Міністерство освіти і науки...

Міністерство освіти і науки України

Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна

Кафедра романської філології та перекладу

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Перший проректор

Холін Ю. В.

___________________________

“______”_______________ 2016 р.

Робоча програма навчальної дисципліни

Іспанська мова (назва навчальної дисципліни)

спеціальність

(напрям) Філологія

(шифр, назва напряму)

спеціалізація Романські мови і літератури

факультет іноземних мов

2016 / 2020 навчальний рік

2

Програму рекомендовано до затвердження вченою радою факультету (інституту, центру)

“29” серпня 2016 року, протокол №7

РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: Лановий Г.М., ст. викладач кафедри романської філології та перекладу;

Лановий О. Г., викладач кафедри романської філології та перекладу;

Лука шов А. Ю. , викладач кафедри романської філології та перекладу;

Оржицький І.О., канд. філол. наук, доцент кафедри романської філології та перекладу;

Пашкова А.В., викладач кафедри романської філології та перекладу;

Світлична М.О., викладач кафедри романської філології та перекладу.

Програму схвалено на засіданні кафедри романської філології та перекладу

Протокол від “26” серпня 2016 року, №1

Завідуюча кафедрою романської філології та перекладу _______________________ Криворучко С.К. . (підпис) (прізвище та ініціали)

Програму погоджено методичною комісією факультету іноземних мов

Протокол від “29” серпня 2016 року № 1

Голова методичної комісії факультету іноземних мов

_________________ Варенко Т.К.______ (підпис) (прізвище та ініціали)

3

ВСТУП

Програма навчальної дисципліни “ Іспанська моваі” складена відповідно до освітньо-

професійної програми підготовки бакалаврів

спеціальності

035 філологія

спеціалізації

Романські мови та літератури

1. Опис навчальної дисципліни

1.1. Мета викладання навчальної дисципліни:

закріплення вимовних навичок (асиміляція звуків, інтонація різних типів речень,

фразовий наголос, тощо; навчання техніці читання;

розвиток комунікативно-мовних навичок та навичок сприйняття іспанської мови на

слух;

здійснення в процесі навчання виховання, освіти і розвитку особистості студента;

навчити студентів свідомому ставленню до мововжитку, співвідносячи набуті на

попередньому етапі практичні навички володіння письмовою та усною мовою з

теоретичними іспаністичними дисциплінами, засвоюваними протягом VI–VIII

семестрів.

1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни є :

вивчення системи голосних, приголосних; засвоєння фонетичної транскрипції;

засвоєння частин мови: артикль, іменник, прикметник, числівник, займенник, дієслово;

вивчення часів Індикативу, Узгодження часів;

вивчення часів, Субхунтиву, Узгодження часів ;

засвоєння безособових форм дієслова: інфінітив, герундій, дієприкметник;

засвоєння активного і пасивного стану дієслова.

вивчення різних типів умовних речень у іспанській мові.

вивчення герундіальних конструкцій.

вивчення інфінітиву та дієслівних граматичних конструкцій.

вивчення принципів узгодження часів індикативу, кондиціоналю та субхунтиву;

на рівні друкованих та аудіо матеріалів підвищеної складності ідентифікувати головні

фонетичні, лексико-граматичні та синтаксичні явища іспанської мови, вивчені на

попередніх етапах, даючи їм теоретичне пояснення.

1.3. Кількість кредитів – 53 (денна форма); 100 (заочна форма).

1.4. Загальна кількість годин –1590 год (денна форма); 3000 год (заочна форма).

1.5. Характеристика навчальної дисципліни

Нормативна

Денна форма навчання Заочна (дистанційна) форма навчання

4

Рік підготовки

1-4-й 1-5-й

Семестр

1-8 -й 1-10-й

Практичні, семінарські заняття

1008 год. 366 год.

Самостійна робота

582 год. 2634 год.

1.6. Заплановані результати навчання

Згідно з вимогами освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми студенти повинні

досягти таких результатів навчання

знати:

створення родів та множини всіх частин мови;

застосування всіх видів займенників;

засоби створення всіх часів Індикативу та всіх часів Субхунтиву, стверджувальну і

заперечну форми Імперативу,

умовні речення чотирьох типів,

застосування безособових форм дієслова;

конструкції із герундієм, інфінітивом, дієприкметником;

узгодження всіх часів Індикативу та всіх часів Субхунтиву

вміти:

активно володіти засвоєним фонетичним, граматичним та лексичним матеріалом,

ставити питання, переказувати та вести діалог з вивчених тем;

вільно читати вголос з правильною вимовою та інтонацією знайомі та незнайомі

тексти;

вміти письмово викладати думки, щодо вивчених тем, сприймати іспанську мову на

слух, володіти навичками аудіюванння та аналізу інформації,

вільно розуміти мовлення та тексти на побутову, суспільно-політичну тематику, а

також тексти худ. літератури, що містять до 5% нової лексики;

перекладати та реферувати зміст тексту, що містить до 8% нової лексики

вільно розуміти співбесідника,

вести непідготовлену бесіду за вивченою темою;

переказувати прослуханий/прочитаний текст, робити опис в усній формі;

написати диктант на 1300 друкованих знаків за 30 хвилин; зробити лексико-

граматичний переклад 1400 знаків за 60 хвилин;

письмово й усно формулювати розгорнуту думку про явища культури й

соціального життя, робити розгорнуті та усні повідомлення на задану тему, писати

твори та рецензії.

2. Тематичний план навчальної дисципліни

1 семестр

Розділ 1.

Тема 1. Граматика

1)Голосні, приголосні. Правила наголосу. 2) Іменник, Прикметник, Дієслово. 3) Кількісні

числівники та їх узгодження з іменниками.

Правопис кількісних числівників. 4) Займенники: особові, вказівні, присвійні, неозначені.

5)Дієслово: І, ІІ, ІІІ дієвідміни, індивідуальні дієслова ser, estar, haber, ver, ir, dar.

5

6) Граматичні категорії іспанського дієслова: особа, число, час, спосіб, стан. Presente de

Indicativo. 7) VI груп дієслів з однаковими відхиленнями при відмінюванні [ei], [eie],

[oue], -zco, -go, -y в своїй основі; 8) Роль прийменників а, de, en, sobre, con, para, por, sin; 9)

Порядкові числівники, їх форми; 10) Прикметники: mucho, poco, bueno, malo;

11) Питальні займенники; 12) Артикль означений та неозначений, його вживання;

Тема 2. Читання

Тексти с. 17, 18, 20, 28, 29, 32, 48-49, 68-69, 80-81, 93, 109. Тексти: L. 1 “La familia de mi amigo

Antón” c. 122-123, “La familia de Petrov” c. 126, “Las estaciones del año”

Тема 3. Розмовна практика

Розмовні теми: «Про себе», «Мій друг», «Сестра мого друга», «Родина мого друга», «Країни

Латинської Америки», «Урок іспанської мови», «Зустріч латиноамериканських студентів».

Розділ 2.


1) Відмінювання особових займенників. Особливості вживання наголошених та ненаголошених

форм; 2) Відмінювання займенникових дієслів. 3) Прийменникові та не прийменникові форми

особових займенників; 4) Вживання артикля lo; 3) Підрядні прикметникові речення; 5) Pretérito

Indefinido типових дієслів; 6) Pretérito Indefinido індивідуальних дієслів; 7) Pretérito Indefinido

дієслів VІ груп з відхиленнями в основі при відмінюванні; 8) Особливості правопису дієслів

при відмінюванні; 9) Прислівник; 10) Заперечні займенники; 11) Конструкції al + infinitivo,

después de + infinitivo; 12) Futuro Imperfecto de Indicativo типових дієслів; 13) Futuro Imperfecto

de Indicativo індивідуальних дієслів.


c. 134-135; Texto complementario c. 138; “Mi día de trabajo” c. 146-147, “En el campo” c. 150,

“Hotel” c. 162-164, “Hotel Metropol” c. 166.

Тексти: 1) “Una casa” c. 176; 2) “En una residencia de estudiantes de Moscú” c. 181; 3) “Un día de

descanso” c. 190-191; 4) Texto complementario c. 193; 5) “Dos retratos” c. 203; 6) “Una carta de la

Habana” c. 208; 7) “Cumpleaños de Pepe” c. 218; 8) “Una invitación” c. 223.


1) «Моя родина», 2) «Пори року», 3) «Мій робочий день», 4) Моя квартира; 5) Гуртожиток; 6)

День відпочинку; 7) Зовнішність; 8) День народження; 9) Свято родини.

2 семестр

Розділ 1.


1) Pretérito Imperfecto типових дієслів; 2) Випадки вживання Pretérito Imperfecto; 3) Pretérito

Imperfecto індивідуальних дієслів; 4) Nombres colectivos; 5) Ступені порівняння прикметників та

прислівників; 6) Participio pasado; 7) Pretérito Perfecto de Indicativo; 8) Presente de Subjuntivo.

10) Наказовий спосіб (стверджувальна форма); 11)Наказовий спосіб (заперечна форма)


1) “Heroicas páginas”; 2) “San Petersburgo”; 3) “En la ciudad de México”; 4) “Estoy enfermo”;

5) “Visita a un terapeuta” c. 280; 6) Texto complementario c. 285; 7) “En el restaurante” c. 295; 8)

“En el restaurante “Porvenir” c. 299.

9) 14 “Cine y teatro”, “En el teatro”.


1) Героїзм нашого народу; 2) Місто: С-Петербург, Мехіко, Харків, Київ; 3) У лікаря; 4)

Ресторан. Їжа. 5) Кіно; 6) Театр;Розділ 2.

6


1) Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo; 2) Відносні займенники el cual, cuyo; 3) Pretérito

Anterior; 4) Вживання Modo Subjuntivo в підрядному реченні додатку; 5) Modo Potencial o

Condicional; 6) Concordancia de tiempos; 7) Пасивний стан; 8) Конструкції з дієприкметником

минулого часу: estar (tener) + P.P.; 9) Відносні займенники; 10) Oración impersonal. 11) Pretérito

Imperfecto de Subjuntivo; 12) Конструкції з герундієм; 13) Futuro Perfecto; 14) Дробові і

множинні числівники; 15) Непряма мова; 16) Acusativo con Infinitivo; 17) Modo Subjuntivo у

незалежному реченні;


Тексти:”; L. 15 “Ucrania”, “España”; L. 16 “México”, “Argentina”; L. 18 “El tesoro del viejo”,

“Mamá ha muerto”. L. 19 “En los Grandes Almacenes”; L. 20 “Correos”, “Carta de José Gómez

Gayoso”; L. 21 “La leche que mata”, “La lucha por el petróleo”; L. 22 “Golpe doble”, “Espaldas

mojadas”.


1) Україна; 2) Іспанія. 3) Магазини та покупки; 4) Пошта; 5) Телеграф; 6) Телефон.

3 семестр

Розділ 1.

Тема 1. Граматика:

1)Pluscuamperfecto de Subjuntivo в підрядних реченнях підмету, присудку, додатку.

2)Узгодження часів Modo Indicativo, Subjuntivo, Potencial.

3)Perfecto de Subjuntivo.

4)Modo Subjuntivo в підрядних реченнях прикметнику, уступки, присудку, часу.

Тема 2. Аналітичне читання: текст “ La corneta de llaves” (Pedro Antonio de Alarcón)

1 та 2 частини, Фрагмент із роману “Maja desnuda” (V.Blasco Ibáñez) ”Pintura mexiсana”.

Тема 3. Розмовна практика: Теми: “Debates sobre la carrera futura y preparación”, “La historia de

España”.

Тема 4. Домашне читання: “Mitos y leyendas de España”, ст. 13-50.

Розділ2.


1)Modo Subjuntivo в підрядних реченнях мети .

2)Modo Subjuntivo в підрядних реченнях уступки, засобу дії, порівняння, місця.

Тема 2. Аналітичне читання:

1)Текст ”Grandes aguas”.

2)Текст “Bodega” (V.Blasco Ibáñez).

Тема 3. Розмовна практика: “La historia de España” (continuación).

Тема 4. Домашне читання: “Mitos y leyendas de España”, ст. 50 - 66.

4 семестр

Розділ 1.


1)Infinitivo Substantivado.

2)Gerundio.

3)Futuro de Subjuntivo.

4)Загальна схема узгодження часів Modo Indicativo, Subjuntivo, Potencial

5)Головні члени речення: підмет, присудок.

7

6)Formación de las palabras

7)Узгодження часів головного та підрядного речень.


1)Текст “ El único camino” (фрагмент) A.Gravina

2) Текст: “El hombre que compró un automóvil”.

3)Текст “ Algunos aspectoa de la situacón económica de España”

4) Текст: “Sobre la inflación y la carestía”.

Тема 3. Розмовна практика:Тема: “Problemas de la salud”,“Teatro”.


Розділ 2.


1)Другорядні члени речення.

2)Potencial y Modo Subjuntivo.


1)Текст “ Deporte”

2) Текст: “Corrida de toros”.

Тема 3. Розмовна практика:

1)“Deporte”.

2)“Historia de las Olimpiadas”.

3)”Movimiento Olímpico contemporáneo”.

4)”El deporte como ocio”.


5 семестр

Розділ 1.


1) Participio.

2) Construcciones con el Participio.

3) Особова форма Participio Pasado.

4) Заміщення підрядних речень конструкціями з Participio Pasado.


1)Текст ”Pepita Jiménez”.

2)Текст “La Gaviota”.


1)“Costumbres y tradiciones de España”.

2) “Fiestas nacionales y regionales de España”.

3)”Turismo”.

Тема 4. Домашнє читання: Gonzalo Giner “El secreto de la Logia” ст. 90-150

6 семестр

Розділ 1

Тема 1. Граматика: Синтаксис: Просте речення, головні та підрядні члени речення. Складні

слова, словосполучення, речення. Відокремлення.

Складносурядне речення. Типи сурядності. Складнопідрядне речення. Типи підрядних

речень.


1)Текст “ El sombrero de tres picos” 1 та 2 частини.

2) Текст: “La hermana San Sulpicio” 1 та 2 частини.

8


1)“Sistema político de España”

2)”La Constitución española de 1978”

3)”La Constitución de Ucrania”

4) “Problemas joveniles”


Розділ 2

Тема 1. Граматика: Складнопідрядні речення. Пряма, непряма мова. Пунктуація


1)Текст “ Doña Perfecta”

2) Текст: “Zaragoza”.


1)“El sistema de la enseñanza de España”.

2)“Reforma Universitaria”.


7 семестр

Розділ 1.

Тема 1. El subjuntivo en oraciones atributivas; nexos que, el que, cuyo, quien, cual. Perífrasis verbales

con verbos dejar y acabar. Oraciones impersonales y de sujeto indefinido.

Тема 2. J. R. Lodares. Tribu de Cervantes; F. Lázaro Carreter. Un nuevo dardo en la palabra (Curso

superior).

Тема 3. Política lingüística y derechos humanos (Curso superior; Español en vivo: grabaciones para

los ej. 101, 103; Нуждин Г., Комарова А. 75 устных тем: grabación “La lengua española”);

Lenguas de España, lenguas en España (La España del cambio).

Тема 4. M. de Unamuno. «Niebla», partes XIII–XX.

Тема 5. Tiempos de indicativo en función modal. Verbos ser y estar: ampliación. Sufijos nominativos

y adjetivos. Sustantivación.

Тема 6. España y Ucrania: dos países, dos historias: España inacabada; Páginas de la historia

ucraniana. El carácter nacional: Un carácter contradictorio y amable pero inconstante; “Yo no he sido”

de Francisco Gavilán; Larra J.M. de. “Vuelva usted mañana” (Curso superior).

Тема 7. Elecciones, partidos, política actual (Новітні публікації з іспаномовної преси; Нуждин Г.,

Комарова А. 75 устных тем, аудіозаписи: España posfranquista; España, una monarquía

democrática).

Розділ 2.

Тема 1. M. de Unamuno. «Niebla», partes XXI–XXVII.

Тема 2. El sistema educativo español; La universidad española; El nuevo escenario; Salamanca,

ciudad universitaria; El triste privilegio (Curso superior)

Тема 3. Numerales. Voz pasiva. Gerundio y perífrasis verbales durativas.

Тема 4. Sistema de enseñanza en países de habla española: Prácticas de conversación (Curso

superior); Lo que más interesa a los universitarios es el dinero; El imperio de los apuntes; Un cuarto

para clavar los codos (España del cambio); Аудіозапис El sistema de la educación (Нуждин Г.,

Комарова А. 75 устных тем). Sistema de enseñanza en Ucrania (Curso superior).

Тема 5. M. de Unamuno. «Niebla», partes XXVIII–Epílogo.

8 семестр

9

Розділ 1.

Тема 1. Futuro simple en el lenguaje coloquial. Modo imperativo y medios de expresar una orden.

Funciones de gerundio. Construcciones de infinitivo. Lugar del adjetivo respecto al sustantivo.

Іmperativo(Curso superior).

Тема 2. Religión y religiosidad. Música; folklore (Curso superior).

Тема 3. Problemas juveniles (Нуждин Г., Комарова А. 75 устных тем. Niños sintechos en

Latinoamérica. Problemas femeninos. Religiosidad en España y Ucrania. Música clásica y folklórica.

Rock; contracultura juvenil (Sawicki P. La España del cambio; Selección de textos).

Розділ 2.

Тема 1. Empleo de modo subjuntivo en las oraciones subordinadas concesivas. Oraciones intercaladas

(incisos). Construcciones absolutas (Curso superior; Попова Н.И. Практическая грамматика).

Тема 2. Cine. Vídeo y televisión. Turismo en países de habla española y Ucrania. Periodismo (Curso

superior; Selección de textos).

Тема 3. Impacto de los medios de comunicación masiva sobre el público. El cine español y ucraniano:

tradición y novedad. Política cinematográfica nacional en México y Argentina. Reflexiones sobre la

experiencia del profesor. Política lingüística en el sistema de enseñanza española y latinoamericana.

Periodistas y conflictos políticos y militares (Curso superior; Sawicki P. La España del cambio).

3. Структура навчальної дисципліни

1 семестр

Назви тематичних

блоків

Кількість годин Кількість годин

Денна форма Заочна форма

Усь

ого

у тому числі усьо

го

у тому числі

п С р п ср

Тематичний блок 1

Тема 1

Граматика 48 36 12 108 18 90

Тема 2

Аналітичне читання 48 36 12 60 8 52

Тема 3 Розмовна

практика 24 18 6 58 8 50

Разом з тематичним

блоком

120 90 30 226 34 192


Тема 1

Граматика 48 36 12 108 18 90

Тема 2



практика 24 18 6 56 6 50


блоком 120 90 30 224 32 192

Усього годин за

семестр 240 180 60 450 66 384

10

2 семестр


Тема 1

Граматика 54 34 20 110 10 100

Тема 2



практика 27 17 10 53 3 50


блоком 135 85 50 226 16 210


Тема 1

Граматика 54 34 20 110 10 100

Тема 2



практика 27 17 10 52 2 50


блоком 135 85 50

224 14 210


семестр 270 170 100 450 30 420


рік 510 350 160 900 96 804

3 семестр


блоків



Усь

ого


го


п С р п ср


Тема 1

Граматика

55 25 30 55 5 50

Тема 2

Аналітичне читання

55 25 30 55 5 50


практика

43 25 18 55 5 50

Тема 4.

Домашне читання

45 15 30 33 3 30


блоком

198 90 108 188 18 170


Тема 1

Граматика

55 25 30 55 5 50

Тема 2


55 25 30 55 5 50


практика

43 25 18 55 5 50

Тема 4.


45 15 30 33 3 30


блоком

198 90 108 188 18 170

11

4 семестр


блоків



Усь

ого


го


п С р п ср


Тема 1

Граматика

33 25 8 53 4 45

Тема 2


33 25 8 53 4 45


практика

33 25 8 49 4 42

Тема 4.


23 15 8 47 3 40


блоком

122 90 32 187 15 172


Тема 1

Граматика

33 25 8 53 4 45

Тема 2


28 20 8 53 4 45


практика

28 20 8 49 4 42

Тема 4.


23 15 8 47 3 40


блоком

112 80 32 187 15 172

5 семестр


блоків



Усь

ого


го


п С р п ср


Тема 1

Граматика

36 21 15 54 6 48

Тема 2


35 20 15 45 5 40


практика

34 20 14 45 5 40

Тема 4.


30 20 10 44 4 40


блоком

135 81 54 188 20 168


Тема 1

Граматика

36 21 15 54 6 48

Тема 2


35 20 15 45 5 40

12


практика

34 20 14 45 5 40

Тема 4.


30 20 10 44 4 40


блоком

135 81 54 188 20 168

6 семестр


блоків



Усь

ого


го


п С р п ср


Тема 1

Граматика

25 15 10 52 7 45

Тема 2


22 12 10 45 5 40


практика

22 12 10 45 5 40

Тема 4.


21 12 9 45 5 40


блоком

90 51 39 187 22 165


Тема 1

Граматика

25 15 10 52 7 45

Тема 2


22 12 10 45 5 40


практика

22 12 10 45 5 40

Тема 4.


21 12 9 45 5 40


блоком

90 51 39 187 22 165

7 семестр

Назви розділів і тем Кількість годин

денна форма заочна форма усьо

го

у тому числі усього у тому числі

п с.р п с. р.


Тема 1. 7 5 2 12 2 10

Тема 2. 18 15 3 28 3 25

Тема 3. 14 12 2 28 3 25

Тема 4. 9 6 3 22 2 20

Тема 5. 8 5 3 23 3 20

Тема 6. 12 10 2 23 3 20

Тема 7. 17 15 2 23 3 20

Тематичний контроль 1 5 4 1 7 2 5

Разом за тематичним блоком1 90 72 18 186 21 165

13


8 семестр

Назви тематичних блоків Кількість годин Кількість годин


Усього у тому

числі

усьог

о


п С р п ср


9 семестр

Тема 1. 17 14 3 34 4 30

Тема 2. 17 14 3 38 4 34

Тема 3. 17 14 3 36 4 32

Тема 4. 17 14 3 36 4 32

Тема 5. 18 14 4 35 3 32



Усього годин 180 144 36 371 42 329


Тема 1. 20 8 12 45 5 40

Тема 2. 38 16 22 46 6 40

Тема 3. 14 8 6 46 6 40

Тема 4. 30 16 14 45 5 40


Разом за тематичним

блоком1

108 52 56 187 24 163

Тема 1. 20 8 12 45 5 40

Тема 2. 38 16 22 46 6 40

Тема 3. 14 8 6 46 6 40

Тема 4. 30 16 14 45 5 40



Усього годин 216 104 112 375 48 327


денна форма заочна форма усьо

го

у тому числі усього у тому числі

п с.р п с. р.


Тема 1. - - - 12 2 10

Тема 2. - - - 28 3 25

Тема 3. - - - 28 3 25

Тема 4. - - - 22 2 20

Тема 5. - - - 23 3 20

Тема 6. - - - 23 3 20

Тема 7. - - - 23 3 20

Тематичний контроль 1 - - - 7 2 5

14


10 семестр


4. Теми семінарських (практичних, лабораторних) занять

денна форма

№

з/п

Назва теми Кількість

годин

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1 семестр

Розділ1

Голосні, приголосні. Іспанський алфавіт. Вправи с. 17-18

Правила наголосу. Вправи с. 26

Іменник. Артикль означений, неозначений. Вправи с. 28-29

Родова приналежність іменників за змістом. Вправи с. 30

Родова приналежність іменників за закінченнями.Вправи с.5-5

2

2

2

2

2

Разом за тематичним блоком1 - - - 186 21 165

Тема 1. - - - 34 4 30

Тема 2. - - - 38 4 34

Тема 3. - - - 36 4 32

Тема 4. - - - 36 4 32

Тема 5. - - - 35 3 32



Усього годин - - - 371 42 329


денна форма заочна форма усього у тому числі усього у тому

числі

п с.р п с. р.


Тема 1. - - - 45 5 40

Тема 2. - - - 46 6 40

Тема 3. - - - 46 6 40

Тема 4. - - - 45 5 40



Тема 1. - - - 45 5 40

Тема 2. - - - 46 6 40

Тема 3. - - - 46 6 40

Тема 4. - - - 45 5 40



Усього годин - - - 375 48 327

15

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12

213

2.14

2.15

2.16

2.17

2.18

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

№3,4(Вин.)

Множина іменників. Вправи с. 6 №5 (Виноградов)

Прикметник. Родова приналежність прикметників, множина. Впр. №6

с.6 (Виноградов)

Займенники: особові, вказівні. Кількісні числівники.

Займенники: присвійні, неозначені.

Дієслово: І, ІІ, ІІІ дієвідміни типових дієслів. Вправи с. 125-126 №246

Відмінювання індивідуальних дієслів: ser, estar, haber, ver, ir, saber.

Вправи с. 135 №265

Урок 1 І підгрупа дієслів з відхиленнями при відмінюванні еi;

вправи 255-258 (Виноградов)

Порядкові числівники

Урок 2 ІІ підгрупа дієслів з відхиленнями eie; вправи №249-251

Вживання означеного та неозначеного артиклів; впр. 19-24)

Урок 3 ІІІ підгрупа дієслів з відхиленнями oue; впр. 252-254

Займенникові дієслова та їх відмінювання, впр. 255 (б)-260 (б) (Вин.)

Урок 4 підгрупа дієслів з відхиленнями -zco, -go - І особа однини; -у;

Фонетика. Вправи с. 17-18 (Новикова, ч. І)

Фонетика. Вправи с. 28-29, 32, 48-49 (Новикова, ч. І)

Фонетика. Вправи с. 68-69, 80-81, 93, 109 (Новикова, ч. І)

Читання текстів: с. 19-21 (Нов., ч. І). Загальне питання. Просте речення

Читання текстів: с. 31-33 (Нов., ч. І). Спеціальне питання

Читання текстів: с. 48-50 (Нов., ч. І). Лексика, лексично-граматичні

вправи І-Х с. 48-50

Читання текстів: с. 58-59 (Нов., ч. І). Лексика с. 57, лексично-

граматичні вправи І-VIІ с. 60-61

Читання текстів: с. 68-69 (Нов., ч. І). Лексика та лексично-граматичні

вправи с. 69-70

Читання текстів: с. 80-81 (Нов., ч. І). Лексика до тексту с. 79, відповіді

на запитання № VI с. 82

Читання тексту “En clase de español” с. 93 (Нов., ч. І). Лексично-

граматичні вправи с. 94-95 №І-VII

Читання тексту “Mis estudios” с. 109 (Нов., ч. І). Лексика с. 108

Питально-відповід. вправа до тексту №VІ с. 111. Переказ тексту

Введення лексики до тексту №1

Текст №1 “La familia de mi amigo Antón”; читання, переклад,

запитання, відповіді, с. 121-123

Лексико-граматичні вправи до тексту “La familia de mi amigo Antón”

Введення лексики до тексту №2 “Las estaciones del año”, c.133-134

Читання, переклад тексту №2, запитання, складання плану тексту

Лексико-граматичні вправи до тексту №І-ХІІ с. 135-138 (Новикова)

Розмовна тема: “Про себе”

Розмовна тема: “Мій друг”

Розмовна тема:“Моя родина”

Розмовна тема: Родина в Іспанії”

Розмовна тема:“Пори року”

Розмовна тема: “Наша аудиторія”

Розмовна тема: “На лекції з іспанської мови”

Розмовна тема: “Країни Латинської Америки”

Контрольна робота І

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1.1

Розділ 2

Відмінювання особових займенників; особливості вживання

2

16

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12

2.13

2.14

2.15

2.16

2.17

2.18

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

наголошених та ненаголошених форм особових займенників;

грам. Вправи №І-ХІІ с. 154-158 (Новикова)

Урок 5 Прийменникові та не прийменникові форми особових

займенників; впр. І-VІІ с.171 (Новикова)

Вживання артикля lo; впр. V, VI с. 176-177 (Новикова, ч. І)

Підрядні прикметникові речення; впр. VIІ с. 178-179 (Новикова, ч. І)

Граматичні вправи №156-160 (Виноградов)

Урок 6 Pretérito Indefinido типових дієслів; вправи І-VI с.184-186

(Нов.,ч.І)

Вправи №271-276 (Виноградов)

Pretérito Indefinido індивідуальних дієслів; вправи VІІ-VІІI с.187 (

Граматичні вправи №279-285 (Виноградов)

Урок 7 Pretérito Indefinido дієслів з відхиленнями при відмінюванні в

основі дієслова ei, eie;

впр. №276-278 (Виноградов)

Pretérito Indefinido дієслів з відхиленнями oue, -zco; -y в Presente;

впр. №279 c. 143-146 (Виноградов)

Група дієслів індивідуального відмінювання в Indefinido;

впр. №281-285 (Виноградов)

Особливості правопису дієслів при відмінюванні

Конструкція al + infinitivо;заперечні займенники

Futuro Simple типових та індивідуальних дієслів;

впр. №290, 295, 298, 299 (Виноградов)

Введення лексики до тексту №3“Mi día de trabajo”,c.146-

147(Новикова,ч.І)

Читання, переклад тексту №3, контрольні та проблемні запитання

Лексико-граматичні вправи до тексту №3: №І-ХІ с. 147-149

(Новикова,ч.І)

Лексика тексту №4 “Hotel”, c.158-159

Робота з текстом №4

Лексико-граматичні вправи до тексту №4: №І-ХІІ с. 164-167

Лексика тексту “Una casa” c. 175-177; Лексико-граматичні вправи I-X

c. 180-181 (Новикова, ч. І)

Додатковий текст с. 181-182 (Нов.); складання плану, переказ

Texto complementario c. 193-194 (Новикова, ч. І)

Текст №5 “Un día de descanso” c. 190-191 (Новикова, ч. І)

Текст “Dos retratos” c. 203 (Новикова, ч. І)

Робота з лексикою до тексту. Словниковий диктант.

Вправи до тексту.

Текст “Cumpleaños de Pepe” c. 218 (Новикова, ч. І)

Робота з текстом.

Переказ тексту “Cumpleaños de Pepe”

Текст “Una carta de La Habana” c. 208 (Новикова, ч. І)

Виконання вправ до тексту. Робота з лексикою.

Розмовна тема “Mi apartamento”

Драматизація діалогів за темою «Квартира»

Розмовна тема «Мій робочий день»

Драматизація діалогів за темою “Mi día de trabajo”

Розмовна тема «Мій день відпочинку»

Розмовна тема «Зовнішність»

Розмовна тема «Свято моєї родини»

Драматизація діалогів за темою “Mi familia”

Контрольна робота ІІ

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

17

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12

2.13

2.14

2.15

2.16

2.17

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

2 семестр

Розділ 1

Урок 9 Pretérito Imperfecto de Indicativo типових та індивідуальних

дієслів

Граматичні вправи (Новикова, Виноградов)

Випадки вживання Pretérito Imperfecto de Indicativo

Nombres colectivos: decena, docena, centenar, millar

Урок 11 Gerundio (формування та вживання)

Вправи з граматики І-VIІ с. 239-241 (Новикова, ч. І)

Ступені порівняння прикметників та прислівників

Граматичні вправи І-VIІ с. 259-261 (Новикова, ч. І)

Participio Pasado. Pretérito Perfecto de Indicativo; №300-304

Виноградов)

Випадки вживання Pretérito Perfecto

Граматичні вправи з Perfecto

Урок 13 Modo Subjuntivo, Presente de Subjuntivo

Вправи за темою №І-ІV с. 290-291 (Новикова, ч. І)

Урок 14 Наказовий спосіб: стверджувальна форма

Вправи за темою №390-394 (Виноградов)

Наказовий спосіб: заперечна форма

Вправи за темою №395-397 (Виноградов)

Введення лексики до тексту “Heroicas páginas”, c. 231-233 (Новикова І)

Вправи з лексики

Читання та переклад тексту, с. 231-233

Переказ тексту, співбесіда за текстом

Лексика, текст «Місто Санкт-Петербург с. 263-267 (Новикова, ч. І)

Додатковий текст про Мадрид

Додатковий текст про Київ.

Додатковий текст про Харків

Робота з пройденоб лексикою. Словниковий диктант.

Текст “Visita a un terapeuta” c. 280-282

Лексичні вправи за текстом

Лексика, текст “En el restaurante” c. 294-297

Лексичні вправи за текстом

Додатковий текст на тему «Їжа» (75 усних тем)

Лексика, текст “Cine y teatro” c. 305-309

Лексико-граматичні вправи за текстом №І-VІІ с. 309-312

Додатковий текст с. 313

Розмовна тема «Моє місто Харків»

Розмовна тема «Мадрид - столиця Іспанії»

Розмовна тема «Київ - столиця України»

Драматизація діалогів «Подорож столицями України та Іспанії»

Розмовна тема «Їжа»

Драматизація діалогу «В ресторані»

Розмовна тема “El teatro cinematográfico”

Розмовна тема “En el teatro


2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2

2

1.1

1.2

Розділ 2

Урок 15 Pluscuamperfecto de Indicativo Вправи за темою №І-VI с. 316-

319 (Новикова, ч. І)

Відносні займенники el (la, lo, las, los) cual(-es) в підрядному

2

2

18

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12

2.13

2.14

2.15

2.16

2.17

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

прикметниковому реченні

Урок 18 Pretérito Anterior Вправи за граматичною темою.

Potencial Simple. Вправи за граматичною темою.

Пасивний стан

Вправи за граматичною темою №V-VІІ с. 365-367 (Новикова, ч. І)

Урок 19 Pretérito Imperfecto de Subjuntivo: спосіб формування типових

дієслів

Дієвідмінювання в Imperfecto de Subjuntivo індивідуальних та дієслів з

відхиленнями в основі

Конструкції з Герундієм

Вправи за темою 1.5 №V с. 383, ХІІ с. 392-393

Урок 20 Futuro Perfecto Вправи за темою 2.1 №І, ІІ, V с. 396, 398

Дробні числівники

Непряма мова. Узгодження часів

Вправи за темою №І-VІ с. 409-412 (Новикова, ч. І)

Конструкція «Acusativo con Infinitivo”

Modo Subjuntivo у незалежному реченні

Вправи за граматичною темою.

Лексика за темою «Наша Батьківщина», с. 320-322 (Новикова, ч. І)

Читання, переклад тексту “Nuestra Patria” c. 322 (Новикова, ч. І)

Робота з лексичними вправами. Словниковий диктант.

Читання тексту “España” c. 329-330 (Новикова, ч. І)

Додатковий текст «Республіка Куба» с. 328-329

Лексика, текст “El tesoro del viejo” c. 371-372

Лексика, текст “En los Grandes Almacenes” c. 384-389

Робота з лексичними вправами.

Складання плану до тексту. Словниковий диктант. Переказ тексту.

Лексика за темою «Пошта. Телеграф. Телефон»

Читання тексту “Correos” c. 400-401

Виконання лексичних вправ.

Робота з текстом. Словниковий диктант.

Діалоги с. 402-403

Додатковий текст “Carta de José Gómez Gayoso”

Лексичні вправи до тексту. Словниковий диктант.

Повторення матеріалу. Підготовка до контрольної роботи.

Розмовна тема «Україна», «Іспанія»

Розмовна тема «Країни Латинської Америки: Мексика»

Розмовна тема «Аргентина»

Розмовна тема «Магазини та покупки»

Драматизація діалогу : «В магазині»

Розмовна тема «На пошті, телеграфі, телефоні»

Драматизація діалогів за темою : «На пошті, телеграфі, телефоні»


2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

2

2


III семестр

№ з/п Тематичний блок I

Кількість

годин

1.1 Pluscuamperfecto de Subjuntivo. 2

19

1.2 Вправи з граматики. 2


1.4 Modo Subjuntivo в підрядних додаткових реченнях. 2


1.6 Часи Modo Subjuntivo в підрядних реченнях підмету. 2




1.10 Часи Modo Subjuntivo в підрядних реченнях присудку. 2



1.13 §2 Pretérito Perfecto de Subjuntivo. 2

1.14 Випадки вживання Pretérito Perfecto de Subjuntivo. 2


1.16 Умовний період. 2


1.18 Умовні речення I типу. 2


1.10 Умовні речення II типу. 2


1.22 Умовні речення III типу. 2


1.24 Дієслівна конструкція estar+Participio Pasado; tener+ Participio

Pasado.

2

2.1 Фонетичні вправи до тексту “La corneta de llaves”(P.A.Alarcón). 2

2.2 §1 Читання тексту “La corneta de llaves” частина I 2

2.3 Лексичні вправи I-X. 2

2.4 Читання тексту “La corneta de llaves” частина II. 2

2.5 Лексичні вправи I-IX.до частини II тексту. 2

2.6 Відповіді на запитання до тексту. Переказ тексту. Складання

плану.

2

2.7 §2 Текст“Maja desnuda” (Vicente Blasco Ibáñez). 2

2.8 Фонетичні вправи за текстом. 2

2.9 Лексика, коментар, ідіоми до тексту “Maja desnuda”. 2

2.10 Читання, переклад, аналіз тексту “Maja desnuda”. 2

2.11 Складання плану тексту. Переказ тексту. 2

2.12 Лексико-граматичні вправи до тексту. 2

3.1 Розмовні теми за текстами §1. 2

3.2 Розмовна тема: «В пошуках роботи». 2

3.3 Розмовна тема: «Рабоче інтерв'ю чи смертна кара». 2

3.4 Розмовна тема: «Безробіття». 2

3.5 Розмовна тема: «Проблеми безробіття для молоді» 2

3.6 Розмовна тема: «Боротьба трудящих світу проти безробіття». 2

3.7 Розмовні вправи за текстом “Maja desnuda”. 2

3.8 Розмовна тема: “Debates sobre la carrera futura y preparación”. 2

3.9 Розмовна тема: “Mi futura profesión”. 2

3.10 Складання діалогів за темою. 2

3.11 Дискусія за темою “Empleo, ocupación”. 2

3.12 Складання “Curriculum vitae”. 2

4.1 Домашне читання: «Como Achamán fue padre de los

hermanos»,с.13-17

2

20

4.2 Домашне читання: «La Pesanta», с.17-21 2

4.3 Домашне читання: «¡Qué me vuelve piedra», с.21-25 2

4.4 Домашне читання: «La Goistia», с.25-30 4

4.5 Домашне читання: “La Campana de Nájera”, с.28-30. 2

4.6 Домашне читання: “La Virgen de la Terraza”, с.30-33. 2

4.7 Домашне читання: “La maldición de la Urinaga”, с.33-35. 2

4.8 Домашне читання: “La maldición de la Urinaga”, с.35-38 2

4.9 Домашне читання: “El convidado sobrenatural”, с. 38-43 2

4.10 Тематична контрольна робота №1 2

№ з/п Тематичний блок ІІ Кількість

годин

1.1 Lección 3.Часи Modo Subjuntivo у підрядних реченнях мети. 2

1.2 Вправи за темо. 1.1 2

1.3 Часи Modo Subjuntivo у підрядних реченнях поступки. 2

1.4 Граматичні вправи за темою 1.3. 2

1.5 Gerundio atributivo. 2


1.7 Часи Modo Subjuntivo у підрядних реченнях часу. 2


1.9 Інфінітив у функції прямого додатку. 2


1.11 Граматизовані дієслівніконструкції. 2


2.1 Фонетичні вправи, вокабуляр, терміни, вирази за текстом “Grandes

Aguas”.

2

2.2 Лексико-граматичні вправи за текстом I-XVIII 2

2.3 Читання, переклад тексту “Grandes Aguas” ч.I та II. 2

2.4 Лексика, вокабуляр, вирази за фрагментом з роману “Bodega”

(Vicente Blasco Ibáñez).

2

2.5 Переказ тексту “Grandes Aguas”. 2

2.6 Переказ тексту “Bodega”. 2

3.1 Розмовна тема “La salud”. 2

3.2 Розмовна тема “Los problemas de la salud y las enfermedades”. 2

3.3 Розмовна тема “Visita al médico”. 2

3.4 Розмовна тема “La sanidad en España y Ucrania”. 2

3.5 Складання плану до написання твору “Seguir modo de vida sano”. 2

3.6 Дебати та обговорення теми «Що таке здоровй спосіб життя». 2

4.1 Домашне читання: “Pedro El Pecador”, с.43-46. 2


4.3 Домашне читання: “Sant Jordi y el dragón”, с.50-52. 2

4.4 Домашне читання: “Sant Jordi y el dragón”, с.53-55. 2

4.5 Домашне читання: “Jauntsuria”, с.55-58. 2


IV семестр

№ з/п Тематичний блок І Кількість

годин

1.1 Lección 7.Participio Pasado. 2

21

1.2 Participio Pasado - дієприкметник типової форми. 2

1.3 Дієприкметник утворений від індивідуальних дієслів. 2

1.4 Дієслова, які мають 2 форми дієпркметників: типову та нетипову. 2

1.5 Випадки вживання нетипової форми дієприкметника. 2

1.6 Вправи за темами1..2, 1.3. 2

1.7 Вправи за темами1.4, 1.5. 2

1.8 Граматизовані конструкції з дієприкметником. 2

1.9 Періфрастичні конструкції з дієприкметником. 2

1.10 Конструкція “Acusativo con Participio”. 2

1.11 Абсолютна та спільна конструкція з дієприкметником. 2

1.12 Вправи за темою 1.11. 2

1.13 Урок 8. Інфінітив. 2

1.14 Інфінітив простий та складний. 2

1.15 Спальні інфінітивні конструкції. 2

1.16 Абсолютні інфінітивні конструкції. 2

1.17 Граматичні вправи за темами 1.1; 1.2; 1.3; 1.4. 2

1.18 Синтаксичні функції, які може виконувати інфінітив. 2

1.19 Граматизовані конструкції з інфінітивом. 2


1.21 Періфрастичні інфінітивні конструкції. 2


1.23 Конструкція “Acusativo con Infinitivo”. 2


2.1 Текст 7. Фонетичні вправи за текстом 7. 2

2.2 Вокабуляр, вирази, синоніми, антоніми за текстом 7. 2

2.3 Читання та переклад, аналіз тексту 7 “ El único camino”A.Gravina. 2

2.4 Лексико-граматичні вправи за текстом 7. 2

2.5 Складання плану тексту 7. 2

2.6 Переказ тексту, співбесіда за змістом тексту. 2


2.8 Вокабуляр, вирази, синоніми, антоніми за текстом 8. 2

2.9 Читання та переклад, аналіз тексту 8. 2

2.10 Лексико-граматичні вправи за текстом 8. 2

2.11 Складання плану тексту 7. 2

2.12 Співбесіда за змістом тексту 8. 2

3.1 Розмовні вправи I-VII за текстом. 2

3.2 Розмовна тема: “Situación geográfica de España”. 2

3.3 Розмовна тема: “Madrid – capital de España”. 2

3.4 Розмовна тема: “Las ciudades más autiguas de España”. 2

3.5 Розмовна тема: “Kíev – capital de Ucrania”. 2

3.6 Розмовна тема: “Járkov – mi ciudad natal”. 2

3.7 Розмовна практика: “Transporte urbano”. 2

3.8 Розмовна практика: “RENFE”. 2

3.9 Розмовна практика: “Проблеми розвитку приміського транспорту

Мадрида”.

2

3.10 Розмовна практика: «Подорож літаком» 2

3.11 Розмовна практика: «Подорож автомобілем. Феномен « автостопу» 2

3.12 Співбесіда за темою: “Transporte urbano”. 2

4.1 Домашне читання: “Jauntsuria”, с.58-61. 2

4.2 Домашне читання: “Magías El Enamorado”, с. 61-63. 2

4.3 Домашне читання: “Magías El Enamorado”, с. 64-66. 2

22

4.4 Домашне читання: “La misa por el diablo”, с.66-71. 4

4.5 Домашне читання: “Don Jaime y La Calavera”, с.71-78. 2

4.6 Домашне читання: “La justicia del rey Fernando”, с.77-80. 2

4.7 Домашне читання: “La justicia del rey Fernando”, с.80-84 2


№ з/п Тематичний блок ІI Кількість

годин

1.1 Урок 11. Підмет – головний елемент речення. 2

1.2 Частини мови, які можуть бути підмитом. 2




1.6 Словотворення: головні латинські суфікси. 2


1.8 Словотворення: головні грецькі суфікси. 2


1.10 Головні латинські та грецькі префікси. 2



2.1 Вокабуляр, вирази за текстом 10. 2

2.2 Читання та переклад, аналіз тексту 10. “Algunos aspectos de la

situación de España de los años 70 ”.

2

2.3 Переказ тексту. 2

2.4 Вокабуляр, терміни, ідіоми за текстом 11 “Deporte”. 2

2.5 Читання та переклад, аналіз тексту 11 “Deporte”. 2

2.6 Переказ тексту “Deporte”. 2

3.1 Розмовна практика: «Економічний розвиток Іспанії з 70х років». 2

3.2 Розмовна практика: “Economía española en auge”. 2

3.3 Розмовна практика: “Deporte”, “Corrida”. 2

3.4 Розмовна практика: “Los Juegos Olímpicos”. 2

4.1 Домашне читання: “Los amantes de Teruel”, c.84-88. 2

4.2 Домашне читання: “Los amantes de Teruel”, c. 88-93. 2

4.3 Домашне читання: “La hechicera Marta”, c.93-96. 2

4.4 Домашне читання: “La hechicera Marta”, c. 96-100. 2



V семестр

Тематичний блок I

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

Інфінітив: простий та складний.

Граматичні вправи за темою .

Конструкції граматизовані з Інфінітивом (Граматичні труднощі).

Конструкції періфрастичні з Інфінітивом (Граматичні труднощі).

Граматичні вправи за темою

Спільні конструкції з Інфінітивом.


Абсолютні конструкції з Інфінітивом.


2

2

2

2

2

2

2

2

2

23

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

Конструкція “Acusativo con Infinitivo”.

Герундій: проста та сладна форма.


Конструкції граматизовані з Герундієм (Граматичні труднощі перекладу).


Конструкції періфрастичні з Герундієм (Граматичні труднощі перекладу).

Спільні конструкції з Герундієм. Граматичні вправи за темою

Абсолютні конструкції з Герундієм.

Конструкція “Acusativo con Gerundio” (Граматичні труднощі перекладу).

Граматичні вправи за темою 1.11.

Урок 1. (Lectura analítica Альтман И.И.)

Читання та переклад тексту“Prometeo”.

Стилістичний аналіз тексту

Лексико-граматичний аналіз тексту

Лексико-граматичні вправи за текстом.

Аналітичне читання. Текст 2. “La policía” (Lectura analítica Альтман И.И.)

Лексика, вирази, фрази за текстом “La policía” с.22-27.

Читання та переклад тексту.Лексико-граматичні вправи за текстом, с.31-33.

Розмовна практика: Тема 1. “Los primeros pobladores de España”.

Розмовна практика: Тема 2. “La dominación visigoda”.

Розмовна практика: Тема 3 “La dominaión romana”.

Розмовна практика: Розмовні теми за текстом “La policía”, № 1-6, с.33-34.

Співбесіда за змістом додаткового тексту “El día de los difuntos”, c.34-36.

Розмовна практика: Тема 1:”La dominación árabe”.

Розмовна практика: Тема 2: “Los Reyes Católicos”, “Isabel de Castilla”.

Домашнє читання Gonzalo Giner “El secreto de la Logia”




ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Тематичний блок II

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.1

3.2

3.3

4.1

Граматика. Дієприкметиник. Утворення дієприкметників.

Типова форма. Форма від індивідуальних дієслів.

Дієслова, які мають форми: типову та нетипову. Різниця їч вживання.


Граматичні та періфрастичні конструкції з дієприкметником.


Спільні конструкції з дієприкметником.


Абсолютні дієприкметникові конструкції.

Граматичні вправи за темою 1.11 Конструкція: залежний

дієприкметник.1.12 Граматичні вправи за темою

Аналітичне читання. Текст 3 “Pepita Jiménez”, c.38-42 (Juan Valera)

Лексика, вирази, breve contenido, c.38-39. 2.3

Читання та переклад тексту.

Лексико-граматичні вправи за текстом, с.48-52. 3.1

Співбесіда за змістом додаткового тексту “La Gaviota”. 3.2

Розмовна практика: Тема 1:”Descubrimiento de América”.

Розмовна практика: Тема 2: “Crisóbal Colón”.

Розмовна практика: Тема 3: “Hermán Cortés”.4.1 Домашнє читання Gonzalo

Giner “El secreto de la Logia”4.2


2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

24

4.2

4.3



2

2

2

VІ семестр


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

Синтаксис: Просте речення.

Головні та другорядні члени речення.

Граматичні вправи за темою 1.1; 1..

Складні слова. Словосполучення. Відокремлення.


Граматика: Складносурядне речення..

Типи сурядності.



Складнопідрядні речення: типи підрядності.

Граматичні вправи за темами: 1.5

Аналітичне читання. Текст “La hermana San Sulpicio” (A.P.Valdés)

Лексика, вирази, breve contenido, datos de autor, c.78-79.

Читання та переклад тексту “La hermana San Sulpicio”, c.79-8.

Лексикологічний аналіз тексту.

Стилістичний коментар за текстом.

Лексико-граматичні вправи за текстом, I - XXVс.88-9.

Аналітичне читання. Текст “Doña Perfecta” (B.P.Galdós)

Лексика, вирази, breve contenido, datos de autor, c.97.

Читання та переклад тексту c.78-101.



Лексико-граматичні вправи.

Розмовна практика за текстом 4.

Обговорення змісту фрагменту “El sombrero de tres picos”

Розмовна практика: Тема 1:”Sistema político de España ”.

Розмовна практика: Тема : “La constitución española de 1978”.

Розмовна практика: Тема 3: “La constitución de Ucrania”.


Обговорення змісту фрагменту частини тексту, с.94-96.

Переказ усього тексту.

Розмовна практика: Тема 1:”Problemas juveniles”.








2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

Граматика: Складнопідрядні речення..

Підрядні речення підмету, присудку, додатку.

Граматичні вправи за темою 1..

Підрядні речення дієприкметнику, часу, умови, поступки.

Граматичні вправи за темами.


2

2

2

2

2

2

25

1

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

4.1

4.2

4.3







Розмовна практика за текстом “Doña Perfecta”.


Обговорення змістудодаткового тексту “Zaragoza”, с.114-118.

Розмовна практика: Тема 1:”El sistema de enseñanza en España ”..

Розмовна практика: Тема : “Las Universidades españolas”.

Розмовна практика: Тема 3: “Las Universidades de Járkov ”.



ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА № 2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

7 семестр


Пор. №


годин


1. 1 El subjuntivo en oraciones atributivas; nexos que, el que, cuyo, quien,

cual. Perífrasis verbales con verbos dejar y acabar. ej. 8, 9, 12, 13 (Curso

superior, p.23–27).

2

1. 2.

Oraciones impersonales y de sujeto indefinido. Oraciones impersonales y

unipersonales (Попова Н.И. Практическая грамматика, с. 376–381).

Oraciones impersonales; ej. 10, 11 (Curso superior..., p. 24–26)

2

2.1

Terminología demolingüística, definiciones; J. R. Lodares. Tribu de

Cervantes (Curso superior..., p. 8–13).

2

2.2 Tribu de Cervantes; Explotación del texto (Curso superior, p.10–14) 2

2.3 J. R. Lodares. Tribu de Cervantes, ej. 1–3 (Curso superior, p.15–16) 2

2.4

Práctica oral. Política lingüística y derechos humanos (Español en vivo:

grabaciones para los ej. 101, 103).

2

2.5 J. R. Lodares. Tribu de Cervantes, ej. 4, 5 (Curso superior, p.16–17) 2

2. 6

F. Lázaro Carreter. Un nuevo dardo en la palabra; Explotación de los

textos A y B, ej. 6, 7 (Curso superior..., p. 18–23)

2

3.1

Práctica oral. Política lingüística y derechos humanos (Нуждин Г.,

Комарова А. 75 устных тем, аудіозапис La lengua española, бесіди на

основі аудіювання).

2

3.2 Ampliación léxica, ej. 14–20 (Curso superior..., p. 28–30). 2

3.3 Ampliación léxica, ej. 21–26 (Curso superior..., p.30–32). 2

3.4 Política lingüística y derechos humanos, ej. 29–33 (Curso superior,

p. 35–38).

2

3.5 Práctica oral. Política lingüística y derechos humanos: Lenguas de

España, lenguas en España. Grabaciones actuales de la Red (La España

del cambio, p. 120–141).

2

4.1 M. de Unamuno. «Niebla», partes XIII–XVI. 2

4.2 M. de Unamuno. «Niebla», partes XVII–XX. 2

5.1 Tiempos de indicativo en función modal. Modo potencial y futuro simple

en función modal. Ej. 6, 7, 8, 9 (p.50–53, Curso superior).

2

26

5.2 Verbos ser y estar: ampliación.Sufijos nominativos y adjetivos.

Sustantivación.

2

6.1 España y Ucrania: dos países, dos historias: España inacabada,

Explotación del texto. P. 40-43.

2

6.2 España inacabada, ejercicios № 1–3 (Curso superior..., p.39–43)

6.3

España y Ucrania: dos países, dos historias: Vocabulario básico, Páginas

de la historia ucraniana, Explotación del texto (Curso superior..., p. 44–

49)

2

6.4 Páginas de la historia ucraniana, ej.4, 5 (Curso superior..., p.45–47, 49–

50).

2

6.5

Ampliación léxica: acepciones del verbo acordar y el sustantivo

acuerdo; ejercicios 12, 13. Topografía en refranes (p. 53–55, Curso

superior).

2

7.1

El Carácter nacional “Un crácter contradictorio y amable, pero

inconstante”$ Explotación del texto. Curso superior, p.64-70.

2

7.2 “Yo no he sido”, Expoltación del texto. Curso superior, p. 71-75. 2

7.3 Ejercicios de la lección, 5-8, p. 76-77. Curso superior. 2

7.4 Vuelva usted mañana. Explotación del texto. Curso superior, p. 78-80. 2

7.5 Ampliación léxica. Ejercicios 16-18, Curso superior, p. 86-88. 2

7.6 Grabación: España posfranquista. Audición y discusión (Нуждин Г.,

Комарова А. 75 устных тем, c. 36–39, grabación).

2

7.7

España, una monarquía democrática (Нуждин Г., Комарова А. 75

устных тем, c.110–113, grabación). debate.

2

Trabajo de control 2

Análisis del trabajo de control 2


1.1 M. de Unamuno. «Niebla», partes XXI–XXII. 2

1.2 M. de Unamuno. «Niebla», partes XXIII–XXV. 2

1.3 M. de Unamuno. «Niebla», partes XXVI–XXVII. 2

2.1

El sistema educativo español; Terminología educativa; Explotación del

texto. Ej.1, 2 (Curso superior..., p.92–100).

2

2.2

La universidad española, ej. 5, 6; El nuevo escenario; Explotación del

texto; ej. 7–9 (Curso superior..., p.100–105).

2

2.3

Salamanca, ciudad universitaria; ej.11, 12; El triste privilegio;

Explotación del texto; ej.13–14 (Curso superior..., p. 106–110).

2.4

Lo que más interesa a los universitarios es el dinero; El imperio de los

apuntes; Un cuarto para clavar los codos (España del cambio, p. 309–

314). Discusión.

2.5

Aудіозапис: El sistema de la educación (Нуждин Г., Комарова А. 75

устных тем). Debate.

2

2.6 Ampliación léxica: oro, frente, celo. Ej. 22, 23 (Curso superior..., p.114–

118)

2

2.7

Discusión: Sistema de enseñanza en Ucrania. Ej. 27, 28, 30 (Curso

superior..., p. 124); publicaciones actuales periodísticas (descargando del

Internet).

2

3.1

Numerales; Voz pasiva; Gerundio y perífrasis verbales durativas.

Repaso. Ej. 16–19 (Curso superior..., p. 112-113).

2

3.2


Repaso. Curso superior..., p.113-114).

2

3.3

Voz pasiva, refleja y recíproca. Ej. 1 (Попова. Практическая

грамматика..., c. 178–182).

2

Voz pasiva, refleja y recíproca. Ej. 3 (Попова. Практическая 2

27

3.4 грамматика, c. 178-183).

4.1 Problemas de la juventud. Explotación del texto. Ej. 1–3 (Curso

superior..., p.126–133).

2

4.2 Cinco días después de la prohibición; Juan, Tecnocop Kid, 28 años,

BCN; El botellón es la antesala de un futuro alcoholismo; ej. 5, 6 (Curso

superior, p.133-139).

2

4.3 ¿Estar solo o bien acompañado?; Explotación del texto; ej. 7 (Curso

superior..., p.139–144).

2

4.4 Ej. 8–13 (Curso superior..., p.144–147). 2

4.5 Ampliación léxica: llevar, ostentar; ej. 14–18 (Curso superior..., p. 157–

151).

2

4.6 Lenguaje juvenil. Ej. 21, 22. Curso superior, p. 151-154. 2

5.1 Miguel de Unamuno “Niebla”, partes XXVIII-XXX 2

5.2 Miguel de Unamuno “Niebla”, parte XXXI-XXXII 2

5.3 Miguel de Unamuno “Niebla”, parte XXXIII, Epílogo.



8 семестр

Пор. №

Назва теми Кількі

сть

годин


1.1 Pasado compuesto. Pretérito ihdef. e imperf. Ej. 6–9 (Curso superior,p.179-

182)

2

1.2

Funciones de gerundio. Construcciones de infinitivo. Ej. 10–12 (Curso


2

2.1

Terminología religiosa; Estadísticas de la Iglesia católica en España;

Católicos en España; Explotaciones de los textos. Ej. 1, 2 (Curso superior, p.

161–167).

2

2.2

La Europa atea. Explotacion del texto; ej. 3 (Curso superior..., p. 168–174).

Requiem por un campesino español. Explotación del texto.

2

2.3

La religión en la escuela; La iglesia y España. Explotaciones de los textos;

ej.4, 5 (Curso superior, p. 174–179).

2

2.4 Ampliación léxica. Destino; saltarse; léxico religioso (Curso superior,p.184-

188).

2

2.5

Expresiones bíblicas en español. Léxico eclesiástico. Curso superior, ej. 20-

23, p. 190-192.

2

2.6


27, p. 193-195.

2

2.7 Estados laicos, confesionales y aconfesionales. Audición. Análisis auditivo. 2

2.8 Estados laicos, confesionales y aconfesionales. Debate. 2

3.1

Lugar del adjetivo respecto al sustantivo. Imperativo. Curso superior, ej. 10-

12, p. 219-220.

2

4.1

Terminología musical. La música embrujada: análisis estilístico y

terminológico del texto (Curso superior, p.196–204).

2

4.2 Explotación del texto; ej.1–3; tarea 3 (Curso superior..., p.206–208) 2

4.3

Texto 2 (Flamenco); ej. 4, 5; Antonio Machado “Cante jondo” (Curso


2

28

4.4

Ramón Sender “La tesis de Nancy”; Explotación del texto; ej. 6, 7 (Curso


2

4.5 Definamos cantautor; Explotación del texto; ej.8,9 (Curso superior, p.215-

219).

2

4.6 Ampliación léxica: canto, cante, gloria; ej. 13-17 (Curso superior, p.220-

223).

2

4.7

La música: clásica, folkórica, pop, rock: debate, ampliación léxica (Curso


2

4.8 Audición: Historia del tango (75 устных тем по испанскому языку,

grabación). Análisis auditivo. Folklore ucraniano. Discusión.

2

4.9 Debate: El Rock, ¿música o síndrome de violencia? (Selección de textos,p.97-

100).

2

Trabajo de control

Análisis del trabajo de control


1.1

Orden de palabras inverso; medios de énfasis; oraciones impersonales. Curso

superior, ej. 12-14, p. 315-316.

2

2.1

Turismo: terminología. Situación actual del turismo en España. Explotación

del texto; ej. 1-4, p. 288-296, Curso superior.

2

2.2

Inicios del turismo rural en España y posterior desarrollo. Explotación del

texto; ej. 5, 6, p. 296-301.

2

2.3

“Hay un placer todavía mayor que el de ver Granada: volver a verla”.

Explotación del texto. Ej. 7-9, p. 301-306.

2

2.4 Itinerarios por la Costa de la Luz. Explotación del texto; ej. 10, p. 306-310. 2

2.5 Antonio Gala “La pasión turca”. Explotación del texto; ej. 11, p. 311-314. 2

2.6 Ampliación léxica: corazón, medio; ej. 15-20, p. 316-320. 2

2.7

Atracciones turísticas en España y Ucrania. Prácticas de conversación, léxico

turístico. ej. 22-33, p. 323-326.

2

2.8

La plaga del turista gamberro; ¿España, asilo de Europa?: Ampliación léxica.

(La España del cambio, p. 425–429). Discusión.

2

2.9

Audición: El Turismo en España (grabación de Нуждин Г., Комарова А. 75


2

2.10

Audición: Arquitectura de España (grabación de Нуждин Г., Комарова А.

75 устных тем). Debate. Arquitectura ucraniana.

2

3.1

Empleo de modo subjuntivo en las oraciones subordinadas concesivas.

Oraciones intercaladas (incisos). Construcciones absolutas con participio.

Ej.6–10 (Curso superior..., p. 245–247).

4.1

Terminológia cinematográfica. El cine español: La larga marcha del cine

español hacia sí mismo (Curso superior, p. 230–236).

2

4.2 El cine español: Explotación del texto. Ej.1–3 (Curso superior, p. 236–240). 2

4.3

El cine español: Hable con ella; Explotación del texto; ej.4,5 (Curso

superior, p. 240–248).

2

4.4

Locos por el vídeo; Radio Nacional, medio siglo después. Discusión (La

España del cambio, p. 329–330, 383–384).

2

4.5

Ampliación léxica: vena; léxico cinematográfico. Ej. 11–13 (Curso

superior..., p.230–233, 247–248).

2

4.6

El cine español y ucraniano: tradición y novedad. Debate. Ej.16–24 (Curso

superior..., p.253–257).

2

4.7

El vídeo: sinónimo de lo nuevo... (Selección de textos..., p. 20–23); Locos

por el vídeo (La España del cambio, p. 329–330). Análisis léxico y

sintáctico.

2

4.8 Teleatontados (Selección de textos..., p. 14–19). Análisis léxico y sintáctico. 2

29

заочна форма

№

з/п


годин

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

1 семестр

Розділ1

Голосні, приголосні. Іспанський алфавіт. Вправи с. 17-18

Іменник. Артикль означений, неозначений. Вправи с. 28-29

Родова приналежність іменників за закінченнями.Вправи с.5-5

№3,4(Вин.)

Множина іменників. Вправи с. 6 №5 (Виноградов) .Прикметник.

Родова приналежність прикметників, множина. Впр. №6 с.6

(Виноградов)

Займенники: особові, вказівні.

Кількісні числівники.

Займенники: присвійні, неозначені.

Дієслово: І, ІІ, ІІІ дієвідміни типових дієслів. Вправи с. 125-126 №246

Відмінювання індивідуальних дієслів: ser, estar, haber, ver, ir, saber.

Вправи

Урок 1 І підгрупа дієслів з відхиленнями при відмінюванні еi;

вправи

Порядкові числівники

Урок 2 ІІ підгрупа дієслів з відхиленнями eie; вправи №249-251

(Вин.)

Урок 3 ІІІ підгрупа дієслів з відхиленнями oue; впр. 252-254

(Виноград.)

Урок 4 підгрупа дієслів з відхиленнями -zco, -go - І особа однини; -у;

Читання текстів: с. 19-21 (Нов., ч. І). Загальне питання. Просте речення

Читання текстів: с. 58-59 (Нов., ч. І). Лексика с. 57, Читання текстів: с.

68-69 (Нов., ч. І). Лексика та лексично-граматичні вправи с. 69-70

Читання текстів: с. 80-81 (Нов., ч. І). Лексика до тексту с. 79, відповіді

на запитання № VI с. 82

Читання тексту “En clase de español” с. 93 (Нов., ч. І). Лексично-

граматичні вправи с. 94-95 №І-VII

Читання тексту “Mis estudios” с. 109 (Нов., ч. І). Лексика с. 108

Текст №1 “La familia de mi amigo Antón”; читання, переклад,

запитання, відповіді, с. 121-123

Лексико-граматичні вправи до тексту “La familia de mi amigo Antón”

Введення лексики до тексту №2 “Las estaciones del año”, c.133-134

Лексико-граматичні вправи до тексту №І-ХІІ с. 135-138 (Новикова

Розмовна тема: “Про себе”

Розмовна тема: “Мій друг”

1

1

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

4.9

Audición. Cine moderno y cine mudo. Grabaciones de la Fundación “Juan

March”. Análisis auditivo

2



30

3.6

3. 7

3.8

Розмовна тема:“Моя родина”

Розмовна тема: Родина в Іспанії”

Розмовна тема:“Пори року”

Розмовна тема: “Наша аудиторія”

Розмовна тема: “На лекції з іспанської мови”

Розмовна тема: “Країни Латинської Америки”


1

1

2

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

Розділ 2

Відмінювання особових займенників; особливості вживання

наголошених та ненаголошених форм особових займенників;

Урок 5 Прийменникові та не прийменникові форми особових

займенників; впр. І-VІІ с.171 (Новикова)

Вживання артикля lo; впр. V, VI с. 176-177 (Новикова, ч. І)

Підрядні прикметникові речення; впр. VIІ с. 178-179 (Новикова, ч. І)

Урок 6 Pretérito Indefinido типових дієслів; вправи І-VI с.184-186

(Нов.,ч.І)

Pretérito Indefinido індивідуальних дієслів; вправи VІІ-VІІI с.187

(Нов.,ч.І)

Урок 7 Pretérito Indefinido дієслів з відхиленнями при відмінюванні в

основі дієслова ei, eie;

Pretérito Indefinido дієслів з відхиленнями oue, -zco; -y в Presente;

Група дієслів індивідуального відмінювання в Indefinido;

Особливості правопису дієслів при відмінюванні.

Конструкція al + infinitivо; Futuro Simple типових та індивідуальних

дієслів;

Введення лексики до тексту №3“Mi día de trabajo”,c.146-

147(Новикова,ч.І)

Лексика тексту №4 “Hotel”, c.158-159

Лексика тексту “Una casa” c. 175-177; Лексико-граматичні вправи I-X

c. 180-181 (Новикова, ч. І)

Текст №5 “Un día de descanso” c. 190-191 (Новикова, ч. І)

Текст “Dos retratos” c. 203 (Новикова, ч. І)

Текст “Cumpleaños de Pepe” c. 218 (Новикова, ч. І)

Текст “Una carta de La Habana” c. 208 (Новикова, ч. І)

Розмовна тема “Mi apartamento”

Розмовна тема «Мій робочий день»

Драматизація діалогів за темою “Mi día de trabajo”

Розмовна тема «Мій день відпочинку»

Розмовна тема «Зовнішність»

Розмовна тема «Свято моєї родини»


2

2

1

1

2

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

2 семестр

Розділ 1

Урок 9 Pretérito Imperfecto de Indicativo типових та індивідуальних

дієслів

Випадки вживання Pretérito Imperfecto de Indicativo

Nombres colectivos: decena, docena, centenar, millar

Урок 11 Gerundio (формування та вживання)

Ступені порівняння прикметників та прислівників

Participio Pasado. Pretérito Perfecto de Indicativo; №300-304

(Виноградов)

1

1

1

1

1

1

31

1.7

1.8

1.9

1.10

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

Випадки вживання Pretérito Perfecto

Урок 13 Modo Subjuntivo, Presente de Subjuntivo

Урок 14 Наказовий спосіб: стверджувальна форма

Наказовий спосіб: заперечна форма

Введення лексики до тексту “Heroicas páginas”, c. 231-233 (Новикова,

ч. І)

Лексика, текст “En el restaurante” c. 294-297

Лексика, текст “Cine y teatro” c. 305-309

Розмовна тема «Їжа»

Розмовна тема “El teatro cinematográfico”

Розмовна тема “En el teatro


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

2.1

2.2

3.1

3.2

Розділ 2

Урок 15 Pluscuamperfecto de Indicativo Вправи за темою №І-VI с. 316-

319 (

Відносні займенники el (la, lo, las, los) cual(-es) в підрядному

прикметниковому реченні

Урок 18 Pretérito Anterior Вправи за граматичною темою.

Potencial Simple. Пасивний стан.

Урок 19 Pretérito Imperfecto de Subjuntivo: спосіб формування типових

дієслів

Дієвідмінювання в Imperfecto de Subjuntivo індивідуальних та дієслів з

відхиленнями в основі

Конструкції з Герундієм

Урок 20 Futuro Perfecto Вправи за темою 2.1 №І, ІІ, V с. 396, 398

Непряма мова. Узгодження часів

Конструкція «Acusativo con Infinitivo”. Modo Subjuntivo у незалежному

реченні

.

Лексика, текст “En los Grandes Almacenes” c. 384-389

Лексика за темою «Пошта. Телеграф. Телефон»

Розмовна тема «Магазини та покупки».Драматизація діалогу : «В

магазині»

Розмовна тема «На пошті, телеграфі, телефоні»


1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

Заочна форма 3 семестр

№ з/п Тематичний блок I

Кількість

годин

1.1 Pluscuamperfecto de Subjuntivo. 1

1.2 Modo Subjuntivo в підрядних додаткових реченнях. 1

1.3 Вправи з граматики. 0,5

1.4 Часи Modo Subjuntivo в підрядних реченнях підмету. 0,5

1.5 Часи Modo Subjuntivo в підрядних реченнях присудку. 0,5

1.6 §2 Pretérito Perfecto de Subjuntivo. 0,5

1.7 Випадки вживання Pretérito Perfecto de Subjuntivo. 1

1.8 Умовний період. 1


32

1.10 Умовні речення I типу. Умовні речення II типу. 1

1.11 Умовні речення III типу. 1

1.12 Дієслівна конструкція estar+Participio Pasado; tener+ Participio

Pasado.

1

2.1 Фонетичні вправи до тексту “La corneta de llaves”(P.A.Alarcón). 0,5

2.2 §1 Читання тексту “La corneta de llaves” частина I 0,5

2.3 Лексичні вправи I-X. 0,5

2.5 Читання тексту “La corneta de llaves” частина II. 0,5

2.6 §2 Текст“Maja desnuda” (Vicente Blasco Ibáñez). 0,5

3.1 Розмовна тема: «Рабоче інтерв'ю чи смертна кара». 0,5

3.2 Дискусія за темою “Empleo, ocupación”. 0,5

3.3 Складання “Curriculum vitae”. 0,5

4.1 Домашне читання: «La Pesanta», с.17-21 0,5

№ з/п Тематичний блок ІІ Кількість

годин

1.1 Lección 3.Часи Modo Subjuntivo у підрядних реченнях мети. 1

1.2 Вправи за темо. 1.1 1

1.3 Часи Modo Subjuntivo у підрядних реченнях поступки. 1


1.5 Gerundio atributivo. 1


1.7 Часи Modo Subjuntivo у підрядних реченнях часу. 1


1.9 Інфінітив у функції прямого додатку. 1


1.11 Граматизовані дієслівніконструкції. 1


2.1 Фонетичні вправи, вокабуляр, терміни, вирази за текстом “Grandes

Aguas”.

1

2.2 Лексико-граматичні вправи за текстом I-XVIII 1

2.3 Читання, переклад тексту “Grandes Aguas” ч.I та II. 1

2.4 Лексика, вокабуляр, вирази за фрагментом з роману “Bodega”

(Vicente Blasco Ibáñez).

1

2.5 Переказ тексту “Grandes Aguas”. 1

2.6 Переказ тексту “Bodega”. 1

3.1 Розмовна тема “La salud”. 1

3.2 Розмовна тема “Los problemas de la salud y las enfermedades”. 1

3.3 Розмовна тема “Visita al médico”. 1


4 семестр

№ з/п Тематичний блок І Кількість

годин

1.1 Lección 7.Participio Pasado. 0,5

1.2 Participio Pasado - дієприкметник типової форми. 0,5

1.3 Дієприкметник утворений від індивідуальних дієслів. 0,5

1.4 Дієслова, які мають 2 форми дієпркметників: типову та нетипову. 0,5

1.5 Випадки вживання нетипової форми дієприкметника. 0,5

33

1.6 Граматизовані конструкції з дієприкметником. 1

1.7 Періфрастичні конструкції з дієприкметником. 1

1.8 Конструкція “Acusativo con Participio”. 1

1.9 Абсолютна та спільна конструкція з дієприкметником. 1

1.10 Урок 8. Інфінітив. Інфінітив простий та складний 1

1.11 Граматизовані конструкції з інфінітивом 1

1.12 Конструкція “Acusativo con Infinitivo”. 1


2.2 Вокабуляр, вирази, синоніми, антоніми за текстом 7. 0,5

2.3 Читання та переклад, аналіз тексту 7 “ El único camino”A.Gravina. 0,5

3.1 Розмовні вправи I-VII за текстом. 0,5

3.2 Розмовна тема: “Situación geográfica de España”. 0,5

3.3 Розмовна тема: “Madrid – capital de España”. 0,5

4.1 Домашне читання: “Jauntsuria”, с.58-61. 0,5


№ з/п Тематичний блок ІI Кількість

годин

1.1 Урок 11. Підмет – головний елемент речення. 1

1.2 Частини мови, які можуть бути підмитом. 1

1.3 Словотворення: головні латинські суфікси. 1

1.4 Головні латинські та грецькі префікси. 1

2.1 Вокабуляр, вирази за текстом 10. 1

2.2 Читання та переклад, аналіз тексту 10. “Algunos aspectos de la

situación de España de los años 70 ”.

1

2.3 Переказ тексту. 1

2.4 Вокабуляр, терміни, ідіоми за текстом 11 “Deporte”. 1

2.5 Читання та переклад, аналіз тексту 11 “Deporte”. 1

2.6 Переказ тексту “Deporte”. 1

3.1 Розмовна практика: «Економічний розвиток Іспанії з 70х років». 1

3.2 Розмовна практика: “Economía española en auge”. 1

3.3 Розмовна практика: “Deporte”, “Corrida”. 1

3.4 Розмовна практика: “Los Juegos Olímpicos”. 1

4.1 Домашне читання: “Los amantes de Teruel”, c.84-88. 1


5 семестр


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13










Спільні конструкції з Герундієм.




1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

34

1.14

1.15

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2














1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


1.1

1.1

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.1

3.3

4.1

4.1

4.3























1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

6 семестр


1.1

1.1

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5












1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

35

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

4.1

4.1

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7
















1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1


1.1

1.1

1.3

1.4

1.5

1.6

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.1

3.1

3.3

3.4

3.5

3.6

4.1

4.1





















1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

7 семестр


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12


Граматичні вправи за темою .











0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

36

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5




Спільні конструкції з Герундієм. Граматичні вправи за темою













Розмовна практика: Тема 2. “La dominación visigoda”.

Розмовна практика: Тема 3 “La dominaión romana”.

Розмовна практика: Розмовні теми за текстом “La policía”, № 1-6, с.33-34.









0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3
























0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

2

37

8 семестр


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7











Граматичні вправи за темами: 1.5
















Розмовна практика: Тема : “La constitución española de 1978”.

Розмовна практика: Тема 3: “La constitución de Ucrania”.












0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

2


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1

2.1

2.2










0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

38

2.3

2.4

2.5

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

4.1

4.2

4.3













0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

2

9 семестр


Пор. №


годин


1. 1 El subjuntivo en oraciones atributivas; nexos que, el que, cuyo, quien,

cual. Perífrasis verbales con verbos dejar y acabar. ej. 8, 9, 12, 13 (Curso


0,5

1. 2.

Oraciones impersonales y de sujeto indefinido. Oraciones impersonales y

unipersonales (Попова Н.И. Практическая грамматика, с. 376–381).

Oraciones impersonales; ej. 10, 11 (Curso superior..., p. 24–26)

0,5

2.1

Terminología demolingüística, definiciones; J. R. Lodares. Tribu de

Cervantes (Curso superior..., p. 8–13).

0,5

2.2 Tribu de Cervantes; Explotación del texto (Curso superior, p.10–14) 0,5

2.3 J. R. Lodares. Tribu de Cervantes, ej. 1–3 (Curso superior, p.15–16) 0,5

2.4

Práctica oral. Política lingüística y derechos humanos (Español en vivo:

grabaciones para los ej. 101, 103).

0,5

2.5 J. R. Lodares. Tribu de Cervantes, ej. 4, 5 (Curso superior, p.16–17) 0,5

2. 6

F. Lázaro Carreter. Un nuevo dardo en la palabra; Explotación de los

textos A y B, ej. 6, 7 (Curso superior..., p. 18–23)

0,5

3.1

Práctica oral. Política lingüística y derechos humanos (Нуждин Г.,

Комарова А. 75 устных тем, аудіозапис La lengua española, бесіди на

основі аудіювання).

0,5

3.2 Ampliación léxica, ej. 14–20 (Curso superior..., p. 28–30). 0,5

3.3 Ampliación léxica, ej. 21–26 (Curso superior..., p.30–32). 0,5

3.4 Política lingüística y derechos humanos, ej. 29–33 (Curso superior,

p. 35–38).

0,5

3.5 Práctica oral. Política lingüística y derechos humanos: Lenguas de

España, lenguas en España. Grabaciones actuales de la Red (La España

del cambio, p. 120–141).

0,5

4.1 M. de Unamuno. «Niebla», partes XIII–XVI. 0,5

4.2 M. de Unamuno. «Niebla», partes XVII–XX. 0,5

5.1 Tiempos de indicativo en función modal. Modo potencial y futuro simple

en función modal. Ej. 6, 7, 8, 9 (p.50–53, Curso superior).

0,5

5.2 Verbos ser y estar: ampliación.Sufijos nominativos y adjetivos.

Sustantivación.

0,5

6.1 España y Ucrania: dos países, dos historias: España inacabada, 0,5

39

Explotación del texto. P. 40-43.

6.2 España inacabada, ejercicios № 1–3 (Curso superior..., p.39–43) 0,5

6.3

España y Ucrania: dos países, dos historias: Vocabulario básico, Páginas

de la historia ucraniana, Explotación del texto (Curso superior..., p. 44–

49)

0,5

6.4 Páginas de la historia ucraniana, ej.4, 5 (Curso superior..., p.45–47, 49–

50).

0,5

6.5

Ampliación léxica: acepciones del verbo acordar y el sustantivo

acuerdo; ejercicios 12, 13. Topografía en refranes (p. 53–55, Curso

superior).

0,5

7.1

El Carácter nacional “Un crácter contradictorio y amable, pero

inconstante”$ Explotación del texto. Curso superior, p.64-70.

0,5

7.2 “Yo no he sido”, Expoltación del texto. Curso superior, p. 71-75. 0,5

7.3 Ejercicios de la lección, 5-8, p. 76-77. Curso superior. 0,5

7.4 Vuelva usted mañana. Explotación del texto. Curso superior, p. 78-80. 0,5

7.5 Ampliación léxica. Ejercicios 16-18, Curso superior, p. 86-88. 0,5

7.6 Grabación: España posfranquista. Audición y discusión (Нуждин Г.,

Комарова А. 75 устных тем, c. 36–39, grabación).

0,5

7.7

España, una monarquía democrática (Нуждин Г., Комарова А. 75

устных тем, c.110–113, grabación). debate.

0,5


Análisis del trabajo de control


1.1 M. de Unamuno. «Niebla», partes XXI–XXII. 0,5

1.2 M. de Unamuno. «Niebla», partes XXIII–XXV. 0,5

1.3 M. de Unamuno. «Niebla», partes XXVI–XXVII. 0,5

2.1

El sistema educativo español; Terminología educativa; Explotación del

texto. Ej.1, 2 (Curso superior..., p.92–100).

0,5

2.2

La universidad española, ej. 5, 6; El nuevo escenario; Explotación del

texto; ej. 7–9 (Curso superior..., p.100–105).

0,5

2.3

Salamanca, ciudad universitaria; ej.11, 12; El triste privilegio;

Explotación del texto; ej.13–14 (Curso superior..., p. 106–110).

0,5

2.4

Lo que más interesa a los universitarios es el dinero; El imperio de los

apuntes; Un cuarto para clavar los codos (España del cambio, p. 309–

314). Discusión.

0,5

2.5

Aудіозапис: El sistema de la educación (Нуждин Г., Комарова А. 75


0,5

2.6 Ampliación léxica: oro, frente, celo. Ej. 22, 23 (Curso superior..., p.114–

118)

0,5

2.7

Discusión: Sistema de enseñanza en Ucrania. Ej. 27, 28, 30 (Curso

superior..., p. 124); publicaciones actuales periodísticas (descargando del

Internet).

0,5

3.1


Repaso. Ej. 16–19 (Curso superior..., p. 112-113).

0,5

3.2


Repaso. Curso superior..., p.113-114).

0,5

3.3


грамматика..., c. 178–182).

0,5

3.4


грамматика, c. 178-183).

0,5

4.1 Problemas de la juventud. Explotación del texto. Ej. 1–3 (Curso

superior..., p.126–133).

0,5

40

4.2 Cinco días después de la prohibición; Juan, Tecnocop Kid, 28 años,

BCN; El botellón es la antesala de un futuro alcoholismo; ej. 5, 6 (Curso

superior, p.133-139).

0,5

4.3 ¿Estar solo o bien acompañado?; Explotación del texto; ej. 7 (Curso

superior..., p.139–144).

0,5

4.4 Ej. 8–13 (Curso superior..., p.144–147). 0,5

4.5 Ampliación léxica: llevar, ostentar; ej. 14–18 (Curso superior..., p. 157–

151).

0,5

4.6 Lenguaje juvenil. Ej. 21, 22. Curso superior, p. 151-154. 0,5

5.1 Miguel de Unamuno “Niebla”, partes XXVIII-XXX 0,5

5.2 Miguel de Unamuno “Niebla”, parte XXXI-XXXII 0,5

5.3 Miguel de Unamuno “Niebla”, parte XXXIII, Epílogo. 0,5


Análisis del trabajo de control 0,5

10 семестр

Заочна форма

Пор. №


сть

годин


1.1 Pasado compuesto. Pretérito ihdef. e imperf. Ej. 6–9 (Curso superior,p.179-

182)

0,5

1.2

Funciones de gerundio. Construcciones de infinitivo. Ej. 10–12 (Curso


0,5

2.1

Terminología religiosa; Estadísticas de la Iglesia católica en España;

Católicos en España; Explotaciones de los textos. Ej. 1, 2 (Curso superior, p.

161–167).

0,5

2.2

La Europa atea. Explotacion del texto; ej. 3 (Curso superior..., p. 168–174).

Requiem por un campesino español. Explotación del texto.

0,5

2.3

La religión en la escuela; La iglesia y España. Explotaciones de los textos;

ej.4, 5 (Curso superior, p. 174–179).

0,5

2.4 Ampliación léxica. Destino; saltarse; léxico religioso (Curso superior,p.184-

188).

0,5

2.5


23, p. 190-192.

0,5

2.6


27, p. 193-195.

0,5

2.7 Estados laicos, confesionales y aconfesionales. Audición. Análisis auditivo. 0,5

2.8 Estados laicos, confesionales y aconfesionales. Debate. 0,5

3.1

Lugar del adjetivo respecto al sustantivo. Imperativo. Curso superior, ej. 10-

12, p. 219-220.

0,5

4.1

Terminología musical. La música embrujada: análisis estilístico y

terminológico del texto (Curso superior, p.196–204).

0,5

4.2 Explotación del texto; ej.1–3; tarea 3 (Curso superior..., p.206–208) 0,5

4.3

Texto 2 (Flamenco); ej. 4, 5; Antonio Machado “Cante jondo” (Curso


0,5

4.4

Ramón Sender “La tesis de Nancy”; Explotación del texto; ej. 6, 7 (Curso


0,5

4.5 Definamos cantautor; Explotación del texto; ej.8,9 (Curso superior, p.215- 0,5

41

219).

4.6 Ampliación léxica: canto, cante, gloria; ej. 13-17 (Curso superior, p.220-

223).

0,5

4.7

La música: clásica, folkórica, pop, rock: debate, ampliación léxica (Curso


0,5

4.8 Audición: Historia del tango (75 устных тем по испанскому языку,

grabación). Análisis auditivo. Folklore ucraniano. Discusión.

0,5

4.9 Debate: El Rock, ¿música o síndrome de violencia? (Selección de textos,p.97-

100).

0,5

Trabajo de control 0,5



1.1

Orden de palabras inverso; medios de énfasis; oraciones impersonales. Curso

superior, ej. 12-14, p. 315-316.

0,5

2.1

Turismo: terminología. Situación actual del turismo en España. Explotación

del texto; ej. 1-4, p. 288-296, Curso superior.

0,5

2.2

Inicios del turismo rural en España y posterior desarrollo. Explotación del

texto; ej. 5, 6, p. 296-301.

0,5

2.3

“Hay un placer todavía mayor que el de ver Granada: volver a verla”.

Explotación del texto. Ej. 7-9, p. 301-306.

0,5

2.4 Itinerarios por la Costa de la Luz. Explotación del texto; ej. 10, p. 306-310. 0,5

2.5 Antonio Gala “La pasión turca”. Explotación del texto; ej. 11, p. 311-314. 0,5

2.6 Ampliación léxica: corazón, medio; ej. 15-20, p. 316-320. 0,5

2.7

Atracciones turísticas en España y Ucrania. Prácticas de conversación, léxico

turístico. ej. 22-33, p. 323-326.

0,5

2.8

La plaga del turista gamberro; ¿España, asilo de Europa?: Ampliación léxica.

(La España del cambio, p. 425–429). Discusión.

0,5

2.9

Audición: El Turismo en España (grabación de Нуждин Г., Комарова А. 75


0,5

2.10

Audición: Arquitectura de España (grabación de Нуждин Г., Комарова А.

75 устных тем). Debate. Arquitectura ucraniana.

0,5

3.1

Empleo de modo subjuntivo en las oraciones subordinadas concesivas.

Oraciones intercaladas (incisos). Construcciones absolutas con participio.

Ej.6–10 (Curso superior..., p. 245–247).

0,5

4.1

Terminológia cinematográfica. El cine español: La larga marcha del cine

español hacia sí mismo (Curso superior, p. 230–236).

0,5

4.2 El cine español: Explotación del texto. Ej.1–3 (Curso superior, p. 236–240). 0,5

4.3

El cine español: Hable con ella; Explotación del texto; ej.4,5 (Curso

superior, p. 240–248).

0,5

4.4

Locos por el vídeo; Radio Nacional, medio siglo después. Discusión (La

España del cambio, p. 329–330, 383–384).

0,5

4.5

Ampliación léxica: vena; léxico cinematográfico. Ej. 11–13 (Curso

superior..., p.230–233, 247–248).

0,5

4.6

El cine español y ucraniano: tradición y novedad. Debate. Ej.16–24 (Curso

superior..., p.253–257).

0,5

4.7

El vídeo: sinónimo de lo nuevo... (Selección de textos..., p. 20–23); Locos

por el vídeo (La España del cambio, p. 329–330). Análisis léxico y

sintáctico.

0,5

4.8 Teleatontados (Selección de textos..., p. 14–19). Análisis léxico y sintáctico. 0,5

4.9

Audición. Cine moderno y cine mudo. Grabaciones de la Fundación “Juan

March”. Análisis auditivo

0,5


42

5. Завдання для самостійної роботи


1 семестр

№

з/п


годин

1 Підготовка до практичних занять; робота з підручниками 24

2 Підготовка до практичних занять; робота з підручниками та

словниками, включаючи електронні 24

3 Робота з аудіоносіями,; підготовка робіт творчого характеру.

12

Разом 60

2 семестр

№

з/п


годин




3 Робота з аудіоносіями,; підготовка робіт творчого характеру. 20

Разом 100


3 семестр

№

з/п


годин


2 Підготовка до практичних занять; робота з підручниками та словниками,

включаючи електронні 72


72

Разом 216

4 семестр

№

з/п


годин

1 Підготовка до практичних занять; робота з підручниками

22


включаючи електронні

22


20

Разом 64



43

5 семестр

№

з/п


годин





12

Разом 60

6 семестр

№

з/п


годин

1 Підготовка до практичних занять; робота з підручниками

40


включаючи електронні

40


20

Разом 100

7 семестр

Пор. №


годин

Тематич

-ний

блок 1

Підготовка до практичних занять; робота зі словниками,

включаючи електронні; робота з аудіоносіями, включаючи

електронні. Самостійний відбір та аналіз аудіоматеріалів у

Інтернеті з питань мовної ситуації в Іспанії. Підготовка робіт

творчого характеру на тему “Мовно-етнічні процеси”. Самостійний

відбір та аналіз аудіоматеріалів у інтернеті на тему життя молоді в

іспаномовних країнах та з питань переоцінки доби франкізму в

іспанському суспільстві. Пошук відповідників та тлумачень не

перекладних лексем стосовно молодіжної проблематики (творча

робота).

90

Тематич

-ний

блок 2

Підготовка до практичних занять; робота зі словниками,

включаючи електронні; робота з аудіоносіями, включаючи

електронні. Самостійний відбір та аналіз публікацій у інтернеті про

реформи української системи освіти (зокрема на сайтах

www.ucrania.com; www.ucrania.com.es).

68

Разом 158

8 семестр

Пор. №


годин

Тематич

-ний

блок 1

Підготовка до практичних занять; робота зі словниками, включаючи

електронні; робота з аудіоносіями, включаючи електронні. Самостійний

відбір та аналіз публікацій у інтернеті про релігійні проблеми в Іспанії.

Пошук відповідників та тлумачень не перекладних лексем у царині

музики та фольклору.

26

http://www.ucrania.com/

http://www.ucrania.com.es/

44

Тематич

-ний

блок 2


електронні; робота з аудіоносіями, включаючи електронні. самостійне

ознайомлення через інтернет з проблематикою туристичної галузі в

Іспанії. Ознайомлення з лекціями про іспанський кінематограф на сайті

www.march.es.

28

Разом 54


1 семестр

№

з/п


годин





100

Разом 384

2 семестр

№

з/п


годин





Разом 420


3 семестр

№

з/п


годин





113

Разом 339

4 семестр

№

з/п


годин





Разом 345

45


5 семестр

6 семестр

№

з/п


годин





Разом 420

7 семестр

Пор. №


сть

годин

Тематич-

ний блок

1



відбір та аналіз аудіоматеріалів у Інтернеті з питань мовної ситуації в

Іспанії. Підготовка робіт творчого характеру на тему “Мовно-етнічні

процеси”. Самостійний відбір та аналіз аудіоматеріалів у інтернеті на

тему життя молоді в іспаномовних країнах та з питань переоцінки доби

франкізму в іспанському суспільстві. Пошук відповідників та тлумачень

не перекладних лексем стосовно молодіжної проблематики (творча

робота).

90

Тематич-

ний блок

2



відбір та аналіз публікацій у інтернеті про реформи української системи

освіти (зокрема на сайтах www.ucrania.com; www.ucrania.com.es).

68

Разом 158

8 семестр

Пор. №


сть

годин

Тематич

-ний

блок 1




Пошук відповідників та тлумачень не перекладних лексем у царині музики

та фольклору.

26

№

з/п


годин





100

Разом 384



46

Тематич

-ний

блок 2



ознайомлення через інтернет з проблематикою туристичної галузі в

Іспанії. Ознайомлення з лекціями про іспанський кінематограф на сайті

www.march.es.

28

Разом 54

9 семестр

Пор. №

Назва теми Кількіс

ть

годин

Тематич

-ний

блок 1



відбір та аналіз аудіоматеріалів у Інтернеті з питань мовної ситуації в

Іспанії. Підготовка робіт творчого характеру на тему “Мовно-етнічні

процеси”. Самостійний відбір та аналіз аудіоматеріалів у інтернеті на тему

життя молоді в іспаномовних країнах та з питань переоцінки доби франкізму

в іспанському суспільстві. Пошук відповідників та тлумачень не

перекладних лексем стосовно молодіжної проблематики (творча робота).

90

Тематич

-ний

блок 2



відбір та аналіз публікацій у інтернеті про реформи української системи

освіти (зокрема на сайтах www.ucrania.com; www.ucrania.com.es).

68

Разом 158

10 семестр

Пор. №

Назва теми Кількіс

ть

годин

Тематич

-ний

блок 1




Пошук відповідників та тлумачень не перекладних лексем у царині музики

та фольклору.

26

Тематич

-ний

блок 2



ознайомлення через інтернет з проблематикою туристичної галузі в Іспанії.

Ознайомлення з лекціями про іспанський кінематограф на сайті

www.march.es.

28

Разом 54

6. Індивідуальні завдання

1. написання твору,

2. підготовка переказу,

3. підготовка презентації.



47

7. Методи контролю

1. Метод усного контролю: індивідуальне або фронтальне опитування.

2. Метод письмового контролю: контрольна робота, твір, переказ, диктант, словниковий

диктант, переклад, письмовий залік.

3. Метод тестового контролю.

4. Метод самоконтролю.

8. Схема нарахування балів

Поточний контроль та самостійна робота Разом Екзамен Сума

Розділ 1 Розділ 2

60 40 100 Т1 Т2 Т3 Т1 Т2 Т3

10 10 10 10 10 10

Т1, Т2 ... Т – теми розділів.

Шкала оцінювання

Сума балів за всі види

навчальної діяльності

протягом семестру

Оцінка за національною шкалою

для екзамену для заліку

90 – 100 відмінно

зараховано 70-89 добре

50-69 задовільно

1-49 незадовільно не зараховано

9. Рекомендована література Основна література

1. Новикова В. И. Учебник испанского языка для І курса институтов и факультетов иностранных

языков / В. И. Новикова. – Москва : Высшая школа, 1972 г. – 440 с.

2. Виноградов В. С. Грамматика испанского языка / В. С. Виноградов. – Москва : Высшая школа,

1978 г. – 392 с

3. Виноградов В. С. Сборник упражнений по грамматике испанского языка / В. С. Виноградов. –

Москва : Университет, 2005 г. – 390 с.

4. Попова Н. И. Практическая грамматика испанского языка / Н. И. Попова. – Москва :

Просвещение, 1997. – 495 с.

Допоміжна література 1. Дышлевая И. А. Курс испанского язика / И. А. Дышлевая. – Спб. : Издательство Союз, 2004. – Ч. І – 316 с., Ч. ІІ – 445 с. 2. . Нуждин Г. Español en vivo / Г. Нуждин, Марин Эстремера Х. – М. : Айрис-пресс, 2003. – 521 с. 3. Лупе Дуран Х. Ser та estar: останній ключ до ісп. Без помилок / Лупе Дуран Х., Курченио О. – К. : Корнійчук, 2000. – 192 с.

10. Посиланная на інформаційні ресурси в Інтернеті, відео-лекції, інше методичне забезпечення

1. www.rtve.es/radio 2. www.ucrania.com 3. www.ucrania.com.es

Міністерство освіти і науки...

Documents