СОДЕРЖАНИЕI. Общая характеристика программы

…………………………………………….4

1.1. Цель (миссия) и задачи ОПОП……………………………………………………..

4

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП………………………………………

5

1.3. Квалификация, присваемая выпускникам………………………………………….

6

1.4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника…………………

6

1.4.1. Области и сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность 61.4.2. Типы задач и задачи профессиональной деятельности выпускников ………………………………………………………………..

7

1.5. Направленность (профиль) программы…………………………………………………..

8

1.6. Объем программы и сроки освоения………………………………………………

8

1.7. Планируемые результаты освоения программы…………………………………

10

1.7.1. Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения……………………………………………………………………

10

1.7.2. Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения………………………………………………………………...

14

1.7.3. Самостоятельно установленные профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения………………………………

19

1.8. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы

……………………………………….

23

II. Организационно-педагогические условия реализации программы…………..

26

III. Учебный план подготовки по направлению (включая календарный учебный график)

…………………………………………………………………..

32

IV. Рабочие программы дисциплин (модулей), включающие результаты 332

освоения дисциплины (модуля)………………………………………………

V. Программы практик………………………………………………………………..

34

VI. Формы аттестации по программе ……………………………………….. 36VII. Фонд оценочных средств по программе

…………………………………….38

VIII. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

41

Приложение 1. Учебный план направления подготовки 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов

………………………………………………………………………

47

Приложение 2. Аннотации рабочих программ……………………………………..

48

3

I. Общая характеристика программы

Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную БФУ им. И. Канта с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – магистратура по направлению подготовки 07.04.04 «Градостроительство»,

утвержденный приказом Минобрнауки России от 08.06.2017 № 523(далее – ФГОС

ВО).ОПОП ВО регламентирует цели, содержание, ожидаемые результаты,

условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по направлению и программе подготовки и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин (модулей), программы практик, научно-исследовательской работы (НИР), государственной итоговой аттестации (ГИА) и другие материалы, обеспечивающие качественную подготовку выпускников.

1.1. Цель (миссия) и задачи ОПОП

Цель ОПОП 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов» – развитие у магистрантов личностных качеств, а также формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями образовательного стандарта ФГОС ВО – магистратура по направлению подготовки 07.04.04 «Градостроительство» и уровню высшего образования Магистратура (программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов»), формирование необходимой теоретической и практической базы в области градостроительства и архитектурно-строительного проектирования, позволяющей выпускнику успешно решать задачи по планированию и проектированию застройки территорий; разработки и руководства разработкой специализированных, междисциплинарных, концептуальных и инновационных проектов систем расселения, территориального планирования, градостроительного зонирования; развития стратегического

4

мышления в сфере градостроительства с учетом принципов устойчивого развития территорий городов и сельских поселений на основе передовых информационных технологий; проведения и организации научных исследований в сфере градостроительства и архитектурно-строительного проектирования с учетом потребностей регионального и отраслевого рынков труда и перспектив их развития.

Подготовка выпускников осуществляется на основе практико-ориентированного обучения, позволяющего сочетать фундаментальные знания с практическими навыками профессиональной деятельности, благодаря вовлечению в образовательный процесс работодателей данного профиля.

Задачи ОПОП: формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных

компетенций, творческих качеств магистра в области градостроительства; формирование навыков применения передовых исследовательских и

информационных технологий в профессиональной деятельности; формирование высококвалифицированных специалистов, конкурентоспособных

на рынке труда.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП

Нормативную правовую базу разработки ОПОП магистратуры составляют: Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»; Приказ Минобрнауки России от 05.04.2017 №301 «Об утверждении Порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.07.2017 №47415);

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – магистратура по направлению подготовки 07.04.04 Градостроительство, утвержденный приказом Минобрнауки России от 08.06.2017 №523;

Профессиональный стандарт «Градостроитель», утвержденный приказом Минтруда России от 17.03.2016 №110н;

Устав ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта».

5

1.3. Квалификация, присваемая выпускникам

По итогам освоения образовательной программы и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования – магистратура по направлению подготовки 07.04.04 «Градостроительство» выпускнику присваивается квалификация «магистр».

Выпускник, успешно закончивший образовательную программу высшего образования уровня магистратуры, благодаря сформированным компетенциям по решению практико-ориентированных задач в области градостроительства и архитектурно-строительного проектирования, готов приступить к эффективной профессиональной деятельности сразу после окончания обучения по данной программе. Выпускники данной программы найдут применение полученным знаниям в проектных, архитектурных, строительных и эксплуатационных организациях, предприятиях архитектурно-градостроительной индустрии, в научно-исследовательских и проектных институтах, работающих в области градостроительства. Освоив ОПОП по направлению подготовки 07.04.04 «Градостроительство», выпускник может продолжить образование в аспирантуре.

1.4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

1.4.1. Области и сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность

Область профессиональной деятельности и сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу магистратуры, могут осуществлять профессиональную деятельность:

10 Архитектура, проектирование, геодезия, топография и дизайн (в сферах: градостроительное проектирование; районная планировка и системы расселения; научно-исследовательские работы в области градостроительства, теории и истории градостроительства; концепции творческой деятельности в области градостроительства; экспертиза градостроительных решений, проектов районной планировки и систем расселения).

Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной

6

деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.

1.4.2. Типы задач и задачи профессиональной деятельности выпускников

В рамках освоения программы магистратуры выпускники готовятся к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

проектно-технологический (рабочая документация); научно-исследовательский; организационно-управленческий.Выпускник, освоивший программу 07.04.04 «Градостроительство», должен

быть готов решать следующие профессиональные задачи:проектно-технологический (рабочая документация) тип задач

профессиональной деятельности выпускников: разработка и руководство разработкой инновационных

междисциплинарных и специализированных проектных решений в виде: территориального планирования, градостроительного зонирования, планировки территории, архитектурно-строительного проектирования и контроля строительства;

градостроительное планирование и проектирование (разработка и руководство разработкой специализированных, междисциплинарных, концептуальных и инновационных проектов систем расселения, территориального планирования, градостроительного зонирования, генеральных планов городов и иных муниципальных образований, планировки городских территорий, землепользования и застройки).

научно-исследовательский тип задач профессиональной деятельности выпускников:

проведение научных исследований и получения новых результатов в виде:

градостроительной политики; программы градостроительного развития территории; рекомендаций по планировке и застройке территории; задания на архитектурно-строительное проектирование.

организационно-управленческий тип задач профессиональной деятельности выпускников:

7

управление проектным процессом в области архитектурно-строительного и градостроительного проектирования;

управление градостроительным развитием территорий и координация строительства (администрирование и информационное обеспечение градостроительной деятельности, проведение в жизнь градостроительной политики, реализация мероприятий территориального планирования, градостроительного и архитектурно-строительного проектирования);

планирование, организация и управление работой творческих коллективов;

руководство разработкой заданий на проектирование; принятие консолидированных решений в условиях плюрализма.

1.5. Направленность (профиль) программы

Направление подготовки 07.04.04 «Градостроительство» представлено программой «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов». Перечень дисциплин, раскрывающих программу «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов», представлен в учебном плане направления (приложение 1).

1.6. Объем программы и сроки освоения

Обучение по программе магистратуры 07.04.04 «Градостроительство» в БФУ им. И. Канта осуществляется в очной форме.

Срок получения образования по программе магистратуры (вне зависимости от применяемых образовательных технологий) в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 2 года.

Срок получения образования по программе магистратуры (вне зависимости от применяемых образовательных технологий) при обучении по индивидуальному учебному плану инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) может быть увеличен по их заявлению не более чем на полгода по сравнению со сроком получения образования, установленным для соответствующей формы обучения.

Объем программы магистратуры составляет 120 зачетных единиц (з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий,

8

реализации программы магистратуры с использованием сетевой формы, реализации программы магистратуры по индивидуальному учебному плану.

Объем программы магистратуры, реализуемый за один учебный год, составляет не более 70 з.е. вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы магистратуры с использованием сетевой формы, реализации программы магистратуры по индивидуальному учебному плану (за исключением ускоренного обучения), а при ускоренном обучении – не более 80 з.е.

9

1.7. Планируемые результаты освоения программы

Результаты освоения образовательной программы по направлению подготовки 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов» определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с типами задач профессиональной деятельности.

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ОПОП ВО, включают универсальные (УК) и общепрофессиональные (ОПК) компетенции, установленные на основе ФГОС ВО по направлению подготовки 08.04.01 «Строительство»; самостоятельно установленные профессиональные компетенции (ПКс), определенные, исходя из направленности (профиля) программы бакалавриата, на основе профессиональных стандартов «Градостроитель» (таблицы 1).

1.7.1 Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Категория (группа) универсальных

компетенций

Код и наименование универсальной компетенции

Код и наименование индикатора достижения универсальной компетенции

Системное и критическое мышление

УК-1. Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий

УК-1.1.умеет: Проводить комплексные предпроектныеисследованияФормулировать на основе результатов предпроектных исследований концепциюградостроительного проектаОсуществлять поиск, критический анализ и синтез информации для решения поставленных задач, применять системный подходОсуществлять консультирование заказчика на этапе разработки задания на проектированиеСводный анализ исходных данных, данных заданий на проектированиеУчет условий будущей реализацииобъекта и оказание консультационные услугизаказчику по разработке стратегии его разработки и реализацииУК-1.2.знает: Взаимосвязь объемно-пространственных,конструктивных, инженерных решений иэксплуатационных качеств территориальных объектов капитального строительства (в том числе с учетом потребностей лиц с ОВЗ и маломобильных групп граждан) Принципы проектирования средовыхкачеств объекта капитального строительства, включая

10

акустику, освещение, микроклимат и специфические аспекты, учитывающие потребности лиц с ОВЗ и маломобильных групп граждан Основныестроительные материалы, изделия, конструкции и их технические, технологические, эстетические и эксплуатационные характеристики Основы технологии возведения объектов капитального строительства

Разработка и реализация проектов

УК-2. Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла

УК-2.1.умеет: Определять приоритеты заказчика,подготавливать обоснования градостроительного проекта, включая функциональные, объемно-пространственные, архитектурно-художественные, конструктивные и технологические обоснования Разрабатывать задания по разработкеградостроительного раздела проектной документацииСогласовывать задания на разработку проектных решений по другим разделам проектнойдокументации, включая транспортный,конструктивный и инженерный разделы Вносить изменения в градостроительные и объемно-планировочные решения в соответствии стребованиями и рекомендациями заказчика, органов государственной экспертизы и другихуполномоченных организаций Планировать подготовки и контроль комплектности и качества оформления рабочей документации, разрабатываемой в соответствии с утвержденным проектом Применять современные методы управления качеством проекта – обеспечения соответствия результатов проектирования требованиям заказчика и установленным нормативным актам Обосновывать выбор планировочных решений в контексте принятого градостроительного концептуального проекта и требований, установленных заданием на проектирование, включая функционально-технологические, эргономические, эстетическиеОсуществлять расчеты и проводить анализ технико-экономических показателей градостроительных и объемно-планировочных решений Применять современные методы оценки эффективности реализации проекта и оценивать уровень достижения его многообразных целей

УК-2.2.знает: Требования законодательства и

11

нормативныхправовых актов, нормативных технических и нормативных методических документов по архитектурному проектированию, включаятехнические регламенты, национальные стандарты и своды правил, санитарные нормы и правила, в том числе с учетом потребностей лиц с ОВЗ и маломобильных групп граждан Требования международных нормативных технических документов по архитектурно-строительному и градостроительному проектированию и особенности их применения

Командная работа и лидерство

УК-3. Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели

УК-3.1.умеет: Участвовать в разработке стратегии действий творческого коллектива в конкретных рыночных условиях, проводить мониторинг ситуации, действуя в строгом соответствии с законодательством РФ,демонстрируя активную гражданскую позиция и готовность к противодействую коррупционным проявлениям - участвовать в осуществлении контролясоблюдения технологии архитектурно-градостроительного проектирования - участвовать в осуществлении выбора оптимальных методов и средств разработки градостроительного раздела проектной документации - выбирать оптимальныеметоды и средства профессиональной, бизнес- и персональной коммуникации при согласовании градостроительного проекта с заказчикомУК-3.2.знает: Средства и методы градостроительного и инженерно-технического проектирования Методы календарного сетевого планирования, нормы и методики расчета сроков выполнения проектных и научно-исследовательских работ

Коммуникация УК-4. Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального

УК-4.1.умеет: Организовывать конкурсную деятельность и участвовать в архитектурно-градостроительных конкурсах Организовывать и участвовать в профессиональных конференциях и выставочных мероприятиях по продвижению проектов и инновационных достижений в профессииВыбирать и использовать оптимальные формы и методы изображения и моделирования архитектурно-

12

взаимодействия градостроительной формы и пространства, учитывая особенности восприятия информации аудиторией, для которой презентация предназначена Использовать средства автоматизации градостроительного проектирования и компьютерного моделированияВыбирать оптимальные методы и средствапрофессиональной, бизнес- и персональнойкоммуникации при представленииградостроительного концептуального проекта и градостроительного проекта заказчикуУК-4.2.знает: государственный(е) и иностранный(е) язык(и); язык деловых документов и научных исследований правила устной научной речи

Межкультурное взаимодействие

УК-5. Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия

УК-5.1.умеет: Проводить анализ межкультурногоразнообразия общества в социально-историческом контексте Толерантно относиться к представителямдругих культур готовностью уважительно и бережно относиться к культурным и историческим традициям общества, природе, мировому и российскомухудожественному и архитектурно-градостроительному наследиюУК-5.2.знает: Основы профессиональной культуры, термины и основные цели и требования к профессиональной архитектурно-градостроительной деятельности,кодекс этики архитекторов Социально-культурные,демографические, психологические, функциональныеосновы формирования архитектурно-градостроительной среды, в том числе с учетом интересов лиц с ОВЗ и маломобильных группграждан

Самоорганизация и саморазвитие (в том числе здоровьесбережение)

УК-6. Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки

УК-6.1.умеет: мотивацию к градостроительной и научно-исследовательской деятельности участвовать в организации и проведении мастер-классов, проектных семинаров и научно-практических конференций проводить переоценку накопленного опыта, анализ своих возможностей, проявлятьсамостоятельность, инициативность, самокритичность, лидерские качества, активную

13

гражданскую позициюУК-6.2.знает: роль архитектора-градостроителя в развитии общества, культуры, науки правила общения в научной, производственной и социальной сферах деятельности о необходимости периодически проходить ФПК, КПК, научные и проектно-технологические стажировки; продолжать образование

1.7.2. Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения

Категория (группа) общепрофессиональ

ных компетенций

Код и наименование общепрофессиональной

компетенции

Код и наименование индикатора достижения общепрофессиональной компетенции

Художественно-графические

ОПК-1. Способен осуществлять эстетическуюоценку среды жизнедеятельности на основе должного уровняхудожественной культуры и развитого объемно-пространственногомышления

ОПК-1.1. умеет: Изучать произведенияхудожественной культуры мира и ихэстетически оценивать Применятькомплекс знаний и умений в процессеархитектурно-художественноготворчества, в том числе, создаваякомфортную градостроительнуюсреду жизнедеятельности с учетомпотребностей лиц с ОВЗ ималомобильных групп граждан)Использовать методы моделированияи гармонизации искусственной средыобитания при разработкеградостроительных решенийИспользовать методы наглядногоизображения и моделированияархитектурной формы иградостроительного пространства

ОПК-1.2.

Знает средства и методыформирования и преобразованияформы и пространства, естественной иискусственной предметно-пространственной среды Законыархитектурной и градостроительнойкомпозиции и закономерностивизуального восприятия Региональныеи местные архитектурные иградостроительные традиции, ихистоки и значение

Художественно-графические

ОПК-2. Способен самостоятельнопредст

ОПК-2.1.умеет: Выбирать оптимальные

14

авлять и защищать проектные решения в согласующих инстанциях с использованием новейшихтехнических средств

средства и методы изображенияградостроительного решенияПредставление градостроительнойконцепции в профессиональныхизданиях, на публичных мероприятияхи в других средствахпрофессиональной социализацииУчаствовать в подготовке ипредставлении проектной и рабочейдокументации градостроительногораздела для согласования всоответствующих инстанцияхПредставлять градостроительныеконцепции на публичныхмероприятиях и в согласующихинстанцияхОПК-2.2.знает: Творческие приемывыдвижения авторского архитектурно-градостроительного замысла Методыи средства профессиональной иперсональной коммуникации,учитывающей особенностивосприятия аудитории, для которойинформация предназначена Основныесредства автоматизации архитектурно-строительного и градостроительногопроектирования и моделирования

Проектно-аналитические

ОПК-3. Способен осуществлять все этапыкомплексного анализа и обобщать его результаты с использованием методовнаучных исследований

умеет: Собирать информацию, определять проблемы, применятьанализ и проводить критическуюоценку проделанных исследований иих результатов на всех этапахпроектного и предпроектногопроцессов проектирования иреализации территориальных объектовкапитального строительстваПроводить натурные обследования иархитектурно-археологическиеобмеры осмысливать и формироватьархитектурно-градостроительныерешения путем интеграциифундаментальных и прикладныхзнаний в сфере градостроительнойдеятельности синтезировать впредлагаемых научных концепцияхобобщенный международный опыт,соотнесенный с реальной ситуациейпроектирования (в том числеотносительно формированиябезбарьерной среды для пожилых ималомобильных граждан) проводить

15

патентный поиск, использоватьзаконодательную базу защитыинтеллектуальной собственностиОПК-3.2.знает: Виды и методы проведениякомплексных предпроектныхисследований, выполняемых приградостроительном проектировании,включая историографические,архивные, культурологическиеисследования Средства и методысбора данных об объективныхусловиях района застройки, включаяобмеры, фотофиксацию Средства иметоды работы с библиографическими

Проектно-аналитические

ОПК-4.Способен создаватьконцептуальные новаторские решения, осуществлятьвариантный поиск и выбороптимального проектного решения на основе научных исследований

ОПК-4.1. умеет: участвовать в разработкевариантных концептуальных решений

на основе научных исследованийучаствовать в планировании иконтроле выполнения заданий посбору, обработке и документальномуоформлению данных для разработкиградостроительного концептуальногопроекта, необходимых для разработкиградостроительного разделапроектной документации вноситьизменения в градостроительныйконцептуальный проект и проектнуюдокументацию в случаеневозможности подготовки проектнойдокументации на основаниипервоначального градостроительногозамысла проекта или в случаедостройки, перестройки,перепланировки территориальногообъекта капитального строительстваОПК-4.2.знает: историю отечественной изарубежной архитектуры иградостроительства произведенияновейшей архитектуры и новейшиеградостроительные объекты изотечественного и мирового опытасоциальные, функционально-технологические, эргономические (втом числе, учитывающие особенностиспецконтингента), эстетические иэкономические требования кпроектируемому территориальномуобъекту

16

Общеинженерные ОПК-5. Способенорганизовывать процессы проектирования и научных исследований, согласовыватьдействия смежных структур для создания устойчивой среды жизнедеятельности

ОПК-5.1.умеет: участвовать в разработкезаданий на проектирование,инновационного, концептуального,междисциплинарного испециализированного характера,проведение предпроектных,проектных и постпроектныхисследований определять допустимые

варианты изменений разрабатываемыхградостроительных решений присогласовании с разрабатываемымирешениями по другим разделампроектной документацииОПК-5.2.знает: приемы и методы согласованияградостроительных решений спроектными решениями,разрабатываемыми по другимразделам проектной документации

Общеинженерные ОПК-6. Способен применять методики определения технических параметров проектируемых объектов, в том числе с использованием специализированных пакетовприкладных программ

ОПК-6.1.умеет: участвовать в определениицелей и задач проекта, его основныхградостроительных и объемно-планировочных параметров истратегии его реализации в увязке стребованиями заказчика по будущемуиспользованию территориальногообъекта капитального строительстваучаствовать в планировании иконтроле выполнения дополнительныхисследований и инженерныхизысканий, проверка комплектности иоценка качества исходных данных,данных задания на архитектурно-строительное проектированиенеобходимых для разработкиградостроительного разделапроектной документации использоватьспециализированные пакетыприкладных программ вконцептуальном и градостроительномпроектировании, а также припредпроектных исследованияхОПК-6.2.

17

знает: Основные виды требований кразличным типам территориальныхобъектов капитального строительства,включая социальные, функционально-технологические, эргономические (сучетом особенностейспецконтингента), эстетические иэкономические Основные справочные,методические, реферативные и другиеисточники получения информации вградостроительном проектировании иметоды ее анализа, включаяинформацию, касающуюсяпотребностей лиц с ОВЗ ималомобильных групп гражданМетоды сбора и анализа данных осоциально-культурных условияхучастка застройки, включаянаблюдение, опрос,интервьюирование анкетирование ( сучетом особенностей лиц с ОВЗ)Основные методы технико-экономической оценки проектныхградостроительных решений

18

1.7.3. Самостоятельно установленные профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достиженияЗадача ПД Объект или область

знанияКод и наименование профессиональной компетенции

Код и наименование индикатора достижения профессиональной компетенции

Основание (ПС, анализ опыта)

Тип задач профессиональной деятельности: проектныйРазработка проектно-технологической документации (рабочая документация)

Профессиональнаядеятельность выпускников ориентированана области знания, связанные со сбором и анализом инновационных междисциплинарных и специализированных проектных решений в виде: территориального планирования, градостроительного зонирования, планировки территории, архитектурно-строительного проектирования

ПКС-1. Способен проводить сбор и систематизацию информации для разработки градостроительной документации

ПКС-1.1. Знает требования нормативных правовых актов и документов, регламентирующих область территориального планирования и градостроительного проектирования ПКС-1.2. Умеет собирать статистическую и научную информацию в области градостроительства, в том числе с использованием автоматизированных информационных систем, обобщать и систематизировать сведения в различных видах и формах

ПКС-1.3. Умеет использовать проектную, нормативную правовую, нормативно-техническую документацию для получения сведений, необходимых для разработки градостроительной документации ПКС-1.4. Умеет использоватьсовременные средства информационных иинформационно- коммуникационных технологий в профессиональной деятельности в области

ПС

градостроительства

ПКС-5Способен формировать альтернативные варианты градостроительных решений для разрабатываемого территориального объекта и вида градостроительной документации

ПКС-5.1 Знает методологиюградостроительного проектирования и планирования;ПКС-5.2 Умеет проводитьанализ разработанных вариантовградостроительных решений •ПКС-5.3 Умеет оформлять документацию в соответствии с установленными требованиями вобласти градостроительства

Тип задач профессиональной деятельности: организационно-управленческий

Организация у управление разработкойградостроительнырешений

Объектамипрофессиональнойдеятельностивыпускников, освоившихпрограммумагистратуры, являются: управление проектным процессом в области архитектурно-строительного и градостроительного проектирования, управление градостроительным развитием территорий и координация строительства

ПКС-2. Способен ставить задачи исследований и изысканий, определять методологию, методику и технологию их выполнения для разработки градостроительной документации

ПКС-2.1. умеет определять потребность в исследованиях и изысканиях для разработки градостроительной документацииПКС-2.2. знает современные методики, технологии анализа состояния, условий итенденций изменения использования и обустройства территорий с учетом социальной, производственной, транспортной и инженерных инфраструктур; взаимосвязи компонентов каждой из этих структур между собой;ПКС-2.3. знает основные принципыградостроительного планирования и проектирования территориальных объектов;

ПС

20

ПКС-4. пособен осуществлять отбор и обоснование варианта градостроительных решений для разрабатываемого территориального объекта и вида градостроительной документации

ПКС-4.1. Использовать проектную, нормативную правовую, нормативно-техническую документацию для получения необходимых сведений в области градостроительстваПКС-4.2. Обоснованно определять свойства и качества вариантов градостроительных решений для выбора оптимального градостроительного решения для разработки градостроительной документацииПКС-4.3. Прогнозировать последствия градостроительных решений ПКС-4.4. Использовать современные средства информационных и информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности в области

градостроительства Тип задач профессиональной деятельности: научно-исследовательский

Разработкаконцептуальныхградостроительныхрешений на основенаучныхисследований

Объектамипрофессиональнойдеятельности выпускников,освоивших программумагистратуры, являются пространственная средажизнедеятельностичеловека и общества с ее

ПКС-3. Способен проводить исследования и изыскания, необходимые для разработки градостроительной документации

ПКС-3.1. Проведение необходимых для разработки градостроительной документации градостроительных, пространственных, территориальных, демографических, социологических, экономических исследований, топографо-геодезических, инженерно-геологических,

ПС

21

компонентами. картографических изысканий,ПКС-3.2. Анализ, прогноз, моделирование и систематизация результатов исследовательской работы. ПКС-3.3. Составление отчета о научно-исследовательской работе. ПКС-3.4. Внедрение результатов исследований и разработок.

22

1.8. Сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы

Реализация программы магистратуры обеспечивается педагогическими работниками БФУ им. И. Канта, а также лицами, привлекаемыми БФУ им. И. Канта к реализации программы магистратуры на иных условиях.

Квалификация педагогических работников БФУ им. И. Канта отвечает квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).

Не менее 70% численности педагогических работников БФУ им. И. Канта, участвующих в реализации программы магистратуры, и лиц, привлекаемых БФУ им. И. Канта к реализации программы магистратуры на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), ведут научную, учебно-методическую и (или) практическую работу, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Не менее 5% численности педагогических работников БФУ им. И. Канта, участвующих в реализации программы магистратуры, и лиц, привлекаемых БФУ им. И. Канта к реализации программы магистратуры на условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), являются руководителями и (или) работниками иных организаций, осуществляющими трудовую деятельность в профессиональной сфере, соответствующей профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники (имеют стаж работы в данной профессиональной сфере не менее 3 лет).

Не менее 60% численности педагогических работников БФУ им. И. Канта и лиц, привлекаемых к образовательной деятельности БФУ им. И. Канта на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), имеют ученую степень (в том числе ученую степень, полученную в иностранном государстве и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное в иностранном государстве и признаваемое в Российской Федерации).

К педагогическим работникам и лицам, привлекаемым к образовательной деятельности БФУ им. И. Канта на иных условиях, с учеными степенями и (или) учеными званиями приравниваются лица без ученых степеней и званий, имеющие государственные почетные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты международных и всероссийских премий в соответствующей профессиональной сфере, академики, члены-корреспонденты, почетные члены и

советники Российской академии архитектуры и строительных наук, Российской академии художеств, члены российских и (или) международных творческих союзов архитекторов, художников, дизайнеров, реставраторов, члены ассоциации ландшафтных архитекторов России, авторы научных монографий и крупных реализованных проектов.

Руководитель магистерской программы – доктор географических наук, профессор Федоров Г.М.

Сведения о ведущем профессорско-преподавательском составе, обеспечивающим реализацию дисциплин образовательной программы 07.04.04 «Градостроительство» представлены в таблице 2.

24

Таблица 2

Профессорско-преподавательский состав, участвующий в реализации образовательной программы

№ п/п

Ф.И.О. преподавателя

Ученая степень, ученое звание

Должность Преподаваемые дисциплины

1. Федоров Г.М. д.г.н., профессор директор института природопользования, территориального развития и градостроительства, профессор кафедры градостроительства, землеустройства и дизайна

Методология и методы проектной деятельности в градостроительстве

2. Дмитриева М.А. д.ф.-м.н., доцент профессор кафедры градостроительства, землеустройства и дизайна

Основы научных исследований

3. Крашенинников А. В.

доктор архитектуры,

профессор

профессор кафедры градостроительства, землеустройства и дизайна

Теория градостроительства; Градостроительное планирование

4. Часовский В. И. д.г.н., профессор профессор кафедры географии, природопользования и пространственного развития

Городские экологические системы

5. Медведев С.В. член союза архитекторов

России, Калининградское

отделение

Федеральный эксперт по объектам культурного наследия, ООО «АСБ Терра», архитектор

Организация и управление градостроительным развитием территории; Проектирование градостроительных объектов; Устойчивое развитие городов и урбанизированных территорий

6. Залесов В. Г. кандидат архитектуры, доцент, член

Союза архитекторов

России

декан архитектурногофакультета ТГАСУ (Томск)

Проектирование, исследование и управление в историческом городе

7. Потемина Т.А. к.ф.н., доцент доцент кафедры иностранных языков БФУ им. И. Канта

Иностранный язык в профессиональной деятельности

8. Курочкин Е.Ю. к.т.н., доцент доцент кафедры градостроительства, землеустройства и дизайна

Взаимосвязи планировочной организации территории и инженерно-транспортных подсистем города; Компьютерные технологии в градостроительном проектировании

9. Пустовгаров В.И. к.г.н., член Союза архитекторов

России,Почетный архитектор

России

заведующий кафедрой градостроительства, землеустройства и дизайна

Проектная и исследовательская деятельность в сфере территориального планирования и градостроительного

25

зонирования 10. Шершова Л.В. к.э.н., доцент доцент кафедры

градостроительства, землеустройства и дизайна, директор Центра высокоточного строительного оборудования

Экономика градостроительства

11. Максименко О.А. кандидат архитектуры, член Союза

архитекторов России

МП Максименко Технический практикум; Планирование и управление городскими транспортными системами

12. Левченков А.В. к.г.н., доцент доцент кафедры градостроительства, землеустройства и дизайна БФУ им. Канта

Городские историко-культурные ландшафты

13. Зверев Ю.М. к.г.н., доцент, зав. кафедрой географии, природопользования и пространственного развития

Экономика градостроительства

14. Белинцева И. В. кандидат искусствоведения,

доцент

научно-исследовательский институт теории и истории архитектуры и градостроительства, Москва

Актуальные проблемы и современные методы реконструкции исторической застройки

15. Зинин Л.В. д.ф.-м. н., профессор

зав. кафедрой математического моделирования и информационных систем Института прикладной математики и информационных технологий

Информационные системы и новые технологии в градостроительстве

16. Нилов К.Н. к.ю.н., доцент зав. кафедрой предпринимательского права Юридического института

Административно-правовое и техническое регулирование в проектировании и строительстве; Правовое обеспечение градостроительной деятельности

17. Миронов Б.К. член Союза художников

России,профессор

зав. отделением дизайна Методические рекомендации по проведению практик

II. Организационно-педагогические условия реализации программы

Ресурсное обеспечение ОПОП БФУ им. И. Канта формируется на основе требований к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы магистратуры, определяемых ФГОС ВО по данному направлению подготовки.

Основная профессиональная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам,

26

дисциплинам (модулям). Рабочие программы дисциплин представлены в локальной сети БФУ им. И. Канта. Внеаудиторная работа обучающихся имеет методическое сопровождение.

Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационно-образовательной среде БФУ им. И. Канта из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", как на территории БФУ им. И. Канта, так и вне ее.

Электронная информационно-образовательная среда БФУ им. И. Канта обеспечивает: доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, электронным учебным изданиям и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах дисциплин (модулей), практик; формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение его работ и оценок за эти работы.

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование электронной информационно-образовательной среды соответствовует законодательству Российской Федерации.

Среднегодовое число публикаций научно-педагогических работников Организации за период реализации программы магистратуры в расчете на 100 научно-педагогических работников (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям) составляет не менее двух в журналах, индексируемых в базах данных Web of Science или Scopus, или не менее 20 в журналах, индексируемых в Российском индексе научного цитирования.

Обучающимся обеспечен доступ (удаленный доступ) к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).

Перечень электронных ресурсов, доступных студентам, преподавателям и сотрудникам Балтийского федерального университета им. И. Канта:

ЭБС Кантиана (http://lib.kantiana.ru/irbis/standart/ELIB). Электронная библиотека диссертаций РГБ. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU

(http://elibrary.ru/defaultx.asp).Уровень материально-технического обеспечения ОПОП 07.04.04

«Градостроительство» позволяет обеспечить проведение всех видов

27

дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской деятельности обучающихся, предусмотренные учебным планом вуза, и соответствует действующим противопожарным правилами и нормами.

Помещения представляют собой учебные аудитории для проведения учебных занятий, предусмотренных программой магистратуры, оснащенные оборудованием и техническими средствами обучения, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей).

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду Организации.

Университет располагает компьютерными классами, объединенными в локальную сеть, с выходом в Интернет, оснащенными компьютерами класса Pentium-III и выше. Поддерживается собственный сайт www.kantiana.ru, электронная почта, имеется вычислительный кластер IBM, который позволяет производить многооперационные численные исследования. Для проведения лабораторных экспериментов при выполнении научно-исследовательской работы магистранты имеют возможность пользоваться оборудованием, входящим в Единый Центр Коллективного Пользования «Инновационный парк БФУ им. И. Канта», лабораторий научно-технологического парка «Фабрика»: НОЦ «Информационно-коммуникационные технологии».

Институт природопользования, территориального развития и градостроительства обладает современной лабораторной базой, в которую входят: 2 компьютерных класса с выходом в Интернет и специализированным программным обеспечением (ArcGIS 9.2, 10.2, MathCad 15.0, Surfer 8, Grapher 7, AutoCAD 2012, CorelDRAW Graphics Suite X3, Microsoft Office Standart, SCADOffice, Ansys, ГрандСмета, Госстройсмета, АРС-ПС и др.); образовательный центр Autodesk; лабораторию строительных материалов; лабораторию строительных конструкций; лабораторию строительных машин и оборудования; лабораторию информационных технологий в строительстве; проектную студию; макетную мастерскую; зал для художественно-графических занятий; выставочный зал; студию для пластических и живописных занятий.

Внеучебную деятельность студентов БФУ им. И. Канта обеспечивает Департамент по работе со студентами.

28

Внеучебная деятельность осуществляется по следующим основным направлениям:

1. воспитательная работа (включая историко-патриотическое воспитание; проведение культурно-массовых мероприятий; развитие университетских традиций);

2. социальное обеспечение и поддержка обучающихся (включая материальную поддержку студентам; вовлечение их в реализацию социально-значимых проектов);

3. физкультурно-оздоровительная работа (включая профилактику вредных привычек и асоциальных явлений);

4. содействие занятости студентов и трудоустройство выпускников;5. развитие студенческого самоуправления.В университете действует ряд общественных объединений, деятельность

которых направлена на развитие способностей, лидерских качеств, гражданской позиции, активности обучаемых и в целом – на гармоничное развитие личности: Объединенный совет обучающихся БФУ им. И. Канта:

основные мероприятия: реализация программ развития деятельности студенческих объединений (с 2012 г.); организация социально значимых проектов и мероприятий: Ежегодный концерт «Самый Студенческий Новый год»; Школа актива для первокурсников «ПиКантНо!»; проведение конкурса «Лучшая академическая группа БФУ им. И. Канта» и др.;цели и задачи организации: координация деятельности студенческих объединений университета в целях оперативного и оптимального решения наиболее значимых студенческих проблем, взаимодействия всех студенческих организаций университета.

Студенческий совет:основные мероприятия: «Творческая осень БФУ им. И.Канта»; «Лучшая пара БФУ им. И. Канта»; мастер-классы дополнительного образования, в т.ч. проект «Конфетка»; проект «О.Н.И.»; «Конкурс на самую лучшую комнату в общежитии»; «Вечер памяти»; тематическая вечеринка «Ночь», каждый раз посвященная определённой стране и эпохе времени; ежегодные экологические акции, посвященные Дню Земли; сбор макулатуры и вещей для нуждающихся; «Дармарка»; «The Fall Fest»; Мой первый урок иностранного языка; «Cross-cultural festival»; Международный Новый Год; Съемка постоянного проекта «БФУLife», являющегося главным медиа организации;цели и задачи организации: формирование у студентов и аспирантов активной гражданской позиции, желания принимать активное участие в решении

29

актуальных проблем современного российского общества. Выявление творческого и управленческого потенциала студентов и аспирантов БФУ им. И. Канта и его реализация через участие в студенческом самоуправлении.

Профком студентов:основные мероприятия: школы актива «ПрофЛидер» и «ПрофАктив»; «международная студенческая площадка «F.R.E.S.H.»; направление «Студенческое самоуправление» в рамках Первого регионального форума «Кантианастарт»; благотворительные акции; Лагерь отдыха «Отрадное»;цели и задачи организации: защита социально-экономических и иных прав студентов, определенных уставом вуза, а также представительство интересов студентов перед администрацией вуза; представляет интересы студентов, участвует в урегулировании разногласий и коллективных споров студентов и администрации вуза по вопросам социально-экономического положения и бытовых условия студентов.

Волонтерская организация:основные мероприятия: Проект «Согрей любовью ребенка»; Проект «Иппотерапия»; Проект «Ветеран»; Проект «Пожилой человек»; Проект «Здоровый образ жизни»; Проект «Семья»; Проект «Помоги животному»; Проект «Экология»; Проект «Школа социального волонтёрства»; направление «Волонтерство» в рамках Первого регионального форума «Кантианастарт»;цели и задачи организации: социальная самореализация студентов путем ознакомления с различными видами социальной активности, вовлечение студентов университета в добровольческое движение.

Студенческое научное общество:основные мероприятия: Проект «LingvoClub»; направление «Студенческая наука» в рамках Первого регионального форума «Кантианастарт»; «ScienceSlam Калининград»; научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Дни науки»;цели и задачи организации: развитие студенческой научно-исследовательской работы в университете; пропаганда и популяризация научной и общественной деятельности в среде студентов; содействие в публикации и внедрение в практику результатов научных работ молодых ученых.

Штаб студенческих отрядов:основные мероприятия: Всероссийские студенческие стройки; Школа студенческих отрядов; направление «Студенческие отряды» в рамках Первого регионального форума «Кантианастарт»;

30

цели и задачи организации: организация временной занятости обучающихся, изъявивших желание в свободное от учебы время работать в различных отраслях.

Спортивный студенческий союз:основные мероприятия: спортивно-досуговые мероприятия, популяризация спорта, сопровождение соревнований; цели и задачи организации: пропаганда спорта и здорового образа жизни среди студентов; вовлечение студенческой молодежи, аспирантов, преподавателей, сотрудников высшего учебного заведения в систематические занятия спортом; воспитание физических и морально-волевых качеств, повышение уровня профессиональной готовности, социальной активности.

Открытая лига КВН «Факультет»:основные мероприятия: Сезон лиги (фестиваль, ¼, ½, финал); проект «Битва институтов»;цели и задачи организации: развитие и совершенствование студенческого КВН-движения в Калининградской области; поддержка и развитие студенческих команд КВН; сохранение и приумножение нравственных ценностей, развитие творческих способностей, формирование активной гражданской позиции у студентов.

Студенческий театр БФУ им. И. Канта «ТРЕТИЙ ЭТАЖ»:основные мероприятия: показ спектаклей: «Ромео и Джульетта», «Чайка Джонатан», «Вино из одуванчиков», «Дядя Ваня», «Маленькие трагедии» и др.; фестиваль студенческих театров федеральных вузов; новогодний праздник для детей в университете; творческая площадка в рамках Дня университета и Дня города Калининграда; участие в студенческих праздниках;цели и задачи организации: совершенствование системы эстетического воспитания и создание условий для реализации творческого потенциала, сохранение и приумножение нравственных, культурных, творческих традиций студенческого сообщества БФУ им. И. Канта.

Вовлечение обучающихся в деятельность общественных объединений формирует у них социальную зрелость, активную жизненную позицию, готовность к социальному взаимодействию, способность к социальной и профессиональной адаптации и мобильности, готовность к постоянному саморазвитию и повышению своей квалификации и мастерства.

Работу по организации профессиональной занятости студентов и трудоустройству выпускников выполняет Центр Карьеры.

31

На сайте университета функционирует электронная биржа труда, на которой представлены вакансии, существующие не только в университете, но и в других организациях, учреждениях и т.п. региона, причем как с полной, так и с неполной занятостью.

В соцсетях действуют группы БФУ им. И. Канта: https://vk.com/baltic_university, https://vk.com/ikbfu, https://twitter.com/IKBFU, https://www.facebook.com/IKBFU, http://instagram.com/IKBFU.

Помимо социокультурной среды, созданной в университете, в Институте природопользования, территориального развития и градостроительства студенты участвуют в подготовке и проведении мероприятий, создающих благоприятные условия для развития личности, воспитания и укрепления нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся (Посвящение первокурсников в студенты, День Института и др.).

Система изучения трудоустройства и карьеры выпускников. Информация о трудоустройстве и востребованности выпускников публикуется на портале центра трудоустройства выпускников БФУ им. И. Канта по адресу http://job.kantiana.ru/.

Взаимодействие выпускающей кафедры с предприятиями, учреждениями и организациями региона осуществляется на основании двухсторонних договоров о сотрудничестве и договоров на проведение практик, заключаемых с БФУ им. И. Канта, совместным формированием тематики выпускных квалификационных работ https://cw.kantiana.ru/.

БФУ им. И. Канта реагирует на потребности рынка труда через изучение потребностей в компетенциях выпускников, оценивание сформированности компетенций, участвует в исследовании новых профессиональных возможностей для студентов, в оценке компетенций на ГИА, что отражено в отчетах председателей ГЭК и неоднократно отмечалось представителями потенциальных работодателей.

Существует долгосрочная стратегия улучшения связей с профессиональным сообществом, отраженная в общей стратегии ВУЗа.

Мониторинг удовлетворенности студентов. Обратная связь со студентами по оценке условий и организации образовательного процесса осуществляется посредством взаимодействия со студенческим советом БФУ им. И. Канта ( http://vk.com/studsovet_bfu ) , старостами студенческих групп, активистами из числа студентов-старшекурсников. В соцсетях действуют группы (https://vk.com/stroitelstvobfuimkanta), в которых студенты и преподаватели обмениваются мнениями и сообщают оперативную информацию.

32

На сайте вуза создана «Приемная ректора» и «Прямая линия» с проректорами и руководителями подразделений вуза, что обеспечивает гласность и прозрачность управления образовательным процессом, а также создание «открытого диалога» между администрацией вуза и студенческой молодежью.

Обучающимся предоставляется возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практик, а также работы отдельных преподавателей.

III. Учебный план подготовки по направлению (включая календарный учебный график)

Календарный учебный график отражает последовательность реализации ОПОП ВО по направлению 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов» по годам, включая теоретическое обучение, практики, НИР, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

График реализации соответствующей образовательной программы отражает распределение 104 недель за весь период двухлетнего обучения и включает 54 3/6 недели теоретического обучения, 26 недель практик (4 недели – учебной, 18 недель – производственной, 4 недели – преддипломной), , 4 недели ГИА (подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы), 17 2/6 недели каникул, 2 1/6 недели нерабочих праздничных дней (не включая воскресенья). График учебного процесса представлен в приложении 1.

В учебном плане ОПОП по направлению 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов» отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ОПОП, обеспечивающих формирование компетенций на основе ФГОС ВО.

При составлении учебного плана использован модульный подход. Дисциплины сведены в 4 модуля:

1 Модуль: Общекультурных компетенций2 Модуль: Управление градостроительным развитием территорий и

координация строительства3 Модуль: Градостроительное планирование и проектирование4 Модуль: Научно-исследовательская деятельностьОбъем обязательной части, без учета объема государственной итоговой

аттестации, составляет не менее 20% общего объема программы магистратуры.

33

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья разработан адаптивный модуль, направленный на формирование у обучающихся способности к самоорганизации учебной деятельности и индивидуальной коррекции учебных умений средствами информационных технологий.

Для каждой дисциплины, практики указаны виды учебной работы и формы промежуточной аттестации. Учебный план представлен в приложении 1.

IV. Рабочие программы дисциплин (модулей), включающие результаты освоения дисциплины (модуля)

Рабочие программы дисциплин ОПОП магистратуры по направлению подготовки 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов» разработаны для всех дисциплин учебного плана в полном объеме и размещены на портале БФУ им. И. Канта (http://lms-3.kantiana.ru/ ).

Все рабочие программы прошли рассмотрение и утверждение на заседаниях Ученого совета Института природопользования, территориального развития и градостроительства (далее – Институт ПТРиГ). Аннотации рабочих программ учебных дисциплин представлены в приложении 2.

V. Программы практик

В соответствии с ФГОС ВО по направлению 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов» в раздел основной профессиональной образовательной программы магистратуры «Практика» входят учебная и производственная практики.

Учебная практика. Тип учебной практики: ознакомительная.Учебная практика реализуется на 1 курсе во 2-ом семестре. Общая

продолжительность учебной практики составляет 6 недель.Учебная практика может проводится на кафедрах и в лабораториях

Института природопользования, территориального развития и градостроительства или в сторонних профильных организациях (предприятиях, НИИ, фирмах). Практика в сторонних организациях осуществляется на основе договоров, заключаемых между БФУ им. И. Канта и указанными организациями.

Лаборатории и кафедры обладают высоким кадровым потенциалом, руководители имеют большой опыт научно-исследовательской и педагогической

34

деятельности. Материально-техническая база института в последние несколько лет претерпела существенное переоснащение современным лабораторным оборудованием. Для проведения практик привлекаются сторонние организации, обладающие необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Производственная практика. Типы производственной практики: проектно-технологическая; научно-

исследовательская работа, преддипломная.Производственная практика проводится на 2 курсе в течение 10 недель, в

том числе, преддипломная – 4 недели. Научно-исследовательская работа выполняется в течение 12 недель в 4-ом семестре.

Производственная практика проводится на производственных площадках профильных предприятий-партнеров БФУ им. И. Канта, на кафедрах и в лабораториях Института природопользования, территориального развития и градостроительства, в Ресурсном центре практической подготовки в области строительства БФУ им. И. Канта.

С рядом организаций БФУ им. И. Канта в настоящее время связан договорными отношениями: Калининградское региональное отделение молодежной общероссийской общественной организации «Российские студенческие отряды»; Комитет архитектуры и строительства администрации городского округа «Город Калининград»; Московский архитектурный институт (МАРХИ – Государственная академия); Муниципальное унитарное предприятие коммунального хозяйства Водоканал городского округа «Город Калининград»; Новосибирский государственный архитектурно-строительный университет (Сибстрин); ОАО «Калининградпромпроект»; ООО «Техносервис»; Правительство Калининградской области; Специализированная некоммерческая организация Калининградской области «Фонд капитального ремонта общего имущества в многоквартирных домах»; Томский государственный архитектурно-строительный университет; Люблинский политехнический университет (Польша); Штиблих Халиенбау ГмбХ (Германия); ООО «Центр комплексного проектирования»; ЗАО «Геодезические приборы»; ООО «СИТ строй»; Кубанский государственный агарарный университет; ООО «Геостройтрест»; ООО «Независимый центр «Балтэкспертиза» и др.В процессе реализации основной профессиональной образовательной программы перечень учреждений и организаций может быть изменен и дополнен.

Практика в сторонних организациях основывается на договорах, в соответствии с которыми студентам предоставляются места практики, а также оказывается организационная и информационно-методическая помощь в процессе

35

прохождения практики. Студенты могут самостоятельно предлагать места прохождения практики. В этом случае от Института ПТРиГ в соответствующую организацию направляется письмо-ходатайство. Студент начинает прохождение практики только после официального подтверждения согласия организации (предприятия). При наличии вакантных должностей студенты могут зачисляться на них, если выполняемая работа соответствует требованиям программы практики.

Для выполнения выпускной квалификационной работы студенты проходят преддипломную практику.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохождения практик согласуется с требованием их доступности для данных обучающихся и их состоянием здоровья.

Все виды практик обеспечены рабочими программами, которые размещены на портале БФУ им. И. Канта: http://lms-3.kantiana.ru/ . В приложении 2 представлены аннотации программ практик.

36

VI. Формы аттестации по программе

В соответствии с ФГОС ВО магистратуры по направлению подготовки 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов» качество образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе магистратуры определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки, в которой БФУ им. Канта принимает участие на добровольной основе.

В целях совершенствования программы магистратуры БФУ им. Канта при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе магистратуры привлекает работодателей и (или) их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников Университета.

В рамках внутренней системы оценки качества образовательной деятельности по программе магистратуры обучающимся предоставляется возможность оценивания условий, содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практик.

Внешняя оценка качества образовательной деятельности по программе магистратуры в рамках процедуры государственной аккредитации осуществляется с целью подтверждения соответствия образовательной деятельности по программе магистратуры требованиям ФГОС ВО с учетом соответствующей ПООП.

Внешняя оценка качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе магистратуры может осуществляться в рамках профессионально-общественной аккредитации, проводимой работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе иностранными организациями, либо авторизованными национальными профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры, с целью признания качества и уровня подготовки выпускников, отвечающими требованиям профессиональных стандартов (при наличии), требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.

Оценка качества освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.

37

6.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация

Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по каждой дисциплине (модулю) и практике устанавливаются БФУ им. И. Канта самостоятельно (в том числе особенности процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации при обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья) и доводятся до сведения обучающихся в сроки, определенные в локальных нормативных актах БФУ им. И. Канта.

Промежуточная аттестация студентов может проводится в форме: экзамена, зачета, зачета с оценкой. Формы аттестации по каждой дисциплине и практике определяются учебным планом.

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся БФУ им. И. Канта создает фонды оценочных средств, позволяющие оценить достижение запланированных в образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе.

В целях приближения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к задачам их будущей профессиональной деятельности БФУ им. И. Канта разрабатывает порядок и создает условия для привлечения к процедурам текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, а также экспертизе оценочных средств внешних экспертов: работодателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет), а также преподавателей смежных образовательных областей, специалистов по разработке и сертификации оценочных средств.

6.2. Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП магистратуры

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Государственная итоговая аттестация включает подготовку к процедуре защиты и защиту выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен не предусмотрен.

БФУ им. И. Канта самостоятельно определяет требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы.

38

БФУ им. И. Канта определяет требования к процедуре проведения государственных аттестационных испытаний на основе Порядка проведения Государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры (Приказ Минобрнауки России от 29.06.2015 № 636), утвержденного, в том числе, с учетом особенностей этих процедур для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

VII. Фонд оценочных средств по программе

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов в ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта» регламентируется действующим внутривузовским положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся БФУ им. И. Канта создает фонды оценочных средств, позволяющие оценить достижение запланированных в образовательной программе результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе.

Фонды оценочных средств отражены в рабочих программах дисциплин и практик и включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Итоговая аттестация выпускников высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной профессиональной образовательной программы в полном объеме.

Целью государственной итоговой аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) и основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по направлению подготовки магистров 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов».

Общая трудоемкость государственной итоговой аттестации по направлению подготовки магистров 07.04.04 «Градостроительство» программа

39

«Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов» составляет 6 зачетных единиц трудоемкости и включает в себя подготовку к процедуре защиты (3 ЗЕ) и защиту выпускной квалификационной работы (3 ЗЕ).

Выпускная квалификационная работа магистра является заключительным этапом освоения образовательной программы и имеет своей целью систематизацию, обобщение и закрепление теоретических знаний, практических умений и профессиональных компетенций выпускника.

Последовательность выполнения работы предполагает следующие этапы: Формирование тематики ВКР заказчиками (потенциальные работодатели;

руководители практик со стороны предприятия / организации / компании; руководители и сотрудники административно-управленческих подразделений университета, профиль деятельности которых соответствует виду будущей профессиональной деятельности обучающегося; руководители научных лабораторий, научно-образовательных центров и иных научных подразделений университета, заинтересованные в получении конкретных результатов).

Выбор тематики ВКР студентом (группой студентов), осуществляемый через электронный модуль «Курсовые проекты/работы и выпускные квалификационные работы».

Утверждение тем ВКР Ученым советом Института природопользования, территориального развития и градостроительства.

Составление плана и задания на выпускную квалификационную работу (совместно с научным руководителем).

Исследование теоретических аспектов темы работы. Сбор, анализ и обобщение эмпирических данных по тематике ВКР. Формулирование выводов и рекомендаций. Оформление выпускной квалификационной работы. Представление работы на проверку научному руководителю. Проверка ВКР на наличие заимствований из общедоступных сетевых

источников (система «Антиплагиат»). Внешнее рецензирование работы. Сдача работы на кафедру в установленный срок. Предварительная защита на выпускающей кафедре. Получение допуска к защите от заведующего кафедрой. Защита ВКР на заседании ГЭК.При выборе темы студенты руководствуются утвержденной тематикой ВКР

по направлению подготовки магистров 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов». На этапе

40

формирования тем студент может предложить свою тематику исследования, которая рассматривается представителями профессионального сообщества и в случае положительного решения, включается в общий список тем ВКР для его последующего утверждения Ученым советом ИПТРиГ.

Выбор темы ВКР осуществляется через электронный модуль «Курсовые проекты/работы и выпускные квалификационные работы».

После выбора темы ВКР выпускник обращается к научному руководителю для получения задания на выполнение ВКР.

После утверждения ученым советом ИПТРиГ и издания соответствующего приказа ректором БФУ им. И. Канта тема ВКР изменению не подлежит.

Каждому студенту, выполняющему ВКР по направлению подготовки магистров 07.04.04 «Градостроительство» программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов», назначается руководитель из числа заказчиков (потенциальные работодатели; руководители практик со стороны предприятия/организации/компании; руководители и сотрудники административно-управленческих подразделений университета, профиль деятельности которых соответствует виду будущей профессиональной деятельности обучающегося; руководители научных лабораторий, научно-образовательных центров и иных научных подразделений университета, заинтересованные в получении конкретных результатов).

Руководство ВКР может обеспечиваться на паритетной основе заказчиком или рекомендованными ими специалистами и преподавателем (преподавателями) дисциплины (модуля) и (или) другими преподавателями, обладающими соответствующими компетенциями. Руководитель (руководители) ВКР формирует план работы и дает рекомендации по источникам информации и сбору материала, а также оказывает студенту помощь в разработке графика выполнения работы. На последующих этапах научный руководитель дает рекомендации о привлечении необходимых нормативных, литературных и практических материалов, указания по внесению исправлений и изменений в предварительный вариант работы (как по содержанию, так и по оформлению) и осуществляет контроль хода выполнения ВКР выпускником.

В соответствии с заданием законченная и оформленная работа представляется выпускником на кафедру в установленные сроки.

Выполненная выпускная квалификационна работа защищается перед Государственной экзаменационная комиссией, которая оценивает работу и решает вопрос о присвоении выпускнику квалификации «магистр».

41

VIII. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие

этапы формирования компетенций№ п/п

Наименование оценочного средства

Краткая характеристика процедуры оценивания компетенций

Представление оценочного средства в фонде

Эссе Тематика эссе (докладов), выбор темы осуществляется преподавателем для студента, имеющего пропуски занятий. Подготовка осуществляется во внеаудиторное время. Результаты озвучиваются на семинарском занятии, регламент – 7 мин. на выступление. В оценивании результатов наравне с преподавателем принимают участие студенты группы. Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

Примерный перечень тем

Дискуссия Осуществляется по итогам каждого выступления. Оценочное средство, позволяющее включить обучающихся в процесс обсуждения представленной темы, спорного вопроса, проблемы и оценить их умение аргументировать собственную точку зрения.

Перечень вопросов для дискуссионных тем, полемика в рамках семинарских, практических занятий

Доклад с презентацией

Доклад - продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой

Проблемное задание, в

42

письменное/ публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-исследовательской или научной темы. Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где раскрывается суть исследуемой проблемы, приводятся различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.Презентация - продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой набор слайдов и/ или публичное выступление по представлению полученных результатов решения определенной учебно-исследовательской или научной темы. Тематика работ определяется преподавателем, выбор темы осуществляется студентом самостоятельно. Подготовка осуществляется во внеаудиторное время. Результаты представляются на семинарском занятии, регламент – 7 мин. на выступление. В оценивании результатов наравне с преподавателем принимают участие студенты группы.

котором обучающемуся предлагают выявить и разрешить реальную профессионально- ориентированную ситуацию

Защита групповых проектов (кейса) .Зачет

Продукт самостоятельной коллективной работы. Поиск проблемы и определение темы осуществляется студентом (группой) самостоятельно. Подготовка осуществляется во внеаудиторное время. Результаты кейса оцениваются непосредственно на занятии.

Методические рекомендации по разработке кейса

Шкала оценивания сформированности компетенций

43

«Зачтено» выставляется студенту, который освоил все этапы формирования компетенций, уровень сформированности должен быть не ниже среднего.

«Не зачтено» выставляется студенту, который не освоил все этапы формирования компетенций, уровень сформированности низкий.

Критерии оценки эссе (при самостоятельном изучении студентом пропущенных занятий)

5 баллов – тема актуальна, есть новизна и самостоятельность в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы. Присутствует авторская позиция, самостоятельность суждений. Присутствует план, в соответствии с которым выдержано содержание. Реферат демонстрирует полноту и глубину раскрытия основных понятий проблемы, умение работать с литературой, систематизации и структурирования материала; умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы. Текст изложен грамотно, отсутствуют орфографические, грамматические, синтаксические ошибки. Студент владеет терминологией и понятийным аппаратом проблемы.

4 балла – тема актуальна, есть новизна и самостоятельность в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы. Присутствует авторская позиция, самостоятельность суждений. Присутствует план, в соответствии с которым выдержано содержание. Реферат не совсем полно и глубоко раскрывает основные понятия проблемы. Студент умеет работать с литературой, систематизирует и структурирует материал, умеет обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы. д.). В тексте есть ошибки в оформлении ссылок на используемую литературу. Текст изложен грамотно, присутствуют единичные орфографические, грамматические, синтаксические ошибки. Студент владеет терминологией и понятийным аппаратом проблемы.

3 балла – тема актуальна, однако студент не самостоятелен в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы. Авторская позиция и самостоятельность суждений отсутствует. Присутствует план, в соответствии с которым выдержано содержание. Реферат не полно раскрывает основные понятия проблемы. Студент плохо умеет работать с литературой, не достаточно систематизирует и структурирует материал, не умеет обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы. Студент использует

44

традиционные публикации по проблеме. Есть ошибки в оформлении ссылок на используемую литературу. Текст изложен с орфографическими, грамматическими, синтаксическими ошибками. Студент не достаточно владеет терминологией и понятийным аппаратом проблемы.

2 балла – тема актуальна, однако магистрант не самостоятелен в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы. Авторская позиция и самостоятельность суждений отсутствует. План отсутствует. Реферат не раскрывает основные понятия проблемы. Студент плохо умеет работать с литературой, не достаточно систематизирует и структурирует материал, не умеет обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы. В тексте допущены ошибки в оформлении ссылок на используемую литературу. Текст изложен с орфографическими, грамматическими, синтаксическими ошибками. Студент не владеет терминологией и понятийным аппаратом проблемы.

1 балл – реферат отсутствует.

Критерии оценки дискуссии5 баллов – студент принял участие в дискуссии, сделал подборку

необходимых источников информации, обработал информацию, четко систематизировал, может грамотно применить её при проведении дискуссии. Приведено более 4 оригинальных и разнообразных аргументов или контраргументов, принимает во внимание мнение других участников, отлично владеет навыком критического мышления, на высоком уровне проявлено умение работать в команде.

4 балла – студент принял участие в дискуссии по теме, проявлено понимание взаимосвязи между изучаемыми событиями и явлениями через приведение 2 разнообразных примеров из прошлого и современности, информация обработана и систематизирована. Регламент соблюден, выступление имеет обозначенные в речи смысловые части, соблюдена культура ведения дебатов и уважение к мнению участников, проявлено умение действовать в новых непредсказуемых условиях, проявлена терпимость к другим точкам зрения.

3 балла – студент принял участие в дискуссии, сделал подборку необходимых источников информации, но не обработал информацию или не достаточно разобрался в ее содержании, существуют затруднения в применении отобранной информации. Систематизация информации слабая. Проявлен навык логического и критического мышления с помощью наводящих вопросов

45

участников дискуссии или преподавателя, слабо проявлено умение работать в команде.

2 балла – студент принял участие в дебатах по теме, но не привел высказываний из источников, опираясь только на свое мнение, отсутствует систематизация информации. Регламент не соблюден, выступление не разделено на смысловые части, отсутствует культура ведения дискуссии и уважение к мнению участников, умение работать в команде не проявлено.

1 балл – студент не принял участия в дискуссии или участие принял, но не по теме.

Критерии оценки доклада с презентацией5 баллов – презентация разработана в соответствии с четким планом,

содержит титульный и заключительный слайды. Слайды представлены в логической последовательности, просты в понимании (не менее 10 слайдов). Презентация красиво оформлена, материал четко и грамотно структурирован; использованы аудио-, видео- и анимационные эффекты. Презентация содержит библиографию использованных ресурсов, четко и ясно сформулирована и полностью раскрыта тема презентации. Представленная информация достоверна, тщательно проанализирована и обобщена, сформулированные идеи и положения ясно изложены и структурированы. Проиллюстрирована большим количеством практических примеров. Содержит научно обоснованные выводы, основанные на достоверных данных. В презентации отсутствуют грамматические, синтаксические и терминологические ошибки. Использованные словарь и термины соответствуют теме презентации.

4 балла – презентация разработана в соответствии с четким планом, содержит титульный и заключительный слайды. Слайды представлены в логической последовательности, просты в понимании (не менее 10 слайдов). Презентация красиво оформлена, материал четко и грамотно структурирован; использованы аудио-, видео- и анимационные эффекты. Презентация содержит библиографию использованных ресурсов, четко и ясно сформулирована и полностью раскрыта тема презентации. Представленная информация достоверна, однако не достаточно тщательно проанализирована и обобщена. В презентации отсутствуют или являются единичными примеры. Содержит научно обоснованные выводы, основанные на достоверных данных. В презентации единичные грамматические, синтаксические и терминологические ошибки. Использованные словарь и термины соответствуют теме презентации.

46

3 балла – презентация разработана в соответствии с четким планом, содержит титульный и заключительный слайды. Слайды представлены в логической последовательности, просты в понимании (не менее 10 слайдов). Презентация оформлена, материал структурирован; отсутствуют аудио-, видео- и анимационные эффекты. Презентация содержит библиографию использованных ресурсов, сформулирована, но не раскрыта тема презентации. Представленная информация бессистемна. В презентации отсутствуют примеры. Содержит выводы, основанные на достоверных данных. В презентации грамматические, синтаксические и терминологические ошибки. Существуют трудности адекватного использования терминологического аппарата.

2 балла – презентация не имеет плана, содержит титульный и заключительный слайды. Слайды представлены бессистемно. Материал не структурирован; отсутствуют аудио-, видео- и анимационные эффекты. Презентация не содержит библиографию использованных ресурсов, сформулирована, но не раскрыта тема презентации. В презентации отсутствуют примеры. Отсутствуют выводы. В презентации грамматические, синтаксические и терминологические ошибки. Существуют трудности адекватного использования терминологического аппарата.

1 балл – неудовлетворительный ответ.

Критерии оценки защиты групповых проектов5 баллов – проект составлен достаточно полно и исчерпывающе. Студент

ориентируется в материале, умеют оперировать данными, приведенными в проекте. На высоком уровне проявлено умение работать в команде.

4 балла – проект составлен достаточно полно, но имеется некоторый формализм, недостаточное оперирование данными схемы. Проявлено умение действовать в новых условиях, умение работать в команде.

3 балла – проект в наличии, но составлен формально и не полно, отсутствует важный материал, затруднение в самостоятельном оперировании данными проекта, умение работать в команде проявлено слабо.

2 балла – проект имеется, но студенты совершенно не ориентируется в его содержании, умение работать в команде не проявлено.

1 балл – проект отсутствует.

47

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Учебный план направления

07.04.04 «Градостроительство». Программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов»

48

ПРИЛОЖЕНИЕ 2Аннотации рабочих программ

Направление 07.04.04 «Градостроительство». Программа «Градостроительное планирование и застройка населенных пунктов»

Учебная дисциплина Методология и методы проектной деятельности в градостроительстве

Цель изучения дисциплины

Изучение методологии, общенаучных и специальных методов, используемых при проектной деятельности в градостроительстве.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2); самостоятельно представлять и защищать проектные решения в согласующих инстанциях с использованием новейших технических средств (ОПК-2); организовывать процессы проектирования и научных исследований, согласовывать действия смежных структур для создания устойчивой среды жизнедеятельности (ОПК-5); применять методики определения технических параметров проектируемых объектов, в том числе с использованием специализированных пакетов прикладных программ (ОПК-6).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: современные теории научных и предпроектных исследований в области градостроения, методику исследований и опыт применения полученных результатов в отечественной и зарубежной практике.

Уметь: использовать на практике отечественные и зарубежные теории градостроительства; применять современные методы территориального планирования и прогнозирования.

Владеть: современными общенаучными теориями и концепциями (системной парадигмы, зонирования и районирования, концепциями полюсов роста и др.) и их применением в исследованиях градостроительства; навыками теоретического обоснования и методического исследования в сфере территориального планирования и градостроительного проектирования.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Общенаучные методологические основы предпроектных исследований и проектирования в градостроительстве.2. Теории и концепции градостроительства, их значение для градостроительного проектирования.3. Специальные методы и методики градостроительного проектирования.4. Оценка проектов и прогноз градостроительной организации российских регионов и их муниципальных образований.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

3/108

Форма итогового контроля знаний

Зачет

49

Учебная дисциплина Теория градостроительстваЦель изучения дисциплины

Теоретическое освоение основных этапов развития знаний о законах формирования городов, основных моделях их строения, представлений о направлениях развития теоретических концепций, ознакомления с новыми тенденциями в современной градостроительной практике, понимание роли и ответственности специалиста по созданию компонентов искусственной среды на уровне современных требований общества, развития культуры и личности.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен осуществлять эстетическую оценку среды жизнедеятельности на основе должного уровня художественной культуры и развитого объемно-пространственного мышления (ОПК-1); осуществлять все этапы комплексного анализа и обобщать его результаты с использованием методов научных исследований (ОПК-3); создавать концептуальные новаторские решения, осуществлять вариантный поиск и выбор оптимального проектного решения на основе научных исследований (ОПК-4).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: основные этапы развития теоретического знания о городах и процессах их формирования; факторы возникновения, развития и упадка исторических городов; особенности современного существования городов и основные проблемы их развития; современные тенденции в развитии градостроительной деятельности в России и за рубежом.

Уметь: собирать информацию о городе и его подсистемах, применять анализ процессов, проводить критическую оценку и делать выводы, полезные для градостроительного проектирования; ориентироваться в подходах, концепциях и направлениях теоретического осмысления градостроительных процессов; вести самостоятельную научно-исследовательскую работу; формулировать проблемы и решать задачи в области градостроительной деятельности; применять современные технологии при проведении исследовательской и практической работы в области градостроительства и градорегулирования; решать вопросы территориального планирования, градостроительного зонирования, планировки территорий; понимать механизмы контроля за осуществлением градостроительной деятельности; владеть инструментами информационного обеспечения градостроительной деятельности; понимать значение и роль публичных слушаний в области градостроительного регулирования.

Владеть: основными приемами, методами, способами и средствами анализа градостроительных форм и наполняющих их процессов; навыками теоретического мышления и способностью к формулированию концепций.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Введение. Глобальные проблемы и градостроительная деятельность.2. Предмет и объект исследования в градостроительстве.3. Исследования городских планировочных структур.4. Принципы формирования облика города.5. Реконструкция и строительство новых городов.Контрольная работа – выставка.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

4/144

Форма итогового контроля знаний

Зачет

50

Учебная дисциплина Организация и управление градостроительным развитием территории

Цель изучения дисциплины

Теоретическое и практическое освоение работы с нормативно-правовыми документами, способность профессионального взаимодействия со всеми участниками градостроительной деятельности.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен осуществлять эстетическую оценку среды жизнедеятельности на основе должного уровня художественной культуры и развитого объемно-пространственного мышления (ОПК-1); самостоятельно представлять и защищать проектные решения в согласующих инстанциях с использованием новейших технических средств (ОПК-2).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: основы государственного и муниципального управления развитием территорий; порядок организации и управления отношениями между субъектами градостроительной деятельности; требования стандартов профессиональной практики.

Уметь: принимать организационные решения, разрешать проблемные ситуации; нести ответственность за свои решения в рамках профессиональной компетенции; использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке, экспертизе и контроле за реализацией градостроительных проектов.

Владеть: навыками организации и управления небольшим коллективом; методами стратегического управления развитием и контроля реализации правил землепользования и застройки; навыками администрирования и управления развитием территории; навыками инновационной деятельности в градостроительстве.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Градостроительное регулирование и развитие территорий и застройки.2. Исторические периоды развития градостроительства в России. Развитие градостроительства в Калининградской области.3. Планировочная организация территории. Методы анализа и прогнозирования общественных и частных интересов в градостроительном регулировании.4. Методы организации и управления муниципального образования. Управление и администрирование градостроительной деятельностью на местном и региональном уровнях.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

4/144

Форма итогового контроля знаний

Зачет

51

Учебная дисциплина Проектирование градостроительных объектовЦель изучения дисциплины

Подготовка будущего магистра к решению профессиональных задач в сфере градостроительного проектирования и проведения фундаментальных и прикладных исследований, в том числе анализа, прогнозирования, программирования, обоснования и оценки градостроительных решений.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен самостоятельно представлять и защищать проектные решения в согласующих инстанциях с использованием новейших технических средств (ОПК-2); организовывать процессы проектирования и научных исследований, согласовывать действия смежных структур для создания устойчивой среды жизнедеятельности (ОПК-5); применять методики определения технических параметров проектируемых объектов, в том числе с использованием специализированных пакетов прикладных программ (ОПК-6).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: принципы и процедуры проектирования в сфере территориального планирования и градостроительного зонирования; цели, задачи и аспекты научных исследований; правила построения и оформления научной работы.

Уметь: оценивать градостроительные решения; планировать и проводить фундаментальные и прикладные исследования в градостроительстве; апробировать результаты исследований в градостроительстве.

Владеть: технологиями и методами территориального планирования и градостроительного зонирования; приемами, принципами и алгоритмами решений градостроительных задач (формулировать программы-задания для выполнения экспериментального проекта); методами обоснования локальных нормативов на основе генерального плана города или муниципального образования.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Расселение и районная планировка.2. Город как объект проектирования.3. Жилая среда.4. Промышленность.5. Парки и зоны отдыха.6. Городские центры.7. Технико-экономическая оценка планировки населенных пунктов.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

6/216

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

52

Учебная дисциплина Проектная и исследовательская деятельность в сфере территориального планирования и градостроительного зонирования

Цель изучения дисциплины

Подготовка будущего магистра к решению профессиональных задач в сфере градостроительного проектирования и проведения фундаментальных и прикладных исследований, в том числе анализа, прогнозирования, программирования, обоснования и оценки градостроительных решений.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен самостоятельно представлять и защищать проектные решения в согласующих инстанциях с использованием новейших технических средств (ОПК-2); осуществлять все этапы комплексного анализа и обобщать его результаты с использованием методов научных исследований (ОПК-3); создавать концептуальные новаторские решения, осуществлять вариантный поиск и выбор оптимального проектного решения на основе научных исследований (ОПК-4).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: принципы и процедуры проектирования в сфере территориального планирования и градостроительного зонирования; цели, задачи и аспекты научных исследований; правила построения и оформления научной работы.

Уметь: оценивать градостроительные решения; планировать и проводить фундаментальные и прикладные исследования в градостроительстве; апробировать результаты исследований в градостроительстве.

Владеть: технологиями и методами территориального планирования и градостроительного зонирования; приемами, принципами и алгоритмами решений градостроительных задач (формулировать программы-задания для выполнения экспериментального проекта); методами обоснования локальных нормативов на основе генерального плана города или муниципального образования.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Теоретические основы и методы градостроительных исследований.2. Прикладные исследования в градостроительстве.3. Основы градостроительного прогнозирования и программирования.4. Основы градостроительного проектирования.5. Территориальное планирование.6. Градостроительное зонирование.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

6/216

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

53

Учебная дисциплина Основы научных исследованийЦель изучения дисциплины

Изучение теоретических и методологических основ организации научной деятельности и представления ее результатов.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен осуществлять все этапы комплексного анализа и обобщать его результаты с использованием методов научных исследований (ОПК-3); создавать концептуальные новаторские решения, осуществлять вариантный поиск и выбор оптимального проектного решения на основе научных исследований (ОПК-4).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: приёмы постановки целей и задач научных/проектных исследований; методики проведения экспериментальных исследований, обработки и анализа результатов; особенности выполнения научно-исследовательских работ.

Уметь: систематизировать отечественный и зарубежный опыт по направлению исследований в предметной области; ставить цели и определять задачи при организации научных и проектных исследований; планировать проведение научных/проектных исследований; выбирать и составлять план эксперимента; грамотно представлять результаты исследовательской и проектной деятельности.

Владеть: навыками поиска и анализа современной научно-технической информации; навыками организации и проведения экспериментальных исследований в области машиностроения (по теме магистерской диссертации); презентации результатов научного исследования и ведения научной дискуссии.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Постановка целей и задач исследования. Определение объекта и предмета исследования.2. Разработка программы исследования. Выбор методов /методики проведения исследования.3. Содержание диссертации. Работа над рукописью.4. Планирование эксперимента. Получение и проверка значимости математической модели.5. Информационное и программное обеспечение научных исследований Обработка результатов эксперимента.6. Подготовка презентации. Формулирование выводов по результатам исследования. Обсуждение и оценка полученных результатов.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

6/216

Форма итогового контроля знаний

Зачет

54

Учебная дисциплина Иностранный язык в профессиональной деятельностиЦель изучения дисциплины

Формирование у обучающихся навыков профессионального иноязычного общения, общеязыковой коммуникативной компетенции для использования языка как средства межкультурной коммуникации в профессионально-деловой сфере, а также при подготовке выпускной научно-исследовательской работы; дальнейшее развитие универсальных и предметно-специализированных компетенций, способствующих расширению кругозора будущего специалиста, совершенствованию профессиональных умений и навыков и повышению его конкурентоспособности на рынке труда.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: терминологию в своей профессиональной области на иностранном языке; основные правила написания и представления различных видов речевых произведений в рамках своей специальности.

Уметь: использовать полученные знания и навыки для осуществления устной и письменной коммуникации на иностранном языке в профессиональной сфере; использовать полученные знания и навыки для адаптации к ситуациям заграницей.

Владеть: навыками поиска необходимой информации с использованием традиционных и электронных источников, включая интернет-ресурсы; навыками написания и редактирования различного рода сообщений (деловое письмо, статья, тезисы доклада, доклад, резюме, аннотация, результаты научного исследования и т.д.); навыками представления информации в форме графиков, диаграмм, таблиц и др. и их описания; навыками перевода и реферирования специального текста по направлению «Градостроительство»; навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики в сфере профессиональной коммуникации на иностранном языке.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Строительство зданий и общественных сооружений (Building Construction and Public Works).2. Строительные специальности (Jobs in Construction).3. Структурные элементы зданий (Building Elements).4. Городское планирование и развитие (Town Planning and Development).5. Санитарная инженерия современного города (Sanitation Engineering of а Modern City).6. Краткая история архитектурных стилей (A Short History of Architecture).

Трудоёмкость (з.е. / часы)

3/108

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

55

Учебная дисциплина Экономика градостроительстваЦель изучения дисциплины

Формирование устойчивых теоретических знаний и практических компетенций в области экономики градостроительства.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: основные понятия и категории, раскрывающие сущность экономики градостроительства; современные проблемы экономики градостроительства, с решением задач прикладного характера и значения; основы прикладных экономических процессов проектирования, функционирования и эксплуатации объектов городского строительства, архитектуры, видеть тенденции её развития.

Уметь: ориентироваться на профессиональную экономическую взаимосвязь с инженерно-строительной деятельностью и архитектурными процессами общества; анализировать статистические данные, выявлять тенденции изменения показателей, характеризующих экономику градостроения; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора.

Владеть: современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Место экономики градостроительства в системе научного знания.2. Город как единица пространственной и функциональной организации национального хозяйства. 3. Урбанистическое пространство как функционирующие селитебные практики. 4 Экономический анализ организации урбанистического пространства.5. Управление развитием урбанистического пространства: особенности типов городов. 6. Экономические методы регулирования развития урбанистических пространств. 7. Моделирование урбанистического развития: тактика и стратегия методологических подходов. 8. Коммуникативная модель урбанистического пространства города: анализ и трансформация.9. Экологическая устойчивость урбанистической динамики.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

4/144

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

56

Учебная дисциплина Градостроительное планированиеЦель изучения дисциплины

Формирование у студентов общенаучных компетенций, включающих представление о специфике градостроительной деятельности, методике градостроительного прогнозирования, программирования, проектирования и управления.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Иметь представление: о ценностях и качествах городской среды, определяемых в ходе пространственного планирования и архитектурного проектирования.

Знать: значение профессиональных терминов, в том числе: «градостроительная деятельность», «территориальное планирование», «градостроительное зонирование», «планировка и застройка территории», «пространственная структура города», «урбанизированный каркас», «градостроительные системы».

Уметь: проводить натурные исследования городской среды, анализировать и прогнозировать использование городского пространства, разрабатывать программу проектирования для различных участков территории города.

Владеть: методами формирования градостроительного задания, и программы проектирования планировки, застройки и благоустройства территории; навыками определения технико-экономических показателей градостроительных объектов; современными представлениями о потребностях общества, культуры и личности к пространственной организации городской среды.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Основы градостроительного планирования и урбанистка.2. Пространственная организация урбанизированной территории: поселения, районы, метрополии и агломерации.3. Градостроительное управление; правила землепользования и застройки.4. Проблемы и перспективы градостроительного планирования.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

3/108

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

57

Учебная дисциплина Проектирование, исследование и управление в историческом городе

Цель изучения дисциплины

Ознакомить с понятием исторический город, современными подходами изучения, сохранения и управления в историческом городе.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: количественные показатели при разработке планов и программ развития и управлении в историческом городе.

Уметь: формулировать принципы и мероприятия градостроительной политики и интерпретировать исторические строительные генеральные планы; строить ситуационные планы; рассчитать графики потребности в трудовых, материальных и технических ресурсах; организовать проектирвание и исследование территории города.

Владеть: основными методами проектирования технологических карт и схем.Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Исторический центр как социокультурное ядро крупного города.2. Градостроительные вопросы трансформации исторического центра.3. Историческая преемственность как фактор реконструкции.4. Исследование новых методов работы с исторической городской средой.5. Реконструкция сложившейся жилой застройки в историческом городе. Исследование проблем типовой застройки в историческом городе.6. Управление в историческом городе.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

3/108

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

58

Учебная дисциплина Административно-правовое и техническое регулирование в проектировании и строительстве

Цель изучения дисциплины

Получение теоретических знаний о методах административно-правового регулирования, о системе и принципах технического регулирования в проектировании и строительстве.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: основные понятия, связанные с административно-правовым и техническим регулированием в проектировании и строительстве; систему законодательства, регулирующего отношения, возникающие при разработке, утверждении и применении обязательных требований в проектировании и строительстве, при оценке соответствия и государственном надзоре, при привлечении к юридической ответственности за нарушение обязательных требований, при государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним, при ведении государственного кадастра недвижимости, проведении землеустройства; методы правового и технического регулирования в сфере проектирования и строительства; взаимосвязь документов технического регулирования с документами территориального планирования, градостроительного зонирования, документацией по планировке территории, проектной документацией; роль государственных экспертиз проектной документации и государственного надзора в обеспечении соблюдения обязательных требований в проектировании и строительстве; тенденции развития законодательства и системы технического регулирования в сфере проектирования и строительства.

Уметь: находить, собирать и обрабатывать необходимую статистическую, аналитическую и прочую необходимую информацию, работать с нормативными правовыми и техническими документами; защищать интересы при проведении государственной экспертизы и осуществлении государственного надзора, при привлечении к юридической ответственности за нарушение обязательных требований в административных и судебных процедурах; проводить мониторинг законодательства и технических регламентов в области проектирования и строительства.

Владеть: навыками (приобрести опыт) в проведении аналитической работы, необходимой для применения технических регламентов и иных обязательных требований в проектировании и строительстве, использования данных единого государственного реестра прав на недвижимое имущество и сделок с ним, сведений государственного кадастра недвижимости и данных землеустройства; по применению технических регламентов в процессе проектирования и строительства; информационно-аналитической работы, связанной с анализом законодательства, технических регламентов и иных обязательных требований в проектировании и строительстве; применения на практике требований законодательства, положений технических регламентов в процессе проектирования и строительства, при проведении государственных экспертиз и государственного надзора; составления запросов и получения информации из единого государственного реестра прав на недвижимое имущество и сделок с ним, из государственного кадастра недвижимости, данных землеустройства.

59

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Система административно-правового регулирования в проектировании и строительстве.2. Техническое регулирование в проектировании и строительстве.3. Обязательные отраслевые требования в проектировании и строительстве, экспертиза и оценка соответствия этим требованиям.4. Государственный надзор. Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

4/144

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Учебная дисциплина Правовое обеспечение градостроительной деятельностиЦель изучения дисциплины

Получение теоретических знаний о методах правового регулирования, о системе и принципах технического регулирования в проектировании и строительстве; освоение методов анализа нормативных правовых актов, технических регламентов и стандартов; получение понимания юридических последствий применения технических регламентов и стандартов в проектировании и строительстве, а также их несоблюдения.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: стандартные приёмы поиска нормативных документов в градостроительной деятельности, законодательство в области обеспечения безопасности градостроительной деятельности строительства.

Уметь: пользоваться основными нормативными документами, принятыми в градостроительной отрасли, проектные решения в области градостроительной политики и градостроительного управления.

Владеть: информацией о согласовании проектной документации и отдельных проектных решений между участниками проектной деятельности в градостроительстве, законодательными нормами при осуществлении планировки территории.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Правовое обеспечение градостроительного комплекса.2. Исторические периоды формирования градостроительного законодательства.3. Градостроительные регламенты и нормативы градостроительного проектирования. 4. Правовая основа градостроительной деятельности на муниципальном уровне.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

3/108

Форма итогового контроля знаний

Зачет

60

Учебная дисциплина Технический практикумЦель изучения дисциплины

Приобретение практических знаний и навыков в технических видах деятельности, приобретение практических управленческих навыков, способности работать со специалистами смежных отраслей.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3); анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: методы самостоятельно приобретать и использовать знания в прикладных исследованиях, экспериментальном проектировании знания и методы смежных наук; показатели и индикаторы, характеризующие состояние и развитие градостроительной деятельности; подходы в общении в научной, производственной и социальной сферах деятельности; основные международные и российские законодательные предписания и нормативные документы в сфере сохранения историко-культурного наследия; содержание основ охраны историко-культурного наследия; исторический опыт развития и реконструкции архитектурных комплексов и исторического наследия; информационные системы, применяемые в градостроительстве.

Уметь: ставить задачи, разрабатывать планы и программы, формулировать принципы и мероприятия градостроительной политики - используя на практике умения и навыки стратегического и оперативного планирования; разрабатывать проектные решения осваивать и использовать в практической деятельности новые; подготовить и оформить научные доклады и статьи, оформлять отчеты о результатах научного исследования; адаптироваться к новым ситуациям; определить степень художественного и культурного значения исторической застройки; выявить и определить предмет охраны градостроительного наследия; составить и проанализировать историко-культурный опорный план; работать с традиционными и электронными носителями информации, в компьютерных сетях.

Владеть навыками: оценивать результаты научных исследований и научно-проектных разработок по проблемам градостроительства; исследовать и совершенствовать практику организации и управления градостроительной деятельностью; научного обоснования основных положений схем территориального планирования и генеральных планов городов; социальной мобильности, способности к переоценке накопленного опыта, анализа своих возможностей; составления зон охраны историко-культурного объекта; навыками оценки возможности перспективных изменений в исторической среде поселения; выполнения экспертиз объекта историко-культурного наследия для решения задач управленческого характера; компьютерного планировочного и объемного моделирования.

Краткая характеристикаучебной

1. Разработка прогнозов и планировочной документации градостроительного развития.2. Обеспечение разработки планов и реализации градостроительной политики.3. Организация и контроль работы по управлению жилищной политикой.

61

дисциплины (основные блоки и темы)

4. Организация информационно-правового обеспечения и контроль реализации градостроительной и жилищной политики.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

10/360

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Учебная дисциплина Устойчивое развитие городов и урбанизированных территорийЦель изучения дисциплины

Подготовка будущего магистра к решению профессиональных задач в сфере градостроительного проектирования, проведения научных исследований, в том числе анализа, прогнозирования, программирования, обоснования, оценки градостроительных решений и практической деятельности.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); формировать альтернативные варианты градостроительных решений для разрабатываемого территориального объекта и вида градостроительной документации (ПКс-5).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: основы государственного и муниципального управления; порядок организации и управления отношений между субъектами градостроительной деятельности; требования стандартов профессиональной практики; основные проблемы развития городов и урбанизированных территорий.

Уметь: принимать организационные решения, разрешать проблемные ситуации; использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке, экспертизе и контроле за реализацией градостроительных проектов; применять основные способы и методы оценки состояния городской среды в практической деятельности.

Владеть: навыками организации и управления небольшими коллективами; навыками администрирования и управления развитием территорий; навыками инновационной деятельности в градостроительстве.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Методологические основы устойчивого развития городов и урбанизированных территорий.2. Развитие урбанизированных территорий, инфраструктура городской среды.3. Методы разработки экологических разделов документов территориального планирования.4. Обеспечение экологической и промышленной безопасности при реализации правил землепользования и застройки.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

3/108

Форма итогового контроля знаний

Зачет

62

Учебная дисциплина Городские экологические системыЦель изучения дисциплины

Теоретическое и практическое освоение работы с нормативно-правовыми документами, способность профессиональному взаимодействию со всеми участниками градостроительной деятельности.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); формировать альтернативные варианты градостроительных решений для разрабатываемого территориального объекта и вида градостроительной документации (ПКс-5).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: тенденции процесса урбанизации и его влияние на окружающую среду; экологические проблемы урбанизированных территорий; аспекты устойчивого развития урбанизированных территорий и городских экологических систем; влияние экологической ситуации в городе на здоровье людей.

Уметь: анализировать сущность экологических проблем города и научно обосновывать пути их решения; критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решения на основе обобщения информации; разрабатывать практические рекомендации по охране природы и обеспечению устойчивого развития городских территорий.

Владеть: основными способами получения, переработки, интерпретации информации; способностью к постановке цели и выбору путей ее достижения; креативностью применения методов экологизации градостроительной деятельности.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Городские экологические системы: объект. Предмет, цели и задачи, методы исследования.2. Климат города как элемент экологической системы.3. Проблема шума в городах.4. Проблемы водоснабжения, очистки бытовых и производственных сточных вод.5. Проблема утилизации бытовых отходов.6. Защита атмосферы в городах.7. Роль зеленых насаждений в жизни города. Животные в городе.8. Влияние городской среды на здоровье человека. Проблема формирования «экологического жилища» в городах.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

3/108

Форма итогового

Зачет

63

контроля знаний

Учебная дисциплина Планирование и управление городскими транспортными системами

Цель изучения дисциплины

Углубление теоретическую и практическую подготовку в рамках профессиональной деятельности на уровне квалификационных требований, предъявляемых к ООП подготовки магистров.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6); проводить сбор и систематизацию информации для разработки градостроительной документации (ПКс-1); ставить задачи исследований и изысканий, определять методологию, методику и технологию их выполнения для разработки градостроительной документации (ПКс-2).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Иметь представление: о потребностях современной экономики и общества в транспортных услугах; о принципах работы современных интеллектуальных транспортных систем и информационных систем, использующихся в транспортной отрасли.

Знать: основные понятия и концепции в области планирования и управления городскими транспортными системами; принципы проектного процесса в области транспортных и инженерных коммуникаций города; современные подходы и практики городского транспортного планирования и управления транспортными системами; особенности городского движения, в том числе закономерности автомобилизации, подвижности населения и закономерности движения на городских улицах.

Владеть: навыками производить расчеты текущих и перспективных пассажирских и грузовых потоков на транспортной сети; методами и технологиями оценки эффективности транспортных систем городов и агломераций; навыками оценки эффективности проектного процесса в системе формирования транспортных подсистем городов и агломераций.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Город и транспорт. Общее понятие о транспорте.2. Структура городских транспортных систем, принципы их развития и функционирования.3. План города – основа транспортной системы.4. Управление транспортной системой: политика и практика.5. Городской наземный пассажирский транспорт.6. Индивидуальный легковой автомобильный транспорт. Платные дороги.7. Городской рельсовый транспорт.8. Пешеходное движение в городах.9. Технологии контроля и управления движением и перевозками.10.Организация и безопасность движения в городах. Транспорт и окружающая среда.

Трудоёмкость 4/144

64

(з.е. / часы)Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Учебная дисциплина Взаимосвязи планировочной организации территорий и инженерно-транспортных подсистем города

Цель изучения дисциплины

Теоретическое и практическое освоение работы с нормативно-правовыми документами, способность планирования и управления городскими транспортными системами.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6); проводить сбор и систематизацию информации для разработки градостроительной документации (ПКс-1); ставить задачи исследований и изысканий, определять методологию, методику и технологию их выполнения для разработки градостроительной документации (ПКс-2).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: терминологию дисциплины; состав и содержание проектного процесса; общее устройство инженерных сетей и головных сооружений инженерного жизнеобеспечения города, территориальные основы его развития; иметь представление: о взаимовлиянии и взаимосогласовании градостроительного и инженерного планирования; о путях совершенствования технологии и организации городского хозяйства.

Уметь: увязывать вопросы архитектурно-градостроительного развития города с развитием его инженерной инфраструктуры; оценивать уровень обеспеченности территории инженерным оборудованием, транспортом и благоустройством; проектировать развитие городского хозяйства по технико-экономическим и пространственным аспектам.

Владеть: методами управления проектным процессом в области архитектурно-строительного и градостроительного проектирования; современными методами сбора, обработки и анализа градостроительной и инженерной инфраструктур, экономических и социальных данных.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Инженерная подготовка территорий. 2. Городские улицы и дороги. 3. Конструкции дорожных одежд. 4. Городской транспорт. 5. Проектирование системы маршрутов городского массового пассажирского транспорта.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

4/144

Форма итогового контроля

Зачет с оценкой

65

знаний

Учебная дисциплина Актуальные проблемы и современные методы реконструкции исторической застройки

Цель изучения дисциплины

Ознакомить с понятиями исторической застройки, с современными подходами к ее сохранению и реконструкции в структуре больших и малых градостроительных комплексов.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен проводить исследования и изыскания, необходимые для разработки градостроительной документации (ПКс-3); осуществлять отбор и обоснование варианта градостроительных решений для разрабатываемого территориального объекта и вида градостроительной документации (ПКс-4).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: базовые категории теории реставрации, применяющиеся в градостроительстве; основные международные и российские законодательные предписания и нормативные документы в сфере сохранения историко-культурного наследия; основы научного изучения, выявления культурной ценности и фиксации исторической застройки; содержание предмета охраны и историко-культурного опорного плана; методы, применяемые при реконструкции исторических поселений в России и за рубежом; исторический опыт развития и реконструкции архитектурных комплексов и ансамблей балтийского региона.

Уметь: определить степень художественного и культурного значения исторической застройки; выявить и определить предмет охраны градостроительного наследия; составить и проанализировать историко-культурный опорный план; оценить градостроительную и собственную ценность отдельного сооружения и комплекса; прогнозировать систему зон охраны, включающую охранные зоны, зоны регулирования застройки, зоны охраняемого природного ландшафта; прогнозировать возможности сохранения характера исторического поселения; проектировать новации разного типа в исторической застройке, оценить возможности приспособления отдельных объектов в сложившейся исторической среде.

Владеть: терминологией и основными понятиями дисциплины; навыками понимания и составления историко-культурного опорного плана; навыками составления зон охраны историко-культурного объекта; навыками оценки возможности перспективных изменений в исторической среде поселения; навыками выполнения экспертиз объекта историко-культурного наследия для решения задач управленческого характера; навыками разработки рекомендаций по развитию территории исторической застройки и реализации проектов

66

реконструкции.Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Предмет, цель и задачи курса «Актуальные проблемы и современные методы реконструкции исторической застройки». Базовые категории теории исторического наследия, его охраны и реконструкции. Международные законодательные акты в сфере изучения и сохранения градостроительного наследия.2. Актуальные проблемы реконструкции исторической застройки. Системы классификации исторической застройки. Историко-культурный опорный план и его составные части.3. Система охранного градорегулирования. Методы реконструкции исторической застройки. Проблемы реконструкции исторической улицы и квартала.4. Опыт реконструкции исторических городов Юго-Восточной Прибалтики (Гданьск, Эльблонг, Калининград). Достопримечательное место как вид исторической застройки и возможности его выявления в Калининграде.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

4/144

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Учебная дисциплина Городские историко-культурные ландшафтыЦель изучения дисциплины

Ознакомить с понятием городской историко-культурный ландшафт, современными подходами изучения и сохранения городских исторических ландшафтов.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен проводить исследования и изыскания, необходимые для разработки градостроительной документации (ПКс-3); осуществлять отбор и обоснование варианта градостроительных решений для разрабатываемого территориального объекта и вида градостроительной документации (ПКс-4).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: основные международные и российские законодательные предписания и нормативные документы в сфере сохранения историко-культурного наследия; основы научного изучения, выявления культурной ценности и фиксации исторических поселений; исторический опыт развития и сохранения исторических городов.

Уметь: определить степень культурного значения исторических урбанизированных ландшафтов; прогнозировать возможности сохранения характера исторического поселения.

Владеть: терминологией и основными понятиями дисциплины; навыками оценки возможности перспективных изменений в исторической среде поселения; навыками выполнения экспертиз объекта историко-культурного наследия для решения задач управленческого характера; навыками разработки рекомендаций по развитию территории исторической застройки и реализации проектов реконструкции.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Предмет, цель и задачи курса. Теория исторического наследия, его охраны и реконструкции. 2. Национальные и международные законодательные акты.3. Актуальные проблемы сохранения городских исторических ландшафтов: зарубежный опыт.4. Историко-культурные ландшафты городов Юго-Восточной Прибалтики.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

4/144

Форма итогового

Зачет с оценкой

67

контроля знаний

Учебная дисциплина Компьютерные технологии в градостроительном проектированииЦель изучения дисциплины

Сформировать у магистрантов понимание роли компьютерных технологий в современном мире, науке и практической деятельности в градостроительном планировании и проектировании.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2); проводить исследования и изыскания, необходимые для разработки градостроительной документации (ПКс-3).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Иметь представление: о принципах решения задач и проектирования сетей водо- тепло- газо- электроснабжения и водоотведения; о применяемых материалах, монтаже и способы укладки (прокладки) сетей; устройство сетей водо- тепло- газо- электроснабжения и водоотведения; элементы конструирования сетей систем жизнеобеспечения населённых пунктов;

Знать: основные законы формирования, построения геоинфорационных систем, необходимые для выполнения и чтения инженерных коммуникаций, походящих к зданиям и сооружениям, алгоритм работы в ГИС ZULU 7.0.

Уметь: оформлять результаты проектных работ и научных исследований с подготовкой расчетных схем и проектных решений в системе ZULU 7.0.

Владеть: способами решения задач снабжения зданий и сооружений водо- тепло- пароснабжения и водоотведения, методами проецирования и изображения пространственных форм с помощью программного продукта ZULU 7.0.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные

1. Что такое ГИС. Общие сведения о программе ГИС Zulu 7.0.2. ZuluHydro – гидравлические расчеты водопроводных сетей.3. ZuluDrain – гидравлические расчеты канализационных сетей.4. ZuluSteam – расчеты систем пароснабжения на программно-расчетном комплексе.5. ZuluThermo – выполнение тепло-гидравлические расчеты систем теплоснабжения.

68

блоки и темы)Трудоёмкость (з.е. / часы)

5/180

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Учебная дисциплина Информационные системы и новые технологии в градостроительстве

Цель изучения дисциплины

Углубить теоретическую подготовку магистров в рамках квалификационных требований ООП ФГОС ВО.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2); проводить исследования и изыскания, необходимые для разработки градостроительной документации (ПКс-3).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Иметь представление: об основных нормативно-правовых документах по вопросам ведения информационной системой обеспечения градостроительной деятельности (ИСОГД).

Знать: состав и содержание разделов ИСОГД.Уметь: работать с традиционными и электронными носителями информации, в

компьютерных сетях.Владеть: навыками работы с нормативно-правовыми документами и в

автоматизированной информационной системе обеспечения градостроительной деятельности (ИСОГД).

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Цели и задачи ведения ИСОГД.2. Состав и содержание разделов ИСОГД.3. Классификаторы и справочники, используемые при ведении ИСОГД4. О порядке ведения книг, входящих в состав информационной системы обеспечения градостроительной деятельности, и порядке присвоения регистрационных и идентификационных номеров.5. ИСОГД как система сбора, подготовки и выдачи сведений по управлению городскими

69

территориями.6. Информационное наполнение ИСОГД.7. Функциональные возможности системы.8. Эксплуатация ИСОГД.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

5/180

Форма итогового контроля знаний

Экзамен

Учебная практика (ознакомительная)Цель практики Закрепление, углубление и дополнение теоретических знаний, полученных при изучении

специальных дисциплин; приобретение опыта управленческой и организационной деятельности в сфере градостроительства, как правило, в коллективах специализированных департаментов (отделов, подразделений) архитектуры и градостроительства региональной и муниципальных администраций; приобретение производственного опыта в сфере создания и сопровождения градостроительной документации (схем территориального планирования регионов и муниципальных районов, генеральных планов поселения, проектов планировки, проектов межевания районов поселений и градостроительных планов земельных участков); сбор и наработка материала для выполнения научно-исследовательской работы студента (НИРС); сбор и наработка материала для выполнения выпускной работы магистра.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4); определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6); осуществлять эстетическую оценку среды жизнедеятельности на основе должного уровня художественной культуры и развитого объемно-пространственного мышления (ОПК-1); самостоятельно представлять и защищать проектные решения в согласующих инстанциях с использованием новейших технических средств (ОПК-2); осуществлять все этапы комплексного анализа и обобщать его

70

результаты с использованием методов научных исследований (ОПК-3); создавать концептуальные новаторские решения, осуществлять вариантный поиск и выбор оптимального проектного решения на основе научных исследований (ОПК-4); организовывать процессы проектирования и научных исследований, согласовывать действия смежных структур для создания устойчивой среды жизнедеятельности (ОПК-5); применять методики определения технических параметров проектируемых объектов, в том числе с использованием специализированных пакетов прикладных программ (ОПК-6).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе прохождения практики

Знать: историю архитектурной педагогики; основы практического применения теории методологии креативного образования в архитектуре; проблемы и перспективы развития архитектурного образования; современные педагогические технологии в области креативного архитектурного образования;

Уметь: строить модели и планы учебного процесса; применять основные принципы, методы и формы в организации педагогического процесса в вузе; методы контроля и оценки профессионально-значимых качеств обучаемых; требования, предъявляемые к преподавателю вуза в современных условиях.

Владеть: практическими методами планирования и ведения учебных занятий; осуществлением методической работы по проектированию и организации учебного процесса; выступлением перед аудиторией и создания творческой атмосферы в процессе занятий; анализом возникающих в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по их разрешению; самоконтролем и самооценкой процесса и результата педагогической деятельности.

Краткая характеристикапрактики (основные блоки и темы)

Знакомство с предприятием. Изучение устава предприятия. Изучение и составление списка видов деятельности предприятия

Изучение и анализ заданий, которые необходимо выполнять магистранту на его рабочем месте.

Выполнение поручаемых заданий. В процессе осуществления заданий, магистрант проводит рефлексивный анализ и фиксирует осваиваемые навыки, умения и приобретаемые знания. Записи данного рефлексивного анализа могут быть материалом магистерской диссертации.

Выполнение конкретных работ в соответствии с осуществляемым исследованием.Работа над оформлением отчета о прохождении производственной практики.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

6/216

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Производственная практика (проектно-технологическая)Цель практики Овладение профессиональными навыками и умениями в области проектно-

технологической деятельности; решение конкретных задач в соответствии с выбранной темой в области градостроительства на основе применения теоретических знаний, полученных в период обучения и практических навыков, приобретенных за время прохождения предыдущих видов практики и опыта работы.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2); организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3); применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4); анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5); определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6); проводить сбор и систематизацию информации для разработки градостроительной документации (ПКс-1); ставить задачи исследований и изысканий, определять методологию, методику и технологию их выполнения для разработки градостроительной документации (ПКс-2); проводить исследования и изыскания, необходимые для разработки градостроительной документации (ПКс-3); осуществлять

71

отбор и обоснование варианта градостроительных решений для разрабатываемого территориального объекта и вида градостроительной документации (ПКс-4); формировать альтернативные варианты градостроительных решений для разрабатываемого территориального объекта и вида градостроительной документации (ПКс-5).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе прохождения практики

Знать: виды и методы научно-проектной работы в архитектуре при решении инновационных (концептуальных), междисциплинарных и специализированных задач.

Уметь: проводить комплексные предпроектные и проектные исследования и обосновывать концептуально новые проектные идеи, решения и стратегии проектных действий.

Владеть: практическими навыками проектной, научно-исследовательской работы, управленческих навыков, способности работать со специалистами смежных областей, быть готовым к социально-культурному диалогу, инновационности и инициативности.

Краткая характеристикапрактики (основные блоки и темы)

1. Изучение передового опыта специалистов данной области.2. Анализ результатов научно-исследовательских и проектных работ по теме, наиболее интересующей студента, выполненных в данной организации:

выполняет часть работы, относящейся к выпускной магистерской работе, а именно: планирование научно-исследовательской, проектной работы, включающей

ознакомление с тематикой работ в данной области, для выбора темы исследования; выполнение контрольной работы/написание реферата по данной теме; проведение научно-исследовательской и проектной работы; составление отчета по научно-исследовательской и проектной работе; приобретение практического опыта взаимодействия со специалистами смежных

областей проектирования.Трудоёмкость (з.е. / часы)

9/324

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Научно-исследовательская работаЦель НИР Расширение профессиональных знаний, полученных ими в процессе обучения, и

формирование практических умений и навыков ведения самостоятельной научной работы.

Компетенции, формируемые в результате выполнения НИР

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2); организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3); применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4); осуществлять все этапы комплексного анализа и обобщать его результаты с использованием методов научных исследований (ОПК-3); создавать концептуальные новаторские решения, осуществлять вариантный поиск и выбор оптимального проектного решения на основе научных исследований (ОПК-4); организовывать процессы проектирования и научных исследований, согласовывать действия смежных структур для создания устойчивой среды жизнедеятельности (ОПК-5); применять методики определения технических параметров проектируемых объектов, в том числе с

72

использованием специализированных пакетов прикладных программ (ОПК-6).Знания, умения и навыки, получаемые в процессе выполнения НИР

Знать: новейшие достижения строительной науки, техники и технологии в области градостроительства и методы научно-исследовательской деятеьности.

Уметь: формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний; выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного научного исследования; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных.

Владеть: навыками вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; представлять итоги научно- исследовательской работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

Краткая характеристикаНИР(основные блоки и темы)

Изучение и анализ исследовательских и научно-исследовательских работ, выполняемых на предприятии – схем территориального планирования муниципальных районов, генеральных планов поселений и другой градостроительной документации.

Анализ действенности системы управления и планирования предприятия.Выполнение поручаемого исследования социальных, экологических, экономических,

градостроительных и других параметров в их пространственном проявлении в анализируемой градостроительной системе.

Выполняемое исследование, являясь частью проектно-исследовательской работы предприятия, одновременно может быть материалом магистерской диссертации.

Участие в разработке документов согласования, экспертизы и утверждения разработанных на предприятии проектов.

Выполнение экспертных заключений, участие и выступление на публичных слушаниях градостроительной документации.

Работа над оформлением отчета о прохождении НИР.Трудоёмкость (з.е. / часы)

18/648

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Производственная практика (преддипломная)Цель практики Закрепление теоретических знаний и овладение профессиональными навыками и умениями

в области проектной и организационно-управленческой деятельности; решение конкретных задач подготовки выпускной квалификационной работы (ВКР) в соответствии с выбранной темой в области градостроительства на основе применения теоретических знаний, полученных в период обучения и практических навыков, приобретенных за время прохождения предыдущих видов практик и опыта работы.

Компетенции, формируемые в результате прохождения практики

Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2); организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3); применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4); анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5); определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на

73

основе самооценки (УК-6); осуществлять эстетическую оценку среды жизнедеятельности на основе должного уровня художественной культуры и развитого объемно-пространственного мышления (ОПК-1); самостоятельно представлять и защищать проектные решения в согласующих инстанциях с использованием новейших технических средств (ОПК-2); осуществлять все этапы комплексного анализа и обобщать его результаты с использованием методов научных исследований (ОПК-3); создавать концептуальные новаторские решения, осуществлять вариантный поиск и выбор оптимального проектного решения на основе научных исследований (ОПК-4); организовывать процессы проектирования и научных исследований, согласовывать действия смежных структур для создания устойчивой среды жизнедеятельности (ОПК-5); применять методики определения технических параметров проектируемых объектов, в том числе с использованием специализированных пакетов прикладных программ (ОПК-6).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе прохождения практики

Знать: виды и методы научно-проектной работы в архитектуре при решении инновационных (концептуальных), междисциплинарных и специализированных задач; методику выполнения предпроектного архитектурно-градостроительного анализа.

Уметь: продемонстрировать авторскую архитектурно-художественную концепцию в одной из известных техник подачи (ручная или компьютерная графика, макетирование, визуализация и др.), качественно выполнить архитектурные чертежи; организовать презентацию авторского архитектурно-художественного замысла; определить и описать актуальность проектно-строительных работ по конкретному объекту; демонстрировать вариантное концептуальное проектирование; разрабатывать проектную документацию (проект, рабочий проект, раздел проекта, часть чертежей) в соответствии с выбранным вариантом проектного решения и с учетом действующих нормативных документов; представлять проектное решение на рассмотрение (комиссии, советам, заказчику и др.).

Владеть: практическими навыками определения функциональной составляющей проекта (состав и площади помещений, их взаимосвязь); практическими навыками определения ограничений по проектному решению (архитектурно-градостроительного характера, социально-демографического, природно-климатического, юридическо-правового и др.); практическими навыками участия в принятии решений по смежным составляющим проекта.

Краткая характеристикапрактики (основные блоки и темы)

1. Организационный этап.1.1. Производственный инструктаж, знакомство с нормативной документацией.1.2. Утверждение темы дипломного проекта.1.3. Ознакомление с заданием на практику.2. Работа с базами данных – информационный поиск.2.1. Сбор и анализ материалов проектного, исследовательского и производственного характера. 2.2. Изучение используемого оборудования и программного обеспечения. 3. Выполнение проектного задания. Обработка материалов, проведение необходимых расчетов и чертежей. 4. Написание выпускной квалификационной работы. Подготовка и оформление ВКР (диссертации).Подготовка отчета по практике. Заполнение отчета по практике.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

6/216

Форма итогового контроля знаний

Зачет с оценкой

Государственная итоговая аттестация: Выполнение выпускной квалификационной работы; Защита выпускной квалификационной работы

Цель ГИА Установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВО.

Компетенции, формируемые в результате ГИА

Выполнение выпускной квалификационной работы:Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2); организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3); применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4); анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5); определять и

74

реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6); осуществлять эстетическую оценку среды жизнедеятельности на основе должного уровня художественной культуры и развитого объемно-пространственного мышления (ОПК-1); самостоятельно представлять и защищать проектные решения в согласующих инстанциях с использованием новейших технических средств (ОПК-2); осуществлять все этапы комплексного анализа и обобщать его результаты с использованием методов научных исследований (ОПК-3); создавать концептуальные новаторские решения, осуществлять вариантный поиск и выбор оптимального проектного решения на основе научных исследований (ОПК-4); организовывать процессы проектирования и научных исследований, согласовывать действия смежных структур для создания устойчивой среды жизнедеятельности (ОПК-5); применять методики определения технических параметров проектируемых объектов, в том числе с использованием специализированных пакетов прикладных программ (ОПК-6).Защита выпускной квалификационной работы:Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий (УК-1); управлять проектом на всех этапах его жизненного цикла (УК-2); организовывать и руководить работой команды, вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной цели (УК-3); применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия (УК-4); анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия (УК-5); определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки (УК-6); самостоятельно представлять и защищать проектные решения в согласующих инстанциях с использованием новейших технических средств (ОПК-2); осуществлять все этапы комплексного анализа и обобщать его результаты с использованием методов научных исследований (ОПК-3); создавать концептуальные новаторские решения, осуществлять вариантный поиск и выбор оптимального проектного решения на основе научных исследований (ОПК-4); применять методики определения технических параметров проектируемых объектов, в том числе с использованием специализированных пакетов прикладных программ (ОПК-6).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе ГИА

Знать: новейшие достижения строительной науки, техники и технологии в градостроительстве.

Уметь: формулировать и решать задачи, возникающие в ходе профессиональной деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний; выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных.

Владеть: навыками вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий; представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати; выполнять задачи профессиональной деятельности, методами управления трудовым коллективом и навыками воспитательной работы, обладать высокой общей культурой.

Краткая характеристикаГИА

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы.

Последовательность выполнения работы предполагает следующие этапы:1. Формирование тематики ВКР заказчиками (потенциальные работодатели; руководители

практик со стороны предприятия / организации / компании; руководители и сотрудники административно-управленческих подразделений университета, профиль деятельности которых соответствует виду будущей профессиональной деятельности обучающегося; руководители научных лабораторий, научно-образовательных центров и иных научных подразделений университета, заинтересованные в получении конкретных результатов).

2. Выбор тематики ВКР студентом (группой студентов), осуществляемый через электронный модуль «Курсовые проекты/работы и выпускные квалификационные работы».

3. Утверждение тем ВКР Ученым советом Института природопользования, территориального развития и градостроительства.

4. Составление плана и задания на выпускную квалификационную работу (совместно с научным руководителем).

5. Исследование теоретических аспектов темы работы.6. Сбор, анализ и обобщение эмпирических данных по тематике ВКР.7. Формулирование выводов и рекомендаций.

75

8. Оформление выпускной квалификационной работы.9. Представление работы на проверку научному руководителю.10. Проверка ВКР на наличие заимствований из общедоступных сетевых источников

(система «Антиплагиат»).11. Внешнее рецензирование работы.12. Сдача работы на кафедру в установленный срок.13. Предварительная защита на выпускающей кафедре.14. Получение допуска к защите от заведующего кафедрой.

Защита ВКР на заседании ГЭК.Защита магистерской диссертации проводится на открытом заседании ГИА. Время

защиты объявляется заранее. На защиту приглашаются научные руководители, рецензенты и все желающие.

Магистранту предоставляется время для выступления – не более 10 минут. Диссертант иллюстрирует выступление компьютерной презентацией в программе Power Point.

Структура презентации результатов исследования: - название работы, ФИО слушателя и руководителя; - цель(и) и/или проблема(ы) исследования; - задачи (исследовательские вопросы) работы; - новизна исследуемых проблем и поставленных задач; - краткие выводы по обзору теоретических концепций; - обоснование методологии исследования (логика и методы); - представление результатов исследования (анализа); - выводы исследования; - разработанные рекомендации; - оценка ожидаемого или уже достигнутого эффекта. В своем докладе магистрант раскрывает актуальность выбранной темы, основную цель

и обусловленные ею конкретные задачи, освещает научную новизну результатов исследования, обосновывает положения, выносимые на защиту и их практическое использование. Научно-практическую значимость исследования магистрант подтверждает полученными результатами.

После выступления автор отвечает на вопросы членов комиссии. Далее выступает научный руководитель, который характеризует, насколько самостоятельно, творчески относился магистрант к выполнению своего исследования и отмечает соответствие работы требованиям государственного стандарта.

Затем слово предоставляется рецензенту для краткой характеристики и оценки работы, после чего начинается её обсуждение.

В заключение слово предоставляется магистранту, который отвечает на замечания и вопросы, определяет свое отношение к выступлениям.

Результаты защиты оцениваются по всей совокупности имеющихся данных, в том числе: по сформированности компетенций; по содержанию магистерской диссертации; оформлению магистерской диссертации; по оформлению презентации; докладу выпускника; ответам выпускника на вопросы при защите; характеристике выпускника научным руководителем работы; рецензии на работу.

Результаты защиты диссертации объявляются в тот же день после оформления протокола заседания ГИА.

Результаты магистерской диссертации могут быть рекомендованы к публикации или внедрению.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

Выполнение выпускной квалификационной работы – 3/108Защита выпускной квалификационной работы – 3/108

Форма итогового контроля знаний

Защита выпускной квалификационной работы

Учебная дисциплина (факультатив) Оформление и экспертиза проектно-сметной документации в строительстве

Цель изучения дисциплины

Формирование знаний у магистрантов основных требований к оформлению проектно-сметной документации.

Компетенции, Способен осуществлять отбор и обоснование варианта градостроительных решений для

76

формируемые в результате освоения дисциплины

разрабатываемого территориального объекта и вида градостроительной документации (ПКс-4).

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

Знать: основные нормативные документы строительства; особенности оформления проектно-сметной документации.

Уметь: пользоваться основными нормативными документами, принятыми в строительной отрасли; проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы; анализировать информацию из различных источников и баз данных.

Владеть: правовой терминологией документов строительной отрасли; владеть навыками представления научных, коммерческих результатов; методикой контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Проектирование и строительство в России и за рубежом.2. Подготовкой презентаций и представление результатов профессиональному и академическому сообществам, органам управления, заказчикам и общественности.3. Современные технологии, используемые в проектировании.4. Проектная документация и ее разработка.5. Порядок согласования и утверждения проектной документации.

Трудоёмкость (з.е. / часы)

3/108

Форма итогового контроля знаний

Зачет

Учебная дисциплина (факультатив) Перспективные программные комплексы для расчета сметной стоимости проекта

Цель изучения дисциплины

Овладение знаниями о перспективных программных комплексах для расчета сметной стоимости проекта.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

Способен проводить исследования и изыскания, необходимые для разработки градостроительной документации (ПКс-3).

Знания, умения и Знать: организацию проектно-сметного дела; различные методы расчёта стоимости в

77

навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины

градостроительстве; основы ценообразования в градостроительстве; состав, порядок разработки, согласования и утверждения проектно- сметной документации.

Уметь: составлять сметную документацию на различные виды работ, включая применение поправочных коэффициентов в том числе с использованием ПК Госстойсмета; ПК ГрандСмета; делать пересчет смет в текущих ценах, формирование итогов по смете с дополнительными начислениями; федеральные, территориальные и отраслевые сметными нормативные базы.

Владеть: навыками создания объектных смет и сводных сметных расчетов; использование дополнительных возможностей: ввод в смету стоимости в текущих ценах.

Краткая характеристикаучебной дисциплины (основные блоки и темы)

1. Составления локальных смет на градо строительные работы.2. Порядок составления сметы базисно-индексным методом в программе «ГрандСмета».3. Порядок составления сметы ресурсным методом в программе «ГрандСмета».4. Определение сметной стоимости проектов.5. Аналитические возможности ПК «ГОССТРОЙСМЕТА».

Трудоёмкость (з.е. / часы)

3/108

Форма итогового контроля знаний

Зачет

78