osobama u rizičnoj situaciji u duhu uljudnosti i

opreza.

11

suzbijanje straha od nepoznatih situacija i razvijanje samostalnosti donošenja ispravnih odluka.

Oblici rada: izlaganje, predavanje, svjedočenje, istraživanje radionice, pripovjedaonice, kreativni uradci, filmovi i razmjena iskustva

Djelovanje: neposredni odgojno-obrazovni rad na satu razredne zajednice neposredni odgojno-obrazovni rad kroz nastavu drugih predmeta izvannastavne aktivnosti Organizacija provedbe: Program se izvodi u satnici SRZ-a tijekom osmogodišnjeg školovanja za djecu po

dobnim skupinama – razredima :

Razina Dob učenika Godišnji fond sati u okviru sata SRZ-a

1. za 1. i 2. razred 32. za 3. i 4. razred 33. za 5. i 6. razred 34. za 7. i 8. razred 5

TEME PROGRAMA - po razredima:

R.b. Razred Teme

1. 1. i 2. razred

1. Prava djece - iz Konvencije UN-a o pravima djece2. Susret s nepoznatom osobom3. Izgubio sam se

2. 3. i 4. razred

1. Upoznavanje s problemom trgovanja djecom2. Oprez u susretu s nepoznatom osobom3. Pratili smo TV emisije, dječji i dnevni tisak - trgovanje djecom

3. 5. i 6. razred

1. Konvencija o pravima djeteta2. Razlozi i oblici trgovanja djecom3. Dan obitelji

4. 7. i 8. razred

1. Prava djece – iz Konvencije UN- a o pravima djece2. Trgovina djecom (ljudima) - gost razrednog odjela - SOS- tel.3. Moje zanimanje u globalizaciji i migraciji4. Ekskurzija – ponašanje, izlasci, kontakti5. Opasnosti seksualnog iskorištavanja

6. HNOS

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, škola će organizirati i provoditi redovnu i izbornu nastavu, dopunski i dodatni rad, izvannastavne aktivnosti i sate razredne zajednice te skrbiti o učenicima vodeći se paradigmama HNOS-a ( Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda za osnovnu školu).

U realizaciji nastavnog plana i programa rada škola će obrađivati nastavne cjeline tematski, primjenom prikladnih metoda integrirane i korelacijske nastave. Poučavanje učitelja i pružanje stručne pomoći u provedbi HNOS-a u nastavnom procesu provode stručne službe i Posebna povjerenstva za provedbu HNOS-a

12

7. NASTAVNI PLAN - FOND SATI

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, škola organizira i izvodi redovnu i izbornu nastavu, dopunski i dodatni rad, izvannastavne aktivnosti i sate razredne zajednice, te vodi evidenciju o učenicima koji sudjeluju u izvanškolskim aktivnostima.

Nastava se izvodi po redovnom programu i propisanoj satnici za svaki nastavni predmet u ukupnoj satnici iz tabele.

7. 1. Godišnji fond sati nastavnih predmeta redovne nastave - po razrednim odjelima:

Broj sati nastave po predmetima - godišnji

Razred I. II. III. IV. komb1./ 3.

komb2./ 4.

V. VI. VII. VIII. Ukupno

predmeta razrednih odjela

4 5 5 5 3 2 4 5 5 5 43

Hrvatski jezik 5700

5875

5875

5875

5525

5350

5875

5875

4700

4700 7.350

Likovna kultura 1140

1175

1175

1175

1105

170

1140

1175

1175

1175 1.505

Glazbena kultura 1140

1175

1175

1175

1105

170

1140

1175

1175

1175 1.505

Strani jezik 2280

2350

2350

2350

2175

2140

3420

3525

3525

3525 3.640

Matematika 4560

4700

4700

4700

4420

4280

4560

4700

4700

4700 6.020

Priroda i društvo 2280

2350

2350

3525

2210

2-3210 1.925

Priroda 1,5208

2350 558

Biologija 2350

2350 700

Kemija 2350

2350 700

Fizika 2350

2350 700

Povijest 2280

2350

2350

2350 1.330

Geografija 1,5208

2350

2350

2350 1.258

Tehnička kultura 1140

1175

1175

1175 665

Tjel. i zdrav. kultura 2280

2350

2350

2350

2210

2140

2280

2350

2350

2350 3.010

U K U P N O 2.380 2.975 2.975 3.150 1.750 1.260 3.251 4.025 4.550 4.550 30.866

8. IZBORNA NASTAVA

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu u školi se izvodi nastava izbornih predmeta ;

13

1. informatike 5.- 8. razred 22 sata tjedno 770 sati godišnje2. stranog jezika 4.- 8. razred 22 sata tjedno 770 sati godišnje3. vjeronauka 1.- 8. razred 86 sati tjedno 3.010 sati godišnje

8. 1. Organizacija izborne nastave INFORMATIKE - broj učenika/skupina

Izborna nastava informatike organizirana je u dva kabineta informatike. Nastavu polaze učenici u suprotnoj smjeni a izvode je stručni učitelji.

8. 1. 1. Ustroj skupina izborne nastave informatike

R.br razredrazred odjel / skupina

Učiteljsati

tjednosati god.

putnička smjena gradska smjena učen.

1. 5. A+B Ivana 2 70učen. 6+16 Andrović 22

2. 6. B Ana 2 70učen. 18 Matić 18

3. 5. C+D 2 70učen. 13+10 23

4. 6. A C+D Vjekoslav 4 140učen. 13 10+12 Lončar 35

5. 7. A+B C D E 8 280učen. 9+13 19 13 12 66

6. 8. A+B+C D+E 4 140učen. 8+2+12 5+5 32

22 770

8. 1. 2. Raspored izborne nastave informatike „A“ (grad ujutro - putnici poslijepodne)

sat od – do ponedjeljak utorak srijeda četvrtak petak

1. 11:25 -12:10 6.b 5.a/5.b2. 12:15 -13:00 6.b 5.a/5.b3. 10:35 -11:20 dod 8.a/ 8.b/ 8.c 6.a4. 11:25 -12:10 7.a/ 7.b dod 8.a/ 8.b/ 8.c 7.c 6.a5. 12:15 -13:00 7.a/ 7.b 5.c/ 5.d 6.c/ 6.d 7.c 7.d6. 13:05 -13:50 7.e 5.c/ 5.d 6.c/ 6.d 8.d/ 8.e 7.d7. 13:55 -14:40 7.e 8.d/ 8.e

8. 1. 3. Raspored izborne nastave informatike „B“ (putnici ujutro - grad poslijepodne)


1. 11:25 -12:10 5.a/ 5.b 6.b

14

2. 12:15 -13:00 5.a/ 5.b 6.b3. 11:25 -12:10 7.e 5.c/ 5.d 6.c/ 6.d 7.d 8.d/ 8.e4. 12:15 -13:00 7.e 5.c/ 5.d 6.c/ 6.d 7.d 8.d/ 8.e5. 13:05 -13:50 7.a/ 7.b 7.c 8.a/ 8.b/ 8.c dod 6.a6. 13:55 -14:40 7.a/ 7.b 7.c 8.a/ 8.b/ 8.c dod 6.a

8. 2. Organizacija izborne nastave NJEMAČKOG JEZIKA -broj učenika/skupina

Izborna nastava njemačkog jezika organizirana je u suprotnoj smjeni u kabinetu izborne nastave njemačkog jezika. Nastavu izvodi stručni učitelj.

8. 2. 1. Ustroj skupina izborne nastave njemačkog jezika

R.br razredrazred odjel / skupina

Učiteljsati

tjednosati god.

putnička smjena gradska smjena učen.

1. 4. A+M+R B+T C+Č 6 210učen. 20 19 17 56

2. 5. A+B C+D Marija 4 140učen. 17 29 Brajković 46

3. 6. A+B C+D 4 140učen. 7 17 24

4. 7. A+B+C D+E 4 140učen. 18 23 41

5. 8. A+B D+E 4 140učen. 16 12 28

22 770

8. 2. 2. Raspored izborne nastave njemački jezik „A“ (grad ujutro - putnici poslijepodne)


1. 09:35 - 10:20 7.a/ 7.b/ 7.c 8.a/ 8.c2. 10:35 - 11:20 7.a/ 7.b/ 7.c 8.a/ 8.c dod 8.r3. 11:25 - 12:10 5.a/ 5.b 4.a 4.c 4.b4. 12:15 - 13:00 5.a/ 5.b 4.a 4.c 4.b5. 13:05 - 13:50 7.d/ 7.e 8.d/ 8.e 5.c/ 5.d 6.c/ 6.d6. 13:55 - 14:40 7.d/ 7.e 8.d/ 8.e 5.c/ 5.d 6.c/ 6.d7. 14:45 -15:30 info.8. 11:50 - 12:35 6.a/ 6.b9. 12:40 - 13:25 6.a/ 6.b

8. 2. 3. Raspored izborne nastave njemački jezik „B“ (putnici ujutro - grad poslijepodne)


1. 09:35 - 10:20 8.d/ 8.e 7.d/ 7.e2. 10:35 - 11:20 8.d/ 8.e 7.d/ 7.e dod 8.r

15

3. 11:25 - 12:10 5.c/ 5.d 4.a 4.c 4.b4. 12:15 - 13:00 5.c/ 5.d 4.a 4.c 4.b5. 13:05 - 13:50 8.a/ 8.c 6.a/ 6.b 7.a/ 7.b/ 7.c 5.a/ 5.b6. 13:55 - 14:40 8.a/ 8.c 6.a/ 6.b 7.a/ 7.b/ 7.c 5.a/ 5.b7. 11:50 - 12:35 6.c/ 6.d8. 12:40 - 13:25 6.c/ 6.d

8. 3. Organizacija izborne nastave VJERONAUKA - broj učenika/skupina

Izborna nastava vjeronauka izvodi se sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu s 2 sata tjedno. Nastavu vjeronauka polaze gotovo svi učenici. Zbog ograničenog školskog prostora, rada škole u dvije smjene i velikog broja učenika koji polaze izbornu nastavu vjeronauka, izborna nastava vjeronauka organizirana je u rasporedu i satnici redovne nastave.

8. 3. 1. Ustroj skupina/razreda izborne nastave vjeronauka

R.br raz razredni odjel Učitelj Broj raz.odjela x sati

sati tjedno

sati god.

1. MŠ 1.a 2.a 3.a 4.a 4.b 5 x 2 sata 10 3502. PŠ R. 1. 2. 3. 4. K.Zubak 4 x 2 sata 8 2803. PŠ Č. 1./3. 2./4. 2 x 2 sata 4 1404. MŠ 1.b 1.c 2.b 3.b 4.c 5 x 2 sata 10 3505. PŠ M 1. 2. 3. 4. I. Boljevčan 4 x 2 sata 8 2806 PŠ RK 1./3. 2./4. 2 x 2 sata 4 1407. 5. A B C D 4 x 2 sata 8 2808. 6. A B C D K.Kranjčević 4 x 2 sata 8 2809. 8. A B C 3 x 2 sata 6 21010. 5. D E 2 x 2 sata 4 14011. 7. A B C D E I. Mikolić 5 x 2 sata 10 35012. 8. D E 2 x 2 sata 4 14013. PŠ T. 2./4. 1. 3. 3 x 2 sata 6 210

Ukupno 90 3.150

Pedagošku dokumentaciju o izvođenju izborne nastave vodi učitelj i predaju je školi na kraju nastavne godine. Vođenje pedagoške dokumentacije radna je obveza učitelja.

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Izvanučioničku nastavu učitelj/škola može provoditi ako je iz plana i programa rada nastavnog predmeta ili razrednog odjela. O provedbi izvanučioničke nastave učitelj obavještava učenike, roditelje i školu 15 dana prije realizacije, u pravilu za naredni mjesec. Za izvođenje izvan-učioničke nastave ravnatelj izdaje suglasnost. Učitelj priprema učenike i roditelje za provedbu izvanučioničke nastave i brine se o sigurnom izvođenju izvanučioničke nastave. S roditeljima

16

osigurava prehranu, prijevoz i sve potrebno za realizaciju izvanučioničke nastave. O provedbi izvanučioničke nastave učitelj sastavlja izvješće u razrednu knjigu i pisano izvještava ravnatelja. Izleti i ekskurzije povode se u postupku. Učitelj i roditelji na roditeljskom sastanku planiraju izvođenje izleta ili ekskurzije. O planiranom izletu ili ekskurziji sastavljaju zapisnik. Iz reda roditelja i učenika imenuju povjerenstvo za prikupljanje ponuda i izbor agencije za provedbu izleta ili ekskurzije. Roditelji u pisanoj izjavi daju punomoć i suglasnost školi da njihovo dijete, učenik škole, može sudjelovati u izletu ili ekskurziji te da će snositi sve troškove provedbe izleta ili ekskurzije. Učitelj dostavlja zapisnik i Izjavu roditelja školi. S izabranom agencijom roditelji sklapaju ugovor o provedbi izleta ili ekskurzije. Prije provedbe izleta-ekskurzije učitelj je dužan provesti program pripreme učenika i roditelja za putovanje učenika. Ravnatelj, nakon uvida u dokumentaciju, donosi odluku o realizaciji izleta ili ekskurzije.

9. 1. Izvanučionička nastava - tablični prikaz:

redni broj

razred tema - aktivnost oblik realizacija

1. 1. pozdrav jeseni i proljeću izlet rujan i travanj 2013. / 2014.2. 1. posjet kazalištu ter.nast. tijekom školske godine3. 1. posjet knjižnici ter.nast. tijekom školske godine4. 1. pješak u prometu ter.nast. rujan 2013. i veljača 2014.5. 1. Otrovanec/ Višnjica-Sl. Brod izlet svibanj 2014.6. 1. posjet pekaru i frizeru ter.nast. listopad 2013.travanj 2014.7. 2. pozdrav jeseni i proljeću izlet rujan 2013., ožujak 2014.8. 2. posjet kazalištu izlet tijekom školske godine9. 2. posjet knjižnici izlet tijekom školske godine

10. 2. promet izlet studeni 2013.11. 2. posjet zanimanju izlet travanj 2014.12. 2. Osijek - Kopački rit izlet svibanj 2014.13. 2. Slavonski Brod izlet travanj 2014.14. 3. pozdrav jeseni i proljeću izlet rujan 2013., ožujak 2014.15. 3. posjet kazalištu ter.nast. tijekom školske godine16. 3. posjet glumca-književnika ter.nast. tijekom školske godine17. 3. posjet knjižnici ter.nast. tijekom školske godine18. 3. posjet crkvi i muzeju ter.nast. tijekom školske godine19. 3. Zagreb svibanj 2014.20. 3. Slavonski Brod travanj 2014.20. 4. posjet kazalištu ter.nast. tijekom školske godine21. 4. posjet Gradskoj knjižnici ter.nast. tijekom školske godine22. 4. Kopački rit – Osijek, Sl. Brod izlet svibanj 2014.23. 4. Šk. u pri. Dalmaciji u pohode ter.nast. rujan 2013.26. 4. pozdrav jeseni i proljeću izlet rujan 2013.,svibanj 2014.25. 5. ml-tehničari - raketarstvo ter.nast. rujan- listopad 2013.26. 5. Osijek-Kopački rit izlet svibanj/lipanj 2014.27. 7. maturalna ekskurzija ekskurz svibanj/lipanj 2014.

9. 1. 1. Izvanučionička nastava - 1. razred

Naziv aktivnosti: POZDRAV JESENI I PROLJEĆUCilj: Uočavanje promjena u prirodi i neposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i

njihov utjecaj na život biljaka, životinja i ljudi, razlikovati jesen i proljećeNamjena: Razvijati sposobnost promatranja i uočavanja promjena kod biljaka i životinja

17

u jesen i proljećeJESEN

Vrijeme: promatrati i bilježiti vremenske promjene ( dani kraći, noći duže, razlika rane i kasne jeseni, oborine - kiša, magla ).Biljke: razlikovati listopadno i zimzeleno drveće, dozrijevanje i berba plodova, sjetvaŽivotinje: ptice selice i stanarice, priprema životinja za zimu ( hrana, promjena dlake, zimski san)Ljudi: priprema zemlje, spremanje zimnice, ogrjeva

PROLJEĊEVrijeme: promjenjivo, dani duži, noći kraće, rano i kasno proljeće Biljke: pupanje, listanje, cvjetanje, mlada trava, proljetniceŽivotinje: povratak ptica selica, buđenje iz zimskog sna, dobivanje mladihLjudi: rad u vrtu, vinogradu, voćnjaku, polju i parku

Nositelji: Učiteljice: Eržebet Vukelić, Irena Teskera, Snježana Hađija, Kornelija Šarić, Zorica Tomljanović, Snježana Volenik, Kristina Hercigonja, Ivana Mikina

Način realizacije: Izvanučionička nastava – poludnevni izlet u priroduVremenik: rujan i travanj 2013. / 2014.Način vrjednovanja i korištenja rezultata:

Naučeno primijeniti u nastavi ( izrada slikovnog kalendara, tematskih plakata, izložba likovnih radova ) i svakodnevnom životu

Naziv aktivnosti: POSJET KAZALIŠTUCilj: Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava ( prema

mogućnostima ), razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma

Namjena: Poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama. Razlikovati vrste predstava i kazališne pojmove (glumac, gledatelji i pozornica). Razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama.


Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik: tijekom školske godine 2013. / 2014.Troškovnik: prijevoz i ulaznica – 30 kn po učenikuNačin vrjednovanja i korištenja rezultata:

Njegovati ljubav prema kazališnoj umjetnosti, stvarati dramske improvizacije, govorno i pisano stvaralaštvo, dizajn kostima za predstavu

Naziv aktivnosti: POSJET KNJIŽNICICilj: Upoznati školsku i mjesnu knjižnicu, upoznati knjižničara i prostor u knjižnici

namijenjen najmlađimaNamjena: Razlikovati knjižnicu i knjižaru, naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige.

Upoznati različite odjele u knjižnici (dječji, odrasli) i zanimanje knjižničar/ka.Razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama.


Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik: tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik: prijevoz za PŠ – 10 kn po učenikuNačin vrjednovanja i korištenja rezultata:

Stvarati kod učenika čitalačke navike i razvijati potrebu za čitanjem kroz igru

18

Naziv aktivnosti: PROMET I PJEŠAK U PROMETUCilj: Razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, odgovorno sudjelovanje u

prometu kao pješak ili vozač bicikla, izgrađivati prometnu kulturu učenikaNamjena: Osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje,

spoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora. Usvojiti glavna prometna pravila i pojmove ( kretanje kolnikom i pločnikom, prijelaz preko obilježenog i neobilježenog kolnika, poznavanje osnovnih prometnih znakova).Razvijati kulturu ponašanja u prometu.


Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik: rujan 2013. i veljača 2014.Način vrjednovanja i korištenja rezultata:

Opisati promet u svojoj ulici, izrada plakata, osmisliti dramatizaciju različitih prometnih situacija, čitati slikovnice i gledati crtane filmove s temom prometa, naučeno primijeniti u svakodnevnom životu

Naziv aktivnosti: OTROVANEC ILI VIŠNJICACilj: Otrovanec upoznati izgled i obilježja zavičaja, stare zanate, seoski turizam,

eko-proizvodnju biljaka i uzgoj životinjaVišnjica- upoznati izgled i obilježja zavičaja, stare zanate, seoski turizam, eko proizvodnju biljka i životinja, konj domaća životinja, rekreativno jahanjeSlavonski Brod - upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota nizinskog zavičaja

Namjena: Otrovanec - imenovati domaće životinje i biljke, prepoznavanje nizinskog krajolika, starih zanata i seoskog turizma. Višnjica- imenovati domaće životinje i biljke, prepoznavanje nizinskog krajolika, starih zanata i seoskog turizma


Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik: svibanj 2014.Troškovnik: Otrovanec oko 180 kn, Višnjica oko 180 knNačin vrjednovanja i korištenja rezultata:

Razgovor o viđenom, izrada plakata, slikanje, izrada slikovnice, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu

Naziv aktivnosti: POSJET PEKARU I FRIZERU

Cilj:Upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju, opisati i imenovati dva do tri tipična zanimanja za naš zavičaj, imenovati pomagala kojima se djelatnici pojedinih zanimanja služe.

Namjena:Izgraditi pozitivno mišljenje prema svakome ljudskom radu, poticati vrijednosti osobnog truda i zalaganja, razvijati svijest o nužnosti očuvanja prirodnog bogatstva


Način realizacije: Izvanučionička nastava Vremenik: Listopad 2013., travanj 2014.Troškovnik: Putnici 10 kn za autobusNačin vrjednovanja i korištenja rezultata:

Razgovor o viđenom, izrada plakata o zanimanjima, slikanje, izrada slikovnice, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu, ankete učenika „ Što ću biti kad narastem“

19

Aktivnost - projekt: IZLET U SLAVONSKI BRODCilj aktivnosti: Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota nizinskog zavičaja

Namjena aktivnosti:

Prepoznati veličinu i ljepotu prirode oko sebe, dijelove starog grada, upoznati razvijati ekološku svijest učenika, znati osnovnu namjenu tvrđave i muzeja, imenovati djelatnike kulturnih ustanova, razvijati naviku posjećivanja kulturnih ustanova, upoznati život i djelo književnice Ivane Brlić-Mažuranić te život i rad u samostanu .

Nositelj aktivnosti: Učiteljice: Kristina Hercigonja 1.RK, Irena Teskera 1.Č, Eržebet Vukelić 1.T i učenici 1. razreda PŠ

Način realizacije: Izvanučionička nastava – cjelodnevni izlet i ekskurzijaVremenik aktivnosti: travanj 2014.Troškovnik aktivnosti: oko 250 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Razgovorom o viđenom i izrada plakata, slikanjem i opisivanjem viđenih eksponata u muzeju, izložbom likovnih radova


Aktivnost - projekt: POZDRAV JESENI I PROLJEĆU

Cilj aktivnosti:

Uočavati promjene u prirodi i neposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život biljaka, životinja i ljudi, razlikovati jesen i proljeće, imenovati mjesece koji pripadaju jeseni i proljeću, imenovati i prepoznati proljetnice (visibabe, jaglaci, šafrani, ljubičice…)

Namjena aktivnosti:

Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja, razlikovanja vremenskih prilika i zaključivanja, uočiti i imenovati glavna obilježja vremenskih prilika, odrediti početak i kraj godišnjih doba, razlikovati listopadne i zimzelene biljke

Nositelj aktivnosti: Učiteljice i učitelj: Vanja Mikina, Nataša Kirin, Dubravka Jurić, Jasna Mikolić, Jasna Resler, Maša Kožić-Petrinović, Biljana Mikec

Način realizacije: Izvanučionička nastava Vremenik aktivnosti: rujan 2013., ožujak 2014.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Izradbom slikovnog kalendara (vremenske promjene, promjene u biljnom i životinjskom svijetu, rad ljudi u okolišu) i tematskih plakata, izložbom likovnih radova te izradom herbarija u jesen (lišće) i proljeće (biljke)

Aktivnost - projekt: POSJET KAZALIŠTU

Cilj aktivnosti:Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava ( prema mogućnostima ), razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma

Namjena aktivnosti: Poticati zanimanje za posjet kazališnim predstavama, razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama


Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013. / 2014.Troškovnik aktivnosti: prijevoz i ulaznica – 30 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Stvaranjem dramske improvizacije, govornim i pisanim stvaralaštvom, dizajnom kostima za predstavu, oslikavanjem scene za potrebe glume

Aktivnost - projekt: POSJET KNJIŽNICICilj aktivnosti: Upoznati školsku i gradsku knjižnicu, upoznati knjižničara i prostor u

20

knjižnici namijenjen najmlađimaNamjena aktivnosti: Razlikovati knjižnicu i knjižaru, naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige


Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./2014.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Razlikovati knjižnicu i knjižaru, naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige

Aktivnost - projekt: PROMET

Cilj aktivnosti:

Razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, odgovorno sudjelovanje u prometu kao pješak ili vozač bicikla, izgrađivati prometnu kulturu učenika, razvijati potrebu poštovanja pravila i dogovorenih znakova, upoznati znakove u blizini škole, odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake, sigurno se kretati prometnicom

Namjena aktivnosti:

Osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko nje, spoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora, razlikovati prometne znakove s obzirom na oblik i boju (krug, trokut, pravokutnik), razvrstati ih u tri kategorije (opasnost, zabrana, obavijest)

Nositelj aktivnosti: Učiteljice i učitelj: Vanja Mikina, Nataša Kirin, Dubravka Jurić, Jasna Mikolić, Jasna Resler, Maša Kožić-Petrinović, Biljana Mikec i prometni policajac

Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik aktivnosti: studeni 2013.

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Opisivanjem prometa u svojoj ulici, izradom umnih mapa, osmišljavanjem dramatizacije različitih prometnih situacija, čitanjem slikovnice i gledanjem crtanih filmova s temom prometa, imenovanjem, opisivanjem, objašnjavanjem i izradom prometnih znakova važnih za pješakeKorelacija:LK-dizajn, ritam i kontrast boja i oblikaMAT-prepoznati i imenovati geom. likove

Aktivnost - projekt: POSJET ZANIMANJU: postolar, frizer, urar, pekar, slastičar…

Cilj aktivnosti:Upoznati različita zanimanja u neposrednom okruženju, opisati i imenovati dva do tri tipična zanimanja za naš zavičaj, imenovati pomagala kojima se djelatnici pojedinih zanimanja služe.

Namjena aktivnosti:Izgraditi pozitivno stajalište prema svakome ljudskom radu, promicati vrijednosti osobnog truda i zalaganja, razvijati svijest o nužnosti očuvanja prirodnog bogatstva,

Nositelj aktivnosti:Učiteljice i učitelj: Vanja Mikina, Nataša Kirin, Dubravka Jurić, Jasna Mikolić, Jasna Resler, Maša Kožić-Petrinović, Biljana Mikec ( postolar, frizer, urar, pekar, slastičar po izboru)

Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik aktivnosti: travanj 2014.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Izradom plakata o zanimanjima, dramatizacijom (pantomimom) – pogodi zanimanje, ankete učenika: Što ću biti kad odrastem?, radionicom: „Što bi bilo kad ne bi bilo…?“ (pekar…)


21

Namjena aktivnosti:

Prepoznati veličinu i ljepotu prirode oko sebe, dijelove starog grada, upoznati razvijati ekološku svijest učenika, znati osnovnu namjenu tvrđave i muzeja, imenovati djelatnike kulturnih ustanova, razvijati naviku posjećivanja kulturnih ustanova, upoznati život i djelo književnice Ivane Brlić-Mažuranić te život i rad u samostanu .


Način realizacije: Izvanučionička nastava – cjelodnevni izlet i ekskurzijaVremenik aktivnosti: travanj 2014.Troškovnik aktivnosti: oko 250 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:



Aktivnost - projekt: POZDRAV JESENI I PROLJEĆUCilj aktivnosti: Uočavanje promjena u prirodi i neposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i

njihov utjecaj na život biljaka, životinja i ljudi, razlikovati jesen i proljeće

Namjena aktivnosti: Razvijati sposobnost promatranja, opisivanja, razlikovanja vremenskih prilika i zaključivanja

Nositelj aktivnosti:Učiteljice: Nada Bušić 3. a, Renata Kovač 3. b, Irena Balint 3.T, Kristina Hercigonja 3.RK, Željka Krznarić 3.M, Ivana Ternjej Stanivuković 3.R, Irena Teskera 3.Č i učenici 3. razreda MŠ i PŠ

Način realizacije: Izvanučionička nastava – poludnevni izlet u prirodu: Milanovac, Rezovac, Požari, Virovitički park, Rezovačke Krčevine

Vremenik aktivnosti: rujan 2013., ožujak 2014.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Izradom slikovnog kalendara, tematskih plakata, likovnih i literarnih radova.


Cilj aktivnosti:Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava ( prema mogućnostima ), razlikovati pozornicu od gledališta, razlikovati predstavu od filma, spoznati važnost Virovitičkog kazališta



Način realizacije: Izvanučionička nastava: Virovitičko kazališteVremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013. / 2014.Troškovnik aktivnosti: prijevoz i ulaznica – 30 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Stvaranjem dramske improvizacije, govornim i pisanim stvaralaštvom, dizajnom kostima za predstavu i sl.

Aktivnost - projekt: POSJET GLUMCA ILI KNJIŽEVNIKA- put od autora do čitatelja

Cilj aktivnosti:Primati i doživjeti interpretaciju umjetničkog djela u neposrednom susretu s glumcem ili književnikom, imenovati osobe koje su važne za nastanak knjige

22

Namjena aktivnosti: Poticati interes za književnim i scenskim izražavanjem


Način realizacije: Izvanučionička nastava: Gradska ili školska knjižnica, kazališteVremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013. / 2014.Troškovnik aktivnosti: prijevoz i ulaznica – 30 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Stvaranjem dramske improvizacije, govornim i pisanim stvaralaštvom, dizajnom kostima za predstavu, izrada slikovnice i sl.

Aktivnost - projekt: POSJET KNJIŽNICI

Cilj aktivnosti:Upoznati gradsku knjižnicu kao ustanovu s multimedijalnim sadržajima i posjetiti školsku knjižnicu (knjiga, internet, radionice, susreti s piscima, predstave,izložbe…),upoznati zanimanje knjižničar

Namjena aktivnosti: Razlikovati knjižnicu i knjižaru, naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige,


Način realizacije: Izvanučionička nastava: Gradska knjižnica i čitaonica, školska knjižnicaVremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti:Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Igranjem uloga, kvizovima znanja, organiziranjem natjecanja za „Najčitača“ i provjeravanje kroz sadržaje lektire i medijske kulture.

Aktivnost - projekt: POSJET CRKVI I MUZEJUCilj aktivnosti: Upoznati muzej, crkvu Sv. Roka, kustose i kulturno-povijesne ustanove

našeg zavičaja

Namjena aktivnosti:Prepoznati veličinu i ljepotu kulturno-povijesnih vrednota u zavičaju, razvijati kulturu ponašanja u crkvi i muzeju, njegovati osjećaj za očuvanje povijesnih spomenika


Način realizacije: Izvanučionička nastava – Gradski muzej, crkva Sv. Roka Vremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: ulaznica u muzej- 10 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Izradom plakata, pismenim i usmenim izvješćivanjem o obavljenom zadatku, organiziranjem izložbe likovnih radova na temu kulturnih ustanova u zavičaju

Aktivnost - projekt: IZLET U ZAGREB

Cilj aktivnosti: Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota glavnog grada Republike Hrvatske i prirodnih i kulturnih ljepota brežuljkastog i nizinskog zavičaja

Namjena aktivnosti: Upoznati glavni grad RH, posjetiti Tehnički muzej, Planetarij, Gornji grad, Trg bana Josipa Jelačića, Zagrebačku katedralu, pogledati kino pr.

Nositelj aktivnosti: Učiteljice: Nada Bušić 3. a, Renata Kovač 3. b, učenici 3. razreda MŠ Način realizacije: Izvanučionička nastava – cjelodnevni izletVremenik aktivnosti: svibanj 2014.

23

Troškovnik aktivnosti: oko 250 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Izradom plakata, pismenim i usmenim izvješćivanjem o obavljenom zadatku, kvizom znanja i izradom prezentacija


Namjena aktivnosti:

Prepoznati veličinu i ljepotu prirode oko sebe, dijelove starog grada, upoznati razvijati ekološku svijest učenika, znati osnovnu namjenu tvrđave i muzeja, imenovati djelatnike kulturnih ustanova, razvijati naviku posjećivanja kulturnih ustanova, upoznati život i djelo književnice Ivane Brlić-Mažuranić te život i rad u samostanu.

Nositelj aktivnosti:Učiteljice: Irena Balint 3.T, Kristina Hercigonja 3.RK, Željka Krznarić 3.M, Ivana Ternjej Stanivuković 3.R, Irena Teskera 3.Č i učenici 3. razreda MŠ i PŠ

Način realizacije: Izvanučionička nastava – cjelodnevni izlet i ekskurzijaVremenik aktivnosti: travanj/svibanj 2014.Troškovnik aktivnosti: oko 250 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:




Cilj aktivnosti:

Primati i doživjeti nekoliko primjerenih kazališnih predstava ( prema mogućnostima ), razlikovati glavne od sporednih likova, uočiti razlike između književnog djela i kazališne predstave (likovi, mjesto događaja, vrijeme događaja)


Nositelj aktivnosti:

Učiteljice : Jasenka Jurić-Ćivro 4.a, Dubravka Mioković 4.b, Katarina Marčeta 4.c, Lidija Kljajić-Ložnjak 4.R, 4.Č, 4.RK, Ivanka Ključec 4.M , Nataša Kirin 4.T, Biljana Mikec 4 RK, Maša Kožić-Petrinović 4 Č i učenici 4. razreda MŠ i PŠ

Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013. / 2014.Troškovnik aktivnosti: prijevoz i ulaznica – 30 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Napraviti dramske improvizacije - napisati scenarij, odrediti uloge, glumce, napraviti scenu, izraditi kostime za predstavu

Aktivnost - projekt: POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICICilj aktivnosti: Upoznati mjesnu knjižnicu, upoznati knjižničara i prostor u knjižnici

namijenjen najmlađima

Namjena aktivnosti:Razlikovati knjižnicu i knjižaru, naučiti posuđivati, čuvati i vraćati knjige. Upoznati se sa svim odjelima u knjižnici i vrstama knjižne građe.Upoznati se s vrstama enciklopedija.



24

Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./2014.Troškovnik aktivnosti: prijevoz za PŠ – 10 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Usmeno izražavanje, opisivanje, zadaci za vrednovanje učeničkih postignuća, izrada tematskog plakata

Aktivnost - projekt: IZLET – KOPAČKI RIT I OSIJEK / ŠKOLA U PRIRODI – DALMACIJI U POHODE, SLAVONSKI BROD- PŠ

Cilj aktivnosti:

- upoznati geografska područja Republike Hrvatske ( Slavonija, Dalmacija) te naselja i gradove tih područja- upoznati kulturno-povijesne znamenitosti Zadra, Šibenika Osijeka, Slavonskog Broda i njihovih okolnih gradova ili naselja.

Namjena aktivnosti:

Imenovati geografske pojmove (otoci, uvale, obala, krški reljef, biljni i životinjski svijet u primorskom zavičaju, ravnica ) prepoznavanje nizinskog, i primorskog krajolika, te kulturno- povijesnih spomenika Zadra, Šibenika Osijeka i Slavonskog Broda.



Način realizacije: Izvanučionička nastava – cjelodnevni izlet Vremenik aktivnosti: rujan 2013., svibanj 2014.

Troškovnik aktivnosti: 1525 kn po učeniku-Dalmaciji u pohode, oko 250 kn po učeniku Kopački rit i Slavonski Brod


Usmeno izlaganja o viđenom i izrada plakata, slikanje, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu ( napisati putopis, ucrtavati put na nijemoj karti, usporediti zemljopisna obilježja Dalmacije i Slavonije

Aktivnost - projekt: POZDRAV JESENI I PROLJEĆU

Cilj aktivnosti:

Uočavanje promjena u prirodi i neposrednoj okolini tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život biljaka, životinja i ljudi u različitim geografskim krajevima Republike Hrvatske. Razlikovati živu od nežive prirode.

Namjena aktivnosti:

Stjecanje vještine promatranja, uspoređivanja, mjerenja, izvođenje zaključaka i njihova obrazlaganja. JESEN Vrijeme: promatrati i bilježiti vremenske promjene. uspoređivati godišnja doba u različitim krajevima RH. Biljke: razlikovati listopadno i zimzeleno drveće te znati osnovne imenovati.Ljudi: priprema zemlje, spremanje zimnice, ogrjeva.Životinje: ptice selice i stanarice, priprema životinja za zimu ( hrana, promjena dlake, zimski san).PROLJEĊE Vrijeme: promjenjivo, dani duži, noći kraće, rano i kasno proljeće Biljke: život biljke, dijelovi biljke, oprašivanje, biljke travnjakaŽivotinje: život životinja, životna zajednica travnjaka i šumeLjudi: rad u vrtu, vinogradu, voćnjaku, polju i parku



25

Način realizacije: Izvanučionička nastava – cjelodnevni izlet Vremenik aktivnosti: rujan 2013., svibanj 2014.Troškovnik aktivnosti: Troškovi prijevoza 20 kn.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Izrada slikovnog kalendara, tematskih plakata, izložba likovnih radova Usmeno izražavanje, opisivanje, zadaci za vrednovanje učeničkih postignuća, izrada tematskog plakata, članak za školski list Hlapić

9. 1. 5. Izvanučionička nastava – 5.- 8. razred

Naziv aktivnosti: RAKETARSTVO u/s izvannastavne aktivnosti Mladi tehničariCilj aktivnosti: - upoznati i pripremiti učenike za natjecanje Mladi tehničari, kategorija

raketarstvo

Namjena aktivnosti: - osposobiti učenike za sigurno upravljanje raketama- usvojiti glavna pravila i pojmove potrebne za bavljenje raketarstvom

Nositelj aktivnosti:Učiteljica tehničke kulture Izabela Konto, učiteljica glazbene kulture, pratitelj, Ildiko Seleši, učenici, mentori Doma tehnike Osijek

Način realizacije: Izvanučionička nastava – cjelodnevni izlet Vremenik aktivnosti: studeni 2013Troškovnik aktivnosti: 300knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Mogućnosti primjene u daljnjem obrazovanju

10. TERENSKA NASTAVA

10. 1. Terenska nastava – tablični prikaz:

redni broj

razred tema - aktivnost oblik realizacija

1. 2. Prometni odgoj- putujemo vlakom

pid listopad, studeni

2. 3. snalaženje u okolini pid izlet tijekom školske godine3. 4. virovitički ribnjaci pid izlet svibanj 2014.4. 7. mat.ekskurzija ekskurz svibanj/lipanj 2014.

10. 1. 1. Terenska nastava - 2. razred

Aktivnost - projekt: PROMETNI ODGOJ- PUTUJEMO VLAKOMCilj aktivnosti: Spoznati obilježja putovanja vlakom. Namjena aktivnosti: Osposobiti učenike za korištenje vlaka kao prijevoznog sredstva.

Nositelj aktivnosti:Učiteljice i učitelj: Vanja Mikina, Nataša Kirin, Dubravka Jurić, Jasna Mikolić, Jasna Resler, Biljana Mikec, Maša Kožić-Petrinović

Način realizacije: Izvanučionička nastava (vožnja vlakom na relaciji Virovitica- Pitomača)Vremenik aktivnosti: Listopad, studeni 2013.Troškovnik aktivnosti: 30 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Provjerom snalaženja u prometu usmenim i pismenim provjerama.

26


Aktivnost - projekt: SNALAŽENJE U OKOLINI

Cilj aktivnosti:

Spoznati što je prostor i njegove osnovne sastavnice: stajalište, smjerkretanja, odredište, obzor i obzornica, uočiti vezu između stajališta i obzora(veličina obzora), uočiti vezu između stajališta, vremenskih prilika i obzora Orijentirati se pomoću znakova u prirodi neovisno o pomagalima

Namjena aktivnosti: Snalaziti se u neposrednom okružju, orijentirati se u prostoru prema orijentirima, pomoću kompasa i prema glavnim stranama svijeta


Način realizacije: Izvanučionička nastava u Milanovcu, Rezovcu ili Rezovačkim KrčevinamaVremenik aktivnosti: Tijekom školske 2013./2014. rujan/lipanjTroškovnik aktivnosti: Roditelji prevoze djecuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Provjerom snalaženja u prostoru u svakodnevnim životnim situacijama, usmenim i pismenim provjerama te praktičnim radom (izrada kompasa)


Aktivnost - projekt: VIROVITIČKI RIBNJACI - ŽIVOTNA ZAJEDNICA ŠUME

Cilj aktivnosti:

Upoznati najpoznatije šumsko drveće i biljke, odrediti listopadnu, miješanu i zimzelenu šumu.Upoznati se s vrstama životinja koje žive u šumi. Upoznati se s radom ljudi u šumi.

Namjena aktivnosti:Razvijati pravilan osobni stav prema šumi kao klimozonalnoj životnoj zajednici u našim kontinentalnim prostorima, te ekološko osvješćivanje učenika, potreba zaštite prirode i biološke raznovrsnosti



Način realizacije: Izvanučionička nastavaVremenik aktivnosti: Svibanj 2014.Troškovnik aktivnosti: Troškovi prijevoza 20 kn po učeniku


Napisati sastavak o brizi i zaštiti šuma od požara i onečišćenja. Usmeno izražavanje, opisivanje, zadaci za vrednovanje učeničkih postignuća, izrada tematskog plakata, članak za školski list Hlapić.

11. INTEGRIRANA NASTAVA 11. 1. Integrirana nastava – tablični prikaz:

redni broj

razred tema - aktivnost realizacija

1. 1. Dani kruha listopad 2013.2. 1. Božić prosinac 2013.

27

3. 1. Uskrs ožujak 2014.

redni broj


4. 2. Iz obiteljskog albuma rujan 2013.5. 2. Dani kruha listopad 2013.6. 2. Božić prosinac 2013.7. 2. Uskrs ožujak 2014.8. 3. Dani kruha listopad 2013.9. 3. Božić prosinac 2013.

10. 3. Uskrs ožujak 2014.11. 3. Jabuka listopad 2013.12. 4. Dani kruha listopad 2013.13. 4. Božić prosinac 2013.

11. 1. 1. Integrirana nastava - 1. razred

Naziv aktivnosti: DANI KRUHACilj: Imenovati žitarice od kojih možemo načiniti kruh (pšenica, raž, kukuruz,

ječam, zob), saznati koliki je trud i rad potreban za uzgoj žitarica (ratar) od kojih se pravi brašno za kruh (mlinar), opisati razvojni put od zrna do kruha, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj namirnici, pokazati način izrade kruha ( pekar )

Namjena: Razvijati sposobnost uspoređivanja i zaključivanja, osposobiti učenike da prepoznaju različite sjemenke i vrste kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje

Nositelji: Učiteljice: Eržebet Vukelić, Irena Teskera, Snježana Hađija, Kornelija Šarić, Zorica Tomljanović, Snježana Volenik, Kristina Hercigonja, Ivana Mikina, vjeroučiteljica/vjeroučitelj, školska kuharica, roditelji (majke), pekar

Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta– HJ, PID, LK, SR, VJfrontalni, skupni i individualni rad

Vremenik: listopad 2013.Način vrjednovanja i korištenja rezultata:

Opisati razvojni put od zrna pšenice do kruha, razgovor, slikanje kruha, peciva i proizvoda od brašna, poštovanje kruha, molitva prije blagovanja

Naziv aktivnosti: BOŽIĆCilj: Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan Božić – rođenje Isusa Krista,

doživjeti blagdansku radost kroz božićne običaje, čestitati Božić drugim ljudima

Namjena: Osposobiti učenike da razlikuju Božić i Badnjak, poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima, značenje polnoćke-što se njome dočekuje

Nositelji: Učiteljice: Eržebet Vukelić, Irena Teskera, Snježana Hađija, Kornelija Šarić, Zorica Tomljanović, Snježana Volenik, Kristina Hercigonja, Ivana Mikina, vjeroučiteljica/vjeroučitelj

Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ, LK, GK, PID, VJ frontalni, skupni, rad u paru, individualni

Vremenik: prosinac 2013.Način vrjednovanja i korištenja rezultata:

Samostalno oblikovati kraću pisanu poruku – božićnu čestitku, izraditi božićnu čestitku, pjevati božićne pjesme, opis Božića u književnim djelima,

28

njegovati slavlje blagdana bez petardi

Naziv aktivnosti: USKRSCilj: Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan – Uskrs, spoznati značenje

Uskrsa za kršćane, doživjeti blagdansku radost kroz uskrsne običaje, čestitati Uskrs drugim ljudima kao najveći kršćanski blagdan

Namjena: Osposobiti učenike da shvate promjenjivost datuma, a stalnost dana, uvažavati slobodu vjere, opisati Uskrs u Hrvata i drugih vjernika, povezati blagdan Uskrs s buđenjem prirode.

Nositelji: Učiteljice: Eržebet Vukelić, Irena Teskera, Snježana Hađija, Kornelija Šarić, Zorica Tomljanović, Snježana Volenik, Kristina Hercigonja, Ivana Mikina, vjeroučiteljica/vjeroučitelj

Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ, GK, MAT, PID VJfrontalni, skupni, rad u paru, individualni

Vremenik: Travanj, 2014.

Način vrjednovanja i korištenja rezultata:

Opisati i prepoznati uskrsne običaje u književnim tekstovima, pjevanje prigodnih pjesmica, rješavanje zadataka ( matematičke priče s tematikom Uskrsa, bojanje uskrsnih motiva zadanim bojama ovisno o rješenjima zadataka )


Aktivnost - projekt: IZ OBITELJSKOG ALBUMA

Cilj aktivnosti:

Usporediti, razlikovati i imenovati članove šire i uže obitelji, razlikovati i imenovati rodbinu od svojte, odrediti obitelj kao zajednicu roditelja i djece u istom kućanstvu, osvijestiti važnost uzajamnog pomaganja, ljubavi i poštovanja među članovima obitelji

Namjena aktivnosti:Razlikovati članove uže i šire obitelji, njegovati ljubav prema članovima obitelji, uzajamna pomoć i suradnja članova obitelji, uočiti odnose tko je kome što od članova obitelji

Nositelj aktivnosti: Učiteljice i učitelj: Vanja Mikina, Nataša Kirin, Dubravka Jurić, Jasna Mikolić, Jasna Resler, Biljana Mikec, Maša Kožić-Petrinović

Način realizacije:

Integracija sadržaja nastavnih predmeta– HJ (pravilno pisanje vlastitih imenica), PID (formirati pojmove uža i šira obitelj, svojta i rodbina), LK (kreiranje plakata kombiniranjem kolaža i crteža), GK ( usvojiti tekst i melodiju pjesme Moja majka), frontalni, skupni i individualni rad

Vremenik aktivnosti: rujan 2013.

Troškovnik aktivnosti: Papir, škare, ljepilo, flomasteri, udžbenici za PID, obiteljske fotografije, samoljepiva traka i pribadače


Primjenom pojmova u svakodnevnom izražavanju (mama, tata, djeca, baka, djed, teta, stric…), izradom obiteljskog ili rodoslovnog stabla (fotografije, flomasteri, papir), skupnim radom izraditi misaonu kartu (vjenčanje, obitelj, šira obitelj, rodbina i svojta)

Aktivnost - projekt: DANI KRUHA

Cilj aktivnosti:

Imenovati žitarice od kojih možemo načiniti kruh, saznati koliki je trud i rad potreban za uzgoj žitarica od kojih se pravi brašno za kruh, razlikovati različite vrste kruha, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj namirnici, pokazati način izrade kruha (ako je u mogućnosti), uočiti važnost kruha, prepoznati proces nastajanja kruha, imenovati osobe koje sudjeluju u proizvodnji kruha

Namjena aktivnosti: Razvijati sposobnost uspoređivanja i zaključivanja, osposobiti učenike da

29

prepoznaju različite sjemenke i vrste kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje, razvijati interes za očuvanje vjerske i narodne tradicije, radovati se zajedništvu i zajedničkom blagovanju

Nositelj aktivnosti:Učiteljice i učitelj: Vanja Mikina, Nataša Kirin, Dubravka Jurić, Jasna Mikolić, Jasna Resler, Biljana Mikec, Maša Kožić-Petrinović, vjeroučitelj/ica, školska kuharica, roditelji

Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta– HJ (književni tekstovi s tematikom plodova zemlje), PID, LK (crtanje i oblikovanje-slano tijesto), GK (slušanje i pjevanje pjesama o kruhu), VJ, frontalni, skupni i individualni rad

Vremenik aktivnosti: listopad 2013.


Opisivanjem razvojnog puta od zrna pšenice do kruha, razgovorom o različitim vrstama kruha, slikanjem kruha, peciva i proizvoda od brašna, poštivanjem kruha, molitvom prije blagovanja, pisanjem zahvale Zemlji i ljudskom radu za plodove

Aktivnost - projekt: BOŽIĆ

Cilj aktivnosti:Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan Božić – rođenje Isusa Krista, doživjeti blagdansku radost kroz božićne običaje, čestitati Božić drugim ljudima, imenovati i objasniti značenje Božića, božićni običaji u zavičaju

Namjena aktivnosti:Osposobiti učenike da razlikuju Božić i Badnjak, poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima, očuvati vjersku, narodnu i obiteljsku tradiciju, uvažavati tuđe običaje, osvijestiti opasnost od petardi


Način realizacije:Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ (Blagdani u književnim djelima, pričanje doživljaja), LK (izrada božićne čestitke), GK (pjevanje i slušanje božićnih pjesama), VJ (božićna molitva), frontalni, rad u paru.

Vremenik aktivnosti: prosinac 2013.Troškovnik aktivnosti: Udžbenici za PID, udžbenici za HJ, škare, ljepilo, kolaž, CD i CD playerNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Samostalnim oblikovanjem kraće pisane poruke – božićne čestitke, izradom božićne čestitke, pjevanjem božićnih pjesama, opisom Božića u književnim djelima, njegovanjem slavlja blagdana bez petardi

Aktivnost - projekt: USKRS

Cilj aktivnosti:Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan – Uskrs, spoznati značenje Uskrsa za kršćane, doživjeti blagdansku radost kroz uskrsne običaje, čestitati Uskrs drugim ljudima, navesti uskrsne običaje u zavičaju

Namjena aktivnosti:Razvijati sposobnost uočavanja, opisivanja i zaključivanja, shvatiti da blagdan Uskrsa uvijek slavimo nedjeljom, uvažavanje različitih vjera i običaja, očuvanje vjerske narodne i obiteljske tradicije


Način realizacije:

Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ (književni tekstovi s uskrsnom tematikom, pisanje čestitki), LK (pisanice i druge uskrsne dekoracije), GK (slušanje pučkih korizmenih pjesama), VJfrontalni, skupni, rad u paru, individualni

Vremenik aktivnosti: travanj 2014.


Opisivanjem i prepoznavanjem uskrsnih običaja u književnim tekstovima, pjevanjem prigodnih pjesmica, rješavanjem zadataka ( matematičke priče s tematikom Uskrsa, bojanje uskrsnih motiva zadanim bojama ovisno o rješenjima zadataka )

30



Cilj aktivnosti:

Imenovati žitarice od kojih možemo načiniti kruh, saznati koliki je trud i rad potreban za uzgoj žitarica od kojih se pravi brašno za kruh, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj namirnici, pokazati način izrade kruha ( ako je u mogućnosti )

Namjena aktivnosti:Razvijati sposobnost uspoređivanja i zaključivanja, osposobiti učenike da prepoznaju različite sjemenke i vrste kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje


Učiteljice: Učiteljice: Nada Bušić 3. a, Renata Kovač 3. b, Irena Balint 3.T, Kristina Hercigonja 3.RK, Željka Krznarić 3.M, Ivana Ternjej Stanivuković 3.R, Irena Teskera 3.Č i učenici 3. razreda MŠ i PŠ i vjeroučitelji, svećenik, školska kuharica, roditelji (majke)

Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta– HJ, PID, LK, SR, VJfrontalni, skupni i individualni rad

Vremenik aktivnosti: listopad 2013.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Kroz likovne i literarne radove i praktičnim radom u radionicama.

Aktivnost - projekt: BOŽIĆ

Cilj aktivnosti:Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan Božić – rođenje Isusa Krista, doživjeti blagdansku radost kroz božićne običaje, čestitati Božić drugim ljudima

Namjena aktivnosti: Osposobiti učenike da razlikuju Božić i Badnjak, poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima

Nositelj aktivnosti:Učiteljice: Nada Bušić 3. a, Renata Kovač 3. b, Irena Balint 3.T, Kristina Hercigonja 3.RK, Željka Krznarić 3.M, Ivana Ternjej Stanivuković 3.R, Irena Teskera 3.Č i učenici 3. razreda MŠ i PŠ, vjeroučitelji

Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ, LK, GK, PID, VJ frontalni, skupni, rad u paru, individualni

Vremenik aktivnosti: prosinac 2013.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Oblikovanjem kraće pisane poruke – božićne čestitke, izradom božićne čestitke, pjevanjem božićnih pjesama,literarnim i likovnim radovima na temu Božića

Aktivnost - projekt: USKRS

Cilj aktivnosti:Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan – Uskrs, spoznati značenje Uskrsa za kršćane, doživjeti blagdansku radost kroz uskrsne običaje, čestitati Uskrs drugim ljudima

Namjena aktivnosti: Upoznati Uskrs kao najveći kršćanski blagdan,shvatiti da blagdan Uskrsa uvijek slavimo nedjeljom


Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ, GK, MAT, PID VJfrontalni, skupni, rad u paru, individualni

Vremenik aktivnosti: travanj 2014.

31


Oblikovanjem kraće pisane poruke – uskrsne čestitke, izradom uskrsne čestitke, pjevanjem uskrsnih pjesama,literarnim i likovnim radovima na temu Uskrsa

Aktivnost - projekt: JABUKACilj aktivnosti: Osposobiti učenike za uočavanje značajki zdrave prehrane i povezivanje

sveukupnog znanja sa životnim iskustvom.

Namjena aktivnosti:Naučiti razlikovati osnovne vrste jabuka u našem zavičaju, shvatiti razlike u okusima voća i povrća, usvojiti osnovne značajke piramide zdrave prehrane


Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ, GK, PID, LKfrontalni, skupni, rad u paru, individualni


Listići za evaluaciju u obliku jabuke, opisivanje i prepoznavanje različitih vrsta jabuka, izrada plakata, opisivanje jabuke, izrada jabuke od kaširanog papira



Cilj aktivnosti:

Imenovati žitarice od kojih možemo načiniti kruh, saznati koliki je trud i rad potreban za uzgoj žitarica od kojih se pravi brašno za kruh, razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj namirnici, pokazati način izrade kruha ( ako je u mogućnosti )

Namjena aktivnosti:

Razvijati sposobnost uspoređivanja i zaključivanja, osposobiti učenike da prepoznaju različite sjemenke i vrste kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti za plodove zemlje.Upoznati se sa starim hrvatskim običajima.


Učiteljice : Jasenka Jurić-Ćivro 4.a, Dubravka Mioković 4.b, Katarina Marčeta 4.c, Lidija Kljajić-Ložnjak 4.R, Ivanka Ključec 4.M , Nataša Kirin 4.T, Biljana Mikec 4.RK, Maša Kožić-Petrinović 4.Č i učenici 4. razreda MŠ i PŠ

Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta– HJ, PID, LK, SR, VJ, frontalni, skupni i individualni rad


Opisati razvojni put od zrna pšenice do kruha, razgovor, tematski plakat- nacrtati put nastajanja kruha (sjetva, žetva, mlin, pekara), slikanje kruha, peciva i proizvoda od brašna, poštovanje kruha, molitva prije blagovanja

Aktivnost - projekt: BOŽIĆCilj aktivnosti: Odrediti godišnje doba kada slavimo blagdan Božić – rođenje Isusa Krista.

Doživjeti blagdansku radost kroz božićne običaje, čestitati Božić drugima.

Namjena aktivnosti: Osposobiti učenike da razlikuju Božić i Badnjak, poticati želju da se radost podijeli s drugim ljudima.



Način realizacije: Integracija sadržaja nastavnih predmeta – HJ, LK, GK, PID, VJ, frontalni, 32

skupni, rad u paru, individualniVremenik aktivnosti: prosinac 2013.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Samostalno oblikovati kraću pisanu poruku – božićnu čestitku, izraditi božićnu čestitku, pjevati božićne pjesme, opis Božića u književnim djelima, njegovati slavlje blagdana bez petardi

12. PROJEKTNA NASTAVA

12. 1. Projektna nastava – tablični prikaz

redni broj


1. 1. Jesen- jesenska svečanost listopad i studeni 2013.2. 1. Zdrav doručak ožujak 2014.3. 2. Zavičajna zanimanja ožujak, 2014.4. 2. Narodne nošnje mojeg zavičaja ožujak, 2014.5. 3. Moja županija studeni, 2013.6. 3. Vode u zavičaju/ Globe program ožujak, 2014.7. 4. Gospodarstvo nizinskih krajeva - Tvin studeni 2013.8. 4. Živa priroda, životinje svibanj 2014.

12. 1. 1. Projektna nastava - 1. razred

Naziv aktivnosti: JESEN - JESENSKA SVEČANOSTCilj: Spoznati osnovna obilježja jeseni, opisati vremenske prilike u okružju

tijekom jeseni, izdvojiti djelatnosti ljudi u jesen, imenovati i prepoznati jesenske plodove.

Namjena: Razvijati sposobnost uočavanja promjena u prirodi. Razlikovanje plodova (voće, povrće i šumski plodovi), istraživački interes učenika i kreativno stvaralaštvo roditelja i učenika kroz radionice, shvatiti važnost prirode za život ljudi.

Nositelji: Učiteljice: E. Vukelić, I. Teskera, S. Hađija, K. Šarić, Z.Tomljanović, S.Volenik, K.Hercigonja, I. Mikina i roditelji

Način realizacije:Istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama uz učiteljevo sustavno praćenje učeničkih uradaka, kreativno stvaralački rad roditelja i učenika, predstavljanje projekta istraživanja.

Vremenik: listopad i studeni 2013.


Usmeno izražavanje, opisivanje, izložba jesenskih plodova, izrada tematskog plakata od jesenskog suhog lišća, pjesme, priče i igrokazi o jeseni, pjevanje jesenskih pjesama, oponašanje zvukova iz prirode, razvijati pozitivan stav prema prirodi.

Naziv aktivnosti: ZDRAV DORUČAKCilj: Upoznati učenike s mljekarskom farmom, tvornicom mlijeka i mliječnih

proizvoda, uporabom mlijeka u svakodnevnoj prehrani, integralnim krušnim proizvodima, raznovrsnim prirodnim sokovima.

Namjena: Razvijati svijest o potrebi i prednostima zdrave prehrane koja uključuje svakodnevno konzumiranje mlijeka i mliječnih proizvoda.

Nositelji: Učiteljice: E. Vukelić, I. Teskera, S. Hađija, K. Šarić, Z.Tomljanović, S.Volenik, K.Hercigonja, I. Mikina i roditelji

33

Način realizacije: Posjet mljekarskoj farmi obitelji i tvornici mlijeka i mliječnih proizvoda Zdenci , skupni rad, individualni i rad u paru.

Vremenik: ožujak 2014.Troškovnik: Troškovi puta i potrošni materijal oko 100 kn.


Prikupljeni rezultati koristit će se u svrhu promicanja važnosti zdravog i redovitog doručka u prehrani, usmena i pismena provjera, listići, ocjenjivanje izrađenih plakata.

12. 1. 2. Projektna nastava - 2. razred

Aktivnost - projekt: ZAVIČAJNA ZANIMANJA Cilj aktivnosti: Doznati koja su zanimanja najčešća u našem zavičaju, osvijestiti spoznaju

o važnosti i koristi svih zanimanja.

Namjena aktivnosti: Razvijati sposobnost uočavanja, opisivanja i zaključivanja, istraživački interes učenika, uočiti sposobnosti najvažnije u pojedinom zanimanju.

Nositelj aktivnosti: Učiteljice i učitelj: Vanja Mikina, Nataša Kirin, Dubravka Jurić, Jasna Mikolić, Jasna Resler, Biljana Mikec, Maša Kožić-Petrinović i roditelji

Način realizacije: Istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama uz učiteljevo sustavno praćenje učeničkih uradaka, predstavljanje projekta istraživanja.

Vremenik aktivnosti: Svibanj, 2014.


Usmenim izražavanjem, opisivanjem, izložbom učeničkih crteža ili stripova, predstavljanjem Male razredne knjige zanimanja nastale uvezivanjem svih učeničkih radova, prezentacijom skupnih rezultata dobivenih pojedinačnim istraživanjima.

Aktivnost - projekt: NARODNE NOŠNJE MOJEG ZAVIČAJA Cilj aktivnosti: Upoznati tradicijske kulture s posebnim naglaskom na narodne nošnjeNamjena aktivnosti: Izgled narodne nošnje zavičaja

Nositelj aktivnosti: Učiteljice i učitelj: Vanja Mikina, Nataša Kirin, Dubravka Jurić, Jasna Mikolić, Jasna Resler, Biljana Mikec, Maša Kožić-Petrinović i roditelji .

Način realizacije:

Istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama uz učiteljevo sustavno praćenje učeničkih uradaka, razgovor sa starijom osobom iz zavičaja upućenu u tu problematiku, osobom koja je aktivna u folklornoj skupini ili kakvoj zavičajnoj skupini, ili sa stručnjakom etnologom, predstavljanje projekta istraživanja

Vremenik aktivnosti: Travanj , 2014.


Usmenim izražavanjem, opisivanjem, izložbom učeničkih crteža ili stripova, predstavljanjem Male razredne knjige nastale uvezivanjem svih učeničkih radova, prezentacijom skupnih rezultata dobivenih pojedinačnim istraživanjima

12. 1. 3. Projektna nastava – 3. razred

Aktivnost – projekt: MOJA ŽUPANIJA

Cilj aktivnosti:

Imenovati svoju županiju i njeno županijsko središte. Odrediti njen položaj na zemljovidu.Istražiti podatke o kulturnim ustanovama, povijesnim spomenicima, poznatim osobama, prometnoj povezanosti županijskog središta zavičaja.

Namjena aktivnosti:

Upoznati rad gradonačelnika i župana, opisati i razlikovati muzej, arhiv, knjižnicu. Imenovati kulturno-povijesne spomenike iz neposrednog okruženja i zavičaja, poticati učenike na odlazak u muzeje, arhive, knjižnice, galerije, izložbe itd.

Nositelj aktivnosti: Učiteljice: Nada Bušić 3. a, Renata Kovač 3. b, Irena Balint 3.T, Kristina Hercigonja 3.RK, Željka Krznarić 3.M, Ivana Ternjej Stanivuković 3.R, Irena

34

Teskera 3.Č i učenici 3. razreda MŠ i PŠ roditelji, stručni suradnici, djelatnici kulturno-povijesnih ustanova

Način realizacije:Istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama uz učiteljevo sustavno praćenje učeničkih uradaka, predstavljanje projekta istraživanjaTerenska nastava: Županija, crkva Sv. Roka, muzej

Vremenik aktivnosti: Studeni, 2013.Troškovnik aktivnosti: 10 kn po učeniku –ulaznica u muzej


Usmeno izražavanje, opisivanje, zadatci za vrjednovanje učenikova postignuća, izložba likovnih radova, izrada tematskog plakata , izrada razrednog lista, čitanje priče ili legende iz prošlosti i izrada igrokaza, izrada makete dvorca, muzeja, crkve.

Aktivnost – projekt: VODE U ZAVIČAJU / GLOBE PROGRAM

Cilj aktivnosti:Upoznati i imenovati vode u zavičaju,njihovu namjenu i očuvanje od onečišćenja. Vidjeti pogone i postupke obrade pitke vode, spoznati značenje vode, načine opskrbe vodom i potrebu njenog očuvanja.

Namjena aktivnosti:Razumjeti važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja, upoznati različite načine pročišćavanja vode, razlikovati čistu od pitke vode, uočiti utjecaj čovjeka na onečišćenje potrošnju vode.


Učiteljice: Nada Bušić 3. a, Renata Kovač 3. b, Irena Balint 3.T, Kristina Hercigonja 3.RK, Željka Krznarić 3.M, Ivana Ternjej Stanivuković 3.R, Irena Teskera 3.Č i učenici 3. razreda MŠ i PŠ djelatnici vodovoda, dr. sc. Jasna Razlog Grlica

Način realizacije: Terenska nastava : Virkom , OđenicaVremenik aktivnosti: Ožujak, 2014.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Usmenim opisivanjem, izradom plakata, likovnih radova,poticanjem učenika na redovito pijenje pitke vode, štednju vode i čuvanje od onečišćenja

12. 1. 4. Projektna nastava – 4. razred

Aktivnost – projekt: GOSPODARSTVO NIZINSKIH KRAJEVA, DRVNA INDUSTRIJA NAŠEG KRAJA (TVIN)

Cilj aktivnosti:

Spoznati šumu kao životnu zajednicu, odrediti i prepoznati vrste drveća, upoznati načine prerade drveta od sirovine do gotovog proizvoda.Posjetom Tvornici namještaja TVIN upoznati učenike s proizvodnim procesom prerade drveta.

Namjena aktivnosti: Razvijati pravilno osobno stajalište prema šumama kao cjelovitim eko sustavima koja se održavaju zahvaljujući čovjekovom radu.


Učiteljice : Jasenka Jurić-Ćivro 4.a, Dubravka Mioković 4.b, Katarina Marčeta 4.c, Lidija Kljajić-Ložnjak 4.R, Ivanka Ključec 4.M , Nataša Kirin 4.T, Biljana Mikec, 4.RK , Maša Kožić-Petrinović 4.Č i učenici 4. razreda MŠ i PŠ

Način realizacije: Istraživački rad učenika podijeljenih po skupinama uz učiteljevo sustavno praćenje učeničkih uradaka, predstavljanje projekta istraživanja

Vremenik aktivnosti: studeni 2013.Troškovnik aktivnosti: Troškovi prijevoza 10 kn po učenikuNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Usmeno izražavanje, opisivanje, zadaci za vrednovanje učeničkih postignuća, izrada tematskog plakata, članak za školski list Hlapić

35

Aktivnost – projekt: ŽIVA PRIRODA, ŽIVOTINJE

Cilj aktivnosti:

Upoznati osnovna obilježja života životinja.Imenovati divlje životinje.Imenovati domaće životinje.Imenovati kućne ljubimce.Razlikovati skupine životinja prema vrsti prehrane.Objasniti međusobnu povezanost biljaka i životinja.Razvijati ljubav i empatiju prema životinjama.

Namjena aktivnosti:Razvijati pravilan odnos prema životinjama, osvijestiti odgovorno ponašanje prema kućnim ljubimcima


Učiteljice : Jasenka Jurić-Ćivro 4.a, Dubravka Mioković 4.b, Katarina Marčeta 4.c, Lidija Kljajić-Ložnjak 4.R, 4.Č, 4.RK, Ivanka Ključec 4.M , Nataša Kirin 4.T, Biljana Mikec, Maša Kožić-Petrinović i učenici 4. razreda MŠ i PŠ

Način realizacije: Istraživački rad učenika u dogovoru s roditeljima, frontalni rad, rad u skupinama

Vremenik aktivnosti: svibanj 2014.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Usmeno izražavanje, opisivanje, zadaci za vrednovanje učeničkih postignuća, izrada tematskog plakata, članak za školski list Hlapić

13. DODATNA NASTAVA

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu u školi se s darovitim učenicima izvodi dodatna nastava.

O izvođenju dodatne nastave učitelj vodi pedagošku dokumentaciju koju na kraju nastavne godine predaje školi.

Tablični prikaz ustroja dodatne nastaveR.br. Predmet Razred Izvršitelj Sati tjedno Sati godišnje

1. razredna nastava 1.- 4. razredni učitelj 1 x 24 8402. Hrvatski jezik 5. Blanka Medvecki 1 353. Hrvatski jezik 6. Renata Sudar 1 354. Hrvatski jezik 7. Sanja Pavelko 1 355. Hrvatski jezik 8. Željka Puškarić 1 356. Matematika 5. Ljuba Blagojević 2 707. Matematika 6. Ana Matić 2 708. Matematika 7. Ivana Andrović 2 709. Matematika 8. Sanja Jergović 2 7010. Povijest 7./8. Mario Karakašić 2 7011. Povijest 5./6. Željka Marčeta 1 3512. Geografija 6./7. Marica Matasić 2 7013. Geografija 5./8. Vladimir Didak 1 3514. Biologija-ekološka 8. Andrea Bobanac 1 3515. Biologija-ml. znan. 7./8. Jasna Razlog-Grlica 2 7016. Kemija 7./8. Katica Pavlović 2 7017. Fizika 7./ 8. Sabrina Belošević 2 70

36

18. Njemački jezik 8. Marija Brajković 1 3519. Engleski jezik 8. Danijela Žarković 2 7020. Engleski jezik 8. Slobodanka Omeragić 2 7021. Informatika 7.- 8. Vjekoslav Lončar 2 70

Ukupno 56

1.960

13. 1. Dodatna nastava - 1. razred

Aktivnost: MATEMATIKA Cilj aktivnosti: omogućiti proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

složenijih matematičkih zadataka

Namjena aktivnosti:

darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske sadržaje matematike kako bi dodatno proširili njihova mat. znanja, sposobnosti i vještine(mozgalice, pitalice, jednostavne jednadžbe, zadatci riječima-samostalno osmišljavanje)

Nositelj aktivnosti:Učiteljice: Eržebet Vukelić, Irena Teskera, Snježana Hađija, Kornelija Šarić, Zorica Tomljanović, Snježana Volenik, Kristina Hercigonja, Ivana Mikina i učenici

Način realizacije: individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru

Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir – 100 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave matematike


Aktivnost: MATEMATIKA Cilj aktivnosti: Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

složenijih matematičkih zadataka.Namjena aktivnosti: Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske sadržaje

matematike omogućiti dodatno nadograđivanje njihova matematičkog znanja, sposobnosti i vještina.

Brojevi:Brojevi do 20, brojevi do 100 (zbrajanje, oduzimanje, množenje, dijeljenje, izvođenje više računskih radnji, samostalno tumačenje tekstualnih matematičkih zadataka, uspostavljanje veze između usvojenih matematičkih ideja, pojmova, prikaza i postupaka, obrazlaganje odabira matematičkih postupaka i utvrđivanje smislenosti dobivenog rezultata, izgrađivanje novog matematičkog znanja rješavanjem problema, prikaz rezultata jednostavnim tablicama)

Oblik i prostor:Dužina, stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta, prepoznati, imenovati, izgraditi, opisati, usporediti i razvrstati crte, plohe te jednostavne dvodimenzionalne i trodimenzionalne oblike i njihove dijelove, predvidjeti i objasniti rezultate sastavljanja i rastavljanja ravninskih i prostornih oblika rabeći stvarne materijale

Mjerenje:Usporediti i procijeniti duljinu i temperaturu te ih izmjeriti rabeći

37

odgovarajuće mjerne uređaje i kalendar, primijeniti mjerenje pri rješavanju problema


Način realizacije: individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, igromVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir – 100 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:



Aktivnost - projekt: MATEMATIKA Cilj aktivnosti: omogućiti proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja

složenijih matematičkih zadataka

Namjena aktivnosti:darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske sadržaje matematike kako bi dodatno proširili njihova mat. znanja, sposobnosti i vještine


Učiteljice: Nada Bušić 3. a, Renata Kovač 3. b, Irena Balint 3.T, Kristina Hercigonja 3.RK, Željka Krznarić 3.M, Ivana Ternjej Stanivuković 3.R, Irena Teskera 3.Č i učenici 3. razreda MŠ i PŠ te učenici koji pokazuju izrazit interes za matematičke sadržaje

Način realizacije: individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru




Aktivnost - projekt: MATEMATIKA

Cilj aktivnosti:

Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje interesa za matematičku znanost, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih zadataka te pripremanje učenika za natjecanje

- jednadžbe, - površina i opseg trokuta, pravokutnika i kvadrata - izvođenje više

računskih radnji, - nizovi, kombiniranje, - problemski zadaci.

Namjena aktivnosti:Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske sadržaje matematike kako bi dodatno proširili njihova mat. znanja, sposobnosti i vještine.



Način realizacije: Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine.Troškovnik aktivnosti: Bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir – 100 kn.Način vrjednovanja i Redovitim praćenjem rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će

38

način korištenja rezultata: integrirana unutar nastave matematike.

Naziv aktivnosti,: ENGLESKI JEZIK - JEZIK - 4. razred ( PŠ Čemernica i Rezovačke Krčevine)

Voditelj/i: Mateja CiprijanovićVremensko razdoblje Broj učenika uključenih tijekom godine Planirani broj satiI. polugodište - 16II. polugodište - 19Tijekom godine - 35Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Učenike osposobiti za rješavanje problema razmišljanjem i smislenim učenjem,osposobiti ih za komunikaciju na engleskom jeziku koja se očituje u jezičnim djelatnostima slušanja, čitanja i pisanja, razvijati kritičko mišljenje, poticati kod njih želju za uspjehom, usvojiti vokabular potreban za sporazumijevanje i sudjelovanje u razgovoru, razvijati vještine potrebne za produktivnu pisanu komunikaciju, usvojiti određene strukture na fonetskoj, morfološkoj i sintaktičkoj razini, pripremiti ih za cjeloživotno učenje

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

-razvijati strategije učenja te učenike upoznati sa svim segmentima učenja stranog jezika; gramatika,vokabular,poznavanje opće kulture i znamenitosti zemalja engleskog govornog područja - samoprocjena učenika te učitelja - osposobiti učenike za što bolji rad individualno i u skupini

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

1. Mateja Ciprijanović - voditeljica dodatne nastave engleskog jezika putnička smjena, područne škole Čemernica i Rezovačke Krčevine2. Učenici 4. razreda-sudjeluju u aktivnostima- sudjeluju u planiranju vremenika- pomažu ostalim učenicima i time podižu svoju,a i razrednu jezičnu kompetenciju

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Učenje i usavršavanje te pravilno korištenje gramatičkih struktura, zavidno poznavanje vokabulara, čitanje tekstova,uočavanje razlike izgovora izvornih govornika, vježbanje na različitim tipovima zadataka,pisanje ispita

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Tijekom godine svaki tjedan po jedan sat u područnim školama (Čemernica i Rezovačke Krčevine)

Način vrjednovanja i način korištenja rezultata vrjednovanja

Pismeni ispiti, testovi znanja, listići koje izradi učitelj, sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti, motivirati i pohvaliti učenika za svaki njegov uspjeh, davanje mogućnosti prezentiranja u redovnoj nastavi

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

umnožavanje potrebnih materijala (radni listovi, testovi...)korištenje materijala s interneta i časopisahamer papir i pribor za povremenu izradu plakata

13. 5. Dodatna nastava - 5.- 8. razred

Naziv aktivnosti: HRVATSKI JEZIK 7. r.Voditelj projekta: Sanja Pavelko., prof.

Članovi tima: VoditeljicaUčenici 7.r.Knjižničarke

Ciljevi projekta: ponoviti i utvrditi gradivo 5.i 6.raz.

39

proširiti poznavanje hrvatskoga jezika izbornim sadržajima iz gramatike, sintakse, pravopisa i povijesti hrvatskoga jezika na težim i rjeđim primjerima (glagoli po vidu i prijedložni objekt, atribut i apozicija, infinitiv kao subjekt, Po sredstva,količine i društva, riječi u kojima je provedeno više glasovnih promjena, pisanje kratica, povijest hrvatskoga jezika, najstariji hrvatski rječnici, glagolski pridjev i glagolska imenica, glagolska vremena, oblici i načini, zamjenice, vrste predikata, veliko početno slovo u imenima pokrajina i krajeva, dijelova naselja, trgova i ulica, rečenični i pravopisni znakovi)

obilježiti Europski dan jezika i proširiti znanje o skupini slavenskih jezika te o povijesti hrvatskoga jezika proučavajući općeslavenski jezik

pripremiti učenike za natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika od 5.do7.raz.

razvijati svijest o vrijednosti nj egovanja materinjega jezika i važnosti njegova poznavanja razvijati jezičnu kulturu razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost i preciznost u rješavanju

zadataka pridonijeti afirmaciji znanja i ugledu škole

Namjena: Nastava hrv.jez.razvija svijest o vrijednosti i važnosti našega jezika ,o njegovu bogatstvu i raznolikosti .Razvijanje jezične kulture veoma je bitno u odgoju i obrazovanju svakoga učenika,te razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja,leksičkih, fonetskih,gramatičkih i književnih znanja, ovladavanje hrv. standardnim jezikom na dodatnoj razini .

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Formiranje skupineSudjelovanje u radu dodatne nastavePraćenje literature jezičnog sadržaja u knjižnici i na internetu.Rješavanje zadataka s natjecanjaVježbanje i ponavljanje dodatnih sadržajaPriprema za natjecanjeSudjelovanje u projektima škole

VoditeljicaUčenici članovi skupine

1 sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.

TroškovnikPotrebni materijali: Papir za kopiranje Okvirna cijena: 100 kn

Način vrjednovanja i korištenja rezultata vrjednovanja

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja hrvatskoga jezika, testovi znanja, lakše savladavanje srednjoškolskog gradiva, samovrjednovanje

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK – 8.razredVoditelj : nastavnica hrvatskoga jezika: Željka PuškarićČlanovi tima: Učenici 8.c, 8.d i 8.e – polaznici satova dodatne nastaveCiljevi : Proširiti poznavanje hrvatskoga jezika proučavanjem dodatnih sadržaja iz

gramatike, sintakse i povijesti hrvatskoga jezika: popridjevljeni glagolski prilozi, tvorba riječi, novotvorenice, obilježen red riječi, uzročna i namjerna rečenica, netipični veznici, gramatike, pravopisi, rječnici i časopisi, filološke škole…Obilježiti značajne obljetnice, sudjelovati na školskom i županijskom natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika.

Namjena:

Nastava hrvatskoga jezika razvija svijest o vrijednosti i važnosti materinskog jezika, o njegovu bogatstvu i raznolikosti. Njegovanje materinskog jezika i razvijanje jezične kulture veoma je bitno u obrazovanju i odgoju svakog učenika. Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja. Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja, ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini.

40

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Ustrojstvo skupine, rješavanje zadataka i testova, sudjelovanje u projektu škole Upoznajmo barok, obilježavanju Mjeseca hrvatske knjige, Dana hrvatskoga jezika te značajnih obljetnica, praćenje jezične literature u knjižnici, Gradskoj knjižnici i na internetu, sudjelovanje na natjecanjima

učenici

voditeljica

jedan sat tjedno tijekom školske godine

TroškovnikPotrebni materijali: Papiri za fotokopiranje, prozirnica, literatura za dodatnu nastavu

Okvirna cijena: 100,00

Način vrjednovanja rezultata:

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja hrvatskoga jezika, testovi znanja za provjeru slovnice, pravopisa, sintakse i povijesti jezika, sudjelovanje i uspjeh na natjecanju, lakše savladavanje srednjoškolskog gradiva, samovrjednovanje

Način korištenja rezultata vrjednovanja:

Mogućnosti primjene u redovnoj nastavi hrvatskoga jezika za postizanje boljeg uspjeha te uspješnije savladavanje jezičnog gradiva u srednjoj školi

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK – 5.razredVoditelj : Nastavnica hrvatskoga jezika Blanka MedveckiČlanovi tima: Učenici 5.r.-polaznici satova dodatne nastave

Ciljevi :

Dodatnim satovima obuhvatiti gradivo koje obuhvaća nastavno područje Jezik u kojemu će učenici proučavati, usvajati, ponavljati već naučene sadržaje do 5.razreda, ali i proširiti znanja izbornim sadržajima: duga i kratka množina, zbirne imenice, brojevne imenice, navezak, glasovne promjene, pravilna uporaba prijedloga, jednostavni i složeni prijedlozi, prijedlozi, prilozi i pridjevi, uporaba evo, eto, eno…, hrvatski govori.

Namjena:

Nastava hrvatskoga jezika razvija svijest o vrijednosti i važnosti našega jezika, o njegovu bogatstvu i raznolikosti. Njegovanje materinskog jezika i razvijanje jezične kulture veoma je bitno u obrazovanju i odgoju svakoga učenika.Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja. Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja, ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini.

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Učenici će svaki tjedan sudjelovati u radu dodatne nastave: ponavljati, učiti nove sadržaje i naučene sadržaje primijeniti te nastojati da stečena znanja budu trajna znanja. Rješavat će mnogobrojne zadatke kojima će se pripremati za natjecanje, ali i za satove redovne nastave. Pratit će literaturu jezičnog sadržaja u knjižnici i na internetu. Učenici će proučavati jezične i pravopisne zakonitosti.

Učenici Učiteljica hrvatskoga jezikaKnjižničari

Tijekom cijele školske godine – svaki tjedan 1 sat




Sudjelovanje na školskom i, prema rezultatima postignutim na školskom natjecanju, na županijskom natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika.Testovi znanja za provjeru slovnice, pravopisa i povijesti jezika. Debata, diskusija, kritika i provjera. Samovrjednovanje učenika.

Način korištenja rezultata

Mogućnost primjene u redovnoj nastavi hrvatskoga jezika.Proširena znanja omogućit će učenicima lakše svladavanje gradiva srednje

41

vrjednovanja: škole.

Naziv aktivnosti : HRVATSKI JEZIK – 6.razredVoditelj : Renata Sudar, prof.Članovi tima: Učenici 6.r.-polaznici satova dodatne nastave

Ciljevi :Dodatnim satovima obuhvatiti gradivo koje obuhvaća nastavno područje Jezik u kojemu će učenici proučavati, usvajati, ponavljati već naučene sadržaje do 5. – 6.r., ali i proširiti znanja izbornim sadržajima: povratni

Ciljevi :

glagoli, dvovidni glagoli, prava i prenesena sadašnjost, gnomski prezent, futurski perfekt, aorist i im. u sms porukama, glasovne promjene, povijesni spomenici na otoku Krku, naglašeni i nenag. oblici povratne zamjenice pravopisna i gramatička norma.

Namjena:

Nastava hrvatskoga jezika razvija svijest o vrijednosti i važnosti našega jezika, o njegovu bogatstvu i raznolikosti. Njegovanje materinskog jezika i razvijanje jezične kulture veoma je bitno u obrazovanju i odgoju svakoga učenika.Razvijanje vještina i sposobnosti gramatičkog mišljenja. Razvijanje leksičkih, fonetskih, gramatičkih i književnih znanja, ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom na dodatnoj razini.

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Učenici će svaki tjedan sudjelovati u radu dodatne nastave: ponavljati, učiti nove sadržaje i naučene sadržaje primijeniti te nastojati da stečena znanja budu trajna znanja. Rješavat će mnogobrojne zadatke kojima će se pripremati za natjecanje, ali i za satove redovne nastave. Pratit će literaturu jezičnog sadržaja u knjižnici i na internetu. Učenici će proučavati jezične i pravopisne zakonitosti. Polaznici dodatne nastave sudjelovat će u pripremanju materijala za školski projekt.

Učenici Učiteljica hrvatskoga jezikaKnjižničari

Tijekom cijele školske godine – svaki tjedan 2 sata




Testovi znanja za provjeru slovnice, pravopisa i povijesti jezika. Debata, diskusija, kritika i provjera. Samovrjednovanje učenika.


Mogućnost primjene u redovnoj nastavi hrvatskoga jezika.Proširena znanja omogućit će učenicima lakše svladavanje gradiva srednje škole.

Naziv projekta (aktivnosti): NJEMAČKI JEZIK - 8. razred

Voditelj projekta: Marija Brajković, učiteljica njemačkog jezikaČlanovi tima: Učenici koji žele sudjelovati u radu dodatne nastave

Ciljevi projekta:

Učenike osposobiti za rješavanje problema razmišljanjem i smislenim učenjem, osposobiti ih za komunikaciju na njemačkom jeziku koja se očituje u jezičnim djelatnostima slušanja, čitanja i pisanja, razvijati kritičko mišljenje, poticati kod njih želju za uspjehom, usvojiti vokabular potreban za sporazumijevanje i sudjelovanje u razgovoru, razvijati vještine potrebne za produktivnu pismenu komunikaciju, usvojiti određene strukture na fonetskoj, morfološkoj i sintaktičkoj razini, pripremiti ih za cjeloživotno učenje njemačkog jezika.

Namjena: Pripremiti učenike za uspješno učenje njemačkog jezika u srednjoj školi, pripremiti najbolje učenike za natjecanje.

Način realizacije programa42

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Ponoviti znanja stečena do sada, povezati znanja i uvesti nove sadržaje na temelju stečenih znanja, proširiti znanja iz kulture i civilizacije zemalja njemačkog govornog područja, primijeniti usvojene gramatičke strukture na novim jezičnim sadržajima, vježbati slušanje i razumijevanje s izvornim govornikom, prošiti vokabular služeći se dodatnom literaturom

zainteresirani učenici 8. razreda i njihovi roditelji, mentorica

jedan sat tjedno tijekom školske godine

TroškovnikPotrebni materijali: CD-i i fotokopirni papir Okvirna cijena:100knUkupno: 100kn

Način vrednovanja rezultata:

Pismeni ispiti, testovi znanja sa prošlih natjecanja, sudjelovanje na natjecanjima, sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti, zbirno vrednovanje uspjeha na kraju školske godine

Način korištenja rezultata vrednovanja:

Velike mogućnost primjene tijekom daljnjeg školovanja i u cijelom budućem životu.

Potpis voditelja projekta: Marija Brajković

Naziv projekta (aktivnosti): OSNOVE INFORMATIKE - dodatna nastava - 7. i 8. razred

Voditelj projekta: Vjekoslav LončarČlanovi tima: Učenici koji žele sudjelovati u radu dodatne nastave

Ciljevi projekta: Učenike osposobiti za rješavanje problema programiranjem, koristiti stečena znanja u radu s računalom.

Namjena: Pripremiti najbolje učenike za natjecanje.Način realizacije programa

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Ponoviti znanja stečena do sada, povezati znanja i uvesti nove sadržaje na temelju stečenih znanja, proširiti s novim znanjima razvojem tehnologije

učenici 7. i 8. razreda mentor

dva sata tjedno tijekom školske godine

TroškovnikPotrebni materijali: Ukupno:


Pismeni ispiti, testovi znanja sa prošlih natjecanja, sudjelovanje na natjecanjima, sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti, zbirno vrednovanje uspjeha na kraju školske godine

Način korištenja rezultata vrednovanja: Primjena u daljnjem školovanju

Naziv aktivnosti,: ENGLESKI JEZIK - 8. razred

Voditelj/i: Slobodanka OmeragićVremensko razdoblje Broj učenika uključenih

tijekom godinePlanirani broj sati Realizirani broj sati

I. Polugodište 1-5 45II. Polugodište 1-5 25

43

Tijekom godine 1-5 70Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Prezentirati jezik u realističnom i motivirajućem kontekstu kako bi učenici mogli uporabiti svoja jezična znanja i vještine u vanjskom svijetu i izvan učionicePripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanju u 8. razredu (proširiti redovni rad dodatnim sadržajima i vježbama s ciljem što većeg osamostaljenja i bolje pripremljenosti za natjecanja)


- Za učenike koji pokazuju veći interes za nastavne sadržaje i žele više znanja u kvalitativnom i kvantitativnom smislu- usvojiti nove riječi i izraze za svakodnevnu govornu komunikaciju i proširiti i učvrstiti znanja i vokabular iz već poznatih tema- osposobiti učenike za samostalniji rad- naučiti učenike prezentiranju svojih postignuća- razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada- znati prepoznati i iskoristiti svoje mogućnosti- cijeniti sposobnosti drugih - razvijati natjecateljski duh- vježbati izgovor- usvojiti pravila za upotrebu gramatičkih vremena- razvijati vještine čitanja, slušanja, govora, pisanja- dramatizirati – školska predstava- govoriti i istraživati - primjena svih jezičnih kategorija u rješavanju pismenih oblika ispita


1. Slobodanka Omeragić - voditeljica dodatne nastave engleskog jezika- organizira prezentiranje postignutog- usmjerava ih i razvija pozitivan stav u radu i natjecanju2. učenici 8.r.-sudjeluju u aktivnostima- sudjeluju u planiranju vremenika- vladaju se prema kućnom redu i dogovornim pravilima ponašanja-daju doprinos u pripremi materijala- surađuju međusobno- analiziraju postignuto


- čitanje, razumijevanje, razgovor, vođeno i kreativno pisanje, prepričavanje, prevođenje, rad s riječnikom, rad u paru i skupinama - verbalne i pismene interakcije i istraživanja o raznim temama koje će pomoći u razvijanju znanja, vještina i interkulturalnih kompetencija(o povijesti Engleske i SAD-a, o zemljama engleskog govornog područja, o raznim materijalima kroz povijest, o navikama čitanja i kompjuterima, o sportskim događajima, o vitaminima i mineralima, o umjetnosti, o slavnim ličnostima i postignućima, o hrani, o modi, o europskoj uniji i po izboru učenika)- sudjelovanje na školskom natjecanju (8. razred) i u slučaju uspjeha na županijskom natjecanju itd.


Tijekom godine, svakih 7 dana blok sat ( termin ovisi o rasporedu učenika za redovnu nastavu)Ukupno: 70 sati zaduženja.


- ponavljati nastavne cjeline i teme- govorne interakcije- pismeni zadaci i provjere- razgovaranje s učenicima i pojašnjavanje pogreška u ispitima i govornoj interakciji- motivirati i pohvaliti učenika za svaki njegov napredak i davati prijedloge za još bolje rezultate- ukazati učeniku na što usmjeriti svoju pozornost- zajednička analiza

44

-davanje mogućnosti prezentacije u redovnoj nastaviDetaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

umnožavanje potrebnih materijala (radni listovi, testovi...)materijali za izradu projekata, plakata i panoa (koji se odabiru u dogovoru s učenicima)korištenje materijala s interneta i časopisa te testova sa školskih, županijskih i državnih natjecanja

Naziv aktivnosti,: ENGLESKI JEZIK - 8. razred

Voditelj/i: Danijela ŽarkovićVremensko razdoblje Broj učenika uključenih tijekom godine Planirani broj satiI. polugodište 5 45II. polugodište 5 25Tijekom godine 5 70Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Osposobiti učenike za korištenje stranog jezika u komunikaciji,pisanju, svladavanju svih gramatičkih struktura te ih intenzivnije pripremiti za srednjoškolski program ( posebno gimnazijski ).Razviti kod učenika potrebu i naviku čitanja djela engleske dječje književnosti.


-razvijati strategije učenja te učenike upoznati sa svim segmentima učenja stranog jezika; gramatika,vokabular,poznavanje opće kulture i znamenitosti zemalja engleskog govornog područja - samovrjednovanje učenika te učitelja - osposobiti učenike za što bolji rad individualno i u skupini- osposobiti za individualno komuniciranje u raznim situacijama- učenicima koji žele naučiti pružiti još više znanja i korištenja materijala od onog predviđenog na nastavi- naglasak na govornoj interakciji - rad na svim oblicima odgojno- obrazovnog djelovanja ( dodatna nastava, radionice) u svrhu unaprjeđivanja učenikove kompetencije-poticati interes učenika za proširenim znanjem i sadržajima koji nisu obuhvaćeni nastavnim planom i programom- poticanje i pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima


1. Danijela Žarković - voditeljica dodatne nastave engleskog jezika2. učenici 8. razreda-sudjeluju u aktivnostima- sudjeluju u planiranju vremenika- samostalno izrađuju prezentacije te sudjeluju u redovnoj nastavi jezika gdje s učiteljicom rade i pomažu ostalim učenicima i time podižu svoju,a i razrednu jezičnu kompetenciju


Učenje i usavršavanje te pravilno korištenje gramatičkih struktura, zavidno poznavanje vokabulara te komunikacije, pisanje vođenih i slobodnih sastava na slobodnu te zadanu temu bez prethodno obrađenih sadržaja,uočavanje razlike izgovora izvornih govornika, vježbanje sa različitim tipovima zadataka,pisanje ispita koji uključuje sve segmente rada netom prije natjecanja,sudjelovanje u razgovorima najčešće podijeljeni u skupine ( debata ), moguće uključivanje učenika 8. razreda i dodatne u Dramsku radionicu na engleskome jeziku, učenike podrobnije i opširnije upoznati s kulturološkim i povijesnim segmentima Sjedinjenih Američkih Država koje se obrađuju u 8. razredu te ponoviti i usavršiti naučeno o zemljama engleskog govornog područja


- ponavljati nastavne cjeline i teme- govorne interakcije- pismeni zadaci i provjere- razgovaranje s učenicima i pojašnjavanje pogrešaka u ispitima i govornoj interakciji- motivirati i pohvaliti učenika za svaki njegov napredak i davati prijedloge

45

za još bolje rezultate- ukazati učeniku na što usmjeriti svoju pozornost- zajednička analiza-davanje mogućnosti prezentacije u redovnoj nastavi, ohrabriti učenike da demonstriraju i pokažu svoj napredak u radu- priprema učenika za Vanjsko vrjednovanje- priprema za zadatke na Državnoj maturi


umnožavanje potrebnih materijala (radni listovi, testovi...)materijali za izradu projekata, plakata i panoa (koji se odabiru u dogovoru s učenicima)korištenje materijala s interneta i časopisa- hamer papir i pribor za povremenu izradu plakata- CD i DVD formati za usnimavanje različitih prezentacija, fotografija i inih medija- korištenje stručne literature i internetskih stranica

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA 5. razred

Voditelj projekta: Ljuba BlagojevićČlanovi tima: Učenici i učiteljica

Ciljevi projekta:

-otkrivati i razvijati matematičke sposobnosti učenika-pobuđivati interes za matematiku-razviti matematički način razmišljanja i komunikacije-steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja-bolja priprema učenika za daljnje obrazovanje-problemske zadatke rješavati primjenom linearnih jednadžbi

Namjena:

-razvijanje pozitivnog stava prema proširivanju znanja i uviđanje važnosti matematike u životu-osamostaljivanje učenika u radu-razvijanje smisla za inicijativu i preuzimanje odgovornosti -razvijanje navika i vještina koje učenike osposobljavaju za cjeloživotno učenje i timski rad-omogućiti najboljima natjecanje na županijskoj i regionalnoj razini

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Rješavanje zadataka i izrada mini projekata Učiteljica i učenici Dva sata tjedno tijekom

školske godineTroškovnik

Potrebni materijali: Fotokopirni papir i potrebna literatura Okvirna cijena: 500 kunaNačin vrjednovanja rezultata:

Redovito praćenje usvajanja sadržaja, zainteresiranost, zalaganje, samostalnost u radu.


Primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave i u natjecanju iz matematike.

Naziv aktivnosti: MATEMATIKA 6. razredVoditelj projekta: Ana MatićČlanovi tima: Učiteljica i učenici

Ciljevi projekta:

-otkrivati i razvijati matematičke sposobnosti učenika-pobuđivati interes za matematiku-razviti matematički način razmišljanja i komunikacije-steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja-bolja priprema učenika za daljnje obrazovanje

46

Namjena: -proširiti znanja stečena na redovnoj nastavi-obraditi dodatne matematičke sadržaje -pripremiti učenike za matematička natjecanja

Način realizacije programa

Aktivnosti:

-rješavanje složenijih zadataka vezanih uz redovnu nastavu (računske operacije s razlomcima, kut i trokut, cijeli brojevi, racionalni brojevi, linearna jednadžbe s jednom nepoznanicom, četverokut)-rješavanje zadataka s prethodnih natjecanja-rješavanje kombinatornih zadataka

Nositelj aktivnosti: učenici i učiteljicaVrijeme realizacije: dva sata tijekom školske godinePotrebni materijali: papir za kopiranje, dodatna literatura Okvirna cijena: 150 knNačin vrjednovanja rezultata:

-redovito praćenje učenikovih interesa, zalaganja i postignuća-sudjelovanje na natjecanjima.


- rezultati vrjednovanja bit će integrirani unutar nastave matematike


Voditelj projekta: Ivana Andrović, prof.Članovi tima: Učiteljica i učenici sedmih razreda

Ciljevi projekta:

-učenicima omogućiti dodatno bavljenje matematikom-omogućiti učenicima da razvijaju pozitivan odnos prema matematici i da razumiju primjenu matematike u ostalim znanostima, kulturi, umjetnosti-razvijati sposobnost za apstraktno mišljenje, logičko zaključivanje i rješavanje problema u svakodnevnim situacijama-osposobljavati se za samostalno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja (cjeloživotno učenje)-osposobljavati se za samostalno rješavanje matematičkih problema i sudjelovanje na natjecanjima

Namjena: -za učenike sedmog razreda, proširivanje znanja, obrada dodatnih sadržaja vezanih uz plan i program za sedmi razred -pripremanje učenika za matematička natjecanja

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Proširivanje znanja vježbanjem dodatnih sadržaja vezanih uz plan i program sedmog razreda (proporcionalnost, postoci, vjerojatnost i statistika, sustavi dviju linearnih jednadžbi s jednom nepoznanicom, mnogokut, linearna funkcija, sukladnost i sličnost trokuta i mnogokuta općenito).Rješavanje zadataka s prethodnih natjecanja.Algoritamsko rješavanje problema, jednostavniji matematički dokazi, Dirichletov princip.Korištenje računala, džepnih računala.

Učiteljica i učenici Dva sata tijekom šk. godine

Potrebni materijali: papir za kopiranje, dodatna literatura (matematički časopisi), CD-i, računalni programi

Okvirna cijena: 200 kuna


-redovito praćenje učenikovih interesa, zalaganja, napredovanja-primjena stečenih znanja u redovitoj nastavi matematike, mala natjecanja u grupi i kvizovi


-primjena matematike u svakodnevnom životu-lakši nastavak matematičkog obrazovanja

47

vrjednovanja: -sudjelovanje na natjecanjima iz matematike


Voditelj projekta: Sanja JergovićČlanovi tima: Učenici i učiteljica

Ciljevi projekta:

-otkrivati i razvijati matematičke sposobnosti učenika-pobuđivati interes za matematiku-razviti matematički način razmišljanja i komunikacije-steći temelje za cjeloživotno učenje i nastavak matematičkog obrazovanja-bolja priprema učenika za daljnje obrazovanje-problemske zadatke i zadatke iz svakodnevnog života rješavati primjenom matematičkog znanja

Namjena:

-razvijanje pozitivnog stava prema proširivanju znanja i uviđanje važnosti matematike u životu-osamostaljivanje učenika u radu-razvijanje smisla za inicijativu i preuzimanje odgovornosti za provedbu-razvijanje navika i vještina koje učenike osposobljavaju za cjeloživotno učenje i timski rad-omogućiti najboljima natjecanje na županijskoj i regionalnoj razini

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Rješavanje zadataka i izrada mini projekata Učiteljica i učenici Dva sata tjedno tijekom

školske godinePotrebni materijali: Fotokopirni papir, literatura (matematički časopisi), ostali pribor za rad

Okvirna cijena: 250kuna


Redovito praćenje usvajanja sadržaja, zainteresiranost, zalaganje, samostalnost u radu.


Primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave i u natjecanju iz matematike.

Naziv aktivnosti: POVIJEST – 5. i 6. razredVoditelj projekta: Željka Marčeta, mag. edukacije povijesti

Ciljevi projekta:

proširivanje i produbljivanje redovitog programa povijesti u 5. i 6.r obilježavanje značajnih datuma iz prošlosti i približavanje povijesnih

događaja učenicima upoznavanje različitih vrsta prikazivanja i interpretiranja prošlosti

(historiografija, filmovi, povijesni romani, pjesme i sl.) upoznavanje i vrednovanje različitih izvora informacija (udžbenik,

enciklopedija, historiografski tekst, školska knjižnica, internet itd.) razvijanje učenikove kreativnosti, kritičnosti, samostalnosti, osobnosti i

odgovornosti razvijanje natjecateljskog duha

Namjena: - skupini učenika koji su savladali propisani program u redovitoj nastavi, a žele proširiti svoje znanje o povijesnim zbivanjima

Način realizacije programaIstraživački rad, rad u paru, timski rad, individualni radTroškovnik: papir za fotokopiranje, okvirna cijena: 100 knAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije - proširivanje znanja dodatnim sadržajima za 5. i 6. razred- upoznavanje s različitim vrstama prikazivanja i

UčiteljicaUčenici

1 sat tjedno tijekom školske godine

48

interpretiranja prošlosti- rad s različitim vrstama povijesnih izvora - upoznavanje različitih izvora informacija o prošlosti-sudjelovanje u školskim projektimaNačin vrjednovanja i korištenja rezultata vrjednovanja:

Redovito praćenje usvajanja sadržaja, zainteresiranosti, zalaganja, samostalnost u radu, a primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave.

Naziv aktivnosti: POVIJEST - 7. i 8. raz.Voditelj projekta: Mario Karakašić, profesor povijesti i hrvatskog jezika i književnostiČlanovi tima: voditelj, učenici 7. i 8. razreda

Ciljevi projekta:

proširiti i produbiti znanja iz redovitog programa povijesti u 7. i 8.r obilježavati značajne datume iz nacionalne povijesti i približavati zbivanja

učenicima kako bi iste više poštovali i bili svjesniji činjenica da duga borba i žrtve nisu bile uzaludne

razvijati kreativnost učenika, kritičnost, samostalnost, osobnost i odgovornost

razvijati natjecateljski duh i pripremati učenike za školsko i županijsko natjecanje

razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost i preciznost u rješavanju zadataka

Namjena: - skupini učenika koji su uspješno svladali program redovite nastave i pokazali posebne sklonosti prema povijesnim zbivanjima te potrebu za produbljivanjem programa, za cjeloživotno učenje

Način realizacije programa – aktivnosti-istraživački rad, rad u paru, timski rad, individualni rad u pripremama za natjecanje i obilježavanje značajnih datuma iz hrvatske povijesti

Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Potrebni materijali i troškovnik:

učitelj i učenici, te ostali učitelji povijesti pri obilježavanju značajnih datuma

po 1 sat tjedno tijekom školske godine u 7. i u 8. raz.

papir za fotokopiranje, okvirna cijena: 100 kn

Način vrjednovanja rezultata

Sustavno pratiti i bilježiti zapažanja učeničkih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz povijesti. Samovrjednovanje, evaluacijski listići, postignuća na natjecanjima.


Stjecanje radnih navika za svladavanje programa u srednjoj školi, obogaćivanje znanja opće kulture i redovitog znanja u osnovnoj školi.

Naziv aktivnosti: GEOGRAFIJA 5. razredVoditelj projekta: Vladimir Didak, učitelj geografijeČlanovi tima: Učitelj i učenici

Ciljevi projekta:

Proširivanje znanja o planetu Zemlji, geografskoj karti, reljefu, vodi na Zemlji, vremenu i klimi, raznolikosti klime i živog svijeta,o prirodnim bogatstvima i očuvanju okoliša. Samostalno povezivanje stečenih znanja, razvijanje sposobnosti samostalnog rada i istraživanja, povezivanje programskih sadržaja sa suvremenim zbivanjima u svijetu. Vježbanje izrade praktičnih zadataka:klimatskog dijagrama, grafikona, tablica, tematskih karata. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema prirodnim ljepotama i kulturnoj baštini.

Namjena: Pozitivan odnos prema proširivanju i samostalnom stjecanju znanja te

49

povezivanju sa suvremenim zbivanjima, kao i utjecaj na okoliš, omogućiti najboljima iz skupine sudjelovanje u natjecanju iz geografije

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije

Učitelj i učenici 1 sat tjedno tijekom školske godine

Potrebni materijali: fotokopirni materijal i slično Okvirna cijena:50knNačin vrjednovanja rezultata: Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja, samostalni radovi


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu, integracija unutar nastave i u natjecanju iz geografije

Naziv aktivnosti: GEOGRAFIJA 6. razredVoditelj projekta: Marica Matasić, učiteljica geografije Članovi tima: mentorica i zainteresirani učenici

Ciljevi projekta:

- omogućiti proširivanje znanja predviđenog nastavnim planom za VI. razred- razvijati sposobnost samostalnog zaključivanja- razvijati sposobnost rješavanja složenijih zadataka- razvijati kod učenika natjecateljski duh

Namjena: dodatno proširiti znanja učenicima koji pokazuju interes za geografske

sadržaje pripremati ih za natjecanje

Način realizacije programa: - individualno, timskim radom, izvan učioniceAktivnosti: Nositelj aktivnosti: Vrijeme realizacije: pripremanje za natjecanje vježbanje i ponavljanje dodatnih sadržaja pojačan rad s atlasom i kartom

Učenici i učiteljica geografije


Potrebni materijali: fotokopirni papir Okvirna cijena: 50,00knNačin vrjednovanja rezultata: pratiti postignuća nakon svake nastavne cjeline pismenim testovima


primijeniti znanje na natjecanju, ali i na redovnoj nastavi geografije

Naziv aktivnosti: GEOGRAFIJA 7. razredVoditelj projekta: Marica Matasić, učiteljica geografijeČlanovi tima: Učiteljica i učenici

Ciljevi projekta:

Proširivanje znanja o prirodnim obilježjima (reljef, klima, vode), društveno ekonomskim karakteristikama (stanovništvo i gospodarstvo) Europe, regijama Europe (Sjeverna, Zapadna, Srednja, Južna, Jugoistočna i Istočna) i o suvremenoj Europi. Samostalno povezivanje stečenih znanja, razvijanje sposobnosti samostalnog rada i istraživanja, povezivanje programskih sadržaja sa suvremenim zbivanjima u Europi. Vježbanje izrade praktičnih zadataka:klimatskog dijagrama, grafikona, tablica, tematskih karata. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema prirodnim ljepotama i kulturnoj baštini.

Namjena: Pozitivan odnos prema proširivanju i samostalnom stjecanju znanja, te povezivanju sa suvremenim zbivanjima, kao i utjecaj na okoliš, omogućiti najboljima iz skupine sudjelovanje u natjecanju iz geografije


Učiteljica i učenici 1 sat tjedno tijekom školske

50

godinePotrebni materijali: fotokopirni materijal i slično Okvirna cijena:50knNačin vrjednovanja rezultata:

Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja, samostalni radovi


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu, integracija unutar nastave i u natjecanju iz geografije

Naziv aktivnosti: GEOGRAFIJA 8. raz.Voditelj projekta: Vladimir Didak, učitelj geografijeČlanovi tima: Učitelj i učenici

Ciljevi projekta:

Proširivanje znanja o prirodnim (reljef, klima, vode) i društveno-gospodarskim obilježjima (stanovništvo i gospodarstvo) Republike Hrvatske, samostalno povezivanje svih stečenih znanja iz geografije u osnovnoj školi. Primjena teoretskih znanja iz orijentacije na praktičnim zadacima u okolišu škole, razvijanje domoljublja, povezivanje programskih sadržaja sa suvremenim zbivanjima i odnos RH sa suvremenim svijetom, razvijanje sposobnosti samostalnog rada i istraživanja, te izrade praktičnih radova (skice, grafikoni, klimatski dijagram).

Namjena:

Omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima da prošire svoja znanja osposobiti učenike za samostalno usvajanje sličnih sadržaja, izgrađivanje pozitivnog odnosa pozitivan odnos prema prirodnom okruženju, prirodnim ljepotama i kulturnoj baštini Hrvatske, te očuvanje istih, sudjelovanje u natjecanju iz geografije.


Učitelj i učenici 1 sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik

Potrebni materijali: GPS uređaj, fotokopirni papir i sl. Okvirna cijena: 4000 knNačin vrjednovanja rezultata:

Pismeni ispiti, praktični zadaci, testovi znanja, samostalni radovi


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu, samostalno istraživanje, primjena dostignuća u nastavi i natjecanju iz geografije.

Naziv aktivnosti: MLADI BIOLOZI ZNANSTVENICI 7. - 8. raz.Voditelj projekta: dr.sc. Jasna Razlog-Grlica, učiteljica mentorica

Članovi tima: mentorica, učenici, predmetni učitelji u školi, stručne suradnice, stručnjaci iz grada i županije, članovi Prirodoslovnog društva „Drava“, GLOBE voditelji

Ciljevi projekta: upoznati znanstvene metode mjerenja, prikazivanja i tumačenja podataka primijeniti školska teoretska znanja iz prirode i biologije na konkretnim

primjerima iz okoliša u gradu Virovitici razvijajati osjetljivost i pozitivan stav prema okolišu učiti se timskom radu. ostvariti suradnju s roditeljima, lokalnom zajednicom, medijima, drugim

školama pridonijeti ugledu i afirmaciji škole u našoj zemlji i šire

Namjena: učenicima 7. i 8. razredaAktivnosti Formiranje skupine

51

Obilježavanje Europskog dana jezika i Dana kruha sudjelovanjem u projektu školeTerenski rad u okolišu škole – Gradski park, Ođenica i okoliš škole- prikupljanje podataka – suradnja u GLOBE programuRad na projektima učenika – Monitoring staništa u gradu, monitoring proljetnice u gradu, ugrožene i zaštićene zavičajne biljke Praćenje fenoloških promjena u okolišu –prikupljanje podatakaRadionica na temu – kako istražujemo u biologijiUpoznavanju s web stranicama GLOBE programa i načina kako se šalju podaci Provesti osposobljavanje učenika za snalaženje u prostoru korištenjem GPS uređaja i zemljovidaPrirediti teme za natjecanje i prijaviti ih Državnom povjerenstvuRadionica- Zavičajni herbarijObilježavanje Svjetskog dana močvarnih staništa i Dana vodaPriprema i sudjelovanje na županijskom natjecanju iz biologije i međužupanijskoj smotri GLOBE školaObilježavanje Dana planeta ZemljePrikupljanje i obrada podataka – rad na istraživačkim projektimaOrganizirati ekskurziju članova skupine u posjet ustanovama u Zagrebu Sudjelovanje na Državnom natjecanju i smotri iz biologije i GLOBE programa

Nositelj aktivnosti učenici članovi skupine, učenici drugih škola, učitelji, stručni suradnici i mentori iz biologije, geografije, ravnatelj

Realizacija tijekom školske godineOsnovno za rad.Potrebni pribor i materijali: Papir (2 pakovanja x30 kn)Cartrige za printer (crni i u boji)Izrada plakataOprema – mjerni instrumentiGPS Gps uređaj e Trex Vista HCx + AdriaTopo Termometar digitalni ubodni -50 +300C (2 kom) Ukupno:

Okvirna cijena: 140,00 kn 300, 00 kn 300, 00 kn

3000,00kn 220, 00 kn3960,00 kn


Provesti evaluaciju sudionika – jednom godišnjeSudjelovanje na županijskoj i državnoj smotri i natjecanju iz biologijePrikazom rezultata istraživačkog rada preko web stranica, plakatima i pisanim radovima


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu i nastavi biologije i prirodoslovlja

Naziv aktivnosti: BIOLOGIJA - 8.razredVoditelj projekta: mr.sc.Andrea Bobanac, profČlanovi tima: Učiteljica i učenici

Ciljevi projekta:

produbiti nastavne sadržaje iz biologije, poticati znatiželju i istraživački duh

razvijanje logičkog razmišljanja, sposobnosti opažanja i povezivanja nastavnih sadržaja

steći temelje za cijeloživotno učenje

Namjena: -obraditi dodatne sadržaje -pripremiti učenike za natjecanja

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije -vježbanje dodatnih sadržaja vezanih uz učiteljica i učenici Jedan sat tijekom

52

plan i program 8. razreda-rješavanje zadataka s natjecanja

školske godine

TroškovnikPotrebni materijali: papir za kopiranje, dodatna literatura, CD-i Okvirna cijena:

50 kunaNačin vrjednovanja rezultata: -redovito praćenje učenikovih interesa, zalaganja i

postignuća-sudjelovanje na natjecanjima

Način korištenja rezultata vrjednovanja: -biti će integrirani unutar nastave biologije

Naziv aktivnosti: KEMIJA - 7. razredVoditelj projekta: Katica Pavlović, učiteljica kemijeČlanovi tima: mentorica i učenici

Ciljevi projekta:

stjecanje dodatnih znanja iz kemije potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi

stjecanje dodatnih znanja o tvarima (svojstva tvari i vrste tvari) stjecanje dodatnih znanja o sastavu smjese (maseni i volumni udio) stjecanje dodatnih znanja o građi tvari (atomi, molekule, ioni) stjecanje dodatnih znanja o kemijskim reakcijama (vrste kemijskih reakcija,

zakon o očuvanju mase, kemijske jednadžbe) stjecanje dodatnih znanja o kemijskim elementima (metali i nemetali) stjecanje dodatnih kemijskih znanja primjenjivih u svakodnevnom životu

(npr. rukovanje opasnim tvarima) omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na individualne interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja

razvijati sposobnost za samostalni rad, logično rješavanje problema, točnost i preciznost u rješavanju zadataka

poticati preciznost i urednost pri izvođenju praktičnih radova i izgrađivanje znanstvenog stava

sudjelovanje na natjecanjimaNačin realizacije programa

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Izvođenje praktičnih radovaRješavanje problemskih zadatakaUpoznati učenike s važnošću prikupljanja podataka u okolišu kao što su temperatura i pH vode i suradnja s učenicima uključenim u GLOBE program


jedan sat tjedno tijekom školske godine za učenike 7. razreda

Potrošni materijal: papiri, pribor za pisanje, trake, laboratorijsko posuđe, kemikalije i dr

Okvirna cijena:500,00 kn


Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjehai interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemijeSudjelovanjem na natjecanjima


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.Mogućnost primjene u daljnjem školovanju.

Naziv aktivnosti: KEMIJA 8.. raz.Voditelj projekta: Katica Pavlović, učiteljica kemijeČlanovi tima: mentorica i učeniciCiljevi projekta: stjecanje dodatnih znanja iz kemije potrebnih za razumijevanje pojava i

zakonitosti u prirodi53

stjecanje dodatnih znanja o kemijskim reakcijama (rješavanje složenijih kemijskih jednadžbi)

stjecanje dodatnih znanja o masenom udjelu (maseni udio elementa u spoju, određivanje formule spoja)

stjecanje dodatnih znanja o kiselinama, hidroksidima i solima stjecanje dodatnih znanja o uglikovodicima (reakcije dobivanja i

karakteristične reakcije za alkane, alkene i alkine) stjecanje dodatnih znanja o organskim spojevima s kisikom (alkoholi,

karboksilne kiseline i esteri) stjecanje dodatnih znanja iz kemije primjenjivih u svakodnevnom životu

(npr. rukovanje opasnim tvarima) omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na individualne interese učenika, te pristup različitim izvorima znanja




Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Izvođenje praktičnih radovaRješavanje problemskih zadatakaUpoznati učenike s važnošću prikupljanja podataka u okolišu kao što su temperatura i pH vode i suradnja s učenicima uključenim u GLOBE program


jedan sat tjedno tijekom školske godine za učenike 8. razreda

Potrošni materijal: papiri, pribor za pisanje, trake, laboratorijsko posuđe, kemikalije i dr



Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjehai interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja kemijeSudjelovanjem na natjecanjima


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.Mogućnost primjene u daljnjem školovanju.

Naziv aktivnosti: FIZIKA 8. raz.Voditelj projekta: Sabrina Belošević, učiteljica fizikeČlanovi tima: Mentorica i zainteresirani učenici

Ciljevi projekta:

stjecanje dodatnih znanja iz fizike potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi

stjecanje dodatnih znanja iz fizike primjenjivih u svakodnevnom životu ostvarivanje istraživačkih projekata vezanih za uočene probleme okoliša razvijanje sposobnosti mjerenja, postavljanje istraživačkih hipoteza i načina

provjere hipoteza omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti s

obzirom na individualne interese učenika te pristup različitim izvorima znanja




Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Izvođenje praktičnih radova zainteresirani učenici Tijekom školske godine

54

Rješavanje problemskih zadatakaUpoznati učenike s važnošću prikupljanja podataka u okolišu u suradnji s GLOBE programom

8. razreda i njihovi roditelji, mentorica

2 sata tjedno za učenike 8. razreda

Potrebni materijali: - papiri, pribor za pisanje, trake, laboratorijsko posuđe, elektrotehnički pribor

Okvirna cijena:1000.00 kn


sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, uspjeha i interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja fizike

sudjelovanjem na natjecanjimaNačin korištenja rezultata vrjednovanja:

Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

Naziv aktivnosti: MLADI (ELEKTRO) TEHNIČARIVoditelj aktivnosti: Izabela Konto, prof. fizike, tehničke kulture s informatikom

Ciljevi projekta:

stjecanje novih znanja na području tehnike otkrivanje i razvijanje tehničkih sposobnosti učenika pobuđivanje interesa za tehniku razvijati tehnički način razmišljanja

Namjena:

proširiti znanja stečena na redovnoj nastavi obraditi dodatne sadržaje pripremiti učenike za natjecanja izvanučionička nastava u suradnji s Domom tehnike Osijek

Aktivnosti: - predavanje, timski rad, izrada projekata za natjecanja, - rješavanje zadataka za natjecanjaOkvirna cijena-ukupno: 200,00 knNositelj aktivnosti: učitelj, učenici 5. – 8. razredaVrijeme realizacije je tijekom cijele školske godineNačin vrjednovanja rezultata:

- opisno vrjednovanje postignuća učenika tijekom cijele nastavne godineNačin korištenja rezultata vrjednovanja:

- mogućnost primjene u svakodnevnom životu

14. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava izvodi se za učenike razredne i predmetne nastave. Ustrojena je sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, a izvodi se iz nastavnih predmeta po potrebi i procjeni učitelja za pojedine učenike u okviru zaduženja učitelja, sukladno KU te potrebama i mogućnostima škole.

O izvođenju dopunske nastave učitelj vodi pedagošku dokumentaciju koja sadrži popis učenika, nadnevak održavanja i nastavnu jedinicu koja se dopunskom nastavom obrađuje. Pedagošku dokumentaciju o izvođenju dopunske nastave vodi učitelj i predaje je školi na kraju nastavne godine. Vođenje pedagoške dokumentacije radna je obveza učitelja -voditelja.

Dopunska nastava - tabelarni prikaz

redni broj

predmet razred izvoditelj sati tjedno sati godišnje

55

1. razredna nastava 1.- 4. razredni učitelj 1 x 24 8402. Matematika 5./8. Ana Margetić 2 703. Engleski jezik 1./4. Aleksandra Poljak 2 704. Engleski jezik 5./6. Mateja Ciprijanović 1 35

Ukupno 29 1.015

14. 1. Dopunska nastava - 1. razred

Aktivnost: HRVATSKI JEZIK Cilj aktivnosti: Naučiti čitati i pisati te osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom

koje je predviđeno za prvi razred NPIP – om.

Namjena aktivnosti:

Pomoć učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potrebanSlušanjeGlasovna analiza i sintezaRazumjeti pročitani tekst i prepoznati lik, vrijeme i mjesto radnjeGovorenjeIzražavanje potpunim i smislenim rečenicamaČitanjeGlobalno čitanjeRazvijati tehniku čitanjaPisanjeOblikovati i napisati jednostavnu rečenicuPrimijeniti temeljnu jezičnu normu(veliko slovo i rečenični znakovi)


Način realizacije: individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave, učenjem kroz igru, suradničkim učenjem


redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz hrvatskog jezika.

Aktivnost: MATEMATIKA Cilj aktivnosti: pomoći učenicima koji slabije usvajaju matematičke sadržaje i kojima je

takav oblik pomoći potreban.

Namjena aktivnosti:

Opisati položaj i smjer upotrebom svoje orijentacije (gore-dolje, unutar-izvan)Razlikovati geometrijsko tijelo od geometrijskog likaSkicirati jednostavne ravninske oblike geometrijskim priboromBrojevi, brojiti, čitati i zapisati prirodne brojeve do 20 (uključujući i 0)Čitanje i pisanje rednih brojeva do 20

Rastavljanje brojeva do 20 na dekadske jedinice (D i J)Oblik i prostor, zbrajati i oduzimati brojeve do 20Odrediti nepoznati broj u jednostavnim jednakostimaPrimjenjivati brojeve i računske operacije u svakodnevnim situacijama


56



redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz matematike.


Aktivnost: HRVATSKI JEZIK

Cilj aktivnosti:Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno za drugi razred

Namjena aktivnosti:

Pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban.Slušanje:slušanje sugovornika i govorenje, telefonski razgovorGovorenje:pripovijedanje prema poticaju, izvješćivanje o obavljenom zadatku, izvješćivanje o prošlom događaju, obavijestČitanje:odrediti dijelove pjesme, redoslijed događaja u priči, odrediti glavne i sporedne likove, razlikovati bajku među drugim djelima Pisanje:poštovanje pravopisne norme-veliko slovo na početku rečenice, na početku vlastitih imena, pisanje obavijesti, razlikovanje upitne, usklične i izjavne rečenice.




redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika . Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz hrvatskog jezika.

Aktivnost: MATEMATIKA

Cilj aktivnosti:Usvojiti brojeve, zbrajanje i oduzimanje, množenje i dijeljenje do 100, geometrijske sadržaje, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

Namjena aktivnosti:

Pomoći učenicima koji slabije usvajaju matematičke sadržaje i kojima je takav oblik pomoći potreban.Brojevi: brojevi do 20, brojevi do 100 (zbrajanje, oduzimanje, množenje, dijeljenje, kombinirani zadatci), rimske brojke do 12, hrvatske novčanice i kovanice-jedinice za hrvatski novacOblik i prostor: dužina, stranice kvadrata, pravokutnika i trokuta, prepoznati osnovne geometrijske oblike u svakodnevnom životu




redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz matematike.

57


Aktivnost - projekt: HRVATSKI JEZIK

Cilj aktivnosti:Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno za treći razred

Namjena aktivnosti: pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban.


Učiteljice: Nada Bušić 3. a, Renata Kovač 3. b, Irena Balint 3.T, Kristina Hercigonja 3.RK, Željka Krznarić 3.M, Ivana Ternjej Stanivuković 3.R, Irena Teskera 3.Č i učenici 3. razreda MŠ i PŠ te učenici tih škola i stručna služba škole.



redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz hrvatskog jezika.

Aktivnost - projekt: MATEMATIKA

Cilj aktivnosti:usvojiti brojeve, zbrajanje i oduzimanje, množenje i dijeljenje do 1000, geometrijske sadržaje, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

Namjena aktivnosti: pomoći učenicima koji slabije usvajaju matematičke sadržaje i kojima je takav oblik pomoći potreban.


Učiteljice: Nada Bušić 3. a, Renata Kovač 3. b, Irena Balint 3.T, Kristina Hercigonja 3.RK, Željka Krznarić 3.M, Ivana Ternjej Stanivuković 3.R, Irena Teskera 3.Č i učenici 3. razreda MŠ i PŠ te učenici tih škola i stručna služba škole.



redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika . Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz matematike.

Naziv aktivnosti,: ENGLESKI JEZIK - 3. razred Voditelj/i: Maja Grdić Vremensko razdoblje Broj učenika uključenih

tijekom godinePlanirani broj sati

I. polugodište - 30II. polugodište - 40Tijekom godine - 70Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

Pomoću dopunske nastave lakše svladavanje programa namijenjenog za učenike 3. razreda


- osposobiti učenike za samostalniji rad- razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada- znati prepoznati i iskoristiti svoje mogućnosti

58

- cijeniti sposobnosti drugih - vježbati izgovor- razvijati vještine čitanja, razumijevanja, slušanja, govora, pisanja


1. Maja Grdić- voditeljica dopunske nastave engleskog jezika za 3.razred putnička smjena- surađuje s drugim učiteljima- organizira prezentiranje postignutog- usmjerava ih i razvija pozitivan stav u radu


- Čitanje, razumijevanje, usvajanje riječi, razgovor, prevođenje, rad s rječnikom, rad u paru i skupinama - verbalne i pismene interakcije koje će pomoći u razvijanju znanja i vještina


Tijekom godine svaki tjedan po jedan sat u matičnoj i na područnim školama (Taborište, Milanovac, Rezovac)


- govorne interakcije- pismeni zadaci i provjere- razgovaranje s učenicima i pojašnjavanje pogreška u ispitima i govornoj interakciji- zajednička analiza


umnožavanje potrebnih materijala (radni listovi, testovi…)


Aktivnost - projekt: MATEMATIKACilj aktivnosti: Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagođenom programu,

razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih zadataka.

Namjena aktivnosti:

Pomoći učenicima koji slabije usvajaju matematičke sadržaje i kojima je takav oblik pomoći potreban kao preduvjet uspješnosti nastavka školovanja.Brojevi do 1 000 000.Pisano zbrajanje i oduzimanje do 1 000 000.Kut.Pisano množenje i dijeljenje brojeva do 1 000 000 jednoznamenkastim i dvoznamenkastim brojem.Trokut, pravokutnik, kvadrat ( crtanje, opseg, površina).Pravokutna mreža.Kocka i kvadar.Izvođenje više računskih radnji.



Način realizacije:rješavanjem zadataka ( pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100 000 , pisano množenje i dijeljenje brojeva do 100 000, kut, trokut, pravokutnik, kvadrat, opseg, površina), učenjem kroz igru, suradničkim učenjem

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine.Troškovnik aktivnosti: Bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir – 100 kn.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika . Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz matematike.

59

Aktivnost - projekt: HRVATSKI JEZIK

Cilj aktivnosti:Razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svim funkcionalnim stilovima, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje gradivom koje je predviđeno za četvrti razred

Namjena aktivnosti: Pomoći učenicima koji slabije usvajaju znanja i kojima je takav oblik pomoći potreban.



Način realizacije: Individualnim pristupom, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu i zadataka s redovite nastave, učenjem kroz igru, suradničko učenje

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine.Troškovnik aktivnosti: Bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir – 100 kn.Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječe na završnu ocjenu iz hrvatskog jezika.

Naziv aktivnosti,: ENGLESKI JEZIK - 4.razred

Voditelj/i: Aleksandra PoljakVremensko razdoblje Broj učenika uključenih tijekom

godine-Planirani broj sati

I. polugodište 30II. polugodište 40Tijekom godine 70Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta



- osposobiti učenike za samostalniji rad- razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada- znati prepoznati i iskoristiti svoje mogućnosti- cijeniti sposobnosti drugih - vježbati izgovor- razvijati vještine čitanja, razumijevanja, slušanja, govora, pisanja


1. Aleksandra Poljak - voditeljica dopunske nastave engleskog jezika za četvrti razred, gradska smjena- surađuje s drugim učiteljima- organizira prezentiranje postignutog- usmjerava ih i razvija pozitivan stav u radu




Tijekom godine svaki tjedan po jedan sat u matičnoj i na područnim školama (Taborište, Milanovac, Rezovac,)




umnožavanje potrebnih materijala (radni listovi, testovi...)

60

14. 5. Dopunska nastava - 5.-8. razred

Naziv aktivnosti,: ENGLESKI JEZIK - dopunska nastava 5. razred

Voditelj/i: Mateja Ciprijanović ( Jelica Oluić- zamjena )Vremensko razdoblje Broj učenika uključenih

tijekom godinePlanirani broj sati

I. polugodište - 25II. polugodište - 45Tijekom godine - 70Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta



- Osposobiti učenike za samostalniji rad- razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada- znati prepoznati i iskoristiti svoje mogućnosti- cijeniti sposobnosti drugih - vježbati izgovor- razvijati vještine čitanja, razumijevanja, slušanja, govora, pisanja


1. Mateja Ciprijanović (Jelica Oluić- zamjena ) voditeljica dopunske nastave engleskog jezika za 5. razred

- surađuje s drugim učiteljima- organizira prezentiranje postignutog- usmjerava ih i razvija pozitivan stav u radu




Tijekom godine svaki tjedan po dva sata




umnožavanje potrebnih materijala (radni listovi, testovi…)

Aktivnost: MATEMATIKA 5.-8. razred

Nositelj aktivnosti: Učiteljica matematike Ana Margetić

Članovi tima: Svladavanje ključnih pojmova propisanih Nastavnim planom i programom.

Cilj aktivnosti:

Pomoć slabijim učenicima 5.-8.r. koji teže shvaćaju i usvajaju matematičke sadržaje (učenici koji idu po prilagođenom i posebnom programu) te učenicima koji zbog bolesti ili bilo kojeg drugog razloga nisu ovladali redovitim nastavnim gradivom. Uklanjanje poteškoća pri svladavanju ključnih pojmova u svim područjima nastavnog predmeta, pomoć u svladavanju vještina računanja, zaključivanja i sistematične analize zadataka.

Namjena aktivnosti:

Osposobiti učenike za samostalniji rad i primjenu na zadacima.Razvijati pozitivan stav prema svim oblicima rada.Znati prepoznati i iskoristiti svoje mogućnosti.Cijeniti sposobnosti drugih .

61

Način realizacije: Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, rješavanje zadataka uz pomoć učitelja i učenika, suradničko učenje

Vremenik aktivnosti: Dva sata tjedno tijekom školske godine

Potrebni materijali: Udžbenik, bilježnice, radna bilježnica, zbirka zadataka.Nastavna pomagala: prezentacije.

Troškovnik aktivnosti: Umnožavanje potrebnih materijala (radni listovi, testovi...)


Pisani ispiti, praktični zadaci, testovi znanja, usmeno, redovito praćenje rada i napredovanja učenika

Način korištenja rezultata: Mogućnost utjecanja na završnu ocjenu iz matematike.

15. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Sukladno Nastavnom planu i programu za osnovnu školu, obvezi i sposobnostima učitelja, te interesu učenika, u školi se izvode programi izvannastavnih aktivnosti učenika razredne i predmetne nastave. Za izvođenje plana i programa skupine izvannastavne aktivnosti učitelj vodi pedagošku dokumentaciju u bilježnici „Pregled rada izvannastavnih aktivnosti u osnovnoj školi“. U Pregled rada izvannastavnih aktivnosti planira se i programira rad izvannastavne skupine i raspored rada. Evidentiraju se učenici i njihova postignuća te upisuju zapažanja o radu skupine. Vođenje pedagoške dokumentacije radna je obveza učitelja –voditelja. Pedagošku dokumentaciju o izvođenju izvannastavnih aktivnosti vodi učitelj i predaje je školi na kraju nastavne godine.

Izvannastavne aktivnosti – RAZREDNA NASTAVA – tablični prikaz

rednibroj

voditelj – učitelj razred brojskupina

naziv izvannastavneskupine

satitjedno

satigodišnje

1. Ivana Mikina 1. 1 Dramsko-recitatorska 1 35

2. Vanja Mikina 2. 1 Glazbeno-scenska 1 35

3. Željka Krznarić 3. 1 Plesno-recitatorska 1 35

4. Ivanka Ključec 4. 1 Estetsko-ekološka 1 35

5. Zorica Tomljanović 1. 1 Dramsko-scenska 1 35

6. Dubravka Jurić 2. 1 Glazbeno-scenska 1 35

7. Ivana T.Stanivuković 3. 1 Mali zbor 1 35

8. Lidija K.-Ložnjak 4. 1 Dramsko-scenska 1 35

9. Eržebet Vukelić 1. 1 Folklor 1 35

10. Nataša Kirin 2./4. 1 Dramsko-scenska 1 35

11. Irena Balint 3. 1 Glazbeno-plesna 1 35

12. Irena Teskera 1./3. 1 Glazbeno-plesna 1 35

13. Maša Kožić-Petrinović 2./4. 1 Dramsko-scenska 1 35

14. Kristina Hercigonja 1./3. 1 Glazbeno-plesna 1 35

15. Biljana Mikec 2./4. 1 Dramsko-scenska 1 35

16. Kornelija Šarić 1.a 1 Estetska-uređenje 1 35

17. Snježana Volenik 1.b 1 Glazbeno-plesna 1 35

62

18. Snježana Hađija 1.c 1 Literarna grupa 1 35

19. Jasna Resler 2.a 1 Folklor 1 35

20. Jasna Mikolić 2.b 1 Plesno-scenska 1 35

21. Nada Bušić 3.a 1 Kalendar 1 35

22. Renata Kovač 3.b 1 Dramsko-scenska 1 35

23. Jasenka Jurić-Ćivro 4.a 1 Plesno-scenska 1 35

24. Dubravka Mioković 4.b 1 Dramsko recitatorska 1 35

25. Katarina Marčeta 4.c 1 Cvjećarska 1 35

Ukupno 87515. 1. Izvannastavne aktivnosti - 1. razred

Aktivnost: PLESNO-FOLKLORNA SKUPINA

Cilj aktivnosti:

Razvijanje osjećaja za ritam i skladnost pokreta; poticanje mašte, kreativnosti, upornosti i volje za učenjem i stvaranjem, usvajanje koraka narodnih plesova, izvođenje plesnih kreativnih igara, upoznavanje narodne nošnje i starih dječjih igračaka i instrumenata

Namjena aktivnosti:

Formirati skupinu učenika koji vole narodni ples i scenski izražaj, družiti se uz glazbu, predstavljati školu i svoje aktivnosti na zajedničkim nastupima i školskim priredbama.Školske priredbe: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sveti Nikola, Božić i Nova godina, Valentinovo, Majčin dan, Dan škole, Završna priredba i Najučenik Izvanškolske priredbe: Više cvijeća-manje smeća, Majčin dan, Zbogom školo do jeseni

Nositelj aktivnosti: učiteljica Eržebet Vukelić i učenici PŠ Taborište; Snježana Volenik i Jasna Resler, korepetitor Mirjana Milinović

Način realizacije: individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, kroz igruVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: materijal za izradu kostima – 500 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

redovitim praćenjem rada; vrednuje se motiviranost, samostalnost, izvođenje scenskog nastupa i zalaganje učenika. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i razvoja sposobnosti učenika.

Aktivnost: DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA

Cilj aktivnosti:

bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i usvajanje različitih vrsta govornih komunikacija (govor tijela, lica, pokret), upoznavanje pojmova igrokaz, lutkarski igrokaz, drama, pozornica, scena, scenografija, koreografija, kostimografija, usklađivanje kretnje tijela s glazbom, stjecanje sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu

Namjena aktivnosti:

javni nastupi povodom školskih i izvanškolskih priredbiŠkolske priredbe: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sveti Nikola, Božić i Nova godina, Valentinovo, Maškare, Majčin dan, Dan škole, Završna priredba

Nositelj aktivnosti: Učiteljica Irena Teskera i učenici 1 - 4 razreda PŠ Čemernica, Ivana Mikina i učenici PŠ Milanovac

Način realizacije: individualni i timski rad, suradnjaVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: materijal za izradu kulisa i kostima - 100 knNačin vrjednovanja i Vrjednuje se motiviranost, ljepota i točnost scenskog nastupa. Rezultati će

63

način korištenja rezultata: se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i razvoja njihovih sposobnosti.

Aktivnost - projekt: ESTETSKO-UREĐIVAČKA

Cilj aktivnosti:Razvijanje kreativnosti,sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo. Usvajanje estetskih vrijednosti. Usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnog govora likovno-tehničkom sredstvima.

Namjena aktivnosti:

Učenicima koji pokazuju sklonosti za likovno izražavanje i stvaranje; razvijati kreativnost i samostalnost koristeći različite likovne tehnike i motive i predstaviti njihove radove na školskim izložbama i putem dječjih časopisa

Nositelj aktivnosti: Učiteljice Kornelija Šarić i učenici 1.a MŠ, Zorica Tomljanović i učenici PŠ Rezovac

Način realizacije: individualni rad, rad u paru, grupni radVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: 200 kn za različiti potrošni materijalNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Praćenje uspješnosti likovnog stvaranja. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja likovnih sposobnosti učenika.

Aktivnost - projekt: GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA

Cilj aktivnosti:

Razvijanje osjećaja za ritam i skladnost pokreta; poticanje mašte, kreativnosti, upornosti i volje za učenjem i stvaranjem, usvajanje koraka standardnih plesova, izvođenje plesnih kreativnih igara , ovladati scenskim nastupom, prepoznavanje glazbe za ples.

Namjena aktivnosti:

Okupiti učenike koji vole ples i scenski izražaj, družiti se uz glazbu te predstaviti školu i svoje aktivnosti na zajedničkim nastupima i školskim priredbama.Školske priredbe: Pozdrav prvašićima, Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sv.Nikola, Božić i N.godina, Valentinovo, Maškare, Majčin dan, Dan škole, Završna priredba i Najučenik. Izvanškolske priredbe: Više cvijeća-manje smeća, Majčin dan, Zbogom školo do jeseni.

Nositelj aktivnosti: Učiteljica Kristina Hercigonja i učenici PŠ Rezovačke Krčevine, Snježana Volenik i učenici 1.b MŠ

Način realizacije: Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, kroz igru.Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine.Troškovnik aktivnosti: Materijal za izradu kostima – 700 kn. Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Redovitim praćenjem rada; vrjednuje se motiviranost, samostalnost, izvođenje scenskog nastupa i zalaganje učenika. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i razvoja sposobnosti učenika.

Aktivnost - projekt: LITERARNA SKUPINACilj aktivnosti: Razvijanje jezičnih sposobnosti, usmenog i pisanog izražavanja. Poticanje

znatiželje i kreativnosti. Razvijanje interesa za pisano stvaralaštvo.

Namjena aktivnosti:

Okupljanje učenika koji imaju izražene sposobnosti za pismeno stvaralaštvo. Njegovati interes za lijepu književnost i razvijati ljubav za hrvatski književni jezik. Predstavljanje radova na školskim izložbama i putem dječjih časopisa.

Nositelj aktivnosti: Učiteljica Snježana Hađija i učenici MŠ

Način realizacije: Metoda razgovora, demonstracije, rad na tekstu. Individualan rad, rad u paru i u skupinama.

Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom šk. godine64

Troškovnik aktivnosti: Hamer papir, papir A4, kolaž papir…100 kn


Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja usmenog i pismenog izražavanja učenika. Redovitim praćenjem rada, usvajanjem sadržaja, zainteresiranosti i motiviranosti za rad vrednuju se učenikova postignuća.

15. 2. Izvannastavne aktivnosti - 2. razred

Aktivnost: UNIVERZALNA SPORTSKA ŠKOLA

Cilj aktivnosti:

Poticati višestrani psihosomatski razvoj djece.Razvijati zdravstveno-kulturne navike u svrhu očuvanja i unaprjeđenja zdravlja, stvoriti naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja. Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti.

Namjena aktivnosti: Učenici 2.b razreda Nositelj aktivnosti: Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Zlatko Tot i učiteljica Jasna Mikolić Način realizacije: Provođenje programa Univerzalne sportske školeVremenik aktivnosti: Tijekom školske godine po dva sata tjedno

Troškovnik aktivnosti: Sprave, rekviziti, lopte, čunjevi - sve što u školskoj športskoj dvorani koristimo


Finalna testiranja i provjera motoričkih i funkcionalnih sposobnosti.

Aktivnost - projekt: MALI ZBOR

Cilj aktivnosti:

Poticati na samostalnu glazbenu aktivnost – pjevanje. Izražajno pjevati i jasno izgovarati tekst obrađenih pjesama, percipirati i izvoditi pjesme glasno i tiho, polagano i brzo, slušno razlikovati pjesme različitog tempa i dinamike, percipirati visine i trajanja tonova.

Namjena aktivnosti: Zanimanje učenika usmjeriti prema glazbenom izričaju te nastupati na školskim i izvanškolskim priredbama.

Nositelj aktivnosti: Učitelj Vanja Mikina i učenici 1. - 3. razreda PŠ Milanovac i učitelj/ica Biljana Mikec i učenici PŠ R. Krčevine

Način realizacije: Metoda razgovora, demonstracije, slušanja i pjevanja.Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Papir A4, CD, potrošni materijal 100 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Dječji pjevački zbor će se prezentirati na školskim i izvanškolskim priredbama.

Aktivnost: LIKOVNA SKUPINA

Cilj aktivnosti:Razvijanje kreativnosti, sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo. Usvajanje estetskih vrijednosti. Usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnog govora likovno-tehničkim sredstvima.

Namjena aktivnosti:


Nositelj aktivnosti: Učiteljica Dubravka Jurić i učenici 1. – 4. Razreda PŠ RezovacNačin realizacije: Individualni rad, rad u paru, grupni radVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom šk. godineTroškovnik aktivnosti: Potrošni materijal 100 knNačin vrjednovanja i Praćenje uspješnosti likovnog stvaranja. Rezultati će se koristiti u cilju

65

način korištenja rezultata:

praćenja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja likovnih sposobnosti učenika.

Aktivnost: PLESNO-FOLKLORNA SKUPINA

Cilj aktivnosti:

Razvijanje osjećaja za ritam i skladnost pokreta; poticanje mašte, kreativnosti, upornosti i volje za učenjem i stvaranjem, usvajanje koraka narodnih plesova, izvođenje plesnih kreativnih igara, upoznavanje narodne nošnje i starih dječjih igračaka i instrumenata

Namjena aktivnosti:

Formirati skupinu učenika koji vole narodni ples i scenski izražaj, družiti se uz glazbu, predstavljati školu i svoje aktivnosti na zajedničkim nastupima i školskim priredbama.Školske priredbe: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sveti Nikola, Božić i N.godina, Valentinovo, Majčin dan, Dan škole, Završna pri. i Najučenik Izvanškolske priredbe: Više cvijeća-manje smeća, Majčin dan, Zbogom školo do jeseni

Nositelj aktivnosti: učiteljice Jasna Resler i Snježana Volenik, korepetitor Mirjana Milinović Način realizacije: individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, kroz igruVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: materijal za izradu kostima – 500 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:


Aktivnost: PLESNO – SCENSKA SKUPINA

Cilj aktivnosti:

Razvijanje osjećaja za ritam i skladnost pokreta; poticanje mašte, kreativnosti, upornosti i volje za učenjem i stvaranjem, usvajanje koraka standardnih plesova, izvođenje plesnih kreativnih igara , ovladati scenskim nastupom, prepoznavanje glazbe za ples

Namjena aktivnosti:

Formirati skupinu učenika koji vole ples i scenski izražaj, družiti se uz glazbu, predstavljati školu i svoje aktivnosti na zajedničkim nastupima i školskim priredbamaŠkolske priredbe: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sveti Nikola, Božić i N.godina, Valentinovo, Majčin dan, Dan škole, Završna pr. i Najučenik Izvanškolske priredbe: Više cvijeća-manje smeća, Majčin dan, Zbogom školo do jeseni

Nositelj aktivnosti: Jasna Mikolić, Maša Kožić-Petrinović i učeniceNačin realizacije: individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, kroz igruVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: materijal za izradu kostima – 500 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

redovitim praćenjem rada - vrednuje se motiviranost, samostalnost, izvođenje scenskog nastupa i zalaganje učenika. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i razvoja sposobnosti učenika.

Aktivnost: DRAMSKO- RECITATORSKA

Cilj aktivnosti:

bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i usvajanje različitih vrsta govornih komunikacija (govor tijela, lica, pokret), upoznati pojmove igrokaz, lutkarski igrokaz, drama, pozornica, scena, scenografija, koreografija, kostimografija, usklađivanje kretnje tijela s glazbom, stjecanje sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu

Namjena aktivnosti: javni nastupi povodom školskih i izvanškolskih priredbiŠkolske priredbe: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sveti Nikola, Božić i N. godina, Valentinovo, Maškare, Majčin dan, Dan škole, Završna priredba

66

Izvanškolske priredbe: Majčin danNositelj aktivnosti: učiteljica Nataša Kirin i učeniciNačin realizacije: individualni i timski rad, suradnjaVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: materijal za izradu kulisa i kostima - 300 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

vrednuje se motiviranost, ljepota i točnost scenskog nastupa. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i razvoja njihovih sposobnosti.


Aktivnost: PLESNA SKUPINA

Cilj aktivnosti:


Namjena aktivnosti:

Formirati skupinu učenika koji vole ples i scenski izražaj, družiti se uz glazbu, predstavljati školu i svoje aktivnosti na zajedničkim nastupima i školskim priredbamaŠkolske priredbe: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sveti Nikola, Božić i N. godina, Valentinovo, Majčin dan, Dan škole, Završna priredba,Najučenik Izvanškolske priredbe: Više cvijeća-manje smeća, Majčin dan, Zbogom školo do jeseni

Nositelj aktivnosti: učiteljica Irena Balint i učeniciNačin realizacije: individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, kroz igruVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: materijal za izradu kostima – 500 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

redovitim praćenjem rada - vrednuje se motiviranost, samostalnost, izvođenje scenskog nastupa i zalaganje učenika. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i razvoja sposobnosti učenika.

Aktivnost - projekt: GLAZBENO-SCENSKA

Cilj aktivnosti:

Razvijanje jezičnih sposobnosti, usmenog i pisanog izražavanja. Poticanje znatiželje i kreativnosti. Razvijanje interesa za pismeno stvaralaštvo.Razvijanje osjećaja za ritam i skladnost pokreta, poticanje interesa za njegovanje pjesama, plesova i običaja.Poticati na samostalnu glazbenu aktivnost – pjevanje. Izražajno pjevati i jasno izgovarati tekst obrađenih pjesama, percipirati i izvoditi pjesme glasno i tiho, polagano i brzo, slušno razlikovati pjesme različitog tempa i dinamike, percipirati visine i trajanja tonova.

Namjena aktivnosti:

Njegovati interes za lijepu književnost i razvijati ljubav za hrvatski književni jezik. Zanimanje učenika usmjeriti prema glazbenom izričaju te nastupati na školskim i izvanškolskim priredbama. Kod učenika razvijati ljubav prema narodnim običajima, pjesmama i nošnji.

Nositelj aktivnosti: Učiteljice: Kristina Hercigonja, Ivana Ternjej Stanivuković i učeniciNačin realizacije: Individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, kroz igruVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: Papir A4, CD, potrošni materijal 100kn Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Redovitim praćenjem rada, vrednuje se motiviranost, samostalnost, izvođenje plesno-scenskog nastupa i zalaganje učenika. Rezultati rada će se prezentirati na školskim i izvanškolskim nastupima.

67


Cilj aktivnosti:

bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i usvajanje različitih vrsta govornih komunikacija(govor tijela, lica, pokret), upoznati pojmove igrokaz, lutkarski igrokaz, drama, pozornica, scena, scenografija, koreografija, kostimografija, usklađivanje kretnje tijela s glazbom, stjecanje sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu

Namjena aktivnosti:

javni nastupi povodom školskih i izvanškolskih priredbiŠkolske priredbe: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sveti Nikola, Božić i Nova godina, Valentinovo, Maškare, Majčin dan, Dan škole, Završna priredba Izvanškolske priredbe: Majčin dan

Nositelj aktivnosti: Učiteljice: Renata Kovač, Irena Teskera, Željka Krznarić i učeniciNačin realizacije: individualni i timski rad, suradnjaVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: materijal za izradu kulisa i kostima - 300 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:



Aktivnost - projekt: ESTETSKO-UREĐIVAČKA

Cilj aktivnosti:Razvijanje kreativnosti,sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo. Usvajanje estetskih vrijednosti. Usvajanje temeljnog vizualnog jezika poticanjem učenikova likovnog govora likovno-tehničkom sredstvima.

Namjena aktivnosti:


Nositelj aktivnosti: Učiteljica Katarina Marčeta 4.c, Ivanka Ključec i učenici 4. razreda PŠ Milanovac

Način realizacije: individualni rad, rad u paru, grupni radVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: 200 kn za različiti potrošni materijalNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Praćenje uspješnosti likovnog stvaranja. Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja likovnih sposobnosti učenika.

Aktivnost: PLESNA SKUPINA

Cilj aktivnosti:


Namjena aktivnosti:

Formirati skupinu učenika koji vole ples i scenski izražaj, družiti se uz glazbu, predstavljati školu i svoje aktivnosti na zajedničkim nastupima i školskim priredbamaŠkolske priredbe: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sveti Nikola, Božić i Nova godina, Valentinovo, Majčin dan, Dan škole, Završna priredba i Najučenik Izvanškolske priredbe: Više cvijeća-manje smeća, Majčin dan, Zbogom školo do jeseni

Nositelj aktivnosti: učiteljica Jasenka Jurić-Ćivro, Maša Kožić-Petrinović i učeniciNačin realizacije: individualnim pristupom, suradničkim učenjem, timskim radom, kroz igruVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godine

68

Troškovnik aktivnosti: materijal za izradu kostima – 500 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:



Cilj aktivnosti:

bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i usvajanje različitih vrsta govornih komunikacija (govor tijela, lica, pokret), upoznati pojmove igrokaz, lutkarski igrokaz, drama, pozornica, scena, scenografija, koreografija, kostimografija, usklađivanje kretnje tijela s glazbom, stjecanje sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu

Namjena aktivnosti:

javni nastupi povodom školskih i izvanškolskih priredbiŠkolske priredbe: Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sveti Nikola, Božić i Nova godina, Valentinovo, Maškare, Majčin dan, Dan škole, Završna priredba. Izvanškolske priredbe: Majčin dan

Nositelj aktivnosti: Učiteljice: Lidija Kljajić-Ložnjak, Dubravka Mioković, Nataša Kirin i učeniciNačin realizacije: individualni i timski rad, suradnjaVremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godineTroškovnik aktivnosti: materijal za izradu kulisa i kostima - 300 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:


Aktivnost - projekt: MALI ZBOR

Cilj aktivnosti:

Poticati na samostalnu glazbenu aktivnost – pjevanje. Izražajno pjevati i jasno izgovarati tekst obrađenih pjesama, percipirati i izvoditi pjesme glasno i tiho, polagano i brzo, slušno razlikovati pjesme različitog tempa i dinamike, percipirati visine i trajanja tonova.

Namjena aktivnosti: Zanimanje učenika usmjeriti prema glazbenom izričaju te nastupati na školskim i izvanškolskim priredbama.

Nositelj aktivnosti: Učiteljica Biljana Mikec i učenici PŠ R. KrčevineNačin realizacije: Metoda razgovora, demonstracije, slušanja i pjevanja.Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom šk. godineTroškovnik aktivnosti: Papir A4, CD, potrošni materijal 100 knNačin vrjednovanja i način korištenja rezultata:

Dječji pjevački zbor će se prezentirati na školskim i izvanškolskim priredbama.

Aktivnost - projekt: LITERARNA SKUPINACilj aktivnosti: Razvijanje jezičnih sposobnosti, usmenog i pisanog izražavanja. Poticanje

znatiželje i kreativnosti. Razvijanje interesa za pisano stvaralaštvo.

Namjena aktivnosti:

Okupljanje učenika koji imaju izražene sposobnosti za pismeno stvaralaštvo. Njegovati interes za lijepu književnost i razvijati ljubav za hrvatski književni jezik. Predstavljanje radova na školskim izložbama i putem dječjih časopisa.

Nositelj aktivnosti: Učiteljica Katarina Marčeta i učenici gradske smjene

Način realizacije: Metoda razgovora, demonstracije, rad na tekstu. Individualan rad, rad u paru i u skupinama.

Vremenik aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom šk. godineTroškovnik aktivnosti: Hamer papir, papir A4, kolaž papir…100 knNačin vrjednovanja i način korištenja

Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete rada i za daljnje poticanje razvoja usmenog i pismenog izražavanja učenika. Redovitim praćenjem

69

rezultata: rada, usvajanjem sadržaja, zainteresiranosti i motiviranosti za rad vrednuju se učenikova postignuća.

15. 5. Izvannastavne aktivnosti - 5. - 8. razred

Izvannastavne aktivnosti - PREDMETNA NASTAVA – tabelarni prikaz

rednibroj

naziv programa brojskupina

Voditelj Satitjed.

satigod.

1. WEB-školski list 1 Renata Sudar 2 702. Dramsko-scenska 1 Sanja Pavelko 1 353. Literarno-recitatorska 1 Željka Puškarić 1 354. Novinarska 1 Blanka Medvecki 1 355. Dizajnerska 1 Vesna Matovina 1 356. Etnološka 1 Ankica Fijala 2 707. Košarka 1 Goran Kozlinger 1 35

rednibroj

naziv programa brojskupina

Voditelj Satitjed.

satigod.

8. Odbojka 1 Goran Kozlinger 1 359. Rukomet - ž 1 Zlatko Tot 1 35

10. Atletika - kros 1 Zlatko Tot 1 3511. Nogomet 1 Mario Hrženjak 1 3512. Rukomet-m 1 Mario Hrženjak 1 3513. Prometna - SUP 1 Izabela Konto 1 3514. Mladi tehničari 1 Izabela Konto 1 3515. Mladi pjevači 1 Zumbulka Foret 2 7016. Klavijature 1 Ildiko Seleši 1 3517. Ml.zn biolozi 7.r 1 Jasna Razlog - Grlica 1 3518. Ml.zn biolozi 8.r 1 Jasna Razlog - Grlica 1 3519. Međunar. Suradnja 1 Marija Brajković 1 3520. Vj. Olimpijada 1 Ivan Mikolić 2 7021. Vj. Olimpijada 1 Kristina Kranjčević 2 7022. Liturgijska 1 Ivona Boljevčan 2 7023. Liturgijska 1 katarina Zubak 2 7024. Ozvučenje-razglas 0 Ivica Tomljanović 2 70

Ukupno 23 32 1.120

Naziv aktivnosti: KNJIŽNIČARSKA SKUPINAVoditelj projekta: Vesna Zvečić, dipl. knjižničar i prof.Članovi tima: Sanja Pajnić, dipl. knjižničar i prof.,Marijana Pađen Jurišić, dipl.knjiž.i prof.Ciljevi projekta: - osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje

- upoznati učenike s načinom poslovanja knjižniceNamjena: učenicima od 5. do 8. razreda

Način realizacije programaAktivnosti: uključivanje učenika u svakodnevne knjižnične poslove (prijem knjiga, inventarizacija, zaštita, smještaj…)

70

- promoviranje knjige, čitanja kroz kvizove, posjet gradskoj knjižnici, izložbe knjiga, književne večeri- uključivanje učenika u stvaranje mrežne stranice knjižnice na stranici škole- pripremanje učenika za cjeloživotno učenje osposobljavanjem za korištenje raspoloživih izvora informacija (referentna zbirka, internet, katalozi…).- uključivanje učenika u edukaciju predviđenu temama Knjižnično-informacijskog obrazovanja- obilježavanje značajnih dana tijekom školske godine (prema godišnjem planu rada škole i knjižnice) izradom plakata, radionicama, projektima-sudjelovanje u radionicama Gradske knjižnice i čitaonice Virovitica:

Interpretacija moje omiljene knjige – odlazak interesne skupine učenika u GKČV Vještine čitanja naglas - odlazak interesne skupine učenika u GKČV „Zašto je dobro čitati?“ –predavanje voditeljice matične službe GKČV-a u školi

(nositelji: M.Kotromanović, knjižničarke; namjena: učenicima 5.-8.r.; ciljevi: poboljšanje čitalačkih sposobnosti učenika i stvaranje čitalačkih navika; vrijeme realizacije: 15.10.-15.11.2013.)

Nositelji aktivnosti: školske knjižničarke, učenici predmetne nastave, učiteljice razredne nastave, nastavnici predmetne nastave, pedagoginja, psihologinja, knjižničari Gradske knjižnice i čitaonice Virovitica

Vrijeme realizacije: rujan 2013. – lipanj 2014.Potrebni materijali: hamer papiri, boje, škare, ljepiloOkvirna cijena: 200 kn Način vrjednovanja rezultata: - anketiranje učenika - objava aktivnosti skupine na mrežnim stranicama školeNačin korištenja rezultata vrednovanja: mogućnost primjene u daljnjem školovanju i radu

Naziv projekta (aktivnosti): NOVINARSKA SKUPINAVoditelj projekta: Blanka Medvecki

Članovi tima: Blanka Medvecki, Renata Sudar – učiteljice, učenici članovi skupine i uredništvo školskog lista „Hlapić“

Ciljevi projekta:

- razvijati svijest o ulozi novinarskog poziva u društvu- razvijati svijest o potrebi suvremenog čovjeka za informacijom- svladavanje vještina novinarskog umijeća u različitim medijima- upoznati povijest novinarstva u zavičaju i šire služeći se internetom- proučiti obilježja svih novinarskih vrsta: vijesti, izvještaja, crtice, članka, reportaže, intervjua, feljtona, kritičkog prikaza te stečena znanja znati primijeniti u praksi- razvijati pisani i usmeni izraz i poznavanje pravopisa- razvijati radne navike i odgovornost prema radu- osvijestiti kritički odnos prema različitim vrstama medija- učiti se radu u timu te razvijati suradnički odnos- ostvariti suradnju s lokalnom zajednicom- ostvariti posjet uredništvu Virovitičkog lista- promicati ime škole-sudjelovanje u projektu „Upoznajmo barok“

Namjena: Učenicima članovima skupine od 5. do 8. razreda Način realizacije programa

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije - sastanci skupine, istraživački rad, uporaba interneta, praćenje i proučavanje dnevnog i tjednog tiska, informativnih emisija putem TV-a i radija- učiti razne oblike novinarskog izraza te ih znati primijeniti u praksi u obliku novinarskih uradaka za tisak, radio, televiziju- praćenje svih važnih zbivanja u školi i gradu- pisanje sa zadatkom, pisanje priloga za školski

Članovi skupine s voditeljicom, članovi drugih novinarskih skupina u školi, njihovi voditelji te uredništvo Hlapića

Tijekom šk. godine 2013./2014.

71

list „Hlapić“, sudjelovanje na natječajima za mlade novinare tijekom šk. godine- priprema i sudjelovanje na Lidranu- rad na podlistku novinarske grupe GitaPotrebni materijali: 4 komada plakatnog papira 1 pakovanje papira za pisanje 5 ljepljivih traka 3 ljepila za papir



Sposobnost izvještavanja s mjesta događaja, sudjelovanje na smotri Lidrano, Lovrakovim danima i drugim natjecanjima


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu ili budućem zanimanju

Naziv aktivnosti: WEB – NOVINE – školski list „Hlapić“

Voditelj projekta: odgovorna urednica Renata Sudar, prof. i redakcija školskog lista

Članovi tima: Učenici redakcije, učitelji razredne i predmetne nastave, voditeljice novinarske družine, vanjski suradnici, učenici literarne i novinarske družine

Ciljevi projekta:

Razlikovati novinarske oblike, naučiti osnovne karakteristike svake pojedine vrste radi razvijanja učeničke kreativnosti i originalnosti u pisanju vijesti, reportaža, putopisa, izvješća, anketa…, razvijati kod učenika interes za praćenje događaja i bilježenje riječju i fotografijom; aktivno sudjelovanje u stvaranju školskoga lista od ideje preko lekture i korekture do tiska.

Namjena: List je zrcalo školskog života pa se u njemu bilježe sva važna događanja u školi i izvan nje. On je trajna dokumentacija OŠ Ivane Brlić – Mažuranić, Virovitica, promocija rada škole i doprinos u ostvarivanju ciljeva škole.

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Idejno osmišljavanje školskog lista na početku godine, pripremanje materijala, zaduženja pojedinih učitelja i učenika, likovno oblikovanje, praćenje događaja i bilježenje od prvog dana nastave do kraja prvog polugodišta; priprema materijala koji je vezan za događaje u 2.pol. prošle godine. Bilježiti sve - od Hlapića do Hlapića kao i prezentacija na kraju školske godine svih događanja vezanih za šk.list kao i uspjeh na LiDraNu ( izrada plakata i objava na web stranici).

Uredništvo školskog lista: Novinarske družine, Literarna dužina, Likovna družina, učenici, učitelji razredne nastave, predmetne nastave. Vanjski suradnici ( po potrebi). Odgovorna urednica Renata Sudar

Priprema – 1.pol.2013./2014. Tisak – siječanj 2014. god. Potrebni materijali: Priprema školskog lista – grafički prijelom, papir, toner, uporaba interneta, skener, laptop, fotoaparat, tisak

Okvirna cijena:20.000,00 kn


Sudjelovanje na smotri LiDraNa Prikaz školskih listova u Modroj lastiSamovrjednovanje


Mogućnost primjene u nastavi hrvatskoga jezika kao i na satovima izvannastavnih aktivnosti.

Naziv aktivnosti: DRAMSKA DRUŽINAVoditelj projekta: Sanja Pavelko, profesorica hrvatskoga jezika

72

Članovi tima: Voditeljica i članovi družine, osoblje Gradskog kazališta Virovitica

Ciljevi projekta:

proširenje nastavnih sadržaja o dramskoj umjetnosti i kazalištu poticaj razvijanju kreativnosti, maštovitosti, sposobnosti doživljavanja i

recepcije dramskoga djela te uživljavanja u položaj drugih ljudi razvijanje interesa za kazalište i dramsku umjetnost učiti polaznike zajedništvu i timskom radu razvijati verbalnu kulturu i kulturu govora tijela osposobljavati članove družine za samostalno snalaženje u svakodnevnim

izražajnim situacijama stvoriti osjećaj sigurnosti pri javnim nastupima

Namjena: Učenicima od 5. do 8. razredaRazvijati kreativne i izražajne sposobnosti učenika

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije formiranje skupine uvježbavanje i prikazivanje pojedinačnih i

skupnih scenskih nastupa govorne vježbe vježbe dramskog odgoja svakodnevni život u dramskim situacijama povijest i razvoj kazališta izrada kostima, maski, scenografije, lutaka odlazak na kazališne predstave, posjet

Gradskom kazalištu Virovitica slušanje radiodrama Forum teatar (radionica) Sudjelovanje na školskim priredbama (prema mogućnosti i potrebi), radionicama i

smotrama (Lidrano)

VoditeljicaČlanovi dramske družineOsoblje kazališta Virovitica

1 sat tjedno, tijekom školske godine 2013./2014.

Potrebni materijali: Papir za kopiranje, dramski tekstovi, materijali za izradu kostima, kulisa i lutaka,predmeti iz svakodnevnog života, papir, gips

Okvirna cijena: 200 kn


Sudjelovanje na školskim priredbama, sudjelovanje na Lidranu, samovrjednovanje, evaluacijski listići, sustavno praćenje i bilježenje interesa, sposobnosti i postignuća članova družine, zadovoljstvo polaznika


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu (razvijanje sposobnosti komuniciranja te snalaženja u različitim situacijama). Nastavak djelovanja u izvanškolskim družinama, npr. u dramskoj družini Gradskog kazališta Virovitica

Naziv aktivnosti: LITERARNO – RECITATORSKA DRUŽINAVoditelj: nastavnica hrvatskoga jezika: Željka PuškarićČlanovi tima: učenici – polaznici satova literarno – recitatorske družine

Ciljevi:

Razvijanje učeničkog stvaralačkog izražavanja, senzibiliziranje učenika za književnoumjetničku riječ, poticanje učeničke originalnosti, kreativnosti, razvijanje kritičkog promišljanja, samostalno pismeno izražavanje u prozi i stihu, sudjelovanje u školskom listu „Hlapić“, dječjim časopisima, literarnim natječajima, razvoj jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika, svladavanje vještine lijepog, izražajnog, točnog izgovora riječi, čitanja, razumijevanje pročitanog teksta, usvojiti znanje o temeljnom značenju govornih vrjednota (provesti vježbe slušanja, čitanja, vježbe artikulacije, intonacija, tempo, stanka, naglasci), stjecanje sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu

Namjena: Učenicima koji pokazuju interes za literarno izražavanje i izražajno recitiranje 73

doživljajnih umjetničkih tekstova, usvajanje rječničkog blaga, bogatijeg i ljepšeg izraza

Aktivnosti, Učenici će surađivati, međusobno se upoznavati, družiti, nastupati na priredbama u školi prigodom određenih datuma (praznika, blagdana), pratiti natječaje, obljetnice, blagdane, godišnja doba, sudjelovati u školskom listu Hlapić, dječjim časopisima, uključivanje družine u projekt škole Upoznajmo barok

Nositelj aktivnosti učiteljica Željka Puškarić i učenici

Vrijeme realizacijejedan sat tjedno tijekom školske godine

TroškovnikPotrebni materijali: papir, plakatni papir, kolaž, flomasteri, ljepilo, hamer, CD, USB, uporaba interneta, pisača

Okvirna cijena: 100kn

Ukupno: 100kn


pisanje samostalnih radova, čitanje, sudjelovanje na raznim natječajima, sudjelovanje na smotri LiDraNa, nastupi na školskim priredbama, radovi predstavljeni na panou, samovrjednovanje (voditelj i učenici), sustavno praćenje i bilježenje interesa, sposobnosti i postignuća družine


Mogućnost primjene u daljnjem školovanju

Naziv projekta (aktivnosti): PJEVAČKI ZBORVoditelj projekta: Zumbulka Foret

Ciljevi projekta:

Poticati interes, sklonosti i potrebe za glazbenim izričajem,pjevanjem umjetničkih, tradicionalnih i popularnih pjesama. Razvijati i unaprijediti vještinu pjevanja radom na vokalnoj tehnici (disanje, fraziranje, dikcija). Izvježbati preciznost i točnost intonacije za višeglasno pjevanje. Uvježbati praćenje i snalaženje u svojoj dionici partiture, razvijati osjećaj odgovornosti u timskom radu.

Namjena: Njegovati i poticati ljubav prema pjevanju i zajedničkom muziciranju te stečenim vještinama i navikama omogućiti nastavak glazbene aktivnosti u amaterskim društvima grada.

Način realizacije programaAktivnosti: Nastupi na školskim priredbama, Božić, Dan škole, NajučenikNositelj aktivnosti : Učenici 5. -8.razreda i voditeljica zboraVrijeme realizacije : Tijekom školske godineTroškovnikPotrebni materijali: notna literatura, matrice, CDOkvirna cijena:500,00 knNačin vrjednovanja rezultata: Pojedinačno zapažanje o učeniku i skupno vrjednovanje, analiza nastupaNačin korištenja rezultata vrjednovanja: Unapređivanje glazbene kulture učenika, njegovanje zajedništva kroz doprinos u prezentaciji rada škole.

Naziv aktivnosti: MLADI PJEVAČIVoditelj projekta: Zumbulka Foret

Ciljevi projekta:Razvijati i unaprijediti vještinu pjevanja radom na vokalnoj tehnici (disanje, postava glasa, dikcija, emotivni doživljaj teksta, intonacija, izražajna interpretacija). Utjecati na glazbeni ukus učenika.

Namjena: Njegovati i poticati ljubav prema lijepom i izražajnom pjevanju. Upoznati i izvoditi samostalno na javnim nastupima nove glazbene sadržaje i žanrove.

Aktivnosti: Nastupi na školskim priredbama Božić, Dan škole, Najučenik i za lokalnu zajednicuNositelj aktivnosti: Učenici od 4. – 8. razreda i učiteljica – voditeljica zbora

74

Vrijeme realizacije : Tijekom nastavne godinePotrebni materijali: izrada glazbenih matrica, CDOkvirna cijena: 1000,00 knNačin vrjednovanja rezultata: Pojedinačno zapažanje o učeniku.Način korištenja rezultata vrjednovanja: Unapređivanje glazbene kulture učenika i proširivanje interesa za različite vrste i žanrove glazbe.

Naziv aktivnosti: KLAVIJATUREVoditelj projekta: Ildiko Seleši

Ciljevi projekta:Razvijati i unaprijediti vještinu sviranja, osjećaja za ritam i skladnost pokreta. Poticati interes i razvijati sklonost prema glazbenom ukusu, sviranju umjetničkih, tradicionalnih i popularnih pjesama.

Namjena: Njegovati i poticati ljubav prema sviranju i zajedničkom muziciranju. Omogućiti nastavak glazbene aktivnosti u amaterskim društvima.

Aktivnosti: Nastupi na školskim priredbama.Nositelj aktivnosti: Učenici 5. – 8. razreda i voditeljica aktivnosti. Način realizacije: Individualni rad, rad u paru, rad u skupini.Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine.Potrebni materijali: Notna literatura. Okvirna cijena: 200,00 knNačin vrjednovanja rezultata:

Redovitim praćenjem rada, vrjednuje se pojedinačno zapažanje o učeniku i skupno vrjednovanje, analiza nastupa.


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu. Unapređivanje glazbene kulture učenika.

Naziv (aktivnosti): ETNOLOŠKA SKUPINA Voditelj projekta: Ankica Fijala, učitelj savjetnik za likovnu kulturuČlanovi tima: Voditeljica etnografske grupe+učenici+roditelji, vanjski suradnici

Ciljevi projekta:

Upoznavanje učenika s povijesnim vrijednostima etnografske kulturne baštine našeg kraja. Njegovanje i očuvanje povijesnih vrijednosti kulturne baštine našeg kraja i šire. Odgajanjem, poučavanjem i proučavanjem te čuvanjem, prikupljanjem, izradom i izlaganjem predmeta unaprijediti učenikovo shvaćanje svijeta. Stvaranje oblikovnih sposobnosti, a da se ne omete njihov osjećaj slobode izražavanja, kao i spontani osobni izraz. Razvijati i poticati kreativne aktivnosti učenika vezane za etnografsku baštinu u skladu s okolinom u kojoj živi. Uključiti roditelje kao vanjske suradnike u aktivnosti etnografske grupe. Prikupljanje etnografskih predmeta. Izlaganje i održavanje zbirke.

Namjena: Sve predmete iz etnološke zbirke koristiti kod uređenja etno-izloga tijekom školske godine. Izložbe prilagoditi obilježavanju prigodnih datuma: Dani kruha, Božić, poklade, Uskrs, (narodni običaji).

Način realizacije programa: Pravljenje plana rada, skice za realizaciju, korištenje podataka iz Gradskog muzeja ( posjeta Muzeju), realizacija izložbe.Aktivnosti: Nositelj aktivnosti: Vrijeme realizacije:Izložbe uradaka nastalih tijekom školske godine, suradnja s Gradskim muzejom – radionice, zbirke…, suradnja roditelja.Uređivanje etno-kutka u školi u povodu blagdanskih i drugih događanja. Pravljenje foto i druge dokumentacije.

Voditeljica,učenici, roditelji, stručni suradnici iz Gradskog muzeja.

Tijekom školske godine

TroškovnikZa izložbe će se koristiti predmeti iz fundusa škole (narodne nošnje, Okvirna cijena:

75

ćupovi, vezeni ručnici te posuđeni predmeti). Za sitan pribor za realizaciju izložbe (pribadače, ljepljive trake, konac, igle, platna…)

1000 kn.


Redovito voditi bilješke o aktivnostima učenika, analiza. Zainteresirane učenike prepoznati, uključiti u rad i poticati na prezentiranje radova na izložbama.


Iskustva za buduće aktivnosti tijekom školovanja učenika. Bolja prezentacija rada školskih aktivnosti u našoj sredini koji će koristiti još boljem prezentiranju rada škole te proširivanju mogućnosti za stjecanje novih znanja i razvijanje ljubavi za svoju kulturnu baštinu kod učenika. Poticanje učenika na suradničko učenje, poticanje roditelja za veći interes o radu etnološke grupe u školi. Prenošenje osjećaja za kulturno naslijeđe preko etnografske baštine na mlađe generacije. Odgajanje generacija za očuvanje etnografskog blaga našeg kraja i šire.

Naziv aktivnosti: PREHRANA U ŠKOLIVoditelj projekta: mr.sc. Andrea BobanacČlanovi tima: zainteresirani učenici 7. i 8.. razreda

Ciljevi projekta:

- razvijanje zdravih prehrambenih navika- praćenje i analiza tjelesne težine učenika- stjecanje novih spoznaja o zdravoj prehrani te utjecaju hrane na cjelokupni organizam i zdravlje čovjeka

Namjena: - za zainteresirane učenike 7.i 8. razreda, Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije - formiranje grupe, - obilježavanje, Dana kruha, Dana jabuka -obrada sakupljenih podataka o tjelesnoj težini učenika naše škole -analiza prehrambenih navika učenika naše škole -radionice na temu zdrave prehrane

zainteresirani učenici 7. i 8. razreda, mentorica, stručni suradnici


Potrebni materijali: papir, pribor za pisanje, CD, ljepila, pribadače Okvirna cijena: 200,00 knNačin vrjednovanja rezultata:

- redovito praćenje i bilježenje učeničkih postignuća, - prezentacija projekta


- mogućnost primjene stečenih znanja u svakodnevnom životu, u nastavi biologije

Naziv aktivnosti: DIZAJNERSKA SKUPINAVoditelj projekta: Vesna MatovinaČlanovi tima: učitelj (mentor), učenici

Ciljevi projekta:

- vještina promatranja i istraživanja svijeta oko sebe- upoznavanje s područjem dizajna kao važnim kreativnim segmentom- razviti kreativno stvaralaštvo i inovativnost kod učenika- suradnja s lokalnom zajednicom

Namjena:

- pobuditi interes za kreativna zanimanja (grafički dizajner, dizajner interijera tekstilni dizajner…)- brza prilagodba zanimanja na tržištu- kreativan pojedinac kao uspješan poduzetnik

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Kreativne radionice, posjet izložbama,odlazak u tiskaru (Grafoprojekt), izložbe u školi

učitelj, učenici,poduzetnici

tijekom školske godine

Potrebni materijali: po izboru, dogovoru i povodom prigodnih događaja Okvirna cijena:Način vrjednovanja rezultata: Izložba radova u školi, modna revija

76


Kroz izbor zanimanja, kreativan pojedinac – poduzetnik kao pokretač novih ideja u društvu

Naziv aktivnosti: LITURGIJSKA SKUPINAVoditelj aktivnosti: Katarina Zubak, Ivona Boljevčan

Ciljevi izvannastavneaktivnosti:

Razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti prema Bogu kroz liturgiju, te osposobiti učenike za uzajamno služenje, dobrotu, socijalnu pravdu i solidarnost. Svrha izborne nastave liturgijske skupine je omogućavanje slobode u kreiranju odgojno obrazovnog procesa te proširivanju znanja u onom području liturgije za koje učenik pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

Namjena:

Formiranje vjerničke osobnosti vjeroučenika, shvatiti i povezati biblijske i liturgijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom.Razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i liturgijsko zajedništvo, te na život u skladu s tim pozivom.Razvijanje vještina suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba.

Način realizacije programaAktivnosti: izvannastavna aktivnost liturgijske grupe u osnovnoj školi provodi se na način da se prati liturgijska godina kroz likovne radionice, izrade izložaba, posjete izložbama vezane tematike te posjete crkvi uz sudjelovanje na Liturgijskom slavlju, te sudjelovanjem na prigodnim priredbama i projektima u školi.

Nositelj aktivnosti: vjeroučiteljice Katarina Zubak i Ivona Boljevčan, učenici, župna zajednica

Vrijeme realizacije je tijekom cijele školske godine, u skladu s podjelom liturgijske godine.

Potrebni materijali: papir, hamer papir, papir u boji, ljepilo, škare, flomasteri, markeri...



Vrednovanje se provodi opisom postignuća učenika tijekom cijele nastavne godine kroz pismene i likovne radove, referate primjerene dobi učenika, umne mape, zajedničke plakate i vlastiti angažman pojedinog učenika.


Razvijanje vjerničke osobnosti kod učenika u odnosu na ostale i svjedočenje kršćanskih vrednota u svakodnevnom životu.

Naziv aktivnosti: PROMETNA SKUPINA - Sigurno u prometuVoditelj aktivnosti: Izabela Konto, prof. fizike, tehničke kulture s informatikom

Ciljevi projekta: razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, odgovorno sudjelovanje

u prometu kao pješak i vozač bicikla, izgrađivati prometnu kulturu učenika sudjelovanje na natjecanju prometnih grupa osnovnih škola

Namjena: osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicom i prelaženje preko

nje, spoznati funkciju pješačkog prijelaza i semafora upoznati učenike sa pravilnim održavanjem bicikla

Aktivnosti: predavanje, timski rad, vožnja biciklaNositelj aktivnosti: učitelj, učenici 5. i 6. razredaVrijeme realizacije je tijekom cijele školske godineNačin vrjednovanja rezultata:

- uspješnost na natjecanjimaNačin korištenja rezultata vrjednovanja:

- mogućnost primjene u svakodnevnom životu

Naziv aktivnosti: LITURGIJSKA SKUPINA

77

Voditelj aktivnosti: Ivan Mikolić, Kristina Kranjčević Članovi tima: Učenici liturgijske skupine,vjeroučitelj

Ciljevi izvannastavneaktivnosti:

- spoznati značenje riječi smisao,bogatstvo i ljepotu liturgije (bogoslužja)- razviti sposobnost značenja i razlikovanja liturgijske godine,liturgijskog kalendara i liturgijske geste- upoznati i razumjeti liturgijske predmete,liturgijsko ruho i liturgijske boje- upoznati i usvojiti liturgijska čitanja,liturgijsku glazbu i liturgijske pjesme- upoznati, usvojiti i primijeniti liturgijske molitve- upoznati liturgiju koja uključuje molitvenu zajednicu, navješćuje Riječ Božju i slavljenje otajstva - sakramenata, kojih vrhunac i središte jest euharistija- razumjeti i usvojiti liturgiju kao zajedništvo

Namjena: Razvijati svijest kršćanskog svjedočkog života, uzajamnom služenju,dobrobit socijalnoj pravdi i solidarnosti. Shvatiti i prihvatiti liturgijske poruke u svakodnevnom životu.

Način realizacije programa

AktivnostiZajednički istraživački, stvaralački, timski i prezentacijski rad.

Nositelj aktivnosti: vjeroučitelj, vjeroučenici liturgijske skupine, župna zajednica

Vrijeme realizacije je tijekom cijele školske godine, u skladu s podjelom liturgijske godine

Potrebni materijali: CD, DVD, papir, samoljepljiva traka Okvirna cijena: 5o,ooUkupno: 50.00 knNačin vrjednovanja rezultata

- opisno vrjednovanje postignuća učenika tijekom cijele nastavne godine i samovrjednovanje praktično usvojenog sadržaja


Prihvatiti i živjeti liturgijske poruke u svakodnevnom životu u župnoj zajednici.

Aktivnost: MALI NOGOMET (učenici)

Cilj aktivnosti:

Potaknuti što veći broj učenika na bavljenje športskim aktivnostimaRazvoj općih motoričkih i funkcionalnih sposobnostiUigravanje školske ekipe za natjecanja ŠŠK-a osnovnih školaPromidžba škole preko sportskih natjecanja.

Namjena aktivnosti: Učenicima predmetne nastave (5.-8. razredi) Nositelj aktivnosti: Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Mario Hrženjak

Način realizacije:

Pisano i usmeno obavijestiti učenike o održavanju aktivnosti Inicijalno testiranje znanja nogometne tehnike i taktike, kao i motoričkih i funkcionalnih sposobnostiIzrada plana i programa aktivnostiProvođenje aktivnostiSudjelovanje na natjecanjima

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine u naizmjeničnim terminima UTORKOM i ČETVRTKOM 12:35-13:20.

Troškovnik aktivnosti:

Troškovi potrošnog materijala lopte kao i troškovi održavanja optimalnog stanja sprava, rekvizita i pomagala: čunjevi, stalci...-ovisno o stanju inventara na početku šk.god.Nagrade za najuspješnije na županijskoj razini. Eventualne nagrade učenicima za uspjeh na završnici Državnog prvenstva


Uspješnost na natjecanjima županijske, regionalne i državne razineBrojnost i zainteresiranost učenika za aktivnosti.

Aktivnost: RUKOMET (učenici)Cilj aktivnosti: Uključivanje što većeg broja učenika u sekcije školskog kluba

Razvoj općih motoričkih i funkcionalnih sposobnosti

78

Razvoj i popularizacija rukometnog sportaUigravanje školskih ekipa za natjecanja ŠŠK-a osnovnih školaPromidžba škole preko sportskih natjecanja

Namjena aktivnosti: Učenicima i učenicama predmetne nastave (5.-8. razredi) Nositelj aktivnosti: Učitelji tjelesne i zdravstvene kulture Mario Hrženjak

Način realizacije:

Pisano i usmeno obavijestiti učenike/ce o održavanju aktivnosti Inicijalno testiranje znanja rukometne tehnike i taktike, kao i motoričkih i funkcionalnih sposobnostiIzrada plana i programa aktivnostiProvođenje aktivnostiSudjelovanje na natjecanjima

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine u naizmjeničnim terminima UTORKOM i ČETVRTKOM 12:35-13:20.


Troškovi potrošnog materijala kao što su lopte, čunjevi, razna pomagala te potrebni rekviziti za korištenje u modernoj metodologiji treninga.Nagrade za najuspješnije na županijskoj razini. Eventualne nagrade učenicima za uspjeh na završnici Državnog prvenstva



Aktivnost: ATLETIKA (učenici i učenice)

Cilj aktivnosti:

Uključiti što veći broj sposobne i nadarene djece u tako značajan temeljni sport - atletiku.Učenike usmjeravati u discipline za koje imaju talenta i sposobnosti.Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti specifične za discipline.Stvaranje kroz trening čvrstu volju i želju za uspjehom.

Namjena aktivnosti: Gotovo svim učenicima od 5.-8. razreda koji imaju volju, želju te određene potencijalne sposobnosti za određene discipline.

Nositelj aktivnosti: Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Zlatko Tot

Način realizacije:

Pisano i usmeno obavijestiti učenike o održavanju aktivnosti Inicijalno testiranje motoričkih i funkcionalnih sposobnostiIzrada plana i programa aktivnostiProvođenje aktivnostiSudjelovanje na natjecanjima

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine u naizmjeničnim terminima ponedjeljak i petak 12:35-13:20.


Troškovi održavanja optimalnog stanja sprava, rekvizita i pomagala: čunjevi, stalci...-ovisno o stanju inventara na početku šk.god.Nagrade za najuspješnije na županijskoj razini. Eventualne nagrade učenicima za uspjeh na završnici Državnog prvenstva



Aktivnost: RUKOMET (učenice)

Cilj aktivnosti:

Uključiti što veći broj sposobne i nadarene djece u rukomet.Učenike usmjeravati u discipline za koje imaju talenta i sposobnosti.Razvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti specifične za discipline.Stvaranje kroz trening čvrstu volju i želju za uspjehom.

Namjena aktivnosti: Gotovo svim učenicima od 5.-8. razreda koji imaju volju, želju te određene potencijalne sposobnosti za određene discipline.

Nositelj aktivnosti: Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Zlatko TotNačin realizacije: Pismeno i usmeno obavijestiti učenike o održavanju aktivnosti

Inicijalno testiranje motoričkih i funkcionalnih sposobnostiIzrada plana i programa aktivnosti

79

Provođenje aktivnostiSudjelovanje na natjecanjima

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine u naizmjeničnim terminima ponedjeljak i petak 12:35-13:20.


Troškovi održavanja optimalnog stanja sprava, rekvizita i pomagala: čunjevi, stalci...-ovisno o stanju inventara na početku šk. god.Nagrade za najuspješnije na županijskoj razini. Eventualne nagrade učenicima za uspjeh na završnici Državnog prvenstva



Aktivnost: KOŠARKA (učenici)

Cilj aktivnosti:


Namjena aktivnosti: Učenicima predmetne nastave (5.-8. razredi) Nositelj aktivnosti: Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Goran Kozlinger

Način realizacije:

Pismeno i usmeno obavijestiti učenike o održavanju aktivnosti Inicijalno testiranje znanja košarkaške tehnike i taktike, kao i motoričkih i funkcionalnih sposobnostiIzrada plana i programa aktivnostiProvođenje aktivnostiSudjelovanje na natjecanjima

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine, srijedom 18: 00 -19 :00


Troškovi potrošnog materijala lopte te troškovi održavanja sprava, rekvizita i pomagala: čunjevi, stalci...- ovisno o stanju inventara na početku šk. god.Nagrade za najuspješnije na županijskoj razini. Eventualne nagrade učenicima za uspjeh na završnici Državnog prvenstva



Aktivnost: ODBOJKA (učenici)

Cilj aktivnosti:


Namjena aktivnosti: Učenicima predmetne nastave (5.-8. razredi) Nositelj aktivnosti: Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture Goran Kozlinger

Način realizacije:

Pismeno i usmeno obavijestiti učenike o održavanju aktivnosti Inicijalno testiranje znanja odbojkaške tehnike i taktike, kao i motoričkih i funkcionalnih sposobnostiIzrada plana i programa aktivnostiProvođenje aktivnostiSudjelovanje na natjecanjima

Vremenik aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine, utorkom 18:00 – 19:00


Troškovi potrošnog materijala lopte, održavanja sprava, rekvizita i pomagala: čunjevi, stalci...-ovisno o stanju inventara na početku šk.god.Nagrade za najuspješnije na županijskoj razini. Eventualne nagrade učenicima za uspjeh na završnici Državnog prvenstva

Način vrednovanja i način korištenja


80

rezultata:

16. ŠKOLSKI PROJEKTI

16. 1. Školski projekti – tablični prikaz

redni broj

razred voditelj projekta tema - aktivnost realizacija

1. 5.-8. A.Fijala, uč. savjetnik Baština našeg kraja tijekom školske godine2. 5.-8.. Marina Uher i Irena

MolnarMeđunarodni dan nenasilja

listopad 2013.

3. 5.-8. Renata Sudar Upoznajmo barok studeni 2013.4. 6.-7. A.Fijala, uč.savjetnik

I.Tomljanović, prof.Upoznaj svoju domovinu

travanj 2014. godine

5. 1-8. Marina Uher i Irena Molnar

Suradnja s roditeljima listopad 2013.- travanj 2014.

6. 5.-8. K.Kranjčević Advent – radionica prosinac 2013. godine

redni broj

razred voditelj projekta tema - aktivnost realizacija

7. 5.-8. Marina Uher i Irena Molnar

Valentinovo veljača 2014.

8. 5.-8. K.Kranjčević Uskrs - radionica travanj 2014. godine9. 5.-8. Irena Molnar Prevencija nasilničkog

ponašanjalistopad 2013.- travanj 2014.

10. 8. Marina Uher, prof. Profesionalna orijentacija


16. 2. Školski projekti – podatci o projektu

Naziv projekta (aktivnosti): BAŠTINA NAŠEG KRAJA - detalji s narodnih nošnji, slavonska čipka ,poculica,lončarenje Voditelj projekta: Ankica Fijala, učitelj savjetnik za likovnu kulturu

Članovi tima: Svi učitelji predmeta (povijest, zemljopis, vjeronauk, glazbeni) s kojima će se ostvariti korelacija + učenici + roditelji

Ciljevi projekta:

- upoznavanje učenika s povijesnim vrijednostima etnografske kulturne baštine našeg kraja (stari zanati, narodni vez, narodne nošnje, slikarstvo, kiparstvo...), njegovanje i očuvanje povijesnih vrijednosti kulturne baštine odgajanjem i proučavanjem te čuvanjem, prikupljanjem i izradom predmeta

- unaprjeđivanje učenikovog shvaćanja svijeta, stvaranje oblikovnih sposobnosti na način da se ne omete njihov osjećaj slobode izražavanja, kao i spontani osobni izraz

- razvijanje i poticanje kreativne aktivnosti učenika vezane za etnografsku baštinu u skladu s okolinom u kojoj živi

- uključivanje roditelja i vanjskih suradnika u izradu projekta

Namjena:

Usvajanje znanja o hrvatskoj kulturnoj baštini. Svoje stvaralačke vještine i mogućnosti, stečenu vizualno likovnu pismenost primjenjivati u radu, budućnosti i potrebnim likovnim aktivnostima u školi a van nje. Stečena znanja iskoristiti za izradu likovnih uradaka (replika) dijelova etnološke kulturne baštine te ih koristiti u predstavljanju škole i izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti.

Način realizacije programa: Pravljenje plana rada aktivnosti, plan rada za uključivanje roditelja u rad etnološke grupe, suradnja s Gradskim muzejom, prikupljanje i priprema potrebnog materijala za

81

rad, individualan rad, rad u paru, skupni rad učenika, analiza rada, odabir boljih radova, izlaganje, ostali oblici prezentacije rada.Aktivnosti: Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Izložbe uradaka nastalih tijekom šk.god.(1+1) suradnja s Gradskim muzejom – radionice,zbirke… suradnja roditelja, te svih zainteresiranih za ovaj projekt.Uređivanje etno-kutka u školi u povodu blagdanskih i drugih događanja. Prezentacije u medijima.

Učitelji, učenici, roditelji, stručni suradnici iz Gradskog muzeja.


Potrebni materijali: Izrada lončarskog kola (u školi) izrada tkalačkih okvira (10 kom.) vuna, konci, glina, kamera za snimanje.

Okvirna cijena:lončarsko kolo -3.000.kn.


Redovito voditi bilješke o napredovanju učenika,analiza. DAROVITE UČENIKE prepoznati i poticati na prezentiranje radova na izložbama i natjecanjima na svim razinama. Ustanoviti način pohvaljivanja učenika te učenike aktivno uključiti u vrednovanje rezultata rada. Također napraviti anketu među učenicima škole i vanjskim suradnicima o rezultatima rada.


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu kao rezultat novostečenih znanja. Osposobljavanje za buduće aktivnosti tijekom školovanja. Bolja prezentacija rada školskih aktivnosti u našoj sredini koji će koristiti još boljem prezentiranju rada škole te proširivanju mogućnosti za stjecanje novih znanja i razvijanje kod učenika. Poticanje učenika na suradničko učenje, poticanje roditelja za veći interes o radu u školi, prezentacija škole preko dječjih uradaka na različitim manifestacijama prigodnog karaktera, izložba radova u Gradskom muzeju te korištenje stečenih znanja u budućnosti.

Aktivnost – projekt: EUROPSKI DAN JEZIKA - Putujmo Europom !Voditelj aktivnosti Danijela ŽarkovićČlanovi tima Slobodanka Omeragić, Marija Brajković, Jelica Oluić

Cilj aktivnosti:upoznati zemlje Europe kroz njihovu kulturu i baštinu; razvijati osjećaj pripadnosti među europskim zemljama; poticati na međusobnu suradnju i toleranciju

Namjena aktivnosti:-motivirati učenike za bavljenje aktivnostima izvan redovne nastave, uključivati ih u dijaloge kojima se susreću sa specifičnostima pojedinih europskih zemalja


1. učiteljice stranih jezika- Slobodanka Omeragić-engleski jezik Marija Brajković- njemački jezik Jelica Oluić- engleski jezik Danijela Žarković- engleski jezik

2. učenici predmetne i razredne nastave nastave ( 4. – 8. r )Način realizacije: prezentacija i prigodni glazbeni program ( školski razglas )Vremenik aktivnosti: rujan, 2013Način vrjednovanja i način korištenja rezultata:

plakati, prezentacije te degustacija recepata ( tradicionalna jela zemalja )

Naziv projekta (aktivnosti): MEĐUNARODNI DAN NENASILJAVoditelj projekta: Irena Molnar i Marina UherČlanovi tima: Stručne suradnice knjižničarke

Ciljevi aktivnosti:- potaknuti svijest o nenasilnom ponašanju- promicanje važnosti nenasilnog rješavanja sukoba- poštivanje različitosti

Namjena: Učenicima predmetne nastave

82

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije - radionice na satu razredne zajednice- likovno i literarno izražavanje- uređenje panoa

Članovi tima, pedagoginja i psihologinja

Listopad 2013.

Potrebni materijali: papir, hamer papir, bojice, fotoaparat, ljepilo, škare Okvirna cijena: 50 knNačin vrjednovanja rezultata:

Objava rezultata rada na mrežnim stranicama škole i izložba radova unutar prostora škole.


Zadovoljstvo učenika održanim radionicama (evaluacijski listići).Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

Naziv projekta (aktivnosti) UPOZNAJMO BAROKVoditelji projekta: Renata Sudar, prof. hrvatskoga jezika

Članovi tima: Učenici od 5. – 8. r. članovi izvannastavnih družina te dodatne nastave, učitelji hrvatskoga jezika, glazbene, likovne, tehničke kulture, knjižničari , učitelji engleskog i njemačkog jezika, geografije, povijesti, informatike i vjeronauka.

Ciljevi projekta: Barok s umjetničkog i povijesnog gledišta; stjecanje znanja i razumijevanje barokne umjetnosti te njegovanje zavičajno-nacionalne kulturne baštine.

Namjena: Različitim aktivnostima ostvariti korelaciju u nastavi. Primijeniti stečena znanja.Način realizacije programa

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Priprema materijala za projekt; pisanje, čitanje, izrada, crtanje, recitiranje, dramsko izražavanje. Istraživačka nastava, rad u skupinama te individualni rad. Izrada plakata te slikokaza o baroku, kviz znanja učenika 8.r., organizacija terenske nastave u dvorcu grofa Pejačevića, te odlazak u crkvu sv. Roka; zborsko pjevanje, igrokaz, recitiranje i pisano izražavanje na temu barokne književnosti.

Tim učitelja i učenika škole, vanjski suradnici Muzeja, crkve sv. Roka, Josip Mikolčić, kustosice Muzeja Virovitica

Studeni 2013.

Potrebni pribor i materijali: Papir, ljepila, kolaž, izrada plakata za izložbu i slikokaz, printer boja, grafička priprema i tiskanje plakata

Okvirna cijena:

Ukupno: 500,00

Ishodi projekta:

Učenici će steći produbljeno znanje u umjetničkom pravcu baroku s težištem na upoznavanju baroknih građevina u svom zavičaju; znat će vrijednosti zavičajne kulturne baštine te će se moći likovno, glazbeno i književno izraziti te povezati stečena znanja.


Školski projekt je dio kurikuluma i Godišnjeg plana rada škole za školsku godinu 2013./2014. Javna prezentacija projekta u školi ili u Gradskoj knjižnici i čitaonici te objava u medijima: www.brlici.hr, školski list Hlapić, Virovitički list i Radio Virovitica, mogućnost objave u Školskim novinama te Modroj lasti.

Naziv projekta (aktivnosti): ADVENT - radionicaVoditelj projekta: Kristina KranjčevićČlanovi tima: lldiko Seleši, Izabela Konto, knjižničarke, Ivica Tomljanović

Ciljevi projekta:- proširiti znanje i kulturu učenika o običajima vezanim uz vrijeme došašća i Božića.- potaknuti kreativno izražavanje učenika kroz radionice.

Namjena: Učenicima predmetne nastave.Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije - izrada božićnih ukrasa i adventskog vijenca Učitelji članovi tima, Prosinac 2013.

83

kroz radionice i nastavu. - kroz nastavne sadržaje proširiti znanje i kulturu učenika o običajima vezanim uz vrijeme došašća i Božića.

učenici predmetne nastave, knjižničarke

Potrebni materijali: karton, hamer, ljepilo, lak boja, kistovi, škare, patrone za silikonski pištolj, krep papir, tanka bakrena žica, škare, salvete, balza






Naziv projekta aktivnosti: VALENTINOVOVoditeljice aktivnosti: Marina Uher i Irena Molnar

Članovi tima: Stručne suradnice knjižničarke

Ciljevi aktivnosti: - obilježavanje Dana zaljubljenih- njegovanje pozitivnih vrijednosti i osjećaja među učenicima

Namjena: Učenicima predmetne nastaveAktivnosti Nositelji aktivnosti Vrijeme realizacije - likovno i literarno izražavanje - natječaj za najljepšu ljubavnu pjesmu- odijevanje u crveno, formiranje srca na školskom igralištu

Članovi tima, pedagoginja i psihologinja

Veljača 2014.

Potrebni materijali: papir, bojice, fotoaparat, škare, ljepilo Okvirna cijena: 100 knNačin vrjednovanja rezultata:



Zadovoljstvo učenika (evaluacijski listići).

Naziv projekta (aktivnosti): USKRS - radionicaVoditelj projekta: Kristina KranjčevićČlanovi tima: Ildiko Seleši, Izabela Konto, knjižničarke, Ivica Tomljanović

Ciljevi projekta:- proširiti znanje i kulturu učenika o običajima vezanim uz vrijeme korizme i Uskrsa.- potaknuti kreativno izražavanje učenika kroz radionice.

Namjena: Učenicima predmetne nastave.Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije - izrada uskrsnih ukrasa - proširiti znanje i kulturu učenika o običajima vezanim uz vrijeme korizme i Uskrsa.

Učitelji članovi tima, učenici predmetne nastave, knjižničarke

travanj 2014.

Potrebni materijali: karton, hamer, ljepilo, lak boja, kistovi, škare, patrone za silikonski pištolj, krep papir, tanka bakrena žica, škare, salvete.






84

Naziv projekta: OKOLIŠ I MIVoditelji projekta: dr.sc. Jasna Razlog-Grlica

Članovi tima: Katica Pavlović, prof., Marica Matasić, prof. mr.sc. Andrea Bobanac, Ankica Fijala, prof., i ostali predmetni nastavnici u školi, ravnatelj, stručne suradnice, komunalni redar u gradu

Ciljevi projekta:

razvijati osjetljivost i pozitivan stav prema okolišu škole i grada učiti se timskom radu. suradnja s roditeljima, lokalnom zajednicom, medijima, i drugim školama povezati školska znanja s praktičnim i terenskim radom pridonijeti ugledu i afirmaciji škole u našoj zemlji i šire

Namjena: Učenicima 5., 6., 7. i 8. razreda, roditeljima i građanima

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije

Na primjerima iz svakodnevnog života upoznati probleme onečišćenja okoliša i prikazati mjere zaštite To su: akcije skupljanja papira u školi, praćenje stanja kakvoće zraka, zaštita ptica u gradu postavljanjem kućica za ptice u Gradskom parku, inventarizacija staništa u gradu, akcije skupljanja starih baterija, anketiranje učenika i dr.Provesti izvanučioničku nastavu iz prirode i drugih predmeta na GLOBE postajama s ciljem uvođenja učenika u osnove istraživačkog rada i upoznavanja s GLOBE programom.Likovni i literarni natječaj u školiUređenje školskog okolišaObilježiti Dan planeta Zemlje prigodnom izložbom radova učenika

Učenici naše škole, učenici drugih škola, učitelji, razrednici stručni suradnici i ravnatelj, roditeljiučenici naše škole, učenici drugih škola,


od 18.do 20. travnja2013. godine – središnja manifestacija

Potrebni pribor i materijali: Papir (2 pakovanja x30 kn)Izrada plakataPribor – škare, ljepilo i ostalo

Okvirna cijena:141,00 kn300, 00 kn200,00 kn

Ukupno: 641,00 kn


Provesti evaluaciju sudionika tijekom rada u radionicamaPrikazom rezultate rada preko web stranica, plakatima i pisanim tekstovima u časopisima.


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu. i nastavi.Smatramo da će ovaj program doprinijeti kvalitetnijem radu naše škole. Naša će škola promovirati svoj rad i ojačati ugled te doprinijeti stvaranju baze podataka o stanju okoliša koji su skupljeni na lokalnoj razini i ukazuju na promjene u neposrednom okolišu.

Naziv projekta (aktivnosti): PROJEKT OĐENICAVoditelji projekta: dr.sc. Jasna Razlog-Grlica, Vjekoslav Lončar, prof.

Članovi tima: dr.sc. Jasna Razlog-Grlica, Vjekoslav Lončar, prof., učenici i voditelji GLOBE programa naše i drugih gradskih škola, djelatnici Zavoda za javno zdravstvo Sv. Rok i Gradskog muzeja Virovitica

Ciljevi projekta:

prikupiti podatke o ekosustavu Ođenice obraditi podatke u odgovarajućim informatičkim programima povezati školska znanja s praktičnim i terenskim radom razvijati osjetljivost i pozitivan stav prema okolišu učiti se timskom radu ostvariti suradnju s roditeljima, lokalnom zajednicom, medijima

Namjena: učenicima 7. razreda naše škole i zainteresiranim učenicima iz GLOBE programa

85

Način realizacije programaAktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije - provesti izvanučioničku nastavu iz biologije i informatike s ciljem uvođenja učenika u osnove istraživačkog radaposjetiti potok Ođenicu i pratiti njen živi svijet- prikupiti sve podatke o Ođenici (geografske, povijesne, podatke mjerenja temperature vode, pH i dr.) i prikazati stanje ekosustava Ođenice

učenici sedmih i osmih razreda naše škole, GLOBE voditelji iz Virovitice, djelatnici Zavoda za javno zdravstvo Sv. Rok i Gradskog muzeja Virovitica


- upoznati ugrožene i zaštićene vrste biljaka i životinja Ođenice i predložiti mjere zaštite- izraditi grafičke prikaze dobivenih analiza podataka iz baze GLOBE programa i prezentirati ih učenicima trećih i četvrtih razredaPotrebni pribor i materijali: Papir (2 paketa x30 kn)Cartrige za printer (crni i u boji)Izrada plakataPribor – škare, ljepilo i ostalo

Okvirna cijena:200,00 kn300, 00 kn200, 00 kn200, 00 kn

Ukupno: 900,00 kn


Provesti evaluaciju sudionika tijekom rada u radionicamaPrikazom rezultate rada preko web stranica, plakatima i pisanim tekstovima u časopisima.


Mogućnost primjene u svakodnevnom životu i nastavi.Smatramo da će ovaj projekt doprinijeti kvalitetnijem radu naše škole.

Naziv projekta (aktivnosti): PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJAVoditelj projekta: Irena Molnar, mag.psih.Članovi tima: Marina Uher, prof.ped., voditelji izvannastavnih aktivnosti

Ciljevi projekta:- pomoći izgraditi samopoštovanje i samokontolu kod učenika sa

problemima u ponašanju- potaknuti poštovanje prava drugih i razviti osjećaj odgovornosti za vlastite

postupkeNamjena: Učenici predmetne nastave s teškoćama u ponašanju

Način realizacije programaAktivnosti: Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Radionice za grupu učenika na temu:SamopoštovanjeAktivno slušanje AsertivnostPoštivanje različitostiNenasilno rješavanje sukoba i samokontrolaPozitivni načini korištenja slobodnog vremenaVolontiranje i pomoć drugimaIzrada plakata sa obrađenim temama Prezentacija pojedine teme na satu razredne zajednice.

PsihologinjaPedagoginjaVoditelji izvannastavnih aktivnosti

listopad 2013.- travanj 2014.

Potrebni materijali: hamer papir, papir za kopiranje, škare, ljepilo, bojice Okvirna cijena:300 kn


Evidencija praćenja ponašanja učenika-bilježnicaPovratna informacija od roditelja-pismena (upitnik)- usmena (individualni razgovor)

86


Zadovoljstvo učenika održanim radionicama (evaluacijski listići).Mogućnost primjene u svakodnevnom životu.

Naziv projekta: PROFESIONALNA ORIJENTACIJA UČENIKA Voditelji projekta: Marina Uher, prof.Vrijeme realizacije: I. i II. obrazovno razdoblje – učenici VIII. razreda

Uvod: Profesionalna orijentacija skup je postupaka pomoću kojeg se pojedinci usmjeravaju u ona područja rada koja najbolje odgovaraju njihovim intelektualnim sposobnostima, osobinama ličnosti, profesionalnim interesima te zahtjevima i mogućnostima na tržištu rada. Profesionalna orijentacija dijeli se na profesionalno informiranje i savjetovanje. Profesionalno informiranje koristi se u slučaju kada osoba može sama donijeti odluku o budućem zanimanju. Profesionalno savjetovanje uključuje aktivnosti profesionalnog informiranja, ali njegova je glavna zadaća je davanje savjeta učenicima od strane stručne osobe, vezano uz odabir i realizaciju zanimanja.Projekt će biti veća pomoć učenicima 8. razreda radi lakšeg odabira pri upisu u srednju školu, pomoći u razumijevanju profesionalnog razvoja, upoznavanja učenika sa svijetom rada i nadasve ostvarivanja njihovog osobnog razvoja. Osim toga pomoći će i njihovim roditeljima u snalaženju oko izbora budućeg zanimanja za svoje dijete.

Zadatak: Omogućiti učenicima direktan kontakt s upoznavanjem radnog mjesta, opisom poslova, dobrim i lošim stranama posla, mogućnostima za napredovanje u struci putem cjeloživotnog učenja, potrebama radnog tržišta, plaćom, itd.

Aktivnosti: izrada školskog programa profesionalnog razvoja (stručne suradnice u suradnji s razrednicma

osmih razreda) informiranje učenika i roditelja o načinu realizacije projekta odabir predstavnika svakog razrednog odjela (tri učenika koji će s koordinatorom projekta

dogovarati zajedničke aktivnosti) Ssuradnja s institucijama izvan škole Hrvatski zavod za zapošljavanje, Zavod za javno

zdravstvo, Županijski ured za prosvjetu, kulturu i šport suradnja s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje (anketiranje učenika vezano uz buduće

zanimanje i potrebe za savjetovanjem od strane stručnjaka za profesionalnu orijentaciju) identifikacija učenika sa zdravstvenim teškoćama i teškoćama u razvoju i upućivanje na

savjetovanje u Hrvatski zavod za zapošljavanje utvrđivanje profesionalnih interesa (obrada podataka) individualna savjetodavna pomoć (učenicima i roditeljima) upoznavanje roditelja s mogućnostima učenika za pojedina zanimanja predavanja i radionice na satu razredne zajednice (posjet osoba različitih zanimanja; posjet

učenika srednjih škola) predstavljanje ustanova za nastavak obrazovanja (pano, kutak za učenike) organizacija posjeta srednjim školama prezentacija svih aktivnosti na roditeljskim sastancima vrednovanje projekta (evaluacijski listići)

Naziv projekta: SURADNJA S RODITELJIMARazvijanje vještina djelotvornog roditeljstva

a) Odgojne dileme- riješimo ih zajedno

Prioritetno područje unaprjeđenja

87

1. Ciljevi Pomoć roditeljima u rješavanju odgojnih dilema i uspostavljanju pozitivnih odnosa s djecom te na temelju toga poticanje djetetova razvoja i napredovanja.Pomoć roditeljima u otkrivanju vlastitih roditeljskih sposobnosti kako bi smanjili osjećaj ovisnosti o drugima, poticati ih da preuzmu maksimalnu odgovornost za svoje vlastito učenje i da vide sebe kao osobe koje mogu djelovati i mogu mijenjati kako svoje ponašanje tako i ponašanje svoje djece.

2. Metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva

Predavanja i radionice na sljedeće teme: Roditeljstvo – trebam li uvoditi neke promjene Svijet potreba i želja – zajednička radionica (roditelji i djeca) Kvalitetno vrijeme u obitelji Tehnologija i mediji u obitelji Disciplina, granice, uloge u obitelji

3. Nužni resursi Hamer papiri, flomasteri, A4 papiri – bijeli i u boji, veliki selotejp, sokovi, grickalice Okvirna cijena: 400kn


4. Datum do kojega će se cilj ostvariti

Od listopada 2013. do travnja 2014. godine.

5. Osobe odgovorne za provedbu aktivnosti

Stručne suradnice (psihologinja, pedagoginja, knjižničarke)

6. Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Procjena zadovoljstva odnosom roditelj-dijete (na početku i na kraju provedbe programa) – procjena roditelja i djetetaUključenost roditelja u oblikovanje slobodnog vremena djeteta – izjave roditelja.Učenikova promjena ponašanja u školi- procjena roditelja i nastavnika (putem bilježnice za praćenje ponašanja).

b) Kako da učenje ne bude mučenje


Rad s roditeljima djece s teškoćama u ponašanju

1. Prioritetno područje unaprjeđenja

Rad s roditeljima djece slabijeg školskog uspjeha

2. Ciljevi Pomoć roditeljima da se uključe u djetetov proces učenja, da promijene stavove i ponašanje prema učenju i potaknu kod svog djeteta uspjeh u učenju.Identifikacija djetetovih talenata i jakih strana.Pomoći djetetu pronaći izvore motivacije za učenje.

3. Metode i aktivnosti za ostvarivanje ciljeva

Predavanja i radionice na sljedeće teme:- Roditeljstvo – trebam li uvoditi neke promjene- Stilovi učenja i višestruke inteligencije - Strategije učenja - Strategije učenja u suradnji s predmetnim učiteljem- Mediji u učenju - Motivacija i nagrađivanje

4. Nužni resursi Hamer papiri, flomasteri, A4 papiri – bijeli i u boji, veliki selotejp, sokovi, grickalice Okvirna cijena: 400kn

5. Datum do kojega će se cilj ostvariti

Od listopada 2013. do travnja 2014. godine.

88

6. Osobe odgovorne za provedbu aktivnosti

Stručne suradnice (psihologinja, pedagoginja, knjižničarke)

7. Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva

Procjena zadovoljstva odnosom roditelj-dijete (na početku i na kraju provedbe programa).Organizacija učenja u djetetovom domu – izjave roditelja i djece.Uspjeh djeteta u školi – ocjene.

17. ŠKOLSKI IZLETI

17. 1. Školski izleti

Naziv izleta: VUKOVARVoditelji izleta: Ivica Tomljanović, Ankica Fijala

Članovi tima: Sanja Pajnić, prof., Ivan Mikolić, Sabrina Belošević ,mag., Ivana Andrović, dr.sc. Jasna Razlog-Grlica, Ankica Fijala, nast., Blanka Medvecki, nast.

Ciljevi izleta:

razvijaju osjetljivost i pozitivan stav prema povijesti i okolišu učiti se timskom radu povezati školska znanja s praktičnim i terenskim radom upoznati povijest područja koje se posjećuje

Namjena: Učenicima 7. a,b,c.d,e razredaNačin realizacije programa

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Voditi zabilješke, fotografirati lokacije, napisati esej, izraditi likovne radove, izračunati udaljenostiPosjetiti park prirode i spomen-područje (Ovčara, Vukovar), Muzej grada Vukovara, Vučedol, franjevački samostan i crkva

Učenici naše škole, roditelji, razrednici

travanj 2014. godine


Napraviti izložbu uradaka nakon provedenog izleta.Prikaz rezultata rada preko web stranica, na plakatima i u pisanim tekstovima u časopisima.

Naziv projekta UPOZNAJMO NACIONALNI PARK PLITVIČKA JEZERAVoditelji projekta: Razrednici 6.razredaČlanovi tima: Renata Sudar, Ana Matić, Ankica Fijala i Izabela Konto

Ciljevi projekta:

razvijaju osjetljivost i pozitivan stav prema okolišu učiti se timskom radu ostvariti suradnju s roditeljima i medijima povezati školska znanja s praktičnim i terenskim radom upoznati povijest Nacionalnog parka Plitvička jezera

Namjena: Učenicima 6. razredaNačin realizacije programa

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Provesti izvanučioničku nastavu iz prirode i drugih predmeta s ciljem uvođenja učenika u osnove istraživačkog radaPosjetiti NP Plitvička jezera.

Učenici naše škole, roditelji, razrednici, ravnatelj

svibanj 2014. godine

TroškovnikPotrebni pribor i materijali: Papir (2 paketa x30 kn), cartrige za printer (crni i u boji)Izrada plakata, Pribor – škare, ljepilo i ostalo

Okvirna cijena:

Ukupno: 550,00 kn89


Provesti evaluaciju sudionika tijekom rada u radionicamaPrikaz rezultata rada preko web stranica, na plakatima i u pisanim tekstovima u časopisima.



17. 2. Školske ekskurzije

Naziv projekta (aktivnosti): UPOZNAJMO ISTRUVoditelji projekta: Jasna Razlog-Grlica, Ivan Mikulić

Članovi tima: Sanja Jergović, Zumbulka Foret, Goran Kozlinger, Ivan Mikulić, Jasna Razlog-Grlica, Danijela Žarković, Izabela Konto

Ciljevi projekta:

upoznavanje kontinentalnog i primorskog dijela Istre, gradova Poreča i Pule, njihovih prirodnih, geografskih, povijesnih i kulturnih obilježja te baštine

ostvarivanje nastavnih sadržaja iz hrvatskog i engleskog jezika, povijesti, geografije, vjeronauka, biologije, fizike, likovne, glazbene i tjelesne kulture

razvijati osjetljivost i pozitivan stav prema okolišu učiti se timskom radu ostvariti suradnju s roditeljima, lokalnom zajednicom, medijima povezati školska znanja s praktičnim i terenskim radom

Namjena: Učenicima 8. razredaNačin realizacije programa

Aktivnosti Nositelj aktivnosti Vrijeme realizacije Provesti izvanučioničku nastavu iz geografije, povijesti, hrvatskoga jezika i drugih predmeta s ciljem uvođenja učenika u osnove istraživačkog rada.Posjetiti Aleju glagoljaša, NP Brijune, zvjezdarnicu u Višnjanu, Poreč i Pulu

Učenici naše škole, roditelji, razrednici, stručna suradnica

travanj-svibanj 2013. godine (2-4 dana)

Potrebni pribor i materijali: Papir za kopiranjeCartrige za printer (crni i u boji)Izrada plakataPribor – škare, ljepilo i ostalo

Okvirna cijena:150,00 kn300, 00 kn250, 00 kn

Ukupno: 700,00 knNačin

vrednovanja rezultata:

Provesti evaluaciju sudionika tijekom rada u radionicamaPrikaz rezultata rada preko web stranica, na plakatima i u pisanim tekstovima u časopisima.


vrednovanja:


KLASA:602-02/13-10/08URBROJ:2189-16-10-13-1

Virovitica, 26.09.2013.

Ravnatelj Predsjednik Školskog odbora Josip Strmečki, prof. Bruno Perkec, dipl.ing.

90

o s n o v n a š k o l a - mažuranić, virovitica · web viewo s n o v n a š k o l a ivane brliĆ...

Documents