Από το 1943, όταν ο Λέο Κάννερ πρωτομίλησε για τον αυτισμό, έως σήμερα έχουμε μάθει πολλά. Γνωρίζουμε πλέον ότι ο αυτισμός παρουσιάζεται πολύ πιο συχνά απ’ ό,τι θεωρούσαμε παλαιότερα και επομένως μας αφορά όλους. Γνωρίζουμε επίσης ότι ο αυτισμός δεν είναι μόνο δυσκολίες αλλά και δυνατότητες, το ανεκμετάλλευτο δυναμικό που οφείλουμε τόσο ατομικά αλλά και ως κοινωνία να αναδείξουμε. Οι προβληματισμοί αυτοί όσο και η ανάγκη να κατανοήσουμε καλυτέρα τα άτομα με αυτισμό οδήγησαν στην δημιουργία του Ελληνικού Επιστημονικού Δικτυού Για Τις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αυτισμού, τρεις από τους φορείς του Δικτύου, το «Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη», η Ε.ΨΥ.ΜΕ. και το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πειραιά για Παιδιά με Αυτι-σμό διοργανώνουν διημερίδα την Παρασκευή, 4 και το Σάββατο, 5 Απριλίου 2014 με θέμα

Αυτισμός: Μιλάμε, Μαθαίνουμε, Κατανοούμε

Σκοπός της διημερίδας είναι να απαντήσει σε ερωτήματα σχετικά με τη διάγνωση, τις καταλλη-λότερες θεραπευτικές μεθόδους και εκπαιδευτικές παρεμβάσεις αλλά και τις επιπτώσεις της οικονο-μικής κρίσης στα άτομα με αυτισμό και τις οικογένειές τους.

Στη διάρκεια της διημερίδας θα λειτουργεί στο κτήριο της οδού 2ας Μεραρχίας 36, έκθεση με κουτιά προσαρμοσμένων δραστηριοτήτων από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πειραιά για Παιδιά με Αυτισμό.

Ι Δ Ρ Υ Μ Α Α Ι Κ Α Τ Ε Ρ Ι Ν Η Σ Λ Α Σ Κ Α Ρ Ι Δ Η

Ε.ΨΥ.ΜΕ.

ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟΣΧΟΛΕΙΟ ΑΥΤΙΣΤΙΚΩΝ

ΠΕΙΡΑΙΑ

μιλάμεκατανοούμεμαθαίνουμεΑυτισμός

Διημερίδα4 & 5 Απριλίου 2014

Πραξιτέλους 169 & Μπουμπουλίνας, Πειραιάς 185 35, 2ας Μεραρχίας 36 & Ακτής Μουτσοπούλου, Πειραιάς 185 35Τηλ.: 210 4297540-1-2 • Φαξ: 210 4296024

ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΙΤΗ ΛΑΣΚΑΡΙΔΗΚουντουριώτου 173, Πειραιάς 185 35, Τηλ.: 210 4100956-957

www.laskaridou.gr • e-mail: info@laskaridou.gr

Οι ζωγραφιές φιλοτεχνήθηκαν από τους μαθητές

του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Πειραιά για Παιδιά με Αυτισμό.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ, 4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014

13. 30 Προσέλευση - Εγγραφές

14.00 - 14.15 Χαιρετισμοί

14.15 - 16.00 Τραπέζι Α΄ Συντονίστρια: Κατερίνα Λασκαρίδη

Κατερίνα Λασκαρίδη, Ας μιλήσουμε για τον αυτισμό. Δρ. Γιώργος Καραντάνος, Ο αυτισμός στο νέο ταξινομικό σύστημα DSM V. Αλλαγές, προσδιορισμοί και ζητήματα εφαρμογής.Δρ. Δέσποινα Παπούδη, Τα βρέφη, τα νήπια και ο αυτισμός. Damian Milton, Το πρόβλημα της αμφίδρομης ασυνενοησίας και η αμοιβαία έλλειψη ενσυναίσθησης.

16.00 - 16.15 Ερωτήσεις - Συζήτηση

16.15 - 17.00 Τραπέζι Β΄ Συντονιστής: Νίκος Παπαδόπουλος

Ευδοκία Ταγκούλη, Αυτισμός και οικονομική κρίση.Βάσω Ευαγγέλου, Οι επιπτώσεις της οικονομικής κρίσης στην καθημερινότητα της οικογένειας των ατόμων με αυτισμό.Μαρία Κουτσογιάννη - Ευστάθιος Καρπενησιώτης, Το σύνδρομο επαγγελματικής εξουθένωσης στο προσωπικό των δομών αυτισμού.

17.00 - 17.10 Ερωτήσεις - Συζήτηση

17.10 - 17.30 Διάλειμμα

17.30 - 19.45 Τραπέζι Γ΄ Συντονιστής: Παναγιώτης Βουτυράκος Richard Mills, Τελευταία ερευνητικά δεδομένα για την αποτελεσματικότητα των παρεμβάσεων. Dr. Karen Guldberg, Κριτήρια αξιολόγησης προσωπικού και παρεμβάσεων στο Autism Education Trust Project Σμαράγδα Γρηγοράκη, Τα ομαδικά προγράμματα στην πράξη.Ελένη Κανακούδη - Ευστάθιος Καρπενησιώτης, Κατανόηση και τρόποι αντιμετώπισης χειριστικών συμπεριφορών κατά τη διάρκεια εκπαιδευτικού προγράμματος - Μελέτη Περίπτωσης.Στεφανία Φούσκα, Η εκπαίδευση των μαθητών με ΔΑΦ στο γενικό σχολείο: υφιστάμενη κατάσταση - προβληματισμοί.Δρ. Λίλα Κοσσυβάκη - Dr. Karen Guldberg, Η χρήση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση παιδιών με αυτισμό.

19.45- 20.00 Ερωτήσεις – Συζήτηση

ΣΑΒΒΑΤΟ, 5 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2014Μόνο για γονείς/κηδεμόνες

Περιορισμένη συμμετοχή 10-12 ατόμων ανά εργαστήριο. Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητος.Οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να δηλώσουν την ώρα και το εργαστήριο που επιθυμούν να παρακολουθήσουν. Συνολικά

μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή σε 4 εργαστήρια.Για να μπορέσουν οι εισηγητές να εξατομικεύσουν το εργαστήριό τους, παρακαλούμε να μας ενημερώσετε για την ηλικία

και το επίπεδο λειτουργικότητας του παιδιού σας και να θέσετε ερωτήσεις που θα θέλατε να συζητηθούν στο εργαστήριο που θα παρακολουθήσετε.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ

ΟΜΑΔΑ Α

1. Δρ. Λίλα Κοσσυβάκη, Αυθόρμητη επικοινωνία παιδιών με αυτισμό: μήπως τελικά εμείς είμαστε το πρόβλημα;Περιγραφή: Σκοπός αυτού του εργαστηρίου είναι να εκπαιδεύσει τους γονείς σ’ ένα στυλ αλληλεπίδρασης που προωθεί την αυθόρμητη επικοινωνία των παιδιών τους. Απευθύνεται κυρίως σε παιδιά χαμηλής λειτουργικότητας.

2. Λαμπρινή Κουβαρά, Γιάννης Πιμπάς, Ας παίξουμε στη σιωπή.Περιγραφή: Μέσα από παιχνίδια, κινητικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες θα δοκιμάσουμε και κυρίως θα νιώσουμε νέους τρόπους ανάπτυξης της επικοινωνίας. Πώς γίνεται λοιπόν να δημιουργούμε μαζί χωρίς να μιλάμε; Πώς γίνεται να διασκεδάζουμε και ταυτόχρονα να μαθαίνουμε; Πώς εξελισσόμαστε παίζοντας; Στο θεωρητικό κομμάτι του σεμιναρίου θα συζητήσουμε για την αξία και τη σημασία της επικοινωνίας μέσα από το παιχνίδι.

3. Ευδοκία Ταγκούλη, Υποστηρίζοντας τα αδέλφια των παιδιών με αυτισμό.Περιγραφή: Στόχος του εργαστηρίου είναι να διερευνηθούν οι τρόποι με τους οποίους μπορούν να υποστηριχτούν τα αδέλφια παιδιών με αυτισμό ώστε να επεξεργαστούν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους, καθώς και οι στρατηγικές που θα πρέπει να αναπτύξουν ώστε να ανταποκριθούν στις καταστάσεις που καλούνται να αντιμετωπίσουν στην καθημερινότητα τους όπως τα σχόλια φίλων και συμμαθητών σε σχέση με τον αδελφό τους.

4. Νεφέλη Μπέλλου, Ευανθία Αναστασίου, Οπτικοποίηση και Αυτισμός: Πρακτικές εφαρμογές στην καθημερινότητα.Περιγραφή: Παρουσίαση των βασικότερων πρακτικών οπτικοποίησης, οι οποίες προωθούν την καλύτερη οργάνωση, τη βελτί-ωση επικοινωνιακών και κοινωνικών δεξιοτήτων καθώς και την κατανόηση αφηρημένων εννοιών. Θα γίνει κατασκευή οπτικών προγραμμάτων-βοηθημάτων που θα μπορούν οι γονείς να πάρουν στο σπίτι. Θα ακολουθήσει συζήτηση και απαντήσεις σε ερωτήματα.

5. Βίκυ Γκοράκη, Βασιλική Βερβελέ, Γεωργιάννα Γιαννοπούλου,Δραστηριότητες καθημερινής ζωής. Εκπαίδευση σε βασικές δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης (σίτιση, τουαλέτα, ντύ-σιμο-γδύσιμο, ρουτίνα ύπνου).Περιγραφή: Δυσκολίες που παρουσιάζουν τα παιδιά με αυτισμό στην εκπαίδευση τους σε βασικές δραστηριότητες της καθη-μερινής ζωής: τουαλέτα, προσωπική υγιεινή, ντύσιμο-γδύσιμο, ρουτίνα ύπνου. Αιτιολογία των δυσκολιών, παρουσίαση προ-γραμμάτων εκπαίδευσης, κατασκευή οπτικών προγραμμάτων-βοηθημάτων που θα μπορούν οι γονείς να πάρουν στο σπίτι. Θα ακολουθήσει συζήτηση και απαντήσεις σε ερωτήματα.

ΟΜΑΔΑ Β

1. Χριστίνα Λεπτίδη, Σοφία Καπνογιάννη, Μιλώντας για τις σχέσεις στην εφηβεία.Περιγραφή: Το εργαστήριο αυτό αφορά τους γονείς εφήβων στα φάσμα του αυτισμού και εστιάζει στην ανάγκη των εφήβων για συναναστροφή με συνομηλίκους, στους τρόπους ενίσχυσης των απαραίτητων δεξιοτήτων για τις ανθρώπινες σχέσεις, όπως είναι η αυτοεκτίμηση και η δημιουργία και διατήρηση φίλων.

2. Ελένη Αυγερινού, Εύη Νικητάκη, Το πρόγραμμα και η σωστή εφαρμογή του στην καθημερινότητα. Περιγραφή: Στόχος του εργαστηρίου είναι αφενός να βοηθήσει τους γονείς να κατανοήσουν τη λειτουργία του προγράμματος και την αναγκαιότητά του στην καθημερινότητα του παιδιού τους και αφετέρου να προτείνει λύσεις για τη διαμόρφωση και την εφαρμογή του ανάλογα με την ηλικία, τη λειτουργικότητα και κυρίως τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών. Κατασκευή οπτικών προγραμμάτων-βοηθημάτων που θα μπορούν οι γονείς να πάρουν στο σπίτι.

3. Λαμπρινή Ιωάννου, Ιωάννης Βοσκόπουλος,Τα βασικά εκπαιδευτικά ζητήματα της σεξουαλικης αγωγής σε άτομα με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος.Περιγραφή: Η σεξουαλική αγωγή ατόμων με ΔΑΦ αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαίδευσής τους. Στο πλαίσιο αυτού του εργαστηρίου οι γονείς θα ενημερωθούν για τους βασικούς άξονες αυτής της εκπαίδευσης, όπως το πέρασμα στην εφηβεία, τη σημασία της ατομικής υγιεινής και φροντίδας, τις έννοιες του ιδιωτικού και δημόσιου χώρου καθώς και για ζητήματα που αφορούν στον αυνανισμό.

4. Δρ. Κατίγκω Χατζηπατέρα, Μιλώντας στα παιδιά για τη διάγνωση τους. Περιγραφή: Στόχος του εργαστηρίου είναι να εξηγήσει στους γονείς τους λόγους για τους οποίους μοιραζόμαστε με τα παιδιά τη διάγνωση, καθώς και το πώς η συζήτηση αυτή μπορεί να γίνει με ειλικρίνεια και ευαισθησία λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και το γνωστικό τους προφίλ, το λεκτικό επίπεδο και τις συναισθηματικές ανάγκες. Απευθύνεται κυρίως σε παιδιά υψηλής λειτουρ-γικότητας άνω των 11 χρόνων.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ

Το Σάββατο 5 Απριλίου και τις ώρες 10.00 - 12.00 και 15.00 - 17.00 παρέχεται η δυνατότητα, σε γονείς που το επιθυμούν, το παιδί τους να συμμετάσχει στο πρόγραμμα δημιουργικής απασχόλησης, το οποίο περιλαμβάνει:

• Παιχνίδι με πηλό από την Ομάδα Playroom • Θεατρικό παιχνίδι

Το Πρόγραμμα δημιουργικής απασχόλησης των παιδιών θα πραγματοποιηθεί στο Κέντρο ΕΛΛΟΓΟΝ, Πραξιτέλους 131 (στοά), 185 40 Πειραιάς. Στο πρόγραμμα μπορούν να συμμετάσχουν έως και 12 παιδιά. Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητος.

Ομιλητές

Αναστασίου Ευανθία, Ειδική Παιδαγωγός Αυγερινού Έλενα, Ειδική Παιδαγωγός. Ε.ΨΥ.ΜΕ.Βερβελέ Βασιλική, Ε.Β.Π. (MSc)Βοσκόπουλος Ιωάννης, ΨυχολόγοςΒουτυράκος Παναγιώτης, Παιδοψυχίατρος, Υπεύθυνος Τομέα Επαγγελματικής Κατάρτισης και Έρευνας, Ε.ΨΥ.ΜΕ.Γιαννοπούλου Γεωργιάννα, Ε.Β.Π.Γκοράκη Βίκυ, Εργοθεραπεύτρια (MA)Γρηγοράκη Σμαράγδα, Ψυχολόγος. Ε.ΨΥ.ΜΕ.Dr Guldberg Karen, Επίκουρη Καθηγήτρια, Διευθύντρια Κέντρου για την Εκπαίδευση και την Έρευνα στον Αυτισμό (ΑCER) στο Πανεπιστήμιο του Birmingham.Ευαγγέλου Βάσω, Πρόεδρος Παραρτήματος Πειραιά της Ελληνικής Εταιρείας Προστασίας Αυτιστικών Ατόμων (Ε.Π.Α.Α.)Ιωάννου Λαμπρινή, Ψυχολόγος Κανακούδη Ελένη, Ειδική ΠαιδαγωγόςΚαπνογιάννη Σοφία, Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια (MSc)Δρ Καραντάνος Γιώργος, Ψυχίατρος - Παιδοψυχίατρος, Διδάκτωρ Πανεπιστημίου ΑθηνώνΚαρπενησιώτης Ευστάθιος, ΨυχολόγοςΔρ. Κοσσυβάκη Λίλα, Ειδική Παιδαγωγός, Μεταδιδακτορική Ερευνήτρια στο Πανεπιστήμιο του BirminghamΚουβαρά Λαμπρινή, Ψυχοπαιδαγωγός - εκπ. ΠαιγνιοθεραπεύτριαΚουτσογιάννη Μαρία, Ειδική ΠαιδαγωγόςΛασκαρίδη Κατερίνα, Ψυχολόγος, Ειδική Παιδαγωγός (MSc, MEd), Υποψήφια Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Birmingham, Υπεύθυ-νη προγραμμάτων αγωγής υγείας και ένταξης. «Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη»Λεπτίδη Χριστίνα, Ψυχολόγος ,Ψυχοθεραπεύτρια(MSc)Mills Richard, Επικεφαλής Ερευνών του Autism Research, συντάκτης περιοδικού Autism ResearchMilton Damian, Υποψήφιος Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Birmingham, ενήλικας με αυτισμόΜπέλλου Νεφέλη, Ειδική Παιδαγωγός (MΕd)Νικητάκη Εύη, Ψυχολόγος. Ε.ΨΥ.ΜΕ.Παπαδόπουλος Νίκος, Διευθυντής Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Πειραιά για Παιδιά με Αυτισμό (MEd)Δρ Παπούδη Δέσποινα, Επίκουρη καθηγήτρια Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Λέκτορας Πανεπιστήμιου του BirminghamΠιμπάς Ιωάννης, Ψυχολόγος (MSc)Ταγκούλη Ευδοκία, Παιδοψυχίατρος, Επιμελήτρια Β΄ Παιδοψυχιατρικής στο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο 5ου Τομέα Ψυχικής ΥγείαςΦούσκα Στεφανία, Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής, Προϊσταμένη Κ.Ε.Δ.Δ.Υ Πειραιά Δρ Χατζηπατέρα Κατίγκω, Κλινική Ψυχολόγος (PhD, MSc, C.Psychol., AFBPsS)

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ

ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ Α ΟΜΑΔΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ Β

9.30 – 10.00 Προσέλευση

10.00 – 12.00 Ομάδα Εργαστηρίων Α

14.00 – 15.00 Διάλειμμα

15.00 – 17.00 Ομάδα Εργαστηρίων Α

9.30 – 10.00 Προσέλευση

12.00 – 14.00 Ομάδα Εργαστηρίων Β

14.00 – 15.00 Διάλειμμα

17.00 – 19.00 Ομάδα Εργαστήριων Β