Občianska náuka

6. ročníkMgr. Lenka Truchanová

ZŠ Sačurov

Osviežme si pamäť

1) Psychika je?

2) Čo ovplyvňuje jej činnosť?

3) Akú úlohu plní mozog pre ľudskú psychiku?

Súhrn psychických stavov odrážajúci náš duševný stav.

Nervová sústava – mozog

Spracováva a odovzdáva pre ňu podnety.

Mozog dostáva podnety z?

• vonkajšieho prostredia

• vnútorného prostredia

Správne roztrieď podnety!

sladká chuť cukríka

pocit únavy

škvŕka mi v žalúdku, som

hladný

zvuk trúbiaceho auta

to je ale pekný psík

Fakt, že náš mozog spracováva tak veľké

množstvo informácii má pre nás veľký význam.

Ich spracovaním naša nervová sústava vyvoláva

v našej mysli (tele) primerané PSYCHICKÉ

STAVY a zároveň prebiehajú PSYCHICKÉ

PROCESY.

PSYCHICKÉ PROCESY A

STAVY

Práve oni tvoria náš duševný (psychický) život. To, ako mozog

spracuje prijatú informáciu sa odrazí na našom psychickom stave, resp. prebehne istý proces v našej mysli.

Psychický proces je to psychická činnosť (dej), ktorá

spája človeka s realitou je to najmenej stály psychický

(duševný) jav, ktorého výsledkom sú:

•POCIT•VNEM•PREDSTAVA•PAMÄŤ •MYSLENIE

psychické procesy sú rýchle a premenlivé

prostredníctvom nich poznávame nielen okolitý svet, ale aj seba samého

POCIT je odrazom jednotlivých vlastností predmetov a javov, ktoré pôsobia na naše zmysly.

Pri pocite na naše zmysly pôsobí len nejaká (1) vlastnosť predmetu. PRÍKLAD:

horúca žehličkaDieťa sa zo zvedavosti

dotkne žehličky

HMAT

Ktorý zmysel bude mozgu posielať

informáciu „horúca žehlička“?

V tomto prípade je to

vlastnosť „horúce“.

„POZOR horúce! Páli!“

Mozog informáciu spracuje a pošle nervom v ruke správu:

Nervy, ktoré sa v ruke nachádzajú vyšlú do mozgu signál so správou:

„Nebezpečné! Odtiahni ruku!“

Výsledkom bude, že dieťa odtiahne ruku a zrejme vykríkne, „AU“ a rozplače sa.

ZÁVER:Na psychiku dieťaťa pôsobila vlastnosť

„horúce“ skrz hmat – výsledkom bol POCIT

BOLESTI!

Aké pocity vníma naša myseľ?

farbu (farbosleposť)

zvuk (niečo je príliš hlučné, či potichu)

pach, vôňu

Pocity sa tvoria na základe informácii prichádzajúcich od zmyslových orgánov.

Ktoré sú to?

sladké, slané, kyslé (chuťové poháriky jazyka)

bolesť, chlad, tlak, mäkkosť

VNEM jeho podmienkou je

pocit je zmyslovým

obrazom vnímaného predmetu = odraz skutočnosti spracovaný mozgom

pri vneme vnímame predmet alebo jav ako celok (nie len vybranú vlastnosť)závisí od vôle (pocit nie!)

PREDSTAVA

je to vlastne vnem uchovaný v pamäti a zároveň kedykoľvek vybaviteľný

• Pri predstave istý predmet (jav) v danej chvíli nevnímame, ale vybavujeme si ho ako spomienku, sen, ktorý sme už zažili.

• ...máte pocit, že predmet pred vami v duchu vystupuje.

Ferko je dnes v škole nesústredený. Poobede ide

k zubárovi.A keďže už u zubára bol, vie

si predstaviť, čo sa dnes poobede bude diať.

Aj preto ho chytá panika, a strach.

I keď pred Ferkom stojí učiteľ a nie

zubár, on si ho vie na mieste učiteľa „živo“

predstaviť.

Psychický stav

predstavuje náš momentálny duševný (psychický) stav

ovplyvňuje naše činnosti

psychické stavy sú stabilnejšie

• únava• tréma• strach• eufória

Zapíš si do zošita

Náš psychický život tvoria:

1)PSYCHICKÝ PROCES – psychická činnosť, ktorá spája človeka s realitou. Jej výsledkom sú:

a)POCIT – najzákladnejšia informácia o skutočnosti získaná zmyslami (vybraná vlastnosť – napr. horúca žehlička)

b)VNEM – jeho základom je pocit. Je to odraz skutočnosti spracovaný mozgom (predmet ako celok). Je závislý od vôle.

Zapíš si do zošita

c)PREDSTAVA – vnem uchovaný v pamäti a vybaviteľný (spomienka, sen)

d)PAMÄŤe)MYSLENIE

2)PSYCHICKÝ STAV – momentálny duševný stav ovplyvňujúci našu činnosť (napr. tréma)

Pocity, vnemy a predstavy sú základom POZNANIA.

ÚLOHA č. 1 – učebnica, str.39

• Pani učiteľka vojde do nevyvetranej triedy. Povie:

• Začne vysvetľovať, ale žiaci okná neotvoria.

• Pani učiteľka nereaguje. Prečo?

a) Zabudla na zlý vzduch.b) Zmenila sa jej čuchová citlivosť, čuch sa

prispôsobil.c) Navoňala triedu.d) Iba sa tvárila, že už necíti ťažký vzduch.

„Máte

tu ťažký

vzduch.

“

ÚLOHA č. 2 – učebnica, str.39

PRI ZRAKOVÝCH VNEMOCH PLATÍ:

Oba tieto princípy sa využívajú aj v bežnom živote!

Ktorý využíva armáda, ktorý doprava, či príroda?

A. Ak chceme predmet urobiť nenápadným, musíme ho čo najmenej odlíšiť od pozadia.

B. Ak chceme predmet urobiť nápadným, musíme ho čo najviac odlíšiť od pozadia.

ARMÁDA

PRÍRODA -

mimikryDOPRAVA

S vnímaním súvisia aj tzv. optické klamy a

ilúzie

Koľko stĺpov vidíš?

Dva štvorcové alebo 3 guľaté?

Čo vidíš skôr?

Tvár muža s briadkou

alebo dievča s listom?

Koľko delfínov vidíš?

Aké zviera vidíš na tomto obrázku?

Starci či dvaja hudobníci?Čo vidíš na tomto

obrázku?

Tancujúci slon – skús spočítať koľko má nôh!

Skoncentrujte svoju pozornosť na bod uprostred a pohybujte hlavou dopredu

a dozadu.Nezdá sa vám, že sa kolieska začínajú

točiť?

Tancujúce kvietky

Teraz nakloň hlavu k pravému ramenu.

Priblíž hlavu čo najbližšie k obrazu.

Nevzďaľuj hlavu a klikni.

Sústreď sa na čierny bod uprostred!

Ďakujem Vám za pozornosť na dnešnej

hodine!• POUŽITÉ ZDROJE:

• Občianska náuka pre 6. roč., SPN, 2009

• šablónka z dielne p. D. Slašťanovej

• z WWW zdrojov:

• http://sk.wikipedia.org• http://images.google.sk• http://oark.edupage.org/.../

Vseobecna_charakteristika_psychiky_cloveka.doc

• www.megym.wbl.sk• http://brainden.com/hlavol

amy.htm• www.beruska8.cz• www.gify.nou.cz