广东科学技术职业学院 - job.gd.gov.cnjob.gd.gov.cn/zhuanti-pfd-2016/12572.pdf · 汉语...
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广东科学技术职业学院 2016 年度毕业生就业质量年度报告
目 录
第一章 就业基本情况 .......................................................................................................... 1
一 毕业生规模和结构 .................................................................................................................. 1
二 毕业生就业率及去向 .............................................................................................................. 4
（一） 毕业生的就业率 .............................................................................................................. 4
（二） 毕业去向分布 ................................................................................................................ 10
三 就业流向 ................................................................................................................................ 14
四 毕业生的创业情况 ................................................................................................................ 28
五 职业资格证书获得情况 ........................................................................................................ 30
第二章 就业主要特点 ........................................................................................................ 34
一 就业指导服务情况 ................................................................................................................ 34
二 创新创业教育情况 ................................................................................................................ 37
三 促进毕业生就业的政策措施 ................................................................................................ 38
第三章 就业相关分析 ........................................................................................................ 41
一 收入分析 ................................................................................................................................ 41
二 专业相关度 ............................................................................................................................ 46
三 就业现状满意度 .................................................................................................................... 51
第四章 就业发展趋势分析 ................................................................................................. 56
一 就业率变化趋势 .................................................................................................................... 56
二 毕业去向变化趋势 ................................................................................................................ 61
三 就业特点变化趋势 ................................................................................................................ 62
（一） 职业变化趋势 ................................................................................................................ 62
（二） 行业变化趋势 ................................................................................................................ 62
（三） 用人单位变化趋势 ........................................................................................................ 63
（四） 就业地区变化趋势 ........................................................................................................ 64
五 就业质量变化趋势及应对措施 ............................................................................................ 65
（一） 月收入变化趋势 ............................................................................................................ 65
（二） 专业相关度变化趋势 .................................................................................................... 70
（三） 就业现状满意度变化趋势 ............................................................................................ 75
第五章 就业对教育教学的反馈 .......................................................................................... 80
一 对人才培养的反馈 ................................................................................................................ 80
（一） 对学校的总体满意度 .................................................................................................... 80
（二） 就业对教学的反馈 ........................................................................................................ 85
（三） 通用能力培养 ................................................................................................................ 90
二 改进措施 .................................................................................................. 错误!未定义书签。
图表目录
第一章 就业基本情况 .......................................................................................................... 1
表 1-1 本校 2016 届毕业生的性别结构............................................................................................. 1
表 1-2 本校 2016 届毕业生的生源结构............................................................................................. 1
表 1-3 本校 2016 届各院系的毕业生人数......................................................................................... 2
表 1-4 本校 2016 届各专业的毕业生人数......................................................................................... 2
图 1-1 毕业生的就业率 ...................................................................................................................... 4
图 1-2 不同性别毕业生的就业率....................................................................................................... 5
图 1-3 各院系毕业生的就业率........................................................................................................... 6
图 1-4 各专业毕业生的就业率........................................................................................................... 7
图 1-5 毕业去向分布 ........................................................................................................................ 10
图 1-6 不同性别毕业生的毕业去向分布 ......................................................................................... 10
表 1-5 各院系的毕业去向分布......................................................................................................... 11
表 1-6 各专业的毕业去向分布......................................................................................................... 12
表 1-7 毕业生从事的主要职业类..................................................................................................... 14
表 1-8 各院系毕业生实际从事的主要职业 ..................................................................................... 14
表 1-9 各专业毕业生实际从事的主要职业 ..................................................................................... 15
表 1-10 毕业生就业的主要行业类..................................................................................................... 16
表 1-11 各院系毕业生实际就业的主要行业 ..................................................................................... 17
表 1-12 各专业毕业生实际就业的主要行业 ..................................................................................... 18
图 1-7 不同类型用人单位需求......................................................................................................... 20
图 1-8 不同规模用人单位需求......................................................................................................... 20
图 1-9 各院系毕业生的用人单位类型分布 ..................................................................................... 21
图 1-10 各专业毕业生的用人单位类型分布 ..................................................................................... 22
图 1-11 各院系毕业生的用人单位规模分布 ..................................................................................... 24
图 1-12 各专业毕业生的用人单位规模分布 ..................................................................................... 25
图 1-13 毕业生在广东省就业的比例................................................................................................. 27
表 1-13 主要就业城市需求 ................................................................................................................ 27
图 1-14 自主创业比例 ........................................................................................................................ 28
图 1-15 毕业生自主创业的原因分布（合并数据） ......................................................................... 29
表 1-14 毕业生实际创业的行业类（合并数据） ............................................................................. 29
图 1-16 毕业生获得职业资格证书的比例 ......................................................................................... 30
图 1-17 各专业毕业生获得职业资格证书的比例 ............................................................................. 31
第二章 就业主要特点 ........................................................................................................ 34
图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度 ................................................................................. 34
图 2-2 各院系毕业生对就业指导服务的总体满意度 ..................................................................... 35
图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价（多选） ................................................. 36
图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例（多选） ............................. 37
图 2-5 创新创业教育改进需求（多选） ......................................................................................... 37
图 2-6 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响 ..................................................... 38
第三章 就业相关分析 ........................................................................................................ 41
图 3-1 毕业生的月收入 ..................................................................................................................... 41
图 3-2 各院系毕业生的月收入 ......................................................................................................... 42
图 3-3 各专业毕业生的月收入 ......................................................................................................... 43
图 3-4 工作与专业相关度 ................................................................................................................. 46
图 3-5 各院系毕业生的工作与专业相关度 ..................................................................................... 47
图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度 ..................................................................................... 48
图 3-7 就业现状满意度 ..................................................................................................................... 51
图 3-8 各院系毕业生的就业现状满意度 ......................................................................................... 52
图 3-9 各专业毕业生的就业现状满意度 ......................................................................................... 53
第四章 就业发展趋势分析 ................................................................................................. 56
图 4-1 就业率变化趋势 ..................................................................................................................... 56
图 4-2 各院系毕业生的就业率、与本校 2015 届对比 ................................................................... 57
图 4-3 各专业毕业生的就业率、与本校 2015 届对比 ................................................................... 58
图 4-4 毕业去向分布 ......................................................................................................................... 61
表 4-1 主要职业类需求变化趋势 ..................................................................................................... 62
表 4-2 主要行业类需求变化趋势 ..................................................................................................... 62
图 4-5 不同类型用人单位需求变化趋势 ......................................................................................... 63
图 4-6 不同规模用人单位需求变化趋势 ......................................................................................... 63
图 4-7 毕业生在广东省就业的比例变化趋势 ................................................................................. 64
表 4-3 主要就业城市需求变化趋势 ................................................................................................. 64
图 4-8 月收入变化趋势 ..................................................................................................................... 65
图 4-9 各院系毕业生的月收入、与本校 2015 届对比 ................................................................... 66
图 4-10 各专业毕业生的月收入、与本校 2015 届对比 ................................................................... 67
图 4-11 专业相关度变化趋势 ............................................................................................................. 70
图 4-12 各院系毕业生的工作与专业相关度、与本校 2015 届对比 ...............................................71
图 4-13 各专业毕业生的工作与专业相关度、与本校 2015 届对比 ............................................... 72
图 4-14 就业现状满意度变化趋势 ..................................................................................................... 75
图 4-15 各院系毕业生的就业现状满意度、与本校 2015 届对比 ................................................... 76
图 4-16 各专业毕业生的就业现状满意度、与本校 2015 届对比 ................................................... 77
第五章 就业对教育教学的反馈 .......................................................................................... 80
图 5-1 毕业生对母校的满意度 ......................................................................................................... 80
图 5-2 各院系毕业生对母校的满意度 ............................................................................................. 81
图 5-3 各专业毕业生对母校的满意度 ............................................................................................. 82
图 5-4 毕业生对母校的教学满意度................................................................................................. 85
图 5-5 各院系毕业生的教学满意度................................................................................................. 86
图 5-6 各专业毕业生的教学满意度................................................................................................. 87
图 5-7 工作中最重要的通用能力（多选） ..................................................................................... 90
图 5-8 母校学习经历对各项通用能力的影响 ................................................................................. 91
1
第一章 就业基本情况
一 毕业生规模和结构
1. 总毕业生人数
广东科学技术职业学院 2016 届总毕业生人数为 7006 人。
2. 毕业生的性别结构
表 1-1 本校 2016 届毕业生的性别结构
性别 毕业生所占比例（%）
男 45.1
女 54.9
数据来源：广东科学技术职业学院数据。
3. 毕业生的生源结构
表 1-2 本校 2016 届毕业生的生源结构
生源地 毕业生所占比例（%）
广东 95.3
安徽 1.4
河南 0.9
贵州 0.7
甘肃 0.4
江西 0.3
山西 0.3
广西 0.2
湖南 0.2
云南 0.1
四川 <0.1
福建 <0.1
江苏 <0.1
注：表中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于 100%。
数据来源：广东科学技术职业学院数据。
2
4. 各院系及专业的毕业生人数
表 1-3 本校 2016 届各院系的毕业生人数
院系名称 毕业生人数（人）
广州学院 1107
计算机工程技术学院 918
机械与电子工程学院 882
外国语学院 794
人文社会科学学院 775
经济管理学院 752
建筑工程学院 646
艺术设计学院 536
财会与金融学院 435
体育系 161
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
表 1-4 本校 2016 届各专业的毕业生人数
专业名称 毕业生人数（人）
软件技术 514
商务英语 454
工商企业管理 382
国际商务 278
文秘 253
行政管理 238
会计电算化 235
建筑工程技术 232
工程造价 217
电子商务 166
计算机多媒体技术 166
计算机信息管理 153
计算机网络技术 147
应用电子技术 143
国际经济与贸易 134
计算机辅助设计与制造 129
计算机应用技术 129
机电一体化技术 128
财务管理 126
建筑设计技术 126
3
专业名称 毕业生人数（人）
物流管理 125
体育服务与管理 124
经济管理 115
汽车整形技术 115
人力资源管理 115
法律事务 114
数控技术 110
汉语 108
游戏软件 104
建筑装饰工程技术 103
物联网应用技术 103
环境艺术设计 98
物业管理 94
数字媒体设计与制作 93
通信技术 91
房地产经营与估价 89
旅游管理 87
应用英语 87
商务日语 86
电子信息工程技术 85
产品造型设计 82
汽车技术服务与营销 81
旅游英语 80
投资与理财 74
港口物流管理 71
社会工作 62
工业设计 58
旅游工艺品设计与制作 39
社会体育 37
国际经济与贸易（二年制） 26
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
4
二 毕业生就业率及去向
就业率反映了毕业生毕业的落实情况，为了和教育部公布的就业率算法保持一致，麦可思
对就业率的算法进行了调整，具体计算公式为：
毕业生就业率=（已就业毕业生人数÷毕业生总人数）×100%
毕业生总人数=已就业毕业生人数+待就业毕业生人数+暂时不就业毕业生人数
已就业毕业生包括：就业、升学。
（一） 毕业生的就业率
1. 毕业生的就业率
本校 2016 届毕业生的就业率为 95.0%。
95.0
0
20
40
60
80
100
毕业生的就业率
(
%)
图 1-1 毕业生的就业率
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
5
2. 不同性别毕业生的就业率
本校 2016 届毕业生中，男生的就业率为 93.7%，女生的就业率为 96.0%。
93.7 96.0
0
20
40
60
80
100
毕业生的就业率
男生 女生
(
%)
图 1-2 不同性别毕业生的就业率
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
6
3. 各院系及专业的就业率
本校 2016 届就业率较高的院系是财会与金融学院、广州学院、建筑工程学院等 5 个学院（均
为 96%）。
96
96
96
96
96
95
95
95.0
94
93
93
0 20 40 60 80 100
财会与金融学院
广州学院
建筑工程学院
体育系
外国语学院
计算机工程技术学院
经济管理学院
本校平均
机械与电子工程学院
人文社会科学学院
艺术设计学院
(%)
图 1-3 各院系毕业生的就业率
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
7
本校 2016 届就业率较高的专业是物流管理、国际商务、汽车技术服务与营销（均为 100%），
就业率较低的专业是游戏软件、经济管理、法律事务（均为 84%）。
100
100
100
98
98
98
98
98
98
98
98
97
97
97
97
0 20 40 60 80 100
物流管理
国际商务
汽车技术服务与营销
电子商务
工程造价
工商企业管理
国际经济与贸易
体育服务与管理
文秘
物业管理
应用英语
旅游英语
商务英语
社会工作
数字媒体设计与制作
(%)
图 1-4 各专业毕业生的就业率
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
8
97
96
96
96
96
96
96
96
96
96
95
95
95
95
95.0
94
94
94
0 20 40 60 80 100
通信技术
财务管理
电子信息工程技术
工业设计
会计电算化
机电一体化技术
计算机辅助设计与制造
计算机信息管理
软件技术
投资与理财
计算机网络技术
计算机应用技术
建筑工程技术
建筑设计技术
本校平均
建筑装饰工程技术
旅游工艺品设计与制作
旅游管理
(%)
续图 1-4 各专业毕业生的就业率
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
9
94
93
93
92
92
91
91
90
90
89
89
88
88
88
84
84
84
0 20 40 60 80 100
人力资源管理
港口物流管理
行政管理
房地产经营与估价
物联网应用技术
环境艺术设计
计算机多媒体技术
汉语
汽车整形技术
数控技术
应用电子技术
产品造型设计
商务日语
社会体育
法律事务
经济管理
游戏软件
(%)
续图 1-4 各专业毕业生的就业率
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
10
（二） 毕业去向分布
1. 毕业去向分布
本校 2016 届毕业生最主要的去向是“受雇全职工作”（90.4%）。
90.4
1.1 1.8 0.1 1.6 3.2 1.8
0
20
40
60
80
100
受雇全职
工作
受雇半职
工作
自主创业 毕业后
入伍
毕业后
读本科
无工作，
继续寻找
工作
无工作，
其他
(
%)
图 1-5 毕业去向分布
注：图中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于 100%。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
2. 不同性别毕业生的毕业去向分布
本校 2016 届毕业生中，男生受雇全职工作的比例为 87.0%，女生受雇全职工作的比例为
93.1%。
87.0
1.5 2.9 0.2 2.1 4.0 2.3
93.1
0.7 1.0 0.0 1.3 2.6 1.40
20
40
60
80
100
受雇全职
工作
受雇半职
工作
自主创业 毕业后
入伍
毕业后
读本科
无工作，
继续寻找
工作
无工作，
其他
男生 女生(
%)
图 1-6 不同性别毕业生的毕业去向分布
注：图中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于 100%。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
11
3. 各院系及专业的毕业去向分布
本校 2016 届受雇全职工作比例较高的院系是广州学院（94.0%），受雇全职工作比例较低的
院系是体育系（85.1%）。
表 1-5 各院系的毕业去向分布
单位：%
院系名称 受雇全
职工作
受雇半
职工作
自主
创业
毕业后
入伍
毕业后
读本科
无工作，
继续寻
找工作
无工作，
其他
广州学院 94.0 0.4 1.0 0.0 1.0 2.1 1.5
财会与金融学院 93.0 0.5 1.6 0.0 1.1 2.7 1.1
外国语学院 92.7 0.6 1.2 0.0 1.5 2.7 1.2
建筑工程学院 91.5 1.9 0.0 0.0 2.7 1.2 2.7
人文社会科学学院 90.5 0.9 0.3 0.0 1.4 4.0 2.9
艺术设计学院 89.1 0.0 2.6 0.4 0.4 5.7 1.7
计算机工程技术学院 89.0 2.0 2.2 0.2 1.7 3.4 1.5
经济管理学院 88.9 1.4 3.6 0.0 1.1 3.6 1.4
机械与电子工程学院 86.8 1.3 2.6 0.2 2.9 4.0 2.2
体育系 85.1 1.5 7.5 0.0 1.5 1.5 3.0
注：表中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于 100%。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
12
本校 2016 届受雇全职工作比例较高的专业是国际商务（99.0%），受雇全职工作比例较低的
专业是社会体育（70.6%）。
表 1-6 各专业的毕业去向分布
单位：%
专业名称 受雇全
职工作
受雇半
职工作
自主
创业
毕业后
入伍
毕业后
读本科
无工作，
继续寻
找工作
无工作，
其他
国际商务 99.0 1.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
社会工作 96.9 0.0 0.0 0.0 0.0 3.1 0.0
计算机应用技术 95.5 0.0 0.0 0.0 0.0 1.5 3.0
文秘 95.4 0.9 0.0 0.0 1.8 1.8 0.0
物业管理 95.1 2.4 0.0 0.0 0.0 2.4 0.0
应用英语 95.1 0.0 2.4 0.0 0.0 2.4 0.0
电子商务 94.6 0.0 3.6 0.0 0.0 0.0 1.8
工商企业管理 94.4 0.6 1.9 0.0 0.6 1.2 1.2
建筑装饰工程技术 94.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 5.6
旅游管理 94.3 0.0 0.0 0.0 0.0 5.7 0.0
会计电算化 93.7 0.9 0.9 0.0 0.9 1.8 1.8
旅游英语 93.3 0.0 3.3 0.0 0.0 3.3 0.0
行政管理 93.1 0.0 0.0 0.0 0.0 3.0 4.0
工业设计 92.9 0.0 3.6 0.0 0.0 0.0 3.6
计算机信息管理 92.9 1.2 0.0 0.0 2.4 3.5 0.0
商务英语 92.7 1.0 1.0 0.0 2.6 1.0 1.6
人力资源管理 92.6 1.9 0.0 0.0 0.0 5.6 0.0
计算机辅助设计与制造 92.5 0.0 3.8 0.0 0.0 3.8 0.0
投资与理财 92.3 0.0 0.0 0.0 3.8 3.8 0.0
建筑设计技术 92.1 0.0 1.3 0.0 1.3 2.6 2.6
工程造价 91.8 3.5 0.0 0.0 2.4 1.2 1.2
物流管理 91.8 2.0 4.1 0.0 2.0 0.0 0.0
财务管理 91.7 0.0 4.2 0.0 0.0 4.2 0.0
数字媒体设计与制作 91.7 0.0 5.6 0.0 0.0 2.8 0.0
机电一体化技术 90.0 1.3 0.0 0.0 5.0 1.3 2.5
计算机多媒体技术 90.0 0.0 1.3 0.0 0.0 6.3 2.5
体育服务与管理 90.0 2.0 4.0 0.0 2.0 0.0 2.0
物联网应用技术 89.5 0.0 0.0 0.0 2.6 5.3 2.6
旅游工艺品设计与制作 88.9 0.0 0.0 5.6 0.0 5.6 0.0
计算机网络技术 88.7 1.6 1.6 0.0 3.2 3.2 1.6
建筑工程技术 88.5 1.0 0.0 0.0 5.2 1.0 4.2
13
专业名称 受雇全
职工作
受雇半
职工作
自主
创业
毕业后
入伍
毕业后
读本科
无工作，
继续寻
找工作
无工作，
其他
软件技术 88.3 2.6 3.5 0.4 1.3 2.6 1.3
电子信息工程技术 88.0 0.0 4.0 0.0 4.0 2.0 2.0
产品造型设计 87.9 0.0 0.0 0.0 0.0 12.1 0.0
国际经济与贸易 87.8 2.0 6.1 0.0 2.0 0.0 2.0
汉语 87.5 2.1 0.0 0.0 0.0 6.3 4.2
商务日语 87.5 0.0 0.0 0.0 0.0 9.4 3.1
汽车技术服务与营销 87.1 6.5 6.5 0.0 0.0 0.0 0.0
通信技术 86.9 1.6 0.0 1.6 6.6 3.3 0.0
游戏软件 84.4 0.0 0.0 0.0 0.0 9.4 6.3
房地产经营与估价 83.8 0.0 2.7 0.0 5.4 8.1 0.0
数控技术 83.6 1.8 1.8 0.0 1.8 7.3 3.6
应用电子技术 83.6 1.6 0.0 0.0 3.3 8.2 3.3
港口物流管理 82.8 0.0 6.9 0.0 3.4 3.4 3.4
汽车整形技术 82.5 0.0 7.9 0.0 0.0 4.8 4.8
环境艺术设计 82.4 0.0 5.9 0.0 2.9 5.9 2.9
经济管理 77.4 3.2 3.2 0.0 0.0 12.9 3.2
法律事务 75.4 1.8 1.8 0.0 5.3 8.8 7.0
社会体育 70.6 0.0 17.6 0.0 0.0 5.9 5.9
注 1：国际经济与贸易（二年制）专业由于样本较少没有包括在内。
注 2：表中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于 100%。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
14
三 就业流向
1. 毕业生的职业流向
本校 2016 届毕业生从事的主要职业类如下表所示。本校 2016 届毕业生就业量较大的职业
类为行政/后勤（13.3%）、销售（12.3%）。
表 1-7 毕业生从事的主要职业类
职业类名称 占本校就业毕业生的人数百分比（%）
行政/后勤 13.3
销售 12.3
计算机与数据处理 9.8
财务/审计/税务/统计 8.1
互联网开发及应用 7.5
建筑工程 6.6
媒体/出版 5.8
美术/设计/创意 5.4
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
2. 各院系及专业的职业流向
表 1-8 各院系毕业生实际从事的主要职业
院系名称 本校该院系毕业生从事的主要职业
财会与金融学院 会计、出纳员、财务分析员、数据统计分析员
广州学院 文员、建筑绘图员、其他销售代表/服务商1、行政秘书和行政助理
机械与电子工程学院 电子工程技术员、电气技术员、其他销售代表/服务商、机械绘图员
计算机工程技术学院 计算机程序员、互联网开发师、计算机技术支持员
体育系 体育教练、文员
经济管理学院 文员、电子商务专员、客服专员
人文社会科学学院 文员、行政秘书和行政助理、编辑
艺术设计学院 平面设计、室内设计师、工业产品设计员、包装设计师
外国语学院 文员、销售代表（批发和制造业，不包括科技类产品）、客服专员
1 其他销售代表、服务商：是指在销售职业类中，除“宣传促销经理”、“市场经理”、“销售经理”、“非
农产品的批发和零售卖主”、“市场调查分析师”、“一线销售经理（零售）”、“一线销售经理（非零售）”、
“营业员”、“广告业务员”、“销售代表（农产品和设备）”、“销售代表（机械设备和零件）”、“销售
代表（医疗用品）”、“销售代表（精密仪器）”、“销售代表（批发和制造业，不包括科技类产品）”、“销
售技术员”、“推销员”、“客服专员”之外的其他职业。
15
院系名称 本校该院系毕业生从事的主要职业
建筑工程学院 其他工程技术员（除绘图员）1、室内设计师、预算员
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
表 1-9 各专业毕业生实际从事的主要职业
院系名称 专业名称 本校该专业毕业生从事的主要职业
财会与金融学院 财务管理 会计
财会与金融学院 会计电算化 会计
财会与金融学院 投资与理财 会计
广州学院 房地产经营与估价 不动产评估员
广州学院 工商企业管理 行政秘书和行政助理
广州学院 国际商务 电子商务专员
广州学院 计算机应用技术 计算机技术支持员
广州学院 建筑设计技术 建筑绘图员
广州学院 物联网应用技术 互联网开发师
机械与电子工程学院 电子信息工程技术 电子工程技术员
机械与电子工程学院 机电一体化技术 电气技术员
机械与电子工程学院 计算机辅助设计与制造 工业产品设计员
机械与电子工程学院 汽车技术服务与营销 其他销售代表、服务商
机械与电子工程学院 汽车整形技术 汽车机械技术员
机械与电子工程学院 数控技术 机械绘图员
机械与电子工程学院 通信技术 通讯线路安装维护技术员
机械与电子工程学院 应用电子技术 电子工程技术员
计算机工程技术学院 计算机网络技术 计算机技术支持员
计算机工程技术学院 计算机信息管理 计算机程序员
计算机工程技术学院 软件技术 计算机程序员
计算机工程技术学院 游戏软件 计算机程序员
建筑工程学院 工程造价 预算员
建筑工程学院 建筑工程技术 施工技术员
建筑工程学院 建筑装饰工程技术 室内设计师
建筑工程学院 物业管理 物业管理专员
1 其他工程技术员（除绘图员）：是指在建筑工程职业类中，除“建筑经理助手”，“建筑设计员（非园林和
水上景观）”，“园林建筑技术员”，“幕墙工程师”，“建筑绘图员”，“土木绘图员”，“其他绘图
员”，“土木建筑工程技术员”，“测量技术员”，“地图制图员”，“城镇规划设计工程技术员”，“景观
美化和场地维护员”，“建筑技术员”，“平地机、推土机和铲土机操作员”，“施工技术员”，“管道系统
技术员”，“管道技术员”，“管道铺设安装技术员”，“建筑物和大楼检查员”，“安全和火警系统安装
员”，“暖通技术员”，“冷藏装置机械技术员”，“组装建筑和活动房屋安装员”，“室内装饰技术员”，
“混合搅拌机技术员”，“起重机、塔式吊机操作员”之外的其他职业。
16
院系名称 专业名称 本校该专业毕业生从事的主要职业
经济管理学院 电子商务 电子商务专员
经济管理学院 港口物流管理 物流专员
经济管理学院 国际经济与贸易 销售代表（批发和制造业，不包括科技类产品）
经济管理学院 经济管理 广告文案员
经济管理学院 人力资源管理 人力资源助理
经济管理学院 物流管理 货运代理
人文社会科学学院 法律事务 文员
人文社会科学学院 汉语 编辑
人文社会科学学院 社会工作 社工
人文社会科学学院 文秘 文员
人文社会科学学院 行政管理 行政秘书和行政助理
体育系 体育服务与管理 体育教练
外国语学院 旅游管理 预订票务代理和旅游服务人员
外国语学院 商务日语 电子商务专员
外国语学院 商务英语 客服专员
外国语学院 应用英语 销售代表（批发和制造业，不包括科技类产品）
艺术设计学院 产品造型设计 工业产品设计员
艺术设计学院 工业设计 平面设计
艺术设计学院 环境艺术设计 室内设计师
艺术设计学院 计算机多媒体技术 平面设计
艺术设计学院 旅游工艺品设计与制作 包装设计师
艺术设计学院 数字媒体设计与制作 平面设计
注：国际经济与贸易（二年制）、社会体育、旅游英语专业由于样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
3. 毕业生的行业流向
本校 2016 届毕业生就业的主要行业类如下表所示。本校 2016 届毕业生就业量较大的行业
类为媒体/信息及通信产业（14.3%）、零售商业（10.2%）。
表 1-10 毕业生就业的主要行业类
行业类名称 占本校就业毕业生的人数百分比（%）
媒体、信息及通信产业 14.3
零售商业 10.2
建筑业 8.9
各类专业设计与咨询服务业 8.3
电子电气仪器设备及电脑制造业 7.9
金融（银行/保险/证券）业 5.1
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
17
4. 各院系及专业的行业流向
表 1-11 各院系毕业生实际就业的主要行业
院系名称 本校该院系毕业生就业的主要行业
财会与金融学院 会计/审计与税务服务业、其他个人服务业1、其他金融投资业2
广州学院 软件开发业、建筑装修业、互联网运营与网络搜索引擎业
机械与电子工程学院 电气设备制造业、通信设备制造业、汽车制造业
计算机工程技术学院 软件开发业、计算机系统设计服务业、互联网运营与网络搜索引擎业
建筑工程学院 建筑装修业、住宅建筑施工业、建筑基础/结构/楼房外观承建业
经济管理学院 物流仓储业、电子产品和电器用品零售业、互联网运营与网络搜索引擎业
人文社会科学学院 互联网运营与网络搜索引擎业、其他金融投资业、地产代理和经纪人办事处
体育系 其他娱乐和休闲产业3、体育/户外及文娱用品零售业、中小学教育机构
外国语学院 其他零售业4、服装配饰及其他服装制造业、电子批发销售业
艺术设计学院 广告及相关服务业、其他娱乐和休闲产业、互联网运营与网络搜索引擎业
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
1 其他个人服务业：是指在“其他服务业（除行政服务）”行业大类中，除“汽车保养与维修业”、“电子和
精密设备维修保养业”、“商业及工业机械设备维修保养业”、“个人及家庭用品维修业”、“个人护理服务
业”、“丧葬服务业”、“干洗及洗衣服务业”、“家政服务业”之外的其他行业。
2 其他金融投资业：是指在“金融（银行/保险/证券）业”行业大类中，除“中国人民银行、保监会和证监
会”，“储蓄信用中介”，“非储蓄信用中介”，“信用中介辅助业”，“证券及商品合约中介和经纪”，
“证券和商品交易所”，“保险机构”，“保险代理、经销、其他保险相关业”，“保险和职工福利基金
会”，“其他投资基金会”之外的其他行业。
3 其他娱乐和休闲产业：是指在“艺术、娱乐和休闲业”行业大类中，除“演艺公司”，“观赏性竞赛运动
业”，“表演艺术和观赏体育的宣传公司”，“艺术家、运动员、演艺人员的经纪公司”，“独立的艺术家、
运动员、演艺人员行业”，“博物馆、历史遗址和类似机构”，“游乐中心”之外的其他行业。
4 其他零售业：是指在零售商业行业大类中，除“汽车经销业”，“其他机动车辆经销业”，“汽车零部件、
配件和轮胎零售业”，“家具零售业”，“家居用品零售业”，“体育、户外及文娱用品零售业”，“图书、
期刊和音乐零售业”，“百货零售业”，“其他日用零售业”，“鲜花零售业”，“办公用品、文具、礼品零
售业”，“二手商品零售业”，“在线购物及邮购业”，“自动售货机运营业”，“直销行业”，“电子产品
和电器用品零售业”，“建筑材料、用品经销业”，“园艺设备与生产用品零售业”，“食品和日用品零售
业”，“其他食品零售业”，“烟酒零售业”，“医疗健康用品零售业”，“加油站”，“服装零售业”，
“鞋类零售业”，“珠宝、行李和皮革制品零售业”之外的其他行业。
18
表 1-12 各专业毕业生实际就业的主要行业
院系名称 专业名称 本校该专业毕业生就业的主要行业
财会与金融学院 财务管理 其他金融投资业
财会与金融学院 会计电算化 会计、审计与税务服务业
广州学院 工商企业管理 其他金融投资业
广州学院 房地产经营与估价 其他地产相关业1
广州学院 国际商务 其他零售业
广州学院 计算机应用技术 软件开发业
广州学院 建筑设计技术 建筑装修业
广州学院 物联网应用技术 软件开发业
机械与电子工程学院 电子信息工程技术 家用电器制造业
机械与电子工程学院 机电一体化技术 电气设备制造业
机械与电子工程学院 计算机辅助设计与制造 办公家具与固定结构制造业
机械与电子工程学院 汽车整形技术 汽车制造业
机械与电子工程学院 数控技术 金属加工成套设备制造业
机械与电子工程学院 通信技术 无线电信运营业
机械与电子工程学院 应用电子技术 通信设备制造业
计算机工程技术学院 计算机网络技术 互联网运营与网络搜索引擎业
计算机工程技术学院 计算机信息管理 软件开发业
计算机工程技术学院 软件技术 软件开发业
计算机工程技术学院 游戏软件 软件开发业
建筑工程学院 工程造价 建筑装修业
建筑工程学院 建筑工程技术 住宅建筑施工业
建筑工程学院 建筑装饰工程技术 建筑装修业
建筑工程学院 物业管理 办公及居住区的物业服务业
经济管理学院 电子商务 电子产品和电器用品零售业
经济管理学院 港口物流管理 物流仓储业
经济管理学院 国际经济与贸易 家居用品零售业
经济管理学院 人力资源管理 百货零售业
经济管理学院 物流管理 物流仓储业
体育系 社会体育 其他娱乐和休闲产业
体育系 体育服务与管理 体育、户外及文娱用品零售业
外国语学院 旅游管理 旅客住宿业
1 其他地产相关业：是指在房地产开发销售租赁及其他租赁业行业大类中，除“房地产租赁业”、“地产代理
和经纪人办事处”、“汽车租赁业”、“消费品租赁业”、“通用及杂品租赁业”、“商业和工业机械设备租
赁业”、“非金融无形资产租赁业（如专利、技术或其他知识产权出租）”、“房地产开发业”之外的其他行
业。
19
院系名称 专业名称 本校该专业毕业生就业的主要行业
外国语学院 商务英语 塑料用品制造业
人文社会科学学院 法律事务 法律、知识产权服务业
人文社会科学学院 汉语 互联网运营与网络搜索引擎业
人文社会科学学院 行政管理 地产代理和经纪人办事处
人文社会科学学院 文秘 其他金融投资业
人文社会科学学院 社会工作 其他公共管理服务组织1
艺术设计学院 产品造型设计 其他娱乐和休闲产业
艺术设计学院 工业设计 其他零售业
艺术设计学院 环境艺术设计 建筑装修业
艺术设计学院 计算机多媒体技术 广告及相关服务业
艺术设计学院 数字媒体设计与制作 广告及相关服务业
注：投资与理财、汽车技术服务与营销、国际经济与贸易（二年制）、经济管理、旅游英语、商务日语、应用
英语、旅游工艺品设计与制作专业由于样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
1 其他公共管理服务组织：是指在政府及公共管理行业大类行业大类中，除“各级党政领导机构及人大、政
协”，“司法、执法部门（公检法）”，“人力资源与社会保障政府部门”，“环境管理部门”，“城市规划
建设管理部门”，“经济发展改革管理部门”，“失业、医疗及其他社会保险经办机构”，“空间研究和技术
机构”，“公共设施管理业（含市政、城市绿化、游览景区管理等）”，“国家安全和国际事务”，“其他各
级党政机关”，“基层群众自治组织（含村委会、居委会等）”之外的其他行业。
20
5. 毕业生的用人单位流向
本校 2016 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体（81%），毕业生主要就业于
300 人及以下规模的中小型用人单位（75%）。
81
114 3 1
0
20
40
60
80
100
民营企业/个体 中外合资/
外资/独资
国有企业 政府机构/
科研或其他
事业单位
非政府或非营利
组织(NGO等)
(
%)
图 1-7 不同类型用人单位需求
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
50人及以下, 43%
51-300人, 32%
301-1000人, 12%
1000人以上, 13%
图 1-8 不同规模用人单位需求
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
21
6. 各院系及专业的用人单位流向
66
75
76
77
79
80
81
83
86
88
13
9
18
18
12
15
5
8
7
7
5
4
4
3
6
3
11
4
3
2
16
6
2
1
3
2
3
4
3
2
6
1
1
1
1
0 20 40 60 80 100
体育系
人文社会科学学院
经济管理学院
外国语学院
机械与电子工程学院
财会与金融学院
建筑工程学院
广州学院
计算机工程技术学院
艺术设计学院
民营企业/个体 中外合资/外资/独资 国有企业 政府机构/科研或其他事业单位 非政府或非营利组织(NGO等)
(%)
图 1-9 各院系毕业生的用人单位类型分布
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
22
81
83
83
84
85
85
86
87
87
87
87
88
88
88
89
89
90
91
92
93
96
96
96
97
15
13
3
4
7
11
7
13
9
3
9
9
10
4
7
3
5
7
5
2
4
4
11
4
1
2
4
3
3
2
2
5
2
3
4
3
3
8
7
2
7
7
1
3
8
2
3
5
5
4
4
0 20 40 60 80 100
会计电算化
工业设计
汽车技术服务与营销
物联网应用技术
计算机信息管理
计算机多媒体技术
应用电子技术
电子商务
游戏软件
建筑装饰工程技术
工程造价
应用英语
国际经济与贸易
环境艺术设计
软件技术
电子信息工程技术
经济管理
通信技术
建筑设计技术
计算机应用技术
产品造型设计
数字媒体设计与制作
房地产经营与估价
汉语
民营企业/个体 中外合资/外资/独资 国有企业 政府机构/科研或其他事业单位 非政府或非营利组织(NGO等)
(%)
图 1-10 各专业毕业生的用人单位类型分布
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
23
42
45
57
57
66
68
68
69
70
72
72
73
75
75
75
76
76
76
77
78
78
78
79
79
79
16
7
26
26
17
3
17
27
21
19
15
21
13
14
20
8
18
14
14
13
14
16
4
32
3
9
14
2
15
24
2
3
2
6
5
5
4
5
4
10
4
8
5
7
5
16
5
4
29
6
5
12
5
3
19
5
6
6
2
1
8
2
1
5
45
4
3
1
4
4
2
0 20 40 60 80 100
港口物流管理
社会工作
商务日语
社会体育
人力资源管理
汽车整形技术
物业管理
体育服务与管理
物流管理
数控技术
机电一体化技术
法律事务
工商企业管理
旅游管理
文秘
行政管理
旅游英语
计算机网络技术
商务英语
财务管理
计算机辅助设计与制造
国际商务
旅游工艺品设计与制作
投资与理财
建筑工程技术
民营企业/个体 中外合资/外资/独资 国有企业 政府机构/科研或其他事业单位 非政府或非营利组织(NGO等)
(%)
续图 1-10 各专业毕业生的用人单位类型分布
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
24
31
32
37
39
40
42
44
46
49
71
44
32
32
42
33
29
36
32
30
22
9
17
15
9
13
11
12
11
10
3
16
19
16
10
14
18
8
11
11
4
0 20 40 60 80 100
体育系
机械与电子工程学院
经济管理学院
建筑工程学院
人文社会科学学院
外国语学院
计算机工程技术学院
广州学院
财会与金融学院
艺术设计学院
50人及以下 51-300人 301-1000人 1000人以上
(%)
图 1-11 各院系毕业生的用人单位规模分布
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
25
41
42
43
43
43
45
45
46
48
48
51
53
53
54
54
58
61
65
65
68
70
71
71
76
81
46
38
41
30
35
28
34
21
31
38
28
26
25
38
33
28
26
30
17
21
10
19
29
19
19
4
12
7
16
13
12
9
7
10
8
8
16
11
7
9
4
3
10
8
3
9
8
9
11
9
15
11
25
11
6
13
5
11
8
13
7
4
4
13
8
10
2
2
0 20 40 60 80 100
工程造价
房地产经营与估价
计算机应用技术
计算机信息管理
游戏软件
国际商务
应用电子技术
旅游管理
会计电算化
软件技术
财务管理
投资与理财
法律事务
物联网应用技术
旅游英语
国际经济与贸易
工业设计
产品造型设计
数字媒体设计与制作
汉语
建筑装饰工程技术
建筑设计技术
旅游工艺品设计与制作
计算机多媒体技术
环境艺术设计
50人及以下 51-300人 301-1000人 1000人以上
(%)
图 1-12 各专业毕业生的用人单位规模分布
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
26
18
23
24
26
26
27
28
29
29
29
30
32
32
33
34
35
35
36
36
38
39
39
41
41
29
41
29
38
37
43
26
38
51
41
35
32
38
31
34
38
30
50
32
29
32
25
28
41
24
25
32
17
21
16
11
19
9
10
18
5
14
16
22
12
10
7
16
22
12
7
15
6
29
11
16
19
16
14
35
14
11
20
16
32
15
20
10
15
25
7
16
11
17
29
16
13
0 20 40 60 80 100
港口物流管理
通信技术
电子信息工程技术
人力资源管理
计算机辅助设计与制造
物业管理
汽车整形技术
经济管理
建筑工程技术
体育服务与管理
文秘
商务日语
行政管理
机电一体化技术
计算机网络技术
社会工作
物流管理
社会体育
工商企业管理
电子商务
数控技术
汽车技术服务与营销
商务英语
应用英语
50人及以下 51-300人 301-1000人 1000人以上
(%)
续图 1-12 各专业毕业生的用人单位规模分布
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
27
7. 就业毕业生的地区流向
本校 2016 届就业的毕业生中，有 97.2%的人在广东省就业。毕业生就业量较大的城市为珠
海（29.1%）、广州（26.1%）、深圳（16.3%）。
在广东省就业的
比例, 97.2%
在其他省份就业的
比例, 2.8%
图 1-13 毕业生在广东省就业的比例
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
表 1-13 主要就业城市需求
就业城市 占本校就业毕业生的人数百分比（%）
珠海 29.1
广州 26.1
深圳 16.3
佛山 7.7
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
28
四 毕业生的创业情况
1. 毕业生自主创业比例
本校 2016 届毕业生自主创业的比例为 1.8%。
1.8
0
2
4
6
8
10
自主创业比例
(
%)
图 1-14 自主创业比例
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
29
2. 毕业生创业的主要原因
本校毕业生选择自主创业的最主要原因是“理想就是成为创业者”（48%）；选择自主创业
的毕业生中，绝大多数（90%）属于“机会型创业”，只有 4%属于“生存型创业”1。
48
18 159
4 6
0
20
40
60
80
理想就是
成为创业者
有好的
创业项目
未来收入好 受他人邀请
加入创业
未找到
合适的工作
其他
(
%)
图 1-15 毕业生自主创业的原因分布（合并数据）
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
3. 毕业生自主创业集中的行业类
本校自主创业毕业生集中的主要行业类如下表所示。从表中可见，自主创业的毕业生主要
集中的领域是零售商业。
表 1-14 毕业生实际创业的行业类（合并数据）
行业类名称 就业于该行业类的比例（%）
零售商业 19.9
批发商业 8.7
金融（银行/保险/证券）业 7.1
建筑业 7.1
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
1 机会型创业指的是为了抓住和充分利用市场机会而进行的创业；生存型创业指的是创业者因找不到合适的
工作而进行的创业。该理论由全球创业观察（Global Entrepreneurship Monitor）2001 年报告首次提出。其中，
机会型创业包括：理想就是成为创业者、有好的创业项目、受他人邀请加入创业、未来收入好；生存型创业包
括：未找到合适的工作。
30
五 职业资格证书获得情况
1. 毕业生获得职业资格证书的比例
本校 2016 届毕业生获得职业资格证书的比例为 76%。
获得, 76%
未获得, 24%
图 1-16 毕业生获得职业资格证书的比例
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
31
2. 各专业毕业生获得职业资格证书的比例
本校 2016 届各专业毕业生中，获得职业资格证书比例较高的专业是投资与理财（100%）、
会计电算化（99%），获得职业资格证书比例较低的专业是法律事务（18%）、游戏软件（44%）。
100
99
97
97
96
95
94
94
93
90
90
89
86
85
84
84
83
82
0 20 40 60 80 100
投资与理财
会计电算化
港口物流管理
旅游管理
财务管理
应用英语
经济管理
人力资源管理
物业管理
旅游英语
商务英语
建筑装饰工程技术
电子商务
机电一体化技术
国际经济与贸易
体育服务与管理
文秘
国际商务
(%)
图 1-17 各专业毕业生获得职业资格证书的比例
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
32
81
80
80
79
77
76
76
75
75
75
75
73
73
73
72
72
71
0 20 40 60 80 100
计算机多媒体技术
工程造价
数控技术
物流管理
计算机辅助设计与制造
社会体育
本校平均
工商企业管理
汽车整形技术
商务日语
应用电子技术
计算机网络技术
建筑工程技术
汽车技术服务与营销
旅游工艺品设计与制作
通信技术
计算机信息管理
(%)
续图 1-17 各专业毕业生获得职业资格证书的比例
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
33
70
69
67
67
66
65
65
62
61
56
55
54
52
44
18
0 20 40 60 80 100
物联网应用技术
电子信息工程技术
建筑设计技术
软件技术
社会工作
汉语
数字媒体设计与制作
环境艺术设计
产品造型设计
工业设计
计算机应用技术
房地产经营与估价
行政管理
游戏软件
法律事务
(%)
续图 1-17 各专业毕业生获得职业资格证书的比例
注：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
34
第二章 就业主要特点
一 就业指导服务情况
1. 就业指导服务总体满意度
本校 2016 届毕业生对就业指导服务的总体满意度为 79%。
很满意, 10%
满意, 69%
不满意, 18%
很不满意, 3%
图 2-1 毕业生对就业指导服务的总体满意度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
35
2. 各院系毕业生对就业指导服务的评价
本校 2016 届对就业指导服务的总体满意度较高的院系是财会与金融学院（86%）、外国语学
院（85%），对就业指导服务的总体满意度较低的院系是人文社会科学学院（75%）。
86
85
81
81
80
79
79
78
76
76
75
0 20 40 60 80 100
财会与金融学院
外国语学院
建筑工程学院
体育系
经济管理学院
广州学院
本校平均
计算机工程技术学院
机械与电子工程学院
艺术设计学院
人文社会科学学院
(%)
图 2-2 各院系毕业生对就业指导服务的总体满意度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
36
3. 各项就业指导服务开展情况及毕业生的评价情况
本校 2016 届毕业生接受“大学组织的招聘会”求职服务的比例（58%）最大，其有效性为
49%；接受“辅导面试技巧”求职服务的比例为 31%，其有效性（85%）较高。本校 2016 届毕
业生中，有 15%的人表示“没有接受任何求职辅导服务”。
49 63 82 85 7871
70
58
39 3731
27
16
6
15
0
20
40
60
80
大学组织
的招聘会
职业发展
规划
辅导简历
写作
辅导面试
技巧
辅导求职
策略
发布招聘
需求与
薪资信息
直接介绍
工作
没有接受
任何求职
辅导服务
接受该项求职服务的人数百分比接受该项求职服务中认为其有效的人数百分比
(
%)
图 2-3 毕业生接受就业指导服务的比例及有效性评价（多选）
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
37
二 创新创业教育情况
1. 创新创业教育开展效果评价
本校 2016 届毕业生接受的创新创业教育主要是“面向创业的就业指导活动”（54%），其
有效性为 58%。
5865 57
74 71
54
3127
8 6 6
0
20
40
60
80
面向创业的
就业指导
活动
创新精神与
创新思维
培养活动
创业基础
教学课程
创业基地
（园区）
实践
创业设计类
竞赛
其他
接受该类创新创业教育的人数百分比
接受该类创新创业教育中认为有帮助的人数百分比
(
%)
图 2-4 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例（多选）
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
本校 2016 届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是“创新创业实践类活动不足”
（62%），其次是“创新创业教育课程缺乏”（55%）。
62
55
48
28
13
0 20 40 60 80 100
创新创业实践类活动不足
创新创业教育课程缺乏
教学方法不适用于创新创业教育（缺乏
启发式、讨论式、参与式教学）
创新创业课程教师不具备实践经验
创新创业课程不算学分
(%)
图 2-5 创新创业教育改进需求（多选）
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
38
2. 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响
本校 2016 届分别有 52%、40%、40%的毕业生认为创新创业教育对“树立科学的创业观（如：
创新意识、职业操守、意志品质及社会责任等）”、“掌握开展创业活动所需要的基本知识”、“掌
握创业必备的能力（如：创业资源整合、商业计划书撰写、企业管理方法等）”方面“非常有帮
助”或“有帮助”。
9
10
11
31
30
41
43
38
36
17
22
12
0 20 40 60 80 100
掌握开展创业活动所需要的基本
知识
掌握创业必备的能力（如：创业
资源整合、商业计划书撰写、企
业管理方法等）
树立科学的创业观（如：创新意
识、职业操守、意志品质及社会
责任等）
非常有帮助 有帮助 有一点帮助 没有帮助
(%)
图 2-6 创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
三 促进毕业生就业的政策措施
1.完善制度、确保实现目标
近年来毕业生就业工作面临着巨大压力，为了深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等
学校创新创业教育改革实施意见》、《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作意见》以
及教育部、省政府、省教育厅的一系列会议及文件精神，力争在新形势下进一步做好毕业生就
业工作，实现学院制定的毕业生初次就业率、总体就业率稳中有升的目标。根据我省就业工作
面临的形势，修改完善了《广东科学技术职业学院就业工作管理办法》等管理制度。通过制度
建设，进一步规范了学院就业创业工作，使学院就业创业工作更具有科学性、针对性、实效
性。同时，针对2015年毕业生就业工作及毕业生就业情况，部署了今年就业工作，明确了就业
创业工作重心下系部，逐步形成全院上下重视学生就业创业工作，促进全员抓就业创业工作良
好局面的形成。
2.培养师资，注重指导服务
学院为确保学生就业稳定增长和提高服务意识，在认真总结近几年就业工作经验基础上，
重视职业指导教师队伍的建设，努力打造精良的就业服务队伍。学院专兼职就业指导教师 46
39
名，2016 年，学院多次组织相关人员参加各类学习培训，主要有国家级、省级职业指导师培
训，创业培训（SYB）师资班培训、省就业创业指导骨干培训、全国创业指导课程培训、省高校
就业创业指导教学精进训练营、广东省第二期高校创业指导教学培训、全国高校创新创业教育
经验交流研讨会、生涯咨询实践技能培训等，进一步拓展教师的知识视野。
学院结合实际情况，制定了《学院关于深化教育教学改革的实施意见》，教务处将大学生
就业创业指导课程列入学生必修课程。聘请合作企业专家来校开展了多次大学生职业指导、职
业规划及就业宣讲讲座。学院根据教育教学和学生成长规律，不断优化人才培养方案，加强课
程、教材、实验实训和实习基地建设，持续推进教学改革，不断提高人才培养质量，全力开展
以就业为导向的深化教育教学改革工作，促进就业工作的快速发展，广开渠道，以学校优势技
术专业为突破口，力求专业对口，注重学生就业后的适应能力与创新能力发展，从根本上提升
毕业生就业专业技能和通用技能素质。
3.搭建平台，营造创业氛围
在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题，关系
我院培养人才的创新创业能力，是适应经济社会发展的重要课题。学院一是通过新生入学教
育，组织开展大学生就业创业成长规划讲座、大学生心理健康知识等讲座，邀请优秀毕业生介
绍成长经历。采用创业案例进行教学,展示成功创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规
律。二是以社会实践为纽带,将创新创业教育的目标、任务、内容、要求有机地融入到校园文化
建设中来。三是以多种载体开展“525”大学生心理健康活动及大学生职业生涯专题演讲活
动，来丰富学生就业指导工作，激发学生就业创业兴趣。
学院调整各专业人才培养方案，将创新创业教育融入到才人培养全过程，建立与专业核心
课程相融合的创新创业教育课程体系；建立与专业实践教学相衔接的创新创业教育实践体系；
建立与素质教育相一致的创新创业教育体系；建立通用能力、创新能力、创业能力“三点联
动”机制，培养学生自主创业能力，对提升大学生就业创业能力建设起到积极的推动作用。
4.积极开拓，扩展就业市场
积极开展招聘活动。结合学院“工学融合，践行校企双主体人才培养模式；与时俱进，培
养社会真欢迎一线高端人才”的办学理念，在稳固已有行业就业市场的基础上，密切关注经济
发展放缓、产业结构调整和转型升级对毕业生就业的影响，围绕广东省特别是珠三角地区产业
结构的调整升级，立足珠海产业需求，重点拓展新兴领域和具有发展潜力的就业市场。一是学
院针对 2016 届毕业生举办了广东省高职高专校园供需见面珠海专场，共 470 多家企业参加，提
供了 9000 多点个岗位；组织 1500 多名毕业生参加广东岭南职业技术学院、广东农工商职业学
院校园供需见面会；行业专场招聘会 25 场、各二级学院系专场招聘会 50 多场、近千家用人单
位到学校招聘。调查显示，八成以上毕业生通过校园就业市场获取就业信息，八成以上毕业生
40
对学校提供的就业服务表示满意，校园就业市场的主渠道和基础性作用得到了充分发挥。二是
加强与珠海地区职业院校、珠海市人才交流中心、华南广博人才开发工作、中山菊城人才市场
的沟通与合作，开展行业、企业专场招聘会，实现就业市场的就业互补和资源共享，进一步完
善了我院毕业生就业市场的结构布局。
积极主动开拓就业市场。学院及二级院系组队赴广州、深圳、珠海、佛山、东莞等地走访
调研相关企业、院校，依据我院的专业特色和人才培养方案，带着问题、主动出击，有针对性
地开展对毕业生就业市场、就业创业基地建设、大学产业基地发展工作进行走访调研，取得了
显著成效：一是加强了与用人单位的联系，扩大了学院的就业工作宣传，巩固了就业市场；二
是收集了企业的用人信息，征集了用人单位提供的对办学努力方向的宝贵建议。三是明确了下
一步学院大学生创业基地建设思路和产业基地开发方向。四是通过实地考察、调研和深入细致
的了解，与用人单位达到了“交朋友、谋发展”的目的，同时，学院指导二级院系充分发挥自
身专业优势，积极开拓了各系的就业市场。
5.主动跟踪，改进就业工作
为提高学院就业工作质量，更好地为社会培养输送合格的专业技术技能型人才，学院加强
了对毕业生的跟踪调查服务，指导二级院系派专人深入合作企业调研，深入车间、宿舍与我院
就业学生座谈（包括工作环境、生活环境、企业文化和薪酬待遇等），通过座谈，了解到诸如
重知识，轻能力，课程设置不合理等问题，学院针对各类反馈信息，按照即知即改的要求，及
时进行有针对性的整改措施，不断改进人才培养方案。通过与学生互动交流更加明确了我院就
业工作的方向，确保毕业生就业稳定性。
41
第三章 就业相关分析
一 收入分析
1. 毕业生的月收入
本校 2016 届毕业生的月收入为 3583 元。
3583
0
1000
2000
3000
4000
5000
毕业生的月收入
(
元)
图 3-1 毕业生的月收入
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
42
2. 各院系及专业的月收入
本校 2016 届月收入较高的院系是体育系（4386 元）、计算机工程技术学院（4077 元），月
收入较低的院系是人文社会科学学院（3318 元）。
4386
4077
3701
3597
3583
3577
3466
3427
3360
3337
3318
0 1000 2000 3000 4000 5000
体育系
计算机工程技术学院
机械与电子工程学院
艺术设计学院
本校平均
经济管理学院
广州学院
外国语学院
财会与金融学院
建筑工程学院
人文社会科学学院
(元)
图 3-2 各院系毕业生的月收入
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
43
本校 2016 届月收入较高的专业是游戏软件（4657 元）、港口物流管理（4629 元）、物联网
应用技术（4567 元），月收入较低的专业是环境艺术设计（2638 元）、旅游管理（2836 元）、建
筑装饰工程技术（2990 元）。
4657
4629
4567
4410
4400
4354
4342
4251
4030
4007
3984
3817
3761
3752
3698
0 1300 2600 3900 5200 6500
游戏软件
港口物流管理
物联网应用技术
汽车技术服务与营销
体育服务与管理
电子信息工程技术
社会体育
软件技术
数字媒体设计与制作
计算机多媒体技术
计算机网络技术
通信技术
计算机应用技术
商务日语
机电一体化技术
(元)
图 3-3 各专业毕业生的月收入
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
44
3652
3652
3625
3600
3583
3578
3561
3525
3521
3508
3489
3488
3474
3471
3433
3425
3422
3386
0 1300 2600 3900 5200 6500
经济管理
旅游英语
汉语
电子商务
本校平均
产品造型设计
计算机信息管理
建筑工程技术
物流管理
应用电子技术
物业管理
国际经济与贸易
财务管理
商务英语
汽车整形技术
国际商务
工商企业管理
社会工作
(元)
续图 3-3 各专业毕业生的月收入
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
45
3350
3345
3339
3337
3326
3315
3314
3312
3269
3262
3244
3244
3129
3105
3014
2990
2836
2638
0 1300 2600 3900 5200 6500
应用英语
数控技术
工业设计
投资与理财
计算机辅助设计与制造
会计电算化
人力资源管理
行政管理
旅游工艺品设计与制作
文秘
工程造价
房地产经营与估价
国际经济与贸易（二年制）
法律事务
建筑设计技术
建筑装饰工程技术
旅游管理
环境艺术设计
(元)
续图 3-3 各专业毕业生的月收入
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
46
二 专业相关度
1. 毕业生的工作与专业相关度
本校 2016 届毕业生的工作与专业相关度为 66%。
66
0
20
40
60
80
100
工作与专业相关度
(
%)
图 3-4 工作与专业相关度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
47
2. 各院系及专业的专业相关度
本校 2016 届毕业生工作与专业相关度较高的院系是财会与金融学院（81%）、艺术设计学院
（80%），工作与专业相关度较低的院系是体育系（49%）、机械与电子工程学院（54%）。
81
80
73
71
70
66
63
63
61
54
49
0 20 40 60 80 100
财会与金融学院
艺术设计学院
建筑工程学院
外国语学院
计算机工程技术学院
本校平均
广州学院
经济管理学院
人文社会科学学院
机械与电子工程学院
体育系
(%)
图 3-5 各院系毕业生的工作与专业相关度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
48
本校 2016 届工作与专业相关度较高的专业是计算机多媒体技术（90%）、会计电算化（88%）、
物联网应用技术（88%），工作与专业相关度较低的专业是汽车技术服务与营销（33%）。
90
88
88
85
83
82
79
79
79
78
77
76
75
74
72
0 20 40 60 80 100
计算机多媒体技术
会计电算化
物联网应用技术
建筑装饰工程技术
工程造价
数字媒体设计与制作
环境艺术设计
建筑设计技术
应用英语
商务英语
财务管理
计算机应用技术
软件技术
游戏软件
产品造型设计
(%)
图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度
注：国际经济与贸易（二年制）、社会体育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
49
72
71
71
69
69
68
67
67
66
65
64
64
63
62
62
59
59
58
0 20 40 60 80 100
国际经济与贸易
汉语
商务日语
工业设计
旅游工艺品设计与制作
文秘
港口物流管理
建筑工程技术
本校平均
机电一体化技术
电子商务
人力资源管理
计算机辅助设计与制造
计算机网络技术
物流管理
行政管理
计算机信息管理
通信技术
(%)
续图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度
注：国际经济与贸易（二年制）、社会体育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
50
58
56
56
55
54
53
52
50
49
48
45
45
44
44
43
33
0 20 40 60 80 100
投资与理财
工商企业管理
物业管理
应用电子技术
数控技术
国际商务
社会工作
经济管理
法律事务
旅游管理
电子信息工程技术
房地产经营与估价
汽车整形技术
体育服务与管理
旅游英语
汽车技术服务与营销
(%)
续图 3-6 各专业毕业生的工作与专业相关度
注：国际经济与贸易（二年制）、社会体育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
51
三 就业现状满意度
1. 毕业生的就业现状满意度
本校 2016 届毕业生的就业现状满意度为 63%。
63
0
20
40
60
80
100
就业现状满意度
(
%)
图 3-7 就业现状满意度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
52
2. 各院系及专业的就业现状满意度
本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的院系是体育系（71%），就业现状满意度较低的院
系是人文社会科学学院（57%）。
71
68
67
66
65
65
63
60
59
58
57
0 20 40 60 80 100
体育系
财会与金融学院
机械与电子工程学院
计算机工程技术学院
广州学院
外国语学院
本校平均
艺术设计学院
经济管理学院
建筑工程学院
人文社会科学学院
(%)
图 3-8 各院系毕业生的就业现状满意度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
53
本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的专业是数字媒体设计与制作（85%）、汽车技术服
务与营销（79%）、计算机辅助设计与制造（78%）、应用电子技术（78%），就业现状满意度较低
的专业是汉语（42%）、建筑工程技术（45%）。
85
79
78
78
73
72
72
71
70
69
69
68
68
68
67
0 20 40 60 80 100
数字媒体设计与制作
汽车技术服务与营销
计算机辅助设计与制造
应用电子技术
物业管理
产品造型设计
游戏软件
会计电算化
建筑装饰工程技术
汽车整形技术
投资与理财
商务日语
商务英语
文秘
国际商务
(%)
图 3-9 各专业毕业生的就业现状满意度
注：旅游管理、港口物流管理、国际经济与贸易（二年制）、环境艺术设计、旅游工艺品设计与制作、社会体
育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
54
66
66
66
66
64
64
63
63
63
63
63
62
62
62
61
59
59
57
0 20 40 60 80 100
工商企业管理
机电一体化技术
软件技术
体育服务与管理
建筑设计技术
应用英语
计算机网络技术
计算机信息管理
计算机应用技术
物联网应用技术
本校平均
电子商务
国际经济与贸易
物流管理
财务管理
电子信息工程技术
工程造价
法律事务
(%)
续图 3-9 各专业毕业生的就业现状满意度
注：旅游管理、港口物流管理、国际经济与贸易（二年制）、环境艺术设计、旅游工艺品设计与制作、社会体
育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
55
56
56
56
56
56
55
54
53
50
50
45
42
0 20 40 60 80 100
计算机多媒体技术
经济管理
旅游英语
数控技术
通信技术
房地产经营与估价
人力资源管理
行政管理
工业设计
社会工作
建筑工程技术
汉语
(%)
续图 3-9 各专业毕业生的就业现状满意度
注：旅游管理、港口物流管理、国际经济与贸易（二年制）、环境艺术设计、旅游工艺品设计与制作、社会体
育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
56
第四章 就业发展趋势分析
一 就业率变化趋势
本校 2016 届的就业率为 95.0%，与本校 2015 届（94.7%）基本持平。本校近四届毕业生的
就业率趋于稳定。
2013届 2014届 2015届 2016届
本校 94.9 96.2 94.7 95.0
80
85
90
95
100
(
%)
图 4-1 就业率变化趋势
注：2013 届、2014 届、2015 届就业率均按照最新算法重新计算。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
57
本校 2016 届就业率较高的院系是财会与金融学院、广州学院、建筑工程学院等 5 个学院（均
为 96%）。
96
96
96
96
96
95
95
95.0
94
93
93
97
93
98
96
92
95
94
94.7
92
94
94
0 20 40 60 80 100
财会与金融学院
广州学院
建筑工程学院
外国语学院
体育系
经济管理学院
计算机工程技术学院
本校平均
机械与电子工程学院
人文社会科学学院
艺术设计学院
本校2016届 本校2015届
(%)
图 4-2 各院系毕业生的就业率、与本校 2015 届对比
注：2015 届就业率按照最新算法重新计算。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
58
本校 2016 届就业率较高的专业是物流管理、国际商务、汽车技术服务与营销（均为 100%），
就业率较低的专业是游戏软件、经济管理、法律事务（均为 84%）。
100
100
100
98
98
98
98
98
98
98
98
97
97
97
97
91
89
87
98
98
97
95
95
94
92
91
98
97
89
89
0 20 40 60 80 100
物流管理
国际商务
汽车技术服务与营销
电子商务
物业管理
工程造价
国际经济与贸易
应用英语
工商企业管理
体育服务与管理
文秘
通信技术
商务英语
旅游英语
数字媒体设计与制作
本校2016届 本校2015届
(%)
图 4-3 各专业毕业生的就业率、与本校 2015 届对比
注 1：2015 届就业率按照最新算法重新计算。
注 2：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
59
97
96
96
96
96
96
96
96
96
96
95
95
95
95
95.0
94
94
94
99
96
94
94
94
94
92
92
86
99
96
92
90
94.7
97
95
94
0 20 40 60 80 100
社会工作
会计电算化
财务管理
电子信息工程技术
计算机信息管理
软件技术
投资与理财
机电一体化技术
计算机辅助设计与制造
工业设计
建筑工程技术
计算机网络技术
建筑设计技术
计算机应用技术
本校平均
人力资源管理
建筑装饰工程技术
旅游工艺品设计与制作
本校2016届 本校2015届
(%)
续图 4-3 各专业毕业生的就业率、与本校 2015 届对比
注 1：2015 届就业率按照最新算法重新计算。
注 2：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
60
94
93
93
92
92
91
91
90
90
89
89
88
88
88
84
84
84
94
96
96
100
95
96
91
95
91
95
89
97
97
96
91
91
0 20 40 60 80 100
旅游管理
港口物流管理
行政管理
物联网应用技术
房地产经营与估价
计算机多媒体技术
环境艺术设计
汉语
汽车整形技术
数控技术
应用电子技术
产品造型设计
商务日语
社会体育
法律事务
经济管理
游戏软件
本校2016届 本校2015届
(%)
续图 4-3 各专业毕业生的就业率、与本校 2015 届对比
注 1：2015 届就业率按照最新算法重新计算。
注 2：国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
61
二 毕业去向变化趋势
本校 2016 届“受雇全职工作”的比例为 90.4%，比本校 2015 届（89.1%）高 1.3 个百分点。
89.1
1.1 2.6 0.1 1.8 3.3 2.0
90.4
1.1 1.8 0.1 1.6 3.2 1.8
0
20
40
60
80
100
受雇全职
工作
受雇半职
工作
自主创业 毕业后
入伍
毕业后
读本科
无工作，
继续寻找
工作
无工作，
其他
本校2015届 本校2016届(
%)
图 4-4 毕业去向分布
注：图中数据均保留一位小数，由于四舍五入，相加可能不等于 100%。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
62
三 就业特点变化趋势
（一） 职业变化趋势
本校毕业生从事“计算机与数据处理”、“建筑工程”、“媒体/出版”等相关职业的比
例有所上升。
表 4-1 主要职业类需求变化趋势
职业类名称 2014 届（%） 2015 届（%） 2016 届（%） 变化趋势
行政/后勤 14.6 12.4 13.3 ↓
销售 14.4 13.0 12.3 ↓
计算机与数据处理 7.8 9.1 9.8 ↑
财务/审计/税务/统计 8.6 13.2 8.1 —
互联网开发及应用 8.2 7.4 7.5 —
建筑工程 5.5 6.2 6.6 ↑
媒体/出版 2.6 3.1 5.8 ↑
美术/设计/创意 4.6 5.2 5.4 —
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
（二） 行业变化趋势
本校毕业生在“媒体、信息及通信产业”、“零售商业”、“各类专业设计与咨询服务
业”、“金融（银行/保险/证券）业”、“教育业”相关领域就业的比例均有所上升。
表 4-2 主要行业类需求变化趋势
行业类名称 2014 届（%） 2015 届（%） 2016 届（%） 变化趋势
媒体、信息及通信产业 11.1 12.5 14.3 ↑
零售商业 8.8 9.8 10.2 ↑
建筑业 8.2 8.8 8.9 —
各类专业设计与咨询服务业 6.8 8.1 8.3 ↑
电子电气仪器设备及电脑制造业 10.5 9.0 7.9 ↓
金融（银行/保险/证券）业 4.1 6.6 5.1 ↑
家具、医疗设备及其他制成品业 4.9 3.4 4.7 —
教育业 2.7 3.8 4.6 ↑
机械五金制造业 4.3 4.4 4.0 —
房地产开发销售租赁及其他租赁业 3.1 3.1 3.7 —
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
63
（三） 用人单位变化趋势
本校 2016 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体（81%），比本校 2015 届
（77%）高 4 个百分点；毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位（75%），比本
校 2015 届（71%）高 4 个百分点。
74
16
6 3 1
77
136 3 1
81
114 3 1
0
20
40
60
80
100
民营企业/个体 中外合资/
外资/独资
国有企业 政府机构/
科研或其他
事业单位
非政府或非营利
组织(NGO等)
本校2014届 本校2015届 本校2016届(
%)
图 4-5 不同类型用人单位需求变化趋势
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
3632
1418
40
31
1316
43
32
12 13
0
20
40
60
80
50人及以下 51-300人 301-1000人 1000人以上
本校2014届 本校2015届 本校2016届(
%)
图 4-6 不同规模用人单位需求变化趋势
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
64
（四） 就业地区变化趋势
本校 2016 届就业的毕业生中，有 97.2%的人在广东省就业。毕业生就业量较大的城市为珠
海（29.1%）、广州（26.1%）、深圳（16.3%）。
2013届 2014届 2015届 2016届
本校 98.1 98.0 98.2 97.2
0
20
40
60
80
100
(
%)
图 4-7 毕业生在广东省就业的比例变化趋势
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
表 4-3 主要就业城市需求变化趋势
城市名称 2014 届（%） 2015 届（%） 2016 届（%） 变化趋势
珠海 24.9 29.3 29.1 ↑
广州 25.4 22.9 26.1 —
深圳 17.9 17.0 16.3 ↓
佛山 8.1 8.5 7.7 —
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
65
四 就业质量变化趋势及应对措施
（一） 月收入变化趋势
本校 2016 届的月收入为 3583 元，与本校 2015 届（3498 元）基本持平。本校近四届毕业
生月收入水平呈现上升趋势。
2013届 2014届 2015届 2016届
本校 3002 3285 3498 3583
0
1500
3000
4500
6000(
元)
图 4-8 月收入变化趋势
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
66
本校 2016 届月收入较高的院系是体育系（4386 元）、计算机工程技术学院（4077 元），月
收入较低的院系是人文社会科学学院（3318 元）。
4386
4077
3701
3597
3583
3577
3466
3427
3360
3337
3318
3500
4233
3773
3460
3498
3403
3368
3335
3297
3211
3125
0 1000 2000 3000 4000 5000
体育系
计算机工程技术学院
机械与电子工程学院
艺术设计学院
本校平均
经济管理学院
广州学院
外国语学院
财会与金融学院
建筑工程学院
人文社会科学学院
本校2016届 本校2015届
(元)
图 4-9 各院系毕业生的月收入、与本校 2015 届对比
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
67
本校 2016 届月收入较高的专业是游戏软件（4657 元）、港口物流管理（4629 元）、物联网
应用技术（4567 元），月收入较低的专业是环境艺术设计（2638 元）、旅游管理（2836 元）、建
筑装饰工程技术（2990 元）。
4657
4629
4567
4410
4400
4354
4342
4251
4030
4007
3984
3817
3761
3752
3698
4582
3245
3933
4800
3500
3926
4597
3524
3521
3873
4121
3471
3148
3619
0 1300 2600 3900 5200 6500
游戏软件
港口物流管理
物联网应用技术
汽车技术服务与营销
体育服务与管理
电子信息工程技术
社会体育
软件技术
数字媒体设计与制作
计算机多媒体技术
计算机网络技术
通信技术
计算机应用技术
商务日语
机电一体化技术
本校2016届 本校2015届
(元)
图 4-10 各专业毕业生的月收入、与本校 2015 届对比
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
68
3652
3652
3625
3600
3583
3578
3561
3525
3521
3508
3489
3488
3474
3471
3433
3425
3422
3386
3215
3345
3214
3528
3498
3438
3732
3294
3408
3661
3118
3451
3127
3397
3604
3250
3454
0 1300 2600 3900 5200 6500
经济管理
旅游英语
汉语
电子商务
本校平均
产品造型设计
计算机信息管理
建筑工程技术
物流管理
应用电子技术
物业管理
国际经济与贸易
财务管理
商务英语
汽车整形技术
国际商务
工商企业管理
社会工作
本校2016届 本校2015届
(元)
续图 4-10 各专业毕业生的月收入、与本校 2015 届对比
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
69
3350
3345
3339
3337
3326
3315
3314
3312
3269
3262
3244
3244
3129
3105
3014
2990
2836
2638
3499
3494
3756
3865
3803
3293
3332
3112
3054
3101
3147
3271
3363
3096
3132
3131
3112
3198
0 1300 2600 3900 5200 6500
应用英语
数控技术
工业设计
投资与理财
计算机辅助设计与制造
会计电算化
人力资源管理
行政管理
旅游工艺品设计与制作
文秘
工程造价
房地产经营与估价
国际经济与贸易（二年制）
法律事务
建筑设计技术
建筑装饰工程技术
旅游管理
环境艺术设计
本校2016届 本校2015届
(元)
续图 4-10 各专业毕业生的月收入、与本校 2015 届对比
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
70
（二） 专业相关度变化趋势
本校 2016 届毕业生的工作与专业相关度为 66%，与本校 2015 届（66%）持平。本校近四届
毕业生的工作与专业相关度稳中有升。
2013届 2014届 2015届 2016届
本校 64 64 66 66
20
40
60
80
(
%)
图 4-11 专业相关度变化趋势
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
71
本校 2016 届毕业生工作与专业相关度较高的院系是财会与金融学院（81%）、艺术设计学院
（80%），工作与专业相关度较低的院系是体育系（49%）、机械与电子工程学院（54%）。
81
80
73
71
70
66
63
63
61
54
49
81
78
72
70
69
66
65
64
50
52
61
0 20 40 60 80 100
财会与金融学院
艺术设计学院
建筑工程学院
外国语学院
计算机工程技术学院
本校平均
广州学院
经济管理学院
人文社会科学学院
机械与电子工程学院
体育系
本校2016届 本校2015届
(%)
图 4-12 各院系毕业生的工作与专业相关度、与本校 2015 届对比
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
72
本校 2016 届工作与专业相关度较高的专业是计算机多媒体技术（90%）、会计电算化（88%）、
物联网应用技术（88%），工作与专业相关度较低的专业是汽车技术服务与营销（33%）。
90
88
88
85
83
82
79
79
79
78
77
76
75
74
72
82
86
94
78
64
93
74
60
80
77
56
76
75
83
0 20 40 60 80 100
计算机多媒体技术
会计电算化
物联网应用技术
建筑装饰工程技术
工程造价
数字媒体设计与制作
建筑设计技术
环境艺术设计
应用英语
商务英语
财务管理
计算机应用技术
软件技术
游戏软件
产品造型设计
本校2016届 本校2015届
(%)
图 4-13 各专业毕业生的工作与专业相关度、与本校 2015 届对比
注：国际经济与贸易（二年制）、社会体育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
73
72
71
71
69
69
68
67
67
66
65
64
64
63
62
62
59
59
58
73
67
64
86
50
48
72
65
66
54
68
66
64
56
54
64
52
79
0 20 40 60 80 100
国际经济与贸易
商务日语
汉语
工业设计
旅游工艺品设计与制作
文秘
建筑工程技术
港口物流管理
本校平均
机电一体化技术
电子商务
人力资源管理
计算机辅助设计与制造
计算机网络技术
物流管理
计算机信息管理
行政管理
投资与理财
本校2016届 本校2015届
(%)
续图 4-13 各专业毕业生的工作与专业相关度、与本校 2015 届对比
注：国际经济与贸易（二年制）、社会体育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
74
58
56
56
55
54
53
52
50
49
48
45
45
44
44
43
33
49
61
43
54
36
51
59
29
67
55
66
61
42
0 20 40 60 80 100
通信技术
工商企业管理
物业管理
应用电子技术
数控技术
国际商务
社会工作
经济管理
法律事务
旅游管理
房地产经营与估价
电子信息工程技术
汽车整形技术
体育服务与管理
旅游英语
汽车技术服务与营销
本校2016届 本校2015届
(%)
续图 4-13 各专业毕业生的工作与专业相关度、与本校 2015 届对比
注：国际经济与贸易（二年制）、社会体育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
75
（三） 就业现状满意度变化趋势
本校 2016 届毕业生的就业现状满意度为 63%，比本校 2015 届（61%）高 2 个百分点。本
校近四届毕业生的就业现状满意度呈上升趋势。
2013届 2014届 2015届 2016届
本校 58 61 61 63
40
50
60
70
80
(
%)
图 4-14 就业现状满意度变化趋势
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
76
本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的院系是体育系（71%），就业现状满意度较低的院
系是人文社会科学学院（57%）。
71
68
67
66
65
65
63
60
59
58
57
62
55
70
66
59
61
61
65
51
59
0 20 40 60 80 100
体育系
财会与金融学院
机械与电子工程学院
计算机工程技术学院
外国语学院
广州学院
本校平均
艺术设计学院
经济管理学院
建筑工程学院
人文社会科学学院
本校2016届 本校2015届
(%)
图 4-15 各院系毕业生的就业现状满意度、与本校 2015 届对比
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
77
本校 2016 届毕业生就业现状满意度较高的专业是数字媒体设计与制作（85%）、汽车技术服
务与营销（79%）、计算机辅助设计与制造（78%）、应用电子技术（78%），就业现状满意度较低
的专业是汉语（42%）、建筑工程技术（45%）。
85
79
78
78
73
72
72
71
70
69
69
68
68
68
67
69
64
75
60
63
74
68
67
62
56
65
0 20 40 60 80 100
数字媒体设计与制作
汽车技术服务与营销
计算机辅助设计与制造
应用电子技术
物业管理
产品造型设计
游戏软件
会计电算化
建筑装饰工程技术
投资与理财
汽车整形技术
商务英语
文秘
商务日语
国际商务
本校2016届 本校2015届
(%)
图 4-16 各专业毕业生的就业现状满意度、与本校 2015 届对比
注：旅游管理、港口物流管理、国际经济与贸易（二年制）、环境艺术设计、旅游工艺品设计与制作、社会体
育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
78
66
66
66
66
64
64
63
63
63
63
63
62
62
62
61
59
59
57
73
63
62
53
68
41
68
68
61
72
66
63
59
50
50
0 20 40 60 80 100
软件技术
体育服务与管理
工商企业管理
机电一体化技术
应用英语
建筑设计技术
计算机网络技术
计算机信息管理
计算机应用技术
物联网应用技术
本校平均
电子商务
物流管理
国际经济与贸易
财务管理
电子信息工程技术
工程造价
法律事务
本校2016届 本校2015届
(%)
续图 4-16 各专业毕业生的就业现状满意度、与本校 2015 届对比
注：旅游管理、港口物流管理、国际经济与贸易（二年制）、环境艺术设计、旅游工艺品设计与制作、社会体
育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
79
56
56
56
56
56
55
54
53
50
50
45
42
60
57
38
37
59
57
45
50
0 20 40 60 80 100
旅游英语
计算机多媒体技术
通信技术
经济管理
数控技术
房地产经营与估价
人力资源管理
行政管理
工业设计
社会工作
建筑工程技术
汉语
本校2016届 本校2015届
(%)
续图 4-16 各专业毕业生的就业现状满意度、与本校 2015 届对比
注：旅游管理、港口物流管理、国际经济与贸易（二年制）、环境艺术设计、旅游工艺品设计与制作、社会体
育专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
80
第五章 就业对教育教学的反馈
一 对人才培养的反馈
（一） 对学校的总体满意度
1. 对学校的总体满意度评价
本校 2016 届毕业生对母校的总体满意度为 94%。
94
0
20
40
60
80
100
校友满意度
(
%)
图 5-1 毕业生对母校的满意度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
81
2. 各院系及专业对学校的满意度
本校 2016 届毕业生对母校满意度较高的院系是外国语学院（99%），对母校满意度较低的
院系是体育系（86%）。
99
98
97
96
95
94
93
93
92
88
86
0 20 40 60 80 100
外国语学院
经济管理学院
人文社会科学学院
财会与金融学院
艺术设计学院
本校平均
机械与电子工程学院
计算机工程技术学院
建筑工程学院
广州学院
体育系
(%)
图 5-2 各院系毕业生对母校的满意度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
82
本校 2016 届毕业生对母校满意度较高的专业是港口物流管理、经济管理、旅游管理等 9 个
专业（均为 100%），对母校满意度较低的专业是房地产经营与估价（71%）、体育服务与管理
（82%）。
100
100
100
100
100
100
100
100
100
99
98
98
98
97
97
0 20 40 60 80 100
港口物流管理
经济管理
旅游管理
旅游英语
人力资源管理
数字媒体设计与制作
物流管理
应用电子技术
应用英语
商务英语
法律事务
会计电算化
通信技术
财务管理
国际经济与贸易
(%)
图 5-3 各专业毕业生对母校的满意度
注：旅游工艺品设计与制作、国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
83
97
97
97
97
96
96
96
96
96
96
96
96
94
94
94
94
93
93
0 20 40 60 80 100
汉语
行政管理
计算机信息管理
物业管理
产品造型设计
工业设计
环境艺术设计
建筑装饰工程技术
汽车技术服务与营销
商务日语
社会工作
文秘
机电一体化技术
计算机多媒体技术
社会体育
本校平均
工商企业管理
软件技术
(%)
续图 5-3 各专业毕业生对母校的满意度
注：旅游工艺品设计与制作、国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
84
92
92
92
91
91
91
91
90
89
89
89
85
85
85
82
71
0 20 40 60 80 100
电子商务
电子信息工程技术
工程造价
计算机辅助设计与制造
计算机网络技术
汽车整形技术
游戏软件
计算机应用技术
建筑工程技术
建筑设计技术
投资与理财
国际商务
数控技术
物联网应用技术
体育服务与管理
房地产经营与估价
(%)
续图 5-3 各专业毕业生对母校的满意度
注：旅游工艺品设计与制作、国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
85
（二） 就业对教学的反馈
1. 总体教学满意度评价
本校 2016 届毕业生对母校的教学满意度为 87%。
87
0
20
40
60
80
100
教学满意度
(
%)
图 5-4 毕业生对母校的教学满意度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
86
2. 各院系及专业的教学满意度
本校 2016 届教学满意度较高的院系是外国语学院（96%）、财会与金融学院（93%），教
学满意度较低的院系是计算机工程技术学院、机械与电子工程学院（均为 83%）。
96
93
88
88
88
87
87
86
85
83
83
0 20 40 60 80 100
外国语学院
财会与金融学院
广州学院
人文社会科学学院
体育系
经济管理学院
本校平均
艺术设计学院
建筑工程学院
机械与电子工程学院
计算机工程技术学院
(%)
图 5-5 各院系毕业生的教学满意度
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
87
本校 2016 届教学满意度较高的专业是旅游管理、汽车技术服务与营销（均为 100%），教
学满意度较低的专业是游戏软件（65%）。
100
100
97
96
96
96
96
96
95
94
94
93
93
93
92
0 20 40 60 80 100
旅游管理
汽车技术服务与营销
应用英语
产品造型设计
工商企业管理
会计电算化
商务日语
商务英语
法律事务
旅游英语
社会体育
计算机信息管理
人力资源管理
物流管理
环境艺术设计
(%)
图 5-6 各专业毕业生的教学满意度
注：旅游工艺品设计与制作、国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
88
91
91
91
90
90
89
88
88
87
87
86
86
86
85
85
85
84
83
0 20 40 60 80 100
国际经济与贸易
物业管理
应用电子技术
行政管理
计算机应用技术
汉语
通信技术
投资与理财
建筑工程技术
本校平均
财务管理
工业设计
文秘
计算机网络技术
建筑设计技术
数字媒体设计与制作
体育服务与管理
房地产经营与估价
(%)
续图 5-6 各专业毕业生的教学满意度
注：旅游工艺品设计与制作、国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
89
83
83
83
82
81
80
80
80
80
79
79
76
75
74
74
65
0 20 40 60 80 100
国际商务
计算机多媒体技术
汽车整形技术
建筑装饰工程技术
社会工作
港口物流管理
工程造价
机电一体化技术
软件技术
经济管理
物联网应用技术
数控技术
电子信息工程技术
电子商务
计算机辅助设计与制造
游戏软件
(%)
续图 5-6 各专业毕业生的教学满意度
注：旅游工艺品设计与制作、国际经济与贸易（二年制）专业因样本较少没有包括在内。
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
90
（三） 通用能力培养
1. 工作中最重要的通用能力
本校 2016 届毕业生认为工作中最重要的通用能力是“沟通与交流能力”（92%），其后依次
是“解决问题能力”（84%）、“持续学习能力”（80%）、团队合作能力（79%）等。
92
84
80
79
69
58
53
0 20 40 60 80 100
沟通与交流能力
解决问题能力
持续学习能力
团队合作能力
专业知识应用能力
创新能力
资源掌控能力
(%)
图 5-7 工作中最重要的通用能力（多选）
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
91
2. 母校学习经历对通用能力的影响
本校 2016 届毕业生认为母校学习经历影响最大的通用能力是“团队合作能力”（64%），其
次是“沟通与交流能力”（59%）。
10
13
19
19
17
17
20
24
26
36
37
39
42
44
49
44
39
37
38
36
31
17
17
6
7
6
5
5
0 20 40 60 80 100
资源掌控能力
创新能力
解决问题能力
持续学习能力
专业知识应用能力
沟通与交流能力
团队合作能力
影响深远 影响较大 有一些影响 无影响
(%)
图 5-8 母校学习经历对各项通用能力的影响
数据来源：麦可思-广东科学技术职业学院应届毕业生培养质量评价数据。
二 改进措施
一、继续推进校企办学体制机制创新，深化“校企双主体”人才培养模式改革
本校在校企办学体制机制改革方面还需进一步深化，应基于目前已建成的珠海市职教集团
这一区域职教管理及服务平台，努力推进学院的治理结构改革，充分发挥学院校企合作办学理
事会的作用，以人事分配制度改革为突破口，改革校内的管理体系，使学院内部的管理运行机
制能更顺畅的对接学院校企合作办学体制的创新与突破。在此基础上，在全院各专业全面开展
“校企双主体”人才培养模式改革，扩大“现代学徒制”试点范围，并在条件成熟的教学企业
的基础上，试点混合制专业独立学院，逐步使企业的功能主体地位过渡到法律主体地位，利用
校企合力，提升专业人才培养质量。
二、加强核心课程建设，强化专业技能实战，提高就业竞争力
92
根据麦可思公司调查显示，本校个别专业的核心课程的满足度评价和就业质量较低。经检
验，课程培养和社团活动是提升毕业生基本工作能力的重要途径，而毕业生掌握的工作能力水
平直接关系到就业的质量。 因此，学校将根据专业岗位的要求，继续发挥企业办学主体作用，
在校内外共建教学企业，以此为载体，校企合作开发课程和教材，并互聘共培师资团队，指导
学生在真实的岗位上进行实训实战，进一步提升核心课程满足度。同时鼓励学生积极参与社团
活动，从多个角度推动学生的能力增值，帮助其增强岗位竞争力，满足工作对能力的需求，进
而提升就业质量。
三、优化求职服务，有效开展学生工作，提升校友评价
根据麦可思公司调查显示，本校个别专业毕业生的就业质量和校友评价、学生工作满意度
评价较低，而有效的求职服务和学生工作对校友评价有积极影响。 因此，学校在扩大有效性较
高求职服务覆盖面的同时，需要提高参与度较高求职服务的有效性，并根据毕业生实际从事专
业相关工作集中的职业、行业、地区特点，有针对性地邀请相关企业到校园开展招聘会；同时
根据相关职业的发展路径，帮助毕业生在校期间充分做好职业规划，以此提升求职服务有效性。
另外，学校应有效开展学生工作，及时有效地解决学生问题，改善学生的在校体验，从而增强
对本校的认同感和归属感。