地板滾球訓練教案 - bocciataiwan.org ·...

編撰 / 陳孟群、鍾孟慰、楊玉鳳（花蓮縣中原國小特教團隊）

地板滾球訓練教案


一、項目簡介

地板滾球（Boccia）是非常簡易的活動，只要有一隻手能推動滾球，就可以參與此項運動；他並不是接觸性

的運動也不是依靠速度和強度，也不需要什麼特別的知識和技術來從事的活動，它是兼具肢體運動、智力、

心理、情緒、社會適應、休閒娛樂與比賽競技等多重功能的球類運動；尤其對腦性麻痺或肢體障礙者而言是

一項非常有意義且價值的活動，更是「心」、「智」、「力」、「美」的運動結合。其實「地板滾球」和一

般人從事運動、休閒活動一樣，它除了可以增強體力、增強心肺功能之外，它還可以舒緩身心、擴展人際關

係享受勝利的喜悅、並學習如何面對失敗。

球具組（Boccia Balls）：一組球包括六個紅色球和六個藍色球和一個白色的目標球。

其實這個運動一開始只是一個投擲遊戲，把球投擲並接近一個目標，慢慢的演化成可以互相競爭的運動，它

的主要精神是投擲一組色球去接近白色的目標球，而且是比對方的色球更接近目標球，它有一點類似特奧滾

或草地滾球。所以我們在設計教學活動內容，是以熟練投擲技巧、戰術運用為主，府以培養學生運動習慣、

運動精神和團隊合作的實踐。

二、教材分析

地板滾球是一項具有趣味性和競技性，且沒有身體障礙類別與程度限制的活動，依對滾球的認識、發生興趣到

技巧的熟練，所以教案設計涵蓋八個單元：

1.認識滾球及滾球投擲的方法。

2.有效的投擲練習並加以熟練。

3.瞭解何為目標球，如何把球投近目標球。


4.活動場地的規範，練習投擲力量的控制。

5.重度腦麻的輔具使用和智障者聽障者的注意力訓練。

6.判斷及熟練投擲的目標。

7.瞭解滾球比賽計分及規則，分組練習比賽。

8.瞭解比賽時裁判的手勢，嘗試個人比賽並視腦麻級數是否給予輔具—滾球斜坡軌道的協助。

教材與教學方法採漸進方式由認識滾球開始，慢慢練習至熟練技巧，產生對活動的興趣，再瞭解比賽規則，可

以參與比賽，獲得地板滾球運動的成就感，而技巧的熟練則是教學重點。

三、學生先備條件分析

在正式的國際比賽中「地板滾球」是專門為腦性麻痺重度、極重度的傷殘人士所設計的一種休閒和競技活動，

需要的運動量不大，只要對球的精準控制並運用一些戰略、戰術，技巧，發揮團體的合作，就可以有良好的表

現。目前已推廣至不論是腦性麻痺、智能障礙、聽覺障礙、多重障礙、自閉症，即使四肢的動作能力只殘餘一

隻手能抓握，需要利用斜坡軌道和教師一點點的協助，老、少都可以參與此項地板滾球活動。

可以說學生的先被條件限制幾乎是沒有的，地板滾球是適合所有身心障礙者，連一般人士都可以參與的運動，

並可為團體共樂的遊戲。

四、教學目標含認知、情意、動作技能與表現（主、客觀評量）等

1. 藉由地板滾球的遊戲，培育學生問題解決和思考能力。

2. 訓練小肌肉肢體控制，手眼協調及注意力。

3. 強化體能、肌力、柔軟度、身體穩定、和持久度。

4. 增加人際互動及社會適應能力。

5. 認識滾球及滾球的投擲方法。

6. 認知比賽規則、技巧和戰術。


7. 瞭解裁判的手勢、計分的原則。

8. 提升學生挫折忍受力，培育積極進取正向人格發展。

9. 透過滾球培養學生運動習慣、運動技能、運動精神與團隊合作的實踐。

10. 提供學生享受運動的樂趣展現自信。

五、活動設計理念（含架構圖）

1. 滾球運動增加人際互動，促進社會適應能力，有助提升學生挫折忍受力，培育積極進取的人格發展。

2. 透過滾球運動控制滾球落球點、滾動的速度、距離與方向，訓練觀察辨識能力和思考能力。

3. 滾球運動需要大肌肉軀幹穩定，小肌肉肢體控制，手眼協調及專注力，經由滾球能達到強化體能、肌力及柔

軟度，有助於腦性麻痺患者或肢體障礙者的物理治療與職能治療訓練目標。

4. 透過滾球活動培養學生運動習慣、運動技能、運動精神於團隊合作、互動人際關係的實踐。

5. 設計分組比賽或與他校友誼競賽，提供學生在運動中獲得成就感，享受運動的樂趣。


地板滾球

什麼?滾球?

滾球

大作戰

Kiss me!

我的球

「有效」點

我是勝利者

個個是高手

看誰最厲害

轉個彎克難

關

地板

滾球

的球

具、場

地、輔

具

投擲

訓練

有效

的投

擲方

式

熟練

投擲

滾球

了解

目標

球

練習

將球

投向

目標

球

認識

滾球

場地

練習

投擲

力量

的控

制

瞭解

並熟

悉重

度 CP

軌道

的使

用

手眼

協調

與專

注力

訓練

熟練

投擲

目標

球及

色球

培養

問題

解決

能力

熟練

投擲

目標

球及

色球

瞭解

比賽

的計

分方

式

瞭解

比賽

時裁

判的

手勢

培養

問題

解決

與思

考能

力


六、教案示例

第一單元 – 什麼？滾球？編擬者：楊玉鳳

項目地板滾球教材難易度 ▉簡單（低） □普通（中） □挑戰（高）

單元名稱第一單元—什麼?滾球? 階段國小時間 40 分鐘

單元目標認知─能認識地板滾球的球具、場地及輔具。

技能─能作出投擲的動作。

情意─專心聽講。

教學資源電腦設備、地板滾球球具組、球場、斜坡軌道

時間教學流程活動目標教學要點評量教具

2”

2”

4”

（一）準備活動

1.開始

2.暖身活動

3.引起動機

能判斷地板滾球所需的球

具、輔具及場地

1.電腦、投影機準備。

2.球具準備。

1-1 請學生們排成兩列。

2-1 暖身體操

轉轉頭，扭扭肩，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳。

3-1 教師使用 PPT，請學生猜出哪些是地板滾球相關圖片。

3-2 教師展示各式球類的照片，包含地板滾球、棒球、籃球

等，請學生說出哪一張是地板滾球。

3-3 教師展示各種場地的照片，包含沙地、木質地板、礫石

地等，請學生們判斷地板滾球的場地為何。

3-4 教師展示各種輔具的照片，包含滾球斜坡軌道、溝通

板、溜滑梯等，請學生說出何種為地板滾球輔具。

操作

觀察

問答

投影組球

具

CD、

音樂

電腦設備


16”

14”

（二）主要活動

1.活動 1

地板滾球的好

朋友

2.活動 2

丟丟樂

.

認識滾球

認識球具的顏色、數量和質

地

瞭解地板滾球需要平整的

場地

瞭解輔具的應用性

能體會握球的方式

1-1 教師展示地板滾球的照片，請學生們說出有哪些顏色。

1-2 回答：一組球有紅色、藍色和白色。

1-3 請學生們數數看各種顏色的數量有多少。

1-4 回答：紅色和藍色各有六顆，白色一顆。

1-5 教師發下實際的滾球，讓學生們摸摸看球的質感如何。

1-6 回答：球摸起來較軟。

1-7 請學生先將球拿給老師。

1-8 教師展示地板滾球的使用場地和礫石地，請學生們說出

球場和礫石地不同之處。

1-9 回答：地板滾球的球場較平滑，而礫石地凹凸不平。地

板滾球只要是平整的土地或是木質地板均可玩。

1-10 教師展示輔具的圖片，向學生們說明輔具通常是用在

像恩恩(重度 CP)的小朋友身上，一般孩子可以不必使用。

2-1 將紅球、藍球發給學生。

2-2 請學生練習將球握在手中。

2-3 教師巡視並協助學生握球。

2-4 教師坐在投擲區，示範將球往前丟。

2-5 請學生們坐在投擲區，將球往前丟。

2-6 說明為何有些球丟得遠，有些球丟得近，這是和丟的力

道有關。

2-7 讓學生們輪流練習，教師巡視並給予協助。

問答

觀察

操作

操作

觀察

操作

觀察

電腦設備

球具組

電腦設備

電腦設備

球具組

球具組

球場


2” （三）結束活動

1.整理活動

2.結束

1-1 請小朋友協助把球具組放回球盒裡。

2-1 整隊講評

2-2 敬禮下課


第二單元 –滾球大挑戰編擬者：楊玉鳳

項目地板滾球教材難易度 ▉簡單（低） □普通（中） □挑戰（高）

單元名稱第二單元—滾球大挑戰階段國小時間 40 分鐘

單元目標認知─瞭解如何投擲為有效的方式。

情意─專心聽講及遵守遊戲規則。

技能─熟練投擲滾球。

教學資源地板滾球球具組、球場、斜坡軌道


2”

2”

4”

16”


1.開始

2.暖身活動

3.引起動機


1.活動 1

丟球難不倒我!

喚起舊經驗

瞭解如何投擲為有效的

方式

1.球具準備。

2.場地準備。

3.斜坡軌道準備。

1-1 請學生排成兩列。

2-1 暖身體操

轉轉頭，扭扭肩，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳。

3-1 教師請學生們說出即將進行的運動名稱。

3-2 教師展示兩種球，請問學生哪一種才是地板滾球。

3-3 詢問學生地板滾球的顏色為何。

1-1 教師將學生分組，一組共六人，並請第一組學生坐在投

擲區。

操作

觀察

問答

操作

球具

軌道

CD、

音樂

球場


14”

2.活動 2

地板滾球九宮格

.

熟練投擲的動作。

建立有效區和無效區的

概念

1-2 將紅球、藍球分別發給學生，一位學生會有兩顆球。

1-3 要求學生應使用單手握球，並眼睛注視前方。

1-4 請學生們依照順序將球往前丟。

1-5 教師觀察每位孩子最有利的投擲方式。

1-6 請第一組學生將球撿回到位置上。

1-7 請第二組學生輪流練習丟球。

2-1 在有效區內貼上九宮格，並由近到遠依序填上 1~9 的數

字。

2-2 教師示範選手應將屁股坐在椅子上，並將手中的球丟在

有效區裡，看最後球落在哪一格，便可得到該格的分數。

2-3 請第一組學生練習將球投擲在有效區裡。

2-4 正式開始，請學生聽教師點名後再丟球。

2-5 第一組學生都投擲完畢後，累計分數，並宣布得分最高

的小隊。

2-6 請第二組學生上場，並依據以上的流程來進行活動。

觀察

操作

觀察

操作

觀察

球具組

球具組

球場

球具組

球具組

有色膠帶

1 3 2

4

7

6

9 8

5


2”

（三）結束活動

1.整理活動

2.結束


2-1 宣布總成績及得分最高的小隊。

2-2 敬禮下課

修正原則視學生的學習狀況及上課場地，彈性將活動作些變化和調整。


第三單元 – Kiss me！編擬者：鍾孟慰

項目地板滾球教材難易度 □簡單（低） □普通（中） □挑戰（高）

單元名稱第三單元--Kiss Me ! 階段國小時間 40 分鐘

單元目標 1. 瞭解目標球。 2. 練習把球投向目標球。

教學資源地板滾球球具組、寶特瓶、CD、音樂


3”

2”

15”


1.開始

2.暖身活動

3.引起動機


1.活動 1

(一)準備活動

1. 開始:

2. 暖身活動:

播放音樂，請小朋友隨著旋律，跟著老師做:

(1)點點頭

(2)轉轉手

(3)扭扭腰

(4)踢踢腿

(5)跳一跳

3. 引起動機:

主教老師先將白球(目標球)放進場地中央，並

請協同教學的老師將十二顆色球一起丟向白

球(目標球)附近，來吸引小朋友的注意。

(二)主要活動

1.活動一:Strike!全倒!

(1)老師先介紹手中的白球就是滾球比賽的目

操作評量

觀察評量

CD、音樂

球具組

球具組

寶特瓶


15”

2.活動 2

能了解白球

的意義

能注意聽從

指令

能模仿老師

的動作

能將色球丟

出

能知道白球

的位置

標球，不管手中的是紅球還是藍球，都要丟

到白球(目標球)的附近。而越靠近白球(目

標球)的色球，則可以得到一分。

（2）老師實際丟一次，並示範一顆色球距離白

球較遠，另一顆色球距離白球較近，來告訴

學生何謂「靠近白球」。

(3)老師先將 6個白色的寶特瓶排列在場地中

間，代表白球(目標球)，然後要求小朋友利

用色球將寶特瓶擊倒，擊倒越多寶特瓶，分

數越高。藉此讓小朋友知道要將色球往目標

物丟過去。

(4)小朋友每練習完一次，便將一個寶特瓶拿

掉，逐漸縮小目標物的範圍。讓小朋友漸漸

習慣要準確地瞄準目標物。

操作評量

操作評量

觀察評量

操作評量

球具組

遠近


5”


1.整理活動

2.結束

能模仿老師

的動作能將

色球丟出

2.活動二:Kiss Me!

(1)老師將寶特瓶換成白球(目標球)，並且再一

次告訴小朋友要把手中的色球丟到白球(目

標球)的附近，而越靠近白球(目標球)的色

球，則分數越高、越厲害。

(2)老師實際丟一次，並示範一顆色球距離白球

較遠，另一顆色球距離白球較近，來告訴學

生何謂「靠近白球」。

(3)老師在白球(目標球)外圍畫上二個圈圈，告

訴小朋友只要將色球滾進裡面的圈圈便得

到二分，滾進外面的圈圈便得到一分。若是

滾到圈圈外面則沒有得分。

(4)講解完後便開始進行分組遊戲。目的藉以告

訴小朋友要將色球投向白球(目標球)。

操作評量

觀察評量

問答評量

遠近


能遵守秩序

排隊


1.整理活動:

(1)請小朋友協助把球具組放回球盒裡。

(2)將小朋友集合，並再一次提醒小朋友今天活

動的主要目的。

2.結束:

敬禮下課。

修正原則


第四單元 –我的球「有效」點編擬者：鍾孟慰

項目地板滾球教材難易度 □簡單（低） □普通（中） □挑戰（高）

單元名稱第四單元--我的球「有效」點階段國小時間 40 分鐘

單元目標 1. 認識滾球場地。 2. 練習投擲力量的控制。

教學資源地板滾球球具組、膠帶、CD、音樂、大鼓


3”

2”


1.開始

2.暖身活動

3.引起動機

(一)準備活動

4. 開始:

老師先用不同顏色的膠帶將場地的範圍標示

出來。

5. 暖身活動:

播放音樂，請小朋友隨著旋律，跟著老師做:

(1)點點頭

(2)轉轉手

(3)扭扭腰

(4)踢踢腿

(5)跳一跳

6. 引起動機:

主教老師先將一顆色球輕輕丟向大鼓，使其發

出聲音，而後，其餘的色球有的丟向大鼓，有

的丟到大鼓的外面，利用大鼓「咚咚咚」的

聲響來引起小朋友的注意。

操作評量

膠帶

CD、音樂

球具組


15”


1.活動 1

能了解場地

範圍的意義

能注意聽從

指令

能將色球丟

出

能了解有效

投擲區的意

義

(二)主要活動

1.活動一:我的球「有效」點!

(1)老師告訴小朋友現在大家站的範圍就是滾

球的場地，也就是紅色膠帶的範圍。如果超

過紅色膠帶的範圍就算是「出界」。

(2)請小朋友用力的將球丟出去，使球滾出紅色

膠帶的範圍。此時，告訴小朋友這就是「出

界」。

(3)老師再告訴小朋友場地中間，也就是黃色膠

帶的範圍，就是滾球比賽時的「有效投擲

區」。

(4)請小朋友將一顆色球投擲在黃色膠帶的範

圍裡，另一顆色球投擲在紅色膠帶的範圍

以外。此時，告訴小朋友在黃色膠帶的色

球是有效的，而在紅色膠帶範圍以外的色

球是無效的。

觀察評量

操作評量

觀察評量

操作評量

球具組

球具組


能注意聽從

指令

能模仿老師

的動作

能將色球丟

出

能了解投擲

區的意義

能安靜在投

擲區等待

能遵守秩序

(5)最後，老師告訴小朋友，場地中間一格一格

的，就是小朋友在比賽的時候所要坐的位

置，叫做「投擲區」。

操作評量

觀察評量

球具組

投擲區


15”

2.活動 2

能了解遊戲

的規則

能將色球丟

出

能安靜在投

擲區等待

能遵守秩序

2.活動二:百發百中!

(1)老師將有效投擲區內分成九個區域，分別寫

上 1~9，並告訴小朋友我們接下來要玩的遊

戲叫做「百發百中」。

(2)告訴小朋友遊戲規則：老師會要求小朋友將

色球投擲到老師指定的數字範圍內，如果投

進指定的範圍內，便得一分。反之，則沒有

得分。

(3)讓小朋友進行分組遊戲，藉此練習將球投擲

在有效的範圍內，並且可以控制力量。

觀察評量

操作評量

球具組

1 2 3

4 5 6

7 8 9


5” （三）結束活動

1.整理活動

2.結束

能注意聽從

指令

能安靜在原

地等待

能遵守秩序

排隊


1.整理活動:

(1)請小朋友協助把球具組放回球盒裡。

(2)將小朋友集合，並再一次提醒小朋友今天活

動的主要目的

2.結束:

敬禮下課。

觀察評量

問答評量

修正原則


第五單元 –轉個彎克難關編擬者：陳孟群

項目地板滾球教材難易度 □簡單（低） ▉普通（中） □挑戰（高）

單元名稱第五單元—轉個彎克難關階段國小時間 40 分鐘

單元目標 1.瞭解並熟練重度 CP 軌道的使用。2.增加人際互動及社會適應能力。

教學資源空曠平地、地板滾球球具組、斜坡軌道


2”

2”

4”


1.開始

2.暖身活動

3.引起動機

身體柔軟度及平

衡感訓練

喚起舊經驗

1.場地與球具的準備。

2.重度 CP 者輔具-軌道的放置位

置。

1-1 學生就定位置排隊。

2-1 韻律體操（自編）

超級變變變

3-1 教師拿出球袋，從袋內變出一

顆球，問學生這是什麼球什麼

顏色？

3-2 教師在從球袋內變出第二顆球

問：這是什麼球什麼顏色？

3-3 第三科球請一個小朋友來變，

操作

觀察

問答

問答

操作

球具組

軌道

小球袋（內裝

紅、藍、白 3

顆球）

CD、音樂

球袋

球具組


16”

14”


1.活動 1

2.活動 2

.

.

認識軌道

培養學生人際互

動及互助的情操

軌道是協助重度

CP 而且雙手無法

舉起的同學來使

用。

增加人際互動及

社會適應能力。

同樣問：這是什麼球什麼顏色？

3-4 教師指出白色目標球問：這顆

比較小的白球我們又叫他什麼

什麼球？（目標球）

3-5 還記得怎麼滾球嗎？

（教師先示範，在請學生演示，）

轉個彎克難關

1-1 大家看看這個像滑梯一樣的東

西是什麼？

1-2 這叫做軌道，是幫助恩恩來玩

滾球用的。

1-3 看老師這樣做。

（老師把一粒滾球放在軌道頂端

讓球滾下去）

1-4 把恩恩推到軌道旁，協助把球

放在軌道頂端讓球滾下去。

1-5 說明這是幫助恩恩完滾球的輔

具。

1-6 大家一起來陪恩恩玩滾球，（只

訓練滾球動作。

不能沒有你

2-1（拿出白色目標球）

大家已經認識了白色目標球，請

問答

問答

操作

觀察

操作

問答

操作

問答

操作

觀察

軌道

球具組

軌道

球具組


2”


1.整理活動

2.結束

小朋友把你手中的紅色球或藍

色球朝小白球丟去，請注意！要

把你的球越投擲靠近小白球的

越厲害。

2-2 老師每次請一位小朋友來丟小

白球，因為每次的位置和方向不

會一樣，所以要請小朋友看小白

球在哪裡？

2-3 兩班 20 位小朋友分做 4組（含

恩恩在內）輪流練習。

1-1 請小朋友協助把球具組放回球

盒裡。

2-1 整隊講評

2-2 敬禮下課

操作

觀察

修正原則視小朋友當時上課的情緒及體能狀況，彈性將活動作些變化和調整（以舊經驗為基礎）

備註：本校特教班有 2班，共有 20 位小朋友，休閒教育體育課時，都是兩班一起上。


第六單元 –看誰最厲害編擬者：陳孟群

項目地板滾球教材難易度 □簡單（低） ▉普通（中） □挑戰（高）

單元名稱第六單元—看誰最厲害階段國小時間 40 分鐘

單元目標 1.提供學生享受運動的樂趣，展現自信心。2.熟練投擲，把球投向目標球。

3.藉由地板滾球的遊戲，培育學生問題解決和思考能力。4.技巧的訓練和肌肉肢體的控制。

教學資源空曠平地、地板滾球球具組、斜坡軌道


2”

3”

4”


1.開始

2.暖身活動

3.引起動機

小肌肉柔軟及靈活

度訓練

喚起舊經驗

1.場地與球具的準備。

2.重度 CP 者輔具-軌道的放置位

置。

1-1 學生就地位置排隊。

2-1 手指舞蹈（自編）

超級比一比

3-1 教師拿出球袋，從袋內變出一

顆球，問學生這是什麼球什麼

顏色？

3-2 教師請學生變出第二顆和第三

棵球球問：這是什麼顏色的球？

3-3 教師指著三顆球要學生指出它

們不相同之處。

操作

操作

觀察

問答

操作

問答

操作

問答

球具組

軌道

小球袋（內放

紅、藍、白三

顆球）

CD、音樂

球具組、小球

袋


14”

14”


1.活動 1

2.活動 2

.

.

訓練小肌肉肢體控

制，

增加人際互動及社

會適應能力。

提供學生享受運動

的樂趣，展現自信

心。

技巧的訓練和肌肉

肢體的控制

3-4 教師再指出小白球問：這是什

麼顏色的球？他又叫什麼名

字？


（請學生示範）

滾球你我他

1-1 請學生一一來投擲出白色目標

球。

1-2 教師提醒學生注意要把球控制

投擲到有效區內。

1-3 把恩恩推到軌道旁，協助把球

放在軌道頂端讓球滾下去。

看誰最厲害

2-1（拿出球具組）

告訴小朋友遊戲規則：老師會要

求學生將色球投擲到老師指定

的數字範圍內，如果滾到指定的

範圍內，便得一分。反之，則沒

有得分。

2-2 讓小朋友進行個人滾球遊戲，

藉此練習將球投擲在有效的範

圍內，並且可以控制力量。

操作

問答

操作

觀察

操作

觀察

觀察

操作

操作

操作

觀察

操作

觀察

白色目標球

軌道

球具組、軌道


3”


1.整理活動

2.結束

2-3 兩班 20 位小朋友分做 4組（含

恩恩在內）輪流練習，玩個友誼

賽。

1-1 請小朋友協助把球具組放回球

盒裡。

2-1 整隊、教師講評，公布各組得

分結果，互相歡呼。

2-2 敬禮下課。


第七單元 –個個是高手編擬者：陳孟群

項目地板滾球教材難易度 □簡單（低） □普通（中） ▉挑戰（高）

單元名稱第七單元—

個個是高手階段國小時間

40 分鐘

單元目標 1.增加人際互動及社會適應能力。2. 瞭解滾球比賽的計分方式。

3. 提供學生享受運動的樂趣展現自信。4.藉由地板滾球的遊戲，培育學生問題解決和思考能力。教學資源空曠平地、地板滾球球具組、斜坡軌道、量尺、紅色板藍色板各一紅色與黑色膠帶


2”

2”

4”


1.開始

2.暖身活動

3.引起動機

訓練身體平衡、肌肉控

制、注意力

喚起舊經驗

1.布置場地場地與球具的準備。

2.重度 CP 者輔具-軌道的放置位置。


2-1 身體平衡體操、傳球遊戲（自編）

誰是超人

3-1

3-2 教師拿出紅球問：這是什麼顏色的

球？

3-3 教師拿出藍球問：

這是什麼顏色的球？

3-4 教師拿出白色目標球問：這是什麼顏

操作

觀察

問答

問答

問答

問答

球具組

軌道

CD、

音樂

球具組

球場


11”


1.活動 1

瞭解比賽計分

練習投擲

瞭解比賽的規則

色的球？


（請學生示範）

個個是高手

1-1 老師問小朋友，場地中最前方一格一

格的，還記得是做什麼用的嗎？就是

小朋友在比賽的時候所要坐的位

置，叫做「投擲區」。

1-2 要學生們一一練習滾球，控制肌力投

擲目標球於有效區內。

1-3 提醒學生坐在位置的椅子上準備滾球

時，不可以隨便挪動椅子或起身離開

位置，在進行滾球動作時，雙腳也不

可以踩線。

1-4 協助恩恩一起練習

操作

操作

問答

問答

觀察

操作

操作

觀察

球具組

球場

軌道

軌道

球具組


20”

3”

2.活動 2

.

.


1.整理活動

2.結束

增加人際互動及社會適應

能力。

分組比高下

2-1 兩班 20 位小朋友分做 4組（含恩恩在

內），紅隊 2組、藍隊 2組輪流練習比

賽。

2-2 每場上紅、藍各一隊，一隊 3人，以

紅藍次序投擲（要看裁判老師舉的紅

或藍色板，舉紅板時紅隊發球）所有

色球投擲完畢則一局結束。


2-1 整隊、講評、宣布比賽結果，互相歡

呼。

2-2 敬禮下課

操作

觀察

操作

觀察

軌道

球具組

修正原則視小朋友當時上課的情緒及體能狀況，彈性將活動作些變化和調整（以舊經驗為基礎）

備註：本校特較班有 2班，共有 20 位小朋友，休閒教育體育課時，都是兩班一起上課。


第八單元 –我是勝利者編擬者：陳孟群

項目地板滾球教材難易度 □簡單（低） □普通（中） ▉挑戰（高）

單元名稱第八單元—

我是勝利者階段國小時間 40 分鐘

單元目標 1.提升學生挫折忍受力，培育積極進取正向的人格發展。 2.瞭解滾球比賽時裁判的手勢。

3.藉由滾球運動，培養學生運動習慣、運動技能、運動精神，團隊合作實踐。教學資源空曠平地、地板滾球球具組、斜坡軌道、量尺、紅籃板各一


2”

2”

2”


1.開始

2.暖身活動

3.引起動機


強化體能、肌力、柔

軟度、身體穩定和持

久度。

喚起舊經驗

1.場地布置與球具的準備。

2.重度 CP 者輔具-軌道的放置位置。


2-1 兒童韻律舞蹈（自編）

3-1 老師拿出球袋各請三位學生把三顆色球拿出

來，請學生說出紅藍球和白色目標球；並請三

位小朋友示範滾球的動作。

操作

觀察

問答

操作

球具組、軌道

球袋（內裝紅、

藍、白三顆球）、

量尺、紅、籃板、

CD、音樂

球袋

球具組


24”

6”

4”

1.活動 1

2.活動 2

.

.


1.整理活動

2.結束

瞭解裁判的手勢，

認知滾球比賽規則

培養運動習慣、運動

技能、運動精神、團

隊合作的實踐。

提升學生挫折忍受

力，培育積極進取正

向人格方展。

身手大考驗

1-1 今天我們就要來個正式的比賽囉！我們先來

分組的比賽。

1-2 兩班 20 位學生分做 4組（含恩恩在內）先輪

流練習投擲。

1-3 說明裁判的手勢—裁判舉紅板即紅球投擲，舉

藍板即藍球投擲，要裁判舉板後才可投擲。

1-4 第一場有兩組各派出 3位學生比賽，依紅藍位

置坐定，2為候補在場外也坐定（即投擲區後

方）。

1-5 比賽開始。6局分勝負。

1-6 公布各組分數，鼓勵勝不驕敗不餒。

個人組比賽--我是勝利者

2-1 請恩恩和中中兩個人來一場個人的比賽（二人

均為重度 CP，需軌道和教師的協助。）

2-2 比賽規則與團體組相同，也是 6局分勝負。

2-3 公布個人組成績。


2-1 整隊、講評、團體和個人比賽結果，互相歡呼

2-2 敬禮下課。

操作

觀察

問答

觀察

觀察

操作

觀察

操作

計分

觀察

球具組、軌道

量尺、紅、籃板、

軌道

球具組、軌道

紅、籃板、量尺

球具組、軌道

紅、籃板、量尺

修正原則視小朋友當時上課的情緒狀況，彈性將活動作些變化和調整（以舊經驗為基礎）


附註：RULES 規則

1. BOCCIA 球場為 6公尺＊12.5 公尺的硬質地面。

2. 比賽分為紅隊及藍隊，每隊可能是一、二或三位球員，進行個人賽、雙人賽或團體賽。

3. 由紅隊先擲白色目標球，並投擲第一顆紅球。

4. 藍隊投擲第一顆藍色球。

5. 由距離白色目標球較遠的那一對繼續投球。

6. 所有色球投擲完畢，則一局結束。

7. 記分：由最接近白色目標球的那一隊獲勝，每一個比對方最接近目標球的色球近都算一分。（例如：紅隊獲勝，則比最接近目標球

藍球進的紅球皆算分）

8. 一場比賽結束（四局或六局），每局得分累積起來總分較高的一隊獲勝。

地板滾球訓練教案 - bocciataiwan.org ·...

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