2

在宅ざいたく

学習がくしゅう

支援し え ん

のページ（算数さんすう

）

新しい教科書をもらって、読んでみたという人もいると思います。

５月からの学習に不安がある―――

５月に向けて、予習をしておきたい―――

もう、学校からの宿題が終わってしまった―――

そんな人のための予習のページです。

※これは、課題（宿題）ではありません。

＜おすすめの取り組み方＞

① 教科書を読んで、問題を解いてみる。

② 分からないことがあったら、動画を見てみる。

③ 分かったかどうか、教科書の問題や、プリントのページの問題を解いてみる。

☆ プリンターがなくても、ノートがあればできます。画面を見ながら、問題を写すか、

計算と答えだけ書くかしてもいいですね。スマートホンで見ている人はやりづらいか

もしれませんが・・・

☆ ここに載せている単元は、５月からの授業で、しっかり扱います。分からなくても、

取り組んでいなくても、心配いりません。

3

１年

■ 0 なかよし （指導時期 ４月・３時間）

単元の目標 観点に合わせて仲間集めをしたり，物の個数の多少の比べ方を考え，数を比較したりすることができ

る。

知 観点に基づいて仲間集めをしたり，１対１対応によって物の個数の多少を比べたりすること

ができる。

考 物の個数の多少の比べ方を工夫することができる。

主 仲間集めや多少比較に親しみ，そのたのしさや良さを感じながら学ぼうとする。

ぷりんときっず 「なかまあつめ」 スクールＴＶ「なかまあつめ」「くらべよう」

※いんさつしてつかってください。 きょうかしょ ４ぺえじをみよう。

■ 1 10までの かず （指導時期 ４月〜５月・10時間）

単元の目標 10までの数について，数の数え方，数字の書き方，読み方などを理解するとともに，数系列について

の学習などを通して数の概念について理解する。

知 10までの数の数え方，数字の書き方や読み方，数の順序，系列や大小について理解し，10まで

の数について数えたり，数字を読んだり書いたり，物の個数を比べたりすることができる。

考 身の回りの物を，色や形などを捨象して個数に着目して捉え，数の大きさや比べ方をブロッ

クや絵などを用いて表すことができる。

主 数に親しみ，身の回りの物を数字で表すなど，数字の書き方や読み方を生活や学習に生かそ

うとする。

ぷりんときっず 「すうじれんしゅう」 Youtube「10までのかず」 きょうかしょ１０ぺえじをみよう。 ちびむすドリル「数・数字の練習プリント」 きょうかしょ １６ぺえじをみよう。

なかまあつめ ぷりんと

なかまあつめ どうが

くらべよう どうが

すうじれんしゅう ぷりんと

10までのかず どうが

５までのかず どうが

すうじれんしゅう ぷりんと

かずあそび どうが

4

■ 2 なんばんめ （指導時期 ５月・２時間）

単元の目標 数を順序や位置を表すものとして捉え，順序数と集合数の違いを理解し，前から〇番目のように物の

位置を表すことができる。

知 順序数と集合数の違いを理解し，順序や位置を順序数を用いて表すことができる。

考 数を順序や位置を表すものとして捉え，基点を決めて順序や位置を多様に表すことができる。

主 前後などの言葉と数を用いると順序や位置を明確に表すことができるという良さに気づき，

生活や学習に生かそうとする。

ぷりんときっず 「なんばんめ」 Youtube「なんばんめ」

きょうかしょ２８ぺえじをみよう。

ぷちびむすドリル「なんばんめ」

出典

新興出版社公式チャンネル https://www.youtube.com/channel/UCarqFVh1kkingn_Krh5STNA/videos

スクールＴＶ https://school-tv.jp/

プリントきっず https://print-kids.net/

ちびむすドリル https://happylilac.net/eikoh/index.html

岐阜県総合教育センター

https://www.gifu-net.ed.jp/ssd/sien/kiso/hyoukamonndai/mondaiindex.html

なんばんめ どうが

なんばんめ ぷりんと

すうじれんしゅう ぷりんと

5

２年

■ 1 せいりの しかた （指導時期 ４月・３時間）

単元の目標 身の回りの数量について，観点に着目して分類整理し，簡単な表やグラフを用いて表したり読み取っ

たりすることができる。

知 身の回りの数量を分類整理し，簡単な表やグラフに表したり，読み取ったりすることができる。

考 表やグラフに表すと，物の個数や多少などが分かりやすくなることを考えることができる。

また，身の回りの数量を観点に着目して分類整理し，表やグラフを用いて考察することがで

きる。

主 表やグラフに表すことの良さに気づき，生活や学習に生かそうとする。

岐阜県総合教育センター「せいりのしかた」 スクールＴＶ「せいりのしかた」 きょうかしょ１０ページをみよう。

■ 2 ２けたの たし算 （指導時期 ４月・８時間）

単元の目標 ２位数の加法について，位ごとに分けて計算の仕方を考え，筆算で計算することができる。

知 ２位数の加法の筆算の仕方を理解し，計算することができる。また，加法における交換法則

を理解する。

考 ２位数の加法について，数の構成に着目し，既習の計算を活用して計算の仕方を考え，説明

することができる。

主 ２位数の加法について，既習を生かして考えようとしたり，生活や学習に生かそうとしたり

する。

ちびむすドリル 「たし算」 新興出版社公式チャンネル「たし算とひき算」 きょうかしょ１７ページをみよう。 岐阜県総合教育センター「たし算」

せいりのしかた どうが

プリント

プリント①

たし算 どうが

プリント

プリント②

こたえ①

こたえ②

6

■ 3 ２けたの ひき算 （指導時期 ４～５月・９時間）

単元の目標 ２位数の減法について，２位数の加法をもとに，位ごとに分けて計算の仕方を考え，筆算で計算する

ことができる。

知 ２位数の減法の筆算の仕方を理解し，計算することができる。また，加法と減法との相互関

係を理解し，それを用いて計算を確かめることができる。

考 ２位数の減法について，数の構成に着目し，既習の計算を活用して計算の仕方を考え，説明

することができる。

主 ２位数の減法について，既習を生かして考えようとしたり，生活や学習に生かそうとしたり

する。

ちびむすドリル 「ひき算」 新興出版社公式チャンネル「たし算とひき算」 きょうかしょ３３ページをみよう。 岐阜県総合教育センター「ひき算」

出典

新興出版社公式チャンネル https://www.youtube.com/channel/UCarqFVh1kkingn_Krh5STNA/videos

プリントきっず https://print-kids.net/

ちびむすドリル https://happylilac.net/eikoh/index.html

岐阜県総合教育センター

https://www.gifu-net.ed.jp/ssd/sien/kiso/hyoukamonndai/mondaiindex.html

ひき算 どうが

プリント

プリント①

プリント②

こたえ①

こたえ②

7

３年

■ 1 かけ算 （指導時期 ４月・６時間）

単元の目標 乗法に関して成り立つ性質を理解し，乗数または被乗数が 10の場合や10より大きい場合の計算に生

かすことができる。また，乗数または被乗数が０の場合の乗法の意味と，その積について理解する。

知 乗法に関して成り立つ性質について理解する。また，乗数や被乗数が 10や０の場合の乗法の

積について理解する。

考 既習事項や乗法の意味から，乗法に関して成り立つ性質を見出すとともに，それをもとに乗

数や被乗数が 10 の場合や 10 より大きい場合の積の求め方を考え，説明することができる。

主 乗法の計算の仕方について，乗法に関して成り立つ性質を生かして考えようとする。

岐阜県総合教育センター「かけ算」 新興出版社公式チャンネル「かけ算」 教科書１０ページをみよう。 Youtubeとある男が授業をしてみた「かけ算」 教科書 ページをみよう。

九九のひょうとかけ算 どうが

プリント

かけ算のきまり① どうが

かけ算のきまり② どうが

8

■ 2 たし算とひき算の筆算 （指導時期 ４月・８時間）

単元の目標 ３位数や４位数の加法及び減法について，既習の２位数などの計算をもとに計算の仕方を考え，筆算

で計算することができる。

知 ４位数までの加法及び減法の筆算の仕方を理解し，計算することができる。

考 ２位数などの計算をもとに，４位数までの加法及び減法の筆算の仕方を考え，説明すること

ができる。

主 加法及び減法の筆算の仕方について，既習の計算を生かして考えようとしたり，発展的に桁

数の多い計算などについて考えようとしたりする。

プリントきっず 「たし算」 岐阜県総合教育センター「たし算」

「ひき算」 Youtubeとある男が授業をしてみた「大きい数のたし算・ひき算」 教科書２６ページをみよう。

教科書３１ページをみよう。

プリント①

プリント

プリント②

たし算 どうが

ひき算 どうが

9

■ 3 ぼうグラフと表 （指導時期 ５月・10時間）

単元の目標 身の回りの事象について，観点を決めて資料を分類整理し，表や棒グラフに表したり，資料の特徴を

考察したりすることができる。

知 観点を決めて資料を分類整理し，表や棒グラフに表したり，読み取ったりすることができる。

考 表や棒グラフを用いて資料の特徴を考察し，見出したことを根拠とともに説明することがで

きる。

主 資料を分類整理して表や棒グラフに表すことの良さに気づき，生活や学習に生かそうとする。

岐阜県総合教育センター「ぼうグラフと表」

Youtubeとある男が授業をしてみた「ぼうグラフと表」 教科書 ４２ページをみよう。

出典

新興出版社公式チャンネル https://www.youtube.com/channel/UCarqFVh1kkingn_Krh5STNA/videos

Youtube とある男が授業をしてみた

https://www.youtube.com/watch?v=RbpOS6lEYEA&list=PLKRhhk0lEyzPrdA1JMey1xNsD4OILrglt

プリントきっず https://print-kids.net/

ちびむすドリル https://happylilac.net/eikoh/index.html

岐阜県総合教育センター

https://www.gifu-net.ed.jp/ssd/sien/kiso/hyoukamonndai/mondaiindex.html

ぼうグラフと表① どうが

プリント

ぼうグラフと表② どうが

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４年

■ 1 折れ線グラフと表 （指導時期 ４月・11時間）

単元の目標 身の回りの事象について，目的に応じて資料を分類整理し，折れ線グラフや二次元の表に表したり，

資料の特徴や導き出した結論について考察したりすることができる。

知 折れ線グラフの特徴とその用い方を理解し，グラフ用紙の大きさや目的に応じて適切な折れ

線グラフをかいたり，読み取ったりすることができる。また，資料を２つの観点から分類整

理し，表を用いて表したり，読んだりすることができる。

考 目的に応じて資料を集めて分類整理し，資料の特徴や傾向に着目して適切なグラフに表し，

その結果について考察することができる。

主 資料を折れ線グラフや二次元の表に表すことの良さに気づき，生活や学習に生かそうとする。

岐阜県総合教育センター「折れ線グラフと表」 ちびむすドリル 「折れ線グラフと表」 Youtubeとある男が授業をしてみた「折れ線グラフと表」 教科書１０ページをみよう。

プリント

折れ線グラフと表① どうが

折れ線グラフと表② どうが

プリント①

プリント②

こたえ①

こたえ②

11

■ 2 わり算の筆算 （指導時期 ４～５月・10時間）

単元の目標 ２，３位数÷１位数の除法について，既習の計算や図などをもとに計算の仕方を考え，筆算で計算す

ることができる。

知 ２，３位数÷１位数の計算の仕方や筆算の仕方について理解し，計算することができる。また，

「除数×商＋あまり＝被除数」の関係を用いて，除法の計算の確かめをすることができる。

考 既習の計算や図などをもとに，２，３位数÷１位数の計算の仕方を考え，説明することができる。

主 ２，３位数÷１位数の計算の仕方を，既習の計算を生かして考えようとしたり，発展的に桁

数の多い計算について考えようとしたりする。

ちびむすドリル 「わり算の筆算」 岐阜県総合教育センター「わり算の筆算」 Youtubeとある男が授業をしてみた「わり算の筆算」 教科書３０ページをみよう。

プリント

どうが①

どうが②

プリント①

プリント②

こたえ①

こたえ②

12

■ 3 角度 （指導時期 ５月・７時間）

単元の目標 角の大きさの表し方を考え，単位「度（°）」について理解し，分度器を用いて角の大きさを測定した

り，角を作図したりすることができる。

知 角の大きさを回転の大きさとして捉え，その単位「度（°）」の意味や，分度器を用いた測定

の仕方，角のかき方を理解し，測定したりかいたりすることができる。

考 角の大きさについて，既習の測定の考え方をもとにして，単位のいくつ分で捉える方法を見

出すことができる。また，180°より大きな角のはかり方やかき方を工夫することができる。

主 身の回りにある形を角度に着目して捉えようとするなど，角の単位や測定を生活や学習に生

かそうとする。

岐阜県総合教育センター「角度」

Youtubeとある男が授業をしてみた「角度」

出典

新興出版社公式チャンネル https://www.youtube.com/channel/UCarqFVh1kkingn_Krh5STNA/videos

Youtube とある男が授業をしてみた

https://www.youtube.com/watch?v=RbpOS6lEYEA&list=PLKRhhk0lEyzPrdA1JMey1xNsD4OILrglt

プリントきっず https://print-kids.net/

ちびむすドリル https://happylilac.net/eikoh/index.html

岐阜県総合教育センター

https://www.gifu-net.ed.jp/ssd/sien/kiso/hyoukamonndai/mondaiindex.html

どうが ① 角の大きさ

プリント

どうが ② 分度器の使い方

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５年

■ 1 整数と小数 （指導時期 ４月・３時間）

単元の目標 整数や小数を10倍，100倍，1000倍，1/10，1/100，1/1000 にしたときの小数点の移動の仕方を理解

するとともに，整数と小数が同じ十進位取り記数法で表されていることの理解を一層深める。

知 整数や小数を10倍，100倍，1000倍，1/10，1/100，1/1000 にしたときの小数点の移動の仕

方を理解する。また，どんな整数や小数でも，０から９までの10個の数字と小数点を用いて

表せることを理解し，いろいろな大きさの数を表すことができる。

考 整数と小数を10倍，100倍，1000倍，1/10，1/100，1/1000  にしたときの数の大きさを，小

数点の移動の仕方に着目して考えたり，数の表し方の仕組みに着目して，整数と小数を統合

的に捉えたりすることができる。

主 整数と小数が同じ十進位取り記数法で表されていることやその良さに気づく。

岐阜県総合教育センター「整数と小数」 Youtubeとある男が授業をしてみた「整数と小数」 教科書１０ページをみよう。

プリント

動画①

動画②

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■ 2 図形の角の大きさ （指導時期 ４月・６時間）

単元の目標 三角形の内角の和について理解し，それを活用して，四角形や多角形の内角の和を求めることができ

る。

知 三角形，四角形の内角の和について理解し，それを用いて，未知の角度を求めることができる。

考 三角形の内角の和の性質を帰納的に見出したり，四角形や多角形の内角の和の性質を演繹的

に説明したりすることができる。

主 内角の和のきまりについて，四角形，五角形，……と発展的に学習をひろげようとしたり，

四角形などの内角の和を演繹的に導いたことを振り返って，その良さに気づき，五角形など

の学習に生かそうとしたりする。

岐阜県総合教育センター「図形の角の大きさ」 Youtubeとある男が授業をしてみた「図形の角の大きさ」 教科書１６ページをみよう。

プリント

動画①

動画②

15

■ 3 ２つの量の変わり方 （指導時期 ４月・２時間）

単元の目標 ともなって変わる２つの数量の関係を表に整理して考察し，比例の特徴を見出し，表から比例かどう

かを判断することができる。

知 簡単な場合についての比例関係を理解し，ともなって変わる２つの数量の関係が比例かどう

か判別したり，一方の量からもう一方の量を求めたりすることができる。

考 ２つの数量の関係を表に整理し，対応や変化の特徴を見出し，説明することができる。

主 数量の関係を表や式を用いて考察することや，比例の式を用いて数量を求めることの良さに

気づき，学習に生かそうとする。

岐阜県総合教育センター「２つの量の変わり方」

スクールＴＶ「２つの量の変わり方」

プリント

動画

16

■ 4 小数のかけ算 （指導時期 ４～５月・12時間）

単元の目標 乗法の意味を拡張し，乗数が小数の場合でも乗法が用いられることを理解し，小数の乗法の計算の仕

方を考えたり，筆算で計算したりすることができる。

知 小数の乗法の意味や計算の仕方を理解し，筆算で計算することができる。また，積と被乗数

の大小関係や小数の乗法の計算法則などについて理解する。

考 数量の関係に着目し，整数をかける乗法をもとに，小数の乗法の意味や計算の仕方について

考え，説明することができる。

主 小数の乗法の意味や計算の仕方について，既習の計算や図を用いて考えようとしたり，発展

的に桁数の多い計算などについて考えようとしたりする。

岐阜県総合教育センター「小数のかけ算」

ちびむすドリル 「小数のかけ算」

Youtubeとある男が授業をしてみた「小数のかけ算」 ※小数×小数 教科書 ４１ページをみよう。

動画①

動画②

プリント

プリント① 整数×小数

プリント② 小数×小数

こたえ①

こたえ②

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出典

新興出版社公式チャンネル https://www.youtube.com/channel/UCarqFVh1kkingn_Krh5STNA/videos

Youtube とある男が授業をしてみた

https://www.youtube.com/watch?v=RbpOS6lEYEA&list=PLKRhhk0lEyzPrdA1JMey1xNsD4OILrglt

ちびむすドリル https://happylilac.net/eikoh/index.html

岐阜県総合教育センター

https://www.gifu-net.ed.jp/ssd/sien/kiso/hyoukamonndai/mondaiindex.html

スクールＴＶ https://school-tv.jp/

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６年

■ 1 対称な図形 （指導時期 ４月・10時間）

単元の目標 対称性に着目して図形を考察し，線対称，点対称の意味や性質などを理解し，対称な図形を作図する

ことができる。

知 線対称な図形や点対称な図形の意味や性質，作図の仕方について理解し，対称な図形を弁別

したり，作図したりすることができる。

考 対称という見方で図形を分類したり，性質や規則性を見出したりすることができる。また，

線対称，点対称な図形の作図の仕方を，性質をもとにして考えることができる。

主 既習の図形を対称という観点で見直そうとしたり，身の回りから対称な形を見つけようとし

たりする。

岐阜県総合教育センター「対称な図形」 Youtubeとある男が授業をしてみた「対称な図形」 教科書１０ページをみよう。

プリント

動画①

動画②

19

■ 2 分数と整数のかけ算・わり算 （指導時期 ４～５月・７時間）

単元の目標 分数に整数をかけたり，分数を整数でわったりする計算について，分数の意味やきまりをもとに計算

の仕方を考え，計算することができる。

知 分数×整数，分数÷整数の計算の仕方を理解し，計算することができる。

考 分数の意味やきまり，計算の意味やきまりに着目し，分数×整数，分数÷整数の計算の仕方

を考え，説明することができる。

主 既習の計算の学習から，分数×整数，分数÷整数の計算もできるのかと，発展的に新しい学

習を見出したり，その計算の仕方を，既習の計算を生かして考えようとしたりする。

岐阜県総合教育センター「分数と整数のかけ算・わり算」 ちびむすドリル 「分数と整数のかけ算・わり算」 Youtubeとある男が授業をしてみた「分数と整数のかけ算・わり算」 教科書２６ページをみよう。

プリント

動画 かけ算

プリント① かけ算

こたえ①

プリント② わり算

こたえ②

動画 わり算

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出典

Youtube とある男が授業をしてみた

https://www.youtube.com/watch?v=RbpOS6lEYEA&list=PLKRhhk0lEyzPrdA1JMey1xNsD4OILrglt

ちびむすドリル https://happylilac.net/eikoh/index.html

岐阜県総合教育センター

https://www.gifu-net.ed.jp/ssd/sien/kiso/hyoukamonndai/mondaiindex.html