附件一

「海洋學校」-海洋環境教育課程統整教學專案

委辦計畫申請作業規範

活 動 計 畫 申 請 書

申請時間： 103 年 1 月 17 日 編號：

申 請 學 校

高雄市右昌國小

填 表 人 / 聯 絡 人

姓 名 林春宏

電 話 07-3612368*711

教學方案

計 畫 名 稱

海洋五四三

傳 真 07-3659541

e-mail 54aluu@gmail.com

地 址 811 高雄市楠梓區加

昌路 910 號

課程議題 1.□海洋垃圾 2. 綠色海鮮 3.□ 海洋暖化與氣候變遷

4.□水資源利用與污染 5. 海洋資源保育

教學年級 班級 三年級 人數 150 人

活動期程 103.2-104.1 活動地點

本校視聽教室、各班級教

室、高雄漁業文化館、高

雄市楠梓污水處理廠 活動場次

教學方式

課程內容以探討「海洋」生態為教學主題，讓學生了解海洋環境

所面對的問題、海洋生物所面臨的生存問題，進而帶領學生從「食育」

的觀念來建立保育海洋生物的習慣，了解永續海鮮的五四三原則，並

透過參訪及海洋故事劇場的創作與演出，加強善待海洋的觀念外，並

鼓勵學生於生活上的實踐，讓學生養成親近與保護海洋的「生態」。

故以『海洋五四三』為教學主題，設計以下教學內容：

主題一：璀璨海洋

1.繪本導讀/爸爸是海洋魚類生態學家—運用繪本教學讓學生初步

了解了解海洋魚類生態學家的工作性質，及對保育海洋生物做

了那些努力及成果，透過學習單的寫作，引導學生對保護海洋生

物的關注。

2.這才是「真」的—透過觀賞「小琉球」及「大堡礁」影片及中村

庸夫「海的表情」、齊柏林「飛閱台灣」攝影作品，讓學生知道

海洋該有的面貌和環境。

3.海洋生物的心情寫作—讓學生想像自己是居住在「漂亮」的海洋

環境中，自己的心情感受是如何。

主題二：海洋悲歌

1.繪本導讀/海豚的微笑—透過繪本教學讓學生知道「瓶鼻海豚」

的遭遇及心情，並透過學習單的寫作，引導學生了解海洋生物面

臨的處境。

2.海洋在哭泣—透過觀賞「血色海灣」、「魚線的盡頭」、「海洋及河

川汙染」、「過度捕撈」、「遊客過多」影片及齊柏林「飛閱台灣」

攝影作品，讓學生知道海洋被破壞及海洋生物被不友善對待的情

境。

3.海洋生物的威脅調查—讓學生透過「曼陀羅擴散性思考」工具，

整合出海洋生物所受到的威脅。

4.來自海洋居民的一封信—讓學生想像自己是海洋生物，居住在

「汙染」的海洋環境，或是自己的族群遭受不合理的對待，自己

的心情感受是如何。

主題三：永續海鮮

1.海洋青紅燈—介紹「永續海鮮 543 原則」，及「海鮮食用指南及

種類」，讓學生知道那些海鮮可多食用，從餐桌上影響家人的保

育海洋觀念。

2.【永續海洋】大富翁遊戲設計—整合學生所學的「海洋」知識

，將海洋保育、海洋汙染、永續海鮮的知識及觀念融入，小組設

計大富翁遊戲，透過遊戲的規劃與學習，強化善待海洋生物的觀

念。

主題四：綠野仙蹤

1.海洋踏查—參觀「高雄漁業文化館」了解高雄漁業的發展及現況

、參觀「高雄市楠梓污水處理廠」，讓學生知道河川的淨化與海

洋之間的關係，並了解後勁溪的汙染所產生的影響。

2.【永續海洋】大富翁遊戲設計—整合學生所學的「海洋」知識，

將海洋保育、海洋汙染、永續海鮮的知識及觀念融入，小組設

計大富翁遊戲，透過遊戲的規劃與學習，強化善待海洋生物的觀

念。

主題五：海洋劇場

1.海洋繪本故事創作—讓學生小組創作，設定某一海洋生物說此生

物的故事，進行繪本的創作並進行作品發表與分享。

2.海洋保育劇場劇本創作—從海洋繪本故事創作延伸，整合學生的

獨立的海洋故事情境與角色，創作成海洋保育劇場劇本，作為戲

劇表演的腳本。

3.海洋保育紙影劇公演宣導—透過紙影的創作將海洋角色繪製出

來，運用紙影戲光影投射的原理來演出，並透過校內公演宣揚海

洋保育觀念。

4.海洋保育宣導海報設計—在三年級的教室外牆的牆面，由學生

合力創作，繪製及布置海洋保育宣導海報。

【海洋五四三】課程架構圖

學校簡介（含

以往辦理相關活

動成效）

本校為 95 年的老校，校內老樹林立、綠意樣然，重視生態環境維護與規

畫，榮獲 99 年校園建築園治獎、InnoSchool 2012 全國學校創新經營 KDP

國際認證獎--校園美綠化組特色標竿獎的肯定。

配合校園綠美化的優勢條件，以綠美化為主題規畫「校園調色盤」、「右昌

故事」為校本課程，讓學生認識校園的生態環境與老樹。以「植的記錄」課

程榮獲 GreaTeach 2012 全國創意教學 KDP 國際認證獎。「本土生物的憂

與愁」課程榮獲 GreaTeach 2013 全國創意教學 KDP 國際認證獎優等獎。

102 年規劃海洋教育課程--「寶貝我的家」，帶領學生了解貝殼與寄居

蟹生態，進而養成保護海洋生物。此課程榮獲 GreaTeach 2013 全國創意

教學 KDP 國際認證獎優等獎。

海洋五四三

【璀璨海洋】

1.爸爸是海洋魚

類生態學家

（繪本）

2.這才是「真」

的

3.海洋生物的心

情寫作

【永續海鮮】

1.海鮮青紅燈

「過度捕

撈」影片

永續海鮮

543 原則

介紹海鮮 食用指南 及種類

2.【永續海洋】

大富翁遊戲

設計

【海洋劇場】

1.海洋繪本故事

創作

2.海洋保育劇場

劇本創作

3.海洋保育紙影

劇公演宣導

4.海洋保育宣導

海報設計

【綠野仙蹤】

1. 海洋踏查

高雄漁業

文化館

高雄市楠 梓污水處 理廠 2.海洋踏查日記

【海洋悲歌】

1.海豚的微笑

（繪本）

2.海洋在哭泣

3.海洋生物的威

脅調查

4.來自海洋居民

的一封信

課程（教學內

容介紹）

教學內容

1.璀璨海洋/繪本導讀、這才是「真」的、海洋生物的心情寫作

2.海洋悲歌/繪本導讀、欣賞海洋生態影片及攝影作品、海洋生物的威

脅調查、來自海洋居民的一封信

3.永續海鮮/海洋青紅燈、【永續海洋】大富翁遊戲設計

4.綠野仙蹤/海洋踏查、【永續海洋】大富翁遊戲設計

5.海洋劇場/海洋繪本故事創作、海洋保育劇場劇本創作、海洋保育紙

影劇公演宣導、海洋保育宣導海報設計

教學目標

1.認識海洋生物的生存環境及威脅

2.建立食用海洋生物的原則及永續海鮮觀念

3.創作海報、繪本及紙影劇宣導海洋保育

教學內容

(檢附教學流程) （詳如附件）

十、相關附件 計畫書、教案、經費概算表、學生名冊、 □其他（請說明： ）