+УМК Информатика ИСиТ Третьякова Н.М.62.182.30.44 › ft ›...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет

имени С. М. Кирова»

Кафедра информационных систем

ИНФОРМАТИКА

Учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности

230201 "Информационные системы и технологии" всех форм обучения

Самостоятельное учебное электронное издание

Сыктывкар 2012

2

УДК 004 ББК 32.97 И74

Рекомендован к изданию в электронном виде кафедрой информационных систем Сыктывкарского лесного института

Утвержден к изданию в электронном виде советом технологического факультета

Сыктывкарского лесного института

Со с т а ви т е л ь : Третьякова Н. М., кандидат технических наук, доцент

Ответственный редактор:

Лавреш И. И., к.т.н., заведующий кафедрой информационные системы

И74

Информатика [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс по дисциплине для студентов специальности 230201 "Информационные системы и технологии" всех форм обучения : самост. учеб. электрон. изд. / Сыкт. лесн. ин-т ; сост.: Н. М. Третьякова. – Электрон. дан. – Сыктывкар : СЛИ, 2012. – Режим доступа: http://lib.sfi.komi.com. – Загл. с экрана.

В издании помещены материалы для освоения дисциплины «Ин-

форматика». Приведены рабочая программа курса, методические ука-зания по различным видам работ.

УДК 004

ББК 32.97

______________________________________________________________________________________________

Самостоятельное учебное электронное издание

Составитель: Третьякова Нина Михайловна

ИНФОРМАТИКА

Электронный формат – pdf. Объем 4,4 уч.-изд. л. Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет

имени С. М. Кирова» (СЛИ), 167982, г. Сыктывкар, ул. Ленина, 39, [email protected], www.sli.komi.com

Редакционно-издательский отдел СЛИ.

© СЛИ, 2012

Третьякова Н. М., составление, 2012

3

СОДЕРЖАНИЕ

1. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СПЕЦИАЛЬНОСТИ ....................................................................................................................... 4

2. ВЫПИСКА ИЗ ФГОС С ТРЕБОВАНИЯМИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ....................................... 4

3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ......................................................................................................... 5

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................... 18

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................ 21

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ .................................................................................................... 22

6.1. Методические указания по самостоятельному изучению лекций................................. 22

6.2. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке к ................................. 30

лабораторным работам ............................................................................................................. 30

6.3. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы .................................. 38

7. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ................................................. 40

7.1. Промежуточный контроль................................................................................................. 40

7.2. Итоговый контроль ............................................................................................................ 42

7.3. Критерии оценки знаний студентов ................................................................................. 47

8. ОПИСАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ .............................................................................. 48

4

1. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СПЕ-ЦИАЛЬНОСТИ 1.1. Общие требования к основной образовательной программе

1.1.1. Основная образовательная программа подготовки инженера разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

1.1.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образователь-ной программы подготовки инженера, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стан-дартом.

1.1.3. Основная образовательная программа подготовки инженера состоит из дис-циплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (ву-зовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины вузовского компонента и по выбору студента в каж-дом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в феде-ральном компоненте цикла.

1.1.4. Основная образовательная программа подготовки инженера должна преду-сматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

- цикл ГСЭ – Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины; - цикл ЕН – Общие математические и естественнонаучные дисциплины; - цикл ОПД – Общепрофессиональные дисциплины; - цикл СД – Специальные дисциплины, включая дисциплины специализации; - ФТД – Факультативные дисциплины.

1.1.5. Содержание национально-регионального компонента основной образователь-ной программы подготовки инженера должно обеспечивать подготовку выпу-скника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

2. ВЫПИСКА ИЗ ФГОС С ТРЕБОВАНИЯМИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Понятие информации; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопле-

ния информации; технические и программные средства реализации информационных процес-

сов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программи-

рование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и

технология программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информа-

ции и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компью-

терный практикум

5

3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного

учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный

лесотехнический университет имени С. М. Кирова» (СЛИ)

СОГЛАСОВАНО Декан технологического факультета ___________________А.А. Самородницкий "_____"_______________2012 г.

УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе ___________________Л.А. Гурьева "_____"________________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине "Информатика" обязательная

Для подготовки дипломированного специалиста по направлению 230000 “Информатика и вычислительная техника»”

Специальность 230201 “Информационные системы и технологии”

О З/С З Д/С Курс 1 3 1 3 Семестр 1-2 - 1-2 5 Всего часов 272 272 272 272 В том числе аудитор. 136 12 34 64 из них: Лекции 54 4 12 18 Практические 10 - - 10 Лабораторные 72 8 22 36 Самост. работа 136 260 238 208 Курсовая работа 2 с. 1 к. - 1 с. 1 к. 5 с. Экзамен 1, 2 с. 1 к. 3 к. 1 с. 1 к. 5 с. Контрольн. работы - 3 к. - -

Сыктывкар 2012 г.

6

Рабочая программа составлена в соответствии с Государственным образова-тельным стандартом высшего профессионального образования для подготовки дипломированного специалиста по направлению подготовки 230000 "Инфор-матика и вычислительная техника" специальности 230201 "Информационные системы и технологии"

Переработанная учебная программа обсуждена на заседании кафедры Инфор-мационных систем Протокол № 9 от 11.05.2012 Заведующий кафедрой _____________И. И. Лавреш Учебная программа рассмотрена и одобрена методической комиссией техно-логического факультета. Протокол № ____ от _________ 20 г. Председатель комиссии: _____________А. А. Самородницкий

Библиографический список рабочей программы полностью соответствует све-дениям книгообеспеченности образовательного процесса СЛИ

______________И. И. Лавреш

7

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

1.1. Цели преподавания дисциплины Информатика является естественнонаучной дисциплиной. Основными целями ее

преподавания являются:

• изучение закономерностей и научных основ процесса сбора, передачи, обработки и хранения информации;

• изучения принципов построения ЭВМ, технических и программных средств реали-зации информационных процессов;

• изучение алгоритмизации задач, как научной основы преобразования информации в ЭВМ;

• изучение принципов построения локальных и глобальных сетей ЭВМ.

1.2. Задачи изучения дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны ЗНАТЬ:

• основы теории информации и теории алгоритмов; • основы алгоритмизации инженерных задач; • основы программирования на одном из алгоритмических языков; • принципы построения ЭВМ и вычислительных сетей, как основных средств пере-

дачи, обработки и хранения информации; • методы работы в среде операционной системы Windows; • принципы построения файловой системы; • принципы использования пакета офисных программ Microsoft Office, методы рабо-

ты с электронными таблицами, текстовыми и графическими редакторами; УМЕТЬ:

• разрабатывать алгоритмы решения задач по передаче, обработке и хранению ин-формации в соответствии со специальностью;

• составлять программы на алгоритмическом языке высокого уровня; • решать инженерные задачи на персональных ЭВМ; • использовать математическое обеспечение ЭВМ для решения инженерных задач; • работать в среде операционной системы Windows; • использовать текстовые и графические редакторы; • использовать электронные таблицы и файловую систему; • использовать поисковые машины и электронную почту для поиска и обмена ин-

формацией в сети Internet. 1.3. Перечень дисциплин Знания и умения, полученные в данном курсе, понадобятся при изучении специаль-

ных предметов и дисциплин: � Информационные технологии; � Технология программирования;

8

� Архитектура ЭВМ; � Информационные сети; � Технология Интернет; � Компьютерная практика.

1.4. Нормы государственного стандарта 2005г. Понятие информации; общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и

накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и про-граммирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспе-чение и технология программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум.

2. Содержание дисциплины

2.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий (54 часа)

Тема 1. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации (6 часов)

1. Информатика. Предмет информатики. Основные задачи информатики. История становления информатики.

2. Сигналы. Данные. Информация. Свойства и виды информации. Базовые ин-формационные процессы: сбор, передача, хранение, обработка, представление. Единицы представления, измерения и хранения информации.

Тема 2. Технические (аппаратные) средства реализации информационных процессов (6 часов)

3. Основные этапы развития вычислительной техники. Архитектуры ЭВМ. Прин-ципы работы вычислительной системы.

4. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Цен-тральный процессор. Системные шины и слоты расширения.

5. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные харак-теристики.

6. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристи-ки.

Тема 3. Программные средства реализации информационных процессов. Офисные программные средства (4 часа)

7. Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их характеристики.

8. Понятие и назначение операционной системы. Разновидности операционных систем. Организация файловой системы.

9. Служебное программное обеспечение. 10. Основы машинной графики.

9

11. Программное обеспечение обработки текстовых данных. 12. Электронные таблицы. Назначение. 13. Электронные презентации. Назначение. Основные возможности .

Тема 4. Модели решения функциональных и вычислительных задач (4 часа)

14. Моделирование как метод познания. 15. Классификация и формы представления моделей. 16. Методы и технологии моделирования. 17. Информационная модель объекта.

Тема 5. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования высокого уровня (18 часов)

18. Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритма. 19. Линейная алгоритмическая структура. 20. Разветвляющаяся алгоритмическая структура. 21. Циклические алгоритмические структуры. 22. Программа. Основные элементы языков программирования. 23. Основные операторы циклов и ветвление. 24. Типовые алгоритмы. 25. Эволюция и классификация языков программирования.

Тема 6. Программное обеспечение и технологии программирования (4 часа)

26. Интегрированные среды программирования. 27. Разработка программного обеспечения. 28. Структурное программирование. 29. Объектно-ориентированное программирование.

Тема 7. Базы данных (4 часа)

30. Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами данных и банками знаний.

31. Реляционная модель базы данных. 32. СУБД. Объекты баз данных. 33. Основные операции с данными.

Тема 8. Локальные и глобальные сети ЭВМ (6 часов)

34. Компоненты вычислительных сетей. 35. Принципы построения сетей 36. Сервисы Интернета. 37. Средства использования сетевых сервисов.

Тема 9. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну. Методы защиты информации (4 часа)

Всего часов: 54

10

2.2. Практические занятия, их краткое содержание, объем в часах

№ Краткое содержание практического занятия Часы

ПЗ - 1 Системы счисления. Перевод чисел из десятичной системы счисления в

двоичную. Двоичная арифметика. 2

ПЗ - 2 Машинные коды: прямые, обратные и дополнительные. Использование

машинных кодов для выполнения действий сложения и вычитания. 2

ПЗ - 3 Логические функции И, ИЛИ, НЕ. Элементы алгебры логики, основные соотношения и законы.

2

ПЗ - 4 Основные приемы минимизации логических функций. Построение табли-цы истинности и построение логических схем.

4

Всего часов 10

2.3. Лабораторные занятия, их наименование, краткое содержание, объем в часах

№ Наименование лабораторной работы Часы

ЛР-1 Операционная система Microsoft Windows. Основы машинной графики.

Графический редактор Paint 4

ЛР-2 Редактор текстов Microsoft Word: Обучающая программа с тестами 2

ЛР-3 Редактор текстов Microsoft Word: Набор и форматирование текста, вставка рисунка

3

ЛР-4 Редактор текстов Microsoft Word: Форматирование абзацев, создание ри-сунка, использование колонтитулов и сносок

3

ЛР-5 Редактор текстов Microsoft Word: Создание и оформление таблиц 4

ЛР-6 Редактор текстов Microsoft Word: Редактирование формул и построение схем

4

ЛР-7 Алгоритмизация и программирование на языке Паскаль. Вычислительные процессы линейной и разветвляющейся структуры

4

11

№ Наименование лабораторной работы Часы

ЛР-8 Алгоритмизация и программирование на языке Паскаль. Вычислительные процессы циклической структуры. Вывод в виде таблицы

4

ЛР-9 Алгоритмизация и программирование на языке Паскаль. Программирова-ние и реализация на ЭВМ алгоритмов обработки одномерных массивов

4

ЛР-10 Алгоритмизация и программирование на языке Паскаль. Программирова-ние и реализация на ЭВМ алгоритмов обработки двумерных массивов

4

ЛР-11 Управление файлами, папками, дисками. Проводник. Файловый менеджерTotal Commander

4

ЛР-12 Разработка презентации с помощью Microsoft Power Point 4

ЛР-13 Электронные таблицы Microsoft Excel: Создание таблиц, построение диа-грамм

2

ЛР-14 Электронные таблицы Microsoft Excel: Использование абсолютных адре-сов. Решение многостраничных задач

4

ЛР-15 Электронные таблицы Microsoft Excel: Использование статистических функций. Использование линии тренда для решения задачи аппроксима-ции

2

ЛР-16 Электронные таблицы Microsoft Excel: Использование логических функ-ций и функции текущего времени. Операции с датами

4

ЛР-17 Электронные таблицы Microsoft Excel: Подбор параметра. 4

ЛР-18 Электронные таблицы Microsoft Excel: Решение задач оптимизации с по-мощью функции «Поиск решения»

4

ЛР-19 Редактор текстов Microsoft Word: Оформление пояснительной записки курсовой работы

4

ЛР-20 Глобальная сеть Интернет 4


12

2.4. Самостоятельная работа и контроль успеваемости Самостоятельная работа студента по видам учебных занятий распределяется следую-

щим образом: • проработка лекционного материала по конспекту и учебной литературе; • подготовка к лабораторным занятиям; • изучение материала, нерассмотренного на лекциях; • проработка электронных учебников; • выполнение курсовой работы; • подготовка к зачетам и экзаменам.

Текущая успеваемость студентов контролируется опросами по результатам выполне-ния лабораторных работ и проведением тестирования. Итоговая успеваемость определяется на зачете и экзамене.

2.4.1. Очное обучение

Вид самостоятельной работы Число часов

Вид контроля успевае-мости

1. Проработка лекционного материала по кон-спекту и учебной литературе

10 КО, КР

Экзамен – 1семестр Экзамен – 2 семестр

2. Выполнение домашних заданий 10 КО, КР 3. Подготовка к лабораторным занятиям 10 КО, ЛР 4. Проработка электронных учебников (ЭУ): «Mi-

crosoft Windows», «Microsoft Word», «Microsoft Power Point», «Microsoft Excel», «Internet Explorer»

18 Контроль проработки

ЭУ, ТФП

5. Изучение нерассмотренного на лекциях материала 20 Экзамен – 1 семестр

6. Выполнение курсовой работы 36 Курсовая - 2 семестр

7. Подготовка к экзаменам 32

Экзамен – 1, 2 семест-

ры Всего часов 136

2.4.2. Заочное – сокращенное обучение



1. Изучение теоретического материала по учебной литературе

130 КР Экзамен – 1 семестр

2. Выполнение контрольных работ 60 КО, КР

3. Подготовка к лабораторным занятиям 10 КО, ЛР

4. Проработка электронных учебников: «Microsoft Windows», «Microsoft Word», «Microsoft Power Point», «Microsoft Excel» и «Internet Explorer».


ЭУ, ТФП

13

5. Подготовка к экзамену 40 Экзамен – 1 семестр


2.4.3. Заочное обучение



6. Изучение теоретического материала по учебной литературе

88 КР Экзамен – 1 семестр

7. Выполнение контрольных работ 60 КО, КР

8. Подготовка к лабораторным занятиям 10 КО, ЛР

9. Проработка электронных учебников: «Microsoft Windows», «Microsoft Word», «Microsoft Power Point», «Microsoft Excel» и «Internet Explorer».


ЭУ, ТФП


11. Подготовка к экзамену 20 Экзамен – 1 семестр

Всего часов 238 2.4.4. Дневное – сокращенное обучение



1. Проработка лекционного материала по кон-спекту и учебной литературе 20

КО, КР Экзамен – 1семестр Экзамен – 2 семестр

2. Выполнение домашних заданий 20 КО, КР 3. Подготовка к лабораторным занятиям 20 КО, ЛР 4. Проработка электронных учебников (ЭУ): «Mi-

crosoft Windows», «Microsoft Word», «Microsoft Power Point», «Microsoft Excel», «Internet Explorer»

20 Контроль проработки ЭУ, ТФП

5. Изучение нерассмотренного на лекциях материала 40 Экзамен – 1 семестр


7. Подготовка к экзаменам 42

Экзамен – 1, 2 семест-ры


Текущая успеваемость контролируется контрольным опросом (КО), контроль-ными работами (КР), защитой лабораторных работ (ЗЛР) и тестовой формой провер-

ки (ТФП).

14

2.5. Распределение часов по темам и видам занятий

2.5.1. Очное обучение

№ и наименование темы дисциплины

Объем работы студента, час. Форма кон-троля

успеваемости Лек-ции

Лабор. раб.

Практич. зан.

Самост. работа

Всего

1. Понятие информации. Об-щая характеристика про-цессов сбора, передачи, об-работки и накопления ин-формации

4 0 0 0 4 ТФП, экзамен

2. Арифметические и логиче-ские основы ЭВМ

0 0 10 4 14 КР, КО, ТФП,

экзамен 3. Аппаратные реализации

информационных процес-сов

6 0 0 12 18 КО, ТФП, эк-

замен

4. Программные средства реа-лизации информационных процессов. Офисные про-граммные средства

4 38 0 4 46 ЗЛР, ТФП, эк-

замен

5. Модели решения функцио-нальных и вычислительных задач

4 8 0 0 12 КО, ЗЛР,

ТФП, экзамен

6. Алгоритмизация и про-граммирование. Языки про-граммирования высокого уровня

18 16 0 16 50 КО, ЗЛР,

ТФП, экзамен

7. Программное обеспечение и технологии программи-рования

4 0 0 0 4 ТФП, Экзамен

8. Базы данных 4 0 0 4 8 ТФП, экзамен 9. Локальные и глобальные

сети ЭВМ 6 0 0 2 8 ТФП, экзамен

10. Основы защиты инфор-мации и сведений, состав-ляющих государственную тайну. Методы защиты ин-формации


11. Проработка электронных учебников (ЭУ): «Microsoft Windows», «Microsoft Word», «Microsoft Power Point», «Microsoft Excel», «Internet Explorer»

0 10 0 20 30 Контроль про-работки ЭУ,

ТФП

12. Выполнение курсовой ра-боты

0 0 0 36 36 Курсовая ра-

бота 13. Подготовка к экзаменам 0 0 0 32 32 Экзамены

Всего: 54 72 8 138 272

15

2.5.2. Заочное – сокращенное обучение


Объем работы студента, час. Форма контроля успеваемости Лекции

Лабор. зан.


Всего

1. Понятие информации. Об-щая характеристика про-цессов сбора, передачи, обработки и накопления информации

0 0 10 10 Экзамен



3. Аппаратные реализации информационных процес-сов


4. Программные средства реализации информацион-ных процессов. Офисные программные средства

0 0 16 16 КО, ЗЛР, ТФП,

экзамен

5. Модели решения функ-циональных и вычисли-тельных задач

0 0 14 14 экзамен

6. Алгоритмизация и про-граммирование. Языки программирования высо-кого уровня

4 8 26 38 КО, ЗЛР, курсо-вая работа, экза-

мен



8. Базы данных 0 0 10 10 экзамен 9. Локальные и глобальные

сети ЭВМ 0 0 16 16 экзамен

10. Основы защиты информа-ции и сведений, состав-ляющих государственную тайну. Методы защиты информации



0 0 20 20 ТФП

12. Выполнение контрольных работ

0 0 50 50 КР, КО

13. Подготовка к экзамену 0 0 30 30 Экзамен Всего: 4 8 260 272

16

2.5.3. Заочное обучение


Объем работы студента, час. Форма контроля успеваемости Лекции

Лабор. зан.


Всего

2. Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации




4. Аппаратные реализации информационных процес-сов


5. Программные средства реализации информацион-ных процессов. Офисные программные средства

0 8 12 20 КО, ЗЛР, ТФП,

экзамен

6. Модели решения функ-циональных и вычисли-тельных задач


7. Алгоритмизация и про-граммирование. Языки программирования высо-кого уровня

12 14 12 38 КО, ЗЛР, курсо-вая работа, эк-

замен



9. Базы данных 0 0 6 6 экзамен 10. Локальные и глобальные

сети ЭВМ 0 0 8 8 экзамен

11. Основы защиты информа-ции и сведений, состав-ляющих государственную тайну. Методы защиты информации


12. Проработка электронных учебников (ЭУ): «Mi-crosoft Windows», «Mi-crosoft Word», «Microsoft Power Point», «Microsoft Excel», «Internet Explorer»

0 0 20 20 ТФП

13. Выполнение контрольных работ

0 0 60 60 КР, КО

14. Выполнение курсовой работы

0 0 40 40 Курсовая работа

15. Подготовка к экзамену 0 0 20 20 Экзамен Всего: 12 22 238 272

17

2.5.1. Дневное – сокращенное обучение


Объем работы студента, час. Форма кон-троля

успеваемости Лек-ции

Лабор. раб.

Практич. зан.


Всего

1. Понятие информации. Об-щая характеристика про-цессов сбора, передачи, об-работки и накопления ин-формации



0 0 10 14 24 КР, КО, ТФП,

экзамен 3. Аппаратные реализации

информационных процес-сов

2 0 0 22 24 КО, ТФП, эк-

замен

4. Программные средства реа-лизации информационных процессов. Офисные про-граммные средства

2 20 0 14 36 ЗЛР, ТФП, эк-

замен

5. Модели решения функцио-нальных и вычислительных задач

2 4 0 0 6 КО, ЗЛР, ТФП,

экзамен

6. Алгоритмизация и про-граммирование. Языки про-граммирования высокого уровня

4 8 0 30 42 КО, ЗЛР, ТФП,

экзамен

7. Программное обеспечение и технологии программиро-вания

2 0 0 8 10 ТФП, Экзамен

8. Базы данных 0 0 0 6 6 ТФП, экзамен 9. Локальные и глобальные

сети ЭВМ 2 0 0 12 14 ТФП, экзамен

10. Основы защиты информа-ции и сведений, состав-ляющих государственную тайну. Методы защиты ин-формации



0 4 0 20 24 Контроль про-работки ЭУ,

ТФП

12. Выполнение курсовой работы

0 0 0 36 36 Курсовая ра-

бота 13. Подготовка к экзаменам 0 0 0 32 32 Экзамены

Всего: 18 36 10 208 272

18

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная учебная литература

1. Острейковский, В. А. Информатика [Текст] : учеб. для студ. техн. спец. вузов / В. А. Острейковский. – 3-е изд., стер. – Москва : Высш. шк., 2005. – 511 с.

Дополнительная учебная, учебно-методическая литература

1. TURBO PASCAL. Решение инженерных задач [Электронный ресурс] : учеб. посо-бие для студ. направления подготовки 230000 "Информатика и вычислительная техника" всех форм обучения : самост. учеб. электрон. изд. / М-во образования и науки Рос. Федера-ции, Сыкт. лесн. ин-т (фил.) ФГБОУ ВПО С.-Петерб. гос. лесотехн. ун-т им. С. М. Кирова, Каф. информационных систем ; сост. Н. М. Третьякова. – Электрон. текстовые дан. (1 файл в формате pdf: 1,63 Мб). – Сыктывкар : СЛИ, 2012. – on-line. – Систем. требования: Acrobat Reader (любая версия). – Загл. с титул. экрана. – Режим доступа: http://lib.sfi.komi.com/ft/301-000236.pdf.

2. Алгоритмизация и программирование инженерных задач [Текст] : учеб. пособие по курсу "Информатика" для студ. техн. спец. всех форм обучения / М-во образования Рос. Федерации, С.-Петерб. гос. лесотехн. акад., Сыкт. лесн. ин-т (фил.) ; сост. : Н. М. Третьяко-ва. – Сыктывкар : СЛИ, 2004. – 103 с.

3. Гусева, Е. Н. Информатика [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е. Н. Гусева ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – Москва : Флинта, 2011. – 260 с. – Режим дос-тупа: http://www.biblioclub.ru/book/83542/.

4. Долинский, М. С. Алгоритмизация и программирование на Turbo Pascal. От про-стых до олимпиадных задач [Текст] : учеб. пособие / М. С. Долинский. – Санкт-Петербург : Питер, 2005. – 240 с. – (Учебное пособие).

5. Долгов, А. И. Алгоритмизация прикладных задач [Электронный ресурс] : учеб. по-собие / А. И. Долгов ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – Москва : Флинта, 2011. – 136 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/83142/.

6. Информатика [Текст] : учеб. [для студ. вузов] / Б. В. Соболь [и др.]. – Ростов н/Д : Феникс, 2005. – 448 с. – (Высшее образование).

7. Информатика [Текст] : учеб. для студ. экон. спец. вузов / под ред. : Н. В. Макаро-вой. – 3-е изд., перераб. – Москва : Финансы и статистика, 2005. – 768 с.

8. Информатика [Текст] : учебник / Б. В. Соболь [и др.]. – Изд. 4-е, перераб. и доп. – Ростов н/Д : Феникс, 2009. – 446 с. – (Высшее образование).

9. Информатика [Текст] : учебник / Б. В. Соболь [и др.]. – Изд. 5-е. – Ростов н/Д : Фе-никс, 2010. – 446 с. – (Высшее образование).

10. Информатика [Электронный ресурс] : метод. пособие по подготовке к аудиторной контрольной работе для студ. всех направлений бакалавриата и спец. заочной формы обу-чения : самост. учеб. электрон. изд. / М-во образования и науки Рос. Федерации, Сыкт. лесн. ин-т (фил.) ФГБОУ ВПО С.-Петерб. гос. лесотехн. ун-т им. С. М. Кирова, Каф. ин-формационных систем ; сост. : Н. В. Дуркина, И. С. Понарядова. – Электрон. текстовые дан. (1 файл в формате pdf: 5,4 Мб). – Сыктывкар : СЛИ, 2012. – on-line. – Систем. требования: Acrobat Reader (любая версия). – Загл. с титул. экрана. – Режим доступа: http://lib.sfi.komi.com/ft/301-000208.pdf.

19

11. Информатика [Электронный ресурс] : сб. описания лаб. работ для студ. заочной формы обучения всех спец. и направлений бакалавриата : самост. учеб. электрон. изд. / Фе-деральное агентство по образованию, Сыкт. лесн. ин-т – фил. ГОУ ВПО "С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. им. С. М. Кирова", Каф. информационных систем ; сост. : Н. В. Дуркина, И. С. Понарядова. – Электрон. текстовые дан. (1 файл в формате pdf: 2,2 Мб : ). – Сыктывкар : СЛИ, 2010. – on-line. – Систем. требования: Acrobat Reader (любая версия). – Загл. с титул. экрана. – Режим доступа : http://lib.sfi.komi.com/ft/301-000121.pdf.

12. Информатика и программирование [Текст] : компьютерный практикум : учеб. по-собие для студ. вузов, обучающихся по направлению "Информатика и вычислительная тех-ника" / А. Н. Гуда [и др.] ; под общ. ред. В. И. Колесникова. – Москва : Дашков и К, 2009. – 240 с.

13. Информатика. Базовый курс [Текст] : учеб. пособие для студ. техн. вузов / под ред. С. В. Симоновича. – 2-е изд. – Санкт-Петербург : Питер, 2005 . – 640 с.

14. Информатика. Базовый курс [Текст] : учеб. пособие для студ. втузов / под ред. С. В. Симоновича. – 2-е изд. – Москва : Питер, 2010. – 640 с. – (Учебник для вузов).

15. Информатика. Базовый курс [Текст] : учеб. пособие для студ. втузов / под ред. С. В. Симоновича. – 3-е изд. – Москва ; Санкт-Петербург ; Нижний Новгород : Питер, 2011. – 640 с. – (Учебник для вузов).

16. Информатика. Самостоятельная работа студентов [Текст] : метод. указ. для подго-товки дипломированных специалистов по направлению 654700 "Информационные систе-мы" спец. 230201 "Информационные системы и технологии" / Федеральное агентство по образованию, Сыкт. лесн. ин-т – фил. ГОУ ВПО "С.-Петерб. гос. лесотехн. акад. им. С. М. Кирова", Каф. информационных систем ; сост. Н. М. Третьякова. – Сыктывкар : СЛИ, 2007. – 28 с.

17. Истомин, Е. П. Информатика и программирование [Текст] : учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. 080801 "Прикладная информатика" (по областям) / Е. П. Истомин, С. Ю. Неклюдов, В. И. Романченко ; Рос. гос. гидрометеорологический ун-т. – 2-е изд. – Санкт-Петербург : Андреевский издательский дом, 2008. – 248 с.

18. Князева, М. Д. Алгоритмика [Текст] : учеб. пособие для студ. сред. и высш. проф. образования / М. Д. Князева. – Москва : Кудиц-Образ, 2005. – 192 с. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM). – (Информатика).

19. Князева, М. Д. Информатика: программирование на Visual Basic 6 [Текст] : учеб. пособие / М. Д. Князева. – Москва : Кудиц-Образ, 2006. – 176 с.

20. Конев, Ф. Б. Информатика для инженеров [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов по направлениям и спец. в обл. техники и технологии / Ф. Б. Конев. – Москва : Высш. шк., 2004. – 272 с.

21. Макарова, Н. В. Информатика [Электронный ресурс] : учеб. для студ. вузов / Н. В. Макарова ; Университетская библиотека онлайн (ЭБС). – 3-е изд., перераб. – Москва : Фи-нансы и статистика, 2009. – 761 с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/book/86063/.

22. Могилев, А. В. Информатика [Текст] : учеб. пособие для студ. пед. вузов, обу-чающимся по спец. "Информатика" / А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер ; под ред. Е. К. Хеннера. – 2-е изд., стер. – Москва : Академия, 2003. – 816 с. – (Высшее образование).

23. Степанов, А. Н. Информатика [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обучающих-ся по соц.-экон. направлениям и спец. / А. Н. Степанов. – 4-е изд. – Москва : Питер, 2006. – 684 с. – (Учебник для вузов).

20

Дополнительная литература

1. Ваулина, Е. Ю. Информатика. Толковый словарь [Текст] : около 3000 слов и устой-чивых словосочетаний русского языка / Е. Ю. Ваулина. – Москва : Эксмо, 2005. – 480 с.

2. Ваулина, Е. Ю. Термины современной информатики: программирование, вычисли-тельная техника, Итернет. Англо-русский, русско-английский словарь [Текст] : более 6000 слов, устойчивых словосочетаний и сокращений / Е. Ю. Ваулина, В. Н. Рычков. – Москва : Эксмо, 2006. – 640 с. – (Библиотека словарей).

3. Вестник компьютерных и информационных технологий [Текст] : научно-технический и производственный журнал. – Выходит ежемесячно.

2009 № 1-6; 4. Информатика [Текст] : энциклопедический словарь для начинающих / под ред. Д.

А. Поспелова. – [Б. м.] : " Педагогика-Пресс ", 1994. – 342 с. 5. Информатика и образование [Текст] : научно-методический журнал/ Рос. Академия

образования. – Выходит ежемесячно. 2008 № 7-12; 2009 № 1-9; 6. Информационные технологии и вычислительные системы [Текст]. – Выходит еже-

квартально. 2010 № 1-4; 2011 № 1-4; 2012 № 1,2.

21

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Компьютерный класс, оснащенный современными персональными компьютерами. 2. Операционная система Windows XP. 3. Пакет офисных приложений Microsoft Office. 4. Программный комплекс Turbo Pascal. 5. Выход в Internet по выделенному каналу. 6. Доступ к ЛВС института. 7. Электронные учебники: «Изучаем Microsoft Windows», «Изучаем Microsoft Word» и

«Изучаем Microsoft Excel», «Изучаем Internet Explorer». 8. Электронный учебник быстрой «слепой» печати «Соло на клавиатуре»

22

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕ-НИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1. Методические указания по самостоятельному изучению лекций

Самостоятельная работа студентов по изучению отдельных тем дисциплины включает по-иск и изучение учебных пособий по данному материалу, проработку и анализ теоретиче-ского материала, самоконтроль знаний по данной теме с помощью нижеприведенных кон-трольных вопросов и заданий. Темы дисциплины Контрольные вопросы и задания

1. Понятие информации. Общая характеристи-ка процессов сбора, передачи, обработки и накопления информа-ции

Знать:

• Цель и задачи курса «Информатика». • Информатика, информация, способы представления ин-

формации. • История становления информатики. • Сигналы. Данные. Информация. Информационный про-

цесс. • Восприятие, сбор, передача и обработка информации • Энтропия и количество информации, единицы представ-

ления, измерения и хранения информации. • Виды и свойства информации • Кодирование данных • Формы представления данных: цифровых, текстовых,

логических, графических, звуковых • Позиционные системы счисления. • Двоичная системы счисления. • Преобразование чисел из одной системы счисления в

другую. • Логические основы ЭВМ

Контрольные вопросы:

• Какое определение информатики вы знаете? • Какие задачи решает информатика? • Какие этапы проходила информатика при своем станов-

лении? • Что такое сигнал? • Что называется данными? • Что понимается под термином «Информация»? • Какие способы представления информации вы знаете? • Чем отличается аналоговый сигнал от дискретного? • Какие информационные процессы вы знаете • Что такое восприятие информации? • Что такое сбор информации? • Что такое передача информации? • Что такое канал связи? • Назовите основные элементы канала связи • Что такое обработка информации? • Опишите принципы технологии автоматизированной об-

23

работки информации • Как по определению К.Шеннона связаны понятия ин-

формации и энтропии? • Как вычислить количество информации для одного све-

дения об объекте? • Как вычислить среднее количество информации? • Что такое бит, байт, килобайт и т.д.? • Перечислить свойства информации • Перечислить виды информации • Что такое кодирование данных? • Какие машинные коды вы знаете? • Что такое кодирование? • Чем отличаются прямые, обратные и дополнительные

машинные коды? • Что такое данные?

• Какие формы представления цифровых данных вы знаете • Как представляются в ЭВМ текстовые и логические дан-

ные? • Как представляются в ЭВМ графические и звуковые дан-

ные? • Что такое система счисления? • Что такое позиционная система счисления? • Что вы можете рассказать о двоичной, восьмеричной и

шестнадцатиричной системах счисления? • Как преобразуются числа из одной системы счисления в

другую? • Как выполнить четыре действия арифметики с двоичны-

ми числами? • Дайте определение понятию «высказывание» • Дайте определение логической операции И, приведите

примеры, изобразите таблицу истинности • Дайте определение логической операции ИЛИ, приведите

примеры, изобразите таблицу истинности • Дайте определение логической операции НЕ, приведите

примеры, изобразите таблицу истинности • Какие законы алгебры логики вы знаете? • Как преобразуются логические выражения? • Как осуществляется схемная реализация логических опе-

раций? • Как записываются логические операции на Паскале?

5. Аппаратные реализа-ции информационных процессов

Знать:

• Основные этапы развития вычислительной техники • Архитектуры ЭВМ • Принципы работы вычислительной системы • Принципы фон – Неймана. Обобщенная структурная

схема ЭВМ • Состав и назначение основных элементов персонально-

го компьютера • Центральный процессор

24

• Системные шины и слоты расширения • Запоминающие устройства: классификация, принцип

работы, основные характеристики • Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и

основные характеристики Контрольные вопросы:

• Перечислите и охарактеризуйте основные этапы разви-тия вычислительной техники

• Что такое компьютер? • Какие три принципа программного управления вы знае-

те? • Изобразите обобщенную структуру ЭВМ (схема фон-

Неймана) • Что такое процессор, и из каких основных устройств он

состоит? • Что такое оперативная память и для чего она служит? • Что такое устройство управления, и из каких основных

блоков оно состоит? • Какие устройства ввода вы знаете? • Какие устройства вывода вы знаете? • Что такое система ввода-вывода и для чего она служит? • Как выполняется ЭВМ команда программы? • Какие ПК вы знаете? • Что такое принцип открытой архитектуры? • Перечислить основные устройства ПК? • Какие устройства содержит системный блок? • Какие устройства располагаются на материнской плате? • Для чего служит шины: данных, адреса и управления? • Какие шинные интерфейсы вы знаете? • Что такое оперативная память и для чего она служит? • Какие основные характеристики оперативной памяти

вы знаете? • Что называется процессором? • Перечислите основные функции и технические харак-

теристики процессора • Для чего служит внешняя память? • Охарактеризуйте накопители на гибких магнитных дис-

ках • Охарактеризуйте накопители на жестких магнитных

дисках • Охарактеризуйте накопители на оптических дисках • Что такое кэш-память и для чего она служит? • Что такое монитор, и какие характеристики он имеет? • Укажите основные технические характеристики и раз-

новидности принтеров • Сравните между собой принтеры различных принципов

действия • Для чего нужен сканер, и какие основные характери-

25

стики он имеет? • Для чего служит манипулятор мышь? • Основные характеристики флэш-памяти?

6. Программные средст-ва реализации инфор-мационных процес-сов. Офисные про-граммные средства

Знать:

• Классификация программного обеспечения. Виды про-граммного обеспечения и их характеристики.

• Понятие и назначение операционной системы. Разно-видности операционных систем. Организация файло-вой системы.

• Служебное программное обеспечение. Уметь:

• Основы машинной графики. • Программное обеспечение обработки текстовых дан-

ных. • Электронные таблицы. Назначение. • Электронные презентации. Назначение. Основные воз-

можности. Контрольные вопросы:

• Опишите классификацию программного обеспечения • Для чего служит системное программное обеспечение? • Назовите основные программы, относящиеся к систем-

ному программному обеспечению • Зачем нужны операционные системы? • Для чего необходимы программы-оболочки? • Для чего служат утилиты? • Для чего служит прикладное программное обеспече-

ние? • Для чего используются текстовые и графические редак-

торы, какие редакторы вы знаете? • Для чего используются электронные таблицы? • Для чего нужны СУБД? • В чем основная особенность интегрированных систем? • Охарактеризуйте пакет Microsoft Office

7. Модели решения функциональных и вычислительных за-дач (4 часа)

Знать:

• Моделирование как метод познания. • Классификация и формы представления моделей. • Методы и технологии моделирования. • Информационная модель объекта.


• Чем отличается вычислительная задача от функцио-нальной задачи?

• Изобразить схему этапов решения задачи • Что называется моделированием? • Чем отличаются аналитическое моделирование от ими-

26

тационного моделирования? • Различия индуктивного и системного подходов к моде-

лированию системы? • Что такое структура системы? • Что такое функциональный подход к построению мо-

дели? • Дать классификацию видов моделей по цели использо-

вания • Дать классификацию видов моделей по наличию воз-

действий • Дать классификацию видов моделей по отношению ко

времени • Дать классификацию видов моделей по возможности

реализации • Дать классификацию видов моделей по области приме-

нения • Что такое математическая модель системы? • Что такое информационная модель? • Что такое информационный объект? • Что называется реквизитом? • Привести примеры информационных моделей

8. Алгоритмизация и программирование. Языки программиро-вания высокого уров-ня

Знать:

• Алгоритм и его свойства. • Способы записи алгоритмов • Алгоритмы линейной структуры. • Алгоритмы разветвляющейся структуры. • Алгоритмы циклической структуры. • Программа. Основные элементы языков программиро-

вания • Основные операторы циклов и ветвление • Типовые алгоритмы. • Эволюция и классификация языков программирования.

Уметь:

• Разрабатывать алгоритмы решения инженерных задач • Составлять программы на алгоритмическом языке Пас-

каль • Решать инженерные задачи на персональных ЭВМ


• Что такое алгоритм решения задачи? • Какими основными свойствами должен обладать алго-

ритм? • Какими способами можно описать алгоритм? • Как изображается алгоритм при графическом способе? • Что такое блок и линия потока? • Для чего служит блок «решение»? • С помощью каких блоков изображается ввод и вывод

27

данных? • Для чего служат блоки «границы цикла»? • С помощью какого блока организуются циклы со счет-

чиком? • Какие три типовые структуры алгоритмов вы знаете? • Охарактеризуйте алгоритм линейной структуры • Охарактеризуйте алгоритм разветвляющейся структуры • Как реализуется ветвление на алгоритмическом языке

Паскаль? • Охарактеризуйте алгоритм циклической структуры • Как организуются циклы с известным числом повторе-

ний? • Как реализуются циклы с известным числом повторе-

ний на языке Паскаль? • Что такое параметр цикла? • Что такое тело цикла? • Как организуются циклы с неопределенным числом по-

вторений? • Как реализуются циклы с неопределенным числом по-

вторений на языке Паскаль? • Как организуются циклы с предусловием? • Как организуются циклы с постусловием? • Разработать алгоритм нахождения суммы элементов

бесконечного ряда • Что такое массив? • Что такое одномерный массив и сколько индексов

имеют элементы одномерного массива? • Разработать типовой алгоритм нахождения суммы эле-

ментов одномерного массива • Разработать типовой алгоритм нахождения произведе-

ния элементов одномерного массива • Разработать типовой алгоритм нахождения количества

элементов одномерного массива • Разработать типовой алгоритм нахождения наибольше-

го элемента одномерного массива • Разработать типовой алгоритм нахождения наименьше-

го элемента одномерного массива • Что такое язык программирования? • Что такое алфавит, синтаксис и семантика языка? • Перечислите этапы эволюции языков программирова-

ния • Дайте классификацию языков программирования

9. Программное обеспе-чение и технологии программирования

Знать:

• Интегрированные среды программирования. • Разработка программного обеспечения. • Структурное программирование. • Объектно-ориентированное программирование.

28


• Что такое интегрированная система программирова-ния?

• Какие этапы включает в себя процесс создания про-граммы?

• Какая совокупность программных средств входит в со-став системы программирования?

• Что такое компилятор языка программирования? • Что такое интерпретатор языка программирования? • Что такое процедурное программирование? • Какие языки процедурного программирования вы знае-

те? • Что такое структурное программирование? • Какие языки программирования относятся к структур-

ным? • Что такое объектно-ориентированное программирова-

ние? • Какие объектно-ориентированные системы визуально-

го проектирования вы знаете? 10. Базы данных

Знать:

• Общее понятие о базах данных. • Основные понятия систем управления базами данных и

банками знаний. • Реляционная модель базы данных. • СУБД. Объекты баз данных. • Основные операции с данными.


• Что называется базой данных? • Что такое СУБД? • Какие базы данных и СУБД относятся к реляционным? • Что такое поле? • Что такое запись? • Чем отличаются таблицы баз данных, электронные таб-

лицы и таблицы редактора Word? 11. Локальные и глобаль-

ные сети ЭВМ

Знать:

• Компоненты вычислительных сетей. • Принципы построения сетей • Сервисы Интернета. • Средства использования сетевых сервисов.

Уметь:

• Осуществлять поиск необходимой информации в Inter-net

• Пользоваться электронной почтой для обмена инфор-мацией

29


• Что называется компьютерной сетью? • Для чего создаются сети? • Что такое сервер? • Что такое концентратор? • Что такое повторитель? • Что такое мост? • Что такое маршрутизатор? • Что такое шлюз? • Какие бывают сети? • Для чего служат локальные сети? • Какие топологии сетей вы знаете? • Что такое модель взаимодействия OSI? • Сколько и какие уровни имеет модель OSI? • Какие методы доступа вы знаете? • Какие глобальные сети вы знаете? • Какие основные услуги предоставляет пользователям

Интернет? • Перечислите основные протоколы Интернет • Как осуществляется адресация в Интернет? • Что такое доменное имя? • Охарактеризуйте электронную почту как один из видов

связи • Что представляет собой Всемирная паутина? • Что называется браузером? • Что называется веб-документом? • Что такое поисковая машина и как ею пользоваться?

1. Основы защиты ин-формации и сведений, составляющих госу-дарственную тайну. Методы защиты ин-формации

Знать:

• Информационная безопасность и ее составляющие. • Методы защиты информации. • Организационные методы защиты информации. • Антивирусные средства.


• Что такое информационная безопасность? • Какие угрозы информационной безопасности вы знае-

те? • Перечислите меры по поддержанию работоспособно-

сти компьютерных систем • Что такое идентификация и аутентификация пользова-

телей? • Какие методы разграничения доступа вы знаете? • Какие криптографические методы сокрытия информа-

ции вы знаете? • Что такое компьютерные вирусы? • Какие антивирусные средства вы знаете?

30

6.2. Методические рекомендации по самостоятельной подготовке к лабораторным работам

Самостоятельная работа студентов по подготовке к лабораторным работам, оформ-

лению отчетов и защите лабораторных работ включает в себя:

• проработку и анализ теоретического материала, • тестирование, • описание проделанной работы с приложением электронных отчетов (тексты,

таблицы, схемы, диаграммы, программы, результаты вычислений), • самоконтроль знаний с помощью нижеприведенных контрольных вопросов и

заданий.

Темы лаборатор-ных работ

Контрольные вопросы и задания

1. Oперационная система Mi-crosoft Windows.

• Почему операционная система названа "Windows"? • Перечислить и охарактеризовать основные элементы окна «Рабо-

чий стол» Windows. • Для чего служит панель задач? • Как выбрать программу «Мой компьютер» или другой объект на

"Рабочем столе"? • Как использовать каскадное меню "Пуск" для выбора программ и

документов? • Как пользоваться тремя управляющими кнопками? • Как переместить и изменить размеры окна? • Как выбрать программы «Мой компьютер» и «Проводник»? • Как отыскать и открыть нужную папку? • Как создать новую папку или файл? • Как выделить группу файлов? • Как копировать и переносить файлы и папки? • Как удалять папки и файлы? • Как создать ярлык? • Как создать и сохранить документ в редакторе текстов «Блок-

нот»? • Как создать и сохранить документ в редакторе текстов

«WordPad»? • Как пользоваться справкой? • Как найти утерянный файл?

2. Основы машин-ной графики. Графический редактор Paint

• Как выбрать графический редактор Paint? • Как пользоваться инструментами? • Как пользоваться палитрой? • Как сделать копию рисунка и как осуществить его перенос на но-

вое место? • Как повернуть рисунок? • Как отразить рисунок? • Как наклонить рисунок? • Как масштабировать рисунок? • Как поострить двояковыпуклую кривую • Как построить ломаную линию?

31

• Как пользоваться командами меню? • Что такое модификация команд? • Как очистить весь рисунок или выделенный фрагмент? • Как сделать рисунок прозрачным? • Как увеличить жирность линиями? • Как вставить в рисунок текст? • Как сохранить рисунок?

3. Редактор тек-стов Microsoft Word: Обучаю-щая программа с тестами

• Как запустить программу Word? • Как получить справочную информацию по интересующему во-

просу? • Как осуществить просмотр текста? • Как выделить фрагмент текста, как его перенести или копиро-

вать? • Как осуществить поиск и замену фрагмента текста? • Как отформатировать документ? • Как установить автоматический перенос строк? • Как подготовить документ к печати? • Как воспользоваться мастером создания документов? • Как называется редактор формул и как его вызвать? • Как использовать редактор для создания формул? • Как отредактировать формулу и как ее форматировать? • Как создать таблицу? • Как вставить, удалить, изменить клетку, строку графу таблицы? • Как отформатировать таблицу? • Как создать документ с помощью мастера? • Как объединить документы? • Как создать колонтитулы? • Как вставить надписи? • Как создать рисунок или схему? • Как осуществить предварительный просмотр документа? • Как оформить текст с помощью WordArt? • Как сохранить документ? • Как создать макрос? • Как использовать макрос? • Как работать с шаблоном? • Как создать деловое письмо и проверить его орфографию? • Как составить резюме, повестку дня, календарь? • Что такое структура документа? • Как осуществить нумерацию заголовков? • Как повысить или понизить уровень заголовка? • Как отредактировать структуру документа большого объема? • Как создать вложенный документ? • Как создавать сноски? • Как использовать закладки и ссылки? • Как исправить слово во всем? • Как осуществить нумерацию страниц?

4. Редактор тек- • Как включать/выключать панели инструментов?

32

стов Microsoft Word: Набор и форматирование текста, вставка рисунка

• Как включать/выключать полосы прокрутки? • Как включать/выключать строку состояния? • Как включать/выключать линейку? • Как изменить режим отображения? • Как изменить масштаб отображения? • Как установить параметры страницы? • Как использовать кнопку отображения непечатных символов? • Как изменить шрифт и его размер? • Как разорвать строку в заданном месте? • Как объединить два абзаца? • Как вставлять или удалять символы? • Как добавить новый абзац? • Как исправить орфографические и стилистические ошибки, ука-

занные редактором? • Как произвести выделение элементов текста? • Как изменить шрифт и его размер? • Как пользоваться верхним индексом? • Как произвести выравнивание абзацев? • Как настроить отступы после абзацев? • Как оформить список? • Как оформить таблицу, используя команду «Границы и залив-

ка»? • Как вставить рисунок и изменить его формат? • Как использовать команду «Предварительный просмотр»? • Как сохранить набранный текст в файле?

5. Редактор тек-

стов Microsoft Word: Форма-тирование абза-цев, создание рисунка, ис-пользование ко-лонтитулов и сносок

• Как установить параметры страницы? • Как изменить шрифт и его размер? • Как произвести выравнивание абзацев? • Как установить красную строку? • Как выделить заголовки? • Как настроить отступы после абзацев? • Как пронумеровать страницы? • Как оформить нумерованный список? • Как создать концевые сноски? • Как создать колонтитулы и отформатировать их? • Как произвести расстановку переносов? • Как создать рисунок с помощью Microsoft Draw? • Как использовать команду «Надпись» в рисунке? • Как использовать команду «Предварительный просмотр»? • Как сохранить и сделать копию файла?


стов Microsoft Word: Создание и оформление таблиц

• Как создать таблицу заданных размеров • Как получить справочную информацию по интересующему во-

просу? • Как изменить размеры строк и столбцов • Как выделять строки, столбцы, клетки и всю таблицу? • Как удалять или добавлять строки и столбцы?

33

• Как копировать и перемещать содержимое клетки? • Как отформатировать таблицу? • Как центрировать содержимое клеток • Как воспользоваться командой «Автоформат» • Как выполнить нужное обрамление таблицы, строк и столбцов • Как выделить элементы таблицы цветом • Как отсортировать строки таблицы по возрастанию или убыва-

нию 7. Редактор тек-

стов Microsoft Word: Редакти-рование формул и построение схем

• Как добавить на панели инструментов кнопку редактора формул и кнопку таблицы символов?

• Как использовать редактор формул для набора новой формулы? • Как отредактировать формулу? • Как использовать шаблоны элементов формулы при ее наборе? • Как изменить положение и размеры формулы? • Как перемещаться по элементам формулы? • Как вставить в формулу пробел? • Как создать простую формулу с помощью таблицы символов? • Как создать блок-схему с помощью меню «Автофигуры»? • Как вставлять текст в графические объекты? • Какие инструменты используются для создания рисунков? • Как включить текст в графические объекты? • Как выровнять графические объекты? • Как отформатировать отдельные элементы и схему целиком? • Как использовать надпись? • Как произвести группировку элементов рисунка? • Как объединить два файла?


стов Microsoft Word: Компо-новка, редакти-рование и оформление статьи

• Как объединить несколько файлов в один? • Как во всем тексте заменить одно слово на другое? • Как поставить сегодняшнюю дату? • Как организовать сноски? • Как произвести нумерацию страниц, как отменить нумерацию? • Как создавать колонтитулы, как переключиться из верхнего ко-

лонтитула в нижний? • Как разбить текст на колонки? • Как вставить картинку?

9. Алгоритмизация

и программиро-вание на языке Паскаль. Вы-числительные процессы ли-нейной и раз-ветвляющейся структуры

• Как вводится текст программы в память ЭВМ? • Какие команды и клавиши используются для запуска програм-

мы? • Как сохранить в буфере обмена и вставить в нужное место фраг-

мент программы? • Как удалить фрагмент программы • Как сохранить текст программы на магнитном диске в первый

раз и как осуществить перезапись файла? • Как вывести текст программы на бумагу? • С помощью каких клавиш осуществить просмотр результатов на

экране? • Как скопировать текст программы в текстовый редактор Mi-

34

crosoft Word? • Какой оператор осуществляет ввод данных, разновидности этого

оператора? • Какой оператор осуществляет вывод данных, разновидности это-

го оператора? • Какие модификации имеет оператор «IF-THEN-ELSE» • Как выглядит блок обобщенного ввода-вывода? • Какую конфигурацию имеет блок «Процесс»? • Сколько выходов имеет блок «Решение»? • Какой оператор соответствует блоку «Решение»?


и программиро-вание на языке Паскаль. Вы-числительные процессы цик-лической струк-туры

• Какие алгоритмы называются циклическими? • Какие циклы называется заданными? • Что называется параметром цикла? • Что называется телом цикла? • Какой оператор используется для организации заданных циклов? • Как выглядит блок «Модификация»? • Что называется вложенным циклом? • Как изменяются независимые переменные? • Как описать тип переменной? • Как выглядит составной оператор? • Как осуществить вывод результатов в виде таблицы? • Как скопировать текст программы и результаты вычислений в

документ Microsoft Word? • Как свернуть окно Паскаль и поместить его на панель задач?


и программиро-вание на языке Паскаль. Про-граммирование и реализация на ЭВМ алгорит-мов обработки одномерных массивов

• Что называется массивом? • Чем отличаются одномерные массивы? • Что такое индексная переменная и как она записывается в про-

грамме? • Сколько индексов содержит переменная одномерного массива? • Что такое индекс? • Как выглядит раздел переменных • Как задается размер одномерного массива? • Какой оператор используется для организации циклов со счетчи-

ком? • Как осуществить вывод результатов в виде таблицы? • Что такое составной оператор? • Что такое метка и как она используется? • Какие ограничения накладываются на имена файлов в Паскале? • Как выбрать нужную папку при открытии файла?


и программиро-вание на языке Паскаль. Про-граммирование и реализация на ЭВМ алгорит-

• Что называется массивом? • Чем отличаются одномерные массивы от массивов двумерных? • Что такое индексная переменная и как она записывается в про-

грамме? • Сколько индексов имеет переменная двумерного массива? • Что обозначает первый индекс, что - второй? • Как описать тип переменной и размер массива?

35

мов обработки двумерных мас-сивов

• Какой оператор используется для организации циклов со счетчи-ком?

• Что такое составной оператор и как он задается? • Как осуществить вывод результатов в виде матрицы? • Какие ограничения накладываются на имена файлов в Паскале? • Как выбрать нужную папку при открытии файла? • Блок, какой конфигурации соответствует оператору «FOR-TO-

DO»? • Какой оператор соответствует блоку «Модификация»?


и программиро-вание на языке Паскаль. Про-граммирование и реализация на ЭВМ алгорит-мов с использо-ванием подпро-грамм

• Что такое программный модуль? • Чем отличаются главный модуль от вспомогательного? • Что такое подпрограмма? • Какому оператору соответствует блок «Предопределенный про-

цесс»? • Как объявить процедуру? • Как осуществить вызов процедуры? • Как задают в программе комментарий? • Для чего служат комментарии? • Как очистить экран перед вычислениями? • Как задать режим, при котором можно видеть результаты сразу

после исполнения программы? • Как осуществить форматный вывод?

14. Управление

файлами, пап-ками, дисками. Проводник. Файловый ме-неджер Total Commander

• Что такое логический диск? • Как отличить сетевые диски от дисков рабочего места пользова-

теля? • Для чего служат каталоги (папки)? • Что такое дерево каталогов? • Чем отличаются материнские, дочерние и текущие папки? • Что такое файл? • Какими свойствами обладает файл? • Что такое адрес файла? • Для чего служит расширение имени файла? • Какие расширения имеют исполняемые файлы? • Для чего служит шаблон и какие значки используются для его

написания? • Какой инструмент служит для перехода на один уровень вверх? • Как создать файл или папку? • Как переименовать файл или папку? • Как выделить группу файлов? • Как копировать файл, группу файлов или папку? • Как осуществить поиск файла? • Как отформатировать дискету? • Как определить объем свободной памяти дискеты? • Для чего служит Total Commander? • Как осуществить настройку окна Total Commander? • Для чего служат функциональные клавиши? • Как просмотреть файл?

36

• Как отредактировать файл? • Как копировать файл, • Как переместить файл, группу файлов или папку? • Как переименовать файл или папку? • Как создать новую папку? • Как удалить файл, группу файлов или папку? • Как найти файл или папку? • Как упаковать файл, группу файлов или папок? • Как вывести на панель инструментов кнопки нужных программ и

папок?

15. Разработка пре-зентации с по-мощью Mi-crosoft Power Point

• Что такое презентация? • Что такое слайд? • Каковы основные этапы работы с презентацией? • Как используется «Конструктор»? • Как используются шаблоны презентации? • Какие существуют режимы просмотра и какова их специфика? • Как отредактировать слайд? • Как вставить рисунок? • Как построить диаграмму? • Для чего применяются структуры? • Каким образом при показе презентации можно воспользоваться

заметками? • Как изменить дизайн всей презентации? • Как вставляются в слайды тексты и изображения, созданные в

других программах? • Как вставляются в слайды эффекты анимации и видеоклипы? • Как задаются специальные эффекты для показа слайдов? • Как показать презентацию? • Какими способами можно опубликовать презентацию?

16. Электронные

таблицы Mi-crosoft Excel: Создание таб-лиц, построение диаграмм (4 ча-са)

• Как формируется адрес клетки. • Каким образом можно отредактировать содержимое ячеек. • Как пользоваться кнопками инструментов. • С какого символа начинается набор формулы в Excel. • Каким образом можно выделить диапазон клеток. • Нужно ли пропускать строки и столбцы для разделения инфор-

мации. • Где расположена строка меню и как пользоваться ее командами. • Когда используется кнопка «Автосуммирование» • Как отпечатать составленную таблицу. • Какую функцию выполняет Мастер диаграмм и как им пользо-

ваться. • Как можно изменить тип диаграммы с помощью панели инстру-

ментов Диаграмма. • Как можно изменить размеры диаграммы, подготовить и отпеча-

тать диаграмму. • Как пользоваться справочной информацией

37

17. Электронные таблицы Mi-crosoft Excel: Использование абсолютных ад-ресов. Решение многостранич-ных задач

• Что такое относительная адресация? • Что такое абсолютная адресация? • Что такое смешанная адресация? • Как пользоваться инструментов «Вставка функции»? • Как пользоваться инструментом «Автосуммирование»? • Как осу3шествить округление чисел с помощью инструментов? • Как задать имя ячейке или диапазону ячеек? • Чем отличается ссылка C$7 от ссылки $C7. • Как вставлять или удалять листы рабочей книги? • Как переименовывать и переносить листы рабочей книги? • Каким образом осуществляется связь между листами книги? • Зачем осуществляется группировка листов рабочей книги и в ка-

ких задачах она используется?

18. Электронные таблицы Mi-crosoft Excel: Использование статистических функций. Ис-пользование ли-нии тренда для решения задачи аппроксимации

• Как пользоваться инструментом «Вставка функции»? • Как быстро вставить в формулу необходимый диапазон данных? • Как быстро набрать названия месяцев? • Как быстро набрать числовую последовательность с помощью

«повторителя»? • Что такое «линия тренда» и как она используется для решения

задачи аппроксимации? • Сколько функций предлагается для использования? • Что такое величина достоверности и как она используется для

оценки качества аппроксимации? • Как задавать степень полинома? • Как показывать уравнение на диаграмме?


таблицы Mi-crosoft Excel: Использование логических функций и функции теку-щего времени. Операции с да-тами

• В чем особенность задания логических функций? • Какое значение выводит функция текущего времени? • В чем особенность работы с датами? • Как задается аргумент логической функции ЕСЛИ ? • Как задается аргумент логической функции И? • Что обозначает при записи логической функции «кавычки-

кавычки»? • Как пользоваться инструментом «Вставка функции» при исполь-

зованием логических функций? • Как и когда используется функция текущей даты ТДАТА и как ей

присвоить формат времени? • Как присвоить функции ТДАТА формат даты? • Когда используется функция СЕГОДНЯ и как можно ее отфор-

матировать? • Что такое абсолютный адрес? • Как построить логическое выражение с многоуровневым «если»?


таблицы Mi-crosoft Excel: Подбор пара-метра. Исполь-

• Какие задачи можно решить, используя надстройку «Подбор па-раметра»?

• Как выбрать подбираемый параметр? • Как ставить ограничения? • Можно ли произвести подбор параметра по нескольким парамет-

38

зование сорти-ровки и авто-фильтра для ра-боты с таблицей как с базой дан-ных

рам? • Как найти и воспользоваться автофильтром? • Как задать критерии выбора? • Как найти команду сортировки и как ею воспользоваться? • Что такое база данных, какую структуру она имеет? • Что такое запись? • Что такое поле? • Для каких задач используются команды «Автофильтр» и «Сор-

тировка»?

21. Электронные таблицы Mi-crosoft Excel: Решение задач оптимизации с помощью функ-ции «Поиск ре-шения

• Как пользоваться окном «Поиск решения»Как пользоваться кноп-ками: «Добавить», «Изменить», «Восстановить», «Удалить»?

• Как пользоваться кнопкой «Параметры»? • Как задать целевую функцию? • Как ставить ограничения? • Как выбирать критерий оптимизации? • Можно ли решить задачу оптимизации по нескольким парамет-

рам? • Чем отличаются надстройки «Подбор параметра» и «Поиск реше-

ния»? • Какие функции использовались в данной работе? • Как добавить надстройку «Поиск решения», если ее нет в меню

«Сервис»?

22. Глобальная сеть Интернет

• Что такое Интернет? • Как войти в Интернет? • Что такое WWW? • Что такое НТТР? • Что обозначает «ru»? • Как зарегистрировать свой Почтовый ящик? • Как отправить электронное письмо? • Как получить электронное письмо? • Как сохранять нужные письма? • Для чего служит пароль? • Какие «Поисковые машины » вы знаете? • Как осуществить поиск нужной информации? • Что такое гиперссылка? • Как создать папку «Избранное»?

6.3. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы

Курсовая работа выполняется студентом самостоятельно под руководством преподавателя. Выполнение работы включает в себя следующие этапы:

• Анализ задачи. • Выбор метода решения. • Разработка схемы алгоритма. • Составление программы на алгоритмическом языке Паскаль или в среде програм-

мирования Delphi. • Отладка, тестирование и исполнение программы.

39

• Анализ полученных результатов. • Составление отчета.

Выполненная работа должна быть защищена. При выставлении оценки учитывается слож-ность задачи, качество разработанной программы, оформление отчета, степень самостоя-тельности студента при выполнении работы, а также знания, показанные студентом при ра-боте над заданием и во время защиты. Подробное описание содержания курсовой работы, ее разделов, требований к оформлению и защите, а также тексты заданий, имеющих три уровня сложности, приведены в методиче-ском руководстве .

6.3.1. Задания первого уровня сложности

1. Анализ производительности трелевочных тракторов. 2. Расчет прочности тягового устройства лесотранспортера. 3. Производительность стационарной сучкорезной установки. 4. Сменная производительность бесчокерного трактора. 5. Сменная производительность канатной установки. 6. Мощность, потребляемая насосом. 7. Нахождение оптимальной ширины лесосеки.

6.3.2. Задания второго уровня сложности

1. Выбор оптимальных условий работы коленного разгрузчика. 2. Расчет времени нагрева центральной части бруса из древесины. 3. Расчет средней температуры чурбака. 4. Светотехнический расчет. 5. Теплотехнический расчет. 6. Зависимость высоты еловых насаждений от возраста. 7. Определение координат центров отверстий на монтажной плате. 8. Определение количества отверстий и их координат на монтажной плате. 9. Расчет силы и мощности резания при черновом точении древесины. 10. Вес пачки деревьев или хлыстов, трелюемых трактором. 11. Расчет мощности резания при чистовом осевом точении древесины. 12. Расчет оптимальной скорости при шлифовании абразивными кругами.

6.3.3. Задания третьего уровня сложности (с использованием численных методов)

1. Расчет пути и времени торможения автопоезда. 2. Расчет силы сопротивления движению плота при его буксировке. 3. Расчет оптимального срока службы бензомоторной пилы. 4. Определение диаметра трубы. 5. Расчет предельного угла устойчивости откоса насыпи лесовозной дороги. 6. Расчет распределения температуры деревянного бруса по толщине. 7. Подбор коэффициентов кинетической кривой. 8. Определение зависимости теплоемкости водорода от температуры. 9. Определение содержания лигнина в целлюлозе.

40

7. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

7.1. Промежуточный контроль

Текущая успеваемость студентов контролируется выполнением, оформлением и за-

щитой отчетов по лабораторным работам, а также с помощью тестирования: • Microsoft Windows – 21 тестовое задание (электронный адрес P:\ Учебники\ Усе-

ченные версии\ Microsoft Windows\ Изучаем Microsoft Windows\ tutor32.exe, ярлык нахо-дится в меню Пуск – Программы);

• Microsoft Word – 33 тестовых заданий (электронный адрес P:\ Учебники\ Усечен-ные версии\ Microsoft Word \ Изучаем Microsoft Word\ tutor32.exe, ярлык находится в меню Пуск – Программы);

• Microsoft Excel – 36 тестовых заданий (электронный адрес P:\ Учебники\ Усечен-ные версии\ Microsoft Excel \ Изучаем Microsoft Excel \ tutor32.exe, ярлык находится в меню Пуск – Программы);

• Microsoft Power Point – 20 тестовых заданий (электронный адрес P:\ Учебники\ Усеченные версии \ Microsoft Power Point \ Изучаем Microsoft Power Point\ tutor32.exe, яр-лык находится в меню Пуск – Программы);

• Internet Explorer – 18 тестовых заданий (электронный адрес P:\ Учебники\ Усечен-ные версии\ Internet Explorer \ Изучаем Internet Explorer\ tutor32.exe, ярлык находится в ме-ню Пуск – Программы).

Задачи к зачету

Итоговый контроль на зачете включает в себя решение инженерной задачи на ЭВМ: • разработку алгоритма графическим способом; • составление программы на алгоритмическом языке Паскаль; • решение задачи на ЭВМ (при необходимости). Задача 1. Вычислить значение функции:

ye если x

x если x

x

=+ <

− ≥

−1 0 1

0 9 0 1

, ,

, cos , ,

Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 2. Получить таблицу функции y = 2⋅ln|x3-3| в диапазоне изменения аргумента x от xн до

xк с шагом ∆x. Результаты выдать в виде таблицы с заголовком, «шапкой» (названием граф), вертикальным и горизонтальным графлением.

Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 3. Вычислить значение функции

zx e еслиx

еслиxi

ix

i

i

i

=>

≤

− ,

,

0

0 0

для x1, x2,...,xi,...,x25.

Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

41

Задача 4. Получить таблицу функции

yx x

xii i

i

=⋅+

2

3 4 2

sin

, ( )

для x1, x2,...,xi,...,x30. Результаты выдать в виде таблицы с заголовком и графами: №, x,y. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 5. Вычислить значение функции

y

tgx если x

x если x

x если x

i

i i

i i

i i

=

≤ −

− < <

≥

,

sin ,

cos ,

2

2 2

2

для x1, x2,...,xi,...,x50

Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 6. Дан ряд чисел x1, x2,...,xi,...,x20. Найти сумму отрицательных чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 7.. Дан ряд чисел x1, x2,...,xi,...,x50. Найти сумму положительных чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 8. Дан ряд чисел x1, x2,...,xi,...,x100. Найти произведение отрицательных чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 9. Дан ряд чисел x1, x2,...,xi,...,x20. Найти произведение положительных чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 10. Дан ряд чисел x1, x2,...,xi,...,x60. Найти частное от деления суммы всех по-

ложительных чисел на сумму всех отрицательных. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 11. Получить таблицу функции

ytgx

xii

i

=++

2 1 4

0 93

,

( ) , для x1, x2,...,xi,...,x30.

Результаты выдать в виде таблицы с заголовком и графами: N п/п, x, y. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 12. Вычислить значение функции

y

если x a

если a x a

если x a

i

i

i

i

=

− ≤ −

− < <

≥

1

0

1

,

,

,

для x1, x2,...,xi,...,x50 Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

42

Задача 13. Дан ряд чисел x1, x2,...,xi,...,x200. Найти количество положительных чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 14. Дан ряд чисел x1, x2,...,xi,...,x100. Найти количество отрицательных чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

Задача 15. Для функции Zx k

k=

⋅sin( ), определить k, при котором Z становится < E.

E=0,0001 k=1,2,3,... Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль Задача 16. Найти Xn+1=Ln(Xn+2,5) при X0=1. Счет прекратить, когда |Xn-Xn+1|<0,001 Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 17. Найти T20 , если Ti=2⋅X⋅Ti-1. T1=1,7: X=0,386. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 21. Вычислить n! n i n! ... ...= ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅1 2 3 . Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 18. Вычислить площадь треугольника со сторонами a, b, c по формуле Герона:

S p p a p b p c= − − −( )( )( ) , где p = (a+b+c) / 2.

Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 19. Рассчитать траекторию движения снаряда по формулам x=V⋅t, y=Vyt+gt2/2

при постоянных Vx и Vy. Время t изменяется от 0 с шагом ∆t. Вычисления закончить при y ≤ 0.

Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 20. Определить полярные координаты 10-ти точек, заданных координатами xi

и yi в прямоугольной системе координат, по формулам

ϕii

i

arctgy

x= ( ) r x yi i i= +2 2

.

Все точки лежат в первом квадрате. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 21. Вычислить среднее арифметическое элементов массива x1, x2,..., xi,..., x100 Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

7.2. Итоговый контроль

Экзаменационный билет включает в себя два теоретических вопроса и один – практи-ческий. Практические вопросы имеют три степени сложности:

• вопросы первой степени сложности; • вопросы второй степени сложности (задачи с 1 по 22); • вопросы третьей степени сложности (задачи с 23 по 31). Степень сложности практического вопроса студент выбирает самостоятельно.

43

Вопросы к экзамену (теоретические)

1. Информатика. Предмет информатики. Основные задачи информатики. История становления информатики.

2. Сигналы. Данные. Информация. Информационный процесс. Единицы представле-ния, измерения и хранения информации.

3. Кодирование данных. Системы счисления. 4. Логические основы ЭВМ. 5. Основные этапы развития вычислительной техники. Архитектуры ЭВМ. Принци-

пы работы вычислительной системы. 6. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Централь-

ный процессор. Системные шины и слоты расширения. 7. Запоминающие устройства: классификация, принцип работы, основные характе-

ристики. 8. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики. 9. Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их

характеристики. 10. Понятие и назначение операционной системы. Разновидности операционных сис-

тем. Организация файловой системы. 11. Служебное программное обеспечение. 12. Основы машинной графики. 13. Программное обеспечение обработки текстовых данных. 14. Электронные таблицы. Назначение. 15. Электронные презентации. Назначение. Основные возможности . 16. Моделирование как метод познания. 17. Классификация и формы представления моделей. 18. Методы и технологии моделирования. 19. Информационная модель объекта. 20. Алгоритм и его свойства. Способы записи алгоритма. 21. Линейная алгоритмическая структура. 22. Разветвляющаяся алгоритмическая структура. 23. Циклические алгоритмические структуры. 24. Программа. Основные элементы языков программирования. 25. Основные операторы циклов и ветвление. 26. Типовые алгоритмы. 27. Эволюция и классификация языков программирования. 28. Интегрированные среды программирования. 29. Разработка программного обеспечения. 30. Структурное программирование. 31. Объектно-ориентированное программирование. 32. Общее понятие о базах данных. Основные понятия систем управления базами дан-

ных и банками знаний. 33. Реляционная модель базы данных. 34. СУБД. Объекты баз данных. 35. Основные операции с данными. 36. Компоненты вычислительных сетей. 37. Принципы построения сетей 38. Сервисы Интернета. 39. Средства использования сетевых сервисов.

44

40. Информационная безопасность и ее составляющие. 41. Методы защиты информации. Организационные методы защиты информации. 42. Антивирусные средства.

Вопросы к экзамену (практические)

1. Рабочий стол Windows. Его основные объекты. Выбор объектов с помощью ма-

нипулятора Мышь. 2. Windows: запуск программ, выход, перезагрузка. Управление окнами, переключе-

ние между окнами. 3. Составные элементы окна Windows. 4. Windows: программы Корзина, Калькулятор, Блокнот. 5. Windows: Мой компьютер, его основные возможности. 6. Windows. Графический редактор Paint, его основные возможности. 7. Word. Ввод текста, выделение текста, настройка абзаца, выравнивание, работа со

шрифтами. 8. Word. Набор формул. 9. Word. Работа с таблицами. 10. Word. Сохранение и открытие файлов. Объединение файлов, использование бу-

фера. 11. Word. Вставка рисунков и других объектов. 12. Word. Нумерация страниц, организация сносок и колонтитулов. 13. Word. Разбивка текста на колонки. Вставка текущей даты. 14. Диски, каталоги, файлы. Дерево каталогов. Адрес файла. 15. Имя папки и файла. Расширение имени файла. Шаблоны. 16. Проводник Windows. Использование правого и левого окна. Панель инструмен-

тов. 17. Проводник Windows. Переименование папки или файла, создание новой папки. 18. Проводник Windows. Перенос или копирование файла, группы файлов, папки.

Удаление папок и файлов. 19. Проводник Windows. Как найти файл или папку по имени. Форматирование дис-

кет. 28. Total Commander. Общий вид, управление панелями, меню верхнее и нижнее. Па-

нель инструментов. 29. Total Commander. Переименование и удаление папок и файлов. Создание новой

папки. 24. Total Commander. Перенос или копирование файла, группы файлов, папки. 25. Total Commander. Упаковка файлов. Поиск папки и файла. 28. Microsoft Excel. Создание таблицы. Адресация клеток. Запись формул. 29. Microsoft Excel. Копирование формул. Модификация формул. Абсолютные адре-

са. 30. Microsoft Excel. Математические функции, их построение, использование в таб-

лицах. 31. Microsoft Excel. Как воспользоваться «Автосуммирование», «Вставка функций». 32. Microsoft Excel. Редактирование таблицы: удалить (вставить) строку, столбец, зо-

ну ячеек. 33. Microsoft Excel. Копирование таблицы на другой лист книги. 34. Microsoft Excel. Форматирование таблицы: размеры, положение, цвет, объедине-

ние ячеек, многострочная запись в клетке, обрамление, использование автоформа-та.

45

35. Microsoft Excel. Многостраничные таблицы. Как создать формулу со ссылкой на другой лист. Как произвести копирование таблицы на другой лист книги.

36. Microsoft Excel. Построение диаграмм и их редактирование. 37. Microsoft Excel. Как вставить картинку, надпись, WordArt. 38. Microsoft Excel. Как построить линию тренда с показом уравнения и степени дос-

товерности. 39. Microsoft Excel. Использование функций текущего времени и текущей даты, их

форматирование. 40. Microsoft Excel. Логические функции и их использование в таблицах. 41. Microsoft Excel. Статистические функции и их использование в таблицах. 42. Microsoft Excel. Как произвести подбор параметра. 43. Microsoft Excel. Использование сортировки и автофильтра для работы с таблицей

как с базой данных. 44. Microsoft Excel. Как произвести поиск решения.

Задачи, предлагаемые на экзамене. Задача 1. Произвести табулирование функции y=2⋅⋅⋅⋅ ln|x-3| в диапазоне изменения ар-

гумента x от xн до xк с шагом ∆x. Результат выдать на экран монитора в виде таблицы с за-головком "Табулирование функции", «шапкой» (названием граф), вертикальным и горизон-тальным графлением. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

Задача 2. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Вычислить на ЭВМ сумму этих чисел. Соста-

вить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 3. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Вычислить на ЭВМ сумму чисел с четными

индексами. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 4. Даны 100 чисел а1, а2, ...ai,... аn. Вычислить на ЭВМ сумму чисел с нечетны-

ми индексами. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 5. Даны 50 чисел а1, a2, ...ai,... аn. Вычислить на ЭВМ сумму положительных

чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 6. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Вычислить на ЭВМ сумму отрицательных чи-

сел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 7. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Определить на ЭВМ среднее арифметическое

этих чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 8. Найти на ЭВМ скалярное произведение двух векторов А и В.

∑=

⋅=n

iii baP

1. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

Задача 9. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Найти их произведение. Нули не умножать.

Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 10. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Найти на ЭВМ произведение положительных

чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

46

Задача 11. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Найти на ЭВМ произведение отрицательных чисел. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

Задача 12. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Найти среднее геометрическое этих чисел.

Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 13. Даны n чисел а1, 2, ...ai,... аn. Найти количество положительных чисел. Со-

ставить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 14. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Найти количество отрицательных чисел. Со-

ставить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 15. Даны n чисел а1, a2, ...ai,... аn. Найти количество нулей, отпечатать их но-

мера. При отсутствии в массиве нулей вывести текст "нулей нет". Составить схему алго-ритма и написать программу на языке Паскаль.

Задача 16. Для функции k

xZ

ksin= , определить k, при котором Z становится меньше

0.001. k=1, 2, 3… Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 17. Найти xn+1=ln(xn+2.5) при х1=1. Счет прекратить, когда

хn-xn+1< 0.00001. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 18. Найти x23, если xi=i⋅ xi-1+(i+1)⋅ xi-2. x1=1,2; x2=2,5. Составить схему алго-

ритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 19. Найти Т15, если Тi=2x⋅ Тi-2- Тi-2, где Т1=1,7; Т2=х; х=0,386. Составить схему

алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 20. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Определить наибольшее из чисел и его но-

мер. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 21. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Определить наименьшее из чисел и его номер.

Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 22. Найти наибольшее значение функции Y=3e3xsin(2x+0.5), если х изменяется

от хн до хк с шагом ∆x. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 23. Дана матрица А. Найти транспортированную матрицу B.

bj,i = ai,j. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 24. Заданы матрицы А и В. Найти на ЭВМ матрицу C, равную сумме матриц A

и B. ci,j = ai,j + bi,j. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль. Задача 25. Заданы матрицы А и В. Найти на ЭВМ матрицу C, равную разности мат-

риц A и B. ci,j = ai,j - bi,j. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Пас-каль.

47

Задача 26. Заданы матрицы А(n× l) и В(l× m). Найти на ЭВМ матрицу C(n,m), равную

векторному произведению матриц A и B. ∑=

⋅=l

kjkkiji baa

1,,, . Составить схему алгоритма и

написать программу на языке Паскаль. Задача 27. Даны n чисел а1, а2, ... ai,... аn. Отсортировать эти числа по возрастанию и

расположить на том же месте. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

Задача 28. Даны n чисел а1, а2, ...ai,... аn. Отсортировать эти числа по убыванию и рас-

положить на том же месте. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

Задача 29. Дан отсортированный по возрастанию массив а1, а2, ...ai,... аn. Вставить в

него числа b1, b2, ... bi,... bm. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

Задача 30. Дан отсортированный по возрастанию массив а1, а2, ...ai,... аn. Удалить из

него числа b1, b2, ...bi,... bm. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Пас-каль.

Задача 31. Дан отсортированный по возрастанию массив а1, а2, ...ai,... аn. Удалить из

него все нули. Составить схему алгоритма и написать программу на языке Паскаль.

7.3. Критерии оценки знаний студентов

Оценка "отлично" выставляется студенту за: а) глубокое усвоение программного материала по всем разделам курса, изложение его на высоком научно-техническом уровне. б) ознакомление с дополнительной литературой и передовыми научно-техническими дос-тижениями в области производства пищевой продукции; в) умение творчески подтвердить теоретические положения процессов и расчета аппаратов соответствующими примерами, умелое применение теоретических знаний при решении практических задач.

Оценка "хорошо" выставляется студенту за: а) полное усвоение программного материала в объеме обязательной литературы по курсу; б) владение терминологией и символикой изучаемой дисциплины при изложении материа-ла: в) умение увязывать теоретические знания с решением практических задач; г) наличие не искажающих существа ответа погрешностей и пробелов при изложении мате-риала.

Оценка "удовлетворительно" выставляется студенту за: а) знание основных теоретических и практических вопросов программного материала; б) допущение незначительных ошибок и неточностей, нарушение логической последова-тельности изложения материала, недостаточную аргументацию теоретических положений.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту за: а) существенные пробелы в знаниях основного программного материала. б) недостаточный объем знаний по дисциплине для дальнейшей учебы и профессиональной деятельности.

48

8. ОПИСАНИЕ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Введение

� Общая цель и задачи выполнения работ

Приобретение практического опыта пользователя ПК. Изучение программных средств реализации информационных процессов:

• Microsoft Windows XP • Microsoft Word • Microsoft Excel • OC DOS • Total Commander • Алгоритмический язык Pascal • Основы технологии Интернет

� Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при выполнении работ.

Студенты, получив знания в результате выполнения лабораторных работ должны: • Владеть операционными системами Windows XP и DOS, файловым менедже-

ром Total Commander � Набирать, редактировать, форматировать технические тексты, содержащие

таблицы, формулы, рисунки � Владеть табличным процессором Microsoft Excel для решения инженерных

задач � Владеть основами алгоритмизации и программирования на алгоритмическом

языке Паскаль � Знать основы технологии Интернет (электронная почта, поисковые системы)

Знания и умения, полученные в данном курсе, понадобятся при изучении специальных предметов и дисциплин: � Информационные технологии; � Технология программирования; � Архитектура ЭВМ; � Информационные сети; � Технология Интернет � и др.

� Условия и особенности выполнения работ Лабораторные работы выполняются в компьютерном классе на 13 компьютеров с предустановленной операционной системой Microsoft Windows XP и пакетом офисных приложений Microsoft Office. Компьютеры должны иметь доступ к ЛВС и кафедральному учебно-методическому компьютеру. Необходимо наличие учебной базы, раздаточного материала и конспекта лекций по данному материалу.

� Взаимосвязь с теоретическим материалом учебной дисциплины

Выполнение лабораторных работ требует теоретических знаний, полученных на лекциях по данной дисциплине, а также знаний, полученных из методических раз-работок и электронных учебников

� Форма отчетности студентов

По окончании каждой лабораторной работы студент сдает отчет, выполненный в электронном виде: Паскаль (7 заданий), Word (7 заданий), Excel (11 заданий); либо

49

получает аттестацию в результате собеседования с преподавателем (Windows, OC DOS, Total Commander, Internet).

Контроль знаний: • электронное тестирование: Windows (21 вопрос), Word (33 вопроса), Excel (36

вопросов), Internet Explorer (18 вопросов); • разработка алгоритма и составление программы на алгоритмическом языке Пас-

каль для одной из предложенных задач (31 задача)

50

Лабораторная работа №1 Microsoft Windows (4 часа).

Цель работы Изучение программных средств реализации информационных процессов.

Задачи работы 1. Приобрести практический опыт пользователя ПК. 2. Освоить методы работы в среде операционной системы Microsoft Windows. 3. Научиться пользоваться каскадным меню "Пуск". 4. Освоить основные операции с папками и файлами в программах «Мой компьютер» и

«Проводник» 5. Научиться пользоваться справочной информацией. 6. Ознакомиться с работой текстовых редакторов «Блокнот» и «WordPad»

Обеспечивающие средства Лабораторная работы выполняется в компьютерном классе на 13 компьютеров с уста-

новленными операционной системой Microsoft Windows XP и пакетом офисных приложе-ний Microsoft Office. Компьютеры должны иметь доступ к ЛВС института.

Электронный учебник «Изучаем Microsoft Windows»

Задание 1. Изучить и освоить электронный учебник «Microsoft Microsoft Windows» (пункты 1 - 12) 2. Выполнить все контрольные задания 3. Пройти тестирование (21 вопрос).

Требования к отчету

• Выполнения все вышеуказанные пункты обучающей программы (визуальный контроль преподавателя)

• Ответить на поставленные преподавателем вопросы • Получить оценку «Тестирование пройдено» по электронному курсу «Изучаем Microsoft

Windows»

Технология работы 1. Ознакомиться с основными устройствами ПК и спецификой работы в локальной сети. 2. Познакомиться с окном «Рабочий стол» Windows и его основными элементами. 3. Научиться выбирать и перемещать объекты, расположенных на "Рабочем столе" с по-

мощью манипулятора "Мышь". 4. Научиться пользоваться каскадным меню "Пуск". 5. Научиться упорядочивать окна и использовать панель задач. 6. Познакомиться с контекстным меню, его вызовом и использованием. 7. Освоить основные операции с папками и файлами в программах «Мой компьютер» и

«Проводник»: открытие, закрытие, перемещение, копирование, удаление, создание но-

51

вой папки, создание ярлыка и др. 8. Научиться пользоваться справочной информацией. 9. Ознакомиться с работой текстовых редакторов «Блокнот» и «WordPad»

Контрольные вопросы 1. Почему операционная система названа "Windows"? 2. Перечислить и охарактеризовать основные элементы окна «Рабочий стол» Windows. 3. Для чего служит панель задач? 4. Как выбрать программу «Мой компьютер» или другой объект на "Рабочем столе"? 5. Как использовать каскадное меню "Пуск" для выбора программ и документов? 6. Как пользоваться тремя управляющими кнопками? 7. Как переместить и изменить размеры окна? 8. Как выбрать программы «Мой компьютер» и «Проводник»? 9. Как отыскать и открыть нужную папку? 10. Как создать новую папку или файл? 11. Как выделить группу файлов? 12. Как копировать и переносить файлы и папки? 13. Как удалять папки и файлы? 14. Как создать ярлык? 15. Как создать и сохранить документ в редакторе текстов «Блокнот»? 16. Как создать и сохранить документ в редакторе текстов «WordPad»? 17. Как пользоваться справкой? 18. Как найти утерянный файл?

52

Лабораторная работа №2 Основы машинной графики. Графический редактор Microsoft Paint (4 часа).


Задачи работы 1. Приобрести практический опыт пользователя ПК. 2. Освоить приемы машинной графики на примере графического редактора Paint. 3. Научиться пользоваться палитрой 4. Научиться использовать инструменты для создания графических элементов 5. Научиться пользоваться командами меню для модификации элементов рисунка 6. Освоить операции переноса, копирования и удаления элементов рисунка 7. Научиться вставлять в рисунок тексты и делать надписи



Раздаточный материал с описанием выполнения работы «Графический редактор Paint» (5 страниц)

Задание 1. Создать свою папку <Фамилия> по адресу D:\<Группа>. 2. Создать в графическом редакторе Microsoft Paint рисунок «Часы», придерживаясь

предложенной в раздаточном материале технологии 3. Сохранить рисунок в своей папке.


• Представить полученный рисунок (Файл D:\ <Группа>\ <Фамилия>\ Часы.bmp) • Ответить на поставленные преподавателем вопросы

Технология работы 1. Освоить приемы машинной графики на примере графического редактора Paint. 2. Научиться пользоваться палитрой и изменять ее 3. Научиться использовать инструменты для создания графических элементов: эллипс,

прямоугольник, скругленный прямоугольник, многоугольник и их модификаций 4. Научиться пользоваться инструментами: карандаш, кисть, распылитель, заливка 5. Освоить операции переноса, копирования и удаления элементов рисунка 6. Научиться рисовать двояковыпуклую линию и петлю с помощью инструмента «кривая» 7. Научиться пользоваться командами меню для модификации элементов рисунка: повер-

нуть, отразить, наклонить, растянуть 8. Научиться вставлять в рисунок тексты, делать надписи и пользоваться панелью атрибу-

тов текста

53

9. Научиться делать фон прозрачным и непрозрачным 10. Научиться масштабировать рисунок и его элементы 11. Создать в графическом редакторе Microsoft Paint рисунок «Часы», придерживаясь пред-

ложенной в раздаточном материале технологии 12. Создать папку <Фамилия> по адресу D:\ <Группа> и сохранить созданный рисунок в

файле часы.bmp.

Контрольные вопросы 1. Как выбрать графический редактор Paint? 2. Как пользоваться инструментами? 3. Как пользоваться палитрой? 4. Как сделать копию рисунка и как осуществить его перенос на новое место? 5. Как повернуть рисунок? 6. Как отразить рисунок? 7. Как наклонить рисунок? 8. Как масштабировать рисунок? 9. Как поострить двояковыпуклую кривую 10. Как построить ломаную линию? 11. Как пользоваться командами меню? 12. Что такое модификация команд? 13. Как очистить весь рисунок или выделенный фрагмент? 14. Как сделать рисунок прозрачным? 15. Как увеличить жирность линиями? 16. Как вставить в рисунок текст? 17. Как сохранить рисунок?

54

Лабораторная работа №3 Редактор текстов Microsoft Word Обучающая программа с тестами (4 часа)


Задачи работы Приобрести следующие практические навыки пользователя ПК при работе с техниче-

скими текстами:

1. Создание документа 2. Просмотр текста в окне 3. Получение справочной информации 4. Перемещение текстового курсора 5. Выделение фрагмента текста 6. Перенос и копирование фрагмента текста 7. Поиск и замена фрагмента текста 8. Форматирование документа 9. Вызов редактора формул 10. Создание таблицы и работа с ее элементами 11. Использование мастера для создания документа 12. Объединение документов 13. Использование колонтитулов 14. Вставка надписи 15. Создание рисунка-схемы 16. Включение текста в графический объект 17. Предварительный просмотр документа 18. Оформление текста с помощью WordArt 19. Создание формул 20. Редактирование формул 21. Сохранение документа в файле. 22. Создание макроса и его применение 23. Работа с шаблоном 24. Создание делового письма и проверка его орфографии 25. Создание резюме, повестки дня, календаря 26. Средства рассылки почты 27. Документы большого объема и его структура 28. Повышение и понижение уровня заголовка 29. Нумерация заголовков 30. Редактирование структуры 31. Создание вложенного документа и его редактирование 32. Создание сносок 33. Использование закладок и ссылок 34. Работа с исправлениями

55



Электронный учебник «Изучаем Microsoft Word 2000»

Задание

• Освоить компьютерный курс «Изучаем Microsoft Word 2000» (пункты 1-13) • Выполнить все контрольные задания • Пройти тестирование (33 вопроса)


• Выполнения все вышеуказанные пункты обучающей программы (визуальный контроль преподавателя)

• Ответить на поставленные преподавателем вопросы • Получить оценку «Тестирование пройдено» по электронному курсу "Изучаем Microsoft

Word 2000"

Технология работы 1. Загрузить компьютерный курс "Изучаем Microsoft Word 2000". 2. Ввести свою фамилию. 3. Исполнить все пункты разделов обучающей программы. 4. Выполнить контрольные задания в пунктах, где они предусмотрены. 5. Произвести настройку тестирования (33 вопроса, 0 ошибок) 6. Пройти тестирование 7. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные вопросы 1. Как запустить программу Word? 2. Как получить справочную информацию по интересующему вопросу? 3. Как осуществить просмотр текста? 4. Как выделить фрагмент текста, как его перенести или копировать? 5. Как осуществить поиск и замену фрагмента текста? 6. Как отформатировать документ? 7. Как установить автоматический перенос строк? 8. Как подготовить документ к печати? 9. Как воспользоваться мастером создания документов? 10. Как называется редактор формул и как его вызвать? 11. Как использовать редактор для создания формул? 12. Как отредактировать формулу и как ее форматировать? 13. Как создать таблицу? 14. Как вставить, удалить, изменить клетку, строку графу таблицы? 15. Как отформатировать таблицу? 16. Как создать документ с помощью мастера?

56

17. Как объединить документы? 18. Как создать колонтитулы? 19. Как вставить надписи? 20. Как создать рисунок или схему? 21. Как осуществить предварительный просмотр документа? 22. Как оформить текст с помощью WordArt? 23. Как сохранить документ? 24. Как создать макрос? 25. Как использовать макрос? 26. Как работать с шаблоном? 27. Как создать деловое письмо и проверить его орфографию? 28. Как составить резюме, повестку дня, календарь? 29. Что такое структура документа? 30. Как осуществить нумерацию заголовков? 31. Как повысить или понизить уровень заголовка? 32. Как отредактировать структуру документа большого объема? 33. Как создать вложенный документ? 34. Как создавать сноски? 35. Как использовать закладки и ссылки? 36. Как исправить слово во всем? 37. Как осуществить нумерацию страниц?

57

Лабораторная работа №4 Редактор текстов Microsoft Word.

Набор и форматирование текста, вставка рисунка(3 часа)



скими текстами: 1. Запуск и настройка окна редактора 2. Ввод и редактирование текста 3. Форматирование текста 4. Создание и оформление таблиц 5. Оформление списка 6. Вставка рисунка 7. Сохранение документа



Раздаточный материал с описанием выполнения работы Документ «Приглашение» (13 страниц)

Задание 1. Набрать и отформатировать предложенный в раздаточном материале документ «При-

глашение» объемом в одну страницу, содержащий текст, таблицу, список и картинку 2. Сохранить полученный документ.


• Представить документ «Приглашение» в электронном виде (D:\<Группа>\<Фамилия>\Приглашение.doc с копией на сетевом диске)

• Ответить на поставленные преподавателем вопросы

Технология работы 1. Запустить редактор текстов Microsoft Word. 2. Настроить окно редактора: нужные панели инструментов, линейка, прокрутки, режим

отображения, масштаб, кнопка непечатных знаков. 3. Установить параметры страницы. 4. Ввести предложенный текст, используя клавишу табуляции. Освоить следующие прие-

мы редактирования: перемещение курсора, разрыв строки в заданном месте, объедине-ние абзацев, удаление и добавление символов, добавление абзацев.

5. Исправить указанные редактором орфографические и стилистические ошибки. 6. Освоить приемы выделения фрагментов текста. 7. Оформить текст, используя шрифтовое оформление, вставку верхнего индекса, вырав-

нивание абзацев, настройку отступов после абзацев. 8. Оформить список.

58

9. Оформить таблицу, используя команду «Границы и заливка». 10. Вставить рисунок. 11. Использовать команду «Предварительный просмотр» 12. Сохранить набранный текст в файле D:\<Группа>\<Фамилия>\Приглашение.doc 13. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные опросы 1. Как включать/выключать панели инструментов? 2. Как включать/выключать полосы прокрутки? 3. Как включать/выключать строку состояния? 4. Как включать/выключать линейку? 5. Как изменить режим отображения? 6. Как изменить масштаб отображения? 7. Как установить параметры страницы? 8. Как использовать кнопку отображения непечатных символов? 9. Как изменить шрифт и его размер? 10. Как разорвать строку в заданном месте? 11. Как объединить два абзаца? 12. Как вставлять или удалять символы? 13. Как добавить новый абзац? 14. Как исправить орфографические и стилистические ошибки, указанные редактором? 15. Как произвести выделение элементов текста? 16. Как изменить шрифт и его размер? 17. Как пользоваться верхним индексом? 18. Как произвести выравнивание абзацев? 19. Как настроить отступы после абзацев? 20. Как оформить список? 14. Как оформить таблицу, используя команду «Границы и заливка»? 15. Как вставить рисунок и изменить его формат? 16. Как использовать команду «Предварительный просмотр»? 21. Как сохранить набранный текст в файле?

59


Форматирование абзацев, создание рисунка, использование колонтитулов и сносок (3 часа).



скими текстами: 1. Ввод и редактирование текста 2. Оформление абзацев текста 3. Создание колонтитулов 4. Создание сносок 5. Расстановка переносов 6. Нумерация страниц 7. Создание рисунка в Microsoft Draw

Обеспечивающие средства

Лабораторная работы выполняется в компьютерном классе на 13 компьютеров с уста-новленными операционной системой Microsoft Windows XP и пакетом офисных приложе-ний Microsoft Office. Компьютеры должны иметь доступ к ЛВС института.

Раздаточный материал с описанием выполнения работы Документ «Компьютериза-ция правовых задач» (8 страниц)

Задание 1. Набрать и отформатировать предложенный в раздаточном материале документ «Ком-

пьютеризация правовых задач» объемом в две страницы, содержащий текст, рисунок, колонтитулы и сноски

2. Сохранить полученный документ.


• Представить документ «Компьютеризация правовых задач» в электронном виде (D:\<Группа>\<Фамилия>\Компьютеризация.doc с копией на сетевом диске)


Технология работы 1. Запустить редактор текстов Microsoft Word. 2. Установить параметры страницы. 3. Ввести предложенный текст. 4. Исправить указанные редактором орфографические и стилистические ошибки. 5. Отформатировать абзацы, используя шрифтовое оформление, выравнивание абзацев,

настройку отступов после абзацев, красную строку. 6. Оформить список. 7. Оформить таблицу, используя команду «Границы и заливка». 8. Установить расстановку переносов. 9. Создать концевые сноски.

60

10. Создать колонтитулы. 11. Пронумеровать страницы. 12. Создать рисунок с помощью графического редактора Microsoft Draw. 13. Произвести форматирование рисунка в соответствии с методическими указаниями 14. Использовать команду «Предварительный просмотр» 15. Сохранить набранный текст в файле D:\<Группа>\<Фамилия>\Компьютеризация.doc 16. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные опросы 1. Как установить параметры страницы? 2. Как изменить шрифт и его размер? 3. Как произвести выравнивание абзацев? 4. Как установить красную строку? 5. Как выделить заголовки? 6. Как настроить отступы после абзацев? 7. Как пронумеровать страницы? 8. Как оформить нумерованный список? 9. Как создать концевые сноски? 10. Как создать колонтитулы и отформатировать их? 11. Как произвести расстановку переносов? 12. Как создать рисунок с помощью Microsoft Draw? 13. Как использовать команду «Надпись» в рисунке? 14. Как использовать команду «Предварительный просмотр»? 15. Как сохранить и сделать копию файла?

61


Создание и оформление таблиц (4 часа)



скими текстами: 1. Создание таблицы с помощью Microsoft Word 2. Выделение всей таблицы и ее фрагментов 3. Изменение ширины столбцов и высоты строк 4. Вставка, удаление и копирование элементов таблицы 5. Удаление и добавление строк и столбцов 6. Копирование и перемещение содержимого клетки 7. Автоматическое оформление таблицы 8. Выравнивание таблицы 9. Настройка обрамления и заполнения таблицы 10. Сортировка строк таблицы



Раздаточный материал с описанием выполнения работы «Таблицы» (8 страниц)

Задание 1. Выполнить все предложенные в работе упражнения. 2. Набрать и отформатировать рекламную страницу фирмы RICON с вложенной таблицей

объемом в одну страницу, содержащую текст, таблицу и рисунок. 3. Сохранить полученный документ.


• Представить документ «RICON» в электронном виде (D:\<Группа>\<Фамилия>\RICON.doc с копией на сетевом диске)


Технология работы 1. Запустить редактор текстов Microsoft Word. 2. Освоить команду «Вставить таблицу» и научиться задавать ее размеры 3. Заполнить клетки таблицы 4. Освоить процедуру перемещения по клеткам

62

5. Научиться выделять всю таблицу и ее отдельные ячейки, строки, столбцы 6. Научиться изменять ширину ячейки, столбца, высоту строки 7. Научиться добавлять строки, столбцы, ячейки 8. Научиться удалять содержимое ячеек, а также удалять элементы таблицы и всю таблицу 9. Научиться вырезать, копировать и вставлять элементы таблицы 10. Освоить автоматическое оформление таблицы с помощью набора библиотечных форма-

тов. 11. Научиться выравнивать таблицы и производить ее шрифтовое оформление. 12. Научиться пользоваться окном «Границы и заливка» для создания нужных обрамлений

и цвета. 13. Научиться производить сортировку строк таблицы по возрастанию или убыванию 14. Набрать и отформатировать рекламную страницу фирмы RICON с вложенной таблицей

объемом в одну страницу, содержащую текст, таблицу и рисунок. 15. Использовать команду «Предварительный просмотр» для просмотра созданного доку-

мента 16. Сохранить набранный текст в файле D:\<Группа>\<Фамилия>\RICON.doc 17. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные вопросы 1. Как создать таблицу заданных размеров 2. Как получить справочную информацию по интересующему вопросу? 3. Как изменить размеры строк и столбцов 4. Как выделять строки, столбцы, клетки и всю таблицу? 5. Как удалять или добавлять строки и столбцы? 6. Как копировать и перемещать содержимое клетки? 7. Как отформатировать таблицу? 8. Как центрировать содержимое клеток 9. Как воспользоваться командой «Автоформат» 10. Как выполнить нужное обрамление таблицы, строк и столбцов 11. Как выделить элементы таблицы цветом 12. Как отсортировать строки таблицы по возрастанию или убыванию

63


Редактирование формул и построение схем (3часа)



скими текстами: 1. Использование «Редактора Формул» для создания и редактирования математиче-

ских формул 2. Вставка формулы и ее редактирование 3. Использование шаблонов элементов формулы 4. Перемещение по элементам формулы и добавление пробелов 5. Создание простых формул с помощью таблицы символов 6. Создание схем и рисунков 7. Включение текста в графические объекты 8. Выравнивание графических объектов 9. Форматирование рисунка 10. Использование надписи 11. Группировка элементов рисунка



Раздаточный материал с описанием выполнения работы «Редактирование формул и построение схем» (7 страниц)

Задание 1. Выполнить все предложенные в работе упражнения. 2. Набрать и отформатировать страницу «Формулы». 3. Создать, отформатировать и сгруппировать предложенную блок-схему алгоритма. 4. Сохранить полученный документ.


• Представить документ «Формулы и блок-схема» в электронном виде (D:\<Группа>\<Фамилия>\Формулы и блок-схема.doc с копией на сетевом диске)


Технология работы 1. Запустить редактор текстов Microsoft Word. 2. Добавить на панели инструментов кнопки редактора формул и таблицы символов 3. Произвести набор математической формулы с помощью редактора формул по предло-

64

женной в методических указаниях технологии 4. Научиться использовать шаблоны элементов формулы 5. Научиться производить редактирование формулы 6. Научиться перемещаться по элементам формулы с помощью клавиш и мышки 7. Научиться добавлять в формулу пробелы 8. Научиться создавать простые формулы с помощью таблицы символов 9. Набрать и отформатировать страницу «Формулы» 10. Использовать команду «Предварительный просмотр» для просмотра созданного доку-

мента 11. Сохранить набранный текст в файле D:\<Группа>\<Фамилия>\Формулы.doc 12. Научиться создавать блок-схему с помощью меню «Автофигуры» панели инструментов

«Рисование» 13. Научиться включать текст в графические объекты 14. Научиться выравнивать графические объекта 15. Научиться использовать команду «Надпись» при создании схемы 16. Научиться группировать элементов рисунка и надписи 17. Набрать и отформатировать страницу «Блок-схема алгоритма» 18. Сохранить набранный текст в файле D:\<Группа>\<Фамилия>\Блок-схема.doc 19. Объединить файлы Формулы.doc и Блок-схема.doc и сохранить новый файл под именем

Формулы и Блок-схема.doc. Исходные файлы удалить. 20. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные вопросы 1. Как добавить на панели инструментов кнопку редактора формул и кнопку таблицы сим-

волов? 2. Как использовать редактор формул для набора новой формулы? 3. Как отредактировать формулу? 4. Как использовать шаблоны элементов формулы при ее наборе? 5. Как изменить положение и размеры формулы? 6. Как перемещаться по элементам формулы? 7. Как вставить в формулу пробел? 8. Как создать простую формулу с помощью таблицы символов? 9. Как создать блок-схему с помощью меню «Автофигуры»? 10. Как вставлять текст в графические объекты? 11. Какие инструменты используются для создания рисунков? 12. Как включить текст в графические объекты? 13. Как выровнять графические объекты? 14. Как отформатировать отдельные элементы и схему целиком? 15. Как использовать надпись? 16. Как произвести группировку элементов рисунка? 17. Как объединить два файла?

65

Лабораторная работа №8. Редактор текстов Microsoft Word.

Компоновка, редактирование и оформление статьи (4 часа)

Цель работы: Изучение программных средств реализации информационных процессов.

Задачи работы: Приобрести следующие практические навыки пользователя ПК при компоновке, редак-

тировании и оформлении статьи:

1. Объединение файлов 2. Форматирование текста 3. Редактирование текста и исправление ошибок 4. Создание сносок 5. Нумерация страниц 6. Создание колонтитулов 7. Разбивка текста на колонки 8. Вставка картинок



Раздаточный материал с описанием выполнения работы «Редактирование статьи» (7 страниц)

Задание 1. Скомпоновать статью из трех данных фрагментов, произвести редакторскую правку и

оформить ее. 2. Сохранить полученный документ


• Представить документ «Статья<Фамилия>» в электронном виде (D:\<Группа>\<Фамилия>\Статья.doc


Технология работы 1. Объединить три файла ST1.doc, ST2.doc, ST3.doc, с фрагментами статьи. 2. Отформатировать полученную статью. 3. Прочесть, отредактировать и исправить грамматические, синтаксические и стилистиче-

ские ошибки. 4. Оформить заголовок, эпиграф, подпись, поставить сегодняшнюю дату. 5. Организовать две сноски.

66

6. Произвести нумерацию страниц. 7. Создать нижний и верхний колонтитулы. 8. Разбить текст на две колонки. 9. Вставить картинку. 10. Сохранить статью в файле D:\<Группа>\<Фамилия>\Статья.doc 11. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.


1. Как объединить несколько файлов в один? 2. Как во всем тексте заменить одно слово на другое? 3. Как поставить сегодняшнюю дату? 4. Как организовать сноски? 5. Как произвести нумерацию страниц, как отменить нумерацию? 6. Как создавать колонтитулы, как переключиться из верхнего колонтитула в нижний? 7. Как разбить текст на колонки? 8. Как вставить картинку?

67

Лабораторная работа №9 Алгоритмизация и программирование на языке Паскаль.

Вычислительные процессы линейной и разветвляющейся структуры (4 часа)

Цель работы Изучение алгоритмизации и программирования задач, как научной основы преобразования

информации в ЭВМ.

Задачи работы 1. Приобрести практический опыт пользователя ПК. 2. Научиться разрабатывать алгоритмы решения инженерных задач линейной и разветв-

ляющейся структуры. 3. Научиться составлять программы решения инженерных задач линейной и разветвляю-

щейся структуры на алгоритмическом языке Паскаль. 4. Научиться решать инженерные задачи линейной и разветвляющейся структуры на пер-

сональных ЭВМ


новленными операционной системой Microsoft Windows XP, пакетом офисных приложений Microsoft Office и программным комплексом TurboPascal. Компьютеры должны иметь дос-туп к ЛВС института.

Сборник заданий [1], конспекты лекций, методические указания по разработке схемы-алгоритма [2], электронный учебник «Алгоритмический язык Паскаль», учебники [3,4].

Задание 1. Разработать алгоритмы решения двух предложенных задач линейной и разветвляющей-

ся структуры, задания 1, 2 [1] . 2. Составить программы вычислений на алгоритмическом языке Паскаль. 3. Набрать, отладить и исполнить полученные программы. 4. Сохранить тексты программ в своей папке на жестком диске и на своей дискете. 5. Составить и оформить отчеты.


• Отчет должен быть составлен с помощью текстового редактора Microsoft Word и дол-жен содержать: фамилию студента, название группы и номер варианта задания; назва-ние и описание задачи; схему алгоритма; листинг текста программы; результаты вы-числений.

• Представить отчет в электронном виде D:\<Группа>\<Фамилия>\ файлы: Задание 1.doc и Задание 2.doc

• Представить программы на алгоритмическом языке Паскаль. Запустить их и получить результаты


68

Технология работы 1. Ознакомиться со способами загрузки программы Turbo Pascal. 2. Ознакомится с меню основных команд, научиться осуществлять переключение между

окнами и экраном. 3. Разработать схемы алгоритма предложенных задач. 4. Составить программы вычислений. 5. Научиться вводить, редактировать и запускать программу. 6. Набрать текст первой программы и исполнить ее с предложенными исходными данны-

ми. 7. Сохранить текст первой программы в своей папке на жестком диске и на дискете. 8. Копировать текст первой программы и результаты вычислений в документ Microsoft

Word. 9. Набрать текст второй программы и исполнить ее с предложенными исходными данны-

ми. 10. Сохранить текст второй программы в своей папке на жестком диске и на дискете. 11. Копировать текст второй программы и результаты вычислений в документ Microsoft

Word. 12. Составить и оформить электронные отчеты. 13. Сохранить отчеты D:\<Группа>\<Фамилия>\ файлы: Задание 1.doc и Задание 2.doc. 14. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные вопросы 1. Как вводится текст программы в память ЭВМ? 2. Какие команды и клавиши используются для запуска программы? 3. Как сохранить в буфере обмена и вставить в нужное место фрагмент программы? 4. Как удалить фрагмент программы 5. Как сохранить текст программы на магнитном диске в первый раз и как осуществить

перезапись файла? 6. Как вывести текст программы на бумагу? 7. С помощью каких клавиш осуществить просмотр результатов на экране? 8. Как скопировать текст программы в текстовый редактор Microsoft Word? 9. Какой оператор осуществляет ввод данных, разновидности этого оператора? 10. Какой оператор осуществляет вывод данных, разновидности этого оператора? 11. Какие модификации имеет оператор «IF-THEN-ELSE» 12. Как выглядит блок обобщенного ввода-вывода? 13. Какую конфигурацию имеет блок «Процесс»? 14. Сколько выходов имеет блок «Решение»? 15. Какой оператор соответствует блоку «Решение»?

69


Вычислительные процессы циклической структуры (4 часа)

Цель работы Изучение алгоритмизации и программирования задач, как научной основы преобразования инфор-мации в ЭВМ.

Задачи работы 1. Приобрести практический опыт пользователя ПК. 2. Научиться разрабатывать алгоритмы решения инженерных задач циклической структу-ры. 3. Научиться составлять программы решения инженерных задач циклической структуры на алгоритмическом языке Паскаль. 4. Научиться решать инженерные задачи циклической структуры на персональных ЭВМ


новленными операционной системой Microsoft Windows XP, пакетом офисных приложений Microsoft Office и программным комплексом Turbo Pascal. Компьютеры должны иметь дос-туп к ЛВС института.


Задание 1. Разработать алгоритмы решения двух предложенных задач циклической структуры,

задания 3, 4 [1] . 2. Составить программы вычислений на алгоритмическом языке Паскаль. 3. Набрать, отладить и исполнить полученные программы. 4. Сохранить тексты программ в своей папке на жестком диске и на своей дискете. 5. Составить отчет.



• Представить отчет в электронном виде D:\<Группа>\<Фамилия>\ файлы: Задание 3.doc и Задание 4.doc.

• Представить программы на алгоритмическом языке Паскаль. Запустить их и получить результаты.

• Ответить на поставленные преподавателем вопросы.

70

Технология работы 1. Разработать схемы алгоритма предложенных задач. 2. Составить программы вычислений. 3. Набрать текст первой программы и исполнить ее с предложенными исходными данны-

ми. 4. Сохранить текст первой программы в своей папке на жестком диске и на дискете. 5. Копировать текст первой программы и результаты вычислений в документ Microsoft

Word. 6. Набрать текст второй программы и исполнить ее с предложенными исходными данны-

ми. 7. Сохранить текст второй программы в своей папке на жестком диске и на дискете. 8. Копировать текст второй программы и результаты вычислений в документ Microsoft

Word. 9. Составить и оформить электронные отчеты. 10. Сохранить отчеты D:\<Группа>\<Фамилия>\ файлы: Задание 3.doc и Задание 4.doc. 11. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные вопросы 1. Какие алгоритмы называются циклическими? 2. Какие циклы называется заданными? 3. Что называется параметром цикла? 4. Что называется телом цикла? 5. Какой оператор используется для организации заданных циклов? 6. Как выглядит блок «Модификация»? 7. Что называется вложенным циклом? 8. Как изменяются независимые переменные? 9. Как описать тип переменной? 10. Как выглядит составной оператор? 11. Как осуществить вывод результатов в виде таблицы? 12. Как скопировать текст программы и результаты вычислений в документ Microsoft

Word? 13. Как свернуть окно Паскаль и поместить его на панель задач?

71


Программирование и реализация на ЭВМ алгоритмов обработки одномерных массивов (4 часа)



Задачи работы 1. Приобрести практический опыт пользователя ПК. 2. Научиться разрабатывать алгоритмы решения инженерных задач обработки одномер-

ных массивов. 3. Научиться составлять программы решения инженерных задач обработки одномерных

массивов на алгоритмическом языке Паскаль. 4. Научиться решать инженерные задачи обработки одномерных массивов на персональ-

ных ЭВМ




Задание 1. Разработать алгоритм решения предложенной задачи обработки одномерного массива, задание 5 [1]. 2. Составить программу решения этой задачи на алгоритмическом языке Паскаль. 3. Набрать, отладить и исполнить полученную программу. 4. Сохранить текст программы в своей папке на жестком диске и на своей дискете. 5. Составить отчет.



• Представить отчет в электронном виде D:\<Группа>\<Фамилия>\ Задание 5.doc. • Представить программы на алгоритмическом языке Паскаль. Запустить их и получить

результаты. • Ответить на поставленные преподавателем вопросы.

Технология работы 1. Разработать схему алгоритма предложенной задачи. 2. Составить программы вычислений. Вывод результатов осуществлять в виде таблицы.

72

3. Научиться использовать цвет при оформлении результатов вычислений. 4. Набрать текст программы и исполнить ее с предложенными исходными данными. 5. Копировать текст программы и результаты вычислений в документ Microsoft Word. 6. Сохранить текст программы в своей папке на жестком диске и на дискете. 7. Составить и оформить электронный отчет 8. Сохранить отчет D:\<Группа>\<Фамилия>\ Задание 5.doc. 9. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные вопросы 1. Что называется массивом? 2. Чем отличаются одномерные массивы? 3. Что такое индексная переменная и как она записывается в программе? 4. Сколько индексов содержит переменная одномерного массива? 5. Что такое индекс? 6. Как выглядит раздел переменных 7. Как задается размер одномерного массива? 8. Какой оператор используется для организации циклов со счетчиком? 9. Как осуществить вывод результатов в виде таблицы? 10. Что такое составной оператор? 11. Что такое метка и как она используется? 12. Какие ограничения накладываются на имена файлов в Паскале? 13. Как выбрать нужную папку при открытии файла?

73


Программирование и реализация на ЭВМ алгоритмов обработки двумерных массивов (4 часа)



Задачи работы 1. Приобрести практический опыт пользователя ПК. 2. Научиться разрабатывать алгоритмы решения инженерных задач обработки двумерных

массивов. 3. Научиться составлять программы решения инженерных задач обработки двумерных

массивов на алгоритмическом языке Паскаль. 4. Научиться решать инженерные задачи обработки двумерных массивов на персональ-

ных ЭВМ




Задание 1. Разработать алгоритм решения предложенной задачи обработки двумерного массива,

задание 6 [1]. 2. Составить программу решения этой задачи на алгоритмическом языке Паскаль. 3. Набрать, отладить и исполнить полученную программу. 4. Сохранить текст программы в своей папке на жестком диске и на своей дискете. 5. Составить и оформить отчет.



• Представить отчет в электронном виде D:\<Группа>\<Фамилия>\ Задание 6.doc. • Представить программу на алгоритмическом языке Паскаль. Запустить ее и получить


74

Технология работы 1. Разработать схему алгоритма предложенной задачи. 2. Составить программы вычислений. Вывод результатов осуществлять в виде матрицы. 3. Научиться использовать цвет при оформлении результатов вычислений. 4. Набрать текст программы и исполнить ее с предложенными исходными данными. 5. Копировать текст программы и результаты вычислений в документ Microsoft Word. 6. Сохранить текст программы в своей папке на жестком диске и на дискете. 7. Составить и оформить электронный отчет. 8. Сохранить отчет D:\<Группа>\<Фамилия>\ Задание 6.doc. 9. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные вопросы 1. Что называется массивом? 2. Чем отличаются одномерные массивы от массивов двумерных? 3. Что такое индексная переменная и как она записывается в программе? 4. Сколько индексов имеет переменная двумерного массива? 5. Что обозначает первый индекс, что - второй? 6. Как описать тип переменной и размер массива? 7. Какой оператор используется для организации циклов со счетчиком? 8. Что такое составной оператор и как он задается? 9. Как осуществить вывод результатов в виде матрицы? 10. Какие ограничения накладываются на имена файлов в Паскале? 11. Как выбрать нужную папку при открытии файла? 12. Блок, какой конфигурации соответствует оператору «FOR-TO-DO»? 13. Какой оператор соответствует блоку «Модификация»?

75


Программирование и реализация на ЭВМ алгоритмов с использованием подпрограмм (4 часа)



Задачи работы 1. Приобрести практический опыт пользователя ПК. 2. Научиться разрабатывать алгоритмы решения инженерных задач с использованием

подпрограмм. 3. Освоить модульное программирование на алгоритмическом языке Паскаль. 4. Научиться решать инженерные задачи с использованием подпрограмм на персональ-

ных ЭВМ




Задание 1. Разработать алгоритмы главного и вспомогательного модулей для решения предложен-

ной задачи, задание 7 [1]. 2. Составить программу решения этой задачи на алгоритмическом языке Паскаль, исполь-

зуя модульное программирование. 3. Набрать, отладить и исполнить программу. 4. Сохранить текст программы в своей папке на жестком диске и на своей дискете. 5. Составить и оформить отчет.



• Представить отчет в электронном виде D:\<Группа>\<Фамилия>\ Задание 7.doc. • Представить программы на алгоритмическом языке Паскаль. Запустить их и получить


76

Технология работы 1. Разработать схему алгоритма предложенной задачи. Алгоритмы главного и вспомога-

тельного модулей оформить в виде отдельных схем. 2. Составить программу вычислений. Подпрограмму оформить в виде отдельного модуля. 3. Набрать текст программы и исполнить ее с предложенными исходными данными. 4. Копировать текст программы и результаты вычислений в документ Microsoft Word. 5. Сохранить текст программы в своей папке на жестком диске и на дискете. 6. Составить и оформить электронный отчет. 7. Сохранить отчет D:\<Группа>\<Фамилия>\ Задание 7.doc. 8. Ответить на вопросы преподавателя по данной теме.

Контрольные вопросы 1. Что такое программный модуль? 2. Чем отличаются главный модуль от вспомогательного? 3. Что такое подпрограмма? 4. Какому оператору соответствует блок «Предопределенный процесс»? 5. Как объявить процедуру? 6. Как осуществить вызов процедуры? 7. Как задают в программе комментарий? 8. Для чего служат комментарии? 9. Как очистить экран перед вычислениями? 10. Как задать режим, при котором можно видеть результаты сразу после исполнения про-

граммы? 11. Как осуществить форматный вывод?

77

Лабораторная работа №14 Управление файлами, папками, дисками. Проводник. Файловый менеджер Total Commander

(4 часа)

Цель работы Изучение закономерностей и научных основ хранения информации

Задачи работы 1. Овладеть понятиями: диск, дисковод, каталог, дерево каталогов, текущий ка-

талог, файл, адрес файла. 2. Приобрести следующие теоретические знания: имена дисков, папок и файлов

и правила их написания, определение типа файла по его расширению, испол-няемые файлы, шаблоны, характеристики файлов.

3. Приобрести следующие практические навыки пользователя ПК при работе с файловой системой: �� открытие и закрытие папок; �� движение вниз и вверх по каталогам; �� переименование файлов и папок; �� запуск файлов; �� создание новых папок и файлов; �� копирование файла, группы файлов и папок; �� удаление файлов и папок; �� нахождение файла по имени; �� определение свойств файла, группы файлов, папки; �� форматирование дискет.

4. Приобрести следующие практические навыки пользователя ПК при работе с файловым менеджером Total Commander: �� Просмотр файла. �� Редактирование файла. �� Копирование файла, группы файлов и папок. �� Переименование файла или папки. �� Перемещение папки или файла. �� Создание новых папок. �� Удаление файлов и папок. �� Поиск файлов и папок. �� Сравнение каталогов. �� Архивация файлов. �� Добавление новых кнопок инструментов. �� Настройка Total Commander.


Лабораторная работы выполняется в компьютерном классе на 13 компьютеров с уста-новленными операционной системой Microsoft Windows XP и пакетом офисных приложе-ний Microsoft Office. Компьютеры должны иметь доступ к ЛВС института.

Раздаточный материал «Проводник Windows» (6 стр.) и «Файловый менеджер Total Commander» (7 стр.), конспекты лекций, учебники.

Задание

• Изучить и законспектировать теоретический материал. • Выполнить все предложенные в раздаточном материале упражнения.

78


• Отчет производится в устной форме с демонстрацией выполненных заданий на жест-ком диске, на личной дискете и на сетевом диске.

• Собеседование с преподавателем: ответы на вопросы, выполнение заданий. Технология работы

1. Ознакомиться с теоретическим материалом. 2. Законспектировать основные положения. 3. Выполнить упражнения, предлагаемые в раздаточном материале. 4. Ответить на поставленные преподавателем вопросы. 5. Выполнить предложенные преподавателем задания.

Контрольные вопросы

1. Что такое логический диск? 2. Как отличить сетевые диски от дисков рабочего места пользователя? 3. Для чего служат каталоги (папки)? 4. Что такое дерево каталогов? 5. Чем отличаются материнские, дочерние и текущие папки? 6. Что такое файл? 7. Какими свойствами обладает файл? 8. Что такое адрес файла? 9. Для чего служит расширение имени файла? 10. Какие расширения имеют исполняемые файлы? 11. Для чего служит шаблон и какие значки используются для его написания? 12. Какой инструмент служит для перехода на один уровень вверх? 13. Как создать файл или папку в Проводнике? 14. Как переименовать файл или папку в Проводнике? 15. Как выделить группу файлов в Проводнике? 16. Как копировать файл, группу файлов или папку в Проводнике? 17. Как осуществить поиск файла в Проводнике? 18. Как отформатировать дискету в Проводнике? 19. Как определить объем свободной памяти дискеты в Проводнике? 20. Для чего служит Total Commander? 21. Как осуществить настройку окна Total Commander? 22. Для чего служат функциональные клавиши? 23. Как просмотреть файл? 24. Как отредактировать файл? 25. Как копировать файл, 26. Как переместить файл, группу файлов или папку? 27. Как переименовать файл или папку? 28. Как создать новую папку? 29. Как удалить файл, группу файлов или папку? 30. Как найти файл или папку? 31. Как упаковать файл, группу файлов или папок? 32. Как вывести на панель инструментов кнопки нужных программ и папок?

79

Лабораторная работа №15. Разработка презентации с помощью Microsoft Power Point (4 часа)

Цель работы Изучение информационной технологии подачи информацию с помощью системы пре-

зентации «Microsoft PowerPoint»

Задачи работы 1. Работать в среде операционной системы Windows XP и офисного пакета MS Office. 2. Научиться использовать «Конструктор» для создания презентации 3. Научиться использовать различные шаблоны презентации 4. Освоить различные режимы отображения 5. Изучить возможности Power Point для редактирования слайдов и изменения дизайна

презентации 6. Научиться вставлять в слайды тексты и изображения, созданные в других програм-

мах 7. Научиться вставлять в слайды эффекты анимации и видеоклипы 8. Научиться задавать специальные эффекты для показа слайдов


• Лабораторные работы выполняется в компьютерном классе на 13 компьютеров с установленными операционной системой Microsoft Windows XP и пакетом офис-ных приложений Microsoft Office. Компьютеры должны иметь доступ к ЛВС ин-ститута.

• Электронный учебник «Изучаем Microsoft Power Point». • Раздаточный материал с описанием выполнения работы

Задание

1. Изучить и освоить электронный учебник «Изучаем Microsoft Power Point» 2. Разработать предложенную в раздаточном материале презентацию «План развития

отдела информационных технологий» (8 слайдов) 3. Разработать контрольную презентацию «Мои достижения в освоении приложений

Microsoft Office» (не менее 4 слайдов)

Требование к отчету

• Презентация «План развития отдела информационных технологий» в электронном виде (8 слайдов)

• Презентация «Мои достижения в освоении приложений Microsoft Office» (не менее 4 слайдов)

• Выполнение тестов электронного учебника «Изучаем Microsoft Power Point» (20 вопро-сов).

• Ответы на вопросы преподавателя по данной теме

80

Технология работы 1. Освоить электронный учебник «Изучаем Microsoft Power Point» и пройти тестирование 2. Создание слайда

• Загрузить МРР (Меню Пуск → Программы → Microsoft Office → МРР) • Кнопка «Конструктор» → Шаблоны оформления • Выбрать шаблон «Текстура» • Вам предлагается заполнить Титульный слайд (макет уже выбран) • Ввести заголовок План развития • Ввести подзаголовок Отдел информационных технологий (по центру) • Меню Файл → Сохранить как… D:\Мои документы \<Группа>\< Фамилия> \ План

развития.ррt 3. Добавление нового слайда.

• На панели смены режимов (в нижнем левом углу экрана) перебрать все режимы. Ос-тановиться на Обычном режиме.

• В МРР используются следующие панели инструментов (ПИ): o стандартная; o форматирование; o область задач (справа от окна «Создание слайда») o рисование; o структура (полоска слева); o команды.

• Слева от окна «Создание слайда» находятся две вкладки «Структура» и «Слайды». При отсутствии вкладок: Меню Вид – Обычный (Восстановить области). Выбрать «Слайды».

• Нажать кнопку «Создать слайд» • Выбрать макет «Заголовок и текст» (3-ий) • В заголовок набрать Направление развития • В маркированный список ввести:

o Спутниковая связь o Цифровая связь o Интернет

• Кнопка «Конструктор» → Применить шаблон оформления «Океан» • Сохранить • Закрыть МРР

4. Изменение разметки слайда. • Открыть файл План развития.ppt • Текущим сделать 2-ой слайд презентации. • Кнопка «Создать слайд» → Макет «Заголовок и текст» (3-ий) • Заголовок Выставки и конференции • Пункты:

o Спутниковая связь o Офисные АТС o Интернет будущего o Охрана информации

• РР позволяет оперативно изменить разметку любого слайда. Выбрать макет «Заголо-вок и текст в две колонки» (4-ый)

• Ввести во вторую колонку: o История телефонной связи o Опыт зарубежных филиалов o Использование отечественного рынка

81

• ПИ Рисование → Инструмент (И) Надпись • Под списками ввести Сроки проведения с мая по ноябрь (центрировать) • Сохранить.

5. Содержание презентации. • Вкладка «Структура» • ПИ Структура → И Свернуть все • Останутся только заголовки. • Установить курсор в конец заголовка 3-го слайда, Enter. • Добавится 4-й слайд без заголовка. • Ввести заголовок Структура подразделения, Enter. • Добавить 5-й слайд План роста доходов и 6-ой слайд Реклама, Enter. Появиться 7-

й слайд. • ПИ Структура →И Понизить уровень (⇒ ). • Строка 7-го слайда превратиться в пункт списка. • Ввести Телевидение, Enter. • И Понизить уровень • Ввести:

o 30 секундный ролик. o 60 секундный ролик

• И Повысить уровень (⇐). • Ввести:

o Радио - местные радиостанции - федеральные радиостанции - специальные радиостанции

• Переместить 6 слайд на 5-е место (указать значок 6-го слайда и перетащить его на место между 4-м и 5-м слайдом).

• В 6-ом слайде Телевидение и Радио поменять местами. • Сохранить

6. Итоговый слайд. В нем формируется маркированный список заголовков каждого слайда серии. Его

можно поместить до или после слайдов. Он может играть роль аннотации доклада.

• ПИ Структура → И Развернуть все • Выделить слайды со 2-го по 6-ой (1 щ. по значку слайда 2, нажать Shift и, не отпус-

кая его, 1 щ. по значку слайда 6. • Добавить итоговый слайд ПИ Структура → И Итоговый слайд. • Он появиться перед выделенным набором, т.е. станет 2-м слайдом. • Выделить Итоговый слайд и заметить на Содержание доклада. • Сохранить.

7. Добавление организационной диаграммы

• Перейти к слайду Структура подразделения. Вкладка «Слайды» • М.Формат → Разметка слайда → Выбрать макет «Заголовок, схема или организа-

ционная диаграмма» (предпоследний) • Дважды щелкнуть и в окне Библиотека диаграмм выбрать первый тип диаграммы.

Откроется приложение со схемой, состоящей из четырех блоков, один главный и три подчиненных.

• Заполнить блоки в соответствии со следующей схемой

82

• С помощью инструмента Добавить фигуру и ПИ Рисование отредактировать схему, чтобы получить

Руководство компанией

• Сохранить полученную презентацию

8. Добавление диаграммы

• Перейти к слайду План роста доходов. Вкладка «Слайды». • М.Формат → Разметка слайда → Выбрать макет «Заголовок и диаграмма» (по-

следний). • Дважды щелкнуть по полю диаграммы • Отредактировать диаграмму:

Отдел 1 кв 2 кв 3 кв 4 кв Производственный 20,4 27,4 29,3 32,5 Опытный 30,6 33,5 36,8 37,2 Сбыта 35,5 36,8 37,9 40,1

9. Организация показа слайдов

• М.Показ слайдов →Смена слайдов • Применить к выделенным слайдам:

- Наплыв вправо - вниз (можно другое) - Скорость: средне - Смена слайдов: Автоматически после 2 сек - Звук: нет звука

• Применить ко всем (можно для каждого слайда установить свои эффекты) • Активизировать первый слайд • М.Показ слайдов → Начать показ

Суворов Директор

Андреев Опытный отдел

Петров Производственный отдел

Неспеш-ный

Отел сбы-

Суворов Директор

Добряков

Петров Производств. отдел

Андреев Опытное производст-

во

Николаев Курочкин Неспешный Отд.сбыта

83

10. Создать и оформить последний слайд (8-ой): Презентацию разработал студент второго курса Сыктывкарского лесного института <ФИО>, специальность Информационные системы. Благодарю за внимание. 2006 г.

11. Украсить слайды картинками и эмблемами 12. Применить к слайдам эффекты анимации.

М. Показ слайдов → Эффекты анимации 13. Сохранить презентацию под именем «План развития.ppt» 14. Предоставить презентацию преподавателю 15. Разработать контрольную презентацию «Мои достижения в освоении приложений Mi-

crosoft Office», вставить в слайды тексты, диаграммы и изображения, созданные в дру-гих программах? (не менее 4 слайдов)

16. Ответить на поставленные преподавателем вопросы

Контрольные вопросы 1. Что такое презентация? 2. Что такое слайд? 3. Каковы основные этапы работы с презентацией? 4. Как используется «Конструктор»? 5. Как используются шаблоны презентации? 6. Какие существуют режимы просмотра и какова их специфика? 7. Как отредактировать слайд? 8. Как вставить рисунок? 9. Как построить диаграмму? 10. Для чего применяются структуры? 11. Каким образом при показе презентации можно воспользоваться заметками? 12. Как изменить дизайн всей презентации? 13. Как вставляются в слайды тексты и изображения, созданные в других программах? 14. Как вставляются в слайды эффекты анимации и видеоклипы? 15. Как задаются специальные эффекты для показа слайдов? 16. Как показать презентацию? 17. Какими способами можно опубликовать презентацию?

84

Лабораторная работа №16

Табличный процессор Microsoft Excel.

Создание таблиц, построение диаграмм (4 часа)

Цель работы Изучение способов обработки данных и решения инженерных задач средствами Элек-

тронных таблиц

Задачи работы 1. Познакомиться с основными понятиями Электронной таблицы. 2. Освоить основные приемы заполнения и редактирования таблиц. 3. Научиться основным приемам форматирования. 4. Изучить методы расчета в Электронной таблице. 5. Научиться вводить и редактировать формулы. 6. Познакомиться с использованием Мастером диаграмм. 7. Освоить основные приемы редактирования и оформления диаграмм и графиков. 8. Научиться сохранять и загружать таблицы.



Электронный учебник «Изучаем Excel 2000». Раздаточный материал с описанием выполнения работ и (9 стр.)

Изучить теоретический материал. Решить предложенную преподавателем задачу.

Задание 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Microsoft Excel» (пункты 1-3) 2. Выполнить контрольные задания 3. Разработать таблицу «Выполнение плана» на Листе 1 Рабочей книги 4. Разработать таблицу «Расходная ведомость» на Листе 2 Рабочей книги 5. Построить столбиковую диаграмму для таблицы «Выполнение плана» 6. Построить круговую диаграмму для таблицы «Расходная ведомость» 7. Сохранить таблицы с диаграммами в электронном виде


• Таблица «Выполнение плана» с диаграммой в электронном виде • Таблица «Расходная ведомость» с диаграммой в электронном виде • Выполнение пунктов 1-3 с контрольными заданиями электронного учебника «Microsoft

Excel» • Ответы на вопросы преподавателя по данной теме

85

Технология работы 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Excel 2000» (пункты 1-3) 2. Выполнить контрольные задания (пункты 1-3) 3. Познакомиться с системой адресации клеток 4. Познакомиться с заданием «Выполнение плана» 5. Ввести в таблицу тексты и числовые данные 6. Ввести в таблицу расчетные формулы 7. При вводе одинаковых формул, использовать операцию копирования 8. Отформатировать полученную таблицу 9. Сохранить полученную таблицу 10. Изменить исходные данные 11. Познакомиться с заданием «Расходная ведомость» 12. Создать таблицу «Расходная ведомость» 13. Научиться использовать кнопку «Автосуммирование» 14. Отформатировать и сохранить полученную таблицу 15. Познакомиться с использованием Мастера диаграмм. 16. Освоить основные приемы редактирования и оформления диаграмм 17. Построить столбиковую диаграмму для задачи «Выполнение плана» 18. Построить круговую диаграмму для задачи «Расходная ведомость» 19. Сохранить полученные диаграммы 20. Ответить на поставленные преподавателем вопросы

Контрольные вопросы 1. Как формируется адрес клетки. 2. Каким образом можно отредактировать содержимое ячеек. 3. Как пользоваться кнопками инструментов. 4. С какого символа начинается набор формулы в Excel. 5. Каким образом можно выделить диапазон клеток. 6. Нужно ли пропускать строки и столбцы для разделения информации. 7. Где расположена строка меню и как пользоваться ее командами. 8. Когда используется кнопка «Автосуммирование» 9. Как отпечатать составленную таблицу. 10. Какую функцию выполняет Мастер диаграмм и как им пользоваться. 11. Как можно изменить тип диаграммы с помощью панели инструментов Диаграмма. 12. Как можно изменить размеры диаграммы, подготовить и отпечатать диаграмму. 13. Как пользоваться справочной информацией

86



Использование абсолютных адресов. Решение многостраничных задач (4 часа)



Задачи работы 1. Закрепить навыки работы с таблицами (использование обрамления, настройка фона,

выравнивание и оформление символов). 2. Научиться использовать инструмент «Вставка функции» при наборе формул 3. Научиться использовать и быстро набирать абсолютный адрес клетки при наборе фор-

мулы. 4. Научиться вставлять и удалять рабочие листы. 5. Научиться переименовывать, перемещать и копировать рабочие листы. 6. Научиться осуществлять связи между листами одной и различных рабочих книг. 7. Научиться строить диаграмму со ссылками на другие листы книги 8. Научиться открывать, закрывать и упорядочивать окна.



Электронный учебник «Изучаем Excel 2000». Раздаточный материал с описанием выполнения работ «Распределение доходов по труду» и

«Продажа товаров магазинами» на четырех листах (5 стр.)

Задание 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Microsoft Excel» (пункты 4-6) 2. Выполнить контрольные задания 3. Разработать таблицу «Распределение доходов по труду» на Листе 1 Рабочей книги 4. Разработать многостраничную таблицу «Продажа товаров магазинами» на Листах 2-5

Рабочей книги 5. Построить круговую диаграмму для таблицы «Распределение доходов по труду» 6. На Листе «Итоги» задачи «Продажа товаров магазинами» построить диаграммы: сравне-

ния полученных магазинами доходов и доходности различных товаров. 7. Сохранить таблицы с диаграммами в электронном виде


• Таблица «Распределение доходов» с диаграммой в электронном виде • Таблицы «Продажа товаров магазинами» с диаграммами в электронном виде • Выполнение пунктов 4-6 с контрольными заданиями электронного учебника «Microsoft

Excel» • Ответы на вопросы преподавателя по данной теме

87

Технология работы 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Excel 2000» (пункты 4-6) 2. Выполнить контрольные задания (пункты 4-6) 3. Закрепить навыки работы с таблицами (использование обрамления, настройка фона,

выравнивание и оформление символов). 4. Научиться использовать инструмент «Вставка функции» при наборе формул 5. Научиться использовать и быстро набирать абсолютный адрес клетки при наборе фор-

мулы. 6. Научиться вставлять и удалять рабочие листы. 7. Научиться переименовывать, перемещать и копировать рабочие листы. 8. Научиться производить группировку листов рабочей книги. 9. Осуществлять связи между листами одной и различных рабочих книг. 10. Научиться строить диаграмму со ссылками на другие листы книги 11. Открывать, закрывать и упорядочивать окна. 12. Разработать таблицу «Распределение доходов по труду» на Листе 1 Рабочей книги 13. Разработать многостраничную таблицу «Продажа товаров магазинами» на Листах 2-5 Ра-

бочей книги 14. Построить круговую диаграмму для таблицы «Распределение доходов по труду» 15. На Листе «Итоги» задачи «Продажа товаров магазинами» построить диаграммы: сравне-

ния полученных магазинами доходов и доходности различных товаров. 16. Сохранить полученные таблицы и диаграммы в электронном виде. 17. Ответить на поставленные преподавателем вопросы

Контрольные вопросы 1. Что такое относительная адресация? 2. Что такое абсолютная адресация? 3. Что такое смешанная адресация? 4. Как пользоваться инструментов «Вставка функции»? 5. Как пользоваться инструментом «Автосуммирование»? 6. Как осу3шествить округление чисел с помощью инструментов? 7. Как задать имя ячейке или диапазону ячеек? 8. Чем отличается ссылка C$7 от ссылки $C7. 9. Как вставлять или удалять листы рабочей книги? 10. Как переименовывать и переносить листы рабочей книги? 11. Каким образом осуществляется связь между листами книги? 12. Зачем осуществляется группировка листов рабочей книги и в каких задачах она ис-

пользуется?

88



Использование статистических функций. Использование линии тренда для реше-ния задачи аппроксимации (4 часа)

Цель работы Изучение способов обработки данных и решения инженерных задач средствами элек-


Задачи работы 1. Освоить работу со статистическими функциями, научится решать статистические

задачи. 2. Научиться быстро набирать числовые последовательности и названия месяцев с по-

мощью «повторителя». 3. Научится пользоваться инструментом «Вставка функции» 4. Изучить методы построения линии тренда. 5. Изучить аппроксимацию данных различными функциями. 6. Научиться задавать степень полинома 7. Научиться показывать уравнение на диаграмме 8. Научиться оценивать качество полученных решений по величине достоверности



Электронный учебник «Изучаем Excel 2000». Раздаточный материал с описанием выполнения работ «Количество осадков» и «Линия

тренда».

Задание 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Microsoft Excel» (пункты 7-9) 2. Выполнить контрольные задания 3. Разработать таблицу «Количество осадков», используя статистические функции 4. Научиться быстро набирать числовые последовательности и названия месяцев с по-

мощью «повторителя». 5. Пользуясь линией тренда аппроксимировать статистические данные следующими

функциями: линейной, экспоненциальной, полиномиальной 2-ой и 3-ей степени. 6. Выбрать функцию, аппроксимирующую эти статистические данные с наибольшей

степенью достоверности. 7. Сохранить таблицы в электронном виде.


• Таблица «Количество осадков» в электронном виде • Две таблицы со статистическими данными и семь графиков с решением задачи аппрок-

симации различными функциями.

89

• Выполнение пунктов 7-9 с контрольными заданиями электронного учебника «Microsoft Excel»

• Ответы на вопросы преподавателя по данной теме.

Технология работы 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Excel 2000» (пункты 7-9) 2. Выполнить контрольные задания (пункты 7-9) 3. Разработать таблицу «Количество осадков», используя статистические функции: макс, мин,

сумм, срзнач, счетесли. 4. Научиться быстро набирать числовые последовательности и названия месяцев с помо-

щью «повторителя». 5. Пользуясь «повторителем», построить первую таблицу числовых данных X-Y. 6. С помощью линии тренда аппроксимировать эти данные тремя функциями: линейной,

экспоненциальной и степенной. 7. Сравнить полученные решения и выбрать лучшую y(x), пользуясь оценкой «степень

достоверности». 8. Построить вторую таблицу статистических данных X-Y. 9. Пользуясь линией тренда, аппроксимировать эти данные следующими функциями: ли-

нейной, экспоненциальной, полиномиальной 2-ой и 3-ей степени. 10. Выбрать функцию y(x), аппроксимирующую эти статистические данные с наибольшей

степенью достоверности. 11. Сохранить полученные таблицы в электронном виде. 12. Ответить на поставленные преподавателем вопросы

Контрольные вопросы 1. Как пользоваться инструментом «Вставка функции»? 2. Как быстро вставить в формулу необходимый диапазон данных? 3. Как быстро набрать названия месяцев? 4. Как быстро набрать числовую последовательность с помощью «повторителя»? 5. Что такое «линия тренда» и как она используется для решения задачи аппроксима-

ции? 6. Сколько функций предлагается для использования? 7. Что такое величина достоверности и как она используется для оценки качества ап-

проксимации? 8. Как задавать степень полинома? 9. Как показывать уравнение на диаграмме?

90



Использование логических функций и функций текущего времени. Операции с да-тами (4 часа)



Задачи работы 1. Освоить логические функции ЕСЛИ и И, их синтаксис и использование при реше-

нии логических задач. 2. Научиться пользоваться инструментом «Вставка функции» при решении задач с ис-

пользованием логических функций 3. Освоить функции текущих даты и времени СЕГОДНЯ и ТДАТА, их использование

и форматирование. 4. Научиться ставить и решать задачи, используя операции с датами и временем



Электронный учебник «Изучаем Excel 2000». Раздаточный материал с описанием выполнения работ «Прокат автомобиля» и «Переучет в

торговой компании»

Задание 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Microsoft Excel» (пункты 10-12) 2. Выполнить контрольные задания 3. Разработать таблицу «Прокат автомобиля», используя логические функции и функции

текущего времени и даты. 4. Разработать таблицу «Переучет в торговой компании» освоив работу со сложными логи-

ческими выражениями и с функцией СЧЕТЕСЛИ. 5. Сохранить таблицы в электронном виде.


• Таблица «Прокат автомобиля» в электронном виде . • Таблица «Переучет в торговой компании» в электронном виде. • Выполнение пунктов 10-12 с контрольными заданиями электронного учебника «Microsoft

Excel» • Ответы на вопросы преподавателя по данной теме.

Технология работы 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Excel 2000» (пункты 10-12)

91

2. Выполнить контрольные задания (пункты 10-12) 3. Разработать таблицу «Прокат автомобиля», используя логические функции и функции те-

кущего времени и даты. 4. Научиться менять формат этих функций. 5. Меняя дату и время выдачи автомобиля в прокат, проверить правильность начисления

стоимости проката по различным тарифам. 6. Выделить из таблицы и украсить квитанцию, выдаваемую клиенту, картинкой и над-

писью в WordArt 7. Разработать таблицу «Переучет в торговой компании» и отформатировать ее. 8. Освоить работу со сложными логическими выражениями и с функцией СЧЕТЕСЛИ. 9. Сохранить полученные таблицы в электронном виде. 10. Ответить на поставленные преподавателем вопросы

Контрольные вопросы 1. В чем особенность задания логических функций? 2. Какое значение выводит функция текущего времени? 3. В чем особенность работы с датами? 4. Как задается аргумент логической функции ЕСЛИ ? 5. Как задается аргумент логической функции И? 6. Что обозначает при записи логической функции «кавычки-кавычки»? 7. Как пользоваться инструментом «Вставка функции» при использованием логиче-

ских функций? 8. Как и когда используется функция текущей даты ТДАТА и как ей присвоить формат

времени? 9. Как присвоить функции ТДАТА формат даты? 10. Когда используется функция СЕГОДНЯ и как можно ее отформатировать? 11. Что такое абсолютный адрес? 12. Как построить логическое выражение с многоуровневым «если»?

92



Подбор параметра. Использование сортировки и автофильтра для работы с табли-цей как с базой данных (4 часа)



Задачи работы 1. Научиться выбирать подбираемый параметр из многих параметров. 2. Научиться устанавливать ограничения. 3. Научиться ставить и решать задачи, используя инструмент «подбор параметра». 4. Научиться пользоваться командой «Автофильтр». 5. Приобрести навыки работы с таблицей как с базой данных. 6. Научиться применять пользовательский автофильтр. 7. Научиться задавать критерии выбора записей с нужными параметрами. 8. Освоить операции сортировки для работы с таблицей как с базой данных.



Электронный учебник «Изучаем Excel 2000». Раздаточный материал с описанием выполнения работ «Штатное расписание больницы» и

«Планеты солнечной системы»

Задание 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Microsoft Excel» (пункты 13-15) 2. Выполнить контрольные задания 3. Разработать таблицу «Штатное расписание больницы», используя надстройку «Подбор па-

раметра». 4. Разработать таблицу «Планеты солнечной системы» и научиться работать с ней как с базой

данных. 5. Сохранить таблицы в электронном виде.


• Таблица «Подбор параметра» в электронном виде . • Таблица «Планеты солнечной системы» в электронном виде. • Выполнение пунктов 13-15 с контрольными заданиями электронного учебника «Microsoft

Excel» • Ответы на вопросы преподавателя по данной теме.

93

Технология работы 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Excel 2000» (пункты 13-15) 2. Выполнить контрольные задания (пункты 13-15) 3. Научиться выбирать подбираемый параметр из многих параметров. 4. Научиться устанавливать ограничения. 5. Научиться ставить и решать задачи, используя надстройку «Подбор параметра». 6. Разработать таблицу «Штатное расписание больницы», используя надстройку «Подбор

параметра». 7. Разработать таблицу «Планеты солнечной системы» и научиться работать с ней как с ба-

зой данных. 8. Научиться применять пользовательский автофильтр. 9. Научиться задавать критерии выбора записей с нужными параметрами. 10. Освоить операции сортировки. 11. Сохранить таблицы в электронном виде. 12. Ответить на поставленные преподавателем вопросы

Контрольные вопросы 1. Какие задачи можно решить, используя надстройку «Подбор параметра»? 2. Как выбрать подбираемый параметр? 3. Как ставить ограничения? 4. Можно ли произвести подбор параметра по нескольким параметрам? 5. Как найти и воспользоваться автофильтром? 6. Как задать критерии выбора? 7. Как найти команду сортировки и как ею воспользоваться? 8. Что такое база данных, какую структуру она имеет? 9. Что такое запись? 10. Что такое поле? 11. Для каких задач используются команды «Автофильтр» и «Сортировка»?

94



Решение задачи оптимизации с помощью функции «Поиск решения» (4 часа)



Задачи работы 1. Научиться использовать средства автоматизированных расчетов 2. Научиться ставить и решать задачи оптимизации с помощью надстройки «Поиск реше-

ния» 3. Научиться задавать ограничения и выбирать целевую функцию при решении задач оптимиза-

ции 4. Научиться выбирать критерий оптимизации

Обеспечивающие средства Лабораторная работа выполняется в компьютерном классе на 13 компьютеров с уста-


Электронный учебник «Изучаем Excel 2000». Раздаточный материал с описанием выполнения работы «Поиск решения с ограничениями»

Задание 1. Освоить надстройку «Поиск решения» для решения задач оптимизации 2. Научиться задавать целевую функцию 3. Научиться ставить ограничения 4. Научиться выбирать критерий оптимизации 5. Разработать таблицу «Поиск решения с ограничениями», используя надстройку «Поиск ре-

шения». 6. Сохранить таблицу в электронном виде. 7. Пройти тестирование (36 тестовых вопросов)


• Таблица «Поиск решения с ограничениями» в электронном виде. • Ответы на вопросы преподавателя по данной теме. • Пройти тестирование (36 тестовых вопросов) по электронному учебнику «Изучаем Excel

2000».

Технология работы 1. Освоить надстройку «Поиск решения» для решения задач оптимизации 2. Научиться задавать целевую функцию 3. Научиться ставить ограничения 4. Научиться выбирать критерий оптимизации

95

5. Разработать таблицу «Поиск решения с ограничениями», используя надстройку «Поиск ре-шения».

6. Сохранить таблицу в электронном виде. 7. Пройти тестирование (36 тестовых вопросов) по электронному учебнику «Изучаем Excel

2000». 8. Ответить на поставленные преподавателем вопросы

Контрольные вопросы 1. Как пользоваться окном «Поиск решения» Как пользоваться кнопками: «Добавить»,

«Изменить», «Восстановить», «Удалить»? 3. Как пользоваться кнопкой «Параметры»? 4. Как задать целевую функцию? 5. Как ставить ограничения? 6. Как выбирать критерий оптимизации? 7. Можно ли решить задачу оптимизации по нескольким параметрам? 8. Чем отличаются надстройки «Подбор параметра» и «Поиск решения»? 9. Какие функции использовались в данной работе? 10. Как добавить надстройку «Поиск решения», если ее нет в меню «Сервис»?

96

ЛР № 22. Глобальная сеть Интернет. Использование поисковых машин и

электронной почты для поиска и обмена информацией (4 часа)

Цель работы Изучение закономерностей и научных основ накопления, хранения и передачи ин-

формации

Задачи работы

1. Получить представление об Интернете. 2. Научиться осуществлять поиск информации в Интернете. 3. Открыть свой «электронный почтовый ящик» и научиться принимать и отправлять элек-

тронную почту.



Компьютерный класс должен иметь устойчивый выход в Интернет (по выделенной линии). Электронный учебник «Изучаем Internet Explorer 5.0». Раздаточный материал с описанием выполнения работ «Internet Explorer» и «Электронная

почта Mail.ru»

Задание 1. Освоить компьютерный курс «Изучаем Internet Explorer 5.0». 2. Выполнить все контрольные задания курса. 3. Пройти тестирование (18 вопросов) 4. Зарегистрировать электронный адрес. 5. Отправить и получить несколько электронных писем. 6. С помощью «Поисковых машин» найти указанную информацию 7. Сохранить найденную информацию в папке «Избранное» 8. Ответить на поставленные преподавателем вопросы.

Требования к отчету � Пройти тестирование (18 тестовых вопросов) по электронному учебнику «Изучаем Internet

Explorer 5.0». � Представить отправленные и полученные электронные письма � Представить в папке «Избранное» найденные материалы � Ответы на вопросы преподавателя по данной теме.

Технология работы 1. Проработать электронный учебник «Изучаем Internet Explorer 5.0». 2. Выполнить все контрольные задания 3. Пройти тестирование (18 тестовых вопросов) по электронному учебнику «Изучаем Internet

97

Explorer 5.0». 4. Войти в Internet 5. Научиться находить нужную информацию в Интернете. 6. Научиться пользоваться гиперссылками 7. Зарегистрировать свой «электронный почтовый ящик» 8. Научиться принимать и отправлять электронную почту.

Контрольные вопросы 1. Что такое Интернет? 2. Как войти в Интернет? 3. Что такое WWW? 4. Что такое НТТР? 5. Что обозначает «ru»? 6. Как зарегистрировать свой Почтовый ящик? 7. Как отправить электронное письмо? 8. Как получить электронное письмо? 9. Как сохранять нужные письма? 10. Для чего служит пароль? 11. Какие «Поисковые машины » вы знаете? 12. Как осуществить поиск нужной информации? 13. Что такое гиперссылка? 14. Как создать папку «Избранное»?

+УМК Информатика ИСиТ Третьякова Н.М.62.182.30.44 › ft ›...

Documents