objetos de aprendizagem - objetos educacionais - repositórios
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Objetos de aprendizagem, objetos educacionais, repositórios e critérios para sua avaliação.
Cristiano Maciel – Edirles Matje Backes
Disciplina: O ensino de línguas mediado por novas e velhas tecnologias Profª Drª Cibele Cecílio de Faria Rozenfeld
Aluna: Maria Glalcy Fequetia Dalcim
Alternativas para a docência
• Buscas por respostas que otimizem o cotidiano docente;• Dedicam o trabalho aos docentes desejosos de
transformar sua sala de aula em um espaço que interaja de forma construtiva com o universo digital;• Postura proativa aliada à tecnologia – mudança de
paradigma;• Tripartição de opiniões entre os profissionais de
educação: “ávidos”, “curiosos” e os “resistentes”;• Objetivo do trabalho
Trabalhar os conceitos de Objetos de
Aprendizagem e Educacionais
Apresentar alternativas de links para consulta a objetos e repositórios
Objetos de Aprendizagem
Definição 1 - Maciel e Backes (2013)Conteúdos digitais no formato multimídia disponibilizados em
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Definição 2 - Learning Technology Standards Committee (LTSC)IEEE LOM, 2002- Institute of Electrical and Eletronic Enginners –
Learning Objects MetadataQualquer entidade digital ou não digital que possa ser utilizada,
reutilizada ou referenciada durante o aprendizado apoiado sobre a tecnologia.
https://standards.ieee.org/findstds/standard/1484.12.1-2002.html
Objetos de Aprendizagem
Definição 3 - Morales, García e Barrón (2007)“uma unidade educativa com um objetivo de aprendizagem associado a um tipo concreto de conteúdo e atividades para sua realização, caracterizado por ser digital, independente, e acessível através de metadados com a finalidade de serem
reutilizados em diferentes contextos e plataformas”.
InteroperabilidadePadrão SCORM (Shareable Content Object Reference Model)
“Um conjunto unificado de padrões e especificações para conteúdo, tecnologias e serviços para produção de objetos”.
Objetos de Aprendizagem• CINTED – Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na
Educação - http://www.cinted.ufrgs.br/index.html
Objetos de Aprendizagemhttp://penta3.ufrgs.br/ObjetosAprendizagem/LivroOA-total.pdf
Objetos de Aprendizagem
Definição 4 - Nascimento (2008)“recursos educacionais digitais desenvolvidos com certos padrões para permitir a reutilização em vários contextos
educacionais”.
Características dos Objetos de Aprendizagem (Martins et al. 2007)• Reusabilidade
• Interoperabilidade (SCORM)• Sustentabilidade• Durabilidade• Acessibilidade• Usabilidade
Características dos OA
Singh (2001) – objeto deve ser estruturado e dividido em três partes:1. Objetivos – intenção2. Conteúdo Instrucional 3. Prática e Feedback
Longmire (2001) 1. Flexibilidade2. Facilidade para
atualização3. Customização4. Interoperabilidade5. Aumento do valor de um
conhecimento6. Indexação e procura
Atributos OA - MetadadosCore (1998)1. Título2. Assunto3. Descrição4. Autor5. Publicação6. Autros Agentes Contribuidores7. Data8. Tipo9. Formato10. Linguagem11. Direitos
IEEE (2004)1. General 2. Life Cycle 3. Metadata4. Technical5. Educational6. Rights7. Relation8. Annotation9. Classification
Atributos AO - MetadadosAtributos do Objeto de Aprendizagem
ATRIBUTO DESCRIÇÃO DOMÍNIO
Nome Nome AO
Autor Nome do autor do arquivo
Mídia / Formato Tipo de mídia e o formato PDF, DOC, etc.
Data Data do arquivo
Idioma O idioma em que foi feito Inglês, Português
Fonte De onde foi retirado
Tamanho Tamanho do arquivo
Objetivo O objetivo do OA
Público-Alvo O público que OA quer atingir
Categoria A área de inserção Administração , Artes
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Fonte: UNISUAM – Pasta Virtual do Professor
Objetos Educacionais
• Objetos de Aprendizagem e Objetos Educacionais – discussões acabam por igualar os dois conceitos;
Definição 1 - Fabre, Tarouco e Tamusiunas (2003)“Objetos Educacionais podem ser definidos como
qualquer recurso, suplementar ao processo de aprendizagem, que pode ser usado para apoiar a
aprendizagem. O termo objeto educacional (learning object) geralmente aplica-se a materiais educacionai
projetados e construídos em pequenos conjuntos com vistas a maximizar as situações de aprendizagem onde o
recurso pode ser utilizado.”
Objetos EducacionaisAudino e Nascimento (2010)
Várias expressões para conceituar objetos de aprendizagem
Tori (2010)“Independente da denominação utilizada, esse conceito busca facilitar a decomposição de sistemas educacionais,
em geral baseados por computador, em módulos relativamente pequenos e potencialmente reutilizáveis.”
Existe diferença????
Questão Norteadora• Ao ler o texto de Maciel e Backers (2013) e compará-lo com o
de Tarouco (2012), percebi uma diferença na concepção sobre objetos de aprendizagem e objetos educacionais nos dois textos. Tarouco (2012) não faz distinção entre os conceitos, ao passo que Maciel e Backers (2013) elucidam algumas diferenças. O que eu pude entender sobre a concepção desses autores é que os objetos educacionais são mídias utilizadas pelos professores para auxiliarem em suas práticas pedagógicas, já os objetos de aprendizagem lidam mais com a aprendizagem por meio de situações de ensino. Proponho que discutíssemos essa questão para que consigamos concluir se há ou não diferença entre esses dois conceitos, visto que eu, particularmente, não compreendi tal questão. (BRUNA)
OE - OA• Tradução de Learning Objects – Objetos de Aprendizagem• O uso da palavra “Educacional” no lugar de “Aprendizagem”
coloca o objeto a serviço do ensino, aprendizagem e avaliação.
Definição OE – Maciel e Backes (2013)“são todos os materiais disponíveis na web, com fins didáticos, que utilizam a tecnologia como forma de
construção e implementação, tais como os vídeos, filmes, as animações, os slides, enfim, os materiais didático-
tecnológicos elaborados e/ou disponíveis aos docentes com apoio tecnológico.”
As características e atributos dados aos OA podem ser aplicados também aos OE –
artefatos tecnológicos a serviço da construção do conhecimento
Repositórios
• “É um espaço onde podem estar variados recursos educacionais construídos pelos docentes e pela
comunidade universitária – auxiliar e dinamizar a prática docente” (p.178)
• “São recursos digitais simples ou combinados com outros objetos, que podem ser reutilizados ou
adaptáveis em diversos ambientes, para formar uma ambiente de aprendizado rico e flexível” (p.178)
Repositórios
Repositórios• CINTED – Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação
http://www.cinted.ufrgs.br/CESTA/
Repositórios• CINTED – Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação
http://cesta2.cinted.ufrgs.br/xmlui
Repositórios• Banco Internacional de Objetos Educacionais
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
Repositórios• RIVED – Rede Interativa Virtual de Educação
http://rived.mec.gov.br/
Repositórios• NOA UFPB – Núcleo de Construção de Objetos de Aprendizagem
http://www.fisica.ufpb.br/~romero/objetosaprendizagem/
Repositórios• IAT – Instituto Anísio Teixeira – Portal do Educador Bahiano
http://educadores.educacao.ba.gov.br/
Repositórios• LABVIRT – Laboratório Didático Virtualhttp://www.labvirt.fe.usp.br/indice.asp
Repositórios• Portal do Professor
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/recursos.html
Repositórios• Currículo +
http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/
Avaliação de OA• Morales et al. (2007)• Quatro grandes categorias para avaliação de diferentes
aspectos de um Objeto de Aprendizagem1. Psicopedagógica
2. Didático-curricular3. Layout de Interface
4. Layout de Navegação• Sugestão de duas outras fichas de avaliação:
1. http://www.nuted.ufrgs.br/2. http://www.ccead.puc-rio.br/
Questão Norteadora• As tabelas de avaliação de Objetos de Aprendizagem de
Morales et al (2007) apud Maciel e Backers (2013) são apresentadas juntamente com seus critérios. Apesar de ser um tema novo para mim e talvez para outros integrantes da nossa equipe, vocês adicionariam/reconsiderariam algum(ns) critério(s)? Se sim, por que? (Ana)