Ünite Ünite

Yeni Nesil

SORUBANKASI

3.sınıf

Türkçe Matematik Fen Bilimleri Hayat Bilgisi

ÜNİTE ÜNİTE

Yeni NesilSORU BANKASI

Baskı: Olgun-Çelik Ofset Ltd. Şti.Büsan OSB Fevzi Çakmak Mah. 10670 Sk. No: 26/D • Karatay/KONYA

Tel: 0.332 342 32 20 Sertifika No: 28237

İletişim: ATM YAYINCILIK SAN. TİC. LTD. ŞTİ.Fevzi Çakmak Mah. 10448. Sk. No: 18/1 • Karatay/KONYA

Tel: 0.332 342 65 64 • Gsm: 0532 546 12 86

YAYINI HAZIRLAYANMesut YAVUZTÜRK

KAPAK-TASARIMAtlıkarınca Yayınları Grafik

REDAKSİYONEmine UYSAL - Zafer UYSAL

BASKI TARİHİAğustos 2020

ISBN978-605-22565-6-5

© Bu eserin yayım hakları yazarlarla yapılan sözleşme gereğince ATM Yayıncılık San. Tic. Ltd. Şti.’ne aittir.Yayıncının yazılı izni alınmadan hiçbir biçimde ve hiçbir yolla kitabın içeriğinin bir kısmı ya da tümü yeniden üretilemez,

çoğaltılamaz ya da dağıtılamaz.

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl.

Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl.

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım.

Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım!

Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım.

Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar,

Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var.

Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar,

Medeniyyet dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın;

Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın.

Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın;

Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın

Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı:

Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı.

Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı:

Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda?

Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda!

Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda,

Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.

Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli:

Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli.

Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli-

Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım,

Her cerîhamdan İlâhî, boşanıp kanlı yaşım,

Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden na’şım;

O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!

Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl.

Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl;

Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyyet;

Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl!

Mehmet Âkif ERSOY

İSTİKLAL MARŞI

4.

3.

BU KİTAPTA ?NEL ERL E K ARŞ I L A ŞAC AK S IN I Z

Bu kitapta testler tüm derslerde ünite ünite ele alınmıştır.

TESTLER: Üniteleri ilgilendiren bütün konuları içeren; öğretici ve kavratıcı birinci test, kavratıcı ve belirleyici ikinci test ile bazı testler de hem öğretici hem kavratıcı hem de belirleyici sorulardan oluşmaktadır.

Her testin arkasından aynı ünite konularını içeren; hikaleyici, yeni nesil, zeka geliştirici ve dikkat gerektiren soruların yer aldığı testleri bulacaksınız.

Soruları çözerken keyif alacağınızı, öğreneceğinizi, konuları kavrayaca-ğınızı ve kendinizi özel hissedeceğinizi umuyor ve başarılı bir sezon ge-çirmenizi diliyoruz.

Kitabımızda her ünite bütün derslerle paralel devam etmektedir.

Dersler Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi sıralaması ile ele alınmıştır.

Bu testlerdeki öğretici konuları içeren, bilgileri öğreten kolay ve bütün öğrencilerin cevaplandırabileceği sorulardır. Kavratıcı testler öğrencilerin konuları iyice kavrayacakları şekilde biraz zorlayıcı so-rulardan oluşmaktadır. Belirleyici sorular ise sınıftaki öğrencilerin seviyelerini belirleyecek sorulardan oluşmaktadır.

Her ünitenin sonunda on ikişer sorudan oluşan “Mini Ünite Değerlendirme Testleri” yer almaktadır.

1.

5.

9.

7.

2.

6.

8.Kitabımız en son müfredat programlarına ve kazanımlarına uygundur.

1.Ünite

6

ÜNİTE İÇERİKLERİ

TÜRKÇETEMA : BİREY VE TOPLUM

: Kelimelerin Sözlük Anlamları ( Tahmini ve Anlamı): Ses ve Hece Bilgisi: Şiirde Konu ve Ana Duygu: Metinlerde Konu ve Anafikir: Eş Anlamlı Kelimeler: Görsellerde Olayların Oluş Sırası: Yazım Kuralları - Yanlış Yazılan Kelimeler: Abecesel Sıralama: Noktalama İşaretleri - Nokta

MATEMATİKÜNİTE : DOĞAL SAYILAR

: 3 Basamaklı Doğal Sayıları Okuma ve Yazma: Doğal Sayılarda Basamak, Basamak ve Sayı Değerleri: Doğal Sayılarda Yuvarlama: Ritmik Saymalar: Doğal Sayıları Karşılaştırma ve Sıralama: Tek ve Çift Doğal Sayılar: Doğal Sayı Örüntüleri: Doğal Sayılarda Yuvarlama: Romen Rakamları

FEN BİLİMLERİÜNİTE : GEZEGENİMİZİ TANIYALIM

: Dünya’mızın Şekli: Dünya’mızın Şekli ile İlgili Görüşler: Dünya’mızın Katmanları: Dünya’mızın Yapısı

HAYAT BİLGİSİÜNİTE : OKULUMUZDA HAYAT

: Benzer ve Farklı Yönlerimiz: Davranışlarımız: Arkadaşlarım Beni Etkiler.: Arkadaşımı Seçerken: Okul ve Sınıfın Krokisi

TEST

7

ÖĞRETİCİ VE KAVRATICI TESTBİREY VE TOPLUM

1Türkçe

OKUL ÖZLEMİ Geçen yıl da yaz tatilinde okulumu çok özlemiştim. Ancak bu yıl daha çok özledim. Neden mi? Çünkü okulumuz Koronavirüs nedeniyle yaklaşık altı ay tedbir amaçlı tatil edildi. Uzaktan eğitimlerle derslerimizden çok fazla uzaklaşmasak da öğretme-nimden, arkadaşlarımdan ve okulumdan uzak kalmak özlemimi daha da artırdı. Nihayet okuluma tekrar kavuştum. Çok şükür bu Korona illetini gerekli tedbirler alarak savuşturduk. Çevremden zarar gören olmaması da sevindiriciydi. Umarım bir daha bu ve buna benzer vakalar olmaz, sevdiklerimizden uzak kalmayız. Artık sevdiklerimle birlikte yu-vamda eğitim almaya devam edeceğim için çok mutluyum.

Mesut YAVUZTÜRK

İlk beş soruyu metne göre cevaplayınız.

1- Yukarıdaki metnin konusu nedir?A) Yaz tatilinin güzel taraflarıB) Salgın nedeniyle okullara olan özle-

min artmasıC) Uzaktan eğitimin yararları

2- Yukarıdaki metnin anahtar kelimelerinden birisi aşağıdakilerden hangisi olamaz?A) KavuşmakB) KoronavirüsC) Yarıyıl tatili

3- Yukarıdaki metinde geçen “nihayet” ke-limesi aşağıdaki hangi anlamda kullanıl-mıştır?A) Sonunda B) Arka

C) Ayrılık

4- Yukarıdaki metinde aşağıdaki hangi keli-menin eş anlamlısı kullanılmamıştır?A) Hüzün B) Hasret

C) Önlem

5- Yukarıdaki metinde geçen aşağıdaki hangi iki kelime zıt anlamlı değildir?A) Uzak - YakınB) Zarar - YararC) Vakalar - Tedbirler

6- Aşağıdaki hangi seçenekte verilen keli-meler abecesel sıraya uygundur?A) Okul - Özlem - Eğitim - ZararB) İllet - Nihayet - Vakalar - YuvaC) Uzak - Tedbir - Öğrenci - Öğretmen

TEST

8

ÖĞRETİCİ VE KAVRATICI TESTBİREY VE TOPLUM

1 Türkçe

7- Aşağıdakilerden hangisi şiirleri diğer metinlerden ayıran bir özelliktir?A) Dizeler şeklinde olmasıB) Başlığının ve konusunun olmasıC) Sayfanın tamamının kullanılması

I

Okul

III

II

IV

8- Yukarıdaki görsellerde olayların oluş sı-ralaması aşağıdakilerden hangisidir?A) II-I-III-IV B) III-IV-II-I

C) I-IV-II-III

9- Aşağıdaki seçeneklerde verilen hangi harf grubu ile anlamlı bir kelime yazı-labilir?A) ö - a - e - u - ı - iB) k - s - ı - l - a - eC) z - b - t - h - s - ğ

10- Öretmen Eczane

Herkez

Yukarıdaki hangi şekil içerisindeki keli-menin yazılışı doğrudur?A) B)

C)

11- “Yurt dışında çalışan kuzenim bu yıl ge-lecekmiş.”

Yukarıdaki cümlede geçen bir kelime-nin zıt anlamı hangi seçenekte verilen cümlede kullanılmıştır?A) Bana gelen mektubun içinden bu

fotoğraf çıktı.B) O da memleketini özlemiş.C) Amcamın oğlu askerlik vazifesini

bitirdi.

12- Aşağıdakilerden hangisi hikaye unsurla-rından birisi değildir?

A) KarakterB) Olayın geçtiği yer ve zamanC) Başlık

TEST

9

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİBİREY VE TOPLUM

1Türkçe

KK1515

ÖÖ1919

MM1616

PP2020

JJ1313

NN1717

RR2121

LL1414

OO1818

ŞŞ2323

YY2727

TT2424

VV2828

UU2525

ZZ2929

SS2222

ÜÜ2626

AA11

EE55

ĞĞ99

BB22

DD66

HH1010

CC33

FF77

II1111

ÇÇ44

GG88

İİ1212

1- Aytekin: Yukarıdaki şekillerde abecemizde bulunan bütün büyük harfler yazılmıştır.Batuhan: Yukarıdaki büyük harfler abecemizdeki sıraya göre harflerin yerleri değiştiri-lerek yazılmıştır.Ceyhan: Yukarıdaki büyük harflerle ilgili her satırda bazı harflerin yerleri değiştirilerek yazılmıştır.Büyük harflerin yazımı ile ilgili hangi öğrencinin ifadesi yanlıştır?A) Aytekin B) Batuhan C) Ceyhan

2- Yukarıdaki abecemizdeki harfler, aşağıdakilerden hangisi gibi düzeltilemez?A) 6 ve 7’deki yerleri karşılıklı olarak değiştirilerekB) 14 ile 15’teki harflerin yerleri karşılıklı olarak değiştirilerekC) 27 ve 28’deki harflerin yerleri karşılıklı olarak değiştirilerek

Çakım T Filiz U Pas ▲1- Şimşek2- Kıvılcım

Yeni sürmüş körpe ve küçük dal, yaprak, sürgün

1-Demirin yüzeyinin oksitlenmesi, oksit 2- Oyuncunun topu başka oyuncuya geçirmesi

3- Yukarıda bazı kelimelerin sözlük anlamları verilmiştir.Buna göre aşağıdaki seçeneklerin hangisinin doğru olduğu söylenemez?A) Sözlükler kelimelerin anlamlarını ve doğru yazılışlarını öğrenmek için yazılı bir kaynaktır.B) Sözlüklerde kelimelerin eş anlamlısı verilir, kelime sesteş ise birden fazla olan sözlük

anlamları numara verilerek yazılır.C) T ile ▲ sembollerinin bulunduğu kelimeler sesteştir.

TEST

10

1 Türkçe

a-) Benim adım, Türkçe kelimelerin baş harfinde bulunmayan harften bir sonraki harf ile başlıyor. Üçüncü ve beşinci harfleri aynı, iki heceli ve aynı zamanda bayrağımızın şekillerinden biri ile aynıdır. Bilin bakalım benim adım nedir?

b-) Benim adımın da ilk harfi yukarıdaki arkadaşımla aynı ancak benim adım üç heceli ve hecelerindeki ünlü harflerin hepsi de farklı. Bu ünlü harflerden ikisi ince, birisi kalın ünlü. Son harfi ise 24. harf olduğuna göre adımı kim bilecek bakalım?

c-) Benim adımın son harfi yukarıdaki arkadaşlarımın adlarının ilk harfleri ile aynıdır. Adım abecemizin 7. harfi ile başlayıp bir ince bir de kalın iki ünlü harfi var. O halde adım ne olabilir?

4- Verdikleri ipuçlarına göre yukarıdaki konuşmaları yapan öğrencilerin adı nedir? a b c

A) Hülya Hikmet FahriB) Hilal Hidayet FatihC) Hilal Hayriye Salih

5- Birgün “poğça” kelimesinin doru yazılışını örenmek için yazım klavuzuna baktım. Hani şu içine penir, kıyma konarak hazırlanan ve sabah kavaltısında yediğimiz havif cörek var ya, işte o. Meyer o kelimenin doğrusu “poğaça”ymış.Yukarıdaki konuşmasında bize anısını anlatan ve tavsiyede bulunan Metin’in yanlış yaz-dığı kaç kelime vardır?A) 10 B) 12 C) 13

6- Metin’in yazısında yanlış yazdığı bazı kelimeleri tespit eden aşağıdaki hangi öğrencinin bu çalışmayı doğru yaptığı söylenemez?A) Yanlış

KelimeDoğru Yazımı

Birgün Bir günPoğça Pohaça

Örenmek ÖvrenmekKlavuz KılavusYalnış Yanlış

B) Yanlış Kelime

Doğru Yazımı

Poğça PoğaçaPenir PeynirHavif HafifDoru DoğruMeyer Meğer

C) Yanlış Kelime

Doğru Yazımı

Örendim ÖğrendimKlavuz KılavuzCörek ÇörekKavaltı KahvaltıDoru Doğru

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİBİREY VE TOPLUM

TEST

11

KAVRATICI VE BELİRLEYİCİ TESTBİREY VE TOPLUM

2Türkçe

SEVDİKLERİMBütün kitaplarım, defterlerim, Hep çantamdadır benim. Ders araç ve gereçlerim, Unutmam, yanımdadır benim.

Güzel okulum; sevdiğim yerim, Arkadaşlarım ve öğretmenlerim, Tüm sevdiklerim değerlerim, Daima yakınımdadır benim.

Aksatmadan yapılır ödevlerim, Derslerde öğretmenimi dinlerim. Başarılıdır bütün derslerim, Öğrendiklerim aklımdadır benim.

Mesut YAVUZTÜRK

İlk iki soruyu şiire göre cevaplayınız.

1- Yukarıdaki şiirin ana duygusu aşağıdaki-lerden hangisidir?A) Eğitim heyecanıB) Okul özlemiC) Öğretmen sevgisi

2- Şiirin üçüncü dörtlüğünde şairin öğrendik-lerinin aklında kalmasının nedeni aşağıda-kilerden hangisi olamaz?A) Ödevlerini aksatmadan yapmasıB) Derste öğretmenini dikkatli dinle-

mesiC) Çok okuyup araştırmalar yapması

3- “Muallim” kelimesinin eş anlamlısı şiirin kaçıncı dörtlüğünde kullanılmamıştır?A) 1 B) 2 C) 3

4- Aşağıdaki hangi seçenekte verilen boş-luğa “kangal” kelimesi yazılırsa kelimeler abecesel sıraya uygun olur?A) Kandil - ..................... - KanepeB) Kanca - ..................... - KanguruC) Kanyon - ..................... - Kavun

5- Benim adım abecemizin 25. harfi ile başlıyor ve 21. har-fi ile bitiyor. 4 sesten oluşan adımda Türkçe kelimenin baş-lamadığı bir harf de bulunuyor.( .......?....... )

Yukarıdaki konuşan öğrencinin adı nedir?A) Umut B) Uğur C) Ufuk

Dış uyarılara karşı bilincin, bütünüyle veya bir bölümünün yittiği, tepki gü-cünün zayıfladığı ve her türlü etkin-liğin büyük ölçüde azaldığı dinlenme durumu.

6- Yukarıda sözlük anlamı verilen kelime aşağıdakilerden hangisidir?A) Uyuzluk B) Uyruk C) Uyku

TEST

12

KAVRATICI VE BELİRLEYİCİ TESTBİREY VE TOPLUM

2 Türkçe

7- Aşağıdakilerden hangisi noktanın kullanı-mı ile ilgili bir kuraldır?A) Aynı görevdeki sıralı cümlelerin

arasına konur.B) Anlamını tamamlamış olumlu ve

olumsuz cümlelerin sonuna konur.C) Kendisinden sonra örnekler verile-

cek cümlenin sonuna konur.

8- Berna: Kırmızı ayakkabılarımı beğendin mi?Bedirhan: Ders araç ve gereçlerimizi özenli kullanmalıyız.Burçin: Annem kıyafetlerimi daha dün yıkamıştı.Yukarıdaki hangi öğrenci cümlesinde “pabuç” kelimesinin eş anlamını kullan-mıştır?A) Berna B) Bedirhan C) Burçin

9- Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde zıt anlamlı kelimeler aynı cümlede kullanıl-mıştır?A) Yemeklerimiz yeterince lezzetli

değil.B) Akşama kadar akrabalarımıza bay-

ram ziyaretlerinde bulunduk.C) O konuda öğretmenim yerden göğe

kadar haklıydı.

10- Ayak Kız Yağmur

Yukarıdaki anahtar kelimelerin tamamı kullanılarak oluşturulan cümle aşağıdaki-lerden hangisidir?A) Yağmurla ayakları ıslanan küçük kız

çok üşümüştü.B) Yırtık ayakkabı küçük kızın üşümesine

neden oluyordu.C) Yağmur başlayınca kız şemsiyesini

açtı.

11- HAZİRAN

Yukarıdaki kelime bir hikayede aşağıda-ki hangi unsura ait olabilir?A) Mekan B) Zaman C) Kahraman

12- Aşağıdaki seçeneklerdeki cümlelerden hangisi, olayların oluş sırasına göre baş-ta yer alır?

A) Hava sıcak olunca üzerine ince bir kıyafet giymişti.

B) Akşam ateşi yükselmiş, hastalanmıştı.C) Hava birden soğuyup, yağmur yağın-

ca ıslandı ve üşüttü.

TEST

13

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİBİREY VE TOPLUM

2Türkçe

E MS AL İ1- Yukarıdaki görseller olayların oluş sırasına göre dizildiğinde aşağıdaki hangi kelime elde

edilir?A) MELİSA B) SELAMİ C) SALİME

2- Yukarıdaki görseller ile ilgili aşağıdaki hangi yorum yapılabilir?A) Öğrenci görsellerde kitap ve defterlerini kaplamaktadır.B) Öğrenci odasında dağılan kitap ve defterlerini toplamaktadır.C) Öğrenci Türkçe ödevini yapmaktadır.

Ev Konuk Acele Çabuk Şey Nesnel

Al Kırmızı Lakin Fakat Nehir Irmak

Amele Çalışkan Neden Nasıl Modern Asri

Anlam Mana Lazım İstek Doktor Tabip

Asır Yıl Şahıs Kişi Millet Vatan

3- Yukarıdaki etkinliklerde ok yönünde ilerlerken, ilk kelimenin eş anlamı doğru olan kutu-cukların, ilk kelimenin birinci harflerini birleştirdiğimizde hangi kelime elde edilir?A) EŞ ANLAMDAŞ B) ANLAMDAŞ C) EŞ ANLAMLI

4- Yukarıdaki etkinlikte eş anlamı yanlış olan kelimelerin doğrusu sırası ile hangi seçenekte verilmiştir?A) Konak - Nesne - İşlik - Niçin - Gerekli - Onyıl - UlusB) Yavaş - Akarsu - Ama - Çünkü - Çağcıl - Meal - YurtC) Konut - Nesne - İşçi - Niçin - Gerekli -Yüzyıl - Ulus

TEST

14

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİBİREY VE TOPLUM

2 Türkçe

1 gütmek İdil yolladı ile Çetin davarları için İsmet’i

2 ile masanın yerleştirdiler Jale vazo kareli üstüne Beril

3 toplayıp çarşafları ütüledim karıştırmadan sepette çamaşırları

5- Yukarıda karışık olarak verilen kelimeleri en az birer kere kullanarak;• Anlamlı ve kurallı cümleler yazınız.• Kelimeleri abecesel sıraya uygun olarak yazıp anlamlı ve kurallı cümleler oluşturunuz.• Kelimelerin eş anlamlılarını kullanarak hem kurallı hem de abecesel sıraya uygun

cümleler oluşturun.Yukarıdaki kelimelere göre, maddeler şeklinde verilen isteklerle ilgili olarak aşağıdaki üç öğrencinin yorumları şu şekildedir:Aslı: Üç gruptaki kelimelerin hepsinden de anlamlı ve kurallı cümleler oluşturulduğunda kelimeler abecesel sıraya uygun oluyor.Dudu: Yukarıdaki kelimelerden hiç birinin eş anlamlısını bulamadığım için sadece kelime-leri abecesel sıraya göre yazdım. Ama hiçbirinden anlamlı cümle oluşturamadım.Firuze: Kelimeler çok olduğu için birer kelime eksik olursa abecesel sıraya uygun an-lamlı ve kurallı cümleler yazılabiliyor.Buna göre hangi öğrencinin yorumu doğrudur?A) Aslı B) Dudu C) Firuze

Adil Bora Cem Dert Filo Koru Kötü Mor

6- Yukarıdaki kutucuklarda yazılı olan kelimelerle ilgili aşağıdaki hangi yorum yanlıştır?A) Kelimeler abecesel sıraya uygun dizilmişlerdir.B) Kelimelerin tamamı iki heceden ve dörder harften oluşturulmuştur.C) Hem kelimeler hem de kelimeleri oluşturan harfler abecesel sıraya uygun yazılmıştır.

7- Yukarıdaki kutucukların en başına ve en sonuna sırası ile hangi kelimeler yazılabilir?A) Adli Öttü

B) Abdi Otuz

C) Açık Farz

TEST

15

ÖĞRETİCİ VE KAVRATICI TESTDOĞAL SAYILAR

1Matematik

1- Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde “467” doğal sayısının okunuşu verilmiştir?A) Altı yüz yetmiş altıB) Dört yüz yetmiş altıC) Dört yüz altmış yedi

2- Yukarıda onluk taban blokları ile model-lenen sayı kaçtır?A) 126 B) 116 C) 136

3- Aşağıdakilerden hangisi 572 doğal sayısı ile ilgili değildir?A) B) Yüzler Onlar Birler

C) Beş yüz yetmiş iki

4- Aşağıda okunuşları verilen doğal sayılar-dan hangisinin rakamları farklıdır?A) Dokuz yüz doksan yediB) Dört yüz seksen altıC) Üç yüz altmış altı

2 7 4 Basamaklar Bas. Değ. Sayı Değ.Yüzler 400 4Onlar 70 7Binler 2 2

472 13+ +

5- Yukarıdaki doğal sayı ile ilgili gösterim-lerden hangisinin doğru olduğu söylene-bilir?A) BasamaklarıB) Basamak değerleriC) Sayı değerleri

6- Onlar basamağında 3 bulunan üç basa-maklı en büyük çift doğal sayı aşağıdaki-lerden hangisidir?A) 938 B) 939 C) 983

TEST

16

ÖĞRETİCİ VE KAVRATICI TESTDOĞAL SAYILAR

1 Matematik

7- Onlar basamağı 7Yüzler basamağı 5Birler basamağı 4

Yukarıda sayı değerleri verilen doğal sayı aşağıdakilerden hangisidir?A) 574 B) 547 C) 475

8- 565 550575 560564 570548 580

Yukarıdaki boyalı kutulardaki sayıların en yakın onluğu ile eşleştirmesi hangi seçenekte doğru verilmiştir?A) B)

C)

9- Bir doğal sayıyı en yakın onluğa yuvarla-mak için hangi basamağına bakılır?A) Birler B) Onlar C) Yüzler

10- Aşağıdaki doğal sayı karşılaştırmaların-dan hangisi doğru değildir?

A) 589 < 598B) 988 = 899C) 675 > 657

11- ( 8 x 10 ) + ( 4 x 1 ) + ( 2 x 100 )Yukarıda çözümlenişi verilen doğal sayı aşağıdakilerden hangisidir?A) 842 B) 482 C) 284

12- Aşağıdaki ritmik saymaların hangisinde verilmeyen sayı “72” değildir?

A) 18 - 24 - 30 - 36 - 42 - 48 - 54 - 60 - 66 - ..... - 78 - 84 - 90 - 96 - ............................

B) 14 - 21 - 28 - 35 - 42 - 49 - 56 - 63 - ..... - 77 - 84 - 91 - 98 - ............................

C) 8 - 16 - 24 - 32 - 40 - 48 - 56 - 64 - ..... - 80 - 88 - 96 - 104 - 112 - ............................

TEST

17

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİDOĞAL SAYILAR

1Matematik

Yüzlük taban blokları

Onluk taban blokları

Birlik taban blokları

Yukarıda 8 tane yüzlük, 6 tane onluk ve 15 tane de birlik taban bloğu vardır.• Sadece bu taban blokları kullanılarak; Ayhan, Gökhan ve Yıldızhan üç basamaklı

doğal sayı oluşturacaklardır.• Üç arkadaştan Gökhan hızlı davranarak 4 yüzlük, 5 onluk ve 8 birlik taban bloğu

alarak sayısını oluşturmuştur.• Yıldızhan ise geriye kalanlardan 2 yüzlük, 1 onluk ve 3 birlik taban bloğu alarak

sayısını oluşturmuştur.1- Buna göre kalan taban bloklarıyla Ayhan aşağıdaki hangi doğal sayıyı oluşturamaz?

A) 204 B) 113 C) 201

2-

96

3

852

0

741

Filiz, Ramazan Bayramı’nda üç farklı şehirde yaşayan akrabalarını arayarak onların bayramlarını kutlamıştır. Fi-liz aradığı şehirlerle ilgili aşağıdaki bilgileri vermiştir:

• 1 . aradığım şehrin kod numarasının sayı değerlerinin toplamı 13’tür ve onlar basamağının basamak değeri 50’dir.

• 2 . aradığım şehrin kod numarasının yüzler ve onlar basamakları aynı ve tek rakamlardan oluşuyor.

• 3 . aradığım şehrin kod numarasının yüzler basamağının basamak değeri 300‘ dür. Onlar basamağındaki rakam ise birler basamağındaki rakamın 3 katıdır.

Buna göre Filiz sırası ile aşağıdaki hangi şehirleri aramıştır?A) 1 . Aksaray - 382

2 . Konya - 332 3 . Afyonkarahisar - 272

B) 1 . Denizli - 258 2 . Erzurum - 442 3 . Gaziantep - 342

C) 1 . Aydın - 256 2 . Konya - 332 3 . Samsun - 362

TEST

18

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİDOĞAL SAYILAR

1 Matematik

?• 3 basamaklıyım.• Bir üst onluğa yuvarlanırım.

• En yakın yüzlüğüm 400’ dür.

• Sayı değerleri toplamı 12’ dir.

?• 3 basamaklıyım.• Aynı rakamlardan oluşuyorum.

• Sayı değerleri toplamı 15, ba-samak değerleri toplamı farkı 540’ tır.

• En yakın onluğum 560’ tır.

?• 3 basamaklıyım.• Birler basama-ğımda en büyük rakam var.

• Kendi yüzlüğüme yuvarlanabilen, en büyük sayıyım.

• Sayı değerleri toplamı 15’ tir.

?• 3 basamaklıyım.• En büyük basama-ğım hariç rakam-larım aynı.

• Sonraki onluk ve yüzlüğe yuvarlanı-rım.

• Birler basama-ğında en büyük 4. rakam vardır.

• En yakın yüzlüğüm 800’ dür.

3- Yukarıdaki farklı renklerdeki doğal sayıların büyükten küçüğe sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?A) > > > B) > > >

C) > > >

5 3

6

19

15

8

2 12

18

2250

HasanHakanHarun

4- 3 öğrencinin hedef tahtasına yaptıkları dart atışları yukarıdaki gibidir.Öğrencilerin aldıkları puanlara göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?A) Harun > Hakan B) Hasan < Hakan

C) Hasan > Harun

5-

1 2 5 9

8 0 34 7

Yukarıda verilen rakamlardan en bü-yük üç tanesini alan Rana, en küçük üç basamaklı sayıyı oluşturuyor.Rakamların en küçük üçünü alan Onur, en büyük doğal sayıyı oluşturuyor. Mine ise geriye kalan rakamları alarak, en büyük doğal sayı ile en küçük doğal sayıları topluyor ve bu topladığı doğal sayıyı en yakın onluğa ve yüzlüğe yuvar-layıp farkını buluyor.Buna göre Mine’nin bulduğu fark kaçtır?A) 10 B) 40 C) 90

TEST

19

KAVRATICI VE BELİRLEYİCİ TESTDOĞAL SAYILAR

2Matematik

1- Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde veri-len sayının okunuşu yanlıştır?A) 607 Altı yüz yetmişB) 578 Beş yüz yetmiş sekizC) 925 Dokuz yüz yirmi beş

2- Aşağıda abaküste gösterilen doğal sayı-lardan hangisi rakamları farklı üç basa-maklı en büyük doğal sayıdır?A) B)

C)

3-

+ +837800 830 37 7

8 3 7

18 = 819-

Yukarıdaki örneğe göre, aşağıdaki hangi doğal sayının basamak değerleri top-lamı ile sayı değerleri toplamının farkı “873”tür?A) 869 B) 897 C) 879

4- Aşağıdaki hangi iki doğal sayı arasına “>“ sembolü yazmak doğru olur?A) 734 ............... 729B) 648 ............... 684C) 945 ............... 945

897 978 987 798

5- Yukarıdaki doğal sayılar arasına “<” sem-bolü yazılarak, aşağıdakilerden hangisi gibi sıralanabilir?A) 798 < 897 < 978 < 987B) 987 < 978 < 897 < 798C) 798 < 987 < 978 < 897

224 346 783 475 862 994359 648 517 105 203 555

6- Yukarıdaki doğal sayılardan bir üst on-luğa yuvarlananlar kırmızıya, kendi on-luğuna yuvarlanacak olanlar ise yeşile boyandığında hangi görüntü elde edilir?A)

B)

C)

TEST

20

KAVRATICI VE BELİRLEYİCİ TESTDOĞAL SAYILAR

2 Matematik

7- 48

Yukarıdaki doğal sayı, 100’e kadar olan kaç farklı standart ritmik saymada mut-laka söylenir? (Birden 10’ a kadar ritmik saymalarda)A) 5 farklı ritmik saymadaB) 6 farklı ritmik saymadaC) 7 farklı ritmik saymada

8- 100 - 92 - 84 - 76 - 68 - A - 52 - 44 - B - 28 - 20 - 12 - 4 - ...Yukarıdaki 100’den geriye doğru yapılan ritmik saymada A ile B yerine gelecek sayıların toplamı kaçtır?A) 86 B) 96 C) 98

9- 183 366 225 371 484

Yukarıdaki kutucuklarda yazılı olan tek doğal sayıların toplamı aşağıdakilerden hangisidir?A) 779 B) 879 C) 979

10- 86 91 94 99 102

107 110 115 118 123

126 131 134

Yukarıdaki örüntünün kuralı aşağıdaki-lerden hangisidir?A) 86’ dan başlayıp 5’ er artan örüntüB) 86’ dan başlayıp 3’ er artan örüntüC) 86’ dan başlayıp önce 5, sonra 3’ er

artan örüntü

1. 2. 3. 4.

?

11- Yukarıdaki örüntünün 4. adımında kaç tane kare olur?

A) 14 B) 16 C) 18

12- Aşağıda Romen rakamları ile yapılan hangi toplama işleminin sonucu farklı olur?

A) IX + VII = ?B) VIII + IX = ?C) XII + V = ?

TEST

21

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİDOĞAL SAYILAR

2Matematik

1- Beşer beşer 100’e kadar ritmik sayan Fatma: • Aynı rakamlardan oluşan sayıyı atlamıştır.• Ritmik sayarken en büyük ve en küçük tek rakamı hiç söylememiştir.• 3’ün katları olan sayıları saymamıştır.• Ritmik sayarken 5’in katlarından farklı olan hiç bir sayıyı da bu ritmik saymaya ka-

rıştırmamıştır.Fatma, ritmik saymasını yukarıdaki şekilde bitirmiştir. Fatma’nın ritmik sayması ile ilgili öğrenciler aşağıdaki şekilde yorumlar yapmışlardır:Özer: Fatma 20, 25, 35, 40, 50, 65, 70, 80 ve 85 sayılarını söylemiştir.Aycan: Fatma ritmik saymasında 10 doğal sayıyı söylememiştir.Banu: Fatma’nın söylediği sayıların toplamı 470’dir.Cemal: Fatma, doğal sayıları eksiksiz saysaydı 20 sayı söylemesi gerekirdi.Buna göre kaç öğrencinin ifadesi doğrudur?A) 1 B) 2 C) Hepsi

2- Emine Öğretmen: Çocuklar aklınızdan 3 basamaklı bir sayı tutun ve bu sayının özelliklerini söyleyin.Bunun üzerine öğrencilerden Yener, Tahsin ve Narin sayılarının özelliklerini şu şekilde açıklamışlardır:

Tahsin:Aklımdan tuttuğum sayının tamamı çift rakamlardan oluşuyor. Sayının hiçbir rakamı aynı değil. Sayı değerleri toplamı 16’ dır. Doğal sayının rakamları büyükten küçüğe sıralanıyor.

Yener:Benim sayım ise Tahsin’in sayısına benziyor ama tek rakamlardan oluşuyor. Sayılar küçükten büyüğe sıralanıyor. Sayı değerleri toplamı 17’ dir. En yakın yüzlüğü 400’ dür.

Narin:Öğretmenim benim sayım-da hem tek hem çift rakam var. Sayı değerleri toplamı 18 ve bir üst onluğa yu-varlanıyor. En büyük rakam onlar basamağında, en yakın onluğu ise 400’ dür.

Buna göre öğrencilerin aklında tuttukları sayılar hangi seçenekte doğru verilmiştir?A) Narin: 396

Tahsin: 862Yener: 359

B) Tahsin: 682Narin: 369Yener: 357

C) Yener: 179Narin: 963Tahsin: 468

TEST

22

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİDOĞAL SAYILAR

2 Matematik

Ben bir karma örüntü oluş-turdum. Oluşturduğum örün-tüde bölme işlemini kullan-madım. Oluşturduğum örüntü 5. adımda bitiyor. Örüntü-mün kuralı “Başladığım sayı-nın 2 katının 4 fazlasının 2 eksiği şeklinde devam ediyor. Örüntüye “2” doğal sayısı ile başladım. Oluşturduğum örüntüde 5, 7, 9 rakamlarını hiç kullanmadım.

3- Mustafa, konuşmasında oluşturduğu doğal sayı örüntüsü ile ilgili yukarıdaki açıklamaları yapmıştır.Mustafa’nın örüntüsü ile ilgili aşağıdaki hangi yorum doğrudur?A) Örüntünün ilk adımında 12 sayısı

vardır.B) Örüntüde kullanılan en büyük sayı

128’dir.C) Örüntümün 2. adımında kullanılan

sayıların toplamı 50’dir.

4- Mustafa’nın yukarıda açıkladığı örüntü aşağıdakilerden hangisidir?A) 2-4-8-6-12-16-14-28-32-30-60-

64-62-124-128-126B) 2-4-6-10-20-22-26-28-56-58-

62-128-130-134C) 2-4-8-12-10-20-24-22-44-48-

46-92-96-94-128

5- Yukarıdaki saat görselinde sayılar Romen rakamları ile gösterilmiştir. Saat öğleden sonraki bir zamanı göstermektedir. Bu saat görseli ile ilgili olarak;Saniye: Saat yanlış gösterilmiştir.Sibel: Saat 13.30’u göstermektedir.Sarp: Saat şeffaf bir zeminde ve biz saati ters taraftan görebiliyoruz.Sami: Eğer saat Sarp’ın söylediği gibi ise 18.53’tür.Hangi öğrencilerin yaptığı yorumlar doğrudur?A) Saniye - SibelB) Sibel - SarpC) Sarp - Sami

6- Eğer yukarıdaki saat yazısız ve doğru yönde gösterilseydi, Romen rakamı ile ya-zılışı aşağıdakilerden hangisi gibi olurdu?A) VI.VIIIB) XVII.VIIIC) XVIII.XVIII

TEST

23

ÖĞRETİCİ VE KAVRATICI TESTGEZEGENİMİZİ TANIYALIM

1Fen Bilimleri

1- • Eski zamanlarda insanlar Dünya’nın öküzün boynuzları üzerinde olduğu-na inanırlardı.

• Deprem, heyelan gibi doğal afetle-rin öküzün boynuzlarını sallaması ile gerçekleştiğini düşünürlerdi.

Yukarıdaki ifadelerle ilgili aşağıdakiler-den hangisi söylenebilir?A) Her ikisi de doğrudur.B) Her ikisi de yanlıştır.C) Biri doğru, biri yanlıştır.

2- Dünya’nın yuvarlak ola-bileceğine inanan ve bunu ilan eden ilk bilim adamı kimdir?

A)

Aristo

B)

Einstein

C)

Pisagor

3- Dünya’mızın küre şeklinde olduğunun en kesin kanıtı aşağıdakilerden hangisidir?A) Güneş’in doğudan doğup batıdan

batmasıB) Uzaydan çekilen Dünya fotoğraflarıC) Ufukta gökyüzü ile yeryüzünün çizgi

şeklinde birleşmesi

4- İnsanların zamanla Dünya’mızın şekli ile ilgili soruları cevaplandırabilmek için araştırmalar yapmasına dayanan bilim dalı aşağıdakilerden hangisidir?A) Yer bilimi (Jeoloji)B) Gök bilimi (Astronomi)C) Canlı bilimi (Biyoloji)

5-

L

E

A

M

Yukarıda Dünya’mızın yuvarlak olduğu-nu kanıtlamak için kıyıya yaklaşan gemi görsellerini uygun sıraya dizdiğimizde aşağıdaki hangi kelime elde edilir?A) ALEM B) ELMA C) MEAL

6- Aşağıdaki taşıtlardan hangisi, Dünya’mı-zın yuvarlaklığını kanıtlamamıza yardımcı olur?A) B) C)

TEST

24

ÖĞRETİCİ VE KAVRATICI TESTGEZEGENİMİZİ TANIYALIM

1 Fen Bilimleri

7- Hava küre

ÇekirdekGörünen

GörünmeyenTaş küre

Yukarıdaki hangi eşleştirme doğru yapıl-mıştır?A) Hava küre B) Çekirdek

C) Taş küre

8- Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Dün-ya’mızın görünmeyen bir katmanının var-lığını ispat etmek için verilen bir görsel vardır?A) B)

C)

9- Bitki ve hayvanların yaşadığı ve üzerinde bulunduğumuz katmanın adı nedir?A) Atmosfer (Hava küre)B) Hidrosfer (Su küre)C) Litosfer ( Yer kabuğu)

10- Yer kabuğunun hemen altında yer alan, çok sıcak ve akışkan maddeden oluşan, Dünya’mızın görünmeyen katmanı aşa-ğıdakilerden hangisidir?

A) Manto B) ÇekirdekC) Su küre

11- Aşağıdaki görsellerin hangisinde Dün-ya’mızın görünen her üç katmanını da kullanan bir canlı görseli verilmiştir?

A) B)

C)

12- Aşağıdakilerden hangisi Dünya’mızın su tabakasını oluşturanlardan biri değildir?

A) Yeraltı sularıB) AkarsularC) Yağmurlar

TEST

25

1Fen Bilimleri HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİGEZEGENİMİZİ TANIYALIM

1- İlk çağlarda insanların Dünya’nın şekli ile ilgili görüşleri:• Çinliler, Dünya’nın öküzün boynuzları üzerinde olduğunu ve öküzün

başını oynatması ile deprem ve heyelanların gerçekleştiğine ina-nırlardı.

• Eski Mısırlılar, Dünya’nın kutuya benzediğine, kutunun dış tarafının ise uçurum olduğu-na inanırlardı.

• Eski Yunanlılar, Dünya’nın tepsi biçiminde ve suyun içinde yüzen bir ada olduğunu düşünürlerdi.

Yukarıda verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?

A) Eski zamanlarda insanlar yaşadıklarından yola çıkarak tahminlerini ortaya koymuşlar ve buna inanmışlardır.

B) Eski insanlar, yaşadıkları zamanda Dünya’nın şekli ile ilgili ortaya attıkları fikirleri zamanın teknolojik imkanları ile ispat etmişlerdir.

C) Eski zamanlarda (ilk çağlarda) bilim ve teknik gelişmediğinden Dünya’nın şeklini doğru tahmin edememişlerdir.

2- Tales: Dünya’nın daire şeklinde bir tepsi ve etrafının sularla çevrili olduğunu düşünüyordu.Pisagor: Dünya’nın Güneş etrafında döndüğünü ve yuvarlak olduğunu düşünüyordu.Aristo: Pisagor’dan iki yüzyıl sonra, yaptığı gözlemlerle Dünya’nın yuvarlak olduğunu öne sürdü fakat ispatlayamadı.Biruni: Dünya’nın küreye benzediğini söyleyerek çapını bulmak için çalışmalar yapmıştır. Ayrıca Amerika Kıtası’nın var olduğunu kıta keşfedilmeden 500 yıl önce söylemiştir.İdrisi: Dünya’nın küreye benzediğini söyleyerek o güne kadar bilinen en iyi Dünya hari-tasını çizen kişidir.Yukarıdaki bilim adamları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?A) Bu bilim adamlarının hepsi Dünya’nın küre şeklinde olduğunu ispatlamışlardır.B) Bu bilim adamlarının hepsi Dünya’mızın yuvarlak(küre şeklinde) olduğunu söylemişlerdir.C) Tales’in Dünya’nın şekli ile ilgili görüşü diğerlerinden farklıdır.

TEST

26

1 Fen Bilimleri

3-

Talat UfukBerfu

Dünya’nın yuvarlak olduğunu ispatlayan görsel çalışma örneklerini getiren öğrenciler ge-tirdikleri görseller ile ilgili şu açıklamaları yapmışlardır:Talat: Ben bu fotoğrafı uçakla yolculuk yaparken çekmiştim. Bu resim, Dünya’nın yuvarlak olduğunu ispat ediyor.Berfu: Her ayın bazı günlerinde Güneş ile Ay’ın arasına Dünya girdiği için Ay hilal şeklinde görünüyor. Ay hilal şeklinde iken bu resmi babamla çekmiştik. Dünya’nın Ay üzerindeki gölgesi Dünya’nın yuvarlak olduğunun ispatıdır.Ufuk: Bu fotoğrafı internetten indirdim. Ufuk çizgisine baktığımda gökyüzü ile yeryüzü-nün birleşmesi Dünya’nın yuvarlak olduğunu ispatlar.Yukarıdaki hangi öğrencinin getirdiği çalışmanın doğru ancak söylediklerinin inandırıcı olduğu söylenemez?A) Talat B) Berfu C) Ufuk

I II III IV V4- Yukarıdaki görseller Dünya’nın küre şeklinde olduğunu ispatlayan resimlerdir.

Dünya’nın küre şeklinde olduğuna inanmak istemeyen bir arkadaşımız, “Haydi bana Dün-ya’nın yuvarlak olduğunu canlı canlı anlat.” dedi.Bu durumda arkadaşımıza aşağıdakilerden hangi ifadeyi kullanmak daha inandırıcı olur?A) Ay ışığını Güneş’ten alır. Araya Dünya girince Dünya’nın gölgesi Ay üzerine vurunca

hilal şeklinde olur. Bu Dünya’nın yuvarlak olduğunun kanıtıdır. Dünya yuvarlak olma-saydı gökyüzü ile yeryüzü birleşmezdi.

B) Kıyıya yaklaşan gemiyi ya da Güneş’in doğuşunu izleyebiliriz.C) Uzaya çıkıp Dünya’nın fotoğrafını çekmemiz gerekir.

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİGEZEGENİMİZİ TANIYALIM

TEST

27

2Fen Bilimleri KAVRATICI VE BELİRLEYİCİ TESTGEZEGENİMİZİ TANIYALIM

4- • Güneş’in doğudan doğup, batıdan batması

• Ay’ın bazen hilal şeklinde görünmesi • Kıyıdan uzaklaşan gemi• Uzaydan çekilen Dünya’nın fotoğ-

rafları

Yukarıdakilerden kaç tanesi Dünya’mızın yuvarlak olduğunu ispatlar?A) 2 B) 3 C) 4

5- Aşağıdakilerden hangisi Dünya’mızın şek-line benzetilemez?A) B)

C)

6- Dünya’mızı yuvarlak bir tepsiye ben-zetebiliriz.

Dünya’mızın yu-varlak olduğunu ilk Japonlar söylemiştir.

Macellan, gemi-si ile Dünya’mızın etrafını dolanan ilk denizcidir.

D

D DY Y1 32 4

Y

Yukarıdaki ifadelerin doğruluğu ve yan-lışlığı bizi kaçıncı çıkışa götürür?A) 1 B) 3 C) 4

1- Aşağıdaki hangi seçenekte verilen bilgi doğru değildir?A) Pisagor, Dünya’nın yuvarlak olduğunu

söyleyen ilk bilim adamıdır.B) Biruni, Dünya’mızın yuvarlak olduğu-

nu söylemiş ve çapını hesaplamaya çalışmıştır.

C) Macellan, Dünya’mızın etrafını do-laşmış ve bu şekilde okyanusları keşfetmiştir.

2- Aşağıdaki görsellerden hangisi, eski in-sanların düşündüğü, Dünya’mızın şekli ve durumu ile ilgili bir görseldir?A) B)

C)

3- “Büyüdüğümde pilot olmak istiyorum. Pilot olduğumda uçağın yüksekliğini ve yönünü hiç değiştirmeden ilerleyeceğim ve ...”Şeklinde konuşan Polat’ın ifadesi aşağı-dakilerden hangisi ile tamamlanabilir?A) paraşütle atlayacağım.B) Dünya’mızın yuvarlak olup olmadığını

gözlerimle göreceğim.C) Hava kürenin varlığını göreceğim.

TEST

28

2 Fen BilimleriKAVRATICI VE BELİRLEYİCİ TESTGEZEGENİMİZİ TANIYALIM

10- Yer kabuğunu aşağıdaki hangi meyve-nin kabuğuna benzetebiliriz?

A) B)

C)

11- Dünya’nın su tabakası, aşağıdaki hangi kat-manın üzerinde bulun-maktadır?

A) Yer kabuğunun üzerindeB) Hava kürenin üzerindeC) Magma tabakasının üzerinde

12- En içten en dışa 1- Magma2- Çekirdek3- Yer kabuğu4- Atmosfer5- Su küre

Dünya’mızın katman-ları aşağıdakilerden hangisi gibi sıralanır?

A) 4 - 5 - 3 - 1 - 2B) 2 - 1 - 3 - 5 - 4C) 2 - 5 - 1 - 3 - 4

7- K - Dünya’nın çevresini saran gaz taba-kasıdır.L - Dünyamızın görünmeyen tabakasıdır.M - Hava olaylarının gerçekleştiği; kuş-ların uçtuğu tabakadır.N - Dünya’mızın en küçük ve en ince tabakasıdır.Hava küre ile ilgili yukarıdaki bilgilerden hangi ikisi yanlıştır?A) K - L B) M - N C) L - N

8- Aşağıdaki görsellerin hangisinde verilen canlı, Dünya’mızın sadece bir tabakasın-dan yararlanır?A) B)

C)

9- Aşağıdaki katmanlardan hangisinin varlı-ğını anlayamayız?A) Hava küre (Atmosfer)B) Magma (Ateş küre)C) Çekirdek (Ağır küre)

TEST

29

2Fen Bilimleri HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİGEZEGENİMİZİ TANIYALIM

1- Yanardağ resmini inceleyen öğrenciler aşağıda düşüncelerini söylemişlerdir:Altan: Yanardağlar sayesinde Dünya’nın Magma tabakasının varlığını anlayabiliriz.Erkut: Magma tabakası Yer kabuğunun altında yer alan sıvılaşmış kayaçlardır. Çünkü soğuduğunda katılaşır ve Yer kabuğunun bir parçası olur.Hazal: Yanardağlar sayesinde Dünya’mızın görünmeyen katmanlarını görebiliriz.İpek: Yanardağlar Yer kabuğunun zayıf yerlerinden patladığına göre Yer kabuğunun her yeri eşit kalınlıkta ve sağlamlıkta değildir.Buna göre hangi öğrencinin ya da öğrencilerin düşüncesinin yanlış olduğu söylenebilir?A) Altan ve Erkut B) Yalnız Hazal C) Hazal ve İpek

2- Öğretmen öğrencilerden Dünya’nın katmanlarını gösteren örnek çalışmalar yapmalarını istemiştir. Öğrencilerin çalışmaları aşağıdadır:

Şerife Kayra Harun Elmas

Öğrenciler çalışmalarını şu şekilde açıklamışlardır:Şerife: Şeftaliyi ikiye böldüğümüzde çekirdeği Çekirdek; eti Dış çekirdek ve Magma tabakası, kabuğu ise Yer küredir.Kayra: Karpuzun kabuğunun iç beyaz kısmı Magmayı, yeşil kısmı Yer kabuğunu, kırmızı tarafı Dış çekirdek ve siyah kısımları ise İç çekirdektir.Harun: Ben oyun hamurundan kırmızı ile İç çekirdek, turuncu ile Dış çekirdek, sarı ile magma, mavi ile Su tabakası ve kahverengi ile Yer kabuğunu gösterdim.Elmas: Yer kabuğu bir elmanın kabuğu kadar incedir.Buna göre öğrencilerin çalışmaları ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?A) Öğrenciler Dünya’mızın görünen ve görünmeyen katmanlarını göstermişlerdir.B) Kayra ile Elmas’ın örnekleri çok yanlıştır.C) Şerife ile Elmas’ın çalışması tam doğru olmasa da kabul edilebilir.

TEST

30

2 Fen Bilimleri

3- Yandaki Dünya haritası 144 adet dikdörtgene bölünmüştür. Dünya’nın yüzeyinden baktığımızda karala-rı kahverengi, suları maviye boyarsak dik-dörtgenlerin dağılımı aşağıdakilerden hangisi gibi olurdu?

A) Kara tabakası

Sutabakası

36 108

B) Kara tabakası

Sutabakası

72 72

C) Kara tabakası

Sutabakası

44 100

4-

Çekirdek

Su katmanıKara katmanı

Dış çekirdekMagmaHava katmanı

Yanda Dünya’nın katmanları ile ilgili şema verilmiştir.

• Dünya’nın en büyük katmanı Hava taba-kası, en küçük ise Çekirdek’tir.

• Yer kabuğunun kalınlığı her yerde aynıdır.• Yer kabuğu su tabakası için kap vazifesi

görür.• Dünya’nın yüzeyine baktığımızda Su ta-

bakası Kara tabakasının 3 katı kadar geniştir. Ancak Kara tabakası, Su tabakasından büyüktür. Çünkü Su tabakası, Kara tabakasının üzerindedir.

• Canlılar sadece Kara tabakasında yaşar.• Dünya’da yaşayan canlıları Magma’nın sıcaklığından koruyan yer kabuğudur.• Katmanlar içten dışa; Çekirdek, Dış çekirdek, Magma, Su tabakası, Yer kabuğu ve

Hava tabakası olarak sıralanır.Yukarıdaki şemaya göre yapılan kaç yorum yanlıştır?A) 2 B) 3 C) 5

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİGEZEGENİMİZİ TANIYALIM - DÜNYA VE EVREN

TEST

31

ÖĞRETİCİ VE KAVRATICI TESTOKULUMUZDA HAYAT - 1

1Hayat Bilgisi

4- En yakın arkadaşınızın aşağıdaki hangi davranışı çevresindekileri olumsuz etki-ler?A) Dara düştüğümde bana yardım eder.B) En basit olaylarda bile öfkelenir.C) Her karşılaştığımızda güler yüz gös-

terir ve selam verir.

5- Aşağıdaki davranışlardan hangisinin bir arkadaşımızda olmasını isteriz?A) Hoşgörülü B) Mızıkçı

C) Yalancı

6- Sınıfta tek başına, üzgün ve düşünceli bir arkadaşını gö-ren aşağıdaki hangi öğren-cinin davranışı doğrudur?A) Suzan: Arkadaşını

bu halde gördü ama görmezlikten geldi.

B) Suna: Arkadaşının bu durumu ile alay etti.

C) Suat: Arkadaşının yanına giderek onun sıkıntısını paylaştı.

1- Merhaba. Benim adım Emir. 9 yaşındayım. Siyah, düz saçlı, esmer tenliyim. 32 kilo ve 134 santimetreyim. Müziğe karşı il-gim var. Saz çalmayı öğrenmek için kursa gidiyorum.

Yukarıda kendini tanıtan Emir için aşa-ğıdakilerden hangisinden söz edilemez?A) Emir çok duygusal bir çocuktur.B) Müziğe ilgisi vardır.C) Siyah saçlı ve esmerdir.

2- Zeynel Bey: Bana en yakın arkadaşınızın fiziksel özelliklerini anlatın.Yukarıda öğretmenin isteğini aşağıdaki hangi öğrenci doğru anlamıştır?A) Zuhal: Benim arkadaşım çok cana

yakın ve güler yüzlüdür.B) Ziya: Benim arkadaşım çok hızlı

koşabiliyor.C) Zarife: Benim arkadaşım uzun boylu

ve sarışındır.

3- Aşağıdaki ifade ve özellik eşleştirmele-rinden hangisi yanlıştır?A) Kıvırcık ve uzun saçlıyım. (Fiziksel)B) Çok güzel resim yaparım. (Duygusal)C) Kapalı alan ve yükseklik fobim var-

dır. (Duygusal)

TEST

32

ÖĞRETİCİ VE KAVRATICI TESTOKULUMUZDA HAYAT - 1

1 Hayat Bilgisi

10- Kendimize iyi bir arkadaş seçerken onda aşağıdakilerden hangisinin olma-sına önem veririz?

A) Zengin olmasınaB) Yakışıklı ve güzel olmasınaC) Huylarının iyi olmasına

11- Yaptığımız yakan top maçını kazandık.Bu durumda aşağıdaki hangi davranışı-mız doğru olur?A) Rakip oyuncu arkadaşlarımızı güzel

oyunlarından dolayı kutlarız.B) Yendiğimiz için onlarla alay ederiz.C) “Oynamasını bilmiyorsunuz.“ diyerek

bir daha oynamayız.

12- Arkadaşlarımız ile ilgili bir sorunla kar-şılaştığımızda aşağıdaki hangi davranışı-mız çözüme yönelik olmaz?

A) Sorunun nedenini araştırmakB) Sorunu olan arkadaşımızı teselli

etmekC) Sorunu görmezlikten gelmek

7- Dürüst Tembel Dağınık

D E R

Adil Saygılı Duyarsız SamimiO S İ T

Bir arkadaşımızda bulunmasını istediği-miz olumlu davranışların harflerini sol-dan sağa okuduğumuzda hangi kelime elde edilir?A) DOST B) DERS C) DERT

8- Aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?A) Arkadaşlarımıza karşı saygılı olma-

lıyız.B) Arkadaşımızın kalbini kırdığımızda

ondan özür dilemeliyiz.C) Arkadaşımıza yardım ettiğimizde

ondan karşılık beklemeliyiz.

9- Aşağıdaki hangi iki öğrencinin olumlu davranış sergilediği söylenemez?A) B)

C)

TEST

33

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİOKULUMUZDA HAYAT - 1

1Hayat Bilgisi

1- Merhaba. Adım Tuğçe. Siyah, kıvırcık saçlı,

Tuğçe

kahve gözlü ve uzun boy-luyum. Öğretmenim beni voleybol takımına seçti. Voleybol takımının en önemli oyuncusuyum.

Öğretmenim yeteneğimin her geçen gün geliştiğini söylüyor.Benim adım Kasım. Kumral saçlı, buğday tenli, ela gözlü ve gözlük-

Kasım

lüyüm. Arkadaşlarımın gözlüklü olmam ile ilgili alay etmelerinden hoş-lanmıyorum. Ama ben onları çok seviyorum. Arkadaşlarıma matematik problemlerinde yardım edi-yorum.

Ceren

Benim adım da Ceren. Kısa boylu, sarışın ve zayıfım. Babamdan öğrendiğim satranç ile turnuvalarda başarı

gösterdim. Satranç kursuna kayıt yaptır-dım. Artık yapılan bütün satranç turnu-valarında birinci oluyorum.Aynı sınıfta okuyan öğrencilerin ifa-delerine göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?A) Ceren ile Tuğçe yeteneklerini geliş-

tirmek için çaba göstermektedirler.

B) Kasım fiziksel özelliklerinin yanında duygusal ve beceri özelliklerinden de söz edilmiştir.

C) Bütün öğrenciler becerilerini geliş-tirmek için kurslara ve faaliyetlere katılmaktadırlar.

2- Gökdeniz, Egemen ve Fatih aynı sınıfta ve okulun futbol takımındadırlar. Gökde-niz ile Egemen futbolda çok yeteneklidir. Egemen antrenmanlarını aksatır. Fatih ise hiçbir antrenmanı kaçırmaz ve hep erken gelirdi. Gökdeniz, hocanın söylediklerini çoğu zaman önemsemez.Yapılan bir futbol maçında Fatih’in mü-kemmel oyunu sayesinde okulumuz maçı 3-0 kazandı.Yukarıdaki anlatımla ilgili aşağıdakiler-den hangisi doğrudur?A) Yeteneklerimiz doğuştan gelirse

başarılı olabiliriz.B) İlgi alanlarımız gayret ve antren-

manlarla gelişerek yeteneğe dönü-şebilir.

C) Doğuştan gelen yetenekler asla yok olmaz.

3- Eren ile Sami iki eşit takım kurarak yakan top oynuyorlardı. Oyun alanına sonradan gelen Berat, oyuna girmek istediğini söy-ledi.Eren, “Şimdi oyuna girersen karşı takıma haksızlık olur. Bu oyun bitsin diğer oyuna başlamadan düzenleme yaparız.” deyin-ce Berat küstü ve oradan uzaklaştı.Yukarıdaki olayla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?A) Berat oyuna alınmadığı için haklıdır.B) Eren olaya çözüm odaklı yaklaşmıştır.C) Berat’ın oyuna sonradan girmek is-

temesinden herkes rahatsız olmuştur.

TEST

34

HİKAYELEYİCİ - YENİ NESİL - ZEKA VE DİKKAT TESTİOKULUMUZDA HAYAT - 1

1 Hayat Bilgisi

5- Ece, Asu ve Ahu üç samimi arkadaşlar-dır. Birbirleri ile gitar kursunda tanıştılar ve çok iyi arkadaş oldular. Üçü de çok güzel şarkı söyleyebiliyorlar. Ece yardım-sever, Asu samimi ve güler yüzlü, Ahu ise Ece ile Asu’nun birbirlerine olan ya-kınlıklarını kıskandığı zamanlar olabiliyor. Ancak hepsi de müzik alanında yetenek-li oldukları için büyüdüklerinde bir müzik grubu oluşturmayı düşünmektedirler. Aynı zamanda üçü de okulun koro ekibinde yer almaktadır.Yukarıdaki anlatıma göre üç samimi arkadaşın aşağıda belirtilen hangi özel-liklerinin benzer olduğu kesinikle söyle-nemez?A) Duygusal özelliklerininB) Fiziksel özelliklerininC) Beceri özelliklerinin

6- Yukarıdaki anlatım ile ilgili aşağıdaki ifa-delerden hangisi doğru değildir?A) Arkadaş olmak için onlarla bütün

özelliklerimizin aynı olması gerekir.B) Arkadaşlarımızla benzer ve farklı

yönlerimizin olması doğaldır.C) Beş parmağın hepsi de bir değildir.

4- Okulun son ders zili çalmış, öğrenciler evlerine dağılıyordu. Okul bahçesinden kapıya doğru koşarken Suat’ın ayağı ta-kılıp düştü. Çantasındaki kitaplar ve eş-yalar etrafa dağıldı. Bu olaya şahit olan arkadaşları:Hale: Suat’ın düşüşüne kahkahalarla güldü.Kerem: “Dikkatsiz koşarsan düşersin tabi.” diye söylendi.Nihat: Suat’ı yerden kaldırdı, bir şeyi olup olmadığını sordu.Mine: Dağılan eşyalarını topladı ve Su-at’a yardım etti.Tuna: Düştüğü için Suat’a öfkelendi.Özlem: Suat’ın haline acıdı.Ziya: “Sen başkalarının başına bir şey geldiğinde alay ediyordun. Kendi başına gelince nasıl oluyormuş?” diyerek tepki gösterdi.Yukarıdaki olay ve olaya şahit olanlarla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebi-lir?A) Suat’ın düşmesi herkesi olumlu etki-

lemiştir.B) Olaya şahit olan herkes empati

yapmıştır.C) Yaşanılan olaylara herkes farklı tep-

ki göstermiştir.

TEST

35

1- Merhaba adım Saniye. 3. Sı-nıf öğrencisiyim. (1) Kısa boylu, düz, kısa saçlı ve sarışınım. (2) Zihinden hesap yapmayı sevi-yorum bu yüzden matematik dersinde başarılıyım. (3) Hoş-görülü, arkadaş canlısı ve çok heyecanlıyımdır.

Yukarıda Saniye’nin konuşmasındaki numaralı ifadeler, onun hangi yönden farklılığını ifade etmektedir?

(1) (2) (3)A) Fiziksel Beceri DuygusalB) Duygusal Fiziksel BeceriC) Beceri Duygusal Fiziksel

2- Aşağıdaki ifadelerden hangisinin doğru olduğu söylenemez?A) Herkesin fiziksel, beceri ve duygusal

yönden farklılıkları olabilir. B) Farklılıklarımız zenginliğimizdir.C) Herkes duygusal yönden aynı olmak

zorundadır.

3- Aşağıdaki hangi öğrenci farklı bir özel-likten söz etmiştir?A) Adil: Zayıf not alan arkadaşıma çok

üzüldüm.B) Adnan: Arkadaşım çok güzel türkü

söyler.C) Ada: Sınıfta Asu’nun birinci olması-

na çok şaşırdım.

4- Berrin: “Okul korosuna seçilemedim. Gü-zel resim yapamıyorum. Zaten bir bece-rim olmayınca da kendimi gösteremiyo-rum.” diye Derya’ya dert yanan Berrin’e, Derya’nın aşağıdaki hangi sözü teselli olamaz?A) Becerin yoksa başarılı olmayı unut

gitsin.B) Bence sen sporda başarılısın.C) Olur mu? Sen çok güzel şiir yazı-

yorsun, bu konuda kendini geliştir-melisin.

5- Olumlu davranışlar sergilersek arkadaş-larımızla güzel ilişkiler kurabiliriz.Aşağıdaki davranışlardan hangisi yukarı-daki altı çizili kelime grubu ile ilgilidir?A) Bencillik B) Saygısızlık

C) Yardımseverlik

6- Kadir aşağıdaki davranışlardan hangisini sergilerse onunla arkadaş olurdunuz?A) Arkadaşları arasında ayrımcılık ya-

parsaB) Herkese hoşgörü ile yaklaşırsaC) Kendisine emanet verdiğimiz eşya-

mıza zarar verirse

KAVRATICI VE ÖĞRETİCİ TESTOKULUMUZDA HAYAT - 1

2Hayat Bilgisi

TEST

36

KAVRATICI VE ÖĞRETİCİ TESTOKULUMUZDA HAYAT - 1

2 Hayat Bilgisi

10- Kıskanç Duyarlı Adil

Cömert Dürüst BencilNazik Cimri Saygılı

Yukarıdaki tabloda arkadaşlık seçimi-mizde olumlu davranışları yeşile, olumsuz davranışları ise siyaha boyadığımızda görüntü nasıl olur?A) B)

C)

11- Sınıfımızda başkanlık seçiminde aşağı-daki hangi adaya oy verme nedeniniz doğru bir düşüncedir?

A) Oyum Salih’e. O benim en yakın arkadaşım.

B) Çetin’e oy vermezsem, beni oyuna almaz.

C) Filiz, herkese eşit davranacağına söz verdiği için oyumu ona verece-ğim.

12- Aşağıdakilerden hangisi arkadaşları-mızla ilişkilerimizde nezaket ifadesi olamaz?

A) Hadi oradan! Sen ne anlarsın?B) Rica ederim, ne demek?C) Tebrik ederim, oyunu kazanmak

senin hakkındı.

7- Paylaşımcı

ÇalışkanDürüst

Güler yüzlü

?

Yukarıda verilenlere göre soru işareti yerine aşağıdakilerden hangisi yazılabilir?A) Olumlu DavranışlarB) Mecburi DavranışlarC) Olumsuz Davranışlar

8- Aşağıdaki ifadelerimizden hangisi arka-daşlık ilişkilerimize zarar verebilir?A) Arkadaşım, olumsuz davranışımdan

dolayı senden özür dilerim.B) Arkadaşım, sana nasıl yardımcı ola-

bilirim?C) Arkadaşım, senin gibi beceriksizini

görmedim.

9- Aşağıdakilerden hangisi arkadaşımız ol-malıdır?A) Murat: Biliyor musunuz, Cem öğret-

mene yalan söyledim.B) Miray: Arkadaşlarıma yardım et-

mekten keyif alıyorum.C) Mümtaz: Bana oy vermeyen arka-

daşlarımı oyuna almayacağım.