國立藝術學院八十七學年度第二學期...

國立臺北藝術大學 95 學年度第 2 學期師資培育中心課程大綱

課程代號 30001、30002 年級一授課教師閻自安必／選修

課程中文名稱教育社會學Ａ、Ｂ

課程簡介

壹、課程宗旨本課程著眼於教育情境的社會互動關係，探討教育環境中有關教育機會均等、城鄉差距、教育優先區、學生次級文化、師生關係、學校社區關係等議題，展望學生能從社會學角度探究教育問題。貳、課程大綱與內容一、課程簡介二、教育社會學理論基礎規範與驗證、和諧與衝突三、教育社會學研究方法四、專題探討社會變遷與教育改革、開放系統、興革理論社會化、社會結構、社會階層、教育機會均等、城鄉教育差距、教育優先區、教育券、學校選擇權、公共關係與危機處理五、實務探討學校家庭社經背景、學生次級文化、師生關係、教師角色與期望、教師專業與教師會、教師領導、學校重建運動、學習型學校族群、性別、政治與教育每週授課計畫 Weekly Schedule

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Week Date 主題（Topic）教材資料(Teaching Materials)

第 1 週 2/27 評量、作業、活動課程導論交流

第 2 週 3/6 教育社會學導論規範性與驗證性教育社會學講授

第 3 週 3/13 和諧理論與衝突理論討論【校園和諧事件與衝突事件】

講授分組討論

第 4 週 3/20 1970 以後的教育社會學發展觀看【課堂師生互動過程】

講授觀察分析

第 5 週 3/27 教育功能（社會化與選擇）社會交換理論（歐陽修--朋黨論）

講授時事分析

第 6 週 4/3 質與量研究法（資料蒐集--資料檢索）論文寫作方式檢索

第 7 週 4/10開放系統理論（興革理論）社會變遷與教育改革討論【最新教育改革趨勢】

講授時事分析

第 8 週 4/17社會結構、社會階層、社會流動教育機會均等、城鄉教育差異分享【教育營隊—弱勢關懷】

討論經驗分享

第 9 週 4/24 國家檢定模擬考—教育社會學評量

第 10週 5/1 教育優先區、學校社區化

學校選擇權、教育券講授第 11

週 5/8 家長會運作、公共關係、校園危機處理討論【社區資源的利用】

講授分組討論

第 12週 5/15 教師專業團體（教師會、教師分級）

討論【教師與公務員的差異】講授

分組討論第 13

週 5/22學校組織與文化（學習型組織、知識管

理）學生次級文化與師生關係（XX 世代）

分組第 14

週 5/28 教師角色、特質與權威（優良教師特質）教師領導風格、班級氣氛與學習成就分組

第 15週 6/5 教育與族群（多元文化教育）

教育與性別（兩性平等教育）分組第 16

週 6/12 教育與政治（政治意識型態）全球化與教育（全球化趨勢與教育）分組

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第 17週 6/19 端午節

第 18週 6/26 期末評量作業截止

課程代號 30003 年級一授課教師路國增必／選修

課程中文名稱教育概論

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課程簡介

壹、課程緣起（教學動機）　一、為配合師資培育多元化教育政策，以及符合同學需求，初探教育理論，特開設本課程。　二、迎合同學未來多重發展，創作與教育並重，熟悉教學方法、教育制度、課程設計等一般教育理論，特提供本課程供有志同學修習。貳、課程介紹　一、教育的意義與目的。　二、教育理論基礎。　三、教育組織與現代教育行政趨勢。　四、教學內容與方法：1. 課程與教材的意義。2. 課程編製理論與方法。3. 教材選擇與組織。4. 教學目的、方法、原則。　五、教育人員修養1. 教育人員基本涵養，責任與進修。2. 教育學的演進、研究方法與步驟。六、教育計畫（Educational Planning）與教育經濟學（Economics of Education）基本理論。每週授課計畫 Weekly Schedule


第 1 週 2/27 教育的本質、意義、學說自編教材、教育學新論第 2 週 3/6 教育學的體系第 3 週 3/13 教育與認知發展：認知發展理論

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第 4 週 3/20 教育與人格發展第 5 週 3/27 教育的功能：社會功能第 6 週 4/3 教育的文化功能第 7 週 4/10 教育與經濟發展第 8 週 4/17 教育發展階段：兒童社會行為發展第 9 週 4/24 期中成績評量第 10

週 5/1 青少年的心理第 11

週 5/8 成人心理與成人教育第 12

週 5/15 學校教育與學制第 13

週 5/22 生態環境與社會教育第 14

週 5/29 課程與教材第 15

週 6/5 教學法與教學評量第 16

週 6/12 教學技術的運用第 17

週 6/19 九年ㄧ貫課程與教育第 18

週 6/26 學期成績評量

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課程代號 30004、30005 年級一授課教師路國增必／選修

課程中文名稱課程發展與設計Ａ、Ｂ

課程簡介

壹、課程緣起一、本課程依據師資培育多元化精神，遵照教育學程規定，並針對藝術學院學生特質而設計。二、本課程施教對象為非師範院校或非教育系之學生，故在課程之設計及編序，力求簡明扼要，理論與實際並重，務使在有限的二個學分時間內達到教與學的效果。貳、課程綱要與內容一、認識【課程設計】 1.【課程設計】的起源及背景 2.【課程設計】的科學化運動二、課程設計基本概念 1.課程意義與結構 2.課程設計、發展、原則三、課程設計理論取向四、課程設計模式五、課程目標選擇六、課程組織評鑑七、教學單元設計八、校外參觀教學

每週授課計畫 Weekly Schedule

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第 1 週 3/1 課程設計科學化運動起源第 2 週 3/8 課程發展第 3 週 3/15 課程發展：要素、參予者第 4 週 3/22 課程設計：設計要素第 5 週 3/29 水平與垂直組織架構第 6 週 4/5 學科中心設計、廣域設計第 7 週 4/12 人文中心設計第 8 週 4/19 問題中心設計第 9 週 4/26 期中成績評量第 10

週5/3 課程宗旨、目的、目標

第 11週

5/10 課程宗旨第 12

週5/17 課程目的

第 13週

5/24 課程目標第 14

週5/31 課程實施

第 15週

6/7 課程評鑑第 16

週6/14 課程議題趨勢

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第 17週

6/21 九年ㄧ貫課程：統整、設計第 18

週6/29 學期成績評量

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課程代號 30006、30007 年級一授課教師閻自安必／選修

課程中文名稱教學媒體與操作Ａ、Ｂ

課程簡介

壹、課程宗旨本課程期望透過專題介紹與實際操作，學會各種媒體教材的製作與視聽器材的操作，幫助學生建立完善的教學媒體資源。貳、課程大綱與內容一、課程簡介二、緒論（媒體與教學）三、媒體運用與設計四、視覺媒體與教學五、聽覺媒體與教學六、動態媒體與教學七、電腦基本能力與教學八、台北市教師基本資訊素養（A）九、台北市教師基本資訊素養（B）十、電腦多媒體與教學十一、媒體器材十二、實作：設計單元教學媒體十三、實作：進行單元教學演示參、實作一、OFFICE 與行政、教學、級務處理　二、基本教學網頁設計　三、其他教學媒體製作每週授課計畫 Weekly Schedule

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第 1 週 2/26-27 評量、作業、活動教學檔案製作說明（範例介紹）

教科書資訊手冊

第 2 週 3/5-6 媒體與教學科技教學媒體與教學設計

第 3 週 3/12-13非放映性媒體（手繪--板書板畫）

1.實物 2.模型 3.多媒體 4.印刷物5.板類 6.表演類 7.參觀旅行手繪

第 4 週 3/19-20 放映性媒體（一）1.透明片 2.實物投影非常好色

第 5 週 3/26-27 放映性媒體（二）1.幻燈機 2.多影像拍拍燒

第 6 週 4/2-3 社會資源：國立教育資料館簡介作業練習：投影片、DVD拍拍燒

第 7 週 4/9-10 聽覺媒體、電影VCD.DVD、錄影媒體互動式媒體（互動光碟.虛擬實境）影帶轉錄

第 8 週 4/16-17 電訊傳播（廣播.遠距教學.網路）模擬與益智遊戲（Game）電腦與 CAI

第 9 週 4/23-24 成果展現（一）自我介紹（兩人一組互錄） DV

第 10週 4/30-1 資訊融入教學（一）

Excel--成績處理系統第 11

週 5/7-8 資訊融入教學（二）Word--印成績通知單

第 12週 5/14-15

資訊融入教學（三）PowerPoint-- 互動教材（ Movie Maker）第 13

週 5/21-22 資訊融入教學（四）PhotoImpact—繪製網頁圖標

第 14週 5/28-29 資訊融入教學（五）

網頁製作初級—FrontPage

第 15週 6/4-5 資訊融入教學（六）

網頁製作初級—FrontPage

第 16週 6/11-12 資訊融入教學（七）

網頁製作中級—FrontPage （Namo）

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第 17週 6/18-19 資訊融入教學（八）

Xoops 與藝術教育網路資源端午節第 18

週 6/25-26 成果展現（二）作業截止

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課程代號 30008 年級一授課教師林劭仁必／選修選

課程中文名稱統整課程教學

課程簡介

　　統整課程目的在改善課程因學科分化產生的隔閡，希望改變中小學課程流於零碎並和生活脫節的現象，此統整課程的理念已逐漸成為中小學課程設計的主流。簡言之，統整課程具有課程整合、與現實生活結合、師生共同參與研討以及轉化成實際行動等特質。本課程教學時將從理論及實際層面同時切入，並著重統整課程教學與評量的實例介紹，以及學生實地設計與操作的學習歷程。


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第 1 週 2/27 課程介紹—何謂課程統整?Integrated curriculum(curriculum 第 2 週 3/6 課程統整的發展背景與演進加退選至 3/10

第 3 週 3/13 課程統整的重要性與定義第 4 週 3/20 課程統整的向度與內涵第 5 週 3/27 課程統整的規劃與實施第 6 週 4/3 主題統整課程的本質與模式第 7 週 4/10 課程統整的設計、實施與困境第 8 週 4/17 課程統整的實例分析第 9 週 4/24 期中考試第 10

週 5/1 統整實作(一) 分組第 11

週 5/8 統整實作(二)

第 12週 5/15 統整實作(三)

第 13週 5/22 統整實作(四)

第 14週 5/29 統整實作(五) 畢業生報告

截止日 6/8第 15週 6/5 統整實作(六)

第 16週 6/12 課程統整的未來與展望

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第 17週 6/19 端午節停課一次

第 18週 6/26 綜合討論

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課程代號 30009 年級一授課教師林劭仁必／選修選

課程中文名稱中等教育

課程簡介

　　中等教育介於初等教育與高等教育間，主要關切的對象包括國民中學、高級中學與職業學校等。本課程將以深入淺出的方式，先分析中等教育的理論基礎，再介紹中等教育的行政與法規等實務層面，並藉由比較世界主要國家的中等教育制度，探討我國中等教育現況及展望。


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第 1 週 2/28 228紀念日停課一次第 2 週 3/7 課程簡介：中等教育（secondary 加退選至 4日第 3 週 3/14 中等教育的目標與功能第 4 週 3/21 中等教育的制度與學制第 5 週 3/28 中等教育的行政組織第 6 週 4/4 傳統文化活動停課一次第 7 週 4/11 中等教育的課程與教學第 8 週 4/18 中等教育的師資第 9 週 4/25 中等教育的學生與輔導第 10

週 5/2 期中考試第 11

週 5/9 世界各國的中等教育—美國、英國篇分組第 12

週 5/16 世界各國的中等教育—德國、法國篇第 13

週 5/23 世界各國的中等教育—日本、中國大第 14

週 5/30 專題討論（一)—九年一貫課程問題之探討第 15

週 6/6 專題討論（二)—高中多元入學方案第 16

週 6/13 專題討論（三)—高中職社區化方案之 6/15畢業生成績繳交截止

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第 17週 6/20 我國中等教育的改革與展望

第 18週 6/27 期末問題討論

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課程代號 30010 年級一授課教師吳慎慎必／選修選

課程中文名稱青少年心理學

課程簡介

一、青少年生理、性別與發展二、青少年的認知發展：思考與智能三、青少年的認知發展：角色四、青少年的認知發展：情緒五、青少年的認知發展：自我與自我認同六、青少年的認知發展：道德與價值觀七、青少年的人格與社會發展八、青少年與同儕、異性九、青少年的壓力與適應：青少年的困擾、青少年問題與青少年犯罪十、青少年次文化的意義及當前青少年的次文化與相關議題十一、民主、平等的理念與多元發展的社會：今日的青少年十二、我們能為青少年做些什麼：父母、學校與教育人員的反思



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第 1 週 3/01 青少年心理學所要探討的內涵 *第一、二章

第 2 週 3/08 認識青少年：水男孩 (Water Boy) *第三章

第 3 週 3/15 青少年發展理論 *第四章

第 4 週 3/22 青春期、身體發展與健康電影：美國派(American Pie)

第 5 週 3/29 青少年的認知發展青少年的情緒發展

*第五章

第 6 週 4/05 清明節放假

第 7 週 4/12 青少年的道德發展青少年的自我與人格發展

*第六章

第 8 週 4/19 期中考

第 9 週 4/26 研究所招生考試停課第 10

週5/03 青少年的工作型態與角色發展 *第七章

第 11週

5/10 青少年的生活：家庭，同儕 *第八，九章第 12

週5/17 青少年的生活：學校，社會 *第十一章

第 13週

5/24 青少年的性行為 *第十章第 14

週5/31 科技，媒體與青少年社群 *第十二章

第 15週

6/07 變色的青春：青少年的問題行為 *第十三章第 16

週6/14 期末討論：學校，社會，成人能為青少

年做什麼？

第 17週

6/21 「青少年心理學」的反思學習心得與感想

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第 18週

6/28 期末考

課程代號 30011 年級一授課教師凌公山必／選修選

課程中文名稱教育行政

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課程簡介

壹、課程目標　一、協助學生了解教育行政的基本概念　二、增進學生未來從事教育行政工作之知能三、培養學生未來從事教育行政學術研究之興趣貳、課程內容　一、教育行政的意義二、教育行政的研究方法與理論發展　三、教育行政計畫理論　四、教育行政政策理論　五、教育行政組織理論　六、教育行政領導藝術　七、教育行政激勵與衝突管理　八、教育行政視導與評鑑方法　九、教育行政倫理與認同　十、教育行政的趨勢與展望參、授課方式教師講授與師生討論肆、評量方式　一、筆試測驗　二、課堂參與伍、主要參考書木

1.吳清基(2003)教育行政決定理論與實際問題。台北：文景。2.林天祐主編(2003)教育行政學。台北：心理。3.謝文全(2003)教育行政學。台北：高等教育。



第 1 週 2/28

第 2 週 3/7 教育行政概說

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第 3 週 3/14 行政管理理論發展（1）第 4 週 3/21 行政管理理論發展（2）第 5 週 3/28 教育行政政策第 6 週 4/4 教育行政計畫第 7 週 4/11 教育行政組織（1）第 8 週 4/18 教育行政組織（2）第 9 週 4/25 組織文化與認同第 10

週5/2 教育行政溝通

第 11週

5/9 教育行政領導第 12

週5/16 教育行政激勵

第 13週

5/23 教育行政與衝突管理第 14

週5/30 教育行政評鑑與視導

第 15週

6/6 教育行政與行銷第 16

週6/13 教育行政與財務

第 17週

6/20 教育行政人員倫理第 18

週6/27 教育行政趨勢

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課程代號 30012 年級一授課教師劉思量必／選修選

課程中文名稱教育心理學

課程簡介

教育心理學的主要課程，在了解教育過程中的基本要項，其中包括：教導行為與模式；教學操作與教學策略；學習者的身心發展狀況；學習的歷程；學習結果的評鑑與方法；學習結果的轉移與表現；如何增進教與學的效率。

教育心理學所研究的領域是：如何安排教學環境，使其與學習者產生交互作用，使學習者在認知與行為上有所增長。

本課程最終目的，在使學生修習以後，能夠實際運用在未來的教與學上。主要參考書目 1.張春興、林清山。教育心理學。東華。2.林清山譯。教育心理學。1991，遠流。

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課程代號 30021、30022 年級二授課教師林劭仁必／選修

課程中文名稱教育測驗與評量Ａ、Ｂ

課程簡介

本課程目的在探討教學歷程中測驗與評量的理論與應用。透過改進教學評量與命題技術，協助教師瞭解學生學習成效，診斷學習類型，達成教學目標與活動的目的。課程內容包括：一、教育測驗與評量的基本理論與概念：　含基本教育統計、測驗與評量的意義與趨勢等。二、測驗與評量的類型與應用：　含紙筆測驗、實作評量、檔案評量之分析及　其應用等。三、測驗編製與分析的歷程及方法：含試題分析（難度、鑑別度）、測驗分析（信度、效度）、等。授課方式則以講授法、課堂討論與與期末書面報告為主。

每週授課計畫 Weekly ScheduleWeek Date 主題（Topic）教材資料(Teaching

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Materials)

第 1 週 2/27 一、基本概念：測驗與評量的意義、發展演進第 2 週 3/6 教育測驗與評量的演進與分類加退選至本週

第 3 週 3/13 基本統計概念（一）：次數分配與圖表第 4 週 3/20 基本統計概念（二）：集中與變異量數第 5 週 3/27 基本統計概念（三）：常態分配與 Z

分數第 6 週 4/3 基本統計概念（四）：百分位數與百分等級第 7 週 4/10 二、紙筆測驗：（教師自編成就測

驗）第 8 週 4/17 建構反應式題型的命題技巧第 9 週 4/24 期中考試第 10

週 5/1 選擇反應式題型的命題技巧第 11

週 5/8 三、測驗分析：第 12

週 5/15 信度與效度第 13

週 5/22 四、實作評量(performance

第 14週 5/29 實作評量的設計與實例分析

第 15週 6/5 檔案評量(Portfolio)的意義與特色

第 16週 6/12 期末考試 6/8畢業生成績繳交截止日

第 17週 6/19 端午節停課一次

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第 18週 6/26 彈性時間

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課程代號 30023 年級二授課教師盧文雅必／選修必

課程中文名稱教學實習Ａ（音樂）

課程簡介

本課程將以實際教學能力之培養為目標，著重實際教學的演練與各樣教學法的實際操作。教學重點包括課堂實際見習、中學課程實地試教、觀課紀錄討論、課堂模擬試教、直笛與歌唱教學探討等。



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第 1 週 3/2 導論（一）第 2 週 3/9 導論（二）第 3 週 3/16 國中試教（1）第 4 週 3/23 國中試教（2）第 5 週 3/30 國中試教（3）第 6 週 4/6 國中試教（4）第 7 週 4/13 國中試教（5）第 8 週 4/20 國中試教（6）第 9 週 4/27 國中試教（7）第 10

週5/4 國中試教（8）

第 11週

5/11 試教討論與心得檢討（1）第 12

週5/18 試教討論與心得檢討（2）

第 13週



第 15週



第 17週

6/22 直笛考試（1）

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第 18週

6/28 直笛考試（2）

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課程代號 30024 年級二授課教師楊馥如必／選修必

課程中文名稱教學實習Ｂ（視覺）

課程簡介

課程目標本課程希望藉由參訪、觀察記錄、試教、討論、修正等，將視覺藝術教材教法相關知識做統整與應用，並了解學校運作的實際狀況，以增進正式實習與教學的能力。課程內容本課程內容主要分為以下幾部份：1.學校參觀：熟悉並了解學校實習的相關規定、辦法、實際運作等，以增進正式實習的準備。2.教學觀察及記錄：為促進現場教學經驗，學

習者必須整合上學期所學的相關知識，練習觀察、記錄有經驗教師的教學，及同學試教的過程。每週授課計畫 Weekly Schedule

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第 1 週 3/2 說明課程、校外主題課程試教注意事項、課堂觀察與紀錄的方法等

課堂觀察記錄與省思表第 2 週 3/9 課程行動研究技巧、主題課程設計

的分享與修正等課程行動研究文章與講義

第 3 週 3/16 校外主題課程試教（一）課堂觀察記錄與省思表第 4 週 3/23 校外主題課程試教（二）課堂觀察記錄與省思表第 5 週 3/30 校外主題課程試教（三）課堂觀察記錄與省思表第 6 週 4/6 校外主題課程試教（四）課堂觀察記錄與省思表第 7 週 4/13 校外參觀（一）：參訪具有特色的

一般國中，了解學校的特色與實際課堂觀察記錄與省思表

第 8 週 4/20 校外參觀（一）：了解一般國中的美術課程與觀摩實際上課情形，並

課堂觀察記錄與省思表第 9 週 4/27 校外參觀（二）：參訪設有美術班

的中學，了解其與一般國中的異同課堂觀察記錄與省思表

第 10週

5/4 校外參觀（二）：了解美術班的課程設計與觀摩實際上課情形，並做

課堂觀察記錄與省思表第 11

週5/11 校外主題課程試教與校外參觀紀錄

表的檢討與改進教學錄影片、課堂觀察記錄與省思表第 12

週5/18 教師甄試的要點教師甄試要點講義

第 13週

5/25 模擬教師甄試（試教）試教流程簡案第 14

週6/1 模擬教師甄試（試教）試教流程簡案

第 15週

6/8 模擬教師甄試（口試）口試考古題第 16

週6/15 模擬教師甄試（筆試）筆試考古題

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第 17週

6/22 教學實習總檢討（一）課程行動研究報告分享與討論第 18

週6/29 教學實習總檢討（二）本學期課程

總檢討

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課程代號 30025 年級二授課教師陳湘琪必／選修必

課程中文名稱教學實習Ｃ（戲劇）

課程簡介

本學期課程方向將著眼於： 1. 協助學生建立個人教學資料庫 2. 設定個人教學之內容與方向 3. 課程設計 4. 課堂實習(課堂上實習教學) 5. 實際操作(至不同學校實地教學)


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第 1 週 3/2 課程簡介、分組演示（1）第 2 週 3/9 分組演示（2）第 3 週 3/16 分組演示（3）第 4 週 3/23 新興國中教學參觀活動第 5 週 3/30 試教教案討論（1）第 6 週 4/6 試教教案討論（2）第 7 週 4/13 第 1 組試教第 8 週 4/20 試教檢討第 9 週 4/27 第 2 組試教第 10

週5/4 試教檢討

第 11週

5/11 第 3 組試教第 12

週5/18 試教檢討

第 13週

5/25 第 4 組試教第 14

週6/1 試教檢討

第 15週

6/8 九年ㄧ貫課程跨領域試教（1）第 16

週6/15 九年ㄧ貫課程跨領域試教（2）

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第 17週

6/22 九年ㄧ貫課程跨領域試教（3）第 18

週6/28 九年ㄧ貫課程跨領域試教（4）

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課程代號 30026 年級二授課教師平珩必／選修必

課程中文名稱教學實習 D（舞蹈）

課程簡介

　著重實務經驗與能力之培訓，以校外教學及觀摩活動，提供未來獨立教學之準備。

課程內容涵蓋：(一)課程觀摩(二)觀課紀錄研討(三)教學活動設計(四)教案研討(五)試教與討論(六)課程與教學評鑑等面向

每週授課計畫 Weekly ScheduleWeek Date 主題（Topic）教材資料(Teaching Materials)

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第 1週 3/2 實習教學課程大綱彙整、討論與定案七下仁林課本第二單元二組各四

週課程大綱第 2週 3/9 教案討論

第 3週 3/16 試教(一) 七下仁林課本第二單元第一組四

週課程大綱第 4週 3/23 試教(二)

第 5週 3/30 竹圍國中實習教學(一) 七下仁林課本第二單元第一週課

程大綱第 6週 4/6 傳統文化週

第 7週 4/13 竹圍國中實習教學(二) 七下仁林課本第二單元第二週課

程大綱第 8週 4/20 竹圍國中實習教學(三) 七下仁林課本第二單元第三週課

程大綱第 9週 4/27 竹圍國中實習教學(四) 七下仁林課本第二單元第四週課

程大綱第 10

週 5/4 石牌國中實習教學(一) 七下仁林課本第二單元第一週課程大綱

第 11週 5/11 石牌國小實習教學(二) 七下仁林課本第二單元第二週課

程大綱第 12

週 5/18 石牌國小實習教學(三) 七下仁林課本第二單元第三週課程大綱

第 13週 5/25 石牌國小實習教學(四) 七下仁林課本第二單元第四週課

程大綱第 14

週 6/1 檢討與結論（1）觀摩報告及授課心得分享第 15

週 6/8 檢討與結論（2）第 16

週 6/15 檢討與結論（3）第 17

週 6/22 檢討與結論（4）

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第 18週 6/29 檢討與結論（5）

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國立藝術學院八十七學年度第二學期...

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