Министерство образования Республики Беларусь

Учебно-методическое объединение по химико-технологическому образованию

УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь ___________________А. И. Жук ___________________2011 г. Регистрационный № ТД-______ /тип.

ЭКОНОМИКА ОТРАСЛИ

Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям

1-54 01 01 «Метрология, стандартизация и сертификация (по направлениям)»

(направление специальности 1-54 01 01- 04 «Метрология, стандартизация и сертификация (легкая промышленность)»)

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заместитель председателя концерна «Беллегпром» ______________________ А. В.Гуров «____»____________________2011 г. СОГЛАСОВАНО Председатель Учебно-методического объединения по образованию в области обеспечения качества ___________________ В.Л.Соломахо «____»____________________2011 г.

Начальник Управления высшего и среднего специального образования __________________ Ю. И. Миксюк «____»____________________2011 г. СОГЛАСОВАНО Проректор по учебной и воспитательной работе Государственного учреждения образования «Республиканский институт Высшей школы» _____________________В.И.Шупляк «____»____________________2011 г. Эксперт-нормоконтролер _______________________________ «____»____________________2011 г.

Минск 2011

2 СОСТАВИТЕЛЬ: Китаёва Л.И., доцент кафедры «Экономика» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет», кандидат экономических наук, доцент; Коваленко Ж.А., старший преподаватель кафедры «Экономика» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет». РЕЦЕНЗЕНТЫ: Кафедра «Экономика и организация машиностроительного производства» учреждения образования «Белорусский национальный технический университет» (протокол № 5 от 16.11.2011 г.); Адаменкова С.И., кандидат экономических наук, доцент; Аничкина Г.Ф., заместитель начальника отдела соответствия продукции и услуг РУП «Витебский центр стандартизации, метрологии и сертификации», г. Витебск. РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ: Кафедрой «Экономика» учреждения образования «Витебский государственный технологический университет» (протокол № 16 от 25.05.2011 г.); Научно-методическим советом учреждения образования «Витебский государственный технологический университет» (протокол № 2 от 31.10.2011 г.); Учебно-методическим объединением по образованию в области качества (протокол № ____ от ________ 2011 г.). Ответственный за редакцию: Китаёва Л.И. Ответственный за выпуск: Васильева Н.С.

3

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка ............................................. ………… .……..…………….4 Примерный тематический план ……………………………….…………..……….8 Содержание учебного материала.............................…………..…………………..10 Информационно-методическая часть ...…...…………………………..………….15

4

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1 Актуальность изучения учебной дисциплины В современных рыночных условиях профессиональная подготовка

специалистов для промышленного производства национальной экономики невозможна без формирования у студентов базовых теоретических знаний экономики организации, практических навыков решения экономических задач, овладения приемами и методами оценки экономической эффективности принимаемых управленческих решений.

Дисциплина «Экономика отрасли» является одной из важнейших дисциплин изучаемых студентами, обучающихся по техническим специальностям.

Предметом дисциплины «Экономика отрасли» является проявление действия экономических законов в организациях различных видов деятельности, форм собственности и хозяйственный механизм, обеспечивающий в процессе производства и реализации продукции достижение наилучших результатов при минимальных затратах ресурсов.

В дисциплине «Экономика отрасли» систематизировано излагаются основные положения экономики как науки и рассматривается инструментарий реализации этих положений на уровне коммерческих организаций отдельных видов деятельности.

В этой связи особенно важно чтобы в процессе обучения студенты усвоили основы функционирования организации; сущность и особенности развития отдельных видов экономической деятельности в современных условиях, специфические особенности проявления объективных экономических законов в деятельности организаций; сущность основных экономических категорий рыночной экономики и методику оценки эффективности производства, рационального использования ресурсов организации; методы обоснования принятия эффективных управленческих решений, обеспечивающих рост конкурентоспособности продукции организации, прибыли, рентабельности.

Программа разработана на основе компетентностного подхода и требований к уровню подготовки выпускника, сформулированных в образовательном стандарте ОСРБ 1-54 01 01-04-2008 для направления специальности 1-54 01 01- 04 «Метрология, стандартизация и сертификация (легкая промышленность)».

1.2 Цели и задачи учебной дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов целостного представления об экономике организации и выработка системного экономического мышления, позволяющего обосновывать экономическое решения, выбирать правильную стратегию и тактику поведения организации в изменяющейся рыночной среде.

Основными задачами дисциплины являются: изучение особенностей функционирования организаций различных организационно-правовых форм

5в динамично меняющейся рыночной среде; овладение современными методами управления экономическими ресурсами в организации, в том числе основными и оборотными средствами, трудовыми ресурсами, инвестициями; системное изучение экономического инструментария оценки экономической эффективности текущей деятельности организации, способов максимизации прибыли и снижения издержек, обеспечения конкурентоспособности продукции; выработка умений по оценке экономической эффективности инвестиционных и инновационных проектов.

1.3 Требования к уровню освоения содержания учебной

дисциплины В соответствии с образовательными стандартами ОСРБ 1-50 01 01-04 -

2008, в результате изучения дисциплины студент должен обладать компетенциями

академическими (АК): АК-1 – владеть и применять базовые научно-теоретические знания для

решения теоретических и практических задач; АК-2 – уметь работать самостоятельно и повышать свой

профессиональный уровень; АК-3 – владеть основами классификации объектов анализа; АК-4 – владеть системным и сравнительным анализом; АК-5– иметь навыки, связанные с использованием технических

устройств, управлением информацией и работой с компьютером; АК-6 – уметь создавать модели объектов и проверять их адекватность. АК-7 – владеть междисциплинарным подходом при решении проблем. социально-личностными (СЛК): СЛК-1 – обладать качествами гражданственности; СЛК-2 – обладать способностью к межличностным коммуникациям; СЛК-3 – быть способным к социальному взаимодействию; СЛК-4 – иметь способность к критике и самокритике; СЛК-5 – уметь работать в коллективе. профессиональными (ПК): ПК-1 – организовывать работу исполнителей для проведения работ в

области технического нормирования, стандартизации, сертификации продукции легкой промышленности, аккредитации испытательных лабораторий и органов по сертификации однородной продукции для достижения поставленных целей, планировать фонды оплаты труда;

ПК-2 – работать с научной, технической и патентной литературой; ПК-3 - пользоваться глобальными информационными ресурсами; ПК-4 – владеть основами производственных отношений и принципами

управления с учетом технических, финансовых и человеческих факторов; ПК-5 – контролировать и поддерживать трудовую и производственную

дисциплину; ПК-6 – анализировать и оценивать тенденции развития техники и

технологий; ПК-7 – анализировать и оценивать собранные данные;

6ПК-8 – владеть современными средствами телекоммуникаций; ПК-9 – составлять документацию (графики работ, инструкции, планы,

заявки, деловые письма и т.п.), а также отчетную документацию по установленным формам;

ПК-10 понимать сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы в конкретной области своей деятельности;

ПК-11–проводить исследование, анализ и улучшение результативности и эффективности системы менеджмента качества;

ПК-12 – эффективно взаимодействовать со специалистами смежных профилей; ПК-13 – проводить поиск, систематизацию и анализ информации по перспективам развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;

ПК-14 – определять цели инноваций и способы их достижения; ПК-15 – решать технические задачи на основе математического

моделирования и оптимизации. Для приобретения профессиональных компетенций ПК-1 – ПК-15 в

результате изучения дисциплины студент должен знать:

- современные экономические проблемы организаций отрасли в условиях формирования и функционирования рыночных отношений, роль и место легкой промышленности в решении экономических, экологических и социальных задач;

- основные категории рыночной экономики; - экономический механизм деятельности организаций легкой

промышленности; − - экономические элементы процесса производства (основные и

оборотные средства, трудовые ресурсы) и факторы, обеспечивающие их эффективное использование в современных условиях хозяйствования.

− методы финансово-экономических расчетов; − методы оценки затрат на качество и оценки экономического эффекта

от повышения качества. уметь:

- применять современные методы выполнения финансово-экономических расчетов;

- рассчитывать показатели эффективности использования производственных ресурсов: основных, материальных, трудовых и определять себестоимость продукции, работ и услуг и их цену, прибыль и рентабельность;

- анализировать эффективность повышения качества продукции и результаты деятельности организации, выявлять резервы и обосновывать пути улучшения использования производственных ресурсов;

- рассчитывать эффективность технических, технологических и организационных мероприятий;

- обосновывать принимаемые решения в области инноваций; - определить оптимальные варианты инвестиций.

7 1.4 Междисциплинарные связи Содержание тем опирается на приобретенные ранее студентами

компетенции при изучении социально-гуманитарной дисциплины «Экономическая теория», естественнонаучных дисциплин «Высшая математика», «Информатика».

1.5 Методы (технологии) обучения В качестве методов обучения рекомендуется проведение практических

занятий с организацией деловых игр, решением задач и тестов, выполнением контрольных заданий, самостоятельной работы и контроля за ее выполнением.

При изучении дисциплины предлагается использовать в учебном процессе инновационные образовательные технологии, адекватные компетентностному подходу в подготовке специалиста (вариативные модели управляемой самостоятельной работы студентов, учебно-методические комплексы, модульные и рейтинговые системы обучения, тестовые и другие системы оценки уровня компетенций студентов).

Основными методами (технологиями) обучения, отвечающими целям изучения дисциплины, являются:

- элементы проблемного обучения (проблемное изложение, вариативное изложение), реализуемые на лекционных занятиях;

- элементы учебно-исследовательской деятельности с использованием творческого подхода, реализуемые на практических занятиях, при выполнении дипломной работы, а также при самостоятельной работе.

1.6 Организация самостоятельной работы студентов При изучении дисциплины используются следующие формы

самостоятельной работы: - контролируемая самостоятельная работа в виде решения

индивидуальных задач в аудитории во время проведения практических занятий под контролем преподавателя в соответствии с расписанием;

- управляемая самостоятельная работа, в том числе в виде выполнения индивидуальных специальных заданий с консультациями преподавателя;

- подготовка рефератов по индивидуальным темам; - тестирование.

8

2 ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин (обязательный компонент) образовательного стандарта ОСРБ 1-54 01 01-04-2008.

Общая трудоемкость дисциплины для направления специальности 1-54 01 01- 04 «Метрология, стандартизация и сертификация (легкая промышленность)» составляет 152 часа, из них аудиторных - 68, в том числе лекции - 34, практические занятия - 34, самостоятельная работа - 84. Рекомендуемая форма итоговой оценки приобретенных компетенций – экзамен.

ПРИМЕРНОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО РАЗДЕЛАМ

Примерное количество часов в том числе

№ разделов

Название раздела, темы

всего часов

аудиторные

лекции

практические

занятия

самостоятель-

ная работа

Перечень формируемых компетенций

1. Раздел 1 Введение в дисциплину «Экономика отрасли» 4 2 2 - 2

АК-1 АК-3, АК-7, СЛК-2, СЛК-4, СЛК-5, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-11, ПК-12,ПК-13

2. Раздел 2 Организация и внешняя среда

28 14 6 8 14

АК-2 - АК-6, СЛК-1, СЛК-2, СЛК-4, СЛК-5, ПК-1 - ПК-4, ПК-6 - ПК-11

2.1 Тема 2.1 Организация в системе национальной экономики Республики Беларусь

7 3 1 2 4

АК-2 АК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-10, СЛК-2

2.2 Тема 2.2 Организация как субъект хозяйствования

5 3 1 2 2 АК-2 - АК-6, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-10

2.3 Тема 2.3 Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности

8 4 2 2 4

АК-2 – АК-6, СЛК-1, СЛК-4, ПК-3, ПК-8, ПК-10, ПК-11

2.4 Тема 2.4 Формы общественной организации производства

8 4 2 2 4

АК-2 - АК-4, ПК-1, ПК-7, ПК-10, ПК-11

3 Раздел 3 Производственные ресурсы и эффективность их использования

32 12 6 6 20

АК-1 , АК-2, АК-4, Ак-5, АК-6, СЛК 1 – СЛК -5, ПК-1- ПК-12,

93.1 Тема 3.1 Трудовые

ресурсы и эффективность их использования 10 4 2 2 6

АК-1, АК-2, АК-4, АК-6, СЛ-1 – СЛК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-8,ПК-9, ПК-10

3.2 Тема 3.2 Основные средства и нематериальные активы организации, эффективность их использования

12 4 2 2 8

АК-2 АК-4, АК-5, СЛК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-12

3.3 Тема 3.3. Оборотные средства организации и эффективность их использования

10 4 2 2 6

АК-2,АК-4, АК-5, СЛК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-12

4 Раздел 4. Функционирование организации

50 24 12 12 26 АК-2 АК-5, СЛК-1 – СЛК-5, ПК-1 - ПК-12

4.1 Тема 4.1 Производственная программа и производственная мощность организации

8 4 2 2 4

АК-3, АК-4, СЛК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-11

4.2 Тема 4.2 Организация оплаты труда 8 4 2 2 4

АК-2 АК-5, СЛК-1, СЛК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9

4.3 Тема 4.3 Издержки и себестоимость продукции

8 4 2 2 4

АК-2 -АК-5,СЛК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7 ,ПК-9, ПК-11

4.4 Тема 4.4 Налогообложение и це-нообразование в коммер-ческих организациях

8 4 2 2 4

АК-3 ,АК-5,СЛК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-10,Пк11, Пк-12

4.5 Тема 4.5 Доход, прибыль и рентабельность 8 4 2 2 4

АК-3 ,АК-5,СЛК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-10, ПК-11

4.6 Тема 4.6 Экономическая эффективность деятельности организации

10 4 2 2 6

5 Раздел 5. Развитие организации

38 16 8 8 22

АК-1-АК-6, СЛК-3, СЛК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-11, ПК-12 ПК-13, ПК-14, ПК-15

5.1 Тема 5.1 Инвестиции и инвестиционная деятельность организации

10 4 2 2 6

АК-1 – АК-6, СЛК-3, СЛК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-11, ПК-12,ПК-13,ПК-14, ПК-15

105.2 Тема 5.2 Инновации и

инновационная деятельность организации

12 4 2 2 8

АК-1 – АК-6, СЛК-3, СЛК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-11, ПК-12,ПК-13,ПК-14, ПК-15

5.3 Тема 5.3 Качество, техническое нормирование и сертификация продукции

8 4 2 2 4

АК-1 – АК-6, СЛК-3, СЛК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-11, ПК-12,ПК-13,ПК-14, ПК-15

5.4 Тема 5.4 Конкурентоспособность продукции и организации 8 4 2 2 4

АК-1 – АК-6, СЛК-3, СЛК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-6, ПК-7, ПК-11, ПК-12,ПК-13,ПК-14, ПК-15

Итого: 152 68 34 34 84

3 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ «ЭКОНОМИКА

ОТРАСЛИ»

Экономика организации как наука и ее развитие. Предмет, цели и задачи изучения дисциплины «Экономика отрасли» и её связь с другими дисциплинами учебного плана. Структура курса и характеристика его разделов. Методы и объект изучения предмета дисциплины.

Раздел 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ВНЕШНЯЯ СРЕДА Тема 2.1 Организация в системе национальной экономики

Республики Беларусь Понятие, признаки, предпосылки возникновения производства и видов

экономической деятельности. Классификация элементов национальной экономики Республики Беларусь по видам деятельности в соответствии с МСОК. Структура национальной экономики: понятие и факторы, ее определяющие. Характеристика обрабатывающей промышленности как отдельного вида деятельности в системе национальной экономики. Актуальные проблемы развития организаций обрабатывающей промышленности на современном этапе.

Тема 2.2 Организация как субъект хозяйствования Понятие организации, цель и задачи ее создания и функционирования.

Характерные черты и признаки коммерческой организации. Классификация организаций.

11 Тема 2.3 Организационно-правовые формы предпринимательской

деятельности Организационно-правовые формы организаций. Хозяйственные

товарищества и общества, их виды, отличительные характеристики. Производственный кооператив. Унитарные предприятия.

Порядок создания и ликвидации организации. Интеграционные формы объединения коммерческих организаций. Тема 2.4 Формы общественной организации производства

Концентрация производства: сущность, формы, показатели

концентрации производства. Экономическое значение концентрации производства. Оценка последствий концентрации производства. Оптимальные размеры производства. Экономическая эффективность концентрации: факторы, методика ее определения.

Специализация производства: сущность, виды и формы. Экономическое значение специализации производства. Стандартизация

и унификация как предпосылки специализации производства, их экономическая эффективность. Система показателей уровня специализации производства.

Кооперирование производства: сущность, формы. Показатели уровня кооперирования промышленного производства. Экономическое значение кооперирования производства. Экономическая эффективность кооперирования.

Сущность комбинирования производства. Диверсификация производства: понятие, виды, эффективность. Раздел 3. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ РЕСУРСЫ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ

ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Тема 3.1 Трудовые ресурсы и эффективность их использования Понятие трудовых ресурсов. Персонал организации: сущность, состав,

структура, классификация. Планирование численности персонала в организации.

Производительность труда: понятие, измерители, значение повышения производительности труда. Методы и показатели измерения производительности труда. Факторы и резервы роста производительности труда. Планирование роста производительности труда в организации.

12Тема 3.2 Основные средства и нематериальные активы

организации, эффективность их использования Основные средства: сущность, классификация и структура. Виды

стоимостных оценок основных средств. Методы переоценки основных средств. Понятие износа и его виды. Амортизация основных средств: сущность и назначение. Способы и методы начисления амортизации.

Нематериальные активы: сущность, классификация. Амортизация нематериальных активов.

Показатели и направления повышения эффективности использования основных средств и нематериальных активов.

Тема 3.3 Оборотные средства организации и эффективность их

использования Сущность, классификация и структура оборотных средств. Источники

формирования оборотных средств. Кругооборот оборотных средств. Определение потребности оборотных средств. Показатели эффективности использования оборотных средств. Направления повышения эффективности использования оборотных средств. Влияние ускорения оборачиваемости оборотных средств на эффективность деятельности организации.

Раздел 4. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Тема 4.1 Производственная программа и производственная мощность организации

Производственная программа организации: понятие, назначение,

структура. Показатели и измерители производственной программы. Производственная мощность организации: понятие, измерители, виды

и методика расчета. Обоснование производственной программы организации действующими производственными мощностями. Показатели оценки производственной мощности. Основные направления повышения использования производственной мощности организации.

Тема 4.2 Организация оплаты труда Системы организации оплаты труда: тарифная и бестарифная.

Элементы организации оплаты труда. Тарифная система. Формы и системы заработной платы. Государственное регулирование оплаты труда.

Тарифная система: сущность, элементы. Система материального стимулирования.

13 Тема 4.3 Издержки и себестоимость продукции

Экономическое содержание издержек, определяющие виды и их

классификация. Структура издержек и факторы ее опережающие. Себестоимость продукции: сущность, классификация, показатели.

Смета затрат на производство и реализацию продукции: назначение, формирование. Методы калькулирования себестоимости. Виды калькуляции.

Снижение издержек организации и себестоимости продукции в современных условиях хозяйствования.

Тема 4.4 Налогообложение и ценообразование в коммерческих организациях

Налоги: сущность, виды и классификация. Инструменты налоговой

системы. Методика расчета основных налоговых платежей организации: налог на добавленную стоимость, налог на прибыль, налог на недвижимость, налог на землю.

Экономическое содержание цены. Факторы, определяющие уровень и динамику цен. Виды цен. Ценовая политика. Методы ценообразования. Обоснование цены в коммерческих организациях.

Тема 4.5 Доход, прибыль и рентабельность Доход: сущность и виды. Факторы, влияющие на величину дохода

организации. Прибыль организации: сущность, виды, функции, механизм

формирования и использования. Рентабельность: сущность, виды, показатели и методика расчёта.

Направления и резервы увеличения прибыли организации.

Тема 4.5 Экономическая эффективность деятельности организации

Сущность и значение эффективности как экономической категории.

Понятие и классификация видов эффекта, ресурсов и затрат. Виды эффективности. Подходы и система показателей оценки экономической эффективности. Дифференцированные показатели эффективности использования ресурсов. Обобщающие показатели эффективности деятельности организации. Статические и динамические показатели оценки экономической эффективности. Классификация факторов, влияющих на экономическую эффективность. Оценка эффективности принимаемых решений.

14

Раздел 5. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИИ Тема 5.1 Инвестиции и инвестиционная деятельность организации Инвестиции: сущность, состав, структура. Объекты и субъекты

инвестиций. Классификация инвестиций. Цель и источники инвестирования в условиях рыночной экономики. Содержание инвестиционной деятельности организации.

Оценка эффективности инвестиций. Государственное регулирование инвестиционной деятельности организаций.

Тема 5.2 Инновации и инновационная деятельность организации Инновации: понятие, виды. Инновационная деятельность.

Характеристика инновационного процесса. Оценка эффективности инноваций. Понятие и элементы инновационной инфраструктуры.

Государственное регулирование инновационной деятельности. Тема 5.3 Качество, техническое нормирование и сертификация

продукции

Понятие качества продукции. Показатели качества продукции и методы их оценки. Содержание, принципы и система управления качества.

Техническое нормирование и стандартизация. Сертификация продукции: сущность, цели и основные принципы.

Виды сертификации продукции. Влияние качества продукции на экономическое развитие организации.

Тема 5.4 Конкурентоспособность продукции и организации

Экономическая сущность и оценка конкурентоспособности продукции. Конкурентоспособность организации. Факторы, определяющие уровень конкурентоспособности продукции и организации.

Методы оценки конкурентоспособности продукции и организации. Основные направления повышения конкурентоспособности

продукции и организации в условиях рыночной экономики.

15

4 ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

4.1 Диагностика компетенций студента

Оценка уровня знаний студента производится по десятибалльной

шкале. Для оценки достижений студента рекомендуется использовать

следующий диагностический инструментарий: устный опрос во время практических занятий; проведение текущих контрольных работ (заданий) по отдельным темам; проведение тестирования; защита выполненных на практических занятиях индивидуальных заданий; защита выполненных в рамках управляемой самостоятельной работы индивидуальных заданий; выступление на групповых и практических занятиях по заданной теме; сдача экзамена.

Критерии оценок результатов учебной деятельности

Баллы Показатели оценки

1 (один)

Отсутствие знаний и компетентности в рамках дисциплины; отказ от ответа

2 (два)

Фрагментарные знания в рамках дисциплины; знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины; неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых ошибок; пассивность на практических занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий

3 (три)

Недостаточно полный объем знаний в рамках дисциплины; знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными ошибками; слабое владение инструментарием учебной дисциплины; неумение ориентироваться в основных теориях, методах и направлениях дисциплины; пассивность на практических занятиях; низкий уровень культуры исполнения заданий

16

Баллы Показатели оценки

4 (четыре)

Минимально достаточный объем знаний в рамках дисциплины; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; использование научной терминологии, логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; владение инструментарием учебной дисциплины, умение ориентироваться в основных теориях, методах и направлениях дисциплины и давать им оценку; работа под руководством преподавателя на практических занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий

5 (пять)

Достаточные знания в объеме учебной программы; использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных задач; способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в теориях, методах и направлениях дисциплины и давать им сравнительную оценку; самостоятельная работа на практических занятиях, фрагментарное участие в групповых обсуждениях, достаточный уровень культуры исполнения заданий

6 (шесть)

Достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы; использование необходимой научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обобщения и обоснованные выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных задач; способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в теориях, методах и направлениях дисциплины и давать им сравнительную оценку; активная самостоятельная работа на практических занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, достаточно высокий уровень культуры исполнения заданий

17

Баллы Показатели оценки

7 (семь)

Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы; использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы и обобщения; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных задач; свободное владение типовыми решениями в рамках учебной программы; усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в основных теориях, методах и направлениях дисциплины и давать им аналитическую оценку; самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий

8 (восемь)

Систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы; использование научной терминологии, грамотное и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы и обобщения; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных задач; способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы; усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в теориях, методах и направлениях дисциплины и давать им аналитическую оценку; активная самостоятельная работа на практических занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий

9 (девять)

Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы; точное использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных задач; способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы; полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в теориях, методах и направлениях дисциплины и давать им аналитическую оценку; систематическая, активная самостоятельная работа на

18

Баллы Показатели оценки практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий

10 (десять)

Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; точное использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных задач; выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы по учебной дисциплине; умение свободно ориентироваться в теориях, методах и направлениях дисциплины и давать им аналитическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин; самостоятельная творческая работа на практических, лабораторных занятиях, активное творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий

4.2 Основная литература

1. Бабук, И. М. Экономика предприятия: учебное пособие для студентов технических спец. вузов / И. М. Бабук. – Мн.: ИВЦ Минфина, 2006. - 327с. 2. Волков, О. И. Экономика предприятия: курс лекций / О. И. Волков, В.

К. Скляренко. – М.: ИНФРА-М, 2004. - 280с. 3. Головачев, А. С. Экономика предприятия: учебное пособие для

студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования по экономическим спец. : в 2-х ч. Ч. 1 / А. С. Головачев. – Мн.: Выш. шк., 2008. - 447с.

4. Жиделева, В. В. Экономика предприятия: уч. пособие для студентов высших учебных заведений / В. В. Жиделева, Ю. Н. Каптейн. - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2008. - 133с.

5. Зайцев, Н.Л. Экономика промышленного предприятия: Учебник / Н. Л. Зайцев. - 3-е изд., перераб.и доп. - М.: ИНФРА-М, 2000. - 358с.

6. Ильин, А. И. Экономика предприятия: краткий курс / А. И. Ильин. – М.: Новое знание, 2007. - 236с.

7. Крум, Э. В. Экономика предприятия: учебно-методическое пособие для повышения квалификации и переподготовки преподавателей и специалистов системы образования / Э. В. Крум; РИВШ. – Мн.: РИВШ, 2005. - 152с.

8. Сергеев, И.В. Экономика предприятия: Учеб.пособие для экон. спец. вузов / И. В. Сергеев. - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: Финансы и статистика, 2000. - 304с.

199. Суша, Г. З. Экономика предприятия: учебное пособие / Г. З. Суша. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: Новое знание, 2005. - 470с.

10. Шепеленко, Г. И. Экономика, организация и планирование производства на предприятии: учебное пособие для студентов вузов / Г. И. Шепеленко. - 3-е изд., доп. и перераб. – Ростов на/Д: МарТ, 2002. - 544с.

11. Экономика отрасли: методические указания для проведения практических занятий для студентов специальностей 1-50 01 01 «Технология пряжи, тканей, трикотажа и нетканых материалов», 1-50 01 02 «Конструирование и технология швейных изделий», 1-50 01 01 «Конструирование и технология изделий из кожи» дневной формы обучения / Сост.: доц. А.А. Кахро, ст. преп. Ж.А. Коваленко, асс. Е.А. Дадеркина. – Витебск: Министерство образования Республики Беларусь, УО «ВГТУ», 2004. – 80с.

12. Экономика отрасли: Рабочая тетрадь для выполнения лабораторных работ для студентов специальности 1-36 08 01 «Машины и аппараты легкой, текстильной промышленности и бытового обслуживания» дневной формы обучения / Сост.: ст.преп. М.В. Жук, доц. Н.И. Горюшкина.- Витебск: УО «ВГТУ», 2011. – 30 с.

13. Экономика предприятия / Под ред. В.Я. Хрипача. - Мн.: Экономпресс, 2000. - 464с.

14. Экономика предприятия и отрасли промышленности: Учеб. пособие для экон. спец. вузов / Под ред. А.С. Пелиха. - 4-е изд.,доп.и перераб. - Ростов н/Д.: Феникс, 2001. - 544с.

15. Экономика предприятия. Практикум: уч. пособие для студентов технич. спец. / И.М. Бабук, С.Н. Матвеева, Н.В. Комина; под ред. проф. И.М. Бабука. – Мн.: ИВЦ Минфина, 2006. – 158с.

16. Экономика предприятия: учебно- методич. комплекс / сост. И общ. Ред. Л.Н. Галушковой. – Новополоцк: ПГУ, 2007. – 240с.

17. Экономика предприятия: учеб. пособие / В. П. Волков, А. И. Ильин, В. И. Станкевич и др.; под общ. ред. А.И. Ильина. - 2-е изд., испр. - М.: Новое знание, 2004. - 672с.

18. Экономика предприятия: Учеб. для экон. спец. вузов / Л. Я. Аврашков, В. В. Адамчук, О. В. Антонова и др.; Под ред. В.Я. Горфинкеля, В.А. Швандара . - 2-е изд.,перераб.и доп. - М.: Банки и биржи:ЮНИТИ, 2000. - 742с.

19. Экономика предприятия: учебное пособие для студентов вузов / А. И. Ильин, В. И. Станкевич, Л. А. Лобан и др.; под общ. ред. А. И. Ильина. - 4-е изд., стер. – М.: Новое знание, 2006. - 698с.

20. Экономика предприятия: учебное пособие для студентов вузов / Под ред. А. С. Пелиха. – Ростов на/Д: Феникс, 2002. - 416с.

4.3 Дополнительная литература

1. Адаменкова С. И. Налогообложение: теория и практика. Учеб. – метод. пособие / Адаменкова С. И., Евменчик О. С., Тарарышкина Л. И. – Мн.: Элайда, 2012 –306 с.

20

2. Адаменковой С.И. Налогообложение-2010: Ценообразование. Пособие/ Адаменкова С. И., Евменчик О. С., Тарарышкина Л. И. – Мн.: Элайда, 2010. – 394с.

3. Бабаджанов, С.Г. Экономика предприятий швейной промышленности: Учебник / С.Г. Бабаджанов, Ю.А. Доможиров. – М.: Академия, 2003. – 320 с.

4. Калинка, А.А. Экономика предприятия: Учеб. пособие для учащихся ср. спец. учеб. завед. / А.А. Калинка. – Мн.: Ураджай, 2001. – 250 с.

5. Карпей, Т.В. Экономика, организация и планирование промышленного производства: учеб. пособие для учащихся сред. спец. учеб. заведений / Т. В. Карпей. - 4-е изд., испр. и доп. - Мн.: Дизайн ПРО, 2004. - 328с.

6. Кейлер, В.А. Экономика предприятия: Курс лекций / В. А. Кейлер. - М.: ИНФРА-М, Новосибирск.: НГАЭиУ, 1999. - 132с.

7. Милгром, П. Экономика, организация и менеджмент: В 2 т. Т.2 / П. Милгром, Д. Робертс. - СПб.: Экономическая школа, 1999. - 422с.

8. Сенько, А. Н. Экономика предприятия. Практикум: учебное пособие / А. Н. Сенько, Э. В. Крум. – Мн.: Выш. шк., 2002. - 224с.

9. Экономика предприятия: Практикум: учебное пособие для студентов экономических спец. вузов / Л. Н. Нехорошева, Л. А. Лобан, Н. Ф. Загривная и др.; под общ. ред. Л. Н. Нехорошевой, Л. А. Лобан. – Мн.: БГЭУ, 2004. - 368с.

10. Экономика предприятия: Курс лекций. Ч.1 / УО «ВГТУ»; Сост.: А.А. Кахро, Л.В. Демко. - Витебск: УО «ВГТУ», 2003. - 45с.

11. Экономика предприятия: Курс лекций. Ч.2 / УО «ВГТУ»; Сост.: А.А. Кахро, Л.В. Демко. - Витебск: УО «ВГТУ», 2003. - 67с.

12. Экономика предприятия: Учеб. пособие / В. Я. Хрипач, А. С. Головачев, И. В. Головачева и др.; Под ред. В.Я. Хрипача. - Мн.: НПЖ «Финансы, учет, аудит», 1997. - 448с.

13. Экономика предприятия: Учебник для вузов: Пер.с нем. / Под ред. Ф.К. Беа и др. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 928с.

14. Экономика предприятия: Учебник для экономических вузов / Под общ. ред. А.И. Руденко.- 2-е изд., перераб. и доп. - Мн.: Выш. шк., 1995. - 470с.

15. Экономика предприятия: учебное пособие для учащихся средних специальных учебных заведений экон. спец. / под общ. ред. Л. Н. Нехорошевой. - 3-е изд. – Мн.: Выш. шк., 2005. - 383с.

16. Экономика промышленных предприятий: практ. пособие / Под общ. редакцией проф., д.э.н. Руденко А.И., доц., к.э.н. Александровича Я.А., Дубиной А.П. – Мн.: Выш. шк., 1994. – 126с.

21 4.4 Нормативная литература, законодательные акты Республики Беларусь 1. Гражданский кодекс Республики Беларусь: Кодекс Республики Беларусь: принят 12 декабря 1998 г. № 218-3. Нац. реестр правовых актов РБ. – 2000 г., № 69, 2/190 2. Налоговый кодекс. Общая часть. Особенная часть // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информации.- Мн., 2011. 3. Об обязательных страховых взносах в Фонд социальной защиты населения Министерства труда и социальной защиты: Закон Республики Беларусь от 29.02. 1996 № 138-ХШ (с изм. и доп.) // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информации.- Мн., 2011. 4. О бюджете Республики Беларусь на 2011 г.: Закон Республики Беларусь // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информации.- Мн., 2011. 5. Об экономической несостоятельности (банкротстве) : Закон Республики Беларусь от 18.07.2000 г. № 423-3// Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информации.- Мн., 2011. 6. О хозяйственных обществах: Закон Республики Беларусь от 09.12.1992 №2020- XII (с изм. и доп.) // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информации.- Мн., 2011. 7. Трудовой кодекс Республики Беларусь // Эталон – Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. Центр правовой информации.- Мн., 2011. 4.5. Примерная тематика практических занятий 1. Организация в системе национальной экономики Республики Беларусь. 2. Организация как субъект хозяйствования. 3. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. 4. Формы общественной организации производства. 5. Производственные ресурсы и эффективность их использования. 6. Трудовые ресурсы и эффективность их использования. 7. Основные средства организации и эффективность их использования. 8. Оборотные средства организации и эффективность их использования. 9. Производственная программа и производственная мощность организации. 10. Организация оплаты труда. 11. Издержки и себестоимость продукции. 12. Налогообложение и ценообразование в коммерческих организациях. 13. Доход, прибыль и рентабельность.

22 14. Инвестиции и инвестиционная деятельность организации. 15. Инновации и инновационная деятельность организации.