1

Пояснительная записка

к учебному плану

МОАУ "Средняя общеобразовательная школа №13 г. Орска"

2019-2020 уч. год

1.1 Нормативная база

Данный учебный план разработан на основе следующих нормативных правовых

документов и инструктивно-методических материалов:

- Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

17.05.2012 №413 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта среднего общего образования»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

28.12.2018 №345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к

использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего

общего образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –

образовательным программам начального общего, основного общего и среднего

общего образования»;

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

19.12.2014 №1598 «Об утверждении федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья»;

приказ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в

ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644)»; приказ МООО от

13.08.2014 г. №01-21/1063 «Об утверждении регионального базисного учебного

плана и примерных учебных планов для общеобразовательных организаций

Оренбургской области»;

Постановление Главного Государственного санитарного врача

Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2821-10 «Санитарно-

эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 №189;

приказ от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие

федерального государственного образовательного стандарта начального общего

образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241, от

22.09.2011 № 2357, от 18.12.2012 № 1060, от 29.12.2014 № 1643, от18.05.2015 №

507)»;

2

примерная основная образовательная программа начального общего

образования (одобрена решением федерального учебно-методического

объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15);

примерная основная образовательная программа основного общего

образования (одобрена решением федерального учебно-методического

объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 № 1/15);

примерная основная образовательная программа среднего общего

образования (одобрена решением федерального учебно-методического

объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 № 2/16-з);

письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от

04.03.2010 №03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных

курсов».

При реализации учебного плана используются учебники в соответствии с

перечнем, утвержденным приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 31.03.2014 года №253 (в редакции от 08.06.2015) «Об

утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию

при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных

программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»,

с учетом изменений, внесенных приказом Министерства образования и науки

Российской Федерации от 26.01.2016г. №38 «О внесении изменений в

федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при

реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального общего, основного общего, среднего общего образования,

утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской

Федерации от 31 марта 2014 г. №253», приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 09.06.2016г. №699 «Об утверждении перечня

организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к

использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего

общего образования».

1.2. Реализуемые основные общеобразовательные программы

образовательная программа начального общего образования (1-4 классы);

образовательная программа основного общего образования (5-9 классы);

образовательная программа среднего общего образования (10-11 классы).

1.3. Продолжительность учебного года

начало учебного года 02.09.2019 г.

окончание учебного года

-для учащихся 9-х, 11-х классов – 23.05.2020 г.

-для учащихся 1-8-х, 10-х классов – 30.05.2020 г.

продолжительность учебного года

-в 1-х классах – 33 недели

-во 2-х – 11-х классах – 34 недели

3

1.4.Количество классов- комплектов в каждой параллели:

1 классы – 4 класса

2 классы – 5 классов

3 классы – 5 классов

4 классы – 4 класса

5 классы – 3 класса

6 классы – 3 класса

7 классы – 3 класса

8 классы – 2 класса

9 классы – 3 класса

10-е классы – 1 класс

11-е классы – 1 класс

1.5. Регламентирование образовательного процесса на учебный год учебный год делится

1-е классы

Четверти Первая Вторая Третья Четвёртая

Начало 02.09.19 05.11.19 12.01.20 01.04.20

Окончание 27.10.19 29.12.19 22.03.20 30.05.20

в 3-ей четверти дополнительные каникулы для 1-ых классов с 10.02.2020 г. по

16.02.2020 г.

2 - 8-е классы

Четверти Первая Вторая Третья Четвёртая

Начало 02.09.19 05.11.19 12.01.20 01.04.20

Окончание 27.10.19 29.12.19 22.03.20 30.05.20

9-е классы

Четверти Первая Вторая Третья Четвёртая

Начало 02.09.19 05.11.19 12.01.20 01.04.20

Окончание 27.10.19 29.12.19 22.03.20 23.05.20

10 –е классы

Полугодия ПЕРВОЕ ВТОРОЕ

Начало 02.09.19 12.01.20

Окончание 29.12.19 30.05.20

11 –е классы

Полугодия ПЕРВОЕ ВТОРОЕ

Начало 02.09.19 12.01.20

Окончание 29.12.19 23.05.20

Продолжительность каникул в течение года

4

Каникулы Дата Продолжительность в календарных днях

Начало

каникул

Окончание

каникул

осенние 28.10.2019 04.11.2019 8 дней

зимние 30.12.2019 11.01.2020 13 дней

весенние 23.03.2020 31.03.2020 9 дней

Праздничные дни:

01 января, 07 января, 23 февраля, 08 ,09 марта, 01 мая, 09 мая, 12 июня, 04 ноября

1.5.1. Регламентирование образовательного процесса на неделю

Продолжительность учебной недели:

В 1–х – 9-х классах – 5 дней

В 10-11-х классах – 5 дней

Количество часов в неделю.

I кл. – 21час

II кл – 23 часа

III кл. – 23 часа

IVкл. – 23 часа

V кл. – 29 часов

VI кл. – 30 часов

VII кл. – 32 часа

VIII кл. – 33 часа

IX кл. – 33 часа

X кл. – 34 часа

XI кл. – 34 часа

1.5.6. Регламентирование образовательного процесса на день

Сменность: школа работает в одну смену.

Продолжительность урока – 45 минут. Для обучающихся 1-х классов используется

«ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по

35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35минут каждый; январь-май – по 4 урока

по 40 минут каждый), начало урока согласно общему режиму занятий.

1.5.7. Режим учебных занятий (1 классы, первая четверть)

Начало Режимное мероприятие Окончание

8:00 1-й урок 8:35

8:35 1-я перемена (питание - завтрак) 8: 55

8:55 2-й урок 9:30

9:30 2-я перемена 10:00

10:00 3-й урок 10:35

10:35 3-я перемена (питание – обед) 11:05

Режим учебных занятий (1 классы, вторая четверть)

Начало Режимное мероприятие Окончание

8:00 1-й урок 8:35

8:35 1-я перемена (питание - завтрак) 8: 55

8:55 2-й урок 9:30

5

9:30 2-я перемена 10:00

10:00 3-й урок 10:35

10:35 3-я перемена 11:05

11:05 4-й урок 11:50

11:50 4-я перемена (питание – обед) 12:05

Динамическая пауза

Внеурочная деятельность

Режим учебных занятий (1 классы (второе полугодие), 3, 5-8 классы)

Начало Режимное мероприятие Окончание

8:00 1-й урок 8:45

8:45 1-я перемена (питание 1,3 классов - завтрак) 8: 55

8:55 2-й урок 9:40

9:40 2-я перемена (питание 5-8-х классов - завтрак) 10:00

10:00 3-й урок 10:45

10:45 3-я перемена 11:05

11:05 4-й урок 11:50

11:50 4-я перемена (питание 1, 3 классов – обед) 12:45

12:05 5-й урок 12:50

12:50 5-я перемена (питание 5-8 классов – обед) 13:00

13:00 6-й урок 13:45

13:45 6-ая перемена 13:55

13:55 7-й урок 14:40

Динамическая пауза

Внеурочная деятельность

Режим учебных занятий (для 9-11 классов)

Начало Режимное мероприятие Окончание

8:00 1-й урок 8:45

8:45 1-я перемена 8: 55

8:55 2-й урок 9:40

9:40 2-я перемена 10:00

10:00 3-й урок 10:45

10:45 3-я перемена (питание 9-11-х классов - завтрак) 11:05

11:05 4-й урок 11:50

11:50 4-я перемена 12:05

12:05 5-й урок 12:50

12:50 5-я перемена 13:00

13:00 6-й урок 13:45

13:45 6-ая перемена 13:55

13:55 7-й урок 14:40

6

Обучающиеся 2, 4-х классов занимаются с 12.00. Учебным занятиям предшествуют

занятия внеурочной деятельностью.

Режим учебных занятий (для 2,4-х классов)

Начало Режимное мероприятие Окончание

11:00 Внеурочная деятельность 11:45

11:45 Динамическая пауза 12:00

12:00 1-й урок 12:45

12:45 1-я перемена (питание 2,4 классов – обед) 13:00

13:00 2-й урок 13:45

13:45 2-ая перемена 13:55

13:55 3-й урок 14:40

14:40 3-я перемена 14:50

14:50 4-й урок 15:35

15:35 4-я перемена (питание 2,4 классов – обед) 15:45

15.45 5-й урок 16:30

1.6. Организация текущего контроля

Текущему контролю подлежат обучающиеся 2-11 классов.

Текущий контроль обучающихся 1-ых классов в течение всего учебного года

осуществляется без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок.

Обучающиеся 2-ых классов оцениваются по результатам текущего контроля (после того,

как закончится повторение изученного в 1-ом классе).

Форма и периодичность текущего контроля определяется учителем с учетом

контингента обучающихся, содержания учебного материала, программы, используемых им

образовательных технологий и фиксируется в рабочей программе дисциплины.

К текущему контролю также относятся все оценочные мероприятия, связанные с

подведением итогов за четверть, полугодие.

Организация контрольных, лабораторных и практических работ осуществляется в

соответствии с утвержденным графиком.

График контрольных работ по математике на 1 полугодие 2019-2020 учебного года

(начальная школа)

№ 1 (входная) № 2 № 3 № 4 №5 №6

1 АБВГ 3 неделя

декабря

2

АБВГД

4 неделя

сентября

4 неделя

октября

4 неделя

декабря

3

АБВГД

3 неделя

сентября

2 неделя

октября

2 неделя

ноября

5 неделя

ноября

3 неделя

декабря

5 неделя

декабря

4 АБВГ 3 неделя

сентября

2 неделя

октября

3 неделя

ноября

4 неделя

ноября

2неделя

декабря

4 неделя

декабря

График контрольных работ по математике на 2 полугодие 2019-2020 учебного года

(начальная школа)

№ 2 № 3 №4 № 5 № 6 № 7 № 8 № 9 №10 №11 1 2 2

7

АБВГ неделя

марта

неделя

мая

2

АБВГД

2 неделя

февраля

4

неделя

марта

3 неделя

мая

3

АБВГД

4 неделя

января

3 неделя

февраля

4 неделя

февраля

3

неделя

марта

2 неделя

апреля

1 неделя

мая

4

АБВГ

2 неделя

февраля

5 неделя

февраля

4 неделя

марта

2

неделя

апреля

4 неделя

апреля

3 неделя

мая

График диктантов по русскому языку на 1 полугодие 2019-2020 учебного года

(начальная школа)

№ 1 № 2 № 3 № 4 № 5 списывание

1АБВГ 3 неделя декабря

2

АБВГД

3 неделя

сентября

4 неделя

октября

4 неделя

декабря

3 неделя ноября

3

АБВГД

3 неделя

сентября

4 неделя

октября

4 неделя

декабря

4 неделя сентября

4 АБВГ 3 неделя

сентября

1 неделя

октября

4 неделя

октября

3 неделя

декабря

3 неделя декабря

График диктантов по русскому языку на 2 полугодие 2019-2020 учебного года

(начальная школа)

№ 1 № 4 № 5 № 6 № 7 № 8 № 9 списывание излож 1

АБВГ

2

неделя

мая

3 неделя

марта

2

АБВГД

3 неделя

марта

3 неделя

апреля

3 неделя

мая

1 неделя мая

3

АБВГД

2 неделя

января

3 неделя

января

2 неделя

марта

4 неделя

марта

1 неделя

мая

3 неделя

мая

3 неделя

февраля;4

неделя апреля

4

АБВГ

5 неделя

января

4 неделя

февраля

2 неделя

марта

4 неделя

апреля

3 неделя

мая

1 неделя

марта

4

неделя

мая

График контрольных работ по русскому языку на 1 полугодие 2019-2020г.

Класс К/р №1

(входная)

К/Р №2 К/р №3 К/р №4 К/р №5

5 3 нед

сентября

3 нед октября 4 нед ноября 3 нед декабря

6 2 нед

сентября

4 нед октября 4 нед ноября

7 3 нед

сентября

3 нед октября 3 нед декабря

8 4 нед

сентября

4 нед октября 3 нед ноября 3 неделя

декабря

9 3 нед

сентября

4 нед октября 2 нед декабря

10 3 нед декабря

11 2 нед 3 нед декабря

8

сентября

График контрольных работ по русскому языку на 2 полугодие 2019-2020г.

Класс К/р №6 К/р №7 К/р №8 К/р №9 К/р №10 К/р №11 К/р №12

5 1 нед

февраля

2 нед

марта

1 нед

апреля

3 нед мая

3 нед мая

6 2нед

января

4 нед

февраля

2 нед мая 4 нед мая

7 1 нед

марта

2 нед

апреля

4 нед мая

8 5 нед

января

1 неделя

февраля

3 нед

марта

1 нед

апреля

3 неделя

апреля

2 нед мая

9 2 нед

февраля

1 нед

апреля

2 нед мая

10 4 нед мая

11 3 нед

марта

2 нед

апреля

График контрольных работ по математике (алгебре) на 1 полугодие 2019-2020 уч.г.

Класс К/р №1

(входная)

К/р №2 К/р №3 К/р №4 К/р №5 К/р №6

5 3 неделя

сентября

1 неделя

октября

4 неделя

октября

4 неделя

ноября

3 неделя

декабря

4 неделя

декабря

6 2неделя

сентября

1неделя

октября

4неделя

октября

2неделя

ноября

1неделя

декабря

7 2неделя

сентября

4неделя

октября

1неделя

декабря

8 1 неделя

октября

4 неделя

октября

2 неделя

декабря

4 неделя

декабря

9 2неделя

сентября

4неделя

октября

1неделя

декабря

10 3 неделя

октября

4 неделя

ноября

3 неделя

декабря

11 2 нед

сентября

2 нед

октября

3 нед

ноября

2 нед

декабря

График контрольных работ по математике (алгебре) на 2 полугодие 2019-2020 уч.г.

Класс К/р №7 К/р №8 К/р №9 К/р

№10

К/р

№11

К/р

№12

К/р

№13

К/р

№14

5 5 нед

января

4 нед

февраля

1 нед

апреля

3 нед

апреля

5 нед

апреля

4 нед

мая

6 3неделя

января

2неделя

февраля

2 неделя

марта

4 нед

апреля

3 нед

мая

7 3неделя

января

2неделя

февраля

4 неделя

апреля

8 1 нед

февраля

4 нед

февраля

1 нед

апреля

4 нед

апреля

3 нед

мая

9 3 нед 2нед 2 неделя 2 нед

9

января февраля апреля мая

10 3 нед

января

2нед

февраля

3 нед

марта

2 нед

мая

4 нед

мая

11 2 нед

января

1 нед

февраля

4 нед

марта

2 нед

апреля

График контрольных работ по геометрии 1 полугодие 2019-2020 уч.г.

Класс К/р №1 (входная) К/р №2

7 1неделя октября 2 неделя ноября

8 2 неделя сентября 4 неделя октября 4 неделя ноября 3 неделя декабря

9 2 неделя сентября 2 неделя ноября 3 неделя декабря

10 2 неделя сентября 4 нед ноября

11 2 нед сентября 3 нед декабря

График контрольных работ по геометрии 2 полугодие 2019-2020 уч.г.

Класс К/р №3 К/р №4 К/р №5

7 3неделя января 2 неделя марта 4 неделя апреля

8 1 неделя февраля 2 неделя марта 3 неделя марта 2 неделя мая 3 неделя мая

9 2неделя января 3 неделя марта

10 3 неделя января 3 неделя марта 4 неделя апреля 4 неделя мая

11 3 нед января 3 нед февраля 2 нед апреля

График контрольных работ по истории на 1 полугодие 2019-2020 уч. г.

Класс К/р № 1 (входная) К/р № 2 К/р № 3

5 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

6 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

7 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

8 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

9 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

10 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

11 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

График контрольных работ по истории на 2 полугодие 2019- 2020 уч. г.

Класс К/р № 1 К/р № 2

5 1 неделя марта 3 неделя мая

6 1 неделя марта 3 неделя мая

7 1 неделя марта 3 неделя мая

8 1 неделя марта 3 неделя мая

9 1 неделя марта 3 неделя мая

10 1 неделя марта 3 неделя мая

11 1 неделя марта 3 неделя мая

График контрольных работ по обществознанию на 1 полугодие 2019-2020 уч. г.

Класс К/р № 1 (входная) К/р № 2 К/р № 3

6 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

7 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

10

8 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

9 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

10 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

11 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя декабря

График контрольных работ по обществознанию на 2 полугодие 2019-2020 уч. г.

Класс К/р № 1 К/р № 2

6 1 неделя марта 3 неделя мая

7 1 неделя марта 3 неделя мая

8 1 неделя марта 3 неделя мая

9 1 неделя марта 3 неделя мая

10 1 неделя марта 3 неделя мая

11 1 неделя марта 3 неделя мая

График лабораторных работ по биологии на 1 полугодие 2019-2020 учебного года

Класс №1 (входная) №2 №3

5 2 неделя сентября

6 2 неделя сентября 2 неделя октября 4 неделя октября

7 2 неделя сентября 4 неделя декабря

9 2 неделя сентября 2 неделя октября 3 неделя ноября

10 2 неделя сентября 3 неделя ноября

11 2 неделя сентября 1 неделя октября 3 неделя октября

График лабораторных работ по биологии на 2 полугодие 2019-2020 учебного года

Класс №2 №3 №4 №5 №6

6 2 неделя

января

4 неделя

января

1 неделя

февраля

4 неделя

февраля

7 2 неделя

февраля

4 неделя

февраля

1 неделя

апреля

2 неделя

апреля

1 неделя мая

9 1 неделя

апреля

- - -

10 4 неделя апреля - - - -

График контрольных работ по ОБЖ на 1 полугодие 2019-2020 учебного года

Класс К/р№1 (входная) К/р№2 К/р №3 К/р№4

5 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя ноября 2 неделя декабря

6 2 неделя сентября 3 неделя октября 3 неделя ноября 2 неделя декабря

7 2 неделя сентября 3 неделя декабря

8 2 неделя сентября 3 неделя декабря

9 2 неделя сентября 3 неделя декабря

10 2 неделя сентября 3 неделя декабря

11 2 неделя сентября 3 неделя декабря

График контрольных работ по ОБЖ на 2 полугодие 2019-2020 учебного года

Класс К/р №1 К/р№2 К/р№3 К/р№4

5 1 неделя февраля 1 неделя марта 2 неделя апреля 2 неделя мая

11

6 1 неделя февраля 1 неделя марта 2 неделя апреля 2 неделя мая

7 2 неделя мая

8 2 неделя мая

9 2 неделя мая

10 2 неделя мая

11 2 неделя мая

График практических работ по химии на 1 полугодие 2019-2020 уч.года

Класс Пр/р№1 Пр/р№2 Пр/р№3

8 1 нед сентября 2 нед сентября

9 1 нед сентября 3 нед ноября 4 нед декабря

10 3 нед ноября

11 2 нед декабря

График практических работ по химии на 2 полугодие 2019-2020 уч.года

Класс Пр/р№1 Пр/р№2 Пр/р№3 Пр/р №4 Пр/р№5

8 1 нед февраля 1 нед марта 3 нед марта 3 нед марта 3 нед мая

9 3 нед февраля 4 нед февраля 4 нед апреля

10 3 нед марта 4 нед марта 2 нед мая 3 нед мая

11 1 нед февраля 3 нед марта 3 нед марта 2 нед мая

График практических работ по географии на 1 полугодие 2019-2020 уч. г.

Класс П/р № 1 П/р № 2 П/р № 3 П/р № 4 П/р № 5 П/р № 6 П/р № 7

5 2 неделя

сентября

2 неделя

октября

- - - - -

6 4 неделя

сентября

3 неделя

октября

1 неделя

ноября

4 неделя

ноября

1 неделя

декабря

4 неделя

декабря

-

7 2 неделя

сентября

2 неделя

октября

3 неделя

октября

4 неделя

октября

1 неделя

декабря

- -

8 1 неделя

сентября

2 неделя

сентября

4 неделя

сентября

2 неделя

октября

4 неделя

октября

2 неделя

ноября

4 неделя

декабря

9 2 неделя

сентября

1 неделя

октября

3 неделя

октября

4 неделя

октября

1 неделя

декабря

3 неделя

декабря

4 неделя

декабря

10 3 неделя

сентября

4 неделя

сентября

4 неделя

ноября

- - - -

11 3 неделя

октября

2 неделя

декабря

- - - - -

График практических работ по географии на 2 полугодие 2019-2020 уч. г.

Класс П/р №

3

П/р № 4 П/р №

5

П/р №

6

П/р № 7 П/р №

8

П/р №

9

П/р №

10

П/р №

11

П/р №

12

П/р №

13

5 3

неделя

января

1

неделя

февраля

3

неделя

апреля

- - - - - - -

6 - - - - 2

неделя

января

3

неделя

января

4

неделя

января

3 неделя

февраля

3 неделя

марта

2 неделя

апреля

1

неделя

мая

7 - - - 1 2 3 4 - - - -

12

неделя

января

неделя

февраля

неделя

марта

неделя

апреля

8 - - - - - 3

неделя

мая

- - -

9 - - - - - - 3

неделя

марта

2 неделя

апреля

3 неделя

мая

10 - 2

неделя

февраля

- - - - - - -

11 3

неделя

февра

ля

- - - - - - - -

График контрольных работ по физике на 2019-2020 уч.год

Класс Номер контрольной работы

№1

(входная)

№2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 №9

7 3 неделя

октября

2 неделя

декабря

4 неделя

января

4 неделя

марта

5 неделя

мая

- -

8 1 неделя

сентября

4 неделя

октября

2 неделя

декабря

4 неделя

марта

3 неделя

мая

4 неделя

мая

- - -

9 1 неделя

сентября

2 неделя

октября

4 неделя

ноября

1 неделя

февраля

2 неделя

апреля

4 неделя

мая

- - -

10 1 неделя

сентября

1 неделя

октября

1 неделя

ноября

1 неделя

декабря

2 неделя

января

4 неделя

февраля

1 неделя

апреля

4 неделя

мая

11 2 неделя

сентября

1 неделя

октября

3 неделя

ноября

3 неделя

января

2 неделя

февраля

1 неделя

марта

- -

График лабораторных работ по физике на 2019-2020 уч.год

Клас

с

Номер лабораторной работы

№1 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 №9 №

10

№11 №12 №13 №14

7 2 неделя

сентябр

я

4 неделя

сентябр

я

3

неделя

октябр

я

4

неделя

ноября

1

неделя

декабря

3

неделя

декабр

я

2

неделя

января

2

неделя

марта

3

неделя

марта

4

недел

я

апрел

я

1

недел

я мая

8 3 неделя

сентябр

я

2 неделя

октября

3

неделя

октябр

я

3

неделя

ноября

3

неделя

января

4

неделя

января

3

неделя

феврал

я

4

неделя

феврал

я

3

неделя

марта

2

недел

я

апрел

я

3

недел

я

апрел

я

1

недел

я мая

2

недел

я мая

3

недел

я мая

9 1 неделя

октября

4 неделя

октября

4

неделя

декабр

я

4

неделя

декабр

я

4

неделя

феврал

я

1

неделя

апреля

4

неделя

апреля

3

неделя

мая

- - - - - -

10 4 неделя

сентябр

я

2 неделя

октября

3

неделя

октябр

я

2

неделя

ноября

3

неделя

ноября

4

неделя

ноября

2

неделя

января

3

неделя

января

3

неделя

января

4

недел

я

января

1

недел

я

марта

3

недел

я

апрел

я

3

недел

я

апрел

я

1

недел

я мая

11 3 неделя

сентябр

я

2 неделя

октября

3

неделя

октябр

я

1

неделя

декабр

я

2

неделя

декабря

3

неделя

декабр

я

3

неделя

декабря

2

неделя

феврал

я

3

неделя

феврал

я

- - - - -

1.7. Организация промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация обучающихся предполагает внутренний контроль качества

образования, проводимого школой, в результате которого фиксируется освоение обучающимися

13

определенной части образовательной программы класса и принимается административное решение

о возможности получать образование на следующем этапе обучения в данном образовательном

учреждении.

К промежуточной аттестации допускаются все обучающиеся 1-11 классов независимо от

итогов текущего контроля.

На промежуточную аттестацию выносятся все дисциплины учебного плана.

Промежуточная аттестация по итогам учебного года проводится в соответствии с

графиком промежуточной аттестации:

14

Кл

асс

/

пр

ед

ме

т

Ру

сск

ий

яз

ык

Ро

дн

ой

яз

ык

Лите

ратур

ное

чтени

е /

Лите

ратур

а

Лите

рату

рное

чтен

ие на

родн

ом

язык

е /

Родн

ая

лите

рату

ра

Инос

тран

ный

язык

Мат

емат

ика

Алге

бра

Геом

етрия

Окру

жаю

щий

мир /

Биол

огия

ОР

КС

Э /

ОД

НК

НР

Му

зык

а

ИЗ

О

Техно

логия

Физ

ичес

кая

куль

тура

Инф

орма

тика

Ист

ори

я

Обще

ствозн

ание

Гео

гра

фия

Физ

ика

Х

и

м

ия

О

Б

Ж

Крае

веде

ние

Предп

рофил

ьная

подго

товка

Аст

роно

мия

М

Х

К

ИГ

З

Ру

сс

ки

й

яз

ык

ИГЗ

Мат

емат

ика

ЭК

Рус

ски

й

язы

к

ЭК

Мат

емат

ика

1

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ап

ре

ля

До

кл

ад

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Стих

отвор

ение

наизу

сть

3

недел

я

апрел

я

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

4

неде

ля

апре

ля

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Ко

нку

рс

рис

унк

ов

4

нед

еля

апр

еля

Ко

нку

рс

рис

унк

ов

4

нед

еля

апр

еля

Аппли

кация

4

неделя

апреля

Ком

плек

с

ОР

У

4

неде

ля

апре

ля

2

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ап

ре

ля

До

кл

ад

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Тест

(рабо

та с

текст

ом)

3

недел

я

апрел

я

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Тест

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

4

неде

ля

апре

ля

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

Ко

нку

рс

рис

унк

ов

4

нед

еля

апр

еля

Панно

4

неделя

апреля

Сда

ча

нор

мат

иво

в

4

неде

ля

апре

ля

3

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ап

ре

ля

До

кл

ад

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Тест

(рабо

та с

текст

ом)

3

недел

я

апрел

я

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Тест

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

4

неде

ля

апре

ля

Тест

3

неде

ля

апре

ля

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

Ко

нку

рс

рис

унк

ов

4

нед

еля

апр

еля

Панно

4

неделя

апреля

Сда

ча

нор

мат

иво

в

4

неде

ля

апре

ля

15

4

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ап

ре

ля

До

кл

ад

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Тест

(рабо

та с

текст

ом)

3

недел

я

апрел

я

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Тест

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

4

неде

ля

апре

ля

Тест

3

неде

ля

апре

ля

Тес

т

3

нед

еля

апр

еля

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

Ко

нку

рс

рис

унк

ов

4

нед

еля

апр

еля

Конст

руиро

вание

4

неделя

апреля

Сда

ча

нор

мат

иво

в

4

неде

ля

апре

ля

5

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ап

ре

ля

До

кл

ад

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Техн

ика

чтени

я и

перес

каз

текст

а

4

недел

я

апрел

я

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Тест

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

4

неде

ля

апре

ля

Тест

2

неде

ля

апре

ля

До

кла

д

3

нед

еля

апр

еля

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

До

кла

д

2

нед

еля

апр

еля

Конст

руиро

вание

2

неделя

апреля

Сда

ча

нор

мат

иво

в

4

неде

ля

апре

ля

Тво

рчес

кая

раб

ота

5

нед

еля

апр

еля

Творч

еская

работ

а

4

недел

я

апрел

я

Тес

т

5

нед

еля

апр

еля

6

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ап

ре

ля

До

кл

ад

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Техн

ика

чтени

я и

перес

каз

текст

а

4

недел

я

апрел

я

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Тест

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

4

неде

ля

апре

ля

Тест

2

неде

ля

апре

ля

До

кла

д

3

нед

еля

апр

еля

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

До

кла

д

2

нед

еля

апр

еля

Конст

руиро

вание

2

неделя

апреля

Сда

ча

нор

мат

иво

в

4

неде

ля

апре

ля

Тес

т

3

нед

еля

апр

еля

Творч

еская

работ

а

4

недел

я

апрел

я

Тес

т

5

нед

еля

апр

еля

7

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ап

ре

ля

До

кл

ад

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Тест

4

недел

я

апрел

я

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Тест

2

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

3

неде

ля

апре

ля

Прак

тичес

кий

зачет

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

3

неде

ля

апре

ля

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

Ко

нку

рс

рис

унк

ов

2

нед

еля

апр

еля

Конст

руиро

вание

2

неделя

апреля

Сда

ча

нор

мат

иво

в

4

неде

ля

апре

ля

Созд

ание

през

ента

ции

2

неде

ля

апре

ля

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

Творч

еская

работ

а

4

недел

я

апрел

я

Тес

т

5

нед

еля

апр

еля

Конт

роль

ная

рабо

та

3

неде

ля

апре

ля

Те

ст

2

не

де

ля

ап

ре

ля

8

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ап

ре

ля

До

кл

ад

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Тест

4

недел

я

апрел

я

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Тест

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

3

неде

ля

апре

ля

Прак

тичес

кий

зачет

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

3

неде

ля

апре

ля

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

Конст

руиро

вание

2

неделя

апреля

Сда

ча

нор

мат

иво

в

2

неде

ля

апре

ля

Созд

ание

през

ента

ции

2

неде

ля

апре

ля

Тес

т

5

нед

еля

апр

еля

Тест

4

недел

я

апрел

я

Тес

т

5

нед

еля

апр

еля

Конт

роль

ная

рабо

та

4

неде

ля

апре

ля

Те

ст

2

не

де

ля

ап

ре

ля

Те

ст

4

не

де

ля

ап

ре

ля

16

9

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ма

рта

До

кл

ад

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Тест

4

недел

я

марта

Докл

ад

3

неде

ля

апре

ля

Тест

3

неде

ля

март

а

Конт

роль

ная

рабо

та

2

неде

ля

март

а

Прак

тичес

кий

зачет

2

неде

ля

март

а

Тест

5

неде

ля

март

а

Тес

т

4

нед

еля

ма

рта

Сда

ча

нор

мат

иво

в

4

неде

ля

мар

та

Созд

ание

през

ента

ции

3

неде

ля

март

а

Про

ект

5

нед

еля

мар

та

Тест

4

недел

я

марта

Тес

т

4

нед

еля

мар

та

Конт

роль

ная

рабо

та

2

неде

ля

март

а

Те

ст

2

не

де

ля

ма

рт

а

Те

ст

3

не

де

ля

ма

рт

а

Док

лад

2

неде

ля

март

а

Докла

д

1

недел

я

марта

10

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Тест

4

недел

я

апрел

я

Тест

3

неде

ля

апре

ля

Конт

роль

ная

рабо

та

4

неде

ля

апре

ля

Прак

тичес

кий

зачет

4

неде

ля

апре

ля

Тест

5

неде

ля

апре

ля

Докла

д

5

неделя

апреля

Сда

ча

нор

мат

иво

в

4

неде

ля

апре

ля

Созд

ание

през

ента

ции

2

неде

ля

апре

ля

Тес

т

3

нед

еля

апр

еля

Тест

4

недел

я

апрел

я

Тес

т

4

нед

еля

апр

еля

Конт

роль

ная

рабо

та

3

неде

ля

апре

ля

Те

ст

2

не

де

ля

ап

ре

ля

Те

ст

2

не

де

ля

ап

ре

ля

Те

ст

2

не

де

ля

ап

ре

ля

Те

ст

3

не

де

ля

ап

ре

ля

Тест

1

неде

ля

апре

ля

Соч

ине

ние

4

нед

еля

апр

еля

Заче

т

2

неде

ля

апре

ля

11

Ди

кта

нт

3

не

де

ля

ма

рта

Тест

4

недел

я

марта

Тест

4

неде

ля

март

а

Конт

роль

ная

рабо

та

4

неде

ля

март

а

Прак

тичес

кий

зачет

4

неде

ля

март

а

Тест

1

неде

ля

март

а

Докла

д

5

неделя

марта

Сда

ча

нор

мат

иво

в

4

неде

ля

мар

та

Созд

ание

през

ента

ции

1

неде

ля

март

а

Тес

т

3

нед

еля

мар

та

Тест

5

недел

я

марта

Тес

т

4

нед

еля

мар

та

Конт

роль

ная

рабо

та

2

неде

ля

март

а

Те

ст

2

не

де

ля

ма

рт

а

Те

ст

3

не

де

ля

ма

рт

а

Док

лад

1

неде

ля

март

а

Те

ст

2

не

де

ля

ма

рт

а

Те

ст

3

не

де

ля

ма

рт

а

Тест

1

неде

ля

март

а

Соч

ине

ние

3

нед

еля

мар

та

Заче

т

2

неде

ля

март

а

17

Содержание промежуточных контрольно-диагностических работ, контрольных срезов,

тестирования, зачетов соответствует требованиям федеральных государственных

образовательных стандартов, учебных программ и рабочих программ учителя по учебным

предметам.

Контрольные и другие виды работ обучающихся оцениваются по 5-балльной системе.

1.8. Организация итоговой аттестации

Итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения

обучающимися образовательной программы.

Итоговая аттестация является обязательной и проводится в форме ОГЭ или ГВЭ (в 9

классе), ЕГЭ (в 11 классе).

Итоговая аттестация в 9,11-х классах:

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классах для обучающихся,

освоивших образовательные программы основного общего образования проводится в форме

ОГЭ (основной государственный экзамен). Является обязательным экзамен по русскому языку,

математике. Кроме двух обязательных экзаменов выпускники выбирают еще два предмета

ОГЭ, результаты сдачи которых влияют на получение аттестата об основном общем

образовании. Допуском к сдаче ОГЭ является успешное прохождение устного собеседования по

русскому языку «Говорение». Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,

обучающихся детей – инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы

основного общего образования проводится в форме ГВЭ-9. Такие обучающиеся сдают

обязательно два экзамена – русский язык и математику, предметы по выбору такие выпускники

могут не сдавать. Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классах проводится в

сроки, установленные Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Итоговая аттестация в 11 классах проводится в форме ЕГЭ

При проведении ЕГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ),

представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также

специальные бланки для оформления ответов на задания.

Допуском к сдаче ЕГЭ является успешное написание итогового сочинения по литературе

(если получен «зачет»). ЕГЭ проводится письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ

по иностранным языкам). ЕГЭ организуется и проводится Федеральной службой по надзору

в сфере образования и науки (Рособрнадзором) совместно с органами исполнительной власти

субъектов Российской Федерации. Для получения аттестата выпускники текущего года сдают

обязательные предметы — русский язык и математику. Экзамен по математике предполагает

выбор уровня – базовый или профильный. Другие предметы ЕГЭ участники сдают

на добровольной основе. При сдаче экзамена по иностранному языку выпускник вправе

дополнительно выбирать устную часть «говорение».

2.Особенности учебного плана

В структуре школьного УП выделяются инвариантная и вариативная части,

состоящие из трех компонентов:

1. Федеральный компонент

2. Региональный компонент

3. Компонент образовательного учреждения.

Предельно допустимая учебная нагрузка для представлена суммарным объемом всех

трех компонентов УП.

Федеральный компонент школьного плана состоит из учебных предметов

федерального компонента государственного стандарта начального, общего и среднего

образования. Количество отводимых учебных часов на изучение предметов гарантирует

овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний,

обеспечивающим возможность продолжения образования. Указанное количество часов на

изучение учебных предметов обосновано программно-методическим комплектом.

18

2.1. Особенности учебного плана 1-4 классы

Учебный план составлен на основе Федерального государственного образовательного

стандарта начального общего образования, с учетом регионального базисного учебного плана и

примерных планов для общеобразовательных организаций Оренбургской области и с учетом

особенности и специфики деятельностного подхода.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных

требований:

предусмотрено использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии

(в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по

35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый);

обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся в 1-х классах и

домашних заданий в 1 –х классах.

Продолжительность учебного года в 1 классе — 33 учебные недели (дополнительные

каникулы в феврале).

Продолжительность учебного года во 2-4 классах — 34 учебные недели,

продолжительность урока во 2-4 классах — 45 минут.

Максимальная недельная аудиторная учебная нагрузка 21 час в 1-х классах, 23 часа - во

2–х классах, 23 часа - в 3 классах, 23 часа- в 4 классах, что не противоречит Постановлению

Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. №189 об утверждении

СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации

обучения в общеобразовательных учреждениях».

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой

участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных

предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам обучения.

Перечень предметных областей: русский язык и литературное чтение (включая родной язык и

литературное чтение на родном языке), иностранный язык, математика и информатика,

обществознание и естествознание, основы религиозных культур и светской этики, искусство,

технология, физическая культура

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся и использована на

уровне начального общего образования на изучение предметной области Родной язык и

литературное чтение на родном языке. При этом, часы школьного компонента распределены

следующим образом: 0,5 часа – на изучение Родного языка; 0,5 часа – на изучение

Литературного чтения на родном языке.

Основные задачи реализации содержания учебных предметов:

Русский язык и литературное чтение (включая родной язык и литературное чтение

на родном языке) представлен учебными предметами Русский язык, Литературное чтение,

изучение которых направлено на формирование первоначальных представлений о единстве и

многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе

национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной

речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к

творческой деятельности.

Предметная область Родной язык и литературное чтение на родном языке реализуется

через учебные предметы Родной язык и Литературное чтение на родном языке. Изучение

курса направлено на формирование функциональной грамотности, на освоение важных

элементов родного русского языка, развитие общеязыковой, коммуникативной

компетентности, пробуждение познавательного интереса к языку, стремления

совершенствовать свою речь.

Иностранный язык – приобщение к культурному наследию стран изучаемого

иностранного языка, воспитание ценностного отношения к иностранному языку как

19

инструменту познания и достижения взаимопонимания между людьми и народами; осознание

тесной связи между овладением иностранными языками и личностным, социальным и

профессиональным ростом; формирование коммуникативной иноязычной компетенции

(говорение, аудирование, чтение и письмо), необходимой для успешной социализации и

самореализации; обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у

обучающихся культуры владения иностранным языком в соответствии с требованиями к

нормам устной и письменной речи, правилами речевого этикета.

Математика и информатика - развитие математической речи, логического и

алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о

компьютерной грамотности.

Обществознание и естествознание (Окружающий мир) - формирование

уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре,

природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и

многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного

поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и

безопасного взаимодействия в социуме.

Основы религиозных культур и светской этики - воспитание способности к

духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных

представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре,

истории и современности России.

Искусство (Музыка, изобразительное искусство) - развитие способностей к

художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений

изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего

отношения к окружающему миру.

Технология - формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление

поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с

использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование

первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

Физическая культура - укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому,

нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных

умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на

сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Организация изучения информатики в 3 классе осуществляется в структуре других

учебных предметов. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся будет происходить в

результате изучения всех без исключения предметов. Кроме того, в программе учебного

предмета «Технология» предусмотрены часы на приобретение первичных навыков обработки и

поиска информации при помощи средств ИКТ в разделе «Использование информационных

технологий (практика работы на компьютере)». Учащиеся познакомятся с различными

средствами ИКТ, освоят общие безопасные и эргономичные принципы работы с ними;

осознают возможности различных средств ИКТ для использования в обучении, развития

собственной познавательной деятельности и общей культуры.

Изучение учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 4-х классах осуществляется в

качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология». Преподавание ведется

параллельно с модулем «Технология» учителями начальных классов, имеющими специальную

курсовую подготовку.

В соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 28.01.2012 №

84-р, в соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от

31.01.2012 № 69 "О внесении изменений в федеральный компонент государственных

образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)

общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской

Федерации от 05.03.2004 № 1089" и от 01.02.2012 № 74 "О внесении изменений в федеральный

20

базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений

Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом

Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312" в 4 классах

реализуется учебный курс "Основы религиозных культур и светской этики" (далее – ОРКСЭ).

Мониторинг, проведённый администрацией в феврале текущего года, показал, что

родители будущих четвероклассников выбрали модуль "Основы светской этики" – 100%.

Преподавание данного курса будет осуществляться с учетом необходимых условий: наличием

УМК и подготовкой учителей.

Преподавание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

организовано в начальных классах в соответствии с содержанием образовательных программ

интегрировано в рамках естественно-научного (интегрированного) курса А.А. Плешакова с

экологической направленностью по программе О.Т. Поглазова «Окружающий мир» (курс

окружающего мира, включающий основы безопасности жизнедеятельности) по программе Н.Я.

Дмитриевой «Мы и окружающий мир».

2.2. Особенности учебного плана 5-9 классы (ФГОС ООО)

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой

участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных

предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам обучения.

Перечень предметных областей: русский язык и литературное чтение (включая родной язык и

литературное чтение на родном языке), иностранный язык, математика и информатика,

обществознание и естествознание, основы религиозных культур и светской этики, искусство,

технология, физическая культура

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся и использована на

уровне основного общего образования 5-9 классах на изучение предметной области Родной

язык и Родная литература. При этом, часы школьного компонента распределены следующим

образом: 0,5 часа – на изучение Родного языка; 0,5 часа – на изучение Родной литературы.

Для обучающихся 7х классов введен час Основ безопасности жизнедеятельности в

качестве пропедевтического курса перед изучением ОБЖ в 8-9 классах.

Максимальный объем учебной нагрузки учащихся соответствует образовательным и

санитарно-эпидемиологическим требованиям к условиям и организации обучения при 5-ти

дневной учебной неделе для всех обучающихся 5-9 классов.

Продолжительность уроков – 45 минут

Русский язык и Литература (включая родной язык и родную литературу)

представлен учебными предметами Русский язык, Литература, изучение которых направлено

на формирование представлений о единстве и многообразии языкового и культурного

пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической

и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и

эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предметная область Родной язык и Родная литература реализуется через учебные

предметы Родной язык и Родная литература. Изучение курса направлено на формирование

функциональной грамотности, на освоение важных элементов родного русского языка,

развитие общеязыковой, коммуникативной компетентности, пробуждение познавательного

интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Иностранные языки – приобщение к культурному наследию стран изучаемого

иностранного языка, воспитание ценностного отношения к иностранному языку как

инструменту познания и достижения взаимопонимания между людьми и народами; осознание

тесной связи между овладением иностранными языками и личностным, социальным и

профессиональным ростом; формирование коммуникативной иноязычной компетенции

(говорение, аудирование, чтение и письмо), необходимой для успешной социализации и

21

самореализации; обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у

обучающихся культуры владения иностранным языком в соответствии с требованиями к

нормам устной и письменной речи, правилами речевого этикета.

Математика и информатика - развитие математической речи, логического и

алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о

компьютерной грамотности.

Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР). Обязательная

предметная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» является

логическим продолжением предметной области (учебного предмета) «Основы религиозных

культур и светской этики» начальной школы. На уровне основного общего образования на

овладение предметной областью «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

определено минимальное количество учебной нагрузки в количестве 64 часов за 2 учебных

года. В связи с этим, для получения всеми обучающимися основной школы (5-8 классов)

возможности выставления обучающемуся итоговой отметки по курсу в аттестат об основном

общем образовании, ученый предмет ОДНКНР реализуется за счет часов школьного

компонента. Введена оценочная система учебного предмета ОДНКНР и спланированы периоды

изучения курса: для 5-классников – в 5 классе (2018-2019 уч.год) и в 6 классе (2019-2020

уч.год), для 8-классников – в 8 классе (2018-2019 уч.год) и в 9 классе (2019-2020 уч.год), для 7-

классников - в 8 классе (2019-2020 уч.год) и в 9 классе (2020-2021 уч.год). Предметная область

реализуется через аудиторные занятия (64 часа за два года обучения), а также через включение

занятий во внеурочную деятельность в рамках реализации Программы воспитания и

социализации обучающихся в курсе «Музей воспитывает юных».

Общественно-научные предметы. Формирование мировоззренческой, ценностно-

смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности,

социальной ответственности, правового самосознания, поликультурности, толерантности,

приверженности ценностям, закреплённым в Конституции Российской Федерации; понимание

основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора

формирования качеств личности, ее социализации; владение экологическим мышлением,

обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими

и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей

его среды; осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся

глобальном мире; приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной

ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём, формирования

собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области

социальных отношений.

Естественно-научные предметы - формирование целостной научной картины мира;

понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном

мире, постоянного процесса эволюции научного знания, значимости международного научного

сотрудничества; овладение научным подходом к решению различных задач; овладение

умениями формулировать гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать

полученные результаты; овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические

знания с объективными реалиями жизни; воспитание ответственного и бережного отношения к

окружающей среде; овладение экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях

прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества

окружающей среды; осознание значимости концепции устойчивого развития; формирование

умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения

точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научно

обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных

задач.

Искусство (Музыка, изобразительное искусство) - развитие способностей к

художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений

22

изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего

отношения к окружающему миру.

Технология - формирование у учащихся умений сознательно и творчески выбирать

оптимальные способы преобразовательной деятельности из многих альтернативных подходов с

учетом их последствий для природы, общества и самого человека; мыслить системно,

комплексно; самостоятельно выявлять потребности в информационном обеспечении

деятельности; непрерывно овладевать новыми знаниями, применять их в качестве методов и

средств преобразовательной деятельности.

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности - укрепление

здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию,

успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами

физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков

здорового и безопасного образа жизни.

2.3. Особенности учебного плана 10-11 классы

На уровне среднего общего образования максимальный объем учебной нагрузки

учащихся соответствует образовательным и санитарно-эпидемиологическим требованиям к

условиям и организации обучения при 6-ти дневной учебной неделе для всех обучающихся 10-

11 классов.

Продолжительность уроков – 45 минут.

Учебный план для 10-11 классов состоит из инвариантной и вариативной части.

Базовые учебные предметы – учебные предметы федерального компонента,

направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются:

«Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика» («Алгебра и начала

анализа», «Геометрия»), «История», «Физическая культура», «Астрономия», «Основы

безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы

«Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание» (представлено

предметами «Физика», «Химия», «Биология»). Указанные учебные предметы изучаются на

базовом уровне.

Вариативная часть учебного плана в 10-11 классах направлена на реализацию

запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку старшеклассников к

сознательному выбору профессий с последующим профессиональным образованием. Носит

обязательный характер в плане нормативов учебной нагрузки в общей структуре вариативной

части учебного плана. Содержательное наполнение компонента образовательного учреждения,

сформирован на основе потребностей и социального заказа, предполагающего предоставление

учащимся широкого спектра образовательных услуг. Включает элективные курсы и

индивидуально-групповые занятия. Предметные элективные курсы решают задачи углубления,

расширения знания учебного предмета, входящего в базисный учебный план. Элективные

курсы направлены на расширенное или углубленное изучение отдельных разделов базового

курса, не входящих в обязательную программу.

Часы школьного компонента определены в соответствии с запросом обучающихся и их

родителей (законных представителей) и используются на изучение элективных курсов по:

- Математике «Методы решения уравнений с параметрами» - 10-11 классы с целью

углубленной подготовки к решению уравнений с параметрами и заданий повышенной

сложности на ЕГЭ.

- Русский язык «Сочинение-рассуждение как жанр и виды заданий повышенной

сложности на ЕГЭ по русскому языку» - 10-11 классы с целью подготовки к написанию

итогового сочинения решения заданий повышенной сложности на ЕГЭ.

Индивидуально-групповые занятия по:

23

- русскому языку с целью углубленного изучения отдельных тем и подготовкой к

итоговой аттестации

- математике с целью углубленного изучения отдельных тем и подготовкой к итоговой

аттестации

Помимо индивидуально-групповых занятий по русскому языку и математике

организуются дополнительные занятия для углубленного изучения отдельных разделов, тем в

рамках подготовки к итоговой аттестации.

Региональный компонент представлен учебным предметом «Основы безопасности

жизнедеятельности».

10 классы;

- основы безопасности жизнедеятельности 10-ые классы (1 час в неделю).

С целью углубленного изучения отдельных разделов учебных дисциплин и в рамках

подготовки к ГИА для обучающихся 10-11 классов предусмотрено деление на подгруппы при

изучении элективных курсов по русскому языку и математике, при проведении индивидуально-

групповых занятий по русскому языку и математике, при изучении истории, обществознания,

физики, химии, биологии, иностранного языка. Деление класса на подгруппы не увеличивает

недельную учебную нагрузку на обучающегося. При выборе обучающимся для сдачи ЕГЭ по

физике, такой ученик идет на урок физики для углубленного рассмотрения тем; в это же время

ученики, выбравшие для сдачи ЕГЭ по химии идут на урок химии для углубленной работы; на

следующий раз подгруппы меняются и те, кто выбрал физику на ЕГЭ идут на урок химии для

освоения программного материала на базовом уровне. Деление классов на подгруппы при

изучении математики основано на предварительном выборе уровня сдачи предмета – базовый

или профильный. При делении на математику одно подгруппа занимается математикой, а

другая – иностранным языком (всегда на базовом уровне). Углубленное изучение иностранного

языка реализовано за счет введения факультативных занятий.

2.4. План внеурочной деятельности

Помимо учебного плана составляется план внеурочной деятельности, который

определяет состав и структуру направлений, формы организации, формы промежуточной

аттестации, объем внеурочной деятельности на уровне начального общего, основного общего

образования. План внеурочной деятельности младших школьников разработан в соответствии

с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального

общего образования, основополагающими идеями Национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа».

План внеурочной деятельности организует внеурочную деятельность по основным

направлениям развития (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное,

общекультурное, спортивно-оздоровительное).

Внеурочная образовательная деятельность проводится по определённым стандартами

направлениям в 1-4 классах и учитывает особенности, образовательные потребности и

интересы учащихся. Для занятий внеурочной деятельностью привлечены педагоги

дополнительного образования, которые реализуют программы «Волшебный клубок», «Этикет»,

«Краеведение», «Мое Оренбуржье», «Изобразительное искусство».

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются в соответствии с выбором

обучающихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от

урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций,

соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Занятия проводятся не только

учителями общеобразовательного учреждения, но и педагогами учреждений дополнительного

образования по договору сетевого взаимодействия.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации в

школе использована оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних

ресурсов образовательного учреждения и учреждений социума). Модель внеурочной

деятельности на основе оптимизации всех ресурсов предполагает, что в ее реализации

24