Пояснительная записка. Рабочая программа по истории для 5 класса разработана в соответствии сположением о порядке разработки и утверждения рабочей программы поучебным предметам, курсам, модулям в соответствии с ФГОС ООО МБОУТрубчевская СОШ №2 им. А. С. Пушкина и на основании Основнойобразовательной программы основного общего образования МБОУТрубчевской СОШ №2 им. А. С. Пушкина.Планируемые результаты: Личностные: - представление о видах идентичности, актуальных для становлениячеловечества и общества, для жизни в современном поликультурном мире;- приобщение к истокам культурно-исторического наследия человечества,интерес к его познанию за рамками учебного курса и школьного обучения;- освоение гуманистических традиций и ценностей, становление которыхначалось в Древнем мире, уважение к личности, правам и свободам человека,культурам разных народов; - опыт эмоционально-ценностного и творческогоотношения к фактам прошлого и историческим источникам, способамизучения и охраны. Метапредметные: - способность планировать и организовывать свою учебную икоммуникативную деятельность в соответствии с задачами изученияистории, видами учебной и домашней работы, во взаимодействии содноклассниками и взрослыми;- готовность формулировать и высказывать собственное мнение попроблемам прошлого и современности, выслушивать и обсуждать разныевзгляды и оценки исторических фактов, вести конструктивный диалог;- умения проводить поиск основной и дополнительной информации вучебной и научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях,обрабатывать её в соответствии с темой и познавательными заданиями,представлять результаты своей творческо-поисковой работы в различныхформатах (таблицы, сочинения, планы, схемы, презентации, проекты); Предметные: - целостное представление об историческом развитии человечества отпервобытности до гибели античной цивилизации как о важном периодевсеобщей истории;- яркие образы и картины, связанные с ключевыми событиями, личностями, - способности применять понятийный аппарат, их анализа, сопоставления, - умения датировать события, определять последовательность и длительностьцивилизаций, соотносить годы с веками, тысячелетиями, вести счет лет сусловным делением древней истории на время «до нашей эры» и «наша эра»,уметь читать историческую карту;- умения давать образную характеристику исторических личностей, описаниепамятников истории

- умения различать в учебном тексте факты, сопоставлять их аргументацию,формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам историиДревнего мира;- умения соотносить единичные события в отдельных странах мира собщими явлениями; Для достижения планируемых результатов освоения учебного курса«История 5 класс» используются учебники: История Древнего мира: учебник для 5 класса. А.А. Вигасин, Г.И. Годер,И.С. Свенцицкая. – М.: Просвещение, 2016. Содержание рабочей программы полностью соответствует содержаниюпримерной программы курса/линии учебно-методической системы:Примерная программа по учебному предмету. История. 5-9 классы:Просвещение, 2015. (Стандарты второго поколения); Всеобщая история. 5-9класс. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.А. Вигасина -О.С. Сороко-Цюпы – А. Вигасин, Г. Годер- М.: Просвещение, 2015 На изучение предмета отводится 2 часа в неделю 68 часов в год. Форма годовой промежуточной аттестации - тестирование В связи с фактическим количеством учебных дней на основаниикалендарного учебного графика за 2019 – 2020 учебный год и с учётомрасписания занятий выполнениеРабочей программы в полном объёме будет обеспечено за счёт уплотнениятем повторения.

Содержание учебного предмета, курса. Введение (1 час)Откуда мы знаем, как жили наши предки. Письменные источники о

прошлом. Древние сооружения как источник наших знаний о прошлом. Рольархеологических раскопок в изучении истории Древнего мира.

Счёт лет в истории. Хронология — наука об измерении времени. Опыт,культура счёта времени по годам в древних государствах. Изменения счётавремени с наступлением христианской эры. Особенности обозначенияфактов до нашей эры (обратный счёт лет). Представление о понятиях: год,век (столетие), тысячелетие, эпоха, эра.

РАЗДЕЛ I. ЖИЗНЬ ПЕРВОБЫТНЫХ ЛЮДЕЙ(7 часов)Глава 1.Первобытные собиратели и охотники.Представление о понятии «первобытные люди». Древнейшие люди.

Древнейшие люди — наши далёкие предки. Прародина человека.Археологические свидетельства первобытного состояния древнейшегочеловека. Орудия труда и складывание опыта их изготовления.Собирательство и охота — способы добывания пищи. Первое великоеоткрытие человека — овладение огнём.

Родовые общины охотников и собирателей. Расселение древнейшихлюдей и его особенности. Испытание холодом. Освоение пещер.Строительство жилища. Освоение промысла охоты. Охота как основной

способ добычи пищи древнейшего человека. Умение сообща достигать целив охоте. Новые орудия охоты древнейшего человека. Человек разумный: ктоон? Родовые общины. Сообщество сородичей. Особенности совместноговедения хозяйства в родовой общине. Распределение обязанностей в родовойобщине.

Возникновение искусства и религии. Как была найдена пещернаяживопись. Загадки древнейших рисунков. Человек «заколдовывает» зверя.Зарождение веры в душу. Представление о религиозных верованияхпервобытных охотников и собирателей.

Глава 2. Первобытные земледельцы и скотоводы.Возникновение земледелия и скотоводства. Представление о

зарождении производящего хозяйства: мотыжное земледелие. Первые орудиятруда земледельцев. Районы раннего земледелия. Приручение животных.Скотоводство и изменения в жизни людей. Последствия перехода кпроизводящему хозяйству. Освоение ремёсел. Гончарное дело, прядение, тка-чество. Изобретение ткацкого станка.

Родовые общины земледельцев и скотоводов. Племя: изменениеотношений. Управление племенем. Представления о происхождении рода,племени. Первобытные религиозные верования земледельцев и скотоводов.Зарождение культа.

Появление неравенства и знати. Развитие ремёсел. Выделениеремесленников в общине. Изобретение гончарного круга. Начало обработкиметаллов. Изобретение плуга. От родовой общины к соседской. Выделениесемьи. Возникновение неравенства в общине земледельцев. Выделение знати.Преобразование поселений в города.

Повторение. Какой опыт, наследие дала человечеству эпохапервобытности? Переход от первобытности к цивилизации (неолитическаяреволюция (отделение земледелия и скотоводства от собирательства иохоты), выделение ремесла, появление городов, государств, письменности).

Глава 3. Значение эпохи первобытности.(1час) Счёт лет в истории. (1 час)Измерение времени по годам. Как в древности считали года. Счёт лет,

которым мы пользуемся. Летоисчисление от Рождества Христова. Наша эра.«Линия» времени как схема ориентировки в историческом времени.

РАЗДЕЛ II. ДРЕВНИЙ ВОСТОК(20 часов)Глава 4. Древний ЕгипетГосударство на берегах Нила. Страна Египет. Местоположение

государства. Разливы Нила и природные условия. Земледелие в ДревнемЕгипте. Система орошения земель под урожай. Путь к объединениюДревнего Египта. Возникновение единого государства в Египте. Управлениестраной.

Как жили земледельцы и ремесленники. Жители Египта: от фараона допростого земледельца. Труд земледельцев. Система каналов. В гостях уегиптянина. Ремёсла и обмен. Писцы собирают налоги.

Жизнь египетского вельможи. О чём могут рассказать гробницывельмож. В усадьбе вельможи. Служба вельмож. Вельможа во дворцефараона. Отношения фараона и его вельможей.

Военные походы фараонов. Отряды пеших воинов. Вооружениепехотинцев. Боевые колесницы египтян. Направления военных походов изавоевания фараонов. Завоевательные походы Тутмоса III. Военные трофеи итриумф фараонов. Главные города Древнего Египта — Мемфис, Фивы.Судьбы военные. Появление наёмного войска.

Религия древних египтян. Боги и жрецы. Храмы — жилища богов.Могущество жрецов. Рассказы египтян о своих богах. Священные животныеи боги. Миф об Осирисе и Исиде. Сет и Осирис. Суд Осириса. Представлениедревних египтян о «царстве мёртвых»: мумия, гробница, саркофаг. Фараон —сын Солнца. Безграничность власти фараона. «Книга мёртвых».

Искусство древних египтян. Первое из чудес света. Возведениекаменных пирамид. Большой Сфинкс. Пирамида фараона Хеопса. Храм —жилище богов. Внешний вид и внутреннее устройство храма.Археологические открытия в гробницах древнеегипетских фараонов.Гробница фараона Тутанхамона. Образ Нефертити. Искусстводревнеегипетской скульптуры: статуя, скульптурный портрет. Правилаваяния человека в скульптуре и изображения в росписях. Экспозициидревнеегипетского искусства в национальных музеях мира: Эрмитаж, Лувр,Британский музей.

Письменность и знания древних египтян. Загадочные письмена и ихразгадка. Особенности древнеегипетской письменности. Иероглифическоеписьмо. Изобретение материала и инструмента для письма. Египетскиепапирусы: верность традиции. Свиток папируса — древнеегипетская книга.Школа подготовки писцов и жрецов. Первооснова научных знаний(математика, астрономия). Изобретения инструментов отсчёта времени:солнечный календарь, водяные часы, звёздные карты. Хранители знаний —жрецы.

Повторение. Достижения древних египтян (ирригационное земледелие,культовое каменное строительство, становление искусства, письменности,зарождение основ наук). Неограниченная власть фараонов. Представление озагробном воздаянии (суд Осириса и клятва умершего).

Глава 5. Западная Азия в древностиДревнее Двуречье. Страна двух рек. Местоположение, природа и

ландшафт ЮжногоДвуречья. Ирригационное (оросительное) земледелие.Схожесть хронологии возникновения государственности в Междуречье иНильской долине. Города из глиняных кирпичей. Шумерские города Ур иУрук. Глина как основной строительный и бытовой материал. Культовыесооружения шумеров: ступенчатые башни от земли до неба. Боги шумеров.Область знаний и полномочий жрецов. Жрецы учёные. Клинопись. Писцовыешколы. Научные знания (астрономия, математика). Письмена на глиняныхтабличках. Мифы IIсказания с глиняных табличек. Клинопись — особоеписьмо Двуречья.

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Город Вавилон становитсяглавным в Двуречье. Власть царя Хаммурапи — власть от бога Шамаша.Представление о законах Хаммурапи как законах богов. Узаконеннаятрадиция суда над преступниками. Принцип талиона. Законы о рабах. Законыо богачах и бедняках. Закон о новых отношениях, о новых социальныхгруппах: ростовщик.

Финикийские мореплаватели. География, природа и занятия населенияФиникии. Средиземное море и финикийцы. Виноградарство иоливководство. Ремёсла: стеклоделие, изготовление пурпурных тканей.Развитие торговли в городах Финикии: Библ, Сидон, Тир. Морская торговляи пиратство. Колонии финикийцев. Древнейший финикийский алфавит,легенды о финикийцах.

Библейские сказания. Ветхий Завет. Расселение древнееврейских племён.Организация жизни, занятия и быт древнееврейских общин. Библия какистория в преданиях еврейских племён. Переход к единобожию. Библия иВетхий Завет. Мораль заповедей Бога Яхве. Иосиф и его братья. Моисейвыводит евреев из Египта: библейские мифы и сказания как исторический инравственный опыт еврейского народа. Бог даёт законы народу.

Древнееврейское царство. Библейские сказания о войнах евреев вПалестине. Борьба с филистимлянами. Древнееврейское царство и преданияо его первых правителях: Сауле, Давиде, Соломоне. Правление Соломона.Иерусалим как столица царства. Храм Бога Яхве. Библейские предания огероях.

Ассирийская держава. Освоение железа. Начало обработки железа.Последствия использования железных орудий труда. Использование железа ввоенном ремесле. Ассирийское войско. Конница ассирийцев.Приспособления для победы над противником. Ассирийское царство — однаиз великих держав Древнего мира. Завоевания ассирийских царей. Трагедияпобеждённых Ассирией стран. Ниневия — достойная столица ассирийскихцарей-завоевателей. Царский дворец. Библиотека глиняных книгАшшурбанапала. Археологические свидетельства ассирийского искусства.Легенды об ассирийцах. Гибель Ассирийской державы.

Персидская держава «царя царей». Три великих царства в ЗападнойАзии. Город Вавилон и его сооружения. Начало чеканки монеты в Лидии.Завоевания персов. Персидский Царь Кир Великий: его победы, военныехитрости и легенды о нём. Образование Персидской державы (завоеваниеМидии, Лидии, Вавилонии, Египта). Царь Дарий Первый. «Царская дорога» и«царская почта». Система налогообложения. Войско персидского царя.Столица великой державы древности — город Персеполь.

Глава 6. Индия и Китай в древностиСвоеобразие путей становления государственности в Индии и Китае в

период древности.Природа и люди Древней Индии. Страна между Гималаями и океаном.

Реки Инд и Ганг. Гималайские горы. Джунгли на берегах Ганга. Деревнисреди джунглей. Освоение земель и развитие оросительного земледелия.

Основные занятия индийцев. Жизнь среди природы: животные и богииндийцев. Сказание о Раме. Древнейшие города. Вера в переселение душ.

Индийские касты. Миф о происхождении четырёх каст. Обряджертвоприношения богам: Периоды жизни брахмана. Кастовое обществонеравных: варны и касты знатных воинов, земледельцев и слуг.«Неприкасаемые». Индийская мудрость, знания и книги. Возникновениебуддизма. Легенда о Будде. Объединение Индии царём Ашока.

Чему учил китайский мудрец Конфуций. Страна, где жили китайцы.География, природа и ландшафт Великой Китайской равнины. Реки Хуанхэ иЯнцзы. Высшая добродетель — уважение к старшим. Учение Конфуция.Мудрость — в знании старинных книг. Китайские иероглифы. Китайскаянаука учтивости.

Первый властелин единого Китая. Объединение Китая приЦиньШихуане. Завоевательные войны, расширение территории государстваЦиньШихуана. Великая Китайская стена и мир китайцев. ДеспотияЦиньШихуана. Возмущение народа. Свержение наследников ЦиньШихуана.Археологические свидетельства эпохи: глиняные воины гробницыЦиньШихуана. Шёлк. Великий шёлковый путь. Чай. Бумага. Компас.

Повторение. Вклад народов Древнего Востока в мировую историю икультуру.

РАЗДЕЛ III. ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ(21 час)Глава 7. Древнейшая ГрецияМестоположение, природа и ландшафт. Роль моря в жизни греков.

Отсутствие полноводных рек.Греки и критяне. Древнейшие города: Микены, Тиринф, Пилос, Афины.

Критское царство в разрезе археологических находок и открытий. Кносскийдворец: архитектура, скульптура и фресковая роспись. Морское могуществоКрита. Тайна критской письменности. Гибель Критского царства. Мифыкритского цикла: Тесей и Минотавр, Дедал и Икар.

Микены и Троя. В крепостных Микенах. Местонахождение.«Архитектура великанов». Каменные Львиные ворота. Обдик города-крепости: археологические находки и исследования. Древнейшее греческоеписьмо. Заселение островов Эгейского моря. Троянская война. Мифы оначале Троянской войны. Вторжение в Грецию с севера воинственныхплемён и его последствия.

Поэма Гомера «Илиада». Миф о Троянской войне и поэмы «Илиада» и«Одиссея». Гнев Ахиллеса. Поединок Ахиллеса с Гектором. ПохороныГектора. Мифы и сказания об Одиссее, Ахиллесе, троянском коне. Моральпоэмы.

Поэма Гомера «Одиссея». География странствий царя с острова Итака —Одиссея. Одиссей находит приют у царя Алкиноя. На острове циклопов.Встреча с сиренами. Возвращение на Итаку. Расправа с женихами. Моральпоэмы.

Религия древних греков. Боги Греции. Основные занятия греков и ихпокровители. Религиозные верования греков. Пантеон олимпийских богов .

Мифы о Деметре и Персефоне. Миф о Прометее. Мифы о Дионисе и Геракле.Миф о споре Афины с Посейдоном.

Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидскимнашествием

Начало обработки железа в Греции. Возникновение полисов — городов-государств (Афины, Спарта, Коринф, Фивы, Милет). Создание греческогоалфавита.

Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. География, природа иландшафт Аттики. Дефицит земли. Перенаселённость Аттики. Основныезанятия населения Аттики: садоводство, выращивание оливковых деревьев ивинограда. Знать и демос в Афинском полисе. Знать во главе управленияАфин. Ареопаг и архонты. Законы Драконта. Бедственное положение земле-дельцев. Долговое рабство. Нарастание недовольства демоса.

Зарождение демократии в Афинах. Демос восстаёт против знати.Демократические реформы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены вуправлении Афинами. Народное собрание и граждане Афин. Созданиевыборного суда. Солон о своих законах.

Древняя Спарта. География, природа и ландшафт Лаконии. ПолисСпарты. Завоевание спартанцами Лаконии и Мессении. Спартанцы и илоты:противостояние власти и большинства. Спарта — военный лагерь. Образжизни и правила поведения спартиатов. Управление Спартой и войском.Спартанское воспитание. «Детский» способ голосования. Легенда о поэтеТиртее.

Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей.Греческая колонизация побережья Средиземного и Чёрного морей. Причиныколонизации. Выбор места для колонии. Развитие межполисной торговли.Греки и скифы на берегах Чёрного моря. Отношения колонистов с местнымнаселением. Единство мира и культуры эллинов. Эллада — колыбельгреческой культуры. Как царь Дарий пытался завоевать земли на югенынешней России. Древний город в дельте реки Дона.

Олимпийские игры в древности. Праздник, объединявший эллинов.Олимпия — город, где зародилась традиция Олимпийских игр. Подготовка кобщегреческим играм. Атлеты. Пять незабываемых дней. Виды состязаний.Миф об основании Олимпийских игр. Награды победителям. Легенды о зна-менитых атлетах. Возвращение в родной город. Воспитательная роль зрелищОлимпийских игр.

Победа греков над персами в Марафонской битве. Над греками навислаугроза порабощения. Предсказание бога Аполлона. Марафонская битва.Победа афинян в Марафонской битве. Тактика и героизм стратегаМильтиада. Греческая фаланга.

Нашествие персидских войск на Элладу. Подготовка эллинов к новойвойне. Клятва афинских юношей при вступлении на военную службу. ИдеяФемистокла о создании военного флота. Вторжение персов в Элладу.Патриотический подъём эллинов. Защита Фермопил. Подвиг трёхсотспартанцев и царя Леонида. Хитрость Фемистокла накануне Саламинской

битвы. Морское Саламинское сражение. Роль Фемистокла и афинского флотав победе греков. Эсхил о победе греков на море. Разгром сухопутной армииперсов при Платеях. Причины победы греков. Мораль предания «ПерстеньПоликрата».

Глава 9. Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократииПоследствия победы над персами для Афин. Афинский морской союз.

Установление в полисах власти демоса — демократий.В гаванях афинского порта Пирей. В военных и торговых гаванях

Пирея. Военный и торговый флот. Гражданское и негражданское населениеАфинского полиса. Пошлины. Рабство и рабский труд. Афины —крупнейший центр ремесла и торговли.

В городе богини Афины. Город Афины и его районы. Миф о рождениибогини Афины. Керамик — там, где дымят печи для обжига посуды. Посудас краснофигурным и черно-фигурным рисунками. Керамик и его жители.Агора — главная площадь Афин. Из жизни древних гречанок. Быт афинян.Храмы Акрополя. Особенности архитектуры храмов. Фидий и его Афина.Атлеты Мирона и Поликлета.

В афинских школах и гимнасиях. Воспитание детей педагогами.Образование афинян. Рабы-педагоги. Занятия в школе. Палестра. Афинскиегимнасии. Греческие учёные о природе человека. Скульптуры Поликлета иМирона и спортивные достижения учащихся палестры. В афинскихгимнасиях. Обучение красноречию.

В театре Диониса. Возникновение театра в Древней Греции. Устройство.Театральные актёры. Театральные представления: трагедии и комедии. Напредставлении трагедии Софокла «Антигона». Театральное представлениекомедии Аристофана «Птицы». Воспитательная роль театральныхпредставлений.

Афинская демократия при Перикле. Сущность афинской демократии вVB. ДО Н. э. Выборы на общественные должности в Афинах. Полномочия ироль Народного собрания, Совета пятисот. Перикл и наивысший расцветАфин и демократии. Оплата работы на выборных должностях. Друзья исоратники Перикла: Аспасия, Геродот, Анаксагор, Софокл, Фидий.Афинский мудрец Сократ.

Глава 10. Македонские завоевания в IVв. до н.э.Соперничество Афин и Спарты за господство над Элладой. Победа

Спарты. Междоусобные войны греческих полисов и их ослабление.Усиление северного соседа Греции — Македонского царства.

Города Эллады подчиняются Македонии. Возвышение Македонии прицаре Филиппе. Стремление Филиппа подчинить соседей. Влияние эллинскойкультуры. Аристотель — учитель Александра, сына македонского царяФилиппа. Македонская фаланга. Конница. Осадные башни. Два вектораотношения Греции к Македонии: Исократ и Демосфен. Плутарх оДемосфене. Потеря Грецией независимости. Битва при Херонее: горечьпоражения и начало отсчёта новой истории. Гибель Филиппа. Александр —царь Македонии и Греции.

Поход Александра Македонского на Восток. Александр возглавил походмакедонцев и греков в Азию. Первые победы: Река Граник. Быстрая победанад войском Дария III у города Исс. Походы в Финикию, Египет.Провозглашение Александра богом и сыном бога Солнца. ОснованиеАлександрии. Победа при Гавгамелах. Гибель Персидского царства. Поход вИндию — начало пути к завоеванию мира. Изменение великих планов.Возвращение в Вавилон. Писатели об Александре Македонском.

В Александрии Египетской. Распад державы Александра после егосмерти. Складывание пространства эллинистического мира на территориидержавы Александра Македонского: Египетское, Македонское, Сирийскоецарства. Александрия Египетская — крупнейший порт, торговый икультурный центр Восточного Средиземноморья. Фаросский маяк — одно изчудес света. Музей. Александрийская библиотека. Из истории древнихбиблиотек. Греческие учёные на благо Александрии Египетской: АристархСамосский, Эратосфен, Евклид.

Повторение. Вклад древних эллинов в мировую культуру. Условияскладывания и своеобразие эллинистической культуры. Управлениеобществом в странах Древнего Востока и в Афинском полисе. Особенностиафинской демократии.

РАЗДЕЛ IV. ДРЕВНИЙ РИМ (17 часов)Глава 11. Рим: от его возникновения до установления господства над

ИталиейМестоположение, природа и особенности ландшафта Италии. Пестрота

населения древней Италии (латины, этруски, самниты, греки).Древнейший Рим. Легенда об основании Рима: Амулий, Ромул и Рем.

Ромул — первый царь Рима. Город на семи холмах и его обитатели. Занятияримлян. Почитание Весты И Марса. Управление ранним Римом. ТарквинийГордый и римский юноша Муций. Отказ римлян от царской власти.

Завоевание Римом Италии. Возникновение республики. Консулы —ежегодно выбираемые правители Рима. Борьба плебеев за свои права.Народный трибун и право вето. Нашествие галлов. Военные победы римлян.Битвы с Пирром. Пиррова победа. Установление господства Рима надИталией. Решение земельного вопроса для плебеев.

Устройство Римской республики. Плебеи — полноправные гражданеРима. Отмена долгового рабства. Выборы двух консулов. Принятие законов.Роль Сената в Риме. Римское войско и римские легионы. Тит Ливии олегионах. Одежда римлян. Гадания в Риме.

Глава 12. Рим — сильнейшая держава СредиземноморьяКарфаген — преграда на пути к Сицилии. Карфаген — стратегический

узел в Западном Средиземноморье. Первые победы Рима над Карфагеном.Создание военного флота. Захват Сицилии.

Вторая война Рима с Карфагеном. Поход Ганнибала через снежныеАльпы. Вторжение войск Ганнибала в Италию. Союз с галлами. Путь к Риму.Разгром римлян при Каннах: тактика Ганнибала и тактика римлян.Изменение стратегии римлян в войне с Ганнибалом. Первая морская победа

римлян. Окончание войны. Победа Сципиона над Ганнибалом при Заме.Установление господства Рима в Западном Средиземноморье.

Установление господства Рима во всём Восточном Средиземноморье.Рост Римского государства. Политика Рима «разделяй и властвуй».Подчинение Греции Риму. Поражение Сирии и Македонии. Трёхдневныйтриумф римского консула и исчезновение Македонии. Разрушение Коринфа.Сенатор Катон — автор сценария гибели Карфагена. Смерть Ганнибала.Средиземноморье — провинция Рима.

Рабство в Древнем Риме. Завоевательные походы Рима — главныйисточник рабства. Политика Рима в провинциях. Наместники. Использованиерабов в сельском хозяйстве, в быту римлян. Раб — «говорящее орудие».Гладиаторские игры — любимое зрелище римлян. Амфитеатры. Римскиеучёные о рабах.

Глава 13. Гражданские войны в РимеВозобновление и обострение противоречий между различными группами в

римском обществе после подчинения Средиземноморья. Начало гражданскихвойн в Риме.

Земельный закон братьев Гракхов. Дальние заморские походы иразорение земледельцев Италии. Потеря имущества бедняками. Обнищаниенаселения. Заступник бедняков Тиберий Гракх. Принятие земельного законаТиберия Гракха. Гибель Тиберия. Дальнейшее разорение земледельцевИталии. Гай Гракх — продолжатель дела брата. Гибель Гая.

Восстание Спартака. Крупнейшее в древности восстание рабов в Италии.Первая победа восставших и Спартака над римским войском. Оформлениеармии восставших. Походы армии восставших рабов. Три победывосставших, приблизившие их к свободе. Обеспокоенность римского сенатанебывалым размахом восстания. Рабы в ловушке. Разгром армии рабовримлянами под руководством Красса. Причины поражения восставших.

Единовластие Цезаря. Превращение римской армии в наёмную. Борьбаполководцев за единоличную власть. Красе и Помпей. Возвышение Цезаря.Красе, Помпей и Цезарь. Завоевание Галлии. Гибель Красса. Плутарх о Риме.Захват Цезарем власти. Рим у ног Цезаря. Диктатура Цезаря. Легионы иветераны — опора Цезаря в его политическом курсе. Брут и Цезарь.Убийство Цезаря в сенате.

Установление империи. Поражение сторонников республики. Бегствозаговорщиков из Рима. Борьба Антония и! Октавиана за единовластие. РольКлеопатры в судьбе Антония. Победа флота Октавиана у мыса Акций.Превращение Египта в римскую провинцию. Единовластие Октавиана.Окончание гражданских войн в Италии и провинциях. Власть и правлениеОктавиана Августа. Превращение Римского государства в империю. Меценати поэт Гораций. Гибель Цицерона — римского философа. Поэма Вергилия«Энеида».

Глава 14. Римская империя в первые века нашей эрыПротяжённость империи и время существования. Неудачные попытки

императоров расширить римские владения.

Соседи Римской империи. Установление мира с Парфией. Разгромримских легионов германцами. Главные враги Римской империи. Образжизни и верования германцев. Предки славянских народов: римскиеписатели о славянах, их занятия, образ жизни и верования. Дороги Римскойимперии.

Рим при императоре Нероне. Укрепление власти императоров.Складывание культа императоров. Актёр на императорском троне. Тацит оНероне. Падение нравственности: расцвет доносительства. Забавы ирасправы Нерона. Нерон и Сенека. Пожар в Риме. Преследования христиан.Массовое восстание в армии и гибель Нерона.

Первые христиане и их учение. Проповедник Иисус из Палестины.«Сыны света» из Кумрана. Рассказы об Иисусе его учеников. ПредательствоИуды. Распространение христианства. Моральные нормы Нагорнойпроповеди. Апостолы. Представления о Втором пришествии, Страшном судеи Царстве Божьем. Идея равенства всех людей перед Богом. Христиане —почитатели Иисуса, Божьего избранника. Преследования римскими властямихристиан.

Расцвет Римской империи во II в. Неэффективность рабского труда.Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна — «лучшего изимператоров». Тацит о Траяне. Военные успехи Траяна — последниезавоевания римлян. Переход к обороне границ Римской империи.Масштабное строительство в Риме и провинциях на века. Новое встроительном ремесле. Обустройство городов в провинциях империи.

Вечный город и его жители. Все дороги ведут в Рим. Город — столицаимперии. Архитектурный облик Рима. Колизей. Пантеон. Римскийскульптурный портрет. Особняки на городских холмах. Многоэтажные домав низинах между холмами. Обустройство повседневности римлян. Термы вжизни и культуре римлянина. «Хлеб и зрелища» для бедноты. Большой циркв Риме.

Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римскойимперии

Римская империя при Константине. Укрепление границ империи. Рим иварвары. Вторжения варваров. Римская армия как инструмент борьбыполководцев за императорскую власть. Солдатские императоры. ПравлениеКонстантина. Неограниченная власть императора. Увеличение численностиармии. Прикрепление колонов к земле. Перемены в положении христиан.Признание христианства. Усиление влияния римского епископа (папы).Основание Константинополя и перенесение столицы на Восток. Украшениеновой столицы за счёт архитектурных и скульптурных памятников Рима,Афин и других городов империи. Ад и рай в книгах христиан.

Взятие Рима варварами. Разделение Римской империи на двасамостоятельных государства. Наёмничество варваров в римскую армию.Вторжение готов в Италию. Борьба полководца Стилихона с готами.Расправа императора над Стилихоном. Недовольство легионеров-варваров.Взятие Рима Аларихом — вождём готов. Падение Западной Римской

империи. Новый натиск варваров: захват Рима вандалами. ОпустошениеВечного города варварами. Свержение юного римского императора РомулаАвгустула. Передача имперских регалий византийскому императору.Западная Римская империя перестала существовать. Конец эпохиантичности.

Итоговое повторение (4ч). Признаки цивилизации Греции и Рима.Народовластие в Греции и Риме. Роль граждан в управлении государством.Нравы. Любовь к Отечеству. Отличие греческого полиса и Римскойреспублики от государств Древнего Востока. Вклад народов древности вмировую культуру.

Направление проектной деятельности обучающихся:1. Изобретения и открытия первобытных людей.2. Древнейшие виды письменности.3. Индия – родина многих басен и сказок о животных.4. Древняя культура Китая.5. Религии мира.6. Мудрецы древности о правилах поведения.7. Устройство древних государств.8. Патриотизм греков в войнах с персами.9. Зрелища, возникшие в древности.10. Знаменитые сооружения и постройки древности.

Календарно-тематическое планирование.

№п/п

Наименование раздела, тем Кол-вочасов

Дата

Примечан.

поплану

пофакту

1Введение. Откуда мы знаем, как жили наши предки?

1 2.09

Жизнь первобытных людей.7

2 Древнейшие люди. 1 4.09

3Родовые общины охотников и собирателей. 1 9.09

4Возникновение искусства и религиозных верований. 1 11.09

5Возникновение земледелия и скотоводства. 1 16.09 тест

6 Появление неравенства и знати.

1 18.09

7Повторительно-обобщающий урок. Значение эпохи первобытности для человечества.

1 23.09 Проектн.деят.

8Счёт лет в истории. 1 25.09 Практ

Древний Восток.20

9 Государство на берегах Нила.1 2.10

10 Как жили земледельцы и ремесленники.1 14.10

11 Жизнь египетского вельможи.1 16.10

12 Военные походы фараонов.1 21.10 прак

13 Религия древних египтян.1 23.10 тест

14 Искусство Древнего Египта.1 28.10

15 Письменность и знания древних египтян. 1 30.10

16 Повторительно-обобщающий урок Достижения древних египтян. 1 30.10 Проектн.

деят.

17 Древнее Двуречье.1 6.11

18 Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. 1 11.11

19 Финикийские мореплаватели.1 13.11

20 Библейские сказания.1 18.11

21 Древнееврейское царство.1 25.11

22 Ассирийская державы.1 27.11 прак

23 Персидская держава «царя царей».1 2.12

24 Природа и люди Древней Индии.1 4.12 практ

25 Индийские касты.1 9.12

26 Чему учил китайский мудрец Конфуций. 1 11.12 Проектн.

деят.27 Первый властелин единого Китая.

1 16.1228 Повторительно-обобщающий урок.

Вклад народов Древнего Востока в мировую историю культуру.

1 16.12 тест

Древняя Греция.21

29 Греки и критяне.1 18.12

30 Микены и Троя.1 23.12

31 Поэма Гомера «Илиада».1 25.12

32 Поэма Гомера «Одиссея».1 13.01

33 Религия древних греков.1 15.01 тест

34 Земледельцы Аттики теряют землю и свободу. 1 20.01

35 Зарождение демократии в Афинах.1 22. 01

36 Древняя Спарта.1 27. 01

37 Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей. 1 29.01 Практ

38 Олимпийские игры в древности.1 3.02

39 Победа греков над персами в Марафонской битве. 1 5.02

40 Нашествие персидских войск.1 10.02 Проектн.

деят.41 В гаванях афинского порта Пирей.

1 12.0242 В городе богини Афины.

1 26.0243 В афинских школах и гимнасиях.

1 2.0344 В афинском театре.

1 4.0345 Афинская демократия при Перикле.

1 11.0346 Города Эллады подчиняются

Македонии. 1 16.0347 Поход Александра Македонского на

Восток. 1 18.03 Прак.48 В Александрии Египетской. 1 23.03

49 Повторительно-обобщающий урок. Вклад древних эллинов в мировую культуру.

1 23.03 тест

Древний Рим. 1750 Древнейший Рим.

1 25.0351 Завоевание Римом Италии.

1 6.0452 Устройство Римской республики.

1 8.0453 Вторая война Рима с Карфагеном.

1 13.0454 Установление господства Рима во всем

Восточном Средиземноморье. 1 15.04 Практ55 Рабство в Древнем Риме.

1 20.0456 Земельный закон братьев Гракхов.

1 22.0457 Восстание Спартака.

1 27.0458 Единовластие Цезаря.

1 29.0459 Установление империи.

1 4.05 тест60 Соседи Римской империи.

1 4.0561 В Риме при императоре Нероне.

1 6.05 Проектн.деят.

62 Первые христиане и их учение.1 6.05

63 Тестирование в рамках годовойпромежуточной аттестации. 1 13.05 тест

64 Расцвет империи во II (2-м) веке н. э.

1 18.05

65 Вечный город и его жители.1 20.05

66 Римская империя при Константине.1 25.05

67 Взятие Рима варварами.1 27.05

68 Итоговое повторение.1 27.05 Проектн.

деят.

Итого: 68 часов